汉语言文学专业就业面向分析报告

汉语言文学专业就业面向分析报告

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2016年3月

山西师范大学现代文理学院汉语言文学专业就业面向分析报告山西师范大学现代文理学院是经山西省人民政府批准，国家教育部审批备案，以新机制、新模式举办的一所全日制师范类本科普通高等学校。学院筹建于2002年6月，2003年正式招生，坚持“以人为本”的办学理念，贯彻“依托母体，相对独立，特色办学”的方针。在“2014中国322所独立学院排行榜”中，我院综合实力排名在山西省8所独立院校中位居第2位，在全国独立学院排名中位居第108名。在“2015中国322所独立学院排行榜”中，居第104名。

汉语言文学专业是山西师范大学现代文理学院设立最早的专业之一，已经有9届学生毕业，人数近3000余人。本专业根据现代教育发展的需要与中国语言文学的内在规律，培养德智体全面发展的、具有一定的汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，能够胜任中等学校语文教育教学工作和文化宣传及秘书工作的应用型人才。毕业生能在中等学校、新闻出版单位、党政机关、事业单位等部门从事教学、宣传、编辑工作。

在学生培养过程中，推行以质量为核心的教学改革，针对学生特点，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的工作方针，适度调整教学计划，在大一、大二增设期中考试，强化从业技能培训，让学生学有所长、重在运用，增强学生就业的竞争力。认真检查上课纪律、自习学习情况，严格考风考纪，督促学生养成自觉学习、刻苦钻研的良好习惯，用科学的管理和“人性化”的制度来引导学生。通过以上管理手段的长期坚持和特色活动的广泛开展，在全系学生中形成了积极进取的良好风气。

为了解社会对人才培养的要求及毕业生的培养质量，找出我系汉语言文学专业在人才培养过程中存在的问题和偏差，加快教学改革步伐，提高办学水平和教学质量，我系针对部分毕业生进行了跟踪调查。以下是我们对这次调查的数据分析以及提供的一些对策和建议：

一、汉语言文学专业就业方向

1.中小学语文教师

我系的汉语言文学专业属于师范类，与非师范院校相同专业课程相比，在实践教学环节中，更重视教师职业素养和教学能力训练的培育。据调查显示，大部分毕业生毕业后选择教师，就目前来看，教师工作的稳定性和自主性，特别是待

遇的不断提高，该职业已成为最受欢迎的职业之一。据调查在山西省，工作三四年的中学教师平均工资2000元-3000元，骨干教师的平均工资达到4000元以上。由于我校的汉语言文学专业学生大部分来自本省，因此我省的中小学是本专业毕业生的主要就业场所。重点中学对学历的要求比较高，近几年一般要求硕士研究生，但也有个别优秀学生会被录用，我专业学生参加校本部的顶岗支教计划，可以说学生在毕业之前已经完成教师职前培训，基本上能适应中小学教师的岗位要求，所以不少学生参加当地的教师招聘而被录用为正式编制的教师。由于专业对口，所以大部分同学都能较轻松胜任。随着近年来就业压力的增加，这是大部分同学比较好的归宿。

2.考取硕士研究生

考研对于三本学生而言，比较困难，国家分数线不会因为学生毕业的学校不一样而有所变化，所有参加考试的学生执行的是一个统一分数线。高考和二本学生相差一百多分，说明学生的底子薄，但是考研却要站在同一个起跑线上。作为独立学院的生源而言毕业生，不能和一本、二本学生相提并论，学生参加考研，更需要付出，不光学习英语、政治和专业基础，还要培养一定的科研素养和能力，通过四年学习，学生的素质有了较大提高，不少同学选择考研。汉语言文学专业相对应着中国语言文学专业一级学科硕士科目，以及相关的戏剧戏曲学、民俗学等硕士专业，学生多选择这些专业考研，从近三年参加报名考试和录取的数量看，不少同学最后被211、985院校、一本院校录取。也有学生因专业课成绩及总分为当年该专业第一名，最后被报考学校破格录取。近三年，每年都有50余名学生考取了硕士研究生，录取率达到近20%。说明我们的学生专业基础知识扎实，也说明我们的科学的管理和“人性化”的制度引导学生有着良好的效果。

3.编辑及文案策划人员

本专业为师范类，但一般文笔较好，思维活跃的学生在毕业后吗，没有到中小学去，而是选择到报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位从事记者、编辑等工作，充分发挥自己的汉语言文学专业的深厚文字功底的优势，在这些记者、编辑和文秘岗位上，发挥自己的写作特长。

4.公务员

随着国家机构改革与调整，公务员的工作环境与条件大为改善，其收入在工薪阶层里已居前列，更重要的是公务员的工作稳定，规范、健全的社会保障和优

厚的福利待遇。而伴随社会经济进入平稳发展期，企业工作压力大，个人创业又面临创业风险。我系毕业生也不落后，不少学生报名参加省考和国考，经过充分的准备，每年有不少学生参加公务员考试，并幸运过关。

二、汉语言文学专业本科生就业形势

我系自2003年开始招汉语言文学专业学生，已有9届毕业生，据统计，学生的就业情况总体来看，还是不错的。

以2015年为例分析，汉语言文学专业毕业生总人数376人，一次性就业率达80%，其中18%就读研究生。在就业的学生里，有90%左右从事教师职业，绝大分布在山西省中小担任语文教师，也有考到外省去的，外省同学也基本回原籍从事教师行业。进入其它行业的只是个别，据信息反馈，部分学生转行，在政府部门从事管理工作。升学者主要是去往陕西师范大学、西北大学、温州大学、西南民族大学、内蒙古师范大学、西安外国语大学、云南民族大学、山西大学和山西师大等院校。

三、汉语言文学专业学生的择业心理

我们分别向我系在本科生和已在读的研究生进行了调查，又同50位同学就此问题进行了交流，调查结果分析如下。

1.选专业时的考虑

由于不同专业会导致不同的就业情况，那么学生是如何选择现在的专业，影响的因素比例如何？通过调查，分享兴趣因素比例最高，发展空间因素次之，再次才考虑就业前景。可见我们专业的毕业学生还是比较尊重自己的兴趣的，守住自己的专业。

2.毕业后的打算

50%的本科生明确表示打算读研，打算直接就业的40%；还有10%要“视情况而定”。这个现象说明大多数本科生，考研是现阶段比较明确的目标，主要是为了改变三本学生的身份，但三本学生的底子影响了考研，只能是少部分学生考上，读研之后，继续读博士的并不多，大部分选择就业，可以说上研让学生成功换得身份，依据研究生身份，得到中学等单位的认可，最终获得岗位。

3.上研心态

为什么要读研的问题，调查显示大部分同学的心态是比较积极的。综合起来统计，65%的同学为了能换掉三本的身份，20%的同学随大流而考研，但也有15%的同学是因为没有做好就业的心理准备，甚至还有少量同学完全是随大流。

近年来我系考研比例有下降的趋势，研究生考试难度加大，再加之，硕士研究生收取学费，让就读三本花费很大的家庭难以承受，学生只能选择就业。但不可否认，考研仍然是三本科毕业生的主流之一，尤其是对于家境比较好的同学，但选择考研是最好的选择，可以避免找工作时的尴尬，也可以得到一份随心的工作。

4.影响就业的因素

我系本专业毕业生首选的就业单位分别是学校和政府机构。选择自主创业的人很少，一方面因为自主创业难度很大，本来就是少数人的选择；另一方面因为学校和政府机构收入稳定、待遇较好。据调查，影响我系学生择业的三大主观因素是：经济收入、发展空间、实现自身理想和价值。而社会地位和兴趣爱好则很少有人把它们放在首位考虑。至于为社会发展作贡献这一项，很遗憾无一人将其作为择业目标。薪酬和待遇是我系学生择业时优先考虑的三大客观因素之首，因为一般家庭供给一个本科生的花费为8-9万元，普通工薪基层都难以负担，更不用说农民家庭，所以学生的选择是有原因的。山西工资水平几乎在全国是最低的，在这样的环境下，我系学生对于月薪的期望值不高，汉语言文学专业的毕业生就业，能拿到2000元以上月薪的应经很不错了。

四、汉语言文学专业毕业生就业建议

该专业应届毕业生正在逐年增加，二本毕业生数量几乎等同于三本学生，这使得三本学生就业岗位十分有限，一些用人单位明确要求不要三本学生。据调查显示，几乎超过80%高校都设置有汉语言文学专业，高校近几年不断扩招，导致该专业学生综合素质不高，不能满足就业市场的需求。而我校汉语言文学专业招生人数，近两年已突破300人，说明有相当一部分高中生选择汉语言文学专业作为进入高校以后的学习方向。

面对当前就业形势，可能有学生为当前的就业形势焦虑，甚至感到前途无望，灰心丧气。但实际上就业是形势只是整体性的描述，在整体之下个体的表现是各种各样的。永远都会有出众者，无论形势如何都能够适应。个人能力才是最重要的，只要有真才实学，就不怕无用武之地。客观条件之外，更应该强调的是自身

主观因素。我们没有能力去改变客观条件，但可以做的就是努力提高自身的素质，只要我们把握机遇，就一定会成功的。我们可以从以下几方面入手：

1.做好学校与社会的对接

现在高等教育已从精英教育变成大众化教育，当前突出问题是毕业生在学校炼就的“考试能力”，使得大学教学模式与社会需要模式相脱节，所以我们要在专业设置、人才培育模式、教学内容和方法方面进行改革，培养大学生各种社会实践技能、创新精神、创业能力。

2.抓学风，扎好专业基础

毕业生在校期间没能精益求精，扎实的学好专业知识，很多知识都只是泛泛地学习。有时仅仅只是注重了理论知识的学习，而忽视了实际，只有将理论联系到实际中才能有预期的效果，才能保证学习质量，才能在四年后成为拥有过硬专业技能的人才。在大学期间积累扎实的功底，提高语言表达能力与文学气质，为踏足社会做好充分的准备。

我们在教学管理中抓好学风建设，良好的学风可以激发学生的学习动力，激励学生明确理想和目标，会有更多的学生愿意考研。学风优良的班级和系，学生求知欲望强烈，学习目标明确，学习气氛浓厚。创建优良的学风，需要系里领导的充分重视和教师的以身作则，从抓好教风入手，言传身教，教师认真工作的态度和对专业的热爱会潜移默化地影响学生。抓好学风建设的关键是抓好新生。良好学风的形成，应从大一新生入学开始，系里给每位学生发放新生学习手册，帮助学生很快适应大学生活，并规划好大学生活。

3.做好职涯规划，找准目标

凡事预则立，不预则废。职涯规划对于人生具有重要的指导意义。通过大衣和大二的适应，到大三时就会对自身和社会环境有一个较为清晰的认识，知道自己适合做什么，为自己确定一个发展方向；大四，应该树立起明确的目标；及至读研，人生的奋斗轨迹应该基本成型了。如果始终搞不清楚自己适合做什么，可以求助于老师，肯定会有一个好规划，有助于目标确定。

明确了目标之后，就要向着目标迈进了，准备考研，现在就要学好专业课，多浏览专业书籍。将目标逐步细化到考哪个学科、哪个导师，有针对性地进行准备。准备就业，那么就要重视综合素质的培养，专业素质不能差，沟通和表达能力、应变能力、团队合作能力等也要提上去，积极参加顶岗支教实习，积累工作

经验。也是要逐步细化到哪类学校、哪个单位，多了解他们的信息。总之，机遇总眷顾有准备的人。

4.树立正确的择业观

从调查结果来看，我系汉语言文学专业的学生在择业时最先考虑的是个人前途，最关注的是薪酬待遇，这尽管是人之常情，但是未免有些功利。作为大学生，更应该把个人的前途命运与祖国的发展联系在一起，到需要的岗位上去，努力为中国梦的实现作出自己的贡献。