考试系统设计方案
在线考试系统技术方案
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1需求概述.................................................................................................... 错误!未定义书签。2?系统架构 ....................................................................................................... 错误!未定义书签。３?系统功能 ..................................................................................................... 错误!未定义书签。
3.1题库管理?错误!未定义书签。
3.2?题型管理............................................................................................ 错误!未定义书签。
3.2.１?单选题管理?错误!未定义书签。
３.2．2填空题管理....................................................................... 错误!未定义书签。
３.２.3?判断题管理?错误!未定义书签。
3.2.4?简答题管理?错误!未定义书签。
3.２.５?问答题管理......................................................................... 错误!未定义书签。
3.2.6?难度......................................................................................... 错误!未定义书签。
3.3试卷管理....................................................................................... 错误!未定义书签。
3.3．1?试卷信息管理?错误!未定义书签。
３.3．2?出题管理............................................................................ 错误!未定义书签。
3.４?答题.................................................................................................. 错误!未定义书签。
3．４．1考试答题界面错误!未定义书签。
３.4.2考生试卷答题功能........................................................... 错误!未定义书签。
３.4．3考生答题完毕后处理....................................................... 错误!未定义书签。
3.5考试参数设置?错误!未定义书签。
3.５．１?考生考号设定.................................................................. 错误!未定义书签。
3．5.2出题人（用户或评卷人)设定.......................................... 错误!未定义书签。
3.5．3登录考试系统设定........................................................... 错误!未定义书签。
3.6阅卷 (8)
3.６．1?权限的分配........................................................................ 错误!未定义书签。
3．６.2?阅卷方式............................................................................ 错误!未定义书签。
3.6.3?阅卷记录................................................................................. 错误!未定义书签。
３.6.4多人阅卷........................................................................... 错误!未定义书签。
3.6.5特定考题?错误!未定义书签。
3.７?练习考题?错误!未定义书签。
3.8?在线人数统计.................................................................................... 错误!未定义书签。
３.9报表统计?错误!未定义书签。
4考试流程.................................................................................................... 错误!未定义书签。5?总结?错误!未定义书签。
1需求概述
传统的考试方式越来越不能适应企事业单位对考试的要求，存在考试人员组织难,考试成本高,考试结果出来慢等问题，企事业单位迫切需要一种能突破时间和地域限制的无纸化考试方式，在控制成本的同时满足建设学习型组织和对分散在各处的人员进行在线考核的需要。
Ｂ/S结构的在线考试系统作为一种以专业题库为依托,以计算机网络技术为手段，以数据库为基础的，以浏览器为客户端的新型的无纸化考试方式。考试业务没有本质的变化，仍然是出题、组织考试、考试、判卷、统计分析，但是考试的方式产生了颠覆性的变化，如同移动通信相对于固定电话的好处就是，无论身处何地,人在何时,所处之地只要有手机信号覆盖,我们就可以享受到语音通信的便捷,除此之外，移动通信运营商还可以利用移动通信网承载其他增值业务如彩信、彩铃、短信、手机邮箱等，在线考试系统也使得我们无论身处何地，在一个相对宽裕的时间段内，只要能接入互联网,就可以在线参加考试，无需千里奔波，无需担心考试迟到，还节省了考试费用，通过应用系统升级和扩展,在线考试系统还可以承担诸如在线学习和培训、根据考试结果进行绩效考核等附加任务。
虽然固定电话在相当长的一段时间内仍不会消亡,但是移动通信的终端数量的增加和固定电话终端数量的减少已经成为不可避免的趋势;在线考试系统作为一种新兴的考试方式，也是未来考试方式发展的方向和趋势:考试可以基于内部网，也可以基于互联网,无论网络大小，网络覆盖范围内皆为考场，与移动通信何其类似。
2系统架构
在线考试系统采用浏览器／服务器架构(Browser/Seｒveｒ架构，简称B／S架构),能够实现客户端“零维护”。在线考试系统服务端底层基于Microｓoft .NEＴ框架，用户展现层采用先进的ＡJAＸ（异步JavaSｃrｉpt和XML)异步通信和浏览器脚本技术，页面和后台执行数据交互操作时无刷新，使得浏览器的用户界面体验非常接近桌面应用程序的水平,AJAX技术代表了Wｅb应用系统的发展趋势。
图表错误!不能识别的开关参数。硬件架构
图表错误!不能识别的开关参数。软件架构
3系统功能
图表 3 考试系统功能模块分解
3.1 题库管理
在考试系统中试题众多,我们可以通过题库对试题进行划分整理,方便用户增加、删除和查找同类试题。如：系统中有一道计算机的考题,则我们可以把这道考题划分到计算机的题库中。
题库管理是对题库信息实现新增、修改和删除的操作。
题库相关信息包括题库名称、创建日期、创建人,上级题库名称等信息。
如果上级题库为空，此题库为顶级题库。删除题库时给出用户提示，防止由于用户的误操作造成题库试题丢失。
3.2 题型管理
在考试系统中,题型是对考题的归类,我们可以根据用户的需求针对某种题型
出题,如：考卷只考选择题,那么我们可以抽取题型为选择题的考题进行出题。
题型管理是对考试题型信息实现新增、修改和删除的操作。
题型相关信息包括:题型名称、创建日期、创建人、题型模板等信息。
考试系统中有五种题型模板：分别是单选题、多选题、填空题、判断题、简答题和问答题。
删除题型时给用户提示,防止由于用户的误操作造成题型丢失。
单选题管理
单选题是试卷中的常见题型。
单选题管理是对单选题信息实现新增、修改、删除、试题导入、试题导出的操作和单选题分析信息录入、修改和删除的操作。
单选题信息包括:题目、标准答案、干扰答案、题库名称、难度级别、题目知识点、试题图片等信息。标准答案在每道单选题中有且只有一个，干扰答案在每道单选题中有
一到多个,生成单选试题时，选项A、B、Ｃ……自动添加到选项前,标准答案(选项)和干扰答案(选项)位置随机生成。
填空题管理
填空题是试卷中的常见题型，在出题时每道填空题的“空数”由题目而定,可以是一个也可以是多个。某些填空题的答案很严格,如:国家的简称,数学中的运算结果。
而某些填空题的答案不唯一,可以有多种。我们根据以上情况,在出题时对填空题设置为两种判卷方式：电脑判卷和人工判卷。如果填空题答案要求很严格,设置为电脑判卷，如果填空题答案没有严格的标准(答案不唯一），设置为人工判卷。
填空题管理是对填空题信息实现新增、修改、删除、试题导入、试题导出的操作和填空题分析信息录入、修改和删除的操作。
填空题信息包括:题目、正确答案、题库名称、难度级别和题目知识点等信息。
判断题管理
判断题是试卷中的常见题型，只有对和错两个选项，答案只有一种对或错。
判断题是对判断题信息实现新增、修改、删除、试题导入、试题导出的操作和判断题分析信息录入、修改和删除的操作。
判断题相关信息包括：题目、正确答案、全部答案、题库名称、难度级别和题目知识点等信息。
简答题管理
简答题是试卷中的常见题型。
简答题管理是对简答题信息实现新增、修改、删除、试题导入、试题导出的操作和简答题分析信息录入、修改和删除的功能。
简答题相关信息包括:题目、参考答案、题库名称、难度级别和题目知识点等信息。
问答题管理
问答题是试卷中的常见题型。
问答题管理是对问答题信息实现新增、修改、删除、试题导入、试题导出的操作和问答题分析信息录入、修改和删除的功能。
问答题相关信息包括：题目、参考答案、题库名称、难度级别和题目知识点等信息。
难度
考题的难度决定试卷的难易程度,直接决定参加考生的分数,难度是衡量考题简易的标准。
本系统设置五种难度,分别是：易、一般、较难、难、很难。
3.3 试卷管理
试卷信息管理
管理员(出题人)在出试卷时，首先要实现对试卷的整体把握,如：试卷的名称是什么?考卷的总分值为多少分、考试的有效时间、考试的注意等。
试卷信息管理是对试卷信息实现新增、修改和删除的操作
设置试卷的相关信息包括:试卷标题、试卷总分值、规定时间和考试(有效)时间,考试说明等信息。
出题管理
试卷的总体框架把握之后，就得设置试卷的试题，如:试卷中有什么类型的考题，各类型考题的分值是怎么分配的,某一道题的分值又将如何分配等。
出题管理是对选择考题实现新增,修改,删除的操作。
出题相关信息包括:试卷题型,题型分值分配、题型中题目数量设置，题目难度（按同等难度在题库中的数量设定）设定等信息，如：单选题在题库中有五道，难度为“一般”的有三道,我要出一道为“一般”难度的单选题，那么我从三道难度等级为“一般”中随机抽取一道。
系统可以随机抽取分析和任意换试题，如:某一道题被抽取的几率很高，那么可以把这道题换掉，新增一道新题。避免同一道考试在试卷中较大几率的重复出现。
我们依照上面的问题对试卷分值划分,方法是把试卷总分分配到各个题型中，再按各个题型的要求划分,具体的分为:单选题划分、多选题划分、填空题划分、简答题和问答题划分。
单选题的划分：平均分配单选题型总分数。如:单选题总分30分，一共5道单选,那么每道题得分为6分。
多选题的划分：平均分配多选题型总分数。如:多选题总分３0分,一共5道多选,那么每道题得分为6分。
填空题的划分:按填写的空数量分配填空题型总分值。如:填空题总分2０分，一共有１0个空,则：每空2分。
简答题和问答题划分:出题按题型难度自己设置分值，但必须参照题型总分,题目１+题目２＋……=题型总分。
出题时,系统可以设置一个统一的模板,方便用户快速出题。
为了防止对题库中的考题修改和删除操作而影响试卷中的考题，我们必须把试卷中的考题独立出来。
3.4 答题
考试答题界面
我们采取一个页面一道考题的布局方式，考生答完某道考题后点击“下一题”按钮，进入“下一题”答题。
答题界面按单选题、填空题、判断题、简答题和问答题顺序排列。
考生试卷答题功能
考生每答完一道题将提交系统一次保存,考生在参加考试时可能会遇到一些难题、疑虑考试题，当考生遇到不会做的题型时可以不做继续做下一道题，系统自动会标记没做的试题，并在系统中能让考生看到,如：考题第3２道考生没做，系统会给出标记，让考
生清楚的看到没做的考题，当考生在考试过程中遇到“疑虑”试题,考生可以在试题中做标记，表示此试题为“疑虑”试题。当考生在考试的过程中遇到试题需要加一些批注时可以在试题中加批注,以便复查，在考生提交试卷时批注不被提交到服务器上，系统还提供定位考题列表，如试卷第21题没做,考生输入21题后定位到21题中去。
考生答题完毕后处理
为了体现电脑考试的优势,保证考试的公平性，考生在答题完毕后，如果是客观题根据管理员的设置,可以直接给出得分，系统能够把考生在考试系统中做错的考题列出来,并且考生可以查看正确答案和试题分析。在一定条件下考生在考试结束后根用户名登录系统查看考卷的答案、分析等信息。
另外,系统可以设置温馨提示:如在考试时间结束的1５分钟前给出提示“离考试结束时间还有1５分钟”。
3.5 考试参数设置
考生考号设定
在考试系统中,每个考号对应唯一的考生,我们有以下方式产生考生考号:
第一种、录入考生，每一个考生生成一个唯一的考号。
第二种、通过Excel文件批量导入考生,生成考号。
考生通过考号和考生名字登录系统参加考试。
出题人(用户或评卷人)设定
为了保证系统安全，解决出题人和考生不混淆,考生信息单独存储到考生表中，和评卷人信息分离。
登录考试系统设定
系统管理员录入考生信息产生考生考号，发放给考生。网页会列出不同类型考试信
息,考生可以点击网页列表中的“参加考试”进入考试登录页面,考试登录页面中显示相关考试的考生须知，考生通过考号和姓名登录考试系统，管理员还可以设置允许考生在开考前的多少分钟登录考试系统。
不允许同一考号在不同的计算机上同时登录参加考试。
3.6 阅卷
系统提供了两种阅卷方式：自动和手动。
自动阅卷适用于客观题，手动阅卷适用于主观题。
权限的分配
阅卷人员有两类权限：第一类阅卷人员能查看考生名字，第二类阅卷人员不能查看考生名字也就是我们所说的密封考试。
阅卷方式
阅卷人可以根据需求选择某一道考题或选择题型进行阅卷打分。
阅卷记录
当阅卷人阅卷完成后，记录阅卷的时间、阅卷人、阅卷分值等相关信息，方便对试卷的复查。
多人阅卷
如果多人阅卷时，为了防止某一道题被多人同时操作，需要在阅题过程中和阅题完毕后做标记，避免重复阅卷。
特定考题
系统管理员可以把试题做完，给公司的某个特定的人员在考试时候查阅(高级功
能）。
3.7 练习考题
练习考试为考生提供了学习、辅导的机会,方便考试对题库中的试题学习和理解。
练习考题不记录成绩，只用于考试练习,考生申请练习考试号登录系统参加练习考试,考生通过练习考号登录页面做题，考生可以选择查看正确答案或者试题分析详解,查看本次练习考题的分数,熟悉考试题型和在线考试环境。
3.8 在线人数统计
系统统计在线考生人数、姓名等信息。
3.9 报表统计
1.参加考试的考生成绩、排名。
２.考试考题分析，如:考生在考试中试题的错误率百分比等。
3.考生历届正式参加考试的成绩统计。
4考试流程
考试前的准备工作首先是充实题库,在充实题库的同时可以同步通知考生考试时间。之后便是通过人工输入或者从题库选择题目的方式生成试卷,然后是考生在指定的时间段内在线答题，考试完毕，系统自动判卷或是人工阅卷，最后是成绩统计和经审核后公布，考生通过登录在线考试系统查看自己的成绩,是一个周而复始的过程。
5 总结
党和政府的政策对于信息化的政策是,在社会生产生活的各方面逐步利用信息化技术提高生产力和工作效率,互联网的出现深刻改变了人类生产和生活的方式,互联网已经成为和电力、交通、通讯一样的基础设施。网络如同公路，应用如同公路上跑的车辆，网络信息化关键在于应用,在线考试系统作为一种新兴的互联网应用，虽然目前还没有全面代替传统的集中式考试方式，但是对于基于相对稳定和安全的局域网的在线考试系统应用范围很广，比如高校的计算机课考试、２009年山西省教育厅在教育网内举行的全省在线普法考试、机动车辆驾驶员培训考试等,在线考试系统对于企事业内部常规考核更具成本和效益优势。
（组织试卷）考生在线参加考试
充实题库
工阅卷
成绩统计
和公布 考生查看
成绩
在线考试系统设计方案
在线考试系统设计方案 一、概述 传统的考试方式组织一次考试至少要经过人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩统计和试卷分析五个步骤。随着考试规模的不断扩大，工作量将会越来越大而且容易出错。因此开发一套在线考试系统具有重要的现实意义： 1、在线考试突破了时空限制。在线考试系统突破了传统考试模式的时间、空间的限制，有利于组织大规模异地实时考试，可以满足任何授权的考生在规定的时间段内在任意时间和可用地点参加考试，大大提高了教学内容和考核方式的灵活性。 2、提高了工作效率。在线考试系统减轻了考试主管部门人员尤其是教师在命题、组卷、阅卷等方面繁重的工作量，提高了工作效率。 3、节省财政开支。在线考试真正实现了无纸化办公，节省了纸张、印刷等考核费用。 4、在线考试更能体现考核的客观公正性。在线考试采用试题库方式提供试卷来源，考前无任何成套试卷，考试时各考生随机抽卷，试卷不完全相同，避免了互相参看导致的不公平成绩。自动阅卷功能增加了考核的透明度，考生在交卷同时看到自己的成绩，降低了错误出现的概率和教师主观因素的干扰，更能体现考核的客观公正性。 二、“在线考试系统”环境要求 软件环境:开发语言采用JAVA，数据库服务器方面则有MySQL,其灵活性、安全性和易用性为数据库编程提供了良好的条件 三、系统设计方案 3.1系统设计方案描述 该考试系统是基于WEB技术系统开发的一种，采用B/S的三层结构模式，使用jsp动态网页技术开发。不受时间和地域的限制可以随机出题。管理员可以管理角色，并对系统模块、用户等进行处理;教师在题库添加试题，对用户的成绩进行管理。用户则通过选择不同类别的试卷，系统随机生成试卷并开始考试，查询成绩。 在系统设计和开发上，运用软件工程的思想，分析和设计了数据模型和功能模型；给出了主要功能的算法设计，包括题库组织、试卷生成、身份认证、考生答案存储、自动阅卷等。 3.2系统功能需求分析 提供一个基于B/S模式用户接口，能实现在线的用户认证、自动组卷、随机出题、时间限制、自动评卷、以及相关的考试题目的管理和考试的安排设置等功能
全省安全生产培训考试中心建设实施方案
附件 全省安全生产培训考试中心建设实施方案 安全资格考核是法律法规赋予安全监管部门的重要职责，也是安全生产培训监管工作的重点之一。国务院23 号、40 号文件都明确指出，“要强化安全培训考试考核工作，依法严格考核”。《安全生产培训管理办法》规定，安全培训考核“应当坚持教考分离、统一标准、统一题库、分级负责的原则，分步推行有远程视频监视的计算机考试” 。为加快推进安全培训教考分离，促进我省安全培训质量的有效提升，决定在全省范围内建立规范化的安全生产培训考试考核中心。 一、组织领导省安监局成立全省安全生产培训考试中心建设工作领导小组，党组成员、巡视员刘振田同志任组长，成员有：吴孝洪、乔勇、马成荣、张昕、赵宝华、褚福银、严建华。领导小组下设办公室，办公室设在人事培训处，负责组织实施全省安全生产培训考试考核中心建设工作。 二、基本框架及职责分工全省安全生产培训考试考核中心建设总体分为三个层面：省安全生产培训考核审批中心、市安全生产培训考试考核中心、安全培训考试点。 省考核审批中心是省安监局组织、指导全省安全培训考试考核的工作机构，负责全省安全培训考试考核管理工作，监督、指导各市考试
考核中心和考试点的工作；负责安全生产培训考试平台、考试题库的开 发、管理和维护；负责全省安全生产监管监察人员的执法资格、考官考核员的培训和管理；负责省属生产经营单位和中央企业在省行政区域内的分公司、子公司及其所属生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员培训的考核审批及各市行政区域内除中央企业、省属生产经营单位以外的其他生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员培训的考核发证的备案受理；负责全省特种作业人员的审核、审批，以及通过网络实施远程视频巡考等；负责全省安全培训数据的统计分析。省考核审批中心的办公地点设在省安全生产宣教中心，由其承担具体的日常管理工作。 各省辖市安监局成立市安全生产培训考试考核中心，负责辖区内安全生产培训考试考核的组织管理，监督、指导辖区内各安全培训考试点的建设和运行，具体承担受理考试申请、组织考试、试题组卷、派遣考官考核员、组织监考巡考，以及考试成绩审核上报等考务工作，负责特种作业人员验印资料的初审、制发资格证书、以及考试考核档案的管理；负责市行政区域内除中央企业、省属生产经营单位以外的其他生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员培训的考核发证，并向省考 核审批中心备案；负责辖区内安全培训数据 的统计分析和上报 各省辖市安监局根据所辖县（市）地域范围和实际考核工作量，在部分县（市、区）设立安全生产培训考试点。除个别距离主城区较远的辖区外，市区范围内原则上不再另设考试点。安全生产培训考试点受市安全生产培训考试考核中心委托，负责现场考务管理和考试考核设施
在线考试系统建设方案
考试系统建设 方 案 书 XXXXXX有限公司
前言 随着计算机信息化日新月异的发展，计算机网络发挥了越来越大的作用。如何更合理、高效地将计算机网络信息的高效性应用到我们教育教学学习考试上，一直也是我们持续关注、研发的主题和目标。为了巩固和加强学习的成果，需要对广大学员进行考核。形势的发展和现实的需求迫切需要各职能单位上一套成熟、稳定、易用的网上考试系统软件。 必要性： 传统的纸质考试需要人员集中，专门安排考场，往来时间的损耗、考试组织费用等等，成本非常高。传统的纸质考试出卷、排版、印刷、交卷、批改、成绩登记、统计查询等工作比较繁琐，耗时耗力，远远跟不上网上在线考试的自动化、高效化。 在线考试系统是目前市场占有率最高，应用最广泛的远程网络学习考试软件，它采用Web方式，同时适用于局域网和Internet，无需安装客户端，即可实现网上出题、考试并能够答卷保存、自动判分、成绩查询和分析等功能。该系统同时拥有最开放的题库管理系统和最灵活的组卷系统，提供资源的快速收集和高度共享。
第一章系统概述 1.1系统简介 XXX在线考试系统是针对各类院校而设计的新一代纯B/S架构的在线考试系统。它采用全Web架构的零安装和零维护方式，无需安装任何客户端软件，即可实现网上自测和模拟考试、作业练习、员工考核和测评、自动评分和阅卷、答卷和成绩管理、“班级模式”的管理和统一考试等功能。该系统还拥有独创的最灵活的试卷录入方式，既有采用独创的“所见即所得”技术的手工录入方式，又能够支持自动快速导入纯文本格式的试卷，同时还可以直接上传各种Word/Pdf文档型或图片型试卷并编辑答题卡以支持全自动评分和阅卷的在线考试。 1.2系统架构 XXX在线考试系统学生用户通过浏览器登录系统，参加考试、查看参考答案和查看考试成绩、成绩分析统计等；教师用户通过浏览
考试系统设计方案
在线考试系统技术方案
目录 1需求概述 (1) 2系统架构 (2) 3系统功能 (3) 3.1题库管理 (3) 3.2题型管理 (3) 3.2.1单选题管理 (4) 3.2.2填空题管理 (4) 3.2.3判断题管理 (4) 3.2.4简答题管理 (5) 3.2.5问答题管理 (5) 3.2.6难度 (5) 3.3试卷管理 (5) 3.3.1试卷信息管理 (5) 3.3.2出题管理 (6) 3.4答题 (7) 3.4.1考试答题界面 (7) 3.4.2考生试卷答题功能 (7) 3.4.3考生答题完毕后处理 (7) 3.5考试参数设置 (8) 3.5.1考生考号设定 (8) 3.5.2出题人（用户或评卷人）设定 (8) 3.5.3登录考试系统设定 (8) 3.6阅卷 (8) 3.6.1权限的分配 (8) 3.6.2阅卷方式 (9) 3.6.3阅卷记录 (9) 3.6.4多人阅卷 (9) 3.6.5特定考题 (9) 3.7练习考题 (9) 3.8在线人数统计 (9) 3.9报表统计 (9) 4考试流程 (10) 5总结 (10)
1需求概述 传统的考试方式越来越不能适应企事业单位对考试的要求，存在考试人员组织难，考试成本高，考试结果出来慢等问题，企事业单位迫切需要一种能突破时间和地域限制的无纸化考试方式，在控制成本的同时满足建设学习型组织和对分散在各处的人员进行在线考核的需要。 B/S结构的在线考试系统作为一种以专业题库为依托，以计算机网络技术为手段，以数据库为基础的，以浏览器为客户端的新型的无纸化考试方式。考试业务没有本质的变化，仍然是出题、组织考试、考试、判卷、统计分析，但是考试的方式产生了颠覆性的变化，如同移动通信相对于固定电话的好处就是，无论身处何地，人在何时，所处之地只要有手机信号覆盖，我们就可以享受到语音通信的便捷，除此之外，移动通信运营商还可以利用移动通信网承载其他增值业务如彩信、彩铃、短信、手机邮箱等，在线考试系统也使得我们无论身处何地，在一个相对宽裕的时间段内，只要能接入互联网，就可以在线参加考试，无需千里奔波，无需担心考试迟到，还节省了考试费用，通过应用系统升级和扩展，在线考试系统还可以承担诸如在线学习和培训、根据考试结果进行绩效考核等附加任务。 虽然固定电话在相当长的一段时间内仍不会消亡，但是移动通信的终端数量的增加和固定电话终端数量的减少已经成为不可避免的趋势；在线考试系统作为一种新兴的考试方式，也是未来考试方式发展的方向和趋势：考试可以基于内部网，也可以基于互联网，无论网络大小，网络覆盖范围内皆为考场，与移动通信何其类似。
在线学习考试系统设计方案
医院在线学习系统建设方案
一、项目概述 1.1 总体目标 设计一套集在线学习、在线考试、在线交流、学习信息管理、学习档案管理等功能的系统平台，使某某的广大医护职工、官兵战士能够利用业余时间在线学习充电，作为在职培训的有效补充。实现89医院在学习培训形式、容和管理方式的创新和突破。整合学习资源、提高学习效率、降低学习成本，最大限度的解决工学矛盾，满足广大职工、官兵差异化、个性化学习需求。 （1）依托“在线学习中心”平台，充分发挥各类优质培训资源优势，加快医院培训工作现代化、信息化的步伐，推动医院培训网络体系和管理机制的健全和完善，构建以实体培训为基础，网络培训为重要手段的职工终身学习体系。 （2）运用现代信息技术与传统教育方式相结合，建立新的培训模式，在管理、辅导、考核等方面不断变化的同时，进一步促进职工学习方法的创新，使广大职工、官兵真正成为终身学习的主体。 （3）帮助医院更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，更新和拓展学科专业知识，改善知识结构，培养创新思维和改革意识，使广大职工、官兵在政治思想、道德修养、专业理论、学科知识、科研能力等方面都有较大幅度的提高，促进医护队伍整体素质明显提高。 二、系统优势及特点 功能强大、模块齐全、性能稳定，实现培训课程发布、在线学习、教
学交流、状态跟踪、用户管理、课程管理、考试考核、角色权限、统计分析等功能模块，涵盖教育培训的方方面面。 ●采用目前流行的.net编程语言，可以承载万人同时在线，多媒体课 件开发技术、Excel快速导入，全面的综合统计分析工具，让用户使用简单、管理方便、功能强大。 ●基于B/S方式，学员学习随时随地，不受地域，时间的限制，只要可 以访问网络，打开浏览器，就可以进行学习，不用安装客户端。 ●可管理的课程学习体系：功能最多：课件、练习、考试、反馈、答疑、 案例等几大功能，学习目标全：允许设定课时、毕业成绩、平时成绩等多个考核目标；跟踪最细：学员登录次数、学习课时、课件进度、成绩、排名等全面跟踪；互动性好：允许案例分析、在线答疑、调查反馈等。 ●优秀的在线考试引擎：优化的性能设计；安全性好，灵活组卷技术， 出卷策略功能最强；考试防舞弊技术，控制考试页面、打乱题目顺序。 ●功能强大的批量导入功能，可以上万题同时导入，同时支持图片、声 像等多媒体文件。 2.1 对培训管理者的价值 减轻培训管理者的工作负担 丰富教学手段，提高管理水平 提供培训的跟踪管理机制 扩大受众围，增加学习机会 可实现因人、因专业、因岗位而设置课程
一级注册建筑师考试 方案设计经验
一级注册建筑师考试方案设计经验 得益于ABBS的平台，也感谢论坛里的诸多同仁的帮助！多年的考试和复习，许多老师和朋友给予很大的帮助，更为重要的是鼓励，今年终于跌跌撞撞地通过考试，在此特别感谢黎志涛老师、流云、southcountry 及清茶必过群里的各位兄弟，也受益于鲁班、本色兄的“双线笔”发明，让我省下不少时间来完成总图。知道成绩后，考友祝贺之余也不忘讨教些方法，自觉愚笨之人，没什么好方法可贡献的，认为勤能补拙吧，当有了相应的准备，剩下的就是运气。各种教材、培训班、论坛的方法不少，各取所需，黑猫白猫，只要适合自己就行。下面做点小总结，诸位认为有帮助能吸取点HK自是开心，觉得没啥帮助就且当是交流。也祝福诸位早日顺利通过考试，以便更专心的投入工作~！ 方案复习心得 (二) ----关于“房间布局” 我的前几次考试，都是没办法按时完成，原因是自己的建筑学功底浅薄，没办法快速厘清那大摊子的房间。黎老师的方法，加上自己多次的练习，总算大使馆第一次提前完成，急救中心也勉强按时完成。相信许多考友和我有一样的困扰，这里总结了几点愚笨的小经验供大家借鉴。 一.有目的徒手练习 1.线条练习。像我这样平时方案做得少而且基本依靠电脑做图的人，是很必要的，横竖线条、门扇开启、卫生洁具、楼电梯、树和草、箭号等等，利用单位的废纸反面，上班开机时间，下班前，上班闲暇时间动手画画，哪怕每天练习3-5MIN。 2.模块练习。这名称将就着认同，就是画个框，然后细分，比如先4/6开分成两部分，再在每部分内部分成几部分，且每次分不超过四个模块为宜。如此逐级细分，三到四级即可（参见下图，完成后就是上图左上角）。
标准化考场系统方案
标准化考场系统方案
xxx中学国家教育考试（校级） 标准化考场 技 术 方 案
目录 第一章标准化考点系统功能设计4 1.1 业务分析 (4) 1.1.1组织模型 4 1.1.2业务模型 4 1.1.3用户分类和用户模型 6 1.2 功能设计 (7) 1.2.1标准化考点的功能模型 7 1.2.2各级指挥中心的功能模型 9 第二章标准化考点系统建设方案11 2.1 概述 (11) 2.1.1系统建设内容 11 2.1.2系统技术标准 12
2.1.3系统设计原则 13 2.2 标准化考点巡查指挥系统 (15) 2.2.1系统结构 15 2.2.2系统性能 21 2.2.3校级标准化考点系统建设 22 2.2.4系统可扩展功能建设 29 2.2.5系统功能 37 2.3 标准化考场网上巡查系统资质证书错误！未定义书签。 2.3.1山东省内地市平台用户报告 错误！未定义书签。 2.3.2山东省考试院平台合同（复印件） 错误！未定义书签。 2.3.3巡查系统自主创新产品证书 错误！未定义书签。 2.3.4中央电教馆认证证书
错误！未定义书签。 2.3.5SIP网关3C证书及检验报告 错误！未定义书签。 2.3.6流媒体服务器检验报告 错误！未定义书签。 2.3.79600巡查系统软件测试报告 错误！未定义书签。 2.3.8软件著作权登记证书 错误！未定义书签。 2.4 标准化考场核心设备技术参数 (47) 2.4.1SIP网关/媒体转发服务器（与山 东省、滨州市一致） (47) 2.4.2流媒体服务器 72 2.4.3巡查系统管理平台软件 50 2.4.4教室内视频音频编码设备--网络 摄像机 (51)
在线考试系统方案书
在线考试系统方 案 书
概述 传统的考试方式组织一次考试至少要经过人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩统计和试卷分析五个步骤。随着考试规模的不断扩大，工作量将会越来越大而且容易出错。因此开发一套在线考试系统具有重要的现实意义： 1、在线考试突破了时空限制。在线考试系统突破了传统考试模式的时间、空间的限制，有利于组织大规模异地实时考试，可以满足任何授权的考生在规定的时间段内在任意时间和可用地点参加考试，大大提高了教学内容和考核方式的灵活性。 2、提高了工作效率。在线考试系统减轻了考试主管部门人员尤其是教师在命题、组卷、阅卷等方面繁重的工作量，提高了工作效率。 3、节省财政开支。在线考试真正实现了无纸化办公，节省了纸张、印刷等考核费用。 系统总体设计思想 1、以提高教学效率为主要目的 在线考试系统提高了教学内容和考核方式的灵活性，减轻了出题、组卷、阅卷、试卷统计等繁重的工作量，增强了试卷批阅及试卷数据统计的客观公平性，实现了考试信息管理以及考试流程的系统化、规范化和自动化，大大提高了教学效率。 2、以安全稳定为系统设计指导思想 安全性是考试系统质量高低一个重要的检测标准。测试系统中的重要内容如试题、试卷、成绩、身份等信息都应高度保密，必须采取相关措施，为系统设置安全的入口，防止非法访问和非法攻击。 3、以智能便捷为系统设计原则 考试系统应融入智能化思想，组卷、阅卷等较繁琐的工作过程需要以较智能的形式呈现给用户，把大量的信息适当的分解后呈现给用户，使用户的操作有章可循，提高系统的便捷性。 主要模块设计及系统管理功能说明： 一、我的考试功能模块
我的考试分为参加考试，历史考试 1、参加考试功能分析：参加考试这块是给学生们考试用的，学生可以通过学号， 密码进入考试系统，并选择要考试的科目进行考试。实现了无纸化考试，提高了工作效率。考生点击“开始答题”按钮后，显示试卷内容，并且开始计时，考生在规定时间内没有交卷，时间到时就会强迫交卷；在规定时间内交卷，交卷后自动阅卷，考生可直接看到自己本次考试的成绩。 2、历史考试功能分析：历史考试是学生们以前考过的试卷以及成绩存档，方便学 生查看自己的成绩以及试卷具体的内容，使学生知道自己哪方面的知识掌握不牢错了。 并可以对自己成绩进行分析。 二、我的练习功能模块 我的练习功能就分为一个日常练习，这是供学生们在闲暇时间在线练习，巩固知识，这里面可以分科目进行练习。 三、考试管理功能模块 考试管理功能分为科目管理、题库管理、试卷管理、评分阅卷、成绩查询。 1、科目管理功能分析：在线考试时可以分科目进行的，在科目管理里面可以添加 科目，修改科目，删除科目。 2、题库管理功能分析：管理员对题库中科目，系别，题型进行添加，删除，修改，并对科目进行分类。老师可以对题库添加、删除、修改试题，可以选中对应的系别，科目，题型，添加试题进入题库，客观题可以输入正常答案。可以删除自己对应系别，科目下的试题和答案，可以修改自己对应系别，科目下的试题，答案。 扩展：1.即时检查一些主要信息是否为空，是否符合格式 2.可用excel导入试题 3、试卷管理功能分析：试卷管理是供教师管理的，教师可以在里面添加、修改、删除试卷的题型、科目、以及适合哪些班级考试。 4、评分阅卷功能分析：客观题部分，可以根据题库中的答案对比，直接算出学生得到的分数。系统对主观题有自动判分功能，但人为可以干预，在系统自动判分的基础上进行加分或减分。系统会地明细一一记录。对一些考试主观题进行批卷而设计，在本系统主要体现在“问答题”上。只有批改权限的人员才可以查看到相关数据。 注：考生信息：批卷人员无法查看到，为了防止打人情分作弊。
在线考试系统建设方案1
建设方案 项目背景 中国检验认证集团（CCIC）是中国第一家从事商品检验鉴定和认证业务的独立第三方机构，在全球拥有约300家机构、200家合作实验室，员工逾16，000人，运营网络覆盖20余个国家和地区。中国检验认证集团广东有限公司是其下核心子公司。作为以“检验、鉴定、认证、测试”为主业的独立第三方检验认证机构，可以在“质量、安全、健康、环保”领域，为全球客户提供“一站式”综合解决方案。 中检咨询有限公司是中国检验认证集团广东公司全资子公司,主要为各类企业提供基于ISO9000、ISO14000、ISO2200、OHSMS、HACCP等体系内的培训及管理咨询、认证服务。随着业务的发展，电子商务、移动互联网应用普及，公司迫切需要一个统一的综合门户平台，将公司业务所涉及到的产品信息、营销推广、用户管理、培训课程、考试认证、数据统计等纳入其中，在全面提升企业品牌服务形象的同时为用户提供更好的交互式服务与体验，同时对业务纵深拓展提供全面的战略支撑。 需求分析 根据规划本平台主要服务对象分为两类： 一、针对中国检验认证内部，包括管理人员、销售人员、服务人员，能够提供全面完善的信息发布、推送，数据统计，权限审核，资源管理，课程、课件、题库的制作管理等方面的功能。 二是针对外部的客户，外部用户又分为企业用户和个人用户，平台能够为上述人员提供在线的用户注册、积分购买、充值，课程培训、考试、咨询、讨论、查询统计、 其中重点需求分析如下： 1.用户注册:平台能够提供用户在线注册功能，所有外部用户需注册方可浏览网站部分信息免费课程、课件、资料。注册信息包括用户名、联系方式、邮箱、（企业用户还需包括企业名称，地址，联系人职务等信息），个人用户
在线考试系统方案设计书
在线考试系统 方 案 书 概述 传统的考试方式组织一次考试至少要经过人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩统计和试卷分析五个步骤。随着考试规模的不断扩大，工作量将会越来越大而且容易
出错。因此开发一套在线考试系统具有重要的现实意义： 1、在线考试突破了时空限制。在线考试系统突破了传统考试模式的时间、空间的限制，有利于组织大规模异地实时考试，可以满足任何授权的考生在规定的时间段内在任意时间和可用地点参加考试，大大提高了教学内容和考核方式的灵活性。 2、提高了工作效率。在线考试系统减轻了考试主管部门人员尤其是教师在命题、组卷、阅卷等方面繁重的工作量，提高了工作效率。 3、节省财政开支。在线考试真正实现了无纸化办公，节省了纸张、印刷等考核费用。 系统总体设计思想 1、以提高教学效率为主要目的 在线考试系统提高了教学内容和考核方式的灵活性，减轻了出题、组卷、阅卷、试卷统计等繁重的工作量，增强了试卷批阅及试卷数据统计的客观公平性，实现了考试信息管理以及考试流程的系统化、规范化和自动化，大大提高了教学效率。 2、以安全稳定为系统设计指导思想 安全性是考试系统质量高低一个重要的检测标准。测试系统中的重要内容如试题、试卷、成绩、身份等信息都应高度保密，必须采取相关措施，为系统设置安全的入口，防止非法访问和非法攻击。 3、以智能便捷为系统设计原则 考试系统应融入智能化思想，组卷、阅卷等较繁琐的工作过程需要以较智能的形式呈现给用户，把大量的信息适当的分解后呈现给用户，使用户的操作有章可循，提高系统的便捷性。 主要模块设计及系统管理功能说明： 一、我的考试功能模块 我的考试分为参加考试，历史考试 1、参加考试功能分析：参加考试这块是给学生们考试用的，学生可以通过学号，密码进入 考试系统，并选择要考试的科目进行考试。实现了无纸化考试，提高了工作效率。考生点击“开始答题”按钮后，显示试卷内容，并且开始计时，考生在规定时间内没有交卷，时间到时就会强迫交卷；在规定时间内交卷，交卷后自动阅卷，考生可直接看到自己本
天津建设教育培训中心学习考核系统题库
答案+我名字 建筑施工企业安管人员继续教育 一、单选题（40题，每题1.5分） 1、管理系统具有的主要三个特性是（）。 、整体性、目的性、层次性 、独立性、周期性、层次性 、单一性、目的性、层次性 、单一性、目的性、周期性 2、施工现场应根据危险性较大的分部分项工程（）及特征进行监测。 、类别 、特点 、部位 、要求 3、高度超过2m的竖向混凝土构件的钢筋绑扎过程中及绑扎完成后，在（）安装完成前，应采取有效的（）措施。 、侧模，侧向临时支撑 、侧模，侧向固定支撑 、固定支撑，安全 、临时支撑，安全 4、锚杆（索）施工前应进行现场（）试验，施工完成后应进行验收试验。 、抗拉拔 、抗压 、抗弯 、抗剪 5、当满堂钢管支撑架支撑在楼板等结构物上时，应验算立杆支承处的（）。 、结构承载力 、结构强度 、结构稳定性 、集中荷载值 6、钢筋绑扎时的悬空作业，属于安全行为的是（）。 、站在钢筋骨架上绑扎 、在搭设操作台架上绑扎 、攀登脚手架 、攀爬模板 7、洞口作业时，电梯井口必须设置防护栏杆或固定栅门，电梯井口内应每隔（）且不大于（）加设一道安全平网。 、1层，6m 、3层，6m 、2层，10m 、3层，10m 8、安全管理必须要有强大的动力，并且正确地应用动力，从而激发人们保障自身和集体安全的意识，自觉积极地搞好安全工作。这体现了人本原理中的( )原则。
、系统 、动力 、临督 9、边坡工程应按先设计后施工、（）的原则进行切坡、填筑和支护结构的施工。 、边施工边治理 、边施工边监测 、边施工边治理边管理 、边施工边治理边监测 10、从事爆破拆除工程的施工单位，必须持有工程所在地法定部门核发的（），承担相应等级的爆破拆除工程。 、《安全生产许可证》 、《爆炸物品使用许可证》 、《爆炸物品购买许可证》 、《爆炸物品运输许可证》 11、安全生产就是使生产过程在符合安全要求的物质条件和工作秩序下进行，以防止（）和设备事故及各种危险的发生，从而保障劳动者的安全和健康，以促进劳动生产率的提高。、人身伤害 、人身伤亡 、意外 、危险 12、附着式升降脚手架和建筑物连接处的混凝土强度应由设计计算确定，且不得低于( )。、6MP 、8MP 、10MP 、12MP 13、钢围堰抽水过程中应进行观察，并应进行围堰（）。 、变形监测 、抗浮监测 、水压监测 、强度监测 14、悬挑式操作平台的悬挑长度不宜大于（），其搁置点、拉结点、支撑点应可靠设置在主体结构上。 、3m 、4m 、5m 、6m 15、在地下工程施工过程中，由于止水措施不到位而导致地表水和地下水透过裂隙、土层、塌陷区等各种通道失去控制涌入施工工作面,造成的伤害事故。在基坑施工中亦称为( )。 、泄水 、管涌 、突水 、冒水 16、上下交叉作业中，上层物件坠落打击人体造成的伤害事故是（）。
考试改革设计方案
公司概论课程 考试改革设计方案 “公司概论”课程于08春启用新教材，课程内容有较大变化，本课的考核内容也必须随之调整。为此，我们特对原考试改革方案作了必要的调整，在此发布出来，供大家参考。同时，本课形成性考核的各次任务也都做了更新，请以本学期发布的形成性考核任务为准。 一、课程的性质和任务 《公司概论》是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工商管理专业（本科）的基础理论课。它是为培养社会主义市场经济发展需要的、系统掌握现代管理理论知识和方法的应用型高等专门人才服务的。本课课内学时72，4学分。 本课的任务是通过教学使学员掌握公司的基本知识、基本原理，以便对公司行为规范化、公司有效地运作和公司管理提供理论性、系统性和实用性的基础知识。 二、考试改革的目的 根据现代教育理念，教学的目的是让学生学会学习，培养良好的学习习惯和学习方法。为此，必须改变过去灌输式、记忆式的教学方式，鼓励和训练学生独立思考问题、理论与实际相结合；改变过去期末突击应付考试的学习方式；强化学习过程的指导、监控和考核。要达到这个目标，改变现有的考核方式就显得十分必要。同时，我们从事的是基于网络条件下的现代远程开放教育，在学习资源、学习过程都充分发挥了网络的功能和作用的背景下，作业和考试也应当借助于互联网的优势，为推进现代远程开放教育的发展创造条件。 三、总体设计思路 形成性考核与终结性考试均采用网上完成，网上提交。总的设计思想是：注重过程，引导学习，鼓励思考，科学公正。 1．加大形考比例。形成性考核占60％，终结性考核占40％。采用双及格制。 2．注重理论联系实际，增加案例类和分析类试题的比例。 3．适当增加训练学习技能类的题目。 四、具体设计方案 （一）形成性考核 形成性考核共设6次任务，其中一次为制定学习计划；3次为开放式阶段测验，形式为综合类客观性试题，计算机自动生成成绩；一次为专题分析，形式是资料查找与分析归纳；一次为案例分析。所有这6次任务，均为网上发布，网上提交，除3次开放式阶段测验为计算机自动生成成绩外，其他三次由辅导教师网上批阅。具体安排如下：
考核设计方案
考核设计方案 公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]
绩效考核设计方案二○○二年八月
目录
第一章总则 第一条适用范围 本办法适用于贵州永红航空机械有限责任公司（以下简称“公司”）的所有正式员工，其中公司总经理及副总经理、事业部部长及副部长绩效考核按照《业绩合同管理办法》执行。 第二条考核目的 （一）通过绩效考核促进上下级沟通和各部门间的相互协作。 （二）通过客观评价员工的工作绩效，帮助员工提高自身工作水平，从而有效提升公司整体绩效。 第三条考核原则 （一）以提高员工绩效为导向。 （二）定性与定量考核相结合。 （三）多角度考核。 （四）公平、公正、公开。 第四条考核用途 考核结果的用途主要体现在以下几个方面： （一）薪酬分配
（二）职务晋升（三）岗位调动（四）员工培训
第二章考核组织管理 第五条公司董事会薪酬考核委员会职责 由公司办公会成员与计划财务部部长、人力资源部部长组成。其职责如下：（一）负责制订公司总经理及副总经理、各事业部部长及副部长的考核管理办法； （二）审阅公司总经理及副总经理、各事业部部长及副部长、公司及事业部各部门中层以上人员的年度考核结果； （三）对员工考核申诉的最终处理权。 第六条公司人力资源部职责 作为公司考核工作具体组织执行机构，主要负责： （一）制订员工考核管理办法； （二）对各项考核工作进行培训与指导，并为各事业部提供相关咨询； （三）对考核过程进行监督与检查； （四）对公司总部员工以及各事业部中层以上人员月度考核工作情况、公司总部及事业部员工年度考核工作情况进行通报； （五）对考核过程中不规范行为进行纠正与处罚；
考试培训实施方案
培训方案编制要求 说明：此方案由归口职能部室负责编写 附表1：员工培训需求表 说明：此表由归口职能部室组织学员填写 附表2：培训课程大纲 填表人__________ 填表日期__________ 说明：此表由人力资源部负责填写 附表3：培训班学员报名表 培训班编号：＿＿＿＿＿＿＿ 说明：此表由参加培训学员、学员所在单位及建设公司归口部室、人力资源负责填写篇二：考试实施方案 产品研发中心设计人员等级考试实 施方案 1. 总述 现在研发中心共计58人通过初级培训考试，获得助理设计师资质，未参加培训或者未通过初级培训考试43人，现针对本次未取得助理设计师资质和需要取得设计师资质、系统设计师资质的人员进行设计人员等级考试。 2. 设计人员等级 根据员工的工作经验和拔尖等级的不同共分为助理设计师、设计师、系统设计师、总体设计师、副主任设计师、主任设计师六个等级。 1.1 助理设计师 1.1.1 截止至2012年1月1日，本科生不足3年研发设计工作经验，硕士研究生不足2年研发设计工作经验； 1.1.2 2011年以后通过竞聘上岗入研发中心的人员，截止至2012年1月1日，入研发时间不足1年的员工。 1.2 设计师 1.2.1 本科生3年及以上工作经验（包括1年及以上研发设计工作经验），硕士研究生2年及以上研发设计工作经验，且获得拔尖d和未获得拔尖的人员； 1.2.2 通过竞聘上岗入研发中心的员工（本科生2010年竞聘上岗；硕士研究生2011年竞聘上岗），有工作经验，研发设计经验1年及以上的员工； 1.2.3 通过竞聘上岗的员工，已经获得工程师资质的。 1.3 系统设计师 本科生5年以上工作经验，硕士研究生3年以上工作经验，且获得拔尖b或拔尖c资格的人员 1. 考试内容 根据不同的设计师等级考试内容和难度不同。 2.1 助理设计师： 初级考试：研发中心培训教材第一册内容和制图标准（机械和电气）考试 2.2 设计师： 中级考试：研发中心培训教材第三册内容和制图标准（机械和电气）考试 2.3 系统设计师： 高级考试：研发中心培训教材第四册（上册和下册）和答辩 3. 考试方式与考试时间 考试时间暂定2012年8月中旬。
在线学习考试系统设计方案
医院在线学习系统建设方案 一、项目概述 1.1 总体目标 设计一套集在线学习、在线考试、在线交流、学习信息管理、学习档案管理等功能的系统平台，使某某的广大医护职工、官兵战士能够利用业余时间在线学习充电，作为在职培训的有效补充。实现89医院在学习培训形式、容和管理方式的创新和突破。整合学习资源、提高学习效率、降低学习成本，最大限度的解决工学矛盾，满足广大职工、官兵差异化、个性化学习需求。 (1)依托“在线学习中心”平台，充分发挥各类优质培训资源优势，加快医 院培训工作现代化、信息化的步伐，推动医院培训网络体系和管理机制的健全和完善，构建以实体培训为基础，网络培训为重要手段的职工终身学习体系。 (2)运用现代信息技术与传统教育方式相结合，建立新的培训模式，在管 理、辅导、考核等方面不断变化的同时，进一步促进职工学习方法的创新，使广大 职工、官兵真正成为终身学习的主体。 (3)帮助医院更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质
量观，更新和拓展学科专业知识，改善知识结构，培养创新思维和改革意识，使广大职工、官兵在政治思想、道德修养、专业理论、学科知识、科研能力等方面都有较大幅度的提高，促进医护队伍整体素质明显提高。 二、系统优势及特点 功能强大、模块齐全、性能稳定，实现培训课程发布、在线学习、教学交 流、状态跟踪、用户管理、课程管理、考试考核、角色权限、统计分析等功 能模块，涵盖教育培训的方方面面。 采用目前流行的.net编程语言，可以承载万人同时在线，多媒体课件开发技 术、Excel快速导入，全面的综合统计分析工具，让用户使用简单、管理方 便、功能强大。 基于B/S方式，学员学习随时随地，不受地域，时间的限制，只要可以访问 网络，打开浏览器，就可以进行学习，不用安装客户端。 可管理的课程学习体系：功能最多：课件、练习、考试、反馈、答疑、案例 等几大功能，学习目标全：允许设定课时、毕业成绩、平时成绩等多个考核 目标；跟踪最细：学员登录次数、学习课时、课件进度、成绩、排名等全面 跟踪；互动性好：允许案例分析、在线答疑、调查反馈等。 优秀的在线考试引擎：优化的性能设计；安全性好，灵活组卷技术，出卷策 略功能最强；考试防舞弊技术，控制考试页面、打乱题目顺序功能强大的批 量导入功能，可以上万题同时导入，同时支持图片、声像等多媒体文件。 2.1对培训管理者的价值 减轻培训管理者的工作负担 丰富教学手段，提高管理水平
远志考试系统解决方案
数字化网络考场 （NetExam） 解决方案 远志科技集团·南京远志资讯科技开发公司Nanjing Yuanzhi Elec. Tech. Development Corp.
目录 1产品描述 (2) 2产品说明 (2) 3产品功能 (3) 试卷编辑器 (3) 考试执行器 (4) 考试分析器 (5) 4产品特色 (6) 5公司简介 (6) 发展历程 (7) 主要产品 (8) 成功案例 (8) 6售后服务和技术支持 (9) 产品的安装及调试 (9) 产品培训 (9) 售后服务 (9) 产品升级服务 (9) 换货 (10) 退货 (10) 1产品描述 NetExam专业版联机考试系统是基于TCP/IP通讯协议的局域网络实时考试系统，考试的试题格式全部是客观题，考试的执行和试卷的批改均由计算器完成，这样教师就可以从繁重的修改试卷工作中解脱出来，真正的体现计算器的高效、准确的特性。 2产品说明 按照功能划分，联机考试系统主要分成三大功能模块，即试卷编辑器、考试执行器（分为主控端和被控端）、考试分析器。 它们的相互关细以及运行框图2-1所示。
图1 系统运行框图 3产品功能 3.1试卷编辑器 试卷编辑器主要负责完成试卷的编辑，并设置与考试试卷相对应的试卷设置档案。考试试卷的格式有RTF(Rich Edit Format)格式、TXT(Text)格式、PIC(Picture)格式三种，试题的类型有单选题、复选题、判断题三种。 为了能实现联机考试系统对考试试卷的多种格式的支持，使联机考试系统能脱离题库而单独运行，系统将考试试卷和标准答案分离开，分别存放在试卷档案和试卷设定档案中，考试试卷仅起到显示的作用，具体试卷中有多少道大题和多少道小题等讯息均存放在试卷设定档案中。 试卷编辑器的功能描述： 试卷制作向导 通过试卷制作向导，用户可以很轻松的完成试卷的设定工作。试卷制作向导的操作步骤为： 选择考试试卷的类型 可供选择的类型有RTF格式、TXT格式、PIC格式三种。 设定考试试卷名称 TXT格式仅设定试卷文件名称。
新员工培训考核方案
新员工培训及考核
目录 1、培训目的 (1) 2、计划达成目标 (1) 3、培训程序 (2) （1）到职前 (2) （2）岗前培训 (2) （3）到职后 (3) 4、培训内容 (5) （1）入职培训 (5) （2）基础培训 (5) （3）系统培训 (5) （4）产品培训 (6) （5）方案设计培训 (6) （6）工程施工培训 (6) （7）开通测试培训 (7) （8）市场培训 (7) 5、培训考核 (7) 6、培训反馈................................................................................................... 错误!未定义书签。 7、培训教材 (9) 8、培训实施方案 (10) 9、相关部门辅助工作................................................................................... 错误!未定义书签。 10、培训所需表格......................................................................................... 错误!未定义书签。
1、培训目的 公司聘用的员工从社会人转变为企业人的过程，对应届毕业生而言，让其对即将投身的职业社会有一个深刻的理解，实现自身角色的转变。新进员工通过逐渐熟悉、适应企业环境和文化，明确自身角色定位，规划职业生涯发展，不断发挥自己的才能，从而推动企业发展，对企业来讲，在培训期间让新员工感受到企业的价值观和核心理念，管理方式，有助于影响员工日后工作的态度、绩效和行为等。帮助员工更快适应环境和新的工作岗位。同时观察培训期间新员工的表现，通过培训考核来提高公司招聘的效度。 2、计划达成目标 新员工通过岗前应用技术培训及考核后，应具备一定理论基础和实践能力，具备一定分析问题和解决问题的能力，可以直接适应工作岗位的要求。 具体应达成的目标如下： ?了解公司历史、企业文化、员工福利及相关规定； ?了解公司相关工作岗位情况及公司的期望 ?掌握移动通信的相关基础知识 ?掌握FTTH（fiber to the home）相关知识 ?掌握ODN（Optical distribute network）工程相关知识 ?掌握各类直放站设备原理、组成、应用等相关知识 ?掌握直放站和室内分布工程的相关知识 ?掌握直放站和室内分布方案设计的相关知识 ?掌握测试手机、软件及常用仪器仪表的使用
中级社会工作实务考试方案设计题及答案
中级社会工作实务考试方案设计题及答案 方案： 作为癌症中心的医务社工，你深深体会到作为病患者的压力与痛苦。最近,你发现医院白血病患儿很多，且他们的父母都深受孩子病痛的影响，医院希望社工部将他们联结起来,使之相互帮助、相互支持，共同面对遇到的困难境遇。作为医院社工，请设计一份小组服务方案。 答题要点 (一)问题的陈述与分析 １、白血病患儿的父母在面对身患重病的孩子时，共同遭遇的困境有: (1)缺乏相应的病理知识,对如何护理孩子方面感到力不从心； (2）承受极大的心理压力，担心孩子的病情; (３)承受极大的经济负担,有些无力承担巨额医药费用； (4）很多患儿的父母都缺乏有效的支持与互助体系。 2、基于以上几点，白血病患儿的父母在面对困难境遇时间,可能存在以下几方面的共同需要: （1）增加对白血病的认识与相关知识,以便更好的护理孩子； (２)寻求社会资源，缓解家庭经济压力,使孩子得到更长效的治疗; （3）舒缓情绪压力，建立起患儿父母间的支持与互助。 (二)方案设计 为达成目标，社工将以小组工作的形式为白血病患儿的父母提供服务,具体小组工作方案如下: 1、小组名称:感恩的心——告诉苍天我不认输 2、小组性质:教育与成长小组 ３、小组成员:白血病患儿父母十名 ４、小组目标： (1）总目标：协助白血病患儿父母舒缓情绪压力,增强他们遭遇困境时的应对能力,建立起彼此间的互助与支持体系。 (2）具体目标:聘请专业人士讲解病理知识,增强患儿父母护理能力；举办义拍义卖，筹集爱心
捐款,切实减轻患儿父母经济压力；通过小组形式帮助成员表达情感,释放压力,舒缓情绪，增强面对困境的勇气和能力，并促使患儿父母间建立起长效的支持、互助体系。 5、小组成员招募方式:在医院白血病病区范围张贴海报，以自愿和医院推荐结合的方式招募。 6、小组纲要计划设计： 第一节缘来有你 目标：1、建立专业关系，成员相互认识； 2、了解小组目标,澄清成员对小组的期待; ３、订立小组规范，签订小组契约,建立初步的团体信任。 内容:1、暖身游戏：虎克船长; 2、相互认识游戏：拷贝不走样; 3、社工介绍团体的目标，鼓励成员讨论; 4、社工说明团体规范的意义,要求成员共同制定小组契约内容,签讨小组契约; 5、布置家庭作业。 第二节有你有我 目标：1、帮助成员寻找共同点,加深认识； 2、帮助成员表达自己的困惑和负面情绪； 3、帮助成员感受彼此的力量,初步建立成员间的支持体系。 内容：1、暖身游戏：暖风吹； 2、讨论分析家庭作业,引出活动； 3、鼓励成员表达各自情绪，寻找共鸣增进小组的凝聚力; 4、手拉手:分享自己的故事后，成员得到大家的一个支持和鼓励； 5、布置家庭作业。 第三节我要学习 目标：１、加强成员对白血病病理知识的了解，减轻他们对疾病的惊恐和紧张； 2、加强成员对白血病护理知识的了解，增强他们护理患儿的能力； 3、促使成员间彼此多交流、互动,进一步建立成员间的互助体系。
在线考试评测系统解决方案
在线考试评测解决方案
1. 系统概述 智囊智能出卷评测系统是智囊公司针对中小学提高升学率、增加学生知识面的需求，结合INTERNET和多媒体技术定制的一套系统。它经过五千多所学校使用，在实践中取得了很好的效果；教师可以通过它提供的海量的静、动态学科试题资源库和智能的出卷系统轻松的作出针对不同教学目的的各类试题，以满足教学要求。智能出卷评测系统分为"智能出卷系统"和"在线考试评测系统" 。 智能出卷的基本思路是要在老师提出的较为模糊的和较少要求的情况下高度智能化地生成满意的试卷。 网络考试评测系统是通过网上进行考试和作业的结果，智能检测出学生知识点薄弱的地方，并通过计算机智能的手段对其加以辅导。 智囊智能出卷的基本思路是要在用户提出的较为模糊的和较少要求的情况下高度智能化地生成满意的试卷。智能出卷的习题来源--题库也不是一成不变的，新版的"智囊智能出卷系统" 附带的题库中，一些不符合新教材的题目被换掉，增加了许多新的更灵活的以及近期各大考中用到的好题，这都是智囊公司的老师们辛勤劳动的结果，相信一定会对学校的教学工作有帮助。 智能出卷提供了符合教师习惯的抽取整卷、智能出卷、专业出卷、知识点题分出卷，知识点题数出卷，输入题号出卷和搜索组卷多种方式，特别是操作起来很容易，实现了出卷智能化、自动化。新版智能出卷系统还新增了试题浏览功能、增强了查看、检索试题分布功能、试卷模板功能（如有期中考试及期末考试及选拔考试等）、套卷功能（就是已经组好的卷子，如历年高考试题集及一些其它比较好的套卷）、混合组卷功能、英语听力题的语音功能、试卷处理、权限管理、留有题目升级的接口(以后通过更新的数据包即可扩充题量)、题库加密、WORD排版功能、对组卷的算法进行再一次的优化。对新增加的题库的结构进行转化，使其能够被目前智能出卷所使用。 2．系统架构