第十单元奇妙的海底世界范文
第十单元奇妙的海底世界
单元教学内容分析：
本单元围绕“奇妙的海底世界”这一主题，编选了《海底世界》《圆圆的沙粒》两篇主体课文，两
篇自读课文《海底村庄》《海底漫步》和一个“语文天地”。课文内容丰富，语言生动，从不同的角度，
展示了海底世界的迷人风景，可使学生了解有关海洋的更多知识，激发学生对大海进行探索的欲望，
激发学生热爱大自然、保护大自然的思想感情。
语文天地中，日积月累编排了选字填空，指导学生进行同音字、形近字的区分；继续积累与海有
关的古诗和带有海的成语；仿写句子；“畅所欲言”指导学生查找资料，培养学生提取信息的能力，
从而提高口语表达能力；“初显身手”指导学生学写一段说明的文字，编写手抄报，培养学生的语文
实践能力；“金钥匙”了解报刊的主要栏目，学习迅速捕捉、筛选信息的方法。另外，还可以让学生
介绍自己喜欢的报刊的栏目和喜欢的原因。
单元教学目标：
１、朗读课文，体会课文书法的思想感情。学会抓住中心句理解课文内容，了解课文是如何围绕
中心句展开叙述的，进行说写练习。了解有关海洋的知识，激发学生对大海进行探索的欲望，培养热
爱大自然，保护大自然的思想感情。
２、识字16个，写字17个，继续练习独立识字。
３、理解“强烈”“危险”“窃窃私语”“异想天开”“坦然”等词语在课文中的意思。练习运用学
过的方法理解词语的意思。积累并背诵关于海的古诗，了解有关海的词语。
４、自读《海底村庄》《海底漫步》；通过“畅所欲言”等活动，进一步体会海底世界的奇妙。
５、学句子，抄句子，提高语言表达能力。
６、利用各种途径搜集资料，并以手抄报的形式展示成果。
生命教育目标：
１、激发学生对大海进行探索的欲望，培养热爱大自然，保护大自然的思想感情。
２、通过学习培养学生的自信心，引导他们学会为自己定下目标，努力实现理想。
单元教学重点：
１、认字16个，写字17个，继续练习独立识字。
２、朗读课文，体会课文抒发的思想感情。理解“强烈”“危险”“窃窃私语”“异想天开”“坦然”等词语在课文中的意思，练习运用学过的方法理解词语的意思。
单元教学难点：
１、学会抓住中心句理解课文内容，了解课文是如何围绕中心句展开叙述的，进行说写练习。
２、理解“强烈”“危险”“窃窃私语”“异想天开”“坦然”等词语在课文中的意思，练习运
用学过的方法理解词语的意思。
３、指导学生学写一段说明的文字，编写手抄报，培养学生的语文实践能力。
单元学情分析：
大海对孩子来说不算陌生，一、二年级时他们已经接触过有关大海的内容，一些学生见过大海，
多数学生在电视上看到过大海，但是对于海底世界和形形色色的海洋生物却比较陌生。由于他们的思
维开阔、想象力丰富，所以本单元的内容对他们而言既新鲜又有趣，能满足好奇，更能激起他们强烈
的求知欲望，从而发出对整个地球的关注。因此在教学时，需采用多种教学手段，充分地引导他们进
行大胆地、丰富地想象，这将会给我们带来惊喜。
教学方法：
本单元需采用直观演示、自学理解、讨论交流、朗读指导等方法开展教学。
学困生教学重难点的突破措施：
１、课堂上关注学困生，进行个别辅导，激发他们学习的兴趣。
２、通过同桌互助和小组合作等途径给予帮助。
课时的划分：
《海底世界》2课时《圆圆的沙粒》2课时“语文天地”3课时。
海底世界
第一课时（讲读课）
教学目标：
１、初读课文，理解课文“总—分—总”的结构方式。
２、学习“景色奇异”一部分。
３、学会本课的10个生字，写字４个。
教学重点：
１、按事物的几个方面分段，读悟1、2自然段。
２、能通过朗读表现出海底景色的奇异。
教学难点：
能仿照文中的句子说话，体会海底的“奇异”。
教学准备：词卡、挂图或课件、小黑板等。
教学过程：
一、读解课题。（设计意图：激发兴趣）
１、板书课题，“海底”后面加上“世界”说明了什么？
２、齐读课题，交流自己的理解。
二、整体感知，给课文分段。（设计意图：理解课文“总—分—总”的结构方式。）
１、自由读课文，把字词读准，把句子读通。读完后，把自己觉得比较难读的词句找出来，多读几遍。
２、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用“”划起来。
３、小黑板出示“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”，指导朗读体会，并给课文分段。
三、品读２—３自然段。（设计意图：体会海底景色的“奇异”。）
１、出示“奇异”，理解意思。
２、默读２—３自然段，把你体会到特别“奇异”的地方找出来读一读，说说奇异在哪里。
３、交流、板书：暗——光静——动
（１）朗读２自然段，换词理解“波涛澎湃、依然”。
（２）通过思考“深海里的光点，是怎样形成的？”理解“在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。”意思。
（３）朗读３自然段，理解“窃窃私语”。
四、说话训练。（设计意图：进一步感悟海底的“奇异”。）
小黑板出示：
★海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像______________，有的像_______________。
★★海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像_______________，有的像_______________，还有的像______________。
★★★你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像____________，有的像__________________，还有的像______________。原来______________。
布置作业：书写Ｐ98前４个字。
板书设计：海底世界
暗——光
景色奇异
静——声
第二课时（讲读课）
教学目标：
１、学习第二部分“物产丰富”。
２、能根据问题的提示理解长句与难句的意思，总结全文。
３、写字５个。
教学重点：
合作学习第4自然段，知道各种动物的活动方式，了解海底物产的丰富。
教学难点：
自主选择学法学懂第4自然段，培养学生热爱和探索大自然的情感。
教学过程：
一、复习导入。（设计意图：回忆前一课时学习内容，引导学生尽快进入学习状态。）
１、海底世界的景色奇异在哪里？
２、齐读1、2自然段。
二、整体感知４—６自然段。（设计意图：体会海底物产的“丰富”。）
１、自由朗读，用“”划出课文中写到的具体的物产名称。
２、交流，并按“动物、植物、矿物”把物产归类。
海参海藻煤乌贼天然气铁石油贝类章鱼梭子鱼
三、品读第4自然段。（设计意图：引导学生学习把一段话写具体的方法。）
1、自由读，完成以下要求：
（１）这段共有几句话？标句序。
（２）每句话讲的是什么？哪一句可以概括这段话的主要意思，用“”划出。
２、出示表格，引导学生读书并对照填写表格学懂这段话？
３、有感情的朗读。
４、组织讨论，并小结“把一段话写具体的方法”。
四、略读5、6自然段。（设计意图：培养学生自读自悟的能力。）
１、自由读。自己能学懂的地方，有感情地把它读好。
２、有不懂的地方或问题提出来讨论、解决。
五、课堂练习。
1、有感情地自由朗读全文。
2、完成Ｐ102“读一读，仿写句子”。
（1）出示文中的句子，读一读。
（２）抄一抄，在横线上抄写句子。
（３）讨论“有的”和“有”之间的区别。
（４）再次有感情的朗读这两个句子。
（５）学生用“有的······有的······还有的······”和“有······有·······还有······”造句。布置作业：书写Ｐ98后５个字。
板书设计：海底世界
暗——光
景色奇异
静——声
动物海参梭子鱼乌贼章鱼贝类
物产丰富植物海藻
矿物煤铁石油天然气
圆圆的沙粒
第一课时（讲读课）
教学目标：
１、正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
２、学习分段，并尝试概括段意。
３、学习本课的生字新词，写字４个。
教学重点：
正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
教学难点：
学习分段，并尝试概括段意。
教学准备：词卡、挂图或课件、小黑板等。
教学过程：
一、观察沙粒与珍珠的差别。(设计意图：激趣导入新课)
1、教师分别出示沙粒和珍珠，引导学生观察它们的差异。
2、联系生活实际说说他们的作用和价值。
3、教师设置悬念：同学们，有这样的一个沙粒，他呀想变成一颗珍珠，他的愿望能实现吗？今天，我们一起来学习童话故事：《圆圆的沙粒》（教师板书课题）。
二、初读课文。（设计意图：读通课文，整体感知课文内容。）
1、教师播放录音读，学生认真听，注意字音。
2、学生自读课文，自学生字。
3、教师出示词卡，指名认读，反馈生的学习情况。
4、指名分段读课文，互评。
5、大家一起读课文。
三、再读课文。（设计意图：理清条理。）
1、再读课文，思考：课文讲了一件什么事？
2、指名反馈。
3、学生默读课文，学生试着给课文分段。
4、交流反馈，集体讨论。
5、引导学生概括每段的主要内容，指名反馈，集体交流。
6、讨论：从这段话中，你们感到此时沙粒的态度怎样？你们是从哪些关键词句中体会到的？
7、自学指导：批注，勾画。
8、引导想象：当听到大家的议论的时候，沙粒并没有放弃自己变珍珠的目标，态度是这样的坚定，它当时心里会是怎样想的呢？
四、感情朗读、分角色阅读课文
布置作业：书写Ｐ100前４个字。
第二课时（讲读课）
教学目标：
１、正确、流利、有感情、有语气地朗读课文，分角色朗读课文，感受童话故事的魅力。
２、通过朗读理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。
３、展开合理想象小沙粒在蚌壳中是怎么渡过的，进行口语训练。
教学重点：
领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。教学难点：
展开合理想象小沙粒在蚌壳中是怎么渡过的，进行口语训练。
教学过程：
一、回忆上一节课的学习内容。（设计意图：直接导入新课学习。）
１、上节课我们认识了一颗圆圆的什么？在生活中你还知道有什么是圆圆的？
２、板书：圆圆的（）请学生填空。
３、今天我们要和圆圆的沙粒交朋友，用最甜美的声音和朋友打声招呼。（齐读课题）
４、还记得在这颗圆圆的沙粒身上发生了一件什么事？
二、品读1—5自然段。
１、默读1—5自然段，想想读懂了什么？
２、轻声读，你从哪些地方看出圆圆的沙粒想变珍珠，而同伴嘲笑它，但它没动摇。（勾画相关词句，同桌交流；交流要求：互相补充，并说说自己的体会。）
３、汇报同桌学习情况。（体会理解“真诚”、“异想天开”）
４、角色扮演朗读1、2自然段，再分男女生读。
５、①圆圆的沙粒想变珍珠是随便想想的吗？从哪里能感受到？（体会“决心、”“坦然”。）
②面对一粒有决心、信心、有勇气的沙粒，同伴们的表现是怎样的？（指名读）
③“只有几个同伴不理解圆圆的沙粒吗？又从哪个词体会到了？理解“议论纷纷”。想想如果你是圆圆沙粒的同伴，会用什么语气对劝他呢？分角色朗读4自然段。
④文中用了两处“……”是什么作用呢？请两个同学假想沙粒可能还会遇到什么样的事？
⑤师生齐读第５自然段。
三、精读6—9自然段。
１、播放音乐，生齐读6—9自然段，师再引读一遍。
２、理解9自然段“……”的作用，鼓励学生猜想沙粒是怎样渡过的？(分四人小组学习讨论)
小黑板出示：学习小提示：①展开想像时一定要结合上下文，合理想像。
②借助课前搜集的资料，借且优美的音乐，帮助自己展开想像。
③互助学习时要帮助同学将话说通顺。
④根据以下句式展开想像说话练习：
在这漫长的岁月里，它会遇许多诱惑．
当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
圆圆的沙粒经受住了许多磨难和考验，可一想到自己要成为一颗珍珠，它没有离开蚌壳一步。
３、汇报小组学习情况。
四、略读10—12自然段。
１、女生读10自然段。
２、默读11—12自然段，看看同伴们的议论和珍珠是怎么说的？
３、体会同伴和沙粒说话的语气和之前会有什么不同，现在的圆圆的沙粒和同伴有什么样的感情？
４、分角色读11、12自然段。
五、全文小结
“圆圆的沙粒只是所有沙粒中的一员，都是那么不起眼，那样普通？但是，它为什么能变成珍珠呢？你愿意和圆圆的小沙粒交朋友吗？为什么？
布置作业：书写Ｐ100后４个字。
板书设计：坚定不移努力
圆圆的沙粒珍珠
语文天地十
教学目标：
１、日积月累–选字组词，积累表示形容的词，积累带“海”的名句和成语，读抄句子并模仿造句。
２、开卷有益-《海底村庄》《海底漫步》。
３、畅所欲言-介绍你所了解的海底世界。
４、初显身手-搜集有关海洋的图片或实物，写说明文字。
教学重难点：
１、畅所欲言-介绍你所了解的海底世界。
２、初显身手-搜集有关海洋的图片或实物，写说明文字。
第一课时（阅读课）
教学目标：完成“日积月累”和“开卷有益”《海底村庄》的教学。
教具准备：词语卡片。
教学过程：
一、“字词”部分的学习。
1、出示同音字、形近字，学生比较字形字义。
（1）学生选字组词。
（2）反馈组词情况：
危险威武威力奇异异常领导圆圈圆满园地潮水高潮嘲笑
2、读一读所有的词语，抄写加点的词语。
3、听写这些加点的词语，同桌互相批阅，教师讲评错误率高的词。
4、学生展示搜集的有关“海”的名句和成语，并简单说说它们的意思。
5、填一填。
二、学习“开卷有益”《海底村庄》。
１、学生自主阅读短文，扫清文字障碍。
２、你从短文中指导，海底村庄是怎样的呢?
３、那么，海底村庄究竟有什么作用呢？请大家自主学习短文。
４、出示自学提纲：
（１）海底村庄建造在哪里?
（２）海底村庄的建造有什么特点？
（３）海底村庄有哪些作用？
（４）你愿意去海底村庄吗？说说你的理由。
５、学生根据自学提纲进行自主学习，交流讨论。
６、教师在巡视之后，有选择性地进行自学情况的反馈。
三、布置作业。
1、背诵“读一读”中名句和成语。
2、继续搜集有关“海”的名句和成语。
第二课时（阅读课）
教学目标：
1、开卷有益—《海底漫步》。
2、畅所欲言——介绍你所了解的海底世界。
教具准备：有关海底的图片.
教学过程：
一、学习《海底漫步》
１、学生自主阅读短文，扫清文字障碍。
２、你从短文中指导，应该如何在海底漫步呢？
３、那么，如果你能到海底去漫步，你会做些什么？大家自主学习短文。
４、出示自学提纲：
（１）你会怎么做好下到海底的准备？
（２）你会在海底干些什么呢？
（３）潜水员会在海底干些什么呢？
（４）怎样才能成为一个合格的潜水员呢？
５、学生根据自学提纲进行自主学习，交流讨论。
６、教师在巡视之后，有选择性地进行自学情况的反馈。
二、学习“畅所欲言”栏目。
１、指名说说你对大海的印象。
２、你知道海底的哪些知识呢？
３、小组内交流。
４、全班交流。
布置作业
结合自己的实际情况，选择上网、查资料或找图片等方式，搜集有关海底的知识，将搜集到的各种资料给同学一起分享。
第三课时（综合课）
教学目标：
初显身手——搜集有关海洋的图片或实物，写说明文字；办小报。
教具准备：收集相关的图片或实物。
教学过程：
一、展示收集的资料。
１、请同学自由交流收集到的资料。
２、指名反馈。
二、引导写说明文字。
１、教师引入：我们现在要给这些图片写一段说明文字。
２、指导写说明：你们知道写说明文字应该注意什么吗？
３、学生反馈，教师总结。
４、学生练习写说明文字。
５、集体反馈。
三、指导办报。
１、引导回忆平时看到的报纸，有哪些主要部分。
２、学生反馈。
３、小组讨论主题并给小报取名。
４、学生反馈。
５、合作办报。
６、小报展览，互相评价。
布置作业：自己设计一份小报。
单元反思：
大班美术海底世界教案反思
对大型艺术海底世界教学计划的思考 大型艺术水下世界教学计划的反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.它可以大胆地表达水下世界中各种生物的形状特征,并可以用颜色块和粗体装饰.画一幅画,一起战斗,谈论海底世界的丰富性,体验画框上绘画的乐趣.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看水下世界的教学计划.活动目标： 1.它可以用粗线表达水下世界各种生物的形状特征,并可以用彩色块和粗体装饰. 2.在绘画,绘画和演讲中感受海底世界的丰富,体验盒子上绘画的乐趣. 3.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它. 4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力. 5.培养幼儿的技能和艺术气质. 活动准备： 海底世界图片,一些纸盒和一些标记. 活动程序： 首先,进口 今天,老师带你去海底世界看看. （显示水下世界地图） 你看到了什么？它是什么样的？
总结：海底世界有可爱的动物.除了动物还有什么？ 水下世界真的很丰富.动物种类繁多,有各种鱼类,螃蟹,海龟等.有很多植物,美丽的珊瑚,水生植物,海带等.今天我们将画出这个美丽的海底世界的照片！ 二,绘画 你想画什么？你怎么画它？ 2.让一些小孩说：你最喜欢在海底世界画画？你想怎么画？ 3.请一个孩子上前尝试画画,老师协助,老师和孩子一起示范. 4.总结：事实证明,我们必须绘制最喜欢的东西,轮廓是粗体,然后用颜色块装饰,在它们旁边的空白处添加一些水生植物,珊瑚等,最后放入盒子一起. 5.儿童绘画,老师指导. 提醒孩子们画出最喜欢的画作,画面应该大胆,画作可以适当添加.绘画后,将盒子放在一起,放在海底世界的背景图片上. 第三,评论 1.儿童欣赏 2.海底世界有什么？它在做什么？ 活动反映： 《海底世界》我发现孩子的兴趣非常高,很开心.回顾我的教学过程,我会反思整个活动.
奇妙的海底世界
“奇妙的海底世界”三年级群文阅读说课稿 各位老师，大家上午好！我的说课内容是三年级群文阅读“奇妙的海底世界”。 下面，我将从教材、学情、教学方法、教学目标、教学准备、教学过程、板书设计这几个方面作简单的说明。 一、说教材 本节课我将围绕“奇妙的海底世界”这一主题选择相关文章，引导学生在多篇关于海底世界景色及物产的文章中了解奇妙的海底世界，并让学生通过阅读文章，欣赏海底美景，了解海洋知识，激发学生对大海及大自然的热爱。我选择了5篇文本：《海底世界》、《富饶的西沙群岛》、《海洋—21世纪的希望》、《人类的秘密仓库》、《大海的歌》。通过教师和学生的合作，让学生掌握简单的科普说明文的阅读方法。 二、说学情 三年级孩子思维处于形象思维为主的时期，模仿性强，有着极强表现欲，喜欢新鲜事物。能独立完成阅读并解决简单的阅读任务，在此基础上，在教学中运用启发式教学模式和小组合作的教学方法，设置不同层次的阅读问题，努力培养学生的独立思考和解决问题的能力。 三、说教学方法 师生合作精读《海底世界》，清晰总分总的文掌结握和总分构段
法，帮助学生更容易收集信息和归纳文章大意，学习作比较、打比方、列数字的说明方法。掌握简单科普说明文的阅读方法。《富饶的西沙群岛》课文内容和结构与之相似，学生运用相同方法完成阅读任务卡。小组合作泛读《海洋—21世纪的希望》、《人类的秘密仓库》，完成阅读任务。配乐朗读诗歌《大海的歌》，激发对海洋的热爱之情。 四、说教学目标 1、初步掌握说明文的说明方法，学习“总分”构段法，帮助学生建立“总—分—总”写作方法 2、理解课文，了解海洋，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界，有感情朗读文章 3、精读泛读结合阅读群文，感知大海的美，激发学生对大海的热爱和探索大自然奥妙的兴趣 重点：了解海底景色奇异物产丰富，感知大海之美 难点：指导孩子初步掌握说明文的写作方法及结构 五、教学准备 教师：阅读材料、阅读记录卡、PPT 学生：课前观看海底世界视频，鼓励学生到海洋馆参观 六、教学过程 （一）激趣导入，明确主题（3分钟） （二）师生合作学习《海底世界》（10分钟） （三）自学《富饶的西沙群岛》，完成阅读卡（10分钟） （四）小组合作泛读《海洋—21世纪的希望》、《秘密仓库》（10
幼儿园大班《海洋世界》教案
大班科学《海洋世界》教案 活动目标： 1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。 2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。 3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。活动准备： 1、收集有关海洋动植物的图片。 2、动画片《海底总动员》的片段 3、《水族馆》音乐 活动过程： 活动导入： 教师：今天老师要带大家进入一个神奇的世界，去看一看到底是怎样的世界？ 1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。 教师播放动画片。 2、引导幼儿认识各种海洋动植物。(教师以小丑鱼爸爸找孩子的故事为主线，介绍一些海底常见的动物) 例如：小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟 教师：动画片中的鱼宝宝被人类抓走了，鱼爸爸很是着急，他要去救他的孩子。宝贝们你们知道鱼宝宝是什么鱼？刚刚出现的画面
中有哪些动植物是你认识的？ 教师：动画片中的鱼宝宝有一个名字叫小丑鱼，介绍动画片中的主人公小丑鱼的特点及生活习性 介绍海葵的特点及生活习性 教师：鱼爸爸决心要讲小鱼就出来，于是他独自一人踏上了寻找宝宝的旅程，这一路上他又经历了些什么？我们一起去看看教师：鱼爸爸一个人急急忙忙的去追那一艘大船，无奈船太快还是跟丢了，可是他还是拼命的追，途中他遇到了一条蓝色的鱼，说他看到船往哪里去了，鱼爸爸很是感谢，但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子，并没有去找鱼宝宝，因为这条鱼得了一种病，他只有三秒中的记忆，宝贝们你们知道这是什么鱼吗？ 教师：这种鱼名叫蓝色帝王鱼，她叫多莉 教师：鱼爸爸很是伤心，多莉不想让他伤心，于是它俩一起踏上了寻找宝宝的旅程，途中他们遇到了一个动物，这是什么动物？ 教师：这是鲨鱼，介绍鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性，鱼爸爸和多莉斗智斗勇，终于逃脱了鲨鱼的魔掌，但是他们又来到了，一片美丽的跳跃的环境中，小朋友你们说，这么美丽是什么？ 教师：这是水母，介绍水母生活的的环境特点及生活习性。他们两人闯过水母群 教师：接下来，他们穿越了绿油油的水藻。 教师：又有好心人带他们去找宝宝，这个动物是什么？
幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》及教学反思大班优质课教案
幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》及教学反思大班优质课教案 下面给大家提供的是“幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！【活动目标】 1.认识并初步了解海底世界中的常见生物。 2.能合理构图，学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块，表现美丽的海底世界。 3.培养幼儿环保意识，知道环境问题与我们个人息息相关。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5.感受作品的美感。 【活动准备】 1.经验准备：熟悉海底动植物、线描画经验。 2.材料准备:图片、舒缓音乐、材料包、竹签(筷子)若干。 【活动过程】 一、情境导入 1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。(导语：小朋友们，你们知道海底世界是什么样吗?现在我们就去“海底”看看吧!你认识他们吗?他们的身体形状有哪些特点?) 2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。(指导语：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…) 3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。 二、探索发现 1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上，引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。(指导要点：引导幼儿回忆已掌握的绘画技法以及材料) 小结：小朋友们刚才说到了很多好的方法将美丽的海底世界画下来，但 1
今天我们将用特殊的“纸”和“笔”来作，你们想试试吗? 2、教师出示一张刮蜡纸和竹签，鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。(指导语：观察这张纸和我们平时用的有什么不同?引导幼儿用手摸摸，怎样在纸上作画呢?用竹签刮，为了使画面更加美丽，我们可以立起来刮出细细的线，还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。图案有大有小，线条有细有粗，作品才会好看。) 3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。(指导语：我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界，看看它们的海底世界里有什么?) 三、创作表现 1、幼儿自由创作，教师巡回指导。 2、播放舒缓音乐，放松幼儿心情。 四、欣赏评议 1、展示作品，鼓励幼儿大胆讲述自己的海底世界。 2、幼儿相互欣赏作品。 五、教师小结 小朋友的海底世界都非常神秘美丽，那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护，和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾，否则会污染海洋环境，让美丽的大海不复存在，保护环境，我们人人有责，从我们自身做起! 活动反思： 利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨，气氛良好。 幼儿百科：海底指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。 2
大班美术活动教案《神奇的海底世界》
幼儿教育：________ 大班美术活动教案《神奇的海底世界》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班美术活动教案《神奇的海底世界》 幼儿园大班美术版画教案：神奇的海底世界 活动目标： 1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。 2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。 3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。 活动准备： 1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。 2、带有波浪版画的范图。 3、各色颜料、吹塑纸。 活动过程： 一、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。 师：“小朋友我们知道海洋是什么样了？” (让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。) 幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。 （1）出示穿潜水服和潜艇的图片。 师：“这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？” （这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。） （2）启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。 师：我们上节课担任设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非常快，又非常漂亮，今天我们还要比比谁设计得最棒。” 第 2 页共 6 页
二、幼儿尝试作画。 1、提出版画要求。 鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采用比较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面。 2、创作活动。 教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。 3、最后让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。注意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。（这是这个活动的重难点。） 三、展示幼儿的作品，进行评价。 1、把完成的作品凉晒。 2、跟好朋友介绍自己的作品。 大班美术活动教案《神奇的线条》 幼儿园大班美术教案：神奇的线条 大班艺术活动：神奇的线条 活动目标： 1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。 2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条 第 3 页共 6 页
关于奇妙的海底世界优秀作文(精选7篇)
关于奇妙的海底世界优秀作文（精选7篇） 关于奇妙的海底世界优秀作文（精选7篇） 在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的关于奇妙的海底世界优秀作文（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 奇妙的海底世界作文1八月份的一天，冒着酷暑，我们一家一起来到了福州海底世界，我顿时高兴地心花怒放，因为我想看看海底世界到底是什么样子。 福州左海海底世界座落于风景秀丽的福州左海内，由福建龙川集团投资5000多万元创办。 一进门，我们就看见了许多稀奇古怪的鱼儿，其中有温顺的豹纹鲨、富士鲨，还有凶猛的大白鲨，有两只鳄鱼正懒洋洋地趴在水池地上休息，样子十分有趣令我大吃一惊的是，一只瘦瘦的鱼居然可以吸在玻璃上，那是什么呢？哦，原来是吸盘鱼，至今已有几百年的历史了。 最精彩的表演是潜水员与鲨鱼。只见潜水员身穿潜水服，戴游泳镜，与鲨鱼、海龟进行亲密接触。他时而抱着鲨鱼，时
而与海龟亲吻，与他们追逐嬉戏。没见过他那身奇异打扮的人，还以为他也是海底世界里的一种“生物”呢！不仅如此，俄罗斯美丽的姑娘还在“海底世界”做出各种精彩的造型，她们的表演生动活泼，非常有感染力，给人以美的享受，赢得了现场人们的啧啧称赞。 福州左海海底世界展现了亚马逊河原始雨林流域的水生动物及环热带雨林的滕蔓植物，丰富了海洋鱼类，真是令人赏心悦目，心旷神怡！！ 我永远也忘不了这奇妙、美丽的海底世界。它让我懂得了：世界上有很多奇异的生物，它们生活在那碧蓝的海底。 我爱这美丽的海底世界！ 奇妙的海底世界作文2你们去过海底世界吗？海底世界可好玩了！让我来介绍一下吧。 海底世界的一楼有许多各种各样的鱼，它们成群结队地游来游去，有的像一艘待发的火箭；有的周身像插着好多扇子一样，游动的时候飘飘摇摇；有的全身布满了黑白相间的条纹像一匹斑马；还有的像一块石头一样，如果你不仔细看，是找不到它们的……各种各样的鱼多得数也数不清。 另外在一楼还有精彩的“人鲨共舞”表演：在清澈的海水里，游来了一条大白鲨，潜水员和鲨鱼很友好，竟然欢快地跳起舞来。 海底世界的二楼有许多漂亮的珊瑚。珊瑚像树枝、像鹿
奇妙的海底世界作文500字
奇妙的海底世界作文500字 暑假就要结束了,妈妈决定带我去南京海底世界玩一下,所以心情特别激动！ 一路“颠波”总算到了海底世界，妈妈买了票，我们终于可以进入五彩缤纷的海底世界了。 一走进海洋馆，哇！好多漂亮的鱼啊！我认识了许多鱼，有“反游猫”、“雀鳝”、“虎鲶”、“班节海龙”、“牛角箱鲀”、“海马”等。 然后我们看到了形形色色的水母,我问妈妈为什么透明的水母不会动,而彩色的水母会动呢?妈妈说透明的水母是刚出生的，而彩色的是成年水母，我听了恍然大悟. 接着我们去了“海底探险”，一进“隧道”就看见了左边、右边、头顶上都是数不胜数鱼，在我身边游来游去，看得我眼花缭乱。它们五颜六色、奇形怪状，吸引着我：有的鼓着一个圆圆的大肚子，拖着一条又长又尖的尾巴，有的身上布满了彩色的条纹，还有的身子扁扁的，躲在珊瑚丛中，好像在捉迷藏。看着看着，不时地会有一条条大鲨鱼“呼”一下从我的头顶上窜过去，一会儿，又游来了一只海龟，看上去就像老爷爷一样，不紧不慢地游着。我拍打着玻璃，真想用手去触摸它一下。 最后，我们去了海豚馆观看海豚表演第一项节目是海豹
顶皮球，玩到一半居然趴在地下不动了，我想：会不会是表演失误？原来是要大家的掌声。这只海豹真像一位小朋友啊！ 第二个看海豚表演，男训练师跳入水中，竟然踩在海豚身上像海上冲浪一样向前冲！真不知道他是怎么做到的！最后，海豚竟然跳起了“水中芭蕾舞”，看得我恨不得去摸摸那海豚！ 在海底世界玩了好长时间，发现有趣的海洋生物真的是太多了：有来自南极的企鹅、北极的北极熊、还有海狮、海狗等等，有时间的话你也去看一看神奇而美丽的海底世界吧！不但让你玩得开心，而且还会让你学到很多知识呢！
幼儿园大班美术活动课教案《海底世界》
幼儿园大班美术活动课教案《海底世界》活动目标： 1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。 2、发展观察力，初步的表现力和创造力。 3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 4、根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备： 每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。 活动过程： 1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。 教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？ 教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。 2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。 教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。 3、幼儿动手操作，教师指导。 指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的
动物形象，利用小棒，简单雕刻。 指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。 4、评价。 活动反思： 《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的`景色。 海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。 课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声
一年级下册美术教案-第2课 海底世界多奇妙｜岭南版
《海底世界多奇妙》教学设计 【教学内容】 岭南版小学美术一年级下册第一单元第二课第8页至第9页【教材分析】 本单元“以海阔天空真奇妙”为取向的课程，是通过有一定的指向的课题内容，是学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。“海底世界真奇妙”是让学生认识神秘的海底世界是五彩缤纷的，也认识到人类可以通过不同的方式进入海中探索海底世界，使学生在现实事物的基础上发挥想象，培养学生的想象力。 【学情分析】 一年级学生已经初步熟悉了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的把握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇异，他们喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力差，只能用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，而《海底世界多奇妙》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束的表达自己的想法。 【教学目标】 1.知识与能力目标：感知各种海洋生物的形状与色彩之美。 2.过程与方法目标：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能画出各种各样的鱼。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。 【教学重难点】 教学重点：通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼儿的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式画一幅海底景观图，培养学生热爱大自然的情感。 教学难点：让学生通过绘画的学习活动，引导启发学生大胆想象，用自己的作品来表现美丽的海底世界。 【教学方法】 演示法、提问法、互动法、评比法等 【教具准备】 课件、范画 【教学课时】第二课时 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣 导入：蓝蓝的大海一望无际，大海波澜壮阔，多奇妙呀！这一切都令人感到神奇、感到壮观。 1.师：（出示小丑鱼模型）今天，小丑鱼来到我们班，它要带我们一起潜入海底，寻找美丽的画面，大海深处到底是怎样的呢？让我们一起跟着小丑鱼遨游海底世界吧！ 2.师：播放视频《海底世界》中的精彩片段。吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情景，让学生留恋、向往。同时也把学生学习的爱
幼儿园中班主题教案《奇妙的海底世界》含反思
幼儿园中班主题教案《奇妙的海底世界》含反思 中班主题教案《奇妙的海底世界》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养环保意识，认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园中班主题《奇妙的海底世界》含反思教案吧。 设计背景 激发幼儿的兴趣，增强幼儿的环保意识。 活动目标 1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望。 2、培养幼儿的环保意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 重点难点 多了解海洋生物，增强幼儿的环保意识。 活动准备 1、幼儿用书。 2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。 活动过程 1、导入过程： 小鱼在哪里生活? 那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢? 现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物! 除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?
小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。 2、过程： 我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧! 歌曲《小金鱼捉迷藏》 小金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣裳。 高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。 呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。 歌中的小金鱼可开心了。可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道) 因为有好多小朋友不保护环境，经常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。 谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护环境) 3、教师总结： 以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉你身边的小朋友要保护环境，让我们都成为保护环境的小卫士吧! 教学反思 提前让幼儿了解海底世界。 从实际出发，以保护环境为主题开展从我做起的主题活动。 小百科：海底世界：南京海底世界有200余种，10000多尾海洋鱼类，6只来自南极的帝企鹅，20余只温带企鹅，并有北极熊、北极狐、海豚海狮等海洋哺乳动物30余只。南京海底世界拥有180度亚克力透明玻璃构成的隧道，长74米，宽3米，高2.4米，储水量4000多吨，其中生活着百余种海洋鱼类。
神奇的海底世界教案
神奇的海底世界 一、教学目的：加强学生对海洋文化的了解，开拓学生视野，丰富学生课 余知识，培养学生们的学习兴趣。 二、授课对象：小学4—6年级同学 三、授课方式：课件PPT讲解。 四、授课内容 一、课堂导入 播放一小段动画视频，激发学生的兴趣，并引入今天的上课主题——海底世界。 【师】：同学们是不是感觉很有趣、很想去海底看看呢？那么接下来，就由老师带大家去精彩的海底世界看看吧！ 【生】：好！ 二．海洋概况简介 【师】：海洋是生命的摇篮。从第一个有生命力的细胞诞生至今，仍有20多万种生物生活在海洋中，其中海洋植物约10万种，海洋动物约16万种。【师】：从低等植物到高等植物，植食动物到肉食动物，加上海洋微生物，构成了一个特殊的海洋生态系统，蕴藏着巨大的生物资源。 【师】：海洋生态系统包括海洋动物、海洋植物、海洋微生物等等。 【师】：如果潜入海中，你会发现这里真是一个奇妙的世界，里面充满了形形色色、大大小小的生物。从巨大、凶狠的鲨鱼到人类肉眼看不见的微小浮游生物，应有尽有。 三、海底探险 以下内容以“文本知识讲授+幻灯片图片欣赏”的形式进行。 （一）海洋动物 1.兽中之“王”——蓝鲸 蓝鲸是人类已知的世界上最大的动物，全身呈蓝灰色。它是地球上首屈一指的巨兽，还是绝无仅有的大力士。一头大型蓝鲸所具有的力量可以与一辆火车头相匹敌。 2.潜水冠军——抹香鲸 在所有鲸类中，以抹香鲸的潜水为最深，可达2200米。它最喜欢吃的食物是深海大王乌贼，因此“练就”了一身潜水的好功夫。 3.横行的暴徒——虎鲸 虎鲸胆大而狡猾，且残暴贪食，是辽阔海洋里“横行不法的暴徒”。它身体强壮，行动敏捷，游泳迅速，每小时可达30海里。
幼儿园大班《海底世界》教案
幼儿园大班《海底世界》教案 活动目标： 1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。 2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。 3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验“变鱼”过程带来的快乐。 4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5.鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动准备： 1.大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套 2.画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。 活动过程： 一、开始部分。 1、谈话导入。 师：“小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？” “今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。” 2、出示范画，引导幼儿猜测。 师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？ 二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。 1、出示水粉笔，教师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。
师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里 蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。 2、讲解鱼的动态和外形特征。提问：“你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？” 小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。 3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？ 小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷 在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。 4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。 “我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力 还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。” 小结：海底世界里的各种生物不仅形状长得不一样，而且颜色 花纹也不一样，有红的，有黄的，有蓝的，五颜六色美丽极了。 三、操作部分。 1、提出操作要求。 （1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，
大班美术教案热带鱼
大班美术教案热带鱼 【篇一：大班美术教案热带鱼】 大班美术教案：《美丽的热带鱼》的相关内容 【篇二：大班美术教案热带鱼】 文章 来源 课件 w w w.5y k j.co m大班美术《美丽的热带鱼》 活动目标： 1、了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。活动准备 1．“海底世界”视频、热带鱼图片 2、画纸、线描笔、油画棒、剪刀若干。 活动过程 一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解 海底各种各样的形态及花纹的鱼。 小朋友你们见过海底世界吗？海底里有什么？海底摄影师拍了海底 各种漂亮的鱼，我们一起来看看海底有些什么样子的鱼? 提问：海底有什么鱼? (幼儿自由交流回答) 情景导入： 小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼来到了 我们班。 二、出示热带鱼图片，欣赏讨论。 1、我们仔细看看这些鱼身上有什么？ 3、鱼宝宝穿了什么衣服 ? (自由讨论) 小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。 鱼的身体上有许多线条、图案，有疏有密地排列着。 还有各种美丽的颜色。 三、提出要求，续编 师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了，没有 了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈 妈呢? 启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
四、幼儿创造性地画各种各样的鱼。 1、教师提出要求 大海妈妈最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。我们装饰的时候一定要细心，画线、涂色时不要超过边框。 2、幼儿作画，教师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。 b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。 c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰 d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。 五、展示并互相评价作品。 将幼儿的作品贴在墙上，组织相互观察欣赏，说出各自设计的鱼，并鼓励幼儿吸取别人的长处，画出更美丽的鱼。 画好了的小朋友把鱼剪下来送到大海妈妈的怀抱。大海里有了很多的鱼，现在大海妈妈可高兴了，我们一起去看看大海里有哪些漂亮的鱼。 文章 来源 课件 w w w.5y k j.co m相关幼儿教育资料: 上一篇幼教：下一篇幼教： 【篇三：大班美术教案热带鱼】 1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 活动难点： 1、学习用线条的变化画各种各样的鱼。 活动准备 1．各种线描画鱼范例； 2．海底世界影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。 活动过程 一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。 1．提出问题：海底有什么鱼? (幼儿自由交流回答)
海底世界多奇妙 反思
海底世界多奇妙—教学反思 授课教师：姚春梅 海底世界是孩子们最喜欢的绘画内容，因为海底有太多生物和奇妙的景色令人神往，尤其是一年级学生，他们对浩瀚在海底的神秘莫测充满了好奇。 为了避免孩子们的绘画思路和以前的雷同，又画成以鱼为主的表现方式，我在导入时，在黑板上画了一位新朋友，大家一看便知是潜水员，你们知道他要去哪吗？你想和小明一起去漫游海底吗？以人物开始设计构图，画面也就避免了单一画鱼的表现形式。 这个时候我用课件展现一个很漂亮的海底世界，并找一名学生到前面给大家讲一段海底世界的故事，然后，本课我主要诱导学生们说出海底除了有各种各样的鱼类，还有一些很特别的生物，比如：潜水员、潜水艇、美人鱼、沉船、百宝箱、水怪、小石头、各种各样的水草―――，拓宽学生的发散思维。从而激发孩子们热爱大自然的思想感情。 在绘画技法指导方面，我激励孩子来模仿几种海洋生物的动作，并在黑板上展示画法，孩子会直观的看到，为创作打下基础。 最后，在绘画之前，带领学生看一些海底世界的创作，开发学生的创新思维的同时，进一步熟悉一些海洋生物的颜色形状特点。为创作出新颖别致的海底做好铺垫。 由于在绘画前充分的对学生进行了创新思维的开发，孩子们的作品真是百花齐放，异彩纷呈，令人惊喜！
第二节课是涂色阶段，这是很重要的，因为初稿画的再好，涂色失败，作品也就失败了。在第一个班级时，发现有些同学涂色时不够细心，涂海水时把主体景物都覆盖上了，画面看上去很乱，我在纠正的同时，在第二个班上课时，重点强调了涂色方法和注意事项，保证了孩子们的作品成功率较高。 总之，对于儿童想象画，教师在准备细心周到，孩子们作品才会创意独特，质量高，为了让孩子的绘画水平尽快提高，我将不懈努力！
大班动物世界《海底世界》说课稿
大班动物世界《海底世界》说课稿; 一、说教材： 海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。它同样是一个神秘的国度。孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。而作为美术活动，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的色彩。幼儿的年龄特点决定了幼儿好奇心强，对未知的海底世界充满了好奇，充满了想象和向往。而且大班幼儿在绘画、泥工、剪贴等方面都有了一定的基础，并对各种形式的美术活动特别爱好。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。 本次活动《海底世界》以此为内容题材，分别通过剪贴和绘画的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造想像的能力，让幼儿通过剪贴、绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。 二说活动目标; 这次的活动目标是：通过活动，激发幼儿对海底探究的兴趣以及热爱大自然的情感，发挥幼儿的想像大胆绘画，同时形成良好的美工活动习惯和耐心细致的做事态度。
三说活动准备 首先是材料准备： 工具与材料是美术创作的必要条件。恰当地选择工具将会提高幼儿学习的兴趣，促使他们更主动地投入创作。本次活动中，我除了供给彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔和蜡笔外，还提供了记号笔和多种颜色的水粉颜料及大号的水粉笔，便于幼儿表现大面积的色块，尝试多种作画方法，可以用记号笔描线，可以用蜡笔勾边，也可以用油水分离法。这样一来，无疑又构成了美术创作中的形式美。 其次经验准备，在活动前让幼儿知道大海里也生活着鱼，而且是色彩斑斓的鱼，而且掌握了画鱼的基本技能。 四、说教法： 在此次活动中，我所用的教学方法有 1.引导发现法：在活动的开始，老师引导幼儿欣赏海底世界，所用的方法就是引导发现法，教师作为活动的组织者，又是孩子的引领者，要引领孩子主动的去观察、去发现。 2.观察法：在活动过程中，老师引导幼儿观察各种鱼的不同外部特征。 3.个别指导法：在幼儿进行创作的时候，老师个别指导一些美工基础较差的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。对于能力强的孩子，可以引导他们使用多种颜色，达到有层次的教学的目的。 4.情景法：教室布置就是一个海洋世界的背景，还有海底世界的大背景图，让孩子置身于海底的感觉。 五、说学法：
大班美术活动《海底世界真奇妙》
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 大班美术活动《海底世界真奇妙》大班美术活动： 海底世界真奇妙一、说教材：海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，它同样是一个神秘的国度。 孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。 幼儿的年龄特点决定了幼儿好奇心强，对未知的海底世界充满了好奇，充满了想象和向往。 大班的幼儿在绘画、泥工、剪贴等方面都有了一定的基础，并对各种形式的美术活动特别爱好。 鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时生长着各种门类的海洋生物。 海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。 本次活动《海底世界》以此为内容题材，通过绘画的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造想象的能力。 让幼儿通过绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想象。 二、说活动目标： 1、热爱科学，热爱海洋，并画出海洋里的各种动植物。 2、能认真观察，并体验根据自己想象进行创作的快乐。 1 / 4
三、说重难点： 重点： 能画出海洋里的各种动植物。 难点： 构图合理，用不同的图案装饰鱼。 四、说活动准备： 1、材料准备： 作业纸、油画棒、记号笔。 2、经验准备： 课前带幼儿认识了海洋里的动植物；掌握了画画的基本技能，光碟。 五、说教法： 此次活动中所用的教学方法有： 1、引导发现法（引导幼儿欣赏海底世界）。 2、观察法（观察各种鱼的外部特征）。 3、个别指导法（指导个别能力差的幼儿）。 4、情景法： 布置主题墙： 美丽的海底世界。 六、说学法： 1、观察法。 2、尝试法。
《海底世界多奇妙》教案
《海底世界多奇妙》教案 教学目标： 1、了解有关的海洋知识。 2、会用画出的各种海洋生物等装饰环境。 3、在教学中培养学生的想象能力。 教学重点、难点： 了解、认识海洋，想象表现它们。对海洋的认识、理解。 教学过程： 第一课时 一、引入新课： 1、播放一段有关海底的小电影和图片。 问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗？ （海洋……） 你们还知道海洋中有什么吗？ （珊瑚、水草……） 2、在海洋中有数不清的生物。它们有大还有那么小的，轻便、千变万化。 3、今天我们就来表现想象海洋生物。 4、板书课题，引入新课。 二、讲授新课： 1、认识、了解海洋生物。 A、小朋友，你们知道海洋生物有那些摸样吗？ （课件出示海洋生物图片） （课件显现宇宙中星球运行图） B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。 2、启发联想： A、小朋友，你们知道地球上有什么吗？ （山、海、河流、陆地……） 出示地球仪，不同的颜色代表不同的含义，不同的线条代表不同的含义。你知道那些是属于
海洋的呢？为什么？ B、海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的生物会是什么样的呢？ （指导学生讨论、谈自己的看法。） 3、如何表现： A、出示一画面，假如这是我们的海洋。 B、画上我们心中想象的海洋生物。 C、课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。 4、海洋的点缀： A、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。 B、课件欣赏作品。 美国艺术家的作品，是得到海洋的启发而创作的。 三、学生活动，画出自己想象中海洋生物的摸样。 第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。 二、小组活动，互相说说自己想象中的海洋。 三、学生活动，把画画完整。 四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。 五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的。 各小组相互欣赏各组的作业，以达到互相学习的目的。 共同评选出哪一组的作业最有创意。 鼓励学生多想象，创作更多有趣的物品。
奇妙的海底世界作文
奇妙的海底世界作文 篇一：奇妙的海底世界 一直痴迷于海底世界的我，对那些鱼类和牡蛎非常喜爱，弄到一个就爱不释手，可以说我对牡蛎感兴趣也就是对那些宝贵的珍珠感兴趣。一直很向往奇妙的海底世界的我，总是奢望着能去海底冒险。 《海底两万里》的作者是著名的科幻小说家凡尔纳，他在书中描绘的事物都成了现实。在海底森林中，我发现了许多奇异的花草；水下奇观，文中的主人公和尼摩船长在海底发现了无数的牡蛎，在里面都有大的出奇的珍珠；大王乌贼可真够厉害，几次试图把“鹦鹉螺”号卷走…… 这些刺激的冒险多次令我心旷神怡。 海底藏着无数的秘密，许多种奇形怪状的鱼让人眼花缭乱，各种美丽的海草珊瑚让人心旷神怡。海底藏着无数的金银珠宝让人垂涎三尺，那些沉船里躲藏着不计其数的宝藏，被淹没的古老名城让你大开眼界，你说，谁不想去这个蔚蓝的宝库呀？ 作者凡尔纳描写了一个美丽的潜水艇的图画，我不禁希望：我长大了，也要坐着潜水艇潜入海底，去搜索着应有尽有的海底世界，去解开那些让人烦恼的谜团。 篇二：奇妙的海底世界
“小时候，妈妈对我讲：大海是我故乡……”当这悠扬悦 耳的旋律响起，我的思绪如同长了翅膀般，飞向一望无际的海洋。 那儿有似黄金铺成的沙滩，有五颜六色千奇百怪的贝壳、人们的 欢笑声……但是，你可知道大海深处是怎样的吗？ 海面上波涛澎湃时，海底却依然平静如故。风浪的最大限度 也只能影响到海面以下几十米深。金灿灿的阳光虽然强烈，却照 射不到海底。你也许迷惑不解地问：“在暗无天日的海底世界， 生物如何生存呢？”是这样的：在这黑漆漆的深海里，有发光 器官的深水鱼如挂在天边闪闪发光的星星；似公路两边的一盏盏 电灯；像大明星陈佩斯似的默默无闻地免费为生物们照明呢。 瞧，在陆地上大海龟跑不过兔子，可在海里却比兔子强多了， 俗话说：“人不可貌相，海水不可斗量”。大海龟, 小巧玲珑的 脑袋，长着一双灵活透亮的大眼睛，身披灰褐色的甲壳，样子挺 威武，背上有24个六边形的花纹，游动起来，就像个倒扣着的 碟子在移动，还有点像宰相刘锣锅哦！ 嘿，大龙虾，全身披甲，一双钳子似的大蟹一张一张的，游过来，划过去，昂首挺胸，神采奕奕，犹如一位威武不屈的将军，又仿佛在像谁比划比划拳脚功夫…… 海底有山、有峡谷，也有森林和草地。咦，绽开的花朵，长 胡子爷爷，分枝的鹿角，还有那直插云宵的利剑……美，太美了， 叫人赞不绝口，这宛然一个童话世界。可是，仔细看，什么也不 是，原来是五彩缤纷、千姿百态的珊瑚呀。
大班美术活动绘画《海底世界》讲课稿
大班美术教案《海底世界》 一、说教材： 海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。它同样是一个神秘的国度。孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。而作为美术活动，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的色彩。幼儿的年龄特点决定了幼儿好奇心强，对未知的海底世界充满了好奇，充满了想象和向往。而且大班幼儿在绘画、泥工、剪贴等方面都有了一定的基础，并对各种形式的美术活动特别爱好。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。 本次活动《海底世界》以此为内容题材，分别通过剪贴和绘画的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造想像的能力，让幼儿通过剪贴、绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。 二说活动目标 这次的活动目标是：通过活动，激发幼儿对海底探究的兴趣以及热爱大自然的情感，发挥幼儿的想像大胆绘画，同时形成良好的美工活动习惯和耐心细致的做事态度。 三说活动准备 首先是材料准备： 工具与材料是美术创作的必要条件。恰当地选择工具将会提高幼
儿学习的兴趣，促使他们更主动地投入创作。本次活动中，我除了供给彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔和蜡笔外，还提供了记号笔和多种颜色的水粉颜料及大号的水粉笔，便于幼儿表现大面积的色块，尝试多种作画方法，可以用记号笔描线，可以用蜡笔勾边，也可以用油水分离法。这样一来，无疑又构成了美术创作中的形式美。 其次经验准备，在活动前让幼儿知道大海里也生活着鱼，而且是色彩斑斓的鱼，而且掌握了画鱼的基本技能。 四、说教法： 在此次活动中，我所用的教学方法有 1.引导发现法：在活动的开始，老师引导幼儿欣赏海底世界，所用的方法就是引导发现法，教师作为活动的组织者，又是孩子的引领者，要引领孩子主动的去观察、去发现。 2.观察法：在活动过程中，老师引导幼儿观察各种鱼的不同外部特征。 3.个别指导法：在幼儿进行创作的时候，老师个别指导一些美工基础较差的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。对于能力强的孩子，可以引导他们使用多种颜色，达到有层次的教学的目的。 4.情景法：教室布置就是一个海洋世界的背景，还有海底世界的大背景图，让孩子置身于海底的感觉。 五、说学法： 1.观察法 2.尝试法 六说教学过程
《海底世界多奇妙》教案
《海底世界多奇异》教案 教学目标： 1、了解有关的海洋知识。 2、会用画出的各种海洋生物等装饰环境。 3、在教学中培养学生的想象能力。 教学重点、难点： 了解、认识海洋，想象表现它们。对海洋的认识、理解。 教学过程： 第一课时 一、引入新课： 1、播放一段有关海底的小电影和图片。 问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗？ （海洋……） 你们还知道海洋中有什么吗？ （珊瑚、水草……） 2、在海洋中有数不清的生物。它们有大还有那么小的，轻省、千变万化。 3、今天我们就来表现想象海洋生物。 4、板书课题，引入新课。 二、讲授新课： 1、认识、了解海洋生物。 A、小朋友，你们知道海洋生物有那些摸样吗？
（课件出示海洋生物图片） （课件显现宇宙中星球运行图） B、根据课件图让学生认识海洋中奇异的生物。 2、启发联想： A、小朋友，你们知道地球上有什么吗？ （山、海、河流、陆地……） 出示地球仪，例外的颜色代表例外的含义，例外的线条代表例外的含义。你知道那些是属于海洋的呢？为什么？ B、海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，奇异的生物会是什么样的呢？ （指导学生讨论、谈自己的看法。） 3、如何表现： A、出示一画面，假如这是我们的海洋。 B、画上我们心中想象的海洋生物。 C、课件出示范品，指导学生欣赏各种幽美的想象海洋生物。 4、海洋的点缀： A、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。 B、课件欣赏作品。 美国艺术家的作品，是得到海洋的启发而创作的。 三、学生活动，画出自己想象中海洋生物的摸样。 第二课时