豌豆荚小班创意美术教案

豌豆荚小班创意美术教案

教案标题:豌豆荚小班创意美术教案

教学目标:

1. 培养幼儿对创意美术的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

教学内容:

1. 主题:以季节为主题进行创意美术活动。

2. 绘画材料:彩色纸、色笔、彩色油画棒、剪刀、胶水等。

3. 教学活动:

a. 季节观察:引导幼儿观察不同季节的特点和颜色。

b. 创意绘画:通过示范和引导,让幼儿运用各种绘画材料创作与季节相关的作品,如春天的花朵、夏天的海洋、秋天的树叶等。

c. 创意拼贴:鼓励幼儿使用剪刀剪出各种形状,并将它们拼贴成有趣的图案或场景。

d. 创意涂鸦:让幼儿自由发挥,使用彩色油画棒涂鸦,培养他们的想象力和创造力。

e. 展示与分享:鼓励幼儿展示他们的作品,并与其他同学分享创作心得和感受。

教学步骤:

1. 导入:与幼儿讨论不同季节的特点和颜色,引发他们对创意美术的兴趣。

2. 季节观察:带领幼儿到室外或通过图片、视频等展示不同季节的景象,引导

他们观察并描述季节的特点。

3. 创意绘画:示范绘制一个与季节相关的作品,并引导幼儿运用各种绘画材料

进行创作。

4. 创意拼贴:提供彩色纸、剪刀和胶水,鼓励幼儿剪出各种形状并拼贴成有趣

的图案或场景。

5. 创意涂鸦:提供彩色油画棒,让幼儿自由发挥涂鸦,鼓励他们运用想象力创

造出独特的作品。

6. 展示与分享:鼓励幼儿展示他们的作品,并与其他同学分享创作心得和感受。教学评估:

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现,包括对季节的观察、创意绘画、拼贴

和涂鸦的能力。

2. 收集幼儿的作品,评估他们对季节特点的理解和创意表达的能力。

3. 与幼儿进行个别或小组交流,了解他们对活动的理解和体验。

教学延伸:

1. 鼓励幼儿在家中进行创意美术活动,与家长分享他们的作品和创作经历。

2. 提供更多的创意美术材料和技巧,引导幼儿开展更多的创作活动。

3. 定期组织展览或分享会,让幼儿有机会展示他们的作品,并与其他幼儿互相

学习和交流。

以上是一个针对豌豆荚小班创意美术教案的建议和指导。根据具体情况,可以

适当调整教学内容和步骤,以满足幼儿的学习需求和兴趣。

豌豆荚小班创意美术教案

豌豆荚小班创意美术教案 教案标题:豌豆荚小班创意美术教案 教学目标: 1. 培养幼儿对创意美术的兴趣和热爱。 2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。 3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。 教学内容: 1. 主题:以季节为主题进行创意美术活动。 2. 绘画材料:彩色纸、色笔、彩色油画棒、剪刀、胶水等。 3. 教学活动: a. 季节观察:引导幼儿观察不同季节的特点和颜色。 b. 创意绘画:通过示范和引导,让幼儿运用各种绘画材料创作与季节相关的作品,如春天的花朵、夏天的海洋、秋天的树叶等。 c. 创意拼贴:鼓励幼儿使用剪刀剪出各种形状,并将它们拼贴成有趣的图案或场景。 d. 创意涂鸦:让幼儿自由发挥,使用彩色油画棒涂鸦,培养他们的想象力和创造力。 e. 展示与分享:鼓励幼儿展示他们的作品,并与其他同学分享创作心得和感受。 教学步骤: 1. 导入:与幼儿讨论不同季节的特点和颜色,引发他们对创意美术的兴趣。 2. 季节观察:带领幼儿到室外或通过图片、视频等展示不同季节的景象,引导

他们观察并描述季节的特点。 3. 创意绘画:示范绘制一个与季节相关的作品,并引导幼儿运用各种绘画材料 进行创作。 4. 创意拼贴:提供彩色纸、剪刀和胶水,鼓励幼儿剪出各种形状并拼贴成有趣 的图案或场景。 5. 创意涂鸦:提供彩色油画棒,让幼儿自由发挥涂鸦,鼓励他们运用想象力创 造出独特的作品。 6. 展示与分享:鼓励幼儿展示他们的作品,并与其他同学分享创作心得和感受。教学评估: 1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现,包括对季节的观察、创意绘画、拼贴 和涂鸦的能力。 2. 收集幼儿的作品,评估他们对季节特点的理解和创意表达的能力。 3. 与幼儿进行个别或小组交流,了解他们对活动的理解和体验。 教学延伸: 1. 鼓励幼儿在家中进行创意美术活动,与家长分享他们的作品和创作经历。 2. 提供更多的创意美术材料和技巧,引导幼儿开展更多的创作活动。 3. 定期组织展览或分享会,让幼儿有机会展示他们的作品,并与其他幼儿互相 学习和交流。 以上是一个针对豌豆荚小班创意美术教案的建议和指导。根据具体情况,可以 适当调整教学内容和步骤,以满足幼儿的学习需求和兴趣。

小班科学教案认识豌豆

小班科学教案认识豌豆 一、教学目标: 1. 认识豌豆的外部结构和特点。 2. 了解豌豆的生长过程和繁殖方式。 3. 培养小班学生的观察和实验能力。 二、教学准备: 1. 豌豆苗或豌豆种子。 2. 放大镜。 3. 幻灯片或图片展示板。 4. 果实制成的豌豆模型。 三、教学过程: 引入: 教师将一株豌豆苗或豌豆种子带到课堂上,并展示给学生观察。教师可以逐一引导学生观察,并问他们: 1. 这是什么植物? 2. 它有哪些特点? 3. 它可以做哪些事情?

通过引导学生的直接观察,激起他们的好奇心和兴趣,让他们对豌 豆产生进一步的兴趣。 活动一:观察豌豆的外部结构 教师将豌豆模型展示给学生,并要求他们分组观察及描述豌豆的外 部结构。 1. 组织学生分组,每个小组一份豌豆模型。 2. 让学生仔细观察豌豆模型,并用放大镜观察。 3. 引导学生观察豌豆的颜色、形状、大小,以及豌豆上的缺口等特点。 让学生一起分享他们观察到的特点,并引导他们做相应的总结。教 师可以用幻灯片或图片展示板来展示豌豆的外部结构,加深学生对豌 豆特点的理解。 活动二:了解豌豆的生长过程 教师通过幻灯片或图片展示板向学生介绍豌豆的生长过程,并进行 简单的讲解。教师可以依次介绍以下内容: 1. 豌豆种子的发芽过程:种子发芽后形成根和茎,根向土壤中延伸,茎向上生长。 2. 豌豆的叶子和茎的生长:豌豆的茎逐渐长高,叶子也随之生长。 3. 豌豆的开花和结果:豌豆会开白色的花朵,花朵凋谢后就会结豆子。

教师可以边讲解边引导学生观察豌豆的模型及实际豌豆植株(如果 有的话),让学生对豌豆的生长过程有更直观的了解。 活动三:豌豆的繁殖方式 教师向学生介绍豌豆的繁殖方式,并进行简单的实验。 1. 教师可以用幻灯片或图片展示板向学生展示豌豆的花朵和豌豆荚。 2. 展示实际的豌豆植株,让学生观察豌豆荚中的豌豆种子。 3. 教师可以提问学生,如何从豌豆的种子中得到新的豌豆植株? 4. 为学生准备一些豌豆种子和花盆,让学生进行简单的实验:将豌 豆种子种在花盆中,观察其生长过程,并记录下观察到的现象。 教师可以引导学生进行总结,加深他们对豌豆繁殖方式的理解。 四、总结: 教师根据学生的实际观察和实验结果进行总结,可以提出一些问题 来引导学生思考: 1. 豌豆有哪些特点,使其适合作为实验植物? 2. 豌豆的生长过程中需要哪些条件? 3. 豌豆的繁殖方式有哪些优点? 通过这些问题,巩固学生对豌豆的认识,并培养他们的观察和实验 能力。

采摘豌豆荚幼儿园教案

一、教学目标 1.让幼儿了解豌豆荚的生长过程和结构特点。 2.培养幼儿的种植意识,激发幼儿对大自然的热爱。 3.培养幼儿的动手能力,提高观察能力和探究能力。 二、教学内容 1.了解豌豆荚的生长过程和结构特点。 2.采摘豌豆荚,理解食物的来源和食物的变化过程。 3.制作豌豆荚饼干,掌握简单的制作方法。 三、教学方法 1.示范法:老师现场展示如何用手摘豌豆荚,并演示如何制作豌豆荚饼干。 2.合作学习法:让幼儿分组进行采摘和制作,促进集体学习和互相协作。 四、教学过程 1. 了解豌豆荚的生长过程和结构特点 1.带领幼儿观察豌豆荚的外形和颜色,并了解豌豆荚的生长过程,告诉幼儿豌豆荚是由豌豆花变成的。 2.告诉幼儿豌豆荚内部有几排豌豆,可以在开口处将豌豆荚分开来观察,让幼儿通过观察感知豌豆荚的结构特点。 2. 采摘豌豆荚,理解食物的来源和食物的变化过程 1.带领幼儿到学校附近的农田或种植园采摘豌豆荚,让幼儿亲身体验采摘的乐趣。 2.带领幼儿观察采摘到的豌豆荚的变化过程,从豌豆荚到豆粒,让幼儿了解食物的来源和食物的变化过程。 3. 制作豌豆荚饼干,掌握简单的制作方法 1.老师示范如何制作豌豆荚饼干,并让幼儿通过手工制作了解如何制作豌豆荚饼干。 2.让幼儿亲自动手制作豌豆荚饼干,并品尝制作出的豌豆荚饼干。 五、课堂体验 1.通过采摘和制作豌豆荚饼干的活动,幼儿们对食物来源和食物的变化过程有更深入的了解。 2.幼儿在采摘和制作的过程中,不仅锻炼了动手能力,也提高了观察能力和探究能力,同时也培养了幼儿的种植意识和对大自然的热爱。

六、教学反思 1.在教学中,发现幼儿在采摘和制作过程中会有些许懒散,需要通过合作学习的方式激发幼儿的参与热情。 2.在教学过程中,通过将理论知识和实际操作紧密结合,让幼儿能够更深刻地理解豌豆荚的生长过程和食物的变化过程。

幼儿园豌豆的家常做法教案

幼儿园豌豆的家常做法教案标题:幼儿园豌豆的家常做法教案 目标年龄:3-6岁 教学目标: 1. 认识豌豆并了解其形态、颜色和味道; 2. 理解豌豆的营养价值,并培养对蔬菜的兴趣; 3. 掌握豌豆的基本烹饪方法,并培养幼儿动手能力和创造力; 4. 培养幼儿的团队合作和社交技能。 教学准备: 1. 新鲜豌豆 2. 炒锅、水壶、刀、菜板、筷子 3. 盆、洗菜盆、洗菜篮、毛巾、水杯 4. 幼儿文具:颜色笔、剪刀、黏贴纸等 5. 图片或图书介绍豌豆的信息 6. 教学辅助材料:一份豌豆炒饭的食谱、豌豆生长过程的图片或手绘图。 教学活动: 1. 导入活动(5分钟):

- 引发兴趣:用图片或简单的故事介绍豌豆,询问幼儿是否知道豌豆,并鼓励他们踏实回答问题。 - 脑筋急转弯:例如“什么东西绿色的,圆圆的,长在豌豆荚里, 吃起来鲜香又可口?”引导幼儿猜出答案。 2. 了解豌豆(10分钟): - 观察豌豆:给每个幼儿一些新鲜豌豆,让他们仔细观察,并描述豌豆的形态、颜色和质感。 - 豌豆的营养:通过讲解或图片展示,向幼儿介绍豌豆的营养价值,如富含纤维、维生素和蛋白质等。 3. 豌豆的烹饪方法(15分钟): - 实地操作:将一些豌豆放在洗菜盆里,让幼儿先用水清洗豌豆,再用筷子剥开豌豆荚,将豌豆与荚分开。 - 烹饪实践:在炒锅中加热适量的食用油,将幼儿剥好的豌豆倒入锅中,翻炒1-2分钟,让幼儿亲身体验烹饪豌豆的过程。 - 品尝与分享:炒好的豌豆取出,让幼儿品尝,让他们描述口感与味道,并鼓励互相分享感受。 4. 制作豌豆画(20分钟): - 准备画纸和豌豆,让幼儿选择喜欢的颜色笔和黏贴纸。 - 鼓励幼儿利用豌豆的形状和颜色进行创意画作,如画豌豆荚、豌豆花等。

豌豆美术教案幼儿园

豌豆美术教案幼儿园 教学目标 通过豌豆美术教学,让幼儿了解不同的色彩、形状和线条;提升幼儿的想象力、创造力和艺术表现能力。 教材准备 •豌豆 •画纸 •水彩笔 •水杯 •毛笔 •颜料 教学内容 第一课:认识豌豆 教学目标 通过观察、摸摸看、嗅闻的方式让幼儿们认识豌豆,并了解豌豆的特点。 教学步骤 1.让幼儿们观察豌豆:观察豌豆的形状、颜色、大小和光滑的表面。 2.让幼儿们用手触摸豌豆:感受豌豆的质地和温度。 3.让幼儿们嗅闻豌豆的味道:让幼儿们知道豌豆有种特有的味道。 4.教师引导幼儿们一起讨论一下豌豆的特点:形状是什么?颜色是什么? 有没有味道?触摸起来是什么感觉? 第二课:用豌豆画画 教学目标 通过使用豌豆涂上颜料和画画的方式,让幼儿们了解不同的色彩、形状和线条,提升幼儿的想象力、创造力和艺术表现能力。 教学步骤 1.准备颜料和画纸。 2.让幼儿们把豌豆蘸上颜料,然后在画纸上画出想要的图案。

3.教师可引导幼儿们一起讨论:用豌豆画图案有哪些技巧?画出来的图 案有什么形状和线条? 第三课:用毛笔画豌豆 教学目标 通过使用毛笔和颜料画出像豌豆一样的图案,让幼儿了解不同的线条和形状, 培养幼儿们的创造力和艺术表现能力。 教学步骤 1.准备毛笔和颜料。 2.让幼儿们用颜料把毛笔毛头蘸湿。 3.让幼儿们用这个毛笔画出像豌豆一样的图案,例如一个圆圆的豌豆荚。 4.教师可引导幼儿们一起讨论:这个豌豆的荚子画得成功吗?画出来的 线条和形状有哪些? 教学总结 幼儿是非常喜欢画画的,通过豌豆美术教学,可以让幼儿了解不同的色彩、形 状和线条,提升幼儿的想象力、创造力和艺术表现能力。这些技能可以帮助幼儿更好地表达自己的思想和情感,同时也可以帮助幼儿更好地适应未来的生活和学习。

可爱的豌豆荚中班科学教案

可爱的豌豆荚中班科学教案 标题:可爱的豌豆荚中班科学教案 一、教案背景和目标 中班阶段是幼儿科学认知能力发展的关键时期。通过科学教学活动,能够培养幼儿的观察、探索和思维能力,从而提升他们对世界的认知 水平。本教案旨在通过一个有趣的科学实验活动,帮助中班幼儿了解 植物的生长过程,培养他们的观察和探索精神。 二、教学准备 1. 实验材料:豌豆荚、湿纸巾、小花盆、土壤、喷水壶。 2. 教学工具:幼儿绘本《种子》、图片卡片、实验记录表、玩具手 推车。 三、教学过程 1. 导入环节 教师将绘本《种子》放在讲桌上,与幼儿分享其中关于植物的内容,激发幼儿对植物生长的兴趣。 2. 观察实验 a) 教师出示豌豆荚和干纸巾,向幼儿介绍豌豆荚的外观特点并让幼 儿观察。 b) 教师引导幼儿动手撕开豌豆荚,观察里面的豌豆种子。

c) 教师引导幼儿通过触摸和嗅闻的方式,感受豌豆种子的质地和气味。 3. 种植实验 a) 教师向幼儿展示小花盆、土壤和喷水壶,并解释这些工具在种植实验中的作用。 b) 教师为每个幼儿准备豌豆种子、小花盆、湿纸巾和适量土壤。 c) 教师引导幼儿按照以下步骤进行种植实验: - 将湿纸巾铺在小花盆底部,然后在上面放上适量的土壤。 - 将豌豆种子放在土壤上,再覆盖一层土壤。 - 使用喷水壶轻轻地给花盆浇水,保持土壤湿润。 - 将种植好的花盆放在阳光充足的地方。 4. 实验记录 教师发放实验记录表,让幼儿用图片和简单的文字记录每天的观察结果。教师鼓励幼儿观察花盆中的土壤湿度、植物生长情况,并通过记录表的方式了解植物生长过程。 5. 探索游戏 教师引导幼儿进行探索游戏。教师给每个幼儿一个玩具手推车,让他们将种植好的花盆推到室外,观察植物在自然环境中的生长情况。幼儿可以通过观察花盆中的根部和茎叶变化,感受植物的生命力。

四年级下册科学《豌豆荚里的豌豆》优秀教案

四年级下册科学《豌豆荚里的豌豆》优秀教案 四年级下册科学《豌豆荚里的豌豆》优秀教案 教学目标: 1、用解剖等方法观察比较油菜与豌豆的花、果实和种子的异同,经历不断改进观察方法的过程。 2、在对各种果实和种子的观察研究、统计活动中能产生亲近自然的情感体验和实事求是的科学态度,在课后有继续探究的兴趣。 3、能用多种感官对多种果实进行观察、比较,知道果实里都有种子,不同的果实果皮的软硬、厚薄等不同,不同的果实种子的数量也不同。 4、能自己设计“豌豆荚里的种子数”图表,并通过数学统计的方法知道豌豆种子数量的分布规律。 教学重点:观察比较油菜与豌豆的花、果实和种子的异同。 教学难点:了解豌豆荚里的种子数。 教学准备: 1、小组或个人观察的油菜和豌豆的花、果实及种子若干,苹果、板栗、圆椒、花生等果实若干。 2、小组和个人使用的“()个豌豆荚里的种子数”统计表。 3、实物投影仪。 教学过程 一、引入 出示油菜花和豌豆花,认识它们吗?能说说它们有什么相同或不同之处? 二、探究过程 1、比较油菜与豌豆的花、果实、种子。 提出按从外到内的'顺序进行观察比较:先比较花的外部,再用解剖的方法观察豌豆花的内部构造,与课文中的油菜花构造图进行比较,描述它们的异同。 按照顺序比较两种植物的果实,再轻轻打开荚壳比较内部的种子,

寻找构造上的相似之处。 能全面描述比较后的发现。得出结论:不同的花结出不同的果实;油菜与豌豆的果实虽然在外部形态上有很多不同,但它们都有荚,荚里的种子有顺序地排列。 2、观察比较更多的果实与种子。 其他的果实和种子是不是也和它们一样呢? 苹果的果实不能掰开,怎么观察呢?确定观察的方法:咬、解剖。 进行分组或个人的观察比较活动。 描述所观察到的果实与种子的特点: (1)果实的共同点是什么? (2)种子外面包着的东西是一样的吗?有什么不同? (3)种子的数量相同吗? 种子外面的壳的软硬厚薄与种子的数量有关系吗?为什么? 3、豌豆荚里的种子数。 不同植物的果实种子数量不同,那么相同植物的果实种子数量相同吗? 猜想:豌豆荚里有几粒豌豆? 能用什么方法来验证呢? 确定用统计豌豆荚内种子数量的方法。提供统计记录表,讨论该如何填写。 个人、小组统计记录。 说说个人的统计图表与小组的统计图表有什么变化? 全班设计合作完成“全班()个豌豆荚里的种子数”统计图表(可以让学生蘸红色印泥表示种子数,会非常有趣)。 根据统计图表,说说应该怎样来描述豌豆荚里的种子数量? 人的身高、树叶的长度也会有这样的规律吗? 为什么豌豆荚里的种子数会有这样的分布规律,与自然界有关系吗? 三、小结 板书设计:

手工豌豆荚教案反思

手工豌豆荚教案反思 手工豌豆荚教案反思豌豆荚是我们生活中常见的东西,它在植物分类上属于豆科。种皮有两层,外面一层为质硬而厚的壳,里面有一层软的果皮,中间包着两粒小豌豆。它原产于南美洲,现已广泛栽培并传播到世界各地。近年来,随着人民生活水平的提高,营养价值较高的绿色食品越来越受欢迎,其中以荷兰产的大棚无土栽培豌豆,更因外形美观、风味独特等优点深受消费者喜爱。今天,我就来教同学们如何用纸制作可口又漂亮的豌豆荚吧!首先,我们要明白什么叫豌豆荚?然后再欣赏一下豌豆荚的图片。相信同学们都知道了。现在,让我们打开书,一起读《会变脸的豌豆荚》第五自然段,了解它的样子及颜色:圆柱状,黄色或紫红色,长约3厘米左右,直径2—3毫米;由许多狭窄的荚瓣组成,每个荚瓣有7个~8个荚节,每个荚节上着生1个荚;成熟时豆荚颜色转浅,呈浅绿色,开裂后露出白色的果实,即为可供食用的豌豆。读过之后,老师想问问同学们:你认识豌豆荚吗?从文中哪些句子中能体会出来呢?下面,就请同学们带着问题去阅读课文。(老师建议家长也一起参与,指导孩子阅读)回顾刚才的问题,同学们还记得老师的问题吗?“从文中哪些句子中能体会出来”?刚才,同学们找到了很多答案,老师就不再重复了,现在,请同学们带着收获再次阅读课文,试着把前几页的问题再写在笔记本上。通过今天的学习,希望同学们至少能达到三点收获:1、理清了这篇课文的条理结构,梳理了全文的脉络。2、学会了查字典,巩固了生字词。3、掌握了本课生字新词。关于后两点,在后续单元测试

卷的附加题中,将专门安排本课测试。另外,建议在教授课本内容时,除语言训练外,适当增加听力训练,例如听录音朗读课文、听写课文等。 这个设计主要针对新入学的孩子,为他们讲述动手操作的方法。儿童在玩耍的过程中,最能激发他们探索事物奥秘的好奇心,从而充满愉悦情绪投入学习。所以在这堂课中,注意调动他们的积极性,使学生能够兴致勃勃地参与到整个教学过程中,体验学习数学的乐趣。 我根据孩子兴趣和特点选择了这样一个内容来做课程设计,目的是鼓励学生亲自动手尝试和操作,进行探究性学习。

小班关于豌豆的教案

小班关于豌豆的教案 教学目标: 1、仔细观察画面,猜测故事内容,并能大胆表达。 2、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。 教学重点: 猜测理解故事,并能大胆表达。 教学难点: 感受故事中充满希望的情感。 教学准备: 1、多媒体课件。 2、幼儿有种植植物的经验。 教学过程: 一、利用多媒体引出主题,激发幼儿的兴趣。 1、出示未打开的“豌豆荚”画面。 师:这是什么?里面会有谁?有几粒? 2、出示打开的“豌豆荚”画面,引出故事题目 师:今天老师带来个美丽的故事,名字就叫“五粒豌豆”。 二、教师边演示课件边讲述故事,理解故事内容。 1、教师播放课件第一段,引导幼儿理解豌豆看到的世界。

师:小豌豆为什么觉得外面世界是青绿的? 一天天过去了,你们猜猜豌豆会发生什么变化?这时它们又觉得世界是什么样的? 教师小结:小豌豆生活在小小的豆荚里,因为它们看到的是青绿色,金黄色,所以它们觉得世界也是青绿色、金黄色的 2、教师播放课件边讲述故事第二段,引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。 (1)播放画面一:师:小男孩会用小豌豆做什么? (2)播放画面二:师:很快五粒豆子被装进枪膛,“啪啪啪”豆子们被被射了出去,我要飞向茫茫的世界啦,豆子喊了一声就不见了。 师:小豌豆会落到哪呢?(草里、泥土里、烟囱里、鲨鱼的嘴巴里……) 3、教师讲述第三段故事,理解最后一粒最小的豌豆的经历。 (1)仔细观察课件,猜测小豌豆是否能生存下来。 师:豌豆会落到很多地方,有个地方你们都没想到。你们看,第五粒最小的豌豆落到了哪? 师:你还看到了谁?她为什么会躺在床上?从哪里看出女孩病了?生病的时候你会感到怎么样?谁来表演一下痛苦的表情? 师:落在窗台缝里的小豌豆会怎么样?我们平时见到的种子生活在哪?为什么生活在那里?(种子在肥沃的泥土,会长得很好) 师:没有很多泥土,那落在小小的窗台缝里的小豌豆会不会发芽

大班中班小班教案数学-数豌豆

数豌豆 主要领域:数学 ★活动目标: 1学习口手一致进行6以内点数并说出总数。 2对数数活动感兴趣,学习遵守游戏规则。 ★活动准备: 1材料:游戏材料“小豌豆排队”(p.1)每人1份,长条板凳1张,绿色遮布1块。2幼儿经验:学过儿歌《豌豆》,已经认识豌豆荚和豌豆。 ★活动过程: 一、剥剥豆荚 1教师出示游戏材料,引发幼儿回忆。 引导语:看看老师带来了什么?我们学过一首儿歌《豌豆》,谁还记得? 2引导幼儿剥豆荚数豌豆。 引导语:豌豆荚里面住着很多豌豆宝宝,我们一起来把他们剥出来。请你们数一数豆荚里面有几粒小豌豆。 二、数数豌豆 1提问引出游戏。 引导语:你们的豆荚里有几粒小豌豆呢?老师这里有一个大豆荚,请你们帮我数一数里面住着多少粒小豌豆。 2游戏:数豌豆。 (1)游戏准备 用绿布遮住长板凳作为“大豆荚”,请数名幼儿坐在凳子上扮演豌豆,再用遮布将“豌豆”(幼儿)罩住。 (2)交代游戏规则 师生共同念儿歌,当儿歌念到最后一句“一个一个蹦出来”时,教师一点一点将遮布拉开,露出一个一个“豌豆”,师生一起手口一致点数,并说出总数。

(指导要点:第一、二次游戏时,教师拉开遮布的速度要慢,引导幼儿手口一致一一点数,最后说出总数;“豌豆”的数量控制在4以内为宜。) 小结:我们要一个一个数豌豆,不能多数,也不能漏数,数到最后的那个数字就是豆荚里豌豆的数量。 (3)增加游戏难度 游戏进行数遍后,“豌豆”的数量可逐渐增加(6以内),幼儿点数的方式也可从集体到个别,从手口一致点数到目测点数。 ★延伸活动: 1户外活动: 教师可组织幼儿开展类似的游戏,如在幼儿拍球的时候,与幼儿一起数数拍了几下球。 2家园互动: 家长可让幼儿参与做一些简单的家务劳动,并有意识地引导幼儿开展数数活动。

美术豌豆教案

美术豌豆教案 教案标题:美术豌豆教案 教案目标: 1. 学习认识豌豆的形态特征和颜色; 2. 提高学生的观察力和绘画技巧; 3. 培养学生对自然界事物的兴趣和热爱。 教学内容: 1. 豌豆的形态特征和颜色; 2. 豌豆的观察和绘画。 教学准备: 1. 豌豆植物; 2. 素描纸、铅笔、颜色铅笔或水彩等绘画工具。 教学过程: 步骤一:引入(5分钟) 教师可以通过展示一张豌豆的图片,让学生观察并描述豌豆的形态特征和颜色。教师可以提问学生关于豌豆的问题,激发学生的兴趣和思考。 步骤二:观察豌豆(10分钟) 教师将豌豆植物带到课堂上,让学生近距离观察豌豆的外貌、叶片和豌豆荚等 部分。教师可以引导学生观察豌豆的颜色、形状、大小等特征,并鼓励学生用 自己的话语描述出来。 步骤三:绘画豌豆(25分钟) 1. 教师向学生展示一些豌豆的绘画作品,让学生欣赏并感受绘画的美。

2. 教师向学生讲解绘画豌豆的步骤和技巧,例如先用铅笔勾勒豌豆的形状,再使用颜色铅笔或水彩进行上色。 3. 学生根据自己的观察和想象,使用绘画工具在素描纸上绘制豌豆。教师可以给予学生必要的指导和帮助。 步骤四:分享和评价(10分钟) 学生完成绘画后,可以互相分享自己的作品,并进行简单的评价。教师可以鼓励学生互相欣赏和赞赏,同时提供一些建议和改进的意见。 教学延伸: 1. 学生可以尝试绘制其他植物的形态和颜色,进一步提高绘画技巧。 2. 学生可以通过观察和绘画其他自然界事物,如花朵、昆虫等,培养对自然界的兴趣和热爱。 教学评估: 1. 教师可以观察学生在观察和绘画过程中的参与程度和表现。 2. 教师可以评价学生绘画作品的准确性和创意性。 希望这个教案能够对你有所帮助,如有需要,请随时与我联系。

幼儿园立夏时节的教案

幼儿园立夏时节的教案 教案是一名教育工作者必不可少的工具性文本,它能够帮助教师更好的把控教学课堂节奏,保证良好教学效果。下面是由编辑为大家精心整理的“幼儿园立夏时节的教案”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。 幼儿园立夏时节的教案(一) 每年四月初一前后(公历5月5-6日之间)太阳到达黄经45度时为农历的立夏节气,立夏表示即将告别春天,是夏日天的开始。立夏最典型的风俗活动是斗蛋游戏,对于我们大班的孩子来说兴趣不仅仅在停留在趣中,为了趣中获益,就可以进行一日护蛋、斗蛋游戏和装饰蛋宝宝等系列活动,培养孩子们的责任心、创意感等. 活动目的: 结合中国的传统节日—立夏,在一日活动中让孩子保护蛋,初步培养责任感。 活动时间:20XX年5月5日 活动形式:一日护蛋,互相比蛋、碰蛋、我的创意蛋宝宝 活动一:一日护蛋 时间:8:30—15:00 要求:早上入园开始把蛋放在袋子里挂脖子上,在园的一天中不能把蛋拿下来,下午3:00的时候看谁的蛋是完整的、没有破损的,评比出“护蛋小天使”。 活动二:斗蛋游戏 时间:15:00—16:00 要求:讲解斗蛋的方法和规则,孩子们之间进行“斗蛋比赛”。手里紧紧握着自己的蛋,找个对手斗蛋。蛋完好无损的继续再战,最后大家评选出今天的冠军。 活动三:我的创意蛋宝宝 时间:下午回家 要求:1、回家运用各种材料和方法,大胆地为蛋宝宝进行装饰。

可以用彩色笔、各色水粉颜料,彩色纸等等材料。 2、5月6日把自己装设的蛋宝宝带到幼儿园进行展示。 幼儿园立夏时节的教案(二) 一、活动意义: 立夏是农历二十四节气中的第7个节气,夏季的第一个节气,表示孟夏时节的正式开始更是;太阳到达黄经45度时交立夏节气。斗指东南,维为立夏,万物至此皆长大,故名立夏也。 在天文学上,立夏表示即将告别春天,是夏天的开始。人们习惯上都把立夏当作是温度明显升高,炎暑将临,雷雨增多,农作物进入旺季生长的一个重要节气。对小班孩子而言走进“立夏”则需要有更多的具象操作,让孩子在活动中体验夏天的到来,季节的变化,同时感受立夏的习俗才能真正的符合孩子特点。 自古以来立夏节的习俗就许多的活动。就以杭州为例据说,杭州特色的立夏饭分两种,一种是乌米饭(四个班以两个品种的立夏饭为线索开展相应活动),另一种就是豌豆糯米饭。女孩子呢这一天一定要吃豌豆糯米饭,因为豌豆荚形如眉目,立夏这天吃了,能”巧笑倩兮,美目盼兮”。老一辈的人还有一种说法,立夏日吃了乌米饭,整个夏天都不会被蚊子咬。因此我们也将从两种小小的乌米饭开始迎接夏天。从材料的搜集到制作时的揉、搓、捣、蒸煮的活动都将是孩子们过程性的学习。同时我们也将以孩子喜爱的游戏:护蛋、斗蛋、称重、画扇等结合季节交替的节日节气特点,让孩子们感受到夏季的到来。 二、活动目的: 1.走进初夏,进一步了解春夏两季交替,感受立夏节气、节日的特点。 2.了解立夏的来历,知道夏至一些风俗,乐于参与夏至节的活动,初步理解夏季的饮食和相关防暑工作 3.乐于参与各种综合活动,学习用多种形式表达自己的对于春去夏来季节更替的感受,尝试动手制作、开口讲述做到乐在其中 三、日常教学中特色活动建构:

豌豆荚美术活动教案

豌豆荚美术活动教案 【教案标题】豌豆荚美术活动教案 【教学目标】 1. 学生能够描述豌豆荚的外观特点和成长过程。 2. 学生能够在指导下,运用各种艺术材料和技巧创作豌豆荚的美术作品。 3. 学生能够表达自己对豌豆荚的情感和理解。 【教学准备】 1. 豌豆荚的样本 2. 美术纸、颜料、画笔、彩色纸、剪刀等 3. 创作指南和范例图片 4. 教学投影仪或白板 【教学过程】 引入: 1. 引导学生观察并描述豌豆荚的外观特点。帮助学生了解豌豆荚的形状、颜色以及纹路等。 2. 引导学生分享或讨论自己对豌豆荚的印象,或者讲述有关豌豆荚的故事。

主体: 1. 展示范例图片或使用投影仪展示豌豆荚的艺术作品,并简要介绍一些艺术家的豌豆荚作品。 2. 向学生介绍本节课的创作目标和要求。例如,学生需要选择一种美术材料来描绘或创作豌豆荚的艺术作品。 3. 提供不同的艺术材料和工具供学生选择,例如颜料、画笔、彩色纸和剪刀等。 4. 向学生展示创作指南,并提供范例图片或示意图以帮助学生理解创作的步骤和技巧。 5. 让学生开始创作,教师巡视并提供必要的指导和帮助。鼓励学生将自己的想法和情感融入到作品中。 6. 在学生完成作品后,组织展示和讨论。鼓励学生就自己的作品以及其他同学的作品进行交流和评价。 总结: 1. 结合学生的作品展示,引导学生回顾本节课的学习内容和创作过程。帮助学生总结他们在艺术创作中的收获和经验。 2. 鼓励学生分享或展示他们对豌豆荚的理解和感受。可以通过口头表达、写作,或是其他形式的艺术展示来呈现。 【教学扩展】 1. 鼓励学生在家中或自由时间继续创作与豌豆荚相关的艺术作品。

小班主题活动立夏教案3篇

小班主题活动立夏教案3篇 小班主题活动立夏教案1 一、主题活动设计意图 随着立夏的到来,夏天的脚步一步步向我们迈进,忽而雷声轰鸣,忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热,孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇,于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天,享受夏天的特别时光。 二、主题目标 1、通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。 2、了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。 3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生。 4、欣赏有关夏季的美术作品,会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5、正确感知6以内的数,比较6以内数的多少一样多。 三、环境布置 1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生

等图片。 2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等。 3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。 四、家长工作 1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。 2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇"活动。 3、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。 4、为幼儿在园玩水创造条件,并协助进行安全教育。 小班主题活动立夏教案2 一、活动意义: 立夏是农历二十四节气中的第7个节气,夏季的第一个节气,表示孟夏时节的正式开始更是;太阳到达黄经45度时交立夏节气。斗指东南,维为立夏,万物至此皆长大,故名立夏也。 在天文学上,立夏表示即将告别春天,是夏天的开始。人们习惯上都把立夏当作是温度明显升高,炎暑将临,雷雨增多,农作物进入旺季生长的一个重要节气。对小班孩子而言走进“立夏”则需要有更多的具象操作,让孩子在活动中体验夏天的到来,季节的变化,同时感受立夏的习俗才能真正的符合孩子特点。 自古以来立夏节的习俗就许多的活动。就以杭州为例据说,杭州特色的立夏饭分两种,一种是乌米饭(四个班以两个品种的立夏饭为线索开展相应活动),另一种就是豌豆糯米饭。女孩子

中班数学感知6以内的数量教案反思

中班数学感知6以内的数量教案 反思 1、中班数学感知6以内的数量教案反思 活动目标: 1、通过制作书籍的活动,巩固孩子对6以内数字的认识,学会将数字与实际相匹配。 2、按数量的多少排序。 3.培养观察、识别和绳之以法的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 活动准备: 1.课前了解书籍,知道封面、封底和每一页是什么。 2、各种事物形象的贴纸若干,封面印有数字和标有页码的图输若干。 活动过程: 一、创设情境,激发兴趣。 师:小兔开了一家图书店,生意特别好,这几天书店里的图书全卖完了,可还有许多小动物想来买书,小兔想请小朋友帮帮忙,每人帮他设计制作一本图书,你们愿意吗? 二、认识图书 1.展示封面印有数字的书。

师:我们知道每一本书都有封面、封底和每一页组成。这本书的封面上有什么?大家猜猜看这个数字3是什么意思呢?这本书和什么有关系呢?(一本有关数字3的图书,每一页都有3个小动物?) 2、出示标有页码的图书。 师:这儿还有一本书,和刚才那本有点不一样,你们看封面上有没有数字?这是一本什么书呢?让我们一起看一下内容。(一本有关兔子的书)每一页上的兔子一样多吗?是按照什么样的顺序排列的?(每页上都贴有兔子,但每页上的兔子数量都不一样多,排列有序。) 三、亲手制作,巩固知识。 接下来,我们将邀请孩子们来帮助兔子制作一本书。你可以选择制作一本电子书。记住,每一页上的小动物和封面上的数字一样多。还可以做一个小动物书,和兔子书一样。安排必须有序。 四、活动评价。 (1)出示一本数码书,一本实体书,检查孩子是否正确。 (2)让个别孩子谈谈作业,集体检查。 教学反思 这节课从游戏开始,调动孩子的积极性。这个班的活动氛围也很好,达到了这个班的目标。在这个班里,孩子们分组操作的时候,我没有全神贯注于每个孩子的操作。下次我会多注意反应慢的,及时给他们指导。 2、中班数学感知10以内的数教案反思

大班语言五粒豌豆教案反思

大班语言五粒豌豆教案反思 1、大班语言五粒豌豆教案反思 设计意图: 这是一篇非常感人的童话,写了五颗豌豆从豌豆荚里滚了出来,被一个小男孩用玩具枪一颗一颗打了出去。有一粒豌豆滚到了一位生病的小姑娘家的窗前。当小姑娘看到小豌豆发芽、开花时,她很高兴,最后病慢慢好了起来。这个经典童话所蕴涵的意义,对幼儿来说比较难理解,因此,我在教学设计中运用多媒体手段的特点,即画面有动感、伴有背景音乐,力求创设生动形象的多媒体教学情境,努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美、意境美,使幼儿通过欣赏故事,感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。同时,在活动中启发幼儿大胆想象,提供幼儿讲述的机会,让幼儿在看看、说说中得到发展并有所感悟。 活动目标: 1.认真听,理解故事,愿意发表自己的意见。 2、积极思考,大胆想象,连贯讲述。 3、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。 4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。 5.鼓励孩子大胆猜、说、动。 活动准备: 多媒体课件。

活动过程: 利用多媒体引出主题,激发儿童的兴趣。 1、出示未打开的“豌豆荚”画面提问:这是什么?里面有谁?是多少? 2、出示打开的“豌豆荚”画面,引出故事题目 (出示故事题目“五粒豌豆”) 师:这“五粒豌豆”一溜排地坐在豆荚里,就象小朋友一溜排地坐着。 (B)教师在演示多媒体课件的同时讲故事,理解故事内容。 1、教师边播放多媒体课件边讲述故事第一段,了解豌豆的变化。 师:一天一天地过去了,豌豆怎么样了呢?(播放多媒体课件) 师:小豌豆在豆荚里有什么变化?它们觉得世界是什么样的?为什么? 老师总结:豌豆生活在狭窄的豆荚里。他们看到的是绿松石和金黄色,所以他们认为世界是绿松石和金黄色的。 2.老师一边播放多媒体课件,一边讲故事的第二段,引导孩子想象并说出豆豆的目的地。 师:小豌豆慢慢地成熟了,当它们长得饱满硬朗的时候,被摘了下来,放进一个口袋里。最小的豌豆说:“我们当中谁能跑得最远呢?”。最大的豌豆说:“唉,听天由命吧!”随后,它们落进了谁的手中? (1)播放多媒体课件展示图片1(小男孩)。

相关主题
相关文档
最新文档