七年级地理上册 第4章 第2节 气温和降水导学案2 (新版)湘教版
《第四章第二节气温和降水》导学案
学习目标
1、知道降水的测量方法，理解等降水量线的含义。
2、学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水
分布的差异。
3、会使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水柱状
图，并读图说出气温与降水的变化规律。=
学习
重点
1、世界降水的分布
2、气候资料的表示方法
学习
难点
1、世界降水的分布
2、气候资料的表示方法
学法
指导
以图析文合作交流理论联系实际
知识准备1、知道降水的测量方法，理解等降水量线的含义。
2、学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。
学
习
流
程
学
习一、创设情境，导入新课：
师：出示景观图片如：热带雨林景观、热带草原景观、热带沙漠景观
设问：你知道造成这些地区景观差异的重要原因是什么吗？（降水的多少）今天，我们一起来学习降水及世界降水的分布规律等知识.
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）主要降水类型
1、自主学习：
学生读书74、75页，结合自身体验，思考：
（1)、降水形成的基本条件是什么？
（2）、降水有哪几种类型？
2、小组交流：以小组为单位，交流以上问题，并提出疑难：
3、合作探究：
过程
学【探究问题】师出示三种降水类型的形成示意图、生合作探究：对照教材提供降水的概念，分析：三种示意图各是什么降水类型，你判断的关键什么？
【教师精讲点拨】抓关键词
【探究结论】
A、对流雨：发生在太阳辐射强烈的地区、空气强烈对流时（赤道地区多见）
B、地形雨：发生在暖湿空气水平运动遇到山地阻挡时（例如：台湾的火烧寮）
C、锋面雨：发生在冷暖两种空气相遇时（例如：我国东部沿海地区）
联系实际：联系家乡的实际，判断家乡主要属于哪一种降水类型。
教师补充：降水量的测定
引导学生推算：月降水量、年降水量、年平均降水量的计算方法
学习任务（二）世界降水的分布
1、自主学习：学生读书64页正文及阅读教材，回答：
（1）、世界各地降水是否均衡，举例说明。
（2）、列举世界上的两个雨极。
2、小组交流：
学生回答，教师简单介绍乞拉朋齐降水较多的原因。
教师引导学生读地图册35页
强调等降水量线的概念
3、合作探究：
【探究问题】（1)完成65页活动题。（2）你认为我们当地的年降水量是否满足生产和生活的需要？
【教师精讲点拨】1、指导学生如何读降水量分布图2、从工农业生产、人民生活用水等多方面
习过程思考。
【探究结论】列表总结世界降水的分布规律
比较内容降水量（多、少）
赤道地区多
两极地区少
中纬度沿海地区多
中纬度内陆地区少
南北回归线两侧大陆东岸多
南北回归线两侧大陆西岸少
学习任务（三）
合作探究：
【探究问题】气候资料的表示方法，根据气候资料绘制“气温曲线和降水柱状图”
【教师精讲点拨】
１、注意该图的基本组成部分：横坐标是一年12个月份，
纵坐标左边是气温数（单位：℃），右边是降水量数（单位：毫米）
２、会计算气温年较差
三、学以致用，拓展延伸：
讨论66页活动题1、完成：
1、判断：（１）、乌兰巴托最高气温出现在__7_月，约__℃，最低气温出现在___月，约___℃，气温年较差是___℃。
（２）、昆明最高气温出现在____月，约___℃，最低气温出现在___月，约___℃，气温年较差是_____℃。
２、计算；估算乌兰巴托和昆明的年降水量
３、分析：乌兰巴托和昆明的气候差别主要有哪些？
４、拓展：人们常说昆明“四季如春”，你能理解这句话的含义吗？
四、总结梳理归纳方法：
１、以图析文；降水分布规律必须借助地图总结出。总结各地降水的情况又必须落实到地理空间分布上。所以掌握读图的方法是学好本节内容的关键。
２、“勤动手、多练习、勤动脑、找规律”是学好气候资料分析图的关键。在总结某地气候特征时，应把握的要点是：一看气温，二看降水，三看气温和降水的配合。
五、巩固练习，达标检测：
做综合能力训练７６页二、综合题：８、９
六、作业：1、配练相关习题
2、根据学案预习下节内容
板书设计
一、气温
二、降水：
（一）、降水形成的条件：１、２、
（二）、降水类型：１、对流雨２、地形雨３、锋面雨（三）、世界降水的分布：
１、等降水量线的含义
２、分布规律：①、②、③、
三、气候资料的表示方法：气温曲线和降水柱状图
课后反思教学反思：
【学后反思】
1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）：。
2、我学到的主要知识和技能：。
3、我学到的主要方法：。
4、我还存在的疑难问题是：。【教后反思】
中考地理一轮复习：气温与降水导学案(人教版)-推荐
中考地理一轮复习：气温与降水 预习案 一、预习目标 1．能够绘制简单的气温变化曲线图，据图分析气温的变化。 2．阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。 3．能够绘制简单的降水量柱状图，据图分析降水的季节变化规律。 4．阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。 二、预习要点 气温的变化与分布，降水的变化与分布 三、预习内容 考点1：气温与气温的变化 1．气温的含义及观测 气温是指大气的________。人们比较关心一天中的________气温和________气温；气温一般是用温度计测得的。 2．气温的变化 一般来说，一天当中最高气温出现在午后2点(14点)左右，最低气温出现在________前后；一年当中，北半球陆地平均气温最高月是____月，平均气温最低月是____月；海洋上则分别是8月与2月。而南半球相反。 考点2：气温的分布规律 1．气温从低纬度向高纬度逐渐________。 2．同纬度地区，夏季陆地气温______，海洋气温____；冬季陆地气温______，海洋气温______。 3．同纬度地区，在山地，气温随着海拔升高而________。大致每升高100米，气温约下降____________。 考点3：降水的变化及分布 1．降水的含义和类型 降水指从大气中降落的________、________、冰雹等，降水的主要形式是________。 2．降水的时间变化 同一地区，一年内各月降水量有差别，不同年份降水量也是有差别的，通常用 ______________________来表示一个地区一年内降水的季节变化。
3．降水的空间分布 (1)赤道附近降水__________，两极地区降水________。 (2)南北回归线附近，大陆西岸降水________，东岸降水________。 (3)中纬度地区沿海地区降水________，内陆地区降水________。 探究案 探究点一、气温年变化曲线图 读气温年变化曲线图的方法： (1)估计一年中的最高月均温和最低月均温，计算气温的年较差。 (2)判断气温年变化的大小：看气温曲线变化程度大小，弯曲程度小，气温变化就小；反之，气温变化就大。 【技巧点拨】 利用气温变化曲线图可以判断该地点所在的南北半球。如果该地最高气温出现在7月，也就是气温变化曲线向上凸出，表示该点位于北半球；如果该地最高气温出现在1月，也就是气温变化曲线向下凹陷，表示该点位于南半球。 1.读“三个地方的气温变化图”，回答问题。 (1)A地各月气温都在________℃以上，气温年较差最______，属于________带。 (2)B地7月气温约在________℃，1月气温约为________℃，气温年较差约为 ________℃。 (3)A、B、C三地都位于________半球(南、北)。 2.图表示的是四个地点的气温曲线图，其中位于热带的是( ) 探究点二、学会分析气温分布的规律及影响因素 从图中看等温线的数值变化和弯曲程度变化规律有三种特点。
完整word版,2018湘教版七年级地理下册知识点总结
七年级地理下册知识点总结 第六章认识大洲 第一节亚洲和欧洲 1、亚洲的地理位置（图6-1）： ①纬度位置：跨寒、温、热三带，主要位于北温带； ②半球位置：主要在北半球和东半球； ③海陆位置：东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令 海峡与北美洲相望。 2、欧洲的地理位置（图6-1）： ①纬度位置：主要位于北温带，小部分在寒带，无热带。 ②半球位置：全部在北半球，大部分在东半球； ③海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋，东与亚洲相连，南隔直布罗陀海峡和地中海与非洲相望。 3、亚洲的地形（图6-3）： ①地形以高原、山地为主，平均海拔高（仅次于南极洲）； ②地势中部高、四周低；高原、山地多分布在中部，平原多分布在大陆边缘； ③地面起伏大，高低悬殊；地球之巅—珠穆朗玛峰，陆地最低点——死海湖面。 ④特色地形：大陆东侧和东南侧有世界上规模最大，最典型的呈弧形排列的群岛，这里地壳不稳定（位 于环太平洋火山地震带上） 4、欧洲的地形： ①地形以平原为主，是世界上海拔最低的大洲； ②地面起伏小； ③山脉多呈东西走向分布在南、北两侧，平原分布在中部，所以地势南北高、中间低； ④特色地形：冰川地貌——挪威幽深曲折的峡湾、芬兰的湖泊、东欧平原上的起伏的低丘、阿尔卑斯 山脉挺拔的峰峦，都是冰川作用的产物。 5、亚洲的气候（图6-9，熟练掌握每种气候的分布地区，按序号）： ①复杂多样（原因：跨寒、温、热三带，纬度广，地形又复杂多样）， 无温带海洋性气候，温带大陆性气候分布最广。 ②大陆性特征显著；（亚洲面积大，各地距海洋远近不同） ③亚洲各地气温差别显著（北半球的寒极——奥伊米亚康） ④季风气候显著（原因：海陆差异显著）；季风气候主要分布在亚洲的东部和南部。 6、欧洲的气候（图6-9）： ①欧洲气候以温带气候为主，无热带； ②气候的海洋性特征显著； ③温带海洋性气候和地中海气候分布最典型。 注：课本P9活动题5，了解，清楚！ 7、亚洲的水系特点（图6-3）： ①水系结构呈辐射状（亚洲地势中部高、四周低） 向东注入太平洋——长江、黄河、湄公河等； 向南注入印度洋——恒河、印度河，雅鲁藏布江等； 向北注入北冰洋——鄂毕河（中国境内被称为额尔齐斯河）、叶尼塞河、勒拿河等； ②内流流域面积广大，内流流域主要分布在中亚、西亚地形闭塞的山间高原、盆地和低地，以及荒漠 和半荒漠地区。锡尔河、阿姆河、塔里木河均属内流河。 8、亚洲最长的河流——长江，世界第三长；亚洲流经国家最多的河流——湄公河（中国境内叫澜沧江）。 9、亚洲独具特色的湖泊： 世界上面积最大的咸水湖——里海（内陆湖）；
七年级地理上册 3_2 气温的变化与分布导学案2新人教版 (2)
§3.2.1 气温的变化与分布 【自学内容】P53—55 气温的变化 【自学目标】 1、记住日平均气温、月平均气温、年平均气温、气温的日变化、气温的日较差、气温的年变化、气温的年较差等概念。 2、读气温曲线图，能说出气温日变化和气温年变化的规律。 3、利用气象资料，绘制气温年变化曲线图。 【自学重点】： 1、气温变化的规律。 2、利用气象资料，绘制气温曲线图。 【自学过程】 学习任务一：气温的日变化（13＇） 1、阅读P54阅读材料《气温的观测》，完成下列要求 测定气温一般用摄氏温标，记做，读做；观测时通常一天要进行次，一般是在时、时、时、时观测。 2、读P53图3.10，填出不同时段的气温：8点时是℃，14点时是℃，20点时是℃，2点时是℃，根据图右边的文字内容，这一天的平均气温是℃。 3、根据日平均气温的方法，请你说出月平均气温和年平均气温的计算方法。 月平均气温。 年平均气温。 4、读P53的第二段上面文字，气温的日变化是以为周期的气温变化；气温的年变化
是以 为周期的气温变化。 5、读图3.11及上边的文字，该地的日最高气温约 ℃，最低气温约 ℃，日较差 约 ℃。一日中的最高气温出现在 ，最低气温出现在 。 气温的日变化规律是：一日中的最高气温出现在 ，最低气温出现在 。 学习任务二：气温的年变化（ 25＇） 6、读图3.12及上边的文字，该地的月平均最高气温约 ℃，最低气温约 ℃，年较差 约 ℃。 7、读图3.12上边的文字，完成下表： 气温 的年变化规律是（北半球）：在陆地 上，最高气温出现在 月，最低气温出现在 月；在海洋上，最高气温出现在 月，最低气 温出现在 月。南半球相反。 8、把教材P54活动1的气温年变化曲线图绘制完整。 9、把教材P54活动2的内容完成。 【建构知网】（ 2＇） 气温的日变化规律是：一日中的最高气温出现在 ，最低气温出现在 。 气温的年变化规律是（北半球）：在陆地上，最高气温出现在 月，最低气温出现在 月； 在海洋上，最高气温出现在 月，最低气温出现在 月。 南半球相反。 北半球 气温最高的月份 气温最低的月份 陆地 海洋
七年级地理上册 1.1 我们身边的地理导学案(新版)湘教版
《我们身边的地理》 学习目标1.让学生了解我们生活的地理环境中存在着许许多多的尚未解开的地理之谜、地理问题。 2. 初步形成联系实际、灵活运用地理知识的观念，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。 3.通过图片，生活实例及愉快、融洽的学习环境，促使学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”，培养对地理的探索兴趣。 重难点1.了解地理学科，培养对地理的学习兴趣。 2.培养学生对地理的探索兴趣，激发学生的求知欲，让学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”。 预习新知任务一：阅读课本第2页一、二自然段“解开地理之谜”，完成1—2题。 1.查阅资料，想一想，在我们的生活中有哪些现象与我们的地理知识密切相关？看谁的发现多？ 2.你对哪些地理问题疑惑不解。 任务二：阅读课本第2—6页，完成1—3题。 1.中国最早出现“地理”一词是在，西方最早出现地理一词是在。 2.学习地理可以让我们在日常生活中懂得，知道变化，了解世界各地的，提高对生活的能力。 3.人类的生产活动要受到的影响和制约。农业生产必须；兴建工业企业要考虑到、、、和条件；在解决全球性的、、问题等方面，地理学具有不可替代的作用。 导学达标活动一：解开地理之“谜” 1.小组内交流“预习新知”中的“任务一”。 2.想一想：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?其中哪些是地理问题？ 3.读教材第2页的“地理”一词的来历。在课本上标出西方第一本以“地理”命名的专著？《地理学》的作者是谁？ 活动二：地理与日常生活 1.小组内相互检查“预习新知”中的“任务二”。 2.讨论交流，完成教材第3页活动题1、2题。 活动三：地理与生产建设 1.读教材第3页“地理与生产建设”正文第一段，讨论分析： （1）你居住的地方主要以哪种粮食作物为主？哪些粮食作物不是当地的？它们与当地的自然条件有关系吗？ （2）你居住的地方主要生产哪些水果？哪些水果不是当地生产的？ （3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城
湘教版地理七年级全套
湘教版地理七年级下册全套(完整)教案 第一章认识大州教案 第一节亚洲及欧洲 【课时】：３课时 第一课时时区 【学情分析】： 很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。 【教学目标】： １）化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣； ２）了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。 【教学过程】： 【板书】：开学第一课 目标一：化解学生的畏难情绪 方法：与学生课聊如：１）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？（依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙述有哪些人文风情，地理事物等） ２）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学
习。 ３）谈论学习地理的方法（根据学生的回答作一些总结，板书如下）【板书】：一、地理学习方法 ①预习并认真听课 ②及时完成作业 ③增加知识，进行课外阅读 目标二：激发学生的学习兴趣方法：趣味提问 如：1）小明接爸爸回家。（小明的爸爸在日本从大阪回，通知小明9点钟去机场迎接，8点30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？） 2）NBA直播的时间差 NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？ 3）妹妹比哥哥早一天过生日 有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？（通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念） 目标三：了解地方时的概念方法：提问引导法 过程：１）阅读课本第三页的“阅读活动题” ２）提问：为什么会有地方时的产生？（人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时，依据太阳高度确定各个时刻，
(完整版)湘教版七年级地理下册导学案全集(可编辑修改word版)
第一章第一节亚洲及欧洲（位置、地形）导学案年级：七年级科目：地理课型：新知探索时间：序号： 【学习目标】 1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置 2、分析亚洲和欧洲的地形等自然地理知识 【学习重难点】 亚洲以高原、ft地为主的地形（重点） 【自主互助合作学习】 一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1、古代，人们把地中海以东的地方称为“”，以西的地方称为“”，后来，亚细亚成为的名字，欧罗巴成为的名字 2、亚洲和欧洲的大陆部分连为一体合称，这是世界上面积最 的大陆 二、亚洲和欧洲的位置 提示分析位置，要从三方面入手：①经纬度位置②半球位置③海陆位置 1、根据提示，分析亚洲的位置 亚洲南到，北到，东到，西到，亚洲地域十分辽阔，北部深入以内，南部延伸到以南 2、根据亚洲的经纬度位置，判断半球位置 亚洲主要位于、，它同时跨四个半球 3、读图 1-1，分析亚洲的海陆位置 亚洲北临，东临，西临，南临，西南隔运河与 相邻，东隔海峡与相邻，亚洲是世界上面积最的大洲
4、根据亚洲位置的分析方法，分析欧洲的位置 ①欧洲的经纬度位置是 ②欧洲全部在，主要在 ③欧洲北临，西临，南临，东临，西南隔 海峡与 相望 三、亚洲和欧洲的地形特征 提示分析地形特征，要从四方面入手：①海拔高度和相对高度②地势起伏状况③主要地形类型及特殊地形④地形分布 1、读图 1-1，分析亚洲的地形特征 ①结合图1-5 图1-6，从海拔高度和相对高度分析，亚洲地形以、 为主，平均海拔，是除南极洲以外海拔最的大洲 ②结合图1-5，亚洲地面起伏，高低，既有世界上最高的高原， 最高的ft脉，最高的ft峰，又有世界陆地表面最低处 ③亚洲地势中部，四周，以高原为中心向四周延伸的ft脉有 、、 ④大陆东侧和东南侧有世界上规模最，最典型的呈弧形排列 的，由北向南依次是、、、，这些群岛是由板块碰撞挤压形成的，地壳活跃，位于火ft地震带上 2、根据亚洲地形特征的分析方法，分析欧洲地形特征 ①地形以为主，平局海拔世界最②地面起伏 ③地势高，低④以地貌为特色 【巩固练习】 1、频临亚洲的大洋，按逆时针方向依次是、、
七年级地理上册 4_2 气温和降水导学案湘教版
第一课时《气温及气温的分布》学案 【课题课型】：新授课 【地位和作用】： 本课内容属于毕业会考的考察范围，多以选择题形式出现，在生活中也有较多的应用。【学习目标】： 1、能说出气温的概念及气温的单位、表示方法、测定方法 2、能说出等温线的含义，并学会判读方法 3、会运用世界平均气温分布图归纳出世界年平均气温的分布规律，提高读图能力 4、能根据气温的数字资料，绘制气温变化曲线简图，初步提高绘图能力 【学习重难点】： 1、等温线的判读 2、会运用气温分布图总结世界年平均气温的分布规律 【学习要点】： 等温线及世界气温的分布规律 【学习过程】： 一、自主学习 学习流程一：能说出气温的概念及气单位、表示方法、测定方法。 1、阅读课本60页内容，填空：气温是指空气的，单位是，符号为。 2、阅读课本62页内容，填空：观测气温的工具是，气温的观测通常一天要进行 次。 3、根据日平均气温就是一天中不同时间气温值的平均数，得出月平均气温和年平均气温的求法？ 学习流程二：能说出等温线的含义，并能正确判读等温线 1、回顾等高线含义及判读方法，填空：在同一条等高线上，各点的高度相等；等高线稀疏的地方表示坡度，等高线密集的地方表示坡度。 2、根据等高线的知识，从而得出等温线的内容，等温线就是把气温的点连接而成的线。等温线稀疏的地方，气温差别，等温线密集的地方，气温差别。(大或小) 学习流程三：会运用气温分布图总结世界年平均气温的分布规律(挑战自己) 独立阅读课本61页世界年平均气温分布图，填空： 1、红色越深，代表气温值越；蓝紫色越深，代表气温值越。总结得出，洲是最炎热的大陆，洲是最寒冷的大陆，除了南极洲以外，寒冷区域最大的洲为洲。 2、观察等温线数值的变化情况，得出世界年平均气温较高（大于20℃）的地区位于。（纬度范围） 3、根据图中颜色所表示气温值的不同，归纳出世界年平均气温分布的第一条规律：赤道地区气温，两极地区气温，即从纬度向纬度气温值是逐渐降低的。（低或高） 4、根据图中等温线的弯曲方向可以得出世界年平均气温分布的第二条规律：同纬度地区，陆地与海洋气温 (不同或相同)。 5、根据日常生活体验山上和山下的气温，可以得出世界年平均气温分布的第三条规律：同纬度地区，海拔越高，气温越。 通过观察62页及63页1月份和7月份图，填空： 6、北京与悉尼相比，1月份城市气温高，7月份城市气温高，悉尼位于半球，北京位于半球，从而得出结论：北半球最热月月，南半球最热月月，南北半球季节正好（相反或一致）。
最新湘教版地理七年级下册全套(完整)教案
第一章认识大州教案 第一节亚洲及欧洲 【课时】：３课时 第一课时时区 【学情分析】： 很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从大洲、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。 【教学目标】： １）化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣； ２）了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。 【教学过程】： 【板书】：开学第一课 目标一：化解学生的畏难情绪 方法：与学生课聊 如：１）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？ （依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙述有哪些人文风情，地理事物等） ２）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学习。 ３）谈论学习地理的方法 （根据学生的回答作一些总结，板书如下） 【板书】：一、地理学习方法 ①预习并认真听课 ②及时完成作业 ③增加知识，进行课外阅读 目标二：激发学生的学习兴趣 方法：趣味提问 如：1）小明接爸爸回家 小明的爸爸在日本从大阪回北京，通知小明9点钟去机场迎接，8点30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？ 2） NBA直播的时间差 NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到姚明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？ 3）妹妹比哥哥早一天过生日 有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？ （通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念）
第二节 气温的变化与分布(第一课时)导学案
七年级地理上册导学案 第二节气温的变化与分布（第一课时）
的差，叫（）。 4、气温一般在每天的2时、（）、14时、（）测量，然后 计算日平均气温、月平均气温和年平均气温。 5．气温的日变化和年变化规律 三、【合作探究展示点评】 我参与我快乐 【探究点一】气温与我们 1.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，描述的是（）（选填“天气”或“气候”)， 描述这一状况的要素是（）（选填“气温”或“降水”),从这一句话中可以看出：天气影响着人们的（）、饮食等活动。 2 ．读教材第53页图3.10‘旧平均气温”，完成填空。 (1）测定气温的工具：（） (2）测量时间：一般在北京时间（）时、（）时、（）时、（）(3）依次读出图中气温值：8时（）℃、14时（）℃、20时（）℃、2时（）℃ (4）日平均气温是一天中不同时间气温值的（）。计算：图中的日平均气温是（）。 【探究点二】气温的变化 1、气温日变化：读教材第53页图3.11 “气温日变化”，完成填空。 (1）横坐标表示（），纵坐标表示（），如果横坐标上是月份，就表示气温（）变化。 (2）一天中，最高气温与最低气温的差，叫作（），图中气温日较差是（）℃。 2、气温年变化：读教材第53页图3.12“气温年变化”，完成填空。 (l）一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫作（）。图中的气温年较差是（）℃。 (2）完成教材第54页“活动”的第1题。 (3）完成教材第55页“活动”的第2题。 四【拓展升华检测评价】 【知识点一】气温的含义和观测 1、下列关于气温的说法，正确的是 A、气温是指大气的温度。
B、生活中，人们比较关心的是平均气温。 C、气温对我们的生产生活影响不大。 D、描述一个地区的气温，只需要最高气温和最低汽温。 2、下列关于气温的叙述正确的是 A、气温的观测，通常只要一天观测一次 B、一天当中，陆地最高气温在正午 12 时 C、气温的测定要用温度表，一般用“℃”表示，读作摄氏度 D、一年当中，北半球陆地最高气温在 6 月份 【知识点二】气温的变化 3、下面是某地区一年的气温变化资料，四位同学根据表中数据分别绘制了该地的气温年变 化曲线图，其中正确的是（ ) 4．小亮测得5月7日最高气温是24℃，最低气温是14℃，那么这天的日较差是（ ) A . 38 ℃ B . 10 ℃ C . 19 ℃ D . 5 ℃ 5 ．我国的吐鲁番盆地有“早穿皮袄午穿纱”的说法，这说明当地气温特点是（ ) A ．日平均气温高 B ．气温年较差大 C ．气温日较差大 D ．年平均气温低 【课后检测区】 1．下列关于气温的叙述，错误的是（ ) A ．气温是指大气的冷热状况 B 一年之中，世界陆地大多数地方的月平均最高气温， 北半球出现在7月，南半球出现在1月 C ．气温的观察者通常是看百叶箱中的温度计 D 一个地方气温年较差是指该地最高气温与最低气温之差 读某城市各月平均气温表，据此回答 2 一 4 题。 2 ．我们可判断该城市位于 A ．东半球 B ．西半球 C ．南半球 D ．北半球 3 ．该城市年平均气温约为 A . 16 . 7 ℃ B . 12 ℃ C . 18 . 3 ℃ D . 15 . 8 ℃4．该城市一天中，气温最高出现在 A . 24 时 B ．日出前后 C . 14 时左右 D . 2 时
【K12学习】最新湘教版初中七年级地理下册导学案全套
最新湘教版初中七年级地理下册导学案全 套 第一章第一节亚洲及欧洲导学案第一课时 【学习目标】 1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置 2、分析亚洲和欧洲的地形等自然地理知识【重难点】亚洲以高原、山地为主的地形【导入】【自主学习】 一、亚洲和欧洲的位置(提示分析位置，要从三方面入手：①经纬度位置②半球位置③海陆位置) 1、根据提示，分析亚洲的位置 亚洲南到，北到，东到，西到，亚洲地域十分辽阔，北部深入以内，南部延伸到以南 2、根据亚洲的经纬度位置，判断半球位置 亚洲主要位于半球、半球，它同时跨四个半球3、读图1-1，分析亚洲的海陆位置 亚洲北临，东临，西临，南临，西南隔运河与洲相邻，东隔海峡与洲相邻，亚洲是世界上面积最的大洲 三、亚洲和欧洲的地形特征 ( 提示分析地形特征，要从四方面入手：①海拔高度和相对高度②地势起伏状况③
主要地形类型及特殊地形④地形分布) 1、读图1-1，分析亚洲的地形特征①结合图1-5 图1-6，从海拔高度和相对高度分析，亚洲地形以为主，平均海拔，是除南极洲以外海拔最的大洲 ②结合图1-5，亚洲地面起伏，高低，既有世界上最高的高原，最高的山脉，最高的山峰，又有世界陆地表面最低处新-课-标-第-一-网 ③亚洲地势中部，四周，以高原为中心向四周延伸的山脉有、、④大陆东侧和东南侧有世界上规模最，最典型的呈弧形排列的，北向南依次是、、、，这些群岛是板块碰撞挤压形成的，地壳活跃，位于火山地震带上【合作探究】 根据亚洲地形特征的分析方法，分析欧洲地形特征 ①地形以为主，平局海拔世界最②地面起伏③地势高，低④以地貌为特色 【精讲点拨】亚洲和欧洲的地形特征提示分析地形特征，要从四方面入手：①海拔高度和相对高度②地势起伏状况③主要地形类型及特殊地形④地形分布【达标测试】 1、频临亚洲的大洋，按逆时针方向依次是、、 2、下列属于欧洲的平原中，位于最东的是
16、气温和降水第二课时导学案
16、《气温和降水》第2课时导学案 班级姓名 一、自主学习 1、从大气中降落到地面的固态或液态的水，统称为。 2、我国的降水存在着明显的和变化。 3、时间变化：我国各地降水量的季节分配很不均匀，大部分地区的降水集中在，且与一致，这对农作物的生长十分有利，但容易发生、等灾害。 4、空间变化：我国年降水量的空间分布规律大致是：，由向逐渐减少。 5、800毫米等降水量线大致沿————东南边缘一线分布。 6、年降水量少于50毫米的是盆地。 7、根据和的对比关系，把我国划分为四类干湿区：、、和 。 8、我国干湿区的分界线大致和、、毫米等降水量线一致。 9、我国年降水量最多的地区是_____________，年降水量最少的地方是__________ 。 二、小组探究 1、读P76中国的干湿地区图，完成活动。 湿润地区与半湿润地区分界线与毫米等降水量线一致,半湿润地区与半干旱地区分界线大致与毫米等降水量线一致,半干旱与干旱地区与毫米等降水量线一致. 2、秦岭——淮河一线是________带和______带的分界线；大致与毫米等降水量线一致，大致与月等温线一致。 三、随堂练习 1.华北平原属于下列干湿地区的（） A．湿润地区 B．半湿润地区 C．半干旱地区 D．干旱地区 2.下列地区，地处暖温带、半湿润地区、温带季风气候的是（） A．长江中下游平原 B．东北平原 C．塔里木盆地 D．华北平原 3.下列关于我国降水的叙述，正确的是（） A. 降水多集中在春夏两 B. 降水多集中在夏秋两季 C. 南方雨季开始早、结束早，雨季长 D. 北方雨季开始晚、结束晚，雨季短 4.一个地区的干湿状况主要取决于（） A. 降水量的多少 B. 蒸发量的多少 C. 降水量与蒸发量的对比 D. 与降水量和蒸发量没有关系 5.下列关于干湿地区和温度带说法正确的是（） A．东北平原在湿润地区、暖温带 B．华北平原在半湿润地区、中温带
最新湘教版七年级下册地理知识点
第六章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 1.地理位置（图6-1）：①半球位置：亚洲、欧洲位于东半球和北半球。 ②纬度位置：亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南，地跨寒温热三带，大部分 北温带。欧洲大部分在北温带，没有热带。 ③海陆位置：亚洲北临北冰洋，南面濒临印度洋，东面濒临太平洋,西连欧洲，西南以苏伊 士运河为界与非洲相连，东隔白令海峡与北美洲相望。 欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。 2.地形特点（图6-3） 3.气候特点：（图6-9） 4.河流特征：（图6-3）
5.亚洲最长的河流——长江（世界第三长河）； 亚洲流经国家最多河流——湄公河（中国境内叫澜沧江，注入南海） 世界最长的内流河——伏尔加河（注入里海） 世界（欧洲）流经国家最多的河流——多瑙河，注入黑海 6.北半球的“寒极”——奥伊米亚康；世界雨极——乞拉朋齐（印度）（地形雨） 7.人口特征：亚洲是人口最多的大洲，东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。世界上人口超 过1亿有6个在亚洲；欧洲是人口自然增长率最低的大洲，人口密度大。 8.亚洲之最: 湄公河——亚洲流经国家最多的河流里海——世界上最大的湖泊 贝加尔湖——世界上最深的湖泊巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊 马来群岛——世界上最大的群岛阿拉伯半岛——世界上最大的半岛 死海—世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊 9.熟练掌握时区换算的基本方法。 如：我们地生会考的北京时间是6月14日上午9点， 东京（东九区），纽约（西五区）， 伦敦（中时区），莫斯科（东三区）。 重点图：①第4页图6-3 亚洲和欧洲地形图
②第7页图6-9 亚洲和欧洲气候分布图 第二节非洲 1.国家：目前，非洲共有60个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲；二战前，三个独立国家：埃及、埃塞俄比亚、利比里亚。 2.地理位置：①纬度位置：南北回归线穿过南北，赤道穿过中部，大部分在热带。 ②海陆位置：东临印度洋、西临大西洋、北临地中海； ③相对位置：位于东半球的西部，地跨赤道南北； 3.非洲的地形、气候、河流、资源：（图6-17） 地形：①高原为主的地形，被称为“高原大陆”：②地势东南高，西北低 气候：①大部分在南北回归线之间，被称为“热带大陆”； ②气候特点：以赤道为轴，南北对称分布； ③干旱区面积世界最大；热带草原的面积在各大洲中最大。 河流：①尼罗河——世界上最长的河流，自南向北流入地中海； 定期泛滥的原因：尼罗河上游流经热带草原气候区，降水分干湿两季。 ②刚果河——水量居世界第二，仅次于亚马孙河；自东向西注入大西洋。 水量大的原因：①流经热带雨林气候区，全年多雨；②流经刚果盆地，支流众多。 资源：非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“富饶大陆”，金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸 盐等的储量和产量都居世界前列； 4.非洲之最：非洲最高的山峰—乞力马扎罗山（称为“赤道雪峰”原因：海拔高，气温低） 非洲屋脊——埃塞俄比亚高原非洲最大海湾——几内亚湾 非洲最大半岛——索马里半岛
2020年七年级地理下册〖全册〗湘教版教学案 同步练习附答案汇总
精品“正版”资料系列，由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。 本资源创作于2020年12月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。 通过我们的努力，能够为您解决问题，这是我们的宗旨，欢迎您下载使用! （34套）七年级地理下册（全册）湘教版
亚洲及欧洲 集体备课个人空间
1在地图上找到并填写以下地理事物的相应位置：太平洋、印度洋、北冰洋、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、乌拉尔山脉、白令海峡、苏伊士运河、地中海 2、读图观察亚洲大致的经纬度范围，探讨分析亚洲所属的半球. 3、在地图上找到亚洲与欧洲、非洲、北美洲的分界线，并共同探讨亚洲 的海陆位置. 4如何描述一个地区的地理位置？ 5根据亚洲位置的分析方法，你认为分析一个地区可以从哪些方面进行分析？ 6现在你能全面描述欧洲的地理位置吗？ 7 谈谈你的收获 〔检查反馈〕 1下列不属于亚洲濒临大洋的是（） A太平洋 B北冰洋 C印度洋 D大西洋 2 下列有关亚洲的叙述正确的是（） A 西与北美洲相连 B东北隔苏伊士运河与北美洲相望 C 是世界上第二大洲 D 西南与非洲相邻 反 思 栏 …….
亚洲及欧洲
1、请对应教材地图填写下列地理事物. 高原：① ，② ③ ； 山脉：④ ，⑤ ； 平原：⑥ ，⑦ ； 群岛及半岛：A ，B ，C ，D ，E . 2、通过读图1-1等高线分层设色地形图及世界各大洲陆地海拔高度比较，试分析亚洲的地势特征. 3、找到亚洲最高峰及其海拔，陆地表面最低处及其海拔，并请计算两地的相对高度. 〔检查反馈〕 1、亚洲的地势特点是：（ ） A.中部高、两边低 B.中部高、四周低 C 东西低、南北高 D 中国高、伊朗低 2、由亚欧板块和印度洋板块碰撞产生的是（ ） A 喜马拉雅山脉 B 东非大裂谷 C 安第斯山脉 D 落基山脉 反 思 栏 ① ② ③ ④ ⑤ A B C D E ⑦ ⑥
第四章气温和降水第二课时导学案
气温和降水(第二课时) 一、自主学习 阅读课本63—64页内容， 1、降水： (注意：雨、雪、冰雹是降水，雾是低层云，不是降水。) 2、降水形成的两个基本条件：、 补充：①小水滴还需要相互碰撞、合并，使体积增大到一定程度后才能降落到地面 ②空气做上升运动时，空气温度才能下降 3、降水类型(结合课本上的概念,具体分析各种降水类型的发生原因及分布地区 ) 4、我们家乡的降水类型是哪种？年平均降水量大约是多少？降水主要集中在哪些月份？_____________________、___________________________、__________________ 5、降水量的测定(课本P64活动“降水量的测量”了解雨量器的使用方法.) 推算①怎样计算月降水量?年降水量? ②怎样计算某地多年的平均降水量? 二、共同探究 结合课本P64“世界降水的分布” 1、读“雨极话雨”了解世界的“雨极” 被称为雨极的是___________________和_________________________ 世界降水极不均匀，有的地区甚至多年滴雨不下，如：撒哈拉沙漠 2、根据以前学过的“等高线”“等温线”思考什么是等降水量线？ 等降水量线：________________________________________________
3、比较赤道和两极地区哪里降水多？结合降水形成的条件分析原因。 规律：______________________________________________________ 4、比较亚欧大陆沿海地区和内陆地区哪里降水多？简单说明原因。 规律：________________________________________________________ 5、年降水量少于200毫米的地区主要在哪里？（提示：观察南北回归线附近） 规律：_________________________________________________________ 1．“地形雨”多形成于：( ) A 沿海平原 B 内陆高原 C 迎海风的山坡 D 背风山坡 2．下列关于世界降水分布规律的描述，错误的是：( ) A 赤道地区降水多 B 两极地区降水少 C 沿海地区降水少 D 沿海迎海风的地区降水多 3.下列降水最少的地区是：( ) A 赤道附近 B 亚欧大陆的东部沿海地区 C 中纬度大陆的西部沿海 D 两极地区 4．某地在一个月内有一次降雨为20mm,两次降雪分别为7mm和15mm，计算得出该地该月的降水量为：( ) A 27mm B 20mm C 42mm D 22mm 5.测量降水量的基本仪器是：( ) A.储水瓶 B.储水筒 C.雨量器 D.量杯 6．降水的形式包括：( ) A.雾、霜、云 B.雨、雪、霜 C.雨、雪、冰雹 D.霜、冰雹、雪 7.下列关于降水的叙述，正确的是：( ) A.面向海洋的山坡都是多雨的 B.地处回归线附近降水一定稀少 C.有雨必有云，有云未必有雨 D.沿海地区一定多雨 8．台风带来的降水为：( ) A．地形雨B．台风雨C．对流雨D．锋面雨
湘教版地理七年级下册教案全集
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 湘教版地理七年级下册教案全集 第一章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 一、教学目标 1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 3．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 二、教学重点 学会运用地图说出某地区的地理位置。 三、教学难点 学会运用地图说出某地区的地理位置。 四、教学方法 复习引导法、读图分析法、对比分析法 五、课时安排 6课时 六、教学过程 （一）导入 请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等） 学生发言：中国、亚洲、日本…… （二）新授 板书第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲 指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。 板书一、“亚细亚”和“欧罗巴”
1．大洲名称的由来 2．亚欧大陆 亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。 学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。 提问亚洲的地理位置如何呢？ 板书 3．亚洲的地理位置 （1）经纬度位置北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。 纬度范围：南纬10度～北纬80度之间经度范围：东经25度～西经170度之间 主要位于北半球和东半球。 （2）海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。 我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。 承接通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。 学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述。 活动分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。 欧洲：纬度范围：北纬36度～北纬71度之间经度范围：西经9度～东经66度之间 总结归纳了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？ 学生回答经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。 点拨利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。 （学生小组探究完成） （1）读图1-1：欧洲大陆经度范围：9°W～66°E；纬度范围：36°N～71°N。 （2）全部位于北半球，绝大部分位于东半球。 （3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。 板书 4．时区 七、教学小结： 本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。 八、板书设计 第一节亚洲及欧洲
中考地理一轮复习气温与降水导学案
2017年中考地理一轮复习：气温与降水 预习案 一、预习目标 1．能够绘制简单的气温变化曲线图，据图分析气温的变化。 2．阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。 3．能够绘制简单的降水量柱状图，据图分析降水的季节变化规律。 4．阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。 二、预习要点 气温的变化与分布，降水的变化与分布 三、预习内容 考点1：气温与气温的变化 1．气温的含义及观测 气温是指大气的________。人们比较关心一天中的________气温和________气温；气温一般是用温度计测得的。 2．气温的变化 一般来说，一天当中最高气温出现在午后2点(14点)左右，最低气温出现在________前后；一年当中，北半球陆地平均气温最高月是____月，平均气温最低月是____月；海洋上则分别是8月与2月。而南半球相反。 考点2：气温的分布规律 1．气温从低纬度向高纬度逐渐________。 2．同纬度地区，夏季陆地气温______，海洋气温____；冬季陆地气温______，海洋气温______。 3．同纬度地区，在山地，气温随着海拔升高而________。大致每升高100米，气温约下降 ____________。 考点3：降水的变化及分布 1．降水的含义和类型 降水指从大气中降落的________、________、冰雹等，降水的主要形式是________。 2．降水的时间变化 同一地区，一年内各月降水量有差别，不同年份降水量也是有差别的，通常用 ______________________来表示一个地区一年内降水的季节变化。
3．降水的空间分布 (1)赤道附近降水__________，两极地区降水________。 (2)南北回归线附近，大陆西岸降水________，东岸降水________。 (3)中纬度地区沿海地区降水________，内陆地区降水________。 探究案 探究点一、气温年变化曲线图 读气温年变化曲线图的方法： (1)估计一年中的最高月均温和最低月均温，计算气温的年较差。 (2)判断气温年变化的大小：看气温曲线变化程度大小，弯曲程度小，气温变化就小；反之，气温变化就大。 【技巧点拨】 利用气温变化曲线图可以判断该地点所在的南北半球。如果该地最高气温出现在7月，也就是气温变化曲线向上凸出，表示该点位于北半球；如果该地最高气温出现在1月，也就是气温变化曲线向下凹陷，表示该点位于南半球。 1.读“三个地方的气温变化图”，回答问题。 (1)A地各月气温都在________℃以上，气温年较差最______，属于________带。 (2)B地7月气温约在________℃，1月气温约为________℃，气温年较差约为________℃。 (3)A、B、C三地都位于________半球(南、北)。 2.图表示的是四个地点的气温曲线图，其中位于热带的是( ) 探究点二、学会分析气温分布的规律及影响因素 从图中看等温线的数值变化和弯曲程度变化规律有三种特点。 1．从全球整体看气温的变化
高中地理旅游和旅游资源旅游资源学案湘教版
第二节旅游资源 1．理解旅游资源的特性。 2．掌握旅游资源的主要类型与区别。 3．简述旅游资源的内涵。(重点) 4．比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。(难点) [基础·初探] 教材整理1 旅游资源的定义和特性 阅读教材P6－P7前两自然段，完成下列问题： 1．旅游资源的定义 (1)定义：能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。 (2)组成：具体的资源和抽象的资源。 (3)旅游活动的异地性和流动性，决定了旅游资源的相对性。 2．旅游资源的特性 (1)位置相对稳定性：区域性或不可移动性，是旅游资源的根本属性之一。 (2)物质景象组合性：应当注意旅游资源的整体性、合理性和协调性。 (3)美学属性：旅游资源具有美学属性才能满足旅游者的审美需求。 (4)历史文化属性：旅游资源多具有民族特色。 (5)非消耗性：在合理使用的前提下，是不会被消耗的资源，还趋于增值。 正误判断： (1)只要能吸引旅游者产生旅游动机的事物就是旅游资源。( ) (2)娱乐中心属于抽象的旅游资源。( ) (3)四大佛教名山兼有自然景观和文化景观。( ) 【提示】(1)×要想成为旅游资源要具备两个条件：吸引旅游者产生旅游动机，实施旅游行为。 (2)×娱乐中心属于具体的旅游资源。 (3)√佛教名山中的山、水、植被属于自然景观，山上有众多佛教建筑属于文化景观。 教材整理2 旅游资源主要类型
阅读教材P7－P11，完成下列问题： 1．主要类型：自然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自然和文化景观旅游资源。 2．自然景观旅游资源：以自然界本身的美感来吸引旅游者的资源，主要包括地质地貌景观、山水组合景观、生物景观、气候与其他自然景观组合等。 3．文化景观旅游资源：自然环境中保留下来的文化遗存，在环境景观区域内占据主导地位，就形成了文化景观旅游资源。它通常分为三类：宗教文化景观、具有历史文化意义的古代遗存、风土民情。 4．自然和文化景观旅游资源：在该类景观区域范围内，自然景观与人文景观往往相得益彰。我国许多名山都属于这类旅游资源。 填空： (1)意大利埃特纳火山、中国的腾冲火山群属于________景观，壶口瀑布、尼亚加拉大瀑布属于______景观，自然保护区、天然动物园属于________景观，我国东北的“松花雪柳”、美国夏威夷海滨属于________。 (2)“山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇”的对联主要体现了旅游资源的________性。 (3)平遥古城是中国迄今保存最为完整的明清时期的中国县城的原型，它是由完整的城墙和街巷、店铺、民居组成的大型古建筑群，这说明旅游资源的________性。 【提示】(1)地质地貌山水组合生物气候与其他自然景观组合(2)物质景象组合(3)非消耗 [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________ 疑问2：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________ 疑问3：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________ 旅游资源的内涵和特性 [合作探讨 泼水节其实为傣族的新年，是西双版纳最隆重的传统节日之一，一般在傣历四月中旬(即