文理分科后,我该怎么干

文理分科后，我该怎么干

经过高一上学期一学期的学习，新学期进行了文理分科，班级学生进行了重新调整。部分学生将面临着重新适应新班级，新环境，新老师，新同学，为了尽快地帮助他们适应新的学习环境，融入到高一（20）班这个大集体中来，作为班主任，我利用班会课，分别召开了四个主题班会，并做好以下几项基本工作。收到了比较理想的效果。现将其整理如下。

第一个班会主题：融进来

分班后，一部分同学离开了原来的班集体，又有一部分同学加入了进来。如何让大家迅速融为一体，形成新的班集体就成了班主任要做的第一件大事。班主任要尽力、尽快熟悉新同学，不能让他们觉得自己成了弃儿，受到了冷落。记得开学第一个晚自习就是班主任晚自习，我充分利用了该晚自习来认识和了解新同学，业余时间向他们的原来班主任了解其自身学习状况，在校表现情况。

在班会课上，我对新来的同学表示欢迎，并向全班同学介绍他们的优点（特别是不能忽视成绩差的同学），对他们提出希望，使他们高兴加入新班级，还要让他们做一下自我介绍，了解班级的特色、规章制度、各科任教师、班干部等等。除此之外，我还向科任教师介绍新同学，使他们尽早认识新同学，从而使他们没有失落感。总之，班主任要反复提新班级，告诉他们现在的高一（20）班是一个新的班集体，你们将在一起度过两年半的学习时间，告诫年轻人要多展望未来少怀旧，使新班级深入每一个同学的内心。

第二个班会主题：静下来

新同学们来自不同的班级，性格各不相同，他们对班级原先的文化特色缺乏了解，一开始，他们的课堂表现，自习课都表现较好，对新班级有一定的陌生感，但随着时间的推移，同学之间的相互了解。班级环境的熟悉，他们中有些人狐狸尾巴开始漏出来了，自习课爱讲话，不能控制住自己。静不下来，造成教室里闹哄哄的。针对这些，班级又面临一次新的整合和规范。这也是班主任要做的第二件大

事。所以班主任当务之急就是要做好“静”字文章，营造安静的学习氛围。告诉他们，良好的学习环境是提高学习成绩的关键因素，因此，我利用班会课告诫他们人人有责任去维护这个班集体，共同努力创造一个好的学习氛围。

因此，班主任要强调“静下来”的重要性，要求学生“静”下心来，“净”化自己的心灵，“尽”力搞好自己的学习。

第三个班会主题：习惯养成教育

养成教育不是一蹴而就的，也不只是高一时的事情，要伴随学生的整个高中学习过程当中。文理分科后，班主任要再次强调养成教育，要学生养成良好的学习和生活习惯。要让学生懂得，一个高中生学习成绩的好坏是由习惯的好坏来决定的。绝大多数高中同学的智力都是旗鼓相当的。但是，为什么学生的成绩结果千差万别呢？那些成绩差的同学往往是由于学习习惯比较差。他们不习惯上课认真听讲、记笔记，他们不习惯自习的时候独立、自觉学习；恰恰相反，他们喜欢上课开小差，自习的时候讲话、睡觉……

第四个班会主题：总结、反思和交流

我融进新班级体没有？我静下来没有？我养成了良好的习惯了吗？

利用一节班会课，让学生做一个总结交流，同学之间的交流又是比老师的说教要强得多。主要是选取那些一向非常遵守纪律、学生成绩优秀的同学交流。他们的总结发言会给其他同学以震撼，起到了非常好的表率作用，也促使那些做得不够好的同学迅速改进。

最后，我向学生们强调了：尽管我们拿出一个月的时间做了以上工作，但是这些其实远远不够，因为它们都只是“基础工程”。如果一个班主任只是做这些基本的“维护”工作，班级如何能够脱颖而出？我们做好目前的工作，只是为了做好下一个工作打下基础。下一个工作是什么？那就是我们大家齐心协力，想尽千方百计搞好我们的学习成绩.