拟好作文标题(教案)
拟好材料作文题目
【学习目标】
1、掌握材料作文拟题的基本方法。
2、能拟出较有新意的作文题目。
【导入】
“自拟题目”是材料作文的一个重要要求。它是经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对和直接呈现在卷面上的另一个环节，是阅卷教师的第一眼。
就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好像分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，自拟的标题的好坏，其潜在的价值远远不止2分。没有标题，隐性失分太大。甚至标题不好，被判作离题，是经常的事。
文章标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥人的精神面貌，展示一个人的写作水平。如果作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，无形之中就提高了作文等级和分数。
一、好题目的作用
1、结构作用
古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文质量，影响到作文感染力，影响到作文分数。
2、心理作用
先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响阅卷老师评分。
3、评分作用
不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。
二、作文拟题五原则
1、围小。不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。如果标题万一太大，可用副标题加以限制。
2、字数少。字数过多显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。（一般不超8个字）
3、容精。容要准确概括材料主旨。
4、标题不能等同于材料标题。
5、根据文体拟题。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题能体现出一定的文体特征。最好用观点或改造观点作为标题。
【拟题训练一】
阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。
孔子：“忠告而善道之，不可则止。毋自辱也。”意思是说：忠诚地劝告他，恰当地引导他，如果不听也就罢了。不要自取其辱。
意大利名人朗根尼西：“不要给我忠告，让我自己去犯错误。”
歌德：“接受忠告，就是增进一个人自己的能力。”
美国批评家罗伯特·林德：“友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。”
评论下列题目
1、忠告（平淡、空泛）
2、论忠告 (平淡、空泛)
3、接受忠告（片面）
4、拒绝忠告(错误)
5、忠告之道 (简洁、凝炼 )
6、忠告是金(生动、明确)
7、忠告，适可而止 (明确、辩证 ) 8、不妨听一听忠告 ( 明确、辩证) 9、请聆听生活中的忠告吧 (明确、含情) 10、咨诹善道，察纳雅言 (典雅、凝炼)
总结：
一、出彩标题与平庸标题的特点
平庸标题的特点：
1、空泛、含糊：《忠告》《论忠告》
2、片面、错误：《接受忠告》《拒绝忠告》
出彩标题的特点：
确切：《不妨听一听忠告》《忠告，适可而止》
精炼：《忠告之道》
生动：《忠告是金》
新颖：《请聆听生活中的忠告吧》
有意蕴、有文采：《咨诹善道，察纳雅言》
【方法点拨】材料作文拟题方法
1、第一种模式：保守拟题法
2、第二种模式：保险拟题法
3、第三种模式：创新拟题法
【拟题训练二】
第一种方法：保守拟题法
一、看关键词——直接用关键词作标题
这种拟题方式一般就是以“材料中的关键词”为题目
（前提是关键词能作标题）。
人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。关键词是：放手题目：放手
二、找关键句——直接用关键句或适当修改关键句做题目
有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此？它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
关键句是“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
题目：快乐地做好自己
【拟题训练三】
第二种方法：保险拟题法
一、添加前后缀法（构成观点式标题）
寻找材料的关键词，用添加前后缀法、造句法，形成观点拟题目,作为题目。拟出的题目通常就是文章的观点。
阅读下面的文字，拟写标题。
“正能量”本是一个物理学名词。现在，社会上对这一词语的使用频率很高。一切给人
向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。中心话题：正能量保守拟题：正能量
保险拟题：焕发正能量传递正能量这就是正能量正能量，我们需要你二、找关键词句法——根据关键句的意思拟写标题
野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
拟题方法：找关键词句法
关键句：“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。（领悟意思概括容拟题）
拟题：不用老眼光看世界勇于走新路
敢于创新经验是把双刃剑别摔倒在熟悉的路上
三、炼中心，树观点，拟题目
一片树叶从树上向下跌落。
“我想落到上。”树叶说。
西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说：“其实我正想向东飞。”
转眼东风刮起并把西风压倒，树叶说：“向西飞其实正好。”
接着势均力敌，西风对抗东风，树叶说：“理智告诉我悬浮在空中。”
东风西风都停了，树叶猝然跌落，树叶说：“我已决定径直飞向地球。”
观点：顺应潮流，爱我所有；乐观处世，随遇而安；坚定立场，逆流而上；选择自主，选择坚强。
精彩题目
《掌舵人生》《识时务方成俊杰》《人，没有飘摇》
《携带生命之重》《用乐观点亮生命》《不做自己的奴隶》
《带乐观上路》《从俗沉浮，与时俯仰》《面朝大海，春暖花开》
《路不因风改》《活出自己》《悔不该当初随那风儿飘》
《把握生命的方向》《不要迷失自己》《为自己找个快乐的借口》
《心快乐，生活快乐》《顺其自然》《从容面对》
第三种方法：创新拟题法
创新拟题法的实质就是充分利用各种手法拟题。特别是运用修辞手法拟写标题。
修辞手法
1、比喻
2、拟人
3、反问
4、仿拟
5、对比
6、对偶
7、夸
8、引用
9、双关 10、移就
（标题作比喻，形象生动；标题作比拟，情感细腻；标题巧反问，强调感情；标题作仿拟，显出新意；标题用对比，凸现主题）
其他手法
11、公式 12、逆行拟题法 13、旧瓶装新酒 14、并列组合法
一、善用明喻
以“材料作文”的关键词或短语开头，然后以一个破折号引起，再将比喻的容点出
《放手——风雨后的晴空》《挫折——人生的财富》《语文，心中的一泓清泉》二、大胆用暗喻
用“是”字句构成“暗喻式”标题
作文优秀标题：《创造是腾飞的翅膀》《感情不是保险绳》《读是品味人生的良药
三、借喻出彩
《莫让浮云遮望眼》《借我一双慧眼》《给孩子一片自由的天空》
《找准人生的靶子》
四、标题作比拟，情感细腻且新奇
《天空的期盼》《收藏》《花开是泪的心碎》
《江南江北伤稼轩》《乌鸦不后悔》《绿叶对根的诉说》
《幸福就住在隔壁》
五、标题巧反问，感情表达深
《绕树三匝，何枝可依？》《生于“问”？死于“问”？》《好高岂能骛远？》《敢问路在何方？》《安能随意弃诚信？》
六、标题作仿拟，文采自来出新意
《争渡,争渡,执着人生何处》《莫为他言遮望眼》
《月若有情月长吟》《桃花源祭》
七、标题用对比，主题凸现又有力
《与其坐而等，不如起而行》
八、标题作对偶，整齐凝练
《善待母语，成就自我》《开双臂，选择博爱》《诚以养德，信以修身》
《血浓于水，理大于情》《眼前同一水，笔下情各异》《治世之能臣，乱世之奸雄》九、标题作夸，感染力强情飞扬
《那次转折打倒了我》《一花一世界》《魂断大观园》
十、标题作引用，涵永无穷
《问渠那得清如许》《大隐隐于“乐”》《兼听则明，偏听则暗》《总在风雨后》
十一、标题作双关，移就，公式
《摔跤后的思考》《生命“诚”可贵》
《保鲜诚信》《校正情感》
《成功=自信+听取别人意见》《水的灵动+山的沉稳=完美的人格》
十二、逆行拟题法和旧瓶装新酒
《多摔一跤又何妨？》《都云老汉痴，谁解其中味》
十三、标题并列组合法
《乌鸦?天空》《星星?天堂》《人?路》《瞬间与永恒》
小结：作文拟题之常见技法
保守拟题法——明为保守，实为稳健
保险拟题法——防偏题防无义
创新拟题法——标题出彩
【拟题训练四】
一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2012全国大纲卷）
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
《放下包袱，轻装前进》《有舍才有得》
《学会放弃》《全心全意，心无旁骛》
《全心忘我，去除杂念》《天晴了，我们该脱去蓑衣》
二、阅读下面的文字，根据要求作文。
人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。
这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规汉字书写。
材料分析：1、2014年高考作文沿袭近几年卷作文命题的老路子，小材料，深思想，需要在立意上下功夫。材料中的“人”、“世界”等字眼，具有极强的现实意义，需要考生关注人生、关注精神，关注社会，对人生价值、社会价值有自己的思辨分析。
2、短小材料往往无从下手，抓不住根本。面对这句话，首先要抓住一个关键短语：“站起来”，“站起来”指人的自我建立、自我发展、自我强大，是指人的精神要强大；然后理清材料所呈现的辩证关系，即人与世界的关系：人只有建立自己、发展自己、强大自己，才能够拥有世界，征服世界，简言之，人只有自我发展，才能拥有属于自己的东西。我们还应该特别注意到，这里的人不仅仅指个人，还指国家、民族。
3、对材料有清晰的认识，作文的立意就不困难。这道材料作文可以多角度立意。较为稳妥应该是从以下两个大方面展开：即个人与国家、民族。
个人的角度可以称为“小我”，个人努力、奋斗，建立自我的价值，就会追寻到自己成功，拥有自己的幸福，实现自我对于社会的意义。
国家、民族可看作“大我”，可以从国家的强大、民族的复兴、文化的崛起角度立意。可联系几代领导人关于中国发展复兴的一些言论来写，如1949年在天安门城楼响彻世界的一句“中国人民站起来了”；的“发展才是硬道理”理论。今年3月国家主席出席在法国巴黎举行的中法建交50周年纪念大会讲话，引用法国人拿破仑的名言阐述“中国梦”，他指出“拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。”当然，两个角度都可以从正反两个方面展开论述。
拟题参考
1、保守拟题法：概括关键句作为标题——《站起来，拥有世界》
2、保险拟题法：添加前后缀或抓住关键语句容——《在你的世界里站起来》《站起来，你拥有不同的世界》《站起来，你的人生就是整个世界》
3、创新拟题法：
《做自己的擎天柱》《你是自己的山峰》
《站成一座山》《站成自己的风景》
《让精神怒放》《怒放的生命》
三、阅读下面的材料，根据要求作文。(70分)（2015年高考作文）
地上本没有路，走的人多了，便也成了路。
有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现好的路。
世上没有走不通的路，只有不敢走的人。
上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：⑴必须符合文体要求；⑵角度自选，立意自定，标题自拟；⑶不要脱离材料容及含意的围；⑷不得抄袭，不得套作。
材料话题是路，三条路有不同的含义，要理解路的象征意义，围绕面对困难、创新、信仰、理想等来立意，找准材料命题的中心，选择自己熟悉的知识、文化背景，贴近思想实际，才能避免空洞。
立意角度：①不断奋斗、实干，探索与实践就能走出自己的路；
②错处也有风景；
③敢于尝试、创新。
拟题参考 1、保守拟题法：《走的人多了，便也成了路》
2、保险拟题法：《我的路》《路在脚下》《为自己开路》《一路有你》
3、创新拟题法：《走的人多了，也就没有了路》（逆向）
《敢问路在何方》（引用+反问）
《僻径虽幽，风景独好》（对偶）
【方法总结】
材料作文在拟标题前，需要审读材料，把握材料主旨，然后选择一个写作角度，确定立意，根据选择的写作角度和确定的立意，再运用一些方法拟制一个好标题。
1、摘其要言而用之
就是摘取材料里能表现材料中心的语句作文标题。
2、概括大意而定之
在认真研究材料的基础上，概括出材料的大意，然后根据材料的大意拟制一个题目。3、依其文体而变之
作文的标题往往能体现出文体特征，因此，不论是摘其要言，还是概括大意，都要根据自己所选用的文体去拟制标题。
4、运用修辞而润之
利用前面三种手段拟制了一个标题之后，还要从修辞的角度去判断一下这个标题是否最好的，不是的话，能否利用自己掌握的修辞手段加以润色，让它变的更好。
提醒：确定文体，扬长避短
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，材料作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。
用心拟好作文标题
作文指导课教案 用心拟好作文的标题 教学目标 1.让学生明白什么样的标题才是好的以及标题的作用 2.引导学生掌握拟题的一些技巧和方法，并能进行灵活的运用 教学重点 了解和学习拟题的基本方法，引导学生进行训练，从而抓住规律，掌握技巧 教学难点 体会方法，并在一定程度上灵活运用 教学过程 一、导入： 同学们，在批改作文的过程当中，我发现你们对标题的拟定太过于随意，不重视标题的作用，拟题不具体。其实，作文标题如同人的眼睛一样，它代表和透露着文章思想灵魂的信息，是作者心灵最真实的反映。俗话说“题好一半文”，为作文拟定一个新颖别致的标题，不仅能给文章增色，而且更能吸引阅卷老师的目光，令他产生耳目一新的感觉，从而直接影响着文章的得分。怎样才能拟出这样一个引人注目的标题呢？这堂课专门跟大家研究一下这个问题。 二、拟题方法简介： 1.巧用修辞法 2.故设悬念法 3.移用诗词法 4.错位思考法 5.以小见大法 三、拟题方法分析 1.巧用修辞法。这是一种比较常见的拟题法，因为比喻、拟人、借代、对偶、引用等辞格的恰当运用，能生动鲜明地把意思表达出来，增强文章标题的说服力和感染力，如《我
是一只无家可归的猫》、《大家好，才是真的好》、《星星知我心》、《爱如潮水》、《千年等一回》、《近水楼台先得月》、《草原在哭泣》、《坐着读书，站着做人》、《鲜花与荆刺》、《罗布泊，消逝的仙湖》、《多情的土地》、《中国人失掉自信力了吗》等等，这些命题或比喻、或拟人、或引用、或对偶、或对比、或反问，或生动形象，或含蓄深沉，或文采飞扬，给人的感觉是，运用了修辞的标题，就像一盘盘美味佳肴，又像一颗颗珍珠闪闪发光，让人过目难忘。（教师任选以上两题进行点拨） 练习：请大家以“诚信”或“环保”为话题，运用此法试拟一组标题 2.故设悬念法。所谓悬念，就是创作戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展或人物命运故意留下疑问，以吸引观众或者读者的一种创作方法。用这种方法拟题，简单易学。比如《女生传来的纸条》这个题目就很典型，这位女生为什么要给男生传纸条呢？纸条上都写了些什么？结局又会怎样？读者一看这题目便有了这么多的疑问，自然会产生往下读的强烈念头。再如《100分，和恨你》、《太阳从西边升起》、《午夜之后》、《做“贼”心不虚》、《生命还会继续吗》等标题也具有较大的思维空间，让人产生欲睹为快、非看不可的愿望。 练习：下面请大家以“成功”或“考试”或为话题，试拟一组文题 3.移用诗词法。古典诗词大多是经典性的语言，它本身就有着丰富的象征意义和文化底蕴，用它们来作标题，一方面可以摆脱拟题俗套的弊病，另一方面可以显示出作者浑厚的文学修养，因此，它是古今文人常用的一种拟题方法。小说《在水一方》看过吗？作家琼瑶为小说命名用的就是《诗经蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”的诗句，又如鲁光在报告文学《中国姑娘》中有一段教练袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，题目是《道是无情还有情》，用的就是唐人刘禹锡《竹枝词》中
_作文标题的拟定方法
作文标题的拟定方法 【附200个值得套用的标题】 活用动词 动词的灵活运用是很多文章作文达人惯用的伎俩，好的动词不用多，一个就足以让阅卷官倾倒，其独特魅力不言而喻。 如《给心灵松绑》、《保鲜诚信》，松绑本来是具体的动作，但用在心灵上就很新鲜，让人形成思想落差，而保鲜本来是用在水果、蔬菜身上的，此时用在抽象名词诚信上，就显得特别出人意料。 借用专业术语 在网络发达时代，一些本该用在行业内部的专业术语被广大网友所熟知，如果能够巧妙地用在作文标题中，不仅能恰当贴切地表达文章主旨，而且这种创意性的拟题方式也会收到不错的效果。 如《送去主义》、《校园写真》、《贫困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的欧姆定律》、《真空下的加速度》、《拍卖诚信》等等。 借名拟题 用名人、名言、名物、名事，并巧妙翻新，可以使拟出来的题目有种自然的亲切感，也容易被接受和认可。 如《栽下梧桐树，引得凤凰来》、《阿Q新传》、《阿Q学做诗》、《李白的泪水》、《感时花溅泪》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快乐着》、《失落的祝英台》、《一花一世界》、《科技与人文齐飞》、《一千零二夜》、《淡妆浓抹总相宜》等等。
逆向思维 求同存异不假，求异存同更能刺激读者的小神经，因此把顺理成章的事情进行反向思考，往往能收到奇效。 如《常在河边走，也能不湿鞋》、《到班门弄斧》、《有志者未必事竟成》、《虽贫，岂困?》、《前不见古人，后岂无来者?》、《享受挫折》、《孔融让梨：是耶?非耶?》、《忙人闲事》、《眼见一定为实吗?》《要敢于走麦城》、《痛苦也是一笔精神财富》、《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》、《没有异想，哪来天开?》等等。 巧用修辞 运用多种修辞手法可以增强作文标题的吸引力，形象传神地表明写作立场，同时会使标题生动传神、富有文学色彩。 例如，比喻：《生命如涛》、《攀登路上的烛光》、《六盏红灯不能照亮前程》、《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》;拟人：《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔》、《阳光很活泼》、《诚信出走》; 夸张：《花瓶能装下春天》;对偶：《立志言为本，修身行乃先》;回环：《防盗门不防盗》;借代：倾听自己的心跳;设问：《谁丢了玉坠?》;对比：《“小人物”与“大道理”》;呼告：《妈妈，再爱我一次》等。 巧用歌词 歌词韵律感极强，有些歌词不用特意记忆就能不自觉地哼出来，很多脍炙人口的歌词早已深入人心，若在作文题目中出现，会很新奇别致，有时甚至能产生非读不可的效果。
如何给作文取一个标题 作文拟题的方法
如何给作文取一个标题作文拟题的方法 1、巧用修辞修辞 （1）比喻《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》（山西长治），这些设喻佳题也都富于文学色彩。 （2）借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。 （3）层递《好读书??读好书?读书好》（浙江温州）读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。 （4）比拟《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真有趣》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。 （5）对偶《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。 （6）对比《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。 （7）双关《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
（8）设问《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。 （9）反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》（河北唐山）反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。 （10）顶真《读书乐乐读书》（浙江温州）《活读书书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。 （11）反语《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄）家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。 （12）仿拟《我是服务的小行家》（湖北武汉）《读书就是爱自己》（江苏徐州）前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。 （13）引用《腹有诗书气自华》（浙江温州）、《风物长宜放眼量》（内蒙古呼和浩特）前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。 （14）反复《“我”为我服务》（湖北武汉）前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。 （15）通感《绿色可听》（青海西宁）作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。 2、善于引用
高考作文标题的拟写技巧(教案)(3)
高考作文标题的拟写技巧(教案 教学目标 : 1、教授拟题方法 , 快速准确拟题。 2、鼓励创新思维 , 力求脱颖而出。 3、帮助学生掌握写作技巧 , 提高学生写作能力。 教学重难点 :拟题方法。 教学方法 :激情导练法。 课时安排 :1课时。 教学过程 : 一、导入新课 郑板桥在总结自己的创作经验时说:“题高则诗高 , 题矮则诗矮 , 不可不慎也。”我们也常把标题比作“眼睛”,以此来说明它的重要性。的确 , 一个巧妙别致的标题 , 往往会让人眼前一亮 , 成为一把打开评卷老师心门的钥匙。高考作文近年来常常要求“题目自拟”,更为考生提供了一个展示才华、表现灵气的机会。但是 , 考场作文的写作总是在仓促之间 , 那么 , 如何在短时间里让考场作文的标题光彩夺目 , 个性张扬 , 表现自我 , 吸引阅卷老师的目光呢 ? 我们这节课就来寻找一下。 二、高考优秀作文标题简析 2002年高考 , 要求以“心灵的选择”为话题写一篇作文 , 题目自拟。有考生自拟标题为《有风拂过》《心会跟爱一起走》。大家琢磨琢磨 , 这标题好在什么地方 ? 明确 :1、《有风拂过》这是一个很有诗意的标题。面对一件十分难以作出选择的事情 , 任何人心中都会翻腾起波澜 , 就像有风拂过的池塘。作者紧紧扣住“心
灵”二字 , 对“选择者”展开细腻的心理描写 , 尽管谈不上“翻江倒海”,但也印象深刻 , 久久难忘。 2、《心会跟爱一起走》这个标题是我们十分熟悉的一句歌词。因为有爱 , 所以登山者毅然选择了救人 ; 因为有爱 , 所以濒临死亡的人才能战胜暴风雪。漫漫 人生路 , 我们的心灵如何才能不迷失方向 ? 答案很简单 , 人们需要爱 , 世界呼唤爱 ! 只有在爱的指引下 , 我们的心灵才能不断战胜人生道路上的“暴风雪”。以歌词作标题 , 还有《明明白白我的心》等 , 都是十分切合题意的好题目。 三、作文拟题的要求 ①标题范围尽量要小 , 要从自己确立的角度出发不要太大太泛 ; 要合理出新 , 不要落俗套。如果标题万一太大 , 可采用副标题的方式加以限制。 ②标题不能过长 , 标题过长则显得松散。 ③标题要含蓄 , 把思维蕴涵于形象的标题之中 , 含蓄能起到言有尽而意无穷的作用 , 且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。 ④拟题时要善于联想。联想 , 就是由某人某事或事理推想到与之相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有三种 :相关联想 , 由桌子联想到椅子 (空间关联 ; 相似联想 , 由春蚕联想到老师 (奉献精神相似 ; 相反联想 , 由安乐想到忧患 (实质上的相反。总之 , 联想要丰富 , 要融于广袤的时空中 , 联想合理 , 就要抓住事物间的联系点。 四、作文拟题的原则 ①切。标题要与文章内容相符 , 含意要清楚 , 宽窄要合度。 ②精。标题的文字不能拖泥带水 , 要言简意赅 , 高度概括。 ③巧。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目 , 反之亦然。比如《一花一世界》 , 一花便是一个
高考作文之开头怎样拟写新奇醒目的小标题
高考作文之开头 高考作文：怎样拟写新奇醒目的小标题 近几年来，片断组合作文逐渐受到了同学们的青睐，它选材典型，内容具体，利于集中笔墨，多侧面地再现精彩画面，全方位地反映生活主题。如果再给这些片断分别配上一个简洁醒目的小标题，文章则显得更加眉目清晰，一目了然。那么，怎样才能拟出新奇醒目的小标题呢？ 一、寥寥数语，展示提炼的简洁美。 小标题是文章特殊的凝练的概括形式，需经过反复推敲，精心提炼方能出彩动人。首先，小标题必须提纲挈领，抓住内容要点，让读者一看之下，就能粗知文意。如《追求》一文提炼了“残酷的现实”、“坚强的表现”、“摸出的辉煌”三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。其次，小标题必须言简意赅，贴切精警，耐人寻味。如《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，小标题仅用了两个字：“明争”、“暗斗”、“同乐”。而《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个片断就一个字：“喜”在火车提速，出行方便：“怒”在病毒可恶，侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏，成绩下滑：“乐”在电化教学，风趣生动。类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“兴衰荣辱”等字少意深，简短有力的四字短语，充分利用它们常给人以简洁凝练之美。 二、巧联妙引，追求醒目的新奇感。 在紧扣主旨的基础上，我们还可以张开想象的翅膀，打开积累的宝库，巧联妙引，创造出一组组新奇灵动的小标题。可选用乐曲，如《宿舍奏鸣曲》一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！可利用情境，如《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”、“灰色——时时心无奈”、“黑色——夜深人静时”三个小标题给人一种井然有序、情境交融的美感；可引用诗词，如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保的呼唤的深远主题；可巧用术语，如《“数学之家”》描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正比例→反比例”、我家三个人互相制约的“循环不等式”、物价上涨购物却多存折数字也增的“直线函数Y=KX”三件趣事，机智地揭示了“新陈代谢，一代接一代”、“不可能绝对自由”、“生活更美好”等现实生活中的深刻主题；还可以借用文中原话、妙用绰号等颇有吸引力的方法，以新奇取胜，以美妙夺人。 三、层次分明，表现内在的逻辑性。 小标题还应表现文章各个部分内在的逻辑关系，使这些相对独立的片断能互为依存，集中服务主题。一般来说，可以构成并列和层进两种关系。在同一个层面上反映事物各个方面的构成并列关系，如《初一生活奏鸣曲》中“玩笑大爆炸”、“足球真疯狂”、“放学猛冲刺”三个小标题变换场地，分别从教室、运动场、回家路上选取一组组细节丰富生动的镜头，让一群淘气可爱、生龙活虎、聪敏好学的男孩子跃然纸上，令人笑口大开；又如《六面魔方》将魔方的六个面比做六位老师，他们或幽默、风趣，或认真、严谨，或严肃、开朗，读之，就好象他们站在面前，与你神侃，给你教诲。以反映事物发展变化来表现中心的小标题构成层进关系，如《寻找失去的世界》一文，“我”在“沉思之春”中和上进的妹妹比较，“隐隐约约意识到失去了一种东西”：“灼热之夏”中耻于捡五分硬币，“脸很烫”，却不知“丢失了什么”：“苦闷之秋”中欺骗母亲，
初中生怎样写作文 拟题的8种方法
初中生怎样写作文拟题的8种方法 1、并列式标题拟题方法 这种文题的写作对象是并列关系中的每一个，如《幻想、理想和现实》，就属于并列式标题。请看例文： 我们通常说：“幻想是虚无缥缈的，没法实现的；理想是有根据的，是可以实现的。它们之间根本是两回事。”这话对吗? 童年的时候，曾听祖父说过一件有趣的事。他说：“我少年的时候，每天晚上要爬到楼上去睡觉，于是常常对人说：‘假如有一天，我只踏上梯子的第一级，那梯子便会自动地往上爬，那该多好啊?’当时的人都说我是痴人说梦，我自己也笑了。”这是幻想——祖父少年时期的幻想。 三十年过去了，祖父的儿子也成为少年了。他看到报纸，知道了外国有自动电梯，于是他说：“假如有一天，这儿也象外国一样，只踏上梯子的第一级，那梯子便会自动地往上爬，那该多好呢。”当时的人说：“再等些日子吧，总会实现的。”这是理想——父亲少年时期的理想。 又三十年过去了，今天，祖父、父亲和我一同踏到梯子的第一级上，那梯子真的自动地往上爬了。这是现实，今天所亲身经历的现实。于是，祖父少年时的幻想，父亲少年时的理想，都变成为事实了。这能说幻想和理想是不相同的吗? 由此可知，世界上许多科学发明，最初都只是个潜伏的幻想，经过
科学家们把它整理成为有系统的理想，再加上成年累月的研究、探讨、实验，才能使它实现。很久很久以前，我们的祖先就梦想去月球探望嫦娥，那时只是个神话，谁想到会有今天太空人登月的壮举呢? 所以，幻想、理想和现实，根本是同在一条轨道上。能不能把幻想和理想转变为现实，那完全是掌握在人们的手里，有人永远滞留在幻想的那一端，对着它叹气，有人却能将它转变为现实，为人类造福。关键就在于行动，如果没有行动，不论幻想的花朵开得多么美丽，都不会结出果实来的。 这篇文章从提出问题——“幻想、理想是两回事”开始，深刻地剖析了幻想、理想、现实三者之间的密切关系，到最后解决问题：“幻想、理想和现实，根本是同在一条轨道上”，因此，用“幻想，理想和现实”作标题是恰当的，反映了三者之间的关系。 2、反问式拟题方法 以反问句的形式拟定题目称为“反问式标题”，如：《女孩真的比不过男孩吗?》，请看例文： 有报道说，女子的智商不如男子高。不少以“男子汉”自称的男孩便说女孩子比不过男孩。那么，这句话究竟对不对呢? 回答当然是否定的。由于生理条件的限制，女孩的体力是不如男孩，但在许多方面，女孩真叫男孩望尘莫及。 镭的“母亲”居里夫人，一生荣获两次诺贝尔奖，受到全人类的尊崇。早在她还是中学生的时候，就以优异的成绩使同学的“男子汉”们
作文的“常用三类拟题技法”
作文的“常用三类拟题技法” 1、符合文体要求 高考作文的题目首先要充分体现文章的文体特征，让人一读标题就可以感受到所写文章的文体样式。写议论文，标题要深刻、鲜明；写记叙文，标题要形象、生动；写散文或小说，标题要含蓄、有诗意。 2、体现关键词 考生要尽可能地在拟写标题时将话题或材料中的关键词明示或暗示出来，让阅卷者了然于胸，增强好感的同时减小误判的可能。 3、传达主旨立意 考生在拟写标题时，要表明自己的观点态度，让阅卷老师在看到标题的第一时间确定所写作文是否符合题意。 作文的“常用三类拟题技法”是什么？学会它，提高写作水平 拟写实力型标题三种方法 方法一：亮明观点
此类标题以无招胜有招，有大道至简的底气，质朴无华，亮出的都是“干货”。因洗尽铅华，故能让阅卷者一目了然；因有的放矢，故能让阅卷者了解主旨。考生在标题中直接表明自己的态度，亮出自己的观点，提出自己的见解，旗帜鲜明，先声夺人。如： ①作别眼见为实(全国卷Ⅱ·辽宁考生)②打破定式，走向创新(全国卷Ⅱ·重庆考生)③不忘根本，放眼未来( 浙江考生) 人们肉眼见到的往往是事物的表象，而非真相，为此，例①用“作别”二字明确地表达了作者对“眼见为实”这一习惯认识的否定态度；例②破的是“定式”，立的是“创新”，先破后立，观点鲜明；“不忘根本”是“继往”，“放眼未来”是“开来”，例③鲜明地表达了作者“要在传承中发展壮大”的深刻见解。 方法二：亮出内容 考生在标题中直接亮出文章的叙述缘由、核心意象、主要素材等写作内容，标题中的人、事、景、物，各异其趣。如： ①花袭人的暖心世界(江苏考生)②钱塘潮涌奇，我自泛扁舟(浙江考生)③水应深潜，酒应细尝(全国卷Ⅱ·重庆考生) 例①亮出的是叙述缘由，用《红楼梦》中的花袭人之言展开议论，她要求宝玉答应的三件事既体贴，又理性，正是“情切切良宵花解语”，因而富有事趣；例②亮出的是带有水乡特色的意象——钱塘潮、扁舟，抒发了作者勇做时代“弄
给作文取一个好标题 作文拟题的方法
给作文取一个好标题作文拟题的方法 一、修辞法——用修辞格的方法拟题 比喻：《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》； 夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》； 引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》； 对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人·乡下人》设问：《你有一颗柔弱的心吗?》《谁是阿Q?》《是谁动了我的奶酪?》； 拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》； 反问：《雷锋真的没户口?》《我是差生，我容易吗?》《阿斗扶不起来，怪谁？》； 反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》； 仿词：《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》； 对偶：《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》； 排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》； 移觉：《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》；
呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《救救我吧》； 二、故弄玄虚法——用使人迷惑和误会的手段引人注意 例如：《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》 三、标点法——借助标点符号给作文拟题 例如：《我?我!》《10000元的价值=?》《好女孩?坏女孩?》《火，火！》《那一次我……》《答案岂能拒绝丰富！》《网络：想说爱你不容易》《学生上网：喜耶？忧耶？》 四、代数法借用常用的代数式拟题 例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=?》《我的PH=7》《减负≠减副》 五、模仿套用法——模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题 例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》 六、反串法——反常理而用之 例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《“松松跨跨”出人才》 七、以小见大法——用微不足道的事物拟题 例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》 八、借用历史人物、事件和社会热点拟题 例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血
论文题目的写作要求与拟定方法
论文题目的写作要求与拟定方法 “题目”又称标题，是标识篇首的文字。题目居于全文之首，堪称论文的“眼睛”.一个好的论文题目除了给整篇文章起到画龙点睛作用之外，还直接决定着论文的内容范围、框架结构以及要用的参考资料。所以说，好的论文题目是一篇文章成功的关键。 一、论文题目的重要性。 （一）论文题目是论文中心论点的高度概括。一般来说，读者了解作者文章的中心内容时，阅读论文全文的人是少数，而阅读论文题目的人却往往是多数。在搜集资料时，最先找到的也是论文题目。书刊在手，浏览一遍，具体阅读哪一篇，许多读者是先根据对题目的判断之后再做决定的，如果文不对题或题目不能确切表达文章的中心论点，自然就不能准确地反映出文章的内容，从而使文章失去读者。由此可见，写好论文题目的重要性。 （二）论文题目是揭示论文主题的生动表达。据文献等情报资料解释，题目可直接或间接揭示主题，应具有新颖、鲜明等特点，对题目要有新颖别致或具鲜明性和新颖性的要求。题目应能把全篇文章的内容、研究的主要目的等因素确切而生动地表达出来，是对主题的高度概括。因此，题目与主题具有密切的关系，题目通过直接或间接的
形式对主题进行揭示，或者说，题目所具有的“新颖、鲜明”性、“新颖别致”等特点所指的具体内容就是论文的主题。题目要把文章所“研究的主要目的（即主题）”确切地表达出来。 （三）论文题目是激发读者阅读兴趣的积极因素。一般的读者每天很忙，他们能挤出时间来读杂志，一定是读自己感兴趣的杂志。他们在读杂志时心理状态最主要有两类：一是求知；二是好奇。求知，从题目上发现他感兴趣或者十分需要的知识要看；好奇，一切最新的、最怪的、最神秘的、最难解的事，他都想知道。针对读者这样一种心理状态拟出的标题，常常会收到意想不到的积极效果。 二、论文题目的写作要求。 （一）精炼明快。论文的题目象一种标签，既要惜墨如金，语言生动、醒目、引人入胜，又要语简词精、涵义确切、一目了然。题目在词意未尽时，可借助于副题目来引申主题，补充说明论文中的特定内容。 （二）准确无误。这是论文题目编写最基本的要求。题目作为论文的重要组成部分，用词十分重要，它直接关系到人们对论文的取舍态度。论文的题目不必刻意去追求新颖、奇丽的艺术韵味，但必
中考作文小标题技巧集锦1
小标题作文初探 一、写法指导：一篇好的文章，应该是文质兼美的。在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。在文中运用醒目的小标题，将文章自然地分成若干节，这种体例不仅形式新颖，而且条理清晰。有利于很好地展示文章的主要内容，使读者一目了然。如一篇题为《初二的天空》的习作，便采用了这种形式。作者以“愁云惨淡万里凝”、“黑云压城城欲摧”、“黄梅时节雨纷纷”、“道是无晴却有晴”、“风雨过后见彩虹”五句古诗为小标题，并把古诗的意境融人到具体的心境描绘中。使整篇文章具有一种灵动的韵律美。 小标题与作文题目之间是相互呼应的，作文题目一定要能统领行文中的小标题。而小标题之间，也是有一定联系的，如并列式、层进式等。初习这种写法的同学一定要对此深谙于心。 1、“并列式”是比较常见易写的。如某生写《“胖子”变奏曲》时，拟设了“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四个方面巧妙连缀，为文增色不少。某生《咳，这些女孩》一文中设置“疯女的厄运”、“小姑娘的向往”、“燕儿的无奈”、“花姐的追求”四个小标题，写四个青春女孩的求学相连命运片段，每则短文有独立意味，又被“读书”二字统一。某生《珍惜生命中的四分之一》中，把生命分为“四分之一的绿色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”，它们拼成了一个色彩明丽的世界，也拼出了令人耳目一新的感觉。 2、“层进式”，即小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定逻辑关系。如某生《班级演义》中，设置“第一回选盟主”，“第二回唇舌之战”，“第三回笔墨之争”，“第四回男女联盟”四个小标题，以时间为顺序写出了男女生之间有趣的故事。某中考话题作文“点、线、面”中，一考生小标题设置“点”、“线”、“面”三题，文末以一句“点动成线，线动成面，面给予了快乐，快乐给予了好心情”束尾，也道出了“点、线、面”之间的关系，扣合了话题。也有些作文直接以时间为小标题，就像用几则小日记连缀成文，这样写也是可以的，且容易掌握。 在拟订小标题的过程中，要注意做到两个字：一是“准”，一是“巧”。所谓“准”，就是小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破。所以小标题一定要认真构思，反复推敲，力求表达的精辟、有味。所谓“巧”，就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。某生在《初三的天空》一文中，设置了“黑云压城城欲摧”、“愁云惨淡万里凝”、“黄梅时节家家雨”、“道是无晴却有晴”四个小标题，它们引用了古代诗歌中与天气有关系的诗句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新颖别致，耐人寻味。除了引用，其他的修辞手法如比喻、夸张等也可以用在小标题里，也可以化用成语。总之，要想小标题写的漂亮，要想作文变得更迷人，平时一定要多积累、多练习！ 下面再举一些作文的小标题示例： 《与众不同的老师》“风”“雨”“雷”“电”；《绰号在我班》“两栖类”“猫科类”“灵长类”《我渴望那扇门开着》“六岁我害怕”“十二岁不要看到那灯光”“十五岁让我看到了温柔的门”《多彩的校园生活》“教室里的核舟记”“实验室插曲”“篮球场上的奇观” 《校园新三十六计之一二三》“第一计瞒师过海”“第二计故弄玄虚”“第三计声东跑西” 二、例文点评：自然之音 考场上，除了考生的笔在试卷上沙沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒窗九年的莘莘学子鼓气。是呀，自然之音；常常最真最美最动人，给人以最深的启发…… 春雨说 如牛毛，如银针，春雨啊，轻轻地洒，洒在干裂的土地上，土地湿润得红了脸；洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮吸。春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它们真挚的呵护，无微不至的关照，细无声地滋润着大地万物。 春雨说：“我是大地的母亲，我有义务照顾我的孩子们!”春雨啊，不正是那无尽的母爱吗? 夏阳说
如何拟写作文标题教案资料
怎样拟作文标题 一、拟题的原则 1、确切。指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范。不可“题”大于“文”，也不能“文”大于“题”。如“是消逝，也是永恒”“消逝让生命鲜活”就非常契合“行走在消逝中”这个话题。 2、精炼。不宜过长，“片言以居要”“言简而意赅”。如“消逝中，拥有中”“握住流逝的魂”“一刹即永恒”这几个标题，寥寥数字，却给人无限的想象空间，从而产生“必欲读个究竟”的冲动。 3、生动。 4、新颖。指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感，最能体现出写作者才情的高下。如“花落，人独立”“逝中飘香”两个标题，前者以诗意见长，后者则以理趣致胜。 5、有意蕴。指的是有内在的含义。 6、有文采。指的是标题有诗意，有文学韵味。 二、拟题的通病：1、照抄“话题”，误把话题当题目。2、题目没有新意，落入俗套。3、题目过大、宽泛，没有针对性。4、题文不符，文不对题。 三、拟题的程序：认真审读材料→整体把握蕴含→选择适宜角度→提炼中心观点→拟定文章标题。 例如：材料一、 四、拟题三形式：1、全篇仅用一个标题。2、正标题下加副标题，正副标题相互补充，相得益彰。3、正标题再加上文中三个左右的小标题。如《失落的文明》一文用“单车·汽车”“ 血缘·金钱”“ 烧饼·比萨”三个小标题结构全篇，选取生活中的三组场景，写出了时代变化和社会发展带来的困惑与思考。 第一组场景从“出行”落笔，展示现代文明带来的便利，也提出了环境恶化等问题；第二组场景从“家庭”落笔，道出了对亲情消逝的感叹；第三组“镜头”是从“吃”落笔，反映了传统文化的式微和外来文化的影响。第三组场景组成了立体的画面，紧扣“行走在消逝中”这一话题，将思考化入情绪之中，给人以深刻的启迪和久远的回味。《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个片断就一个字:“喜”在火车提速,出行方便;“怒”在病毒可恶,侵袭电脑;“哀”在迷恋游戏,成绩下滑;“乐”在电化教学,风趣生动。可利用情境,如《寝室三色》从氛围入手,“红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时心无奈”“黑色——夜深人静时”。三个小标题给人一种井然有序、情境交融的美感。可引用诗词,如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三个片段,分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧!”“还小河一片澄清吧!”“还老马那片乐土吧!”这些洋溢着对绿色的向往,迸发出对环保的呼唤的深远主题。 五、常见标题格式。论题型标题格式。（1）设问式标题：是指在标题中采用设问手法来揭示所要论述的问题，其语言标志通常有“为什么”“是什么”“怎么办”“如何”“在哪里”等。如《经典文学为什么遭冷遇》《流行文化迷失在哪里》《如何善待传统文化》《历史，为什么总被遗忘？》等。（2）关系型标题:是指在标题中采用若干并列短语来表征材料中蕴含的具有相互内在关联的一组概念，以此来揭示所要论述的问题，其语言标志通常有“和”“同”“跟”“与”“及”等，或用间隔号隔开，以示其内在关联。如《流行与经典》《高雅与低俗》《感官享乐与精神陶冶》《物质欲望与精神养护》《历史·现实·未来》等。（3）动词短语型：是指在标题中用“谈……”等动宾短语结构或“从……谈起”“从……说开去”“由……想到的”等“介宾+动+补”式的动词短语来表述。如《论流行与经典》《小议时髦与传统》《从“鲁迅”“艾青”们被淡忘说开去》。（4）偏正短语型：是指在标题中采用偏正短语来揭示所议论的话题，该偏正短语的中心语一般是标明所论问题的核心概念，而其修饰语大多暗含有对该论题所持的立场与态度的倾向在内的形容词或形容词性短语。如《危险的淡忘》，“淡忘”一词是对原材料中所列举的“知道……越来越少了”的呼应，而“危险”则是表明写作者对此类厚今薄古、喜新厌旧现象持有的褒贬态度。2、论点型标题格式。论点型标题，要求在标题中直接表明所写议论文的中心观点。（1）主谓句式：这种类型的标题陈述对象与陈述内容都具备，表意比较完整。如《文学经典是陶冶精神的熔炉》《物质致富莫忘精神脱贫》等。（2）非主谓句式：这种类型的标题往往略去陈述对象（即主语，一般是“我们”），只给出陈述内容——被陈述对象与处置对象的态度（即自己的观点、立场），多用动宾短语句式。如《拥抱经典》《远离低俗》《铭记历史教训》《弘扬革命精神》《传承优秀传统文化》《留住经典的根系》等，上述标题中的主语略去，但其具体所指不言而喻。（3）对称句式：这种类型的标题是用两个结构相同的主谓短语或动宾短语来表述，使观点表述更周全实在，且结构对称，便于识记。如《追星莫偏狭，经典当善待》《远离
作文从标题开始 作文拟题的几种方法
作文从标题开始作文拟题的几种方法1．比喻式。利用比喻是使题目生动形象的好方法。如《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》等都是用比喻手法拟出的好标题。 2．对比式。客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。因此，我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展开议论。如《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切。高考作文佳题《评己与论人》、《我是天才，还是笨蛋？》、《标准与答案》等都运用了对比的方式，避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇，富有吸引力。 3．引用式。引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。如《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。《答案在风中飘扬》巧妙地引用了美国20世纪80年代一首乡村流行歌曲作为标题，确立了“怎样度过人生”这一中心，显得别出机杼。 4．疑问式。疑问式包括设问、反问。如《乌鸦啊，你在何方》以醒目的设问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟；《笨鸭岂可当鹘使》批评用人不当，号召因才用人。《我是谁》则以设问为题，含蓄地发出否定记忆移植的心灵呼喊，文章假设自己是移植了别
人记忆的“实验品”，结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的苦衷和愤懑，发人深思。而《20世纪你美吗》、《阳光很活泼吗》、《答案多彩梦为何物》均是用疑问拟题的典型。 5．呼告式。呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中“的”，针对议论文而言又可叫观点式。如据材料《鸟的评说》可拟出《不能求全责备》、《要正视自己的缺点》、《换一种眼光》、《切忌盯住别人的短处》等，这些标题简洁、鲜明而有力，让人看了一目了然，痛快之至。 6．对偶式。用工整的对偶句式做标题同样给人以简洁明快之感。1999年一考生以《记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音难解》为题，巧借神话小说中的形象驰骋想像，巧妙地表达了对记忆移植的否定。2000年一考生以《追寻不同答案，砌成完整世界》为题，表现了“只有当答案突破了惟一的界限，才会有时代的进步”这一主题，显得观点鲜明，文题一致。 7．夸张式。《世界很小是个家》一文的标题就用了夸张手法凸现了文旨，认为记忆移植能促进换位思考，促进心灵沟通，进而“世界将融为一个整体”，使人耳目一新，急欲一读。《我闻到了阳光》一文以夸张的手法拟题，别具一格。
拟标题的方法
拟标题的方法（专题） 朱建平 1．基本方法 以话题为中心，进行扩展和补充，这是拟题的最基本的方法。同时它还可以对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实：以“感动”话题为例(四川内江中考作文题)，我们可以围绕“感动”，拟出这样一些标题： 记叙文：《就这样被你感动》、《妈妈，我为你感动》、《感动我的一个瞬间》、《心灵的感动》《寻找感动》、《都是感动惹的祸》、《谁为谁感动》。 议论文：《感动之后的思考》、《感动的力量》、《为平凡而感动》、《拒绝感动》、《学会感动》、《谈感动》、《今天，你感动了吗?》。 从中可以看出，标题可以是以话题为中心通过添加定语、状语、宾语、补语等成分构成的一个短语，也可以是包含话题的一个句子。对于那些在拟题方面懒得动脑筋的同学来说。扩充话题拟标题不失为一个简便易行的方法。 其次是用标题来表明白己的观点。如《诚信不可少》、《莫以成败论英雄》、《感动不需要理由》、《多情未必不丈夫》等等：这些标题直接就是文章中心的高度概括，同学们对自己文章的整体把握和概括能力的高低决定了听拟标题的优劣。 再次是用联想的方法来拟题，适用于一些有隐喻、象征意义的话题，如《水》、《山》、《树》等。以《树》为例，我们可以通过联想和想象拟出很多见解独到的标题，如《前人栽树，后人乘凉》、《谈本与末的关系》、《材与非材》、《木秀于林》、《谈个体与集体的关系》等等。这比起直接在话题上添加成分来，难度稍微增加了一些。 2．创新方法 (1)引用和改编。同学们可以根据自己的特长和兴趣的不同，用引用和改编的方法来拟山有创新特点的标题。 ①歌名歌词。有一些脍炙人口的歌曲，它们的名字或歌词曾在人们的记忆里留下了深刻的印象。拟题的时候，如果能够巧妙地引用或是化用它们，一定会给阅卷老师带来美好的享受。如《都是感动惹的祸》改编自歌曲《都是月亮惹的祸》的名字，《谁为谁感动》则改编自杨坤主唱的《无所谓》中的歌词“无所谓，谁为谁憔悴”等等。 这种方法在一些成功的考场作文的标题中得到了广泛的利用，如《生如夏花》(话题“生命”，直接引用朴树演唱的歌曲名字)，《我是女生》(话题“性别与性格”，直接引用徐怀钰演唱的歌曲名字)，《睡在我上铺的兄弟》、《纯真年代》《光阴的故事》(话题“难忘的初中生活”，也都是直接引用了一些著名歌手演唱的歌曲曲目)等等。 有一次参加模拟中考作文阅卷，话题是这样的： 港台的影视剧中，很多人物随时随地都可以文绉绉地说上一大篇话，温情脉脉地抒上一大段情；我们的生活中也有一些人，他们有的动不动就掉眼泪，有的动不动就发脾气。有人说他们是感情细腻丰富，有人却说他们是矫揉造作。那么，你身边有这样的人吗?对于这样的人，你是怎么看待的呢?请以“真情”为话题，写一篇不少于600字的作文。 有一位阅卷老师，忽然笑出了声，其他老师好奇地问怎么回事。她捂着嘴指指那位考生的作文题，大家一看全都乐了，原来题目是“掐死你的温柔”!与邓丽君的经典歌曲《恰似你的温柔》标题谐音，意思却正好相反。大家顿时有了兴趣，争着看内容。虽然在语言表达方面还存在—点不够流畅的遗憾，这篇文章最后还是被阅卷老师一致评为满分。 ②广告词。有人说我们现在的时代是—个广告时代，的确如此，无论何时何地，不论何
小学语文作文拟标题的方法
小学语文作文拟标题的方法 标题好像文章的“眼睛”，但是文章的题目不宜过长，尽可能力求简练。可以用一 个短句或词组来拟题目，这样重点突出，干脆利索。下面是小编为大家整理的关于小学语文作文拟标题的方法，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学语文作文拟标题的方法 一、生动隽永 意味深长、富有诗意的标题，能引发读者的情思：恰切生动的词语，清新灵动，用这样的词语作标题，言简旨远;富含哲理意味的语句，含蓄蕴藉，用这样的语句作标题，耐人寻味。如“捻亮点点心灯”“举手之劳润心无声”，恰当生动的动词“捻 亮”“举”“润”，使标题具有动态美感，为标题涂抹上了灵动的色彩。“明镜照己昏镜照人”准确凝练地诠释了“严于律己，宽以待人”的为人处世之道。再如“寻找硬币另一面的价值”，形象生动，以小见大，切题快，且贴切地诠释了“事物的其他价值会为我们带来 意外的惊喜”这一论点，使文章富有哲理，思辨性更强。 二、设置悬念 以奇特的物象、反常的组合、离奇的事物、新奇的观点或出人意料的判断等作为标题。在标题上设置悬念，能紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求文章内容的强烈的阅读欲望。如“做‘贼’心不虚”“100分，我恨你”“十六岁，老朽了”等，这些题目，违反常理，视角独特，别开生面。再如“天堂里有电话吗?”，文章以“天堂里有电话吗?”这样一个疑问句作标题，设置悬念，读者会不由自主地生出探究问题答案的兴趣，能收到其他句式难以达到的效果。 三、巧用符号 巧妙运用符号的形式来拟写作文题目，不仅能够概括出文章的内容，而且形式新颖别致，能激发读者的好奇心。如“10-1=?”“成功=能力+创新+机会”“忍让≠怯弱”就是巧用符号来拟题，新颖别致，引人入胜。 巧用符号拟题的关键是要对符号的用法熟悉：比如要表达强烈的感情，用感叹号;要表达含蓄的情感，用省略号;表达愤怒的情感用反问的修辞手法再加上问号;不等号，表明作者的观点态度，等等。如“那景?那人?那情”，标题富有诗意，用间隔号将文章 的故事提炼为“那景”“那人”“那情”三个意象，然后用这三个意象再现主人公的人生，抒情味浓，感情真挚。
最'吸睛'的作文标题怎么拟优秀作文题目集锦-看完至少提15分
最＇吸睛＇的作文标题怎么拟？优秀作文题目集锦，看完至 少提15分 “花香蜂自来，题好文一半”，许多满分的议论文，大都会有一个先声夺人的标题。议论文的题目，或直接点明论点，或交代议论范围，或引起人们注意，或令人深思警醒……标题陈旧，似曾相识，则难免有些倒人胃口，甚至产生拒读者于门外的后果。相反，如果标题新颖，不同凡响，让人一接触标题，就有迫不及待、非读不可的感觉。 那么我们应该怎样拟好议论文的题目题呢?总的说来拟题要求简洁、生动、新颖、深刻、醒目。一、引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。 如：谈知识重要的文章，可拟题为《知识就是力量》; 谈节俭的文章，可拟为《由俭入奢易，由奢入俭难》或《粒粒皆辛苦》;谈环境影响的文章，可拟为《近墨者黑/近墨者未必黑》或《“孟母三迁”另解》;在以“靠”为话题的作文，某生拟题为《靠人靠天靠祖上，不算是好汉》，引用了华罗庚的诗句作题目，观点鲜明，撼人心魄;谈逆境的文章，可拟为《生于忧患，死于安乐》;谈金钱的文章，可拟为《人生就是
一件交易吗?》。谈自信的文章可拟为《自信人生二百年，会当击水三千里》;以“素质教育”为话题，可拟为《救救孩子》(语出鲁迅《狂人日记》)。 《不要和陌生人说话》、《莫让浮云遮望眼》、《三更有梦书作枕》、《不拘一格降人才》、《只缘身在此山中》等都是用此法拟写的好标题。 二、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。巧妙的仿写、借用、改写，可以使题目鲜活别致，新人眼目，具有很强的吸引力。 如《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。 《付出未必有回报》，改写歌词“付出总有回报”;以“改变”为话题的作文，可拟题为《生于改变，死于顽固》，写一篇议论文;谈清正廉明的文章，某生拟题为《入淤泥而不染》，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓匠心独具;《诚信所至，金石为开》改写成语“精诚所至，金石为开”。《金钱诚可贵，诚信价更高》化用裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高”。 此外，《若为人生故，诚信不可抛》、《要留奉献满乾坤》、《高高在“下”》、《问世间“名”为何物》、《尺有所短寸有所长》、《给“从谏如流”上把锁》《诚信，爱你没商量》、《诚信风来满眼春》、
作文小标题拟定技巧
作文小标题拟定技巧 作文的标题如同一个人的眼睛。“一个好标题，就是文章成功了一半”。 小标题作为作文形式创新的一种重要手段，和日记体、书信体、题记等创新形式一起正在被学生接受和重视。然而，有一部分学生在运用小标题时随心所欲，认为只要有小标题就行，就属于创新作文；或者滥用小标题，一篇作文用了五个、六个、七个、八处等。这种想法和认识、做法都是不正确的，这种作文只是穿着创新的外衣，是不会得到阅卷老师的青睐的。运用小标题进行作文，切记，小标题一般只用三个，最多不超过四个。而且，运用这四个小标题还要体现连贯性。运用小标题进行创新的作文，文中的小标题是很讲究的。小标题的创新出现了下面几种新形式： 一、写“标题型作文”好处在哪里呢？ 首先是容易写。各小标题其实就是作文的提纲。只要各小标题围绕大标题去拟，各部分内容围绕各小标题去写，就很容易写得条理清楚，主题集中，扣题紧凑。 其次是容易得高分。这种文体很方便阅卷老师的阅读。阅卷老师一看各部分的小标题就基本上把握了全文的内容及其层次。这大大节省了评卷老师的时间。这无疑会得到评卷老师的赞赏而获得高分。 第三是这种作文形式对中学生来说是一种创新。而有创新是获得高分的重要条件之一。 第四是这种作文形式具有结构匀称，样式美观的特点，它会给评卷老师一种美的享受。阅卷老师自然会评高分。当然，这要建立在主题、语言等也好的基础上。 二、怎么拟一个好的小标题。 文章好写，标题难觅，写一个好标题就更难。其实，只要我们留心生活，生活处处都会为你提供亮丽的标题。精美的古诗、古文，深邃的名言、警句，通俗的成语、熟语，流行的歌曲、乐曲，精彩的电视、广告，无不为我们创造了广阔的拟题空间。 三、经典示例材料： 1、命题作文：《爱在你我身边》全文分三部分，分别用三个小标题。 小标题分别为： “无私的母爱” “无言的父爱” “无数的友爱” 三个角度表现了“世界充满爱”这个总主题。 2、以“有个好心情”为话题作文。（话题作文的话题，本身不是题目，题目应自拟的，也就是自己围绕话题写一个相关的题目） 有个学生拟题“歌声连连串”，颇具创意地以 《相信自己》 《真心英雄》 《水手》 等三首歌的歌名分别作为文章的小标题，将三个不同的情感片段缀连成文，言简意赅地揭示了“获得好心情”的三个“秘诀”，构思独特，结构新颖。 3、《多姿多彩的校园生活》，将校园生活谱写成三个乐章： 教室，知识进行曲； 厨房，锅碗瓢盆交响曲； 寝室，舒缓的小夜曲。 三个方面从不同侧面展示出生活的多彩多姿。有学生写成《生活像一首歌》，分别以“前奏”、“主旋律”、“小插曲”为小标题，表现生活是一首富有节奏的歌，是一首轻松愉快的歌，又是一首永远充满青春活力的歌。给读者留下了良好的印象。