(完整版)内能热量和温度关系

(完整版)内能热量和温度关系
(完整版)内能热量和温度关系

内能热量和温度关系

内能、热量和温度是热学中三个重要的物理量。学习内能的知识后,大多数学生对这三个物理量的概念及相互关系不能正确理解,为帮助学生理解和应用把三者的区别和联系总结如下。

一、三者之间的区别

1. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。

内能只能说“有”,不能说“无”。只有当物体内能改变,并与做功或热传递相联系时,才有数量上的意义。

2. 温度表示物体的冷热程度,从分子动理论的观点来看,温度是分子热运动激烈程度的标志,对同一物体而言,温度只能说“是多少”或“达到多少”,不能说“有”“没有”或“含有”等。

3. 热量是在热传递过程中,物体吸收或放出热的多少,其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连,离开了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”,不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。

二、三者之间的关系

1. 内能和温度的关系

物体内能的变化,不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同时,有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了,温度有时变化有时却不变化。

如晶体的熔化和凝固过程,还有液体沸腾过程,内能虽然发生了变化,但温度却保持不变。温度的高低,标志着物体内部分子运动速度的快慢。

因此,物体的温度升高,其内部分子无规则运动的速度增大,分子的动能增大,因此内能也增大,反之,温度降低,物体内能减小。因此,物体温度的变化,一定会引起内能的变化。

2. 内能与热量的关系

物体的内能改变了,物体却不一定吸收或放出了热量,这是因为改变物体的内能有两种方式:做功和热传递。即物体的内能改变了,可能是由于物体吸收(或放出)了热量也可能是对物体做了功(或物体对外做了功)。

而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量,内能增加,物体放出热量,内能减少。因此物体吸热或放热,一定会引起内能的变化。

3. 热量与温度的关系

物体吸收或放出热量,温度不一定变化,这是因为物体在吸热或放热的同时,如果物体本身发生了物态变化(如冰的熔化或水的凝固)。这时,物体虽然吸收(或放出)了热量,但温度却保持不变。

物体温度改变了,物体不一定要吸收或放出热量,也可能是由于对物体做功(或物体对外做功)使物体的内能变化了,温度改变了。

温度、热量及内能之间的区别和联系

温度、热量及内能之间的区别和联系诀窍:三角图上一肯定,只有温变内能变; 浅释: 如图所示,是温度、热量和内能的关系图,界 定词“一定”、“不一定”很明显,无论温度、热量 和内能三者之一如何变化,其他量只有一个是肯定 的——“一定”——物体的温度升高(降低),内 能总是一定增加(减少);其余的无论怎样变化, 全部都是界定词“不一定”。 详解: 温度、热量和内能之间既有区别,又有联系,既是初中学生学习热学的重点和难点之一,又是中考命题的热点之一。学生要能够在各类考试中得心应手、运用自如,不仅要正确理解和掌握温度、热量和内能的含义,还应该具备必要的方法和技巧。 温度是表示物体的冷热程度(宏观认识),是物体分子无规则运动剧烈程度的标志(微观认识)。温度只能说成:“是多少”、“达到多少”,而不能说成:“有”、“没有”、“含有”。一个物体温度升高,内能一定增加,但不一定是吸收了热量,还有做功,因为改变物体内能的方法有做功和热传递(吸热或放热)两种,如钻木取火,摩擦生热等。 热量是一个过程量,是物体之间在热传递(吸热或放热)过程中内能改变的多少。热量只能说成:“吸收多少”、“放出多少”,而不能说成:“有”、“没有”、“含有”。一个物体吸收了热量,温度不一定升高,如晶体熔化,水沸腾、蒸发;内能也不一定增加,比如吸收的热量全都用于对外做功,内能可能不变,也可能减少(特别是后者最容易出错)。 内能是一个状态量,是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子间相互作用的势能的总和。内能只能说成:“有”,而不能说成:“无”;内能可用:“大”、“小”来比较,而不能说成“高”、“低”。一个物体内能增加,温度不一定升高,如晶体熔化、水沸腾,同样也不一定是吸收了热量。 因此必须注意:内能改变时,要考虑到温度不变的情况,即:在熔化、在凝固、在沸腾过程中的物体的内能虽然在改变,但温度却没有变化。也就是说,在没有发生物态变化时, 物体吸收(放出)热量,内能增大(减小),温度升高(降低);在发生物态变化时,物体吸 第 1 页共3 页

温度内能热量的区别

温度是表示物体的冷热程度的物理量;内能是指物体内部所有分子动能和分子势能的总和,是能量的一种形式;热量是执传递过程中,传递内能的多少。 温度是一状态量,能说“高低”,但不能“传递”和“转移”,温度是分子热运动剧烈程度的标志,温度越高,分子无规则运动就越剧烈。 热量是一过程量,物体不具有热量,要用“吸收”、“放出”来表达,不能用“含有”、“具有”来表述;热量是物体内能改变的一种量度,物体吸收了热量,内能就增加,放出了热量,内能就减少;只有物体间存在温度差 ...,发生热传递,才有“热量”概念。 温度的变化可以改变物体的内能,放出或吸收热量的多少可以量度内能改变的多少。内能的改变有两种方式:做功和热传递,而热传递过程中传递内能的多少就是“热量”。 题目解释 1、物体吸收热量内能增加()热量是内能改变的一种量度 2、同一物体温度升高,内能增加()温度越高,分子动能越大,内能越大 3、同一物体内能增加,温度升高()晶体的熔化 4、同一物体吸收热量,温度一定升高()晶体熔化过程,吸收热量,温度不变 5、物体温度不变,一定没有吸收热量()晶体熔化过程,吸收热量,温度不变 6、物体温度不变,内能一定不变()晶体熔化过程,吸收热量,温度不变 7、物体温度升高,一定吸收热量()改变内能有两种方式:做功和热传递 8、0℃的冰块内能为0J ()任何物体都有内能 9、温度越高,分子内能越大()内能是物体的内能,分子没有内能 10、温度越高的物体,内能一定越大()温度、质量等因素都影响内能 11、内能较大的物体,温度一定较高()温度、质量等因素都影响内能 12、同一物体温度越高,所含热量越多()物体不含热量 13、内能越大的物体,所含热量越多()物体不含热量 14、热量由内能大的物体向内能少的物体传递()温度差是热传递的唯一条件 16、温度越高,分子热运动越剧烈()温度标志分子热运动的剧烈程度 16、物体内能越大,分子热运动越剧烈()温度才是标志分子热运动的剧烈程度 17、温度从高温的物体向低温的物体传递()温度是状态量,不能传递 18、对物体做功,物体温度一定升高()提起物体,对物体做功,温度不升高

初三内能热量温度三者关系

内能、温度、热量 一、回顾知识点 1.什么是内能? 2.影响内能的因素是什么? 3.改变内能的因素是什么?试举例说明? 二、内能、温度和热量的含义(先询问学生,再最终作讲解) 1.内能:内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总合,一切物体无论温度高低,都有内能,它是一个状态量。一般用“具有、增加或减少”表示内能。 2.温度:温度是用来表示物体冷热程度的物理量,是整个物体分子平均动能的标志,是大量分子热运动的集中体现。它是一个状态量,用“高低”表示。 3.热量:热量是热传递过程中传递内能的多少,是内能变化的量度,是一个过程量,用“吸收”和“放出”表示。 三、三者之间的关系(试举例) 1.内能与温度 (1)物体温度的变化一定会引起内能的变化。因为物体温度变化,物体内部分子热运动的剧烈程度变化,分子动能变化,则内能变化。 (2)物体温度不变,其内能可能改变 冰熔化过程中,吸收热量,内能增大,但温度不变;水沸腾过程中,吸收了热量,内能发生了变化,但温度保持不变 (3)物体的内能不仅与温度有关,还与其他因素(质量和状态)有关,温度高的物体内能不一定大。 如:一杯50℃的水,其内能不一定比一桶10℃的水的内能大。 2.内能与热量 (1)物体吸收或放出热量,内能一定发生变化。 (2)内能变化不一定是热量变化,也有可能是做功引起的内能变化。 在热传递过程中,高温物体放出热量,内能减少,低温物体吸热,内能增加。在熔化与凝固的过程中,达到熔点后虽然温度不变,但是吸收热量,内能仍要增加。 3.热量与温度 (1)吸收或者放出热量,但不代表温度就会升高或者降低。 如:冰凝固过程中,放出热量,但温度不变;水沸腾过程中,吸收了热量,但温度保持不变。 (2)温度变化,不一定是热量也发生变化,因为温度变化内能就发生变化,而内能发生变化有两种形式,一是做功,二则是热传递(热量变化)。所以有可能是做功引起的温度变化。 四、总结 1.内能是描述物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和;温度是物体冷热程度的物理量;热量是热传递过程中传递内能的多少,是内能变化的量度,是一个过程量,用“吸收”和“放出”表示。 2.内能、温度、热量三者之间有关联,但并不是绝对的。内能变化,可能温度会发生变化,也有可能热量发生变化;但温度的变化,内能一定发生变化;其次,热量变化,内能一定发生变化。但温度不一定发生变化。

热量内能温度三者的关系练习

热量内能温度三者的关 系练习 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

热量、内能、温度三者的关系练习1.关于温度、内能和热量,下列说法中正确的是() A.物体吸收了热量,温度一定升高 B.物体温度升高,一定吸收了热量 C.物体温度升高,它的内能增加 D.物体内能增加,一定是外界对物体做了功 2.关于温度、热量、内能,以下说法正确的是() A.0℃的冰没有内能 B.冰熔化时虽然温度保持不变,但它的内能增加 C.物体的温度越高,所含的热量越多 D.只要物体的温度不变,物体的内能就一定不变 3.物体放出热量,它的温度() A.一定降低 B.一定升高 C.一定不变 D.可能降低也可能不变 4.下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是() A.一个物体放出热量时,温度就会下降 B.物体的温度越低,所含的热量越少 C.一个物体内能增加时,温度不一定升高 D.物体内能增加,一定从外界吸收热量 5.关于温度、内能和热量,下列说法正确的是() A.物体内能增大,一定从外界吸收热量

B.汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能 C.物体内能减少时,温度可能不变 D.物体内能减少时,温度一定改变 6.关于温度、内能和热量,下列说法正确的是()A.物体温度越高,含有的热量越多 B.0℃的冰变成0℃的水,内能不变 C.物体吸收了热量,温度不一定升高 D.冰冷的冰山不具有内能 7.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是()A.物体吸收热量温度一定升高 B.100℃水的内能比0℃的内能大 C.水的温度越高,所含热量越多 D.物体的内能一定不会为零 8.关于温度、热量、内能的关系,以下说法正确的是()A.对物体加热,物体的温度一定升高 B.物体温度越高,所含有的热量越多 C.物体的温度是0℃,其内能也是零 D.内能总是从温度高的物体向温度低的物体传递 9.下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是()A.物体温度升高,内能一定增加 B.物体放出热量时,温度一定降低 C.物体温度升高,一定吸收了热量

温度、内能、热能和热量的区别和联系(教育材料)

温度、内能、热能和热量的区别和联系 1. 温度、内能、热能和热量的区别 温度:是用来表示物体冷热程度的物理量,是状态量。从分子运动观点看,温度 是物体分子平均动能的标志,是大量分子热运动的集体表现,对于个别分子没有意义。当物体温度变化到一定温度时,吸收或放出热量,物态可能发生变化。 内能:从广义来说,内能是指物体内部所包含的总能量,是状态量。教材中所说 的,内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。它包括分子热运动的动能,分子间相互作用的分子势能、分子、原子内的能量、原子核内的能量。在热学中,内能是指分子动能和分子势能之和。内能跟构成物质的分子数目、分子质量、分子热运动和分子间的作用力有关。一切物体都具有内能,物体质量越大,温度越高,内能就越大;同一物体温度越高,分子热运动越剧烈,分子动能越大,内能越大。分子势能跟分子间的距离,分子间相互作用力有关,如一块0℃的冰熔化成0℃的水内能怎样变化。0℃的冰变成0℃的水温度不变,分子动能不变,由于质量没有变,分子间距离变小,分子势能变小,内能变小。 热能:是内能的通俗说法,实际上与内能有区别。热能是指分子热运动的分子动能,是内能的一部分,是分子无规则运动具有的能量。 热量:是在热传递的过程中,传递内能的多少。内能从高温物体传向低温物体。 高温物体减少的内能叫放出的热量,低温物体增加的内能叫吸收的热量。热量是热传递过程中内能变化的量度,是一个过程量,而温度和内能是状态量。热量跟温度高低无关,跟变化的温度有关。 2. 温度、内能和热量的关系 (1)内能和温度的关系 ①物体温度的变化一定会引起内能的变化。 因为物体温度升高(或降低),物体内分子无规则运动的速度加快(或减慢),分子动能增加(或减少),因此它的内能一定增加(或减少)。 ②物体温度不变,其内能可能改变(物体内能增加或减小,不一定引起温度变化)。 如晶体冰熔化过程中,吸收热量,温度不变,分子动能不变,分子间距离减小,分子势能减小,因此冰熔化过程中内能减小。晶体凝固和熔化过程,液体沸腾过

内能热量和温度关系

内能热量和温度关系集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

内能热量和温度关系内能、热量和温度是热学中三个重要的物理量。学习内能的知识后,大多数学生对这三个物理量的概念及相互关系不能正确理解,为帮助学生理解和应用把三者的区别和联系总结如下。 一、三者之间的区别 1. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能只能说“有”,不能说“无”。只有当物体内能改变,并与做功或热传递相联系时,才有数量上的意义。 2. 温度表示物体的冷热程度,从分子动理论的观点来看,温度是分子热运动激烈程度的标志,对同一物体而言,温度只能说“是多少”或“达到多少”,不能说“有”“没有”或“含有”等。 3. 热量是在热传递过程中,物体吸收或放出热的多少,其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连,离开了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”,不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。 二、三者之间的关系 1. 内能和温度的关系 物体内能的变化,不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同时,有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了,温度有时变化有时却不变化。

如晶体的熔化和凝固过程,还有液体沸腾过程,内能虽然发生了变化,但温度却保持不变。温度的高低,标志着物体内部分子运动速度的快慢。 因此,物体的温度升高,其内部分子无规则运动的速度增大,分子的动能增大,因此内能也增大,反之,温度降低,物体内能减小。因此,物体温度的变化,一定会引起内能的变化。 2. 内能与热量的关系 物体的内能改变了,物体却不一定吸收或放出了热量,这是因为改变物体的内能有两种方式:做功和热传递。即物体的内能改变了,可能是由于物体吸收(或放出)了热量也可能是对物体做了功(或物体对外做了功)。 而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量,内能增加,物体放出热量,内能减少。因此物体吸热或放热,一定会引起内能的变化。 3. 热量与温度的关系 物体吸收或放出热量,温度不一定变化,这是因为物体在吸热或放热的同时,如果物体本身发生了物态变化(如冰的熔化或水的凝固)。这时,物体虽然吸收(或放出)了热量,但温度却保持不变。 物体温度改变了,物体不一定要吸收或放出热量,也可能是由于对物体做功(或物体对外做功)使物体的内能变化了,温度改变了。

温度、热量、内能关系

温度、内能、热量的概念、区别及应用 二、知识总结 学习内能的知识后,大多数学生对这三个物理量(温度、内能、热量)的概念及相互关系不能正确理解,为帮助学生理解和应用,把三者的区别和联系总结如下: 1. 温度表示物体的冷热程度,从分子运动理论的观点来看,温度是分子热运动激烈程度的标志,对同一物体而言,温度只能说“是多少”或“达到多少”,不能说“有”“没有”或“含有”等。 2. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 内能只能说“有”,不能说“无”。只有当物体内能改变,并与做功或热传递相联系时,才有数量上的意义。 3. 热量是在热传递过程中,物体吸收或放出热的多少,其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连,离开了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”,不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。 三、跨越障碍 1. 内能和温度的关系 物体内能的变化,不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同时,有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了,温度有时变化有时却不变化。 如晶体的熔化和凝固过程,还有液体沸腾过程,内能虽然发生了变化,但温度却保持不变。温度的高低,标志着物体内部分子运动速度的快慢。 因此,物体的温度升高,其内部分子无规则运动的速度增大,分子的动能增大,因此内能也增大,反之,温度降低,物体内能减小。因此,物体温度的变化一定会引起内能的变化。 例1 下列说法中不正确的是() (A)温度为0℃的物体没有内能(B)温度高的物体内能一定多 (C)物体的内能增加,它的温度一定升高(D)一个物体温度升高,内能一定增加正确答案:(A)、(B)、(C)。 2. 内能与热量的关系 物体的内能改变了,物体却不一定吸收或放出了热量,这是因为改变物体的内能有两种方式:做功和热传递。即物体的内能改变了,可能是由于物体吸收(或放出)了热量也可能是对物体做了功(或物体对外做了功)。 而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量,内能增加,物体放出热量,内能减少。因此物体吸热或放热,一定会引起内能的变化。 热量的实质是内能的转移过程。例如两个物体之间发生热传递,高温物体放出了50J 的热量,表示它的内能减少了50J;同样低温物体吸收了50J的热量,则内能增加了50J,实际上就是50J的内能从高温物体传给了低温物体。 物体吸收热量,分子运动剧烈,内能增加,但内能的增加不仅可以通过吸热来实现,还可以通过对物体做功来实现。在不清楚内能变化的过程时,我们不能肯定究竟是通过哪种方式实现的。

热量、内能、温度三者的关系练习

热量、内能、温度三者的关系练习

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

热量、内能、温度三者的关系练习1.关于温度、内能和热量,下列说法中正确的是() A.物体吸收了热量,温度一定升高 B.物体温度升高,一定吸收了热量 C.物体温度升高,它的内能增加 D.物体内能增加,一定是外界对物体做了功 2.关于温度、热量、内能,以下说法正确的是() A.0℃的冰没有内能 B.冰熔化时虽然温度保持不变,但它的内能增加 C.物体的温度越高,所含的热量越多 D.只要物体的温度不变,物体的内能就一定不变 3.物体放出热量,它的温度() A.一定降低 B.一定升高 C.一定不变D.可能降低也可能不变 4.下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是() A.一个物体放出热量时,温度就会下降 B.物体的温度越低,所含的热量越少 C.一个物体内能增加时,温度不一定升高 D.物体内能增加,一定从外界吸收热量 5.关于温度、内能和热量,下列说法正确的是( ) A.物体内能增大,一定从外界吸收热量 B.汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能 C.物体内能减少时,温度可能不变 D.物体内能减少时,温度一定改变 6.关于温度、内能和热量,下列说法正确的是() A.物体温度越高,含有的热量越多 B.0℃的冰变成0℃的水,内能不变 C.物体吸收了热量,温度不一定升高 D.冰冷的冰山不具有内能 7.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是() A.物体吸收热量温度一定升高 B.100℃水的内能比0℃的内能大

内能热量温度三者关系辨析

内能热量温度关系辨析 一.从概念上分析 内能是指分子动能和分子势能的总和. 热量:是指物体之间存在温差,使物体之间的能量产生传递,所以说热量是一种过程量,所以热量只能说“吸收”“放出”。不可以说“含有”“具有”.而该传递过程称为热交换或热传递.热量的单位为焦耳(J). 温度:是表示物体冷热程度的物理量,微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度. 二.辨析区别温度、内能、热量三者的关系联系 1.一个物体的温度升高了,不一定吸收了热量,也有可能是外界对物体做功,但它的内能一定增加. 2.一个物体吸收了热量,温度不一定升高,但它的内能一定增加(物体不对外做功),如晶体熔化,液体沸腾. 3.一个物体内能增加了,它的温度不一定升高,如液体沸腾时,温度的不变,内能增加.还有外界对物体做功. 4.物体本身没有热量,只有发生了热传递,有了内能的转移时,才能讨论热量问题. 5.热量是在热传递过程中,传递内能的多少,是一个过程量,不能说“含有”或“具有”热量. 6.热量的多少与物体内能的多少,物体温度的高低无关. 练习. 判断. 1、物体的温度升高,它一定吸收热量.( ) 2、物体吸收了热量,温度一定升高.( ) 3、物体吸收了热量,它的内能就会增加.( ) 4、物体的内能增大时,它的温度就会升高.( ) 5、物体吸收热量,它的温度一定升高,内能一定增加.( ) 6、物体温度升高,它的内能一定增加,一定是吸收了热量.( ) 答案解析 1.×.因为物体温度升高,除了热传递,还有可能是对物体做功,内能增加. 2..×.晶体熔化,液体沸腾,内能增加,温度不变. 3.√.分子热运动加剧,分子动能增加. 4.×.晶体熔化现象. 5.×.液体沸腾,吸收热量,内能增加,但是温度不变. 6.×.还可能外界对物体做功,物体温度增加.

初中物理内能、热量和温度关系

初中物理内能、热量和温度关系 知识结构 温度升高分子运动剧烈程度增加内能增加 温度 温度降低分子运动剧烈程度减弱内能减少 体积增加分子势能增加内能增加 体积 分子势能减少内能减少 内能 分子数:温度体积相同,物体内的分子数越多,内能就越大。 形式物体的内能减少 物体的内能增加 热量内能增加 内能减少 高温物体传到低温物体或者由同一物体的 高温部分传到低温部分 一、热量和内能间变化关系 热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量,则物体的内能增加,这时吸收的热量等于物体增加的内能,反之, 物体放出热量、物体的内能一定减少。 物体的内能改变了,物体不一定要吸收或放出热量。,是的。 是:物体的内能改变了,可能是由于物体吸收(或放出)了热量也

可能是对物体做功(或物体对外做功)。只有在热传递过程中,物 体温度升高,一定吸收热量,物体温度降低,一定放出了热量。 二、温度和热量间变化关系 物体温度改变了,物体不一定要吸收或放出了热量。也可能由于对 物体做功(或物体对外做功)使物体的内能变化了,温度改变了。 同样,物体吸收热量,温度不一定升高,放出热量,温度不一定降低。这是因为物体在吸热或放热的同时,如果物体本身发生了 物态变化(如冰化成水或水结成冰),物体的温度不一定会改变。 因此,只有物体在没有发生物态变化时,吸收了热量,温度一定升 高,放出了热量,温度才一定降低。 三、温度、内能间变化关系 温度的高低,标志着物体内部分子运动速度的快慢。因此,物体的温度升高,由于分子运动速度增大,分子具有的动能增大,因 此,物体内能增大。反之,温度降低物体的内能则减少。而物体 的内能变了,物体的温度却不一定改变。这也是由于物体在内能变 化的同时,有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化 了,温度有时改变而有时却不改变。只有在没有发生物态变化时,我们才可以说:物体的内能增加,温度一定升高,内能减少,温度 一定降低。 配题:1.下列关于物体的内能和热量的说法正确的是() A.热水的内能比冷水的内能多 B.温度高的物体含热量多,内能大 C.在热传递过程中热量从内能大的向内能小的传递直至两物体的内能相等 D.热量是热传递过程中,内能变化的量度

内能热量和温度关系

内能热量和温度关系 内能、热量和温度是热学中三个重要的物理量。学习内能的知识后,大多数学生对这三个物理量的概念及相互关系不能正确理解,为帮助学生理解和应用把三者的区别和联系总结如下。 一、三者之间的区别 1. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 内能只能说“有”,不能说“无”。只有当物体内能改变,并与做功或热传递相联系时,才有数量上的意义。内能是能量的一种形式内能和温度一样,也是一个状态量,通常用“具有”等词来修饰内能只能说“有”,不能说“无”,其单位是“焦耳”。对于同一物体而言,内能大小与温度有关,温度升高,内能增大,温度降低,内能减小;对于不同的物体而言,内能的大小除与温度有关之外,还与质量、体积、状态有关。以水为例,在温度一定的情况下,一桶水和一勺水相比较,由于单个水分子所具有的内能是一样的,由于一桶水所含的水分子数目较多,所以一桶水具有的内能就多;水通常以固态冰、液态水、气态水蒸气三种形式存在,固态物质分子间有强大的作用力,分子排列十分紧密,液体物质分子间的作用力较固体小,分子也没有固定的位置,运动较自由,气态物质分子间作用力极小,可以忽略不计,极度散乱,间距很大,由于固液气三态物质的分子在排列组合方式上不同,导致分子间的分子动能和分子势能也不一样,当然它们所具有的内能也不一样。 2. 温度表示物体的冷热程度,它是一个状态量,所以只能说“物体的温度是多少”。对同一物体而言,温度只能说“是多少”或“达到多少”,不能说“有”“没有”或“含有”等。两个不同状态间的物体可以比较温度的高低。温度是不能“传递”和“转移”的,其单位是“摄氏度”。从分子运动理论的观点来看,它跟物体内部分子的无规则运动情况有关,温度越高,分子无规则运动的平均速度就越大,分子运动就越剧烈。因此可以说,温度的高低是分子无规则运动的剧烈程度的标志。 物体内部大量分子无规则运动越剧烈,物体的温度越高。物体内部大量分子热运动的动能不可能都相同,我们把物体内分子动能的平均值,叫做分子的平均动能。从分子运动论的观点看,温度是物体分子平均动能的标志。 3. 热量是在热传递过程中,转移的内能的多少,叫做热量(Q)。(热量是指在热传递过程中,传递内能的多少)它反映了热传递过程中,内能转移的数量,是内能转移多少的量度,是一个过程量,在热传递过程中,物体吸收或放出热的多少,其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连,离开了热传递就无热量可言高温物体放出的热量越多,则内能减少得越多;低温的物体吸收的热量越多,则内能增加越多;因此,在热传递的过程中,物体内能的改变,可以用传递的热量来量度。 值得注意的是,功和热量的单位虽然都是焦耳,但它们是不同物理过程中的单位。 对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”,不能在热量名词前加“具有”“有”或“没有”“含有”。热量定义的条件是“在热传递过程中”,因此只有发生了热传递,才能谈及热量,所以物体本身没有热量。 二、三者之间的关系 1. 内能和温度的关系 物体内能的大小与分子的热运动有关。温度越高,分子做无规则运动的速度越大,物体分子的平均动能越大。对于同一个物体来说,物体的温度越高,内能越大。物体内能的变化,不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同时,有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了,温度有时变化有时却不变化。 如晶体的熔化和凝固过程,还有液体沸腾过程,内能虽然发生了变化,但温度却保持不变。温度的高低,标志着物体内部分子运动速度的快慢。

初中物理内能热量与热值相关知识点总结

初中物理内能、热量与热值相关知识点总结 1.内能:在物理学中,把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。一切物体在任何情况下都具有内能。内能的单位是焦(J)。 2.影响内能大小的因素之一是:温度,温度越高,分子无规则运动越剧烈,分子动能越大,物体的内能也越多。这说明,同一物体的内能是随温度的变化而变化的。 3.改变物体内能的方法是:①做功;②热传递这两种方式对于改变物体的内能是等效的。4.对物体做功,物体的内能增大,温度升高;物体对外做功,自身内能减小,温度降低5.热传递发生的条件是:两个物体有温度差;热传递的方式有:传导、对流和辐射;发生热传递时,热量(内能)从高温物体传向低温物体,高温物体放出热量,低温物体吸收热量,直到温度相同时,热传递才停止。 6.热量:在物理学中,把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做热量。物体吸收热量,内能增加;放出热量,内能减少。 7.热量用字母Q表示,单位是焦(J)。一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J。 8.实验表明:对同种物质的物体,它吸收或放出的热量跟物体的质量大小、温度的变化多少成正比。 9.热值:把1kg某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值。 10.热值是燃料的一种属性,与质量、是否完全燃烧等没有关系,只与燃料的种类有关,不同燃料的热值一般不同。 11.燃料完全燃烧放出热量的计算公式:Q=qm或Q=qV 12.Q表示热量,单位是焦(J),q表示热值,单位是焦/千克(J/kg)或焦/米3(J/m3);m 表示质量,单位是千克(kg);V表示体积,单位是米3(m3) 13.氢气的热值很大,为q氢=1.4×108J/m3,表示的物理意义是:1m3的氢气在完全燃烧时所放出的热量为1.4×108J。 14.提高炉子效率的方法:①改善燃烧条件,使燃料尽可能充分燃烧;②尽可能减少各种热量损失 15.比热容:单位质量的某种物质,温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量,叫这种物质的比热容。 16.比热容是物质的一种属性,与物质的质量、体积等无关,只与物质的种类有关。不同物质的比热容一般不同,同种物质的比热容与物质的状态有关。 17.比热容用字母c表示,单位是:焦/(千克?℃),符号是:J/(kg?℃) 18.水的比热容很大,为c水=4.2×103J/(kg?℃),表示的物理意义是:1kg的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量为4.2×103J。 19.水的比热容大,在质量和吸收的热量相同时,升高的温度比其它物质小;放出的热量相同时,降低的温度比其它物质小,因而温差变化较小。 20.水的比热容大,在质量和升高的温度相同时,比其它物质吸收的热量多,因而可用水来降温;在降低的温度相同时,比其它物质放出的热量多,因而可用水来取暖。 21.发生热传递时,低温物体吸收的热量计算公式为:Q吸=cmΔt (Δt=t-t0) 高温物体放出的热量计算公式为:Q放=cmΔt (Δt=t0-t)

初三内能热量温度三者关系

初三内能热量温度三者 关系 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

内能、温度、热量 一、回顾知识点 1.什么是内能? 2.影响内能的因素是什么? 3.改变内能的因素是什么?试举例说明? 二、内能、温度和热量的含义(先询问学生,再最终作讲解) 1.内能:内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总合,一切物体无论温度高低,都有内能,它是一个状态量。一般用“具有、增加或减少”表示内能。 2.温度:温度是用来表示物体冷热程度的物理量,是整个物体分子平均动能的标志,是大量分子热运动的集中体现。它是一个状态量,用“高低”表示。 3.热量:热量是热传递过程中传递内能的多少,是内能变化的量度,是一个过程量,用“吸收”和“放出”表示。 三、三者之间的关系(试举例) 1.内能与温度 (1)物体温度的变化一定会引起内能的变化。因为物体温度变化,物体内部分子热运动的剧烈程度变化,分子动能变化,则内能变化。 (2)物体温度不变,其内能可能改变 冰熔化过程中,吸收热量,内能增大,但温度不变;水沸腾过程中,吸收了热量,内能发生了变化,但温度保持不变 (3)物体的内能不仅与温度有关,还与其他因素(质量和状态)有关,温度高的物体内能不一定大。

如:一杯50℃的水,其内能不一定比一桶10℃的水的内能大。 2.内能与热量 (1)物体吸收或放出热量,内能一定发生变化。 (2)内能变化不一定是热量变化,也有可能是做功引起的内能变化。 在热传递过程中,高温物体放出热量,内能减少,低温物体吸热,内能增加。在熔化与凝固的过程中,达到熔点后虽然温度不变,但是吸收热量,内能仍要增加。 3.热量与温度 (1)吸收或者放出热量,但不代表温度就会升高或者降低。 如:冰凝固过程中,放出热量,但温度不变;水沸腾过程中,吸收了热量,但温度保持不变。 (2)温度变化,不一定是热量也发生变化,因为温度变化内能就发生变化,而内能发生变化有两种形式,一是做功,二则是热传递(热量变化)。所以有可能是做功引起的温度变化。 四、总结 1.内能是描述物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和;温度是物体冷热程度的物理量;热量是热传递过程中传递内能的多少,是内能变化的量度,是一个过程量,用“吸收”和“放出”表示。 2.内能、温度、热量三者之间有关联,但并不是绝对的。内能变化,可能温度会发生变化,也有可能热量发生变化;但温度的变化,内能一定发生变化;其次,热量变化,内能一定发生变化。但温度不一定发生变化。 五、小试牛刀

物体内能、温度。热量分析(很重要很全面)

考点名称:温度、热量与内能的关系 区别:温度:是用来表示物体冷热程度的物理量, 内能:是物体内部所包含的总能量,即所有分子动能和分子势能的和,物体的内能与物体的质量大小、温度高低、状态、体积大小都有关系。 热量:指热传递过程中内能的改变量。因此与内能是一个状态量不同,热量是一个过程量。一个物体有内能,但不能说其具有热量或者含有热量。在热传递过程中物体内能变化的多少只能用热量来表示;热量是过程量,就是说,热量只存在于热传递或热交换过程中,只能说吸收或放出热量,热量传递等;热量不是状态量,不能说含有或者具有热量。 联系: 物体温度的变化可以改变一个物体的内能,传递热量的多少可以量度物体内能改变的多少。 物体吸收或放出热量,它的内能将发生改变,但它的温度不一定改变。 内能增加,但温度却保持在0℃不变;同样,物体放出热量时,温度也不一定降低。可以总结为一个物体温度改变了,其内能就一定改变,但内能改变时,其温度不一定改变。 概念辨析法区分温度、内能、热量三者的关系: 方法指南: ①一个物体温度升高了,不一定吸收了热量,也有可能是外界对物体做功,但它的内能一定增加。 ②一个物体吸收了热量,温度不一定升高,但它的内能一定增加(物体不对外做功),如晶体熔化、液体沸腾等。

③一个物体内能增加了,它的温度不一定升高,如0℃的冰变成0℃的水;也不一定吸收了热量,有可能是外界对物体做了功。 ④物体本身没有热量。只有发生了热传递,有了内能的转移时,才能讨论热量问题。 ⑤热量是在热传递过程中,传递内能的多少,是一个过程量,不能说“含有”或“具有”热量。 ⑥热量的多少与物体内能的多少、物体温度的高低没有关系。 1.关于温度、热量、内能,下列说法正确的是( B) A.物体的温度越高,放出的热量越多 B.物体的温度越高,扩散运动越剧烈 C.物体的内能增加,一定是外界对物体做了功 D.物体吸收了热量,它的温度一定升高 试题分析:热量是过程量,就是说,热量只存在于热传递或热交换过程中,只能说吸收或放出热量,热量传递等;热量不是状态量,不能说含有或者具有热量。物体的温度越高,分子运动越快,扩散运动越剧烈。改变物体内能的方式有做功和热传递两种,这两种方式是等效的,物体的内能增加,可能是外界对物体做了功,也可能是吸收了热量。物体吸收或者放出热量,其温度不一定改变,例如晶体的熔化、晶体的凝固、液体的沸腾过程。故选B正确。 2.关于热量、内能、温度间的关系,下列说法中,正确的是( D ) A.物体吸收了热量,它的温度一定升高,内能一定增加 B.物体温度升高了,它的内能一定增加,一定吸收了热量

物理温度、内能、热量的区别与联系复习知识点:

物理温度、内能、热量的区别与联系复习知识点| 一、温度、内能、热量的区别: 温度表示物体的冷热程度,它是一个状态量,所以只能说“物体的温度是多少”。两个不同状态间的物体可以比较温度的高低。温 度是不能“传递”和“转移”的,其单位是“摄氏度”。从分子运 动理论的观点来看,它跟物体内部分子的无规则运动情况有关,温 度越高,分子无规则运动的平均速度就越大,分子运动就越剧烈。 因此可以说,温度的高低是分子无规则运动的剧烈程度的标志。 内能是能量的一种形式,它是物体内部所有分子无规则运动的动能与势能的总和。分子的热运动所具有的能量表现为分子动能,分 子间相互作用的引力和斥力所具有的能量表现为分子势能。内能和 温度一样,也是一个状态量,通常用“具有”等词来修饰,其单位 是“焦耳”。对于同一物体而言,内能大小与温度有关,温度升高,内能增大,温度降低,内能减小;对于不同的物体而言,内能的大 小除与温度有关之外,还与质量、体积、状态有关。以水为例,在 温度一定的情况下,一桶水和一勺水相比较,由于单个水分子所具 有的内能是一样的,由于一桶水所含的水分子数目较多,所以一桶 水具有的内能就多;水通常以固态冰、液态水、气态水蒸气三种形 式存在,固态物质分子间有强大的作用力,分子排列十分紧密,液 体物质分子间的作用力较固体小,分子也没有固定的位置,运动较 自由,气态物质分子间作用力极小,可以忽略不计,极度散乱,间 距很大,由于固液气三态物质的分子在排列组合方式上不同,导致 分子间的分子动能和分子势能也不一样,当然它们所具有的内能也 不一样。 热量是指在热传递过程中,传递内能的多少。它反映了热传递过程中,内能转移的数量,是内能转移多少的量度,是一个过程量, 要用“吸收”或“放出”来表述而不能用“具有”或“含有”。热 量定义的条件是“在热传递过程中”,因此只有发生了热传递,才 能谈及热量,所以物体本身没有热量。

温度、热量和内能

温度、热量和内能 1.温度是反映物体冷热程度的物理量,冷热程度能反映的是( ) A.物体运动时动能的大小 B.物体势能的大小 C.物体内分子热运动的剧烈程度 D.分子势能的大小 2.仔细观察图中甲、乙、丙三杯水,下列说法中正确的是( ) A.甲杯中水的内能最大 B.乙杯中水的内能最大 C.丙杯中水的内能最大 D.乙、丙杯中水的内能一样大 3.关于温度、内能,下列说法正确的是( ) A.温度从高温物体传递到低温物体 B.物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变 C.物体的内能增加,温度一定会升高 D.晶体凝固过程中温度不变,内能减小 4.关于温度和内能的说法中不正确的是( ) A.0 ℃的冰块也有内能 B.温度越高的物体,内能一定越大 C.物体内能减小,温度不一定降低 D.物体对外做功,内能可能减小 5.如图所示是某物质凝固过程中温度随时间的变化图象,下列说法正确的是( ) A.t1时刻物体内能最大 B.t2、t3时刻物体内能相等 C.t2时刻比t3时刻内能小 D.t1时刻分子动能比t2时刻大 6.下列说法正确的是( ) A.物体吸收热量,温度一定升高 B.物体运动得越快,物体的内能越大

C.同一物体的温度越高,内能越大 D.温度越高的物体,所含的热量越多 7.一个物体温度升高了,则( ) A.它一定吸收了热量 B.一定是别的物体对它做了功 C.它的热量增加了 D.它的内能增加了 8.甲、乙两个物体间发生热传递,甲物体温度升高,乙物体温度降低,最终甲、乙两物体温度相同,在这一过程中甲物体内能增加了100 J,若不计能量损失,则( ) A.甲物体的热量也增加了100 J B.乙物体放出100 J内能,热量减少100 J C.乙物体的内能减少了100 J D.热传递后,甲、乙两个物体的内能相等 9.关于热传递,下列说法不正确的是( ) A.不计热量损失,低温物体吸收的热量等于高温物体放出的热量 B.实质上是内能的转移过程 C.温度从高温物体传递到低温物体 D.传递的内能多少叫热量 10.夏天我们常常将饮料和冰块放在一起,制作冰镇饮料。这是因为饮料和冰块的____不同,两者之间发生了_______,冰块的内能____,饮料的内能______(后两空均选填“增大”“减小”或“不变”)。 11.下列关于温度、内能、热量的说法正确的是( ) A.物体温度升高一定是吸收了热量 B.正在沸腾的水的温度一定是100 ℃ C.冬天搓手变暖是通过做功使手的内能增大 D.“热胀冷缩”中的“热”“冷”是指内能 12.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是( ) A.物体吸收热量,温度一定升高 B.60 ℃的水一定比30 ℃的水含有的热量多 C.热传递过程中,热量由高温物体传向低温物体

温度、内能、热量的区别与联系

温度、内能、热量是既有区别又有联系的物理量,很多同学常常理解不好,容易出错。 一、区别: 温度表示物体的冷热程度,它是一个状态量,所以只能说“物体的温度是多少”。两个 不同状态间可以比较温度的高低。温度是不能“传递”和“转移”的,其单位是“摄氏度”。 从分子动理论的观点来看,它跟物体内部分子的无规则运动情况有关,温度越高,分子无规 则运动的平均速度就越大,分子运动就越剧烈。可以说,温度是分子无规则运动的剧烈程度 的标志,它是大量分子无规则运动的集中体现,对于个别分子毫无意义。 内能是能量的一种形式,它是物体内部所有分子无规则运动的动能与势能的总和。内能 和温度一样,也是一个状态量,通常用“具有”等词来修Array饰。 内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物 质种类都有关系。现阶段主要掌握与温度的关系。一个物 体温度升高时,它的内能增大,温度降低时,内能减小。 切记“温度不变时,它的内能一定不变”是错误的。如晶 体熔化、液体沸腾时,温度保持不变,但要吸热,内能增 加。温度不变时,它的内能也可能减小(想一想为什么?)。 同样,物体放出热量时,温度也不一定降低。 热量是在热传递过程中,传递能量的多少。它反映了热传递过程中,内能转移的数量, 是内能转移多少的量度,是一个过程量,要用“吸收”或“放出”来表述而不能用“具有” 或“含有”。热量的单位是“焦耳”。 二、联系: (1)温度与内能 因为温度越高,物体内的分子做无规则运动的速度越快,分子的平均动能越大,因此物 体的内能越多。但要注意:温度不是内能变化的惟一标志。物体的状态变化也是内能变化的 标志(如晶体的熔化、凝固,液体沸腾等)。 (2)温度与热量 温度反映的是分子无规则运动的剧烈程度。分子运动越剧烈,物体温度就越高。热量是 在热传递过程中,内能转移的多少。温度高的物体放出热量,内能减小,温度低的物体吸收 热量,内能增加。两物体间不存在温度差时,物体具有温度,但没有热传递,也就谈不上“热 量”。 (3)热量与内能 热量反映了热传递过程中,内能转移的数量。物体放出了多少热量,内能就减小多少; 物体吸收了多少热量,内能就增加多少。要注意:内能增减并不只与吸收或放出热量有关, 做功也可以改变物体内能。对物体做功,物体的内能会增加,对物体做了多少功,物体的内 能会增加多少;物体对外做功,物体的内能会减小,对外做功多少,物体的内能会减小多少。 (4)内能与机械能 内能是物体内部所有分子无规则运动的动能与势能的总和。机械能是指整个物体发生机 械运动时具有的能量。一个物体可以同时具有内能和机械能。因为一切物质的分子都在不停 的做无规则运动,总有分子动能;分子间总是存在着引力和斥力,总有分子势能,所以一切 物体在任何情况下都具有内能,即内能不可能为零。机械能可以为零。

温度内能和热量的比较

内能、温度、热量概念辨析 内能、温度、热量是热学中容易混淆而又十分重要的概念,现将他们比较如下: 一、概念的定义上比较 内能是指物体内部所有分子的无规则运动的动能和分子势能的总和。它与一个时刻或热运动的一个状态相对应;温度是表示物体冷热程度的物理量,它是物体内分子做无规则运动快慢的标志;是对日常生活中所说的“夏天热”“冬天冷”等现象的科学描述,它与一个时刻或热运动的一个状态相对应;热量是热传递过程中传递的能量,它与一段时间或热传递的一个过程相对应。所以,内能和温度都是状态物理量,而热量则是过程物理量;内能和温度是物体本身就具有的,而热量是伴随着热传递存在的,没有热传递也就没有热量。 二、从日常表述上比较 对同一而言,温度只能说“是多少”或“达到多少”,不能说“有”“没 有”或“含有”等。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”,不能在热量名词前加“有”“没有”或“含有”。内能只能说“有”,不能说“无”,“达到多少等” 三、从联系上比较 内能与温度有关系,物体的温度越高,它的内能就越大;但物体的内能越大,物体的温度却不一定越高,因为物体的内能还与物体的多少和状态有关。热量与温度差有关,由热量公式Q=cmΔt可知物体吸热或放热的多少和该物体升高或降低的温度成正比;但必须注意到,热量与温度无关,因此“说温度高的物体的热量多”是错误的,只能说“同一物体温度越高具有的内能越多。”物体吸收热量,内能增大,但温度不一定升高,例如晶体的熔化过程和液体的沸腾过程;同样,物体放出热量,内能减小,但温度不一定降低,例如晶体的凝固过程。 四、从单位上比较 内能和热量的国际单位制单位都是焦耳,符号为J;而温度的国际单位制的单位是开而文我,符号为K,常用单位是摄氏度,符号为℃。 五、从零值的物理意义比较。 0J的内能无意义,因为热运动永远不停息,物体的内能永远不为零;0J 的热量表示热传递过程中传递的能力为0J,即在此过程中既不放出热量也不吸收热量,无热传递发生;而0K是低温的极限,可以无限接近,但永远不能达到;0℃是冰水混合物在一标准大气压下的温度,是制作温

相关文档
最新文档