2017年考试大纲及考试说明修订要点 杨帆
2017年考试大纲及考试说明修订要点（课标卷）
生物
教育部考试中心杨帆
考试大纲修订要点
一、考试能力要求的修订
2.实验与探究能力
（2）修改为“具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对手机的数据进行处理。
3.获取信息的能力
（1）修改为“能从提供的材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题”。
（2）修改为“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题”。
二、考试内容的修订
必考部分
1-2细胞的结构
（2）原核细胞和真核细胞的异同【多种多样的细胞】修订说明：表述更准确，操作性更强。
1-4细胞的增殖
（1）细胞的生长和增殖的周期性II【I】修订说明：本领域研究发展迅猛，成果显著。
2-4生物的变异
（3）染色体结构变异和数目变异II【I】修订说明：生产实践中的应用广泛。
3-2
（2）神经冲动的产生、传导和传递【神经冲动的产生、传导】说明：是表述更准确
（5）脊椎动物激素在生产中的应用I【II】修订说明：中学阶段相关内容涉及较少
3-3
（5）艾滋病的流行和预防II【I】修订说明：青少年艾滋病感染率呈上升趋势，国家高度关注
3-6
（3）生物多样性保护的意义和措施II【I】修订说明：落实社会责任教育的重要方面
选考部分
选修1 生物技术实践
5-2酶的应用
（1）删除【酶的存放与简单制作方法】
5-3
（4）删除【植物的组织培养】
（6）PCR技术【PCR技术的基本操作和应用】（选修1不考，移至选修3考查）
考试说明修订要点
一、考试能力要求与大纲修订一致
二、考试内容的修订
（一）必修部分修订内容与大纲一致
（二）选考部分
5-1微生物的利用
（1）微生物的分离和培养
（2）某种微生物的数量测定（新增）
（3）培养基对微生物的选择作用
（4）利用微生物进行发酵来生产特定的产物以及微生物在其它方面的应用5-2
（3）删除【植物的组织培养】
说明：【】内的内容为2016年的表述
2020年高考考试说明
2017年高考考试说明——地理学科 Ⅰ考试形式与试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分为300分，其中思想政治、历史、地理科目各100分。考试时间为150分钟。 二、试卷结构 1.试卷包括必考题和选考题两部分。 第一部分由思想政治、历史、地理三个科目的必考题组成。题型为选择题和非选择题，其中选择题140分，非选择题135分，共计275分。试题只涉及但学科的内容，不涉及跨学科综合。 第二部分由历史、地理两个科目的选考题组成，题型为非选择题，共计25分。 必考内容为思想政治、历史、地理三个学科的必修模块。思想政治学科还包括年度间重要时事政治；地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关内容。 选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。 地理学科选修模块：“旅游地理”“环境保护”。每个模块设一道非选择题，分值为10分。考生选择其中一题作答，多答者只批阅第一题。 历史学科选修模块：“历史上的重大改革回眸”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”。每个模块设一道非选择题，分值为15分。考生选择其中一题作答，多答者只批阅第一题。 2.组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。 Ⅱ．考核目标、考试范围及题型示例 地理 根据教育部考试中心《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》（以下简称《说明》）的地理学科部分。 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 一、考核目标与要求 考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理
2017年物理考试说明
2017年龙东地区初中毕业学业考试 物理学科考试说明 一、指导思想 初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试。试题应有利于全面、准确地反映初中 毕业生的学业水平；有利于引导新课程的实施，全面落实课程标准所设定的目标；有利于引 导课程改革的深入开展；有利于学生和教师的发展；有利于高中学校在综合评价的基础上择 优录取新生；有利于教育的均衡谐调发展。 二、命题原则及要求 1、导向性原则 试题能够较好地体现新课程理念和要求，有利于促进课程改革和考试改革向纵深发展； 物理命题要体现鲜明的导向性，同时又要体现试题对学生学习水平的选拔性；引导教学，促 进学生有意义的学习。 2、科学性原则 依据课程标准和教材，注重对基础知识、基本技能的考查；试题内容应科学、正确，表 述应清晰无误；试卷的题量要适中；试卷结构要科学、合理，难易程度要适当；试卷形式要 规范；试卷要有较好的区分度和信度及效度；杜绝“繁、难、偏、旧、怪”的试题，不出粗编滥造、似是而非的试题，不出靠死记硬背的试题，不出答案说法不一的有争议试题。 3、实践性原则 要注意从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力， 引导教学联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展。 4、开放性原则。 试题要注意结合社会热点、焦点问题。试题的结论或条件、试题的情景或过程、试卷的 策略或形式等都可以适当的放开。允许学生有独到的见解和不同的意见。对开放性试题及相关试题，答案一定简单，给出的参考答案一定要全面，并有详细的阅卷建议，保证考试的公 平与公正性。 5、注重三维目标并重的原则。 以“知识与技能”的考查为基础、为主体，重视“过程与方法”的考查，渗透“情感、 态度和价值观”的考查。要体现学生在学习期间所经历的过程和所运用的科学方法的考察； 要注意对科学探究能力的考查，在试题资源选择上要融进情感态度与价值观目标的内容，实
2017年高考生物考试大纲
2017年高考生物考试大纲 Ⅰ. 考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修及部 分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 1. 理解能力 (1) 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。 (2) 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3) 能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。 2. 实验与探究能力 (1) 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法 和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。 (2) 具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集 到的数据进行处理。 (3) 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4) 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3. 获取信息的能力 (1)能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相 关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。 4. 综合运用能力 理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
Ⅱ. 考试范围与要求 生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分,必考部分在课程标准必修模块的范围内, 选考部分在课程标准选修模块 1(生物技术实践)和选修模块 3(现代生物科技专题)的范围内。 必考部分的试题是考生必做的,选考部分的试题需要考生在规定的选考内容中选择。 生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度,在知识内容 表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下。 Ⅰ: 对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ: 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用 其进行分析、判断、推理和评价。 生物知识内容表(一) 必考部分 知识内容 1-1 细胞的分子组成 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ (1) 蛋白质、核酸的结构和功能 (2) 糖类、脂质的种类和作用 (3) 水和无机盐的作用 1-2 细胞的结构 (1) 细胞学说的建立过程 (2) 原核细胞和真核细胞的异同 (3) 细胞膜系统的结构和功能 (4) 主要细胞器的结构和功能 (5) 细胞核的结构和功能 1-3 细胞的代谢 (1) 物质出入细胞的方式 (2) 酶在代谢中的作用 (3) ATP 在能量代谢中的作用 (4) 光合作用的基本过程 (5) 影响光合作用速率的环境因素 (6) 细胞呼吸 1-4 细胞的增殖 (1) 细胞的生长和增殖的周期性 (2) 细胞的无丝分裂 (3) 细胞的有丝分裂 1-5 细胞的分化、衰老和凋亡 (1) 细胞的分化 (2) 细胞的全能性 (3) 细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系 (4) 癌细胞的主要特征及防治 要求
2017年高考考试说明
2017年高考考试说明——地理学科 I考试形式与试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分为300分，其中思想政治、历史、地理科目各100分。 考试时间为150分钟。 二、试卷结构 1.试卷包括必考题和选考题两部分。 第一部分由思想政治、历史、地理三个科目的必考题组成。题型为选择题和非选择题，其中选择题140分，非选择题135分，共计275分。试题只涉及但学科的内容，不涉及跨学科综合。 第二部分由历史、地理两个科目的选考题组成，题型为非选择题，共计25分。 必考内容为思想政治、历史、地理三个学科的必修模块。思想政治学科还包括年度间重要时事政治； 地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关内容。 选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。 地理学科选修模块：“旅游地理” “环境保护”。每个模块设一道非选择题，分值为10分。考生选择其中一题作答，多答者只批阅第一题。 历史学科选修模块：“历史上的重大改革回眸”“ 20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”。每个模块设一道非选择题，分值为15分。考生选择其中一题作答，多答者只 批阅第一题。 2.组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相 对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。 n.考核目标、考试范围及题型示例 地理 根据教育部考试中心《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》（以下简称《说明》）的地理学科部分。 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 一、考核目标与要求 考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题等四个方面。这四个方面又分为三个不同的水平层次。（见下表）
2017年高考《考试大纲》要求成语
2017年高考语文《考试大纲》要求成语 1. 安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。 2. 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。 3. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 4. 别无长(cháng)物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。 5. 不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。 6. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。 7. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。 8. 不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。 9. 不塞(sāi)不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。 10. 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。 11. 得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。 12. 登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。 13. 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。
14. 对簿bù公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。 15. 耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。 16. 繁文缛(rù)节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式;缛，繁多，烦琐。 17. 俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说"俯拾即是"。 18. 狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)。 19. 故步自封：比喻安于现状，不求进步。故步，走老步子;封，限制住。"故"也作"固"。 20. 沆瀣(hàng xiè)一气：比喻臭味相投的人结合在一起。 21. 怙(hù)恶不悛(quān)：坚持作恶，不肯悔改。怙，依靠，依仗;悛，悔改。 22. 涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子;冰释，像水一样消融。 23. 集腋成裘：积少可以成多。 24. 间(jiān)不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。
2017高考物理考纲解析
2017年全国新课标高考物理考试大纲解析 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试(简称“高考”)是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中课程标准(实验)》，确定课程标准实验省(自治区、直辖市)高考理工类物理科考试内容。考试内容包括知识和能力两个方面。 高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。 一、考试目标与要求 高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面： 1.理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用;能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表述);能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。 2.推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。 3.分析综合能力能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 4.应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 5.实验能力能独立的完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价;能发现问题、提出问题，并制定解决方案;能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。 二、考试范围与要求 要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，《考试大纲》把考试内容分
2017年高考文综考试大纲
2017年高考文综考试大纲：政治历史地理 思想政治 Ⅰ考核目标与要求思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1. 获取和解读信息?从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息?从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息?准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2. 调动和运用知识?有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理?调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息?综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3. 描述和阐释事物?准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理?运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质?全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4. 论证和探究问题?针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答?整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论?用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果 Ⅱ考试范围与要求 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分经济生活 1. 货币(1) 货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币(2) 货币的种类与形式货币与财富结算与信用工具外汇和汇率 2. 价格(1) 价格的决定与变动价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式供给与需求影响(均衡)价格的因素(2) 价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响 3. 消费(1) 消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构(2) 树立正确的消费观消费心理消费行为 4. 生产与经济制度(1) 生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义(2) 我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展 5. 企业与劳动者(1) 生产的微观主体——企业现代企业的组织形式公司的类型公司的组织形式公司经营与公司发展企业兼并与企业破产(2) 劳动者劳动与就业劳动光荣树立正确的择业观念维护劳动者权益 6. 投资与融资(1) 商业银行利息、利率与本金储蓄存款中国商业银行体系商业银行的业务(2) 投资投资收益与投资风险股票债券商业保险(3) 融资 7. 个人收入的分配(1) 分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存(2) 效率与公平收入分配方式对效率、公平的影响提高效率,促进公平
2017年高考语文考试大纲
2017年高考语文考试大纲 Ⅰ考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中语文课程标准(实验》,确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下。 A. 识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 E. 表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 F. 探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅱ考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中语文课程标准(实验》,确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读,表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。 一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如下: (一论述类文本阅读 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本,应注重文本的说理性和逻辑性,分析文本的论点、论据和论证方法。 1.理解B⑴理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含意 2.分析综合C⑴筛选并整合文中的信息⑵分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思⑶分析论点、论据和论证方法⑷分析概括作者在文中的观点态度 (二文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体
2017年考试大纲的说明(语文)
2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明 语文 Ⅰ.考试形式与试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分，考试时间150分钟。 二、题型 试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。 三、试卷结构 试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题70分，分为两类：现代文阅读35分，古诗文阅读35分。表达题80分，分为两类，语言文字应用20分，写作60分。 阅读题分为现代文阅读和古诗文阅读。现代文阅读包括：论述类文本阅读，3题9分；文学类文本阅读，3题14分；实用类文本阅读，3题12分。古诗文阅读包括：文言文阅读，4题19分；古代诗歌鉴赏，2题11分；名句名篇默写，1题5分。 表达题分为语言文字应用和写作。语言文字应用，5题20分；写作，1题60分。 全卷共22题。 Ⅱ.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》和《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，结合教学实际，确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级： A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 例1补写出下列名篇名句中的空缺部分（2013年全国一卷、乙卷） （1）足蒸暑土气，，，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》） （2）五步一楼，十步一阁；，檐牙高啄；，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）（3）西望夏口，东望武昌，，，此非孟德之困于周郎者乎？（苏轼《赤壁赋》）【说明】试题考查考生默写古代诗文常见名篇名句的能力。试题内容分别出自白居易《观刈麦》、杜牧《阿房宫赋》和苏轼《赤壁赋》。其中杜牧《阿房宫赋》和苏轼《赤壁赋》为《普通高中语文课程标准（实验）》建议的诵读篇目；白居易《观刈麦》为《义务教育语文课程标准》中推荐背诵的篇目。 例2补写出下列句子中的空缺部分（2015年全国二卷、甲卷） （1）《庄子·逍遥游》指出，“，”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法
2017年高考语文考试大纲
2017年高考考试大纲 语文 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。 A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F. 探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基 础，在创新性思维方面发展了的能力层级。 对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅰ.考试形式及试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分，考试时间150分钟。 二、题型 试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。 三、试卷结构 试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题70分，分为两类:现代文阅读35分，古代诗文阅读35分。表达题80分，分为两类:语言文字运用20分，写作60分。 阅读题分为现代文阅读和古代诗文阅读。现代文阅读包括：论述类文本阅读，3题9分；文学类文本阅读，3题14分；实用类文本阅读，3题12分。古代诗文阅读包括：文言文阅读，4题19分；古代诗歌鉴赏，2题11分；名句名篇默写，1题5分。 表达题分为语言文字运用和写作。语言文字运用，5题20分；写作，1题60分。 全卷共22题。 Ⅱ. 考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。 一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如下： （一）论述类文本阅读 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 1．理解 B
2017年重庆物理中考考试说明
2017 年重庆物理中考考试说明 2017 年重庆物理中考考试说明 一、考试范围初中毕业生学业暨高中招生考试的考试范围在教育部制定的全日制义务教育《物理课程标准》规定的学习内容和应达到的基本要求的基础上,适当减小了考试范围。 二、考试形式 考试形式为闭卷、笔试。 三、试卷结构： （一）内容结构与比例 力学约占40% ，光学和热学约占20%，电学约占40%。 （二）题型结构与比例 选择题（单项选择）约占30％、填空、作图题约占15% 、实验与探究题约占27.5%、论述计算题约占27.5% 。 四、考试内容与要求考试以全日制义务教育《物理课程标准》中内容标准规定的学习内容为依据，重点考查物理学的基础知识、基本技能、基本方法和情感价值观，考查考生对物理、社会和技术相互关系的理解，以及运用物理知识解决简单问题的能力，科学探究与物理实验能力等。物理学科学业水平考试的内容包括科学探究和科学内容两大方面。 （一）科学探究 1、提出问题 （1）能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题 （2）能书面或口头表述发现的问题。 （3）了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。 2、猜想与假设
(1) 尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。 (2) 能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。 (3) 了解猜想与假设在科学探究中的意义。 3、制定计划与设计实验 (1) 经历设计实验与制定计划的过程。， (2) 明确探究目的和已有条件。 (3) 尝试考虑影响探究问题的主要因素，有控制变量的初步意识 (4) 尝试选择科学探究方法及所需要的器材。 (5) 了解设计实验与制定计划在科学探究中的意义。 4、进行实验与收集证据 (1) 能通过观察、实验和公共信息资源收集证据。 (2) 会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。 (3) 会使用简单的实验仪器，会正确记录实验数据。 (4) 具有安全操作的意识。 (5) 了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。 5、分析与论证 (1) 经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。 (2) 能对收集的信息进行简单归类及比较。 (3) 能进行简单的因果推理。 (4) 尝试对探究结果进行描述和解释。 (5) 了解分析与论证在科学探究中的意义。 6、评估 (1) 有评估探究过程和探究结果的意识
最新2017高考全国卷3各科考试说明详细解读
最新2017高考全国卷3各科考试说明详细解读2017高考全国卷3数学科目详细解读 1.在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。修订后的大纲强调"对推理论证能力和抽象概括能力的考查贯穿于全卷，是考查的重点"。 2.在现行考试大纲三个选考模块中删去"几何证明选讲"，其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从"坐标系与参数方程""不等式选讲"2个模块中任选1个作答。删去"几何证明选讲"影响不大，因为云南省绝大部分学校不选这一部分内容。考生应该更加关注的是考试内容中"数学文化内容"的增加。这部分内容的变化一般会体现在选择题里，在题目的背景里渗透中华数学文化，比如说辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法等。 备考建议： 1.2017考试大纲增加了基础性的要求，这就提示应该将重点放在基础上，适当降低复习难度，抓好抓牢基础题。以一般题为主，少练或者不练偏题、难题、怪题。文科生尤其要把握好基本概念、基础
知识、常考题型，利用好近五年的全国新课标真题卷以及近三年省市统测题。 2.考纲修改中明确指出要增加综合性的要求，也是从侧面提醒广大考生，注重知识复习的广度，也应该注重知识点之间的联系。 3.要使知识网络化。各章节会综合在一个题目中，如向量和解析几何的综合、数列和不等式的综合等。 4.注重题目的质量和处理水平，精做精练。 5.加强定时练习、抓牢考练质量，尽快适应高考节奏。 6.每年数学考试题型及难度较为稳定， 7.特别重视每次考试错题的整理，考前着重复习错题本的内容。文科生在平时复习中，一定要重视小题的限时训练。 2017高考全国卷3历史科目详细解读 王征老师：
2017《考试说明》的一篇研究
2017年高考语文科《考试说明》探秘 文/佛山市高明区第一中学梁圣东 语文高考的全部秘密，隐藏在当年由教育部考试中心命制的《考试说明》题例中。多年来，语文科《考试说明》的体例结构保持了一致性，变动并不大。近几年来，教育部门按照国家整体发展需求大力推动教育教学改革，在选拨性考试上进行积极的探索。去年10月中旬，教育部考试中心发布了新的考试大纲，取消了现代文阅读中的选考题，选考题改为必考题，并透露2017年将对试题的结构进行较大调整。众望已久的《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（以下简称《考试说明》）近日正式发布，笔者对这份《考试说明》进行了探究，下面谈谈个人的一些看法。 教育部考试中心颁发《考试说明》的最主要目的，是展示题型，对《考试大纲》制订的考点进行具体的阐述，阐明“怎么考”的问题。对比去年的《考试说明》，修订主要体现在三个方面：一是调整了结构，将“考试形式及试卷结构”放到最前面，首先让备考师生明确新的试卷结构；二是单列“考核目标与要求”，在“考核目标”里增加了13道具体的题例，明确了考核目标在试卷里的呈现方式；三是在“题型示例”里面增加了若干篇目，对部分原试题进行了适当的改造。本文主要分析题型示例。 一、对“考核目标与要求”的理解 “考核目标与要求”，以往从属于“考试内容”，今年单列为《考试说明》一个极其重要组成部分。以往只是简单提出“考核目标”的概念，后面有一句“对A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有难易不同的考查”，今年把这句话去掉了，取而代之的是13道典型试题，照应在概念后面的具体要求。用试题来说话，的确可以更为具体地解释概念。这与后面的“考试范围”中的考点能力层级是互为对应的。每个考核目标下面有两道题，其中“B. 理解”下面有三道： A.识记 例1 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（2013年课标卷乙卷） 例2 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（2015年课标卷甲卷） B.理解 例3 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2013年大纲卷） 例4 下列各句中，没有语病的一句是（2014年课标卷乙卷） 例5 阅读下面论述类文本，完成试题。（2014年课标卷乙卷） C.分析综合 例6 阅读下面的文言文，完成试题。（2014年课标卷乙卷） 例7 阅读下面的实用类文本阅读，完成试题。（2014年课标卷乙卷） D.鉴赏评价 例8 阅读下面这首宋词，完成试题。（2014年课标卷乙卷） 例9 阅读下面文学类文本，完成试题。（2014年课标卷甲卷） E.表达应用 例10 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（2014年课标卷乙卷） 例11 下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（2014年课标卷乙卷） F. 探究 例12 阅读下面实用类文本阅读，完成试题。（2014年课标卷甲卷）
2017全国卷高考大纲 2017年全国卷高考考试大纲修订分析---物理
2017全国卷高考大纲 2017年全国卷高考考试大纲修订分 析---物理 2017全国卷高考大纲 2017年全国卷高考考 试大纲修订分析---物理【原文表述】 1(进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。 2(优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。 【备考建议】考生必须多学一册书的内容，但也不必过于担心 沈阳市教研院高中物理教研员吴坚认为，选考模块删去选修 2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，这一修订可以说是颠覆性的。 其中，删去选修2-2对考生影响并不大，因为老师在实际教学中也涉猎较少。但将选修3-5列为必考，原来几乎打入“冷宫”的原子物理、动量和动能问题突然变为必考，确实让老师和考生措手不及。 从考纲修订上来看，这顺应了课程标准修订的趋势。一方面，考试范围增加了一本书，知识体系相对更完善;另一方面，选修3-5中的内容对今后的学习发展帮助很大，也更有利于高校人才选拔。 但对考生来说，这一变化等于物理学科的复习备考中，所有考生都必须多学一册书的内容。在以往实际教学中，教师多将重点放在前两本书上，对选修3-5几乎没有涉猎。如今，在本就宝贵的复习进程中，额外增加一本书的学习量，对考生来说考验不小。
同时，相比选修3-3涉及固液气和热学，选修3-4涉及机械振动、机械波和光学，选修3-5无疑是难度最大的。如果在高考中，将 动量与机械能或电磁感应结合，都很有可能成为物理学科的压轴题，考生在复习时难度也上了好几个台阶。 但考生也不要过于担心。由于明年是考纲修订后的首轮高考，虽然选修3-5列为必考，但为保证各模块整体比重平衡，即使考查动量问题，也不会占过大比重。 附 转自唱一楼 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在 线图书馆!
2018年高考数学考纲与考试说明解读
2018年高考数学考纲与考试说明解读 专题一：函数、极限与导数的综合问题（一）不等式、函数与导数部分考查特点分析与建议
全国课标卷考查内容分析（考什么） （一）结论： 考查的核心知识为:函数的概念、函数的性质、函数的图象、导数的应用 函数的概念：函数的定义域、值域、解析式（分段函数）; 函数的性质：函数的奇偶性、单调性、对称性、周期性; 函数的图象：包含显性与隐性； 导数的应用：导数的概念及其几何意义;利用导数求单调区间、极值、最值 与零点；结合函数的单调性解不等式或证明不等式、求参数范围． （二）试题题型结构：全国卷基本上是2道选择题或填空题、1道解答题，共3道题.分值为22分． （三）试题难度定位：全国卷对函数与导数的考查难度相对稳定，选择、填空题中，有一道为中等难度，另一道作为选择、填空的“压轴题”进行考查；解答题均放置于“压轴”位置． 小题考点可总结为八类： （1）分段函数；（2）函数的性质； （3）基本函数；（4）函数图像； （5）方程的根（函数的零点）；（6）函数的最值； （7）导数及其应用；（8）定积分。 解答题主要是利用导数处理函数、方程和不等式等问题，有一定的难度，往往放在解答题的后面两道题中的一个．纵观近几年全国新课标高考题，常见的考点可分为六个方面：（1）变量的取值范围问题；（2）证明不等式的问题； （3）方程的根（函数的零点）问题；（4）函数的最值与极值问题； （5）导数的几何意义问题；（6）存在性问题。
考点： 题型1 函数的概念 例1 有以下判断： ①f (x )＝|x | x 与g (x )＝? ?? ?? 1 x －x 表示同一函数； ②函数y ＝f (x )的图象与直线x ＝1的交点最多有1个； ③f (x )＝x 2－2x ＋1与g (t )＝t 2 －2t ＋1是同一函数； ④若f (x )＝|x －1|－|x |，则f ? ?? ??f ? ????12＝0. 其中正确判断的序号是________. 题型2 函数的概念、性质、图象和零点（2017年全国新课标Ⅰ卷理科第8题） 例 2、已知函数()()2112x x f x x x a e e --+=-++有唯一零点，则a = 【解析】函数()f x 的零点满足()2112e e x x x x a --+-=-+， 设()1 1 e e x x g x --+=+，则 当()0g x '=时， 1x =；当1x <时， ()0g x '<，函数()g x 单调递减； 当1x >时， ()0g x '>，函数()g x 单调递增，当1x =时，函数()g x 取得最小值，为 ()12g =.设()2 2h x x x =-，当1x =时，函数()h x 取得最小值，为1-，若0a ->， 函数()h x 与函数()a g x -没有交点；若0a -<，当()()11a g h -=时，函数()h x 和 ()a g x -有一个交点，即21a -?=-，解得故选C. 例3、 （2012理科）（10） 已知函数1()ln (1)f x x x = +-；则 () y f x =
2017年英语高考考纲词汇表
2017年全国高考英语考纲词汇表 a (an) art. 一（个、件……）abandon v. 放弃，抛弃ability n. 能力；才能 able a. 能够；有能力的abnormal a. 不正常的aboard prep. 在（或上）船，飞机，火车等 abolish v. 废除 abortion n. 流产 about ad. 大约；到处；四处prep. 关于；在各处；四处above prep. 在……上面a. 上面的ad. 在……之上 abroad ad. 到（在）国外abrupt a. 突然的，不连贯的absence n. 不在，缺席absent a. 缺席，不在absolute a. 绝对的 absorb v. 吸收 abstract a. & n. 抽象（的）absurd a. 荒谬的 abundant a. 丰富的 abuse v.滥用，虐待academic a. & n. 学校的，学术的 academy n. 专科院校accelerate v. 加快 accent n. 口音，音调 accept vt. 接受 access n. & v. 接近，进入accessible a. 可接近的，可使用的 accident n. 事故，意外的事accommodation n. 住宿，调节accompany v. 陪伴accomplish v. 完成，实现account n. 账目；描述accountant n. 会计师accumulate v. 积累 accuracy n. 精确 accurate a. 精确 accuse v. 控告 accustomed a. 通常的，习惯的ache vi.& n. 痛，疼痛achieve vt. 达到，取得achievement n. 完成，成绩 acid a. 酸的 acknowledge v. 承认 acquaintance n. 泛泛之交 acquire v. 获得，取得 acquisition n. 获得，取得 acre n. 英亩，土地 across prep. 横过，穿过 act n. 法令，条例v. （戏） 表演，扮演（角色），演出（戏）； 行动，做事 action n. 行动 active a. 积极的，主动的 activity n. 活动 actor n. 男演员 actress n. 女演员 actual a. 实际的；现实的 acute a. 敏锐的，严重的 AD n. 公元 ad (缩) = advertisement n. 广 告 adapt v. 使适应 adaptation n. 适应 add vt. 添加，增加 addicted a. 上瘾的，有强烈兴趣 的 addition n. 增加；（算数用语） 加 address n. 地址 adequate a. 足够的 adjust v. 整理，调整 adjustment n. 整理，调整 administration n. 执行，管理 admirable a. 令人钦佩的 admire v. 钦佩；羡慕 admission n. 准入, 接纳 admit vt. 承认，准许（入场， 入学，入会） adolescence n. 青春期 adolescent a. 青春期的 adopt v. 采用，接受 adore v. 崇拜，景仰 adult n. 成年人 advance v. 推进，促进；前进 advantage n. 优点；好处 adventure n. 冒险；奇遇 advertise vt. 为……做广告 advertisement n. 广告 advice n. 忠告，劝告，建议 advise vt. 忠告，劝告，建议 advocate v. 支持，提倡 affair n. 事，事情 affect vt. 影响 affection n. 喜爱 afford vt. 负担得起（……的 费用）；抽得出（时间）；提供 afraid a. 害怕的；担心 Africa n. 非洲 African a. 非洲的，非洲人的 n. 非洲人 after ad. 在后；后来prep. 在……之后；在后面conj. 在……以后 afternoon n. 下午，午后 afterward(s) ad. 后来 again ad. 再一次；再，又 against prep. 对着，反对 age n. 年龄；时代 agency n. 代理 agenda n. 日程表 agent n. 代理人 aggressive a. 侵略的；咄咄逼 人的 ago ad. 以前 agree v. 同意；应允 agreement n. 同意，一致；协 定，协议 agricultural a. 农业的 agriculture n. 农业，农学 ahead ad. 在前，向前 aid n. 援助；救护；辅助器具 AIDS n. 艾滋病 aim n.目的；目标v. 计划，打 算；瞄准；针对 air n. 空气；大气 aircraft n. 飞机(单复数同) airline n. 航空公司；航空系统 airmail n. 航空邮件 airplane n. （美）飞机 airport n. 航空站，飞机场 airspace n. 领空 alarm n. 警报 album n. 相册 alcohol n. 酒精 alcoholic a. & n. 酒精的 algebra n. 代数 alike ad. 同样地 alive a. 活着的，存在的 all ad. 全部地a. 全（部）；所 有的；总；整pron. 全部；全体 人员 allergic a. 过敏的