中考现代文阅读之散文教案设计.docx

散文阅读技巧教案设计

一、散文的考点通常有六个

1、把握文章线索，理清写作层次

2、体会作者的思想感情，尤其作者的感情变化要注意体会

3、理解重点词句的理解及含义的体会

4、体会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法的妙处

5、品味作品的语言特色、表达技巧

6、开放性试题：写出从文中得到的感悟、启示

二、散文的文体特征

（一）散文的定义：

散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、

人生的感悟的一种文体。其主要特点：形散神聚

形散： 1、取材自由：写人，记事，绘景，状物

2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、

3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

神聚：主题集中鲜明

（二）散文的分类

1、叙事散文：叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，

常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真人真事，

而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。

2、写景散文：①要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。

②要注意作者是如何安排描写的顺序的，一般地说，这类散文都以空间的转换为顺序。

③还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系，注意观察角度的变化。

④最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到这一点，才能正确地领会作品的主题。

3、咏物散文：咏物散文最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。托物言志，所托之物大

都被赋予象征意义，阅读时要把握象征这种表现手法。有的作品，其象征意义是直接点明的；有的作品，其象征意义含而不

露。对后者须尽可能多了解一些写作背景，如作者的生平、思想倾向、写作时间等，但必须注意，联系背景不等于对号入座，不能把象征意义理解得太具体、太狭窄。咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深

层含义。

4、抒情散文：其实，散文多是用以抒情的，单列一种“抒情散文”，是因为这一类散文在表达方式上以直接抒情为主，

传达感情不像叙事、写景、咏物类散文那样含蓄，读者比较容易把握文中的思想情感。

5、哲理散文：哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表现上

点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟，写出人人心中有笔下无的个体感

受。

（三）散文的表达方式

散文的表达方式以抒情为主．兼用描写、议论、说明、记叙。

（四）散文的表现手法

象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬以小见大、想想、联想、虚实结合

①写景类——借景抒情、寓情于景

②咏物类——托物言志、咏物寄情

③怀古类——借景抒情、融情于事

④咏史类——借古讽今、寓理于事

⑤送别类——融情于事、即景抒情

⑥边塞类——融情于事、借景抒情

（五）散文的修辞手法

1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，用来描绘事物可以让形象鲜明生动，用来说明

道理，能让道理通俗易懂。

2、夸张：揭示本质、给人启示、烘托气氛增强感染力、增强想象力。

3、拟人：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。

4、对偶：结构整齐，有节奏感，

5、排比：结构整齐，语调一致，气势磅礴，

6、反问：表达鲜明，加重语气作用，引人深思。

7、设问：婉转表达情感，引起读者思考和重视，领会主题

（六）散文的线索

散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可

以以人为线，以情为线；也可以时间为线，以地点为线。

（七）散文的线索

散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可

以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。

找线索的方法：

1、要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；

2、要注意文中反复出现的词语、句子；

3、要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

（八）散文的主题

散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文

章的深刻意义。

（九）散文的语言：质朴、自然、生动、形象、深刻、隽永

三、散文阅读答题技巧

（一）把握文章线索，理清写作层次

作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序、层次

和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。

1、线索

线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：《回忆我的母亲》

以“母亲勤劳”为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索

考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等

答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。

2、顺序

2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放考题形式：（ 1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？（

回文中可以选择的几个地方。

答题技巧：

形式（ 1），要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑

关系（从因到果、从主到次、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般。）

形式（ 2），从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的语句，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分

析。

（二）整体感知散文内容，把握散文中主旨

1．从重点句段上找突破：

①抓标题与文体②抓“文眼”注意篇首、篇中、篇末。

③抓对全篇有概括性的句、段

④抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段

2、从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨。

①借景抒情——通过对所写景物的分析去体味作者的感情

②寓情于物（托物言志）——通过对所写之“物”的分析去体味作者的感情

③借事抒情——通过对所写之“事”的分析去体味作者的感情

答题技巧：

典型题例1、这篇文章主要写了什么？（文章的主要内容）

典型题例2、作者为什么写？（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）

典型题例3、作者是怎么写的？（作者的行文思路，先写什---再写什么 ---后写什么）

技巧：（ 1）能利用原文词语，尽可能使用；（ 2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做

到言简意赅又不漏掉答题点。

（三）散文的表达方式考点

典型题例：本段/本文主要运用了什么表达方式，有何作用？

答题模式：本文 /本段主要运用了表达方式，例如：举一个文中相关表达方式的句子；这种表达方式的作用使（结合例子填上具体表达方式的作用）

1、散文的抒情的作用：引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

2、散文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，作用：引发读者思考，揭示散文的主题。一般在哲理散文中使用较多。

3、说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。哲理散文中运用较多

4、散文中的描写的作用在于使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象（肖像描写：以形传神；动作描写：表

现人物性格特点；语言描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛，烘托人

物，寄托感情；白描：简笔勾勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明）。

5、散文中记叙的作用记叙可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解

（四）散文表现手法考点

典型题例：本段/本文主要运用了什么表现手法，请结合文中具体例子分析它的作用。

答题模式：本段 /本文主要运用了（）表现手法，例如：举文中相应表达方式的例子，这种表现手法的运用使（结合例子

填上对应表现手法的作用）

散文常见表现手法的作用：

（ 1）悬念。引起读者对故事发展和人物命运急切期待心理的一种艺术手段。作用：引起读者对发展和人物命运急切期

待感知作用。

（2）照应。即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。首尾呼应使结构更严密，中

心更突出。作用：对后文对前文的内容作补充或加深，前文对将出现的内容作暗示，前后呼应，使结构严谨，中心突出。

（3）伏笔。在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，

使读者感到巧妙有趣。作用：将对下文的内容作暗示，在相宜作呼应，使情节发展合理，主读者感到妙趣。

(4)衬托。用相似或相反的事物陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作

陪衬叫“反衬”。

（5）渲染。是用各种手段对环境、场面、人物、事件等作多方面的浓墨重彩（反复、排比）的描写，以突出气氛、刻画

人物、表现主题。作用：突出气氛、刻画人物形象，表现主题思想。

（6）象征。借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物与被象征物之间的某

种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。作用：引申事理，使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。

（7）想象。它是人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。有助于读者理解文中的具体内容

（ 8）联想。它是人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。丰富文章的内容。

（9）扬抑：在变化的反差中突出事物。

（10）对比：突出事物特点，使形象鲜明。

（11）以小见大：小中见大，表现人、事的本质（哲理散文常用的表现手法）。

（12）铺垫：从目的和作用上看，铺垫是衬托。可以限显示情节发展的必然性，增强作品感染力和说服力；可以制造悬

念，引起读者的兴趣和关注。

（13）虚实结合 : 突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示主旨。

（五）散文语句修辞手法考点

典型题例：这句话运用了什么修辞手法，请简要分析。

答题模式：这句话运用了（填上使用的修辞手法），这种修辞手法的运用使（结合本句话填上对应修辞手法的作用）

常修辞手法的作用：

1、比：化平淡生，化深奥浅，化抽象具体，化冗，用来描事物可以形象明生，用来明道理，能道理通俗易懂。

2、夸：揭示本、人启示、烘托气氛增感染力、增想象力。

3、人：色彩明，描形象，表意丰富。

4、偶：构整，有奏感，

5、排比：构整，一致，气磅礴，

6、反：表达明，加重气作用，引人深思。

7、：婉表达情感，引起者思考和重，会主

（六）散文中的妙用

典型例：文中加点能否除，要分析

答模式：不能除，个的原意是（的典意思），在句中指（在句中的境意思），个准确生

具体的写出了??（） / 个生形象的描了?? / 个准确地明了（程度、限制、、范）的情况（副：），体的准确性或生性。

（七）哲理性句的深含

典型例：文中的某句体了什么哲理？要分析。

答模式：句中（有深含或双关意思的）一，一方面指的是??；另一方面指的是??（写出两面面的意思），作者写是了引起我的思索，深化了文章主旨，使文章在抒情的同含丰富的哲理。

（八）理解句子在文章中的作用

典型例：句在文中起着什么作用？

答模式：句得意思是（写出句的含），从内容上揭示了（文章主旨）；在构上起到了（全文、承上启下、前后照、下文作、推情展、点、上文）的作用，是文章成一个不可分割的整体。

（九）散文的言技巧

典型例：本文的言特色是什么，合具体例子要分析。

言技巧的具体角度如下：

1、从遣造句的角度去，包括用、句式，如叠字叠、形容量的用、整句散句、句短句等。

2、从修辞的角度，如：比、人、夸、排比、引用、偶、借代等，些修辞手法本身具有典型的作用。

3、从言格的角度，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，

如余光中，用形象表达主旨。