未来学校读书交流会

期待未来你我同行

——枣园完小《未来学校》读书交流会读书不仅是获取知识的过程，更是一种精神上的享受。一个人研读是一种无声的意境，可以沉浸于作者创造的意象之中，遨游知识的海洋中，然后领悟自己于书中所得。与人分享就像品功夫茶，芳香四溢。

2020年5月10日浆水中心枣园完小的老师们在以钉钉会议的形式开展了主题为“期待未来你我同行”《未来学校》读书交流会。《未来学校：重新定义教育》，是朱永新教授几十年来从事教育研究的成果，不仅涉及基础教育，也涉及学前教育、职业教育和高等教育；不仅涉及学校教育，也涉及家庭教育、社会教育、终身教育。从教育内容到教育方法，从教师队伍到评价体系，朱永新教授在这本书中全部进行了预测和重构。

朱永新教授在书中谈到，互联网为教育的变革提供了条件。恰逢疫情下我们的老师都有网络授课经历，老师们对此也都有了更深的感触。于是在交流会开始前就写下了一篇篇注入了真挚情感的读书感悟。

杨叶恒老师在交流中提到：“停课不停学”活动开展后，网络直播课兴起。这也是师生们有史以来第一次离开校园，老师在家教学，学生在家上课，这样的形式与书中“未来学校”的学习形式很像。通过阅读，结合近期的经历，让我更深刻的认识到激发学生学习的内在动力、教会自我管理的重要性，同时网络课程的开展也对老师有了更

高的要求，这让我也意识到老师自身发展的必要性。书中提到“学习中心”的老师不再是一个知识的传授者，而是学生的陪伴者，指导者。“能者为师”，每一个掌握知识的人都可以成为老师，这让今天的我有了职业的危机感，不学习不努力进步的老师终会被时代淘汰。同时这也给了我前进的动力，指引我朝着新时代老师的方向努力。

李瑞芳老师谈到：《未来学校》这本书提到，未来学校父母的角色是至关重要的，要帮助孩子们确定学习内容，给孩子提供学习工具，进行有效的监督和指导，陪伴孩子的成长。这给了她很大的触发，因为疫情的原因，班里的孩子们只能在家学习，这也给了父母更多的跟孩子接触的时间。这段时间父母是否关心孩子学习，又是否正确的引导孩子学习，对孩子的影响是很大。瑞芳老师在交流会上列举了自己班上之前众所周知的两个后进生为例，在家上课，妈妈用心的引导、关怀、陪伴使得这两个孩子在疫情期间取得了令人刮目相看的进步。

宋丹阳老师阅读后也深有感触：我对书中的“有教无类”这一说法很是震惊。书中提到，未来学校与现在的学校不同，而是以一种新的“学习中心”的形式存在。学习中心可以是实体的，也可以是依托于网络的，打破了时间与空间的限制，使学习形式更加多元化。学习中心的学生不再受限制，真正实现“有教无类”，一个课堂内可以坐着儿童、青年、中年人、老年人都不足为奇。突破了年龄限制，也突破了种族和贫富限制，大家共享知识，共同学习。

张晓云老师作为两个孩子的妈妈，阅读此书后有着自己独特的感受：书中谈到，未来的教育课程不再局限在几个科目，会有更多的地

方课程、校本课程以及个人课程，每个人都可以根据自己的天赋和喜好，选择学习适合自己的知识。更加丰富多彩的课程安排才是未来发展的趋势。我作为一位美术老师，同时也是两个孩子的妈妈，这段时间在家让我有了更多的时间去陪伴孩子，每天陪孩子画画是我最幸福的时刻。读了这本书后，想到孩子们人生会有更多的选择，这也就意味着我的孩子以后拥有无限的可能性，这让作为一个母亲我的内心是充满喜悦的。

交流会最后，张莉敏校长总结发言，她对老师提出三点建议：

1、要多读书。

读书是站在巨人的肩膀上看世界，多读书，读好书，不仅能丰富我们的知识储备，更能拓宽我们的视野，让我们看的更远。

2、要做终身学习者。

作为一名教师，不仅要督促孩子们学习，自己也要不断的学习，不断的吸收新的知识，做一名终身学习者。

3、找准努力方向

方向比努力更重要，人生要努力，也要注意攀上正确的梯子，找到正确的方向，明确自己的奋斗目标。

《未来学校》是一把让人通向幸福完整人生路的钥匙，让我们看到“能者为师”的教育时代，看到以尊重生命为基石的真善美的课程，这都是对我们教师本身成长方向的指引。

出发吧老师们，未来已来，皆可期待!