花季奇妙感情透视_我该不该接受她对我的追求

花季奇妙感情透视_我该不该接受她对我的追求
花季奇妙感情透视_我该不该接受她对我的追求

今年,我十六岁。因为家境贫寒,我利用假期到一家建筑公司做小工。小工在建筑工地上的地位是最低贱的,干的活是最脏最累的。应该说,身体上的疲惫算不了什么,我人年轻,精力充沛,浑身的力量宛如岩浆一般往外涌。最苦闷的是,我是一个肯思索的人,心中又有某种非流俗的价值取向,这就决定了我在工作之余,常常将疲惫的身体放倒在砖堆上,仰望天宇深处的云卷云舒,做着许多未来的、在他人看来不切实际的梦。

一天,工地上来了一位同我一样年龄大小的姑娘,是建筑老板的亲戚,据说家境很富裕,她的漂亮很快吸引了众多男青年的目光。然而,在我看来,她与生俱来的漂亮如同我们出生的家庭不能由我们自己选择一样,家庭贫富的天壤之别必然带来人际交往上的不平等。因此,在众多的男青年争相请她看电影、下餐馆的竞争中,她本生的美丽和她背后豪富的家境却将我推向不敢目视她的角落去,所以,尽管她到工地好多天了,我对她的印象都如同空谷幽兰一样,悠远而模糊。

就在这时,我收到了她写给我的一封信。她在信中写道:

欢镜听,我有幸在姑父施工的林峰工地上认识你。但“认识”你的姓名,却是很久以前了。你在全市中学生作文竞赛中获一等奖的那篇散文《几江河,母亲河》被市广播电台配乐广播了。我不久又在杂志上读到了你。你那轻快的文笔,诗一样的语言,以及通篇洋溢着的对“几江河,母亲河”的那种赤子般的热爱,曾经深深地感动了我。我仿佛真的看到了“太阳出来,盛满一河金;月亮出来,装满一河银”的美丽的几江河了。无形中,我已恋上这条陌生的河。

欢镜听,还记得吗?在施工现场的一座临时工棚里。我坐在姑父身边,惊奇地望着独自坐在屋角的你。你当时正用一根手指在地上写着一首小诗。我猜你大概是位文学爱好者。在建筑工地一群喜欢打情骂俏的年轻人里,居然有人喜欢文学。由于我也是一位文学爱好者的缘故,一股敬佩之情在我心中油然而生。当时我不知道你就是欢镜听,何况我想像中的欢镜听根本不是你这个样子。

开始上班了,你挑着一担砖走在高空跳板上。我在楼下望着,心里非常害怕:你那单薄的身体,能够承受得住多少重量呢?但是,我错了,你每次都挑30块砖,也就是说,有一百八十斤重量的担子压在你身上哩。我惊呆了,继而又非常担忧:你难道不会被累坏吗?没多久,你就大汗淋漓了。我动了感情,心里非常希望:我要是能帮助你减轻点重量就好了。

下班后,你红着脸走到姑父面前,说:“张叔叔,借给我八角钱,行吗?发工资时我就还你。”

“又是投稿吧。”姑父边说边掏出钱来——不是八角,而是八元。姑父把钱塞进你手里,推着你走了几步“快去,一会儿邮局关门了。”

欢镜听,当我从姑父嘴里得知你就是我钦佩已久的欢镜听时,惊讶得半天合不上嘴。但是,不知为什么,现实中有血有肉的欢镜听较之梦里风流倜傥的欢镜听更加吸引了我,我竟于第二天下午一口气跑到邮局,一下买了一百张邮票,趁工棚里只有我们两人时,勇敢地递到你面前,说道:“欢镜听,很高兴认识你,这一百张邮票,是送给你的见面礼。”

你惊异地望着我。我忽然感到一阵不安,把邮票扔进你怀里,转身跑出了工棚。晚上,姑父把一个包扎得很好的纸包递给我,拆开一看,送给你的邮票一张不少地退了回来。说实话,

你的行为刺伤了我的自尊心,我扑倒在床上,禁不住哭泣起来。

这时候,姑父来到我身边,开门见山地问我:“你是不是爱上他了?”

我双手挡住潮红的脸庞,一只鸟儿从我心中飞了出去。

欢镜听,五天之后,我要到上海去读书了,我希望你能到渡口来送送我,好吗?

老师,她对我这样好,我现在还是个学生,尽管我家里穷,但我有我的梦想,做个文学家,而我们只是萍水相逢,我能受她的要求吗?

从你的叙说中得知,你有才华,有天赋,既能吃苦,肯干,又不放弃自己的爱好与追求,在紧张劳累工作之余还在进行小诗创作,确实值得被人欣赏、赞叹。

在中学生的年龄阶段,男孩子与女孩子之间是很容易产生好感的,你和那女孩子有着共同的语言,都是文学爱好者,你们在一起相处了几天,尽管你没有与她太多的接触,但是她却默默的关注着你,何况你写的文章是那么优美、出名,又看到你能肯吃苦、能干,你被她当作喜欢的对象也是情理之中的事情。那个女孩子能够克服羞怯向你表示邀请,这还是需要一点的胆量的。我想你应该首先感到自豪!

同时,那漂亮女孩子的邀请,我想你应该有勇气接受。虽然你是一个身着补丁衣服、满面灰尘的穷困青年,而她是天生美丽、又有着豪富的家境,这方面有着一定的差距,但是从她给你的书信看:她应该是一个心地善良、举止文雅的女孩子,这样的女孩子可以作为异性朋友进行交往。

你可以那天去送她。最好还带一个人去,你们可以交流学习情况、文学感受等,为以后进行书面往来打基础。当然,从目前情况看,你们只是文学朋友而已,切不可因此而迷失自己的方向。

勇敢面对现实,不必自卑。正相反,这确是一件高兴的事。因为已经有人承认了你的价值。努力吧,你也许会为你的变化感到惊讶和喜悦。

在教学目标中强调知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度

在教学目标中强调知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度,并非简单的并列关系,而是彼此渗透相互融合,统一于学生的成长与发展中在这三个维度中,知识和能力是基础,是核心,是实现过程与方法和情感态度与价值关两个目标维度的载体过程与方法是链接知识与技能和情感态度与价值观两个维度的桥梁,情感态度价值观是教学中知识与技能过程与方法的升华语文素养的核心是语文能力 一、教学目的要清晰明确 课堂教学是师生的共同活动,其中教师起主导作用。教师发挥主导作用的先决条件,在于坚持清晰明确的教学目的,时刻注意教什么,怎样教,最后要达到什么目的。 掌握清晰明确的教学目的,关键在于钻研教学大纲和教材,深刻掌握教学大纲和教材本身的内在要求。一堂课所应完成的教学任务是多方面的,但在实际教学中,不是一项一项的单独地去完成,而是综合地解决传授知识与技能,发展智能,培养共产主义思想品德以及增强体质等任务。 二、教学内容要正确 教学目的主要是通过使学生正确理解和掌握教学内容来实现的。目的明确之后,最重要的是要正确地掌握教学内容和正确地传授教学内容。为此,要深入钻研教材,准确理解每一个科学概念、原理、法则、公式和规律;要从教材的部分与整体的内在联系上下功夫,了解教材每部分在整个教材中的地位和作用,前后各部分的因果联系及其发展序列;抓住教材中的重点和难点,深入研究和掌握。这样在教学过程中才能做到。既能讲清科学概念和规律,又能掌握观点与材料的内在联系,把重点内容突出出来,使学生准确理解概念和规律,并形成正确的思想观点。 三、教学方法要灵活适当 要使教学内容为学生所接受,并能促进学生智能的发展,形成正确的思想观点,必须在课堂上机智灵活地选择和运用教学方法。比如当学生对这堂课认识不足,学习态度不积极时,就要善于提出有趣味的课题,激发学生学习的要求,调动他们的学习积极性;当教师在讲到全课关键性问题时,就通过一定方式引起全班同学精神集中,全神贯注,力求使每个学生都能积极思考主要问题,取得良好的教学效果。有些问题预计到学生不易理解,就要采取一种通俗化的讲解法,辅以生动活泼的直观教学,使学生深入浅出地掌握知识。当学生具有一定的知识和经验时就要尽可能通过谈话法或讨论法,引导学生自己通过思考和互相讨论,探索问题、解决问题,锻炼他们的独立自学能力,促进其智力的发展。一节课绝不是用一种固定不变的方法,就能完成教学任务的,实际上经常是采取多种教学方法才能完成教学任务。备课时准备好运用哪些教学方法,要根据当时课堂教学进展的情况,机智灵活地改变教学方法,使方法能适应当时教学的需要。并且要把几种教学方法结合好,在不同条件下都能起到各种教学方法特有的作用。 四、课堂组织要严密紧凑 上课是在特定的时间(上课时间内)、空间(教室或操场等)、人员(教师和学生)及教学设备(课桌椅、黑板、讲台、教具)等条件下开展的教学活动。只有教师把这些因素都充分考虑好,使这些条件得以有效地利用,才能在以较少的时间、精力、人力和物力取得良好的教学效果。就是说不但要完成教学任务,而且还要通过对各种条件的有效利用,提高教学效率。作为一名教师,上课绝不是单纯讲授知识,重要一环要把课堂活动组织好。 良好的课堂组织,主要体现在两个方面:首先是课堂中的人与人、人与物的相互关系要处理好,组织要严密,使各方面的作用得以充分发挥。例如,教师与学生之间的教与学的关系,相互配合得好,学生学习时就能把一名学生学习的经验和教训转化为全班学生的经验教训,使大家都能受益;还要研究在什么条件下,教师直接讲授;在什么条件下,教师不讲,利用物质条件(教具,现代教学手段等),使学生通过自己的直接观察,启发独立思考;在什么

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? 学习目标可供选用的动词 目标 目标层次 描述具体目标时可参考选用的动词 认知 目标 记忆 为......下定义、列举、复述、排列、背诵、辨认、回忆、描述、标明、指明、举出......的实例、陈述 理解 叙述、解释、选择、转换、区别(区分)、估计、引申、举例、猜测、摘要、改写、会、提出为什么......的原因 应用 运用、计算、示范、改变、阐述、说明、修改、订计划、制定......方案、解答 情感 目标 接受 听讲、看出、注意、选择、接受、赞同、容忍 反应 完成、遵守、听从、称赞、欢呼、表现、帮助 评价 接受、承认、参加、决定、影响、支持、辩论、提出、评价 技能 目标 知觉 听、看、闻、尝、触摸等 准备 行动、作用于、感受、想要、倾向于等 有指导的反应 抓握、跳跃、持有、举起、摇摆、弯曲、仿效、临摹、复制等 机械动作 协调行动、尝试完成任务、活动有章有循、运用器械等 复杂的外显行为

整合、融合、编写、析解、表现、绘画、装配、操作、操纵等 适应 矫正、修订、修正、调节、适应、调适、调整等 创新 创造、革新、设计、开发等 培养严谨、细致、规范、认真的职业态度和职业素养 培养诚实守信、爱岗敬业、沟通合作的职业素质和职业能力 诚实信用、不做假账、易学、乐学、严谨、自信心 培养主动学习意识、细心操作习惯;2.激发潜能,增强学生的学习信心。 让学生在探索中体会发现的乐趣,感受成功的喜悦; 培养学生"认真负责"的态度,使其树立一丝不苟、严谨务实的职业意识。 培养学生严谨、客观、公正的职业道德 培养学生自主学习的能力和严谨务实的职业意识,增强学生的责任感,进一步培养学生团队协作精神 培养学生认真、专心、敬业的会计职业道德和团队合作精神。 进一步培养学生严谨认真,细致、准确的职业意识与习惯。 严谨细致的工作作风;工作细心,有耐心;工作积极热情,责任心强;较强的团队协作能力;竞争意识,较好的沟通能力。" 培养学生严谨务实的职业意识,提高学生对出纳岗位的工作热情。 培养学生认真、细致的学习态度。 让学生体会到主动参与的乐趣同时进行会计工作严谨性规范性教育。 增强学生认真务实的职业精神,提高岗位工作效率。 严谨、缜密、耐心的工作态度; 增强学习乐趣,增加自主学习的信心! 通过业务操作演练,培养学生规范严谨的工作作风和优质文明服务的意识。 养成认真、严谨、规范的工作态度 培养学生资金安全服务意识 培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。 培养客观公正、恪守标准等职业精神。 激发学习热情培养严谨工作作风增强团结协作精神 培养细致严谨、一丝不苟的工作作风 培养学生细心认真的学习态度及严谨求实的工作作风,树立良好的会计职业道德观念,培养学生热爱会计工作的思想感情。

花季奇妙感情透视_“下面”不听话“上面”怎么办

我是个16岁的男生,在一所普通中学上高中。虽然我对功课一直缺乏钻研精神,也不怎么遵守学校纪律,但我自己认为还是个良好的少年。因为我不抽烟、不喝酒,孝敬爸妈、肯帮助同学——只是这么多优点老师看不到而已,但我生活照样开心。 可是,我现在的自我感觉非常糟糕,我甚至怀疑自己是个流氓。事情说出来真有点难以启齿:我现在不知为什么,阴茎时常会控制不住地勃起,经常弄得自己面红耳赤。就说上星期吧,我穿着牛仔裤,和男生M走在一起,M叫我看前边一个女孩子,他说那个女孩真性感。我顺着他手指的方向看去,只见那个女孩穿着极短的裙子,露出一双很白很性感的大腿,当时我就在心里告诫自己:“千万别……”可是,那东西却一点不听话地翘了起来,因为我穿的牛仔裤比较紧身,所以十分显眼。我恨不得钻进地缝里去(如果有地缝的话),M突然发现了,叫了起来:“哇!你真色,你想到哪里去了?”我恨不得打他一拳,上帝,我真的不愿意这样的呀!而且,我也没有下流的想法。我想,我虽然不是老师眼里百分百的好孩子,但也不至于那样下流不堪。 男孩进入青春期,就进入了性敏感期。当接触到异性,或看到、听到有关性内容的事情时,有时阴茎会不由自主地勃起。青春男孩的阴茎勃起确实困扰着许多人,有些男孩对外生殖器的变化非常敏感,会因自己阴茎勃起而焦虑不安,认为是自己变坏了,或怀疑自己是不是有病了。其实大可不必这样。如果明白一点生理发育知识,也许就不会这样困惑了。 男孩进入青春期后,随着体内雄激素水平的提高。“性”意识开始觉醒,有关“性”内容的听觉、视觉、嗅觉、触觉以及思维、想像等刺激作用于阴茎,会使其勃起,这叫精神性勃起。另外是因局部直接刺激,如对外生殖器的直接触摸,走路时被内裤摩擦以及直肠膀胱受到刺激所引起的勃起,称反射性勃起。青春期男孩这种受到性刺激引起的勃起属正常生理现象,不仅无需治疗,反而是青春期性发育成熟的标志,也是性激素分泌正常的表现。对此,应坦然处之,无需多虑。 青春期男孩睡觉时偶尔会在梦中见到自己认识的女性或其乳房、脖颈、大腿等部位,此时阴茎也会情不自禁的勃起,当达到极度兴奋时,还会遗精。这是普遍发生的性梦,是青春期性心理活动的重要内容之一,常发生在深睡或假寐时。性梦和梦遗不是病态,而是一种不由自主的潜意识性行为。有关专家指出,性梦是正常现象,不仅青少年有,成年人也会有,不必大惊小怪。应该采取的态度是不过分关注这件事,更不必去痛恨它。如果把主要精力放到学习或有益的活动中,生活就会充实和愉快,也许根本不会去注意自己阴茎的变化,烦恼自然会消失。 如果阴茎勃起是在大庭广众之下,也是有办法解决的。有的男孩趁势蹲下,以系鞋带掩饰;有的用一本书挡在面前;还有借口暂时离开。如果穿的裤子比较宽松,其实别人是很难察觉的。

精美短篇经典爱情文章

精美短篇经典爱情文章 你认为不行失掉的人,本来并非不行失掉, 你流干了眼泪,自有另一个人逗你笑, 你悲伤欲绝,然后发现不爱你的人, 底子不值得你为之悲伤, 今日回忆,何曾不是一个喜剧? 情尽时,自有另一番新境地, 一切的悲痛也不过是前史 爱情总是幻想比实际秀丽, 相逢如是,离别亦如是 咱们认为爱得很深很深, 往日年月,会让你晓得,它不过很浅 最深最重的爱,有必要和时日一同生长 经典爱情文章2 信任爱情能够令一个人改动, 是年青的长处,也是年青的悲痛 浪子永久是浪子令男人改动的, 也许是天主的爱或许佛祖的慈善,但肯定不会是女性 最不宜成婚的是浪子,最适合成婚的也是浪子 往往不是女性改动一个浪子,而是女性在浪子想改动的时分刚好呈现 经典爱情文章3 想男人的终身,不过对女性做两件事: 超乎她幻想的好和超乎她幻想的坏 女性用他的好来宽恕他的坏 若是有一天他们不能在一同,不是他太坏,而是她太好 咱们终身之中,要紧记和要忘掉的东西相同多 回忆存在细胞里,在身体里边,与肉体永不分离,要炸毁它,等于玉石俱焚 但是,有些工作有必要忘掉,忘掉苦楚,忘掉独爱的人对你的损伤,只好如此 经典爱情文章4 他纵有千个长处,但他不爱你, 这是一个你永久无法压服个人去承受的缺陷 一个人最大的缺陷不是自私多情粗野固执,而是偏执地爱一个不爱个人的人 暗恋是一种自毁,是一种宏大的献身 暗恋,乃至不需求目标,咱们不过站在河滨, 看着个人的影子自怜,却认为个人正爱着他人 经典爱情文章5 三十种爱情经典名句 1~ 不要由于孤寂去爱情,时刻是个魔鬼,天长日久,若是你是个多情的人,即便不爱对方,到时分也会发生豪情,到最后你怎样办? 2~ 不论多大多老,不论家人兄弟怎样催,都不要随意对待婚姻,婚姻不是打牌,洗牌是要支付宏大价值的. 3~ 豪情的事基本是没有谁对谁错乌鸦电影院https://www.360docs.net/doc/58926150.html,,他<她>要脱离你,总是你有啥地方不能另他满意,回头想想曩昔在一同的日子总是夸姣的,当然卑鄙的骗子也有的,他们的甜言蜜语彻底是为了骗得对方和个人上床,这样的人仍是级少量的.

在教学目标中强调知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度

& 在教学目标中强调知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度,并非简单的并列关系,而是彼此渗透相互融合,统一于学生的成长与发展中在这三个维度中,知识和能力是基础,是核心,是实现过程与方法和情感态度与价值关两个目标维度的载体过程与方法是链接知识与技能和情感态度与价值观两个维度的桥梁,情感态度价值观是教学中知识与技能过程与方法的升华语文素养的核心是语文能力 一、教学目的要清晰明确 课堂教学是师生的共同活动,其中教师起主导作用。教师发挥主导作用的先决条件,在于坚持清晰明确的教学目的,时刻注意教什么,怎样教,最后要达到什么目的。 掌握清晰明确的教学目的,关键在于钻研教学大纲和教材,深刻掌握教学大纲和教材本身的内在要求。一堂课所应完成的教学任务是多方面的,但在实际教学中,不是一项一项的单独地去完成,而是综合地解决传授知识与技能,发展智能,培养共产主义思想品德以及增强体质等任务。 二、教学内容要正确 教学目的主要是通过使学生正确理解和掌握教学内容来实现的。目的明确之后,最重要的是要正确地掌握教学内容和正确地传授教学内容。为此,要深入钻研教材,准确理解每一个科学概念、原理、法则、公式和规律;要从教材的部分与整体的内在联系上下功夫,了解教材每部分在整个教材中的地位和作用,前后各部分的因果联系及其发展序列;抓住教材中的重点和难点,深入研究和掌握。这样在教学过程中才能做到。既能讲清科学概念和规律,又能掌握观点与材料的内在联系,把重点内容突出出来,使学生准确理解概念和规律,并形成正确的思想观点。 三、教学方法要灵活适当 要使教学内容为学生所接受,并能促进学生智能的发展,形成正确的思想观点,必须在课堂上机智灵活地选择和运用教学方法。比如当学生对这堂课认识不足,学习态度不积极时,就要善于提出有趣味的课题,激发学生学习的要求,调动他们的学习积极性;当教师在讲到全课关键性问题时,就通过一定方式引起全班同学精神集中,全神贯注,力求使每个学生都能积极思考主要问题,取得良好的教学效果。有些问题预计到学生不易理解,就要采取一种通俗化的讲解法,辅以生动活泼的直观教学,使学生深入浅出地掌握知识。当学生具有一定的知识和经验时就要尽可能通过谈话法或讨论法,引导学生自己通过思考和互相讨论,探索问题、解决问题,锻炼他们的独立自学能力,促进其智力的发展。一节课绝不是用一种固定不变的方法,就能完成教学任务的,实际上经常是采取多种教学方法才能完成教学任务。备课时准备好运用哪些教学方法,要根据当时课堂教学进展的情况,机智灵活地改变教学方法,使方法能适应当时教学的需要。并且要把几种教学方法结合好,在不同条件下都能起到各种教学方法特有的作用。 ~ 四、课堂组织要严密紧凑 上课是在特定的时间(上课时间内)、空间(教室或操场等)、人员(教师和学生)及教学设备(课桌椅、黑板、讲台、教具)等条件下开展的教学活动。只有教师把这些因素都充分考虑好,使这些条件得以有效地利用,才能在以较少的时间、精力、人力和物力取得良好的教学效果。就是说不但要完成教学任务,而且还要通过对各种条件的有效利用,提高教学效率。作为一名教师,上课绝不是单纯讲授知识,重要一环要把课堂活动组织好。 良好的课堂组织,主要体现在两个方面:首先是课堂中的人与人、人与物的相互关系要处理好,组织要严密,使各方面的作用得以充分发挥。例如,教师与学生之间的教与学的关系,相互配合得好,学生学习时就能把一名学生学习的经验和教训转化为全班学生的经验

美术课程标准总目标的三个维度是知识与技能目标

通过学习模块二谈谈我对三维目标的理解 美术课程标准总目标的三个维度是知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标,对于这三个目标一直只是一个很模糊的概念,在实际课堂中也不能很好的把握和体现,通过学习深一层的了解,下面就说说自己的体会。 一:知识与技能。 相比“过程与方法”和“情感态度与价值观”目标,我们最能认同的最熟悉就是“知识与技能”目标,但是对于到底什么是美术新课程的知识与技能?这个问题我还是比较困惑,以前就是认为把一些基本的绘画技能或是基本的美术知识教给学生就可以了,其实应该远远不止这些。它包括对美术的定义、美术语言、美术素养的形成等内容,在设计这个目标时已远远超出了单纯的技能的学习,它要求学生能了解某些艺术语言了解某些艺术语言和特点知识;所需要的材料、需要用何种方法做出一定要求的作业,同时能适当的表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在这一目标中我们必须要找准“艺术语言和特点”就是所谓的教学重点,以及根据学生的特点设计有意义、有趣、可行的“作业”,同时尽可能改变材料和方法,让学生自己去发现,创造出更多意想不到的效果。 二:过程与方法。 在这一目标中主要说的是两个方面:一是方法,包括教的方法和学的方法。新课程所提倡的学习方式有三种,分别是自主学习、合作

学习、探究学习。在目前的课堂中运用的最多的是合作学习,但在实际教学中常常会出现很多问题,比如一让学生讨论合作,教师对整个课堂就会失去控制;在合作中也会出现学生分工不均、学生相互配合不好等。不过这次在学习中,我了解到合作学习是相对于“孤立学习”的方式,它的原则是:积极而直接的互动;积极完成所承担的任务;相互信任,有效地解决组内冲突;互助合作;提高效率。所以以前对于合作学习的看法太片面了,甚至有时是去盲目地运用合作学习。在教学中运用合作学习是要相对于整节课的内容来决定,并不是每节课都适合合作学习的。第二个方面就是学习的过程。在美术教师的印象中大多都还是认为,学习过程就是为了取得好的学习结果,所以有时觉得只要结果好过程也就无所谓了。其实过程与结果是紧密联系在一起的,因为学生通过美术学习过程创造了作品,美术作品反过来又证明了学生的学习过程,美术学习过程与学习结果是一对相辅相成、辩证统一的关系。“学生学到了新的知识,发展了实践能力,不仅创造了一个与自己相适应的美术作品,同时也创造了一个与他所创造的作品相适应的新的自我,是走向‘自我实现’的过程。”所以应该重新认识学习过程与结果的关系,处理好这两者的关系才会有更好的美术课。 三:情感态度与价值观。 新课程标准下这一目标现在是越来越被重视,但是在具体设计教学目标虽然存在,但在实际教学中常被忽视,并且对于它的认识也是很粗浅。现在是有了个全新的认识,情感、态度、价值观是应分开理解。情感要求

花季奇妙感情透视_一时冲动的悔恨

小峰是一个16岁的男孩,同班一位叫颖的女孩,不仅美丽大方,而且聪明睿智。他们既是学习的竞争对手,又是情趣相投的好朋友。可是最近小峰对颖产生了一种很特别的感觉,每天晚上躺在床上,脑子里闪现的全是颖的音容笑貌。他怀疑自己的大脑是不是有毛病,为什么总会想她? 有一次上电脑课,全班同学都走了,小峰见她还在孜孜不倦地操作,就走过去:“编什么程序呢?”“我输入的一个程序调不来了,你来帮帮我吧!”她说。小峰顺从地搬了一把椅子坐在她身边,共同琢磨起来。突然,小峰感觉到她身上有种奇特的芳香气息扑鼻而来,他打了一个激灵,身不由己地盯着颖。这时,从她前倾的敞开的衣领上边,露出了她白嫩的前胸。当时,小峰的大脑一片空白,只感到下意识中,自己的手猛地一下子就触到了她胸前的乳房,酥软而富有弹性,自己浑身就像触电一样哆哆嗦嗦的。他似乎还对颖说了一句什么,说的什么自己怎么也记不起来了。突然,颖又羞又气地站起来,嘴唇气得发紫,对他说:“真没有想到你是这么卑鄙下流的人!”然后冲出电脑室。小峰当时傻了:“我干了什么?我为什么要这么干?”他这样反问自己。事后,小峰给她写了一封信,说自己太爱她了,一时冲动做了蠢事,请她宽恕等等。可是,颖不再理他,连看也不肯看他一眼。颖不肯原谅他,她一定是把小峰看成了一个流氓了。 我们可以看出,小峰对颖的感情是纯真、热烈的,他也的确爱上了颖。我们不能说这个男孩一定是他自己所说的那种“大流氓”、“大坏蛋”、“下流坯”。但是,他确实犯了一个不小的错误,他对自己的性冲动没有很自觉的认识,更没有理智地主动去克制它,以致它毁坏了他与她之间美好的友谊之花,抑或他亲手扼杀了正含苞欲放的玫瑰。 其实,性冲动本身并不是一件多么不正常,或多么可怕的、多么下流的、多么无耻的事情。处于青春期的少男少女,在异性交往中,谁也不可能完全从性本能的冲动中解脱出来。它的发生很大程度上是由于身体里性激素加速分泌的结果,从生物学角度来说,性冲动是一种生理心理现象。它往往是通过两种途径诱发的:一是由视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉刺激大脑的思维所引起,如男孩(女孩)听到会激发性兴奋的语言信号,或是看到、触到异性的性感部位,或闻到、尝到异性身体上的刺激气息(比如上述的男孩闻到颖的体内芳香气息);二是脑子里想到有关性的问题,会通过大脑支配脊髓中的性中枢,而引起性器官的勃起或滋润,从而产生违背常理的性行为。

经典情爱短信

经典情爱短信 导读:本文是关于经典情爱短信的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 1、我执前世的情笔,描绘今生的情画。我吟前世的情话,等候今生的情花。愿与你共撑一屋青瓦,同饮一杯清茶,欢度一世芳华:亲爱的,嫁给我好吗? 2、月光皎洁,叠印着你的影像;星光闪耀,焕发着无限的梦想;你的出现,是一片彩虹,给我斑斓的希望。但愿甜甜的幸福,常荡漾在你的脸庞!爱你有我! 3、最浪漫的故事装在心里;最甜蜜的感觉甜在嘴里;最连绵的想念嵌入风里;最幸福的爱情因为有你。亲爱的,白色情人节快乐! 4、爱是狭路相逢,爱是心心相惜;爱是听你的歌感动,爱上小王子的眼泪;爱在回忆中悄悄蔓延,爱也在身边如影相随。七夕将至,我在心底深深说“爱你”! 5、饮一杯忘情水,思念犹存;断了相思路,牵挂仍在;爱,是花蝶胸前舞;爱,是情谊满天飞;爱,是蝶伴佳丽笑;爱,是拥我情芳菲。爱你一生,无怨无悔! 6、亲爱的老婆为了这个家你的身宽了、体胖了、腰粗了、脸上也爬上了皱纹,但却未曾有过任何抱怨。老婆,你辛苦了!爱妻日好好爱自己! 7、风雨飘摇,是你给我抖落一路风尘;匆匆岁月,是你将情爱

酝酿得至纯至真;我的寂寥化作思念似海情深,你就是梦里的蝶,轻轻触动着我的心!爱你,情深! 8、有你,就有抹不去的记忆,无法细数;有你,就有了美妙的梦,深刻我的人生;有你,我才看穿烦恼,憧憬人生;有你,就有了爱,有了情,有一生幸福永恒! 9、爱的最高境界:习惯。一个女人习惯了一个男人的鼾声;一个男人习惯了一个女人的任性撒娇;一个人会为了另一个人去改变、去迁就。 10、你知道吗?过一万年也不会有比我更爱你的人;你知道吗?我的爱在你周围每个角落;你知道吗?你是我今生的惟一;你还知道吗?我将永生永世和你不分离! 11、白天想看见你的笑脸,夜晚想看见你的温柔,走路想牵着你的手,上山想推着你的腰,唱歌想看见你起舞,干活想和你同甘共苦,幸福想和你一起来分享! 12、无法诠释爱这字眼,只因你在我的眼前。今夜,我又将彻夜难眠,还好,有月光陪我在窗前。对着苍穹许愿,流星愿为我代言。承诺时刻兑现,请来我的身边! 13、地球饶着太阳转,一年四季;月亮饶着地球转,白天黑夜;星星饶着月亮转,日日夜夜;我饶着你转,分分秒秒! 14、老婆老婆我爱你,好想和你去浪漫,边看风景边甜蜜;好想和你拌拌嘴,只哄你开心不惹你生气;好想工作更努力,回家钱钱全给你;说完了,我得先抱抱你!

八年级上思想品德课情感、能力、知识目标

第一课我的父母亲 情感态度价值观:理解父母为自己成长付出的辛劳,主动与父母沟通,能以实际行动孝敬父母和长辈,知道孝敬父母是中华民族的传统美德。 能力:理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父母和长辈,学会解决与父母之间的误会和矛盾,提高与父母平等沟通的能力。 知识:理解父母的爱,懂得尊重孝敬父母,会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾。 第二课家庭剧场 情感态度价值观:理解父母为自己成长付出的辛劳,巧解与父母的冲突,能以实际行动孝敬父母和长辈,增进家庭成员之间的互相理解,进而构建和谐家庭。 能力:了解与父母发生冲突的原因,学会避免冲突与解决冲突的方法,增进家庭成员之间的互相理解,进而构建和谐家庭。 知识:正确理解父母的爱,理解与父母产生冲突的原因,避免与父母的冲突,学会化解与父母的冲突,掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 第三课闲话“家”常 情感态度价值观:认识家庭的重要性,懂得家庭文化的差别,自觉履行构建和谐家庭的责任。 能力:理解中外家庭文化的差别,增强构建和谐家庭的认识,提高辨别中外家庭不同的能力。 知识:了解家的观念,理解家庭教育、家规、姓名及佳节中的家

文化;掌握中外家庭文化的差别;懂得中国家庭模式的发展趋向。第四课青春故事 情感、态度、价值观:学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服逆反心理;追求积极向上的生活,把握好流行风标;欣赏明星内在美,提高自身修养,实现生命价值。流行风源于人们对美好事物的追求;大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征; 能力:学会分析自身逆反心理及行为的原因,并寻找到几种适合自己的克服逆反心理的方法;正确对待流行风,选择适合自己的,别让自己迷失在外在诱惑之中;正确对待“追星”,别让自己失去自我和尊严。 知识:让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象,了解逆反心理产生的原因;掌握克服逆反心理的方法;流行风源于人们对美好事物的追求;大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征;追星是青少年的正常心理需要。真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的升华。 第五课我们不是“水晶人” 情感态度价值观:拥有自己的心灵天空,也要理解父母与老师,体会青春幸福;让心灵在向阳的地方开一扇窗,快乐就会变得很简单;树立人格独立观念,形成尊重他人隐私的意识和习惯。 能力:拥有自己的秘密是正常的心理现象,但父母的担心也有他的道理.对于不能保密的事情,应该找可以依赖的人倾诉,或者向有关部门反映;适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力,保持心理健康;通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,实践中能运用法

幼儿园教案情感目标

幼儿园教案情感目标 【篇一:幼儿园教学目标】 立足实际,谈谈幼儿园教学目标的制定幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现,但许多教师对“如何制定教学目标”缺乏明确的认识,在实际教学目标制定过程中往往存在着诸多问题。随着《纲要》的贯彻落实,当今幼儿教育十分强调幼儿的全面发展,强调教育目标在幼儿园一日生活中及各类教育形式中的渗透。但就现在幼儿教育的实际情况,教学活动仍是落实教育目标的最主要的具体途径之一,因此,教学目标的作用就显得尤为重要。每个幼儿教师在教学实践中都面对如何制定教学目标这一实际问题,教师们是否能有效地、科学地将教育目标贯彻到具体的教学目标之中呢?教师们虽知道教学目标的重要性,但不知道怎样才算好的教学目标,因此就造成了制定教学目标过程中诸多问题。我发现这样一个现象:教师制定的教学目标很多都会用“培养 ??”、“激发? 这样一些很宽泛的词,在不同的活动中似乎都可以通用。一、几类具有代表性的问题: 1、目标不够全面:只就学科提出单一技能目标或只有知识与技能、知识与情感态度兴趣等方面的目标。 如手工活动撕贴“柳条”,教师只提出一条目标“学习用较大的皱纹纸撕成柳条。” 2、活动目标不具体:目标无法在教学活动中真正地贯彻与落实,其他教 师看后不能清楚地了解授课老师的教育思路。 如:歌曲“小鱼游游”中目标“(1)初步熟悉歌曲,愿意和大家一起唱歌;(2)能积极参加音乐活动。” 3、主语不够统一:在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标,提法较乱。 如体育游戏“小动物开车”中目标“(1)练习在指定范围内四散跑,并能学会互相不碰撞。(幼儿主语);(2)培养幼儿遵守交通规则的意识。(教师主语)” 4、幼儿能力发展目标较模糊:不能就具体的活动,清晰而明确地陈述幼儿应获得的某方面、某层面认知策略及能力的发展。 如科学活动“这是什么车”中目标“(1)说出几种常见汽车的名称及典型特征,了解不同汽车的用途;(2)学习仔细观察与大胆讲述。 又如教师在绘画活动中提出能力目标为“鼓励幼儿大胆作画,发展想象力。” 5、幼儿个性、社会性教育目标较笼统:虽然幼儿个性、社会性发展在许多目

花季奇妙感情透视_我是不是一个坏孩子

我是一个坏男孩,以前不是这样的。我是一名初三学生,成绩不错,还是班长。可是最近我像着了迷一样,对性特别敏感。对自己的发育和异性的发育很好奇,急切地想了解性知识,还想看看裸体女人是什么样。 几天前,我拨通了一个信息台的电话,和那里的小姐聊天。一时好奇,我把话题转到“性”上,那个小姐很配合,说话充满了挑逗。我问了她一堆乌七八糟的问题……我知道这很可耻,但是控制不住。现在一有空,我总想去打那个电话。 班里有一名女生,身材苗条、胸部丰满,很漂亮。我经常注意她,甚至产生过强奸她的念头。我真是坏呀,这是不是心里扭曲? 现在,我很痛苦,真是无法摆脱呀! 少男少女的确有一个阶段,会对异性感兴趣,也会渴望了解性知识,这是成长中的必然。此时,你可以去参观青春期教育的展览。接受正规的性教育;也可以选几本性教育读物,当然要选适合中学生的正式出版物。这样,你就可以达到了解性知识的目的。“希望看到裸体女人”,成长中的男孩有可能产生这样的愿望,这并不可耻,通过参观画展,可以认识女性的身体,更能感受到人体美。 偶尔有性幻想、白日梦,或者说是对女人的渴望,还可以理解。如果仅仅停留在这个阶段,对人对己还不至于造成伤害。但是,假如让这些东西长时间左右自己的情绪,一旦遇到更进一步的诱惑,就可能丧失警惕,做出不符道德规范的事情来,那时候后悔就晚了。我所说的“晚了”,指的是你的名誉、学业和前程会因此而受到无法弥补的损失。我不想看到这样的结果。 信息台的小姐用言语挑逗你,为的是拖延通话时间,为自己赚取奖金,这类做法实属违法。离那些小姐远远的,既可以不受污染,也为父母节省了电话费;从事色情服务的女人,属于性病、艾滋病病毒携带的高危人群,一次非安全性行为就可能使自己染上可怕的疾病;“强奸女生”的念头,目前还属于性幻想,但青少年犯罪很多时候就是一念之差——所谓“激情犯罪”就是这样。人,是有思想、理智、能控制自己行为的。一个人走怎样的路,真的要三思而后行。 说这些不是批评你,而是想让你明白,要走正路,就要正视自己的心理状况,不放纵自己的行为。青春期的少男少女,应该提倡宽泛的相互交往,注重友谊,和谐相处,只有这样才能有利于中学生健康成长。

经典短篇爱情故事精选

经典短篇爱情故事精选 那时的他,是个乡村小学教师。冰冷的屋子里,没有暖气,只有个很小很破的蜂窝煤 炉子。他常常为学生批改作业到深夜,脚被冻得麻木。 那时的她,在乡下种地,心疼自己的男人,于是一针一线织毛袜子。他回来之后,她 把他的脚抱在怀里,一点点替他暖着。他说,臭;她说,不嫌。 那时他们还年轻,不过30多岁,生活的艰辛被爱情的温暖照耀着,于是也不觉得多 苦了。 他穿的袜子全是她亲手织的,因为买的袜子太薄,根本不扛冻。有了她织的袜子之后,他的冻疮慢慢好了,脚也不再冻了。后来,他们搬到了城里,他吃上了商品粮,她跟着来 城里,当了清洁工,每天4点多起来去扫街。他说:跟着我,你一天的福都没有享过;而 她说,好日子肯定在后面呢。 可好日子并没有在后面。 她早晨起得太早,出去扫街时让车撞了,一下子撞成了痴呆,基本上谁也不认识了, 每天就知道傻吃傻喝。他抱着她,叫着她的名字,她傻傻地笑,根本认不出他了。 她总担心家里的煤气没有关,总是跑到厨房去关煤气,明明是关着的,她却要打开, 他只好寸步不离地跟着她,她刚开,他就关上。 她还在不停地做另一件事情——织袜子,不停地织,各式各样、各种颜色的袜子。织 好还不算,她还要给家里的椅子腿穿上,一边穿一边叫着他的名字,来,穿袜子,穿上就 不冷了。 她穿,他脱。如此反复,20年,整整20年。 穿过袜子的椅子腿,已经磨得光滑了。儿子大学毕业留在了外地,她还在织袜子,他 还在脱袜子。左邻右舍都知道他们家的椅子穿袜子,有时她出去,有人和她开玩笑,又给 椅子穿袜子了?她傻傻地笑着,穿了穿了,穿上就不冷了。 此时,他鬓已霜,她发如雪。60岁了,家里仍然一贫如洗,他拉着她的手散步,他唱年轻时候给她唱过的歌,她像婴儿一样看着他,嘿嘿地笑着,但她抓他的手抓得很紧很紧。 女人是安静地离去的。 他掏出钥匙开了门,看到她安静地倒在沙发上,手里还有一只没有织完的袜子。

用自己的语言和案例来阐述认知领域、情感领域、动作技能领域的目标

1.名词解释: 教育目标:是一种预期的教学成果,应能反映出学生应当实现的在认知、情感、思想、行为等方面的变化。 教学目的:是教学过程结束时所要达到的结果,或教学活动预期达到的结果。 教学目标:教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体、明确的表述,它是预先确定的、通过教学可以达到的并且能够用现有技术手段测量的教学结果。 2.用自己的语言和案例来阐述认知领域、情感领域、动作技能领域的目标。 (1)认知领域的目标: 认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价等六个层次,形成由低到高的阶梯识记, 识记:指对之前学过的知识点的记忆与熟悉,包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆,如对某一个知识点的识记,某一个名词的记忆,某一个基本概念的记忆等等。 领会:指把握知识点与材料基本意义的能力;可以用三种具体的形式来说明领会这一点;一是转化,即用自己的话或用与原先不同的表达方式来阐述某一个学过的内容;二是解释,即对某一项信息(如图表、数据等)加以说明或概述;三是推断,即预测所学内容的变化趋势。 运用:指把学到的知识应用于新的情景,解决实际问题的能力,

包括概念、原理、方法和理论的应用。运用的能力一识记和领会为基础,是较高水平的理解。 分析:指把某一个很复杂我们还不是太熟悉的知识点分解成若干个小的组成部分,并理解各个部分之间联系的一种能力。 综合:指将所学的知识的各部分重新组合,形成一个新的知识整体。 评价:指对材料(如论文、观点、研究报告等)做价值判断的能力。 (2)情感领域的目标: 情感领域的目标分为接受或注意、反应、评价、组织、价值与价值体系的性格化等五大类别。 接受或注意:指学习者愿意注意某特定的现象或刺激。例如,静听讲解、参加班级活动、意识到某问题的重要性等。 反应:指学习者主动参与,积极反应,表现出较高的兴趣;例如,完成老师布置的作业、提出意见和建议、参加小组讨论、遵守校纪校规等。 评价:指学习者用一定的价值标准对特定的现象、行为或事物进行评判;例如,欣赏文学作品,在讨论问题中提出自己的观点,刻苦学习外语等。 组织,指学习者在遇到多种价值观念呈现的复杂情境时,将价值观组织成一个体系,对各种价值观加以比较,确定他们的相互关系及他们的相对重要性,接受自己认为重要的价值观,形成个人的价值体

花季奇妙感情透视_谁能读懂我的心

14岁的晓毅,以前一直很乖,可到了初中二年级,突然发生了极大的变化,脾气变得暴躁了,不与同学交往,尤其讨厌异性,晓毅的学习成绩急剧下降,他也十分苦恼,常常把怒火发到自己身上,例如用铁条掌手,拿头撞墙等等。晓毅对自己的要求很严,发誓一定要考上某某大学,不然就不活了。他常常对家人抱怨说,他讨厌和男同学交往,他们爱踢球不求上进;他更鄙视异性,说那些女同学和他接近无非都是出于那种想法,但是晓毅又常常言行不一致,他竟然多次找理由与女同学接近……谁也不知道15岁的阿强内心的痛苦。阿强常常感到自己呼吸急促,心跳加速,有时甚至喘不过气来,就是那种窒息的感觉。他感到自己一口气提不上来就要死去了,原来他暗恋上了班上的一个女孩子,每当一看到那个女孩,他就紧张得喘不过气来。可是,他的视线又无法离开她,只要一刻没看见她的身影,他就失魂落魄……在鲜花盛开的季节,许多人收获了苦涩…… 许多同学也正经历着苦涩。那么我们如何了解自己,渡过这段时期呢? 真心体味——心理走向成熟: 青春期是童年走向成年的过渡,主要标志是性生理发育和性心理成熟,伴随着每个人要经历的躯体和心理上的急剧变化,每个人的心理也在不知不觉中发生着变化,体味着青春。青春期大约起始于10~12岁,早的可提前到5~6岁,也可延迟到15~16岁。青春期是一个心理上躁动不安的阶段,有些人说初二是一个转折点,很多人发生的变化令自己都很吃惊。这个时期也是青少年最容易发生过失并出现悔恨终生的阶段,如少年早恋,少年犯罪,酒精中毒,药物滥用等,不过多数人都可顺利渡过青春期,有的则会经历不同的心理上的困扰。你是否也有同感呢? 青春期发育的原动力是人体内性激素的变化。性激素的大量分泌,促使性器官成熟,也为性心理变化奠定了基础,就是所谓的“情窦初开”。每个人进入青春期,性心理发展要经历三个不同时期。 第一阶段:异性疏远期(初期)。“郎骑竹马来,绕床弄青梅”式的两小无猜不见了,即使原来经常在一起的异性同学或邻居也变得疏远起来。初中学生表现得较为明显。男孩子讨厌女生胆小、是非、撒娇、哭鼻子;女孩子不喜欢男生调皮、恶作剧、不讲卫生、欺负人。小学四五年级时,有些人在课桌上画一条“三八线”,还经常发动胳膊肘“大战”,这时,男孩很怕别人看出自己有了发育的迹象;女孩稍稍含胸隐藏身体曲线。但从这时开始,每个人已经对异性存在好奇心。在上面的故事中,晓毅就是这样的一种情形,与其说晓毅讨厌异性,不如说晓毅渴望与异性的交往。 第二阶段:异性接近期(中期)。对异性怀有好感,甚至欣赏,愿意跟异性接近,倾向于在异性面前表现自己,女孩子特别注意打扮。这一阶段由于过分的害羞,还不会出现男女个别接触。这个时期男女生之间有了感情上的相互吸引。爱幻想,爱看爱情小说,爱钻进书里充当爱情的无畏勇士,爱在异性面前表现自己……少男少女对异性有了全新的认识:女孩认为男生刚毅勇敢,男孩觉得女生温柔细腻;少女会为原本不起眼的小事对男生顿感倾慕,少男则因为有女生在场无缘无故地逞能。异性的崇拜、赞扬是极大的鼓舞,会焕发出巨大的力量。这种相互吸引是少男少女性心理发展中的必然经历,对相互间的团结、友谊都有不容忽视的促进作用。当然,异性间的接触是有尺度的,超过尺度,会给自己带来麻烦。

【浪漫爱情故事长篇暖心】经典浪漫爱情故事

【浪漫爱情故事长篇暖心】经典浪漫 爱情故事 【--结婚祝福语】 爱情很美好,要相信爱情。如果连爱情都不相信那人生岂不太苦了?因为浪漫的爱情总是存在的.下面是为你整理的浪漫的爱情故事精选,希望对你有用! 浪漫的爱情故事精选篇1:最浪漫的话 他和她结婚还不到一年,然而,他俩的生活却没有一点新婚的浪漫。 刚结婚一个月的时候,他俩便收拾起行李,来到这座繁华的城市里打工。可是,他俩只有初中文凭,再加上人生地不熟,找了好些日子也没有找到一份合适的工作。他们身上带的钱,眼看就要花光了,于是,他俩经过一番商量,决定也像其他老乡一样,到街市上收购废品。 每天,他俩天不亮就出门,很晚才回来。他俩不敢有丝毫的懈怠,因为每个月,他俩都要将微薄的收入分成4份,一份支付每月300元的房租,一份作为生活的费用,还有两份寄给老家双方的父母。 她怀孕之后,行动渐渐不方便了,他便独自承担起了生

活的重担。一天到晚,他顾不得喘歇,他必须多攒下一分钱。因为,他希望妻子在分娩的时候,能够住进医院的产房。只有这样,他的心里才会感到踏实。当然,那需要一笔对他们来说数目不小的住院费,他必须为此努力。 中午在外面,他自己从不舍得多花一分钱,每顿饭都是两个馒头,外加几块从老家捎带来的咸菜疙瘩。可是,在回来的时候,他总是不忘买两元钱的肉或杂鱼,这是为妻子补充营养的。有时候,他还会给她买一串糖球,或者像那些时尚的城市女孩一样,挤到摊前为她买一串油炸臭豆腐。 回来后,她做饭,他则忙着将收购的废品归类。 在吃饭时,对碟子里的那一点点鱼或肉丝,他总是不忍下箸。她逼他吃,他就说:“我中午在外面吃过了,买了一条炸鱼,对肉腥有些腻了。你应该多吃一点,为了咱快要降生的孩子。” 她的鼻子就酸酸的,一边咽着眼泪一边吃。是啊,为了肚中的孩子,她必须听他的话。那段日子,他在外面淋了雨,连续发了几天高烧。他原本黑瘦的身躯又瘦下一圈,然而,他仍不肯歇息一天。 那一天傍晚,他在经过一个海鲜市场的时候,发现路边有两条拳头大小被人丢弃的小鱼。看上去,那两条小鱼还很新鲜,他便捡了回来。 晚上,她将那两条小鱼做出一碗鱼汤。她不舍得喝一口,

知识与能力目标

知识与能力目标: 1、理解词句的意思,积累词语。 2、了解课文的写作顺序,读懂课文内容,体会作者表达的思想感情。 3、有感受情的朗读课文。 过程与方法目标: 1 、多种形式的朗读为主线,加深课文的理解,落实”阅读教学的有效性”的小课题。 2、通过朗读,体会文中重点句子的含义。 情感与态度、价值观目标:通过本课学习,教育学生热爱大自然,激发学生保护大自然思想感情。 教学重点:理解文中重点句子的含义,了解课文的写作顺序。 教学难点:体会作者表达的思想感情,自觉增强环保意识。 教学过程: 一、激趣导入 1、板书——“梦”。 学生用“梦”组词,并用所选择的词说一句话。 2、学生简述自己的一个梦。 过渡谈话:不光我们人类会做梦,在植物王国有位朋友也会做梦,想知道她是谁吗?(出示蒲公英的图片) 3、板书课题:蒲公英的梦请大家齐读课题。 二、齐读课题,学生质疑。 生A:蒲公英做了一个怎样的梦? 生B:蒲公英为什么会做这样的梦? 三、学生自读课文,自学生字出示课件请学生读带有生字的词语 梦乡烦恼迫不及待饮料遭遇污染体操愁眉苦脸废气 恬静脸颊不偏不倚咳嗽惺忪 四、自读课文 1、快速朗读课文,找出描写蒲公英梦的句子,读一读。 2、想象一下,那是怎样的情景? 引导学生体会蒲公英的梦“美”。 1、快速默读课文,想想蒲公英做了一个怎样的梦? 2、学生汇报,出示最后一个自然段。 “她梦见自己住在……快乐地笑了。”(最后一个自然段) ①从这句话中,你体会出什么? 生A:梦中的蒲公英生活在优美的环境中。 生B:梦中的蒲公英生活得很快乐。 ②出示插图,指导看图。 ③指导朗读。 师:你觉得蒲公英的梦美吗?(美)那么,请同学们一起想像着蒲公英的梦,美美地读读这句话吧。 五、引导学生体会蒲公英做美梦的原因。 1、设疑谈话导入。 师:蒲公英为什么会做这样的梦呢?俗话说“日有所思,夜有所梦。”没错,正

语言活动中技能目标的制定与落实

浅谈语言活动中技能目标的制定与落实

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?浅谈语言活动中技能目标的制定与落实 ?上一篇:教师写论文的几点建议 下一篇:语言活动中教师有效提... 发布者:孟飞跃 一、教材呈现的问题: 《纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验 和理解。 我们在使用建构式课程的过程中发现,很多目标的定位都是“感受……”“……的情绪”“体验……的情感”等等,对幼儿情感体验的落实比较多,重在情感的体验,把儿童的主体地位提到了前所未有的高度,但忽略了幼儿语言能力的培养。我们在学前三年的语言活动中,是否忽略了孩子说、理解的能力?是否忽略了文学作品的特色(比如语句的优美,事物之间的联系,前因后果,为了表现作品的什么寓意)?所以,我觉得,在幼儿语言发展的启蒙阶段,我们是不是该渗透一些语文的素养?给孩子的文学功底做些铺垫。《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括倾听、理解、表达三个方面。作为老师,更是一个花匠,该精心裁剪,特别是对中大班幼儿,教师要通过有效引导,发展语言表述能力与倾听、讲述、阅读、欣赏能力。我们要在幼儿期就让孩子们体验到语言所具有的实用性和实际性、 描述性、表现性、创造性和美感。 所以我们教研组觉得不能忽视语言活动的技能目标。 二、什么是“三维目标”:认知目标、技能目标、情感目标。 《纲要》要求幼儿园的教育应从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,这是以幼儿的生理、心理发展为依据的。所以在幼儿园的教学实践中,我们 要倡导“三维目标”的有机结合和落实。 认知目标指通过心理活动(如形成概念、知觉、判断或想象)获取知识。习惯上将认知与情感、意志相对应。是人最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。人脑接受外界输入的信息,经过头脑的加工处理,转换成内在的心理活

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