2017工程测量(副高)水平能力测试测试大纲

2017工程测量(副高)水平能力测试测试大纲
2017工程测量(副高)水平能力测试测试大纲

2017年工程测量专业(副高)

水平能力测试大纲

一、基本要求

工程测量专业职称评审对象主要是指从事工程测量有关技术人员,根据申报对象从事工作的需要,其副高职称的水平能力的基本要求应达到:

1、较全面系统的了解住房和城乡建设部、住建厅等发布的工程测量相关技术标准、规范、规程和法规。

2、熟练掌握工程测量的基本概念、理论和方法;熟练掌握水准测量、全站仪测量、GNSS测量的基本原理和方法。

3、掌握各类建设工程测量的技术设计、组织实施、检查验收、技术总结的方法,具有较强的分析问题和解决实际工程测量问题的能力。

4、要学习和了解国内外工程测量的新理论、新方法,不断提高自身专业素养。

二、测试内容

第一部分《测量学》

1、绪论

了解:测量学的任务(即测定和测设)及其在工程建设中的作用和本专业对学习测量学的要求。

熟悉:确定地面点位的概念、地面点平面位置的确定和表示方法、地面点高程的确定和表示,测量的实质、原则和程序、测量工作的实质。

2、水准测量

了解:水准测量误差的来源和注意事项;自动安平水准仪补偿器原理和仪器的使用方法;微倾式水准仪的检验和校正的方法;水准仪的轴线及其满足的几何条件。

熟悉:水准测量的内业计算的精度要求、闭合、附合水准路线内业计算的步骤。

掌握:水准测量原理、DS3级微倾式水准仪的构造和使用、水准测量的外业工作。

3、角度测量

了解:竖直角测量;角度测量的误差来源;电子经纬仪的构造和原理;全站仪的构造和原理;光学经纬仪的检验和校正的方法;经纬仪有哪些主要轴线;各轴线间应满足什么条件。

熟悉:测回法观测水平角的步骤、记录和计算;方向测回法观测水平角的步骤、记录和计算。

掌握:水平角测量原理、光学经纬仪的构造、使用和测角方法。

4、距离测量与直线定向

了解:光电测距仪的一般原理;三种标准方向之间的关系。

熟悉:全站仪测距得方法与计算。

掌握:全站仪测距的方法及其成果计算、直线定向的目的和方法(标准方向的种类、方位角、正反坐标方位角的互算、方位角与象限角的关系)。

5、测量误差基本知识

了解:误差传播定律。

熟悉:有关的公式。

掌握:测量误差的分类及其存在的规律、中误差、容许误差、相对误差的基本概念及基本计算、算术平均值原理及其中误差的计算。

6、小地区控制测量

了解:小地区控制测量的内容和等级;全站仪导线测量的外业工作和内业计算。

熟悉:导线测量的内业计算(闭合导线坐标计算、附合导线坐标计算、支导线坐标计算)。

掌握:导线测量的外业工作和内业计算、四等水准测量的观测方法(测站的观测次序、计算、检核和各项限差要求)。

7、地形图的基本知识

了解:地形图正射投影的基本概念。

熟悉掌握:有关图廓、比例尺和比例尺精度等基本知识;地物、地貌符号等基本知识。

8、大比例地形图的测绘

了解:测图的准备工作。

掌握:控制点的展绘方法、测绘地形图的步骤和方法。

9、大比例地形图的应用

了解:识读地形图的内容和方法。

掌握:地形图基本应用的内容和方法、在地形图上按预定方向绘制纵断面图、按规定坡度选择线路、在地形图上根据等高线用方格法平整场地。

第二部分《建筑工程测量》

1、施工测量的基本工作

了解:用角度交会法、距离交会法测设平面位置。

熟悉:测设水平距离、水平角和高程的方法。

掌握:直角坐标法、全站仪和GPS-RTK极坐标法测设点的平面位置。

2、建筑场地的控制测量

了解:建筑场地的控制测量的概念。

熟悉:建筑基线的布置形式和测设方法;建筑方格网测设方法与要求;全站仪导线的布设和基本要求。

3、民用建筑施工测量

了解:高层建筑施工测量轴线的投测和标高传递。

掌握:民用建筑施工测量(建筑物的定位、龙门板和轴线控制桩的设置和作用、基础施工测量、墙体施工的测量)。

4、工业建筑施工测量

了解:柱子的安装测量;烟囱的施工测量。

掌握:工业厂房控制网和柱列轴线的测设方法与要求。

5、建筑物的变形观测及竣工总平面图的编绘

了解:建筑物的变形观测及竣工总平面图的编绘。

熟悉:建筑物的变形观测的基本知识。

6、线路工程测量

了解:线路工程测量的基本概念。

掌握:中线测量的方法;纵、横断面水准测量;管道施工测量;道路施工测量。

第三部分规范

《工程测量规范》GB50026-2007

三、主要参考教材

1、《测量学》中国建筑工业出版社出版合肥工业大学等合编

2、《工程测量》中国电力出版社杨晓平主编

安全基本能力测试题2016年领导干部履职能力测试题解读

安全基本能力测试复习资料 一、选择题(选1个正确项,答案填在题后的括号内) 1.HSE管理的核心是什么( A ) A、风险管理 B、领导和承诺 C、过程控制 D、直线责任 2.紧急状况下,企业主要领导要认真落实“四个第一时间”的要求,“四个第一时间”是指、第一时间采取措施、第一时间报告情况、第一时间发布信息。(B ) A、第一时间启动应急预案 B、第一时间赶赴现场 C、第一时间追究责任 D、第一时间组织事件调查 3.违反华北油田公司安全保命法则员工扣罚一个季度业绩奖金,干部同时给予行政处分;承包商员工,立即清退,单位罚款万元,重复违反保命法则的,加重处罚直至清出华北油田市场。(C ) A、5 B、8 C、10 D、15 4.《承包商健康、安全与环境管理规定》要求:凡进入油气田现场施工作业的承包商必须办理。( A ) A. HSE准入 B.临时出入证 C. HSE告知书D、安全培训证 5.职工或者其近亲属认为是工伤,用人单位不认为是工伤的,由承担举证责任。( C ) A、工伤职工 B、受伤职工的亲属 C、用人单位 D、公安机关 6.华北油田公司的HSE方针是(B ) A、以人为本、预防为主、全员参与、持续改进 B、以人为本、预防为主、全员责任、持续改进 C、追求零伤害、零污染、零事故,在健康、安全与环境方面达到国际同行业先进水平 D、追求零伤害、零污染、零事故,在健康、安全与环境方面达到国内同行业先进水平 7.某化工厂发生氯气泄漏,造成2人死亡,108人急性中毒。依据《生产安全事故报告和调查处理条例》,该事故的等级为。(D ) A.一般事故B、较大事故C、重大事故D、特别重大事故 8.华北油田HSE的行为准则是。(A )

教师水平能力测试题及答案修订稿

教师水平能力测试题及 答案 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

教师水平能力测试题及答案 一、选择题:本大题共13个小题;每小题2分;共26分。在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是(1.C) A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》 2.教育科学体系中的基础学科是(2.B) A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学 3.决定教育性质的根本因素是(2.B) A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术 4.“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响(4.A)A.环境B.遗传C.教育D.社会活动 5.课的类型一般分为两大类;即(5.D) A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课6.《学记》上说:“不陵节而施”;这句话体现了(4.A) A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则 7.教师的表率作用主要体现在(4.A) A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅 8.德育是指教育者培养受教育者(5.D) A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育 9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(5.D)

A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法 10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是(2.B) A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的 C.师生共同参与的D.学生自愿选择的 11.马克思主义观点认为;培养全面发展的人的唯一方法是(5.D) A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合 C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合 12.学生年龄特征中所指的两个方面是(5.D) A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征 13.中国实行的第一个现代学制被称为是(2.B) A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制 二、填空题:本大题共5个小题;共10个空;每空1分;共10分。把答案填在题中横线上。 14.最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专着是教育家撰写的《14.赫尔巴特普通教育学》。 15.欧洲封建社会里;曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。教会骑士16.教师备课要求写出三种计划;这三种计划是计划、课题计划和计划。学期(或学年)教学进度课时 17.德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。社会要求的道德规范学生原有的品德水平(基础)

(完整版)《普通话水平测试大纲》易读错字词

《普通话水平测试大纲》词表中易错读单音节字词 B 掰bāi瓣bàn 蹦bènɡ憋biē埠bù 绷bēnɡ(绷带) 绷běnɡ(绷着脸)蚌bànɡ(蚌壳)蚌bènɡ(蚌埠) C 蹭cènɡ叉chā 搀chān 疮chuānɡ 捶chuí 锤chuí雌cí葱cōnɡ 搓cuō踹chuài 喘chuǎn揣chuāi(怀揣)揣chuǎi(揣测) D 蹬dēnɡ瞪dènɡ堤dī兜dōu蹲dūn 跺duò 裆dānɡ沓dá(一沓)沓tà(杂沓) 逮dǎi (逮住)逮dài (逮捕) F 帆fān G 搁ɡē梗ɡěnɡ 汞ɡǒnɡ拱ɡǒnɡ 拐ɡuǎi H 咳hāi咳ké 晃huǎnɡ(晃眼睛)晃huànɡ(晃悠)J 茧jiǎn菌jūn给jǐ(给予)给ɡěi(给以)嚼jiáo(嚼舌头)嚼jué(咀嚼) K 磕kē瞌kē嗑kē (唠嗑)嗑kè抠kōu 跨kuà 框kuànɡ槛kǎn L 涝lào M 瞒mán N 酿niànɡ挪nuó 捺nà 蝻nǎn攮nǎnɡ 拈niān蔫niān黏nián 碾niǎn 撵niǎn 啮niè镍niè 孽niè 挠náo 倪ní 霓ní溺nì腻nì拗niù(执拗)拗ào(拗口) 拧nínɡ(拧他) 拧nǐnɡ(拧螺丝)拧nìnɡ(脾气拧) 囊nānɡ(囊揣chuài) 囊nánɡ(药囊) P 畔pàn 刨páo 坯pī胚pēi癖pǐ 瞟piǎo嘭pēnɡ 漂piāo(漂流)漂piǎo(漂白粉) 朴piáo(姓朴) 瞥piē撇piě (撇嘴)撇piē(撇开) 便pián(便宜)便biàn(方便) Q 沏qī砌qì迄qì扦qiān黔qián 噙qín 擒qín 擎qín 呛qiānɡ跷qiāo 锹qiāo瘸qué

2017小学语文教师业务知识能力测试考试试题与答案2017

小学语文教师业务知识能力测试考试试题及答案 2017-10-30 一、专业基础知识 ( 一) 填空题 1.语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。 2.识字是阅读和写作的基础,是 1~ 2 年级的教学重点。3、写作知识的教学力求精 要有用。应抓住取材、构思、起 草、加工等环节,让学生在写作时间中学会写作。 ( 二 ) 选择题 ( 下列四项备选答案中有一项正确答案,将正确答案的序号填在“” 上 ) 1.第三学段 (5 ~6 年级 ) 的学生要拓展自己的阅读面,课外阅读总量不少于 ( C ) 字。 A.60 万 B.80 万 C.100 万 D.120 万 2. 下列各组带点字的意思相同的一项是( C ) 。 A. 坐北朝南 ——康熙王朝 B. 久负盛名——不分胜负 C. 如饥似渴——饥寒 交迫 D. 问长问短——短斤缺两 3.“问渠哪得清如许 ?为有源头活水来。”诗句运用了 ( A ) 修辞手法。 A. 设问 B. 比喻 C. 拟人 D. 反问 4.下列音节中,属于整体认读音节 . 的一项的是 ( A ) 。 A.yin B.ya C.ni D.xin 6.课程目标是根据 ( B ) 三个维度设计的。 A. 知识、过程和情感态度 B. 知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观 C. 知 识和过程、能力和情感态度、方法和价值观 D. 能力、方法和价值观 ( 三) 判断题 1. “《西游记》是我国四大古典小说。”这句话没有语病。 ( X ) 2.小学阶段不提倡自主、合作、探究的学习方式。( X ) 3.语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。 ( V ) 二、专业能力运用 ( 一) 请给古诗《枫桥夜泊》设计教学导入语,并说明设计意 图。枫桥夜泊月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。在 一个秋高气爽的夜晚,诗人张继

保密干部能力测试题库

附件: 干部能力测试复习题库 (以下题目及答案仅供参考) 一、单选题 1、新修订《中华人民国保守国家秘密法》共有( C )。 A、五章三十四条 B、五章三十五条 C、六章五十三条 2、新修订《中华人民国保守国家秘密法》于( C )由第十一届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议通过。 A、2010年1月1日 B、2010年10月1日 C、2010年4月29日 3、制订技术发展规划、计划、政策、措施,制订技术装备体制标准,并督促有关部门配备达标。这是( B )的职责。 A、各级党委委员会 B、各级政府工作部门 C、中央国家机关工作机构 4、国家秘密是关系( A ),依照法定程序确定,在一定时间只限一定围的人员知悉的事项。 A、国家的安全和利益 B、国家的经济安全和政治利益 C、国家的安全和民族的利益 5、机关、单位应当对工作人员进行 ( C ),定期检查工作。

A、岗位培训 B、警示教育 C、教育 6、违反《中华人民国保守国家秘密法》规定,泄露国家秘密,不够刑事处罚的,可以酌情( C )。 A、给予警告处分 B、进行批评教育 C、给予行政处分 7、根据《中华人民国保守国家秘密法》的有关规定,关于政党的秘密事项的正确表述是( C )。 A、政党的秘密事项经工作部门确认后,属于国家秘密事项 B、政党的秘密事项与国家秘密性质不同,不属于国家秘密事项 C、政党的秘密事项符合法有关规定的,属于国家秘密 8、国家秘密的密级分为( A )。 A、绝密、、秘密三级 B、绝密和两级 C、秘密和两级 9、( C )以上地方各级行政管理部门在其职权围,主管本行政区域保守国家秘密的工作。 A、省级 B、市级 C、县级 10、国家秘密事项的期限需要延长的,由( C )决定。 A、原确定密级的期限的机关、单位决定 B、原确定密级的期限的机关、单位的上级机关决定

2017工程管理(副高)水平能力测试大纲

2017《工程管理》(副高)水平能力测试大纲 一、基本要求 《工程管理》专业职称评审对象主要是指从事建设工程现场施工的人员。根据申报对象所从事工作的需要,其副高职称的水平能力的基本要求应达到: 1、较全面系统地懂得建筑工程施工的相关法律法规; 2、掌握建筑工程技术的基本知识及基本方法,具有较强的分析问题和解 决实际工程问题的能力; 3、掌握建筑工程施工组织与项目管理的知识,具有较强的施工现场管理 能力; 4、熟悉工程造价基本知识与基本计算; 5、学习和了解国、内外工程施工技术与管理管理改革的新理论、新方法 和新经验,不断提高自身的专业素质水平。 二、测试内容 (一)施工技术与工程材料知识 1、熟悉常用建筑材料的种类和使用; 2、掌握建筑施工主要程序和基本方法,尤其基础工程施工方法和钢筋混 凝土工程施工方法; 3、掌握建筑工程质量要求与控制措施。

4、熟悉建筑施工技术相关计算,尤其土方工程和混凝土工程的计算。 (二)施工组织知识 1、熟悉流水施工基本原理与横道图进度计划编制的基本方法; 2、熟悉网络计划编制的基本原理与方法; 3、掌握双代号网络计划时间参数计算方法; 4、熟悉单位工程施工组织设计的编制。 (三)项目管理与法律知识 1、了解施工管理规划的编制; 2、熟悉组织设计的原则与企业组织基本形式; 3、掌握项目经理部组建、运作与管理; 4、熟悉施项目进度、质量、安全管理的基本要求; 5、掌握建设工程合同类型与选用条件及施工索赔要求; 6、熟悉建筑法、招投标法、合同法与施工合同示范文本。 (四)工程造价基本知识 1、熟悉概预算的基本知识; 2、掌握概预算的主要方法,能进行概预算编制。 (五)规范、标准 三、主要参考教材 《建筑施工技术》(第二版)危道军主编科学出版社 《建筑施工组织》(第三版)危道军主编中国建筑工业出版社

普通话检验测试评分规范标准

普通话学习资料:山东省普通话水平测试评分细则 山东省普通话水平测试评分细则(试行) 根据国家《普通话水平测试大纲》(教育部、国家语委教语用[2003]2号文件)规定的普通话水平测试评判准则和评分要求,制定本细则,旨在针对山东方言特点,统一评分标准和操作规则,增强测试信度,保证测试质量。 山东属北方方言区,普通话水平测试设置4个测试项:读单音节字词(10分)、读多音节词语(20分)、朗读短文(30分)、命题说话(40)分,满分100分。 除特别说明外,本细则所列举的“语音错误”、“语音缺陷”等项按《大纲》规定的“错误”、“缺陷”等项的扣分要求扣分,一、二题中应试人如读错,可读第二遍,以第二遍读音为准。 一、概念解释 语音错误:把甲音类(音位,下同)的音素或音节读成了乙音类的读音,叫做语音错误,其中也包括发音严重偏离普通话语音规范、造成明显的听感差异的方言读音。 语音缺陷:把甲音读成近似甲音或读的不准,但并没有造成音类的混淆,因而也不至于造成表义方面的问题,这样的语音失误称为语音缺陷。语音缺陷虽然不至于产生歧义,但影响语言交际,不同程度地显示着方言色彩,影响说话人的普通话语音面貌。 二、评分 (一)读单音节字词(100个音节,不含轻声、儿化音节),限时3.5分钟,共10分。 目的:测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 评分: 1.语音错误,每个音节扣0.1分。 2.语音缺陷,每个音节扣0.05分。 3.超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟以上,扣1分。 (二)读多音节词语(100个音节),限时2.5分钟,共20分。 目的:测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 评分: 1.语音错误,每个音节扣0.2分。

看你能不能当领导-面试试题(测试逻辑思维能力)

看看你能不能当领导-面试试题(测试逻辑思维能力) 1.苏轼有一句诗“横看成岭侧成峰”,远近高低各不同。“说的是庐山的景色,请你结合领导实际,谈一谈对这句诗的理解。 [评分参考] (1)此诗原意是:对同一事物从不同角度观察,会得出不同结论。 (2)在处理问题过程中,由于每个人的经验、阅历和所处的角度不同,对同一问题会拿出不同的解决办法。 (3)作为领导干部要学会多向思维,换位思考,不轻意否定他人的不同意见,这既反映了领导干部一种善于包容的胸怀,也是一种科学的思维方式和领导方法。 (4)作为一名领导干部从这句诗中吸取的益的启示,有利于防止主观臆断、“一言堂”确保决策的科学性和民主性。 2.一位管理大师曾说过:“在工作过程中,任何人都有权叹息,惟独领导没有。”请你结合领导实际,谈一谈你对这句话的思考。 [评分参考] (1)这句话是讲,当面对工作中的困难和挫折时,一个团队或群体的领导者必须超越一般群众,具有坚强的意志和坚定的信心。 (2)领导没有权叹息,是因为领导者是一个群体的领导和主心骨,大家看着你,随你进退,因此领导者必须坚强,给大家以信心和希望。 (3)领导者没有权叹息,是因为面对严峻的形势,领导者应当集中精力分析问题的症结所在,寻找走出困境的办法和措施,疏导群众情绪,振作士气,不会有时间在那里长吁短叹。 (4)任何一个单位或部门总会遇到困难和挫折的时刻,领导者必须有坚强的意志,振奋的精神和坚韧的毅力,才能带领部下同心同德,克难制胜。 3.古语讲“酒好不怕巷子深”而现在有人又提出“酒好也怕巷子深”,请结合实际,谈一谈对这两句话的理解。 [评分参考]

(1)前一句话是指在自然经济和计划经济时期,市场表现为卖方市场,只要产品质量好,即使不做宣传和推销工作,也会受到市场青睐,不愁销售不出去。 (2)后一句话是说在当前市场竞争十分激烈的情况下,市场表现为买方市场,要赢得市场,在保证产品质量的同时,还要考察品牌、交通等多种因素,不但能生产,更要会营销。 (3)当前在经济工作中,无论是提供产品还是提供服务,都要在保证质量的前提下,注意加大宣传力度,发挥品牌效应,一切从有利于消费者出发,才能取得理想效果。 4.有人说“领导干部要少说多做”;还有人说:“做事人舆论先行”。请结合实际,谈一谈对这两句话的理解。 [评分参考] (1)二者讲的不是同与个对象。“少说多做“是领导干部对自身的要求,而“舆论先行”是指领导干部推动一项工作所采取的必要工作程序。 (2)领导干部要有求实务实的工作态度和作风,多做切切实实的工作,不要宣扬表白自己。 (3)领导者在实施一项新的重大决策前,需要动员群众,统一思想,形成共识,这就要坚持“舆论先行”,做好宣传和解释工作,把科学决策转化为广大群众的实际行动。 5.常言说:“闹的孩子有奶吃“,请你结合领导工作实际,谈一谈对这个观点的认识。 [评分参考] (1)这句话的原意是指提出强烈要求的人的愿望往往容易得到满足,这种现象在现实生活中是客观存在的。 (2)作为一名领导干部,对向组织提出各种各样强烈要求的人,要进行具体分析,如果要求是合理的,确实是实际需要的,要尽是予以满足;如果这个要求是非分的,就不能迁就,要坚持原则,不能因闹而让步。 (3)作为一名领导干部要经常深入实际,调查研究,对那些确有困难,需要组织支持帮助的单位和个人,要主动给予关心和支持,不要让老实人吃亏。 6.俗话说“好的开头是成功的一半“;也有句话说:“行百里者半九十”。

水利工程系列高级职称水平能力测试大纲

水利工程系列 本系列考试卷分为水利公共知识(占30%)和水利工程专业知识(占70%)两部分,满分100分。考试时间为120分钟。 试卷分副高级和中级两个级别,其中水利公共知识部分不分级别,为中级和副高级必答题,水利工程专业知识中有20分的分级别试题。 考试题型见下表: 本系列考试大纲也相应分为两部分,第一部分为水利公共知识大纲,第二部分为水利工程专业知识大纲。为进一步明确考试范围,大纲中带“*”的内容为重点考察内容。大纲对考试题型、参考教材都做了详细说明,请考生按照大纲要求认真准备。 第一部分水利公共知识大纲 一、概述 了解我国地势、地貌、气候、土壤、植被及土地利用,科技创新、知识产权、技术监督体系,水利经济;熟悉我国水系及流域,水能资源基础知识,水利工程的主要设施及作用;掌握我国水资源的概况、开发与利用、节约与保护,水利政策及水法、防洪法、水土保持法、水污染防治法的基本内容。 试题类型分为单选题和多选题两种。 二、考试大纲 1 自然地理 1.1 我国地势、地貌 ●地势、地貌基本特征* ●地势、地貌对河流的影响 1.2 我国气候

●气候总体特征 ●气候区、气候带的划分 ●降水量及其区域分布* ●气候变化对水旱灾害的可能影响* 1.3 我国土壤、植被及土地利用 ●土壤的区域分布 ●植被的地带分布* ●土地利用现状 1.4 我国水系 ●主要水系* ●淡水湖及其调蓄作用 ●主要江河、流域及其特点 ●主要跨界国际河流 2 水文水资源 2.1 水文基础知识 ●水文学的定义与研究对象* ●水文现象的基本规律及研究方法 2.2 水文循环 ●水文循环的定义、要素与过程 ●降水的要素、成因与分类 ●洪水的成因与危害 ●枯水 2.3 水资源基本概况 ●水资源及其特性* ●我国水资源概况* ●世界水资源概况 2.4 水资源开发利用 ●水资源合理配置原则

普通话水平测试大纲

普通话水平测试大纲 一、导语 国家推广全国通用的普通话。普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学语言;是以汉语传送的各级广播电台、电视台的规范语言,是汉语电影、电视剧、话剧必须使用的规范语言;是我国党政机关、团体、企事业单位干部在公务活动中必须使用的工作语言;是不同方言区以及国内不同民族之间人们的通用语言。 掌握和使用一定水平的普通话,是进行现代化建设的各行各业人员,特别是教师、播音员、节目主持人、演员等专业人员必备的职业素质。因此,有必要在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试,并逐步试行持等级证书上岗制度。 普通话是汉民族的共同语,是规范化的现代汉语、共同的语言和规范化的语言是不可分割的,没有一定的规范就不可能做到真正的共同。普通话的规范指的是现代汉语在语音、词汇、语法各方面的标准。普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分,是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。推广普通话促进语言规范化,是汉语发展的总趋势。普通话水平测试工作的健康开展必将对社会的语言生活产生深远的影响。 普通话水平测试不是普通话系统知识的考试,不是文化水平的考核,也不是口才的评估,是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定。根据国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部《关于开展普通话水平测试工作的决定》,普通话水平测试工作先在一定范围内对某些岗位的人员实行。(详见《决定》) 汉语方言复杂,语音乃至词汇、语法因时因地而异,无庸讳言,有的地方话较为接近普通话的标准,而有的地方话跟普通话的标准则存在较大的差异。进行普通话水平测试必须坚持统一的标准,坚持测试的科学性和严肃性。鉴于普通话在一些地区还不够普及,以往在推广普通话工作中普及和提高的工作结合得还不够紧密,应该从实际出发,在一段时间内,对不同的方言区要求上要有所区别。 为了便于操作和突出口头检测的特点,测试一律采用口试。普通话有口语和书面语两种形式。测试也必须采取有文字凭借和没有文字凭借两种方式进行。有文字凭借的部分要包括适量的语音、词汇、语法的检测项,各类题目要有明确的目的、要求。要选取编制较好的试卷进行信度、区别度和难度分析,通过分析的试卷可以在测试机构内作为标准试卷推广使用,并逐步建立测试题库。 二、试卷编制和评分办法 试卷包括五个部分: 2·1 读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)。 目的:考察应试人声母、韵母、声调的发音。 要求:100个音节里,每个声母出现一般不少于3次,方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;

河南省干部依法行政能力测试试卷库

河南省领导干部依法行政能力测试试题库 注:为便于行政机关领导干部提升依法行政能力,有效推进法治政府建设各项工作落实,提高依法行政考核工作效果,省法治政府建设领导小组办公室决定建立河南省领导干部依法行政能力测试试题库,并将结合工作实际,适时对试题库进行补充、修改和完善。 试题库所列依法行政能力测试题目分为两类,一是市县政府和省直部门领导干部试题,共35道;二是市县政府部门负责人、省直部门所属单位及处室负责人试题,共30道。在依法行政考核过程中,考核组将在试题库中随机抽取部分试题,对考核对象的领导干部及其他相关人员进行测试,并根据被测试对象的回答情况进行打分。 一、市县政府和省直部门领导干部试题(35道) 1.请结合本地(部门)实际,谈一谈改革与法治之间的关系。 2.新一届中央政府紧紧围绕处理好政府与市场关系,按照使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用

的要求,始终抓住“放管服”改革这一牛鼻子,坚韧不拔地推进这一“牵一发动全身”的改革,加快政府职能转变。请简要说明本地(部门)为落实“放管服”改革采取了哪些具体措施,并谈一谈对推动“放管服”工作的体会。 3.结合本地(部门)依法行政工作实际,谈一谈对政务公开的认识,并简要说明本地(部门)是如何推进政务公开的。 4.结合实际,谈一谈是如何推进本地(部门)政府职能转变的,主要体会有哪些? 5.我国正处于改革攻坚期,随着改革的深入推进,社会矛盾急剧增加,对政府管理提出了哪些新要求?本地(部门)在实际工作中采取了哪些措施? 6.请结合自己的工作实际,举一个在工作中严格依法行政的正面典型事例,并谈一谈自己的看法。 7.请举一个您所了解的不坚持依法行政的反面例子(不一定举本地本部门的实例),并谈一谈如何在本地(部门)杜绝此类现象的出现。 8.服务型行政执法建设是我省自2012年在全国率先提出的新型行政执法模式,在省委九届九次全会、和省委十次党代会上都予以了强调,并写入了我省《法治政府建设实施方案》和《河南省行政执法条例》,请谈一谈本地(部门)是如何结合自身工作实际推进服务型行政执法建设的。 9.新媒体的发展,对依法行政提出了许多新要求。请谈

2017岩土工程(中级)水平能力测试大纲

2017《岩土工程》(中级)水平能力测试大纲 一、基本要求 《岩土工程》专业职称评审对象主要是指从事土木工程设计和施工的工程技术人员。根据申报对象所从事工作的需要,其中级职称的水平能力的基本要求应达到: 1、掌握土力学与地基基础的基本知识及基本的室内试验方法,具有较强的分析问题和解决实际问题的能力; 2、熟悉岩石、岩体的工程地质性质,能对常见的几种不良地质现象加以分析和防治。 3、熟悉地下水运动的基本规律; 4、能对地基进行评价,能组织桩基础施工;能对边坡进行防护和处置; 5、熟悉几种常见地基处理的方法和原理; 二、测试内容 (一)、土力学与地基基础 1、土的物理性质与工程分类 掌握土的三相组成和结构特征;掌握三个基本指标的测定方法;掌握土的物理性质的指标换算;掌握无粘性土的密实度对工程性质的影响;掌握黏性土的含水量对工程性质的影响;熟悉地基土的分类依据; 2、土中的应力计算 掌握地基自重应力及附加应力的计算方法;理解附加应力使地基失去稳定和产生变形的主要原因;掌握有效应力原理及其应用。 3、土的抗剪强度及地基承载力 掌握莫尔-库伦抗剪强度理论和土的极限平衡理论;掌握地基变形的三个阶段;掌握确定地基承载力的几种方法; 4、压力与边坡稳定 掌握静止土压力、主动土压力、被动土压力的形成条件;掌握朗肯理论主动土压力的计算方法;熟悉常见深基坑围护结构的基本形式; 5、室内试验 了解常用土工试验方法(土的液限、塑限试验、土的压缩(固结)试验、土

的直剪试验、土的击实试验);熟悉土工试验成果的应用。 (二)、工程地质与水文地质 1、岩石、岩体性质及其应用 掌握岩石的工程地质性质;掌握岩石、岩体的区别;掌握莫尔强度理论、库伦—莫尔强度理论; 2、地下水 熟悉地下水运动的基本规律; 2、常见的不良地质现象的防治 掌握滑坡的形态特征、种类、影响因素,熟悉滑坡的防治措施;熟悉岩溶的形态特征、形成条件以及工程地质问题; (三)、基础工程 1、天然地基上的浅基础的设计 了解各种浅基础的设计要求和设计步骤;熟悉各种基础的构造要求; 2、井点降水计算 掌握轻型井点降水计算; (四)、地基处理技术 1、地基处理方法 了解主要地基处理方法的施工工艺,熟悉其适用范围。 2、地基处理原理 掌握地基加固处理的原理;理解各种软弱地基的加固原理,掌握常用地基处理方法的加固原理,了解复合地基加固原理和承载力计算。 (五)、规范、标准 1、《复合地基技术规范》GB/T 50783-2012; 2、《土工试验方法标准》GB/T 50123-1999; 3、《建筑基坑支护技术规程》JGJ 120-2012 三、主要参考教材 1、《土力学与地基基础》胡兴褔主审,邵政胜主编。哈尔滨工业大学出版社 2、《工程地质与水文地质》王亮傅明春主编.北京邮电大学出版社 3、《地基与基础工程》.侯永利主编,华中科技大学出版社 4、《地基处理技术》(第二版)郑俊杰编著,华中科技大学出版社 5、《基坑支护工程设计与施工》黄梅主编化学工业出版社

2017干部能力测试题

干部能力测试人机对话测评试题 干部能力测评“人机对话”的题目一般描述一个领导工作情景,提出相关的问题,并列出解决该问题的若干措施或办法,同时在每个措施或办法下列出了“1”到“7”七个的等级数字,表示措施或办法的有效性程度,数字越大有效性程度越高,要求应试者对该措施或方法的有效性程度进行评价。每道题作答限时3分钟,超时后自动结束。 【第1题】你是刚到任的某单位一把手,正在主持离退休老同志座谈会,会上两个过去有个人恩怨的离休老同志相互争论过去的事情,甚至大吵大闹、大打出手,会议秩序一片混乱,你怎么办? 1. 你装糊涂,让他们自己解决,假装接听电话走出会议室。 A ★ B ★★ C ★★★ D ★★★★ E ★★★★★ F ★★★★★★ G ★★★★★★★ 2. 厉声呵斥两位吵闹的老同志 A ★ B ★★ C ★★★ D ★★★★ E ★★★★★ F ★★★★★★ G ★★★★★★★ 3. 让其他有威信的老同志把他们拉出会议室进行劝解,继续开会 A ★ B ★★ C ★★★ D ★★★★ E ★★★★★ F ★★★★★★ G ★★★★★★★ 4. 停止开会,把他们的吵闹调解完毕再说 A ★ B ★★ C ★★★ D ★★★★ E ★★★★★ F ★★★★★★ G ★★★★★★★【参考答案】BAGC 【第2题】你作为市城建局长,面对市区一重大改造工程拆迁难问题,市领导多次催办此次工程的进展,你怎么办? 1. 申请市政府适当动用警力强制拆迁 A ★ B ★★ C ★★★ D ★★★★ E ★★★★★ F ★★★★★★ G ★★★★★★★ 2. 加大宣传力度 A ★ B ★★ C ★★★ D ★★★★ E ★★★★★ F ★★★★★★ G ★★★★★★★ 3. 指定一分管副局长负责此事,并层层签订军令状,采用一切合法手段推进拆迁工作 A ★ B ★★ C ★★★ D ★★★★ E ★★★★★ F ★★★★★★ G ★★★★★★★ 4. 请市政府分管领导担任拆迁领导小组组长,相关部门联动,在法律和政策范围内,加大拆迁力度 A ★ B ★★ C ★★★ D ★★★★ E ★★★★★ F ★★★★★★ G ★★★★★★★ 5. 拆迁难度太大,任务太重,领导要求太高,申请市委另外安排人来顶替自己的职位 A ★ B ★★ C ★★★ D ★★★★ E ★★★★★ F ★★★★★★ G ★★★★★★★ 6. 成立若干工作组,深入拆迁户做工作,同时利用黑社会组织恐吓拆迁“钉子户”,利用红黑两道推进拆迁工作 A ★ B ★★ C ★★★ D ★★★★ E ★★★★★ F ★★★★★★ G ★★★★★★★

教师水平能力测试题及答案.docx

谢谢欣赏教师水平能力测试题及答案 一、选择题:本大题共13个小题;每小题2分;共26分。在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是(1.C) A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》 2.教育科学体系中的基础学科是(2.B) A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学 3.决定教育性质的根本因素是(2.B) A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术 4.“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?(4.A)A.环境B.遗传C.教育D.社会活动 5.课的类型一般分为两大类;即(5.D) A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课 6.《学记》上说:“不陵节而施”;这句话体现了(4.A) A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则7.教师的表率作用主要体现在(4.A) A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅 8.德育是指教育者培养受教育者(5.D) A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育 9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(5.D)A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法 10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是(2.B) A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的 C.师生共同参与的D.学生自愿选择的 11.马克思主义观点认为;培养全面发展的人的唯一方法是(5.D) A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合 C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合 12.学生年龄特征中所指的两个方面是(5.D) A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征13.中国实行的第一个现代学制被称为是(2.B) A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制 谢谢欣赏

普通话水平测试考试朗读的基本要求

普通话水平测试考试朗读的基本要求 在普通话水平测试中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。日常朗读活动中,决定朗读者朗读水平高低、朗读效果优劣的因素是多方面的。下面就普通话水平测试中影响应试者成绩的几个主要因素,谈谈朗读的几个基本要求,目的是帮助应试人把握难点,在测试中减少失误,更好地发挥水平。 一、用普通话语音朗读 要使自己的朗读符合普通话的语音规范,必须在以下几方面下功夫: 1. 注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异,大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律,规律之中往往又包含一些例外,这些都要靠自己去总结。要多查字典和词典,要加强记忆,反复练习。在练习中,不仅要注意声韵调方面的差异,还要注意轻声词和儿化韵的学习。 2.注意多音字的读音。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不相同的多音字,要着重弄清它的各个不同的意义,从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字,要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”,一个音使用场合“窄”,只要记住“窄”的就行。 3.注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近而把甲字张冠李戴地读成乙字,这种误读十分常见。用偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音,去类推一个生字的读音而引起的误读,也很常见。所谓“秀才认字读半边”,闹出笑话,就是指的这种误读。 4.注意异读词的读音。普通话词汇中,有一部分词(或词中的语素),意义相同或基本相同,但在习惯上有两个或几个不同的读法,这些被称为“异读词”。1985年,国家公布了《普通话异读词审音表》,要求全国文教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音,均以这个新的审音表为准。在使用《审音表》的时候,最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。先看某个字的全部读音、义项和用例,然后再看审音表中的读音和用例。比较以后,如发现两者有不合之处,一律以审音表为准。这样就达到了读音规范的目的。 二、把握作品的基调 基调是指作品的基本情调,即作品的总的态度感情,总的色彩和分量。任何一篇作品,都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须把握住作品的基调,因为作品的基调是一个整体概念,是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。要把握好基调,必须深入分析、理解作品的思想内容,力求从作品的体裁、作品的主题、作品的结构、作品的语言,以及综合各种要素而形成的风格等方面

2017年普通话水平测试(PSC)大纲

2017年普通话水平测试(PSC)大纲 导语:要考?那你知道普通话大纲要求了吗?如果还不是特别清楚的话,我们可以一起 来看看下文。 《普通话水平测试(PSC)大纲》由国家语言文字工作委员会颁布,是进行普通话水平 测试的全国统一大纲。普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。 《普通话水平测试(PSC)大纲》内容包括: 1、普通话语音分析,对普通话声韵调简要、准确的描写和介绍,以指导读者学习普 通话。这部分内容不属于测试范围。 2、提供了常用词语(词表),分表一、表二排列。表一根据国家对外汉语教学办公室 和汉语水平考试部刊布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中部分词语编制,共8455条。表二选取了中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》中部分常用词语,共15496条。这些词语能基本满足一般口语交际和正确朗读一般书面材料的需要,是测 试的范围之一。测试时,分读单音节字词和读双音节词语两个测试项。其中,从表一选用的词语占60%,从表二选用的词语占40%。 3、提供了部分方言区和普通话不一致的常用词语和短句对照,测试时,选取部分用 来测评应试者普通话词汇汉语法的掌握情况。 4、提供50篇朗读材料按顺序编为1-50号,供朗读测试用。测试时,应试者随机抽 2个号,确定其中1篇进行测试。 5、列举1-50号题目,作为说话测试的话题。测试时,应试者随机抽2个号,确定 其中1个话题进行说话测试。 6、《普通话水平测试大纲》在总论中还阐述了普通话水平测试的要求和特点,规定 了普通话水平测试的制卷要求,普通话水平测试的评分办法。因此,参加普通话水平测试的人员必须首先学习和掌握《大纲》的内容,进行必要的训练,才由基础由条件接受测试。

【精编】2017年事业单位联考综合应用能力测试D类真题与答案

2017年事业单位联考综合应用能力测试D类真题与答案 一、辨析题(30分) 新课改提倡教师采用多种教学方式优化教学效果。但有些教师认为,教授法能够高效完成教学任务。没必要搞那么多新花样,浪费时间。请对这种现点作出判断和分析。 要求:判断准确,观点明确,分析合理,条理清晰。字数不超过400字。 【答案】 这一观点是错误的。新课改提倡教师采用多种教学方式优化课堂效果。目的是通过多种不同的教学方式,激发学生的兴趣,从而培养全面发展的学生,课堂上不仅要让学生获得知识,还要培养学生的能力,教会学生学习的方法。教师通过不同的教学方式能够促进学生的学习方法的掌握,尤其是新课改提倡的自主、合作、探究等学习方法,从而培养学生的能力得到发展。 有些教师认为讲授法能够高效的完成教学任务,没有必要浪费时间,搞那么多新花样,这种观点是错误的。讲授法,能够短时间传授系统的知识。对于知识储备比较薄弱的学生来说,能够快速掌握知识,但是不利于学生自主的思考,也不利于促进学生能力的发展和全面的发展。 素质教育提倡:应该培养德智体美劳全面发展的学生,讲授法,只能快速增加学生的知识,但其他方面得不到全面的发展。 二、案例分析(60分) 案例一: 李老师是一名新任的五年级英语教师。在设计《Hobbies》一课时,他从网上发现了一个优秀的教学设计,于是就直接用到自己的教学中。原教学设计是让学生用5分钟阅读课文并划出Ben、Ben' s brother、Mike.、Yang Ling和Helen五人的业余爱好。但是,实际教学过程中,由于学生词汇掌握不扎实。占用了不少课上时间,李老师着急完成教学任务,所以在学生阅读不到3分钟时就开始提问。结果没有学生举手回答,多数人仍在埋头看书,课堂一时出现“冷场”。李老师开始不断地催促,从提醒学生加快阅读速度,到提示答案在第几页、甚至第几行,最后和同学们一起读出了答案。 案例二: 历史教材(北师大版)七年级上册第三单元的《寻访“丝绸之路”》是一节学习与探究课。教材的活动建议是:假设一个情景,模拟一队商人从长安出发,沿丝绸之路将丝绸等货物运送到西方进行商业活动。要求:①学生分组学习,在最新的世界地图上画出丝绸之路的途经路线;②按照丝绸之路行进路线,各组分段讲述途经地区的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等,体会先人的探险精神和开辟丝绸之路的艰辛。经与教研组老师们讨论后,王老师认为按照上述常规教学活动设计,虽然能够达成教学目标,但是模拟商人距离学生实际生活较远,学生的学习积极性不能很好地调动起来。经过调查。他发现班上多数同学都有旅游经历,于是将本课的活动设计调整如下:①学生自愿分组,每组为一个旅游公司。自行设计一个丝绸之路五日游的旅游项目,并给公司起一个吸引人的名字。②组员分工和确定人员职责。组员分为历史顾问、策划人、导游等角色。历史顾问负责审核材料的真实性;策划人负责写出诱人的广告词,制定可行的旅游方案;导游负责介绍丝绸之路的历史和相应地域的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等。③明确展示要求。一是介绍丝绸之路的历史由来;二是介绍丝绸之路沿线某一城市的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等;三是汇报形式不限,做幻灯片、小报、短剧等都可以。④进行活动评比。根据全班学生的综合评价,评出最佳旅游公司。最佳旅游项目、最佳导游等。 结果,这节课激发了学生的探究欲望,各小组都给出了富有创意的公司名称和广告词,学生

综合能力测试题汇总

第一题如果你刚到一个新单位,有一个职务非常适合你,但领导和同事都不了解,你将如何表现自己? 第二题智慧、金钱、权利、真理,你认为哪个最重要?为什么? 第三题自己在工作中遇到的最大的挫折是什么?从中吸取的教训是什么? 第四题你上任后,公司准备出台有关方面的政策,需要你提供一些分管工作情况,你给下属安排后,所提供的资料不够准确,而这时有关部门催要又比较急,你怎么办? 第五题你对职位的近期目标和远期目标是什么?为了达到目标,你需要在哪些方面加强自身能力? 第六题如果你学习了一种新的管理方法或产生了一个新的想法,很希望用到本单位或本部门的工作中,你应该怎么办? 第七题请你谈谈最理想的工作集体应该具备什么条件? 第八题领导交代你将某急件送给甲,第二天领导一上来就责骂你应将文件送至乙为什么送给了甲,你又会如何处理? 第九题当你负责的某项工作需要其他部门协同完成时,你将如何沟通和安排? 第十题如果下属检举你,你该怎么办?

第十一题你是学文(理)科的吧,有用人部门反应,学文的人只会说不会做,务虚有余,务实不足;学理的人只会做不会说,常常做事只见树木不见森林,你怎么认为的? 第十二题有人说干一行爱一行,有人却说爱一行才能干一行,你如何理解? 第十三题有人经常跳槽或换岗位,你怎么看待? 第十四题领导让你负责紧急处理一件事,但应配合的人不但不配合,反而从中作梗,你怎 第十五题跟上司起争执,闹得不愉快,怎么办? 第十六题如果你的一项工作受到上级领导的表扬,但你的主管领导却说是他做的,你怎么 第十七题你工作一段时间后,领导和同事都觉得你不适合这个岗位,大家碍于面子没有明说,但是暗示过你应该换岗,这时你该怎么办? 第十八题“最大的困难不是远处的高山,而是你鞋子里的一粒沙子”,谈谈你的看法? 第十九题有一个进修的机会,你如何说服领导同意你去进修? 第二十题如果你的领导不支持你的工作怎么办?

2017年中小学教师专业技术职务水平能力测试考试大纲

附: 湖北省2017年度中小学教师申报职称人员专业技术水平能力测 试考试大纲(试行) 第一章总则 第一条按照省职称改革工作领导小组办公室的统一部署,为进一步规范我省中小学教师申报职称人员专业技术水平能力测试工作,推进水平能力测试工作科学化、规范化和制度化,根据《中小学教师职务试行条例》和《中小学教师职称制度改革试点的指导意见》对中小学教师申报职称人员专业技术水平能力的有关要求,总结近年来我省中小学教师申报职称人员专业技术水平能力测试工作的实践经验,结合我省中小学教师工作实际,制定本考试大纲。 第二条本考试大纲是2017年我省中小学教师申报职称人员专业技术水平能力测试科目考试的基本依据。 第三条中小学教师申报职称人员专业技术水平能力测试科目考试的内容,结合中小学职称教师工作实际,强调教育教学研究能力和教学带头人工作要求,遵循优化人才队伍结构和引导、培养和选拔人才相结合的原则,命制试题体现普适性和针对性,侧重能力素质导向,重点测查报考者的理论水平、实践能力和综合素养。 第四条中小学教师申报职称人员专业技术水平能力测试工作,由省职称改革工作领导小组办公室主管,由省人事考试院负责具体组织实施。 第二章水平能力测试方式及基本规范 第五条申报中小学教师职称评审的人员均需参加专业技术水平能力测试。 第六条试卷根据不同学段特点分四层级命制,分别为:高中(含职业高中)、初中、小学、幼儿园,每个层级分正高级、高级和一级教师三个级别,不分具体专业。 第七条水平能力测试方式与基本规范: (一)测试方式均为闭卷考试。 (二)试卷满分为100分,测试时限为120分钟,题型包括:判断题、选择题(单项选择题、多项选择题)、简答题、论述题、案例分析题、教案设计、策论文等。 (三)试题难度、试题内容比例,根据专业技术水平要求确定。 第三章水平能力测试的要素和内容 第八条中小学教师申报职称人员专业技术水平能力测试的主要测评要素,包括教育理论水平和创新能力、教育理念与教学实践能

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