抄乐中学留守儿童帮扶记录表

七年级（4）班

八年级（4）班

九年级（4）班

抄乐中学留守儿童帮扶记录表

九年级（4）班

留守儿童帮扶记录表37972

留守儿童帮扶记录五年级辅导教师马超辅导时间10月18日辅导地点教室辅导学生张振学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。来源免费范文网qc99.c om 帮教措施1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 2、帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。

留守儿童帮扶记录五年级辅导教师马超辅导时间11月7日辅导地点教室辅导学生叶婷婷学生存在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮教措施1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。

留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录五年级辅导教师马超辅导时间11月13日辅导地点教室辅导学生翟丽学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮教措施1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 2、师讲解相应的知识点帮教内容 1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 2、再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。

关爱留守儿童活动记录10篇完整版

《关爱留守儿童活动记录》关爱留守儿童活动记录（一）：关爱留守儿童记录一、落后的原因与在校表现学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。二、关爱措施 1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。２．进行班会课感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。３．课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。三、效果学习有劲了，上课用心发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。关爱留守儿童活动记录（二）：关爱留守儿童记录一、落后的原因（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。二、关爱措施一、加强家校合作，随时掌握学困生转化状况老师与学生家长采用多种方式进行沟通

二、多元评价，强化阳性。三、找准突破口，稳步提高四、在班上确立一帮一学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、四、效果计算潜力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。关爱留守儿童活动记录（三）：关爱留守儿童记录一、落后的原因在校表现 1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。 2、作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。二、关爱措施 2.在思想上教育她，感化她。 3.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。 4.单独给其辅导。三、效果学习上有了些进步，作业整洁了，准确率也提高了，练习也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。关爱留守儿童活动记录（四）：

留守儿童工作记录

留守儿童活动记录 2010-10-14 学习目标：了解排球的发球的动作要领，在学习中撑握一定的发球技能。学习内容：排球：发球学习步骤：一、积极准备，充分活动。教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生进行准备活动。3、组织学生进行步法移动。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。3、在小组长的带领下进行慢跑，并进行步法移动。二、合作学练，掌握动作教师活动：1、组织学生尝试复习发球动作。2、根据学生的掌握情况进行重点讲解示范，让学生掌握发球的动作概念是击球点的掌握和手臂的挥动动作。3、组织学生进行练习，巡回指导。4、组织学生实战运用. 总结掌握情况。学生活动：1、在规定的地点自己体验发球动作，尝试着把球击出。2、认真观看老师的示范，了解动作的要点是击球点和手臂的挥动。3、按要求继续尝试发球动作，进一步体验协调用力的发球。4、积极参加小组比赛，在实际的比赛中体验发球的重要性。并在比赛中明白只有多锻炼才能把球发到有效的区域内，才能有一定的目标。5、认真听老师总结，对照总结了解自己的差距。

留守儿童帮扶记录五（1）班辅导教师宋义民辅导时间10月8日辅导地点教室辅导学生张顺学生存在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮教措施1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。

留守儿童活动记录5则完整版

《留守儿童活动记录》留守儿童活动记录（一）：留守儿童主题班会活动记录活动主题：同在阳光下快乐成长活动形式：谈话、读信和日记、唱歌、诗朗诵等活动目的： 1、透过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自我的心声，号召所有的学生关心帮忙留守生，让他们同在阳光下快乐成长。 2、透过播放教师与家长通话录音和读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的情绪以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自我的父母。 3、透过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与潜力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮忙他们树立用心的学习态度和远大的志向。活动过程： 1、弄清班级留守学生详细状况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。 2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。 3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话资料。 4、其他准备（（歌曲《快乐的节日》，诗《我爱我们的老师和同学》）指导教师：崔杰主持人：王娟：尹强参加对象：全班学生及学校领导及班级科任教师活动过程：一、开场白（王）：敬爱的老师们

（尹）：亲爱的同学们（合）下午好！（王）：这天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来！（王）：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不一样的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我们是一一快乐的一家一一太平小学四年级（全班一齐说）。此刻我们班同在阳光下快乐成长主题班会观在开始！（全班鼓掌）。二、齐唱歌曲《快乐的节日》全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。三、留守儿童真情告白（尹）：我们都明白，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一齐。他们有太多的话想对父母说，让我们一齐来听听他们的心声吧！（一）叶婷同学念她的日记 2010年9月24日星期六阴又过了一个春节了。花儿、树儿、草儿又醒过来了，燕子也飞回来了。爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来？我每一天都会在村口遥望。多期望看到你们出此刻我的眼帘！每次，我都失望而归，你们何时才能回来？我很想念你（二）我想念你们、爸爸妈妈（留守儿童的：心声）周冰洁、杨念、徐帆、等学生想对父母说的话。 1、周冰洁给爸爸妈妈的一封信爸爸妈妈：您们好！我明白你们外出打工，一是因为家里的生活，二是因为我和弟弟都要上学。我也明白你们打工很辛苦，那我必须要听奶奶的话，好好学习，争取拿到一百分，必须不辜负你们的期望。

留守儿童帮扶方案

芒市勐戛中学留守儿童帮扶方案随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童人数日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。在经济相对匮乏的地区，这种现象更为严重，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本方案。一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。三、主要措施（一）、健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立班级领导机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长：杨永林（总家长）副组长：胡培升、董绍生成员：校领导班子及全体班主任 2、建立留守儿童档案和联系卡制度各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益

留守儿童帮扶措施(8篇)完整版教学文案

留守儿童帮扶措施(8 篇)完整版

留守儿童帮扶措施（一）：留守儿童帮扶措施我校有留守儿童83人，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。党中央十分重视留守儿童，各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童的组织，我校在县关工委的指导下，对留守儿童的关心也做了超多工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施。一、留守儿童生活上的帮扶 1、父母外出，无亲无戚的学生，完全寄居在学校，学校有食堂孙师傅和倪静萍老师专门关照其生活食宿，每期补助150元的生活费，使他们无后顾之忧。 2、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，每周星期六和星期日两天回亲戚家，班主任和帮扶老师隔周家访一次，互相沟通，解决生活和学习中的存在问题； 3、父母外出，没有住校，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。二、为留守儿童献爱心活动学校将在第7周内，开展一次全校领导、老师、学生参加的为困难留守儿童捐款的活动，将这笔钱用来专门解决个特困留守儿童的经济问题，学校成立留守儿童基金会，学校也将投入适当的钱存入这笔基金中，解决特困生基本生活问题。三、心理上对留守儿童关心 1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。每月主题队会一次。 2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。四、学习上的帮扶部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童开小灶，使他们的学习成绩逐步提高。

留守儿童心理辅导记录表

咸家庄気小

咸家庄完小留守儿童辅导记录表学生姓名李彦凯年龄10 班级三年级辅导教师赵建龙咨询时间2017年9月18日备注我觉得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情让老师和家长指责，考试的时候总也因为紧张而成绩不理想. 要主动与朋友相互交流，不以自己有不足之处而感到自暴自弃，用乐观向上精神看待每一件事情，与父母，教师沟通思想，加强交流。存在问题问题分析平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。辅导内容效果性格变的开朗，有明显的自信心，成绩有提高。

咸家庄完小留守儿童辅导记录表学生姓名咸云凯年龄11 班级四年级辅导教师赵建龙咨询时间2017年10月11日备注这孩子上课注意力不集中，学习习惯不好，而且自制力也不够强。因为你注意力不集中，学习习惯不好，导致了你学习成绩老提不上去。这需要你上课认真听讲，不走神,认真回答问题。上课做到心无杂念。你要从心里重视，一旦发现自己走神，立即提醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。学习习惯在老师与同学的帮助下有了改善，上课也能认真多了，相信在期末学习成绩会有所提高。问题我为什么成绩老提不上去辅导内容效果

咸家庄完小留守儿童辅导记录表

咸家庄完小留守儿童辅导记录表学生姓名魏友旭年龄 8 班级二年级辅导教师赵建龙咨询时间 2017年11月29日备注这孩子平时学习上反应都还行，知识掌握也还扎实，可到了考试，成绩就不理想。主要原因是他父亲曾在以前考试后，对他有过过激的话语，还打过他，所以导致他心理有畏惧，也就是常说的考试焦虑症。你爸爸很爱你。他会打你、骂你，那是爸爸恨铁不成钢, 你不用害怕。只要你尽力去做，放下心理负担，放开手去做, 就会有大的改观。联系了班主任老师与他爸爸进行了交流，孩子也在得到了鼓励后，能正确对待考试。问题我为什么老是考试成绩不理想辅导内容效果

留守学生帮扶记录

留守学生帮扶记录留守学生帮扶记录七（2）班辅导教师, 蔡裕林, 辅导时间, 11月18日, 辅导地点, 教室辅导学生, 胡汕璇学生存在问题, 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮教措施, 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容, 1、让学生说说对做题的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果, 学生基本上能够正确地进行书写。留守学生帮扶记录七（2）班辅导教师, 蔡裕林, 辅导时间, 12月17日, 辅导地点, 教室辅导学生, 钟永永学生存在问题, 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮教措施, 1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容, 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果, 多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。留守儿童帮扶记录七（1）班辅导教师,谢天亮辅导时间, 12月23日, 辅导地点, 政教处辅导学生, 钟炜杰学生存在问题, 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮教措施, 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容, 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果, 完成预期要求。

留守儿童帮扶记录表

年级五2班帮扶教师纪慧明帮扶地点教室帮扶学生周小强帮扶时间2016年9月18日学生存在的问题：学习习惯不太好，上课爱动，容易开小差。帮扶措施： 1、指出孩子存在的问题，期待其改正。 2、举事实，讲道理，端正学习态度。帮扶内容：1、先让学生说一说自己的优点和缺点，对于优点大力鼓励，缺点要求改正。 2、帮学生提出改正缺点的方法，鼓励其改正。 3、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现。帮扶效果：孩子的学习习惯明显改善，需要保持。

年级五2班帮扶教师纪慧明帮扶地点教室帮扶学生祝雨柔帮扶时间2016年9月19日学生存在的问题：考试成绩不好，帮助学生改正错题，复习已学知识点。帮扶措施：把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。帮扶内容：先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。帮扶效果：完成预期要求。

年级五2班帮扶教师纪慧明帮扶地点教室帮扶学生周晨翔帮扶时间2016年9月24日学生存在的问题：经常不完成作业。帮扶措施：监督学生完成家庭作业。养成按时完成作业的好习惯。帮扶内容：1、监督学生完成作业。 2、提出要求。 3、养成按时完成作业的习惯。帮扶效果：基本完成预期要求。

年级五2班帮扶教师纪慧明帮扶地点教室帮扶学生郑梦婷帮扶时间2016年9月25日学生存在的问题：由于没有家长的管理和监督，导致有时没有按时完成作业。帮扶措施： 1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、请学生帮忙，一对一帮扶。帮扶内容：1、与孩子交流，说明家庭作业的意义。 2、提出要求，养成按时完成作业的习惯。帮扶效果：学生表示能改进，有待于继续教育。

初中留守儿童帮扶计划

工作计划：________ 初中留守儿童帮扶计划单位：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共5 页

初中留守儿童帮扶计划一、指导思想为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际情况，特制定本年度班级留守儿童工作计划。二、工作目标通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。 1.建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 2.关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。三、主要措施首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1.所有科任老师明确职责分工。加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。第 2 页共 5 页

2.建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。 3.真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4.实施教师结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要经第 3 页共 5 页

留守儿童帮扶记录20则

留守儿童帮扶记录20则留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录（一）：一、为留守儿童献爱心活动校园成立留守儿童基金会，校园也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。二、留守儿童生活上的帮扶 1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。及时沟通、了解。 2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，校园每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。三、学习上的帮扶部分留守儿童学习成绩欠佳，校园在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。四、心理上对留守儿童关心 1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。 2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。 3、我校党员，每个党员包扶留守儿童，经常了解，关照留守儿童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的党员，将给予表彰。五、留守儿童特长的帮扶 1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，6·1联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在校园生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。 2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在校园能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础。留守儿童帮扶记录（二）：辅导教师：XX 辅导时间：10月6日辅导地点：教室辅导学生：xxx 学生存在问题：阅读题出错率高，帮忙学生改正错题的同时，加强课外阅读练习帮教措施：说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮忙学生巩固一下帮教资料： 1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读 3、加强阅读潜力的训练帮教效果：

小学留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录

小学留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录小学留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录text-indent: 0px;”>留守儿童帮扶记录一一、为留守儿童献爱心活动校园成立留守儿童基金会,校园也将适当的钱存入这笔基金中,解决留守儿童基本生活问题。二、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出,寄居在亲朋好友家的留守学生,让他们住得下、吃得香。及时沟通、了解。 2、父母外出,寄居在亲戚家的留守儿童,校园每周同其亲戚联系一次,关心其吃住生活问题。三、学习上的帮扶部分留守儿童学习成绩欠佳,校园在每个班开展一帮一,一对红的活动,要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”,使他们的学习成绩逐步提高。四、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交谈一次,对他们的心理需要进行了解,并正确引导,给予关爱。 2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话,汇报儿童的进步,增强家长和留守儿童的自信心。 3、我校党员,每个党员包扶留守儿童,经常了解,关照留守儿童的思想、生活、心理状况,对症下药,正确引导,这项工作做得好的党员,将给予表彰。五、留守儿童特长的帮扶1、在留守儿童中多开展一些活动,如故事会,诗歌朗诵比赛,劳动实践活动,6·1联欢活动,手抄报比赛活动,夸妈妈活动,礼貌礼仪活动,爱少先队队旗活动等等,让他们在校园生活有乐趣,愿意与伙伴共成长。 2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组:如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等,每个队都有相应的教师培训指导,使留守儿童在校园能学到一技之长,为今后的生活道路奠定基础。text-indent: 0px;”> text-indent: 0px;”>留守儿童帮扶记录二辅导教师:徐徐辅导时间:1月25日辅导地点:教室辅导学生:xxx 学生存在问题: 考试成绩不好,帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。帮教措施: 把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因,老师讲解相应的知识点帮教资料: 先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果: 完成预期要求。 text-indent: 0px;”>留守儿童帮扶记录三辅导教师: 辅导时间: 辅导地点:教室辅导学生:xxx

关爱留守儿童活动记录优质范文10篇精选.doc

关爱留守儿童活动记录10 篇关爱留守儿童活动记录范文一活动内容：我们的好故事活动地点：留守儿童之家活动时间： **9 月 14 日活动过程：一、宣布本次活动主题：我们的好故事二、主持人：结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。当我有了进步活或取得成绩的时候当我遇到困难的时候当我和伙伴有了矛盾的时候当我们班获得奖状的时候三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和其他同学一起表演故事中的有趣情节。四、学生自由讲故事五、活动结束活动效果学生讲了自己喜欢的故事很开心！关爱留守儿童活动记录（一）活动内容：为留守儿童捐建“爱心书屋” 活动地点：留守儿童之家活动时间： **10 月 14 日活动过程：全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、 “手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由团委组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。关爱留守儿童活动记录（二）活动内容：为留守儿童送温暖活动活动地点：守儿童之家活动时间： **5 月 16 日活动过程：在我校送温暖主题教育活动过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校党、少先队也积极参加。在活动中各班贫困留守儿童如黄磊贞、黄艳红等接受了书包、钢笔等礼物。本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。活动效果本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱。作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的暑期社会实践之旅，让我真正的从实践中学习到了知识，也把我学到的知识应用到实践中。来到兰考，体会到和校园不一样的文化，在实践的日子里，我的收获不仅仅是调查到的资料，更多的是心灵上的感悟。暑期社会实践为的是更好的让大学生了解当今社会,更好的适应以后的社会。只有真正的投

2021年中学留守儿童帮扶记录表

2021年中学留守儿童帮扶记录表 1、让学生说说对做题的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行英语书写。年中学留守儿童帮扶记录表辅导教师辅导时间4月16日辅导地点留守儿童之家辅导学生学生存在问题经常说作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮教措施 1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容 1、让学生说一说自己想法。摸清学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。帮教效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。年中学留守儿童帮扶记录表辅导教师辅导时间4月18日辅导地点留守儿童之家辅导学生学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮教措施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时

出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。年中学留守儿童帮扶记录表辅导教师辅导时间4月21日辅导地点留守儿童之家辅导学生学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮教措施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。年中学留守儿童帮扶记录表辅导教师辅导时间4月22辅导地点留守儿童之家辅导学生学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮教措施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。

关爱留守儿童活动记录10篇

关爱留守儿童活动记录10篇关爱留守儿童活动记录范文一活动内容：我们的好故事活动地点：留守儿童之家活动时间：**9月14日活动过程：一、宣布本次活动主题：我们的好故事二、主持人：结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。当我有了进步活或取得成绩的时候当我遇到困难的时候当我和伙伴有了矛盾的时候当我们班获得奖状的时候三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和其他同学一起表演故事中的有趣情节。四、学生自由讲故事五、活动结束活动效果学生讲了自己喜欢的故事很开心！关爱留守儿童活动记录（一）活动内容：为留守儿童捐建“爱心书屋” 活动地点：留守儿童之家活动时间：**10月14日活动过程：全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由团委组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。关爱留守儿童活动记录（二）活动内容：为留守儿童送温暖活动活动地点：守儿童之家活动时间：**5月16日活动过程：在我校送温暖主题教育活动过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校党、少先队也积极参加。在活动中各班贫困留守儿童如黄磊贞、黄艳红等接受了书包、钢笔等礼物。本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。活动效果本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱。作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的暑期社会实践之旅，让我真正的从实践中学习到了知识，也把我学到的知识应用到实践中。来到兰考，体会到和校园不一样的文化，在实践的日子里，我的收获不仅仅是调查到的资料，更多的是心灵上的感悟。暑期社会实践为的是更好的让大学生了解当今社会,更好的适应以后的社会。只有真正的投

关爱留守儿童活动记录10篇

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事中的有趣情节。四、学生自由讲故事五、活动结束活动效果学生讲了自己喜欢的故事很开心！关爱留守儿童活动记录活动内容：为留守儿童捐建“爱心书屋” 活动地点：留守儿童之家活动时间：**10月14日活动过程：全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由团委组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。关爱留守儿童活动记录活动内容：为留守儿童送温暖活动活动地点：守儿童之家活动

时间：**5月16日活动过程：在我校送温暖主题教育活动过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校党、少先队也积极参加。在活动中各班贫困留守儿童如黄磊贞、黄艳红等接受了书包、钢笔等礼物。本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。活动效果本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱。作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的暑期社会实践之旅，让我真正的从实践中学习到了知识，也把我学到的知识应用

小学留守儿童帮扶记录表22397.doc

留守儿童帮扶记录班辅导辅导辅导杨丽教室教师时间地点辅导学生签名学生存在问题帮教措施帮教内容帮教阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。 1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。 3、加强阅读能力的训练。基本完成预期要求。

效果留守儿童帮扶记录班辅导辅导辅导杨丽教室教师时间地点辅导学生签名学生存考试成绩不好，上课爱做小动作，三心二意。在问题帮教集中锻炼其注意力，帮其找出成绩不理想之原因所在。措施先让学生自已展开自我批评，发现问题出现的原因，及时帮教指正。教师再进行适当的教育。内容

帮教上课认真听讲了，成绩也有所提高。效果留守儿童帮扶记录班辅导辅导辅导杨丽教室教师时间地点辅导学生签名学生存做作业总是粗心。在问题帮教要求作业上面的错题每题必改，改完并说明出错原因。措施

先让学生自已独立改题，自己发现出错的原因，及时纠正帮教再反复练习类似练习题。内容帮教能达到心中理想的成绩。效果留守儿童帮扶记录班辅导辅导辅导杨丽教室教师时间地点辅导学生签名学生存学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。在问题把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应帮教的知识点。

措施帮教先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固。内容帮教完成预期要求。效果留守儿童帮扶记录班辅导辅导辅导杨丽教室教师时间地点辅导学生签名学生存经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。在问题

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2014 年中学留守儿童帮扶记录表留守儿童辅导教师辅导时间 4 月 9 日辅导地点之家辅导学生学生存学生英语书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，在问题错误百出。帮?教指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。措?施帮学生找出原因，进行练习。 1、让学生说说对做题的困惑。帮教内容2、用实例帮助学生加深理解。 3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行英语书写。 2014 年中学留守儿童帮扶记录表

留守儿童之辅导教师辅导时间 4 月 16 日辅导地点家辅导学生学生存经常说作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多在问题帮?教1、举事实，讲道理，端正学习态度。措?施2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 1、让学生说一说自己想法。摸清学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。帮教内容 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。帮教效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。

2014 年中学留守儿童帮扶记录表留守儿童之辅导教师辅导时间 4 月18 日辅导地点家辅导学生学生存考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助在问题学生巩固一下。帮?教把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，措?施师讲解相应的知识点先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及帮教内容时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。 2014 年中学留守儿童帮扶记录表留守儿童之辅导教师辅导时间 4 月 21 日辅导地点家

留守儿童帮扶活动记录

留守儿童帮扶活动记录姓名:周云莲(女) 单位:磨溪中学记录人:陈虎案例所属专题:学生心理健康教育指导一、产生背景由于“留守儿童”长期生活在特殊得环境中,缺乏父母直接得关爱与呵护,久而久之,产生了一系列得问题。“留守儿童”自幼离开父母,缺乏亲情得关爱，往往易产生焦虑、悲观、不信任等一系列得消极情绪;在性格方面较为突出得就是柔弱内向、自卑孤僻；学习方面因缺乏家庭得辅导,导致困难重重；行为方面缺乏父母得管教,在监护人不敢管也管不了得情况下,“留守儿童”产生厌学、逃学，引起行为上得偏差,严重者甚至误入歧途走上犯罪得道路。“留守儿童”问题已不就是单纯得教育问题,而就是已经发展成为严重得社会问题,她们给老师,家长,社会提出了许许多多得难题。二、案例描述从小活泼可爱,乖巧伶俐。可在她很小得时候爸爸妈妈就外出打工了。从此跟着爷爷奶奶一起生活，成了一名留守儿童。当我初次见到她时,我瞧到她睁着大大得眼睛,眼睛里满就是忧郁。通过观察,我发现她课堂上几乎不发言,经常走神;课外也很少说话,不喜欢交朋友。即使老师问她问题，她也只就是点头或摇头,要不就就是简短得几个字。孩子内心就是一种怎样得痛啊！如何开启孩子得心灵之门,还原

一个健康快乐得她,成了我困扰于心得一个难题。三、主要做法 (一)开启心扉吐露心声孩子得心就是最脆弱得，何况就是遭受家庭变故后得孩子。她们自我封闭,排外,孤独，忧郁。郁结在心得情感,太久了,必定要发泄,否则,对身心都就是极大得摧残。可她们就是那么敏感,不愿意提及自己得家庭,不愿意在这方面成为大家关注得焦点。我也考虑通过家访得途径与孩子进行沟通,但又觉得冒昧造访说不定会适得其反,对孩子造成更大得伤害。我要体育课中重视这个孩子,让她多参加一些活动，在活动中通过与她一起玩,交流,让她树立信心。能坦诚得告诉老师心里话。并让班其她孩子一起与她玩,在我得动员下,同学们都愿意与她一起玩,一起游戏。通过在活动中，我了解了这个孩子得想法,使她变得活跃了。重而树立了信心，对生活充满了热情。 (二）有得放矢增强信心为了让小尽快从阴影中走出来,我在课堂上特别留意她,我故意提比较简单对她来说比较有把握得问题,点她起来回答，然后及时给予赞扬。经过几次后,她犹豫很久得小手终于举了起来,那一刻,我瞧到了她脸上得红晕像绽放得花儿般灿烂,美丽!课外,我有意识得让她帮老师做些力所能及得小事,让她感受到老师对她得信赖与喜爱。渐渐得,她得笑容多了，课堂上变得专注了，发言积极了,与同学得交往密

留守儿童帮扶记录

学习目标：体验合作学习的快乐，并在合作学习中掌握跳橡皮筋的三个基本动作，积极参与表演。学习步骤：一、快快躲闪，调动情绪教师活动： 1、组织学生集队、队列练习。 2、组织学生分组游戏。学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。 3、分成男女生两大组进行三次游戏，比出胜负，充分地活动开。二、合作学练，掌握动作教师活动： 1、在学生的合作下，讲解示范跳橡皮筋的三个基本动作及在跳时的跑动动作。 2、组织学生分组练习，巡回指导，并观察各小组的掌握情况。 3、组织学生参与展示，并作评价。学生活动： 1、认真观看老师的示范，了解三个基本动作的方法以及在练习时的跑动路线，知道这三个基本动作主要以缠和绕为主。 2、在小组长的带领下进行一个一个动作练习，相互间要互帮互助，做到一个个过关，特别是女生要带动男生做好动作，在掌握基本动作后开展多种形式的练习熟练动作，熟练跑动的路线。 3、根据自己一小组的练习情况，选择其中的一种或几种进行展示，努力表现出自己的好水平。

学习目标：了解排球的发球的动作要领，在学习中撑握一定的发球技能。学习内容：排球：发球学习步骤：一、积极准备，充分活动。教师活动： 1、组织学生集队、队列练习。 2、组织学生进行准备活动。 3、组织学生进行步法移动。学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。 3、在小组长的带领下进行慢跑，并进行步法移动。二、合作学练，掌握动作教师活动： 1、组织学生尝试复习发球动作。 2、根据学生的掌握情况进行重点讲解示范，让学生掌握发球的动作概念是击球点的掌握和手臂的挥动动作。 3、组织学生进行练习，巡回指导。 4、组织学生实战运用，总结掌握情况。学生活动： 1、在规定的地点自己体验发球动作，尝试着把球击出。 2、认真观看老师的示范，了解动作的要点是击球点和手臂的挥动。 3、按要求继续尝试发球动作，进一步体验协调用力的发球。 4、积极参加小组比赛，在实际的比赛中体验发球的重要性。并在比赛中明白只有多锻炼才能把球发到有效的区域内，才能有一定的目标。 5、认真听老师总结，对照总结了解自己的差距。