社区管理期末试卷--参考
社区管理期末试卷（开）
一、名词解释(10%)
1、社区管理：在政府的指导下，社区职能部门、社区单位、社区居民对社区的各项公共事务和公益事业进行的自我管理。
2、物业管理：指由专门的机构和人员，依照合同和契约，对已投入使用的各类房屋及与之相配套的设备、设施和场地以经营的方式进行管理，同时对房屋周围区域的环境、清洁卫生、安全保卫、公共绿化、道路养护实施专业化管理，并向业主提供多方面的综合性服务的过程。
二、简答题(42%)
1、简述社区的构成要素。
地域要素：出于实证性研究方便考虑，通常把社区研究限定在较小的地域围。人口要素：人口数量、构成和分布三要素。
生态要素：地理条件和资源条件。
结构要素：社区各种社会群体和组织之间的相互关系。
社会心理要素：①社区对成员心理和行为的影响；②社区成员对社区的认同感。
2、如何理解社区管理的特征和功能？
社区管理的特征：1．区域性2．互助性3．复杂性
社区管理的功能：1．社区管理有助于社区经济的发展2．社区管理有助于社区文化的繁荣
3．社区管理有助于社区环境的美化4. 社区管理有助于社区治案状况的改善
3、简述社区管理和街道管理的区别。
对比项目街道管理社区管理
管理主体街道党工委和办事处还有其他机构、单位和居民
管理目标“眼睛向上看”“眼睛向下看”
管理对象行政隶属的单位面广量多
管理方式上下级命令与服从相互尊重与平等
管理机制单一的行政机制综合性的管理机制
管理容上级单位指派的任务容比前者多
4、简述社区服务的基本容。
1．面向弱势群体的社会福利服务
（1）老年人服务；（2）残疾人服务；（3）优抚服务；
（4）社会贫困救助服务；（5）儿童服务
2．面向社区居民的便民利民服务
3．面向社区单位的社会化服务
4．面向下岗职工的再就业服务和社会保障社会化服务
5、简述街道办事处的性质与特点。
街道办事处的性质：（1）明显的强制性和约束性（2）明显的派出代表性
（3）具有综合性，但不具备普遍性和完整性。
街道办事处的特点：（1）行使权力的有限性（2）行政事务的繁杂性
（3）管理服务的直接性（4）管理工作的被动性（5）管理工作的综合性
6、简述居民委员会的地位与作用。
居民委员会的地位（1）是实现人民的重要组织形式。
（2）是城市基层政权的重要依靠力量。（3）是党和政府联系群众的桥梁和纽带。
居民委员会的作用（1）促进社会稳定。（2）促进物质文明建设。（3）促进精神文明建设。
三、论述题(48%)
1、阐述我国建国以来社区服务的成就与不足。
我国社区服务的主要成就
1．创建了有利于社区服务生存和发展的外部环境。
2．建立了具有中国特色的社区服务投资机制、发展机制和部运行机制。
3．加强了社区服务队伍建设，构筑了社区服务网络。
4．成功地走出了一条“社会福利社会化”的发展道路。
我国社区服务发展的制约因素
1．社区服务资金来源不足；
2．家庭购买力低下；
3．社区服务人员素质偏低；
4．社区服务观念落后。
进一步发展社区服务的对策与思路
1．继续坚持社会化与产业化的方向；
2．进一步完善社区服务形式；
3．加强社区服务队伍建设；
4．正确处理普及与提高的关系。
2、结合实际谈谈你对街道办事处与居民委员会的关系认识。
街道办事处与居民委员会的应有关系
1．街道办事处与居民委员会应是指导与被指导关系
2．街道办事处与居民委员会之间关系的体现
（1）指导、支持和帮助居委会搞好组织建设。
（2）指导、支持和帮助居委会搞好思想建设。
（3）指导、支持和帮助居委会搞好制度建设。
街道办事处与居民委员会的实际关系
1．理论与现实的错位
指导与被指导关系变成了领导与被领导的关系。
2．重建街道办事处与居民委员会的应有关系
（1）建立直接选举的、非职业化的居民委员会。
（2）建立居委会与街道办事处之间的新型互动关系。
（3）构建居委会与专业社区工作机构的互动关系模式。
3、结合新出台《物权法》的相关条款，阐述物业管理公司和业主委员会如何处理好关系。
物业管理公司与业主委员会的关系
1．法律上的平等关系
2．经济上的交换关系
3．工作上的合作关系
物业管理公司与居民委员会的关系
1．物业管理公司与居民委员会的矛盾
2．如何解决物业管理公司与居民委员会的矛盾
《社区管理》期中考试卷
（试卷共3页，答题时间:100分钟，试卷类别:开卷）
一、简答题（每小题 6分，共 36分）
1、简述社区的构成要素。
2、如何理解社区管理的特征和功能？
3、简述社区管理和街道管理的区别。
4、简述社区服务的基本容。
5、简述街道办事处的性质与特点。
6、简述居民委员会的地位与作用。
二、论述题（每题10分，共 40分）
1、阐述我国建国以来社区服务的成就与不足。
2、结合实际谈谈你对街道办事处与居民委员会的关系认识。
3、阐述我国建国以来社区服务的成就与不足。
4、在你看来，如何才能有效地开展社区卫生服务？
三、案例分析题（每题 24分，共 24分）
1、"盛天模式"缘何夭折
盛天现代城位于晋安区鼓山镇招贤路8号，这里有1088户业主。和熊先生一样，几乎所有的业主对物业前日突然贴的撤出公告，感到“有些猝不及防”。
熊先生说，小区第一任物业是西酒物业，当时“业主对物业意见很大，争吵不断，成立业委会后，最终让物业撤走”。多位业主介绍，业主和西酒物业的矛盾主要是“开发商的问题”。因为地基下沉、施工导致的飘窗漏水、防盗门错位等问题，“业主要物业解决，物业又推给开发商，解决效率低，最终闹翻了”。
西酒物业撤出后，去年7月份，业委会征得大部分业主同意，开始了一场被称为我省首创的，以公开招投标方式，来海选物业的“盛天模式”。为了防止“物业请的保安不为业主说话”，业委会还“第一个吃螃蟹”，推出了保安由业委会选聘的物业创新模式。
去年7月中旬，业主海选了五家基本符合要求的物业。最终，光大普惠物业在竞标中获胜，并从去年8月起正式接管小区。
然而，新物业接管后却发现问题不少：开发商和前任物业遗留的很多消防、管网图纸，经多番与业委会商讨后仍未能解决，物业费收取率仍没有提高……
“用工成本上涨，物业费收不齐，7个月共亏损了13万，与业委会沟通不了，我们只能走人。”光大普惠物业负责人先生昨日(3.11)对记者说，进驻后，物业
根本管不了业委会招的保安，虽然保安的工资从物业费中提取，“但保安是业委会请的，不听我们”。此后，关于保安扎业主轮胎、态度野蛮等声音，反馈到物业那里。业主开始责怪物业管理不善，物业收费率随即下滑到70%。
说，除了亏损，撤走的另一个原因是无法获得业委会支持。比如“由于亏损，想提物业费，业委会不出面，业主大会就开不了”。
“想撤就撤吧”，业委会负责人林先生昨日(3.11)对记者称，业委会将暂时接管小区，并择日再召开业主大会，慎重考虑该如何招聘物业。他把物业亏损的责任归结于经营不善，员工服务素质不高等。林先生还表示，开发商遗留的问题，也造成了物业费收不齐。至于保安问题，业委会也一直在管，“有没有扎轮胎，并没有证据”。
至此，这桩寿命仅7个月的“婚姻”宣告失败。物业正在着手撤离前的清算、交接事项。???
结合案例分析：
1、西洒物业为什么撤走？如何正确处理物业和开发商的关系？
2、光大普惠为什么撤走？如何正确处理物业和业委会的关系？
3、结合实际谈谈业委会如何才能良性运行
《社区管理》期末考试卷（C）答案
一、选择题（1－10单选题每题1分，11－15多选题每题2分，共20分）
1、D；
2、D；
3、D；
4、C；
5、C；
6、C；
7、C；
8、C；
9、D； 10、A；
11、ABC； 12、ABD； 13、ABC； 14、ABC； 15、ABCD
二、填空题(本大题共6小题，每空0.5分，共10分) 1、政府推动、街道主管、居委会操作、社区共建
2、地域性、群众性、实用性、分散性
3、自然环境和社会环境
4、自然环境、经济环境、文化环境
5、初等和中等文化基础教育、中等专业技术教育、社区成人高等教育
6、①利他主义；②社会参与；③需求满足；④自我提升
三、名词解释题 (本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1、社区管理主体：以社区政党组织（社区党组织、街道办事处和乡镇政府）为核心，由社区自治组织、业主委员会和中介组织等共同构成的社区管理组织系统。?
2、社区健康教育：以社区为围、以居民为对象，运用健康教育的理论和方法，普及医药科学知识，提高社区居民的健康意识和自我保健能力的过程。
3、社区教育：指以社区为围、以社区全体成员为对象，旨在发展社区和提高成
员素质和生活质量的教育综合体。
4、社区参与：社区民众平等地参与社区发展与社区决策的过程。
5、市场失灵：就是指市场机制中存在的一些无法弥补的缺陷和自身不能克服的局限，如：市场的垄断、无法有效提供公共物品、导致外部不经济行为、影响社会的公平与安定、无法满足市场机制运行的外部环境条件等等。
四、简答题 (本大题共4小题，每小题6分，共24分)
1、社区管理与街道管理的区别表现在哪里？
对比项目街道管理社区管理
管理主体街道党工委和办事处还有其他机构、单位和居民
管理目标“眼睛向上看”“眼睛向下看”
管理对象行政隶属的单位面广量多
管理方式上下级命令与服从相互尊重与平等
管理机制单一的行政机制综合性的管理机制
管理容上级单位指派的任务容比前者多
2、社区服务的容主要有哪些？
1．面向弱势群体的社会福利服务
（1）老年人服务；（2）残疾人服务；（3）优抚服务；
（4）社会贫困救助服务；（5）儿童服务
2．面向社区居民的便民利民服务
3．面向社区单位的社会化服务
4．面向下岗职工的再就业服务和社会保障社会化服务
3、社区治安的容有哪些？
①公共秩序的维护；②户口管理；③民用危险物品管理；
④特种行业管理；⑤交通道路管理；⑥消防管理。
4、我国志愿服务活动的特点有哪些？
①志愿活动组织性比较强。
②志愿服务纳入到社会服务的系统，并与政府有关服务组织挂钩。
③民间自发的志愿服务逐步增多，日益发挥重要作用。
④构成以青年为主，并形成有组织的青年志愿服务网络。
五、论述题 (本大题共3小题，第一题11分，第二题案例分析15分，第三题案例分析0分，共26分) 联系实际展开论证
1、阐述社区管理体制的运行机制。
要点1．广泛参与是社区管理的本质特征和必要条件
①社区管理参与主体的广泛性；②参与活动的广泛性。
2．社区居民的参与：参与状况总体无法适应社区建设的实际需要。
3．社区单位的参与：社区共建
4．社区中介组织的参与：NGO、NPO和社会团体。
2、结合所学《社区管理》知识，谈谈你对社区治安综合治理的认识。
社区治安综合治理的指导原则
1．依法治理：社区治安工作总的指导原则。
2．群防群治：社区治安工作的基本方法。核心是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”。
3．专群结合：专门机关特指具有执法权的公安机关，群指人民群众。
4．打防结合：打击、防。
5．标本兼治：“标”指各种犯罪现象，“本”指引发现象的根源。
社区治安综合治理的基本措施
1．打击：首要环节，由公检法部门实施，尤其是公安机关。
2．防：形成社区治安防控体系。
3．教育：教育重点是青少年，分为家庭教育、学校教育和社会教育。
4．管理：管理重点是流动人口、特种行业、文化市场、集贸市场等。
5．建设：组织建设、思想建设和作风建设。
6．改造：监狱和劳教机关是主力军。
社区治安综合治理的实践经验
1．创建安全小区活动 2．建立治安联防队
3．加强社区治安巡逻 4．完善综合治理网络
3、结合《社区管理》课程和上述案例资料，分析社区环境的可能会受到哪些污染、产生什么样的危害及其如何进行防治？
大气污染及其防治
1．大气污染的含义：主要污染源有生活、工业、交通。
2．大气污染的危害：对人体健康、植物、气候
3．大气污染的防治
（1）防治燃煤对大气的污染；
（2）防治废气、粉尘和恶臭对大气的污染。
水污染及其防治
1．水污染的含义：主要污染源是人类的生产和生活活动。
2．水污染的危害：对人体、水生动植物、淡水资源
3．水污染的防治
（1）地表水污染的防治
（2）地下水污染的防治
固体废弃物污染及其防治
1．固体废弃物污染的含义：包括工业固体废渣、城市生活垃圾和农业固体废物。2．固体废弃物污染的危害：对人体、自然环境
3．固体废弃物污染的防治
噪声污染及其防治
1．噪声污染的含义：工业、建筑、交通、社会生活等。
2．噪声污染的危害：对人体健康、睡眠干扰、心理影响
3．噪声污染的防治
（1）工业噪声污染的防治
（2）建筑施工噪声污染的防治
（3）交通噪声污染的防治
（4）社会生活噪声污染的防治
(完整)六年级语文下册期末试卷分析
六年级语文下册期末试卷分析 一、试卷评价 纵观整份期末试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。下面就本年级情况做具体分析： 二、基本情况 本次参加考试的人数为25人，平均分85.5分，及格人数25人，及格率100％，最高分98.最低分为73分。 三、试题分析 1. 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。 2. 课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。 语文阅读重在过程，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。今后
要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。 3. 课外阅读，失分相对教多，学生积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好！反映出平时对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。 4.习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。但有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少。 四、反思与建议 1．继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。 2. 读写结合加强作文训练。 目前看学生的作文问题也很突出。要提高学生的习作水平，就必须要打开学生练笔的各个渠道。一篇篇优美的课文不应该再是师生分析讨论的中心，而应该成为学生进行语文实践活动的蓝本。老师的责任就是借助于这些课文和语境，创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练，读写结合的渠道有很多，需要老师们不断地去摸索，去尝试。通过各种
社区街道办事处管理考试真题及答案解析
社区街道办事处管理考试真题及答案解析 一、单项选择题（每题2分，共10分） 1、“社区”一词最初是由德国社会思想家（）在1887年提出。 法林顿 B.卡尔马克思 C.马克斯韦伯滕尼斯 2、目前西方国家主要存在（）社区管理模式。 A．一 B.二 C.三 D.四 3、下列选项中，（）不属于社区卫生服务的范畴。 A.社区疾病预防服务 B.社区医疗服务 C.社区计划生育服务 D.社区体育服务 4、“社区发展”的概念是由美国社会学家（）在1951年提出来的。 法林顿 B.马克斯韦伯 C.泰罗 D. 戴维伊斯顿 5、在（）国家普遍实行“政府主导模式”这种社区管理模式。 A.美国 B.德国 C.新加坡 D.日本 二、多项选择题（每题2分，共10分） 1、从社区环境对社区管理作用的层次划分，可分为（）。 A.宏观社区环境 B.社区的自然环境 C.中观社区环境 D. 微观社区环境 2、根据参与主体意愿的强烈程度，社区民主政治参与可分为（）。 A.制度化参与 B.动员型参与 C.主动型参与 D. 非组织参与 3、城市社区社会保障一般可划分为（）。 A.社会救济和医疗保险 B.养老保险和优抚安置 C.失业保险和社会福利 D. 社会教育和社会治安 4、现阶段，我国的社区管理观念应该实现（）的转变。 A.从静态观念转为动态观念 B.从单一管理观念转为系统管理观念 C.从民主管理观念转为集中管理观念 D. 从以“人”中心的管理观念转为以“物”为中心的管理观念 5、根据社区管理主体的性质划分，可将其分为（）。 A.社区党政组织 B.社区自治组织 C.社区中介组织 D. 业主委员会 三、名词解释（每题5分，共20分） 1、社区管理 2、社区环境 3、社区民主政治参与 4、社区卫生服务 四、简答题（每题10分，共30分） 1、简述社区管理主体的功能。 2、加强乡镇政府建设的措施有哪些 3、简述社区的政治功能。 五、论述题（每题15分，共30分） 1、试论述社区环境和社区管理的关系。 2、结合目前现状，我国社区民主政治建设中主要存在着哪些问题 一、单项选择题（每题2分，共10分） 1、D 2、C 3、D 4、A 5、C 1、ACD 2、BC 3、ABC 4、ABCD 5、ABCD 三、名词解释（每题5分，共20分） 1、社区管理：是在一定的社会环境下，社区基层政权组织与社区居民、住区单位等，为维护社区整体利益、推进社区全方位发展，采取一定的方式，对社区的各项事务进行有效调控的过程。 2、社区环境：是社区赖以存在和发展的外部条件的总和，也就是各种直接或间接地作用和影响社区本身的外部客观因素的总和。 3、社区民主政治参与：是指社区居民参加社区发展计划、项目等各类公共事务与公益活动的行为及其过程，体现居民对社区发展责任的分担和对社区发展成果的分享，是社区居民对社区政治事务的关注与参与过程。
莫言《小说的气味》阅读练习及答案
阅读下面的作品，完成下列小题。 小说的气味 莫言 大马哈鱼，在中俄界河乌苏里江里出生，在大海深处长成大鱼，在它们进入产卵期时，能够洄游万里，回到它们的出生地繁殖后代。对鱼类这种不可思议的能力，近年来，鱼类学家找到了答案：鱼类有十分发达的嗅觉和对于气味的记忆能力。母河的气味，不但为它们指引了方向，也是它们战胜苦难的力量。 从某种意义上说，作家的一生与大马哈鱼很是相似。作家的创作，其实也是一个凭借着对故乡气味的回忆，寻找故乡的过程。苏联作家肖洛霍夫在他的小说《静静的顿河》里，也向我们展示了他的特别发达的嗅觉。他描写了顿河河水的气味，描写了草原的青草味、干草味、腐草味，还有马匹身上的汗味。顿河的气味，哥萨克草原的气味，其实就是他的故乡的气味。我喜欢阅读那些有气味的小说。有气味的小说是好的小说。有自己独特气味的小说是最好的小说。马尔克斯小说《百年孤独》中的人物，放出的屁能把花朵熏得枯萎，能够在黑暗的夜晚，凭借着嗅觉，拐弯抹角地找到自己喜欢的女子。福克纳的小说《喧哗与骚动》里的一个人物，能嗅到寒冷的气味。其实寒冷是没有气味的，但是福克纳这样写了，我们也并不感到他写得过分，反而感到印象深刻，十分逼真。 在有了录音录像机、互联网的今天，小说的状物写景、描图画色的功能，已经受到了严峻的挑战。你的文笔无论如何优美准确，也写不过摄像机的镜头了。但唯有气味，摄像机还没法子表现出来。但我估计好景不长，因为用不了多久，科学家就会把录味机发明出来。可是录味机只能录下世界上存在的气味，而不能录出不存在的气味。但作家的想象力却可以无中生有。一个作家应该有关于气味的丰富的想象力。一个具有创造力的好作家，在写作时，应该让自己的笔下的人物和景物，放出自己的气味。即便是没有气味的物体，也要借助无所不能的想象力，创作出不存在的气味，创造出不存在的事物。这是我们这个职业永垂不朽的根据。当然，仅有气味还构不成一部小说。作家在写作时应该调动起全部感觉器官，味觉、视觉、听觉、触觉，或者是其他神奇感觉。这样，小说也许就不再是一堆没有生命力的文字，而是一个有气味、有声音、有温度、有形状、有感情的生命活体。那些伟大作家的虚构作品，之所以让我们感到真实，就在于他们写作时调动了自己的全部感觉，并且发挥了自己的想象力，创造出了许多奇异的感觉。这就是我们明明知道人不可能变成甲虫，但我们却被卡夫卡的《变形记》中人变成了甲虫的故事打动的根本原因。 4．第二自然段画线句子所使用的论证方法是什么？请简要分析。
鱼类学期末试卷与参考答案
鱼类学期末试题 一、名词解释（2分/题） 1、鱼：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍作为运动器官，具鳞或鳔 的变温脊椎动物。 2、体长：吻前端至尾柄的最后一椎骨的水平直线长度。 3、腹棱：位于腹部由肛门向前到腹鳍基部或胸鳍基部的刃状皮质棱 起。 4、膜骨：由结缔组织中的成骨细胞分泌羟基磷灰石（骨质）直接骨 化而成的鱼类骨骼。 5、韦伯氏器：硬骨鱼类鲤形总目第1—3椎体的两侧有四对小骨， 由前向后依次称为带状骨、舶状骨、间插骨、三脚骨,这四块骨骼称为韦伯氏器。 6、血尿过滤屏障：位于肾小体内，是血液从血管球的毛细血管滤入 肾小囊形成原尿所通过的结构。当血液流经肾小球毛细血管时，管内压力较高，血浆中的大部分物质经有孔内皮、基膜和裂孔隔膜滤入肾小囊腔，这三层结构称为滤过屏障。滤入肾小囊腔的滤液叫原尿。 7、鳃心：（答案：位于鱼类鳃弓基部的动脉血管，周围生长大量骨骼 肌，随肌肉收缩，鳃瓣张合，对血管有加压作用。）（老师给我的解释：本题考点考的是鱼类鳃弓的功能及结构，同时也有鱼类循
环系统的知识，鱼类的心脏为一心房一心室，心脏加压及泵出能力不足，微弱的动力无法保证血液输送到全身各器官，因此才有了一些列辅助结构如动脉圆锥或动脉球等，而鱼类的鳃间隔肌肉是另一种血液加压装置，通过肌肉有节律的收缩与舒张，在控制鳃片张合（进行水呼吸）的同时，也挤压了鳃弓动脉，间接起到了心脏加压的功能，因此形象地称为“鳃心”。） 8、喉鳔类：终生具有鳔管与食道相通，鳔内气体由口经食道、鳔管 入鳔，也由鳔管排气，红腺不明显或不发达，鲱形目、鲤形目。 9、成熟度系数：（鱼类性腺重/鱼体空壳重）*1 00% 10、罗伦氏器：软骨鱼类所特有的由皮肤衍生的感觉器，是侧线管 的变形构造，分布在头部的背腹面。由罗伦翁、罗伦管和管孔三部分组成。为水流、水压、水温的感受器，也能感知电压。 二、单项选择填空（1分/题） 1、吻长是指 A 到吻端的直线距离。 A: 吻端至眼眶前缘B: 吻端至口前缘C: 吻端至鼻孔前缘D: 吻端至口角前缘 2、侧线上鳞是从 A 数到接触到侧线鳞的一片鳞片为止的鳞片数目。 A: 背鳍起点处B: 背鳍基部中间C: 背鳍末端D:沿鳃孔后缘顶部
一年级语文下学期期末试卷分析
一年级语文学科试题及试卷分析 一、试题分析 （一）、试题质量分析： 1、题型比例分析： 本次试题共有四个大题，识字与写字；积累与运用；阅读理解；看图写话。 试题在排版设计上图文并茂，形式灵活多样，基本尊循了“生字——句子——课文——写话”的规律，符合一年级学生的年龄特征和思维认知规律，考查全面，重点突出，给了每位学生展示个人能力的机会，激发了不同程度不同水平的学生的展示欲望。整体上来说，本次试题体现了以人为本以学生为主的新课改理念。 2、内容比例分析 其中，“基础知识及积累运用”中包括有：拼音；看拼音，写汉字；同音字正确选择；照样子变一变；加部件；连一连；排序成通顺的句子；把句子补充完整；按课文内容连一连、填空。看图写话则考查了学生的观察能力和语言表达能力。本试题题型新颖多样，覆盖面广，重点突出，给了学生展示个人能力的机会，题型的编排上，有亲和力，充分体现了以学生为主的思想，更加切合儿童的心理特点，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。整体上来说，凸现了新课改的精神。 3、试题难易程度分析： 本期末质量检测题共分为两大部分：基础知识，看图写话。从题目的设计来看，试题符合新课程标准对低年级学生写字和写话的要
求，试题难易适度，既能考察学生对所学知识的掌握情况，让教师对自己的教学做出正确的判断，及时调节自己的教学；又能让学生对自己学习情况做出正确的评价。较好的发挥检测这一指挥棒的作用。4、知识点涵盖与课程标准对应分析： 语文课程标准对低年级学生写字有这样的要求：能按笔顺写字，注意间架结构，书写规范、端正、整洁。试题正是在实践着这一点，题目中需要学生写的空格就有上百个，这正是考验孩子书写习惯和书写能力的最佳时机。 语文课程标准写话的要求是：写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。试题中写话题目主要让孩子观察生活，是生活的最基本体验与感悟。这也是“大语文教学观”“语文即是生活”的体现。 5、试题与新课改的对应分析： 通过评改试卷，我发现试题中：积累运用题目“照样子，变一变”“补充句子””看图写话”等几个题目与学生的生活密切相关，让学生感觉很亲切、很惬意，调动了学生思维，较好的体现了新课改精神。（二）、试题质量评价： 1、本试题能较好地体现了新课改、新课标，体现了对学生基础知识与基本技能的综合考查，题型全面，覆盖面广，难易程度比较适中，注重了对学生各种能力的考察、培养、提高。尤其注重了对基础知识、积累运用的考查，更注重了学生运用知识解决问题的能力。可见，试题本着不但学会，而且会用，举一反三，灵活运用才达到了最终目的。 2、试题自身的特点： （1）试题注重突出语文学科的特点——“工具性和人文性的统
《社区工作管理与服务》考试试卷
1. 社区范围是经改革做了规模调整的（）辖区 A 街道办事处 B 物业管理公司 C 居民委员会 D 业主委员会 2. 社区管理的最终目的（）。 A 走向独立 B 走向自治 C 走向服务D走向管理 3. 社区管理应是（）的自我管理。 A 居委会 B 居委会 C .群众 D 物业公司 4. 社区结构的特征（）。 A 同一性 B 异质化 C 差异性 D 制约性 5. （）是培育社会意识，构建公民社会的重要力量。 A中介组织 B 企业 C 营利组织 D 非营利组织 6. 社区人员的构成以（）为主。 A 老年 B 青少年 C 少年 D 青年 7. 社区服务的发展趋势（）。 A 宏观转向微观 B 公益型转向有偿服务 C 稳定型转向不稳定性 D 集中转向分散 8. 社区的最高权力机构是（） A 社区委员会 B 居委会 C 社区成员代表大会 D 社区协商议事会 9. 改革中（）是制约社区建设与管理的一个重要组织。 A 社区委员会 B 业主委员会 C .居委会 D 街道办事处10. 治安管理的总体思路是建立（）机构。 A 社区矫正 B 社区防范 C 社区综合治理 D 社区治安联防 得分评卷人 二、多选题（在被选项中有两个及以上的答案是正确答案。多选、 错选不得分，每小题2分，共20分.） 1. 社区的构成要素（）。 A 地域要素 B 人口要素 C 生态要素 D 结构要素 2. 社区管理组织体系趋于（）。 A 政府部门 B 社区职能部门 C 自治化 D 公众化 3. 社区教育管理（）。 A 地缘整合 B 时空广延性C复杂性 D 立体开放性 4. 社区管理的对象是社区的各项（）。 A服务活动B公共事业C行政事业D公益事业 5. 社区环境的污染（）。 A大气污染B水体污染C固体废弃物D噪声污染 6. 社区治安综合治理的基本措施（）。 A打击 B 建设C改造D教育 7. 社区文化的特点（）。 A 地域性 B 群众性 C 实用性 D 分散性 8. 居委会的特征（）。 A 基层性 B 群众性 C 自治性 D 地域性 9. 社区卫生服务的方法（）。 A社区动员B社区诊断C社区计划D社区医疗 10. 社区教育的功能（）。 得分评卷人一、单选题（在被选项中只有一个是正确答案。 每小题1分，共10分。） 答 题
鱼类学习题及答案
鱼类学习题及答案（仅供参考） 一、概念 分支鳍条柔软、未端分支、分多节，左右两条合成。 不分支鳍条柔软、未端不分支，左右两条合成。 假棘（硬棘）左右两鳍条骨化而成，分节，煮熟分开。鲤科鱼类。 真棘（鳍棘）不分支、不分节，强大而坚硬，单条。高等真骨鱼类。 圆鳞后区边缘光滑、无小刺。如鲤形、鲱形目。 栉鳞有小刺，触摸粗糙感。如鲈形目、鲽形目。 板鳃(固定腮) 板鳃亚纲的鱼类，鳃丝固定于鳃间隔上，整个鳃片如板状。鳃间隔发达，长度超过鳃丝。 栉鳃（游离鳃）硬骨鱼类，鳃间隔退化甚至消失，鳃丝末端游离，外观如梳。 卵胎生体内受精，体内发育，胚体的营养靠自身的卵黄或主要依靠卵黄。 胎生体内受精，体内发育，胚体与母体发生血液循环上的联系。其营养靠卵黄，也靠母体。母体的营养通过类似胎盘的构造输送给胚体。 裸卵巢左右生殖导管（米氏管）退化为短小结构，有两个腹腔口（漏斗口）。有些无导管，开口于尿殖窦或直接开口于体外。 被卵巢各有一导管，是卵巢囊的延伸，成熟卵落入卵巢腔内，卵巢腔后端变窄，成为输卵管，通过生殖孔排出体外。 瞬褶(瞬膜) 有些鲨鱼眼周围的皮肤皱褶形成可自由活动眨眼的膜状器官。但并非真眼睑。脂眼睑：鲱形目、海鲢目、鲻形目的某些鱼类，眼大部分或一部分覆盖着透明的脂肪体。角质鳍条不分支、不分节，柔软、毛发状，每条由左右两条合成。软骨鱼特有。 鳞质鳍条(骨质鳍条) 由鳞片衍生而来。硬骨鱼特有。 动脉圆锥心室向前伸展形成。壁厚，内径小。内有数对瓣膜。能搏动（为心脏的一部分）。动脉球真骨鱼类腹主动脉基部扩大而成。壁较厚，不能搏动。 喉鳔类（管鳔类）有鳔管与食道相连。低等真骨鱼类，鲱形目、鲤形目等。 闭鳔类无鳔管，鳔与消化道分离。高等真骨鱼类，如鲈形目。 侧线鳞沿侧线排列，中间有小孔的鳞。 鳞式统计侧线鳞和侧线上方（至背鳍起点）、下方（至臀鳍或腹鳍起点）的鳞片数目，按一定的格式记录下来，为分类特征。 小鳍（副鳍、离鳍）：鲭科等鱼类D的后方有几个小型鳍，每个小鳍由1枚分枝鳍条组成，有1支鳍骨。如鲐、马鲛、金枪鱼。 脂鳍： D的后方1个富含脂肪的小型鳍，其下无支鳍骨。如鲑形目和鲇形目的多数种类 二、问答
五年级语文下册期末试卷分析
五年级语文下册期末试卷分析 在本次期末检测中，五年级有6人，参考人6人，总分为391.5 分，平均成绩为65.25分，及格率为33％，优秀率为33％。 一、学情分析： 五年级共有学生6人，其中男生4人，女生2人。根据五年级的教学情况来看，班中部分同学能跟上现有的学习进度，上课能积极发言，但是也有部分同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩也不稳定。在这个班里特困生有2个，他们的基础特别差，从他们的课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多，在老师和同学的帮助下，虽然有些进步，但是学习仍然缺乏自学性，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。 二、试卷分析及考试完成度分析： 本次期末试卷分为“基础知识”、“积累与运用”、“阅读与应用”、“习作”四大部分。题目整体分布合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重”：（1）重基础，即基础知识和基本技能；（2）重能力，包括识字写字能力、口语交际能力、阅读能力、写作能力。（3）重创新，即运用所学知识创造性地解决问题的能力。 学生的掌握情况可分为三个层次，掌握较好的是“语言积累”部分和课本知识的传统题，即看拼音写词语、补充词语、；其次是改写句子和综合性学习，此类题型少数几个学生得分率较低；三是一些分析运用能力题，即运用所学知识分析问题、解决问题的“阅读”、“作文”题。 二、题型具体分析： 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。如第三题：找出各组中的一个错别字，先在下面划横线，然后将正确的字写在后面的号里。这是课文的二类生字，几乎每次考
社区工作者招聘考试面试题及答案解析
社区工作者招聘考试面试题精选及答案解析 ： 社区工作者招聘考试精选面试题及答案 1. 请说下你为什么想要进社区工作? 答：我将主要从以下几个方面回答这个问题。 首先，从社会发展的角度来说，科学发展观的思想告诉我们，社会主义和谐社会的核心是社会的安定有序。社区是社会最基层的组织，他们虽然在组织结构中的层次不高，但对于社会的稳定发展却具有重要的作用，没有社区的稳定，就没有社会和国家的稳定。因此，如果能够进入社区这个基层组织工作，为社会和国家的稳定贡献自己的一份力量，将会是我的荣幸。 其次，从社区发展的角度来说，在目前这个高速发展的社会中，社区除了保持稳定外，还需要进行多方面的改革与发展，以适应社会主义现代化建设的需要。因此，需要一群有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才补充进社区的基层工作队伍，而我认为我恰属于这方面的人才，我的所学一定能够为社区的发展作出贡献。 最后，从个人发展的角度来说，作为一名刚刚走入社会的大学生，我现在最欠缺的就是经验，包括社会经验和工作经验，而进入社区基层工作，恰恰能够拟补我这方面的不足。通过为社区居民服务，我能够有机会与更多的人打交道，从而积累社会经验;通过担任相关职务，处理具体的各种事务，我能够积累工作经验。所以，我相信通过担任社区工作者，我个人的发展将会有长足的进步。 2.如果这次你没有被录取怎么办? 分析：这个问题主要考察考生对人才的基本素质的正确认识以及能否全面、客观地评价自己，从考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自信(或者自傲、自卑)。我以为，既来之，则安之。即敞开心怀，坦然处之，不以成败论英雄，只要经过自己的奋斗，对得起自己的努力，不必十分在乎最后的结果。既不因通过而沾沾自喜，也不因失利而丧失信心。应当从中吸取更多的经验教训和其他选手的优点，避免在今后工作中再出现类似的问题。就这点来说，就是一种收获和胜利。 3.能谈谈你的优点和缺点吗? 考生在回答这个问题时，要注意以下几点： ①尽管这是你的主观评价，受个人自信程度、价值取向等影响很大，也就是说你所描述的优、缺点与实际情况可能不符，但你的陈述在一定程度上会影响考官对你能力的判断。例如考生谦虚他说自己语言表达能力尚需完善，那么尽管你实际在面试中语言流畅、结构清晰、层次分明，且能够充分利用非言语符号，但考官下结论时多多少少会受到考生自己否定性结论的影响。
生命科学复习题及参考答案
中南大学网络教育课程考试复习题及参考答案 《生命科学》 一、选择题： 1.20世纪70年代英国地球物理学家洛维洛克和美国生物学家马古丽 斯共同提出的是 [ ] A.生物进化论 B.细胞学说 C.盖雅假说 D.相对论 2.现代生命科学可以说是首先从————创立开始的 [ ] A.形态学 B.技能学 C.机能学 D.实验学 3.环境生态学、生物分类学、生物形态学、分子生物学等划分是指 [ ] A.从不同的层次研究生命现象 B.从生物类群划分研究生命现象 C.从与周边学科关系研究生命现象 D.从不同的研究方法研究生命现象 4.按研究的生命现象或生命过程可将生命科学划分为 [ ] A.植物学、动物学、微生物学、病毒学、人类学、古生物学、藻类 学、昆虫学、鱼类学、鸟类学等 B.形态学、生理学、分类学、胚胎学、解剖学、遗传学、生态学、进 化学、组织学、细胞学、病理学、免疫学等 C.种群生物学、细胞生物学、分子生物学、分子遗传学、量子生物 学等 D.生物物理学、生物化学、生物数学、生物气候学、生物地理学、 仿生学、放射生物学等 5.组成人体的元素中，质量百分比最大的是 [ ] A.碳 B.氢 C.氧
D.氮 6.葡萄糖是 [ ] A.多糖 B.单糖 C.寡糖 D.结合唐 7.纤维素是 [ ] A.多糖 B.单糖 C.寡糖 D.结合唐 8.下列物质，由于分子量巨大，分子结构复杂，具有生物活性，因 此称生命大分子 [ ] A.蛋白质、糖类、脂类、核酸 B.蛋白质、脂类、核酸 C.蛋白质、糖类、核酸 D.糖类、脂类、核酸 E.蛋白质、核酸 9.下列哪些物质称为生物分子 [ ] A.蛋白质、糖类、脂类、核酸 B.蛋白质、脂类、核酸 C.蛋白质、糖类、核酸 D.糖类、脂类、核酸 E.蛋白质、核酸 10.ＤＮＡ的基本结构成分为核苷酸，水解后形成 [ ] A.磷酸、五碳糖、碱基 B.磷酸、脱氧核糖、碱基 C.磷酸、核糖、碱基 D.以上三种都可以 E.以上三种都不对 11.DNA中的两条链走向是 [ ] A.一条3ˊ---3ˊ，另一条5ˊ---5ˊ
《鱼类学》课程期中考试试卷
2013-2014学年 第二学期 《鱼类学》课程期中考试试卷 专业: 水产养殖 年级:12级 考试方式:开卷 学分:5 考试时间:90分钟 一、名词解释(每小题2分，共20分) 1、鱼 2、低等硬骨鱼类和高等硬骨鱼类 3、无颌类 4、下颌联合 5、喷水孔 6、珠 星 7、圆鳞和栉鳞
8、鳃间隔 9、头肾 10、内分泌腺 二、判断题(对的打√，错的划×；每个1分，计10分) ?1、中华鲟分布于我国沿海和长江、钱塘江、珠江等，溯河产卵，国家一级保护动物，是珍惜的软骨鱼类。（）。 2、大黄鱼和小黄鱼属于同一种鱼类的不同生长时期。（） 3、胆囊具有分泌、贮存胆汁的作用。（） 4、鱼类的中肾管或称吴氏管，担负输尿管的任务，同时作为输卵管。（）。 5、中华鲟的尾鳍属于歪型尾。（） 6、鱼类骨骼中腰带的主要重用是支持胸鳍。（） ?7、一些鱼类胚胎期在正式的鳃没有发达之前，出现的临时呼吸器官，称为伪鳃。 （） 8、凡是用鳃呼吸的都是鱼。（） 9、罗伦氏壶腹是软骨鱼类所具有的皮肤感觉器，即罗伦瓮。（） 10、草食性鱼类的肠比肉食性鱼类的肠要长。（） 三、简答题(每题7分，计42分) 1、花鲈的鳍式：D.Ⅻ,Ⅰ- 13；A.Ⅲ-7~8；P.15~18；V.Ⅰ- 5，大黄鱼的鳍式：D．Ⅷ ~IX, I-31~34，解释其意义。
2、红鳍原鲌的鳞式：10/60 ~ 69/5-V, 齿式：2? 4?4/5?4?2，解释其意义。 3、为什么骨鳔鱼类的听力特别好？ 4、简述鱼类五部脑的结构和功能。 5、简述淡水鱼类和海水硬骨鱼类的渗透压调节机理？ 6、鱼类为什么离开水后即死亡？
社区工作者考试及答案
一、选择单项题 1、社会工作又可称为（社会服务）。 2、社会工作是一种（专业助人活动）。 3、矫治服务是指（针对监狱和社区中犯罪人员的社会工作）。 4、社会工作专业对服务对象的基本功能之一——促进服务对象正常生活是指（让个人及家庭能够承担起基本社会责任）。 5、“促进人与社会环境的相互适应”的含义是（个人的问题是个人与环境互动的结果）。 6、社会工作的基本对象是指（由于个人、社会或自然原因而陷于生活极度困难的群体）。 7、社会工作对象的扩大是指（社会工作服务于全体社会成员）。 8、下列哪一项是社会工作专业的要素？（社会工作专业价值观） 9、下列哪一项不是社会工作者的直接服务的角色？（资源争取者） 10、老年人社会服务是指（用社会工作理念和方法帮助老人解决其面临问题的服务）。 11、社会工作者的政策影响人角色是指社会工作者能（影响政策）。 12、社会工作者的研究者角色是指社会工作者是（对服务对象的研究评估）。 13、社会工作专业的心理健康服务是指（聚焦于人与环境互动的心理问题）。 14、医疗社会工作是指（在医疗机构内开展的社会工作）。 15、“社会工作价值观”是（.社会工作实践的灵魂）。 16、（人道主义）是社会工作价值观的理论基础。 17、社会工作对于“服务”的理解是（社会工作者应当超越个人利益为他人提供专业服务）。 18、“保密”原则意味着（通常未经服务对象允许，社会工作者不能向第三方透露服务对象的隐私资料）。 19、“不批判”原则是指（社会工作者对服务对象的言行和价值观不进行指责，也不强迫他们接受其他价值观）。 20、对社会工作专业来说，“尊重”是（不干涉服务对象的生活）。 21、根据罗夫曼的分类法，为解决特定的社会问题，而完成的具体工作称为(任务目标)。 22、服务对象的“自决权”意味着（服务对象在事关自身利益的决策中起到主导作用）。 23、在人的一生中有这样一个时期，它是自我辨识与认定的重要时期，在此时期发展不利者，将阻碍以后人生各时期心理社会危机的克服，这一时期也被称作人生发展的关键期。这个时期是（青少年期）。 24、我国《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》规定未满（18）周岁的男女为未成年人。 25、能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强的社会工作服务属于（发展性的青少年社会工作）。 26、预防性的青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍青少年社会功能有效发挥的条件和情景进行（）的过程。 A.咨询与服务 B.干预和治疗 C.拓展与辅导 D.早期发现和控制 27、社会工作一直强调人与环境的关系，在青少年成长的微观、中观、宏观的环境中，（）的影响力无疑是最大的。 A.同辈群体 B.家庭 C.学校
生技鱼类学期终试卷及答案2000
生技2000鱼类学期终考试(147) 一.名词解释(3×7=21) 小鳍和脂鳍齿式3.3.2/2.3.3鳍脚性逆转 以青鱼Mylopharyngodonpiceus(Richardson)为例解释双名法的定义 真骨鱼类分类阶元中“种”的定义 二.问答题(8×4=32) 1、简述鱼类血液循环的主要流程 2、小黄鱼、鲫鱼在消化系统及其它内脏器官有何异同？ 3、写出纳尔逊分类系统的大致框架（写至总目即可），每一总目写一代表种，并指出鳗鲡属 于哪一个总目？ 4、淡水硬骨鱼类，海水硬骨、软骨鱼类及洄游性、广盐性的鱼类是如何进行渗透压调节的？ 三.填图题(20) a)添写下列结构的名称 b)在下图中 i.标出“尾柄长、尾柄高、小鳍、体长、头长、吻长、上颌骨、前颌骨、前鳃盖骨、 主鳃盖骨” ii.指出它的腹鳍是属于喉位、胸位、腹位还是属于亚胸位？ iii.假如此鱼的第二背鳍前有2根硬棘、8根软条、第一背鳍全为硬棘且有12根，写出它背鳍的鳍式。 四.以下列鱼编一检索表(27) 狭纹虎鲨许氏梨头鳐鳓刀鲚鳙鱼红鳍鲌大甲鯵蓝圆鯵高眼鲽条鳎 蓝圆鯵：侧线上仅直线部分被棱鳞，D、A后方各有一小鳍，第2背鳍前上方有1白斑，臀鳍24-29鳍条。我国沿海均产。 大甲鯵：侧线上大部分被棱鳞，D、A后方各有7-8个小鳍背鳍Ⅷ，D，Ⅰ-10-11+8-10；臀鳍Ⅱ，Ⅰ-8-9+6-8；中上层鱼类，喜集群，肉质尚佳
鲽亚目（左鲆右鲽）前鳃盖骨边缘游离（除角木叶鲽外），无腭齿，口大多前位，P发达。 高眼鲽Cleisthenesherzensteini：口大，上眼在头背中线上，背鳍64-79，臀鳍45-61；下鳃耙15-21； 上下颌齿各1行；有眼侧多为弱栉鳞，常杂有圆鳞；无眼侧被圆鳞；侧线近直线状； 无颞上支。以小型鱼类、虾类、头足类为食。 鳎亚目前鳃盖骨边缘不游离，无腭齿，口前位或下位，P退化或无。（左舌鳎右鳎） 条鳎Zebriaszebra：有P，体上有许多深色横带，呈斑马纹状，其尾鳍上下缘与背鳍、臀鳍完全相连。 鲢亚科：体侧扁，眼小左右鳃盖膜相连，位于头侧中轴水平线以下，眼下缘在口角的水平线之上。鳙鱼:头极大，吻短而钝。腹棱不完全。活动与水的中下层，以浮游动物为食。在长江4年性成熟，卵漂浮性。 鲌亚科：腹棱完全或不完全，下咽齿1-3行。 红鳍鲌：体侧扁，口上位，口裂几乎和身体纵轴垂直，背鳍具棘，分支鳍条7，腹棱完全，体较低，体长/体高=3.3-5.0。下咽齿3行。分布全国水系。生活于水的中上层，喜栖于水草丛生的湖泊中。 鳀科D位于A的前方，口裂大，在眼后方 刀鲚（长颌鲚）：上颌骨延长到P基部，V条97—110，P上方有6根游离鳍条。 鲱科：D位于A的前方，口裂小，在眼前或下方 鳓：口上位，上海称“香鱼”，为近海重要经济鱼类。A45-59 生技2000鱼类学期终考试(147)答案 一.名词解释(3×7=21) 小鳍和脂鳍：位于背鳍和臀鳍后方，仅由一枚鳍条组成的鳍为小鳍；位于背鳍后方的脂肪质的突起，没有鳍条的鳍为脂鳍，其功能不详。 齿式3.3.2/2.3.3：齿式是记载某些有咽齿的鱼的咽齿形态的式子,该鱼的左右下咽骨上各有3行咽齿,左边下咽骨上咽齿从左至右第一、二、三行上分别有3、3、2枚牙齿，右边下咽骨上咽齿从左至右第一、二、三行上分别有2、3、3枚牙齿。 鳍脚：是软骨鱼类雄性个体特有的交配器官，它由后鳍基骨演变而来的。 性逆转：在个体的一生之中的不同时间段其性别不一样，从一种性别转变为另一种性别，或先雌后雄，或相反。 以青鱼Mylopharyngodonpiceus(Richardson)为例解释双名法的定义：林奈提出生物命名是每一种生物的学名都有一个“”+“种名”组成，即“双名法”。属名第一个字母大写，单数，拉丁化的第一格名词。种名小写，为形容词或名词，若出自人名，则可以小写或大写。 最后是定名者的名字或姓。如有括号，表示原定名者属有误，加以订正，把原定名者用括号加以括起来。在青鱼学名中，Mylopharyngodon为属名，piceus为种名，Richardson 为原定名者。 真骨鱼类：硬骨鱼纲、辐鳍亚纲中除软骨硬鳞下纲和全骨鱼下纲以外的其它鱼类，它包括绝大多数现生鱼类。 分类阶元中“种”的定义：种是分类最基本、也是最重要的阶元，同种不仅具有相同的形态特征，而且有着共同的生理特征，同种在自然状况下是能够相互配育的自然类群，这些类群与其它类群在生殖上是隔离的，同种个体产生的后代是有繁殖力的。 二、问答题 1、鱼类血液循环的大致路径如下 尾动脉-------尾部血液在各器官中交换 臀鳍动脉----臀鳍成静脉血，形成几支颈总动脉出鳃动脉背鳍动脉肾动脉--------肾脏静脉回心脏 腹腔动脉-----内脏 头头鳃下鳃生殖腺动脉---生殖腺
《城市社区管理》 试题库及答案
《城市社区管理》模拟试题库 考试时间：90分钟 站点：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________ 一、正误判断题（每题1分，共10分） （判断下列各题的正误，“正确”在括号内打“√”，“错误”在括号内打“×”）1、社区是社会的一部分,也是社会的一个缩影,还是我们了解社会的一个窗口。 所以,社区与社会没有什么区别。（×） 2、城市社区是社会经济发展到一定阶段的必然产物,它的形成要比农村社区晚得 多。（√） 3、街道办事处与社区居民委员会之间是一种指导与被指导、协助的关系,不是一 种直接的领导与被领导的关系。（√） 4、社区党组织的领导作用主要体现在政治领导、思想领导和组织领导方面。 （√） 5、1998年,国务院机构改革把“推进社区建设”的职能赋予了民政部门。 （√） 6、社区服务是一种福利服务,应该是无偿的。（×） 7、青岛社区管理模式的特征是以社区服务为龙头。（√） 8、现阶段我国社区的自治应该是单一化模式。（×） 9、天津是我国最早开展社区教育的城市。（√） 10、社区居民的社区意识越强,对社区的发展越有利。（√） 二、单项填空题（每题1分，共10分） 1、社区是由具有共同利益和的人群所组成。共同目标 2、社区组织主要是指社区的党组织、____________和社区中介组织。社区居民 自治组织
3. 目前社区内主要的管理机构包括街道委员会、____________、业主委员会和 中介组织等。居民委员会 4、业主大会的常设执行机构是。业主委员会 5、社区教育的管理模式主要有：街道（居委会）辖区型、__________ 、资源 自助型三种。学校辐射型 6、是社区卫生服务的基本特征和基本服务模式。全科医疗 7、《城市街道办事处组织条例》于年12月31日全国人民代表大会 常务委员会第四次会议通过。1954 8、国外城市社区管理模式三种主要类型：政府主导型模式、__________ 和混合 型模式。社区自治模式 9、_________实行的是混合社区模式。日本 10、狭义的社区文化是指社区内除了以外的其他社区文化的总 和。物质文化 三、不定向选择题（每题2分，共20分） （第1-5题为单选题。第6-10题为多选题，请注意：多选、少选和错选均无分） 1、“社区”概念是由德国社会学家（ D ）在1887年最早提出的。 A.马克思 B.法林顿 C.韦伯 D.滕尼斯 2、下列选项中，属于社区环境管理要素的是（ D ）。 A. 马路的宽窄 B. 气候条件 C. 讲座 D. 电力 3、（ A ）是社区存在和发展的基本条件。 A. 社区管理主体 B. 社区治安管理 C. 社区发展 D. 社区民主政治建设 4、按照有关法规规定，我国城乡基层的居民委员会每届任期为（ B ）。 A.2年 B.3年 C.4年 D.5年 5、1869年，（ A ）成立了第一个以济贫为主要功能的社区服务组织：慈 善组织会社。 A. 英国伦敦 B. 法国巴黎 C. 中国北京 D. 美国纽约 6、下列属于社区自治组织的有（ABD ） A. 城市居民委员会 B. 业主委员会 C. 街道 D. 志愿者协会 7、根据参与主体意愿的强烈程度，社区民主政治参与可分为（ BC ）。
鱼类学试题：2003级鱼类学期末试卷-A
华中农业大学本科课程考试试卷 考试课程与试卷类型：鱼类学（A）姓名： 学年学期：2004－2005－1 学号： 考试时间：2005－01－17 班级： （注意：所有答案必须写在答题纸上；试卷与答题纸都要写姓名、学号、班级） 一、名词解释（每小题2分，共10分） 1、Early life history of fishes（ELHF）： 2、替代食物： 3、模式标本： 4、瞬时生长率： 5、食物选择指数： 二、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在答题纸相应位置处。答案选错或未选者，该题不得分。每小题1分，共10分） 6. 不同环境条件下，同种鱼类的生长率不同、达到性成熟年龄与大小不同，是生长式型的（）。 A 不确定性 B 可变性 C 阶段性 D 季节性 7. 湖北“春鱼”、庐山“石鱼”和安徽池州的“麦鱼”均为（）的幼鱼。 A 栉鰕虎鱼类 B 银鱼类 C 鮈类 D 鳅类 8. 攀鲈的副呼吸器官是（）。 A 口咽腔 B 肠管 C 皮肤 D 鳃上器官 9. 食蚊鱼个体很小，其生殖方式为（）。 A 卵生 B 卵胎生 C 胎生 D 其他 10. 下列鱼类中，下咽齿数量特别多，呈梳状排列的是（）。 A 胭脂鱼 B 鲤 C 鲢 D 鲨鱼 11. 下列鱼类中，鳔具3室者可能是（）。 A 鲢亚科 B 鲌亚科 C 鲤亚科 D 鲃亚科
12. 下列鱼类中，胸鳍条特别延长的是（）。 A 鳀科 B 鲱科 C 鲑科 D 鳢科 13. 胸鳍带骨中由膜骨构成的部分称为（）。 A 初级肩带 B 次级肩带 C 初级腰带 D 次级腰带 14. 视叶发达，纹状体不发达，小脑发达，延脑不太分化的鱼类属于（）。 A 中上层鱼类 B 鲤科鱼类 C 鲈形目鱼类 D 底层鱼类 15. 以北方为起源中心，向南扩散分布的鱼类是（）。 A 鮈亚科 B 鲢亚科 C 鲱科 D 鲑科 三、多项选择题（从下列各题四个备选答案中选出二至四个正确答案，并将其代号写在答题纸相应位置处。答案选错或未选全者，该题不得分。每小题2分，共10分） 16. 中华鲟的生物学特点包括（）。 A 体具5行骨板 B 吻须2对 C 溯河洄游 D 鳃膜与峡部相连 17. 鳃是鱼类的主要呼吸器官，此外还具有（）功能。 A 排泄氮代谢废物 B 参与渗透压调节 C 排泄尿素 D 吸收营养盐类 18. 区别鲇与南方（大口）鲇的方法是后者（）。 A 尾鳍分叉 B 口裂超过眼中部 C 胸鳍前缘锯齿明显 D 须2对 19. 草鱼与赤眼鳟的外形十分相似，但后者具有（）。 A 网纹清晰的鳞片 B 2对须 C 眼上方有一块红斑 D 咽齿2行 20. 鱼类个体繁殖力包括（）。 A 绝对繁殖力 B 繁殖季节繁殖力C相对繁殖力 D 种群繁殖力 四、填空题（在下列各题中，选择恰当的词、词组或数值填空，将答案写在答题纸上。每空1分，共10分） 21. 鲤科鳅鮀亚科的典型特征为；鲃亚科的典型特征为。 22. 解剖150尾鳡的消化道，其中空肠30尾，摄食鲢的个体计60尾，则鳡的摄食率为％，鲢在鳡消化道中的出现率为％。 23. 团头鲂的鳔为3室，其室最大。 24. 鲇科与胡鲇科的主要区别是前者的背鳍鳍条。 25. 一尾鱼前肠、中肠、后肠的食物充塞度记录为“2.1.0”，表示这尾鱼的摄食处于状态。 26. 依据洄游的目的，可将鱼类洄游分为索饵、和繁殖洄游3类。 27. 区别乌鳢与月鳢的最简便方法是后者没有。
(完整版)小学二年级语文下册期末试卷分析
小学二年级语文下册期末试卷分析 一、基本情况分析 本次考试由县教研室统一命题，镇教研室统一组织安排，外校老师与本校老师合作，学生同桌异题，本着本校本人不监不改本班试卷的原则进行。本次语文期末试卷共分为十个大题，本次试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。 二年级共有38人，全部参加考试。总的来说，本次期末考试达到了预期的目标。 二、答题情况分析 第一题：读拼音，写词语 本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。本题的答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生出现错别字。 第二题：我会选择正确的答案。 这道题是让学生选择正确的答案，考查学生对多音字和近义词的区分及运用能力。大部分学生掌握很好，能做到正确进行选择，但也有少数同学填得比较马虎，没有结合句子细致地考虑。 第三题：比较组词。总体来说学生完成的很好，出错最多的是塔和搭，学生识记不清。 第四题：照样子写词语。所考查的都是平常练习的一些有特点的词语，学生完成的不错。 第五题：积累词语。考查了学生对四字词语的掌握情况。容易出错的是众志成城，有的同学把成和城写颠倒了。 第六题：照样子，写句子 该题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况以及对句式的运用能力。其中围绕课文的积累所出的题目，紧扣书本。在做这道题时，大部分学生能正确答题，对课文内容熟知，错误主要在于学生在用所给句式写话时出现了两个主语的情况。如句式_________一_______,就______________。有学生写成妈妈一出去我，就开始写作业等等。 第七题：加标点。这道题考查了学生对标点符号的运用，学生完成的不错。
《社区管理》模拟试题
《社区管理》模拟试题一 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.德国社会学家（）早在1887年就曾经著有《社区与社会》一书，探讨古代社区群落和现代化的分别。 A.腾尼斯 B.迪尔凯姆 C.韦伯 D.帕森斯 年，提出社区功能包括生产、分配、消费功能，社会化功能，社会控制功能，社会参与功能，互相支持功能等五个方面内容的学者是（）。 A.美国学者桑德斯 B.美国学者华伦 C.中国台湾学者徐震 D.中国香港学者林香生、黄于唱 年全国人民代表大会常务委员会通过的《城市居民委员会组织条例》规定，居民委员会是（）。 A.街道办事处的派出机构 B.城市基层群众性居民组织 C.城市群众性社会团体 D.城市最基层政策权形式 年之前，我国农村基层实行的管理体制是（）。 A.人民公社政社合一管理体制 B.乡（行政村）管理体制 C.三级所有队为基础管理体制 D.乡政村治管理体制 5.党的领导在社区工作中主要体现为（）。
A.组织领导 B.政治领导 C.行政领导 D.工作领导 6.政府机构具有扩张本性已被（）所证明。 A亚当·斯密关于市场“看不见的手”的论述 B帕金森定律 C“马太效应”理论 D凯恩斯的“消费驱动”理论 年颁布的《中华人民共和国城市居民委员会组织法》规定的居民委员会六项工作任务，第四项工作任务是（）。 A.协助维护社会治安 B.开展民间调解工作 C.进行法制教育 D.加强流动人口管理 8.个案工作是工作者以（）的方式帮助个人或家庭的方法。 A.群体化 B.个别化 C.小组 D.团体化 9.中国传统的社会福利服务对象主要是指（）。 A.民政部门负责的“三无”对象 B.农村“五保对象” C.企业负责的职工福利对象 D.城市社区居民 10.非正式社会支持网络的人际关系主要靠（）维系的。 A自然的情感、血缘或亲缘关系 B法规规则 C契约约束 D礼节仪式