六年级语文每日一练 答案

六年级语文每日一练 答案
六年级语文每日一练 答案

六年级语文练习1

一写出近义词

百发百中——(百步穿杨)急功近利——(利欲熏心)不求甚解——(一知半解)东倒西歪——(乱七八糟)白日做梦——(痴心妄想)熙熙攘攘—(热热闹闹)博古通今——(博大精深)不名一钱——(囊空如洗)

二写出带有“山”字的诗句

1.( 千山鸟飞绝),万径人踪灭。(柳宗元:《江雪》)

2.( 白日依山尽),黄河入海流。(王之涣:《登鹳雀楼》)

3.会当凌绝顶,( 一览众山小)。(杜甫:《望岳》)

4、( 国破山河在),城春草木深。(杜甫:《春望》)

5.( 空山不见人),但闻人语响。(王维:《鹿柴》)

6.( 明月出天山),苍茫云海间。(李白:《关山月》)

7.相看两不厌,( 只有敬亭山)。(李白:《独坐敬亭山》)

8.( 种豆南山下),草盛豆苗稀。(陶渊明:《归园田居》)

9.(青山遮不住),毕竟东流去。(辛弃疾《菩萨蛮?书江西造口壁》))

10.(不识庐山真面目),只缘身在此山中。(苏轼:《题西林壁》)

六年级语文练习2

一根据意思写出带有“舌”字的成语

1形容能说会道( 巧舌如簧) 2 形容惊诧无言( 张口结舌)

3 形容不善言辞( 笨嘴笨舌) 4形容随声附和( 鹦鹉学舌)

5形容理屈词穷( 瞠目结舌 ) 6 比喻花言巧语。(虚嘴掠舌 ) 7 比喻无事生非或没话找话说。( 咸嘴淡舌) 8 形容贪馋的样子。( 咂嘴弄舌 ) 9 形容说话油滑,耍嘴皮子。( 油嘴滑舌 ) 10 比喻人家怎么说,他也跟着怎么说。(鹦鹉学舌)

11 形容不善于讲话贫嘴贱舌指话多而尖酸刻薄,使人厌恶。( 贫嘴贱舌)

12 比喻能说会辩的口才。( 三寸之舌)

13 形容争辩激烈,言词锋利,针锋相对,各不相让。(唇枪舌剑)

14 形容人多口杂。( 七嘴八舌) 15 比喻为了骗人而说得动听的话。(甜嘴蜜舌)

二补充名句

1、人非圣贤,(孰能无过)?

2、辅车相依,(唇亡齿寒)。

3、前事不忘,(后事之师)。

4、知己知彼,(百战不殆)。

5、(千里之行),始于足下。

6、(天网恢恢),疏而不漏。

7、(知人者智),自知者明。8、(物以类聚),人以群分。

9、有则改之,(无则加勉)。10、是可忍,(孰不可忍)。

11、(敏而好学),不耻下问。12、(十年树木),百年树人。

六年级语文练习3

一填写描绘热闹繁华的成语

(摩)肩接(踵)(车)水(马)龙(川)流不(息)(纷)至(沓)来(花)(花)世界(举)(袖)为云(挥)(汗)如雨(络)(绎)不绝门(庭)若(市)

万人(空)(巷)(水)(泄)不通人声(鼎)(沸)

人(欢)马(叫)人(山)人(海)(震)耳欲(聋)(座)无(虚)席(熙)(熙)攘攘万家(灯)(火)

眼花(缭)(乱)(洋)(洋)大观

二、补充名句

1 、千里之堤,(溃于蚁穴)。2、塞翁失马,(焉知非福)

3、失之毫厘,(谬以千里)。

4、(不鸣则已),一鸣惊人。

5、(绳锯木断),水滴石穿。

6、(精诚所至),金石为开

7、盛名之下,(其实难副)。8不入虎穴,(焉得虎子)。

9、(老骥伏枥)志在千里:(烈士暮年),壮心不已。

六年级语文练习4

一补充描写人物品质的成语

(奋)不(顾)身(舍)(己)为人坚(强)不(屈)(赤)胆(忠)心不(屈)不(挠)忠(贞)不(渝)(誓)(死)不二(威)武不(屈)(舍)死(忘)生(克)己(奉)公一(丝)不(苟)两(袖)(清)风见(利)忘(义)永(垂)不(朽)(顶)天(立)地

厚(颜)无(耻)(兢)(兢)业业卖国(求)(荣)

(恬)不知(耻)(贪)生怕(死)

二补充名句

1、(鞠躬尽瘁),死而后已。(诸葛亮《后出师表》)

2、(非淡泊无以明志),非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

3、宁为玉碎,(不为瓦全)。(《北齐书》)

4、若要人不知,(除非己莫为)。(枚乘《上书谏吴王》)

5、(近朱者赤),近墨者黑。(晋·傅玄《太子少傅箴》)

6、(机不可失),时不再来。(《新五代史》

7、(落霞与孤鹜齐飞),秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)

8、(天生我材必有用),千金散尽还复来。(唐李白《将进酒》)

9、(安能摧眉折腰权贵),使我不得开心颜(唐李白《梦游天姥吟留别》)

10、朱门酒肉臭,(路有冻死骨)。(唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)

11、笔落惊风雨,(诗成泣鬼神)。(唐杜甫《寄李十二白二十韵》)

12、不塞不流,(不止不行)(唐韩愈《原道》)

六年级语文练习5

一、补充描写人物体形的词语

虎(背)熊(腰)高大(威)(猛)(彪)(悍)体壮

结实(匀)(称)(修)长挺(拔)矮小(精)(悍)(袅)(袅)娜娜(秀)美(标)致轻盈(窈)(窕)(老)态(龙)钟(弱)不(禁)风身(高)(马)大体壮(如)(牛)身形(纤)(弱)身(粗)似(瓮)

二、补充名句

1(一失足成千古恨),再回头已百年身。(清魏子安《花月痕》)

2 寄意寒星荃不察,(我以我血荐轩辕)。(鲁迅《自题小像》

3 (横眉冷对千夫指),俯首甘为孺子牛。(鲁迅《自嘲》)

4(长江后浪推前浪),一代新人换旧人。(《增广昔时贤文》)

5(破屋更遭连夜雨),漏船又遇打头风。(施耐庵《水浒传》)

6画龙画虎难画骨,(知人知面不知心)。(施耐庵《水浒传》)

7(有缘千里来相会),无缘对面不相逢。(施耐庵《水浒传》)

8道高一尺,(魔高一丈)。(吴承恩《西游记》)

9天下兴亡,(匹夫有责)。(清顾炎武《日知录》)

10(我自横刀向天笑),去留肝胆两昆仑。(清谭嗣同《狱中题壁》

六年级语文练习6

一、补充表示愤怒的词语

暴跳(如)(雷)(勃)然大(怒)(勃)然变色

大发(雷)(霆)发指(眦)(裂)(怫)然作色(敢)(怒)而不敢言火冒(三)(丈)(疾)言(厉)色

刻(骨)仇(恨)令人(发)(指)(恼)(羞)成怒

怒火(中)(烧)怒形(于)(色)怒目(而)(视)怒发(冲)(冠)怒气(冲)(天)七(窍)生(烟)二、补充名句

1(莫等闲),白了少年头,空悲切。(宋岳飞《满江红》

2三十功名尘与土,(八千里路云和月)。(宋岳飞《满江红》)

3(风声,雨声,读书声,声声入耳);家事,国事,天下事,事事关心。(顾宪成)4着意栽花花不发,(无意插柳柳成荫)

5(男儿有泪不轻弹),只因未到伤心处。

6路遥知马力,(日久见人心)。

7(养军千日),用军一时。

8(墙上芦苇,头重脚轻根底浅);山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。

9(人逢喜事精神爽),月到中秋分外明。

10(踏破铁鞋无觅处),得来全不费工夫。

11只要功夫深,(铁杵磨成针)。

12一言既出,(驷马难追)

13金玉其外,(败絮其中)。

14(冤家易解不易结),各自回头看后头。

六年级语文练习7

一、画出并改正错别字

哀鸿片野( ) 哀声叹气( ) 安如盘石( ) 按步就班( ) 按图索冀( )

哀鸿遍野唉声叹气安如磐石按部就班按图索骥

按营扎寨( ) 暗度陈仓( ) 暗然神伤( ) 暗习水战( ) 敖敖待哺( ) 安营扎寨暗度陈仓黯然神伤谙习水战嗷嗷待哺

白璧微暇( ) 百无聊懒( ) 搬门弄斧( ) 板上走丸( ) 拌脚石( ) 白璧微瑕百无聊赖班门弄斧阪上走丸绊脚石

饱经苍桑( ) 暴燥如雷( ) 暴诊天物( ) 卑恭屈膝( ) 蔽帚自珍( ) 饱经沧桑暴跳如雷暴殄(tiǎn)天物卑躬屈膝敝帚自珍

二、补充名句

1、顺天者存,(逆天者亡)。

2、(爱民者强),不爱民者弱。

3、(有志不在年高),无志空活百岁。

4、不以规矩,(不能成方圆)。

5、(十年寒窗无人问),一举成名天下知。

6、(听君一席话),胜读十年书。

7、(读万卷书),行万里路。8、书读百遍,(其义自现)。

9、(不学不成),不问不知。10、(自古皆有死),民无信不立。11、(静以养身),俭以养廉。12、(人而无信),不知其可也。

六年级语文练习8

一画出并改正错别字

筚路篮缕( ) 鞭僻入里( ) 编篡辞典( ) 变本加利( ) 变换莫测( ) 筚路蓝缕鞭辟入里编纂词典变本加厉变幻莫测

别出机抒( ) 别出心才( ) 兵慌马乱( ) 禀公办事( ) 病入膏盲( ) 别出机杼别出心裁兵荒马乱秉公办事病入膏肓

并行不背( ) 不辨黍麦( ) 不嗤下问( ) 不动生色( ) 不泛其人( ) 并行不悖不辨菽麦不耻下问不动声色不乏其人

不分轩至( ) 不寒而粟( ) 不记其数( ) 不径而走( ) 不堪之论( ) 不分轩轾不寒而栗不计其数不胫而走不刊之论

二、补充名句

1 (士为知己者死),女为悦己者容。2、当局者迷,(旁观者清)。3、(良药苦口利于病),忠言逆耳利于行。4、(放下屠刀),立地成佛。

5、城门失火,(殃及池鱼)。

6、既来之,(则安之)。

7、(管中窥豹),只见一斑。8、乐极生悲,(否极泰来)。

9、(君子之交淡如水),小人之交甘若醴。10、远水难救近火,(远亲不如近邻)。

六年级语文练习9

一画出并改正错别字

张皇失错( ) 仗义直言( ) 招摇过世( ) 招摇装骗( )真知卓见( ) 张皇失措仗义执言招摇过市招摇撞骗真知灼见震聋发聩( ) 振耳欲聋( ) 直接了当( ) 指高气扬( )只尺天涯( ) 振聋发聩震耳欲聋直截了当趾高气扬咫尺天涯

至理明言( ) 置若妄闻( ) 中流抵柱( )忠贞不逾( )钟灵育秀( ) 至理名言置若罔闻中流砥柱忠贞不渝钟灵毓秀二补充名句

1、不鸣则已,(一鸣惊人)。

2、千里送鹅毛,(礼轻情意重)。

3、海上升明月,(天涯共此时)。

4、(同是天涯沦落人),相逢何必曾相识。

5、欲知山中事,(须问打柴人)。

6、(百闻不如一见),百见不如一干。7(伟大出于平凡),理论来自实践。8(骄傲的人学一当十),虚心的人学十当一。

9、(孔小不补),孔大受苦。10、(见善若惊),疾恶如仇。11、(天下兴亡),匹夫有责。12、(青出于蓝)而胜于蓝。

六年级语文练习10

一画出并改正错别字

众口烁金( ) 专程竭见( ) 专心致至( ) 坠落腐化( )捉襟见纣( ) 众口铄金专程谒见专心致志堕落腐化捉襟见肘

拙拙逼人( ) 卓而不群( ) 卓卓有余( ) 濯发难数( ) 缁铢必较( ) 咄咄逼人卓尔不群绰绰有余擢发难数锱铢必较

自出机柱( ) 自曝自弃( ) 走头无路( ) 坐收鱼利( ) 坐想其成( ) 自出机杼自暴自弃走投无路坐收渔利坐享其成

二补充名句

1、(黑发不知勤学早),白首方悔读书迟。

2、明枪易躲,(暗箭难防)。

3、君子报仇,(十年不晚)。

4、人过留名,(雁过留声)。

5、光阴似箭,(日月如梭)。

6、君子一言,(驷马难追)。

7、(拳不离手),曲不离口。8、一日为师,(终生为父)。

8、重赏之下,(必有勇夫)。10、(事不关己),高高挂起。

11、一人得道,(鸡犬升天)。12、人无完人,(金无足赤)。

13、人有失足,(马有失蹄)。14、(万事俱备),只欠东风。

六年级语文练习11

一画出并改正错别字

飞扬拔扈( ) 分廷抗礼( ) 纷至踏来( ) 奋笔急书( ) 愤发图强( )

飞扬跋扈分庭抗礼纷至沓来奋笔疾书奋发图强

愤起直追( ) 丰功伟迹( ) 封妻阴子( ) 蜂涌而来( ) 锋芒必露( )

奋起直追丰功伟绩封妻荫子蜂拥而来锋芒毕露

风驰电制( ) 风光奇旎( ) 风糜一时( ) 风声鹤戾( ) 风雨如海( ) 风驰电掣风光旖旎风靡一时风声鹤唳风雨如晦

二、补充名句

1、路见不平,(拔刀相助)。

2、(冰冻三尺),非一日之寒。

3、人争一口气,(佛争一炷香)。

4、(若要人敬己),先要己敬人。

5、台上三分钟,(台下三年功)。

6、(学如逆水行舟),不进则退。

7、狗咬吕洞宾,(不识好人心)。8、国以民为本,(民以食为天)。9、只要功夫深,(铁杵磨成针)。10、受人滴水之恩,(当涌泉相报)。11、天有不测风云,(人有旦夕祸福)。12、(山外有山),天外有天,人外有人

六年级语文练习12

一画出并改正错别字

凤毛鳞角( ) 敷演塞责( ) 斧底抽薪( ) 付庸风雅( ) 负偶顽抗( )

凤毛麟角敷衍塞责釜底抽薪附庸风雅负隅顽抗

改弦更章( ) 甘败下风( ) 甘冒不讳( ) 感人肺俯( ) 钢柔相济( )

改弦更张甘拜下风甘冒不韪感人肺腑刚柔相济

高屋建邻( ) 工程峻工( ) 功败锤成( ) 功成名逐( ) 功亏一蒉( )

高屋建林工程竣工功败垂成功成名就功亏一篑

二、补充名句

1、坐如(钟),立如(松),卧如(弓),走如(风)。

2、(人无横财不富),马无夜草不肥。

3、一个好汉三个帮,(一排篱笆三个桩)。

4、(明日复明日),明日何其多?

5、(人不犯我,我不犯人);人若犯我,我必犯人。

6、(枯藤老树昏鸦),小桥流水人家。

7、小不忍则(乱大谋)。8、麻雀虽小,(五脏俱全)。

9、熟能生巧,(勤能补拙)。10、马虎失街亭,(大意失荆州)。三仿写

1 母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药;

母亲的(拥抱和鼓励)是激励孩子前进最恒久的动力;

母亲的(取舍和好恶)是孩子认识世界最原始的标尺。

六年级语文练习13

一补充歇后语(成语)

1鲁班拜师—(精益求精)2孟母三迁—(望子成龙)3刘邦攻项羽—(反败为胜)

4廉颇背荆条—(负荆请罪)5秦始皇修长城—(千年古迹)6荆轲刺秦王—(图穷匕见)

7曹刿论战—(一鼓作气)8司马遇文君—(一见钟情)9赵子龙上阵—(百战百胜)

二写出描写太阳(日)的诗句

1.(日出东南隅),照我秦氏楼。(《汉乐府?陌上桑》) 2.(白日依山尽),黄河人海流。(王之涣:《登鹳雀楼)) 3.(迟日江山丽),春风花草香。(杜甫:《绝句》)

4.(日暮苍山远),天寒白屋贫。(刘长卿:《逢雪宿芙蓉山主人》))

5.大漠孤烟直,(长河落日圆)。(王维:《使至塞上》) 6.清晨入古寺,(初日照高林)。(常建:《题破山寺后禅院))

7.(日出江花红胜火),春来江水绿如蓝。(白居易:《忆江南》) 8.(千门万户瞳瞳日),总把新桃换旧符。(王安石:《元日》)

9.接天莲叶无穷碧,(映日荷花别样红)。(杨万里:(晓出净慈寺送林子方》) 10.两岸青山相对出,(孤帆一片日边来)。(李白:《望天门山》)

六年级语文练习14

一补充歇后语(成语)

1黄忠叫阵—(不甘示弱)3黄忠抡大刀—(老当益壮)3吕布叛荆州—(出尔反尔)

4吕布杀董卓—(大义灭亲)5诸葛亮用兵—(神机妙算)6司马懿进葫芦谷—(绝处逢生)

7马谡用兵—(言过其实)8孔明大摆空城计—(化险为夷)9刘备摔阿斗—(刁买人心)

10王羲之的字帖—(别具风格)11谢安做宰相—(东山再起)

二补充关于时间的名句

1、一寸光阴一寸金,(寸金难买寸光阴)。

2、不饱食以终日,(不弃功于寸阴)。

3、少壮不努力,(老大徒伤悲)。

4、(黑发不知勤学早),白首方悔读书迟。

5、(花儿还有重开日),人生没有再少年。

6、节气不饶苗,(岁月不饶人)。

7、一日无二晨,(时间不重临)。8、光阴似箭,(日月如梭)。

9、(三更灯火五更鸡),正是男儿读书时。10、(盛年不再来),岁月不待人。

11.(勿谓寸阴短),既过难再获。——清·朱经

12.明日复明日,明日何其多,(我生待明日),(万事成蹉跎)。——文嘉《明日歌》

13 莫等闲,(白了少年头),空悲切

14人寿几何? (逝如朝霜)。时无重至,(华不再阳)。——晋·陆机

六年级语文练习15

一补充歇后语

蚍蜉撼树——(不自量力)大海捞针——(无处可寻)

拔苗助长——(急于求成)守株待兔——(痴心妄想)

瓮中捉鳖——(手到拿来)掩耳盗铃——(自欺欺人)

明珠弹雀——(得不偿失)落井下石——(乘人之危)

逆水行舟—(不进则退)杯水车薪——(无济无事)

病入膏肓——(不可救药)画蛇添足——(多此一举)

三写出带有“水”字的诗句

1.(白毛浮绿水),红掌拨清波。(骆宾王:《咏鹅》)

2.天门中断楚江开,(碧水东流至此回)。(李白:《望天门山》))

3.(山重水复疑无路),柳暗花明又一村。(陆游:《游山西村》)

4.(桃花潭水深千尺),不及汪伦送我情。(李白:《赠汪伦》)

5.(杨柳青青江水平),闻郎江上唱歌声。(刘禹锡:《竹枝词》)

6.日出江花红胜火,(春来江水绿如蓝)。(白居易:《忆江南》)

7.泉眼无声惜细流,(树阴照水爱晴柔)。(杨万里:《小池》)

8.竹外桃花三两枝,(春江水暖鸭先知)。(苏轼:《题惠崇{春江晚景)》)

六年级语文练习16

一补充歇后语

马尾挫绳——(用不上劲)鸡毛敲钟——(没有响声)。

牛皮蒙鼓——(遭受两难)。狗吐舌头——(热过了头)。

羊撞篱笆——(进退两难)。虎坐莲台——(假充善人)。

鱼吞香饵——(不知有钩)。狼装羊笑——(居心不良)。

蛇进竹筒——(自寻死路)。鸽带风铃——(虚张声势)。

二照样子,写“无”词语。

例:不可相比叫无比,不取报酬叫无偿。

没有理由叫(无故),没有关系叫(无妨)没有过错叫(无辜),没有根据叫(无凭)没有边际叫(无垠),没有帮助叫(无援)无闲无空叫(无暇),无缘无故叫(无端)毫无办法叫(无辙),所剩不多叫(无几)满不在乎叫(无谓),安然无事叫(无恙)不管怎么样叫(无论),不用怀疑叫(无疑)

三仿写

1 (花朵)把春天的门推开;(绿荫)把夏天的门推开;(果实)把秋天的门推开;(风雪)把冬天的门推开;(理解)把友谊的门推开。

星星把黑夜的门推开了,黑夜把坚韧的门推开了,坚韧把成功的门推开了,成功把生活的门推开了。

读书把知识的门推开了,知识把文化的门推开了,文化把命运的门推开了,命运把未来的门推开了

2 谎言是一只(心灵的蛀虫),将人的心蛀得面目全非;

谎言是一个(深深的泥潭),让人深陷其中无法自拔;

谎言是一个(无尽的黑洞),让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

六年级语文练习17

一、填姓氏,组成语

完璧归(赵)推(陈)出新繁(荣)昌盛一枕(黄)梁

(史)无前例(白)手起家(包)罗万象(金)碧辉煌

(周)而复始大(张)旗鼓(康)庄大道一(毛)不拔

二、《水浒传》作者是()代人。看绰号说出下面人物为谁:

豹子头——(林冲)、青面兽——(杨志)、赤发鬼——(刘塘)、

黑旋风——(李逵)、及时雨——(宋江)、花和尚——(鲁智深)、

智多星——(吴用)、母夜叉——(孙二娘)、浪里白条——(张顺)。

三、在括号里填上12生肖,组成12生肖歇后语。

1(老鼠)出洞——东张西望2(龙)王爷搬家——厉害

3(老虎)屁股——摸不得4(狗)拿耗子——多管闲事

5(牛)吃草——吞吞吐吐6(猴)吃辣椒——抓耳挠腮

7亡(羊)补牢——为时已晚8 洞里的(蛇)——不知长短

9盲人骑瞎(马)——乱闯10(猪)八戒戴花——臭美

11(兔子)拉车——连蹦带跳12 (鸡)给黄鼠狼拜年——死巴结

六年级语文练习18

一、填写含有昆虫名称的成语

( 飞蛾)扑火( 金蝉)脱壳积( 蚊)成雷(蟾)宫折挂(蚕)食鲸吞( 蜻蜓)点水( 螳)臂挡车( 蛛)丝马迹( 螳螂)捕(蝉),黄雀在后

二、综合知识填空。

1、明末地理学家徐霞客有“五岳归来不见山,黄山归来不看岳”之说,请问:其中的五岳是指:(东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山)。

2、“岁寒三友”是指:(松竹梅)

3、“文房四宝”是指:____笔墨纸砚__

4、“四大发明”是指:(火药、指南针、纸、印刷术)。

5、《三国演义》中“桃园结义”是指哪三个人:(刘备关羽张飞)。

六年级语文练习19

一、根据意思在( )里填写AABB式成语。

1文章篇幅长( 扬扬洒洒)) 2规模气势大( 轰轰烈烈)

3草木长得好((郁郁葱葱) 4光明而正大( 坦坦荡荡)

5行动不正当( 鬼鬼祟祟) 6说话不流利( 结结巴巴)

7某种说法挂口头(絮絮叨叨) 8人来人往很热闹( 熙熙攘攘)

六年级语文练习20

一、填写反义词组成成语:

1、有两组反义词

悲欢( 离合) ( 古今)中外(古往)今来(天南)地北出生( 入死) ( 今是)昨非

2、第一、第二个字是反义词:

( 悲喜)交加( 黑白)分明( 功败)垂成( 进退)两难

( 进退)维谷( 轻重)缓急( 轻重)倒置( 生死)存亡

( 生死)攸关( 表里)如一( 是非)曲直( 阴阳) 怪气( 左右)逢源3、第三、第四个字是反义词:

不关( 痛痒)颠倒( 黑白)混淆( 是非)混淆( 黑白)

颠倒( 是非)举足( 轻重)无足( 轻重)礼尚( 往来)

二、名著填空

1 根据事件填写人物:误入白虎堂(林冲),大闹清风寨(花荣),

探穴救柴进(李逵),风雪山神庙(林冲),怒杀阎婆惜(宋江)2《水浒传》中两位打虎英雄打虎的地点是(武松在景阳岗打虎);(李逵在沂岭杀四虎)3《水浒传》中,放火烧战船,帮助宋江两败高太尉的人是(刘唐)

4《水浒传》中一开始逆来顺受,后来怒而反抗的英雄好汉是(林冲)

六年级语文练习21

一、写同音字

lán 波(澜)壮阔五彩斑(斓)(栏)杆贪(婪)蔚(蓝)(篮)球yōu (忧)虑(优)雅(幽)静(悠)闲

t?ng (誊)写(藤)椅奔(腾)(疼)爱

wàng (忘)却(妄)想希(望)兴(旺)

cí(慈)祥(磁)铁推(辞)(词)汇

xiáng (详)细吉(祥)飞(翔)投(降)

二、下面的这些“食”字成语该入哪个座?请你读读、填填。

饱食终日布衣蔬食箪食壶浆恶衣恶食发愤忘食废寝忘食丰衣足食

饥不择食解衣推食锦衣玉食食不甘味因噎废食自食其力自食其言自食其果干了坏事,自作自受。(自食其果)说了不算,不守信用。(自食其言)自己劳动,养活自己。(自食其力)吃饱肚子,不做事情。(饱食终日)衣食简单,生活俭仆。(布衣蔬食)盛了汤饭,慰劳军队。(箪食壶浆)衣食粗劣,生活穷困。(恶衣恶食)刻苦努力,忘了吃饭。(发愤忘食)不去睡觉,忘了吃饭。(废寝忘食)穿的吃的,都很富足。(丰衣足食)肚子饥饿,来不及挑选食物。(饥不择食)关心别人,给人衣食。(解衣推食)衣食精美,生活奢侈。(锦衣玉食)心中有事,吃饭不香。(食不甘味)怕卡喉咙,不敢吃饭。(因噎废食)

六年级语文练习22

一、填叠字成语

众目____ ____无所____ ____忠心____ ____温情____ ____

众目睽睽无所事事忠心耿耿温情脉脉

文质____ ____磨刀____ ____ 虎视____ ____想入____ ____

文质彬彬磨刀霍霍虎视眈眈想入非非

书声____ ____信誓____ ____仪表____ ____神采____ ____

书声琅琅信誓旦旦仪表堂堂神采奕奕

____ ____ 可危____ ____ 众生____ ____ 一堂____ ____ 于怀岌岌可危芸芸众生济济一堂耿耿于怀

二、综合知识填空。

1、明末地理学家徐霞客有“五岳归来不见山,黄山归来不看岳”之说,请问:其中的五岳是指:东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。

2、“岁寒三友”是指:_松、竹、梅。

3、“文房四宝”是指:笔、墨、纸、砚。

4、“四大发明”是指:造纸术、印刷术、指南针、火药。

5、《三国演义》中“桃园结义”是指哪三个人:刘备、关羽、张飞。

六年级语文练习23

一写同音字

jìnɡ破( )重圆忘我( )界夜( )更深地方安( )肃然起( )

未( )之业( )相吹捧肌肉( )挛( )化心灵大相( )庭疾风( )草破镜重圆忘我境界夜静更深地方安静肃然起敬

未竟之路竞相吹捧肌肉痉挛净化心灵大相径庭疾风劲草

jù龙盘虎( )( )然离去( )精会神绳( )木断( )风袭来毫无( )色( )烈运动相( )不远( )理力争前( )后恭

万事( )备目光如( )初( )规模( )谏饰非连词成( ) 鸿篇( )制龙盘虎踞遽然离去聚精会神绳锯木断飓风袭来

毫无惧色剧烈运动相距不远据理力争前倨后恭

万事俱备目光如炬初具规模拒谏饰非连词成句鸿篇巨制二、填空。(4分)

人们常用“黄河之水天上来,奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗?

1庐山:____不识庐山真面目,只缘身在此山中。

2 柳树:__不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

3春雨:_随风潜入夜,润物细无声。

4长江:_____孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流_。

六年级语文练习24

一写同音字

ju?( )取珍宝一( )不振猖( )进攻封官进( )可发一( ) ( )类植物( )诈多端大放( )词中华( )起挖( )文物

性格( )强悲痛欲( )毫无( )察群雄( )逐生死( )择一( )雌雄

攫取珍宝一蹶不振猖獗进攻封官进爵可发一噱蕨类植物谲诈多端大放厥词中华崛起挖掘文物性格倔强悲痛欲绝毫无觉察群雄角逐生死抉择一决雌雄

ka( )然长逝荒废( )业( )死他乡( )尽职守( )不容缓( )勤( )俭溘然长逝荒废课业客死他乡恪尽职守刻不容缓克勤克俭二、修改病句。

①主席台上插着鲜红的彩旗。

②不管你信不信,事实才是事实。

③战斗在抗击“非典”一线的医护人员无悔奉献的精神。

三、不改变原意,把句子换个说法。

原句:这个故事使我感动得流泪。

①改成双重否定句:

②改成反问句:

六年级语文练习25

一写同音字

jìn ( )若寒蝉( )忌油腻化为灰( )加官( )爵

鼓足干( )( )水楼台竭( )全力

噤若寒蝉禁忌油腻化为灰烬加官进爵鼓足干劲

近水楼台竭尽全力

jīnɡ蚕食( )吞博大( )深( ) ( )业业画龙点( )( )莹透亮( )涛骇浪打草( )蛇( )旗招展( ) ( )园葵披( )斩棘

漫不( )心( )年累月( )渭分明誉满( )华

蚕食吞精博大精深兢兢业业画龙点睛晶莹剔透

惊涛骇浪打草惊蛇旌旗招展菁菁园葵

二、选择

1.下列词语中没有错别字的一项是:(D )

A.糟糕道嫌嘲笑百看不厌

B.智慧爱怜涌起盗听途说

C.驿站清澈遵守无精打彩

D.旅游协调应和不言而喻

2.下列句子中没有错别字的一句是(B )

A.看到他,我惊讶得不知所错。

B.为了成功举办奥运会,奥组委工作人员夜以继日的忙碌着。

C.英才学校的全体师生,争先恐厚地给校刊投稿。

D.她抬起头,姹异地瞅了我一眼。

3、文学常识搭配有误的一项是:( C )

A、《史记》——司马迁——西汉

B、《闻官军收河南河北》——杜甫——唐朝

C、《论语》——孟子——春秋(战国)

D、《卖火柴的小女孩》——安徒生——丹麦

4、下列句子没有语病的一句是:(D )

A、今天的作业全都做完了,只剩下一道数学题还没有算出答案。

B、记者到学校采访了许多张老师的事迹。

C、这篇文章对他是很感兴趣的。

D、三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程,现已进入蓄水阶段。

六年级语文练习26

一、根据意思写含有“言”和“语”的成语。

1. 很少的几句话(三)言(两)语

2. 说了很多的话(千)言(万)语

3. 自己对自己说的话(自)言(自)语

4. 豪迈雄壮的话(豪)言(壮)语

5. 像蜜糖似的话(甜)言(蜜)语

6. 虚假而动听的话(花)言(巧)语

7. 随口乱说的话(胡)言(乱)语

8. 含有讽刺意味的风凉话(冷)言(冷)语

9. 无根据、恶意中伤的话(风)言(风)语

10. 毫无根据、诬蔑、诽谤的话(流)言(蜚)语

部编版六年级语文阅读训练一(含答案)

(一)生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉?马修。 当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。 如果说,痛楚感是一处断壁残垣的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、请概括这篇短文的主要内容。 答: 2、联系上下文解释词语意思。 契机—— 断壁残垣—— 3、第三段划线的句子,饱含着主人公怎样的情感?可以看出马修是一个怎样的人? 答: 4、请谈一谈第三段画虚线句子的作用。 答: 5、理解题目“生之喜悦”的含义。(2分) 答: (二)怀念南极 ①在南极这个最不适宜生命存活的地方,却最能感受到生命的美丽。

②这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中,有一个湖,也叫西湖,美丽如同西子,是长城站的水源。一天早晨,我去西湖边散步,下雪了,长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的,这时顶着丛丛雪花,煞是好看。我真想采一丛留作纪念,但马上为这个念头而自责,因为科考队员告诉过我:它每生长一毫米,需要一百年。这丛地衣高约四五厘米,算来已有几千年高寿。比起人来是“老祖宗”了,岂敢动它一指! ③这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天,在西海岸的礁石上,巧遇渴慕已久的企鹅,尽管它是孤身一只,却给我们带来极大的欢乐。一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着,恨不得把那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落大方,穿着黑色的“燕尾服”,恰到好处地“吻”着女队员的手指,一派南极主人的优雅风度。 ④喜爱企鹅,岂止是感情丰富的女性。我的镜头,也时时追逐着它们的倩影。为了拍企鹅,我会忘记自己在风雪中已经站了几个小时。我拍下了企鹅踏冰、企鹅卧雪,企鹅戏水,企鹅情侣,企鹅团队……镜头里的企鹅百态,尽透着它们的怡然自得,它们的温饱无忧。生命对于它们同样有那么多层的意义。它们在自己的属地上繁衍儿女,颐养天年。作为南极的主人,它们与自己的同伴和谐相处,与初来乍到的人类结交朋友,共享乐趣。人与动物,共同诠释着一个理念——生命是平等的。 ⑤这份美丽来自奉献。……他是捷克站的站长,一所大学的教授。他的捷克站与众不同,不仅地处海峡深处,交通十分不便,环境非常严酷,而且经费极度短缺,因为他们是一个民间考察站,得到的是政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中,没有电热器,靠风力发电照明,灯光如豆,物质的匮乏,更是捉襟见肘,当家食品是一粒粒黑豆。……老教授选择的课题,是人类在南极的生存极限,他是用自身来做实验!尽管他碰头垢面、衣衫褴褛,但他是美丽的,因这种精神是美丽的。老教授的捷克站,没有电视,没有音乐,没有充足的补给,惟有海风,惟有天籁,惟有纯净。在这样一个苦地方,老教授还不忘用海石垒成路标,路标以内不准践踏,因为那里长满苔藓,要是在这些苔藓上踩一脚,它们会停止生长二十年! ⑥在纳尔逊冰盖下,捷克老教授预支着自己的生命,用来证明人对自然可以减少索取,演算着人对自然索取与给予的正确价值,这是一种真正的科学精神。 14.作者从哪几个方面感受到了南极“生命的美丽”?2分 15.第①自然段在整个选文中起什么作用? 第②、③、⑤自然段在结构上有什么特点?3分 16.仔细读第②自然段,文中“但马上为这点个念头而自责” 中“这个念头”指什么而言?为什么会自责呢?2分 17.文中运用了哪些说明方法?用波浪线画出文中其中的一处, 并说说这样写的表达效果。3分 说明方法: 其中一种说明方法及表达效果: 18.作者说捷克老教授的精神是一种真正的科学精神, 真正的科学精神指什么?3分 (三)一碗清汤荞麦面 对于面馆来说,生意最兴隆的日子,就是大年除夕了。 北海亭每逢这一天,总是从一大早就忙得不可开交。不过,平时到夜里12点还熙攘热闹的大街,临到除夕,人们也都匆匆赶紧回家,所以一到晚上10点左右,北海亭的食客也就骤然稀少了。当最后几位客人走出店门就要打烊的时候,大门又发出无力的“吱吱”响声,接着走进来一位带着两个孩子的妇人。两个都是男孩,一个6岁,一个10岁的样子。孩子们穿着崭新、成套的运动服,而妇人却穿着不合季节的方格花呢裙装。

小学六年级语文暑期每日一练(4天份)带答案解析

下列句子中,括号中的成语使用正确的一句是() A.如今这里是经济开发区,高楼林立,机声隆隆,给人以【面目全非】的感觉。B.如果对中国政府的严正声明和强烈抗议【置之度外】,一意孤行,必将自食其果。C.他在填报高考志愿的第一志愿时,又想报北大,又想报清华,总是【南辕北辙】。D.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来,都不过是【沧海一粟】。 答案:D 【答案解析】 【面目全非】样子完全不同了。形容改变得不成样子; 【置之度外】指不把个人的生死利害等放在心上; 【南辕北辙】比喻行动和目的正好相反。 【沧海一粟】比喻非常渺小。 02 下列加粗字读音完全相同的一组是 A.血泊梁山泊湖泊泊舟 B.勉强强词夺理强大倔强 C.着火着陆着凉上不着天,下不着地 D.尽头尽力尽职无穷无尽 答案:D 【答案解析】 都读jìn,第四声。 A泊舟bózhōu,其他都读pō B.倔强juéjiàng,其他读qiáng或qiǎng C.着陆zhuólù,其他都读zháo

依次填入下列句中横线上的成语,与句意最贴切的一组是() (1)环境污染日趋严重,人类这种______的行为如不停止,将自毁自己的生存空间。(2)某公司非法占地,终于_____:所建37幢别墅式建筑被主管部门勒令全部拆除。(3)制造1.20京广铁路爆炸案的罪犯终于_____,被逮捕归案。 (4)他不在村里安心劳动,却跑到城市来乞讨,自找苦吃,真是_____。 A.玩火自焚自作自受作茧自缚自食其果 B.作茧自缚自食其果玩火自焚自作自受 C.玩火自焚自食其果作茧自缚自作自受 D.作茧自缚自作自受玩火自焚自食其果 答案:B 【作茧自缚】比喻自己使自己陷入困境。 【玩火自焚】玩弄火者,自身遭焚。比喻作恶多端的人终无好下场。 【自作自受】由自己的不良行为招致的后果,应由自己承担。 【自食其果】指自己做了错事,自己承受坏的后果。语意比"自作自受"重。 04 找出加粗字读音完全一样的一组词() A.模范模型模样楷模模具 B.挑战挑担挑衅挑水挑逗 C.载重装载记载一年半载转载 D.喷洒喷饭喷薄喷射喷发 答案:D 【答案解析】 都读pen,第一声。 A.模样mú其他读mó

小学六年级语文专项训练

小学六年级语文专项训练题 姓名: 一、句式变换。 1.雨水打湿了姐姐的秀发。 把字句: 被字句: 2.这个故事使妈妈感动不已。 否定句: 反问句: 3.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 反问句: 双重否定句: 4.这回一定要亲眼看看师傅的绝活。 双重否定句: 5.谁也不能否认刷子李有一手绝活。(改成肯定句) 肯定句: 6.猫听到老鼠的一点响动,他屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可。(改成肯定句) 肯定句: 7.人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?(改成肯定句) 肯定句: 8.毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。(改成肯定句) 肯定句: 9.小红有严重的厌学情绪,这叫爸爸妈妈十分担心。(改成双重否定句) 双重否定句: 10.妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。”(改为转述句) 转述句: 11.老师对我说,她今天有事要早回家,叫我和中队长一起做好班级工作。(改为陈述句) 陈述句: 二、指出各句的修辞手法,并且说说各自的作用。 1.早晨,金色的太阳笑开了脸。() 2.没有她的努力,你能这样吗?所以你应该好好地感谢爱你的母亲,深深地感念这份伟大的母爱。() 3.向往平静的生活,却置身喧嚣的尘世;付出热情的努力,却收获冰冷的失意;心中是美好的理想,眼前却是残酷的现实:人生就是这样不断磨练着你的意志。() 4.字典不正是我们无声的朋友和老师吗?() 5.春天在哪里?春天就在小朋友的眼睛里。() 6.盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,像蓝天下的一片片彩云。() 7.危楼高百尺,手可摘星辰。() 8.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。() 三、仿写句子。 1.时间好比一个良医,它能教我们医治流伤的血口。 时间好比一位慈母,它能帮助我们抚平心灵的创伤。 时间好比,它能 时间好比,它能 2.如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;

小学六年级语文阅读训练及答案

小学六年级语文阅读训练及答案 一、语文课内外阅读理解 1.阅读下文,回答问题。 信念 罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长,他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子,长大以后很少有机会能获得体面的职业。然而,罗杰·罗尔斯是个例外,他不仅考入了大学,而且成了州长。在他就职的记者招待会上,罗尔斯对自己的奋斗史只字不提,只说了一个非常陌生的名字——皮尔·保罗。后来人们才知道,皮尔·保罗是他小学的一位校长。 1961年,皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国嬉皮士流行的时代。他走进大沙头诺必塔小学的时候,发现这儿的穷孩子无所事事,他们旷课、斗殴,甚至砸乱教室的黑板。当罗尔斯从窗台上跳下,伸着小手走上讲台,皮尔·保罗说:“我一看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州州长。”当时,罗尔斯大吃一惊,因为长这么大,只是他奶奶让他振奋过一次,说他可以成为5吨重的小船的船长。这一次皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州州长,真是出乎他的意料。他记下了这句话,并且相信了它。从那天起,纽约州州长就像一面旗帜。他的衣服不再沾满泥土,他说话时也不再夹杂污言秽语,他开始挺直腰杆走路,他成了班主席。在以后的40年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年,他真的成了州长。 在他的就职演说中,有这么一段话,他说:“在这个世界上,信念这种东西任何人都可以免费获得,所以成功者最初都是从一个小小的信念开始的。” (1)结合上下文说说下列词语的意思。 声名狼藉:指大沙头贫民窟名声________。 例外:罗杰·罗尔斯与________不同,他不仅________,而且________。 (2)文中写“他记下了这句话,并且相信了它”。“这句话”是________。 (3)“从那天起,纽约州州长就像一面旗帜”,“旗帜”在文章中指什么? (4)校长的话让他有了什么改变? 【答案】(1)很坏;贫民窟其他孩子;考入了大学;成了州长 (2)我一看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州州长 (3)信念。 (4)他的衣服不再沾满泥土,他说话时也不再夹杂污言秽语,他开始挺直腰杆走路,他成了班主席,并最终成了州长。 【解析】【分析】(1)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。(2)(3)、这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

部编版六年级下册语文每课一练精选题附参考答案

部编版六年级下册语文每课一练精选题 班级__________ 姓名______________ 1 北京的春节 一、给下列加点的字注音。 翡.翠()初旬.()骡.马()蜜饯.() 正.月()娴.熟()榛.子()掺.和() 二、根据拼音写词语。 1.jiǎo()子蘸着cù()很好吃。 2.我家有一个亲qi()是fàn()羊毛的。 3.现在城里是不允许rán()放爆竹的。 4.元dàn()一zhǎ()眼就过完了,又要开始上补习班了。 三、选字组词。 摊滩难()开沙()困() 半拌伴凉()陪()()天 消霄宵元()()息云() 四、下列句子中加点词语运用有误的一项是() A.小林不约而同 ....地反对我的意见。 B.回想此前和此后截然不同 ....的生活,我不能不感慨万分。 C.节日的大街上张灯结彩 ....,人声鼎沸。 D.在外边做事的人, 除非万不得已 ....,必定赶回家吃团圆饭。 五、下列句子没有语病的一项是() A.言行不一致的人,是一种极不好的习惯。 B.一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。 C.除了很小的孩子,没有什么人不睡觉,都要守岁。 D.腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候和心情了。 六、句子训练场。 1.这不是粥,而是小型的农业展览会。 (1)“农业展览会”是指_______________________________________________________。(2)作者用了________的修辞手法,生动形象地写出了______________________________。 2.一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。 (1)这句话在文中起___________________________________的作用。 (2)这句话写出了作者_____________________的心情。 3.这些比赛不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。这句话说明了_______________________________________________________________。

小学六年级语文暑期每日一练(第三周)带答案解析

第1题 补充名句. 1.人非圣贤,(孰能无过) 2.辅车相依,(唇亡齿寒) 3.(千里之行),始于足下. 4.物以类聚,(人以群分). 第2题 下列各项中,有语病的一项是() A.京剧表演艺术家朱世慧发挥文化领军人物的作用,为我省培养了很多年轻的艺术家. B.中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶,成为国内首支登上世界最高峰. C.神州九号飞船将于6月至8月间择机发射,与天宫一号目标飞行器进行载人交会对接. D.为了提升城市品位,武汉市近日开展了"市容环境美好示范路"的评选活动. 答案:B B项中存在成分残缺的问题,即“成为”后面缺少宾语中心词,应在句尾加上“的大学生登山队”. 第3题 下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是() A."最美司机"吴斌用大爱阐释了生命的价值:76秒,吴斌用生命履行了职责;76秒,吴斌用平凡成就了伟大;76秒,吴斌用行动诠释了人间大爱. B.在一场暴风雨后,因家庭变故而失学的杜小康觉得自己"突然地长大了,坚强了.“C."冰塔儿"既简洁又生动,把葫芦形容得晶莹可人(不管是山楂还是荸荠). D.我追想为什么会有那样大的感情震荡,是为了民族而自豪?还是为了稼先而骄傲?答案:A B引号内的句号应该移到引号外;

C"不管是山楂还是荸荠"注释"葫芦",应该紧跟在"葫芦"后; D 选择问,前一个问号应该改为逗号. 第4题 给“肖”字加偏旁组成新字填在括号内. 元()节那天,公园里()售着各种花灯.那些形状各异的花灯煞是好看,最好看的要数那挂在山坡()壁上的“双龙戏珠”灯了.午后,传来一阵清脆的()声,一群天真活泼的孩子来了.其中一个女孩的发()上还扎着蝴蝶结,显得格外俊()、可爱.他们在公园里()遥自在地赏着灯,猜着谜,后来还玩起了捉迷藏的游戏.孩子们尽情地玩着,一切烦恼都抛到了九()去了…… 答案: 元宵节销售峭壁哨声发梢俊俏逍遥自在九霄 第5题 把下面人体的部位名称和它们的比喻义用线连起来. ①心腹 a比喻中心或要害部位 ②心脏 b比喻领袖人物 ③手腕 c比喻亲信的人 ④手脚 d比喻暗中采取的行动 ⑤首脑 e比喻手段 ⑥咽喉 f比喻替人刺探消息的人 ⑦眉睫 g比喻事情的头绪 ⑧耳目 h比喻人的品质 ⑨骨头 i比喻近在眼前

六年级语文专项练习

六年级语文专项练习——字词 一、用划出正确的读音 哺育(bǔ pǔ)歼灭(jiān qián)处死(chǔchù)乘虚而入(chéng chèng) 堤岸(dītí)魔爪(zhǎo zhuǎ )拘束(shù sù)锲而不舍(qìqiè)颤(chàn zhàn)动孔隙(xīxì)即将(jìjí)顷刻间(qīng qǐng)黝黑(yōu yǒu)悄然无声(qiǎo qiāo)矿藏(cáng zàng)二、照样子,在括号里分别填上合适的同音字和形近字 简(洁):直( )了当广( )善缘 ( )能减排人( )地灵 洗(澡):干()烦()()音()场 三、成语乐园 1、请将成语补充完整: ()冬()月风()()云银()素()()天飞() 仿照样子写两个词:______________________________________ 2、请写出反映冬天特征的成语:_____________________________ 3、请写出形容优美景色的成语:_______________________________ 4、根据课文内容,写出由景物联想到的词语。 长江:________________ 三亚落日:______________________ 四、选一选: 1、下面带点字的读音不正确的是() A 树冠(guān) B 悄(qiāo)然无声 C 玫瑰(guī) D 猝不及防(cù) 2、对号入座。选择合适的一项,填在文中的横线上。 蓝色的梦,飘啊,飘啊……_______,让妙手笔下生花;______ ,叫轻风伴绿起舞;___ ,让晴空纱衣碧青;_________,叫人生无处不风光。 A 飘入广袤的天宇 B 飘进作家的窗户 C 飘到庭院的树枝 D 飘落在人们的心理 3、下面的注音和字都没有错误的是() ①禀报(bǐng bào)陵晨(líng chén)湛蓝(zhàn lán) 唐僧(táng zēng) ②摇曳(yáo yiè)挑衅(tiǎo xìn)脊梁(jí liáng)妄图(wàng tú) ③教诲(jiào huì)收敛(shōu liǎn)暂时(zàn shí) 歼灭(jiān miè) 4、下面句中带点词的正确意思依次是() 挠:①轻轻地抓②使别人的事情不能顺利进行③弯曲,比喻屈服帝国主义国家百般阻挠清政府提出的修筑计划。()

六年级语文课外阅读专项训练

2019年秋部编版六年级语文课外阅读专项训练 一、阅读短文,回答问题。 新叶 ①一夜春雨。清晨,我撩开白色的帘幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛“唰”地一亮,惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊!你好,新叶!” ②大自然里的花五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见,如果说我见过的话,那就是新叶了。 ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀,坚定执着地等待着,积蓄着。一旦冰消雪化,它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光,沐春雨,尽情舒展开来。不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了,转眼间,便是满目碧绿。仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来,却见一团团、一簇簇,浓淡相间,亭亭如盖。密处浓得深邃,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。 ⑤然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情。留意观察许久,我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘飘去了。短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先,它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野,或置身繁街闹市,忠守在自己的岗位上,于地不争丰瘠,于人但求有益。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴,谦逊而不卑贱,清高而不孤傲,深根自养,忘我自献。大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚。即使凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯离去。

六年级语文下册每课一练

1文言文两则 【字词荟萃】 1、形近字组词。 弈()俱()援()盂() 奕()惧()缓()孟() 2、按要求写四字词语。 (1)意思与“专心致志”相近的四字词语: ()()() (2)仿照“沧沧凉凉”写叠词: ()()() 3、选字填空。 诲悔 (1)我会牢记老师的教()的。 (2)对以前的事,他感到很后()。 至致 (3)他离开后()今还没有来信。 (4)由于他粗心大意,()使公司损失一百万。 【句段集锦】 解释带点字的意思,并翻译句子。 (1)弈秋,通国之善弈者也。 __________________________________ __________________________________ (2)为是其智弗若与? __________________________________ ___________________________________ (3)我以日始出时去人近,而日中时远也。 __________________________________ _____________________________________________________ (4)孰为汝多知乎? __________________________________ __________________________________ 【课文链接】 1、阅读《学弈》后,回答下面的问题。 (1)写出“之”在句子中的意思。 ①一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。()() ②虽与之俱学,弗若之矣。()() (2)课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个________________________,一个__________________________,告诉我们_____________________________。 2、阅读《两小儿辩日》后,回答下面的问题。 (1)找出文中的3对反义词,写下来。 _____________________________ (2)抄写文中的一个比喻句,并写出这个句子把什么比作什么。 __________________________________ __________________________________ __________________________________

小学1-6年级语文每日一练及答案(6.4)

小学1-6年级语文每日一练及答案 一年级 一、写出下列字母的大写及小写字母。A()d()M ()P()I()Q()N()j()G ()r()H()F() 二、写反义词。单()高()哭()左()里()早()静()假() 三、看图,把下面这段话补完整。(至少写两句) 春天到了,天气,小朋友 们 一年级答案:一、a m P I q n J g R h f 二、双矮笑右外晚闹真三、略。

二年级 一、把下列词语补充完整,再选词填空。()()勃勃()()大同()()图强()人()目万()无()()()儿女1、我们都是,要为国争光。2、星期六早上,天空,我的和妈妈去三台山游玩。 二、照样子,比比看。古诗、名言谁记牢。桃花潭水深千尺疑是银河落九天飞流直下三千尺不及汪伦送我情儿童散学归来早不如雪中送炭与其锦上添花忙趁东风放纸 三、看图写话。 请仔细看图,图中都有谁?他们在做什么?再展开想象,用通顺的语句写一段话。要求:书写美观工整,语句通顺连贯。 二年级答案:一、兴致勃勃世界大同奋发图强引人注目万里无云华夏儿女1、华夏儿女奋发图强2、万里无云兴致勃勃二、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。与其锦上添花,不如雪中送炭。儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢评。 三年级 一、下面的句子该用什么样的语气读?选一选,填序号。A.犹豫和矛盾 B.生气C.后悔 D.自信1.克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的!”()2.劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?()3.啊,要是我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好!()4.只要你们说出两个不过百的数,让我做乘法,我能立刻说出得数,保准不错!() 二、按要求写句子。1.教室里安静极了。(改为夸张 句) 2.老师讲的话我当时怎么听得进去呢?(改为陈述 句) 3.检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在博莱克身上。(改为“把”字 句) 4.博莱克左腿截肢了。博莱克现在靠拄拐走路。(用关联词合并成一句 话) 三、阅读理解时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问:“你是谁?为什么哭?”()我少年时代玩玻璃球()青年时代玩电子游戏()中年时代打麻将()家产都败光啦()如今我一无所有()我真后(悔诲)呀()流浪汉说()时光老人看他哭得可怜,(式试)探地问:“假如你能返老还

六年级语文字词专项训练

语文字词专题训练 一同音字 xia洁白无() 目不()接 ()路相逢 狡() 闻名()迩 行()仗义 管() 木() ()疵 ()肝义胆 ()不掩瑜 云蒸()蔚 jing疾风()草相()如宾 大相()庭 身临其() 不()而走 千帆()发 有志者事()成一干二() 千岩()秀 树欲()而风不止 xun 烟()火燎 ()序渐进怪石嶙() 鲁() 以身()职 谦() mo描() ()拟 ()拳擦掌 浓妆淡() ()然回首 ()守成规 yuan 积水成() 世外桃() 饮水思() ()家路窄 南()北辙 ()声载道 如()以偿 自()自艾 无()无故 世故()滑 断壁残() 二、补全词语 观者如() 大义()然 五彩斑() ()子可教 ()犊之爱 ()山涉水 ()风饮露 大雨()沱 草长()飞 万()争流 鱼()而入 狡兔三() 风驰电() 人头()动 美轮美() ()风沐雨 ()马一生 运筹()() ()海一粟 有()无恐 出类拔() 鞠躬尽() 谈笑风() 雷()风行 轻举()动 ()苗助长 ()蚌相争 ()驴技穷 郑人买() 花团锦() 姹紫()红 ()为壮观 憨态可() 相得益() 大发雷() 大刀()斧 毫不气() 满腹经() 天()之乐 美妙绝() ()亡齿寒 ()()相照 烟雾()绕 玉树()枝 抑扬顿() 六()兴旺 国()民安 循规()矩 浅尝()止 拾人牙() 天道()勤 ()()吞枣 ()塞顿开 才华横() 身先士() 声色()厉 含辛()苦 束手待() ()名而来

革故()新 唯才()举 知人()任 ()然而止 名()其实 东施效() 邯()学步 ()屈一指 买()还珠 漫天()翔 安然无() 家()四壁 ()而不舍 ()手不及 ()炙人口 按()不住 ()而走险 哀()遍野 兵来将() 螳臂()车 虎视()()面面相() 高()远瞩 风流()洒 神采()() 跌()起伏 扶老()幼 化险为() 惊涛()浪 心()诚服 所向披()()()而谈 无()之谈 芳草如() 负()顽抗 脱()而出 ()()无几 顶礼()拜 感人肺() 唱念()打 颠()流离 面色()尬 ()息万变 回肠()气 九()云外 前()后继 同仇敌() 众()悬殊 万()俱寂 如火如() ()名思义 不()设想 抱头鼠() ()()有神 ()夷所思 直()了当 时光()() 白()过隙 逝者如() 苦心孤() 感激()零 莫()一是 ()往知来 ()如隔世 ()人不倦 ()然开朗 望洋()叹 除恶()尽 峰()叠嶂 三多音字注音 1深恶()痛绝用 心险恶() 恶()心 厌恶() 2、随声附和() 和()面 和()药 一唱一和() 和()牌 和()蔼 3她受到惊吓,全身颤 ()栗,不停的颤 ()抖。 4他做事的()目 的()的() 确很明确,这叫做有的 ()放矢。 5积累()知识像 收获累累( )硕果,再累() 心也甜。 6坚强()的小英 雄雨来性格倔强 (),绝不在敌人 面前强()颜作态。 7他一头扎()到水 里,救出了在水里挣扎 ()的扎() 着小辫子的姑娘。 8她的咽()喉疼 得厉害,一滴水都咽( )不下去,急得她 只呜咽()。 9大腹便便() 的他很不方便() 地来到商店购买便 ()宜的物品。 10身体单薄()的 他用一张薄()纸 包好薄()荷。 四形近字组词 戒() 戎() 怒() 恕()

小学六年级语文阅读题及答案

六年级语文阅读专题训练班级姓名 (一)阅读下面的文章,完成1-5题。 家徽 ①国有国徽,校有校徽,厂有厂徽。奇怪吗?我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼,一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙,线条零乱而粗糙,只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。 ②祖父在世时,膝下有父亲他们弟兄四个,个个都是牛高马大的男子汉。民国初年,战乱频繁,家庭仗着几个男人下死力气勉强(维持保持)温饱。 ③一天夜半,父亲起来小解,发现一个人影蹿进了厨房,他便喊叫起来,同时马上守住厨房门口。不一会儿,父亲弟兄几个都起来了,他们点着灯,拿着大木棒子和斧头,仔细地(搜查搜索)着厨房的每一个角落,那时粮食就是性命,大家决心不把这窃贼打死,也得让他残废。厨房的旮旮旯旯(gā lá)都搜遍了,却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花,父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家(争论争辩)时祖父来了,祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后,祖父走到水缸边,敲敲盖子,说:“你不用躲了,出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米。 ④祖父望着窃贼,叹口气说:“算了,你走吧,要是让我的儿子们看见了,你今天非残废不可。” ⑤贼傻望着祖父,他不敢相信祖父就这样轻易地让他走,但祖父分明是(平静平淡)地挥了挥手,贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说:“带上它吧,它可帮你家度几天日子。”贼要说什么,眼眶却红了,低着头,提着米袋子往外走,走到门口。“慢着,”祖父又叫住他,塞给他一串铜钱,“你拿这钱去做点小生意,再也不要干这伤天害理的勾当了。” ⑥贼“扑通”一声跪在地上,给祖父磕了几个响头便走了。 ⑦不知过了多久,一天清晨,祖父一开门,便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪,但他马上就猜到是那贼送来的,那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后,我家门环上经常出现鲜鱼,家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪,祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。 ⑨大约吃了几十条鱼后,祖父感到不安,说人家是小本经营,别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着,一直熬了三个夜,终于让祖父遇见了那送鱼人,谁知不是那个贼,却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子,贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿,祖父拿过一把刀子,让年轻人在我家门上刻一条鱼,并说从此不许他再送鱼,就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”,牢记这件事。于是,我家按照祖父的意思,一直都保留着这鱼的图案。 ⑩它,自然而然地成了我家的家徽。 1.用斜线划去括号中不恰当的词语。 2. “你拿这钱去做点小生意,再也不要干这伤天害理的勾当了。”中“勾当”在文中是什么意思?

六年级语文每日一练

一、按要求改写句子。 1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。( 缩句) 2、同学们回答问题。( 扩句) 3、蔺相如对赵王说: “我愿意带与氏璧到秦国去。” (改成间接引语) 4、马的后蹄踏着一只飞燕。( 换成“被”字句) 5、外公对小英说: “我告诉您, 这就是中国最有名的花。” (改成间接引语) 6、那时侯, 清政府腐败无能,刚一提出“京张”铁路的修筑计划, 帝国主义就出来阻挠, 要挟。(换成“因果关系”的说法) 二. 仿照例句的句子, 在下面两句的横线上补写相应的内容。例:如果我就是阳光, 我将照亮所有的黑暗。 如果我就是清风, 我将______________________ 。 如果我就是春雨, 我将___ _________________________________ 。 三. 紧接下句再写一个句子, 要求与下句的话题一致,句式、修辞手法相同。 没有一本书的家, 就是没有一朵花的花园; 没有一本书的家, 就是没有一只鸟的树林; , 。 四、根据后面语句的内容与形式, 在横线上应填入的最恰当的一项就是( ) 。(填序号) ; 高山无语, 却体现出巍峨; 大地无语, 却展示出广博。 A、江河无语, 却波涛汹涌 B、太阳无语, 却放射出光辉 C、小草无语, 却焕发着生机 一、圈出下列词语中的错别字, 并改正在括号里。 松驰( ) 既使( ) 渲泄( ) 九洲( ) 挖墙角( ) 渡假村( ) 一幅对联( ) 再接再励( ) 谈笑风声( ) 穿流不息( ) 二、按要求写句子。 1、太阳升起来。(扩句)

2、我瞧秦王没有诚意,就得把与氏璧送回赵国去。(换成反问句) 3、那浪花所奏的不正就是一首欢乐的歌不?( 换成反问句)

六年级语文分类专项训练卷(十)

六年级语文分类专项训练卷(十) 课外阅读部分 学校班级姓名 (一)高明的琴师 春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后,笑笑说:“我有个老师比我高明得多。明天,我带你去访问他,你一定会有收获。” 第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说:“老师就在岛上,你自己去找吧。十天以后,我再来接你。” 成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累【】气喘吁吁,心情烦躁【】坐在沙滩上。前面是一望无际【】大海,身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来。 十天后,成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说:“好,好,好极了!” 1. 给下列词中带点的字选择正确的解释。(打“√”) “明.白”①明亮②清楚③公开 “苦.学”①痛苦②像胆汁或黄连的味道③有耐心地;尽力地 2. 用“‖”给短文分段,并给每段加个小标题。 3.在第三自然段的【】内填上“的”、“得”、“地”,注意正确哟! 4. 填空 (1)俞伯牙是时代的琴师。他曾拜为师,苦学三年,创作了一部名叫《》的乐曲。 (2)俞伯牙修改乐曲时,面对的是,身后是。 5. 短文题为《高明的琴师》,该如何理解呢?完成填空。 有人认为,成连先生是“高明的琴师”,因为 有人认为,俞伯牙也是“高明的琴师”因为 还有人认为,其实也是高明的琴师,因为 6. 读了短文,你从中得到的收获是什么? (二) 一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊求命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见。 船越来越远,孩子的力气也快用完了,实在游不动了。放弃吧!他对自己说。这时候,他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的神情。想到这里,孩子鼓足勇气用生命后的力量又朝前游去……。 船长终于发现那黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后,下令返航,回去找。这时,有人规劝:“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下,还是决定回去找。又有人说:“为一个黑奴孩子,值得吗?”船长大喝一声:“住嘴”! 终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。 当孩子苏醒过来之后,跪在地上感谢船长的救命之恩。船长扶起孩子问:“孩子,你怎么能坚持这么长的时间?” 孩子回答:“我知道您会来救我的,一定会的!” “你怎么知道我一定会来救你?” “因为我知道您是那样的人!” 听到这里,白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫感到耻辱……。” 一个人能被他人信任是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予更是一种幸福。 1.在短文中找故事的题目: 2.根据你对短文内容的理解填空: (1)船长当时“犹豫了一下”是因为 (2) 小孩“跪”是因为;老船长“跪”是因为 (3)在孩子的眼里,船长是一个的人,一个的人。 (4)在你的眼里,孩子是一个的人,一个的人。 3.联系上下文,根据自己的想象和理解,在文中横线上补写孩子当时的想法。 4.朗读6、7、8三个自然段时,老船长的话应该用的语气,孩子的话应用的语气来读。 5. 读完本文,你觉得自己最大的收获是什么?(照样子把句子补充完整) 能被他人信任,是一种幸福;用真诚的心去待人,是一种幸福; ,;,。 (三)巢 我要启程了。 妈妈,你却哭了。 我要启程了。昨天黄昏时我告诉你,说天边飞过一队大雁,你默默凝视着我,为什么目光里竟闪过一丝黯然?今天早上,我把自己在雁阵里的位置指给你看,你却哭了,问:“为什么不能晚点儿……比如说明天……(A)” 心永远属于你,妈妈,【】翅膀不属于巢。我要启程了,因为我是雁。 我要启程了。小木屋里昏黄的油灯,整整亮了一夜。你坐在我的床头,就像守护我小时候那只旧摇篮。一定是想起了那些雨横风狂的夜晚,想起了那裹在黑暗里的严寒,想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边……(B)一定是想起了你曾注入给他的一切,生命、青春、和勇敢;想起了他给你带来的一切,幸福、未来和尊严……一定是想起了那条路,那条你没能飞完的路,又要由一双更有力的翅膀,铺向金秋的蓝天……是的,一定是想到了这一切,因为妈妈哭了。 我要启程了。是怕打湿我的双翼吧,你转过身,悄悄擦去泪珠,又最后叮嘱我,别忘了回家的路……(C)

六年级语文阅读训练及答案

六年级语文阅读训练及答案 一、语文课内外阅读理解 1.阅读下文,回答问题。 第二日,我便要他捕鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒________起一个大竹匾,________下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将________在棒上的绳子只一________,那鸟雀就________在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……” (1)在横线上填上合适的动词。 我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒________起一个大竹匾,________下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将________在棒上的绳子只一________,那鸟雀就________在竹匾下了。 横线上的动词准确、详细地写出了________,表现了闰土的________。 (2)给这段话加个小标题:________。 (3)文段中的省略号表示() A. 说话断断续续。 B. 列举省略。 【答案】(1)支;撒;缚;拉;罩;捕鸟的经过;聪明能干 (2)雪地捕鸟 (3)B 【解析】【分析】(1)这道题是按课文原文填空,平时要做到熟读并背诵课文,答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。(2)考查拟定小标题。阅读短文,概括出段意,再进一步提炼标题。(3)解题时了解省略号的作用:列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知,此处省略号是表示列举省略。 故答案为:(1)支、撒、缚、拉、罩、捕鸟的经过、聪明能干(2)雪地捕鸟(3)B 【点评】(1)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。(2)此题主要考查提炼文章标题的能力。(3)此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。 2.阅读训练。 我真爱这一片好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身

六年级语文下册每课一练(16-18附答案)

六年级语文下册每课一练(16-18附答案) 1、读拼音写词语。 ?括?n???括?i wèi jù jiǎn lòu ()()() jiù yuán yě mán pàn luàn ()()() 2、形近字组词。 梗()惧()霉()撒()崖() 哽()俱()莓()撤()涯() 3、写出下列词语的反义词。 凄凉()简陋()希望()担心() 【句段集锦】 摘录课文中你感受深刻的句子。 【课文链接】 “我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训,这教训就是:在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。”读读这句话,说说你从中得到什么启示。【课外延伸】 1、阅读: 汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路,从我第一次走就是这个样子,父亲在颠簸的车上叹道:几十年如一日啊…… 一路看不够的山光野景,几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落,堆满了一年的收成:金灿灿的玉米棒子,堆砌成宝塔的形状,光彩夺目;屋檐下挂着的一串串红红的辣椒,鲜艳夺目,这莫不是农家渴望好日子的写照? 我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了,树干刻满了岁月的沧桑,却仍然枝繁叶茂。 老姨说:树上的枣儿原本更多,已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿,是专门给我留的。说着话,老姨吩咐孙子拿来长竿,对着树

上的枣儿,“噼噼、啪啪”的一阵猛打,枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝,又脆又甜的滋味在身体中蔓延。 再看那枣树,在长竿的敲击下,枣儿落下的同时,那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫:“快住手,别打了!你们看把这树折磨成什么样子了?”老姨和父母在一旁哈哈大笑:“这枣树就是这个样子,在秋天把它打得越狠,到来年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道:“这是为什么?”老姨说:“这树贱。” 我的心却受到了深深的感动。这树“贱”吗?是“贱”哦。它的生长不择地的肥瘦,随便栽在什么地方,哪怕是山沟石缝,有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树,就是家栽枣树的母本,也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落,无论是旱涝灾害还是风调雨顺,到了秋天,它都会奉献给人们一树的甘甜……这树“贱”吗?我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神!这枣树,多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲,虽然这块土地是那样的贫瘠,就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”,几乎看不到什么变化,可是这里的乡亲们对这块土地的热爱,从不曾减少一分。春天耕耘,夏天挥洒下汗水,秋天收获果实,乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子…… 我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣,让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心;采一把野菊花,摘一捧芦苇絮,让我,把家乡山山水水的灵气带回家。 (1)请根据内容完成下列练习。 “我”回到了阔别多年的家乡,是因为;“我”心疼地阻止老姨敲击枣树,是因为;老姨说枣树贱,是因为;作者却从枣树身上看到了。在作者的眼里,枣树就像;所以,在“是‘贱’哦”这句话中,“贱”应该理解为:。 (2)用句子中的带点字写一个句子。 无论是山野还是院落,无论是旱涝灾害还是风调雨顺,到了秋天,它都会奉献给人们一树的甘甜…… (3)照样子写词语。

最新六年级语文阅读专项训练

短文(一) 忘恩负义的珍珠 由于一个偶然的机会,一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的嘴里。好心的河蚌妈妈收留了它,用自己体内的精华——珍珠质,精心哺育它。一年、两年……随着时间的推移,小石子身上的珍珠质越积越多,形成了一粒美丽的珍珠。 河蟹见到了珍珠,高兴地说:“你长得比河蚌妈妈更美了。” 珍珠听了满肚子不高兴地说:“河蚌有什么资格做我的妈妈呢?论美丽,我比它强十倍;论身价,我比它贵百倍。” “但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀,而且它现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。 “你不知道,现在我讨厌的正是它的精心哺育,它把我抱在怀里,使我失去了被人发现的机会,我希望它早些被渔夫网去,那样,我会被送到皇宫里,饰在皇冠上……” “如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙,你现在还不是一颗可怜的小石子吗?”河蟹气愤地说。

“应该承认现实嘛!我现在已经是非凡的珍珠了!”珍珠厚颜无耻地说。 河蟹越听越生气,用大钳子狠狠一夹,把珍珠夹碎了。 1、联系短文理解词语 忘恩负义: 厚颜无耻: 2、在文中找出下列词语的近义词 收养()气愤()漂亮()细心() 3、用“~~~”画出一个反问句,并改成陈述句。 4、用“——”画出珍珠过份夸耀自己的傲慢句子。用“”画出珍珠忘恩负义的话语。 5、读了这篇短文,你想对珍珠说些什么吗? 短文(二) 蚂蚁和玻璃杯

非常不幸,两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始,他俩慌慌张张地在杯底四处触探,想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿,他们便发觉这根本不可能。于是,他们开始沿杯壁向上攀登。看来,这是通向自由的惟一的路。然而,玻璃的表面实在太光滑了,他们刚爬了两步,便重重地跌了下去。 揉揉摔疼了的身体,爬起来,再次往上攀登。很快,他们又重重地跌倒杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口,可惜,最后几步却失败了。而且,这一次比哪一次都跌得重,比哪一次都跌得疼。 好半天,他们才喘过气来。一只对另一只说:“咱们不能再冒险了。否则,会跌得粉身碎骨的!” 另一只说:“刚才,咱们离胜利就只差一步了。”说罢,他又开始重新攀登。一次又一次跌倒,一次又一次攀登,他终于摸到了杯口的边缘,用尽最后一点力气,翻过了这玻璃的围墙。 隔着透明的墙壁,杯子里的蚂蚁羡慕地问:“快告诉我,你获得成功的秘诀是什么?”杯子外的蚂蚁回答:“谁在最困难的时候不丧失信心,谁就可能赢得成功。”

相关文档
最新文档