第14课迈向社会主义现代化教案(1)

《第14课迈向社会主义现代化》教案设计

教学目标

知识目标：

1.掌握社会主义民主与法制建设以及社会主义市场经济体制的确

立。

2.了解我国在推进建立国际新秩序方面所做的努力。

3.理解邓小平理论的精髓。

过程与方法目标：

通过小组合作的形式，让学生掌握基础知识，在掌握基础知识

的基础上，提高学生们运用所学知识解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：

增强民主和法制意识，通过本课的学习，让学生明白运用法律

来保护自己的民主权力。

明确社会主义的本质是解放生产力和发展生产力，市场经济和

计划经济只是经济手段，与社会制度不挂勾。

明确理论和实践的相互关系，理论指导实践，同时实践反过

来又完善理论。

教学过程：

一．创设情境

通过播放文化大革命中毛泽东在天安门接见红卫兵视屏，说明民主和法制遭到严重的破坏，直接导入正题。

二．展示学习目标

三．授课过程

环节一：社会主义民主与法制建设

师：让学生齐读，自读，找出改革开放后，我国在法制建设方面取得的贡献？

设置有关民主和法制的材料题。

生：学生带着问题齐读，自读，个别回答，抢答。

学生分组讨论材料题。

教师过渡：有精神文明建设导入物质文明建设。

环节二：确立社会主义市场经济体制

师：让学生带着问题自读有关国企改革的相关内容。

设置讨论题——有关劳动者就业问题

学生带着问题自读有关社会保障制度方面的内容。

生：自读国企改革，个别举手回答。

学生分组讨论有关解决劳动者的就业问题。

自读社会保障制度，个别举手回答。

教师过渡：由综合国力的提高导入第三目。

环节三：推动建立国际新秩序。

师：展示中国积极参与国际组织的图片，设置问题。

生：浏览图片，看问题，读书，个别举手回答。

教师过渡：没有革命的理论，就没有革命的实践，导入第四目。

环节四：高举伟大的旗帜

师：教师设置有关邓小平理论的问题。

生：学生准备，抢答。

环节五：师生互动，板书小结。

环节六：巩固练习。

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