教师访谈报告

教师访谈报告

字字珠玑，默默回响，在与四位一线英语教师的访谈中，可谓幡然醒悟，获益颇丰。他们有教龄已达25年的优秀高中英语教师庄老师，也有初出茅庐持有独特见解的高中英语青年教师冯老师；有初中翘楚班名牌英语教师的李老师，也有成长飞快教绩惊人的优秀学姐程老师。四个访谈既让我更为深入了解英语教师的工作内容、工作特点、与学生关系及疑虑，班主任工作的技巧，更让我深知今日之井底，给我一个更为清晰的努力指向。细细品赏四位教师的访谈记录，对于高中老师与初中老师各自的工作特点与不同，优秀教师与普通教师的差距，有了初步的认知，以下作出我的认知概括。

高中教师：流水般的逻辑思路金矿般的知识财富对比起初中英语知识，高中的英语知识难点或许不在庞大，而在细杂。因而对比起初中英语教师，高中英语教师的表达思路、教学技巧更为之清晰，搭建框架的条理化意识更为强烈。另外在佛山市重点高中，教师是必不让优秀学子止步于语言学习的，如何将语言与生活、与世界相勾连，的确需要英语教师更为独特聪颖的智慧。细赏两位高中英语教师的访谈记录，颇有几处相似之精华：

1.有着详尽的备课过程。明确课堂的教学目标与任务；准备好相关

知识点与练习；搜集相关国内外资料，拓展知识面，引入话题，引起兴趣；提供质量高的习题，精确把握学生的可能出现的漏洞。

2.重视课堂上学生的反馈。上课时学生反应的激烈程度决定着该备

课内容是否需要详细解释；通过新鲜的新闻资料或媒介调动课堂

气氛；重视学生的知识输出，通过例题造句让他们及时将知识点加以运用；通过课堂上的肢体语言鼓励学生多发言。

3.及时作出课堂总结与反思。时间安排是否合理，教学任务的完成

度，学生的反映，课堂的气氛，内容是否有趣生动，这些都是高中教师全方位且及时的课堂总结与反思。有了反思，才有他们永远更好的下一个课堂。

4.主动汲取课外知识，展示多彩斑斓的世界。英语与数学等科目的

不同，或在其相对没有那么严谨的步骤，有着更为自由，更为新鲜有趣的文化内容。高中教师在课堂上重视知识点的传授之外，也会利用丰富的课外资源，既可帮助引入主题，亦可提高兴趣，拓宽学生视野与胸怀，课堂内容更为丰富多彩。

5.课堂难点的灵活处理。作为非母语，英语语法规则或是明或是暗，

因此如何将难点讲清讲透，是考验每一位高中英语教师的一大难题。优秀的英语教师将其生动有趣、贴近生活地解释，或让学生更为容易理解与记忆，这便是多年教学经验与思考的馈赠。

6.拥有流利的英语口语与讲课思路。五湖四海的优秀学子汇集于此，

因而对于英语教师的授课要求也更为之高。流利的英语口语与讲课思路便是撑起英语教师自信大方的“台风”的法宝。唯有如此，方能树立起英语教师在学生心中的威信。

因而，更为高崎，更为优秀的高中平台，也需要英语知识更为深厚扎实，视野胸怀更为辽阔，风格气质更为沉稳大方的英语教师人才。欲达“得天下之英才而育之”的“人生之乐”，则更要苦其心志，遨

游书海，雕镂其身，方成金玉大器。

初中教师：语言学习之启蒙，知识细点之巩固囿于初中学生英语知识的储备较少，升学的压力，英语课时的限制，往往初中的英语教学会集中在英语语言本身的学习上。因而，如何更好地再次启发学生学习英语的兴趣，如何更容易让学生接受新颖但繁杂的英语知识点，是初中英语教师工作的重点。细赏两位初中英语教师的访谈记录，其中有几点相似之精华值得效仿学习：

1.丰富的习题准备。每一种语言都有着其独特的语法规则，作为非

母语，英语细腻的语法规则也是中小学生常为容易出错之处。如何把握学生普遍的出错之处，则需要教师提供质高精准的习题，让学生完成，才能暴露出值得注意之处，再去重复强调，方让学生准确掌握此门语言的运用。

2.长篇课文的耐心讲解。囿于初中生的英语词库储备不足，初中英

语课本上的长篇文章，大部分学生都难以做到完全自习，更需要教师耐心的引领，去理解词句，再概括文意。因而有方法地记单词、理句意，是教师潜移默化要带给学生的积极影响。

3.树立教师威信，营造稳重学风。16岁之前正为活泼性格各异的少

年，如何将他们凝聚为一个整体，培养信任感，是决定课堂纪律、内容传达有效性的关键之处。因而严中有爱，处理好与学生关系，是初中英语教师不可忽视的一点。

4.把握好流利的英语口语与适当的中文解释的比例。针对学生的表

情反馈，或不同情况的班级，要适当考虑中文教授的环节与比例，

以免知识传达有效性低，影响英语教学质量。

因而，生动有趣而任务艰巨的初中平台，则更需要细心耐心、严格把关的初中英语教师来传授英语语言学习的规则与乐趣。想要学生更为容易理解与把握英语，热爱语言学习，则更需要初中英语教师对于教学环节、语言解析的思考与深入浅出的传达。

优秀教师：思想上的巨人行动上的猎人相比起两位青年教师，在与两位优秀教师的交谈中更能充分感受到，经百般教学沉浮，历千万灯火之夜，他们更有着突出的“青少年之崛起乃吾之重任”的责任感与使命感，也有着如猎人般英勇而严谨的行动力。相对于普通教师，他们有着更为突出的优秀特质：

1.强烈的责任感与使命感：记得高二高三艰苦奋斗的两年里，庄老

师最常说的口号是：Keep passionate, stay ahead!正是内心有着强烈的培育英才的责任感与版主学生的使命感，才有着对教学工作的热爱，对学生的爱心帮扶、因材施教与对教学技巧的苦苦钻研。

2.有条不紊的准备工作：优秀的教师，往往会是台上45分钟，台下

45个钟。心中根据教学进度，有着明确的教学目标与任务，以丰富的形式在课堂展现，将课堂相对枯燥内容与外界资料相联系，海量巩固知识运用的习题，这些都是优秀教师的光辉背后，所要付出的千斤汗水。

3.强大的课堂驾驭力与流畅的表达思路：三尺讲台之于优秀教师，

必是其展现教学风格的优秀舞台。流利的口语、衔接自然的表达是他们树立威信的课堂风格的支撑。除此之外，根据学生的反应

来随机调整课堂步骤与表达风格，夹以清晰的衔接思路，也是他们必须要有的随机应变能力。

4.及时的反思总结：对于上一个课堂的疏漏之处，他们从不会置之

不理，而是从完成度，课堂气氛等多角度来进行反思总结，提出修正，并在下一堂课将课程设计演绎得更为完美。所以要问他们最精彩的课程，往往会是下一堂课。

5.谦卑的学习态度：即使是优秀教师，他们也清楚这只是在一定范

围内的相对概念。他们不会停止学习的脚步，而是从与优秀同事的交流，同课异构活动，网上的优秀课程录制来汲取养分，不断优化自己的课程设计与表达技巧。

6.良好娴熟的沟通能力与引领作用：正因对象是活生生的人，教师

的职业往往充满着言语沟通达意的挑战。良好的沟通能力有助于老师与学生建立起和谐友好的关系，也有助于老师了解学生内心，帮助学生解决学习和生活上的困难，以此助于老师引领学生积极向上，漫游书海。

“优秀”的勋章，闪闪发亮的不是表面的黄金，而是镀炼时付出的百般艰辛。哪有那么多一夜成名，其实都是百炼成钢。

展望未来：严谨治学为人师表

基于与四位优秀教师的访谈，对于未来的人民教师成长之路，有了更为清晰的看法与规划。

1. 以优秀人民教师的标准要求自己，培养责任感与使命感：先从

思想上尽早接轨优秀人民教师的成长之路，以“学为人师，行为

世范”的标准要求自己，做到一言一语文明有礼，待人接物合乎礼仪。在大学学习期间要有拓宽视野，汲取精华的意识，积攒才华。

2. 严谨治学，认真学习与夯实英语专业知识与教师职业理论：传播

真理是教师之责，切忌误人子弟，学习知识理论有助于学生接触更多真理，了解学生想法，为将来的教学打下坚实基础。

3. 充分利用华师提供的学习资源，多多参赛挑战自己：师范技能大

赛、课件制作大赛、演讲比赛……丰富的比赛机会其实是我们难得的实战演习。学习并掌握师范技能，培养自己的语言表达能力，增强自信，是不可多得的锻炼机会。

4. 扩大生活圈，拓宽涉猎面：一个多角度思维，生活丰富而有趣的

老师，往往能在课堂上给学生展现更为多彩的想法与世界，更有助于拥有更大的能力帮助学生解决实际问题。

5. 广阅经典，沉淀知识才华：“腹有诗书气自华”，一个有着丰富知

识涵养的老师，往往能在潜移默化中影响学生追求满腹才华与儒雅气质。此外，更为开阔综合的思维，也能为学生的思考提供更多可考虑的角度。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学为人师，行为世范，纵有千难万险，但那是我的梦，我的人生价值与社会价值之所寄。多看一句经典，多练一次课堂，相信如今迈开的步伐，将会凝成抵达成功彼岸的路！