花季奇妙感情透视_前言
你也许对“心理健康”这个词感到生疏。人们在日常生活里，经常谈论和使用“身体健康”这个词语，而很少说“心理健康”；长期以来，人们只注意到生理上存在着健康问题，而忽视了心理上同样也存在着健康问题。
其实，人的健康包括生理和心理两方面。因为人是生理与心理的统一体，身与心的健康是相互影响、相互作用着的。随着人类精神生活的不断丰富和提高，怎样保持心理健康、预防心理疾病，势必会成为越来越迫切需要解决的课题。我相信，人们若是掌握了关于心理健康的基本知识和方法，就会有助于排除内心的干扰，避免心理冲突，从而有效地去解决困难，顺利地度过挫折和战胜逆境。
你也许会说，心理健康与否，只不过是个人的小事，和别人、和社会没有什么牵连，你说错了。比方说，如果一个人手脚不灵便，但心理健康，那么对于他的人格影响不大。因而，不论为了个人、家庭，还是为了民族的命运，我们每个人都应当保持心理健康。
EXCEL数据透视功能在薪资管理中的高级应用
EXCEL数据透视功能在薪酬管理中的高级应用 摘要：利用Excel的数据透视功能对企业工资数据进行数据处理，提供简便直观的结果，大大提高薪酬管理水平，为企业分析员工薪酬水平、制订相关薪酬政策提供可靠依据。 关键词：EXCEL 薪酬管理高级应用 Excel中的数据透视表，是一种对大量数据快速汇总和建立交叉列表的交互式动态表格，能帮助用户分析、组织数据，从不同的角度查看数据，从而在大量数据中寻找相互的关系，转化为有价值的信息，以供研究和决策所用。 一、建立数据透视表 以某公司2011年8月份工资表为例，使用数据透视功能对各部门员工工资收入情况进行统计汇总分析。 选中工资数据表中的任意单元格，点击菜单栏中的“数据”，选中“数据透视表和数据透视图”，点击，按提示一步一步操作后，最后形成数据透视表。我们要比对各部门的工资收入情况。因此，将部门作为列字段，工资收入合计数作为数据项，按提示从字段列表中拖拽至数据透视表的相应位置。数据透视表有9种汇总方式计算，包括求和、计数、平均值、最大值、最小值、乘积、数值计数、标准偏差、总体标准偏差、方差、总体方差。数据显示方式有普通、差异、百分比、差异百分比、按某一字段汇总、占同行数据总和的百分比、占同列数据总和的百分比、占总数的百分比、指数。系统一般默认汇总方式为“求和”，数据显示方式为“普通”。 为了全面了解各部门工资收入情况，我们将从各部门的工资收入总量、员工平均工资、员工工资最大值、最小值、员工工资收入总体标准差等方面进行考察分析。从数据透视表字段列表中拖拽“工资收入合计”字段至透视表中的数据区域，在数据区域中单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“字段设置”，Excel 就会显示数据透视表字段对话框，选择需要的汇总方式即可。如要在同一数据透视表中同时显示平均值、最大值、最小值、标准差，需要重复拖拽“工资收入合计”字段至数据区域，并根据需要选择汇总计算方式。以下为某公司2011年8 月份工资表数据透视结果，另外还根据需要在数据透视表的基础上计算了极差和离散系数。 标准差是反映一组数据离散程度的重要指标，它是每个数据与该组数据平均数之差乘方后的均值的正平方根，其值越大，说明离散程度大，其值越小说明数据比较集中。为了对比不同组数据，需要剔除其均值大小不等的影响，因此还需用离散系数来对数据的差异程度进行比较。 二、数据分析 从数据透视表中，我们可以非常直观地了解各部门员工工资收入情况。 1.工资收入总体情况。全公司2011年8月份工资收入总量为1303409元，其中：车间一的总体工资收入明显高于其他部门，占全部收入的4 2.07%，其次是车间四，车间二较高，分别占2 3.02%、18.29%，车间三较少，占10.09%，行政部工资收入最少，仅占5.09%。 2.人均工资情况。车间二、行政部的人均工资收入高于其他部门，车间四次之，车间三较低，车间一人均工资收入最低。结合各部门工资收入总体情况可以看出，尽管车间一工资收入总量最大，但因其人数最多，人均工资反而最低；行政部工资收入总量虽然最少，但因其人数最少，人均工资反而较高。
苏科八年级物理引 言 一、奇妙的物理现象教案.doc2
第一教时：引言一、奇妙的物理现象 教学目标： 【知识与技能】 （1）知道自然界许多奇妙的物理现象具有规律性，物理学就是探究这些规律的一门科学。 （2）知道物理学对我们人类作出了巨大贡献，并深刻改变我们现在的生活。【过程与方法】 （1）组织学生进行看图、实验、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象。 （2）组织学生查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系。 【情感、态度与价值观】 （1）通过了解自然界多姿多彩的物理现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。 （2）通过讲述物理学的作用，增强学生对学习物理学的兴趣。 教学重点、难点 【重点】培养学生学习物理的兴趣，形成“喜欢物理”的情感态度。 【难点】让学生学会观察物理现象。 课时安排 1课时 教学设计 一、创设情境导入新课 导语一同学们，当你进入八年级时，你将会学习一门全新的课程——物理，
英文名称是否physics ，她将带你进入奇妙的物理世界给你科学想象的无限空间。在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象，通过实验来观察和研究，我们还会发现许多有趣2和意想不到的问题。 导语二 同学们，物理学问题在我们生活中随处可见，例如：晴朗的天空为什么是蔚蓝色的？从树上掉下苹果为什么总是落向地面？钢铁造的轮船为什么能漂浮在水面上？广播电视、移动电话、因特网能传递各种信息……我们心头还萦绕着许许多多的“为什么”为了揭开其中的奥秘，让我们一起来探索。 二、合作交流 解读探究 1、奇妙的物理现象 [看一看]点燃两支蜡烛（一长一短），用玻璃杯罩住，观察 是长蜡烛先熄灭，还是短 蜡烛先熄灭？（见课本图0—1） [议一议]为什么短（长）的先熄灭？ [点 拨] 如果玻璃杯较小，蜡烛燃烧后产生的温度高密度小的二氧化碳气体上升到 玻璃杯的顶端，长蜡烛先熄灭；如果玻璃杯较大，二氧化碳气体下沉到杯 的底部，短的蜡烛先熄灭。 [猜一猜]用酒精灯加热盛水的烧瓶的颈部，不金鱼会怎样？（见课本图0—2） [想一想]金鱼为什么没有被迅速烫着？ [做一做]透过盛水的玻璃杯看书上的字，你发现了什么？（见课本图0—3） [想一想]书上的字为什么变大了？ [试一试]给你玻璃杯、课本（纸张）、文具盒（铁质）、塑料板等到物品，隔着上述 图 0-1
花季奇妙感情透视_“下面”不听话“上面”怎么办
我是个16岁的男生，在一所普通中学上高中。虽然我对功课一直缺乏钻研精神，也不怎么遵守学校纪律，但我自己认为还是个良好的少年。因为我不抽烟、不喝酒，孝敬爸妈、肯帮助同学——只是这么多优点老师看不到而已，但我生活照样开心。 可是，我现在的自我感觉非常糟糕，我甚至怀疑自己是个流氓。事情说出来真有点难以启齿：我现在不知为什么，阴茎时常会控制不住地勃起，经常弄得自己面红耳赤。就说上星期吧，我穿着牛仔裤，和男生M走在一起，M叫我看前边一个女孩子，他说那个女孩真性感。我顺着他手指的方向看去，只见那个女孩穿着极短的裙子，露出一双很白很性感的大腿，当时我就在心里告诫自己：“千万别……”可是，那东西却一点不听话地翘了起来，因为我穿的牛仔裤比较紧身，所以十分显眼。我恨不得钻进地缝里去（如果有地缝的话），M突然发现了，叫了起来：“哇！你真色，你想到哪里去了？”我恨不得打他一拳，上帝，我真的不愿意这样的呀！而且，我也没有下流的想法。我想，我虽然不是老师眼里百分百的好孩子，但也不至于那样下流不堪。 男孩进入青春期，就进入了性敏感期。当接触到异性，或看到、听到有关性内容的事情时，有时阴茎会不由自主地勃起。青春男孩的阴茎勃起确实困扰着许多人，有些男孩对外生殖器的变化非常敏感，会因自己阴茎勃起而焦虑不安，认为是自己变坏了，或怀疑自己是不是有病了。其实大可不必这样。如果明白一点生理发育知识，也许就不会这样困惑了。 男孩进入青春期后，随着体内雄激素水平的提高。“性”意识开始觉醒，有关“性”内容的听觉、视觉、嗅觉、触觉以及思维、想像等刺激作用于阴茎，会使其勃起，这叫精神性勃起。另外是因局部直接刺激，如对外生殖器的直接触摸，走路时被内裤摩擦以及直肠膀胱受到刺激所引起的勃起，称反射性勃起。青春期男孩这种受到性刺激引起的勃起属正常生理现象，不仅无需治疗，反而是青春期性发育成熟的标志，也是性激素分泌正常的表现。对此，应坦然处之，无需多虑。 青春期男孩睡觉时偶尔会在梦中见到自己认识的女性或其乳房、脖颈、大腿等部位，此时阴茎也会情不自禁的勃起，当达到极度兴奋时，还会遗精。这是普遍发生的性梦，是青春期性心理活动的重要内容之一，常发生在深睡或假寐时。性梦和梦遗不是病态，而是一种不由自主的潜意识性行为。有关专家指出，性梦是正常现象，不仅青少年有，成年人也会有，不必大惊小怪。应该采取的态度是不过分关注这件事，更不必去痛恨它。如果把主要精力放到学习或有益的活动中，生活就会充实和愉快，也许根本不会去注意自己阴茎的变化，烦恼自然会消失。 如果阴茎勃起是在大庭广众之下，也是有办法解决的。有的男孩趁势蹲下，以系鞋带掩饰；有的用一本书挡在面前；还有借口暂时离开。如果穿的裤子比较宽松，其实别人是很难察觉的。
excel2019数据透视表如何排序
excel2019数据透视表如何排序 篇一：excel2019之数据透视表和数据透视图技巧 本章导读 利用数据透视表可以快速汇总大量数据并进行交互，还可以深入分析数值数据，并回答一些预计不到的数据问题。使用Excel数据透视图可以将数据透视表中的数据可视化，以便于查看、比较和预测趋势，帮助用户做出关键数据的决策。 8 数据透视表和数据透视图实战技巧 数据透视表基本操作实战技巧 使用数据透视表可以汇总、分析、浏览和提供摘要数据。掌握了数据透视表的额基本操作，可以为数据分析打下基础。 数据透视表应用实战技巧 如果要分析相关的汇总值，尤其是在要合计较大的数字列表并对每个数字进行多种比较时，使用数据透视表会很容易。 数据透视图操作实战技巧 数据透视图是提供交互式数据分析的图表，用户可以更改数据，查看不同级别的明细数据，还可以重新组织图表的布局。 8.1 数据透视表基本操作实战技巧 例1 利用数据透视表可以快速汇总大量数据并进行交互，还可以深入分析数值数据，并
回答一些预计不到的数据问题。其创建方法如下： 打开工作表，选中数据区域中任意单元格，单击“插入”选项卡“表”组中“数据透视表”按钮下方的下拉按钮，在弹出的下拉菜单中选择“数据透视表”选项，如下图所示。 再次单击折叠按钮，展开对话框，其他选项保持默认，如下图所示。 在“创建数据透视表”对话框的“选择放置数据透视表的位置”选项区中选中“新工作表”单选按钮，则 在创建数据透视表的同时新建新工作表；若选中“现有工作表”单选按钮，可在所选位置创建数据透视表。 弹出“创建数据透视表”对话框，单击“表/区域”文本框右侧的折叠按钮，选择数据区域，如下图所示。 单击“确定”按钮，在新工作表中创建数据透视表，此时，新工作表中将显示“数据透视表字段列表”任务窗格，如下图所示。 在“数据透视表字段列表”任务窗格的“选择要添加到报表的字段”选项区中选中要在数据透视表中显示的字段，如下图所示。 在“选择要添加到报表的字段”列表中选中需要显示字段，此时的数据透视表如下图所示。 例2 用户可根据不同的需求，创建不同的透视表，方法如下：在表格中选择任意单元格，单击“插入”选项卡“表”组中“数据透视表”按钮下方的下拉按钮，在弹出的下拉菜单中选择“数据透视表”选项，弹出“创建数据透视表”对话框，如下图所示。
一、奇妙的物理现象(教师)
安国中学八年级物理导学案 授课教师 授课时间 授课班级 课题：奇妙的物理现象 一：学习目标 （1）了解什么是物理。 （2）激发学习物理的兴趣 （3）探讨学习物理的方法 二：课前预习 1．课本图0-2的实验中，你猜想一下小金鱼会___________，请你就你的猜想提出一个问题_______________________________________。 2．动手做一做课本图0-3的实验，你能看到________________________，你想到的问题是___________________________________________。 3．动手做一做：将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，你观察的现象是____________________，由此你提出一个问题_______________________。 三：学习过程出示一张照片，问学生看到了什么；点燃蜡烛，问有什么办法可以熄灭火焰。引入新课。 (一) 物理研究对象：力、声、热、光、电等现象。 (二) 有趣的物理现象实验1：点燃的蜡烛如何熄灭？ 学生回答：吹、搧、罩 如用容器罩起来，可能会有什么现象？ 问：蜡烛有燃烧到熄灭的条件是什么？此实验研究什么问题？ 四、教学内容 1．学生阅读P3-5，物理学家进行科学探究的故事。 ①发现的现象②实验过程③实验研究④实验结果 2．活动：装满水的杯子里还能放多少回形针。 ①提出问题：装满水的杯子里还能放多少回形针? ②提出猜想：能装10 – 100根等等（水是否会溢出） ③设计实验：杯子、水、回形针 ④实验验证：向装满水的杯内放回形针 ⑤结论：放入的回形针的根数与容器有关 ⑥新的猜想：玻璃与纸杯对放入的针的多少有影响吗？ 通过上面的实验，你一定会感到有趣。同时也会感到吃惊——猜想和实验的结果竟会有很大的差别。 这就是我们为什么要做实验进行探究的一个重要原因。
苏科版八年级物理上册引言-奇妙的物理现象教案 (1)
引言“奇妙的物理现象”教学设计 【教材分析】 义务教育阶段八年级物理课程是学习物理学的启蒙课程，引言则是启蒙的开篇，它为学生打开物理知识的大门，展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界，领略物质世界的美妙与和谐。 从引言的教材看编写目的：不仅要培养学生的知识与技能，还要注重过程与方法、情感态度与价值观的培养，更要培养学生积极的、终生的探索热情，良好的思维习惯，有根据的质疑精神，有一定的创新精神和创新意识，这一目的不是通过一节课可以实现的，要一如既往的贯彻在每一节课的教学过程中。 本节教材采用富有挑战性的问题和生动的画面，展示奇妙的物理现象去激发学生学习物理学的兴趣，尝试体验研究物理学的方法。对于这些物理现象，由于学生所具备的知识有限，教师无需花费时间让学生明白其中的道理，只要让学生亲历探究的过程并产生疑问，产生追根到底的欲望，获得科学研究的初步体验，就达到了教学目标。 【学情分析】 学生从小学三年级就开设了科学学科，通过小学三年的学习已经具备了一些科学知识，但这些知识都停留在了解、识别的层面上，知识与技能的要求处于低层次，要通过初中物理的学习提高学生知识与技能的层次；有关自然科学的研究方法，小学科学的一些成熟的研究方法可以迁移到初中的学习，更要通过初中物理的学习，了解并掌握初中物理的研究方法，养成严谨、客观的科学态度。 【目标设计】 目标设定的要素是：一、依据《课程标准》要求，把握教学的基本起点；二、将《课标》与教材内容结合；三、思考学生的实际状况，已有的知识基础；四、教学重、难点内容需要达到的具体效度以及实现途径。根据以上几个要素设计本节课教学目标如下： 知识与技能： 1、通过观察、实验等活动，感受物理学的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲；知道观察和实验是研究物理学的基本方法。 2、在观察和实验中，培养学生发现问题、提出问题的能力。 过程与方法 1、让学生经历观察物理现象的全过程，学习描述物理现象的主要特征，培养他们初步的观 察能力。 2、让学生在观察后发现并提出问题，通过对问题的评估，让学生体验如何发现有研究价值
花季奇妙感情透视_一时冲动的悔恨
小峰是一个16岁的男孩，同班一位叫颖的女孩，不仅美丽大方，而且聪明睿智。他们既是学习的竞争对手，又是情趣相投的好朋友。可是最近小峰对颖产生了一种很特别的感觉，每天晚上躺在床上，脑子里闪现的全是颖的音容笑貌。他怀疑自己的大脑是不是有毛病，为什么总会想她？ 有一次上电脑课，全班同学都走了，小峰见她还在孜孜不倦地操作，就走过去：“编什么程序呢？”“我输入的一个程序调不来了，你来帮帮我吧！”她说。小峰顺从地搬了一把椅子坐在她身边，共同琢磨起来。突然，小峰感觉到她身上有种奇特的芳香气息扑鼻而来，他打了一个激灵，身不由己地盯着颖。这时，从她前倾的敞开的衣领上边，露出了她白嫩的前胸。当时，小峰的大脑一片空白，只感到下意识中，自己的手猛地一下子就触到了她胸前的乳房，酥软而富有弹性，自己浑身就像触电一样哆哆嗦嗦的。他似乎还对颖说了一句什么，说的什么自己怎么也记不起来了。突然，颖又羞又气地站起来，嘴唇气得发紫，对他说：“真没有想到你是这么卑鄙下流的人！”然后冲出电脑室。小峰当时傻了：“我干了什么？我为什么要这么干？”他这样反问自己。事后，小峰给她写了一封信，说自己太爱她了，一时冲动做了蠢事，请她宽恕等等。可是，颖不再理他，连看也不肯看他一眼。颖不肯原谅他，她一定是把小峰看成了一个流氓了。 我们可以看出，小峰对颖的感情是纯真、热烈的，他也的确爱上了颖。我们不能说这个男孩一定是他自己所说的那种“大流氓”、“大坏蛋”、“下流坯”。但是，他确实犯了一个不小的错误，他对自己的性冲动没有很自觉的认识，更没有理智地主动去克制它，以致它毁坏了他与她之间美好的友谊之花，抑或他亲手扼杀了正含苞欲放的玫瑰。 其实，性冲动本身并不是一件多么不正常，或多么可怕的、多么下流的、多么无耻的事情。处于青春期的少男少女，在异性交往中，谁也不可能完全从性本能的冲动中解脱出来。它的发生很大程度上是由于身体里性激素加速分泌的结果，从生物学角度来说，性冲动是一种生理心理现象。它往往是通过两种途径诱发的：一是由视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉刺激大脑的思维所引起，如男孩（女孩）听到会激发性兴奋的语言信号，或是看到、触到异性的性感部位，或闻到、尝到异性身体上的刺激气息（比如上述的男孩闻到颖的体内芳香气息）；二是脑子里想到有关性的问题，会通过大脑支配脊髓中的性中枢，而引起性器官的勃起或滋润，从而产生违背常理的性行为。
初中教师招聘考试物理说课稿：《奇妙的物理现象》
初中教师招聘考试物理说课稿：《奇妙的物理现象》 课题：八下物理引言《奇妙的物理现象》 开场白：各位领导、老师你们好!今天我说课的课题是八上物理引言《奇妙的物理现象》，下面我从四个方面说说，本节课题的设计思路。 一说教材 1、教材分析： 义务教育阶段的物理课程是学生学习物理的启蒙课，引言则是启蒙课的开篇。向孩子们打开物理世界的大门，展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。通过引言学习让学生们初步了解物理学的研究方法、物理学家的高尚情操以及物理学在生产生活实践中的重大作用等，以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲，产生学习物理的浓厚兴趣。引言体现了义务教育阶段物理教育的培养目标：提高全体学生的科学素质。从引言可见本教材的主要目的：不仅要从知识与技能方面培养学生，而且还将注重从过程与方法、情感态度与价值观等多方面培养学生，培养学生终身的探索兴趣，良好的思维习惯，有根据的怀疑精神，一定的创新意识等 2、教学目标： 根据初中物理新课标的要求和本节教材的特点，以及学生的实际情况，我认为这一节课的教学目标有三点： 知识目标(1)通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲。 能力目标(2)经历观察物理现象的过程，初步体验观察的方法，能根据观察到的物理现象提出简单的科学问题。 情感目标(3)让学生在熟悉的情景中,用生活中常见的物品进行实验探究,从而感受物理与生活的联系. 3、教材的重点和难点 重点是使学生们对物理世界有种新奇感、求知欲，激发学生学习物理学的浓厚兴趣。北京教师招聘网https://www.360docs.net/doc/da3989804.html,/html/jiaoshi/yueduziliao/
苏科版物理八年级上册-引言：一 奇妙的物理现象-教案
引言奇妙的物理现象教学设计 一、学情分析： 八年级学生基本上处于14岁左右，这个年龄阶段的孩子已经进入青春期，青春期的孩子具有强烈的好奇心和求知欲。他们刚开始物理的学习，对物理这门课充满了好奇感，本节课通过设计有趣的观察、实验等探究活动，激发学生学习物理的兴趣。利用身边随手取材的实验激发学生的求知欲和好奇心。创设切近学生生活问题情境，激发学生的学习动机。 二、教材分析 八年级物理课程是中学生学习物理的启蒙课，引言则是启蒙课的开篇。帮学生打开了物理知识的大门，引领学生开始遨游物理知识的海洋。通过引言第一节课的学习使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲，产生学习物理的浓厚兴趣。本节课采用富有挑战性的问题和生动的画面，试图通过展示奇妙的物理现象来激发学生学生学习物理的兴趣，引导学生尝试、体验研究物理问题的方法。本节课设计了一些容易从生活中获取的实验器材，两人组完成实验，让学生经历观察的过程，引导学生自主进行实验，在实验中同学间相互协作和配合，体验科学探究的完整过程。 三、教学目标 知识与技能： （1）通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙，激发学生兴趣和求知欲望。 （2）在观察和实验过程中，培养学生的观察能力、动手能力，合作
探究的能力，发现问题，提出问题，解决问题的能力。 过程与方法： （1）让学生经历观察实验现象的过程，学习描述物理现象的方法。（2）培养学生在观察过程中，发现问题、提出问题的能力。 （3）让学生在实验过程中，培养学生的动手能力，养成合作探究的意识，感受物理和生活的关系。 情感态度价值观： （1）通过奇妙的物理现象，激发学生学习物理的兴趣，探索自然的欲望。 （2）经历探究性实验，培养学生的合作精神，学生事实求是的科学态度。 四、教学重点、难点 重点：通过实验活动，培养学生对物理的兴趣，形成想学物理与喜欢物理的情感态度。 难点：成功的演示新奇有趣的物理实验，培养学生会观察实验现象，会提出问题的能力。 实验器材：长、短蜡烛共48支、烧杯24个，水槽一个，火柴24盒，生鸡蛋24个，空饮料瓶和盘子24个，纸条4对 五、教学过程 （一）创设情境导入新课 多媒体展示刘谦纸币悬浮的魔术图片，教师演示“烧不着的纸条”实验，从而引入本节课课题。（创设情境，激发学生学习兴趣）
用手机可直接看效果的微型X光透视仪
用手机可直接看效果的微型X光透视仪 一、X光透视仪简介： 微型X光透视仪拥有外形体积小，携带非常方便、可远程无线遥控操作、透视办只需一秒即可看到效果（效果可通过手机直接观看）等特点。可用于陶瓷、竹木制品、薄金属、工业元器件、纤维、塑料、橡胶等介质的透视。微型X光透视仪采用日本数字高清设计，透视效果好，可实时动态成像。仪器由X射线源、成像探测器、无线控制器、视频发射器、成像显示屏、电池组等附件组成。设备使用电池组供电，采用无线方式控制、传输，这方便了操作人员随时随地的控制操作设备。无线传输范围达到200米左右，传输距离可达1000米以上。如用户有特别需求，可选择X光透视仪定制服务，可根据客户需求对设备进行如缩小设备的外形体积等的设备定制服务。 二、透视范围： 微型X光透视机可透视如陶瓷、金属、竹木、铜管、纤维、橡胶、塑料等介质。还可对陶瓷壶、陶瓷工艺品、木制工艺品、金属物、衣物、毛巾、塑料桶等物品进行实时透视或检测。
手机效果图（简称：手机透视仪） 三、外形设计： 微型X光透视仪采用微型、无线遥控设计，它具有体积外形小巧、重量轻便、操作简单可随身携带使用等特点。是对隐蔽需求高的透视需求的最佳的解决方案设备。微型X光透视仪可对常见物体介质进行透视，它是采用X射线原理设计而成的X光透视机。 四、配件组成及使用方法： 微型X光透视仪主要由X射线源端和成像探测器端组成，待透视物置于X射线源与探测器端之间，放置方位大致“三点一线”对齐，其中X射线源端与探测器端的距离在1-3米最佳。配置了专用的小型液晶显示屏（也可用平板电脑或手机）、无线一键遥控器、视频远程发射器、高容量锂离子电池、中转终端等组件。 五、更多升级服务： 支持定制升级服务，可根据用户对微型X光透视机的需求升级或定制设备的相应功能和技术标准。如对设备的体积进行缩小或扩大，使设备更易携带或安装、提高设备无线传输能力、定制设备的显像方式和电池组工作时长等功能。
花季奇妙感情透视_我是不是一个坏孩子
我是一个坏男孩，以前不是这样的。我是一名初三学生，成绩不错，还是班长。可是最近我像着了迷一样，对性特别敏感。对自己的发育和异性的发育很好奇，急切地想了解性知识，还想看看裸体女人是什么样。 几天前，我拨通了一个信息台的电话，和那里的小姐聊天。一时好奇，我把话题转到“性”上，那个小姐很配合，说话充满了挑逗。我问了她一堆乌七八糟的问题……我知道这很可耻，但是控制不住。现在一有空，我总想去打那个电话。 班里有一名女生，身材苗条、胸部丰满，很漂亮。我经常注意她，甚至产生过强奸她的念头。我真是坏呀，这是不是心里扭曲？ 现在，我很痛苦，真是无法摆脱呀！ 少男少女的确有一个阶段，会对异性感兴趣，也会渴望了解性知识，这是成长中的必然。此时，你可以去参观青春期教育的展览。接受正规的性教育；也可以选几本性教育读物，当然要选适合中学生的正式出版物。这样，你就可以达到了解性知识的目的。“希望看到裸体女人”，成长中的男孩有可能产生这样的愿望，这并不可耻，通过参观画展，可以认识女性的身体，更能感受到人体美。 偶尔有性幻想、白日梦，或者说是对女人的渴望，还可以理解。如果仅仅停留在这个阶段，对人对己还不至于造成伤害。但是，假如让这些东西长时间左右自己的情绪，一旦遇到更进一步的诱惑，就可能丧失警惕，做出不符道德规范的事情来，那时候后悔就晚了。我所说的“晚了”，指的是你的名誉、学业和前程会因此而受到无法弥补的损失。我不想看到这样的结果。 信息台的小姐用言语挑逗你，为的是拖延通话时间，为自己赚取奖金，这类做法实属违法。离那些小姐远远的，既可以不受污染，也为父母节省了电话费；从事色情服务的女人，属于性病、艾滋病病毒携带的高危人群，一次非安全性行为就可能使自己染上可怕的疾病；“强奸女生”的念头，目前还属于性幻想，但青少年犯罪很多时候就是一念之差——所谓“激情犯罪”就是这样。人，是有思想、理智、能控制自己行为的。一个人走怎样的路，真的要三思而后行。 说这些不是批评你，而是想让你明白，要走正路，就要正视自己的心理状况，不放纵自己的行为。青春期的少男少女，应该提倡宽泛的相互交往，注重友谊，和谐相处，只有这样才能有利于中学生健康成长。
八年级物理上册 奇妙的物理现象教案 苏科版
奇妙的物理现象 教学目标 1、通过观察、实验活动，使学生初步感受物理现象的奇妙，激发好奇心和对科学的求知欲。 2、让学生经历观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，培养初步的观察能力。 3、在观察过程中，培养学生发现问题和提出问题的能力。 4、让学生在熟悉的情景中，用生活中常见的物品进行实验探究，从而感受物理和生活的联系。 教学器材 师：平板玻璃1块、烧杯1只、蜡烛2根、火柴、酒精灯、烧瓶、水、金鱼、条形磁铁、铁钉等 生：每人一只透明玻璃杯 教学过程 一、活动 0.1 观察有趣的物理现象 1.看一看：演示实验 ①教师提出问题（以后逐步引导学生自己提出问题） ②学生看图猜想（同座位讨论，交流猜想，而后请学生总结） ③教师演示实验，学生观察 ④师生评估，得出结论，教师简单总结，看学生能否发现新问题 2.猜一猜：演示实验 ①教师引导学生提出问题 ②学生看图猜想（同位讨论，而后交流，教师记录） ③教师演示实验，学生观察 ④学生交流观察结果，看能否提出新问题，教师归纳总结和实际应用相联系，引导学生扩展思维 活动 0.2 动手做一做 1.透过盛水的玻璃杯看书本上的字：学生实验 ①学生提出问题（教师引导） ②学生猜想（同位讨论） ③学生实验，观察实验，引导学生从不同角度观察 ④分析与论证，学生交流观察的结果，进行简单的分析 ⑤评估，看能否提出新的问题 ⑥交流，学生共同交流、合作而后归纳，联系实际应用 2.磁铁、铁钉等：演示实验 ①学生提出问题 ②学生猜想和假设
③教师演示，学生观察（或请一位学生上台操作） ④学生交流观察结果，能否提出新问题，而后归纳 ⑤教师简单总结 二、课堂小结 1.生活中许多物理现象是奇妙有趣的，等待着我们来探索发现，这就要求我们要多动手、动眼、动脑、动口，那么就让我们一起走进物理世界，像科学家那样揭开物理世界神秘的面纱。 2.通过这节课，我们知道学习物理的重要方法：探究法 过程是：①提出问题②猜想和假设③制定计划与设计实验④进行实验与收集证据⑤分析与论证⑥评估⑦交流与合作 三、布置作业 1.教材P3 2 （1）（2）下节课交流 2.下节课预备杯子、糖、盐、回形针等
花季奇妙感情透视_谁能读懂我的心
14岁的晓毅，以前一直很乖，可到了初中二年级，突然发生了极大的变化，脾气变得暴躁了，不与同学交往，尤其讨厌异性，晓毅的学习成绩急剧下降，他也十分苦恼，常常把怒火发到自己身上，例如用铁条掌手，拿头撞墙等等。晓毅对自己的要求很严，发誓一定要考上某某大学，不然就不活了。他常常对家人抱怨说，他讨厌和男同学交往，他们爱踢球不求上进；他更鄙视异性，说那些女同学和他接近无非都是出于那种想法，但是晓毅又常常言行不一致，他竟然多次找理由与女同学接近……谁也不知道15岁的阿强内心的痛苦。阿强常常感到自己呼吸急促，心跳加速，有时甚至喘不过气来，就是那种窒息的感觉。他感到自己一口气提不上来就要死去了，原来他暗恋上了班上的一个女孩子，每当一看到那个女孩，他就紧张得喘不过气来。可是，他的视线又无法离开她，只要一刻没看见她的身影，他就失魂落魄……在鲜花盛开的季节，许多人收获了苦涩…… 许多同学也正经历着苦涩。那么我们如何了解自己，渡过这段时期呢？ 真心体味——心理走向成熟： 青春期是童年走向成年的过渡，主要标志是性生理发育和性心理成熟，伴随着每个人要经历的躯体和心理上的急剧变化，每个人的心理也在不知不觉中发生着变化，体味着青春。青春期大约起始于10～12岁，早的可提前到5～6岁，也可延迟到15～16岁。青春期是一个心理上躁动不安的阶段，有些人说初二是一个转折点，很多人发生的变化令自己都很吃惊。这个时期也是青少年最容易发生过失并出现悔恨终生的阶段，如少年早恋，少年犯罪，酒精中毒，药物滥用等，不过多数人都可顺利渡过青春期，有的则会经历不同的心理上的困扰。你是否也有同感呢？ 青春期发育的原动力是人体内性激素的变化。性激素的大量分泌，促使性器官成熟，也为性心理变化奠定了基础，就是所谓的“情窦初开”。每个人进入青春期，性心理发展要经历三个不同时期。 第一阶段：异性疏远期（初期）。“郎骑竹马来，绕床弄青梅”式的两小无猜不见了，即使原来经常在一起的异性同学或邻居也变得疏远起来。初中学生表现得较为明显。男孩子讨厌女生胆小、是非、撒娇、哭鼻子；女孩子不喜欢男生调皮、恶作剧、不讲卫生、欺负人。小学四五年级时，有些人在课桌上画一条“三八线”，还经常发动胳膊肘“大战”，这时，男孩很怕别人看出自己有了发育的迹象；女孩稍稍含胸隐藏身体曲线。但从这时开始，每个人已经对异性存在好奇心。在上面的故事中，晓毅就是这样的一种情形，与其说晓毅讨厌异性，不如说晓毅渴望与异性的交往。 第二阶段：异性接近期（中期）。对异性怀有好感，甚至欣赏，愿意跟异性接近，倾向于在异性面前表现自己，女孩子特别注意打扮。这一阶段由于过分的害羞，还不会出现男女个别接触。这个时期男女生之间有了感情上的相互吸引。爱幻想，爱看爱情小说，爱钻进书里充当爱情的无畏勇士，爱在异性面前表现自己……少男少女对异性有了全新的认识：女孩认为男生刚毅勇敢，男孩觉得女生温柔细腻；少女会为原本不起眼的小事对男生顿感倾慕，少男则因为有女生在场无缘无故地逞能。异性的崇拜、赞扬是极大的鼓舞，会焕发出巨大的力量。这种相互吸引是少男少女性心理发展中的必然经历，对相互间的团结、友谊都有不容忽视的促进作用。当然，异性间的接触是有尺度的，超过尺度，会给自己带来麻烦。
EXCEL 2010 数据透视表应用
EXCEL 2010 数据透视表日常工作应用数据透视表功能能够将筛选、排序和分类汇总等操作依次完成，并生成汇总表格。以下通过一份发货清单数据做实际应用。 发货清单数据信息包含（印件编号、印件名称、数量、单位、征订机构、机构代码），数据格式如下图所示。 【图1】 根据以上数据、通过使用EXCEL数据透视表功能。对数据进行数据统计分析。 第一步： 单击EXCEL2010 中的“插入”按钮。下面显示一排功能按钮视图。在功能按钮视图中单击“数据透视表”，弹出创建数据透视表对话框。默认情况选择EXCEL工作表中的所有数据创建数据透视表。点击“确认”按钮即可。如下图所示。
【图2】
第二步：点击“确定”按钮后。EXCEL将自动创建新的空白数据透视表。如下图所示。 【图3】 第三步： 1、把报表字段中的“印件编号”字段拖动到“列标签”，“征订机构”字段拖动到“行标签”，“数量”字段拖动到“数值”，即可统计显示每个印件发往各机构的数量。如下图所示。
【图4】 2、把报表字段中的“印件编号”字段拖动到“行标签”，“征订机构”字段拖动到“列标签”，“数量”字段拖动到“数值”，数据分类显示格式如下图所示。 【图5】 3、把报表字段中的“印件编号”字段拖动到“列标签”，“征订机构”字段拖动到“列标签”，“数量”字段拖动到“数值”，数据分类并且汇总显示如下图所示。
【图6】 当然还有很多数据统计显示格式，只要按自己的需求进行字段的拖放。即可得到不同数据统计报表。 第四步： 数据透视表中数据过滤设置。在第三步中【图4】可以看到数据行显示征订机构，数据列显示印件编号。在【图四】中把“机构代码”字段拖入“报表筛选”区，然后选择要过滤的出来数据的”机构代码”。比如选择过滤出发往深圳地区各印件数量的数据，只需要在过滤条件中选择“05”即可。“05”代表深圳。 过滤前数据显示如下图所示。
(免费)全册初中物理教学设计教案
八年级物理上册导学案（全套） 引言一、奇妙的物理现象 【课前预习】 1．课本图0-2的实验中，你猜想一下小金鱼会___________，请你就你的猜想提出一个问题_______________________________________。 2．动手做一做课本图0-3的实验，你能看到________________________，你想到的问题是___________________________________________。 3．动手做一做：将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，你观察的现象是____________________，由此你提出一个问题_______________________。〖学习过程〗出示一张照片，问学生看到了什么；点燃蜡烛，问有什么办法可以熄灭火焰。由此引入新课。 (一)物理研究对象力、声、热、光、电等现象。 (二)有趣的物理现象实验1：点燃的蜡烛如何熄灭？ 学生回答：吹、搧、罩 如用容器罩起来，可能会有什么现象？ 问：蜡烛有燃烧到熄灭的条件是什么？此实验研究什么问题？ (三)探究过程：1．提出问题2．作出猜想3．设计实验4．实验验证 5．得出结论6．交流合作7．提出新猜想 能否提出一个与容器有关的更深一步的问题？如：容器的长短和粗细对蜡烛的燃烧是否有影响? 用实验验证：将蜡烛放入直筒与量筒内燃烧，观察蜡烛的燃烧情况。 实验2：两支蜡烛燃烧，罩上后，哪支蜡烛先灭？ 结论：当实验条件改变时，实验结果会发生变化。 实验3：用磁铁吸引回形针，分别将一些物体放入磁铁与回形针之间，观察回形针的下落情况。 实验4：学生自行实验，用一装水的子对着课本，观察课本上的字有哪些变化。 〖要点归纳〗 在探究物理现象的过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际。〖当堂反馈〗P3W. W. W. 第1题调查一下，你周围有哪些有趣的物理现象和问题？【课后巩固】学生回家做：①用纸条快、慢抽动，观察纸条上面瓶的运动情况。②P3第2题（2）。
花季奇妙感情透视_成长的烦恼
晓芳，15岁，她发现自己变了？不再是以前活泼开朗的自己了。她变得不爱玩、不爱闹、心事重重，总是不自觉地坐着发呆。有一次妈妈都被她的神态吓坏了。她也不知道自己为什么变得这么多愁善感，对许多事总要想个明白。比如晓芳总想：我是怎样一个人？我有什么才能？别人怎样看我？我将来能做什么等等。今天上午放学回家，骑着车望着大街上熙熙攘攘的人们，她就莫名其妙地琢磨起这么一些问题：我在人群中有特殊的位置吗？会有人注意我吗？我漂亮吗？有气质吗？有魅力吗？然后她就和街上过往的女孩比起来，一边比一边调整着自己，差点儿和别人撞上。回到家，晓芳也总是直奔自己的房间，然后把房门关上，静静地坐着，写写日记，望望蓝天白云，任时间悄悄地过去，再也不想去找以前的好伙伴亚露了，因为她觉得亚露越来越不能懂她了，她到底比晓芳小三岁呢！也不想和妈妈说话，她现在太唠叨了，而且观念也太陈旧落伍，和她说不到一块儿去，但时不时地她又感到一种浓浓的孤独、迷茫和不安。晓芳怎么啦？ 这位中学生的故事，反映了一个很有趣的问题，即自己越来越看不懂自己了。 这个问题其实也是青春期少男少女普遍面临的一个心理问题。在以前，他们不会想到去认真地“研读”自己，看看自己在人群中的位置，想想自己的价值。但现在进入青春期以后，他们开始强烈地关心、关注和反省自己，想知道自己到底是怎样的一个人，有怎样的才能，在集体或社会中处于什么地位，等等。可是，他们又不知道该怎样正确评价自己，无法回答关于自己的许多问题，因此，常常感到烦恼甚至苦闷。 每个人在青春期的心理发展历程中，都要经历这样一段“成长的烦恼”——“自我觉醒”的烦恼。也就是说，当一个人步入青春期后，随着抽象逻辑思维、独立意识和自我意识的发展，往往不仅对周围事物开始形成自己批判性的见解，而且随着成熟的进程，已开始把自己当成被观察的对象，开始了自我审视和评价，希望自己有“自知之明”。但是，他们由于此时的认知发展水平和自我认识能力还不够完善，所以对很多事物和现象还不能进行全面正确的认识和评价，特别是不能正确对待“理想自我”和“现实自我”之间的莫大差距。这样，“自我觉醒”带给青春期少男少女的常常不是“成长的惊喜”，而往往是无尽的烦恼和苦闷，严重的还可能引发孤独、抑郁等消极情绪。 那么，怎样对待这种成长的烦恼，怎样减少“自我觉醒”中的痛苦和挫折感呢？ 1.认清缘由，消除紧张。要清醒地认识到你正处于“自我意识”和“独立意识”的觉醒和发展时期，你开始对自己和自己身边的事物有了不同以往的思考，因而感到一切都不像从前了。由于认识上的变化，你的心情的天空不再万里无云，而是时时落起小雨；由于心情上的变化，你的行为方式也不再活泼开朗，而是常常心事重重。所以，你越来越看不懂自己了。其实，这是一种长大了的感觉，是一个发展中的问题。你完全没有必要因此而困惑、紧张，你应该用一颗长大了的心实实在在地感受你身边变化了的一切，勇敢地体味成长的喜悦与烦恼。 2.以人为镜，多作交往。有些中学生面对自我认识的困惑时，往往会出现一个心理怪圈，即越是“看不懂自己”，越是要一个人苦苦地思索；而越是把自己关在个人的小天地里，越是对自己感到困惑、彷徨。为了更好地认识自己，应该走出自己有限的精神世界，多与他人交往。他人是我们认识自己的一面镜子，一个人对自我的全面认识有赖于他人对自己的认识和评价。尽管自我分析也是必要的，单凭自己的力量难免会有失偏颇或缺乏理智。因此，当
让数据透明的数据透视表 操作指南
让数据透明的数据透视表 操作指南 用Excel作数据分析工具的小伙伴都知道，数据透视表是Excel一个非常好的功能，它可以很方便地让我们进行数据分析，大大提升做报表的效率。 数据透视表是一种交互式报表，它整合了统计函数、分类汇总、排序、筛选的各项功能，不必手工输入函数公式，仅用鼠标拖动字段就可快速分析、比较大量数据，让你从纷繁复杂的数据中透视出数据的本质结构，并可快速改变报表的分析视角和结构。它就像一个变形金刚，可快速地变出各种类型的报表。 数据透视表还有一个突出的优势：计算速度快。用函数来编制公式进行数据统计分析，如果要进行多条件统计，可能就要编制较复杂的公式，甚至使用数组公式。如果公式较多，更新计算时就比较慢，但使用数据透视表则具有无可比拟的优势，计算速度非常快。 在需要分析相关汇总数据时，尤其是有大量数据需要统计分析时，通常会用到数据透视表。 数据透视表主要有以下几个功能和用途： （1）以多种用户友好方式查询大量数据。 （2）展开或折叠要关注结果的数据级别，查看感兴趣区域汇总数据的明（3）对最有用和最关注的数据子集进行筛选、排序、分组和有条件地设置格式，使您能够关注所需的信息。 数据透视表对数据的规范性要求比较严格，不规范的数据无法使用数据透视表。要使用数据透视表至少要做到以下几点： （1）数据表格的列标题不能为空。 （2）数据表格中不能有空行、空列。 （3）数据表格中不能有合并单元格。 （4）如果表格不规范，应整理成标准的清单型表格。 如果想从成千条记录中了解各销售地区某饮料的平均销售额和毛利润，看如何通过数据透视表来实现，具体操作步骤如下： 第一步：将光标定位于要创建数据透视表数据表中的任意单元格； 第二步：打开【插入】选项卡中的【表格】选项组，选择【数据透视表】，
活用Vlookup和数据透视表
活用Vlookup和数据透视表 Excel是大家都非常熟悉的软件，本文与大家分享一下如何活用Vlookup和数据透视表这两个易学易用的功能，可以将原本平面的分散的多个数据表集中起来，使之变成“立体”的数据库并且可以随意“旋转”，以达到及时准确的多角度分析的需要。 一、现实需求 许多朋友可能会有这样的经历，刚给老板做完按销售部门的全年按月销售趋势报表，老板突然就想再看看，按客户类型的销售趋势是怎样的？刚把按客户类型的销售趋势报给老板之后，老板可能马上就会打说还想看看按产品类型的销售趋势是怎么样的？之后，可能又会需要按员工性别的销售趋势、按员工年龄段的销售趋势等等，换句话说从涉及的员工、客户、产品的每一个特点都有可能成为老板关注的对象，但这几个方面的排列组合就可以产生出无数的报表。 是老板的主意变得太快还是我们做报表的速度太慢呢？ 大家都清楚这样数据分析会对决策起着非常重要的支持作用，而且数据提供的速度越快越及时，所起的效用就越大。如果数据能够像我们看展览品一样，老板需要看哪个角度，分析人员马上就将那个角度转给老板看，那将是多么惬意的事情啊，老板不仅及时得到了所要的报告，分析人员的工作效率也得到较大的提高。 以前与同事提出过这个想法，有的同事说，这是在讲一个神话吧？通过多年的实践总结发现，只要活用了Excel的两个功能，这个“神话”就很快变成了人人都能够很快学会的现实。 以下通过一个实例来介绍这个“神话”实现过程和所用的功能。 二、实例介绍 本实例以常见三个表为例子来介绍如何让三个图的数据旋转起来？简单的报表会用之后，大家只要按同一思路，翻阅相关专业书籍，那么不管多么复杂的报表还是多个不同的报表都会达到让我们任意旋转的要求。
Revit 2016新功能：透视图中切换及修改模型
（原创）Revit 2016新功能：透视图切换及修改模型Revit 2016的“透视图”可以在“三维”和“平行”之间切换，允许用户在透视图中修改模型，并能立即看到修改后的效果。 （1）Revit 2016的三维透视图（相机三维视图）中，在ViewCube上点右键，可以看到多出了1个“切换到平行三维视图”命令。 （2）“三维透视图”中可以“编辑族”，也可以使用“移动”和“对齐”命令。 （3）“三维透视图”切换到“平行透视图”后，可以使用绝大部分“修改”命令，如移动、复制、旋转、对齐、偏移、镜像、阵列等，还可以“编辑族”、“创建类似实例”。 （4）详细操作见下面的图文。 【感谢橄榄山叶总告知有这个功能,。由于目前没有详细资料介绍Revit 2016的新功能，本帖完全是我自己试用软件的截图，如有不完善之处，敬请谅解和指正。】 ------------------------------------------------------- 1、三维透视图中，在ViewCube上点右键： （1）Revit 2014或2015的右键菜单
（2）Revit 2016的右键菜单：多出了1个“切换到平行三维视图”命令 2、Revit 2016的“三维透视图”切换到“平行透视图”后，在ViewCube上点右键，可以看到多出了1个“切换到透视三维视图”命令。
3、Revit 2016在“三维透视图”中可以“编辑族”，也可以使用“移动”和“对齐”命令。
Revit 2016在“三维透视图”中移动构件示例：
Revit 2014或2015在“三维透视图”中不能“编辑族”，也不能使用“移动”和“对齐”命令。【都是灰显的】