2020年六级阅读主旨题答题技巧及实战(5)

2020年六级阅读主旨题答题技巧及实战(5)
2020年六级阅读主旨题答题技巧及实战(5)

2020年六级阅读主旨题答题技巧及实战(5)

(一)出题形式:主旨大意题命题形式主要有三大类:一类是概括中心思想(main idea)型;一类是确定文章标题或主题(topic / title / headline)型;还有一类是询问文章的写作目的(purpose)。

1) What would be the best title for the text?

2) What is the topic of the text?

3) Which of the following best expresses the main idea?

4) The best title / headline for this passage might be

______.

5) The author’s main purpose in writing the passage is ______.

6) Which of the following statements is best supported by the text?

7) Which of the following best summarizes the passage?

8) The main idea / The general idea / The main theme of this passage is ______.

9) The title that best expresses the main idea of the passage is ______.

(二)答案位置:绝大部分文章都有主题句(topic sentence),主题句表达了文章的中心思想(main idea),找到了主题句,也就抓住了文章的主旨大意。所以,“主题句定位法”是解答主旨大意题的一种行之有效的方法。主题句表现形式通常有以下几种:

1)在开头出现;

2)在结尾出现;

3)在开头和结尾同时出现,首尾呼应;

4)有些文章的中心思想贯穿全文,并没有用一句话明确表达出来,这就要求学生学会归纳概括。

(三)实战演练

5 Many cities around the world today are heavily polluted. Careless methods of production and lack of consumer demand

for environment-friendly products have contributed to the pollution problem. One result is that millions of tons of glass, paper, plastics, and these are difficult to get rid of.

However, today, more and more consumers are choosing “green” and demanding that the products they buy should be safe for the environment. Before they buy a product, they ask questions like these, “Will this shampoo damage the environment?” “Can this metal container be reused or can it only be used once?”

A recent study showed that two out of five adults now consider the environmental safety of a product before they

buy it, this means that companies must now changed the way

they make and sell their products to make sure that they are “green”, that is, friendly to the environment.

Only a few years ago, it was impossible to find green products in supermarkets, but now there are hundreds. Some supermarket products carry labels (标签) to show that the product is green. Some companies have made the manufacturing (生产) of clean and safe products their main selling point

and emphasize it in their advertising.

The concern for a safer and cleaner environment is making companies rethink how they do business. No longer will the pubic accept the old attitude of “buy it, use it , throw it away, and forget it.” The public pressure is on , and gradually business is cleaning up its act.

What would be the best title for the text?

a. Business and People

b. Business Goes Green

c. Shopping Habits Are Changing

d. Supermarkets and Green Products

简答题的答题技巧

简答题的答题技巧 ?不写废话 ?分点列出 ?重点在前 ?答题饱满

历年简答题统计分析 ?心理学高频考点 ?1、记忆和遗忘 ?2、个体发展因素 ?3、能力与智力的关系 ?4、认知发展 ?5、情绪 ?6、学习动机 ?7、人格发展 ?8、学习策略 ?9、品德 历年简答题统计分析 ?教育学高频考点 ?1、班级管理 ?2、教育目的 ?3、教学 ?4、新课改 ?5、德育 ?6、教师素养和教师发展 ?7、课程种类和课程理论 ?8、教育研究 影响遗忘的因素 ?(1)学习者的需要和兴趣。?(2)材料的意义、性质和数量。?(3)学习程度。 ?(4)材料序列对遗忘的影响。根据遗忘特性如何进行记忆?(1)深度加工材料 ?(2)多重编码 ?(3)有效运用记忆术

?(4)适当过度学习 ?(5)合理进行复习 如何培养学生的思维能力 ?(1)选择有良好知识组织结构的教材 ?(2)创设问题情境 ?(3)发挥学生学习的主动性 ?(4)学习各种思维方法 ?(5)提高学生的言语表达水平 ?(6)教会学生思维策略 影响问题解决的因素 ?(1)个体的知识与认知结构 ?(2)问题表征的方式 ?(3)思维定势 ?(4)功能固着 ?(5)动机与情绪状态 注意的影响因素 ?(1)注意对象的特点:包括新异性、强度、运动变化。 ?(2)个体因素:包括需要、兴趣、过去经验、人格特征等。 ?(3)活动目的和组织:活动目的越明确,活动对于个体的意义价值越大,个体的注意越容易得以保持。 马斯洛需求层次理论 ?(1)生理需要 ?(2)安全的需要 ?(3)归属和爱的需要 ?(4)尊重的需要 ?(5)自我实现的需要 自我效能感理论 ?班杜拉 ?自我效能感是指个体对自己能否成功从事 某一行为的主观判断

二年级最新二年级阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)

最新二年级阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案) 一、二年级语文下册阅读理解训练 1.阅读下文,回答问题 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。 一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!” 这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无严。 先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗__ __会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__ 先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!” 先生讲得很详细,大家听得很认真。 后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?” 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”(1)联系上下文解释下列词语在文中的意思。 ①霎时:________。 ②照例:________。 (2)在文中找出最能表达文章中心思想的语句。________ (3)给第四和第五自然段加标点。 先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ ________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________(4)从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问? 【答案】(1)指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了;指照平常的做法 (2)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”(3),;,;:“;?”;“;。”;,;。 (4)①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课;②孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容;③为了学好知识,不懂就要问。为了弄清道理,挨打也值得。 【解析】【分析】(1)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。 ①霎时:指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了。②照例:指照平常的做法。 (2)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了

中考语文综合实践专题复习

中考语文综合实践专题复习 XX 复习目标: 明确中考考点,了解中考中此类题型的考查内容。 通过中考中典型例题分析,引导学生掌握应考方法。 复习重点: 通过中考中典型例题分析,引导学生掌握应考方法。 复习难点: 掌握应考方法,灵活答题,表述到位。 复习过程: 一、考点解读: 课标指出:“语文课程应根植于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文综合能力。” 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。为同学们构建了开放的答题环境,能够多层面、多角度地展示语文能力、探究能力和创新能力。 二、梳理综合性学习中考题例:

例题见《金典》37页,4、5题,38页1-5题; 三、了解近几年中考语文卷中综合性学习考查的形式: 从考查话题来看主要有两大类: 一类是专题性的综合: 这一类试题,内容大都是社会上的热门话题,公众关注的焦点,实用性强,应用文体得到了灵活运用,彻底摆脱了以前那种不注重应用,为了考试而学的局面,都以专题类的形式设计多种多样的考查题。 如江苏南京以“漫游语文世界”为主题,四川资阳市以调查和纠正社会混乱用字为主题,福建厦门市以“好店名”为主题,河南实验区以“对联文化”为主题,浙江课改区以宣传“文化浙江”为主题,陕西课改区以“推广普通话活动周”为主题,宁夏以“中学生上网的利与弊”为主题。 另一类是全面性的综合: 其特点是综合性强,信息量密集,既有宏观信息引导,又有微观信息呈现。 如湖北黄冈课改区以“到民间采风去”为总主题,分三个小专题进行综合性学习:A、走进家乡名胜古迹B、介绍家乡特产c、探寻家乡节日风俗 从对活动的过程的考查来看,有对活动计划、主题的考查,也有对活动过程和结果的考查,可见于各个例题。 结:主要有以下几点:①能自主地组织活动。②能提出

二年级阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)

二年级阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案) 一、二年级语文下册阅读理解训练 1.阅读短文,完成练习。 倾听鸟语 我爱鸟,更爱倾听鸟语。 过去在乡下,到处是树,有树就有鸟,树多鸟也多。大麦泛黄时,黄鹂天不亮便开了嗓子:“大麦大麦黄黄,大麦大麦黄黄啦!”夏日里,布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”,还有一种叫不出名字的鸟儿,在天空快下雨时,急促(cù)地叫着“滴水,滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀,田野里,草堆上,树丛中,成百上千地一哄而起,顷刻间消失得无影无踪。鸟语带给我无尽的快乐。 (1)找出文中表示数量多的一个词语:________。 (2)麻雀喜欢待在哪些地方?用“________”画出来。 (3)我能懂鸟语的意思。(填序号) ①快快播谷②大麦熟了③快下雨了 Ⅰ“大麦大麦黄黄啦!”的意思是________。 Ⅱ“布谷——布谷——”的意思是________。 Ⅲ“滴水,滴水”的意思是________。 【答案】(1)到处 (2)田野里,草堆上,树丛中。 (3)②;①;③ 【解析】 2.阅读下文,回答问题。 当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。星星聚集排列成星座,有一些星星________试着排成长颈鹿,________是棕榈(lǘ)树,________试了试排成玫瑰,________才决定排成大熊星座。同时,还有其他的星星排成摩羯座、天龙座、金牛座、天鹅座。 石头就简单多了,它们只需不断变硬变重。它们是最先完成的东西。风刚开始很安静,就好像它根本不存在似的,突然,不知怎么地,它发现自己可以吹。 那时候生活就是这么简单,每样东西只要去发掘什么事最容易做就行了。对火来说容易的事,对木头就未必;对鱼来说简单的事,对鸟就未必;对树根来说容易的事,对树枝就未必。 (1)选一选,在短文中的横线上填入表示先后的词语。 最后然后先又 星星聚集排列成星座,有一些星星________试着排成长颈鹿,________是棕榈(lǘ)树,________试了试排成玫瑰,________才决定排成大熊星座。 (2)星星聚集排列成________,石头学会了________,风发现了________。 (3)读了短文中画横线的句子,你明白了什么?()

英语六级满分答题技巧大总结

英语六级满分答题技巧大总结 达到重要目标有二个途径——势力与毅力,势力只是少数人所有,但坚韧不拔的毅力则多数人均可拥有。它沉默的力量随着时间发展而至无可抵抗。 ——拿破仑想要得到英语六级满分,这个想法似乎是天方夜谭。但是大家都知道“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下。”的道理,嗯,虽然让大家考英语六级满分是不可能的,因为总有某个题型会影响你的英语六级满分。 满分虽然遥不可及,但是想要考个高分还是很好的目标。现在就和大家分享一下,英语六级复习的注意事项,希望能够帮助大家取得英语六级高分。 ◆词汇最重要 英语六级对于词汇的要求还是挺高的,大家需要格外的重视。大家就根据自己的情况找一本词汇书,要是词汇基础好的话,就找个六级核心词汇书(估计是2000词);要是词汇基础不太好的话,就找一本单词比较全的。 备好单词书后,就制定好单词的记忆计划,规定自己每天记忆多少单词,多少天记完。另外,拿单词书记单词是比较容易忘的,所以大家还应该专门安排时间进行词汇的复习。 ◆真题要精炼

真题是最好的复习资料,大家一定要好好利用真题的价值。大家在做真题的时候要进行“精做”,也就是要非常细致的去做真题,把每个试题的知识点、难点、重点、考点都要知道,反正是要把真题彻底掌握。 巨微英语——六级真题/逐句精解就很适合大家去“精做”,这本书对于真题的解析非常细致,它把真题文章中的生词和句子语法都进行很细致的注释和解析,大家不仅能够对文章进行理解,还能够掌握文章中的词汇和语法知识,非常适合基础不好的同学使用。 ◆听力是难点 讲道理,英语六级听力是真的比较难,尤其是新增加的讲座/演讲,真的是难得要死(还好分值不高)。对于听力的复习,大家就抓住一点,锻炼自己听的能力。一方面是要进行听力量的积累,就是要每天都听会听力音频,做到灌耳音的效果;另一方面就是做到“精听”,也就是要对听力音频反复的听,直到自己听懂为止。 然后大家对于听力的试题也要进行适当的练习,增加自己做题的感觉。 希望大家都能够考一个好的成绩。

小学六年级下册综合实践期末试题

小学六年级综合实践试题 一、填空(每空2分,共10分) 1、常用的收集资料的方法有()、()、()。 2、综合实践活动课程是以()为主要形式展开的。 3、综合实践活动课程是由教师和()合作开发与实施的课。 4、按照国家课程规定,小学综合实践活动课程平均每周( )课时。 5、对于不同年级的小学生实施综合实践活动课程,教师的指导应该有不同,即年级越低,指导的力度应越()。 二、选择(每题1分,共10分) 1、实施一项研究的一般步骤有哪些?() A、确立研究主题,制定研究方案和计划; B、实施研究过程; C、汇报交流研究成果; D、体味反思研究中的问题。 E、以上都是。 2、采访访问有哪些常见形式?() A对话式B、座谈会C、问卷式D、问答式E、以上都是 3、实施研究过程一般有哪些研究方法?() A、收集整理资料 B、采访访问 C、社会调查 D、以上都是 4、下列哪一项不属于综合实践活动课程特点() A、综合性 B、实践性 C、知识性 D、自主性 E、生成性 F、开

放性 5、下列说法中,不正确的是() A.综合实践活动课程是一种经验性课程 B.综合实践活动课程是一种实践性课程 C.综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程 D.综合实践活动课程是校本课程 6、综合实践活动课程主题选择不应该遵循的原则是()。 A、尊重每个学生兴趣、爱好和特长; B、反映学校所在地区特色; C、有利于体现教师的教学特色; D、引导学生从日常生活中选取探究课题或问题; 7、下列哪一项不属于综合实践活动课程指定领域包括的内容()。 A、研究性学习; B、社区服务和社会实践; C、劳动和劳动技术教育; D、语文综合性学习活动; E、信息技术教育; 8、下列哪项不符合综合实践活动课程评价基本理念的是() A、整体覌 B、多元化 C、过程性 D、知识性

(完整版)二年级阅读题解题技巧

二年级阅读题,应从以下几方面进行指导: 一、首先:学生要把短文至少朗读两遍,能够读懂内容,一边读一边了解每段写了些什么。不要走马观花。二、其次:认真反复读题目的要求,直到读懂,知道题目中有几个问题要答,分别问的是什么?下面就各种题型具体来说一下:1、连线题、填空题。这种题型一般是要求根据短文内容来连线,学生只要认真读懂短文,应该可以在短文中找到答案。个别找不到,就只有自己思考了。2、按要求画出词语或句子。先认真读懂题目要求,看看是要画什么词语、什么句子。如果题目说“画词语和句子”,那么词语和句子都要画出;如果说“画词语或句子”,那么两者可以都画,也可以只画一种,要根据要求找到更合适的答案。画时,一定要把前后内容或整篇文章反复多读一读,不要有漏画的。画句子时,一定要找到句子的开头(前一个句号的后面)开始画起,一直画到这句话的结束(找句号)。有些时候,可能要求学生画出自己喜欢的词语或句子,遇到这种随意性的题目,我们的惯例是学生至少要画出2个以上的答案才算好。3、关于文章中心的题目。这类题,如果是写事的文章,一般有这样几种问法:“你明白了什么道理?”“你喜欢这个人吗?为什么?”。如果是写景的文章,一般会问:“你喜欢这里吗?为什么?”“这里的景色美吗?美在哪儿?”做这类题,要求学生能够准确地把握住文章的中心,特别是通过事情能看到这个人的什么品质?对于一般学生来说,应该不难把握。 4、拓展题型。一般有如下几种:⑴相关的课外词语、诗句。(这是考查学生的课外知识积累)例如:除了短文中的

词语,你还知道哪些描写春天的词语?⑵发散思维题。例如“如果你遇到这样的事,你会怎么做?”“你还有哪些办法?”“读了这篇短文,你以后要打算怎么做呢?”⑶仿写。这种题型一般针对于儿歌类型的文章出现。三、检查:要把题目再读一遍,然后对照着把答案读一读,仔细琢磨一下,自己的答案是按要求回答的吗?(如果答案有多处,这需要通过再读一遍或几遍短文,来分析自己的答案找全了吗?)对于问答类的题目,一定要保证自己把话写完整,把话说清楚。其实,最简单的一种检查方法就是,把答案遮住,重新在脑子里再思考着做一遍。 解题步骤 1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。 2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。 3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。 4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。 主要题型解题方法 一、题型:段意、主要内容的归纳 1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。 2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,

英语六级答题技巧

英语六级答题技巧

阅读:在六级阅读部分,正确答案与文章存在四种关系: 1. 原文再现; 2. 结构顺序相同,而词语同义替换; 3. 语序调整同义替换; 4. 全文整体同义转换。 而六级的几个阅读问题分别对应方法如下: 快速阅读,平均每次考试有约八道题都属于1.原文再现;2.结构顺序相同,而词语同义替换; 简答题,平均每次考试有约四道题属于1.原文再现; 传统阅读,平均每次考试大部分属于2.结构顺序相同,而词语同义替换和3. 语序调整同义替换。少数会出现1. 原文再现和4. 全文整体同义转换。 听力:语音去年12月的考试警醒了众多在语音方面没有充分准备的同学,尤其是平时单方面注重美音而对英式发音不很熟悉的考生,在考试时颇受影响。接下来给大家准备了几个简单的单词,大家可以自己尝试一下他们的英美发音—— Either, dance, course, letter, current.更多英音和美音的区别,请大家多去熟悉历年真题单词和长句的录音,尽量跟读。最终做到能够听懂所有高频词汇的英美发音。 短对话加强了对场景词汇和语义替换的要求 长对话解题思路:a,边听边标记,选项被大部分读到、少部分替换即优选。b,注意逻辑词提示,如but,however,because,so等。c,注意极端词提示,如most,only,absolutely,whole,entire等。d,注意语气语调语速的变化(这点希望考生再对照答案位置关注一下原文放音体会一下)。 在这类专业性较强的文章里,一定要听明白文章首句群——在文章的开头三到四句话中往往会交代这篇文章研究的领域或者提出的科学猜想,这对于解题至关重要。通常在这样的首句群之后,文章将进行到相关的数据例证或者实验分析,这时候,由于文章本身出题数量的限制,经常是没有需要总结或概括的题目出现的,所以,在数据列举和实验分析的过程,即使出题也很可能只是细节的题目,这个时候应用视听基本一致就变得非常简单。文章的结尾往往很重要,通常会有结论出现。基本在所有的新知识普及型文章中,都有两个通用的出题点——a,实验带来的最终结论;b,科学研究者的直接引用观点即得出的最可能的理论和设想。所以,请大家注意如a, research/ survey/ statistics/ evidence/ studies…+ show/ reveal/ indicate…和b, scientist/ researcher/ a certain scientist’s name…+ believe/ find/ discover/ estimate…组合后方的内容,往往是答案所在的区域。

部编人教版中考 语文仿写综合题解题方法和技巧及习题训练含解析

部编人教版中考语文仿写综合题解题方法和技巧及习题训练含解析 一、中考语文专项练习:仿写综合题 1.为了更好地了解气象物候知识,学校开展了一系列综合实践活动。作为活动的参与者之一,你也乐在其中。 (1)晚饭后,你们一家人正准备外出散步。爸爸看着天边的晚霞,对你说:“快要下雨了,我们就不要到公园散步了。”请你用一句谚语来告诉爸爸可以出门:________,________。 (2)住在海南的张姐姐通过微信给住在内蒙古的妹妹发了一张在海边游泳的图片,并留言:漂亮吧? 妹妹:不会吧!我们这儿气温还挺冷的呢! 如果你是姐姐的儿子,请用气象物候专题的知识向张姐姐的妹妹解说一下。 (3)今年10月8日、10月23日正值二十四节气中的“寒露”“霜降”。请仿照示例,解释“霜降”的节气特点。 示例:“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓”,寒露时节,天气转冷,露水很凉。 【答案】(1)朝霞不出门 ;晚霞行千里 (2)要点:称呼,纬度因素,越往北天气越冷。 (3)“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”,霜降时节,下霜开始,天气转寒。 【解析】【分析】(1)课内谚语名句的默写,关键是平时的积累。在积累时,对重点篇目的重点句子的重点字词要做好落实,争取一字不错。同时,要扩大阅读量,积累更多的谚语、诗词等,加强自身的修养。

(2)该题考查的是语言表达。要根据上下文和语言交际的情境条件,选用恰当的语句来表情达意。本题要注意解说对象,回答的内容是用气象物候专题知识中的“纬度因素”,说明“越往北天气越冷”的原因。 (3)这道题目变相考查学生仿写句子的能力。仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,仿写要求内容要协调一致,前后呼应;句式要统一;修辞要相同;字数要相等或大致相等。 【点评】(1)默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。(2)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。(3)选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 2.大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。 (1)探究下面材料,说说朗读有什么好处? 【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗? 【材料三】我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 (2)每一期《朗读者》都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由。 示例: 关键词:母爱课文题目:《金色花》 理由:母爱足世界上最伟大的情感之一,泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。 (3)《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一。 请你跟帖发表自己的意见或建议。 网友跟帖:个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果。 你的跟帖:________

一二年级阅读技巧和题

小学语文阅读题解题技巧与方法 一、平心静气审题,切忌粗心。 在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌,对于语文的阅读理解也不例外。 二、仔细研读语段,整体感知文章内容。 最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思。 有的同学采用“倒读法”,就是先读题目后读短文,最后寻找答案,因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。 三、巧妙借助“原话”,确定解题空间。 有些题它要求用文中原话来回答,我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以直接用原话来回答问题。 四、选择适当方法,答题力求言之有理。 语言简洁明了,不要重复罗嗦,在答题之后,如果时间允许,要重读全文内容,充满信心地进行复查。所有答案全部做完后,携带阅读理解的成果回归原文,检查答题有无疏漏,研究其内在联系和逻辑关系,对照各题目推测判断,确保无误。 五、合理控制答题时间,先易后难。 碰到阅读理解的难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间。一时做不出的,要果断舍弃,以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间再回来做放弃的题目。 一、地球村里转一转(先拿出你的字典,再认真阅读下面的短文,遇到不认识的生字查一查,标注音节。) (一)地球的头发 1.“地球的头发”是指______________________________(2分) 别乱吹,别乱伐,2.“地球的头发”的作用是______________________________(2分) 森林就是我头发,3、我们要怎样保护地球的头发? 人留头发精神好, ______________________________ 我留头发挡风沙。 ______________________________(2分) (二)放小鸟 姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。我很着急,不知道怎么办才好。 突然,小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去,原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着,那声音听起来多美妙呀!我想,小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了 我看了看笼子里的小鸟,决定放它回家。

2014年12月大学英语四级考试备考资料《阅读理解》答题技巧

2014年12月大学英语六级考试备考资料《阅读理解》答题技巧 需要指出的是,在一篇文章的阅读过程中,我们要根据不同的要求采用不同的阅读方法。总的来说,在正式考试中,阅读理解部分可参照下列步骤进行。首先用“快读”的方法浏览全文,以了解中心思想及大意。在此基础上,可根据要回答的问题,用“查读”的方法,或(查到文章中与答题内容有关的范围后)用“细读”的方法,来确定答案。回答问题时,可在文章中划出关键词句,以此作为答题的依据。全部问题答完之后,如时间允许,可再快读一遍全文,核实一下所确定的答题的答案是否符合全文的精神。 1. 快读(Skimming) 快读的目的是用浏览全文的方法了解文章的大意和主题思想,并对文章的结构有个总的概念。顾名思义,快读时,速度要快。一般地说,250字左右的短文要求在二、三分钟内看完。快读时精力必须十分集中,不必去记忆细节;遇到个别生词及难懂的词句,均应略过,以求对全文总体意思的了解。为了更好地抓住全文的中心思想,在快读时要留心文章中某些反复出现的词语,这些往往与文章的主题有关。快读时,还应特别注意文章的开始段和结束段以及文章中每一段的段首句和结尾句,因为它们往往是对文章内容最好的概括。 2. 查读(Scanning) 查读的目的主要是为了寻找文章中某些特定的信息。在查读时,目光要自上而下、一目数行地寻视与答题内容相关的词句,与此无关的内容要很快掠过。当回答有关who, when, where等文章细节问题的时候,用此方法我们一般都可很快找到答案,可以说“一查即得”。但是有些与文章细节有关的问题如:why, how等难以找到现成的回答,这时首先需要通过查读,找到文中与答题内容相关的范围,然后再用下面要讨论的“细读”方法,方可得出准确的答案。 3. 细读(Reading for full understanding) 找到文章中的有关范围以后,即在此范围内逐句阅读,特别对关键词、句要仔细琢磨,以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思而且要通过推理和判断,弄清文章中“字里行间”所隐含的意思。在细读中,对没有学过的生词,可根

中考语文综合实践活动题解答技巧要点

中考语文综合实践活动题解答技巧 一、题型归纳 从前些年刚出现这类试题到现在,我们可以看出语文实践活动题是中考语文考查的一种必然趋势,因此我们新一届考生要引起足够的重视,平时要关注这类题型,多做些这方面的训练。我们发现试卷常常将10个专题、12个综合性学习、6本名著等结合起来考察,所以对近年来的中考语文综合实践活动题做了归类,简单谈谈这类题型的解题方法。 1、可能出现的考题分列如下: 2、文明礼仪文化类 3、新闻关注类(概括主要内容、写标题、比较异同点等) 4、图表大聚会(就焦点问题设计) 5、微博跟帖、微信互动等网络行为类 6、劝说、主持、辩论等说话类 7、材料分析类 8、焦点问题思辨类(留守、空巢、汉字文化、空难、环保、手机瘾等) 9、应用文体写作、修改类 10、标语、对联、书法作品写作和赏析类 11、正能量宣传类(孝亲、爱子、助人等) 12、名著识记、分析类 二、具体说明 1、熟悉教材中的六部名著,每部作品至少精心准备两个主要人物的形象、 性格、品质特点(辩证看待);两个精彩的故事情节;把握六部作品的主题; 浅议对六部名著的阅读感受等。 2、口语交际要根据“对象、场合”准确、文明、条清、得体的进行交流。在 此基础上有创意就更好了。(称呼,委婉的表达) 3、材料探究应观察材料之间有没有关系,有何异同点,是要赞美什么,还 是批评什么,从而找出一般规律,根据分值归纳要点。对于图表题,找其中关系、变化、趋势等,横向纵向比较,最后筛选、归纳、整合答案。 4、综合活动类,如“假如你是主持人,如何写开场白”,此类题没有绝对的 对错之分,只有高低之分。题目意图是要唤起你的社会经验、生活经验、学习经验和有关学科的知识积累,答题时应调动你的知识库存,紧扣主题进行涉及就可以了。开场白:称呼+自我介绍+活动主题介绍+过渡语(进入活动的过渡语) 5、漫画类第一步是仔细审题,明确题目的意思。此步骤包括以下四个方面: ①审标题,仔细审读漫画的题目,认真分析思考题目的含义;②审主体画面, 准确把握漫画的主题;③审题注和画注,题注和画注往往是对漫画的特别提

二年级(部编语文)二年级阅读理解技巧和方法完整版及练习题含解析

(部编语文)二年级阅读理解技巧和方法完整版及练习题含解析 一、二年级语文下册阅读理解训练 1.阅读下文,回答问题。 月亮毯 丁丁的爸爸到埃及出差,回国时,带给丁丁一块埃及的棉线毯。 这是一块多么漂亮的棉线毯啊!毯上的图案美极了:深蓝色的夜空中,挂着弯弯的月亮,周围点缀着几颗星星。神秘的金字塔边,一匹骆驼在月色中慢慢行走……丁丁给它起了个名字叫“月亮毯”。 丁丁很喜欢这块毯子。晚上睡觉时,他总是枕着那弯弯的月亮,宝石般的星星围绕在他身边,他觉得好舒服哇!有时,他还会做奇异的美梦呢!他梦见自己骑着高大的骆驼在月光下漫步,他看到了静静流淌的尼罗河,看到了一座座古老的金字塔,看到了神秘的狮身人面像……他还梦见,许多埃及小朋友正伸出双臂,欢迎他这个来自中国的小客人呢。(1)第二自然段是围绕着哪句话来写的?请找出来。 (2)“月亮毯”上有哪些美丽的图案() A. 圆圆的月亮 B. 一匹骆驼 C. 金字塔 D. 狮身人面像(3)丁丁在梦中骑着高大的________在月光下漫步,还看到了________、________和________。通过这些景物我体会到埃及的________。 【答案】(1)这是一块多么漂亮的棉线毯啊! (2)B,C (3)骆驼;尼罗河;金字塔;狮身人面像;景色美丽 【解析】 2.阅读下文,回答问题。 那是七月上旬的一天傍晚,我和同院的小伙伴一起去郊外观日落。 这时太阳收敛起刺眼的光芒,变成一个金灿灿的光盘。那万里无型的天空,蓝蓝的,像一个明净的湖。慢慢地,天空的颜色越来越浓,像是湖水在不断地加深。远处巍峨的山峦,在夕阳的映照下,涂上了一层金黄色显得格外美丽。 过了一会儿,太阳笑红了脸,亲着山峦,把天空染得红彤(tòng)彤的。 夕阳在晚霞的陪伴下,慢慢地向下坠。它可真红啊!红得浓艳欲滴。这时夕阳是被一只大手往下拉似的,可它好像不情愿离开这瑰丽无比的天空。为了明天能更加精神地来“上班”它依依不舍地去“休息”了。不一会儿,夕阳只剩下半边脸,再过一会儿,它把最后一束光芒洒向天空,给人们留下了美好的回忆。 (1)短文中画横线的句子是比喻句,把________比作________,突出了它________的特点。

四六级仔细阅读答题技巧和方法

四六级仔细阅读答题技巧 四六级考试阅读总占比为35%,其中仔细阅读就占了20%,其重要性可想而,但要在8-10分钟内做完五道题,对于基础薄弱的同学们,还是有些难度的,所以需要掌握一定的技巧和方法!下面跟着雷哥单词小词君一起看看大神是如何搞定阅读题的~ 仔细阅读题型 1细节题 仔细阅读题目,弄清题目的具体要求,以及所给4个选项。在题目或选项中确定关键词,再利用关键词回文章中定位,找出文章中相对应的细节性句子,与4个选项进行对照,以确定正确答案。 2主旨题 确定文章有无主题句,以及主题句在文章中的位置。如有主题句,就能很容易确定文章或段落的主题。如没有明显的主题句,就带着问题细读文章的首段和尾段找出其中心,抓住每个段落的主题句,明确文章的中心思想。 3推理题 对某个细节进行推断---先在文中找到该细节所在的句子,在正确理解该句的基础上推断出未知的事实。根据文章推测作者的观点、目的、态度和思路---先确定文章的中心思想,再根据中心和作者所陈述的事实及细节进行推断。推断文章中没出现的前一段或下一段的内容---仔细阅读并理解了文章内容的基础上,重点分析文章的首、尾两段尤其是文章的开始句和结束句。 4语义题 找到该词或短语所在的句子。确定词性以及单词、短语等在句子中所起的语法作用,明确整个句子的含义。对上下文进行分析,确定上下文中是否有该词的定义、同义词、近义词或反义词,从而可以判断出正确答案。根据上下文逻辑关系,联系日常生活中的有关常识,分析出合理的场景因素推断单词或短语的含义。 5观点态度题 注意文中带有感情色彩的词,通过这些词可以推测出作者对所论述问题的态度。注意作者对文章所论述问题的客观描述,通过这些描述推测出作者对其的看法和态度。 而细节题在四六级阅读中题量较大,占到60%——70%的题量,可以说是仔细阅读题的成败的关键。 这类题特点是题干的信息比较具体,考查文章中的重要细节。如2005年1月份考题:“Free play has been introduced in some Japanese kindergartens in order to”, 本题通过“free play”,“some Japanese kindergartens”反映了原文考查对象,题干内容比较具体,属于细节分析。 又如2005年6月份出现的题目:“What did the handball player do when he was not allowed a

中考语文综合实践活动题解答技巧范文

中考语文综合实践活动题解答技巧 从前些年刚出现这类试题到现在,我们可以看出语文实践活动题是中考语文考查的一种必然趋势,因此我们新一届考生要引起足够的重视,平时要关注这类题型,多做些这方面的训练。笔者对近年来的中考语文综合实践活动题做了归类,简单谈谈这类题型的解题方法。 ㈠访谈类 1、今年5月下旬,我市举办了中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会。假如你是兴盐中学的小记者郑成,在活动期间给你一次向下列对象提问的机会,你应当问什么? (1)对象一:市委书记、市人大常委会主任张九汉 (2)对象二:韩国客商、现代汽车集团会长郑梦九(《江苏省盐城市卷》) 2、《嘉兴日报》“视听阅读”版开设了一个新栏日“读书访谈录”,首期话题围绕“读名著”展开,将邀请诗人、作家为嘉宾。假如你作为中学生代表主持本次访谈,请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题,表述简明扼要。(《浙江省嘉兴卷》)

解题思路及参考答案:访谈类题目,要注意:①要围绕话题;②提问的对象(即称呼);③介绍自己;④问题有一定的普遍性,是大众和学生关心的问题;⑤语言简明得体。第一条围绕“中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会”这个活动,根据不同的提问对象可以提出这样的问题:(1)张书记您好!我是兴盐中学的小记者郑成,请问您认为举办这次活动,对盐城经济文化的发展有什么重要意义?(2)郑先生您好!我是兴盐中学的小记者郑成,请问您觉得我们盐城的投资环境怎么样?第二条要围绕“读名著”,可以向诗人、作家提出中学生普遍关心的问题,如:⑴哪些名著最适合中学生阅读?⑵中学生没时间阅读名著怎么办?⑶如果请你们为中学生推荐名著,你们会推荐哪些书目? ㈡学习交流类 1、某班要举行一次名著阅读交流会,要求每位学生在规定的书目中任选一本,围绕下列话题中的一个话题准备材料。假如你是该班学生,请把你的发言内容写在下面。(不少于40个字) 书目:《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《童年》《钢铁是怎样炼成的》

【部编语文】二年级阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)

【部编语文】二年级阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案) 一、二年级语文下册阅读理解训练 1.快乐阅读 一朵不结果的桃花 春天,桃花盛开了。蜜蜂飞到花丛里,忙碌(lù)地采蜜授(shòu)粉。 桃花们都张着笑脸,欢迎蜜蜂的光临(lín),并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他授(shòu)粉的酬(chóu)谢。 但是有一朵桃花非常自私(sī),她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊(rùi)中来时,她便大叫大骂:“去!去!去!你们这些讨厌的家伙!别想从我这儿得到一点好处!” 并且拼命摇动花枝,把蜜蜂赶跑了。 后来,所有的桃花都结出了硕(shùo)大的桃子,只有这朵桃花可怜地凋(diāo)谢了。 自私和吝啬(lìn sè)不仅会失去了朋友,也会毁掉自己。 (1)这段话共有________个自然段。 (2)读短文,填一填。 ________地采蜜 ________的家伙 ________的桃子 (3)用“________”画出桃花用什么来酬(chóu)谢蜜蜂对他们的授(shòu)粉。 (4)这个故事告诉了我们一个什么道理? 【答案】(1)5 (2)忙碌;讨厌;硕大 (3)桃花们都张着笑脸,欢迎蜜蜂的光临(lín),并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他 授(shòu)粉的酬(chóu)谢。 (4)做人不能太自私。(合理即可) 【解析】 2.我爱阅读。(二)课外阅读。 小猴比本领 动物运动会上,小猴荣获爬竿冠军。 在回家的路上,小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀,一会儿向小白兔眨眨眼睛,看到小熊, 他使劲摇动着胸前的奖章,大声说道:“瞧瞧,认识这东西吧!知道我的(本领功夫)有多大 了吧!”这时,路边有一位姑娘实在看不下去了,“喂,爬竿冠军,这里有根竹竿,你来爬爬 看!”小猴子这才注意到那位姑娘。她长得又瘦又长,可怜的小叶片薄薄的,简直可以称得 上是弱不禁风,在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。“就……爬这玩意儿?”小猴犯了难,“这么 细的竹竿,我可不行。”小猴只好打了退堂鼓。 “看我的吧!”那姑娘一边说一边轻盈地跳起舞来。姑娘的衣裙在微风里摇摆着、旋转着, 姑娘柔软的腰身随着旋转慢慢地(缠绑)在竹竿上,而且还越缠越高,小猴看得目瞪口呆。“这位美丽能干的姑娘叫什么名字?”小猴悄悄地问小白兔。“叫牵牛花。”小白兔回答道。 小猴红着脸说:“今天我才知道什么叫天外有天,以后我(再在)也不敢骄傲了。” (1)这篇短文共有________个自然段,第五自然段是________说的话。

四六级考试题型分析与答题方法(通过考试王道)

大学英语四六级考试题型分析与答题方略 一、四六级考试历史演变 四六级考试是教育部组织的大学生英语等级考试,主要是考察学生的语言知识的储备能力及语言运用能力,(根据现代语言学理论,一个人的语言能力包括两部分:competence语言知识的储备能力和performence语言运用能力)它从产生到现在大致经历了三个阶段。 1.87年开始:听力(10题对话题,3篇文章)20分,阅读40分,词汇结构15分,cloze 10分,作文15分。以后无太大的变化,其间只曾反复出现英译汉代替cloze,复合式听写代替三篇听力文章,SAQ(简答)代替cloze等现象。 2.从04年6月起,四六级进行了教为大的改动,改革后的大学英语四六级试卷将分四大块,听力、阅读、综合、写作,阅卷后只向学生发放成绩单,给每个学生报总分和单项分,让考生了解自己能力的强弱所在。 3.2007年1月全面实施改革后的四级考试,2007年6月全面实施改革后的六级考试。 二、新四级考试"新"在何处 1.题型增加、难度增加———听力阅读变化最大从考核方向来看,新四级考试更注重考察考生实际运用英语的能力,具体体现在题型的改变上。新四级考试分4个部分:听力、阅读、综合运用和写作。变化最大的属听力部分和阅读部分。新四级的听力部分在原有的短对话、短文和复合式听写的基础上,又增加了长对话部分。整个听力的占分比重由原先的20%增加到35%。新旧题型的主要差别有两点。一是题量加大:旧题型只有两部分,而新题型有三部分;二是难度加大:新题型的对话部分由原来的10个短对话改为8个短对话和2个长对话。就中国学生相对比较强的阅读而言,考生比较擅长的是在相对长的时间里读相对短的文章,这恰恰是对旧四级的考察方式。而新四级阅读中加入快速阅读,对考生自然是一大挑战。阅读部分的占分比重虽然由原先的40%下降到35%,但是题型增加了,难度也相应增大了。旧四级中,阅读只考多项选择题,但是新四级考试中会增加快速阅读和选词填空两个题型。选词填空对于广大中国考生是比较陌生的题型,对考生提出了更高的要求。 综合运用部分占15%,基本是沿用了一些旧题型:完形填空或改错,简单回答或汉译英。基本没变的是写作部分,占分15%,仍然是写一篇议论文或应用文。 2.本次四级新题型的考试在题量上增幅较大,而且时间比旧题型考试仅仅多出了5分钟,所以考生面临的第一个问题是时间。在考前准备过程中,考生应根据题型的特点以及自身的水平合理分配各题型所需的时间。

小学综合实践活动课教案(20200630202302)

制作泥塑 一、教学内容: 二、教学目标: 知识与技能:通过讲解,了解泥塑的种类及形式。 过程与方法:了解泥塑的基本造型,及制作方法和步骤。 感情态度与价值观:通过学习,掌握一般泥塑的技法,增强对儿童的感情。 三、重点与难点: 了解泥塑的种类和基本造型规律。 掌握各种泥塑作品的制作方法和步骤。 四、教学准备:预习本课内容,准备课堂练习用的材料和工作。 五、教学过程: 一、泥造型种类及基本塑造 种类在表现形式上泥工与雕塑一样,可分为浮雕和圆雕 两种类型。圆雕有三度空间是泥体的,也是雕塑的在合乎要形式。这种形式的作品可从四面八方观赏。 浮雕:是在平面的底板上塑造出浮凸的形象,它可以按 照一般画理进行造型,有高浮雕和低浮雕之分,其观赏角度 会受一定的限制,即浮雕要从正面观看。 二、工具材料: 主要工具和辅助材料:泥、泥刀、石膏粉、泥工刀、 毛笔、颜料、湿布、剪刀、垫板以及其他辅助材料,如小木 棍、牙签、弹簧、花布头、纽扣、毛线等。

三、基本造型: (一)浮雕 浮雕主要有平板式、起伏式、透雕、线雕等表现形式人手1份橡皮泥,泥工工具若干。 六、板书设计: 七、课后反思: 第二课时:活动过程 一、活动目标: 1、通过泥塑创作活动,培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力,促进学生兴趣爱好和特长的发展,提高学生的综合艺术素养。 2 、运用搓,压等技能做椭圆形,方形,水滴形。 3、学习用辅助工具刻成老鼠。 二、重点与难点: 了解泥塑的种类和基本造型规律。 掌握各种泥塑作品的制作方法和步骤。 三、教学准备:预习本课内容,准备课堂练习用的材料和工作。 四、活动过程: 1、导入活动:(幻灯片:出示十二生肖)

最新英语六级阅读答题技巧攻略

本文由62好哦贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 在 CET6 阅读理解阅读理解的问题型文章中,作者一般在文章的开头先提出一个传统的观点或做法、开头先提出一个传统的观点或做法、开头先提出一个传统的观点或做法或某一个现象、或某一个概念来加以介绍。然后在第一段的结尾或第二段的开头第一段的结尾或第二段的开头(这句话是重点信息,往往有考题)用 yet、however、第一段的结尾或第二段的开头、、 but 等词加以转折来表明自己的立场,先简单提出一下传统做法所带来的问题提出自己的等词加以转折来表明自己的立场,先简单提出一下传统做法所带来的问题,提出自己的质疑。提出自己的总的观点之后作者会运用一些权威人士的话来证明自己的观点(提出自己的总的观点之后,权威人士的话来证明自己的观点质疑。在提出自己的总的观点之后,作者会运用一些权威人士的话来证明自己的观点(在考试中这些废话可以简单的看一下,因为这些专家的观点与作者的观点是完全一致的。是完全一致的)考试中这些废话可以简单的看一下,因为这些专家的观点与作者的观点是完全一致的)在第三段和第四段第三段和第四段,作者会用一个问句的形式来寻求解决的方法,这一段很重要简来寻求解决的方法,第三段和第四段来寻求解决的方法这一段很重要,简单一点的文章,作者直接就用 first、second 等表述解决的办法等表述解决的办法(但这样表述的是少数),大单一点的文章、多数文章会先提出一个方案,然后对这个方案分析之后再加以转折表明这样的解决办法对这个方案分析之后再加以转折多数文章会先提出一个方案对这个方案分析之后再加以转折,表明这样的解决办法会带来一个新的问题,意味着作者对传统的做法是持的态度的,会带来一个新的问题,意味着作者对传统的做法是持critical 的态度的,即认为这种做法并这种做法并不能从根本上改变现状,只是权宜之计而已,最后作者会回到第一段的问题,来呼吁一下,最后作者会回到第一段的问题,不能从根本上改变现状最后作者会回到第一段的问题要求各国进行合作啊,或者要求改变这样的做法啊等等! 后记:在问题型阅读文章中,一般作者出题的思路较为明显,后记:在问题型阅读文章中,一般作者出题的思路较为明显, 模式一般为:提出问题分析问题解决问题,或者为提出问题--分析问题解决问题模式一般为:提出问题分析问题解决问题,或者为提出问题 在浏览题干时先要在头脑中反应一下解决问题等等,浏览题干时先要在头脑中反应一下,该题是考察作者哪部分的问题,解决问题等等,浏览题干时先要在头脑中反应一下,该题是考察作者哪部分的问题,在了解的大的方向之后,可以有针对性的做题;在阅读作者分析问题这部分时,可以抓了解的大的方向之后,可以有针对性的做题了解的大的方向之后 专家观点”、作者观点作者观点”、传统观点或大众观点)传统观点”(住“专家观点、“作者观点、“传统观点(或大众观点)等不同专家观点类型的观点,类型的观点,对相互一致以及相互矛盾的观点加以分类,这样就可 以有效避免读完文章而不知道作者在讲什么的现象了。(PS:六级阅读的文章可谓千变万化,这里只提供一个大致的方法和思路,并不能面面俱到,希望大家能将自己的体会都写出来,共同交流,共同进步) 的快读阅读,的简答题和六级阅读由 10%的快读阅读,5%的简答题和 20%的的快读阅读的深度阅读构成,深度阅读是六级考试重心之一,包括两篇文章,深度阅读构成,而深度阅读是六级考试重心之一,包括两篇文章,做题

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