MID平板电脑操作系统全解析

MID平板电脑操作系统全解析
MID平板电脑操作系统全解析

MID平板电脑操作系统全解析

时间:2010-05-23 04:46来源:未知作者:MID之家

说到应用,应该从操作系统说起。首先,就目前的平板电脑来说,最常见的操作系统是Windows 操作系统、Android操作系统和iPhone OS操作系统,还有像Windows CE操作系统也曾经出现在一些冷门的产品上,另外Megoo和Moblin两个操作系统作为Intel针对手机和MID市场的主打产品,在未来也很有可能出现在平板电脑平台上,还有被称为云计算必然产物的WebOS,也很有可能在很短的时间内就正式走上平板电脑平台。核算下来,至少有8种操作系统有可能成为未来的主流,那么他们各自的优势劣势是什么呢?接下来我们详细讲解一下。

1、Windows

最新的Windows7拥有包括基础版、家庭版、旗舰版等多个版本,全部是基于X86架构开发的操作系统,他已经从最初简单的图形用户界面发展到现在拥有自己的文件格式以及驱动程序的典型操作系统,实际上成为了用户最多,也是最被大家所接受的操作系统,

那么,Windows7操作系统的各方面优势劣势具体是什么呢?接下来我们仔细分析一下。

鼎鼎大名的微软Windows操作系统相信大家都非常熟悉,它的优势显而易见,多年的使用习惯让大家对于他的上手难度几乎为零,可使用的应用软件资源是目前所有操作系统中最为丰富的,而且它对硬件、软件的兼容性也是最好的,多年的垄断地位到现在也没有受到绝对的威胁。

不过正因为它的流行,也导致了它并不适合平板电脑,因为Windows操作系统是专门为个人电脑设计的,而非平板电脑,再加上用户在使用习惯上的惯性思维,导致它无论从软硬件配合还是使用感受等多个方面,都无法满足用户苛刻的要求。可以说在平板电脑平台上,Windows操作系统有一个好的基础,但是无法发挥出相应的潜力,有一些鸡肋的味道。

2、android

Android是Google于2007年底发布的基于Linux平台的开源手机操作系统,之后又加以改进用在了上网本和MID上。该平台由操作系统、用户界面和应用软件组成,号称是首个为移动终端打造的真正开放和完整的移动软件。

实际上Android采用了软件堆层(software stack,又名软件叠层)的架构,主要分为三部分:底层以Linux核心为基础,由c语言开发,只提供基本功能。中间层包括函数库Library和虚拟机Virtual Machine。最上层是各种应用软件,包括通话程序,短信程序等,应用软件则由各公司自行开发,以java编写。

简单的说,Android系统实际上是一个非常开放的系统,它不但能实现用户最常用的笔记本电脑的功能,又能够实现像手机一样的各种具有特定指向性的操作,而且它是专门针对移动设备而研发的操作系统,在系统资源消耗、人机交互设计上都有着优势,是取传统与超前各类优势于一身的操作系统。

但Android目前也存在着非常明显的缺陷,虽然Google与超过30家技术和无线应用的领军企业进行合作,希望在移动产业内形成一个开放式的生态系统,但不可否认Andriod现有的软件应用上的资源还存在着严重不足的情况,杀手级应用少之又少,而且对于习惯了传统Windows操作系统的用户来说,上手到精通会是一个漫长的过程。所以我们能从目前的Android看到未来便携设备的发展趋势,但时间还是未知数。

3、iphone os

iPhone OS是由苹果公司为iPhone手机开发的操作系统,以Darwin为基础,分四个层次架构:核心操作系统层(the Core OS layer)、核心服务层(the Core Services layer)、媒体层(the Media layer),以及可轻触层(the Cocoa Touch layer)。起初iPhone OS主要是给iPhone和iPod touch 使用,但随着iPad上市,它也一举被视为最适合平板电脑的操作系统。

iPhone OS是将触控操作这一概念真正发扬光大的操作系统,用户在界面上使用多点触控直接操作,而控制方法包括滑动、轻触开关及按键等,与系统互动包括滑动、轻按、挤压及旋转等。虽然它做的很好,但实际上iPhone OS最被人称道的并不是多点触控,而是它流畅的人机交互的感觉,以及苹果日渐庞大的资源库,

苹果庞大的资源可,实际上就是APP Store提供的通过审核的第三方应用程序,以及通过Safari 浏览器支持的一些第三方应用程序, 即Web应用程序。除此之外,实际上还有一些非法的第三方软件已经可以在这套系统里面运行。而在应用程序之外,像电子书、音乐、电影电视等各类资源,都已经成了苹果的看家产品,并且已经获得了全世界范围内的成功。

虽然iPhone OS的成功这么明显,但它的缺点也非常显而易见,首先是苹果特立独行的不支持FLASH,我们暂且不对这个做法进行评判,但却是会影响到用户的使用。其次到目前为止,历代iPhone OS都没有支持多线程技术,对于传统用户来说很难接受。而且iPhone OS有别于传统操作方式的同步概念,会导致很多传统用户被拒之门外。

其实对于iPhone OS的好坏是非常容易判定的,如果是苹果产品的用户,那它绝对是最好的。而如果是传统用户,上手以及接受苹果的理念去适应它的模式,未必是最优的选择

4、meego

MeeGo是诺基亚和英特尔宣布推出一个免费手机操作系统,这种基于Linux的平台融合了诺基亚的Maemo和英特尔的Moblin平台,可在智能手机、笔记本、电脑和电视等多种电子设备上运行,有助于这些设备实现无缝集成,我们可以把它看作是未来平板电脑操作系统的一个强有力的新生力量。

英特尔和诺基亚宣布,此前用于Maemo或Moblin运算环境的应用也将同样用于新的MeeGo操作系统。诺基亚还强调,创建MeeGo平台并不是意在取代诺基亚自己的Symbian操作系统。相反地,通过Qt应用以及UI框架,开发商可以将应用同时用于MeeGo以及包括Symbian的诸多其他平台。相关应用程序届时将通过诺基亚的Ovi Store发售,面向所有基于MeeGo和Symbian的诺基亚硬件设备,而英特尔的AppUp Center将面向基于MeeGo的英特尔设备。

他们还将新操作系统MeeGo定位为一个挑战苹果APP Store模式的开源平台,虽然他们并没有指名道姓地提到苹果的iPhone OS,但MeeGo的竞争指向性非常明显。

MeeGo操作系统意在让应用开发商一次性编写程序,随后就可以用于从智能手机到上网本等一切应用硬件平台这一做法,已经是趋势所在。虽然我们目前还没有见到实物的出现,但可以预见的是,当越来越多的设备应用到了Meego,像车载信息系统、便携式媒体播放器、个人导航设备、数码机顶盒、笔记本电脑等多条产品线的时候,那就是全方位融合的时候。

前景虽好,不过Meego要做到这一点,还有很长的路要走,尤其是在现在这种炒作概念的阶段。而且,竞争对手也不会停步不前的。

5、wince

微软Windows CE 被设计成针对小型设备的通用操作系统,简单的说就是拥有有限内存的无磁盘系统,不象其它的Windows操作系统,Windows CE并不是代表一个标准的相同的对所有平台适用的软件。

为了足够灵活以达到适应广泛产品需求, Windows CE采用标准模式,这就意味着,它能够由一系列软件模式做出选择,从而使产品定制。另外,一些可利用模式也可作为其组成部分,这意味着这些模式能够通过从一套可利用的组份做出选择,从而成为标准模式,通过选择,能够达到系统要求的最小模式,OEM也能够减少存储脚本和操作系统的运行。

简单的说,Windows CE属于嵌入式操作系统,使用标准Win 32 API子集,很多Windows程序可以方便的移植到CE上,所以应用程序的兼容性好,而且开发非常方便。但由于实现简便操作,让底层开发做了不少工作,所以Windows CE的体积并不小,导致系统资源的占用较大,而且Windows CE 是经过虚拟地址映射,也导致运行速度和效率低于同类嵌入式操作系统。对于用户来说,这并不是一个适合平板电脑的操作系统,但由于成本较低而且开发方便,相信会有一些小厂采用此方案。

6、webos

WebOS可以简单的称之为网络操作系统,是一种基于浏览器的虚拟的操作系统,用户通过浏览器可以在这个WebOS上运用基于Web的在线应用的操作来实现PC操作系统上的各种操作,包括文档的存储,编辑,媒体播放等。

可以说WebOS是一种脱离了本地操作系统可以随时随地通过网络进行操作的“云计算”的一种模式,也是未来的发展趋势。WebOS不用依赖于某种特定的本地操作系统,我们更可以把它看做是一种跨平台的形式,也就是跨本地操作系统的平台。简单的说,在本地操作系统支持一个浏览器的情况下,不管你用任何本地操作系统都可以正常的运行。根据“奥卡姆剃刀原理”实际上一个WebOS不需要携带一个本地操作系统部分,只要用户安装一个任意的本地操作系统就可以了,或者说,不需要硬件相关部分,只要它可以运行网络浏览器就可以进行操作,因为浏览器就是它的运行环境。

目前随着在线网络应用服务的不断发展,在线存储,在线office等等都为网络操作系统的发展提供了很好的基础。在现有的情况下,WebOS的应用看起来还是根现在的Google网站没有什么区别,但是随着应用的跟进,相信会有越来越多的人选择这种系统的产品来使用。

实际上,WebOS现在已经出现了冒尖的趋势,谷歌的Chrome系统就是典型的代表,设备端像惠普的平板电脑已经宣布要采用WebOS操作系统,再加上微软、谷歌、苹果等巨头近期都在开发相关的应用,而且已经有了很大的成就,得到的用户反馈也很不错,还是有很大一部分消费者能够认可这个超前的概念的,毕竟数码产品发展到今天这步,应用才是王道。

这类系统的优势显而易见,无需高端的硬件配置即可实现复杂的操作,无需固定的终端即可对同一文件随时随地进行操作,可以说他是真正实现终端设备的个性化的基础,到那时候用户再挑选设备就会变成选择体型大小、选择外观设计、选择品牌,而不用像现在这样有这么多因素制约。当然劣势也是有的,就目前的大环境而言,基于WebOS系统的机器完全依赖网络的存在,而目前的网络环境还无法满足需求,至少国内近几年无法实现。这么看来,WebOS在国内目前还是纸上谈兵,真正决定它能否被大家接受的是政策。 (本文来源:网易数码 )

计算机操作系统教学大纲

《计算机操作系统》课程教学大纲 一. 课程名称 操作系统原理 二. 学时与学分 学时共64学时(52+12+8) 其中,52为理论课学时,12为实验学时,8为课外实验学时 学分 4 三. 先修课程 《计算机组成原理》、《C语言程序设计》、 《IBM—PC宏汇编程序设计语言》、《数据结构》 四. 课程教学目标 通过本课程的学习,要达到如下目标: 1.掌握操作系统的基本原理与实现技术,包括现代操作系统对计算机系统资源的管理策略与方法、操作系统进程管理机制、现代操作系统的用户界面。 2.了解操作系统的结构与设计。 3.具备系统软件开发技能,为以后从事各种研究、开发工作(如:设计、分析或改进各种系统软件和应用软件) 提供必要的软件基础和基本技能。 4.为进一步学习数据库系统、计算机网络、分布式系统等课程打下基础。 五. 适用学科专业 信息大类各专业

六. 基本教学内容与学时安排 主要内容: 本课程全面系统地阐述计算机操作系统的基本原理、主要功能及实现技术,重点论述多用户、多任务操作系统的运行机制;系统资源管理的策略和方法;操作系统提供的用户界面。讨论现代操作系统采用的并行处理技术和虚拟技术。本书以Linux系统为实例,剖析了其特点和具体的实现技术。 理论课学时:52学时 (48学时,课堂讨论2学时,考试2学时) ?绪论4学时 ?操作系统的结构和硬件支持4学时 ?操作系统的用户界面4学时 ?进程及进程管理8学时 ?资源分配与调度4学时 ?存储管理6学时 ?设备管理4学时 ?文件系统6学时 ?Linux系统8学时 七、教材 《计算机操作系统》(第2版),庞丽萍阳富民人民邮电出版社,2014年2月 八、考核方式 闭卷考试

新速马ZoomPad 平板电脑刷机软件包及教程

新速马ZoomPad 平板电脑刷机软件包及教程 本文部分内容源于百度ZoomPad吧ZoomPad刷机软件包下载(115网盘):SUTLR1.70.rar ViewPad7_Android_v2.2.2.rar FM6-316R-0-0015-A01_VSI.rar(备选2.2.0刷机包) [indent]SUT LR 1.7.0刷机详解 一软件和安装 1) 软件SUT LR 1.7.0软件以压缩形式传播:SUT LR_1.7.0.rar,文件大小为64MB。解压后,有一个主安装程序setup.exe和两个文件夹:x64和x86。这两个文件夹是安装SUT LR 1.7.0需要的驱动程序,x86对应于32位计算机,x64对应于64位计算机。 2) 安装把SUT LR_1.7.0.rar解压到计算机。双击setup.exe,软件就会自动安装。注意:(1) 安装会用几分钟,耐心等待把每一个步骤都走完,直到安装结束,(2) 安装过程中,根据计算机的CPU类型(32位或64位)选正确的驱动。 二用SUT LR 1.7.0刷机过程 请严格遵守下列步骤刷机: 1) 开始双击SUT LR 1.7.0软件图标,程序开始执行,进入下列画面。按“Next”后,进入下一个画面。 2) 选择刷机ROM 按图示位置的按钮,找到你的ROM的文件,并导入,见下图。 3) 选项下一步要选择“Update Option”。有4个选项如下:可以选“None”或“Erase user data”。通常选后者。 4) 连线用USB电缆将手机与计算机连接。这时,最下一行的“Next”按钮会由灰色变成激活状态。见下图。 5) 开始刷机按“Next”开始刷机。你会看到绿色进度条显示刷机进程。整个刷机过程需要3到4分钟。 6) 结束刷机结束后,窗口显示过程结束,刷机成功。按“Finish”结束。断开USB 电缆,等待手机自动启动。第一次启动需要时间较长,大约几分钟。请耐心等待。用SUT LR 1.7.0刷机就是这么简单! 三常见问题 1) 建议先到Recovery模式下去用Wipe清除以前的数据,然后把手机放在Reboot system now处刷机。 2) 你可以在导入刷机ROM文件后再连机。当然,你也可以在打开SUT程序之前就把手机与计算机连好。这只是操作程序问题,两者的刷机结果相同。 3) 刷机开始时,有可能出现提醒信息“The model of software image file doesn’t match with your phone software. Click OK button to continue update process only if you confirm the warning could be skipped.”或者“The phone model can not be correctly identified. Click OK button to continue update process only if you confirm the warning could be skipped.” 或者“The image model can not be correctly identified. Click OK button to continue update process only if you confirm the

平板电脑和笔记本电脑到底哪个好些

平板电脑和笔记本电脑到底哪个好些? 平板电脑和笔记本电脑到底哪个好些? 现在有平板电脑的人越来越多了,很多人都想知道到底是平板电脑好还是笔记本电脑好,让我们来做个对比比较吧! 平板电脑笔记本与数据对比 一、硬件上的对比 平板电脑因为便携性轻巧的特点,与传统台式机相差较大: 量身打造的处理器: 笔记本可以更换内存条 平板电脑是无法更换的 笔记本是用SSD硬盘或机械硬盘 平板电脑则是用SD卡或储存颗粒 平板电脑大多用的是SD储存卡比较小巧。这些年,随着笔记本与台式机其它各部件性能的提升,硬盘早已经成为了整机的瓶颈。印象最深的是不管你配置有多高,只要用的是机械硬盘那Windows的评分永远最多都只会是5.9,但今年这一情况有了不错的改观,许多厂商正在尝试使用SSD固态硬盘。 不过这并不影响平板电脑的“储存卡”之路,现如今仍有许多产品使用的是SD储存卡。 平板与笔记本性能相差多少: 平板电脑和笔记本性能相差比较大 平板电脑在便携性上更具有优势:笔记本旅行重量平均2.8千克,平板电脑旅行重量平均0.6千克 笔记本要比平板电脑重的多 笔记本与平板电脑最大的区别当然会是在操作系统方面,其次就是显示屏,现在平板电脑已经基本上进入了高清的时代,而笔记本厂商还在为利润和价格纠结。 笔记本操作系统Windows,和台式机相似 平板电脑操作系统Android、iOS,和智能手机相似 在移动平台Windows使并不多见 笔记本:1366x768分辨率 平板电脑:超高分辨率 笔记本用键盘+鼠标操作 平板电脑:触摸+键盘+鼠标操作 平板电脑的操作一般都是由触摸去实现 什么?没有键盘和鼠标我该怎么操作?触摸屏向我们展示了一种全新的操作方式。现如今,触屏手机已经成为了流行趋势,就连游戏都改为了触摸操作,键盘的好日子已经一去不复返了,而平板电脑更是如此。 平板电脑并不能识别EXE文件 平板电脑和笔记本应用方面最大的不同平板电脑上不能运行某些文件,缺乏某些程序文件运行的环境

操作系统教案

《计算机操作系统》 教案 备课教师:晁妍职称:助教 教学班级计科专业 09级本科2班 时间: 2011年 9月已教轮数: 1 计算机与信息学院 2011-2012学年度第一学期

课程教学目的及教学要求: 本课程是计算机科学与技术专业的主要专业基础课和主干课。本课程的学习目的在于使学生掌握操作系统的基本概念、基本原理、设计方法和实现技术,具有初步分析实际操作系统的能力,为其今后在相关领域开展工作打下坚实的基础。 教材: 《计算机操作系统》(第三版)汤小丹等 推荐参考书: [1] 《计算机操作系统》(第二版)汤子瀛等西安电子科技大学出版社 [2]《计算机操作系统教程》张尧学史美林清华大学出版社 [3]《UNIX教程》(第2版)(美)Syed Mansoor Sarwar Robert Koretsky 张玉洁孟祥武译机械工业出版社 [4]《计算机操作系统.学习指导与题解》梁红兵、汤小丹西安电子科技大学出版社 [5]《操作系统实验指导—基于linux内核》徐虹编清华大学出版社

第1、2讲(周次:第2周) (注:线右侧写教学方法、实验演示、新增补内容、重要标注、时间分配等) 教学章节: 1.1 操作系统的目标和作用(简略) 1.2 操作系统的发展过程(每种OS的不足与各自特点) 教学目的及要求: 目的:是使学生建立起 OS的基本概念。 要求:了解OS的引入和发展;理解多道程序设计技术; 重点、难点:(注:重点和难点如果一致,则写在一起,若不同则应分开写):OS引入和发展、OS的基本特征和功能。 教学内容:板书设计见PPT。(注:内容每节课1-2页为宜) 复习引入: 首先说明对课程的成绩如何评定,提出学习要求,以及教材的使用并推荐参考教 材。然后介绍本课程的特点、性质和目的,以及如何学习,最后对本课程内容以及 课时分配做简单的介绍。 新课讲授: 操作系统在计算机系统中的地位:(结合课件中图加以说明,由此引出目标和作 用) 计算机系统由硬件和软件组成;操作系统在硬件基础上的第一层软件;是其他软件 和硬件之间的接口。 操作系统在计算机系统中占据着特别重要的地位,是计算机中最重要的系统软件, 是其他系统软件和应用软件运行的基础。 1.1 操作系统的目标和作用 1.1.1 操作系统的目标 方便性(用户的观点):提供良好的、一致的用户接口。无需了解许多有关硬件和系统 软件的细节。 有效性(系统管理人员的观点):合理地组织计算机的工作流程,管理和分配硬件、软 件资源,提高资源的利用率;提高系统的吞吐量。 可扩充性(开放的观点):操作系统必须能方便地开发、测试和引进新的系统功能,以 适应计算机硬件和体系结构的迅速发展以及应用不断扩大的要求。给计算机系统的 功能的扩展提供开放式的支撑平台。 开放性:可移植性和互操作性 其中有效性和方便性是设计OS时最重要的两个目标,设计现代OS的主要目标也是 对提高资源利用率和方便用户。 1.1.2 操作系统的作用 1. 从一般用户的观点来看,OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口(桥梁) 用户并不直接与计算机硬件打交道,而是通过操作系统提供的命令、系统功能调 用以及图形化接口来使用计算机。 2. 从资源管理的观点来看,OS作为计算机系统资源的管理者(管家) 处理机的分配和控制,内存的分配和回收,I/O设备的分配和处理,文件的存取、共 享和保护工作都是由操作系统完成的。主要功能有:处理机管理、存储管理、设 备管理、文件管理 3. 从虚拟机的观点来看,OS用作扩充机器(实现了对计算机资源的抽象)(虚拟机 或扩充机) 硬件处在最底层,不附加任何软件的物理计算机 “裸机”. 操作系统是附加在裸机上的第一层,是对裸机的首次扩充,构成了一个比裸机更 强,使用更方便的“虚拟计算机”。 所有系统软件以及更上层的用户应用软件在操作系统虚拟机上运行,它们受操作系

操作系统课程教学大纲

GDOU-B-11-213 《操作系统》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 本课程主要讲述操作系统的原理,使学生不仅能够从系统内部了解操作系统的工作原理,而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。主要内容 包括:操作系统的概论;操作系统的作业管理;操作系统的文件管理原理; 操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程互斥和同步等;操作系统的各 种存储管理方式以及存储保护和共享;操作系统的设备管理一般原理。其次 在实验环节介绍实例操作系统的若干实现技术,如:Windows操作系统、Linux 操作系统等。 课程大纲 一、课程的性质与任务: 本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课,也可以面向计算机类的其它专业。其任务是讲授操作系统的原理,从系统内部了解操作系统的工作原理以级软件设计的思想方法和技术方法;同时介绍实例操作系统的若干实现技术。 二、课程的目的与基本要求: 通过本课程的教学使学生能够从操作系统内部获知操作系统的工作原理,理解操作系统几大管理模块的分工和管理思想,学习设计系统软件的思想方法,通过实验环节掌握操作系统实例的若干实现技术,如:Windows操作系统、Linux操作系统等。 三、面向专业: 软件工程、计算机类 四、先修课程: 计算系统基础,C/C++语言程序设计,计算机组成结构,数据结构。 五、本课程与其它课程的联系:

本课程以计算系统基础,C/C++语言程序设计,计算机组成结构,数据结构等为先修课程,在学习本课程之前要求学生掌握先修课程的知识,在学习本课程的过程中能将数据结构、计算机组成结构等课程的知识融入到本课程之中。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业: 第一章:操作系统概论(2学时) 第一节:操作系统的地位及作用 操作系统的地位(A);操作系统的作用(A)。 第二节:操作系统的功能 单道系统与多道系统(B);操作系统的功能(A)。 第三节:操作系统的分类 批处理操作系统(B);分时操作系统(B);实时操作系统(B)。 第二章:作业管理(2学时) 第一节:作业的组织 作业与作业步(B);作业的分类(B);作业的状态(B);作业控制块(B)。 第二节:操作系统的用户接口 程序级接口(A);作业控制级接口(A)。 第三节:作业调度 作业调度程序的功能(B);作业调度策略(B);作业调度算法(B)。 第四节:作业控制 脱机控制方式(A);联机控制方式(A)。 第三章:文件管理(8学时) 第一节:文件与文件系统(1学时) 文件(B);文件的种类(B);文件系统及其功能(A)。 第二节:文件的组织结构(1学时) 文件的逻辑结构(A);文件的物理结构(A)。 第三节:文件目录结构(1学时) 文件说明(B);文件目录的结构(A);当前目录和目录文件(B)。 第四节:文件存取与操作(1学时) 文件的存取方法(A);文件存储设备(C);活动文件(B);文件操作(A)。 第五节:文件存储空间的管理(2学时) 空闲块表(A);空闲区表(A);空闲块链(A);位示图(A)。 第六节:文件的共享和保护(2学时)

四年级信息技术下册第一课《操作系统》教学设计河大版

《操作系统新相识》 教学目标 知识目标: 初步认识操作系统的界面及作用,能够识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏,能够更换桌面背景。 技能目标: 通过故事化的学习场景,从操作系统的界面开始,引导学生从直观上分清图标、按钮、窗口和任务栏;通过更换桌面背景图片,让学生初步体验操作系统的操作特点。 情感目标: 通过对操作系统的初步的具体操作,培养学生对操作系统的兴趣,激发学生对电脑的操作欲望。 通过本课学习,也要让学生对做梦有一个正确的了解和认识,树立科学的人生观和世界观。 教学重点: 识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏,能够更换桌面背景 教学难点: 识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏,体验操作系统的操作 教学过程: 一、创设情境,导入新课 师:(出示情景图)三人信息小组的能能昨天夜里做了一个梦,他梦见了什么?生:…………

师:能能在梦里走进入了一个神秘的殿堂,其实在我们的电脑里也有一个非常神奇的王国——操作系统,你们想不想进入看一看啊? 好,我们今天就来学习操作系统新相识。 二、探究学习,发现新知 发现一:打开电脑找梦境: 1.师:操作系统是电脑的“管家”,管理着电脑的所有软件、硬件和资源,从打开电脑的那一刻起,它就在默默无闻的工作着。操作系统就像是一个乐队的指挥,在它的指挥下电脑的各个部件、各种程序协调一致地工作,完成人们下达的指令。目前,计算机上最常用的操作系统主要是Unix家族、LINUX家庭、和微软Windows家族,今天我们就来认识一下Windows操作系统 2.师课件出示操作系统界面,介绍认识桌面、图标、按钮、任务栏、窗口 (1)桌面组成: 开机后的整个画面叫桌面。 桌面上的小图形叫图标,双击它会打开一个神秘的窗口。在窗口中显示电脑里的各种信息。 桌面最下方叫任务栏,任务栏上有各种按钮。 开始按钮:单击“开始按钮”出现“开始菜单”,可以打开程序和关闭计算机。 (2)窗口切换 打开一个程序以后,在桌面上都会显示出这个程序的窗口,同时在任务栏上显示相应的窗口按钮。当我们打开多个窗口时,显示在最上边的窗口,叫当前窗口。就是正在使用的窗口。 单击任务栏上的窗口按钮,就能让它显示在最上边,成为当前窗口。 3.学生认识自己的电脑上的桌面、图标、按钮、任务栏、窗口

一个教学用操作系统的设计与实现

一个教学用操作系统的设计与实现 摘要:本文首先指出了现有的教学用操作系统存在的不足,然后设计并实现了一个运行在虚拟机上的微内核结构的教学用操作系统,描述了系统中进程管理、进程间通信、基本内存管理、磁盘服务器以及文件服务器的设计和实现。本系统的实现将有利于学生从微观上观察操作系统的行为特征,并且帮助他们理论联系实际,具有较好的教学价值。 关键词:微内核;操作系统 A Design and Implementation of an Operating System for Tutorial WANG HonglingZHU YamingLV Qiang (School of Computer Science and Technology, Soochow University, Suzhou, 215006, China) Abstract: This paper firstly points out the weaknesses of current popular operating systems for tutorial, then designs and implements a microkernel operating system for tutorial on Bochs. It describes the design and implementation of process management, IPC, basic memory management, file system server and disk server in detail. The system will do benefits to students in helping them learning operating system principles and offering them a platform to practices what they have learned in class. Keywords: microkernel;operating system 0 引言 操作系统(Operating System)是计算机系统中最重要的系统软件,是硬件的第一层封装与抽象,在计算机系统中占据着重要的地位。操作系统课程是计算机专业学生的必修重点课程,其目的在于使学生掌握操作系统的基本概念与原理并为今后的相关技术学习与研究打下良好的基础。 但是在多年的教学实践中,始终存在着教师觉得不好教,学生觉得不好学的问题。造成这个问题的重要原因之一在于这门课程的课堂理论教学环节相对比较成熟,但是实践教学环节却相对滞后,或者说两者之间的平衡把握的不好[1]。IEEE/ACM在2001年的本科生教学建议中再次强调,操作系统的教学在进行理论讲授的同时,必须结合相当数量的动手实践[2]。只有通过阅读操作系统的源代码,并且亲自动手对其进行修改与扩展即强调实践环节[3],学生才有可能对操作系统课本所讲述的抽象原理有比较深刻的理解。因此一个合适的教学专用操作系统实验平台对本科生操作系统课程的顺利开展有着重要的意义。

五大移动终端操作系统比较

五大移动终端操作系统比较 摘要: 随着五大移动终端操作系统浮出水面,让我们来领略一下五大移动终端操作系统各自的优劣势。移动信息时代正在来临,在这样的情况下,移动终端的形式和功能也处在不断的开发和扩展中,因此,在对移动终端的研究的研究中我对五大操作系统进行比较,以便更好的发挥操作系统的优势。 关键词:操作系统Linux SymbianAndroidWindows webOS 正文: 1.Linux:是一套免费使用和自由传播的类Unix操作系统,是一个基于POSIX和UNIX的多用户、多任务、支持多线程和多CPU的操作系统。它能运行主要的UNIX工具软件、应用程序和网络协议。它支持32位和64位硬件。Linux继承了Unix以网络为核心的设计思想,是一个性能稳定的多用户网络操作系统。它主要用于基于Intel x86系列CPU的计算机上。这个系统是由全世界各地的成千上万的程序员设计和实现的。其目的是建立不受任何商品化软件的版权制约的、全世界都能自由使用的Unix兼容产品。 Linux【1】以它的高效性和灵活性著称,Linux模块化的设计结构,使得它既能在价格昂贵的工作站上运行,也能够在廉价的PC机上实现全部的Unix特性,具有多任务、多用户的能力。Linux是在GNU 公共许可权限下免费获得的,是一个符合POSIX标准的操作系统。Linux操作系统软件包不仅包括完整的Linux操作系统,而且还包括

了文本编辑器、高级语言编译器等应用软件。它还包括带有多个窗口管理器的X-Windows图形用户界面,如同我们使用Windows NT 一样,允许我们使用窗口、图标和菜单对系统进行操作。 Linux的基本思想有两点:第一,一切都是文件;第二,每个软件都有确定的用途。其中第一条详细来讲就是系统中的所有都归结为一个文件,包括命令、硬件和软件设备、操作系统、进程等等对于操作系统内核而言,都被视为拥有各自特性或类型的文件。至于说Linux是基于Unix的,很大程度上也是因为这两者的基本思想十分相近。 Linux进入到移动终端操作系统近一年多时间,就以其开放源代码的优势吸引了越来越多的终端厂商和运营商对它的关注,包括摩托罗拉和NTT DoCoMo等知名的厂商。已经开发出的基于Linux的手机有摩托罗拉的A760、A768、CEC的e2800、三星的i519等。2004年6月在日本东京BIG SIGHT展览馆举办的“LinuxWorld Expo/Tokyo 2004”博览会上,日本手机大厂商NEC则展示了其采用Linux操作系统的手机。我国的大唐电信也于7月宣布将Linux 作为其TD-SCDMA 3G手机操作系统。 Linux与其它操作系统相比是个后来者,但Linux具有二个其它操作系统无法比拟的优势。其一,Linux具有开放的源代码,能够大大降低成本。其二,既满足了手机制造商根据实际情况有针对性地开发自己的Linux手机操作系统的要求,又吸引了众多软件开发商对内容应

《初步认识操作系统》教学设计

《初步认识操作系统》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1、了解操作系统的种类和Windows操作系统的发展。 2、了解Windows XP操作界面。 3、学会设置Windows XP的外观和主题。 (二)过程与方法 1、能够根据教师的讲授和演示,了解操作系统的种类和Windows XP操作界面。 2、能够运用所学的知识,列出Windows操作系统的优点。 3、通过实操训练,让学生轻松的氛围下学习,实现知识的建构。 (三)情感态度与价值观 1、引导学生形成自主学习意识。 2、培养主动学习的习惯。 二、教学重点 设置Windows XP的外观和主题。 三、教学难点 登录Windows XP时忘记密码的处理。 四、教学方法 1、教学方法:讲授法、演示法。 2、学习方法:实操法、自主学习。 五、教学过程 1、操作系统的发展: 操作系统(operating system,OS)是系统软件的核心,它控制和管理计算机的软、硬件资源,为用户提供操作界面。 Windows操作系统的发展历程如下: 2、操作系统的界面: ⑴ Windows XP登录界面

⑵登录Windows XP时忘记密码的处理方法 方法1——利用“administrator”(此方法适用于管理员用户名不是“administrator”的情况) 在登录界面上,按住Ctrl+Alt键,再按住Del键二次,即可出现经典的登录画面,此时在用户名处键入“administrator”,密码为空进入,然后再修改其他用户的口令即可。 方法2——从SAM文件中找密码 在系统启动前,插入启动盘,进入:C:WINNTSystem3Config 用COPY命令将SAM 文件复制到软盘上。拿到另一台机子读取。这里需要的工具是LC4,运行LC4,打开并新建一个任务,然后依次击“IMPORT→Import from SAM file”,打开已待破解的SAM文件,此时LC4会自动分析此文件,并显示出文件中的用户名;之后点击“Session→Begin Audit”,即可开始破解密码。 方法3——用其他SAM文件覆盖 SAM文件保存着登录名以及口令,那么我们只要替换SAM文件就是替换登录名以及口令了。不过,这个替换用的SAM文件的“产地”硬盘分区格式要和你的系统一样(FAT32或NTFS)。最保险的方式是把XP的[Win NTSystem 32Config]下的所有文件覆盖到[C:Win NTSystem 32Config]目录中(假设XP安装在默认分区C:),方法4——利用NET命令 1、重新启动计算机,在启动画面出现后马上按下F8键,选择“带命令行的安全模式”。 2、运行过程结束时,系统列出了系统超级用户“administrator”和本地用户的选择菜单,鼠标单击“administrator”,进入命令行模式。 3、键入命令:“net user zhangbq 123456 /add”,强制将本地用户的口令更改为“123456”。若想在此添加一新用户(如:用户名为abcdef,口令为123456)的话,请键入“net user abcdef 123456 /add”,添加后可用“net localgroup administrators abcdef /add”命令将用户提升为系统管理组“administrators”的用户,并使其具有超级权限。 4、重新启动计算机,选择正常模式下运行,就可以用更改后的口令“123456”登录本地用户了。另外,本地用户进入登入後在〔控制台〕→〔使用者帐户〕→选忘记密码的用户,然後选〔移除密码〕後〔等出〕在登入画面中选原来的

操作系统课程设计2014教学大纲

《操作系统课程设计》大纲 一、设计目的和要求 目的:本课程设计是为配合计算机相关专业的重要专业课《操作系统》而开设的,其主要内容是让学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现。通过本课程设计的实施,使学生能将操作系统的概念具体化,并从整体和动态的角度去理解和把握操作系统,以巩固和补充操作系统的原理教学,提高学生解决操作系统设计及实现过程中的具体问题的能力。 要求:通过本课程设计的实施,要求培养学生以下能力: (1)培养学生在模拟条件下与实际环境中实现功能模块和系统的能力:课程设计要求学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现,具体包括:基于线程的多任务调度系统的设计与实现;一个简单文件系统的设计与实现。 (2)培养学生设计和实施工程实验的能力,合理分析试验结果的能力:学生在完成项目的过程中,需要进行实验设计、程序调试、错误分析,从而熟悉实验设计方法及实验结果的分析方法。 (3)培养学生综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力:学生需根据设计项目的功能要求及操作系统原理的相关理论提出自己的解决方案,需考虑项目实现的软硬件环境,设计相关数据结构及算法,在实现过程中发现解决方案的问题并进行分析改进。 (4)培养学生分析并清楚阐述设计合理性的能力:要求学生在项目上机验收和实验报告中分析阐述设计思路的合理性和正确性。 (5)培养学生的组织管理能力、人际交往能力、团队协作能力:课程设计分小组进行,每个小组有一个组长,负责组织本组成员的分工及合作。 二、设计学时和学分 学时:32 ;学分:1 三、设计的主要内容 以下三个题目中:1、2中选做一题,第3题必做。 1、基于线程的多任务调度系统的设计与实现 (1)线程的创建、撤消和CPU切换。 掌握线程的定义和特征,线程的基本状态,线程的私有堆栈,线程控制块TCB,理解线程与进程的区别,实现线程的创建、撤消和CPU切换。 (2)时间片轮转调度 理解各种调度算法、调度的原因,完成时钟中断的截取,具体实现调度程序。 (3)最高优先权优先调度 理解优先权的概念,并实现最高优先权优先调度策略。 (4)利用记录型信号量实现线程的同步

五元素平板电脑刷机升级教程

1、下载五元素平板电脑刷机升级工具 PS:养成良好的习惯,刷机前请先备份 2、安装升级工具 3、驱动(Driver)在此路径中,十分重要请务必牢记 4、Next即可,直至最后完成 安装完升级工具之后, 1.关闭平板电脑:长按关机键,点击确认平板关机为止。 2.①Ifive2S/X2的机子,按住音量+键不放,然后连接MICROUSB数据线。 ②Ifivemini3机子在开机状况下长按开关机键10秒后别松手,等2秒后连接MICROUSB 数据线。 连接好电脑后,Win7/Vista电脑会提示未能成功安装驱动程序,关闭此消息即可,此时可以松开按键。 在桌面或者开始菜单对着计算机/我的电脑点鼠标右键,然后选择管理。 提示:WindowsVista/7系统是计算机,Windows2000/XP系统是我的电脑。 打开管理后,选择设备管理器,这时候可以看到一个未知设备。 对着未知设备点击鼠标右键,然后选择更新驱动程序软件。 点击选择浏览计算机以查找驱动程序软件。注意:不能点击自动搜索。 点击浏览,然后选择驱动程序的位置 位置地址是 在升级工具的文件夹下有一个Driver文件夹,Driver文件夹包含了个版本升级驱动 如果您的电脑系统是64位的,请选择X64,然后再根据操作系统进行选择。 如果您使用的系统是WindowsXP/2000,那么只能选择X86目录下的XP。不区分CPU型号。

如果您的电脑的CPU是X86架构的,请选择X86文件夹,然后再根据您的电脑现在使用的操作系统进行选择: 2000表示Windows2000 Vista表示WindowsVista Win7表示Windows7 Win8表示Windows8 XP表示WindowsXP (PS:如果您也不知道您的电脑是什么X86或者X64,首选X86,若果不成功再换成X64即可) 弹出是否安装这个设备软件,选择安装。 安装完成之后,在设备管理器可以看到RockusbDevice这个驱动。 提示:这时候可以打开升级工具进行升级了。 打开升级工具显示发现一个LOADER设备,点击按钮,选择你之前下载解压出来的img 格式的刷机固件,点击打开。 根据你的电脑系统及所安装的程序不同,显示也会不同。 选择好固件之后就点击修复,如下图: 之后会弹出这个界面,点击是即可 修复正在进行中。 自动修复直至提示修复成功,点确定即可。 修复完成之后点击退出,然后拔下数据线,等待机器自动升级完成。第一次升级结束,等待本机自动开启,时间会有点长因此,请耐心等待。 注:更多精彩教程请关注三联电脑教程栏目,三联电脑办公群:189034526欢迎你的加入

《操作系统》课程教案

《操作系统》课程教案 一、课程定位 操作系统课程是计算机应用技术专业基础课程,属于必修课程。在课程设置上起着承上启下的作用,其特点是概念多、抽象和涉及面广。主要任务是:使学生掌握计算机操作系统的基本原理及组成;计算机操作系统的概念和相关新概念、名词及术语;了解计算机操作系统的发展特点、设计技巧和方法;对常用计算机操作系统会进行基本的操作使用。 按照新专业人才培养方案,该课程开设在第三学期。本课程的先导课程为《计算机组成原理》,《微机原理》,《数据结构》和《高级语言程序设计》;后续课程为《数据库系统原理》、《计算机网络》。 二、课程总目标 通过本课程的学习,使学生理解操作系统基本原理,并在此基础上培养学生实际动手编程能力。 (一)知识目标 1.理解操作系统的概念、操作系统的发展历史、类型、特征以及结构设计。 2.掌握进程和线程。 3.掌握死锁的预防、避免、检测和恢复。 4.掌握作业调度、进程调度、调度准则、调度算法、线程调度等。 5.掌握存储管理中的分区法、分页技术、分段技术、段页式技术等。 6. 掌握文件系统的功能和结构、目录结构和目录查询、文件和目录操作。 7. 掌握输入/输出管理、用户接口服务、嵌入式操作系统、分布式操作系统。

(二)素质目标 1.熟练使用计算机操作系统。 2.能够解决一些简单的应用问题。 3.了解计算机操作系统设计技巧。 (三)职业能力培养目标 1.初步具备辩证思维的能力。 2.具有热爱科学,实事求是的学风和创新意识,创新精神。 三、课程设计 (一)设计理念 以职业能力培养为导向,进行课程开发与设计。按照人才培养目标要求来确定课程的内容、教学组织、教学方法和手段,注重培养学生分析问题、解决问题的能力、计算机思维能力、自学能力和从业能力。 (二)设计思路 1.以“够用、适用、实用”为目标设计课程教学内容。 2.考虑后序课程需要,突出重点,强化专业应用。 3.注重课堂教学互动,教师为主导,学生为主体,引导学生积极思维,培养学生的学习能力。 4.注重培养学生分析问题、解决问题的能力和自学能力。

昂达VI30豪华版平板电脑刷机操作说明

升级操作说明 本升级工具在WindowsXP、Vista及Win7系统上可正常运行。 操作步骤: 1.把下载的固件包解压,生成相应文件夹,如下图演示: 2.打开解压后的文件夹,双击文件,生成升级所必需的文件,这一步会自动安装驱动程序,如下图是XP系统下弹出的对话框,请点击“仍然继续” 完成驱动程序的自动安装。 3.找到升级工具文件双击打开,如下图所示: 4.点击上图的“否”关闭用户向导升级,并点击“选择固件”按钮选择本目录下后缀名为.img 文件,如下图:

5.平板电脑先关机,然后长按平板上的M键(屏幕下方三个按键的中间那个键)不放,再通过USB数据线连上电脑,再短按开机键3次,待出现下图界面时,松开M键开始升 级。(注:如果此时弹出安装驱动程序的对话框,请把路径指向本目录下的UsbDriver 文件夹,并按下一步提示完成驱动程序的安装)。 6.点击“是”,再次弹出确认对话框,请选择“是”,如下图所示: 7.大约半分钟左右,显示升级进度条走动界面,如下图所示: 8.当进度条走完以后,出现如下界面时,表示升级成功:

9.此时平板会自动开机(如果平板没有自动开机,可长按开机键重新开机),并进入本机更新界面,完成更新以后进入主界面,升级结束! 注: 1.升级前请备份播放器内存放的有用数据,如果本机插有TF卡,请先拔出TF卡; 2.升级前请仔细阅读此说明,刷机存在风险,操作不当造成播放器无法使用,需联系购机 处返厂作维修处理; 3.驱动程序装完以后,在电脑的设置管理器里显示的文件名为: ,这种是正常现象,表示驱动已安装。 另: 附驱动安装教程: 1、当电脑发现新的设备,并弹出如下图所示窗口时,请选择:从列表或指定位置安装(高 级)这一项: 2、点击下一步按钮,进入驱动程序路径选择界面。勾选“在搜索中包括这个位置”,并点 击右边的“浏览”按钮,如下图:

原道平板电脑升级刷机通用教程

原道平板电脑升级刷机通用教程 准备工作: 电脑一台(笔记本更好,可防止断电) 原道平板电脑一台 USB数据线一条 RK2918驱动文件 RK2918量产工具 固件文件,比如:原道固件.img 原道平板电脑升级刷机通用教程 准备工作: 电脑一台(笔记本更好,可防止断电) 原道平板电脑一台 USB数据线一条 RK2918驱动文件 RK2918量产工具 固件文件,比如:原道固件.img 一、安装驱动 1、关闭原道平板电脑电源。 2、一直按住原道平板电脑(N10 M键N11音量加键,再接电源;N12 M键;N12豪华版按 音量加,N50音量加键;N80音量加键;N90音量减键)。 3、按住原道平板电脑功能键不放手,把USB数据线连接电脑和原道平板电脑两端。 4、电脑上出现安装驱动界面,如下图:

一、安装驱动 1、关闭原道平板电脑电源。 2、一直按住原道平板电脑(N10 M键N11音量加键,再接电源;N12 M键;N50音量加键; N80音量加键;N90音量减键)。 3、按住原道平板电脑功能键不放手,把USB数据线连接电脑和原道平板电脑两端。 4、电脑上出现安装驱动界面,如下图: 选择“从列表或指定位置安装(高级)”,再点击下一步。

选择驱动文件存放目录,笔者这里是D:\RK2918驱动\xp目录,如您的电脑是VISTA或WIN7,就需要选择vista目录或win7目录。驱动文件选择好后,再一次点击下一步。 正在安装驱动文件。

驱动安装完毕,点击完成即可。 二、打开刷机升级工具 找到RK29量产工具压缩包。 解压后得到“RK29量产工具”文件夹。 打开文件夹,双击“29RKBatchTool”应用程序。

平板电脑操作系统介绍 Android

平板电脑操作系统介绍Android、苹果iOS、MeeGo、WebOS、Windows。 1、Android ·Android:开放、免费、门槛低 Android一词的本义指“机器人”,同时也是谷歌于2007年11月5日宣布的基于Linux 平台的开源手机操作系统的名称。该平台由操作系统、中间件、用户界面和应用软件组成,号称是首个为移动终端打造的真正开放和完整的移动软件。目前,最新版本为用于智能手机的Android 2.4 Gingerbread和专门用于平板电脑的Android 3.0 Honeycomb。 由于开放和免费的特征,Android被认为是最容易被选用的操作系统。Android也是从智能手机平台扩展到平板电脑平台的操作系统。Android系统对硬件规格没有严格的限定和要求,智能手机产品规格多样,其实际应用的系统版本也有较大差异。这一点与苹果封闭系统上硬件平台单纯简洁形成了鲜明对比。因此,在Android操作系统领域平板电脑和智能手机出现版本分支并不令人感到意外。 从当前的平板电脑市场来看,几乎80%的厂商所推出的平板电脑搭载的都是Android操作系统。 2011年2月23日,谷歌在中国除夕的爆竹声中发布了专门针对平板电脑优化的Android 3.0 Honeycomb操作系统,这将会成为未来一段时间内平板电脑的主流操作系统。自此,传统的平板电脑有了一个全新的武器,未来在平板电脑市场中,将会有更多的终端设备加入到Android的阵营。 2、苹果iOS ·苹果iOS:一家独大 iOS原名iPhone OS,主要用于iPhone、iPod touch以及iPad。与苹果的Mac OS X操作系统一样有相同的UNIX架构起源。iOS分别推出了针对iPhone、iPod Touch和iPad产品的版本,但三个版本总是同步升级进化。目前最新的iOS版本为2011年3月10日发布的iOS 4.3版本。 搭载iOS系统的苹果iPad获得了巨大的成功,其良好的用户体验和完善丰富的应用软件是成功的重要因素,这一成功与iOS系统在iPhone智能手机上的积累和完善密不可分。在应用到iPad产品之前,iOS经过三年多的改进在iPhone上已经相当成熟,同时其积累的应用程序和开发经验也可以顺利转移到平板电脑上。另一方面,iPhone形成的良好口碑和用户经验也可以顺利转移到iPad平板电脑系统上。 ZDC数据显示,基于iOS的苹果iPad占据了全球平板电脑市场超过80%的份额,iOS 操作系统当之无愧成为了当前市场份额最大的产品。然而iOS是一个相对封闭、苹果专属的操作系统,其他品牌厂商的产品无法使用。 鉴于上述原因,虽然当前iOS的份额极高,但随着其他厂商纷纷加入平板电脑市场,且确定不会用iOS的情况下,在接下来的一段时间中,iOS市场份额将逐渐下降。但在未来数年内,iOS仍将是平板电脑市场中最受欢迎的操作系统之一。 3、WebOS ·WebOS:逆水行舟 Palm WebOS最初是为Palm智能手机而开发。该平台在2009年1月8日的拉斯维加斯国际消费电子展展示,并于2009年6月6日正式发布。该平台是PalmOS的继任者,其将

Windows操作系统(教案)

认识Windows操作系统教学设计教材分析: 认识windows操作系统是贵州科技出版社小学三年级实验教材第二单元活动2。这节课的主要内容是让学生知道windows操作系统的界面,鼠标的操作。 学生分析: 1.本节课是在学生学习了身边的信息和计算机的组成的基础上进行的教学活动,学生已有学习windows操作系统的基础。 2.学生对计算机的各种设备只有初步的认识,对操作实践还需老师的讲解、演示加学生亲手练习。 3.学生要想进一步学习计算机,必须得从操作系统的认识开始。 教学目标: 1.初步认识Windows操作系统桌面、桌面图标和任务栏。 2.掌握启动和退出Windows的方法。 3.认识Windows菜单,掌握菜单的基本操作。 4.认识鼠标的基本操作 教学重点: Windows界面 教学难点: 鼠标和菜单的基本操作。 课型: 新授课 教学方法: 讲解法、示范法、练习法。

课时安排: 一课时 教学过程: 一、导入 师:同学们,上节课我们学习了“揭开神秘机器的面纱”这一课,我们认识了计算机,你们还记得计算机的分类吗? 生:台式计算机和笔记本 师:随着信息技术的发展,计算机经历了许多次变革,功能越来越强大,成为人们生活中必不可少的工具,因此人们习惯地称它为“电脑”) 师:从外观上看,计算机包含那些设备 生:鼠标、键盘、主机、显示器。 那你们想不想学会使用计算机呢?今天老师就和同学们一起走 进神奇的Windows操作系统。 板书课题:认识Windows操作系统 二、学习新课 活动1:启动Windows系统 师:你知道怎样启动Windows吗? (教师讲解启动Windows的方法:先开显示器,后开主机。因我们计算机室的电脑是一体机,所谓一体机电脑是指将传统分体台式机的主机集成在显示器的底座上,形成一体台式机,通俗一点来说,就是将电脑主机与显示器集成到了一起,形成了一个整体,只要将键盘和鼠标连接到显示器上,电脑就能正常使用。)

《操作系统》课程学习笔记

《操作系统》学习笔记 第1章概述 本章介绍了操作系统的基本概念。主要包括: 计算机系统由硬件和软件两大部分组成,操作系统是计算机系统中的一种系统软件,它管理计算机系统的资源和控制程序的执行,改善人机界面和为其他软件提供支持。它的设计目标是使用户方便地使用计算机系统和使得计算机系统能高效地工作。 计算机配置操作系统的目的是提高资源利用率。 操作系统的形成和发展与计算机硬件和其他软件的发展密切相关。随着计算机应用的日益广泛,操作系统的功能也日趋完善,根据计算机系统的功能和应用,操作系统可分成几类:批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、网络操作系统和分布式操作系统。 批处理操作系统按照用户预先规定好的步骤控制作业的执行,实现计算机操作的自动化,无须人工干预。批处理多道系统还可以充分利用计算机系统的资源,缩短作业执行时间,提高系统的吞吐率。 分时操作系统支持多个终端用户同时以交互方式使用计算机系统,为用户在测试、修改和控制程序执行方面提供了灵活性。 实时操作系统是实现实时控制的系统,它由外部信号触发而工作,并在特定的时间内完成处理,且给出反馈信号。实时系统对可靠性和安全性的要求极高,不强求系统资源的利用率。 个人计算机系统都是使用微行计算机。比起大型机来,微行机既小又便宜。但是,个人计算机系统的资源和功能相对有限。为了满足较大规模的应用,可把若干台个人计算机系统构成计算机网络。根据计算机网络的结构、通信方式和资源管理方法,分别配置网络操作系统或分布式操作系统。 操作系统的资源管理功能可以分为四大部分:处理器管理、存储管理、文件管理、设备管理。 重点内容 (一)操作系统的定义 操作系统是一种管理计算机系统资源、控制程序执行、改善人机界面和为其他软件提供支持的系统软件。 (二)操作系统的类型 批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、网络操作系统、分布式操作系统、多机操作系统和嵌入式操作系统。其中前三种是基本的操作系统。 (四)操作系统的功能 操作系统负责管理计算机系统的所有资源,并调度这些资源的使用。具体来说,其主要功能有:处理器管理、存储管理、设备管理、文件管理。 考情分析 1.1 计算机系统概述 一、计算机系统 1、计算机系统定义:是按用户的要求接收和存储信息、自动进行数据处理并输出结果信息的系统。 2、计算机系统构成:硬件系统和软件系统。 软件系统:系统软件(操作系统、编译系统)、支撑软件、应用软件。 3、硬件系统组成:中央处理器(CPU)、主存储器、辅助存储器、各种输入/输出设备。 计算机之父:冯.诺依曼 冯.诺依曼的贡献: (1)提出用二进制表示数; (2)提出五大部件组成计算机;

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