朗诵评分标准

朗诵评分标准
朗诵评分标准

1、紧扣主题,内容充实生动,有真情实意。寓意深刻,富有感召力。1分

2、衣着得体0.5分

3、精神饱满,姿态得体大方2分

4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵1.5分

5、吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏2分

6、能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣3分

47

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1、内容评分

2、临场表现

3、普通话水平

这些做横向

然后竖的就是选手的名字

演讲比赛评分标准

1、演讲材料(35分)

思想内容能紧紧围绕的主题,观点正确、鲜明,见解独到。内容充实具体,生动感人。

材料真实、典型、新颖,事迹感人、实例生动,反映客观事实、具有普遍意义,体现时代精神。

讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜。

文字简练流畅,具有较强的思想性。

2、语言表达(35分)

演讲者语音规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。

3、形体语言(15分)

演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。

4、主体形象(5分)

演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。

5、会场效果(10分)

演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。

* 注意事项

1、每位演讲者的时间必须控制在5分钟以内。

2、演讲顺序采用抽签方式决定。评委在前二位演讲结束时统一打分,以后每演讲一位打一次分。

3、参赛人员要准时到场,超时未到视为弃权。

演讲比赛活动评分细则

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

一、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。

二、语言表达:30分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。

三、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

四、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

一、演讲评分标准

分内容思想、语言表达、仪态表情、综合印象四部分对演讲选手进行评分,满分为10分。计算分值时,去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后累加值即为选手最后得分。

1.内容思想:4.0分。要求演讲内容紧扣主题,思想积极向上,富有真情实感。

2.语言表达:2.5分。要求脱稿演讲,语言规范,口齿清晰,普通话标准,表达流畅,激情昂扬。

3.仪态表情:1.5分。要求衣着整洁,仪表大方,举止得体。

4.综合印象:2.0分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

二、参赛选手须知

1.参赛选手必须将稿件交大赛活动小组。

2.参赛选手到达会场后,按级部根据抽签序号依次上台演讲确定顺序。3.要求参赛选手着装整齐,仪表大方。

4.演讲限时5分钟, 超过5分钟时有提示。

5.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅。

三、评委成员

任玉霞余晓辉唐树武

武霄郭俊敏刘晓巧

李伟刘奇峰刘华信

一、评分标准:

(一)仪表形象:(15分)

1、着装整洁,大方得体;上下场致意,答谢。(5分)

2、仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;动作适度。(10分)

(二)演讲内容:(50分)

1、主题鲜明、深刻,观点正确,见解独到,符合主题内容。(25分)

2、内容充实、新颖,事例动人,贴近生活,富有鲜明的时代感。(15分)

3、行文流畅,用词精练,结构完整合理、层次分明,详略得当。(10分)(三)语言艺术:(35分)

1、要求脱稿演讲,因不熟练,每停顿一次减0.1分。(5分)

2、发音标准,声音洪亮,口齿清晰,语速适当,表达流畅。(10分)

3、节奏处理得当,演讲技巧运用自如。(10分)

4、表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起高潮。(10分)

(四)时间:演讲时间为4——7分钟。不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减0.1分,不足10秒按10秒计算(计时从“我演讲的题目是《……》”开始,到“我演讲完毕”结束)。

二、评分规则:

评委根据每部分评分结果,明确给出总分,然后去掉一个最高分与一个最低分,取平均分为选手比赛成绩。

三、奖项设立:

本次比赛根据综合得分高低,评出一等奖2名(同时获“演讲之星”称号,代表学校去参加县级的比赛),二等奖4名,三等奖6名,优秀奖12名,颁发奖状。

思阳镇初中

2008年4月21日

南海中学分校读书月演讲比赛评分表

评分项目评分要求分值选手得分

1、演讲内容紧扣主题,观点正确、鲜明、深刻,格调积极向上,材料真实、典型、新颖,有鲜明的时代感。50

2、语言表达普通话标准,吐字清晰,声音洪亮圆润。语速恰当,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,熟练表达所演讲的内容。30

3、形象风度精神饱满,衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,上下场致意,答谢。10

4、综合效果具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。10

5、脱稿加分能脱稿演讲,加5分。因不熟练,每停顿一次减0.1分。5

6、时间把握演讲时间为4——7分钟。不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减0.1分,

总得分

南海中学分校读书月演讲比赛评分表

评分项目评分要求分值选手得分

1、演讲内容紧扣主题,观点正确、鲜明、深刻,格调积极向上,材料真实、典型、新颖,有鲜明的时代感。50

2、语言表达普通话标准,吐字清晰,声音洪亮圆润。语速恰当,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,熟练表达所演讲的内容。30

3、形象风度精神饱满,衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,上下场致意,答谢。10

4、综合效果具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。10

5、脱稿加分能脱稿演讲,加5分。因不熟练,每停顿一次减0.1分。5

6、时间把握演讲时间为4——7分钟。不足时、超时,均以10秒为计时段,在总分中减0.1分,

总得分

6

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诗歌朗诵大赛评分细则

一基础分

(1) 作品形式自由活泼,符合要求, 主题鲜明突出,内容积极向上1分

(2) 参赛者衣着得体,与诗歌内容相协调0.5分

(3) 精神饱满,姿态得体大方1分

(4) 参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵1.5分

(5) 参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏2分

(6) 参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣3分

二提高分

(7) 朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵1分

评分要求:

1. 评委打分保留小数点后一位数字,最后得分保留小数点后一位。

2. 比赛打分满分10分,评委打分以9.00分为基础分

3. 评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单,评分表如下

评分项总分评委评分

作品形式主题鲜明内容向上 1

衣着得体与诗歌内容协调0.5

精神饱满姿态大方1

感情饱满真挚,表达自然表现诗歌内涵1.5

吐字清晰,声音宏亮把握诗歌节奏 2

富有韵味表现力及把握诗歌内容3

配乐及配舞1

一、半决赛比赛规则及注意事项:

1、参赛选手一律脱稿朗诵作品,否则取消参赛成绩。

2、半决赛选手朗诵作品限时5分钟之内(含才艺表演)。注:“才艺表演”除朗诵之外的其他艺术表演形式如小品、演唱、舞蹈等。

3、选手在11月4日之前向组委会办公室提供参赛作品名称及伴奏音乐(邮箱:1604094499,请标明选手证号、姓名、组别、独诵、群诵、组合、要填写清楚),朗诵作品伴奏音乐选手统一通过U盘备份带到比赛现场。(11月14日半决赛)

4、现场比赛时选手可自行组织伴舞、伴诵等配合朗诵比赛。

二、评分标准:1、普通话语音50% 2、作品理解表达30% 3、选手形象10%

4、才艺表演10%

三、辅导培训:凡进入半决赛的选手需老师辅导或点评,可以联系组委会。我们提供以下老师供选择,

王丽丹音王兵北方王振辉冯泉洲吴建光许溟嵘

思想内容(10%)

内容健康、向上、思想性强。

表现风格(10%)

能代表不同时代的不同流派,不同风格

精神面貌(20%)

自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。

朗诵能力(30%)

普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。

艺术处理(30%)

感情充沛,能准确把握作品内涵与格调。

诗歌朗诵比赛规则及评分标准[培训]

诗歌朗诵比赛规则及评分标准[培训] 申都乡中心小学经典诗歌朗诵会实施方案 为了弘扬中华民族诗歌精神,陶冶学生情操,提高学生传统文化修养和朗诵能力,营造校园人文氛围,彰显我校少年儿童风采,贯彻落实岷县《关于开展“一十百”经典看背读活动的通知》和《关于开展“忠孝雅诚”主题教育活动的通知》的精神,特举办此次经典诗歌朗诵比赛活动。具体活动安排如下: 一、参赛人员 本次诗歌朗诵比赛由学校一至六年级学生组成,分为低(一、二年级)、中(三、四年级)、高(五、六年级)三个年级组,每班参赛人数为3—5名。 二、比赛时间:2013年6月20日下午2时。 三、评分标准 1、比赛采用10分制,以去掉一个最高分和一个最低分后的最后平均分作为选手的成绩,对照每条标准,评分精确到小数点保留两位小数。 2、具体评分办法 (1)服装整洁,衣着得体(参赛学生须穿校服、戴红领巾), 表演与朗诵融为一体。(1分) (2)精神饱满,仪表大方,表情自然,肢体语言丰富得体, 能展现选手良好的个人素养与形象。(1.5分) (3)组织形式。朗诵形式富有创意,形式新颖、灵活多样;上下场迅速有序、有礼貌。(1.5分) (4)普通话标准,节奏准确、协调,声情并茂;(4) (5)朗诵富有韵味和表现力、感染力,抑扬顿挫,停顿、语速等适当,能与观众产生共鸣。(2) 四、奖项设置

每个年级组以成绩分数的高低评出5名同学进行奖励。 按朗诵成绩分别评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖 1名,优秀奖2名;每个组评出一名优秀辅导教师奖。赛后对获奖学生颁发奖状和奖品。 五、评委及统计 1、评委:后松千后卫国常卫红高小芳包雪琴 包潭霞胡艳丽 2、统计、名次整理:包雪琴六、活动主持:后卫国 七、报幕员: 李林花 八、奖状整理:洪江包建国包录忠包永赴岳国民 九、赛场布置:洪江 附件:申都乡中心小学经典诗歌朗诵学生名单及 朗诵题目 申都乡中心小学 2013年6月19日 申都乡中心小学经典诗歌朗诵学生 名单及朗诵题目六年级 后军霞《羽毛》何文霞《做最好的自己》 包芳霞《我是一粒砂砾》罗蕊春《我们上路了》 罗蕊芳《永远爱您母校》五年级 尚娟娟《我们就从这里出发》常冬霞《浪花里的一滴水》 吕娜娜《繁星春水》卢冰丽《六一节在拉萨》 包芙蓉《赞歌唱给党》 四年级

诗歌朗诵比赛分标准

诗歌朗诵比赛评分标准

诗歌朗诵比赛预案 一、比赛安排 1、参赛对象:1-9年级学生每班1个节目 2、比赛时间:2017年4月28号星期五下午 3、比赛地点:多功能室 4、评审人员:杨泽宇张纯财杨旭东 纪海舟柴永强李亚凡 5、摄影:武胜男 6、会场组织:赵君 7、会场纪律:王大鹏及各班主任 8、计分:王红岩 二、统程安排 1、主持人开场白(介绍领导、评委老师) 2、领导讲话,宣布比赛开始 3、主持人闭幕(结束语);领导总结,公布获奖名次 三、评分细则 (一)规则 1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序 2、主持人宣布选手出场后,选手应立即上场,超过三分钟者视为弃权 3、每位选手朗诵时间控制在3-10分钟 4、每位选手的得分在下一位选手比赛结束后公布 (二)办法 去掉一个最高分,去掉一个最低分,合计平均得分。 (三)标准 诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成,满分为一百分。具体评分标准如下: 朗诵技巧(60分) 1、朗诵内容符合本次比赛要求,主题积极向上,感染力强(10分); 2、吐字清晰,声音洪亮,普通话标准,能够正确把握诗歌节奏和韵律,表演完整(20分); 3、能恰如其分地表达诗歌内涵,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与现场观众产生共鸣(30分);

精神面貌(20分) 1服装整洁,衣着得体,与诗歌内容相协调; 2、精神饱满,姿态得体大方; 3、表演能和朗诵融为一体; 4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵; 组织形式(20分) 1、表演者使用的全是方式与众不同,给人耳目一新的感觉;朗诵形式富有创意。上下场迅速有序、有礼貌; 2、形式新颖、灵活多样,整体效果好。朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵。 萧军义校 2017.4.24

诗词朗诵--展我风采-保育员朗诵方案、评分表、总结

“诗词朗诵展我风采”保育老师朗读比赛活动方案一、活动目的: 示范朗读是课堂教学不可分割的一部分,朗读能力高低直接影响 着朗读教学的有效开展。为了锻炼我园保育老师的朗读基本功,提高 保育老师普通话朗读水平,提升教师的综合素养,使教师们能够在紧 张的工作之余充分展示自己的风采,借以促进教师专业化发展,我校 特举行“诗词朗诵展我风采”教师朗读课文比赛。 二、活动安排: 1、时间:2018年9月20日下午2:00 2、地点:一楼会议室 3、参赛人员:幼儿园全园保育老师 4、比赛内容:诗词朗诵展我风采 5、评委名单:园领导(小、中、大年级组长) 三、比赛方法: 1、抽取参赛诗词。(在提供的朗读诗词中) 2、评分方法:本次比赛采用现场打分,满分为了100分,取平均分。 3、设奖情况:设一等奖3名,二等奖5名。 四、比赛要求 1、评委要做到公平、公正、公开。 2、参赛人员要认真对待,精心准备,按时参加比赛。 3、参赛人员要遵守比赛纪律,尊重评委意见。 五、评分标准: 语言(40分):

1、教师普通话标准,口齿清晰,表达准确(不重读,不错读,不添字,不减字)。—(20分) 2、声音效果好,悦耳动听,富有节奏感。—(10分) 3、语速适合文章体裁的需要,因不熟练,每停顿一次扣1分。—(10分) 感情:(40分) 1、感情丰富,声情并茂,能再现课文情境,感情真挚,正确体现课文 的思想感情。—(30分) 2、表达自然得体。—(10分) 仪态:(10分) 教师精神饱满,能够恰当地运用身体语言,表情、态度自然。 效果:(10分) 整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。 2018年9月14日星期五 XXX幼儿园

经典诗文诵读比赛评分标准

经典诗文诵读比赛评分标准 马集镇中学经典诗文诵读比赛评分标准一、评分项目及相应分值(共10分) 1、仪表形象:(1分) 服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。 2、语言表达:(3分) 普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。 3、态势神情:(2分) 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果。 4、朗诵效果:(2分) 朗诵有感染力,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 5、时间要求:(1分) 时间为5分钟内。 6、创意:(1分) 朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或其他富有创意的形式。二、评分原则: 比赛中,评委按《评分标准》打分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列,即得相应的获奖等级。 三、奖项设置 一等奖:一名,二等奖 :一名三等奖:一名。 1 四、评分标准

评分项目分值评分标准评分 服饰大方、自然、整齐,举止从容、端正,仪表形象 1分 精神饱满,态度亲切。 普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动, 语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重语言表达 3分缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能 准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓 动听。 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、态势神情 2分鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想 感情,渲染气氛,增强表达效果。 朗诵有感染力,声情并茂,朗诵富有韵味朗诵效果 2分 和表现力,能与观众产生共鸣。 时间要求 1分时间为5分钟内 朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,创意 1分 或其他富有创意的形式。 总分 马集镇中学教导处 2 马集镇中学学生经典诗文诵读比赛评分表 总序班仪表形象语言表达态势神情朗诵效果时间要求创意得号级 1分 3分 2分 2分 1分 1分分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3

朗读比赛评分标准表格

朗读比赛评分标准表格 一、主题内容(20分) 1、内容(10分):题材不限,内容健康向上;充实生动,有真情实意 2、主题(10分):寓意深刻,富有感召力和警世作用 二、普通话(40分) 1、发音(20分):语音准确20分,较准确18分,基本准确15分,最低12分。 2、语速(10分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅10分,因不熟练,每停顿一次扣1分。 3、节奏(10分):节奏优美,富有感情10分;节奏鲜明,基本有感情8分。 三、表达(30分) 1、表达(10分):表达自然得体,动作恰当10分,表达较为自然大方,动作设计合理8分,表达基本自然,动作较少6分。 2、感情(10分):处理得当10分,处理一般6分。 3、感召力(10分):富有创意,引人入胜10分;有创意,有一定感召力8分。 四、台风(10分) 1、上下场致意、答谢(5分) 2、服装得体,自然大方(5分) 1 打分表 序主题内容2普通4表达3台风1总(100)

打分表 序号主题内容(20)普通话(40)表达(30)台风(10)总分(100) 打分表 序号主题内容(20)普通话(40)表达(30)台风(10)总分(100) 打分表 序号主题内容(20)普通话(40)表达(30)台风(10)总分(100) 打分表 序号主题内容(20)普通话(40)表达(30)台风(10)总分(100) 打分表 序号主题内容(20)普通话(40)表达(30)台风(10)总分(100) 打分表 2 打分表

打分表 打分表 打分表 打分表 打分表序号主题内容(20)普通话(40)表达(30)台风(10)总分(100) 3

朗读比赛评分标准

朗读比赛评分标准 一、比赛评比标准(百分制计算) 评分标准中精神面貌(包括:坐姿、站姿端正,精神饱满,精力集中等)占20分,朗读技巧1(包括:普通话正确、流利)占30分,朗读技巧2(包括:停顿、重音、语调、语速、节奏等)占50分。二、提供几点参考 语文课程标准提出,学生要能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,但具体应该怎样做呢? 1.首先要读正确。读正确就应该做到不读错字、不添字、不重复、不颠倒字词,还要做到“三到”,即心到、眼到、口到,集中注意力,防止有口无心。 2.流利是在正确读的基础上才能达到的。流利地读主要是不断读,不读破句。读正确、流利,要做到严字当头,就连标点符号也不要放过,逗号和句号要读出区别来,叹号和问号要读出不同来。 3.有感情地朗读是更高的要求,它是在正确、流利读,并对文章有深刻理解的基础上才有可能达到。其次还要掌握一定的朗读技巧,如正确处理停顿、重音,运用适当的语调、速度和节奏。 下面列举一些朗读技巧应注意的事项: 停顿: 标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号,也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接

号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外,在作品上的段落之间,停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿,也不是绝对的。有时为表达感情的需要,在没有标点的地方也可以停顿,在有标点的地方也可以不停顿。 语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句,不读破句,正确地表达作品的思想内容。 感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约,完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理,它受感情支配,根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断,也就是声断情连。 重音 语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说,语法重音不带特别强调的色彩。 强调重音。强调重音不受语法制约,它是根据语句所要表达的重点决定的,它受应试者的意愿制约,在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同,强调重音就会落在不同的词语上,所揭示的涵意也就不相同,表达的效果也不一样。 感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富,充满生气,有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈,情绪激动的情

朗诵比赛评分标准

朗诵比赛百分制评分标准 一、形体仪表30分 1、服装整洁,衣着得体,与诗歌内容相协调; 2、精神饱满,姿态得体大方; 3、表演能和朗诵融为一体; 4、能通过表情的变化反映作品的内涵; 二、组织形式30分 1、表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意.上下场迅速有序,有礼貌; 2、形式新颖,灵活多样,整体效果好.朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵; 三、朗诵技巧及内容40分 1、符合本次大会要求,主题鲜明突出 ,内容积极向上 ,思想性强; 2、感情饱满真挚,表达自然; 3、朗诵熟练,声音洪亮优美,清晰,能够脱稿; 4、吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏,韵律明显; 5、节奏准确,协调,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣; 6、很好地表达该诗词的主题和内涵,升华了青年朝气蓬勃的气质,具有震撼感。 朗诵比赛十分制评分标准(一) 一、主题内容(2分) 1、主题(1分):寓意深刻,富有感召力和警世作用。 2、内容(1分):紧扣主题,充实生动,有真情实意。 二、普通话(4分) 1、发音(2分):语音准确2分,较准确1.8分,基本准确1.5分,不准确不得分。

2、语速(1分):语速恰当、声音洪亮1分;因不熟练,每停顿一次扣0.1分。 3、节奏(1分):节奏优美1分,节奏过快或过慢0.8分——0.6分。 三、表达(3分) 1、表达(1分):表达自然流畅,动作设计合理1分,表达自然大方、无动作0.8分——0.6分。 2、感情(1分):富有感情1分,感情处理一般0.8——0.6分。 3、感召力(1分):富有创意、引人入胜1分,有一定感召力0.8分。 四、台风(1分) 1、上、下场致意、答谢(0.5分)。 2、服装得体、自然大方(0.5分)。 朗诵比赛十分制评分标准(二) 1、作品审美艺术性强。 2、衣着得体,与作品内容相协调。 3、精神饱满,姿态得体大方。 4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映作品内涵。 5、吐字清晰,普通话标准,能很好把握作品节奏。 6、朗诵熟练,声音洪亮。脱稿可以适当加分。 7、能正确把握作品内容,声情并茂,朗诵有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 8、朗诵形式富有创意,可以配以适当的乐曲或以其他有创意形式配合朗诵。 演讲比赛评分标准 一、内容(3分) 1、主题(1分):符合“以实施文化兴县发展战略,构建和谐梅县”为主题。

朗诵评分标准

1、紧扣主题,内容充实生动,有真情实意。寓意深刻,富有感召力。1分 2、衣着得体0.5分 3、精神饱满,姿态得体大方2分 4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵1.5分 5、吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏2分 6、能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣3分 47 | 1、内容评分 2、临场表现 3、普通话水平 这些做横向 然后竖的就是选手的名字 演讲比赛评分标准 1、演讲材料(35分) 思想内容能紧紧围绕的主题,观点正确、鲜明,见解独到。内容充实具体,生动感人。 材料真实、典型、新颖,事迹感人、实例生动,反映客观事实、具有普遍意义,体现时代精神。 讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜。 文字简练流畅,具有较强的思想性。 2、语言表达(35分) 演讲者语音规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。 3、形体语言(15分) 演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。 4、主体形象(5分) 演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。 5、会场效果(10分) 演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。 * 注意事项 1、每位演讲者的时间必须控制在5分钟以内。 2、演讲顺序采用抽签方式决定。评委在前二位演讲结束时统一打分,以后每演讲一位打一次分。

3、参赛人员要准时到场,超时未到视为弃权。 演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。 一、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。 二、语言表达:30分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。 三、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。 四、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。 一、演讲评分标准 分内容思想、语言表达、仪态表情、综合印象四部分对演讲选手进行评分,满分为10分。计算分值时,去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后累加值即为选手最后得分。 1.内容思想:4.0分。要求演讲内容紧扣主题,思想积极向上,富有真情实感。 2.语言表达:2.5分。要求脱稿演讲,语言规范,口齿清晰,普通话标准,表达流畅,激情昂扬。 3.仪态表情:1.5分。要求衣着整洁,仪表大方,举止得体。 4.综合印象:2.0分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。 二、参赛选手须知 1.参赛选手必须将稿件交大赛活动小组。 2.参赛选手到达会场后,按级部根据抽签序号依次上台演讲确定顺序。3.要求参赛选手着装整齐,仪表大方。 4.演讲限时5分钟, 超过5分钟时有提示。 5.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅。 三、评委成员 任玉霞余晓辉唐树武 武霄郭俊敏刘晓巧 李伟刘奇峰刘华信 一、评分标准: (一)仪表形象:(15分) 1、着装整洁,大方得体;上下场致意,答谢。(5分) 2、仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;动作适度。(10分) (二)演讲内容:(50分) 1、主题鲜明、深刻,观点正确,见解独到,符合主题内容。(25分)

学生朗读比赛要求及评分标准

汤池中学朗读比赛要求及评分标准 一、比赛安排 1、参赛内容:各年级必选篇目1篇和自选篇目1篇 2、奖项设置:评出年级组一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名 3、参赛对象:初赛----全校学生 决赛---班级选拔推荐 4、决赛时间:4月第2周、3周 5、决赛地点:二楼会议室 6.比赛评委:郭校长宫校长张主任李主任李书记全体语文组老师 二、评分标准 基础分(总100分) (一)仪表形象(10分): 服饰大方、自然、得体、举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。 (二)表达(30分): 1、表达(10分):姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果。表达自然得体,动作恰当10分,表达较为自然大方,动作设计合理8分,表达基本自然,动作较少6分。 2、感情(10分):朗诵有感染力,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。处理得当10分,处理一般6分。 3、感召力(10分):富有创意,引人入胜10分,有创意有一定感召力8分。 (三)台风(10分): 1、上下场致意、答谢(5分)。 2、服装得体,自然大方(5分) (四)时间要求(10分):时间为3分钟。 提高分(5分) 朗诵能脱稿,形式富有创意,适当配乐,或以其他富有创意形式朗诵。 三、评分原则: 比赛中,评委按《评分标准》打分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该选手的最终得分。赛后按选手的得分从高到低排列,即获得相应的获奖等级。 附参赛篇目: 1、必选篇目:6年《春》7年《黄河颂》8年《海燕》 2、推荐篇目:《少年中国说》《一封来自天堂的信》《蜗牛》《藏羚羊的跪拜》《一棵枫树》《我为少男少女们歌唱》《可爱的小鸟》《点燃一盏心灯》《和时间赛跑》《荷塘月色》《学会感恩》《一剪月光》《将进酒》《春江花月夜》《大海》《你是人间的四月天》《望星空》《拥抱春天》《雪花的快乐》《野草》《乡愁》

学校朗诵比赛方案

*****学校朗诵比赛方案 一、指导思想: 为创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,创造“书香校园”,我校决定举办一场关于诗歌、文章作品的朗诵比赛,为学生搭建一个表现自我的舞台,以此提高学生普通话的口语表达能力和朗读水平,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,享受阅读的快乐。 二、活动对象:初一、二、高一全体学生 三、活动主题:诵读文化经典共建书香校园 四、活动目标: 通过活动,进一步提高学生普通话口语表达能力和朗诵水平,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;同时创造“书香校园”,营造浓烈的文化氛围。 五、比赛内容: 各参赛选手自选一篇文章或诗歌,比赛内容在比赛前集中发放《评分表》时宣布。 六、比赛程序: 1.年级组、各班自行组织,力争人人参加,每个班推举1只优秀代表队参加 2.时分年级组按抽签的先后顺序进行比赛。角逐年级第一名。 七、评选方法: 评委由评委会打分,去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该选手的最终得分。 八、奖项设置: 高、中年级组各设一等奖1名,二等奖2名,三等奖若干名,获奖的学生由学校颁发奖状和奖品。 九、有关注意事项: 1、各班应先选出选手,然后在各年级组进行预赛,最后由各班参加决赛的名单及朗诵内容于2014年10月13日(星期一)之前上报老师处。 2、凡有背景音乐的请事先准备好U盘,服装可自行拟定。

3、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作,力争在朗诵形式上有所创新。 4、各班主任老师应积极参与配合学校做好本次朗诵比赛的宣传、筹备、开展等工作。 5、参加决赛的选手请于2015年10月14日下午选修课时间由语文组老师代表抽签排序。 中学部语文组 2015年 10月9日 附: 诗歌、文章朗诵比赛评分标准 采用满分100分制,朗诵时间低于规定要求的将予以扣分。 评分标准: 1、能使用标准的普通话朗诵课文,读得正确:发音标准,声音洪亮,吐字清晰,不添字,不丢字;读得流利:停顿恰当,不以字词顿读,不唱读。(30分) 2、能准确理解作品内容,朗诵能再现作品情境,正确体现作品的思想感情,朗诵时感情真挚、充沛,语气语调恰当。(30分) 3、有乐器或者配乐可加分,音乐搭配贴切,容情。(10分) 4、朗诵者仪态大方,着装得体,动作适当。能体现学生良好形象和素养,整体效果好。(10分) 5、感情充沛,感染力强,台风好。(10分) 6、形式新颖,令观众耳目一新。(10分) 奖项设置: 各年级按总分高低共评出一等奖3名、二等奖3名、其余为三等奖。 备注:希望各位语文教师及班主任注意做好准备,保证本次“读书节朗诵比赛”顺利、有效地开展。谢谢您的配合

朗读比赛评分标准表格

演讲比赛评分标准 一、比赛规则 1.演讲时间不超过6分钟。 2.一律使用普通话,仪态自然大方,着装规范。 二、评分细则(满分100分) 三、评分规则 满分为100分,评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

演讲技巧一般认为有以下几点: 1.做好演讲的准备 包括了解听众,熟悉主题和内容,搜集素材和资料,准备演讲稿,作适当的演练等。 2.选择优秀的演讲者 优秀的演讲者包括下述条件:(1)足够的权威性;(2)演讲者具有较强的语音能力和技巧:(3)演讲者的热情;(4)演讲者的理智与智慧;(5)演讲者的仪表状态 3.运用演讲艺术 包括开场白的艺术,结尾的艺术,立论的艺术,举例的艺术,反驳的艺术,幽默的艺术,鼓动的艺术,语音的艺术,表情动作的艺术等等,通过运用各种演讲艺术,使演讲具备两种力量:逻辑的力量和艺术的力量。 4.何谓善用空间的演讲 所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。 反之,如果主席位居会议桌之正中央,则会议的进行情况会变如何呢?恐怕会使出席者注意力散漫了,且有会议冗长不休的感觉?因此,让自己位居听众注意力容易汇集之处,不但能够提升听众对于演讲的关注,甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。 5.演讲时的姿势如何

演说时的姿势(posture)也会带给听众某种印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨,不过一般而言仍有方便演讲的姿势,即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松,反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势,而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。决窍之一是张开双脚与肩同宽,挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中,或者手触桌边、或者手握麦克风等等。 6.演讲时的视线 在大众面前说话,亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然,并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此,你还是不可以漠视听众的眼光,避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间,来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。克服这股视线压力的秘决,就是一面进行演讲;一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外,把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人,对巩固信心来进行演说也具有效果。 7.演讲时的脸部表情 演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上,这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩,如果表情总觉缺乏自信,老是畏畏缩缩,演讲就很容易变得欠缺说服力。 控制脸部的方法,首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人

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