北京大学本科生复学申请表
北京大学本科生复学申请表
学号：年月日
北大通选课选课学
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/e06901934.html, 北大通选课选课学 作者：大白 来源：《大学生》2013年第04期 平时上的课，无非是三种，专业课、全校必修课（政治，英语，体育等）、通选课和公选课（下简称为通选课）。对于专业课和全校必修课，自主操作的余地并不大，通选课则不然，从科目到时间全都是自己把握，一方面最大程度上体现了学术选择上的自由，另一方面，也让大家能够充分构建自己的知识体系，或者寻找感兴趣的科目，或者博采众长，不一而足。但在这其中，又该怎样结合自己的需要进行通选课的选择呢？有了目标以后，又如何能够在当前的选课操作体系下选到满意的课程呢？ 对于北大的同学来说，关于通选课的问题几乎是永恒的，在我四年56门通选课的选择过程中也同样如此。经常有同学让我推荐一些具体的课程，有的同学喜欢写论文，有的喜欢考试，有的不喜欢签到，要求不一而足。因为涉及到的课程门类太多，不同门类之间很难做出比较，而我推荐的课程也只是适合于我的知识背景、学习习惯、兴趣乃至价值观，所以未必能符合大家的要求。所以我写这篇文章的目的，是想超越具体的课程本身，为大家总结一些选课的通用战略和战术，以实现“人选课”而不是“课选人”的目标，想必这也是学校设置通选课的本意吧。当然，其中许多内容都是相通的，希望对其他学校的同学也能起到一定的帮助和参考。 选课之前，首先要明确自己的选课原则。这个原则其实很简单，不要对专业课产生明显影响即可。可以询问师兄师姐或者老师，确定本专业哪些学期课最多，负担最重，难度最大，考前最恐怖等等，做到对专业课的走势心中有数。具体来说，大一阶段还属于适应阶段，对于通选课背景了解不多，选择的盲目性也大，不建议多选；大二和大三，至少应该有一年是相对轻松一些的。如果打算大四找工作的话，不建议把通选放在大四，会相当地应接不暇。最后，想出国的同学还要注意，某些学期不要让大量的通选和GRE等恐怖的考试争抢期末的宝贵时间。 经过整体规划以后，就可以开始精打细算研究具体选择哪一门了。如何从琳琅的通选课名目中准确挑出自己感兴趣，符合每学期实际情况，分数和知识能力都有不错收获的课程，是通选课选课中最关键的一环。不妨参考我精心总结的10种选课方法，相信必有一款适合你。 1.狙击法 适用于每学期只选1门，或最多2门通选课 CS大家即使没玩过，也见过别人玩过，里面的狙击枪可以于无征兆之时百步穿杨，一击中的，狙击法也从中幻化而来。其精髓在于，明确了自己心仪的一门课，必上无疑。既然如此，也就不必吝惜那些选课点数了，奢侈地拿出全部99点砸上去，再难选的课程也会如探囊
包茂宏《人类发展与环境变迁》北京大学通选课申请表
包茂宏《人类发展与环境变迁》北京大学通选课申请 表 （教务部·2001年3月修订） 通选课申报表
通选课申报表
《人类进展与环境变迁》课程说明 授课人：包茂宏副教授（Add:309/44; Tel:62647630） 设置目的本课程将通过分析人类社会进展与环境变迁的关系来克服原先人类中心主义历史观的明显缺陷，重构人类文明史的差不多框架，给学生一个新的、后现代的文明观。环境史的研究超越了传统的学科分野，其整体论和有机论的分析方法有助于改善学生知识结构、提高学生的全面素养：对理科学生能够提高人文素养，对文科学生能够增加自然科学的知识。学习环境史对更好地明白得严峻的全球、专门是中国的环境问题及查找合理的解决方法都有聪慧性的启发；能够提高学生的环境意识、进而改善人们的生活质量。 内容简介环境史是本世纪五、六十年代在美国兴起的、由文、理、工三科交叉而成的、朝气蓬勃而且专门热门的新学科。它要紧研究人与环境的互动关系，反对环境决定论，反对人类中心主义，提倡生态中心主义的新文明观。本课程将从文明史的角度分析人类、人类社会进展与环境变迁的复杂关系，反思人类在不同历史时期的环境观和进展观，进而阐述超越现代文明的必定性。环境史的显现无疑给明白得世界历史提供了新视野。以生态和进展相结合的可连续进展理论为说明世界历史的框架无疑要比往常把“进化”、“进步”、“进展”或“现代化”作为历史的主线更为全面、客观和科学，也更富有时代气息和特色。 教学安排本课程将以课堂讲授为主，辅之以影像资料。周学时为2。共16次课，其中要集中安排3次录像课。上课时刻是星期二晚上7——9:00，地点是理教203室。 考试期末考试时刻是6月12日，采纳有条件的、半开卷考试方式，最后的总成绩由平常成绩和期末考试成绩构成。 教学大纲绪论 1 当前全球环境危机 2 环境史显现往常人类对人与环境关系的认识 3 环境史的历史、理论与方法 4 中国的环境史建设 第一编：人与环境差不多和谐相处：环境与传统文明 一．环境变迁与人类文明的萌芽 1．环境变迁与人类体质的演化 2．环境变迁与人类生产力的变化 3．环境变迁与人类精神世界的进展 二．环境与狩猎采集和游牧文明 1．狩采社会的能量流淌 2．人口、资源与环境的关系 3．游牧主义与生态系统 三．环境与农耕文明 1．农业的形成与进展
北京大学高校专项计划申请书
尊敬的北京大学招生老师： 您好！我愿怀着最赤诚的心来诉说我心中的愿景。也很感激各位老师在百忙之中审读我的来信。 我叫XXX，来自XX省XX高级中学——一个偏僻山城中的普通中学，您很可能并未听过这所学校，但北大的美名与成就早已传遍了这个刚刚脱贫的县城。贫困的大山挡不住我强烈的求学之心。绵延的山路没有阻挡我的求学之路。生活的不易没有使我消沉抑郁，反而激起我奋发图强的意志。因此，带着无比崇敬的心情，我写下了这封信。 首先，我对北京大学怀有无限憧憬与向往——那是一个充满着无限可能，可以放飞梦想的地方，原因有三：一，北京大学是思想自由之地，它汇集了全世界各地的人才，从上个世纪的蔡元培校长开始，多元文化共融，是新文化运动的基地，五四运动的发源地，实为文化自由与思想解放之圣地。与北大之中，可以在思想解放中升华自我；二，北京大学是对外开放之地，与其他世界级高校交往联系密切，为世界感受中国之窗口，中国拥抱世界之平台，对世界潮流与时代脉搏的把握敏感而准确。与北大之中，可以在文化交流中开拓眼界；三，北京大学是面向未来之地，作为国家重点大学，坚持“面向现代化，面向世界，面向未来”的理念，为中国创新前沿阵地，一切先进技术都可以在北大中找到应用，一切先进理念都可以在北大中觅得踪迹，而北大学子更是中国与世界的未来。于北大之中，可以在新旧交汇中明晰方向。 另外，我充满自信，用实力与素养争取。进入高中以来，我一
直保持高昂的斗志和不服输的精神，以北大为自己的最高目标，在学习上力争上游。不懈奋斗，取得了属于自己的进步与成绩。在学校参加的各种大型考试中，我成绩稳定，多次取得全校第一，并进入全市前十，总体成绩较为突出。当然，我深知要进入北大这样优秀的学校，仅仅有肤浅的成绩显然是不够的。在个人品德方面，尽管我生长于留守家庭，但性格开朗大方，多次在主持班会，并代表班级在升旗仪式中演讲；此外我与老师关系融洽自然，与同学们互助友爱，被称为“开心果”。最后，在个人素养方面，作为一个“土生土长”的文科生，我对待事情可以以历史的客观深入的眼光看待，以马克思主义的逻辑与理性分析。并最终以人性之真善美回应，理性而不冷漠，科学而又人文。 无论是闻名遐迩的未名湖，博雅塔，还是被无数考生贴在座位上以激励自己的古色古香的北大南门，都仿佛在不停地激励，召唤着我。拿破仑曾说：“我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩上留下我们的足迹。”北大，便是我奋斗的最高目标，我也终会在北大留下自己的足迹！ 学生：XXX 2020年5月11日
学生申请休学、复学、退学的管理规定
学生申请休学、复学、退学的管理规定 为了维护正常的教育教学秩序，加强学生学籍管理工作，规范学籍工作程序，学生因病、因事、因应征入伍等各种原因，需要办理休学、复学和退学手续的，应按照以下程序办理。 一、学生休学 （一）学生因患重大疾病、因为应征入伍，或者因为个人原因不能继续完成学业，可以申请办理休学手续。 （二）学生休学时间一般为一学年（两个学期），特殊原因最长不超过两个学年（四个学期）。 （三）学生办理休学，需提供以下手续和证明： 1、学生个人书面休学申请，内容包括：姓名、性别、学号、年级、班级、专业、休学原因、休学时间（年、月）、联系电话等。 2、二级甲等或县级以上医院的疾病诊断证明，应征入伍的证明或通知。 3、学生个人的身份证复印件或户口簿复印件。 4、学生家长同意休学的书面申请（外地学生可以通过邮寄或者传真），内容包括：学生姓名、年级、班级、专业、休学原因、休学时间、家长意见，同时写明父母姓名、工作单位、家庭住址和联系电话。 5、学生家长的身份证复印件及其身份证明。 6、代办人（委托人）身份证复印件及其相关材料。 7、班主任与其学生家长的书面联系记录证明。 8、学生休学申请须经班主任、各系主任签字，并携带相关证明材料交学生工作处审核、签字。 9、学生领取“学生休学申请表”并如实填写，经过相关部门审核、签字。 10、学生将签字后的“学生休学申请表”进行复印，原件及相关证明材料交学生工作处存档，一份交各系核查，一份个人留存。 二、学生复学 （一）学生休学期满，可以申请复学，继续完成学业。 （二）办理完复学手续的学生，在低一年级相同专业或者相近专业的班级中学习。 （三）学生休学必须满一个学年或者两个学年，才能办理复学手续。 （四）学生休学期满，必须按时办理复学手续。未及时办理手续的学生，视为自动退学。 （五）学生办理复学，需提供以下手续和证明： 1、学生个人复学申请，内容包括：姓名、性别、学号、年级、班级、专业、休学原因、休学时间（年、月）联系电话等。 2、学生个人身份证复印件或户口簿复印件。 3、二级甲等或县级以上医院的疾病诊断证明及其他部门、组织的证明材料。
北京大学通选课
北京大学通选课 《世界文化地理》课程简介 2011年9月7日·二教203教室 任课教员：邓辉 工作单位：城市与环境学院 办公室地点：逸夫二楼3347 办公室电话：62757400 email address：denghui@https://www.360docs.net/doc/e06901934.html, 课件网址： 使用leap登录网址162.105.149.18 文件夹：Incoming / 邓辉/ 世界文化地理 网上课程讨论区： 未名BBS/分类讨论区/课程特区/世界文化地理 《世界文化地理》教学目的 1. 《世界文化地理》是为全校文、理本科生开设的通选课，旨在介绍世界文化地理的格局及其形成、发展过程。培养学生用地理学的眼光去观察和分析世界上文化现象的发生、发展与空间分布的特点。具体内容包括：世界文化地理的基本研究方法，世界文化区的划分，世界人口分布与人口迁移，农业的起源、传播与区域差异，城市的起源与扩散，城市形态的区域差异与特点，世界主要语言、宗教、人种的空间分布及其相互关系，地理大发现与世界殖民体系的形成，世界地缘政治与世界地理系统的空间结构特点，全球经济一体化、城市化现象及其伴随的政治、经济、社会问题，等等。 2.授课内容兼及自然地理和文化地理两大方面，本课综合吸收了大量国内外相关的最新教材和研究论著的内容，采取地图、照片、图表等表
现形式，力图生动浅显地展示世界文化地理格局的基本空间差异和变化过程。注意专题介绍与综合分析相结合，空间差异分析与时间变化分析相结合，重视培养大学生的两种能力，即运用地理学的、空间的眼光来观察和分析世界上的文化现象的能力，以及从时间的角度来看待世界上文化现象的发展变化过程的能力。 3.本课以教师讲授为主，利用多媒体等教学手段，以图片、幻灯等形式生动直观地展示世界地理格局的变化过程。鼓励同学发现问题，解决问题，培养同学独立思考、独立判断的能力，培养学生用地理学的眼光分析世界的初步能力。 授课教材及主要参考资料 ★邓辉，《世界文化地理》，北大出版社，2010（9月） ★王恩涌编著，《文化地理学》，江苏教育出版社，1995 ★王恩涌主编，《人文地理学》，高等教育出版社，2001 ★Terry G.Jordan,The Human Mosaic: A Thematic Introduction To Cultural Geography，Eighth Edition, HarperCollins College Publisher，1999 ★James M. Rubenstein, The Cultural Landscape: An Introduction To Human Geography, Prentice Hall, 2002 ★Richard H. Jackson ，Cultural Geography: People, Places And Environment，West Publishing Company，1990 ★Jared Diamond, Guns, Germs, and Steel: the Fates of Human Society, W.W.Norton & Company Ltd., 1999 ★L. S. Stavrianos（斯塔夫里阿诺斯）, A Global History: From Prehistory to the 21st Century (全球通史），北京大学出版社，2004 教学内容与教学进度 一、文化地理学导言(第1周，9月7日) 1.什么是地理学？ 2.文化与文化地理 3. 世界12个基本文化单元 二、文化地理学中的基本概念(第2周，9月14日) 1）文化区（形式文化区和功能文化区） 2）文化传播 3）文化整合 4）文化生态（文化生态学） 5）文化景观
北京大学通选课申请表
北京大学通选课申请表（教务部?2001年3月修订） 通选课申报表第一项?共二页
通选课申报表 第二页?共二页 知识产权法教学大纲 基本教材： 郑成思著《知识产权法》，法律出版社（1997 ）。 参考资料： ?郑成思著《知识产权论》，法律出版社（1998 ）。 ?北京市律师协会知识产权委员会编《知识产权名案代理》，法律出版社（2000）。?张嘉林主编《知识产权诉讼判例的法官评注》，中国政治大学出版社（1999）。?程永顺编《专利行政案件判例集》，专利文献出版社（1999 ）。 ?程永顺、罗李华编《专利侵权判定》，专利文献出版社（1998 ）。 ?国家工商行政管理局商标局编《商标侵权典型案例评析》，工商出版社（1998）。?孙建、罗东川主编《知识产权名案评析（2）?,中国法制出版社（1998）。 ?宿迟主编《知识产权名案评析》，人民法院出版社（1996 ）。 ?马晓刚、高华苓编《著作权案例百析》，中国人民大学出版社（1993）。 ?张玉瑞《商业秘密法学》，中国法制出版社（1999）。 教学内容： 第一讲知识产权与知识产权法 一. 知识产权的概念与范围 二. 知识产权的性质与特点 三. 知识产权法的概念、特点与体系 第二讲知识产权的权利主体 一?发明设计人与专利权人 二. 商标权人 三?作者与著作权人 四. 商业秘密权利主张人 五?知识产权权属纠纷 第三讲知识产权的客体及权利获得条件 一. 专利权的客体与权利获得条件 二. 商标权的客体与权利获得条件 三. 版权的客体与权利获得条件
四. 商业秘密权的客体与权利获得条件 第四讲知识产权的权利内容、保护期与权利灭失
2007级本科新生选课指引-北京大学教务部
2007 级本科新生选课指南 首先祝贺你考入北京大学，开始新的学习生活！ 选课，是开始大学学习生活的第一步，也是关键一步。怎样根据教学计划和个人学习能力对四年的学习进行合理安排，如何根据所学专业和个人志趣选择适当的课程，是你顺利完成学业并为将来发展做好准备的前提和保证。在选课之前，首先要对学校的课程设置、教学计划及相关的选课管理办法有所了解。 一、课程设置： 北京大学本科教学课程体系包括必修课和选修课两大类。 1、必修课，是教学计划规定必须学习的课程，包括公共必修课和专业必修课两类： A、公共必修课，是全校本科学生都必须学习并达到一定学分要求的课程，包括政治理论、外语、体育等； B、专业必修课，是专业教学计划规定必须学习并达到一定学分要求的课程，体现了所修专业对学生必须掌握的专业基本知识和技能的要求。 2、选修课，是学生根据教学计划要求或个人兴趣选择学习的课程，包括： ――专业选修课，是在专业必修课的基础上，该专业领域内可选择学习并达到一定学分要求的课程，是对专业基础知识的进一步深入和扩展； ――通选课，是面向全校本科生通识教育而开设的跨学科精品课程，学生可在教学计划和导师指导下，根据个人兴趣在各领域内进行选修，旨在使学生了解不同学科领域的学术特点和研究方法。。这部分课程有选课总学分要求（16学分），还有分领域的学分要求（详见素质教育通选课手册）。 ――公共选修课，是学校开设供全校本科生根据个人兴趣选修的课程，也可以是其他专业的基础课程。这部分课程没有规定的学分要求。 二、教学计划 教学计划是学校为实现人才培养目标组织教学过程，进行教学活动的依据，包括学制、教学制度、培养目标、课程设置和各个教学环节的时间分配、学时安排和进度计划等。北京大学教学实行有限度的弹性学年学分制，即在规定的年限内（4＋1）修满教学计划规定的各类课程学分。 为进一步贯彻“加强基础，淡化专业，因材施教，分流培养”的教改方针，2003年对本科教学计划作了重大调整，规定各专业应修满的学分为140左右，课程分类学分要求参见各院系本科教学手册。 除大学英语1－4级和部分有先修课程要求的专业课外，其他课程均实现了滚动开课，可在四年中的任一学期选修。总体上，在低年级学生以通识教育为主，特别是一年级只安排少量专业基础课；高年级实行宽口径的专业教育，以专业学
中重点小学生休学复学申请表
中重点小学生休学复学 申请表 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
中小学生休学、复学申请表 受理号: 学生休学、复学办理说明 有下列情形之一的，学生可以申请休学： （一）因病经诊断，需停课治疗休养占一学期总学时三分之一以上的；
（二）因其他不可抗拒原因确需休学的。 学生休学由学生监护人提出书面申请，提交《中小学生休学、复学申请表》和有关证明材料，学校审核同意后，通过学籍系统发起办理休学手续并核办，将申请表和证明材料原件扫描图片作为佐证材料上传学籍系统，再报教育局登记、核批，高中须报市教育局核批。学生休学期间，学校应为其保留学籍。 因病提出休学的，需提供县级及以上医疗单位检查后出具的诊断证明（含住院证明），复学时还需提供康复证明（含药费清单）；因不可抗拒的原因提出休学的，需出具县级及以上公安、民政等有关部门的证明。 休学期限原则上为一年。休学期满仍不能复学的，应当由学生监护人持相关证明向学校申请延长休学期，经学校同意并报上级学籍主管部门核准后，可继续休学，连续休学原则上不超过两年。 复学时，学生监护人持《中小学生休学、复学申请表》和复学证明材料向就读学校申请，学校通过学籍系统发起办理复学手续并核办，再报教育局登记后做复学处理。核准复学的学生，可根据学生监护人申请回原年级就读，也可以到下一年级就读。 学校受理学生休学、复学申请后，由学校学籍管理员携带相关材料到教育局报批，教育局不受理学生监护人单独报审学生休学、复学申请。县教育局将学生休学、复学申请集中审批时间定为每周五，学生休学、复学申请受理学校应规范操作，严格审批手续，上传和提供相关证明，留存纸质审批材料，核办期限分别为10个工作日，逾期将作退回处理。
义务教育阶段中小学生休学流程图说课材料
义务教育阶段中小学生休复学流程图 复学学生监护人 提出复学申请 学生所在学校审核 学生所在市教育局 复学手续完成 七个工作日内审核，同意办理，上报《学生休复学申请表》，并网上申请。 七个工作日内审核，同意办理，《学生休复学 申请表》盖章，网上审批，并备案。 监护人需提 交以下材料 供审核： 1、 县级（含 县级）以上医 疗机构证明； 2、 病历； 3、 相关医 疗费用单据。 休学学生监护人 提出休学申请 监护人需提 交以下材料 供审核： 1、县级（含 县级）以上医 疗机构康复 证明； 2、 治疗过 程资料； 3、相关医疗 费用单据。 学生所在学校审核 学生所在市教育局 七个工作日内审核，同意办理，打印《学生休复学申请表》，并网上申请。 七个工作日内审核，同意办理，《学生休复学申请表》盖章，网上审批，并备案。 休学手续完成 学生休学，市教育局跟踪管理。
普通高中休复学流程图 学生所在市教育局 复学学生监护人 提出复学申请 学生所在学校审核 复学手续完成 七个工作日内审核，同意办理，上报《学生休复学申请表》，并网上申请。 七个工作日内审核，同意办理，《学生休复学 申请表》盖章，网上审批，并备案。 监护人需提 交以下材料 供审核： 1、县级（含 县级）以上医 疗机构证明； 2、 病历； 3、相关医疗 费用单据。 休学学生监护人 提出休学申请 监护人需提 交以下材料 供审核： 1、县级（含 县级）以上医 疗机构康复 证明； 2、治疗过程 资料； 3、相关医疗 费用单据。 学生所在学校审核 学生所在市教育局 七个工作日内审核，同意办理，打印《学生休复学申请表》，并网上申请。 七个工作日内审核，同意办理，《学生休复学申请表》盖章，网上审批，并备案。 休学手续完成 学生休学，市教育局跟踪管理。 威海市教育局网上异动 威海市教育局网上异动
中小学生休学、复学申请表新选.
复学申请表
学生休学、复学办理说明 有下列情形之一的，学生可以申请休学： （一）因病经诊断，需停课治疗休养占一学期总学时三分之一以上的； （二）因其他不可抗拒原因确需休学的。 学生休学由学生监护人提出书面申请，提交《中小学生休 学、复学申请表》和有关证明材料，学校审核同意后，通过学
籍系统发起办理休学手续并核办，将申请表和证明材料原件扫描图片作为佐证材料上传学籍系统，再报教育局登记、核批，高中须报市教育局核批。学生休学期间，学校应为其保留学籍。 因病提出休学的，需提供县级及以上医疗单位检查后出具的诊断证明（含住院证明），复学时还需提供康复证明（含药费清单）；因不可抗拒的原因提出休学的，需出具县级及以上公安、民政等有关部门的证明。 休学期限原则上为一年。休学期满仍不能复学的，应当由学生监护人持相关证明向学校申请延长休学期，经学校同意并报上级学籍主管部门核准后，可继续休学，连续休学原则上不超过两年。 复学时，学生监护人持《中小学生休学、复学申请表》和复学证明材料向就读学校申请，学校通过学籍系统发起办理复学手续并核办，再报教育局登记后做复学处理。核准复学的学生，可根据学生监护人申请回原年级就读，也可以到下一年级就读。 学校受理学生休学、复学申请后，由学校学籍管理员携带相关材料到教育局报批，教育局不受理学生监护人单独报审学生休学、复学申请。县教育局将学生休学、复学申请集中审批时间定为每周五，学生休学、复学申请受理学校应规范操作，严格审批手续，上传和提供相关证明，留存纸质审批材料，核办期限分别为10个工作日，逾期将作退回处理。 最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改
北京大学通选课申请表
北京大学通选课申请表 （教务部·2001年3月修订） 填表时间：年月 第一项·共二页
第二页·共二页
（附）教学科研简历 任课教员： 邓辉，37，1995年获北京大学理学博士，同年毕业留校任教，现为北大城环系历史地理研究中心副教授。 科研简历 参加科研项目： 1990.1-1992.12参加国家教委博士点基金课题“清代前期开辟围场的地理条件及其环境演变”1995.1-1997.12参加侯仁之教授主持的国家自然科学基金项目“全新世以来冀辽蒙接壤及毗邻地区人地系统形成过程研究”，为主要科研人员； 1997年5月以来参加侯仁之教授主持的北京市社会科学基金重大项目《北京城市历史地理》，负责元、明、清北京城市规划部分研究内容。 1999.1以来参加国家自然科学基金重点项目“我国北方历史时期人地关系相互作用机制”，负责内蒙赤峰地区环境考古方面的工作。 主持科研项目： 1998.1-2000.12主持国家自然科学基金青年项目“北方农牧交错地带区域历史文化景观演变的比较研究“。 主要学术论文： 邓辉，唐宋时期的广西交通地理，原学（第三辑），中国广播电视出版社，1995。 邓辉，朱竞梅，从徐霞客游记研究三百多年来茈碧湖的演变，地理研究（1）。 邓辉，全新世大暖期燕北地区人地关系的演变，地理学报，1997（1） 邓辉，辽代地燕北地区农牧业的空间分布特点，历史地理（14），上海人民出版社，1997。 邓辉，论辽代的平地松林与千里松林——兼论辽代燕北地区的自然景观，地理学报，1998（增刊）。 邓辉，论燕北地区辽代的气候特点，第四纪研究，1998年（1）。 邓辉，试论区域历史地理研究的理论与方法，北京大学学报（社哲版），1001（1）。 学术著作： 侯仁之、邓辉著，北京城的起源与变迁，北京燕山出版社，1997（第一版），2001年第二版），（执笔人）。 侯仁之主编，《北京城市历史地理》，北京燕山出版社，2000（负责第四章、第五章的撰写）。国际学术交流： （1）1999．1-2000．1，项目申请人到加拿大The University of British Columbia 地理系访学一年，对北美地区历史地理学的理论、方法、研发展过程及其前缘进展情况，做了系统详细的调查和研究。 （2）2001年2月22-25日，项目申请人被邀请参加在墨西哥举行的首届国际环境变迁研究会，做了关于毛乌素地区环境变迁的专题报告，该英文报告已被收入会议论文集。
中小学生休学、复学申请表
中小学生休学、复学申请表 受理号:
学生休学、复学办理说明 有下列情形之一的，学生可以申请休学： （一）因病经诊断，需停课治疗休养占一学期总学时三分之一以上的； （二）因其他不可抗拒原因确需休学的。 学生休学由学生监护人提出书面申请，提交《中小学生休学、复学申请表》和有关证明材料，学校审核同意后，通过学籍系统发起办理休学手续并核办，将申请表和证明材料原件扫描图片作为佐证材料上传学籍系统，再报教育局登记、核批，高中须报市教育局核批。学生休学期间，学校应为其保留学籍。 因病提出休学的，需提供县级及以上医疗单位检查后出具的诊断证明（含住院证明），复学时还需提供康复证明（含药费清单）；因不可抗拒的原因提出休学的，需出具县级及以上公安、民政等有关部门的证明。 休学期限原则上为一年。休学期满仍不能复学的，应当由学生监护人持相关证明向学校申请延长休学期，经学校同意并报上级学籍主管部门核准后，可继续休学，连续休学原则上不超过两年。 复学时，学生监护人持《中小学生休学、复学申请表》和复学证明材料向就读学校申请，学校通过学籍系统发起办理复学手续并核办，再报教育局登记后做复学处理。核准复学的学生，可根据学生监护人申请回原年级就读，也可以到下一年级就读。 学校受理学生休学、复学申请后，由学校学籍管理员携带相关材料到教育局报批，教育局不受理学生监护人单独报审学生休学、复学申请。县教育局将学生休学、复学申请集中审批时间定为每周五，学生休学、复学申请受理学校应规范操作，严格审批手续，上传和提供相关证明，留存纸质审批材料，核办期限分别为10个工作日，逾期将作退回处理。
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小学生休学复学的操作说明
关于小学生休学、复学的操作说明 根据教育法相关规定，义务教育阶段，禁止学生留级。由于学生个人问题，出现违反教育法规定的留级现象，导致学生学籍档案与实际就读年级不一致。目前可以通过办理休学、复学操作，实现学籍档案与实际就读情况同步。 一、办理休学流程 根据规定，学生由于身体疾病原因，不能正常上学，可以办理休学。 第一步：学生获得县级以上医院出示的疾病证明，证明要注明“建议休学XX天”，最好是一个月以上，时间越长越好。 第二步：学生家长带疾病证明到学校，学校审核后打印《广西藤县中小学生休学申请审批表》和学生的学籍卡，并填写好申请表交给学生家长。 第三步：学生家长带《广西藤县中小学生休学申请审批表》、学生的学籍卡和疾病证明，到藤县教育局三楼教育股学籍办处，审核盖章。如果教育局要申请表存档，则需要复印申请表一份，带回学校。 第四步：学生家长带审核盖章后的《广西藤县中小学生休学申请审批表》（可以是复印件）回学校交给学籍管理员。 第五步：学校管理员登陆学籍系统进行休学申请： 1、学籍管理——日常管理——学籍异动申请——申请，输入学生学籍号、姓名后点击查询，查询成功后，在异动类别的下拉菜单中，
选择休学，日期选择当前日期，休学异动说明中，输入休学原因，休学时长等。然后点击保存，注意一定要上传证明材料，证明材料就是《广西藤县中小学生休学申请审批表》的扫描照片，照片建议用扫描仪扫描，也可以用照相机拍摄，一定要清楚，能看清每一个字。 2、最后进行学籍异动学校审核。至此，该生的休学申请提交给县级、市级、区级的学籍办审核。 3、要注意检查该休学申请的审核进度，是否通过上级审核，如果不通过，要重新申请。 二、办理复学的流程 学生成功办理休学后，第二学期就可以办理复学操作了： 1、学籍管理——日常管理——学籍异动申请——申请，输入学生学籍号、姓名后点击查询，查询成功后，在异动类别的下拉菜单中，选择复学，日期选择当前日期，复学异动说明中，输入复学原因：学生身体已经恢复健康，但是因为休学期间在家休息，功课脱节太大，无法跟随原班就读，需要退一个年级。然后保存。然后上传证明材料，材料包括学校出示的相关情况的证明材料：证明，学生XXX，因疾病于XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日休学在家休息，现在身体恢复健康，可以复学，但因为休学导致功课脱节太大，建议留级。特此证明。XX学校XXXX年XX月XX日。如果能同时上传当初的休学申请表的扫描照片更好。 特别强调，如果学生家长坚决要求学生要留级，则学校要说明留级会导致学籍档案与实际就读情况不一致，将来会影响升学，如果学
《湖南中小学生学籍管理》用表
《湖南省中小学生学籍管理》用表
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附件1 湖南省中小学生基本信息表 学校名称: 编号项目名称单位基础数据编号项目名称单位基础数据 学生个人基础信息 1 姓名★8 身份证件类型★ 2 性别★9 身份证件号 3 出生日期★10 港澳台侨外★ 4 出生地★11 政治面貌 5 籍贯★12 健康状况★ 6 民族★13 照片★ 7 国籍/地区★ 学生个人辅助信息 14 姓名拼音17 户口所在地★ 15 曾用名18 户口性质★ 16 身份证件 有效期 19 特长 学生学籍基本信息 20 学籍辅号24 入学年月★年/月 21 班内学号25 入学方式★ 22 年级26 就读方式★ 23 班级27 学生来源 学生个人联系信息 28 现住址★32 邮政编码★ 29 通信地址★33 电子信箱 30 家庭地址★34 主页地址 31 联系电话★
学生个人扩展信息 35 是否 独生子女★ 41 随班就读 36 是否受过学 前教育★ 42 残疾人类型 37 是否 留守儿童★ 43 是否由政府 购买学位 38 是否进城务 工人员随迁 子女★ 44 是否需要 申请资助★ 39 是否孤儿★45 是否享受一补★ 40 是否烈士或 优抚子女★ 学生上下学交通方式 46 上下学距离公里48 是否需要乘坐校车 47 上下学交通 方式 学生家庭成员或监护人信息一 49 家庭成员或 监护人姓名★ 55 户口所在地★ 50 关系★56 联系电话★ 51 关系说明57 是否监护人★ 52 民族58 身份证件类型 53 工作单位59 身份证件号 54 现住址★60 职务 学生家庭成员或监护人信息二 61 家庭成员或 监护人姓名★ 67 户口所在地★ 62 关系★68 联系电话★ 63 关系说明69 是否监护人★ 64 民族70 身份证件类型 65 工作单位71 身份证件号 66 现住址★72 职务 填表人：填表日期：审核人：审核日期：
关于小学生休学复学的操作说明
关于小学生休学复学的 操作说明 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
关于小学生休学、复学的操作说明 根据教育法相关规定，义务教育阶段，禁止学生留级。由于学生个人问题，出现违反教育法规定的留级现象，导致学生学籍档案与实际就读年级不一致。目前可以通过办理休学、复学操作，实现学籍档案与实际就读情况同步。 一、办理休学流程 根据规定，学生由于身体疾病原因，不能正常上学，可以办理休学。 第一步：学生获得县级以上医院出示的疾病证明，证明要注明“建议休学XX天”，最好是一个月以上，时间越长越好。 第二步：学生家长带疾病证明到学校，学校审核后打印《广西藤县中小学生休学申请审批表》和学生的学籍卡，并填写好申请表交给学生家长。 第三步：学生家长带《广西藤县中小学生休学申请审批表》、学生的学籍卡和疾病证明，到藤县教育局三楼教育股学籍办处，审核盖章。如果教育局要申请表存档，则需要复印申请表一份，带回学校。 第四步：学生家长带审核盖章后的《广西藤县中小学生休学申请审批表》（可以是复印件）回学校交给学籍管理员。 第五步：学校管理员登陆学籍系统进行休学申请： 1、学籍管理——日常管理——学籍异动申请——申请，输入学生学籍号、姓名后点击查询，查询成功后，在异动类别的下拉菜单中，选择休学，日期选择当前日期，休学异动说明中，输入休学原因，休学时长
等。然后点击保存，注意一定要上传证明材料，证明材料就是《广西藤县中小学生休学申请审批表》的扫描照片，照片建议用扫描仪扫描，也可以用照相机拍摄，一定要清楚，能看清每一个字。 2、最后进行学籍异动学校审核。至此，该生的休学申请提交给县级、市级、区级的学籍办审核。 3、要注意检查该休学申请的审核进度，是否通过上级审核，如果不通过，要重新申请。 二、办理复学的流程 学生成功办理休学后，第二学期就可以办理复学操作了： 1、学籍管理——日常管理——学籍异动申请——申请，输入学生学籍号、姓名后点击查询，查询成功后，在异动类别的下拉菜单中，选择复学，日期选择当前日期，复学异动说明中，输入复学原因：学生身体已经恢复健康，但是因为休学期间在家休息，功课脱节太大，无法跟随原班就读，需要退一个年级。然后保存。然后上传证明材料，材料包括学校出示的相关情况的证明材料：证明，学生XXX，因疾病于XXXX年XX 月XX日至XXXX年XX月XX日休学在家休息，现在身体恢复健康，可以复学，但因为休学导致功课脱节太大，建议留级。特此证明。XX学校XXXX年XX月XX日。如果能同时上传当初的休学申请表的扫描照片更好。 特别强调，如果学生家长坚决要求学生要留级，则学校要说明留级会导致学籍档案与实际就读情况不一致，将来会影响升学，如果学生家长要学生留级，则其必须亲自负责办理休学手续的审批相关工作，如果
中小学生休学复学申请表
中小学生休学复学申请 表 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
中小学生休学、复学申请表受理号:
学生休学、复学办理说明 有下列情形之一的，学生可以申请休学： （一）因病经诊断，需停课治疗休养占一学期总学时三分之一以上的； （二）因其他不可抗拒原因确需休学的。 学生休学由学生监护人提出书面申请，提交《中小学生休学、复学申请表》和有关证明材料，学校审核同意后，通过学籍系统发起办理休学手续并核办，将申请表和证明材料原件扫描图片作为佐证材料上传学籍系统，再报教育局登记、核批，高中须报市教育局核批。学生休学期间，学校应为其保留学籍。 因病提出休学的，需提供县级及以上医疗单位检查后出具的诊断证明（含住院证明），复学时还需提供康复证明（含药费清单）；因不可抗拒的原因提出休学的，需出具县级及以上公安、民政等有关部门的证明。 休学期限原则上为一年。休学期满仍不能复学的，应当由学生监护人持相关证明向学校申请延长休学期，经学校同意并报上级学籍主管部门核准后，可继续休学，连续休学原则上不超过两年。 复学时，学生监护人持《中小学生休学、复学申请表》和复学证明材料向就读学校申请，学校通过学籍系统发起办理复学手续并核办，再报教育局登记后做复学处理。核准复学的学生，可根据学生监护人申请回原年级就读，也可以到下一年级就读。 学校受理学生休学、复学申请后，由学校学籍管理员携带相关材料到教育局报批，教育局不受理学生监护人单独报审学生休学、复学申请。县教育局将学生休学、复学申请集中审批时间定为每周五，学生休学、复学申请受理学校应规范操作，严格审批手续，上传和提供相关证明，留存纸质审批材料，核办期限分别为10个工作日，逾期将作退回处理。