(完整版)小学英语语法总结：动词加ing的变化规则
动词加ing的变化规则，共大家参考学习。祝同学们学习进步！
动词加ing的变化规则
1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting
3.如果末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加i ng，如：run-running, stop-stopping
姓名：_________________ 签字：______________ 一、本学期动词过去式训练，写出下列动词的过去式： win→watch→wash→ clean→play→visit→ do→cook→go→ read→study→fly→ return→swim→jump→ sing→dance-→eat→ take→climb→have→ buy→row→see→ leave→get→ am, is→ 二、写出下列动词的现在分词： fish →wash→do→go→ swim→play→write→make→ 三、写出下列形容词的比较级： tall→ funny→ old→ strong→ young→ big→ small→ thin→ heavy→ short→ busy→ good→ 四、写出下列形容词的反义词。 tall→ young→ big→ strong→ long→ 五、按要求写出单词。good（比较级）→ studied（原形）→ do（过去式）→ swimming(原形) → foot(复数)→ 本学期所学词形的变化 一、动词变成现在分词（即动词-ing形式） 1、一般情况在动词末尾直接加ing.
例如：g o→going fly→flying play→playing 2、以不发音的字母e 结尾的动词，去e 再加 ing. 例如： make→making write→writing 3、词尾需双写的有（双写最后一个字母再加ing） run→running swim→swimming shop→shopping sit→sitting 一、动词变过去式规则变化的方法： 1、一般情况下在动词末尾加-ed. 例如：cook →cooked watch→watched watch→watched 2、以辅音字母加y 结尾的，变y为i 再加 ed .例如： study→studied 本学期所学动词过去式不规则变化的有： win→ won do→ did go→ went read→ read fly→ flew swim→ swam sing→ sang eat→ ate take→ took have→ had buy→ bought see→ saw leave→ left get→ got 一、形容词变比较级方法：1、一般情况在形容词末尾加er. 例如： tall→ taller short→ shorter old→ older 2、需双写最后一个字母再加er 的有： big→ bigger thin→ thinner fat→ fatter(更胖的) 3、以辅音字母加y 结尾的，变y 为i 再加er funny→ funnier heavy→ heavier 4、不规则变化的比较级：good ( 好的)→better（更好的）
第6章动词的-ing形式 动词的-ing形式包括传统语法的“动名词”（gerund）和“现在分词”（present participle）两个部分。动词的-ing形式具有动词的特征，同时又具有名词、形容词和副词的特征，因此它可以在句中作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语和状语。 一、动词-ing形式的特征和种类 与动词不定式一样，动词的-ing形式也具有动词的特征，有时态和语态的变化，并可带状语、宾语等。 A.动词-ing形式的一般式 1. 动词-ing形式的一般式可用来泛指一个动作，没有特别的时间意义。Swimming is her favorite sport. 游泳是她最喜欢的体育运动。 Learning is important to modern life. 学习对现代生活很重要。 2. 动词-ing形式的一般式可用来表示和谓语动词同时发生的动作。 They went out of the classroom, talking and laughing. 他们有说有笑地走出教室。 She listened carefully to her neighbours speaking. 她倾听她邻居的讲话。 3. 动词-ing形式的一般式有时也可表示在谓语动词的动作之前或之后发生的动作。 I remembered sending him an e-mail last week. 我记得上星期给他发过一份电
子邮件。 He suggested taking my daughter to the zoo the next Sunday. 他建议下个星期天带我女儿去动物园。 B. 动词-ing形式的完成式 动词的-ing形式的完成式表示一个已完成的动作，这个动作发生或完成在谓语动词表示的动作之前。 Having lived in this city for three years, she knows it very well. 在这个城市生活了3年，她对这里已很熟悉。 I really regretted having missed such an exciting lecture. 错过了这么振奋人心的演讲，我真的很遗憾。 注意： 在现代英语中，作宾语的-ing形式的完成式可用一般式来代替。 I really regretted missing such an exciting lecture. 错过了这么振奋人心的演讲，我真的很遗憾。(=I really regretted having missed such an exciting lecture.) We remembered seeing the film. 我们记得看过这部电影。(=We remembered having seen the film. ) C. 动词-ing形式的被动形式 动词的-ing形式的被动形式表示它的逻辑主语是-ing形式表示的动作的承受者。 1．一般式的被动形式 The question being discussed is very important. 正在讨论的问题很重要。
小学英语词性变化规则 一．可数名词的复数形式 英语上名词按可数与否可分为可数名词和不可数名词。 可数名词按数目又可分为单数名词和复数名词两类。（注：不可数名词没有复数形式如water(水)。） 单数名词主要用来表示“一个”东西的概念。数量大于“1”就应用复数名词来描述。 单数名词变复数名词分规则变化和不规则变化： 一、规则变化 1. 一般在名词词尾加-s。如：dog-dogs, house-houses, gram-grams. 2. 以-s,-sh, -ch及-x结尾的名词加-es构成其复数形式。如： kiss-kisses, watch-watches, box-boxes, bush-bushes. 3. 以-o结尾，注意以下几点： （1）一般在词尾加-es.如：tomato-tomatoes, potato-potatoes （2）如果是外来语或缩写名词, 则加-s。如：piano-pianos, dynamo-dynamos, photo-photos, kimono-kimonos, biro-biros。 （3）有些以-o结尾的名词,其-o前是元音字母则加-s。如：studio-studios, radio-radios. （4）以-oo结尾的名词只加-s。如：zoo-zoos。 4. 以“辅音字母 + -y“ 结尾的名词，则先把-y改成i，再加-es。如：baby-babies, university-universities, fly-flies, impurity-impurities. 5. 下列12个以-f或-fe结尾的名词，须先将-f或-fe改成-v，再加-es。这些名词是：calf, half , knife, leaf, life, loaf, self, sheaf, shelf, thief, wife, wolf 等。如：wife-wives, wolf-wolves, calf-calves. 6. 以下几个名词scarf, wharf, hoof, handkerchief等的复数形式，可先将-f或-fe改成-v，再加-es；也可直接加-s ，即scarfs或scarves, wharfs或wharves, hoofs或hooves, handkerchiefs或handkerchieves。 二、不规则变化 1. 有些名词以改变元音构成其复数形式。如：man-men, woman-women, goose-geese, foot-feet, mouse-mice, louse-lice, tooth-teeth等。 2. child的复数为children, ox的复数为oxen。
不规则动词表 序号原形释义过去式序号原形释义过去式1am/is是was37lie躺lay 2are是were38give给gave 3become变成became39forget忘记forgot 4come来came40get得到got 5begin开始began41grow生长grew 6break打碎broke42drive驾驶drove 7do/does做did43write写wrote 8bring带来brought44lose失去lost 9buy买bought45pay支付paid 10think认为thought46say说said 11fight打架fought47sit坐sat 12catch捉住caught48sing唱sang 13teach教taught49swim游泳swam 14can能could50hold举行held 15draw画drew51feel感觉felt 16drink 喝， 饮 drank52keep保持kept 17build建造built53leave离开left 18lend借出lent54sleep睡slept 19send 送， 派 sent55sweep打扫swept 20spend花费spent56have/has有had 21eat吃ate57know知道knew
22fall 跌， 落 fell58make制造made 23find找到found59ride骑，乘rode 24dream梦想dreamt/dreamed60meet遇见met 25hear听见heard61speak讲话spoke 26learn学习learnt/learned62will将，愿would 27show展示showed63ring鸣，响rang 28smell 嗅， 闻 smelt/smelled64run跑ran 29fly飞flew65stand站立stood 30go去went66understand理解understood 31read阅读read67wake醒woke 32cut 切， 割 cut68wear穿wore 33put放put69win赢won 34set安置set70tell告诉told 35let让let71take拿走took 36may可能might72see看见saw
现在进行时动词加ing的变化规律 1)一般情况下，直接加 -ing: 如：go—going answer—answering study—studying be—being see—seeing [注一] 和名词复数、一般现在时动词第三人称单数加-s(-es)不同， 动词末尾如为“辅音字母 + y”时，y不变，其后直接加ing。 如: study—studying fly—flying carry—carrying [注二] 动词结尾为辅音字母r时，加-ing，r在此必须发音。 如: water—watering answer—answering wear—wearing 2)以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加ing 如：come—coming write—writing take—taking become—becoming 3)动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词， 而末尾只有一个辅音字母时，这个辅音字母须双写，然后再加ing。 如：sit—sitting run—running stop—stopping begin—beginning admit—admitting forget—forgetting [注一] send，think，accept等动词虽是闭音节或以重读闭音节结尾， 但末尾有一个以上的辅音字母，因此，这个辅音字母不双写，应直接加ing。 如：sending thinking accepting 4)少数几个以-ie结尾的动词，须将ie变作y，再加ing。 如：die—dying tie—tying lie—lying躺，说谎 5)少数以-c结尾的动词变为现在分词时和过去式，须先将-c变为ck,然后再加-ing 或-ed 。 如：picnic—picnicking (picnicked) traffic—trafficking (trafficked)
概念引入 The music they are playing sounds so exciting . We watched three boys sharing their food with each Our job is playing all kinds of music . The girl singing now is a classmate of mine 用法讲解 非谓语动词中的ing形式包括两种： 一种是动名词，另外一种是现在分词。 ?基本形式： 1、-ing形式作表语 1) -ing形式作表语时放在系动词之后,用来泛指某种动作或行为,以说明主语的具体内容(身份、性质或情况)。 如： Her hobby is painting. 她的业余爱好是画画。 My job is looking after the children. 我的工作就是照顾这些孩子。 2) –ing用来表示主语所具有的特征， 如： His concern for his mother is most touching. 他对母亲的关爱很感人。 His words are encouraging. 他的话很鼓舞人。 2、-ing形式作定语 1). 说明被修饰名词的作用和用途， 如： building materials = materials for building 建筑材料
drinking water = water for drinking 饮用水 a reading room = a room for reading 阅览室 2). 说明被修饰名词的性质和程度， 如： tiring music = music that is tiring 烦人的音乐 a surprising result = a result that is surprising 一个惊人的结果 3). 表示被修饰名词正在进行的动作， 如： 正在做实验的那个学生是我们的班长。 The student making the experiment is our monitor. 我们能看到冉冉升起的太阳。 We can see the rising sun. Attention 1) 单个-ing形式作定语时, 放在所修饰的名词之前, -ing形式短语作定语时, 放在所修饰的名词之后, 并且在意思上相当于一个定语从句。 如： They lived in a room facing the street. = They lived in a room that faces the street. 他们住在一间面朝街的房子。 The man standing there is Peter’s father. = The man who is standing there is Peter’s father. 站在那儿的那个人是彼得的父亲。 2) V-ing, 过去分词，不定式做定语时的区别： The student making the experiment is our monitor. They lived in a room facing the street. 正在举行的会议非常重要。 The meeting being held now is very important. 昨天举行的会议非常重要。 The meeting held yesterday is very important. 明天要举行的会议非常重要。 The meeting to be held tomorrow is very important. 3)-ing形式短语也可以用作非限制定语，相当于一个非限制性定语从句，这时，它与句子其他部分用逗号分开
AAA 型（原形→原形→原形） 原形过去式过去分词汉语意思read read read读 cut cut cut切，割 let let let让 put put put放 cost cost cost花费，值hit hit hit撞，击set set set安排，安置hurt hurt hurt使… 伤痛bet bet bet赌博，打赌cast cast cast抛 ABA 型（原形→过去式→原形） 原形过去式过去分词汉语意思become became become成为come came come来 run ran run跑 throw threw thrown扔 ABC 型 ow →ew →own 原形过去式过去分词汉语意思blow blew blown吹 draw drew drawn画
grow grew grown生长know knew known 知道 i→a →u 原形过去式过去分词汉语意思begin began begun开始drink drank drunk喝 sing sang sung唱swim swam swum游泳ring rang rung打电话原形→过去式→过去式 +(e)n 原形过去式过去分词汉语意思wear wore worn穿forget forgot forgotten忘记speak spoke spoken说freeze froze frozen冻choose chose chosen选择drive drove driven驾驶mistake mistook mistaken误解rise rose risen上升shake shook shaken摇 原形→过去式→原形 +(e)n 原形过去式过去分词汉语意思
1.一般情况下直接加ing play玩—playing listen听---listening read stories（读故事书）-- reading stories climb mountains（爬山）-- climbing mountains 2.以不发音的e结尾的动词，去e，再加ing make制做—making dance跳舞---dancing come来---coming 3.辅音+元音+辅音结尾的单词，双写词尾字母再加ing *（元音字母a、e、i、o、u）swim游泳—swimming run跑步—running stop停止—stopping shop购物—shopping 当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式， 如：I play football. He plays football. I live in Shanghai. Sarah lives in Shanghai. 主语第三人称单数形式：he / she / it / my father… /Amy / Zhang Peng… 1.一般情况在词尾加s: like—likes dance---dances live居住—lives 2.以o、s、x 、sh、ch结尾的单词加es. do—does go-- goes teach教--- teaches watch看--watches wash clothes洗衣服--- washes clothes 3.以元音（aeiou）+y结尾的单词，加s: play-- plays say说-- says 4.以辅音+y结尾的单词，变y为i再加es ：fly kites放风筝-- flies kites study学习-- studies 5.特殊记：have有—has I have a book. She has a book. 1.一般情况下直接加ing play玩—playing listen听---listening read stories（读故事书）-- reading stories climb mountains（爬山）-- climbing mountains 2.以不发音的e结尾的动词，去e，再加ing make制做—making dance跳舞---dancing come来---coming 3.辅音+元音+辅音结尾的单词，双写词尾字母再加ing *（元音字母a、e、i、o、u）swim游泳—swimming run跑步—running stop停止—stopping shop购物—shopping 当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式， 如：I play football. He plays football. I live in Shanghai. Sarah lives in Shanghai. 主语第三人称单数形式：he / she / it / my father… /Amy / Zhang Peng… 1.一般情况在词尾加s: like—likes dance---dances live居住—lives 2.以o、s、x 、sh、ch结尾的单词加es. do—does go-- goes teach教--- teaches watch看--watches wash clothes洗衣服--- washes clothes 3.以元音（aeiou）+y结尾的单词，加s: play-- plays say说-- says 4.以辅音+y结尾的单词，变y为i再加es ：fly kites放风筝-- flies kites study学习-- studies 5.特殊记：have有—has I have a book. She has a book.
六年级英语词性转换 1、know（同音词） 2、know(过去式) （同音词） 3、real(副词) 4、want(单三) （过去式） 5、too (同音词) 6、lent(同音词) 7、cola(复数) 8、drink(过去式) 9、or（肯定形式）10、eat(过去式) （现在分词）11、our(主格) （宾格）12、juice(形容词) 13、rain(形容词) （动名词）14、we (对应词) 15、beautiful(对应词) 16、noisy(对应词) 17、hurry (过去式) 18、under(对应词) 19、our(对应词) 20、like(过去式) 21、eat (现在分词) 22、okay(缩写) 23、windy(名词) 24、snow(现在分词) 形容词25、cold(对应词) 26、win(名词) 27、warm(对应词) 28、sunny(名词) （同义词） 29、What about (同义词) （拓展；考虑） 30、winner(动词) 31、win (过去式) （同音词） 32、right(同音词) 33、funny(名词) 34、noisy（名词）35、sun(同音词) 36、send(现在分词) （过去式）37、photo(同义词) 38、miss(单三) 39、everyone(同义词) （对应词）40、shine(现在分词) （过去式）
41、sing(现在分词) （过去式）（名词） 42、some(否定形式) 43、write((过去式) 44、wear(现在分词) （过去式）（同音词） 45、hill(同义词) 46、jump(现在分词) 47、water(（现在分词）48、sea(同音词) 49、bright(对应词) 50、sadly(形容词) 51、come(过去式) （现在分词）52、sing(过去式) 53、bad(对应词) （副词）54、because(对应词) 55、happy(对应词) 56、buy(同音词) 57、fall(过去式) 58、friend(副词) 59、party(复数) 60、fly(单)三（现在分词）（过去式）61、nothing(对应词) 62、buy（现在分词）过去式）63、say(过去式) 64、make(现在分词) （过去式）65、carry(单三) （过去式）66、try(三单) 67、see(同音词) 68、them(主格) 69、dear(同音词) 70、carefu(副词) 71、drive(现在分词) （过去式）（名词） 72、sit(现在分词) （过去式）73、hear (同音词) 74、stand(现在分词) （过去式） 75、run(现在分词) （过去式） 76、stand up(对应词) 77、bus(复数) 78、terrible(副词) 79、loudly(对应词)
英语语法：动词-ing形式作主语 动词-ing形式是一种非谓语形式，其可以在句子中充当除谓语动词以外的多种成分。 1.动词-ing形式的用法 1）作主语。比如： Beinga middle school teacher is fun. 当一名中学老师是一大乐趣。 Doing is not so easy as saying. 做不像说那么容易。 Flying in the sky is great fun. 在空中飞行很好玩。 Sing is better than saying. 唱比说好听。 Walking in the water is great interesting. 在水中走很有趣。 说明： 动词-ing形式作主语时（特别是较长时），经常可以换用形式主语的句式： It is no use shouting hysterically. 歇斯底里叫没有用。
It is no good crying over spilt milk. 牛奶泼掉了哭也没用。 It was good meeting you here. 在这碰到你真好。 英语作业 一、选择填空。 1. When you are being interviewed, youmust have good manners. You know just how important it is ___ a good impression. A. giving B. togive C. give D.if give 2. I spent my last week in Rome ___the teachers of the Art College and ___ pictures with them. A. visited, took B. to visit, take C. visiting, to take D. visiting,taking 参考答案： 1-2: BD 二、分析句子的语法结构，并译成中文。
不规则变化动词表： 意思原形过去式过去分词是be was/were been 开始begin began begun 带来bring brought brought 买buy bought bought 赶上catch caught caught 来come came come 砍，切cut cut cut 做do did done 画draw drew drawn 喝drink drank drunk 驾驶drive drove driven 吃eat ate eaten 感觉feel felt felt 打架fight fought fought 找到，发现find found found 飞fly flew flown 获得get got got
给give gave given 走go went gone 生长grow grew grown 有have had had 听到hear heard heard 知道know knew known 离开leave left left 遗失lose lost lost 制造make made made 遇见meet met met 放put put put 阅读read read read 骑ride rode ridden 响ring rang rung 上升rise rose risen 跑run ran run 说say said said 看见see saw seen 卖sell sold sold
送send sent sent 放set set set 关注shut shut shut 唱sing sang sung 坐sit sat sat 睡觉sleep slept slept 讲speak spoke spoken 度过spend spent spent 站立stand stood stood 游泳swim swam swum 打扫sweep swept Swept 带去，乘车take took taken 教授teach taught taught 告诉tell told told 想think thought thought 扔throw threw thrown 明白understand understood understood 穿wear wore worn 写write wrote written
现在进行时专项练习 动词加ing的变化规则 1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making，taste-tasting 3．假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running，stop-stopping ： 一、写出下列动词的现在分词： play________ run__________ swim _________make__________ go_________ like________ write________ _ski___________ read________ have_________ sing ________ dance_________ put_________ see________ buy _________ love____________ live_______ take_________ come ________ get_________ stop_________ sit ________ begin________ shop___________ 二、用所给的动词的正确形式填空： 1。The boy __________________ （draw）a picture now. 2。Listen !Some girls _______________ （sing）in the classroom . 3。My mother _________________ （cook ）some nice food now. 4。What _____ you ______ （do ）now？ 5。Look! They _______________（have）an English lesson . 6。They ____________（not ，water）the flowers now. 7。Look！the girls ________________（dance ）in the classroom. 8。What is our granddaughter doing？She _________（listen ）to music. 9。It‘s 5 o’clock now. We _____________（have）supper now. 10。______Helen____________（wash ）clothes？Yes ，she is.
高中英语语法精讲第六章动词的-ing形式 动词的-ing形式包括传统语法的“动名词”（gerund）和“现在分词”（present participle）两个部分。动词的-ing形式具有动词的特征，同时又具有名词、形容词和副词的特征，因此它可以在句中作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语和状语。 一、动词-ing形式的特征和种类 与动词不定式一样，动词的-ing形式也具有动词的特征，有时态和语态的变化，并可带状语、宾语等。 A.动词-ing形式的一般式 1.动词-ing形式的一般式可用来泛指一个动作，没有特别的时间意义。 Swimming is her favorite sport.游泳是她最喜欢的体育运动。 Learning is important to modern life.学习对现代生活很重要。 2.动词-ing形式的一般式可用来表示和谓语动词同时发生的动作。 They went out of the classroom, talking and laughing.他们有说有笑地走出教室。 She listened carefully to her neighbours speaking.她倾听她邻居的讲话。 3.动词-ing形式的一般式有时也可表示在谓语动词的动作之前或之后发生的动作。 I remembered sending him an e-mail last week. 我记得上星期给他发过一份电子邮件。He suggested taking my daughter to the zoo the next Sunday.他建议下个星期天带我女儿去动物园。 B.动词-ing形式的完成式 动词的-ing形式的完成式表示一个已完成的动作，这个动作发生或完成在谓语动词表示的动作之前。 Having lived in this city for three years, she knows it very well.在这个城市生活了3年，她对这里已很熟悉。 I really regretted having missed such an exciting lecture.错过了这么振奋人心的演讲，我真的很遗憾。 注意： 在现代英语中，作宾语的-ing形式的完成式可用一般式来代替。 I really regretted missing such an exciting lecture.错过了这么振奋人心的演讲，我真的很遗憾。(=I really regretted having missed such an exciting lecture.) We remembered seeing the film.我们记得看过这部电影。(=We remembered having seen the film. )
小学以及初中英语常见不规则动词过去式总结原形过去式 baby-sit临时照顾 baby-sat be(am/is/are)是 was/were beat 击打 beat become 变成 became begin 开始 began bend 使弯曲 bent bet 赌 bet bite 咬 bit blow 吹 blew break 打破 broke bring 拿来 brought build 建造 built burn 燃烧 burnt/burned buy 买 bought can 能 could cast 抛 cast catch 捕捉 caught choose 选择 chose come来 came cost花费 cost
cut割 cut deal 分配 dealt dig挖 dug do /does做 did draw画拉拖 drew dream 做梦 dreamed/dreamt drink 喝 drank drive驾驶 drove eat吃 ate fall 掉落 fell feed喂 fed feel 触摸 felt fight作战 fought find 找出 found fly 飞 flew forbid 禁止 forbade/forbad forget 忘记 forgot forgive原谅 forgave freeze 结冰 froze get 得到 got give给 gave go 去 went
grow 成长 grew hang 挂/绞死 hung/hanged have/has 有 had hear 听到 heard hide 隐藏 hid hit 打 hit hold 拿住 held hurt 受伤 hurt keep保持 kept know 知道 knew lay 放置 laid lead 引导 led learn 学习 learnt/learned leave离开 left lend 借贷 lent let让 let lie躺 lay light 点着 lit/lighted lose遗失 lost make制作 made may可以 might mean表…意思 meant
动词加-ing 之变化规则 1. 首先了解一下“闭音节”的基本知识：以辅音结尾的音节称为“闭音节”，如果这个闭音节在单词里是重读的，则这个音节叫做“重读闭音节”； 2. 如果一个动词以“重读闭音节”结尾，则其现在分词/动名词的构成通常是“双写词尾的那个辅音字母，再加- ing”； 3.请注意：以“辅音字母结尾”和“以辅音结尾（指发音或音标）”是不同的。 4. “双写词尾辅音字母后加ing”必须同时满足以下 4 个条件： 1) 该动词的发音以重读闭音节结尾； 2）结尾闭音节符合“1 个辅音字母+ 1 个元音字母+ 1 个辅音字母” 3）结尾的辅音字母不是"x"； 4）该动词的拼写规则没有例外； 请看下面的例子： begin - beginning: 以 1 个辅音字母结尾、重读，符合上述全部条件； reject - rejecting： 不要双写"t"，因为结尾有 2 个辅音字母； bleed - bleeding；不要双写"d"，最后那个辅音字母前有 2 个元音字母，不符合上述条件2）； rabbet (vt.嵌接) - rabbeting：不要双写"t"，因为重读音节在第 1 个音节上，不符合条件1）；control - controling 或controlling 都可以，加ing 前，结尾的"l" 可以不双写拼写，这是“拼写例外”的情形。 kidnap - kidnapping 或kidnaping 都可以，加ing 前，结尾的"p" 可以不双写拼写，也是“拼写例外”的情形。
fix - fixing 单词结尾的辅音字母是“x”时，不要双写； 综上所述，没有必要将“需要双写词尾辅音字母然后加ing”的单词一一列出，只要你知道了上述规则，你基本上“错不了”！ 补充 begin-beginning stop-stopping swim-swimming shop-shopping singing running falling giving helping coming getting cooking putting shopping swimming running getting chatting letting stopping beginning hitting fitting pitting knitting kidding 重读闭音节中以一个元音字母和一个辅音字母结尾才双写。 Answer B: clean, + ing 时后也不用双写n ，因为它中间的是ea /i:/ 字母组合比如：heat - heating feel - feeling dealing sealing healing leaning beating meeting ---------- 如果是i的话就要咯 hitting sitting fitting .... ---------- 之所以要双写辅音字母,就是为了将闭音节和去e的开音节区别开来假如： bit 和bite 都写成biting, 那就无法分辨了但是在英语中几乎不可能出现-eane, -eate, -eape 这些开音节(有的话...是我才疏学浅)..也没有eet, eep, eed..构成闭音节..不会带来上述的混乱 所以带元音字母组合的"伪闭音节"通常不需要双写最后一个辅音字母 Answer C为什么重读闭音节需要双写辅音字母呢? 因为如果不双写的话, cuting 会被认为是cute (注意!只是举例,cute并没有这种用法) 加上-ing. 所以,双写辅音字母起到提示闭音节的作用,区分单词。 Answer D: order 也不要双写末尾字母，词尾是重读闭音节才要双写。 闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个
词性转换 1. 写出下列名词的复数。 him ______ this ________ her______day_______ book blouse watch photo _______ dress______ box_______ yo-yo dress peach____ sandwich ______ photo watch glass dictionary library baby story______ family paper_______ juice_______ water milk_______ rice_________ tea knife wife leaf tooth______ foot________ man______ woman_______I________ child _______ sheep ______ Chinese people 2. 写出下列动词的第三人称单数。 drink________ stay_______ make_______ look_______ come_______ plant_______go_________ pass_______ do_______ teach_______ brush_______ watch_______ fly_______ study_______ carry_______ have 3. 写出下列动词的现在分词。 get ______ sit__________ run ________ swim_________ stop _______ put_______ skip drop hop shop
动词-ing形式的句法功能 一、做主语; e.g. Reading good books makes us