多角度多形式评价,促进学生全面发展

多角度多形式评价，促进学生全面发展

作者：吴志刚;

作者机构：梅河口市兴华学校，吉林梅河口135000;

来源：祖国：教育版

ISSN：1673-8500

年：2014

卷：000

期：001

页码：P.365-365

页数：1

中图分类：G40-012

正文语种：CHI

关键词：学生全面发展;教育评价;多形式;新课程改革;评价体系;评价理念;教学实践;课堂

摘要：新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的教育评价，构建新型的课堂评价体系，实现评价理念、评价方法与手段、评价实施过程的变革。在几年的教学实践中，我认识到，对学生进行多角度多形式的评价，能充分调动学生学习的兴趣，培养学生多种能力，促进学生全面发展。