初中政治校本教材

第一单元走进中学

【单元知识网络】

第一节第二起跑线

【要点提示】

1、初中生“心里断乳期”的心理特点。

2、中学时期是人生发展的黄金时期，是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要

时期。

3、中学时期我们要科学地规划、设计自己的成长新方案：学会学习；注重培养良好

的道德品质；关注自我心理健康，培养良好的心理素质；勇于创新，勤于实践。

【自主学习】

第1课时

一、单项选择题：

2009年，湖南省湘潭市青少年心理健康研究会公布了一项“青少年与父母关系”的调查结果。80﹪的青少年与父母关系不太和谐：父母越来越唠叨、对自己管得越来越多，越来越不能理解自己等。据此回答1、2题

1、大多数青少年与父母关系不太和谐（）

①是进入“心理断乳期”的表现②属于不健康的心理表现③是成长过程中的

正常现象④反映了他们希望摆脱对父母的依赖、渴望独立的心理状态

A、①③④

B、①②③

C、①②③④

D、②③④

2、处于“心理断乳期”的青少年应该（）

①完全摆脱对父母的依赖，独立生活②想尽办法，一切向成人看齐③转变对父母的态度，同父母心平气和交流④采取积极措施，健康度过这一时期

A、①②

B、③④

C、②④

D、②③

3、中学时期是人生发展的“黄金时期”，因为这个时期是（）

①个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成的时期②学习的关键时期

③个人自我发展、自我定位、自我完善的重要时期④成就伟大事业的最佳时期

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②③④

4、对于初中生心理上最大特点的描述，正确的是（）

A、没有依赖心理，敢想敢做

B、越来越反感父母的教育

C、处于半成熟期，像个“小大人”

D、具有很强的逆反心理

二、简答题：

5、小芳觉得自己上了初中，应该是“大人”了，什么事都应该自己做主。可是爸爸妈妈总是盯着自己不放，她觉得“真烦人”。你认为小芳的想法与她的心理发展有什么关系？

三、分析说明题：

6、马克﹒吐温在一篇文章中写道：“当我七岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我十四岁时，我感到父亲是天底下最不通情达理的人；当我二十一岁时，我忽然发现父亲还是很聪明的。”

（1）马克﹒吐温在十四岁时，如此评价父亲的原因是什么？

（2）你有过类似的感受吗？你眼中的父亲是什么样的？

第2 课时

一、单项选择题：

1、小倩同学说：“升入初中后，学习科目多了，难度大了，老师讲课的方法也变了。尽管我一直很努力，在学习上花了很多时间，但成绩却没有以前好了。”对此，小倩应该：（）

A、注重调整学习方法

B、投入更多的时间学习

C、做更多的练习

D、别管那么多，以前怎么学现在还怎么学

2、下列观点或现象，能体现健康心理的是（）

A、不能容忍别人超过自己

B、失败乃成功之母

C、风声鹤唳草木皆兵

D、遇到挫折，怨天尤人

3、每个人都有着无限的创造潜能，有待于个人在学习和生活实践中将它唤醒。我们可以这样培养自己的创新意识和实践能力（）

①多动嘴②多动脑③勤动手④勤于学习

A、①②③

B、②③

C、①②③④

D、①④

二、简答题：

4、作为一名中学生，你打算如何有意义地度过中学时光？

5、“自主学习就是自己学习，想怎么学就怎么学，想什么时候学就什么时候学。”这种说法对吗？为什么？

三、分析说明题：

6、材料一小吴小学读书，课外复习花的时间也不多，只是上课听听讲，成绩好像也还不错。到了初中，认为学习也不过如此，同样按照小学的学习方式进行，结果第一次考试考得一塌糊涂。

材料二小张小学成绩一般，进入中学后比小学更加努力，而且为了搞好学习，经常向任课老师请教每个科目的学习方法，经过一段时间后他养成了良好的学习习

惯和生活习惯，并且掌握了一套适合自己的学习方法，他的学习突飞猛进，成绩在

班上名列前茅。

（1）结合书本知识，说说上述两个材料说明了什么道理？

（2）你认为自己应该怎样才能迅速地、更好地适应初中的学习生活？

第二节亮出你自己

【要点提示】

1、认识自我的两个途径：自我评价和他人评价。

2、生活中，要乐于欣赏他人的优点，善于发现自己的长处并能积极地展现出来。

3、提高自己的途径：一方面，可以树立“只有更好，没有最好”、“学无止境”的信

念，以一种不满足的精神去追求自我完善；另一方面，可以通过设计更好的发展目标来引导自我，激励自我。

【自主学习】

第3课时

一、单项选择题：

1、步入初中后，同学们往往开始留意自己的打扮和内心感受，开始在意老师、同学对自己的看法和评价，这说明，步入初中后，同学们（）

A、特别注重自己的外在美了

B、一门心思想出风头，展示自己

C、已经能全面、客观、公正地评价自己

D、个人的自我意识开始大大增强

2、小兔子是奔跑冠军，可是不会游泳。于是小兔子就去学游泳，结果小兔子耗费大半生也没有学会。小兔子的故事说明了要正确认识自己要（）A、认识自己的外在形象 B、忽视他人的态度与评价

C、了解自己的长处和短处

D、给予自己暗示，提高信心

3、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话对我们“自我认识”的启迪是（）

A、自我评价比他人评价更客观、公正、全面

B、中学生有时不能客观、公正地评价自己，从而陷入自我认识的误区

C、我们只能通过他人评价来认识自我

D、自我评价都是不真实可靠的

二、简答题：

4、小惠同学刚进入中学进行入学考试时，成绩名列前茅，但由于环境的改变，学习科目的增多，学习方法的不恰当，学习成绩明显下降。开始，她总是埋怨自己笨，情绪十分低落，几乎没有勇气在同学面前抬起头来，后来，在老师和同学的帮助下，她终于从自卑的阴影中走了出来，积极投入到学习生活中。

根据材料，回答问题：

（1）你认为应怎样才能更全面、更客观地认识自己？

（2）如何才能走出生活中的自卑？

三、判断说明题：

5、一个人只有完全接受别人对自己的评价，才不会失去自我。

四、分析说明题：

6、材料一“我是谁？”这个看似简单的问题，可能是世界上最难回答的问题之一，德国诗人歌德曾感叹：“人，这个受到赞美的神，他究竟算个什么？”

材料二明清之际，大思想家、大学者顾炎武用自己的不足和他人的长处相比来认识和评价自己，他说：“艰苦力学，吾不如地中孚；好学不倦，笃于朋友，吾不如王同史……”

（1）“我是谁”这个简单的问题，为什么是世界上最难回答的问题之一？

（1）顾炎武是通过什么方式来评价（认识）自己的？

（2）我们还可以通过什么方式来认识自己，这种方式有何好处？

第4课时

一、单项选择题：

1、球王贝利一生在大小比赛中进球无数，有人问他“哪个球踢得最好？”他回答：“下一个”。这给我们的启示是（）A、人应该贪得无厌 B、人应该狂妄自大

C、人应该不满足于现状，永无止境地追求

D、人应该谨小慎微，不敢正视自己的成绩

2、积极展现自我的才智和风采，我们的生活才会更精彩。下列行为属于积极展现自我的是（）①上课积极举手发言，阐述自己的观点②与新同学在一起感觉挺陌生，对谁都不理睬③主题班会上表演一个自己拿手的节目④积极参加学校组织的各项活动

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

3、一个人要走出旧我，走向新我，必须（）

①树立“没有最好，只有更好”的信念②以一种不满足的精神去追求自我完善③通过设计更高的发展目标来引导自我④通过设计更高的发展目标来激励自我

A、①②③④

B、①②③

C、①③④

D、①②④

二、分析说明题：

4、在我们身边，有一些同学，学习也非常努力，但学习成绩就是不理想，于是，有一些人就开始抱怨：“不是读书的那块料，我这一辈子算完蛋了。”有这种念头的人往往缺乏自信，而无法走出旧我的阴影。那么：

（1）我们应怎样培养自信，展示自我？

（3）一个人怎样才能走出旧我，走向新我？

第三节拥有好心情

【要点提示】

1、最基本的情绪类型：喜、怒、哀、惧。

2、情绪需要调节。积极情绪与消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着

完全不同的作用。

3、中学生的情绪特点：大都丰富而强烈，起伏变化大，很不稳定。

4、调节不良情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、

幽默。

【自主学习】

第5课时

一、单项选择题：

1、下列词汇中描写“惧”情绪的有（）

①气势汹汹②满腔怒火③惊恐不安④大惊失色⑤风声鹤唳，草木皆兵

⑥垂头丧气

A、①③④

B、③④⑤

C、③⑤⑥

D、①②③④

2、有的同学平时学习成绩很好，可是一到了考场，就紧张得连平时轻松就能做出的题目也不会做了，这是因为（）A、消极情绪会抑制人的活动能力 B、积极情绪有时也会降低人的自制能力

C、消极情绪产生了消极作用

D、人的情绪是不稳定、不成熟的

3、“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一、十五不一样。”情绪每天都伴随着我们，影响着我们的生活和学习。关于情绪，下列说法正确的有（）①人处于不同的情境中会产生不同的情绪②任何时候都要保持高涨的情绪③不同的情绪会对人们产生不同的影响④我们应当学会并善于调控自己的情绪

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

4、著名教育家马卡连柯说：“不会控制自己的人，就是一台被破坏的机器。”这说明

（）A、人的情绪总是时好时坏 B、人的情绪总是不稳定的

C、调节情绪是十分必要的

D、人总是在释放不良情绪

二、简答题：

5、“漫卷诗书喜欲狂”、“风声鹤唳，草木皆兵”、“哀民生之多艰”、“怒发冲冠”这几句话或成语分别表达了什么情绪类型？为什么要学会调控情绪？

第6课时

一、单项选择题：

1、“当你气恼时，先数到十，假如怒火中烧，那就数到一百。”这种调控情绪的方法是（）A、转移注意力 B、合理发泄

C、自我激励

D、理性升华

2、人在烦恼、苦闷时，多回忆自己最高兴的事，可以冲淡以至忘却烦闷，这种调节情绪的方法是（）A、合理发泄 B、转移注意力

C、自我激励

D、心里换位

3、小磊新转学后，一时还没有适应学校那种快节奏的生活，这使他感到有点失落和压抑，如果你是小磊的好朋友，你认为可以采用的发泄情绪的方法有（）①向老师和父母倾诉，请求他们的帮助②在适当的时间和地方放声歌唱③进行适当的运动排遣郁闷④在适当的场合不妨哭一场

A、①③④

B、①②③

C、①②④

D、②③④

4、小东每到考试都会因情绪过度紧张而影响正常水平的发挥，又要考试了，以下小东调节情绪的方法不合理的是（）A、适当听音乐，放松自己 B、进行一些感兴趣的户外活动

C、通过自我暗示，松弛紧张情绪

D、熬夜看书做作业，打“疲劳战”

二、简答题：

5、（1）下图漫画中的人表达的是什么情绪？

（2）你有什么办法帮他们化解这种情绪吗？

三、分析说明题：

6、材料一在一次英语考试中，过去总是考60多分的小勇竟然考了90多分。同

学们为此议论纷纷，都怀疑他作弊。小勇感到很委屈。他想：谁知道自己付出了多少努力，才考得这么好。他受不了同学们异样的眼光，觉得大家都在侮辱他。于是，当一天又有一个同学要他介绍进步的诀窍时，他便大打出手，最后，受到学校的通报批评。

材料二同样的事情在小云身上也发生过。小云听到同学的议论后，在回到家伤心地大哭一场后，更加努力学习，以保持已取得的成绩，以此来证明自己的清白和实力。结果她终于赢得同学们的信任和尊重。

（1）小勇和小云在同样事情上的情绪反映相同吗？

（2）你认为他们的情绪反映是积极情绪还是消极情绪？为什么？

（3）请谈谈中学生的情绪有什么特点？

第二单元在成长的道路上

【单元知识网络】

1、每个人成长的道路，有顺有逆，有苦有乐。原因是多方面的，有来自个人自身的，

也有来自家庭、社会的。

2、我们要正确看待顺境与逆境：①世界上任何事物都有两面性，生活中的顺境和逆

境对我们的成长也有两面性，既可以成为人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力；②只有当个人始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质时，顺境才会促进人的健康成长；③逆境也有积极的一面：逆境能使人变得坚强，逆境会促使人增长才干。

【自主学习】

第1课时

一、单项选择题：

1、成长的道路有顺境、逆境；有痛苦、快乐。产生这种现象的原因有（）

①个人自身因素②家庭因素③社会因素④命运注定

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、①②③④

2、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”对这句话的理解，正确的

是（）

①困难和挫折是人生中难免的②生活中不只是阳光明媚，也会有风风雨雨③在生活中遭遇挫折不足为奇④人生因有挫折而变得灰暗

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

3、“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克的这段话说明（）A、顺境对于人的成长是不利的 B、逆境不利于人的成长

C、逆境也有积极的一面，逆境能使人变得坚强

D、遭遇逆境的人肯定能有所成就

4、“自古人才多磨难，从来纨绔少伟男。”这说明（）

A、成长的道路有苦有乐，有顺有逆

B、顺境是个人成长的阻碍

C、生活中顺境和逆境对于我们的成长具有两面性，既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力

D、我们要放弃顺境，主动寻找逆境

5、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境对于我们也有积极的一面，表现在

（）①只有逆境才能成就事业②逆境能使人变得坚强③逆境会促使人增长才干

④逆境可以使人安于现状

A、①②③

B、①③④

C、②③

D、③④

二、简答题：

6、世界上任何事物都有两面性，生活中的顺境和逆境也不例外。它既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力。

（1）为什么顺境也可以成为妨碍人成长的阻力？

（2）面对逆境，我们应该怎么办？

三、分析说明题：

7、德国著名诗人海涅曾经写过这样一首诗：

世界上没有完美的事/蔷薇花总是有刺/我相信，天上可爱的天使/他们也绝不会没有瑕疵/天幕上最光洁的星辰/要是伤了风，也会坠入凡尘/最好的苹果酒常带有木桶的味道/太阳里也有黑点可以看到

（1）这首诗说明了什么？

（2）联系所学知识，谈谈对这首诗的理解。

第二节直面挫折

【要点提示】

1、挫折的含义：指在追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰。

2、面对挫折的不同态度：畏难止步，向挫折屈服；迎难而上，勇于战胜挫折。

3、我们应该如何面对挫折：①要有积极乐观的生活态度；②面对挫折，刚毅顽强；

③面对挫折，智慧豁达；④面对挫折，勇敢无畏。

4、怎样培养自己不畏挫折，勇敢无畏的优秀品质：①正确认识挫折；②敢为天下先；

③培养高尚的志趣；④适当转换追求目标。

【自主学习】

第2课时

一、单项选择题：

1、“人生难免有挫折”。下列说法不能表明这一观点的是（）

A、自古英雄多磨难

B、人生不如意十有八九

C、心想事成，万事如意

D、人生道路是曲折的

2、下列现象属于受到挫折的是（）

A、张琳经过顽强拼搏，在2009年罗马游泳世锦赛中获得了金牌

B、张琳在夺得了罗马游泳世锦赛冠军后泣不成声

C、小刚考试得了100分后十分高兴

D、小明期末数学考试不及格

3、生活不可能一帆风顺，一个人的成长道路有成功、有失败。面对挫折我们应（）

①保持乐观的心态②培养积极向上的精神③具备百折不挠的坚强意志④正确认识挫折，战胜挫折

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②③④

4、“人生是一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠。”法国作家大仲马的这句名言给我们的启示是（）

A、对烦恼和苦难要抱无所谓的态度

B、人生是场灾难，要数念珠求佛保佑

C、要以乐观向上的态度对待挫折

D、人生的旅途是苦海无边，要知足常乐

5、对失败有正确的评价和认识，能从失败中获取有益的经验，发现成功的曙光，这属于（）的表现（）A、面对困难，刚毅顽强 B、面对挫折，智慧豁达

C、面对挫折，勇敢无畏

D、面对挫折，积极创新

二、简答题：

6、场景一：中学生小张参加数学考试，因一道题没解出来，一怒之下把试卷撕得粉碎，离开了考场。

场景二：某班同学小王在一次期中考试时，本属自己强项的数学考砸了，他难过

得流下眼泪。试卷发下后，他冷静地分析原因，认真地把试卷重新做了一遍。为了加深印象，他还在笔记本记下了做错的题目及原因，用来鞭策自己。

（1）以上两位同学受到了什么挫折？

（2）他们对待挫折的态度和方法谁对谁错？为什么？

（3）两种对待挫折的不同态度和方法，会产生什么样不同结果？

第3课时

一、单项选择题：

1、贝多芬说过：“卓越人物的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”这表明成功人士通常都具有下列优良品质中的（）A、勇于战胜挫折B、良好的情绪

C、强烈的自尊心

D、良好的人际关系

2、黄宇原来是学钢琴的，学了很长一段时间却没有任何收获和感觉，一些人也挖苦他不是学钢琴的料。于是他改学了自己感兴趣的美术，并获得了成功。这一事例告诉我们，在挫折面前，我们可以通过﹍﹍的方法来战胜挫折。（）A、正确认识挫折 B、培养高尚的志趣

C、适当转换追求目标

D、敢为人先

3、面对挫折，我们要学会自我疏导，增强战胜挫折的勇气。下列属于自我疏导的方法有（）①向好朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼②去环境优美的地主散散步，放松一下不愉快的心情③知难而退，及时放弃自己所追求的目标④把悲痛化为动力，以更强的信心去追求新的目标

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

4、鲁迅先生称赞“第一个敢于吃螃蟹的人”是勇士，所以培养自己不畏挫折、开拓进取的品质就应培养（）

A、乐观精神

B、敢为天下先的精神

C、奉献精神

D、合作精神

二、简答题：

5、《海南日报》报道了患有“进行性肌营养不良”症的28岁海南省大学毕业生洪志功

的感人故事。洪志功在目睹家里患有同样病症的两位亲人离世、父亲经不住打击自杀后，通过开办2元理发店，租书等方式自食其力，并写出了10多万字的自传体小说《痛苦的微笑》。志功精神感动了社会，产生了巨大的社会教育作用。

（1）洪志功遭遇了哪些挫折？

（2）他是怎样对待挫折的？

（3）请你以自己经历过的一次“挫折”为例，谈谈你是如何面对挫折的考验的。

第三节立志与成功

【要点提示】

1、一个人的意志品质主要表现为：独立性、果断性、自制力、坚忍性。

2、中学生意志品质的特点：不成熟、不稳定，但具有很强的可塑性。

3、中学生应该如何锻炼自己的意志：①树立理想，促进成长；②从小事做起，从现

在做起；③在劳动和体育锻炼中成长；④尝试做不感兴趣却富有意义的事。【自主学习】

第4课时

一、单项选择题：

1、下面是一些同学意志品质的表现，找出你认为意志品质坚强的表现（）

①坚持正确的目标，能抵制各种不良诱惑②订的计划常不能如期完成③体育课上长跑常常不能跑到终点④能长时间做一件枯燥却有意义的事

A、①②③

B、②④

C、①④

D、①③④

2、小司马光“砸缸救人“的故事家喻户晓，这个故事既表现了小司马光的机智，还

表现了他（）A、处事果断 B、做事不计后果

C、坚持不懈

D、鲁莽蛮干

3、孟子：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……。”这说明一个人要想当但大任，成就事业，就必须（）A、把自己置身于恶劣环境中 B、具有坚强的意志

C、耐心等待和寻找时机

D、具备超人的才能

4、对待学习、工作“三天打鱼，两天晒网”，没有恒心，这是

A、顽固执拗的表现

B、盲目乐观的表现

C、处事果断的表现

D、意志薄弱的表现

二、简答题：

5、李时珍写《本草纲目》用了27年，马克思写《资本论》用了40年，歌德写《浮士德》用了60年。

（1）材料说明了什么？

（2）结合材料，谈谈在平常的学习生活中我们应该怎么办？

三、分析说明题：

6、北京奥运会上，我国体育健儿取得辉煌战果。翻开许多奥运冠军的履历，不难发现，他们都有颇为相似的经历：朱启南、龙清泉、陈燮霞、冼东妹、陈艳青等出身农民或渔民，林跃的父母曾卖掉老屋供其跳水……尽管他们的起步都不是很高，条件十分有限，但种种艰难并没有阻挡他们前进的脚步。每一个冠军的成功之路虽然不尽相同，但都是一条人生的自立自强的奋斗之路。

（1）奥运冠军的人生履历说明了什么？

(2)谈谈奥运冠军在艰难曲折中走上成功之路带给我们的启发。

（3）在人生的道路上，你将如何向自强不息的奥运冠军学习？

第5 课时

一、单项选择题：

1、中学生小陈立志做中国的爱因斯坦，以前学习上遇到困难就问别人，现在尽量不问，自己完成，一次作业草稿就打了三遍，自己看着不满意就改，直到很晚才睡。小陈磨砺意志的方法有（）①树立远大理想②从小事做起，从现在做起③培养学习兴趣④不让任何人帮助他

A、①②③④

B、①②③

C、①④

D、①②

2、有一些同学在学习上容易出现偏科现象。你认为解决的最好办法是（）

A、弃之不学，任其发展

B、对自己降低要求，避难就易

C、全部寄希望于老师、同学的帮助

D、鼓励自己学习这些科目，制定合理的计划，在学习中培养兴趣

3、中学阶段是锻炼意志的黄金时期，是因为（）

A、中学生意志品质还不成熟

B、中学生意志品质还不稳定

C、中学生具有很强的可塑性

D、中学生善于学习

4、万里长城，是一块块砖石砌成的，万里长征，是红军战士一步步走过来的。由此可见，意志品质的培养需要（）A、上帝的帮助 B、别人去做，自己则可不做

C、听其自然

D、从小事做起，从现在做起

二、简答题：

5、观察右图并回答：

（1）漫画中的人为什么挖不出水？

（2）漫画给你什么启示？

三、分析说明题：

6、婷婷开学初就制定了详细的学习计划，准备坚持按计划执行。可是不久，她的老毛病又犯了：上课总是走神，不专心听讲，发展到后来，她也就习以为常了，结果期中考试很不理想，婷婷伤心地哭了，她一时不知道怎么办才好。

（1）假如你是婷婷的同学，请你帮她分析一下她学业受挫的主要原因是什么？（2）如果你是婷婷，你打算从哪些方面解决这个问题？

第三单元相处之道

【单元知识网络】

其产生既有子女方面的原因，也有父母方面的原因。

2、如何实现亲子和谐：①理解父母的用心（包括理解父母的期望、理解父母的关爱、

理解父母承受的压力）；②学会向父母表达；③学会必要的让步和道歉。

3、孝敬父母是全人类共同崇高的美德，每个子女都应该懂得如何孝敬父母。

【自主学习】

第1课时

一、单项选择题：

1、亲子矛盾客观存在，其原因有 ( )

①生活背景不同②年龄特征差异③有父母方面的原因，没有子女方面的原因

④“代沟”的存在，导致矛盾无法解决

A、①②④

B、①②

C、①②③

D、③④

2、在多数情况下，逆反心理导致对父母的反抗，其结果都会 ( )

①不利于自己的成长②不利于自己的身心健康发展③不利于家庭和睦④

导致亲子关系紧张

A、①②④

B、①②③

C、①③④

D、①②③④

3、小亮进入初中后，发现父母变化很大，越来越不愿与父母交流，总是和父母“顶

嘴”。这说明 ( )

A、小亮很不正常

B、小亮思维活跃，思想丰富

C、小亮独立意识增强，与父母难免会出现一些纠葛

D、小亮已经完全成熟了，没必要再听父母的了

二、简答题：

4、一位家长说：“我女儿已经3个星期没和我说一句话了，就因为我当着她同学的面

说她‘一辈子没出息’。我真不明白，难道子女有缺点，父母就不能批评吗？”

（1）这段材料反应了什么矛盾？

（2）我们为什么要正视此类矛盾？

三、分析说明题：

5、当前，在父母与孩子之间，尤其是父母与独生子女之间，最棘手的是“代沟”问题。

有人对500名中学生进行过问卷调查，反映与父母有代沟的占绝大多数。具体表现

为“穿衣打扮”、“业余爱好”、“课外读物”、“零用钱消费”、“交友”、“隐私”等方面的分歧。

你能结合自己的体会谈一谈代沟产生的原因吗？

第2课时

一、单项选择题：

1、目前，许多中学生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆掉这堵“心墙”，

正确的做法是（）

A、主动与父母沟通

B、拒绝与父母交流

C、凡是听父母安排

D、事事自己做主

2、实现亲子和谐，理解父母的用心十分重要。理解父母首先要 ( )

A、理解父母承受的压力

B、理解父母的期望

C、理解父母面临的艰辛

D、理解父母的关爱

3、法国作家福楼拜说：“语言是一架延展机，永远拉长感情。”这告诉我们，当亲子

矛盾发生时 ( ) A、要学会让步和道歉 B、理解父母的用心

C、要善于表达，实现与父母沟通

D、只要有感情，不必在乎与父母说话的技巧

4、小群是一个很懂事的孩子。父母外出时，她总是提醒他们注意天气变化；父母有

病时，她总是主动去照护，说些宽慰的话。这说明小群 ( ) A、体贴父母的辛劳 B、关心父母的健康

C、了解父母的心意

D、听取父母的教诲

5、在家时，我们应多孝敬父母，下面的做法，正确的是 ( )

A、辍学赚钱，奉养父母

B、等长大了，再孝敬父母

C、父母很忙，我经常请假回家帮他们做事

D、利用周末，做一些力所能及的家务活

6、右图漫画启示我们（）

A、社会生活中存在着子女不孝敬父母的现象

B、孝敬父母应该落实在实际行动上

C、子女能够做到在物质上赡养父母就行了

D、父母应多关爱子女

二、简答题：

7、日常生活中，我们应从哪些方面来理解父母的用心？

8、2009年度感动中国人物人物评选组委会授予割肝救子暴走妈妈陈玉蓉的颁奖词：

这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类

的亲情，她就舍去血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。

（1）材料表达了怎样的思想感情？

（2）读了上述材料，你觉得应该怎样回报父母？

第二节师生之间

【要点提示】

1、师生之间既是教和学的关系，也是朋友关系。和谐的师生关系可以让我们的学习

生活充满乐趣。

2、由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等原因，师生之

间也会产生矛盾。每个人在学校难免会受到老师的批评，这往往是师生之间产生矛盾的重要原因。

3、学会与老师沟通：①尊重老师②坦诚交流③关心老师。

【自主学习】

第3课时

一、单项选择题：（）

1、师生交往的起点是

A、尊重老师

B、坦诚交流

C、关心老师

D、惟命是从

2、下列同学的做法，属于尊重老师的是（）

A、小明认为美术是副科，对美术老师不理不睬

B、王成觉得数学老师是刚毕业的新教师，上课讲点小话没关系

C、张强总是与批评他的老师顶嘴

D、小丽每次向老师请教问题后，都会说声“谢谢”

3、如果老师笔误，在黑板上写错了字，你的正确做法是（）

A、当众叫嚷让老师改正

B、和同学们背后议论老师

C、以恰当的方式告诉老师，让其改正

D、不予理睬

4、师生间也会有矛盾，对矛盾产生的原因，分析错误的是（）

A、师生角色的差异

B、地位的不同

C、看问题的立场和视角的分歧

D、完全是老师的问题

5、老师关心学生，学生也应关心老师。学生关心老师是与老师主动沟通的有效方式，