高一英文书法社团活动记录表

时间: 4月10日 4月11日

地点高一年级会议室

参与人员高一英文书法社成员及教师

活动内容 1. 介绍英文书法的定义及写书写一手好字在人生中的重要性

2. 学习英文书法的基本写作规则

3. 学习英文字母大，小写A a, B b的写法

4. 学习英文字母大，小写C c, D d, E e的写法

参与活动学生们表现出浓厚的兴趣，积极提出关于学习书法实用性，及怎样学好书法的后体会问题。教师解释书法学习是要在学习基本书写规则的基础上创造出自己的风格

和笔体是十分关键的。

高一英文书法社团活动记录表

时间: 4月17日 4月18日

地点高一年级会议室

参与人员高一英文书法社成员及教师

活动内容 1. 复习英文书法书写规则中需要注意的几点

2. 检查上两次作业情况，并请同学把已经学习过的字母在黑板上进行书写练

习，教师写出字母模板供学生模仿练习

3. 学习英文字母大，小写F f, G g,的写法

4. 学习英文字母大，小写H h, I i,的写法

5. 课上进行练习，对每位同学的书写进行指导

参与活动学生们的作业完成情况良好，并且对于书写时出现的问题能够主动咨询老师，后体会课上练习积极，踊跃。

高一英文书法社团活动记录表

时间: 4月24日 4月25日

地点高一年级会议室

参与人员高一英文书法社成员及教师

活动内容 1. 复习前几次课所学到的大小写字母

2. 教师要求每位学生到黑板进行书写，并对出现的问题及时给予纠正，指导

3. 检查上两次课的作业，对于学生反复书写但仍出现问题的地方进行黑板示

范书写，并叫学生当堂练习书写

4. 布置本周作业

参与活动有些学生在书写过程中没有注意到常见的已经形成习惯的错误写法。如:倒下后体会笔，该顶格的没有顶格，字符间距掌握不好等。教师都给予及时的纠正，但学

生们还需要多加静心练习，有些学生耐心不够，急于求成。

高一英文书法社团活动记录表

时间: 5月8日 5月9日

地点高一年级会议室

参与人员高一英文书法社成员及教师

活动内容 1. 进行课前探讨最近英语学习中遇到的问题，及生活中出现的趣事。

2. 检查上周所留作业，教师一一纠正，并叫学生立即改正，

3. 学习新字母大，小写 J j, K k, L l

4. 剩余时间课上练习，同时教师手把手教写

5. 布置作业

参与活动学生们乐于老师走进他们的生活并和他们亲切地交谈，大大拉近了彼此之间的后体会距离，上课期间主要以轻松的方式进行，内容不多，但要求学生们随学随练，

效果不错。

高一英文书法社团活动记录表

时间: 5月15日 5月16日

地点高一年级会议室

参与人员高一英文书法社成员及教师

活动内容 1. 检查上周所留作业，教师一一纠正，并叫学生立即改正

2. 给所有学生机会到黑板书写所学字母，或进行模板仿写

3. 学习新字母大，小写 M m, N n, O o的写法

4. 剩余时间课上练习，同时教师手把手教写

5. 布置作业

参与活动学生们对于有些字母书写规则并不适应，所以对于可以发挥，创造出自己风格后体会的字母，如:f, g等，教师建议并支持学生大胆创新写出自己的风格，笔体。

高一英文书法社团活动记录表

时间: 5月22日 5月23日

地点高一年级会议室

参与人员高一英文书法社成员及教师

活动内容 1. 叫学生到黑板上写出比较拿手的字母，让所有学生互相借鉴方法，相互学

习

2. 学习新字母大，小写P p, Q q, R r的写法

3. 检查上周作业对于写的好的同学进行表扬，有问题的同学给予指导

4. 给学生留出消化本堂课上内容的时间

5. 布置作业

参与活动教师应开阔视野，努力看到学生的闪光点，并及时给予应有的表扬，增加学生后体会的自信心，使其能够大胆地，自信地展示自己。

高一英文书法社团活动记录表

时间: 5月29日 5月30日

地点高一年级会议室

参与人员高一英文书法社成员及教师

活动内容 1. 学习新字母大，小写S s, T t, U u, V v 的写法

2. 对之前学过的字母进行复习

3. 一对一进行练习，教师当堂给予指导

4. 对于已形成自己风格的同学，可以适当加入练习的难度

5. 布置本周作业

参与活动学生们的笔体基本已经形成，其中对于经常犯的小错误教师已经给予纠正，并后体会告知其及时改正，作业完成情况一般，有些同学开始懈怠，但经过教师与其倾

谈之后，又重拾信心，准备坚持下去。

高一英文书法社团活动记录表

时间: 6月5日 6月6日

地点高一年级会议室

参与人员高一英文书法社成员及教师

活动内容 1. 师生共同总结所学26个字母常见易犯的问题，在黑板做出错误实例纠正讲

解

2. 学习新字母大，小写W w, X x, Y y, Z z的写法

3. 当堂完成新学字母的练习，同学之间互相纠错，模仿好的笔体，字迹

4. 布置新任务，练习单词的书写

参与活动本周课程宜接近尾声，距校艺术节到来的时间已经越来越近，学生们都很积极后体会地问一些关于艺术节社团是否参与比赛等问题，更加关注作品展出期间的准备

工作。

高一英文书法社团活动记录表

时间: 6月12日 6月13日

地点高一年级会议室

参与人员高一英文书法社成员及教师

活动内容 1. 练习英文单词的书写，尤其是连笔和字符间距等具体问题。

2. 教师展示模拟作品一篇，让学生有所了解作品形式

3. 对于学生写作时常犯的错误，问题再次进行指导，纠正

4. 针对每位学生布置不同的练习

5. 一对一进行指导练习，争取让每位学生都复习一遍所学内容参与活动本周处于复习阶段，课程进行的比较顺利。学生们基本上都能做到认真练习，后体会准备参赛，对于有不熟悉的字母写法，可以主动咨询其他同学或老师。

高一英文书法社团活动记录表时间: 6月19日 6月20日

地点高一年级会议室

参与人员高一英文书法社成员及教师

活动内容 1. 准备艺术节作品展示工作

2. 教师宣布艺术节作品格式，内容，时间，地点等问题

3. 预先说明写作书写中常见的问题，并要求学生尽量避免

4. 公布负责做展板的学生名单

5. 调整心态，积极面对比赛结果，重在参与参与活动学生们热情，积极地准备赛事，准备创作自己的作品，并协助教师完成作品展

后体会示等工作。最终，成功地在艺术节期间进行作品展示。

【书法社团活动记录】书法社团活动计划_书法社活动计划

【书法社团活动记录】书法社团活动计划_书法社活动计划【书法社团活动记录】书法社团活动计划_书法社活动计划书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。下面是网整理的书法社团活动计划三篇，供大家参考书法社团活动计划三篇书法社团活动计划一窗体顶端书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密，书画同源，书为心画都说明了这一点。小学书法的内容宜采取放-收-放三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。一、活动目的1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。 3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。二、活动要求1、利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。 3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。 4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护书法教室内的设施和用品。三、采取的措施1、书法教师要认真负责，把它看成是学校的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 2、实行奖惩制度星级评定，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。 3、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。 4、举办书画作品展览，展示学生的学习成果。四、教学计划安排周次教学内容一二三讲解书法的一些基本知识，如文房四宝，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。四学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

2023年英语书法活动记录表及内容

2023年英语书法活动记录表及内容（经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

高一英文书法社团活动记录表

高一英文书法社团活动记录表时间: 4月10日 4月11日地点高一年级会议室参与人员高一英文书法社成员及教师活动内容 1. 介绍英文书法的定义及写书写一手好字在人生中的重要性 2. 学习英文书法的基本写作规则 3. 学习英文字母大，小写A a, B b的写法 4. 学习英文字母大，小写C c, D d, E e的写法参与活动学生们表现出浓厚的兴趣，积极提出关于学习书法实用性，及怎样学好书法的后体会问题。教师解释书法学习是要在学习基本书写规则的基础上创造出自己的风格和笔体是十分关键的。高一英文书法社团活动记录表时间: 4月17日 4月18日地点高一年级会议室参与人员高一英文书法社成员及教师活动内容 1. 复习英文书法书写规则中需要注意的几点 2. 检查上两次作业情况，并请同学把已经学习过的字母在黑板上进行书写练习，教师写出字母模板供学生模仿练习 3. 学习英文字母大，小写F f, G g,的写法 4. 学习英文字母大，小写H h, I i,的写法 5. 课上进行练习，对每位同学的书写进行指导

参与活动学生们的作业完成情况良好，并且对于书写时出现的问题能够主动咨询老师，后体会课上练习积极，踊跃。高一英文书法社团活动记录表时间: 4月24日 4月25日地点高一年级会议室参与人员高一英文书法社成员及教师活动内容 1. 复习前几次课所学到的大小写字母 2. 教师要求每位学生到黑板进行书写，并对出现的问题及时给予纠正，指导 3. 检查上两次课的作业，对于学生反复书写但仍出现问题的地方进行黑板示范书写，并叫学生当堂练习书写 4. 布置本周作业参与活动有些学生在书写过程中没有注意到常见的已经形成习惯的错误写法。如:倒下后体会笔，该顶格的没有顶格，字符间距掌握不好等。教师都给予及时的纠正，但学生们还需要多加静心练习，有些学生耐心不够，急于求成。 1 高一英文书法社团活动记录表时间: 5月8日 5月9日地点高一年级会议室参与人员高一英文书法社成员及教师活动内容 1. 进行课前探讨最近英语学习中遇到的问题，及生活中出现的趣事。 2. 检查上周所留作业，教师一一纠正，并叫学生立即改正， 3. 学习新字母大，小写 J j, K k, L l

书法社团活动记录

书法社团活动记录Lt D

书法社团活动记录表指导老师：王儒滋刘永臻活动时间9.10 活动内容书法参加人数全体社团人员缺席人及原因无活动目标钢笔书法及其根底知识活动过程一、检查课前准备情况。二、教师宣布教学内容、教学方案三、教师宣布纪律及要求四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴五、教师示范讲解姿势和执笔学生练习，教师巡回指导六、教师介绍根本的笔画和结构七、教师总结，布置作业活动小结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

书法社团活动记录表指导老师：王儒滋刘永臻活动时间9.17 活动内容笔画书写— 横的写法参加人数全体社团人员缺席人及原因无活动目标笔画书写—横的写法活动过程〔一、检查课前准备情况。二、检查上节所学。三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解标准、要领及考前须知。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。四、教师总结，布置作业。活动小结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果

书法社团活动记录表指导老师：王儒滋刘永臻活动时间9.24 活动内容笔画书写—竖的写法参加人数全体社团人员缺席人及原因无活动目标笔画书写—竖的写法活动过程一、检查课前准备情况。二、检查上节所学。三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解标准、要领及考前须知。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。四、教师总结，布置作业。活动小结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

英语书法比赛活动方案5篇

英语书法比赛活动方案5篇英语书法比赛活动方案1 一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。二、活动时间： 2023年11月10日上午第三节课三、活动地点：教室四、活动对象：五年级全体学生。五、活动要求： 1、选一节课，全班学生参加比赛，学校统一发书写内容，学生按要求抄写。之后再由英语老师选出10名学生的作品参加决赛。 2、书写内容为短文。 3、比赛分四（格）线写法。 4、比赛要求40分钟内完成。 5、要求根据内容自己设计版面，要求间隔合理、布局美观。 6、要求参赛选手使用钢笔书写，统一用纸。

三、评分细则： ★评分细则如下：（满分为10分） 1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（占25%） 2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）。 3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）。 4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）七、奖励制度： 1、按各班级分成绩奖励学生，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。 2、做好作品获奖公布工作及作品展示工作。八、奖项设置本次英语书法比赛设一等奖2名、二等奖4名，三等奖4名、优秀奖6名。英语老师给予相应的加分（一、二、三等奖分别为每生加5分、3分、2分、1分）。英语书法比赛活动方案2 英文书写是英语学习过程中一项重要的基本功。为全面提高2023级学生的英语综合素质，激发学生学习英语的兴趣，陶冶情操，卧佛中学英语教研组拟举办第一届英语书法比赛，作为英语教学实践环节的一部分。一、大赛组委会及职责：组长：王海负责作品展出的.场地协调，筹集活动的必要经费；

英语社团活动记录

英语社团活动记录日期: [日期] 地点: [地点] 参与人员: [成员姓名] 活动主题: [主题] 活动概要: 在本次活动中，我们的英语社团成员积极参与了一系列有趣的英语学习活动。通过这些活动，我们不仅提高了自己的英语口语和听力能力，还增进了团队合作意识。活动细节: 1. 主题：语言交流这是我们社团举办的第一次活动，在这个活动中，我们鼓励每位成员与其他成员进行英语交流。通过与不同水平的成员对话，我们学习了许多新的表达方式和词汇。这次活动增强了我们之间的友谊，也为整个社团建立了良好的氛围。 2. 主题：角色扮演在这个活动中，我们根据一些真实场景进行了角色扮演。每个成员都扮演了不同的角色，例如餐厅服务员、旅行导游等等。通过这种

方式，我们锻炼了自己的口语能力，并学会了在不同情景下的表达方式。 3. 主题：英语游戏游戏是学习英语的一种有趣方式。在这个活动中，我们进行了一些刺激性的英语游戏，例如单词拼写比赛和口语问答。通过这些游戏，我们提高了词汇量和应对英语问题的能力。 4. 主题：英语演讲在这个活动中，每个成员都准备了一篇短暂的英语演讲。我们分享了自己的学习心得、观点和经验。这次演讲不仅提高了我们的口头表达能力，还培养了我们的自信心。 5. 主题：英语影片观看我们观看了一部英语电影，并进行了讨论。通过观看电影，我们巩固了英语听力和理解能力，并对外国文化有了更深入的了解。这次活动不仅是学习的机会，也是放松和娱乐的时刻。活动心得: 通过这些活动，我们不仅提高了自己的英语水平，还培养了团队合作和沟通能力。在与其他成员的互动中，我们学到了很多新的知识和技巧。英语社团对我们的成长和发展起到了积极的推动作用。未来计划:

英语练书写社团教案

英语练书写社团教案教案标题：英语练书写社团教案一、教学目标： 1. 通过书写练习，提高学生英语书写的准确性和流利度。 2. 培养学生学习英语的积极性和兴趣。 3. 帮助学生提升英语词汇和语法知识。二、教学内容： 1. 英文字母书写练习。 2. 单词和短语书写练习。 3. 句子和段落书写练习。三、教学步骤： Step 1：引入（5分钟） 1. 向学生介绍本节课的主题和目标。解释为什么书写练习在学习英语中的重要性。 2. 鼓励学生积极参与并展示书写练习的成果。 Step 2：英文字母书写练习（15分钟） 1. 回顾英文字母的大小写形式和发音。

2. 将字母表贴在黑板上，并要求学生按照顺序用纸和笔书写每个字母。 3. 在教室里巡视并提供个别指导和帮助。 Step 3：单词和短语书写练习（20分钟） 1. 向学生介绍一些基础的单词和短语，如日常用语、动词等。 2. 展示每个单词和短语的拼写，并要求学生跟读和书写。 3. 学生互相合作，进行书写练习。教师提供必要的指导和纠正错误。 Step 4：句子和段落书写练习（20分钟） 1. 提供一些简单的英语句子和段落，涵盖不同主题，如家庭、学校、旅行等。 2. 要求学生阅读并书写这些句子和段落。 3. 学生互相交换书写结果，并进行互评和讨论。 Step 5：总结和评价（10分钟） 1. 教师对整个课堂进行总结，重申书写练习的重要性和好处。 2. 收集学生的反馈：他们觉得自己在哪些方面取得了进步，还有哪些需要改进的地方。 3. 鼓励学生继续参与练习，以提高他们的英语书写能力。四、教学资源：

1. 英文字母表和常见单词的卡片。 2. 黑板和粉笔/白板和马克笔。 3. 学生的练习本。五、教学评价： 1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。 2. 检查学生的书写练习结果，并提供个别反馈和建议。 3. 听取学生对本节课的反馈和建议。六、拓展活动： 1. 鼓励学生参加书写比赛或展览，展示他们的书写成果。 2. 提供学生额外的书写练习材料，以便他们在课余时间继续练习。 3. 引导学生阅读书写规范和技巧的相关资料，以进一步提高书写水平。以上是一个简单的英语练书写社团教案，具体可根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和完善。教案尽量包含多样性的书写练习，以激发学生的兴趣并提高学习效果。

英语社团英语书法比赛活动方案及总结

英语社团英语书法比赛活动方案及总结一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。二、比赛时间：2019年5月4日三、活动地点：学校多媒体教室四、活动内容：英语书法比赛五、活动要求： 1. 首先各校英语教师要充分发动学生参加，然后自行筛选，各班选出3名学生作为参赛选手。 2．比赛分年段进行，具体书写的内容比赛当天再定，都是课本上的内容。 3．比赛纸上不得出现参赛选手的姓名，学校英语组会为每一位选手编号。 4．要求参赛选手使用比赛统一用纸，使用水笔书写。 5．比赛要求即席书写，30分钟完成。 6．年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。六、评委评委由各校推荐一名英语教师组成。

七、评分细则： ★教师评委评分方法及细则：（满分为10分）教师评委将对由学生评委投票选出的前二十名选手进行打分，评出奖次。评分细则如下： 1．笔势与运力占2分、整洁与美观占4分； 2．正确与速度占4分：错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。 3．为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。八、奖励制度：比赛评出各年级一等奖、二等奖和三等奖若干名。

英语书法比赛记录一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。二、比赛时间：2015年5月4日三、活动地点：学校多媒体教室四、活动内容：英语书法比赛五、比赛结果：七年级一等奖马雪飞二等奖马壮李浩

书法活动记录表

书法活动记录表盱眙技师学院机电工程系书法社团活动记录表课题：写字姿势和执笔方法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。教学重、难点：坐姿和执笔方法。教具准备：书写用具、挂图等。教学过程：一、 `组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。：第二课米字格和笔画名称

课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。教学重、难点：认识米字格和笔画名称。教具准备：书写用具、挂图等。教学过程：一、组织教学，稳定情绪。二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。三、讲授新课。老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字： 1. 点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1.临得像； 2.要有起笔和收笔； 3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。：第三课横的写法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。教学过程：一、组织教学、稳定情绪。二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法三、讲授新课。问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）（见课本）。横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。四、巩固练习：完

高一英语社团活动方案

杨玲一、举办英语歌唱比赛 1、比赛目的：寓教于乐,激发学生学习英语的兴趣,丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。 2、比赛时间：每月月底 3、比赛地点：学生活动中心 4、负责教师：杨玲 5、总策划：杨玲 6、策划小组:高一英语组 7、特邀评委、嘉宾：高一英语组全体教师 8、参赛要求：（1）、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。（2）、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。（3）、演唱歌曲内容要求健康向上. 9、赛程安排： a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍 c参赛选项手依次演唱 d评奖、颁奖典礼 e主持人宣布比赛结束 10、奖励办法：以颁发证书为主要方式二、举办英语演讲比赛 1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性,给广大英语爱好者提供一个展现自我,提升自我的机会和舞台，“英语沙龙"决定举办一次英语演讲比赛. 2、比赛时间:每月中旬 3、比赛地点:学生活动中心 4、负责教师:杨玲 5、总策划：杨玲 6、策划小组:高一英语组 7、特邀评委、嘉宾：高一英语组全体教师 8、参赛要求： (1）、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。（2）、具备完整的演讲稿，并要求上交。（3)、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立,校园生活等. （4)、演讲时需脱稿演讲。 9、赛程安排：（1）每个人比赛时间5分钟以内。（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲） (2)a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍 c选手进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问d评奖、颁奖典礼e主持人宣布比赛结束 10、奖励办法：以颁发证书为主要方式白薇莉一、成立“英语角” 1、活动内容：“英语角"的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟

英语社团活动记录

英语社团活动记录英语社团活动记录表活动时间：课外活动辅导教师：XXX 活动地点：多媒体室活动内容：听力训练活动过程记录：一、热身：播放英文歌曲，让学生们感受英语语感。二、听力练：播放录音，让学生们听懂并回答问题。三、听力强化：播放英语新闻，让学生们尝试听懂并记录关键信息。四、听力测试：进行听力测试，测试学生们的听力水平。五、总结归纳：结合听力练的经验，总结归纳听力技巧和方法。活动效果：学生们的听力水平得到了提高，能够更加流畅地听懂英语，同时也掌握了一些听力技巧和方法。周次：五活动人数：20

英语社团活动记录表活动时间：课外活动辅导教师：XXX 活动地点：多媒体室活动内容：口语交际活动过程记录：一、研究打招呼：研究表达Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼。二、研究与陌生人交流：研究表达与陌生人之间该怎样打招呼：How。do。you。do。三、研究与熟人交流：研究表达过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：How are?you。Fine(I’m fine),Thankyou。And?you。I’m。fine,too。四、研究询问和回答名字：研究询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：What’s。your(her,his)。name。My(her,his)。name。is。×××。五、研究询问和回答年龄：相互询问年龄：How old areyou？I’m数字；询问第三个人的年龄：XXX数字。六、自编短剧：根据所学内容自编短剧进行对话交际。

活动效果：学生们掌握了基本的口语交际技巧，但需要巩固所学句子。周次：四活动人数：19 English Club Activity Record Form Activity Date: Extracurricular Activity XXX: Li Jing Activity XXX: Multimedia Room Activity 1: English -Visual 1.Watch XXX. 2.Practice XXX. 3.XXX. 4.XXX. XXX: XXX' XXX. Activity 2: XXX Festival n Week: 19 Number of Participants:

英语社团活动纪录

英语社团活动纪录 1 周次一活动时间课外活动活动地址媒体教室活感人数30指导教师李静活动内容自我介绍，学习打招呼用语。活动过程记一、学生间相互打招呼。 Hello! Nice to meet you. 录学习表达与熟人之间怎样打招呼及回答用语。How are you? 二、 I ’ m fine/Fine, thank you. And you? I ’ m fine, too. 三、学习表达与陌生人之间怎样打招呼。How do you do? 四、学习咨询他人名字、年纪及回答形式。 What’ s your (his her) name? My (his her) name is, How old are you? How old is he/she? 五、依据上边内容自编短剧进行对话沟通。活动成效学生相互认识熟习，基本掌握了所学的社交用语。活动在轻松、快乐的气氛下达成，同学们也产生了必定的兴趣。

英语社团活动纪录 2 周次二活动时间课外活动活动地址媒体教室活感人数30指导教师李静活动内容英语口语社交活动过程记一．学习问候语及回答方式录二．学习咨询他人住在哪里及回答,Where do you live? I live in. 三．学习他人来自于哪里，并回答。Where are you from? I ’ mfrom. Where do you come from? I’m from.. 四．联合实践依据从前所学内容自编短剧进行社交。活动成效经过沟通活动，学生能够掌握两种句式，成效优异。英语社团活动纪录 3

周次三活动时间课外活动活动地址媒体教室活感人数29指导教师李静活动内容学唱英文歌曲Apple tree 活动过程记 1. 广场舞《小苹果》导入。录 2. 观看视频 Apple tree 出示 Apple tree歌词 4.率领学生听唱两遍，再跟唱几遍。 5.小组议论沟通学唱成效 6.评选“班级好声音” ，活动成效学生经过对英文歌曲的学习，增添了学习英语的热忱，期望下一次学唱英文歌。英语社团活动纪录 4

英语书法社团教案

英语书法社团教案教学内容： 1、能正确书写26个英文字母的大小写。 2、能区分字母与拼音的写法，区分字母手写体与印刷体。 3、能正确的在四线格内书写英文字母，主要字母占格。教学目标： 1、学生学会书写规范的26个英文字母，从书写顺序、占格以及整洁方面有所提高。尤其是f、j、a、q、d、p、o、y的书写。 2、学生学会单词以及句子的规范书写方式。从单词或句子的斜度、间距以及整体效果上的整体提高。 3、学生可以自觉养成规范书写的习惯，做到不连笔、少涂抹并学以致用到学习生活中。教学内容：重点：26个英文字母的规范书写，包括笔顺、优美程度以及占格。难点：单词以及句子的规范书写，从词间距到句间距的扎实掌握与书写。教学工具教学方法： 1：通过教师的演示来加强学生积极性。 2：将好的作品与相对较差的作品进行比较，在比较中加深掌握程度课时安排：两个课时

四：教学过程：第一课时 (一) 导入：(字母歌) 对于第一次出现的事物学生总是比较关注的，我们要十分重视字母的第一次呈现。比如：字母A，可以由一座大山逐渐变化而成。字母h可以由一把椅子逐渐变成等等，学生的视觉受到强烈的刺激，大脑皮层十分兴奋，此时的记忆效果最好。我们还可以编一些儿歌，如：大写M像高山，两座高山肩并肩；大写N三兄弟，手牵手不分离。 (二)操练：书写规格 1.斜度：向右倾斜约5° 2.具体写法及笔顺

(三)、记忆方法 1.巧用歌谣区分字形：遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。如：d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈d，d，d，右下圆圈b，b，b”; u和n，“开口朝上u，u，u，开口朝下n，n，n”; m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”。 2.巧用歌谣记牢笔顺： “大写字母A，E，F，H，小写字母f和t，最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A，E，F，H，f，t”等，中间的那横像腰带，要最后写。 “小写字母i和j，出门再戴小帽子。”小写字母如“i，j”等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。 3.巧用熟悉的事物：字母“E”像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋项，所以要先写竖折，