英语六级阅读技巧,再也不怕考不到高分了

英语六级阅读技巧

大学英语六级相比考研英语的难度要小的多，所以只要好好复习，就一定能够一次性考过。关于英语六级阅读，我想要多说一点，主要从阅读技巧方面来说吧，有兴趣的可以看看喽。

1.六级资料选择

首先，我们先来说说六级真题资料的选择。研究六级阅读技巧，大家可以从六级真题阅读做起。推荐一本我用过的复习资料，个人感觉真心不错。

我之前买的是巨微英语《六级真题/逐句精解》，主要是这本书很适合基础不好的人。它里面的解析相对来说比较详细，虽然我基础不是很好，但是用这本书复习，我基本上都能够看的懂。

2.阅读标准化的做题步骤，你了解吗？

●阅读题干，了解文章主要内容。

●定位词定位信息区间，区间内重点阅读考点句。

●将原文信息和选项进行一一对应的比较。

3.阅读做题时要注意的事项，你知道几个？

●先阅读题干，了解文章主要内容

考题一般都选择文章的重要信息出题，所以读完5个题干就能够大致了解文章的主要内容。大家拿到一篇阅读不要先看文章，先看5个题干。然后再通过做每一道题，顺便读到对应的文章信息。这样题目按顺序做，文章也能按顺序读完。

●尝试找到文章主题词

并不是每篇阅读都能在题干中找到主题词，但如果能发现某个词再5个题干中反复出现，这就是文章的主题词。接下来做题读文章时，注意包含主题词的句子。这种句子重要，可能会和正确答案有关。另外找到主题词对做题也会有帮助，下文会有解释。

●注意每道题目的定位词

先读完5道题干，对题目的定位有重要帮助。比如，大家做第二题的时候始终找不到定位，但是如果能先找到了第三题的定位，那么第二题查找就更容易了。

●将原文信息和选项进行一一对应的比较

关于一一对应，其实就是回文定位法做题。我主要是在巨微英语土豪金送的阅读满分兵法大总结中学到的，它里面从题干分析、命题规律、做题技巧等方面给出了解析，还有举例说明具体的做题方法，基础不好的我，也能一看就明白。这个就是总结它里面的方法。

●不要读选项

读选项一方面浪费时间，另一方面读选项时一定会读到混淆选项，这个会对接下来的做题有影响。

提高阅读速度。传统的方法有三种：

1、先看文章后作题。用这种方法应注意三点：

（1）注意文章中心与作者基本观点，即抓大的放小的。

（2）注意重要细节。第一遍阅读时在了解主题之后知道某个东西在哪里，胜过你知道他是什么。

（3）阅读速度要快。不能过分纠结，速度要尽量快。

2、先看问题再读文章，一般适用以下这几种情况：

（1）难度较大的文章。

（2）只包含一两段的流水账文章。流水账文章段落少层次感较差，可以先看题目看清问题，确定大概的位置。

（3）细节题较多的文章。缺点：对主题把握不够明确。

3、读一层意思做一道题，读文章做题交叉进行。这种方法适用于：

（1）段落较多的文章。

（2）阅读速度较慢的同学。但须注意三点：每次阅读一小段或者一长段的一半；阅读速度比第一种阅读方法要稍慢一些，力求弄清本段意思；每次读新的内容之前，最好把接下来要回答的问题要先看一下；每篇文章控制在9分钟，读原文5分钟，做题4分钟。

做题方法概括为六句话：

1、扫读题干关键词

2、浏览原文作标记

3、比较选项得答案

4、迅速排除省力气

其中核心是浏览原文作标记，需要标记的地方一般是：（1）指示性的具体信息如时间、人物、数字等；

（2）与文章结构有关的中心信息。

强人总结的英语六级技巧(免费)

作文作文的的原则是无错，一篇文章，如果你出现了3处严重语法错误，那么你就不能得到一个高于8分的分数。另外，从句不会给你加分，你要做的是写出有变化的句子。行文有两种格式，一种是缩进式，另一种是齐头式。吴泽阳老师建议大家使用齐头式，段与段之间空一行，好让老师看清楚你有几段。特别注意，作文一定不能少于等于两端。对于以前只能考400分以下的同学，背万能句是必须的。有一句句子非常之牛逼：to be or not to be? that's a question.(by W. William Shakespeare 1564～1616)。要知道，作文中数字和人名最能引起人的注意，你甚至可以把人名写的大一点。作文种类分为以下几种，图表，名人名言，正反观点，现象。相应的例文网上有很多，把相关的万能句背一下。一般作文的顺序是：审题，确定每段写什么——决定套用模板——列换词表——行文——复查。比如说一篇说难找工作的文章，换词表就是students，young man，graduate之类意思略微不同但能作互相指代的词。复查主要是复查时态和单复数，80%的语病都是这类问题。行文的技巧主要是句式的变换。一共有五种方法：加法句，减法句，副词法，被动法，换而言之。加法句就是逗号和and，减法句就是but，使用被动法是因为更符合傻老外的习惯，换而言之就是in other words，然后再把刚才的话说一遍，当然，要稍作变化。副词法就是Obviously之类。最后特别注意，当你论述的时候，一定要使用逻辑词。firstly，secondly……英语文章，没有逻辑词就没有逻辑。阅读阅读肯定不用看文章。快速阅读的顺序是：看题干，划出名词，回原文定位找答案。深度阅读也是一样。划名词是因为，动词和副词的同义词很多，完全可以替换，但是名词相对而言比较单一，不会有太多的变化。如果名词被替换，放心，没多少人能找到。回原文定位的时候要注意，最高级和极端词对应，时间地点状语对应。我就不一一举例了，自己联系几篇阅读就会抓准这个规律。当时我也只是用了一节课的时间久掌握了阅读。我阅读是215分，得分率86%。相对而言，深度阅读还有另一个潜规则，就是深度阅读的题目，除了“作者想什么”“文章标题是啥”这类的题目以外，其它的题目串起来，就是一篇文章的主旨，由此推之，如果文章超过4段，那么在一段中出两个题目的可能性很小，这样我们就可以以此为依据做题。如果你选择了一个和主旨不相干的答案，那么你肯定错了。奉劝各位一定要牢牢抓住阅读的分数，因为每个题都有近2%的分值。最主要的是，你

大学英语六级选词填空应试技巧

大学英语四级阅读：选词填空技巧汇总选词填空的考察形式一篇280词左右的文章，文章中挖出10个空，并统一给出A-O 15个备选答案。选词填空区别于完形填空，有更大的解题难度，原因在于： 1. 完形填空每题都是四选一，选词填空第一题要十五选一，就算用到排除法，最后一题也要六选一，而且在十五个选项中还有五个根本不会用到，难度加大； 2. 完形填空每题的四个选项都是统一的词性，只需要辨析词义、搭配就基本可以作答，而选词填空的十五个选项有多个词性，解题时需要同时判断词性和词义，难度加大； 3. 完形填空每题的四个选项往往都是统一时态，统一形式，而在选词填空中会涉及选项的动词时态、第三人称单数形式、被动主动语态，名词的单复数等的辨析，难度加大。针对选词填空的解题方法分为三步 1. 预览选项，了解词义并把选项分为四大类词性：名词n，动词v，形容词a，副词ad，在每个选项后作词性的简要标记； 2. 精读全文开头，把握文章主题，并以三个空或一个段落为一个单位，利用前后文判断每空的词性； 3. 把对应词性的选项逐一带回原文，含义通顺，时态、主谓搭配一致的为正确选项。四级考试的常用后缀在判断选项词性时可以有一定帮助作用。在根据前后文判断每空的词性时，一些经常考察的形式如下：名词：通常来说，冠词(如a，an，the)、形容词、介词后面搭配名词，即"a/an/the/adj./prep. + n。"，举例说明：Education soon became a _____. 冠词a后面加可数名词的单数形式，正确答案是nightmare，这句话的意思是"教育很快成了一种噩梦。" As the trade winds lessen in _____, the ocean temperatures rise causing the Peru current flowing in from the east to warm up by as much as 5 degrees. (06-6) 介词in后面加名词，正确答案是strength，这句话的意思是"当信风强度减弱的时候，海洋温度上升，导致从东部流入的秘鲁洋流上升了5摄氏度之多。"较难的一个例子：Husbands and children now do some of these jobs, a ____ that has changed the target market for many products. (06-12) 这里可以用两种判断方法来判断横线处所填词的词性。第一种方法，用句子结构来判断，前面一句话，husbands and children now do some of these jobs，这是一个完整的句子，主语husbands and children，谓语动词do，宾语some of these jobs；后面的that 引导的是一个同位语从句，它所修饰的中心词就是a后面需要填的词，而定语从句的中心词是名词，所以横线处应填一个名词。第二种方法，根据刚才所说的"a + 名词"的语法规则来判断，横线处应该填一个名词，而且是一个可数名词的单数形式。正确答案是situation。这句话的意思是"丈夫和孩子现在也做一些这样的工作了，这种情况就改变了许多产品的目标市场。" 动词：动词的考点很多，我们来看其中三种： 1. 主语后缺谓语动词。举例说明：He ____ from his teachers, came home in tears and thought about dropping out. 在这句话里，主语是he，本来后面应该有一个动词作谓语，但是这里没有动词，而是在横线后面出现了一个介词短语from his teachers，这样这句话就缺少谓语动词，所以横线上应该填一个动词。正确答案是hid，这句话的意思是"他不愿见老师，

英语六级写作方法技巧

正文展开方法：列举法用来列举一系列的原因、方法等等，使文章层次分明，眉清目秀，阅卷老师在疲惫不堪的状态下，看到这样的文章，往往会有种在清澈的小溪边小憩片刻的感觉，手一抬，分就高。下面这篇例文写的是“健身的几种方法”，脉络一目了然。例文如下：There are a number of ways for us to keep fit. First, no matter how busy we are, we should have exercise every day to strengthen our muscles. Second, it is important to keep good hours. For example, if we are in the habit of going to bed early and getting up early, we can avoid overworking ourselves and get enough sleep. Finally, entertainment is also necessary so that we may have some moments of relaxation. If we follow those instructions, we will certainly be in good health. 正文展开方法：因果法 The hamburger is the most popular food item in the United States. Every year Americans consume billions of them. They are sold in expensive restaurants and in humble diners. They are cooked at home on the kitchen stove or over a barbecue grill in the backyard. Why are they so popular? First, a hamburger is extremely easy to prepare. It is nothing more than a piece of ground beef, cooked for a few minutes. Then it is placed in a sliced bun. Nothing could be simpler. Even an unskilled cook can turn out hundreds of them in an hour. Besides that, the simple hamburger can be varied in many ways. You can melt some cheese on top of the beef to create a cheeseburger. 003 正文展开方法：例证法正文展开方法：例证法这是议论文最常用的方法，尽量找最能体现观点的例子，具体点，微观点，给人说服力。请看下面作者论证“不劳无获”的观点，用的是拳击运动的例子。例文如下：The saying “No pains, no gains” is universally accepted because of the plain yet philosophical moral teaches: if one wants to achieve something, he has to work and tolerate more than others. The saying is true of any pursuit man seeks. A case in point is boxing. While we heap cheers on the winner, few

六级英语阅读理解提高技巧分享

六级英语阅读理解提高技巧分享六级英语阅读理解提高技巧分享 (一)SectionA选词填空题 1、阅读过程中讯速浏览全文，了解文章主题; 2、阅读15个选项，将单词分为名词、动词、形容词、副词四种类型(按最原始的意思分，一般形容词和副词较多); 3、根据语法特征确定所填词性; 4、根据上下文逻辑确定所填词义。 (二)SectionB信息匹配题 1、阅读文后十道题，标记关键词; 2、含最优关键词(数词、时间、专有名词)的题先行匹配; 3、剩余题进行匹配，注意有时两题会对应同一段。最理想的情况是：我们依靠所划的关键词迅速定位到信息所在的段落，从而得到答案。这就要求我们所划的关键词是独一无二的，它只出现在原文的某一个段落。那么什么样的词才有这个特点呢? 关键词通常分为两类：第一类是表时间、数字及首字母大写的人名地名等专有名词;第二类是比较长，比较复杂的名词;这里切记，不能用表达中心思想的主题词去定位，因为文章通篇讲的都是它。由于问题顺序和文章行文顺序一致，所以先做第一小题，然后做第二小题，看一道，做一道。千万不要把文章全部看完后再做题，或者全部题目看完后再读文章。

在将题目和文章比对的同时，要善于学会精读重点信息。比如，文中举例处，引语及多个名词并列而不是完整句子的内容，均可略读。此外，要多关注文中的逻辑关系词，对于这些词的把握，有助于我们精确把握重要信息。通常要注意下面三种逻辑关系： (1)并列、递进关系：and，or，besides，furthermore， what’smore，then，inaddition，moreover，inotherwords; (2)因果关系：asaresultof，onaccountof，asaresult，thanksto，therefore，hence，consequently，because，for，dueto，owingto; (3)转折关系：whereas，however，but，nevertheless，yet，infact; 最后，要学会运用特殊的标点符号，比如冒号，破折号，小括号。这些标点符号的出现就是对前面的内容作进一步的说明。所以，在阅读文章时，可以跳读这些标点符号后面的信息，从而帮助我们节省更多宝贵的时间并且更加快速地把握文章的主旨。 (二)SectionC仔细阅读题 1、利用文章主题或全文核心词提示答案; 2、利用定位句上下文重复描述的内容确定答案; 因为在仔细阅读题中主旨题与态度题经常会涉及到而且占了很大比重，所以现在重点介绍一下主旨题和态度题。主旨题：阅读首末段以及各段首句，尤其注意首末段的转折句; 综合全文的核心名词词组，这种词也常在各段首句出现;第三种：阅读五道题的题干，综合共同的名词词组。错误答案一般设计为文中的细节，若仅仅是某一段的主题。正确答案一般具有模糊化、概括化的特点，往往是最短的或者第二短的那个选项。态度题：题中含有opinion,view,attitude或 consider,deem,thinkof等词;

英语六级满分答题技巧大总结

英语六级满分答题技巧大总结达到重要目标有二个途径——势力与毅力，势力只是少数人所有，但坚韧不拔的毅力则多数人均可拥有。它沉默的力量随着时间发展而至无可抵抗。 ——拿破仑想要得到英语六级满分，这个想法似乎是天方夜谭。但是大家都知道“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。”的道理，嗯，虽然让大家考英语六级满分是不可能的，因为总有某个题型会影响你的英语六级满分。满分虽然遥不可及，但是想要考个高分还是很好的目标。现在就和大家分享一下，英语六级复习的注意事项，希望能够帮助大家取得英语六级高分。 ◆词汇最重要英语六级对于词汇的要求还是挺高的，大家需要格外的重视。大家就根据自己的情况找一本词汇书，要是词汇基础好的话，就找个六级核心词汇书（估计是2000词）；要是词汇基础不太好的话，就找一本单词比较全的。备好单词书后，就制定好单词的记忆计划，规定自己每天记忆多少单词，多少天记完。另外，拿单词书记单词是比较容易忘的，所以大家还应该专门安排时间进行词汇的复习。 ◆真题要精炼

真题是最好的复习资料，大家一定要好好利用真题的价值。大家在做真题的时候要进行“精做”，也就是要非常细致的去做真题，把每个试题的知识点、难点、重点、考点都要知道，反正是要把真题彻底掌握。巨微英语——六级真题/逐句精解就很适合大家去“精做”，这本书对于真题的解析非常细致，它把真题文章中的生词和句子语法都进行很细致的注释和解析，大家不仅能够对文章进行理解，还能够掌握文章中的词汇和语法知识，非常适合基础不好的同学使用。 ◆听力是难点讲道理，英语六级听力是真的比较难，尤其是新增加的讲座/演讲，真的是难得要死（还好分值不高）。对于听力的复习，大家就抓住一点，锻炼自己听的能力。一方面是要进行听力量的积累，就是要每天都听会听力音频，做到灌耳音的效果；另一方面就是做到“精听”，也就是要对听力音频反复的听，直到自己听懂为止。然后大家对于听力的试题也要进行适当的练习，增加自己做题的感觉。希望大家都能够考一个好的成绩。

2015大学英语六级阅读模拟试题及答案

大学英语六级阅读模拟试题及答案第一篇 A scientific panel convened by the World Health Organization recommended guidelines on Friday for doctors conducting clinical studies of SARS patients. The panel urged doctors to apply the guidelines in analyzing the masses of potentially useful information about various therapies that were collected in this year’s epidemic. Much of that information has not been published or analyzed. “It is a matter of urgency to get better analysis and review,” said Dr. Simon Mardel, a WHO official who led the two-day meeting that ended on Friday. He said thousands of potential therapies and compounds had been tested so far as researchers try to determine treatments for SARS, or severe acute respiratory syndrome. “We recognize that having no treatment for SARS is hindering our ability to control an epidemic in so many ways.” He said. In the epidemic earlier this year, various treatments, like drugs to fight the virus or strengthen the immune system, as well as traditional Chinese medicine, were delivered under emergency conditions, in widely different settings and countries to patients suffering from varying stages of the illness. Those conditions—generally without standardized measurements or controlled situations—have made it hard to interpret results. Standard supportive therapy like nursing, and in severe cases the use of mechanical respirators（呼吸器）to help patients breathe, is the mainstay（主要支持）of SARS care, and helped many patients survive. But doctors still do not know how best to treat SARS patients who have breathing difficulties. Dr. Mardel said. One method is invasive ventilation. A second method involves blowing oxygen into the lungs through a mask. Both carry the risk of transmitting the virus to hospital employees. Without proper analysis, the panel was unable to say definitively which treatment worked best, or which caused the most harm. “There is a lack of shared information,” Dr. Mardel said, noting that a lot of data have not been published. The panel also agreed on guidelines that would allow doctors to conduct quick and safe clinical trials, a process that generally takes years to complete. The world Health Organization, a United Nations agency did not release the guidelines. Dr. Mardel said they were flexible because no one knew where, when and in what setting SARS would return. Experts in many countries have already listed the treatments they want to test, and the health agency is leaving these decisions to individual nations. 1. Guidelines recommended by the scientific panel can be used for _____. A. gathering potentially useful information about various therapies collected B. conducting clinical studies of SARS patients C. determining treatment for SARS D. publishing all the information about SARS

2014年12月大学英语四级考试备考资料《阅读理解》答题技巧

2014年12月大学英语六级考试备考资料《阅读理解》答题技巧需要指出的是，在一篇文章的阅读过程中，我们要根据不同的要求采用不同的阅读方法。总的来说，在正式考试中，阅读理解部分可参照下列步骤进行。首先用“快读”的方法浏览全文，以了解中心思想及大意。在此基础上，可根据要回答的问题，用“查读”的方法，或(查到文章中与答题内容有关的范围后)用“细读”的方法，来确定答案。回答问题时，可在文章中划出关键词句，以此作为答题的依据。全部问题答完之后，如时间允许，可再快读一遍全文，核实一下所确定的答题的答案是否符合全文的精神。 1. 快读(Skimming) 快读的目的是用浏览全文的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念。顾名思义，快读时，速度要快。一般地说，250字左右的短文要求在二、三分钟内看完。快读时精力必须十分集中，不必去记忆细节；遇到个别生词及难懂的词句，均应略过，以求对全文总体意思的了解。为了更好地抓住全文的中心思想，在快读时要留心文章中某些反复出现的词语，这些往往与文章的主题有关。快读时，还应特别注意文章的开始段和结束段以及文章中每一段的段首句和结尾句，因为它们往往是对文章内容最好的概括。 2. 查读(Scanning) 查读的目的主要是为了寻找文章中某些特定的信息。在查读时，目光要自上而下、一目数行地寻视与答题内容相关的词句，与此无关的内容要很快掠过。当回答有关who, when, where等文章细节问题的时候，用此方法我们一般都可很快找到答案，可以说“一查即得”。但是有些与文章细节有关的问题如：why, how等难以找到现成的回答，这时首先需要通过查读，找到文中与答题内容相关的范围，然后再用下面要讨论的“细读”方法，方可得出准确的答案。 3. 细读(Reading for full understanding) 找到文章中的有关范围以后，即在此范围内逐句阅读，特别对关键词、句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思而且要通过推理和判断，弄清文章中“字里行间”所隐含的意思。在细读中，对没有学过的生词，可根

英语六级答题技巧

阅读:在六级阅读部分，正确答案与文章存在四种关系： 1. 原文再现； 2. 结构顺序相同，而词语同义替换； 3. 语序调整同义替换； 4. 全文整体同义转换。而六级的几个阅读问题分别对应方法如下：快速阅读，平均每次考试有约八道题都属于1.原文再现；2.结构顺序相同，而词语同义替换；简答题，平均每次考试有约四道题属于1.原文再现；传统阅读，平均每次考试大部分属于2.结构顺序相同，而词语同义替换和3. 语序调整同义替换。少数会出现1. 原文再现和4. 全文整体同义转换。听力:语音去年12月的考试警醒了众多在语音方面没有充分准备的同学，尤其是平时单方面注重美音而对英式发音不很熟悉的考生，在考试时颇受影响。接下来给大家准备了几个简单的单词，大家可以自己尝试一下他们的英美发音—— Either, dance, course, letter, current.更多英音和美音的区别，请大家多去熟悉历年真题单词和长句的录音，尽量跟读。最终做到能够听懂所有高频词汇的英美发音。短对话加强了对场景词汇和语义替换的要求长对话解题思路：a，边听边标记，选项被大部分读到、少部分替换即优选。b，注意逻辑词提示，如but，however，because，so等。c，注意极端词提示，如most，only，absolutely，whole，entire等。d，注意语气语调语速的变化（这点希望考生再对照答案位置关注一下原文放音体会一下）。在这类专业性较强的文章里，一定要听明白文章首句群——在文章的开头三到四句话中往往会交代这篇文章研究的领域或者提出的科学猜想，这对于解题至关重要。通常在这样的首句群之后，文章将进行到相关的数据例证或者实验分析，这时候，由于文章本身出题数量的限制，经常是没有需要总结或概括的题目出现的，所以，在数据列举和实验分析的过程，即使出题也很可能只是细节的题目，这个时候应用视听基本一致就变得非常简单。文章的结尾往往很重要，通常会有结论出现。基本在所有的新知识普及型文章中，都有两个通用的出题点——a，实验带来的最终结论；b，科学研究者的直接引用观点即得出的最可能的理论和设想。所以，请大家注意如a, research/ survey/ statistics/ evidence/ studies…+ show/ reveal/ indicate…和b, scientist/ researcher/ a certain scientist’s name…+ believe/ find/ discover/ estimate…组合后方的内容，往往是答案所在的区域。

英语六级的阅读技巧

英语六级的阅读技巧英语六级的阅读技巧大学英语六级仔细阅读技巧 1.读问题，划出标志词或关键词快速浏览题目，对5个题目有大概印象以便阅读时有侧重点。一般来说，对于本身已经明确其考查内容的题目，标志词和关键词是比较容易找到的，只看一下题干即可，而对于那些并没有出现标志词和关键词的题目，如：Theauthorsuggeststhat，可以在解答试题时浏览选项作出解答。 2.略读文章在略读中，首先阅读第一段，因为第一段通常会告诉我们作者将要讨论的话题。然后阅读下面各段的第一句话，以对每个段落的内容有大概的了解，然后再阅读最后一段，以帮助我们对文章内容进行概括，或了解作者的评价、态度等。 3.解答试题根据试题中的标志词和关键词，找到试题在文章中对应的句子，并对其进行仔细阅读，然后对比四个选项，选出正确答案。正确选项的特点： 1.用同近义词或者上下义词对文中的单词进行同义替换。 2.用概括或总结的说法代替文中的表述。 3.针对转折或否定进行正反的替换。错误选项的特点： 1.主干错误：选项偷换了原文句子部分的主谓宾。

2.比较的错误：比较对象、比较内容、比较结果的错误。 3.否定的错误：否定对象被扩大或者偷换。 4.无中生有：原文中没有提到的内容。英语六级仔细阅读解题步骤一、细节题 1.仔细阅读题目，弄清题目的具体要求，以及所给4个选项。 2.在题目或选项中确定关键词，再利用关键词回文章中定位，找出文章中相对应的细节性句子，与4个选项进行对照，以确定正确答案。二、主旨题 1.确定文章有无主题句，以及主题句在文章中的位置。 2.如有主题句，就能很容易确定文章或段落的主题。 3.如没有明显的'主题句，就带着问题细读文章的首段和尾段找出其中心，抓住每个段落的主题句，明确文章的中心思想。三、推理题 1.对某个细节进行推断---先在文中找到该细节所在的句子，在正确理解该句的基础上推断出未知的事实。 2.根据文章推测作者的观点、目的、态度和思路---先确定文章的中心思想，再根据中心和作者所陈述的事实及细节进行推断。 3.推断文章中没出现的前一段或下一段的内容---仔细阅读并理解了文章内容的基础上，重点分析文章的首、尾两段尤其是文章的开始句和结束句。四、语义题 1.找到该词或短语所在的句子。

大学英语六级英语听力小技巧

大学英语六级CET6听力技巧大学英语六级CET6考试中，很多同学发现听力部分很难。甚至有很多同学给我写信说自己上个月和这个月错题数目完全相同，对听力已经绝望。其实大可不必。绝望是因为没有清楚分析自己错题的原因，并且没有从错题中汲取经验和知识，结果每逢考试，总是犯同样的错误。那么六级听力部分的难点究竟有哪些呢？除去技巧部分，大多数同学的问题基本集中在三点：1. 生词多；2. 速度快；3. 音变频繁。那么应该如何解决呢？ 1.生词多。背单词是大家最头痛的部分。有很多同学认为自己每天背了很多单词，但最后考试的时候还是出现遗忘现象。究其根源，是因为在背的时候只用了自己的眼睛和手，而没有用嘴和耳朵。听力部分的特殊性就是将单词通过声音的形式来传达到同学们的耳朵里，从而考察同学们对英语的敏感度。所以如果这个词你没有听过，没有读过，或者读不对，在考试时是不会有反应的；另外一些同学发现背单词书上的单词很枯燥，无法坚持。对于这部分同学，建议大家去背历年真题中的生词。先把所有生词画出来，查找，再做题，也不失为一种动力背词法。而当你把20几套真题的单词都查过以后，你就会发现，你的单词量已经在5000左右了。 2.速度快。速度是另外一个困扰大家的难题。我常常对同学们说：“一个人的朗读速度往往就是一个人的听力理解速度。”而这就是大家为什么不能适应快语速的原因。要解决这个问题也很简单，就是跟读真题文章，以音频语速来要求自己。平时说话中也要加快自己的语速，形成一种习惯，一种惯性。很多同学说不知道平时说话究竟要快到一个什么程度，我想美国电视剧《老友记》中的速度就是大家要达到的速度。 3.音变频繁。除了速度，音变也是困扰大家的一个难题，其表现就是大家不是一个词两个词听不懂，而是一串听不懂，一片听不懂。这就是因为同学们读句子的方式是一个词一个词地读，中间有停顿，而英美人会习惯性地在有些词中间采用音变读法，如：连读，失去爆破，重读，弱读等等。要想听懂这样的句子，就必须提高自己的口语发音实力。建议大家使用教材练习和音频模仿同步练习音变。推荐给大家一本音变讲得很好的教材《托福听力的弦外之音》，而音频的模仿大家可以选择模仿真题的音频。这样做有三点好处：1.练习了音变；2.，熟悉了考试词汇；3.熟悉了考试句型。 (一)调整心理状态心理状态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平

2011年6月大学英语六级阅读考试真题及答案_完美打印版

2011年6月大学英语六级真题及答案 Part IV Reading Comprehension (Reading in Depth) (25 minutes) Section A Directions: In this section, there is a short passage with 5 questions or incomplete statements. Read the passage carefully. Then answer the questions or complete the statements in the fewest possible words. Please write your answers on Answer Sheet 2. Questions 47 to 51 are based on the following passage. How good are you at saying "no"? For many, it's surprisingly difficult. This is especially true of editors, who by nature tend to be eager and engaged participants in everything they do. Consider these scenarios: It's late in the day. That front-page package you've been working on is nearly complete; one last edit and it's finished. Enter the executive editor, who makes a suggestion requiring a more-than-modest rearrangement of the design and the addition of an information box. You want to scream: "No! It's done!" What do you do? The first rule of saying no to the boss is don't say no. She probably has something in mind when she makes suggestions, and it's up to you to find out what. The second rule is don't raise the stakes by challenging her authority. That issue is already decided. The third rule is to be ready to cite options and consequences. The boss's suggestions might be appropriate, but there are always consequences. She might not know about the pages backing up that need attention, or about the designer who had to go home sick. Tell her she can have what she wants, but explain the consequences. Understand what she's trying to accomplish and propose a Plan B that will make it happen without destroying what you've done so far. Here's another case. Your least-favorite reporter suggests a dumb story idea. This one should be easy, but it's not. If you say no, even politely, you risk inhibiting further ideas, not just from that reporter, but from others who heard that you turned down the idea. This scenario is common in newsrooms that lack a systematic way to filter story suggestions. Two steps are necessary. First, you need a system for how stories are proposed and reviewed. Reporters can tolerate rejection of their ideas if they believe they were given a fair hearing. Your gut reaction (本能反应) and dismissive rejection, even of a worthless idea, might not qualify as systematic or fair. Second, the people you work with need to negotiate a "What if ...?" agreement covering "What if my idea is turned down?" How are people expected to react? Is there an appeal process? Can they refine the idea and resubmit it? By anticipating "What if...?" situations before they happen, you can reach understanding that will help ease you out of confrontations. 47. Instead of directly saying no to your boss, you should find out __________. 48. The author's second warning is that we should avoid running a greater risk by __________. 49. One way of responding to your boss's suggestion is to explain the __________ to her and offer an alternative solution. 50. To ensure fairness to reporters, it is important to set up a system for stories to __________. 51. People who learn to anticipate "What if...?" situations will be able to reach understanding and avoid __________. Section B Directions:There are 2 passages in this section. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A), B), C) and D). You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. Passage One Questions 52 to 56 are based on the following passage. At the heart of the debate over illegal immigration lies one key question: are immigrants good or bad for the economy? The American public overwhelmingly thinks they're bad. Yet the consensus among most economists is