6-3-1-工程问题.题库教师版

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工程问题

教学目标

1.熟练掌握工程问题的基本数量关系与一般解法;

2.工程问题中常出现单独做,几人合作或轮流做,分析时一定要学会分段处理;

3.根据题目中的实际情况能够正确进行单位“1”的统一和转换;

4.工程问题中的常见解题方法以及工程问题算术方法在其他类型题目中的应用.

知识精讲

工程问题是小学数学应用题教学中的重点,是分数应用题的引申与补充,是培养学生抽象逻辑思维能力的重要工具。工程问题是把工作总量看成单位“1”的应用题,它具有抽象性,学生认知起来比较困难。在教学中,让学生建立正确概念是解决工程应用题的关键。

一.工程问题的基本概念

定义: 工程问题是指用分数来解答有关工作总量、工作时间和工作效率之间相互关系的问题。

工作总量:一般抽象成单位“1”

工作效率:单位时间内完成的工作量

三个基本公式:工作总量=工作效率×工作时间,

工作效率=工作总量÷工作时间,

工作时间=工作总量÷工作效率;

二、为了学好分数、百分数应用题,必须做到以下几方面:

①具备整数应用题的解题能力,解决整数应用题的基本知识,如概念、性质、法则、公式等广泛应用于分数、百分数应用题;

②在理解、掌握分数的意义和性质的前提下灵活运用;

③ 学会画线段示意图.线段示意图能直观地揭示“量”与“百分率”之间的对应关系,发现量与百分率之间的隐蔽条件,可以帮助我们在复杂的条件与问题中理清思路,正确地进行分析、综合、判断和推理; ④ 学会多角度、多侧面思考问题的方法.分数、百分数应用题的条件与问题之间的关系变化多端,单靠统一的思路模式有时很难找到正确解题方法.因此,在解题过程中,要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法,不断地开拓解题思路.

三、利用常见的数学思想方法:

如代换法、比例法、列表法、方程法等

抛开“工作总量”和“时间”,抓住题目给出的工作效率之间的数量关系,转化出与所求相关的工作效率,最后再利用先前的假设“把整个工程看成一个单位”,求得问题答案.一般情况下,工程问题求的是时间.

模块一、工程问题基本题型

【例 1】 (难度等级 ※)一项工程,甲单独做需要28天时间,乙单独做需要21天时间,如果甲、

乙合作需要多少时间?

【解析】 将整个工程的工作量看作“1”个单位,那么甲每天完成总量的

128,乙每天完成总量的121,两人合作每天能完成总量的111282112+=,所以两人合作的话,需要111212

÷=天能够完成.

【例 2】 (难度等级 ※)一项工程,甲单独做需要30天时间,甲、乙合作需要12天时间,如果乙单独做

需要多少时间?

【解析】 将整个工程的工作量看作“1”个单位,那么甲每天完成总量的130,甲、乙合作每天完成总量的112,乙单独做每天能完成总量的111123020-=,所以乙单独做112020

÷=天能完成.

【巩固】 (难度等级 ※)一项工程,甲单独做需要21天时间,甲、乙合作需要12天时间,如果乙单独

做需要多少时间?

【解析】 将整个工程的工作量看作“1”个单位,那么甲每天完成总量的121,甲、乙合作每天完成总量的112,乙单独做每天能完成总量的111122128

-=,所以乙单独做28天能完成. 例题精讲

【例 3】 (难度等级 ※※)甲、乙两人共同加工一批零件,8小时可以完成任务.如果甲单独加工,便需

要12小时完成.现在甲、乙两人共同生产了225

小时后,甲被调出做其他工作,由乙继续生产了420个零件才完成任务.问乙一共加工零件多少个?

【解析】 乙单独加工,每小时加工11181224-= 甲调出后,剩下工作乙需做21184(12)58245

-?÷=时所以乙每小时加工零件84420255÷=(个),则225小时加工2252605?=(个),所以乙一共加工零件420+60=480(个).

【巩固】 (难度等级 ※※)一件工作,甲、乙两人合作30天可以完成,共同做了6天后,甲离开了,由

乙继续做了40天才完成.如果这件工作由甲或乙单独完成各需要多少天?

【解析】 共做了6天后,原来,甲做 24天,乙做 24天, 现在,甲做0天,乙做40=(24+16)天.这说

明原来甲24天做的工作,可由乙做16天来代替.因此甲的工作效率是乙的工作效率的16/24=2/3。 如果甲独做,所需时间是33030752+?=天如果乙独做,所需时间是23030503

+?=天;甲或乙独做所需时间分别是75天和50天.

【巩固】 (难度等级 ※※)某工程先由甲独做63天,再由乙单独做28天即可完成;如果由甲、乙两人合

作,需48天完成.现在甲先单独做42天,然后再由乙来单独完成,那么乙还需要做多少天?

【解析】 先对比如下:甲做63天,乙做28天;甲做48天,乙做48天.就知道甲少做63-48=15(天),

乙要多做48-28=20(天),由此得出乙的工作效率是甲的

34,甲先单独做42天,比63天少做了63-42=21(天),相当于乙要做421283?

=天因此,乙还要做28+28= 56 (天),乙还需要做 56天.

【例 4】 (难度等级 ※※)一项工程,甲、乙合作需要20天完成,乙、丙合作需要15天完成,由乙单独

做需要30天完成,那么如果甲、乙、丙合作,完成这项工程需要多少天?

【解析】 如果将整个工程的工作量看做单位“1”,从条件中我们很容易看出: 甲+乙120=

, 乙+丙115=, 乙130=因此不难得到丙的工作效率为111153030-=,因此三个人的工作效率之和为111203012+=,也就是说,三个人合作需要12天可以完成。

本题也可以分别求出甲和丙的工作效率,再将三人的工作效率相加,得到三人合作的总工效.但是

这样做比较麻烦,事实上只要将甲乙工效和加上丙的工效就可以了.

【巩固】 (难度等级 ※※)一项工程,甲、乙合作需要9天完成,乙、丙合作需要12天,由丙单独做需要36

天完成,那么如果甲、丙合作,完成这项工程需要多少天?

【解析】 法一:和上题类似,我们可以有:甲+乙19=, 乙+丙112

=, 丙136=不难求得,乙的工作效率为111123618-=,因此甲的工作效率为11191818-=,从而甲丙合作的工作效率为111361812

+=, 即甲丙合作12天能完成。

法二:仍然观察上面那三个等式,我们能否不求出每个人的工作效率,而同过整体的运算直接得到“甲 +丙”的值呢?

不难发现,我们只要把乙消掉就可以了;因此我们有:()()2++?-+=+甲乙丙乙丙甲丙,也就是说:111129361212

+=+?-=甲丙,所以甲丙合作12天能完成。

【巩固】 (难度等级 ※※)一件工作,甲、乙两人合作36天完成,乙、丙两人合作45天完成,甲、丙两

人合作要60天完成.问甲一人独做需要多少天完成?

【解析】 设这件工作的工作量是1。甲乙两人合作每天完成136,甲丙两人合作每天完成160

,乙丙两人合作每天完成145,甲、乙、丙三人合作每天完成11161()236456018030

++÷==减去乙、丙两人每天完成的工作量,甲每天完成111304590-=,甲独做需要119090

÷=天 答:甲一人独做需要90天完成.

【巩固】 (难度等级 ※※)一件工程,甲、乙两人合作8天可以完成,乙、丙两人合作6天可以完成,丙、

丁两人合作12天可以完成.那么甲、丁两人合作多少天可以完成?

【解析】 甲、乙,乙、丙,丙、丁合作的工作效率依次是18、16、112

.对于工作效率有(甲,乙)+(丙,丁)-(乙,丙)=(甲,丁).即18+112-16=124,甲、丁合作的工作效率为124

.所以,甲、丁两人合作24天可以完成这件工程.

【巩固】 (难度等级 ※※)一项工作,甲、乙两人合做8天完成,乙、丙两人合做9天完成,丙、甲两人

合做18天完成.那么丙一个人来做,完成这项工作需要多少天?

【解析】 方法一:对于工作效率有:(甲,乙)+(乙,丙)-(丙,甲)=2乙,即1

8+19-118=1372

为两倍乙的工

作效率,所以乙的工作效率为

13144.而对于工作效率有,(乙,丙)-乙=丙,那么丙的工作效率为19-13144=148

那么丙一个人来做,完成这项工作需1÷148=48天。 方法二:2(甲,乙,丙)=(甲+乙)+(乙、丙)+(甲、丙)=18+19+118=2172

,所以(甲,乙,丙)=2172÷2=21144,即甲、乙、丙3人合作的工作效率为21144.那么丙单独工作的工作效率为21144-18=148,那么丙一个人来做,完成这项工作需48天.

【例 5】 (难度等级 ※※※)一池水,甲、乙两管同时开,5小时灌满;乙、丙两管同时开,4小时灌满.现

在先开乙管6小时,还需甲、丙两管同时开2小时才能灌满.乙单独开几小时可以灌满?

【解析】 由于甲、乙和乙、丙的工作效率之和都知道了,根据“现在先开乙管6小时,还需甲、丙两管同时

开2小时灌满”,我们可以把乙管的6小时分成3个2小时,第一个2小时和甲同时开,第二个2小时和丙同时开,第三个2小时乙管单独开.这样就变成了甲、乙同时开2小时,乙、丙同时开2小

时,乙单独开2小时,正好灌满一池水.可以计算出乙单独灌水的工作量为1111225410

-?-?=,所以乙的工作效率为:11(622)1020÷--=,所以整池水由乙管单独灌水,需要112020

÷=(小时).

【例 6】 (难度等级 ※※※)(2007年四中考题)某水池可以用甲、乙两个水管注水,单开甲管需12小

时注满,单开乙管需24小时注满,若要求10小时注满水池,且甲、乙两管同时打开的时间尽量少,那么甲、乙最少要同时开放 小时.

【解析】 要想同时开的时间最小,则根据工效,让甲“满负荷”地做,才可能使得同时开放的时间最小.所以,乙开放的时间为1111041224

??-?÷= ???(小时),即甲、乙最少要同时开放4小时.

【例 7】 (难度等级 ※※※)一个蓄水池,每分钟流入4立方米水.如果打开5个水龙头,2小时半就把水

池水放空,如果打开8个水龙头,1小时半就把水池水放空.现在打开13个水龙头,问要多少时间才能把水放空?

【解析】 先计算1个水龙头每分钟放出水量.2小时半比1小时半多60分钟,多流入水4 × 60= 240(立

方米).时间都用分钟作单位,1个水龙头每分钟放水量是240 ÷ ( 5× 150- 8 × 90)= 8(立方米),8个水龙头1个半小时放出的水量是8 × 8 × 90,其中 90分钟内流入水量是 4 × 90,因此原来水池中存有水 8 × 8 × 90-4 × 90= 5400(立方米).打开13个水龙头

每分钟可以放出水8×13,除去每分钟流入4,其余将放出原存的水,放空原存的5400,需要5400 ÷(8 × 13- 4)=54(分钟).所以打开13个龙头,放空水池要54分钟.水池中的水,有两部分,原存有水与新流入的水,就需要分开考虑,解本题的关键是先求出池中原存有的水.这在题目中却是隐含着的.

【例 8】 (难度等级 ※※※※)有10根大小相同的进水管给A 、B 两个水池注水,原计划用4根进水管

给A 水池注水,其余6根给B 水池注水,那么5小时可同时注满.因为发现A 水池以一定的速度漏水,所以改为各用5根进水管给水池注水,结果也是同时注满.(1)如果用10根进水管给漏水的A 水池注水,需要多少分钟注满?(2)如果增加4根同样的进水管,A 水池仍然漏水,并且要求在注水过程中每个水池的进水管的数量保持不变,那么要把两个水池注满最少需要多少分钟?(结果四舍五入到个位)

【解析】 设每只进水管的工效为“1”,那么A 池容量为4×5=20,B 池容量为6×5=30.当用5根进水管

给B 池灌水时需30÷5=6小时,而在6小时内5只其水管给A池也是灌有30的水,所以漏了30—20=10,因此漏水的工效为5106.3

÷=(1)用10根进水管给漏水的A 池灌水,那么需520(10) 2.43

÷-=小时=144分钟. (2)设A 池需x 根,那么B池需14x -根,有5():(14)2:3,3

x x --=所以有28235,x x -=-化简解得 6.6.x =所以A池用7根或6根进水管,此时对应所需时间,分别为:

①当A 池用7根进水管时:A :7根水管,需时间5320(7)3

34÷-=小时=225分钟;B:7根水管,需时间303077

÷=小时≈257分钟.此时要把两个水池注满最少需要257分钟; ②当A 池用6根进水管时:A :6根水管,需时间56020(6)313

÷-=小时≈277分钟;B:8根水管,需时间30÷8=154

小时=225分钟.此时要把两个水池注满最少需要277分钟.所以,要把两个水管都注满,最少需257分钟,7根水管注A 池,7根水管注B 池.

【例 9】 (难度等级 ※※※)甲、乙两辆清洁车执行东、西城间的公路清扫任务.甲车单独清扫需10小

时,乙车单独清扫需15小时,两车同时从东、西城相向开出,相遇时甲车比乙车多清扫12千米.问:东、西两城相距多少千米?

【解析】 法一: 先求出甲、乙相遇的时间:111()61015

÷+=小时;

甲清扫全长的

136105?=,乙清扫了全部的126155?=;所以东、西两城相距32126055??÷-= ???千米. 法二:

因为时间相等,路程比等于速度比,这样相遇时甲、乙清扫的路程比是

11:3:21015=, 甲行了全程的332+,乙行了全程的332+,全程就是32126055??÷-= ???

千米.

【例 10】 (难度等级 ※※※)一项工程,甲单独完成需要12天,乙单独完成需要9天.若甲先做若干天

后乙接着做,共用10天完成,问甲做了几天?

【解析】 根据题意可知,甲的工作效率为112,乙的工作效率为19,采用鸡兔同笼问题的假设法,可知甲做了111(101)()49912

?-÷-=天.

【巩固】 (难度等级 ※※※)一项工程,甲队单独做20天可以完成,甲队做了8天后,由于另有任务,

剩下的工作由乙队单独做15天完成.问:乙队单独完成这项工作需多少天?

【解析】 方法一:甲的工作效率为120,甲队8天的工作量为128205?=,所以乙队15天的工作量为23155

-=,乙的工作效率为3115525

÷=,所以乙队单独完成这项工作需要25天 方法二:此题可以用代换法解,甲12天工作量等于乙15天工作量,乙的工作效率为甲的

45,乙独做的时间为420255

÷=(天)。

【例 11】 (难度等级 ※※※)(2009年十三分小升初入学测试题)一项工程,甲单独做40天完成,乙单

独做60天完成.现在两人合作,中间甲因病休息了若干天,所以经过了27天才完成.问甲休息了几天?

【解析】 法一:在整个过程中,乙没有休息,所以乙一共干了60天,完成了全部工程的

19276020?=,还有91112020-=是甲做的,所以甲干了111222040

÷=(天),休息了27225-=(天). 法二:假设中间甲没有休息,则两人合作27天,应完成全部工程的119(

)2740608+?=,超过了单位“1”的91188-=,则甲休息了115840

÷=(天).

【巩固】 (难度等级 ※※※)一项工程,甲单独做20天完成,乙单独做30天完成.甲、乙合作了几天后,

乙因事请假,甲继续做,从开工到完成任务共用了16天.乙请假多少天?

【解析】 法一:甲一共干了16天,完成了全部工程的1416205?=,还有41155

-=是乙做的,所以乙干了

116530

÷=(天),休息了16610-=(天),请假天数为:16610-=(天). 法二:假设乙没有请假,则两人合作16天,应完成全部工程的114(

)1620303

+?=,超过了单位“1”的41133-=,则乙请假1110330÷=(天).

【巩固】 (难度等级 ※※※)有一条公路,甲队独修需10天,乙队独修需12天,丙队独修需15天.现

在让3个队合修,但中途甲队撤出去到另外工地,结果用了6天才把这条公路修完.当甲队撤出后,乙、丙两队又共同合修了多少天才完成?

【解析】 甲、乙、丙三个队合修的工作效率为11111012154++= 6天完成的工程量为116142

?= ,而实际6天完成了的工程量为1,即甲队少做了12,甲队完成12超过单位“1”111122

-=,甲没有干的天数:,115210

÷=(天),即当甲队撤出后,乙、丙两队又合修了6-1=5天.

【例 12】 (难度等级 ※※※)(2007年十一学校考题)有一项工程,甲单独做需要36天完成,乙单独做

需要30天完成,丙单独做需要48天完成.现在由甲、乙、丙三人同时做,在工作期间,丙休

息了整数天,而甲和乙一直工作至完成,最后完成这项工程也用了整数天.那么丙休息了 天.

【解析】 设甲、乙工作了x 天,丙工作了y 天,则有:1111363048x y ??++= ???

,化简得4415720x y +=.由于15y 和720都是15的倍数,所以x 也是15的倍数,而7204417x <÷<,所以15x =,4y =,所以丙休息了15411-=天.

【例 13】 (难度等级 ※※※)一件工作,甲独做要12天,乙独做要18天,丙独做要24天.这件工作由甲

先做了若干天,然后由乙接着做,乙做的天数是甲做的天数的3倍,再由丙接着做,丙做的天数是乙做的天数的2倍,终于做完了这件工作.问总共用了多少天?

【解析】 解法一:甲做1天,乙就做3天,丙就做3×2=6(天),甲做1天,完成工作量的112

,乙就完成工作量的1318?,丙就完成工作量的1624?。共完成1111361218242+?+?=。1122

÷=天说明甲做了2天,乙做了6天,丙做了12天,三人共做了20天,完成这项工作用了20天.

解法二:本题整数化会带来计算上的方便.12,18,24这三数有一个易求出的最小公倍数72.可设全部工作量为72.甲每天完成6,乙每天完成4,丙每天完成3.总共用了1367220614336

++?

=?+?+?天。

【例 14】 (2007年人大附中考题)一些工人做一项工程,如果能调来16人,那么10天可以完成;如果

只调来4人,就要20天才能完成,那么调走2人后,完成这项工程需要 天.

【解析】 设1个人做1天的量为1,设原来有x 人在做这项工程,得:()()1610420x x +?=+?,解得:8x =.

如果调走2人,需要()()816108240+?÷-=(天).

模块二、工程问题——变速问题

【例 15】 (难度等级 ※※※)甲、乙两个工程队修路,最终按工作量分配8400元工资.按两队原计划的

工作效率,乙队应获5040元.实际上从第5天开始,甲队的工作效率提高了1倍,这样甲队最终可比原计划多获得960元.那么两队原计划完成修路任务要多少天?

【解析】 开始时甲队拿到840050403360-=元,甲、乙的工资比等于甲、乙的工效比,即为3360:50402:3=;

甲提高工效后,甲、乙总的工资及工效比为(3360960):(5040960)18:17+-=.设甲开始时的工效为“2”,那么乙的工效为“3”,设甲在提高工效后还需x 天才能完成任务.有(244):(343)18:17x x ?+?+=,化简为2165413668x x +=+,解得407

x =

.工程总量为40547607?+?=,所以原计划60(23)12÷+=天完成.

【例 16】 (难度等级 ※※※※)(人大附中考题)甲、乙合作一件工程,由于配合得好,甲的工作效率比单独做时提高110,乙的工作效率比单独做时提高15.甲、乙两人合作6小时,完成全部工作的25

,第二天乙又单独做了6小时,还留下这件工作的

1330尚未完成,如果这件工作始终由甲一人单独来做,需要多少小时?

【解析】 乙的工作效率是:2131(1)653036-

-÷=,甲的工作效率是:215111(6)(1)53651033+÷-?÷+=,所以,单独由甲做需要:113333

÷=(小时).

【例 17】 (难度等级 ※※※※)(2009年四中小升初入学测试题、2009年第七届“希望杯”六年级

第2试)甲、乙两人合作清理400米环形跑道上的积雪,两人同时从同一地点背向而行各自进行工作,最初,甲清理的速度比乙快13

,中途乙曾用10分钟去换工具,而后工作效率比原来提高了一倍,结果从开始算起,经过1小时,就完成了清理积雪的工作,并且两人清理的跑道一样长,问乙换了工具后又工作了多少分钟?

【解析】 法一:直接求

首先求出甲的工作效率,甲1个小时完成了200米的工作量,因此每分钟完成10200603

÷=(米),开始的时候甲的速度比乙快13

,也就是说乙开始每分钟完成为101(1) 2.533÷+=(米),换工具之后,工作效率提高一倍,因此每分钟完成2.525?=(米),问题就变成了,乙50分钟扫完了200米的雪,前若干分钟每分钟完成2.5米,换工具之后的时间每分钟完成了5米,求换工具之后的时间。这是一个鸡兔同笼类型的问题,我们假设乙一直都是每分钟扫2.5米,那么50分钟应该能扫

2.550125?=(米)

,比实际少了20012575-=(米),这是因为换工具后每分钟多扫了5 2.5 2.5-=(米),因此换工具后的工作时间为75 2.530÷=(分钟).

法二:其实这个问题当中的400米是一个多余条件,我们只需要根据甲乙两人工作量相同和他们之间的工作效率之比就可以求出这个问题的答案。我们不妨设乙开始每分钟清理的量为3,甲比他快13

,甲每分钟可以清理4,60分钟之后,甲一共清理了460240?=份的工作量,乙和他的工作总量相同,也是240份,但是乙之前的工作效率为3,换工具后的工作效率为6,和(法一)相同的,利用鸡兔同笼的思想,可以得到乙换工具后工作了(240350)(63)30-?÷-=分钟。

【例 18】 (难度等级 ※※※※)(2009年十三分小升初入学测试题)甲、乙两人同时加工同样多的零件,

甲每小时加工40个,当甲完成任务的

12时,乙完成了任务的12

还差40个.这时乙开始提高工作效率,又用了7.5小时完成了全部加工任务.这时甲还剩下20个零件没完成.求乙提高工效后每小时加工零件多少个? 【解析】 当甲完成任务的12时,乙完成了任务的12

还差40个,这时乙比甲少完成40个; 当乙完成全部任务时,甲还剩下20个零件没完成,这时乙比甲多完成20个;

所以在后来的7.5小时内,乙比甲多完成了402060+=个,那么乙比甲每小时多完成607.58÷=个.所以提高工效后乙每小时完成40848+=个.

【例 19】 (难度等级 ※※※※)甲、乙两项工程分别由一、二队来完成.在晴天,一队完成甲工作要12

天,二队完成乙工程要15天;在雨天,一队的工作效率要下降40%,二队的工作效率要下降10%.结果两队同时完成工作,问工作时间内下了多少天雨?

【解析】 在晴天,一队、二队的工作效率分别为

112和115,一队比二队的工作效率高111121560-=;在雨天,一队、二队的工作效率分别为()11140%1220?-=和()13110%15

50?-=,二队的工作效率比一队高

3115020100-=.由11:5:360100

=知,3个晴天5个雨天,两个队的工作进程相同,此时完成了工程的1113512202

?+?=,所以在施工期间,共有6个晴天10个雨天. 方法二:本题可以用方程的方法,在方程解应用题中会继续出现。

【例 20】 (难度等级 ※※※※)一项工程,甲独做需10天,乙独做需15天.如果两人合做,甲的工作效率就要降低,只能完成原来的45,乙只能完成原来的910

.现在要8天完成这项工程,两人合做天数尽可能少,那么两人要合做多少天?

【解析】 因为甲比乙的工作效率高,又要求合做的天数尽可能的少,所以除了两人合作之外,其余工程应由甲

单独完成.现设两人合作x 天,则甲单独做8-x 天,于是得到方程(110×80%+115

×90%) ×x +110

×(8-x )=l ,解出x =5.所以,在满足条件下,两人至少要合作5天. 【例 21】 (难度等级 ※※※※)一项挖土万工程,如果甲队单独做,16天可以完成,乙队单独做要20天能完成.现在两队同时施工,工作效率提高20%.当工程完成

14时,突然遇到了地下水,影响了施工进度,使得每天少挖了47.25方土,结果共用了10天完成工程.问整工程要挖多少方土?

【解析】 甲、乙合作时工作效率为(116+120)×(1+20%)=27200.则14的工程量需14÷27200=5027

(天),则遇到地下水后,甲、乙两队又工作了10-5027=22027(天).则此时甲、乙合作的工作效率为34÷22027=81880.遇到地下水前后工作效率的差为: 27200-81880=1894400

,则总工作量为47.25÷1894400

=1100方土.

【例 22】 (难度等级 ※※※※)(2009年第七届“希望杯”六年级第1试)甲、乙两个工程队分别负责

两项工程.晴天,甲完成工程需要10天,乙完成工程需要16天;雨天,甲和乙的工作效率分别是晴天时的30%和80%.实际情况是两队同时开工、同时完工.那么在施工期间,下雨的天数是 天.

【解析】 在晴天,甲、乙两队的工作效率分别为110和116,甲队比乙队的工作效率高113101680

-=; 在雨天,甲队、乙队的工作效率分别为

1330%10100?=和1180%1620?=,乙队的工作效率比甲队高1312010050

-=.由于两队同时开工、同时完工,完成工程所用的时间相同,所以整个施工期间,晴天与雨天的天数比为13:8:155080

=. 如果有8个晴天,则甲共完成工程的

13815 1.2510100?+?=,而实际的工程量为1,所以在施工期间,共有8 1.25 6.4÷=个晴天,15 1.2512÷=个雨天.

模块三、工程问题方法与技巧

(一)整体分析法

【例 23】 (难度等级 ※※※)甲、乙两队合作挖一条水渠要30天完成,若甲队先挖4天后,再由乙队单

独挖16天,共挖了这条水渠的

25.如果这条水渠由甲、乙两队单独挖,各需要多少天? 【解析】 法一:甲、乙合作完成工程的25需要:230125

?=(天).甲队先做4天,比合作少了1248-=(天);乙队后做16天,比合作多了16124-=(天),所以甲队做8天相当于乙队做4天,甲、乙两队工作效率的比是4:81:2=.甲队单独工作需要:3030290+?=(天);乙队单独工作需要:3030245+÷=(天)。

法二:我们知道,甲乙合作,每天可以完成工程的130

,而题目中给定的“甲队先挖4天,再由乙队单独挖16天”,相当于甲乙两队先合作4天,然后再由乙队单独挖12天,于是两队合作4天,可以完成工程的1243015

?=,也就是说乙队12天挖了22451515-=,于是乙队的工作效率为41121545÷=,那么甲队的工作效率就是

111304590-=,即甲队单独做需要90天,乙队单独做需要45天。工程问题里面也经常用到比例,是因为工程问题的基本数量关系是乘法关系.其实这一点是与工程习惯无关的.

【例 24】 (难度等级 ※※※)(2008年第六届小学“希望杯”全国数学邀请赛六年级第二试,第8题)

甲、乙、丙三人生产一批玩具,甲生产的个数是乙、丙二人生产个数之和的12

,乙生产的个数是甲、丙两人生产个数之和的13

,丙生产了50个。这批玩具共有_________________个. 【解析】 如果直接研究甲、乙、丙三者之间的关系,可能会略显复杂,我们需要引入一个中间量:甲乙丙三人生产玩具数量的总和。甲是乙丙和的

12,则总和为3,甲占了1份,甲占了总数的13;乙是甲丙和的13,同理可知乙占了总数的14,那么可知丙生产的玩具占总数的11513412

--=,所以总数是55012012÷

=(个).

【例 25】 (难度等级 ※※※)(2008年实验中学考题)几个同学去割两块草地的草,甲地面积是乙地面

1. 分析找出试题中经济问题的关键量。 2. 建立条件之间的联系,列出等量关系式。 3. 用解方程的方法求解。 4. 利用分数应该题的方法进行解题 一、经济问题主要相关公式: =+售价成本利润,100%100%-=?=?售价成本 利润率利润 成本成本; 1=?+售价成本(利润率),1=+售价 成本利润率 其它常用等量关系: 售价=成本×(1+利润的百分数); 成本=卖价÷(1+利润的百分数); 本金:储蓄的金额; 利率:利息和本金的比; 利息=本金×利率×期数; 含税价格=不含税价格×(1+增值税税率); 二、经济问题的一般题型 (1)直接与利润相关的问题: 直接与利润相关的问题,无非是找成本与销售价格的差价。 (2)与利润无直接联系,但是涉及价格变动的问题: 涉及价格变动,虽然没有直接提到利润的问题,但是最终还是转化成(1)的情况。 三、解题主要方法 1.抓不变量(一般情况下成本是不变量) ; 2.列方程解应用题. 摸块一,物品的出售问题 例题精讲 知识点拨 教学目标 经济问题(一)

(一)单纯的经济问题 【例 1】 某商店从阳光皮具厂以每个80元的价格购进了60个皮箱,这些皮箱共卖了6300元。这个商 店从这60个皮箱上共获得多少利润? 【考点】经济问题 【难度】1星 【题型】解答 【解析】 6300-60×80=1500(元) 【答案】1500 【例 2】 某商品价格因市场变化而降价,当初按盈利27%定价,卖出时如果比原价便宜4元,则仍可赚 钱25%,求原价是多少元? 【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 根据量率对应得到成本为:()427%25%200÷-=,当初利润为:20027%54?=(元)所以 原价为:20054254+=(元) 【答案】254 【例 3】 王老板以2元/个的成本买入菠萝若干个,按照定价卖出了全部菠萝的4 5后,被迫降价为:5个 菠萝只卖2元,直至卖完剩下的菠萝,最后一算,发现居然不亏也不赚,那么王老板一开始卖出菠萝的定价为 元/个. 【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 降价后5个菠萝卖2元,相当于每个菠萝卖0.4元,则降价后每个菠萝亏20.4 1.6-=元,由于最 后不亏也不赚,所以开始按定价卖出的菠萝赚得的与降价后亏损的相等,而开始按定价卖出的菠萝的量为降价后卖出的菠萝的4倍,所以按定价卖出的菠萝每个菠萝赚:1.640.4÷=元,开始的定价为:20.4 2.4+=元. 【答案】2.4 【例 4】 昨天和今天,学校食堂买了同样多的蔬菜和肉,昨天付了250元,今天付了280元,原因如图 所示,那么,今天蔬菜付了 元。 【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答 【关键词】希望杯,六年级,二试 【解析】 采用假设法。如果都涨价10%,那么应该多付25010%25?=元,所以今天肉的总价为 (3025)(20%10%)50-÷-=元,那么蔬菜的总价为25050200-=元。 【答案】200元 【例 5】 奶糖每千克24元,水果糖每千克18元。买两种糖果花了同样多的钱,但水果糖比奶糖多4千 克。水果糖 千克,奶糖 千克。 【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答 【关键词】走美杯,四年级

1、 学会化线段图解决行程中的走停问题 2、 能够运用等式或比例解决较难的行程题 3、 学会如何用枚举法解行程题 本讲中的知识点较为复杂,主要讲行程过程中出现休息停顿等现象时的问题处理。解题办法比较驳杂。 模块一、停一次的走停问题 【例 1】 甲、乙两车分别同时从A ,B 两城相向行驶,6时后可在途中某处相遇。甲车因途中发生故障抛 描,修理2.5时后才继续行驶,因此从出发到相遇经过7.5时。甲车从A 城到B 城共用多长时 间? 【考点】行程问题之走停问题 【难度】3星 【题型】填空 【解析】 12.5时。由题意推知,两车相遇时,甲车实际行驶5时,乙车实际行驶7.5时。与计划的6时相 遇比较,甲车少行1时,乙车多行1.5时。也就是说甲车行1时的路程,乙车需行1.5时。进一步推知,乙车行7.5时的路程,甲车需行5时。所以,甲车从A 城到B 城共用7.5+5=12.5(时)。 【答案】12.5时 【例 2】 龟兔赛跑,同时出发,全程6990米,龟每分钟爬30米,兔每分钟跑330米,兔跑了10分钟就 停下来睡了215分钟,醒来后立即以原速往前跑,问龟和兔谁先到达终点?先到的比后到的快 多少米? 【考点】行程问题之走停问题 【难度】3星 【题型】填空 【解析】 先算出兔子跑了330103300?=(米),乌龟跑了30215106750?+=()(米) ,此时乌龟只余下69906750240-=(米) ,乌龟还需要240308÷=(分钟)到达终点,兔子在这段时间内跑了83302640?=(米) ,所以兔子一共跑330026405940+=(米).所以乌龟先到,快了699059401050-=(米) . 【答案】1050米 【例 3】 快车与慢车分别从甲、乙两地同时开出,相向而行,经过 5时相遇。已知慢车从乙地到甲地用 12.5时,慢车到甲地停留1时后返回,快车到乙地停留2时后返回,那么两车从第一次相遇到 第二次相遇共需多长时间? 【考点】行程问题之走停问题 【难度】3星 【题型】填空 【解析】 11时36分。快车5时行的路程慢车需行12.5-5=7.5(时),所以快车与慢车的速度比为7.5∶5 =3∶2。因为两车第一次相遇时共行甲、乙两地的一个单程,第二次相遇时共行三个单程,所以若两车都不停留,则第一次相遇到第二次相遇需10时。现在慢车停留1时,快车停留2时,所 以第一次相遇后11时,两车间的距离快车还需行60分,这段距离两车共行需3603632 ?=+(分)。第一次相遇到第二次相遇共需11时36分。 【答案】11时36分 例题精讲 知识点拨 教学目标 走停问题

【例 1】 小卉今年6岁,妈妈今年36岁,再过6年,小卉读初中时,妈妈比小卉大多少岁? 【解析】 这道题有两种解答方法: 方法一:解答这道题,一般同学会想到,小卉今年6岁,再过6年6612+=(岁);妈妈今年36岁,再过6年是(366+)岁,也就是42岁,那时,妈妈比小卉大421230-=(岁). 列式:36666+-+()() 4212=- 30=(岁) 方法二:聪明的同学会想,虽然小卉和妈妈的岁数都在不断变大,但她们两人相差的岁数永远不变.今年妈妈比小卉大(366-)岁,不管过多少年,妈妈比小卉都大这么多岁.通过比较第二种方法更简便. 列式:36630-=(岁) 答:再过6年,小卉读初中时,妈妈比小卉大30岁. 【巩固】 小英比小明小3岁,今年他们的年龄和是老师年龄的一半,再过15年,他们的年龄和就等于老 师的年龄,今年小英的年龄是多少岁? 【解析】 经过15年,小英和小明的年龄和比老师多增加15岁,所以老师今年年龄的一半是15岁,即小 英和小明今年的年龄和是15岁,小英今年的年龄是(15-3)÷2=6(岁). 【巩固】 爸爸妈妈现在的年龄和是72岁;五年后,爸爸比妈妈大6岁.今年爸爸妈妈二人各多少岁? 【解析】 五年后,爸爸比妈妈大6岁,即爸妈的年龄差是6岁.它是一个不变量.所以爸爸、妈妈现在的 年龄差仍然是6岁.这样原问题就归结成“已知爸爸、妈妈的年龄和是72岁,他们的年龄差是6岁,求二人各是几岁”的和差问题. 爸爸的年龄:726239+÷=()(岁) 妈妈的年龄:39633-=(岁) 年龄问题

【巩固】 今年小宁9岁,妈妈33岁,那么再过多少年小宁的岁数是妈妈岁数的一半? 【解析】 今年小宁比妈妈小33924-=(岁),那么小宁永远比妈妈小24岁.几年后小宁是妈妈岁数的一 半时,即妈妈年龄是小宁的2倍时,妈妈仍比小宁大24岁.这是个差倍问题.以小宁的年龄作为1倍量,妈妈年龄是2倍量,所以妈妈比小宁大的岁数也是1倍量,即1倍量代表着24岁.所以小宁24岁时是妈妈年龄的一半,因此再过24915-=(年). 【巩固】 6年前,母亲的年龄是儿子的5倍,6年后母子年龄和是78岁.问:母亲今年多少岁? 【解析】 6年后母子年龄和是78岁,可以求出母子今年年龄和是78-6×2=66 (岁).6年前母子年龄和 是66-6×2=54(岁).又根据6年前母子年龄和与母亲年龄是儿子的5倍,可以求出6年前母亲年龄,再求出母亲今年的年龄. 母子今年年龄和: 78-6×2=66(岁), 母子6年前年龄和: 66-6×2=54(岁), 母亲6年前的年龄: 54÷ (5+1)×5=45(岁), 母亲今年的年龄: 45+6=51(岁). 【例 2】 小航的爸爸比妈妈大4岁,今年小航的父母年龄之和是小航的7倍,3年后小航的父母年龄之 和是小航的6倍,那么小航的妈妈今年多少岁? 【解析】 今年小航的父母年龄之和是小航的7倍,3年后小航的父母年龄之和刚好是小航的6倍,则小航 今年的年龄与父母增加的年龄的和刚好是小航增加年龄的6倍.即“小航今年的年龄”32+? 36=?,小航今年的年龄:18612-=(岁) .小航父母今年的年龄和:12784?=(岁).小航的爸爸比妈妈大4岁,所以小航的妈妈今年的年龄:844240-÷=()(岁). 【巩固】 学而思学校张老师和刘备、张飞、关羽三个学生,现在张老师的年龄刚好是这三个学生的年龄 和;9年后,张老师年龄为刘备、张飞两个学生的年龄和;又3年后,张老师年龄为刘备、关羽两个学生的年龄和;再3年后,张老师年龄为张飞、关羽两个学生的年龄和.求现在各人的年龄. 【解析】 张老师=刘备+张飞+关羽,张老师9+=刘备9++张飞9+,比较一下这两个条件,很快得到关 羽的年龄是9岁;同理可以得到张飞是9312+=(岁),刘备是93315++=(岁),张老师是

2019年经济学知识竞赛题库及答案 一、单选题 1.经济学研究的基本问题是(d ) A、怎样生产 B、生产什么,生产多少 C、为谁生产 D、以上都是 2.恩格尔曲线从( b)导出 A、价格——消费曲线 B、收入——消费曲线 C、需求曲线 D、无差异曲线 3.我国M1层次的货币口径是 D 。 A、MI=流通中现金 B、MI=流通中现金+企业活期存款+企业定期存款 C、MI=流通中现金+企业活期存款+个人储蓄存款 D、MI=流通中现金+企业活期存款+农村存款+机关团体部队存款 4.格雷欣法则起作用于 B 。 A、平行本位制 B、双本位制 C、跛行本位制 D、单本位制 5.宏观经济学的中心理论是(c ) A、价格决定理论; B、工资决定理论; C、国民收入决定理论; D、汇率决定理论。 6.根据消费函数,引起消费增加的因素是(B) A、价格水平下降; B、收入增加; C、储蓄增加; D利率提高。 7.以下四种情况中,投资乘数最大的是(D)

A、边际消费倾向为0.6; B、边际消费倾向为0.4; C、边际储蓄倾向为 0.3; D、边际储蓄倾向为0.1。 8.IS曲线向右下方移动的经济含义是(A)。 A、利息率不变产出增加; B、产出不变利息率提高; C、利息率不变产出减少; D、产出不变利息率降低。 9.水平的LM曲线表示(A)。 A、产出增加使利息率微小提高; B、产出增加使利息率微小下降; C、利息率提高使产出大幅增加; D、利息率提高使产出大幅减少。 10.各国在进行货物贸易统计时对于出口额的资料以(a ) A、 FOB计价 B 、CIF计价 C、 CFR计价 D、 EXW计价 11.真正能够反映一个国家对外贸易实际规模的指标是( a) A、对外贸易量 B、对外贸易额 C 、对外贸易依存度 D、对外贸易值 12.以货物通过国境为标准统计进出口的是( c) A、无形商品贸易 B、过境贸易 C、总贸易体系 D、国境贸易 13.当一国的出口额大于其进口额时,称为(d ) A、国际收支逆差 B、国际收支顺差 C、对外贸易逆差 D、对外贸易顺差 14.有效竞争理论是由( a)提出 A、克拉克 B、马克思 C、贝恩 D、霍夫曼 15.产业组织是指(a ) A、同一产业内企业间的组织或市场关系 B、产业中同类企业的总和

列方程解行程问题 一、概念 一元一次方程三要素:1.含有未知数的代数式必须是整式(即分母不含有未知数) 2.只含有一个未知数 3.经整理后未知数的最高次数为1 2、解一元二次方程 三、行程问题中三个量之间的关系:路程=时间×速度,时间=,速度=(注意单位:路程——米、千米;时间——秒、分、时;速度——米/秒、米/分、千米/小时) 行程问题解决方法:画图分析法 4、 常见的行程问题中的类型 直线型的行程问题 (1) 相遇问题 1、 同时相遇 甲乙两站相距480公里,一列慢车从甲站开出,每小时行驶100公里,一列快车同时从乙站开出,每小时行驶140公里,几个小时后两车相遇?慢车的速度×慢车的时间+快车的速度×快车的时间=总路程 解:设x小时后相遇 [这个x小时同时是慢车的时间也是快车的时间] 100x+140x=480 x=2 答:2小时后相遇 2、先后相遇 甲乙两站相距480公里,一列慢车从甲站开出,每小时行驶100公里,1小时之后,一列快车从乙站开出,每小时行驶140公里,快车开出几个小时后两车相遇?

慢车的速度×慢车的时间1+慢车的速度×慢车的时间2+快车的速度×快车的时间=总路程 解:设x小时后相遇 [这个x小时同时是慢车的时间也是快车的时间] 100*1+100x+140x=480 答:小时后两车相遇。 3、同时不相遇(相距) 甲乙两站相距480公里,一列慢车从甲站开出,每小时行驶100公里,一列快车同时从乙站开出,每小时行驶140公里,几个小时后两车相距60公里? 情况一:相遇前相距 慢车的速度×慢车的时间+快车的速度×快车的时间+相互距离=总路程解:设x小时后相遇 [这个x小时同时是慢车的时间也是快车的时间] 100x+140x+60=480 答:小时后相距60公里 情况二:相遇后相距 慢车的速度×慢车的时间+快车的速度×快车的时间-相互距离=总路程解:设x小时后相遇 [这个x小时同时是慢车的时间也是快车的时间] 100x+140x-60=480 答:小时后相距60公里 慢车速×时间1 +慢车速×时间2 +快车速×时间2 =总路程 总结: 慢车速×时间+快车速×时间= 总路程

小学奥数年龄问题练习题(含答案)

小学奥数《年龄问题》练习题 一、填空题 1.甲、乙两人的年龄和是33岁,甲比乙大3岁,那么甲岁,乙岁. 2.父亲今年47岁,儿子21岁, 年前父亲的年龄是儿子年龄的3倍. 3.今年叔叔21岁,小强5岁, 年后叔叔的年龄是小强的3倍. 4.小明今年9岁,妈妈今年39岁,再过年妈妈年龄正好是小明年龄的3倍. 5.明明比爸爸小28岁,爸爸今年的年龄是明明年龄的5倍,明明今年岁,爸爸今年岁. 6.爸爸比小强大30岁,明年爸爸的年龄是小强的3倍,今年小强岁. 7.父亲比儿子大27岁,4年后父亲的年龄是儿子的4倍,那么儿子今年 岁. 8.现在母女年龄和是48岁,3年后母亲年龄是女儿年龄的5倍,那么母亲今年岁,女儿今年岁. 9.叔叔比红红大19岁,叔叔的年龄比红红的年龄的3倍多1岁,叔叔岁,红红岁. 10.弟弟今年8岁,哥哥今年14岁,当二人年龄之和是50岁时,弟弟岁,哥哥岁. 二、解答题 11.小刚4年前的年龄与小明7年后的年龄之和是39岁,小刚5年后的年龄等于小明3前的年龄,求小刚、小明今年的年龄是多少? 12.哥哥5年前的年龄等于7年后弟弟的年龄,哥哥4年后的年龄与弟弟3年前的年龄和是35岁,求兄弟二人今年的年龄? 13.10年前父亲的年龄是儿子年龄的7倍,15年后父亲的年龄是他儿子的2倍,问今年父子二人各多少岁? 14.今年小刚的年龄是明明年龄的5倍,25年后, 小刚的年龄比明明的年龄的2倍少16岁,今年小刚、明明各多少岁?

———————————————答案—————————————————————— 一、填空题 1. 从年龄和中减去3岁就是2个乙的年龄. 乙的年龄:(33-3)÷2=15(岁) 甲的年龄:15+3=18(岁) 2. 父亲与儿子的年龄差是(47-21)岁,几年前两人的倍数差为(3-1)倍,可求出儿子几年前的年龄. 儿子几年前年龄:(47-21)÷2=13(岁) 几年前:21-13=8(年) 3. 先求出叔叔与小强年龄差,几年后的倍数差,算出几年后小强的年龄. 小强几年后的年龄:(21-5)÷(3-1)=8(岁) 几年后:8-5=3(年) 4. 可先计算出二人的年龄差,再过几年折倍数差,由此可算出几年后小明的年龄. 小明几年后的年龄:(39-9)÷(3-1)=15(岁) 再过几年:15-9=6(年) 5. 由题意可知爸爸与明明的倍数差是(5-1)倍,而二人年龄差是28岁,由此可算出明明与爸爸的年龄. 明明年龄:28÷(5-1)=7(岁) 爸爸年龄:28+7=35(岁) 6. 可知两人年龄差是30岁,明年二人的倍数差是(3-1)倍,可得明年小强的年龄,由此算出今年小强的年龄. 小强明年年龄:30÷(3-1)=15(岁) 小强今年年龄:15-1=14(岁) 7. 由题可知二人的年龄差,4年后的倍数差,那么4年后儿子年龄可求,今年儿子的年龄也可求. 4年后儿子年龄:27÷(4-1)=9(岁) 儿子今年年龄:9-4=5(岁) 8. 现在母女年龄和是48岁,3年后年龄和增加(3×2)岁,可得母女的3年后年龄和,又知母亲3年后年龄是女儿年龄5倍,可得出女儿3年后的年龄,由此可得今年母女的年龄. 3年后母女年龄和:48+(3×2)=54(岁)

2006~2007学年度第二学期《经济学基础》试卷( A卷) 考试形式:开(√)、闭()卷 题号一二三四五六七八总分统分人得分 注:学生在答题前,请将密封线内各项内容准确填写清楚,涂改及模糊不清者、试卷作废。 得分阅卷人 一、选择题(每小题 2 分,共 30 分。每题只有一 个正确答案,请将答案号填在题后的括符内) 1、1、资源的稀缺性是指:( B ) A、世界上的资源最终会由于人们生产更多的物品而消耗光 B、相对于人们无穷的欲望而言,资源总是不足的 C、生产某种物品所需资源的绝对数量很少 D、企业或者家庭的财富有限,不能购买所需要的商品 3、2、作为经济学的两个组成部分,微观经济学与宏观经济学是:( C ) A、互相对立的 B、没有任何联系的 C、相互补充的 D、宏观经济学包含微观经济学 3、宏观经济学的中心理论是:(B )

A、失业与通货膨胀理论 B、国民收入决定理论 C、经济周期与经济增长理论 D、国民收入核算理论 4、在家庭收入为年均8000元的情况下,能作为需求的是( C ) A、购买每套价格为5000元的的冲锋枪一支 B、购买价格为5万元的小汽车一辆 C、购买价格为2500元左右的彩电一台 D、以上都不是 5、当汽油的价格上升时,对小汽车的需求量将:(A ) A、减少 B、保持不变 C、增加 E、不一定 6、均衡价格随着:( C ) A、需求与供给的增加而上升 B、需求的减少和供给的增加而上升 C、需求的增加与供给的减少而上升 D、需求与供给的减少而上升 7、在市场经济中,减少汽油消费量的最好办法是:(C ) A、宣传多走路、少坐汽车有益于身体健康 B、降低人们的收入水平 C、提高汽油的价格 D、提高汽车的价格 8、政府为了扶持农业,对农产品实行支持价格。但政府为了维持这个高于均衡价格的支持价格,就必须:( B ) A、实行农产品配给制 B、收购过剩的农产品 C、增加对农产品的税收 D、给农民补贴 9、比较下列四种商品中哪一种商品需求的价格弹性最大:( C ) A、面粉

2. 利用已经学习的和差、和倍、差倍的方法求解年龄问 题. 知识精讲 知识点说明: 一、年龄问题变化关系的三个基本规律: 两人年龄的倍数关系是变化的量 1. 2. 每个人的年龄随着时间的增加都增加相等的量; 3. 、年龄问题的解题要点是: 两个人之间的年龄差不变 分析题意从表示年龄间倍数关系的条件入手理解数量关系. 抓住 “年龄差 ”不变. 应用 “差倍”、“和倍”或“和差 ”问题数量关系式. 求过去、现在、将来。 1.入手 2.关键 3.解法 4.陷阱 年龄问题变化关系的三个基本规律: 1.两人年龄的差是不变的量; 2.两个人的年龄增加量是不变的; 3.两人年龄的倍数关系是变化的量;年龄问题的解题正确率保证:验算! 例题精讲 年龄与和差倍分问题综合 【例 1】 王刚、李强和小莉、小芳是两对夫妻,四人的年龄和为 岁.小莉( )岁. 【考点】年龄问题 【难度】 3 星 【题型】填空 【关键词】走美杯, 3 年级,初赛 【解析】 通过丈夫都比妻子大 5 岁,李强比小芳大 6 岁.知道李强和小莉才是夫妻,那么小莉比李强小 5岁, 王刚和小芳是夫妻,小芳比李强小 6岁,小芳又比王刚小 5 岁,可见王刚比李强小 1岁,画图如下: 132,丈夫都比妻子大 5 岁,李强比小芳大 6 我们可以先求出李强的年龄: (132+1+6+5)÷ 4=36(岁),那么小莉的年龄是: 36-5=31 (岁)。 答案】小莉 31岁。 例 2 】 一家三口人, 三人年龄之和是 72 岁,妈妈和爸爸同岁, 妈妈的年龄是孩子的 4 倍,三人各是多少岁?

考点】年龄问题【难度】3 星【题型】解答 解析】妈妈的年龄是孩子的4 倍,爸爸和妈妈同岁,那么爸爸的年龄也是孩子的4 倍,把孩子的年龄作为 1 倍数,已知三口人年龄和是7 2 岁,那么孩子的年龄为:72÷(1+4+4 )=8(岁),妈妈的年龄是: 8×4=32 (岁),爸爸和妈妈同岁为32 岁. 【答案】孩子 8 岁,爸爸妈妈 32岁 例3】父子年龄之和是 45岁,再过 5 年,父亲的年龄正好是儿子的 4 倍,父子今年各多少岁? 考点】年龄问题【难度】3 星【题型】解答 解析】再过 5 年,父子俩一共长了 10岁,那时他们的年龄之和是 45 10=55(岁),由于父亲的年龄是儿子的 4 倍,因而 55岁相当于儿子年龄的 4 1=5倍,可以先求出儿子 5 年后的年龄,再求出他们父子今年的年 龄. 5 年后的年龄和为: 45 5 2 55(岁); 5 年后儿子的年龄: 55 (4 1)11(岁)儿子今年的年龄: 11 5 6 (岁),父亲今年的年龄: 45 6 39 (岁) 【答案】儿子 6 岁,父亲 39岁 巩固】父子年龄之和是 60岁, 8年前父亲的年龄正好是儿子的 3倍,问父子今年各多少岁?考点】年龄问题【难度】3 星【题型】解答 解析】由已知条件可以得出, 8 年前父子年龄之和是 60 8 2 44(岁),又知道 8年前父亲的年龄正好是儿子的 3倍,由此可得: 儿子:(60 8 2)(3 1)8 19 (岁);父亲: 60 19 41(岁)【答案】父亲 41 岁,儿子 19 岁 18 岁.王老师今年 32岁,李老师今年多少岁? 考点】年龄问题【难度】3 星【题型】解答 解析】王老师比李老师大 20 3 18 3 6(岁).故李老师今年的年龄为 32 6 26(岁).【答案】 26岁 例5 】小明与爸爸的年龄和是53 岁,小明年龄的4 倍比爸爸的年龄多2 岁,小明与爸爸的年龄相差几岁?考点】年龄问题【难度】3 星【题型】解答 解析】把小明的年龄看成是一份,那么爸爸的年龄是四份少2,根据和倍关系: 小明的年龄是:(53+2)÷(4+1)=11(岁), 爸爸的年龄是:53-11=42(岁), 小明与爸爸的年龄差是:42-11=31(岁).答案】 31岁 例6 】我们每次过生日都要吃蛋糕,一般蛋糕上面都要插蜡烛,而且蜡烛数目恰好等于他生日那天的年龄小明每年过生日都要吃蛋糕,今天又是小明的生日,从出生到今天,他的生日蛋糕共有24 根蜡烛,则小明今天过的是 _____________________________________ 岁生日. 考点】年龄问题【难度】3 星【题型】填空 关键词】学而思杯,4 年级,第2 题 解析】 1 2 3 4 5 6 21, 1 2 3 4 5 6 7 28,无法达到 24。所以小明不是每年都能过生日,只有二月29 日会使得他每四年过一次生日。 24 4 6,6 1 2 3,小明过得是 4岁、 8岁、12岁生日。所以小明今天过的是 12岁生日。 答案】 12 岁。 例7】甲、乙、丙三人平均年龄为 42岁,若将甲的岁数增加 7 ,乙的岁数扩大 2倍,丙的岁数缩小 2 倍,则三人岁数相等,丙的年龄为多少岁? 考点】年龄问题【难度】4 星【题型】解答 关键词】迎春杯,决赛 解析】当遇关系复杂时,将条件分别列出,再进行解决。 甲增加 7 岁后,三人总年龄是 42 3 7 133岁,并且这时丙是甲的 2倍,甲是乙的 2 倍,丙是乙的 4 倍,所

走走停停的行程问题 1、骑车人沿公共汽车路线前进,他每分行300米,当他离始发站3000米时,一辆公共汽车从始发站出发,公共汽车每分行700米,并且每行3分到达 一站停车1分。问:公共汽车多长时间追上骑车人? 方法一:11分。提示:列表计算: 方法二: 3*(700-300)=1200(米)即当人车的距离小于或等于1200米时,汽车与人的速度差是700-300=400(米/分);当人车的距离大于1200米时,汽车的平均速度是700×3/4=525(米/分)这时汽车与人的速度差是 525-300=225(米/分)因为:3000>1200 3000-225*4=2100>1200; 3000-225*8=1200(米); 1200/400=3(分钟) 8+3=11(分钟)公共汽车11分钟追上骑车人。 方法三: 假设汽车不停, 那么汽车追上骑车人至少需要: 3000/(700-300)=7.5(分钟) 所以可以知道在此时间内汽车至少要停两次,花费8分钟. 汽车8分钟行驶距离: 700*(8-2)=4200(米),骑车人8分钟行驶距离: 300*8=2400(米) , 8分钟后 人车相距: 3000+2400-4200=1200(米),1200米小于汽车三分钟行驶距离, 因此, 汽车追上骑车人还需要: 1200/(700-300)=3(分钟) 结论: 汽车追上骑车人需要: 8+3=11(分钟) 方法四: 700-300=400(m) (400+400+400-300)+(400+400+400-300)+(400+400+400)=3000(m)

4 + 4 + 3 =11(分)答:公共汽车11分追上骑车人。

典型应用题(年龄问题)

学生姓名:年级:小升初科目:数学 授课教师:贺琴授课时间:学生签字: 年龄问题 年龄问题是一类与计算有关倍数的问题,它通常以和倍、差倍或和差等问题的形式出现,有些年龄问题往往是和、差、倍数等问题的综合,需要加以解决。 解答年龄问题,要灵活运用一下三个规律: 1. 无论是哪一年,两人的年龄差总是不变的; 2. 随着时间的向前或向后推移,几个人的年龄总是在减少或增加相等的数量; 3. 随着时间的变化,两人年龄之间的倍数关系也会发生变化。 1、爸爸今年43岁,儿子今年11岁,几年后爸爸的年龄是儿子的3倍? 2、妈妈今年的年龄是小红的4倍,3年前妈妈和小红的年龄和是39岁。妈妈 和小红今年各几岁? 3、今年小红的年龄是小梅的5倍,3年后小红的年龄是小梅的2倍,二人今年 各几岁?

4、甜甜的爸爸今年28岁,妈妈26岁,再过几年她的爸爸和妈妈的年龄和是 80岁? 5、小雨一家由小雨和她的爸妈组成。爸爸比妈妈大3岁,今年全家年龄总和是 71岁,8年前年龄总和是49岁,今年3人各几岁? 6、小刚说:“去年爸爸比妈妈大4岁,我比妈妈小26岁。”请你算一算,今年 小刚的爸爸比小刚大几岁? 7、老张、阿明和小红三人共91岁,已知阿明22岁,是小红年龄的2倍,问老 张几岁? 8、儿子的年龄是爸爸的1 4 ,三年前父子年龄之和是49岁。求父子现在的年龄 各多少岁? 9、妈妈今年35岁,恰好是女儿年龄的7倍。多少年后,妈妈的年龄恰好是女 儿的3倍?

10、小明今年8岁,他与爸爸、妈妈的年龄和是81岁,多少年后他们的平 均年龄是34岁?这时小明几岁? 11、小冬今年12岁,五年前爷爷的年龄是小冬年龄的9倍,爷爷今年几岁? 12、妈妈今年40岁,恰好是小红年龄的4倍,多少年后,妈妈的年龄是小 红的2倍? 13、一家三口人,三人的年龄和是72岁。妈妈和爸爸同岁,妈妈的年龄是 孩子的4倍,三人各是多少岁? 14、今年,祖父的年龄是小明年龄的6倍,几年后,祖父的年龄将是小明年 龄的5倍?又过了几年后,祖父的年龄将是小明年龄的4倍? 15、三年前爸爸的年龄正好是儿子年龄的6倍,今年父子年龄和是55岁, 小刚今年多少岁?

2006~2007学年度第二学期 《经济学基础》试卷( A卷) 考试形式:开(√)、闭()卷 题号一二三四五六七八总分统分人得分 注:学生在答题前,请将密封线内各项内容准确填写清楚,涂改及模糊不清者、试卷作废。 得分阅卷人 一、选择题(每小题 2 分,共 30 分。每题只有一 个正确答案,请将答案号填在题后的括符内) 1、1、资源的稀缺性是指:( B ) A、世界上的资源最终会由于人们生产更多的物品而消耗光 B、相对于人们无穷的欲望而言,资源总是不足的 C、生产某种物品所需资源的绝对数量很少 D、企业或者家庭的财富有限,不能购买所需要的商品 3、2、作为经济学的两个组成部分,微观经济学与宏观经济学是:( C ) A、互相对立的 B、没有任何联系的 C、相互补充的 D、宏观经济学包含微观经济学 3、宏观经济学的中心理论是:(B ) A、失业与通货膨胀理论 B、国民收入决定理论 C、经济周期与经济增长理论 D、国民收入核算理论 4、在家庭收入为年均8000元的情况下,能作为需求的是( C ) A、购买每套价格为5000元的的冲锋枪一支 B、购买价格为5万元的小汽车一辆

C、购买价格为2500元左右的彩电一台 D、以上都不是 5、当汽油的价格上升时,对小汽车的需求量将:(A ) A、减少 B、保持不变 C、增加 E、不一定 6、均衡价格随着:( C ) A、需求与供给的增加而上升 B、需求的减少和供给的增加而上升 C、需求的增加与供给的减少而上升 D、需求与供给的减少而上升 7、在市场经济中,减少汽油消费量的最好办法是:(C ) A、宣传多走路、少坐汽车有益于身体健康 B、降低人们的收入水平 C、提高汽油的价格 D、提高汽车的价格 8、政府为了扶持农业,对农产品实行支持价格。但政府为了维持这个高于均衡价格的支持价格,就必须:( B ) A、实行农产品配给制 B、收购过剩的农产品 C、增加对农产品的税收 D、给农民补贴 9、比较下列四种商品中哪一种商品需求的价格弹性最大:( C ) A、面粉 B、大白菜 C、点心 D、大米 10、若价格从3元降到2元,需求量从8个单位增加到10个单位,这时卖方的总收益:( C ) A、增加 B、保持不变 C、减少 D、不一定

年龄问题 【例 1】小卉今年6岁,妈妈今年36岁,再过6年,小卉读初中时,妈妈比小卉大多少岁? 【解析】这道题有两种解答方法: 方法一:解答这道题,一般同学会想到,小卉今年6岁,再过6年6612 +=(岁);妈妈今年36岁,再过6年是(366 +)岁,也就是42岁,那时,妈妈比小卉大421230 -=(岁). 列式:36666 +-+ ()() =- 4212 =(岁) 30 方法二:聪明的同学会想,虽然小卉和妈妈的岁数都在不断变大,但她们两人相差的岁数永远不变.今年妈妈比小卉大(366 -)岁,不管过多少年,妈妈比小卉都大这么多岁.通过比较第二种方法更简便. 列式:36630 -=(岁) 答:再过6年,小卉读初中时,妈妈比小卉大30岁. 【巩固】小英比小明小3岁,今年他们的年龄和是老师年龄的一半,再过15年,他们的年龄和就等于老师的年龄,今年小英的年龄是多少岁? 【解析】经过15年,小英和小明的年龄和比老师多增加15岁,所以老师今年年龄的一半是15岁,即小英和小明今年的年龄和是15岁,小英今年的年龄是(15-3)÷2=6(岁). 【巩固】爸爸妈妈现在的年龄和是72岁;五年后,爸爸比妈妈大6岁.今年爸爸妈妈二人各多少岁?【解析】五年后,爸爸比妈妈大6岁,即爸妈的年龄差是6岁.它是一个不变量.所以爸爸、妈妈现在的年龄差仍然是6岁.这样原问题就归结成“已知爸爸、妈妈的年龄和是72岁,他们的年龄差是6岁,求二人各是几岁”的和差问题. 爸爸的年龄:726239 +÷= ()(岁) 妈妈的年龄:39633 -=(岁) 【巩固】今年小宁9岁,妈妈33岁,那么再过多少年小宁的岁数是妈妈岁数的一半? 【解析】今年小宁比妈妈小33924 -=(岁),那么小宁永远比妈妈小24岁.几年后小宁是妈妈岁数的一半时,即妈妈年龄是小宁的2倍时,妈妈仍比小宁大24岁.这是个差倍问题.以小宁的年龄作为1倍量,妈妈年龄是2倍量,所以妈妈比小宁大的岁数也是1倍量,即1倍量代表着24岁.所以小宁24岁时是妈妈年龄的一半,因此再过24915 -=(年). 【巩固】6年前,母亲的年龄是儿子的5倍,6年后母子年龄和是78岁.问:母亲今年多少岁? 【解析】6年后母子年龄和是78岁,可以求出母子今年年龄和是78-6×2=66 (岁).6年前母子年龄和是66-6×2=54(岁).又根据6年前母子年龄和与母亲年龄是儿子的5倍,可以求出6年前母亲年龄,再求出母亲今年的年龄. 母子今年年龄和: 78-6×2=66(岁),

2.已知一模型的最小二乘的回归结果如下: i i ?Y =101.4-4.78X 标准差 (45.2) (1.53) n=30 R 2 =0.31 其中,Y :政府债券价格(百美元),X :利率(%)。 回答以下问题:(1)系数的符号是否正确,并说明理由;(2)为什么左边是i ?Y 而不是i Y ; (3)在此模型中是否漏了误差项i u ;(4)该模型参数的经济意义是什么。 13.假设某国的货币供给量Y 与国民收入X 的历史如系下表。 某国的货币供给量X 与国民收入Y 的历史数据 根据以上数据估计货币供给量Y 对国民收入X 的回归方程,利用Eivews 软件输出结果为: Dependent Variable: Y Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob. X 1.968085 0.135252 14.55127 0.0000 C 0.353191 0.562909 0.627440 0.5444 R-squared 0.954902 Mean dependent var 8.258333 Adjusted R-squared 0.950392 S.D. dependent var 2.292858 S.E. of regression 0.510684 F-statistic 211.7394 Sum squared resid 2.607979 Prob(F-statistic) 0.000000 问:(1)写出回归模型的方程形式,并说明回归系数的显著性() 。 (2)解释回归系数的含义。 (2)如果希望1997年国民收入达到15,那么应该把货币供给量定在什么水平? 14.假定有如下的回归结果 t t X Y 4795.06911.2?-= 其中,Y 表示美国的咖啡消费量(每天每人消费的杯数),X 表示咖啡的零售价格(单位:美元/杯),t 表示时间。问: (1)这是一个时间序列回归还是横截面回归?做出回归线。 (2)如何解释截距的意义?它有经济含义吗?如何解释斜率?(3)能否救出真实的总体回归函数? (4)根据需求的价格弹性定义: Y X ?弹性=斜率,依据上述回归结果,你能救出对咖啡需求的价格弹性吗?如果不能,计算此弹性还需要其他什么信息? 15.下面数据是依据10组X 和Y 的观察值得到的: 1110=∑i Y ,1680 =∑i X ,204200=∑i i Y X ,315400 2=∑ i X ,133300 2 =∑i Y 假定满足所有经典线性回归模型的假设,求0β,1β的估计值; 16.根据某地1961—1999年共39年的总产出Y 、劳动投入L 和资本投入K 的年度数据,运用普通最小二乘法估计得出了下列回归方程:

3-1-1-行程问题基础 教学目标 1.行程的基本概念,会解一些简单的行程题. 2.掌握单个变量的平均速度问题及其三种基本解题方法:“特殊值法”、 “设而不求法”、“设单位1法” 3.利用对比分析法解终(中)点问题 知识精讲 一、s、v、t探源 我们经常在解决行程问题的过程中用到s、v、t三个字母,并用它们来分别代表路程、速度和时间。那么,为什么分别用这三个字母对应这三个行程问题的基本量呢?今天我们就一起了解一下。表示时间的t,这个字母t代表英文单词time,翻译过来就是时间的意思。表示速度的字母v,对应的单词同学们可能不太熟悉,这个单词是velocity,而不是我们常用来表示速度的speed。velocity表示物理学上的速度。与路程相对应的英文单词,一般来说应该是distance,但这个单词并不是以字母s开头的。关于为什么会用s来代表路程,有一个比较让人接受的说法,就是在行程问题的公式中,代表速度的v和代表时间的t在字母表中比较接近,所以就选取了跟这两个字母位置都比较接近的s来表示速度。 二、关于s、v、t三者的基本关系 速度×时间=路程可简记为:s=vt 路程÷速度=时间可简记为:t=s÷v 路程÷时间=速度可简记为:v=s÷t

三、平均速度 平均速度的基本关系式为: 平均速度=总路程÷总时间; 总时间=总路程÷平均速度; 总路程=平均速度?总时间。 板块一、简单行程公式解题 【例 1】韩雪的家距离学校480米,原计划7点40从家出发8点可到校,现在还是按原时间离开家,不过每分钟比原来多走16米,那么韩雪几点就 可到校? 【解析】原来韩雪到校所用的时间为20分钟,速度为:4802024 ÷=(米/分),现在每分钟比原来多走16米,即现在的速度为241640 +=(米/分),那么现在上学所用的时间为:4804012 ÷=(分钟),7点40分从家出发,12分钟后,即7点52分可到学校. 【巩固】甲、乙两地相距100千米。下午3点,一辆马车从甲地出发前往乙地,每小时走10千米;晚上9点,一辆汽车从甲地出发驶向乙地,为了使汽 车不比马车晚到达乙地,汽车每小时最少要行驶多少千米?. 【解析】马车从甲地到乙地需要100÷10=10小时,在汽车出发时,马车已经走了9-3=6(小时)。依题意,汽车必须在10-6=4小时内到达乙地,其每小时 最少要行驶100÷4=25(千米). 【巩固】两辆汽车都从北京出发到某地,货车每小时行60千米,15小时可到达。客车每小时行50千米,如果客车想与货车同时到达某地,它要比货 车提前开出几小时? 【解析】北京到某地的距离为:6015900 ?=(千米),客车到达某地需要的时间为: -=(小时),所以客车要比货车提前开出3小9005018 ÷=(小时),18153 时。

小学数学《年龄问题》练习题(含答案) 知识要点 研究与年龄有关的问题都称为年龄问题,一般有两种情况,一是告诉几个人的年龄,求他们年龄之间的数量关系;二是知道几个人年龄之间的和、差、倍的数量关系,求他们的年龄。在年龄问题中,我们要知道下面的知识,对于解决年龄问题会有很大的帮助。 (1)两个人的年龄差不随年龄的变化而变化。 (2)两人的年龄是同时增加的。 (3)两人年龄之间的倍数关系,随着年龄的增长,倍数也在发生相应的变化。由于年龄之间的差始终是不变的,所以解答年龄问题实际上用的是一种差不变的算法。 解题指导1 1.知道两个人的年龄和,与两个人的年龄差,可以先从年龄和中减去多的年龄,通过平均分得到相等的年龄,从而求出较小的年龄,再求较大的年龄。 【例 1】张强、李玫今年的年龄和是 86 岁,5 年后,张强比李玫大 6岁。今年张强、李玫两人各多少岁? 【思路点拨】“ 5 年后,张强比李玫大 6 岁” ,则今年张强比李玫也是大 6岁。根据张强、李玫今年的年龄和,先从年龄和中减去张强比李玫大的年龄,余下的年龄两人相等,也是李玫的年龄,然后再加上张强比李玫大的年龄,得出张强的年龄。 解:李玫的年龄(大数):(86-6)÷ 2=40 岁) 张强的年龄: 40+6=46 (岁) 答:张强今年 46 岁,李玫今年 40 岁。 【变式题 1】爸爸今年比儿子大 30 岁,3 年后,爸爸的年龄是儿子的 4倍,儿子今年几岁? 解题指导2 2.年龄间的倍数关系。 较大的年龄是较小年龄的倍数,首先要理解大的倍数相对应的是大的年龄。 【例 2】明明今年 2岁,妈妈今年 26岁,问几年后妈妈的年龄是明明的 3 倍?【思路点拨】今年妈妈和明明的年龄差是 26-2=24 岁,几年后妈妈和是明明的年龄差仍是 24 岁。几年后明明和妈妈的年龄关系用线段图可以表示为:

2-2-5.经济问题(二).题库 教师版 1. 分析找出试题中经济问题的关键量。 2. 建立条件之间的联系,列出等量关系式。 3. 用解方程的方法求解。 4. 利用分数应该题的方法进行解题 一、经济问题主要相关公式: =+售价成本利润,100%100%-=?=?售价成本利润率利润成本成本 ; 1=?+售价成本(利润率) ,1=+售价成本利润率 其它常用等量关系: 售价=成本×(1+利润的百分数); 成本=卖价÷(1+利润的百分数); 本金:储蓄的金额; 利率:利息和本金的比; 利息=本金×利率×期数; 含税价格=不含税价格×(1+增值税税率); 二、经济问题的一般题型 (1)直接与利润相关的问题: 直接与利润相关的问题,无非是找成本与销售价格的差价。 (2)与利润无直接联系,但是涉及价格变动的问题: 涉及价格变动,虽然没有直接提到利润的问题,但是最终还是转化成(1)的情况。 三、解题主要方法 1.抓不变量(一般情况下成本是不变量); 2.列方程解应用题. 摸块一,物品的出售问题 (一) 变价出售问题 【例 1】 某种蜜瓜大量上市,这几天的价格每天都是前一天的80%。妈妈第一天买了2 个,第二天买了3个,第三天买了5个,共花了38元。如果这10个蜜瓜都在第 三天买,那么能少花多少钱? 例题精讲 知识点拨 教学目标 经济问题(二)

【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 设第一天每个蜜瓜的价格是x 元。列方程:2x +3x ×80%+5x ×80%×80%=38, 解得x=5(元)。都在第三天买,要花5×10×80%×80%=32(元),少花38-32= 6(元)。 【答案】6元 【例 2】 商店以80元一件的价格购进一批衬衫,售价为100元,由于售价太高,几天过去 后还有150件没卖出去,于是商店九折出售衬衫,又过了几天,经理统计了一下, 一共售出了180件,于是将最后的几件衬衫按进货价售出,最后商店一共获利 2300元.求商店一共进了多少件衬衫? 【考点】经济问题 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 (法1)由题目条件,一共有150件衬衫以90元或80元售出,有180件衬衫以100 元或90元售出,所以以100元售出的衬衫比以80元售出的衬衫多18015030-=件, 剔除30件以100元售出的衬衫,则以100元售出的衬衫和以80元售出的衬衫的数 量相等,也就是说除了这30件衬衫,剩下的衬衫的平均价格为90元,平均每件利 润为10元,如果将这30件100元衬衫也以90元每件出售,那么所有的衬衫的平 均价格为90元,平均利润为10元,商店获利减少3010300?=元,变成2000元, 所以衬衫的总数有200010200÷=件. (法2)按进货价售出衬衫获利为0,所以商店获利的2300元都是来自于之前售出的180件衬衫,这些衬衫中有的按利润为10元售出,有的按利润为20元售出,于是将问题转化为鸡兔同笼问题.可求得按100元价格售出的衬衫有50件,所以衬衫一共有50150200+=件衬衫. (方法3)假设全为90元销出:()180********?-=(元),可以求按照100元售出件数为:()()23001800201050-÷-=(件),所以衬衫一共有50150200+=件衬衫. 【答案】200 【巩固】 商店以每件50元的价格购进一批衬衫,售价为70元,当卖到只剩下7件的时候, 商店以原售价的8折售出,最后商店一共获利702元,那么商店一共进了多少件 衬衫? 【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 (法1)将最后7件衬衫按原价出售的话,商店应该获利 ()7027010.87800+?-?=(元),按原售价卖每件获利705020-=元,所以一共有 8002040÷=件衬衫. (法2)除掉最后7件的利润,一共获利()702700.8507660-?-?=(元),所以按原价售出的衬衫一共有()660705033÷-=件,所以一共购进33740+=件衬衫. 【答案】40 【巩固】 商店以每双13元购进一批拖鞋,售价为14.8元,卖到还剩5双时,除去购进这批 拖鞋的全部开销外还获利88元.问:这批拖鞋共有多少双? 【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答

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