幼儿园故事活动的教案

幼儿园故事活动的教案

【篇一：语言活动：《故事大比拼》(讲述活动)】

语言活动：《故事大比拼》(讲述活动)

活动目标：

1、能自主选择图片，合理地构思，较生动、完整地讲述故事。

2、积极参与编讲故事的比赛活动。

活动准备：

1、经验准备：(1)在语言区中的故事栏里展示教育挂图《故事大比拼》和其他适合幼儿讲述的图片，请幼儿自由观察，自由选定一组图片，并将图片的内容编成一个有趣的故事。(2)活动前推选一位幼儿当主持人。

2、物质准备：(1)比赛时需要的音响设备。(2)奖状、摄像机或录音机等。

3、环境创设：布置故事比赛的会场。

4、资源利用：向家长分发邀请函，邀请家长参加班级的“故事大比拼”活动。

活动指导：

1、参观比赛现场，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、幼儿自由欣赏教育挂图《故事大比拼》，自由讲述图片的故事。

3、幼儿与同伴相互讲述故事的内容。

请幼儿与同伴相互交流各自编讲的故事，并相互提出修改意见。

4、主持人上台宣布“故事大比拼”活动开始，并提出比赛要求。

比赛要求：①每组推选一名选手参加比赛。②选手按顺序上台选图片、讲故事。③讲故事时要大声，故事要讲得清晰和完整。④听故事的小朋友要认真听，保持安静。⑤请教师和家长当评委，给选手打分。

5、幼儿逐一上台选择图片和讲述故事，教师进行录像或录音。

6、统计幼儿的名次，宣布获奖名单。

7、举行评奖、颁奖和拍照等仪式。

活动延伸：

1、此活动要做好充分准备，要事先让幼儿观察和熟悉图片内容；要注重幼儿编

讲故事的过程。活动可分几次完成。有条件的，可对幼儿的讲述进行录音和录像。

2、区域活动：(1)在语言区，让幼儿利用教育挂图继续开展故事大比拼活动。(2)在自由活动时间播放幼儿“故事大比拼”活动的录像或录音，供幼儿欣赏和学习。

3、家园共育：请家长选择适合幼儿讲述的图片，指导幼儿创编图片的故事，鼓励幼儿编出新颖的故事情节。

【篇二：幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教

案模板】

幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教案模板

教育活动：语言

活动名称：故事：小猪变干净了

教学目标：

1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。

2.丰富词汇：干净、脏。

3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。

教学准备：课件《小猪变干净了》

活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

活动难点：记住主要对话

活动过程：

1、导入活动

(1) 出示手偶

师：这是谁?长的什么样?

有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗?我们一起听一听。

2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆

(1) 故事里有谁?

(2) 刚开始，小猪找到朋友了吗?

(3) 猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?

(4) 最后，小猪找到朋友了吗?为什么?

3、讨论：

师：你喜欢谁?为什么?

4、小结

师：你是怎样讲卫生的?应该怎样做?

引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯五、活动评价：

1、知道泥可以用水洗干净

2、在日常生活中会讲卫生

六、活动延伸：

提醒幼儿用正确的方法洗手

七、家园互动：

帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯

【篇三：10秋幼师幼儿故事教案】

第二周1、2课时

教学目标：1、明白讲故事是幼儿老师必须具备的教学基本功；

2、了解幼儿故事对幼儿的重要作用。

教学重、难点：幼儿故事对幼儿的重要作用

教学方法：讲授

教学过程：

一、导入：

1、提问：作为一个幼儿教师，应具备哪些专业技能？

让学生根据自己所学的课程进行思考后回答，老师总结学生们的答案，从而引出?会讲故事?这一点。

2、举例：

例一：某市举行幼师技能比赛的项目包括：声乐、舞蹈、琴法、手工、绘画、讲幼儿故事

例二：新闻

全市中职学校幼儿教育专业教师技能竞赛在惠州市外语艺术职业技术学校举行，来自全市11所中职学校共44名幼儿教育专业教师分组参加了?讲故事?和?幼儿园常规教育教学能力测试?两个项目的竞赛。本次比赛围绕幼师专业教学计划中专业技能项目，突出教师的师德、创新能力、实践能力和学习能力等专业素质。其中?讲故事?分自选幼儿故事和即编故事两个内容。

3、总结：讲故事是幼儿老师必须具备的教学基本功。

二、讲授

1、幼儿喜欢故事。

2、讨论：常给幼儿讲故事有什么好处或作用呢？

3、举例：

爱笑的小花

故事目标是让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。 4、幼儿故事的作用:

1）、有目的、有针对性地讲故事能使幼儿通过科学的训练进而使智力得到提高。

2）、培养幼儿的情感（爱国情感、友谊、亲情、同情弱者、崇拜英雄人物等等）与价值观。

3）、引发幼儿阅读兴趣和识字的愿望，获得有关书面语言的知识，发展想象思维、逻辑思维、语言表达能力。

4）、幼儿故事可以改变幼儿的行为习惯，培养孩子的耐心，树立孩子的自信心，形成良好的性格，使他们健康成长。

5）、幼儿故事影响幼儿的心理和他的兴趣、爱好等。

4、小结：

1）、经常给幼儿讲故事，利用发高低音、音量大小、眼神、手势的变化，绘声绘色，幼儿如临其境。既发展了幼儿的理解力、想象力、注意力，又开拓了幼儿的知识面，培养了幼儿初步辨别是非的能力。 2）、讲故事，是幼儿学习母语、语文实践的好方法，童话故事能把幼儿带入充满美好愿望、绚丽幻想的世界，给他们勇气、智慧与理想，陶冶了情操，更能帮助幼儿展开想象的翅膀。

3）、幼师专业的同学们应该夯实自己的教学基本功，提升讲故事的技巧，努力把自己培养成合格的幼儿教师。

三、布臵作业：准备一本幼儿故事书，挑一篇进行练习，并在课堂

上讲述。

第二周3、4课时

教学目标：1、明白讲故事是一门学问；

2、懂得如何针对幼儿特点选择故事。

教学重、难点：如何针对幼儿特点选择故事

教学方法：讲授

教学过程：

一、导入：

1、提问：讲故事容易还是难？

让学生自己讨论，说说自己的看法。

2、有不少人认为，讲故事是最容易不过的了，只要看一本书，消化一下，然后再讲出来就行了。其实，故事教学是以故事类读物为主

要内容，以看、听、说、编有机结合为主要手段，从幼儿兴趣入手，使幼儿萌发热爱阅读的情感，从而为幼儿日后学习正规的书面语打

下基础的一种幼儿语言教育方式。

3、总结：讲故事其实是有很多学问的。

二、幼儿故事的内容选择

1、给幼儿讲故事要选好故事。

1）、不同年龄的幼儿需要不同的故事内容和形式，讲的故事内容要

适合孩子的智力水平。时间一般控制在20分钟内。

2）、不同年龄阶段的幼儿适合不同的故事内容。

（1）、给2～3岁的幼儿讲些动物、植物和仙女等故事，故事要短，形象要生动，情节不要太曲折。

（2）、4～5岁有了想象力了就可以讲些神话、童话、民间故事和

英雄人物故事。形象可以丰满一些，词汇量要逐步增加。故事要简

单易懂，否则幼儿就坐不住。

2、给幼儿讲故事时应注意：

1）、无论讲什么故事，都要注意故事的思想性，知识性和趣味性。 2）、讲故事的语言要生动。是讲故事，而不是念故事，最好在讲的

过程中要多用象声词，必要时应手舞足蹈，眼睛、嘴巴连同脸上的

肌肉一起调动起来。只有自己讲得津津有味，孩子们才能听得津津

有味。

3）、可让幼儿复述故事，用孩子自己的言语来表达故事里的人物和

情节，这对孩子的言语、记忆、思考、逻辑、想象等诸方面的能力

是很好的锻炼。

3、小结：

1）、讲故事有很多学问，应针对幼儿的年龄和认知水平选择适合幼

儿的故事。

2）、选择的故事必须具备思想性，知识性和趣味性。

3）、讲故事时应投入感情，利用生动的语言和肢体动作来吸引幼儿，并鼓励幼儿复述故事。

三、布臵作业：准备一个幼儿故事，下节课在课堂上讲述。

第三周1、2课时

教学目标：1、了解给幼儿讲故事前需做哪些准备；

2、了解为幼儿讲故事时应注意的事项。

教学重、难点：为幼儿讲故事时应注意的事项

教学方法：讲练结合

教学过程：

一、导入：

1、提问：给幼儿讲故事前需做哪些准备？

让学生自己思考后回答，老师总结学生们的答案。

二、讲授

1、给幼儿讲故事前的准备

1）、了解听讲者——幼儿的各种情况，包括幼儿年龄、班的组织性，有无听讲的习惯，幼儿过去的经验等，讲述者越了解他的听讲者，

就越能收到好的效果。举例：在讲故事前，可以先了解幼儿是否见

过河，海，湖，是否见过刺猬，松鼠等，如幼儿有过相关经验，就

能够帮助他们了解新的故事。教师应从儿童熟悉的东西出发，并且

新讲的故事时要注意应与旧的知识相融贯。

2）、了解作品。教师选择好故事后要进行分析，以准确地掌握故事

的中心思想，确定教育目的。找出故事的重点段落和重点句，重点词，在分析故事的中心思想和重点基础上，还应针对故事内容，提

出帮助幼儿需要理解的问题。

3）、讲故事前对故事内容应作的准备：

（1）、认真阅读故事，熟悉和理解故事的内容，要具体分析故事情

节的开端，发展，高潮，结局，特别要抓住故事的高潮。

（2）、分析人物或角色的性格特征和作者倾注在故事主角身上的感情，通过情节和角色的分析，准确把握故事的主题思想。

（3）、分析角色时还要区别角色之间的细微差别。仔细揣摩各个角

色不同的性格特征，表现不同的动作，表情，心理活动，语言特征等。