健康指导员

健康指导员
健康指导员

全民健康生活方式行动健康生活方

式指导员工作职责与指导技巧

背景:

全民健康生活方式行动发展的需要

各地非医务人员在社区中发挥健康指导作用

家庭保健员

健康自我管理小组

高血压自我管理小组

社会体育指导员

重大医改项目的支持

问题:

如何提高社区卫生服务中全民健康生活方式行动工作效率,充分发挥非医务人员在慢性病防治中的主观能动作用?

解决:

开展“健康生活方式指导员”的试点工作。

健康生活方式指导员是指掌握了较多健康生活方式知识和技能,

能够承担起家庭和社区健康教育、健康生活指导作用的社区成员。

健康生活方式指导员工作职责一、定期接受培训和指导

参加区行动办组织的集中专题培训,日常工作中接受基层医疗卫生机构全科医生的培训指导。

二、开展健康生活方式指导

负责掌握服务对象,包括高血压、糖尿病患者的基本情况,掌握服务需求。对至少50户邻居、同事、朋友进行生活方式指导,高血压或糖尿病患者优选。

1、组织每个月1次的健康讲座(参考本手册第五节相关内容);

2、为每位指导对象发放一套健康宣传材料,材料由基层医疗卫生机构制作;

3、督促高血压、糖尿病患者(1)定期到当地基层医疗卫生机构接受随访服务,(2)对患者进行药物依从性教育,(3)转变不良生活方式:戒烟限酒、心理调节、控制体重、增加身体活动、平衡膳食等。

三、开展健康宣传活动

利用讲座、赶场、院坝会,上门走访等方式配合街道办事处、村(居)委会、乡镇卫生院或社区卫生服务中心,以健康达人的现身体会行式,开展通俗易懂的健康教育,宣传健康生活方式知识。

四、促进患者早诊早治

通过与群众和病人的交流,及早发现疾病早期患者,建议其到正规医疗机构进行早期诊断和及时治疗。传递科学就医知识。

五、身体力行,带头参加社区和乡镇的全民健康生活方式行动系列活动。

健康生活方式指导员工作技能

(一)、收集社区信息了解你的社区

(二)、好的计划好的开始

(三)、现场指导方式与技巧

健康生活方式指导员工作技能

健康生活方式指导员在社区(村)开展健康生活方式指导工作,在掌握基本健康常识的基础上,首先要掌握一些必要的工作方法和指导方式、才能够提高工作效率和效果;达到预期全民健康目的。

一、收集社区(村)信息了解你的社区

1、生活区域的一般情况:

* 居住区居民的基本情况

* 居民的文化程度与信仰情况

* 居民的文化氛围

2、居民的一些健康问题与健康需求

* 健康问题

* 就医行为是否科学

* 目前主要健康需求是什么

3、了解和发现寻找健康资源

* 了解当地医疗机构专业情况

* 发现居民中有专业特长、能够促进指导和健康支持的居民和居民中比较活跃的又一定威信的“意见领袖”来共同参与健康宣传,实现健康达人的正能量作用。

* 了解居民区域在健康生活方式方面曾经开展过哪些活动。

二、制定计划

根据收集的信息,结合自己工作经验与能力,在卫生院、社区卫生飞中心质量管理人员的指导下,锁定指导对象,结合社区居民的特点制定出开展居民健康生活方式指导的实施计划,重点是解决所核定的指导对象,采取什么方法、方式、在多长时间内纠正不良生活方式、改进健康行为,准备达到一个什么样的目的。比如:围绕健康四大基石“合理膳食、科学运动、戒烟限酒、心里平衡”理论,针对指导对象的健康状况进行科学引导,传递健康知识,改善健康行为。

三、开展指导的方式与方法

1、开展群体性宣讲广而告之

一:讲座

二:党员会议

三:文艺活动

四:居民座谈

五:村委会

2、组织小组活动

*小组座谈

*厨艺活动

3、个性化健康指导

(1)郁闷的时候

(2)发现生病(或身体有不适)的时候:

(3)亲戚朋友聚会时候

4)其他形式:

如一起锻炼,一起上街、一起参加活动之余讨论健康。 (一)、健康饮食

(二)、合理运动

(三)、烟草控制

(四)、限制饮酒

(五)、慢性非传染性疾病早期发现和预防

(六)、高血压、糖尿病患者管理

(七)、传染病预防

(八)、伤害预防

(九)、心理健康

(十)、口腔健康

以上内容可因地制宜选择其中的几项工作内容制定工作计划,开展社区指导工作。

工作内容举例——健康饮食

核心信息:

指导工具:折页、控油壶、限盐勺等。

工作内容

1. 以身作则,带动家人共同采取合理饮食,为社区居民做出示范。

2. 利用电话联系、入户拜访机会,了解朋友和邻居的饮食行为,向朋友和邻居宣传健康饮食知识。

3. 利用小区宣传阵地如宣传橱窗、小区网站论坛等,宣传饮食与健康知识。

4. 利用控油壶、限盐勺等工具,指导社区居民掌握日常饮食低油少盐技巧。

5. 组织社区居民小组活动交流饮食与健康知识,共同讨论什么是合理饮食,什么是不合理饮食。

6. 组织社区居民小组活动交流健康食品制作和选购技巧。

健康指导员培训总结

竭诚为您提供优质文档/双击可除 健康指导员培训总结 篇一:一级社会体育指导员学习培训心得体会 心得体会 一分耕耘,一分收获。付出一份努力,自会有一份的收获。20XX年11月,我有幸参加了凯里学院体育学院的社会体育指导员培训班。学习中,我们了解到社会体育指导员分为不以盈利为目地的公益性社会体育指导员和以盈利报酬 为目地的职业性社会体育指导员,这是具有意义深远的一次培训,不仅使我们了解了社会体育发展史,更明确了我国社会体育运动发展的方向,作为一名社会体育工作者应具备哪些素质、遵守哪些规则,才能更好地弘扬民族体育文化、肩负起让更多的人在体育锻炼中,分享身心健康之果。 通过培训学有所得、有所悟。培训中有充实地学习内容,有关怀社会体育领导的讲话,有德才兼备的老师授课,通过学习受益匪浅。在培训过程中我仔细聆听了体育专家的精彩授课,从中感受到了体育的魅力,了解到了我国的社会体育的现状,懂得了社会体育开展的条件,还学到了体育活动中

出现的损伤的防护和救治措施,通过培训我学到了很多,同时在日后的工作中还要进一步的学习更多这方面的知识,通过不断的学习把学得的经验带到工作中去,不断的为社会服务,做出贡献。 在培训中我对社会体育指导员有了进一步认识,社会体育指导员是指在群体性体育活动中从事运动技能传授、科学健身指导和组织管理工作的人员,是发展我国体育事业,增进公民身心健康,提高生活质量,建设社会主义精神文明的一支重要力量。社会体育指导员是群众体育事业组织者和引导者,是在第一线直接指导群众体育开展。他 们是无私的奉献者,同时也是社会人员身体素质不断提高的引领者。体育指导员技术等级称号分为:三级社会体育指导员、二级社会体育指导员、一级社会体育指导员和国家级社会体育指导员。我们这次培训的是一级社会体育指导员。 我们大学生参加这次社会体育指导员的培训,提高了我们大学生的社会体育知识,同时学到了很多社会体育开展的进程。为我们以后成为社会体育指导员做好体育工作,提高全民素质奠定了基础条件。作为一名大学生,服务基础是我们的使命,我们要把这次的学习贯穿到我们的工作中去,为我们国家的人民的身体素质提供理论基础。同时利用好体育项目促进我国的发展和和谐。 刻苦,是我们通向知识宝库的桥梁;交流,是我们走向

幼儿园健康教育活动记录

班级大班指导教师活动名称保护牙齿 活动内容活动目标:1.初步了解蛀牙形成的原因。 2.使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。 活动准备:巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程: 一、吃点心(饼干)引出课题。 1.师:小朋友,今天让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿,观察该幼儿的牙齿)哦,我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2.幼儿相互看牙齿,提问:你们看到了什么呀? 3.师小结:哦,你们看到了牙齿上有饼干屑。原来,饼干没有全部吃到你们的肚子里,还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉,有一个小朋友叫东东,他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事情? 二、了解蛀牙形成的原因1、师放课件《牙齿的秘密》。提问:(1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?(3)你们在录像里还看到了什么呀? 2.观察记录蛀牙。 3.请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 4.讨论:蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处? 5.请个别没有蛀牙的小朋友上来,请他说说是怎样保护自己的牙齿的? 三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。 2.教师小结保护牙齿的方法。 活动分析 孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不是那么主动。所以,在活动设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种分形式,所以我借助多媒体设计了课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感兴趣,活动效果较好。

2015年健康生活方式指导员培训试题

2015年芜湖市全民健康生活方式指导员培训试卷 请将正确答案的序号填在括号内(分单项选择题与多项选择题,共25题,每题4分,满分100分) 一、单项选择题: 1、全国全民健康生活方式日为哪一天() A. 10月29日 B. 9月1日 C. 3月15日 D.9月20日 2、健康一二一指的是()。 A.一起运动、甩开两腿、健康一生 B.每日一万步、吃动两平衡、健康一辈子 C.就是健康行走的意思 3、健康的定义为()。 A.10%生活方式 + 60%遗传因素 + 10%社会因素 + 10%医疗因素 + 10%气候因素 B.没有病 C. 一个人生理上、心理上和社会上的完好状态 4、坚持以什么食物为主的膳食模式有利于预防多种慢性病()。 A.谷类 B.动物性 C.植物性 5、全民健康生活方式行动的主题是()。 A.我行动,我健康,我快乐 B.和谐我生活,健康中国人 C.健康一二一 6、人体需要的营养素及主要膳食成分主要有蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、()和水等七类。 A.微量元素 B.膳食纤维 C.有机酸 7、按照《中国居民平衡膳食宝塔》,一般成年人每天摄入()克的谷类食物为宜。 A.50-100 B.250-400 C.500-600 8、为防止脂肪摄入过多,每人每天烹调用油摄入量应当不宜超过()。 A.25-30克 B.35-40克 C.无所谓

9、为了预防和控制高血压,建议每人每天食盐摄入量应当控制在()。 A.10克以下 B.6克以下 C.14克以下 10、生命不能离开水,人体缺水时,将直接影响体内新陈代谢。在温和的气候条 件下,建议从事轻体力活动的成年人每天至少饮水()。 A.500毫升 B.1200毫升 C.2000毫升 11、经常监测体重有助于控制体重。我国成年人适宜体质指数(BMI)为()。 .0-27.9 D. 大于等于28 12、体质指数(BMI)正确计算方法为()。 A.体重(kg)/身高(m2) B.体重(kg)/身高(m) C.身高(m)/体重(kg) 13、什么是平衡膳食()。 A.平衡膳食就是要求膳食中的食物营养成分齐全,数量充足,比例适当,能满足 机体的需要,达到供给和消耗的平衡。 B.多吃蛋白质 C.食物要精细 D.按嗜好饮食 14、男、女性腰围正常值是多少()。 A.男性腰围<90cm 女性腰围<85cm B.男性腰围<85cm 女性腰围<80cm C.男性腰围<80cm 女性腰围<75cm 15、在未用抗高血压药物的情况下,非同日次测量,收缩压均≥ mmHg 和/或舒张压≥ mmHg者,可确诊为高血压。() A.1,120 /80 B.2,130/90 C.3,140/90 D.4,140/80 16、正常成年人至少每()年测量一次血压。 A.1 B.2 C.3 D.4 17、18岁以上成年人每周进行至少分钟中等强度有氧运动,每周至少应有 天进行大肌群抗阻运动。() A.90,3 B.120,2 C.150,2 D.60,3 18、当空腹血糖超过()mmol/L时,可以诊断为糖尿病。

我国学校预防艾滋病参与式健康教育效果

【卫生统计】 我国学校预防艾滋病参与式健康教育效果Meta 分析 郭彪1,秦侠1,胡志1,陈任1,唐晓静 2 1.安徽医科大学卫生管理学院,合肥230032;2.安徽财经大学统计与应用数学学院 【摘要】目的客观评价中国在校学生艾滋病预防参与式健康教育的干预效果,为探讨学校预防艾滋病健康教育模式提供参考。方法 利用多个数据库对国内外相关文献进行全面检索,按照事先定义的纳入与排除标准剔除不符合要求 的文献, 对纳入文献用Revman 5.0软件进行综合定量分析。结果干预后,在校学生对“与艾滋病病人或感染者握手、拥 抱是否能感染HIV ”、“正确使用安全套可以预防艾滋病”回答正确率和“是否愿意与艾滋病病人或感染者一起上课学习”的正确态度率分别提高了23%(95%CI :9% 36%), 31%(95%CI :17% 45%)和28%(95%CI :19% 38%)。结论在 校学生中开展艾滋病预防参与式健康教育具有较好的效果,值得推广。 【关键词】获得性免疫缺陷综合征;健康教育;Meta 分析;学生【中图分类号】G 479 R 512.91【文献标识码】A 【文章编号】1000-9817(2012)10-1156-04 Meta-Analysis of participatory health education effect on HIV /AIDS prevention among Chinese students /GUO Biao ,QIN Xia ,HU Zhi ,et al.Department of Health Management ,Anhui Medical University ,Hefei (230032),China 【Abstract 】Objective To comprehensively evaluate the effect of participatory health education on HIV /AIDS prevention a-mong Chinese students.Methods All related literatures at home and aboard were collected from different databases ,and screened with inclusion and exclusion criteria.Then , they were comprehensively and quantitatively evaluated by Meta-analysis.Results After being intervened with participatory health education ,the correctness rates for knowing that daily contact can not spread HIV /AIDS and knowing that using condom can prevent HIV /AIDS infection were increased by 23%and 31%,respectively.The students had positive attitude increased by 28%on willing to study together with AIDS patients in the same class.Conclusion It is necessary to popularize participatory health education in Chinese students to prevent HIV /AIDS. 【Key words 】Acquired immunodeficiency syndrome ;Health education ;Meta-analysis ;Students 【基金项目】国家自然科学基金资助(71173002)。【作者简介】郭彪(1986- ),男,福建龙岩人,在读硕士,主要研究方 向为卫生政策与管理。 【通讯作者】胡志,E -mail :aywghz@126.com 。 近年来,我国艾滋病传播已进入快速增长阶段,50%以上的艾滋病新发感染者集中在15 24岁的青少年, 已引起广泛关注[1] 。学校是年轻人学习知识的 重要场所,帮助学生在学校获得预防艾滋病的有关信息,树立健康的生活模式是学校健康教育的重要任务 [2] 。加强艾滋病防治知识的宣传教育,特别是开展 预防艾滋病的学校健康教育,培养青少年一代健康的生活方式,对预防和控制艾滋病具有十分重要的作用。然而,学校常见的健康教育基本依赖于正规的课堂授课,即教育者宣传、学生被动接受,这一方面不利于宣教者与学生之间的交流,同时也不能及时得到学生对知识的掌握情况、对课程内容是否感兴趣等方面的反馈。参与式教学是以学生为中心,充分运用灵活多样、直观、有趣的手段,鼓励学生成为教学活动中的 积极组成部分,可以提高课堂教学活动的效果 [3] 。参 与式教学常见的方法有创造性活动(作画、写作、即兴表演、 演讲、辩论)、游戏法、小组讨论、快速反应法(快速联想、即兴发言)、案例分析(个案分析、情景分析)、角色扮演等形式 [4] 。本研究系统收集了此类干预研 究的文献,使用Meta 分析方法进行定量分析,旨在综合评价干预效果,为探讨适合学校的预防艾滋病健康教育模式提供参考。1对象与方法1.1 文献纳入标准 (1)研究类型:自身前后对照研 究或含有自身前后对照研究的部分。(2)研究对象:我国大陆在校学生。(3)干预方法:艾滋病参与式健康教育,参与式的具体方法、形式不限。(4)评价指标:从艾滋病知识知晓率和对艾滋病病人或感染者的态度这两方面评价。由于各文献知识点繁多,评价指标各不相同, 本文仅选择具有代表性的“与艾滋病病人或感染者握手、拥抱是否能感染HIV ”(知识点1)、“正确使用安全套可以预防艾滋病”(知识点2)和“是 6511中国学校卫生2012年10月第33卷第10期Chin J Sch Health ,October 2012,Vol.33,No.10

健康教育试题

健康教育 一、单选题(在每小题列出的备选答案中只有一个是正确的,请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均不得分) 1、健康教育活动的核心是( D ) A.进行卫生宣传 B.提高卫生保健知识 C.建立正确的健康观念 D.行为改变 2、健康相关行为是指( C ) A.与疾病相关的行为 B.与健康有关的行为 C.与健康和疾病有关的行为 D.促进健康的行为 3、健康教育活动包括以下几个步骤,其中第一步应进行( B ) A.干预计划制定 B.健康教育诊断 C.计划实施准备 D.计划实施 4、5月31日是( C ) A.全国计划免疫日 B.世界卫生日 C.世界无烟日 D.爱牙日 5、影响戒烟行为的强化因素为( D ) A.法规(如公共场所禁止吸烟) B.吸烟危害的知识 C.个人的价值观 D.父母、同伴的劝告 6、关于评价正确的说法是( D ) A.评价只存在于计划实施后 B.评价只存在于计划形成时 C.评价只存在于计划执行过程中 D.评价贯穿于计划的始终 7、制定健康教育具体目标的4个W包括的内容是( D ) A.何人、何种行为、多大程度、如何测量 B.何人、何种行为、何时、多大程度 C.何人、何种行为、何地、多大程度

D.何人、何种行为、何时、何地 8、实现母乳喂养的促成因素是( C ) A. 母亲了解母乳喂养的好处 B. 母亲愿意进行母乳喂养 C. 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养 D. 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持 9、一项对控制吸烟的干预研究中,对观看录像的参与人数的评估是属于( B ) A.形成评价 B.过程评价 C.近期效果评价 D.远期效果 10、医院健康教育就是( D ) A.对病人及家属进行健康教育 B.对病人、家属及陪护人员进行健康教育 C.对医务人员及社区人群进行健康教育 D.对病人、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育 11、健康教育与卫生宣教的关系是( C ) A.等同关系B.并行关系C.包容与被包容关系D.先后关系 12、不是HIV传播途径的为( D ) A.性传播 B.血液传播 C.母婴传播 D.消化道传播 13、新的公共卫生方法的精髓是( B ) A.健康教育B.健康促进C.卫生宣教D.预防接种 14、期望寿命属于(A ) A. 人群健康学指标 B. 日常生活质量指标 C. 临床健康学指标 D. 社会健康学指标 15、在健康教育计划中,确定优先项目的评价标准有( C ) A.重要性、可行性、方便性B.重要性、有效性、方便性

全民健康生活方式行动健康生活方式指导员工作手册(试用

全民健康生活方式行动 国家行动办公室 全民健康生活方式行动 健康生活方式指导员工作手册 (试用稿)

全民健康生活方式行动健康生活方式指导员工作手册 目录│i 前 言 (1) 第一章 认识健康生活方式指导员 (2) 一、健康生活方式指导员工作目标 (3) 二、健康生活方式指导员工作职责 (3) 三、健康生活方式指导员工作网络 (4) 四、全民健康生活方式行动介绍 (5) 目录

全民健康生活方式行动健康生活方式指导员工作手册 ii│目录 第三章 健康生活方式专题工作内容 (27) 一、合理饮食 (27) 二、适宜运动 (28) 三、烟草控制 (29) 四、限制饮酒 (30) 五、慢性非传染性疾病早期发现和预防 (31) 目录

全民健康生活方式行动健康生活方式指导员工作手册 前言│01 不健康饮食、身体活动不足和吸烟等不健康的生活方式是心脑血管疾病、恶性肿瘤、呼吸系统疾病、糖尿病等慢性病的重要危险因素,给人民健康带来严重危害。健康的生活方式不仅可以帮助抵御传染病,更是预防和控制慢性病的根基。为此,卫生部疾病预防控制局、全国爱国卫生运动委员会办公室和中国疾病预防控制中心于2007年共同发起以“和谐我生活,健康中国人”为主题的全民健康生活方式行动,旨在 前言

全民健康生活方式行动健康生活方式指导员工作手册 健康生活方式指导员是指掌握了较多健康生活方式知识和技能,能够承担起家庭和社区健康教育、健康生活指导作用的社区成员。 欢迎您成为健康生活方式指导员的一员!作为一名健康生活方式指导员,意味着您具备以下能力: ·热爱社区公益事业。 ·经过培训,掌握较多健康生活方式知识和技能。以下收获: 第一章 认识健康生活方式指导员

健康教育和健康促进.doc

任务一 影响健康的社会环境因素不包括()。 A. 社会经济 B. 教育 C. 社会网络 D. 社会性别 E. 职业环境 健康教育的核心是()。 A. 增加人群的健康知识 B. 提高人群的健康意识 C. 转变人群的态度 D. 增加人群对改变行为的信心 E. 改变人群的健康相关行为 在现代社会中,影响人类健康最重要的因素是()。 A. 卫生服务因素 B. 生物学因素 C. 环境因素 D. 社会经济因素 E. 行为与生活方式因素 “体现预防为主的思想,增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的()。

A. 发展个人技能 B. 调整卫生服务方向 C. 创造支持性环境 D. 制定促进健康的公共政策 E. 加强社区行动 高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的()。 A. 生物学因素 B. 卫生保健服务因素 C. 生态学因素 D. 行为生活方式因素 健康促进的基本策略不包括()。 A. 倡导 B. 沟通 C. 协调 D. 社会动员 E. 赋权 在健康的内涵中,心理的完满状态指的是()。 A. 保持促进健康的生活方式 B. 没有心理痛苦、没有心理失能 C. 自尊、达观,有心理适应能力

D. 能发挥社会功能、得到社会支持 E. 没有社会/家庭摩擦、有归属感 下列关于健康素养的表述,不正确的是()。 A. 健康教育是提高健康素养的重要途径 B. 健康素养是评价健康状况的重要指标之一 C. 健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康 D. 健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力 E. 健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果 关于卫生宣传与健康教育关系的表述,不正确的是()。 A. 卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程 B. 健康教育比卫生宣传更注重循证决策 C. 卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式 D. 健康教育是对卫生宣传功能的扩展 E. 卫生宣传更强调知识的普及,健康教育更注重行为改变 首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中,健康促进的5个主要活动领域不包括()。 A. 发展个人技能 B. 创造支持环境 C. 开展疾病控制 D. 调整服务方向 E. 制定促进健康的公共政策

健康生活方式指导员培训试卷

健康生活方式指导员培训考试试卷 所属镇(街、区)姓名得分 一、单选(共10题,每题4分,共40分) 1.健康成人每日摄入盐的量(包括酱油等中的盐)不能超过多少克?.........................() A. 2克 B. 4克 C. 6克 D. 8克 2.全民健康生活方式行动日是哪一天?.............................................................................() A.7月14日 B.9月1日 C.9月20日 D.10月29日 3.成年人正常体重指数的范围是多少?.............................................................................() A. 18-25 B. 18-24.5 C. 18.5-24 D. 18.5-24.5 4.男性和女性的正常腰围最大范围分别是多少厘米?......................................................() A.<90,<80 B.<85,<80 C.<80,<85 D.<90,<85 5.下面饮食习惯中,合理的是..............................................................................................() A.因贪睡而经常不吃早餐 B.用喝果汁可乐等饮料来代替喝水 C.只吃自己喜欢的食物 D.合理营养,平衡膳食 6.一啤酒瓶盖的盐大约相当于几克?..................................................................................() A.2克 B.4克 C.6克 D.8克 7.食用油推荐量是..................................................................................................................() A.15-20克/人.天 B.20-25克/人.天 C.25-30克/人.天 D.30-35克/人.天 8.健康的定义为......................................................................................................................() A.10%生活方式+60%遗传+10%社会+10%医疗+10%气候 B.没有病 C.一个人生理上、心理上和社会上的完好状态 9.食盐的主要成分是...............................................................................................................() A.氯化钠 B.氯化钾 C.氯化镁 D.氯化钙 10.我国居民膳食钠的主要来源是...........................................................................................() A.加工食品 B.面食摄入 C.烹调摄入 D.其他摄入 二、多选题(共5题,每题6分,共30分) 1.“三减三健”指的是?........................................................................................................() A.减油、减盐、减糖 B.减脂、减盐、减糖

健康教育和健康促进

健康教育和健康促进 1、健康教育(health education):是以传播、教育、干预为手段,以帮助个体和群体改变 不健康行为和建立健康行为为目标,以促进健康教育为目的的所进行的系类活动及其过程。 2、健康教育的工作原理:健康教育是一门通过改变行为来促进健康的科学,它是一门交叉 学科。其原理是运用社会学和流行病学方法诊断社区或人群的健康问题,找出健康教育的“靶”问题。并以提高科学认知为基础、以树立正确态度为关键、以掌握保健技能为支持、以改变行为为目标进行工作。 3、健康促进(health promotion):指运用行政或组织手段,广泛动员和协调社会各相关部 门以及社区、家庭和个人,使其履行各自对健康的责任,共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。 4、健康促进的五个工作领域(健康促进的功能): (1)促进制定有利于健康的政策 (2)促进调整卫生服务方向 (3)促进提高个人和群体保健知识和技能 (4)促进建设和保护物质环境和自然环境 (5)促进发展社区能力 5、知信行模式(KABP):知识—信念态度—健康行为—健康知识 知:认知,这里主要指人们对卫生保健知识和卫生服务信息的知晓和理解 信:指人们对事物、信息、知识、思想、理念的信念和态度。这里主要指对健康信息的相信,对健康价值的态度 行:即行为。这里主要指健康知识和健康信念的动力下,以及在环境的影响或限定下产生的行为。健康行为又能产生和传递健康知识。 这一理论认为:卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念态度,进而改变健康相关行为的基础,而信念和态度则是行为改变的动力。只有当人们了解了有关的健康知识,建立起积极、正确的信念与态度,才有可能主动的形成有益于健康的行为,转变危害健康的行为。 如:吸烟知道吸烟的危害—相信有戒烟的能力—采取行动 6、人际传播:也称人际交流,是指人与人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。主 要通过语言来完成,也可通过非语言方式。 7、大众传播:指职业性的信息传播机构使用电子和印刷技术通过广播、电话、网络、报纸、 期刊、书籍等媒介向范围广泛、为数众多的社会人群进行的信息传播活动。8、公共关系:是一个社会组织用传播的手段使自己与公众相互了解和相互适应的一种活动 或职能,公共关系有三个本质特征,一:是一种“公众”关系,二:是一种传播活动,三:具有管理职能。 9、公共关系的基本原则: (1)以事实为基础 (2)以社会效益为依据 (3)以满足公众需求为出发点 (4)以不断创新为灵魂 10、参与式培训:是一种让每个受培训对象都投入到群体活动之中,与其他成员合作学 习的培训方法。

健康生活方式指导员实施方案

健康生活方式指导员试点实施方案 一、背景 按照《卫生部疾病预防控制局(全国爱卫办)关于进一步做好全民健康生活方式行动的通知》(卫疾控慢病便函[2011]63号)的工作要求,为进一步提高全民健康生活方式行动工作效率,充分发挥非医务人员在慢性病防治中的主观能动作用,中国疾病预防控制中心在重大医改项目的支持下,决定在全国开展“健康生活方式指导员”的试点工作。 健康生活方式指导员是指掌握了较多健康生活方式知识和技能,能够承担起家庭和社区健康教育、健康生活指导作用的社区成员。 二、任务目标 各省行动办在辖区每年选择2个县(区),开展健康生活方式指导员试点工作,在每个县(区)培养至少150名健康生活方式指导员,配发指导工具,在周围人群中开展健康生活方式宣传教育,指导开展健康生活方式活动,提高居民健康行为能力。 三、组织结构和职责分工 (一)健康生活方式指导员的组织结构见图1。. (二)职责分工 1. 全民健康生活方式行动国家行动办公室 制定实施方案和工作手册,组织全国健康生活方式指导员工作的评估和质量控制。 2. 全民健康生活方式行动省级行动办公室 制定本省实施方案,选择试点县(区),提供必要的活动经费,开展本省健

康生活方式指导员工作的评估和质量控制。 3. 区县疾病预防控制中心 落实实施方案,负责健康生活方式指导员的协调管理和考核认证,培训社区卫生服务中心全科医生参与健康生活方式指导员工作。 4. 社区卫生服务中心 培训健康生活方式指导员,与日常的业务工作相结合,为健康生活方式指导员提供业务指导。 5. 各级政府 与建设健康城市相结合,提供政策支持。 6. 爱卫办 与已开展的相关工作相结合,促进健康生活方式指导员工作开展。 7. 街道办事处 将健康生活方式指导员工作纳入居(村)委会的考评内容,动员社会力量参与和支持。 8. 居(村)委会 组织健康生活方式指导员开展活动,动员社区居民积极参与,提供必要的活动场所。 各省也可根据自身情况进行职责分工的调整。

健康生活方式指导员培训考试

博罗县健康生活方式指导员培训考试 单位________ 姓名_________ 得分__________ 一、选择题 1、全民健康生活方式行动第一阶段“健康一二一”是指 A 日行一万步 B 吃动二平衡 C健康一辈子 D 以上全是 2、我国将每年的定为“全民健康生活方式日”? A 3月1日 B 4月1日 C 9月1日 D 11月1日 3、下列哪项都是健康的生活方式 ①适量运动②合理膳食③戒烟限酒④心理平衡 A ①② B ①②③④ C ①③④ D①②③ E ②③④ 4、下列哪些疾病和不健康的生活方式有关? ①心脏病②高血压③脑卒中④糖尿病⑤肿瘤 A ①② B ①②③④ C ①②③④⑤D①②③ E ②③④ 5、我国成年人一天食盐推荐摄入量是多少克? A 3克 B 6克 C 9克 D 12克 6、我国成年人一天摄入食用油推荐摄入量是多少克? A 15-29克 B 20-24克 C 25-30克 D 31-35克 7、全民健康生活方式行动的“身体活动”是指 ①家务(做饭、洗衣、清扫房间、带孩子等)②锻炼(打球、跳舞、上下楼梯等)③出行(走路、骑车) A ①② B ①②③ C ②③ D ①③ 8、您知道“日行一万步”的含义是什么? A 累计每日各种身体活动总量相当于一万步 B 每天走一万步 C 每天跑一万步 9、健康成年人体重的评判指标是什么?

A 体质指数(BMI) B 体重(kg) C 体质指数和体重都行 10、我国健康成年人的体质指数(BMI)范围是多少(BMI=体重(kg)/身高2(m2)) A 16.5—21.9 B 18.5—23.9 C 20.5—25.9 D 22.5—27.9 二、填空题 1、健康生活方式是指有益于健康的习惯化的行为方式,具体表现为:健康饮食、适量运动、__________、____________、____________、_____________、__________等 2、全民健康生活方式行动的目的:_____________,___________________。 3、在未用抗高血压的情况下,非同日______次测量,收缩压均≥_____ mmHg 和/或舒张压≥_________ mmHg者,可确诊为高血压。 4、35岁以上成人提倡_____年第一次去医院就诊时测量血压;高血压易患人群(血压130-139/85-89 mmHg)每_______个月测量一次血压。 5、空腹血糖(FPG)≥________mmol/L(126mg/dl),可确诊为糖尿病。

健康生活方式指导员培养工作方案_共4页

健康生活方式指导员培养工作方案 为了深入推进我区全民健康生活方式行动创建工作,按照 文件要求,充分发挥社区居民,尤其是非医务人员(健康生活方 式指导员)在慢病防治中的主观能动作用,结合我区工作实际, 制定本实施方案。 一、任务目标 (一)建立我区健康生活方式指导员工作机制。健康生活方 式指导员是指掌握了较多健康生活方式知识和技能,能够承担 起家庭、单位和社区健康教育、健康生活指导职责的实践者、受 益者和传播者。本年度在我区培训并考核合格不少于500名的 健康生活方式指导员,承担社区跟家庭的健康教育、生活方式指 导工作。 (二)每个村/居(社区)培养至少2名健康生活方式指导员,正在创建健康促进示范社区(健康村)的每个社区培养至少5名 健康生活方式指导员。每个镇(街道)至少培养50名健康生活方 式指导员。 二、职责分工 (一)各镇(街道)卫生和计划生育局:负责将健康生活方式指导员工作与健康促进示范创建工作和健康村创建相结合,在辖 区各村/居(社区)全面推广健康生活方式。

(二)区疾病预防控制中心(区健康教育所):负责全区健康生活方式指导员的培训、协调管理和考核认证工作。 (三)各镇(街道)社区卫生服务中心及站点:负责本辖区内健康生活方式指导员定期再培养,日常业务指导以及答疑解惑工 作,并定期向区全民健康生活方式行动工作办公室(区健康教育所)报送相关指导员工作报表等工作。 三、健康生活方式指导员入选条件 (一)必备入选条件: 1、愿意对社区居民进行健康生活方式宣传和动员; 2、具备较好的交流、表达和书写能力; 3、签署“健康生活方式指导员志愿书”。 (二)优先入选条件: 不吸烟、经常锻炼身体、不酗酒、沟通能力强、热爱此项工作;社区、村(居)委会干部等均可优先入选。 四、培训考核 开展健康生活方式指导员培养,使其至少掌握以下内容: (一)全民健康生活方式行动背景及目的; (二)健康生活方式的主要知识和技能; (三)常见慢性非传染性疾病的早期发现和预防,以及维持 和控制体重、血压、血糖和血脂达标; (四)协助开展高血压、糖尿病患者的管理。

健康指导员教学提纲

全民健康生活方式行动健康生活方 式指导员工作职责与指导技巧 背景: 全民健康生活方式行动发展的需要 各地非医务人员在社区中发挥健康指导作用 家庭保健员 健康自我管理小组 高血压自我管理小组 社会体育指导员 重大医改项目的支持 问题: 如何提高社区卫生服务中全民健康生活方式行动工作效率,充分发挥非医务人员在慢性病防治中的主观能动作用? 解决: 开展“健康生活方式指导员”的试点工作。 健康生活方式指导员是指掌握了较多健康生活方式知识和技能, 能够承担起家庭和社区健康教育、健康生活指导作用的社区成员。

健康生活方式指导员工作职责一、定期接受培训和指导 参加区行动办组织的集中专题培训,日常工作中接受基层医疗卫生机构全科医生的培训指导。 二、开展健康生活方式指导 负责掌握服务对象,包括高血压、糖尿病患者的基本情况,掌握服务需求。对至少50户邻居、同事、朋友进行生活方式指导,高血压或糖尿病患者优选。 1、组织每个月1次的健康讲座(参考本手册第五节相关内容); 2、为每位指导对象发放一套健康宣传材料,材料由基层医疗卫生机构制作; 3、督促高血压、糖尿病患者(1)定期到当地基层医疗卫生机构接受随访服务,(2)对患者进行药物依从性教育,(3)转变不良生活方式:戒烟限酒、心理调节、控制体重、增加身体活动、平衡膳食等。 三、开展健康宣传活动 利用讲座、赶场、院坝会,上门走访等方式配合街道办事处、村(居)委会、乡镇卫生院或社区卫生服务中心,以健康达人的现身体会行式,开展通俗易懂的健康教育,宣传健康生活方式知识。

四、促进患者早诊早治 通过与群众和病人的交流,及早发现疾病早期患者,建议其到正规医疗机构进行早期诊断和及时治疗。传递科学就医知识。 五、身体力行,带头参加社区和乡镇的全民健康生活方式行动系列活动。 健康生活方式指导员工作技能 (一)、收集社区信息了解你的社区 (二)、好的计划好的开始 (三)、现场指导方式与技巧 健康生活方式指导员工作技能 健康生活方式指导员在社区(村)开展健康生活方式指导工作,在掌握基本健康常识的基础上,首先要掌握一些必要的工作方法和指导方式、才能够提高工作效率和效果;达到预期全民健康目的。 一、收集社区(村)信息了解你的社区 1、生活区域的一般情况: * 居住区居民的基本情况 * 居民的文化程度与信仰情况 * 居民的文化氛围 2、居民的一些健康问题与健康需求

健康教育路径单

郴州市第二人民医院外科锁骨骨折患者健康教育路径

目 要: 目的讨论健康教育路径应用于锁骨骨折患者中的护理效果。方法将6例锁骨骨折患者,按入院先后顺序分为对照组、观察组各3例,对照组采用传统的健康教育模式,观察组采用健康教育路径单进行有计划、有目的、个体化的健康教育指导,即对住院患者住院的不同时期制定标准化的健康教育内容。结果 试验组健康教育知识掌握情况以及护理工作的满意度均优于对照组,经比较差异有显著想(P≤0.05),具有可比性。结论临床健康教育路径应用于锁骨骨折患者可提高患者健康教育的知晓率以及对护理工作的满意度,有利于患者康复。...... 临床健康教育路径是依据每日标准护理计划,为某一类特殊患者设定的住院期间进行健康教育的表格,利用该路径可以满足患者在发生、发展、转轨过程中健康教育的需求。通过健康教育路径中的健康教育患者自我保健能力,掌握了康复锻炼的技巧。由于传统的健康教育模式,没有一个具体的时间教育内容,比较笼统(比如:病人刚入院,教育的内容过多,加之病人疾病痛苦还未有得到解决,患者几乎没有精力去听过多的健康教育)很难达到预期的理想效果。为此,本人特制订了锁骨骨折患者健康教育路径单应用于锁骨骨折的患者中,取得了满意效果,特报告如下 1.资料: 1. 对象本组患者共6例,其中男例,女例,年龄岁,平均岁。专及以上文化例,高中例,初中例,初中以下例。按入院单双日分为观察组和对照组各例。两组在性别、年龄、病情、文化程度等情况相比,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。 2 方法对照组采用传统的教育方法,观察组按健康教育路径为患者制订住院期间健康教育路径表,对患者及家属进行健康知识指导。 2.1健康教育路径单内容:详见附表 2.2 实施方法:该表格有责任护士填写。实施前对所有参与的护士进行 2 结果 2.1 出院时两组患者创伤性骨折基本知识掌握程度见表2。观察组知识掌握率明显高于对照组,经χ2检验,差异有显著统计学意义(P<0.01)。 2.2 出院时两组患者满意度调查见表3。观察组患者对健康教育满意度为95%,明显高于对照组,经χ2检验,差异有显著统计学意义(P<0.01)。

健康教育题目和答案

健康教育技术练兵题目和答案 一、单选题(共45题)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号。错选、多选或未选均不得分。 1.健康促进与健康教育的关系是(C) A.等同关系 B.并行关系 C.包容与被包容关系 D.先后关系 2.健康教育活动的核心是(D) A.进行卫生宣传 B.提高卫生保健知识 C.建立正确的健康观念 D.行为改变 3.健康相关行为是指( C) A.与疾病相关的行为 B.与健康有关的行为 C.与健康和疾病有关的行为 D.促进健康的行为 4.4月7日是(B) A.全国计划免疫日 B.世界卫生日 C.世界无烟日 D.爱牙日 5.健康教育活动包括以下几个步骤,其中第一步应进行(B) A.干预计划制定 B.健康教育诊断 C.计划实施准备 D.计划实施 6.根据PRECEDE模式,健康教育诊断首要步骤应为(C) A.流行病学诊断 B.行为环境诊断 C.社会诊断 D.教育与组织诊断 7.影响戒烟行为的强化因素为( D ) A.法规(如公共场所禁止吸烟) B.吸烟危害的知识 C.个人的价值观 D.父母、同伴的劝告 8.降低烟草的价格对吸烟行为来讲是一种( B) A.倾向因素 B.促成因素 C.强化因素 D.抑制因素 9.制定健康教育传播材料时,下面哪一方面不是很重要(C) A.材料是否具有可读性 B.形式、风格是否易于被目标人群接受 C.语言是否精美,富有哲理 D.材料提供的信息是否全面、准确 10.社会诊断评估的是( A) A .需求与健康 B. 健康相关行为 C. 卫生服务 D. 社会环境 11.关于评价正确的说法是(D) A.评价只存在于计划实施后 B.评价只存在于计划形成时 C.评价只存在于计划执行过程中 D.评价贯穿于计划的始终 12.关于目的和目标的阐述,正确的是( C) A.目的和目标是一回事,只是提法不同罢了 B.目的是量化的、具体化的目标 C.目标是量化的、具体化的目的 D.目的必须具有可操作性,可以准确进行测量 13.制定健康教育具体目标的4个W包括的内容是( D) A.何人、何种行为、多大程度、如何测量 B.何人、何种行为、何时、多大程度 C.何人、何种行为、何地、多大程度 D.何人、何种行为、何时、何地 14.吸烟研究发现,青少年吸烟行为的最主要的影响因素是(A) A.同伴和朋友的影响 B.父亲的影响 C.母亲的影响 D.学校老师的影响 15. 实现母乳喂养的促成因素是(C) A. 母亲了解母乳喂养的好处 B. 母亲愿意进行母乳喂养 C. 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养 D. 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持 16.下面不属于形成评价内容的是(D) A.人群健康需求评估 B.问卷项目预调查 C.传播媒体评估 D.行为影响因素的变化的评估 17.一项对控制吸烟的干预研究中,对观看录像的参与人数的评估是属于(B) A.形成评价 B.过程评价 C.近期效果评价 D.远期效果评价 18.医院健康教育就是( D) A.对病人及家属进行健康教育 B.对病人、家属及陪护人员进行健康教育 C.对医务人员及社区人群进行健

健康生活方式指导员考试试卷

健康生活方式指导员培训考试试卷 科室:__________ 姓名:__________ 成绩:__________ 一、单项选择题:每题5分,总分25分 1.健康成人每日摄入盐的量不能超过多少克?() A.4 B.6 C.8 D.9 2.全民健康生活方式行动日是哪一天?() A.7月21日 B.6月6日 C.9月1日 D.12月31日 3.成年人正常体重指数的范围是多少?() A.18—25 B.18—24.5 C.18.5—24 D.18.5—24.5 4.男性和女性的正常腰围最大范围分别是多少厘米?() A.<80,<80 B.<85,<80 C.<80,<85 D.<85,<80 5.我国一般成年人每日钙推荐量是多少毫克?() A.400-600 B.600-800 C.800-1000 D.1000-1200 二、多项选择题:每题5分,总分20分 6.超重和肥胖有哪些危害?() A.增加心脑血管病的发病危险 B.易患某些癌症 C.易引起肝胆疾病 D.可引起骨关节病变 7.健康生活方式包括哪些内容?() A.平衡膳食 B.不吸烟,不酗酒

C.适量运动 D.晚睡晚起 8.优质蛋白有哪些?() A.植物蛋白如大豆 B.动物蛋白如鸭肉 C.动物蛋白如鱼肉 D.动物蛋白如猪肉 9.高血压的危险因素有哪些?() A.肥胖 B.高盐饮食 C.吸烟 D.精神紧张 三、问答题: 10.简述“健康一二一”。(5分) 11.高血压患者可以通过哪些生活方式去积极控制血压?(15分) 12.你是如何理解健康生活方式指导员的?(15分) 13.如果你是健康生活方式指导员,请根据本社区实际情况,制定一个工作计划。(20分)

健康生活方式指导员资格证书

健康生活方式指导员资格证书合肥市包河区健康生活方式指导员 培训合格证书 合肥市包河区疾病预防控制中心制 二 寸 照 片 证书编号 ??????????????? 姓名,,,, 性别,,,, 出生年月,,,,年,,月,,日身份证,,,,,,,,,,,, 发证单位,,,,,,,,(盖章) 发证日期,,,,年,,月,,日 培训记录(一) 1. 时间:,,,,年,,月,,日 地点:,,,,,,,, 培训班名称:,,,,,,,,,,,, 成绩:,,,,

培训单位(盖章):,,,,,,,, 2. 时间:,,,,年,,月,,日 地点:,,,,,,,, 培训班名称:,,,,,,,,,,,, 成绩:,,,, 培训单位(盖章):,,,,,,,, 3. 时间:,,,,年,,月,,日 地点:,,,,,,,, 培训班名称:,,,,,,,,,,,, 成绩:,,,, 培训单位(盖章):,,,,,,,, 培训记录(二) 4. 时间:,,,,年,,月,,日 地点:,,,,,,,, 培训班名称:,,,,,,,,,,,, 成绩:,,,, 培训单位(盖章):,,,,,,,, 5. 时间:,,,,年,,月,,日 地点:,,,,,,,, 培训班名称:,,,,,,,,,,,, 成绩:,,,, 培训单位(盖章):,,,,,,,, 6. 时间:,,,,年,,月,,日 地点:,,,,,,,,

培训班名称:,,,,,,,,,,,, 成绩:,,,, 培训单位(盖章):,,,,,,,, 培训记录(三) 7. 时间:,,,,年,,月,,日 地点:,,,,,,,, 培训班名称:,,,,,,,,,,,, 成绩:,,,, 培训单位(盖章):,,,,,,,, 8. 时间:,,,,年,,月,,日 地点:,,,,,,,, 培训班名称:,,,,,,,,,,,, 成绩:,,,, 培训单位(盖章):,,,,,,,, 9. 时间:,,,,年,,月,,日 地点:,,,,,,,, 培训班名称:,,,,,,,,,,,, 成绩:,,,, 培训单位(盖章):,,,,,,,, 使用说明 一、本证是健康生活方式指导员培训合格凭证,每年验证,有效 期三年。 二、健康生活方式指导员必须在指定的社区内开展工作。三、本证书不得出借、转让、涂改、故意损毁等,如因工作岗位

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