酒店专业客房服务与管理教学论文

酒店专业客房服务与管理教学论文
酒店专业客房服务与管理教学论文

浅谈酒店专业客房服务与管理教学客房是饭店提供的主要产品,客人往往把客房服务作为整个饭

店服务质量的标准。客房是客人休息的地方,客房服务的好坏直接影响到客人的满意程度。客房是客人在饭店中逗留时间最长的地方,此时客人往往需求拥有他们的空间,期望对客房有一个“家”的感觉。《酒店前厅与客房服务管理》主要由两部分构成,酒店前厅与酒店客房。酒店客房是酒店的主要营业内容,客房是酒店行业要销售的最主要产品,几乎酒店所有的业务都是围绕着客房进行的。因此,对客房的维护便显得尤其重要。客房管理中包含客房清洁保养、公共区域卫生、客房服务、客房安全与突发事件处理等;而前厅管理主要涉及的内容包括前厅接待、预订、礼宾、房价控制等,可以看出,前厅的一系列工作都是围绕客房的销售与管理来进行的。

一、课程实施任务驱动教学

1、师生观念上的统一。当涉及到为客人端茶倒水、甚至是洗马桶这样的工作任务时,学生便会有一系列的排斥反应,觉得很不光彩,甚至萌生退意。因此,教师在教授课程的同时,还需对学生进行一系列的心理疏导。只有在思想上达成一致,才能在行动上达成一致,才能将任务导向的教学模式进行到底,达到理想的教学效果。

2、硬件设施的完备。任务驱动并非是口头上提出来的,而要把它落实下来,需要充足的硬件设施来做基础。比如,我以前在给学生讲到《客房服务管理》的关于洗衣业务时,告诉他们地毯需要干洗,不锈钢器具需要用酮油擦拭,瓷砖需要用全能水稀释后清洗。

酒店服务与管理案例分析课题标准

《酒店服务与管理案例分析》课程标准 课程代码01060650 课程性质必修课课程类型理论课(不含实践) 课程学分 2 总学时32 理论学时32 实践学时0 前导课程现代酒店管理、餐饮服务 与管理、前厅客房服务与 管理 后续课程无 适用专业旅游管理、酒店管理 制定人刘陆燕制定日期2013.9 审核人仝泽柳修订人刘陆燕修订日期2014.3 审核人仝泽柳签发人钱宏签发日期2014.4 一、课程定位 本课程是酒店管理专业的专业必修课。 本课程的任务是通过学生已掌握酒店管理理论知识与基本技能的基础上,发挥酒店管理案例教学的功能,使学生既学到一定的酒店管理案例知识,又培养他们综合运用酒店管理理论知识分析案例的能力,锻炼发现问题、分析问题及解决问题的本领,并且通过案例教学的“模拟”,增加“实战”经验,领悟管理的最新理念,为酒店企业的管理工作打下基础。 前修课程为饭店管理概论,前厅与客房,餐饮管理与服务实务等。在课程设计时应考虑到课程间的衔接问题。 二、课程目标 1.素质目标 (1)培养学生过硬的职业素质和人文素质 (2)培养学生知识拓展能力 (3)培养学生团队协作能力 2.能力目标 能对酒店发展趋势有较为准确的预测,能掌握各国际酒店集团的历史及经营特色,能掌握各国内酒店集团的历史及经营特色,能比较国内外酒店集团的集约化道路优缺点。 3.知识目标 通过本课程的学习,掌握饭店发展趋势和企业文化在企业发展中的作用等知识,学生能够达到明晰酒店特色,理智选择未来工作方向的要求,在训练学生分

析问题、解决问题能力的同时,培养学生有关饭店文化、饭店营销等相关知识,树立安全、节能、服务等意识,为发展职业能力奠定良好的基础。 三、教学内容和要求 序号单元内容能力目标知识要求 建议学时 理论学时实践学时 1 饭店服务与管理 概述 掌握饭店组织的 机构设置和职权 分配 了解饭店分类, 明确国际通用的 饭店等级划分标 准、等级划分差 异以及星级饭店 的审批和管理 2 2 饭店前厅服务与 管理----预定和 接待 通过案例分析和 情景模拟训练, 使学生掌握前厅 服务与管理的要 点,熟悉预定房 间的渠道、程序 和方法,能够处 理客到无房的情 况。能够准确做 好前厅的各项接 待工作。 了解饭店前厅服 务与管理要求, 透过饭店前厅与 管理的现状,认 识前厅服务与管 理的重要性,了 解预定房间的渠 道、方式、分类 及特点,了解前 厅接待的注意事 项和容易遇到的 问题。 4 饭店前厅服务与 管理----日常和 销售管理 运用分房的技巧 合理分配客房, 能够运用合适的 报价方式成功销 售客房,通过案 例分析提高学生 对前厅客人投诉 的分析能力和处 理能力 了解礼宾服务的 方式和服务程 序,了解客房分 配的原则和技 巧。了解标准化 与个性化服务的 关系。熟悉对待 投诉的态度处 理、处理投诉的 原则和程序。 2

酒店客房服务案例

酒店客房服务案例精选 严守程序避免差错 笔者经常因工作需要而参观酒店客房。参观客房本没有什么稀奇的地方,但有时遇上类似以下三种情形倒是真感到稀奇,而且也为之担忧。 例一,一次带学生去参观一家酒店,客房部经理带一行数人进入一间客房后,笔者立即询问这位经理是否已通知总台该房间暂作闭房而不出售,话音未落,门口已有两位提着行李的客人向房内探头探脑,其中一人在自言自语:“是这个房间吗?好像已有人住啦。”我心里明白,总台并不知道该房间有人在参观。 例二,某酒店准备对客房进行改造,总经理邀笔者先参观客房原貌,然后提出改造建议。当楼层主管正拿钥匙开某一房间的门时,只听见房内有人喊话:“什么人?”这位主管立即停止开门动作,并急中生智模仿服务员对房里说:“我是客房服务员,请问可以整理房间吗?”“不需要!我要休息!”房间里传出的声音明显带有不满。笔者看一下时间,这时正是中午1:30分显然打扰客人休息。 例三,这一次还是被邀请参观客房。当客房领班打开房门拉开窗帘后,总经理陪笔者一同进入房间,突然发现床上竟然睡着一个人,吓得我们立即停止了谈话,悄悄地退出房间关上房门。那位领班想必也吓得不轻,面对总经理的指责,脸色苍白,不知所措。 点评: 以上三例很显然都是工作人员没有按常规程序行事。常规程序是什么?应当是:带客人参观之前先看房态,选好房间,通知总台参观房间封闭并暂停出售,然后才开门供人参观。

这一程序并不复杂,但为什么还会发生类似以上三例的情形呢?答案很简单:要么没有建立这一程序,要么已建立这一程序但没有执行,随意使然。 假如未曾建立这样的程序,有了教训之后建立起来就是了。但据事后了解,这几家酒店都建有这样的程序,于是笔者无一例外地询问这几位开门者:“你怎么不看一下房态表呢?”她们的回答也惊人的相似:“我还以为是空房哩。”有的还会补充说:“现在住房率不高,不一定都有人住。”有程序不执行,心存侥幸,粗枝大叶,这就是频频出错的原因。 更令笔者担忧的是,这样的问题竟都是出在具有“一官半职”的管理人员身上。试想,倘若管理人员对程序、规范乃至制度都可以随意处之,又怎能严格要求普通员工?管理人员因随意马虎频频出错,又怎能保证普通员工事事正确?所以,笔者十分赞同有人说过的一句话:酒店服务问题从根本上说是管理的问题。这是因为,没有建立必要的程序,服务中因此出了差错,当然是管理的问题;即便有了程序,管理人员没有带头执行,服务员也随意而为之,从根本上说,还是管理的问题! 房间钥匙哪去了 杜先生代替住在深圳某三星级酒店1202房的客人郑先生结账。酒店按惯例请客人交回钥匙,因杜先生不是住客,不清楚郑先生究竟有没有带走钥匙,全致电联系郑先生,但是联系不上。于是,杜先生希望酒店查找一下郑先生有无将钥匙存放在酒店。酒店工作人员先后两次查找,都没找到。这样,杜先生只好很不情愿地付了钥匙赔偿金。最后,经酒店仔细查找,发现1202房钥匙存放在酒店,客人并没有带走。 这个案例反映出酒店有关工作人员不够细心,没有找到钥匙,同时也应该提高处理问题的技巧,做好补救措施。工作中有时候难免会发生工作失误,但是补救措施做得好,仍然可以使客人感受到酒店的诚意。酒店应该给客人写一封致歉信,并退还赔偿金,欢迎客人下次光临,并给予一客的优惠。在处理类似事情时,酒店可以考虑采取一些补救办法。在找

最新电大专科《酒店客房服务与管理》机考网考纸考题库及答案

最新电大专科《酒店客房服务与管理》机考网考纸考题库及答案 本人针对该科目汇总了该科所有的题,形成一个完整的题库,并且每年都在更新。该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。做考题时,利用本文档中的查找工具,把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内,就可迅速查找到该题答案。 题库一 一、单项选择题(请将正确答案的序号填在答题纸上,每小题2分,共20分) 1.饭店的客房服务形式主要有( )和房务中心两种。 A.前厅服务台 B.总服务台 C.楼层服务台 D.客房服务台 2.( )是饭店各项服务活动的基础,只有在这种环境内,各种服务活动才能得以开展,并确保其质量。 A.安全 B.卫生 C.整洁 D.制度 3.( )是现代企业组织管理的原则之一,有利于提高员工的专业化程度。上下工序之间的有机衔接,整体工作有序顺畅地进行。 A.岗位设置 B.组织机构 C.操作工序 D.专业分工 4.查房制度应保证主管抽查客房的最低数量,通常它是领班查房数的( )以上。 A.5% B.10% C.15% D.20% 5.客房楼层是客房单元、客房交通与( )的组合。客房单元是客房楼层中的盈利部分。 A.客房服务 B.客房配备 C.客房清洁 D.客房类型 6.全套房饭店这一全新概念诞生于20世纪80年代,( )是全套房饭店的主要客源市场。 A.特殊客人 B.旅行客人 C.商务客人 D.残障客人 7.-般来讲,整洁状况包含两方面内容( )和视觉标准。前者由卫生防疫人员来做定期或临时抽样测试与检验,后者却要由饭店自己来把握。 A.卫生标准 B.清洁标准 C.国家标准 D.生化标准 8.讲求和提高客房( ),是饭店管理者从事客房经营活动的基本准则。

《前厅服务与管理》说课稿

《前厅服务与管理》说课稿 第一部分说一门课 一、课程性质与作用 《前厅服务与管理》课程是重庆教育学院旅游系三年制高职高专酒店管理专业的一门必修岗位能力课程。因而,前厅服务与管理知识与技能是酒店管理专业教学内容的重要组成部分。 本课程以酒店管理专业人才培养目标和学生职业岗位定位为依据,以职业技能培养为核心,设计了课程教学目标、课程内容、教学手段方法。 二、课程目标 酒店管理专业确定的培养目标是:旨在培养适应社会主义现代化建设事业需要,德智体美全面发展;具备优良品质和良好的职业道德;掌握酒店服务与管理专业理论知识及技能;面向现代服务业,能在生产、建设、管理、服务第一线上胜任酒店服务与管理工作的高素质、高技能人才。 酒店管理专业学生主要面向的职业岗位(群)为:酒店前厅、客房、餐厅等部门服务与管理工作。 本课程以酒店管理专业人才培养目标、酒店管理专业学生职业定位以及本课程的性质为依据确定了本课程的教学目标。通过理论和实训教学,学生能全面认识酒店前厅部的业务工作流程、服务规范和酒店前厅部运行与管理的相关知识;掌握娴熟的前厅服务技能,提高自我学习能力、适应能力、创新能力,为职业领域的拓展打好基础。同时,通过前厅工作的认知、熟悉和实训,养成良好的职业道德、职业意识、职业习惯和先进的价值观。 三、课程内容 高职教育要求高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容。 本课程在教学内容体系的设计上,采取“工作过程引导”与“组合模块”相结合。 第一,本课程的教学内容由“入职学习过程”、“对客服务过程”、“基层管理过程”三大模块组成。“入职学习过程”模块中,以前厅新员工入职应学习的主要内容为线索,主要学习:酒店前厅部基础知识。“对客服务过程”模块以宾客住店流程为线索,针对需提供的服务和需完成的工作任务,结合国家职业技能鉴定考核成绩内容和标准,设计了客房预订、入住接待、住店服务、离店

饭店前厅客房服务与管理案例

前厅与客房管理案例分析 例1 凌晨两点,一位女士来电要求转接1216号房,话务员立即转接。第二天上午9时许,大堂副理小王接到1216房周小姐的投诉电话,说昨晚的来电并不是找她的,她的正常休息被打扰,希望饭店对此做出解释。经查,电话是找前一位住客刘先生的,他在21时退房;周小姐是23时入住的。谁知10点左右,原住1216房的刘先生也打来投诉电话,说他太太昨晚打电话找他,服务员不分青红皂白就把电话转进1216房,接电话的是一位小姐,引起了他太太的误会,导致他一回家太太就翻脸。刘先生说此事破坏了他们夫妻感情,如饭店不给一个圆满的答复,他会没完。问:如果你就是大堂副理小王,如何圆满解决周小姐、刘先生的投诉? 答:作为大堂副理,应该认真倾听客人的投诉,不能随意打断客人的讲述或作胡乱解释。此外,要注意做好记录,包括投诉的内容、客人姓名、房号、投诉时间等。在听完客人的投诉之后,要对客人的遭遇表示抱歉,同时,对客人的不幸遭遇表示同情和理解。 此案例中,由一个失误给已消费顾客和正在消费顾客带来了麻烦,并引起投诉。首先,应该向周小姐表示歉意,可以同时送小礼物去周小姐房间,向周小姐说明事情的原委,解释误会,表示会加强酒店员工技能以及素质避免类似事情再次发生,取得周小姐的谅解。其次,向刘先生表示歉意,由于酒店工作的失误造成了他与太太之间的误会,愿意出面向刘太太道歉并解释误会,向刘先生和刘太太表示歉意,必要的时候,酒店可以请求周小姐出面,解释这次误会。 例2西博会前,成都某五星级酒店预定处小李接到新加坡客人吴先生打来的电话,要求预定一间标准间(房价158美元),时间为一星期后。恰好一星期后酒店因要接待西博会重要客人,标准客房已全部订满了。但酒店还有更高级的套房,房价368美元。问:小李该怎么办? 答:小李首先应向客人道歉,解释本酒店在那段时间标准间预定已满。与此同时,小李还应该向新加坡客人吴先生提出一些可供选择的建议,比如重新选择来店日期,建议客人更改房间类型等。在此案例中,由于本酒店还有更高标准的套房,小李就可以向新加坡客人建议,推荐本酒店更高级的套房,并说明套房与标间的一些重大差别及优势。而且,在向上级征求同意后可以向其提供酒店免费接送机,享受VIP待遇等等,如果吴先生坚持需要同等级客房,可以帮助吴先生联系其他同等级宾馆。 例3 午后12点多,客人许先生来到行李房寄存行李,当班服务员小胡热情招呼客人,收

客房服务与管理期末试卷及答案A

期末试题(A) 考试科目:客房服务与管理考试类别:考试考试时间:90分钟 考试年级: 班级________ 姓名________ 得分________ 一、单项选择题(1*20=20分) ()1、是客房最基本的空间。 A盥洗空间B睡眠空间C起居空间D贮存空间 ()2、三星级饭店客房至少有间可供出租的客房。 A20间B30间C40间D50间 ()3、据美国康耐尔大学饭店管理学院的调查,饭店消费者把列为第一需求。 A清洁B舒适C安全D健康 ()4、总统套房一般为以上的饭店才具有。 A二星级B三星级C四星级D五星级 ()5、客人本人称病或认为客人病时,下面哪一做法是禁止的: A给客人对症下药B报告上级C请医生D关心客人 ()6、客房服务员在清洁“请勿打扰”房时,到了,客人仍末离开房间,里面也没有声音,可打电话到该客房。 A上午10:00B中午12:00 C下午2:00D下午6:00 ()7、采用客房服务中心模式的饭店,一般由引领客人进客房。 A总台服务员B行李员 C客房服务中心领班D客房服务中心秘书 ()8、下列哪种洗涤剂不能用于去除油脂类污渍。 A汽油B四氯化碳C松节油D香蕉水

()9、如果客人的贵重物品丢失,一般不参与现场寻找。 A客人B服务员C保安人员D管理人员 ()10、清洁大面积的地毯,吸尘器最佳。 A吸力式B直立式C混合式D都不是 ()11、与客人谈话时哪些做法是正确的。 A与客人保持半米的距离B音量要很轻以免影响其他客人休息 C目光要注视客人D对于自己不知道的问题可以直接以“不知道”作答()12、根据客房小酒吧饮料的消耗情况,开好账单,由送至前台收银处。 A楼层服务员,领班B领班,楼层服务员 C卫生班服务员,台班服务员D领班,卫生班服务员 ()13、主要用于A类火灾的是。 A喷水灭火器B二氧化碳灭火器 C卤化灭火器D干化学药品灭火器 ()14、对于客人要特别注意服务的高质量、高效率、高水准。 A寡言型B社交型C一般顾客型D开放型 ()15、正确的客房清扫程序是。 A空房-走客房-住客房-请即打扫房-总台指示打扫房 B请即打扫房-总台指示打扫-走客房-住客房-空房 C住客房-请即打扫房-总台指示打扫房-空房-走客房 D走客房-住客房-请即打扫房-空房-总台指示打扫房 ()16、是服务质量的权威评判者。 A总经理B质检人员C全体员工D客人 ()17、能真正发现问题和了解员工的真实表现。 A明查B暗查C抽查D专题检查 ()18、下列哪一项不属于客房清扫的基本方法: A从上到下B从里到外C环形清理D先卫生间后卧室()19、最易引起视觉疲劳。 A黄色B红色C蓝色D绿色 ()20、适用于所有酒具、杯具和茶水具的消毒方法是。

客房服务与管理教案1

第一学期教学进度安排 周次章节内容课时重难点 2---3 第一章酒店及客房部概述86 (1)酒店发展简史 (2)酒店的种类 (3)酒店及客房发展趋势4---7 第二章客房基础知识14 (1)Housekeeping------ department定义 (2)客房的功能空间 (3)客房的种类 (4)客房设备配置 (5)客房用品配置 8---16 第三章客房清扫12 (1)清洁卫生标准 (第11周半期考试)铺床操作练习20 (2)客房清扫基本方法 (3)C/O房的清扫 (4)客房消毒 17—18 第四章客房楼面服务8 (1)楼面服务基本要求 (2)Room Centre (3)针对性服务

第一章概述 授课时间:第2---3周 教学目的:通过对饭店知识的概述,使学生掌握饭店基础知识,激发学生对本专业的学习激情 教学重点:饭店的定义、饭店服务质量标准、优质服务的涵义 教学难点:饭店的组织机构 教学时数:8节 教学过程:导入新课 第一节饭店的概念 周次:第2周 提问:什么是饭店? 根据学生的回答作引导,得出结论 一、饭店的定义 历史溯源 古代:(1)我国:据史书记载,距今四千年前,皇帝“披荆斩棘,未尝宁居”,驿站有了出现的可能性。 (2)国外:HOTEL一词源自法语,意为贵族在乡间的别墅。 现代:饭店已发展为人们社交的主要场所,满足人们食、住、行、游、购、娱等综合性需要。创造了惊人的社会和经济效益,被益为“好客工业”(HOSPITEDITY INDUSTRY)

定义:饭店是以建筑物为凭借,以满足公众吃、住、行、游、购、娱等综合性需要,产品以提供服务为主,以赢利为主要目的的企业。 二、旅游饭店的特点 旅游饭店的定义:区别于一般的旅馆、招待所,它是由旅游局评定的涉外饭店特点:1、综合性强 2、设备舒适,手工操作比重大 3、地理位置较固定,产品供给弹性小 4、资金密集 以三星饭店为例:回收期大多在8—10年,经营中还要不断追加大量投资,一般5 年左右就要改造一次。 周次:第2 周 三、旅游商品的特点 旅游商品不是一般的商品,它是由有形的设施、设备、产品和无形的服务、时间组合而成的综合性商品。它的特点是: 1、生产与消费同步 工厂产品的生产与消费环节: 车间----产品------商品----消费者,各环节可以脱离饭店产品的生产与消费环节:如餐饮服务,饭店生产者-----消费者是面对面的 2、价值不能储存 世界上最昂贵的商品:“律师的时间、飞机的座位、饭店的客房” 近几年出现的“钟点客房”,客房的低价销售等。 3、受人为因素影响很大,具有不可捉摸性

客房服务与管理案例

案例1 日本邮政大臣喝厕水 内容提示:野田圣子是日本现内阁最年轻的、也是惟一的女性大臣—邮政大臣。她的工作经历是从负责清洁厕所开始的。 本案涉及:饭店服务的角色意识 案例正文: 现年37岁的邮政大臣野田圣子,既是日本现内阁中最年轻的阁员,也是惟一一位女性大臣。然而有谁能想象得到,她的事业起点却是从喝厕水开始的呢。 野田圣子的第一份工作是在帝国酒店当白领丽人,在受训期间负责清洁厕所,每天都要把马桶抹得光洁如新才算合格。可是自出娘胎以来,她从未做过如此粗重的工作,因此第一天伸手触及马桶的一刻,几乎呕吐,甚至在上班不到一个月时便开始讨厌这份工作。有一天,一名与圣子一起工作的前辈在清洁马桶后居然伸手盛了满满一杯厕所水,并在她面前一饮而尽,理由是向她证明经他清洁过的马桶干净得连水也可以饮。 此时,野田圣子方发现自己的工作态度有问题,根本没资格在社会上肩负起任何责任,于是对自己说:“就算一生要洗厕所,也要做个洗厕所最出色的人。” 结果在训练课程的最后一天,当她清洁马桶之后,也毅然喝下了一杯厕所水,并且这次经历成为她日后做人、处事的精神力量的源泉。 案例评析: “角色”一词在中文中指演员扮演剧中人物,在英文中(role)还可作“任务”、“作用”来解释。因此角色就是指某一个人物在某一位置上发挥某种作用,完成某项任务的意思。作为饭店员工,无论是高级管理者,还是普通服务员,所扮演的都是服务角色。作为现实生活中的一个社会人,一生中可能会扮演多种角色,但各种角色的转换实现并不是一件容易事。无论是谁只要一到酒店上班,就统一成了服务角色。所以国外的饭店有一项不成文的规定,凡是到酒店的新员工,都必须从洗厕开始干起。只有通过这一关的人,才能端正工作态度,实现角色的转换。野田圣子说:“就算一生要洗厕所,也要做个洗厕所最出色的人。”本案例即生动地介绍她是怎样通过这一道关口的。 国内的环境与酒店的涉外环境反差很大,特别是现在很多的青年职工都是独生子女,不少是家里的“宠儿”,有的甚至是四体不勤、五谷不分。这些员工初到酒店,很容易产生角色模糊,自觉或不自觉地把家里的角色带到酒店中来,以致一受挫折就无法忍受。酒店的新员工,包括转行到酒店的管理人员,不妨首先

《客房服务与管理》课程一体化教学总结1

《客房服务与管理》一体化课程总结 经济管理系 《客房服务与管理》一体化课程总结 客房服务与管理是旅游专业的一门必修课,通过对旅游酒店客房部的调研分析,该课程以行业操作技能标准为依据,突出职业动手能力的培养,强化职业技能训练,培养旅游酒店专业岗位核心能力及拓展能力。通过本课程的学习,使学生具备旅游酒店职业岗位高技能人才在问题分析、实际操作及创新设计等方面的职业能力。 一、课程设计 1.课程任务 本课程的任务以培养学生在旅游涉外饭店客房行业方面的岗位职业能力如:各种动手操作能力、管理能力,能做到爱岗敬业,遇到各种突发事件能用所学的理论知识及案例去很好的分析问题、解决问题的能力,如:附加值服务、超值服务等所产生的良好的服务效果,养成良好的职业道德,为学生进入旅游涉外饭店客房部打下坚实的理论及实际基础,做一个思维活跃、合作创新的高职毕业生。本课程的教学具体分以下四大任务: (1)能绘制客房标准间的平面图,并对其室内的功能设计做到科学合理、具有人性化。 (2)掌握中西式做床标准,在两分半内能做出外观美观的西式床。技能达到快速、娴熟。 (3)客房内的清洁。准确掌握客房清扫的程序,达到动手操作与理论的统一。 (4)客店部的员工定员。能准确根据不同间数的客房做出员工的配备,各

种员工休、值轮班时人员的分配。 2.课程目标设计 1)课程目标 根据旅游涉外饭店客房和旅游市场对旅游人才的需求,以客房服务为宗旨,以就业为导向,倡导以学生为主体的教育理念,以提高学生的旅游饭店中的客房部的实际操作能力及突发事件处理能力为宗旨,建立以岗位能力为基础的多元化、灵活性与选择性相统一的教学机制。通过专业知识教学和具体的职业能力实训,培养学生分析问题和解决问题的能力,并指导学生把所学到的相关专业知识运用到具体的实践中。本专业人才培养体现以下原则: (1)以就业为导向,以能力培养为本位,形成校企联动人才培养机制。 根据我国旅游市场经济环境及国际旅游市场经济环境的发展和变化,通过调研,对旅游行业种类人才的能力需求进行相关分析,确定旅游行业各岗位的关键能力,得出能力培养所需的知识点和技能点,按照职业教育的规律和旅游饭店行业各岗位能力培养的核心课程,构建新的人才培养模式和科学合理的课程体系;围绕人才培养方案的实施,探索适应职业能力培养的教育教学方法;建成便于学生学习和资源共享的教学资源库;建设专兼结合、满足教学需要的“双师”结构教学团队;积极寻求合作伙伴,建成本地区先进的、功能完善切满足学生顶刚实习的校内外实训基地。 (2)以突出职业技能培养为核心,实施“双证”教育 实践性教学环节是职业能力培养的主要途径,而客房清扫、客房服务、客房管理是旅游客房管理专业的三个核心能力。通过对相关岗位进行能力分解,根据旅游客房岗位的从业要求及中、高级服务师证等资格证是专业知识和技能的体现,也是学生就业的敲门砖。因此人才培养方案突出学生的客房实际操作能力和

酒店客房部精细化管理与服务规范

酒店客房部精细化管理与服务规范 目录 第一章客房部岗位与规范制度设计…… 第一节客房部服务事项与岗位设置 1、客房部服务事项 2、客房部岗位设置 第二节客房部岗位职责描述 1、客务总监岗位职责 2、客房部经理岗位职责 3、客房部经理助理岗位职责 第三节客房部岗位考核量表 1、客务总监绩效考核量表 2、客房部经理绩效考核量表 3、客房部经理助理绩效考核量表 第四节客房部服务标准与服务规范 1、客房服务工作质量标准 2、客房环境管理工作标准 第五节客房部精细化管理制度设计 1、客房部新员工管理制度 2、客房部员工工作制度 3、客房部员工考勤制度 4、客房部安全管理办法 5、客房部工作例会管理制度 6、客房部服务质量管理制度 7、客房部人事管理制度 第二章客房服务中心精细化管理 第一节客房服务中心工作任务与岗位设置 1、客房服务中心工作任务 2、客房服务中心岗位设置 第二节客房服务中心岗位职责描述 1、客房服务中心主管岗位职责 2、日常用品管理员岗位职责 3、安全检查员岗位职责 第三节客房服务中心岗位绩效考核量表 1、客房服务中心主管绩效考核量表 2、日常用品管理员绩效考核量表 3、安全检查员绩效考核量表 第四节客房服务中心工作程序与关键问题 1、物资发放程序与关键问题 2、物资盘点程序与关键问题

3、客房钥匙管理程序与关键问题 4、意外火情处理程序与关键问题 5、意外跑水处理程序与关键问题 第五节客房服务中心服务标准与服务规范 1、物资领取与发放规范 2、客房钥匙管理规范 3、客房设备管理规范 4、客房防盗管理规范 5、客房防火安全工作规范 6、客房安全检查工作规范 第六节客房服务中心服务常用文书与表单 1、客用品月度计划报表 2、客用品配备一览表 3、客房日用品领用单 4、物资盘点报告表 5、万能钥匙交接本 6、客房设备报修单 7、客房设备档案表 8、客房设备档案卡 9、设备维修记录表 10、客房安全检查表 11、来访人员登记表 12、客人遗留物品登记表 13、客用品日耗统计表 14、特殊客用品领用、借用记录表 15、客人借用物品登记本 第七节客房服务中心服务质量提升方案 1、客房用品的管理方案 2、客人遗留物品的处理方案 3、客人成本费用的控制方案 4、客人特殊事件的处理方案 5、客房工作钥匙的管理方案 第三章楼层服务精细化管理 第一节楼层服务工作任务与岗位设置 1、楼层服务工作任务 2、楼层服务岗位设置 第二节楼层服务岗位职责描述 1、楼层主管岗位职责 2、楼层领班岗位职责 3、客房服务员岗位职责 第三节楼层服务员岗位考核量表 1、楼层主管绩效考核量表 2、楼层领班绩效考核量表

客房服务与管理说课稿

客房服务与管理说课稿 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

《客房服务与管理》课程说课稿 一、课程信息 1、课程特点 《客房服务与管理》这门课程是中职酒店专业一门主干专业核心课程,总课时为108课时,通过课堂的教学与学生的实践,使学生对酒店客房有大致的了解,掌握客房服务基础知识和基本技能,培养良好的服务意识,为学生参加客房服务工作奠定基础。 2、教材分析 为了更好的上好这门课程,在项目教学理念的指导下,围绕工作任务聚焦理论知识,牢牢把握实践导向这一逻辑主线,在教材选用上不拘泥于某一特定教材。而是充分、广泛地搜集教材并根据我们的项目、主题、模块来取舍,对教材进行整合,突出开放性、灵活性,动态生成教学素材,以活页的方式积累、形成符合本项目课程标准的校本教材。 3、教学对象分析 学生现状:学生刚进入职业学校,知识面窄、生活阅历浅、对专业了解甚少。 学生特点:处于青春期,求知欲和好奇心强,感性思维强于理性思维。 本着提升就业能力,全面发展技能,完善职业素质的理念,同时结合市场需求,针对学生特点,我们确定了本门课程的目标为: 1、知识目标: 认识客房产品,了解客房清洁保养的基本要求,掌握客房对客服务的基本技巧,掌握公共区域卫生的特点、内容及工作方法;了解洗衣房的运作模式,

初步了解客房人员物资和安全管理的基础知识。具备客房服务中级服务水平(注:参照《客房服务员 *国家职业标准》)相关的技能要求和理论知识。 2、素质目标: (1)具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义思想; (2)具有良好的职业道德和较强的服务意识; (3)具有继续学习的能力和适应职业变化的能力; (4)具有创新精神和立业创业能力。 3、能力目标: (1)能够识别不同类型饭店客房设施的特点、功能布局;能够掌握进房规范,、操作标准; (2)能够掌握客房基本操作能力 (3)能够学会灵活而有效地应对和处理客房突发事件; (4)掌握客房人员配置和工作安排的方法。 (5)学生能达到中级客房服务员的国家职业标准 二、课程设计 1、设计理念 “该专业培养的是应用型人才。”在这一培养理念的指导下,紧紧围绕饭店客房部人才的需求和学生主要就业岗位群,体现职业性、实践性与开放性,从饭店客房部主要工作区域入手,坚持围绕工作任务聚焦理论知识,把知识与工作任务之间的联系作为重要的课程内容,使学生不仅具有丰富的专业知识和娴熟的专业技能,而且具有实战能力,以有效地培养学生的职业能力。 2、内容选取

客房服务案例42例

客房服务案例42例 1. 客人投诉叫醒电话未叫醒怎么办? (1)向客人道歉。 (2)调查原因,看是机器故障还是人为的原因,并立即采取措施加以处理,以免再次投诉扩大事态。 (3)若由于叫醒电话确实未叫醒而给客人带来的损失,应根据情况由宾馆或当事人给予赔偿。 2. 遇到客人投诉怎么办? 两种方法交叉或同时使用。 方法一:(1)快速处理客人投诉是宾馆的服务宗旨;(2)决不能轻率的对待客人投诉,应为客人着想,慎重处理;(3)认真倾听,了解投诉的前因后果,保持友好,礼貌冷静的态度;从速解决权限范围内的事件,超出权限的,逐级上报处理; 方法二(1)避免客人在营业场所大声喧嚷,导致不良影响,选择适当的场所,如:办公室,引导客人,妥善解决问题; (2)注意做好记录以示重视; (3)如果需要他人或其他部门协助,要随时掌握事态的进展情况,尽量使客人心平气和的离开; (4)做好投诉记录并叫上级审阅,对书面投诉要做出书面回答。 3. 在客房消灭虫害时,应怎么办? 消灭虫害是指消灭饭店的蚊子、苍蝇、蟑螂、蚂蚁,老鼠等其他害虫。定期喷杀冲剂,按说明比例配置杀虫剂,保证杀虫效果。虫害的孽生地,如:地毯下、床下、墙角,卫生间要施放药物进行毒杀,被杀灭的害虫要及时清除干净。对老鼠经常出没的地方要堵洞,防止其进入房间。 4. 遇到无礼型客人怎么办? 这种客人不易和别人交往,个人观念很强,发生矛盾后往往恶语伤人或有失礼的动作,服务员不要与之计较,尽量按他们要求完成接待服务,不与其发生冲突,保持冷静。 5. 客人将房间钥匙遗留在房间内,叫服务员为其开门时,怎么办? 客人不慎将房门钥匙遗留在房间内,服务员应查看其住宿登记和住客的有效证件,确属该房间住客系本人可为其开门。如无任何证件,可根据客人口述情况与总台登记无误后方可开门。并将开房情况记录。 6 洗送客衣时,应怎么办? (1)按部门的规定的收衣时间及时到楼层收受客人送洗的衣服,并与楼层做好交接记录。 (2)洗烫完毕,与洗衣房同收发员核对数目。领回客衣送至楼层由服务员签收交还客人。 (3)按收款收据及时催楼面服务员将洗衣费划在记帐单,签字由总台统一结帐。 (4)运送过程中,注意保管好客衣使之平整、挺括、无褶皱。 (5)发现客衣洗涤有问题、及时报告,送洗衣房重新处理、尽量避免客人投诉。

客房服务与管理试题与答案

《客房服务与管理》试卷 1、消费者对客房产品的基本要求是、、 和安全。 2、请写出以下房态的英文简写:住客房_______、外宿房______ 、请即打扫房_________、自用房________、轻行李房. 3、客房清扫的的基本要求:先卧室后卫生间、、、、、、专布专用。 4、卧室清扫的顺序十字工作法:“进”、“开”、“”、“”、“”、“查”、“”、“、“”、“登”。 5、在客房设计中,客房的基本功能:、、起居功能、、。 6、客房服务过程中的“三轻”是、、。 7、客房安全工作“六防”: 、、防伤害、防疾病传播、防恶性事件、防违法活动。 8、客房部使用的清洁器具大致可分为两类:____________________和____________________。 9、客房的清洁卫生质量标准中的“六净”指的是清扫后的房间要做到__________、__________、_________、床上净、卫生洁具净、物品净。 10、客房部员工培训的方法有讲授法、、、 和等。 11、夜床服务的最佳时间是晚上进行。这个时间客人大多外出不在房间,既不打扰客人,又方便服务员工作。 12、地板打蜡,不仅是一项清洁工作,也是一项保护工作,它能起到、 的作用。 二、选择题(共25分每题1分) 1、在客房服务中,下列哪项服务按照国际惯例是免费提供的()。 A 洗衣服务 B 托婴服务 C 擦鞋服务 D 客房小酒吧 2、据美国康奈尔大学饭店管理学院的调查,饭店消费者把()列为第一需求。. A 清洁 B 舒适 C 安全 D 健康 3、总统套房一般为()以上的饭店才具有。 A 二星级 B 三星级 C 四星级 D 五星级 4、新员工主要参加入店教育和()。 A 发展培训 B 岗前培训 C 交叉培训 D 在职培训 5、客人本人称病或认为客人病时,下面哪一做法是禁止的()。 A 给客人对症下药 B 报告上级 C 请医生 D 关心客人 6、采用客房服务中心模式的饭店,一般由()引领客人进房间。 A 总台服务员 B 行李员 C 楼层领班 D 客房服务中心秘书 7、遗留物品一般()由专人整理一次。 A 每天 B 每周 C 每月 D 每季度 8、与客人交谈时哪些做法是正确的()。 A 与客人保持半米的距离 B 音量要很轻以免影响其他客人休息 C 目光要注视客人 D 对于自己不知道的问题可以直接以“不知道”作答。 9、客房清扫的一般程序是()。 A 空房—走客房—住客房—请即打扫房—总台指示打扫房 B 请即打扫房—总台指示打扫—走客房—住客房—空房 C 住客房—请即打扫房—总台指示打扫—空房—走客房 D 走客房—住客房—请即打扫房—空房—走客房 10、()是服务质量的权威评判者。 A 总经理 B 质检人员 C 全体员工 D 客人 11、中外客人选择饭店住宿的首要条件是()。 A 饭店的地理位置 B 饭店的清洁卫生 C 饭店的价格 D 饭店的设施设备 12、如有访客探访住店客人而客人不在,服务员应有礼貌劝其到()等候。 A 客房 B 公共场所 C 楼面服务台 D 办公室 13、下列一般不应该安装饭店监控系统的是()。 A 大堂 B 客用电梯 C 楼层客房 D 公共娱乐场所 14、饭店木质扶手的清洁,通常是()一次。 A 一天 B 两天 C 三天 D 四天 15、下列不是开门打扫卫生的意义的是()。

客房服务与管理试题与答案

《客房服务与管理》试卷 一 、 填 空 题 ( 共计20分每空分) 1、消费者对客房产品的基本要求是、、 和安全。 2、请写出以下房态的英文简写:住客房_______、外宿房 ______ 、请即打扫房_________、自用房________、轻行李房 . 3、客房清扫的的基本要求:先卧室后卫生 间、、、、、、专布专用。 4、卧室清扫的顺序十字工作法:“进”、“开”、“”、 “”、“”、“查”、“”、“、“”、“登”。 5、在客房设计中,客房的基本功能:、、起居功能、、。 6、客房服务过程中的“三轻”是、、。 7、客房安全工作“六防”: 、、防伤害、防疾病传播、防恶性事件、防违法活动。 8、客房部使用的清洁器具大致可分为两类:____________________和 ____________________。 9、客房的清洁卫生质量标准中的“六净”指的是清扫后的房间要做到 __________、__________、_________、床上净、卫生洁具净、物品净。 10、客房部员工培训的方法有讲授法、、、 和等。 11、夜床服务的最佳时间是晚上进行。这个时间客人大多外出不在房间,既不打扰客人,又方便服务员工作。 12、地板打蜡,不仅是一项清洁工作,也是一项保护工作,它能起 到、 的作用。 二、选择题(共25分每题1分) 1、在客房服务中,下列哪项服务按照国际惯例是免费提供的()。 A 洗衣服务 B 托婴服务 C 擦鞋服务 D 客房小酒吧 2、据美国康奈尔大学饭店管理学院的调查,饭店消费者把()列为第一需 求。. 3 4 5知道

11、中外客人选择饭店住宿的首要条件是()。 A 饭店的地理位置 B 饭店的清洁卫生 C 饭店的价格 D 饭店的设施设备 12、如有访客探访住店客人而客人不在,服务员应有礼貌劝其到()等候。 A 客房 B 公共场所 C 楼面服务台 D 办公室 13、下列一般不应该安装饭店监控系统的是()。 A 大堂 B 客用电梯 C 楼层客房 D 公共娱乐场所 14、饭店木质扶手的清洁,通常是()一次。 A 一天 B 两天 C 三天 D 四天 15、下列不是开门打扫卫生的意义的是()。 A 表示客房正在清扫 B 便于服务员进出 C 防止意外事故发生 D 有利于房间的通风透气 16、客人提出拖婴服务时,一般以()作为计费起点。 A 1小时 B 2小时 C 3小时 D 4小时 17、下列哪点不是服务员在确定客房清扫顺序时应考虑的问题()。 A 满足个人利益的需要 B 有利于客房销售,提高客房出租率 C 方便工作,提高效率 D 有利于客房设备用品的维护保养 18、洗衣服务中的快洗和慢洗价格相差()。 A 10% B 20% C 50% D 60% 19、“工欲善其事,必先利其器”指的是要()。 A 真诚 B 讲效率 C 随时做好服务的准备 D 做好“可见” 服务 三、连线 洗 送service 客 失 领attendan

《客房服务与管理》课程教案项目四

项目四:清扫公共区域 课前准备 预习项目四(清扫公共区域)中的任务1、2、3、4;复习客房服务常用语100句的第41—60句 班前例会 1.仪态训练——站姿 2.明确任务——当日课程(工作)内容 3.强调要求——目标 & 要求 4.班前训练——抽查客房服务常用语100句的第41—60句,计入小组成绩 情境导入 〖案例分析〗 几位客人坐在C饭店大厅休息处的沙发上聊天,其中一位客人沈先生从口袋里掏出一盒香烟,抽出一支烟,点燃后,顺便手将放在茶几中间的烟灰缸一直靠近自己的一侧。客人们谈得非常融洽,沈先生也一支接着一支的抽。负责大厅清洁的公共区域保洁员Judy看到烟灰缸中已有三四个烟蒂,便迅速为客人换烟灰缸,他将干净的烟灰缸叠放在脏烟灰缸上,将两个烟灰缸一起撤下,然后按标准将干净的烟灰缸放回到茶几中间位置。沈先生刚要弹烟灰,却发现烟灰缸已不在它方便的位置了,便又一次将烟灰缸移至自己的身旁。在沈先生继续抽了三支烟后,Judy再次来换烟灰缸,他还是将干净烟灰缸放到茶几的中间,这次,沈先生对Judy说:“先生,能不能将烟灰缸放到我旁边”Judy又礼貌的回答到:“对不起,先生,饭店的服务标准要求我们将烟

灰缸放到茶几中间。” 〖教师活动〗 提问——请问案例中的Judy哪里做错了如果你是他,你会怎么做 〖学生活动〗分组分析、讨论,派代表进行观点阐述 新知学习 一、日常保洁 〖师生活动〗 饭店公共区域清洁保洁工作特点:众人瞩目,要求高,影响大;范围广大,情况多变,任务繁杂;专业性较强,技术含量较高 〖教师活动〗提问——根据教材提示,请画出饭店公共区域的清扫范围,了解各自任务及要求 〖教师展示〗珠海企鹅主题饭店设计理念 〖学生活动〗分组分析、讨论,派代表进行展示 操作练习 〖师生活动〗分小组清洁大堂;学生自评、互评、企业评价 新知学习 〖案例分析〗 某日,根据客人客房送餐要求,送餐员sally为1213房送来了餐点,正当sally 祝客人用餐愉快的时候,可爱而又调皮的宝宝不小心打翻了妈妈为他盛的一碗羹,地毯上顿时湿了一大块。sally立即找来抹布,对地毯进行了简单的处理,并安慰宝宝,帮助客人检查是否烫伤。经过仔细检查宝宝没有大碍,倒是美丽的地毯上出现了一大片污渍。Sally把这一情况及时报告给了房务中心。经客人同意,客房服务员拿来了装有清洁剂的小桶和刷子、抹布,对地毯进行了去除污渍的处理。经过处理的地毯很快又恢复了原来的美丽,服务员还特意将专用的干布铺在地毯上,防止踩脏。 〖教师活动〗提问——你知道如何对地毯进行污渍处理吗清洁地毯和大理石分别都需要什么清洁剂和工具 〖学生活动〗以小组为单位讨论、回答 〖师生活动〗整理出地毯、大理石清洁保养流程及标准 〖案例分析〗摔跤的客人 操作练习 〖师生活动〗分小组对地毯进行清洁;学生自评、互评、企业评价 新知学习 〖案例分析〗 某公司一行三人前往一家四星级饭店,准备考察该饭店的会议场所,因为该公司下月将举办为期三天的新产品演示会。 一行人在饭店营销部经理的陪同下前往会议厅参观。会议厅的布局、设施设备及面积均符合此次会议的要求,营销部经理也胸有成竹地准备接下这单生意。不过,一行人在会议厅待了一阵后总觉得有不对劲的地方。原来会议厅内不时散发出阵阵轻微的怪气味,像是霉味。后来发现,怪味来自墙面,一再仔细一看,金色的软墙面上出

客房服务与管理-教案-小整理服务

客房服务与管理-教案-小整理服务 《客房服务与管理》教学教案教学课题 1-4-E 小整理服务 1.能描述小整理服务的清扫程序;2.能根据小整理服务流程和标准,准备相关的设施设备和用具、用品;教学目标 3.能按照小整理服务程序,对住客房间进行简单整理,确保房间整洁干净,提供温馨舒适的居住环境。教学重点小整理服务程序教学难点小整理服务规范操作 1.标准客房一间 2.工作设施设备:准备好的房务工作车一辆,标准配备物品。教学资源 3.表格:服务员工作表格,工作钥匙收发登记表,技能评判表 4. PPT 课时安排 3 课时课时一一、视频导入观看客房小整理服务操作视频;二、课堂学习 1.布置任务:分小组讨论操作过程中出现的疑问;结合学习情境进行小组研讨。 2.小组展示: 小组讲解领取的小整理的工作过程和要点任务;其他小组提出疑问,补充说明。 3.教师分析讲解注意事项:准备物品时仔细,充分考虑个性化服务;尽量选择客人不在房时进行整理,按规范进房,营造安全的居住氛围;注意房内电器用品的使用安全检查,电线、开关、插头等的安全性能状态;教学过程注意客房内家具物品的破损移动而产生的安全隐患,应及时消除安全隐患。三、课堂小结 1.小整理服务是提升服务品质的手段,要做好做实; 2.小整理

服务应讲究服务规范、讲究服务时间、讲究服务安全。课时二、三一、回顾导入小整理服务程序准备工作: 1)仪容准备:检查自己的仪容仪表是否符合规范标准。 2)心理准备:做好整理前的思想心理调适。 3)物品准备:准备好房务工作车,将工作车放在客房门口。敲门进房: 1)查看:注意检查门上有无“请勿打扰”牌,有则不敲门进房。2)敲门:如无显示“请勿打扰”,则可敲门。 3)开门:开门进房。注意观察房内情况,不要猛烈推门。开灯开空调:开灯并检查所有照明设备工作是否正常。整理房间清理烟灰缸,清理垃圾桶内的垃圾。整理床铺将客人睡过的床铺按客房做床要求或客人需求进行整理。整理卫生间冲抽水马桶,擦洗用过的脸盆和浴缸,清洁整理台面及上面所放的物品。环视检查并退出房间环视一遍,检查有无不妥之处,关上所有的灯。退出客房并关上房门,登记工作报表登记工作报表二、课堂学习 1.布置任务分组进行小整理实训操作练习小组长领取小整理服务用品用具 2.实践操作教师演示小整理规范操作要点小组长模拟规范操作要点学生按小整理服务规范程序进行实训操作 3.教师巡视指导观察学生实训,分析指导达到规范操作的要求集中分析讲解共性问题 3)在工作表上记录好进房时间开灯并检查灯具: 1)检查所有照明设备工作是否正常,如有损坏及时报修或更换。 2)检查床头灯是否可调节亮度,并将床头

客房服务与管理教学说课

精心整理 第一学期教学进度安排 周次章节内容课时重难点 2---3第一章酒店及客房部概述86(1)酒店发展简史 (2)酒店的种类 (3)酒店及客房发展趋势 4---7第二章客房基础知识14(1)Housekeeping------department定义 (2)客房的功能空间 (3)客房的种类 (4)客房设备配置 (5)客房用品配置 8---16第三章客房清扫12(1)清洁卫生标准 (第11周半期考试)铺床操作练习20(2)客房清扫基本方法 (3)C/O房的清扫 (4)客房消毒 17—18第四章客房楼面服务8(1)楼面服务基本要求 (2)RoomCentre

(3)针对性服务 第一章概述 授课时间:第2---3周 教学目的:通过对饭店知识的概述,使学生掌握饭店基础知识,激发学生对本专业的学习激情 教学重点:饭店的定义、饭店服务质量标准、优质服务的涵义 教学难点:饭店的组织机构 教学时数:8节 教学过程:导入新课 第一节饭店的概念 周次:第2周 提问:什么是饭店? 根据学生的回答作引导,得出结论 一、饭店的定义 历史溯源 古代:(1)我国:据史书记载,距今四千年前,皇帝“披荆斩棘,未尝宁居”,驿站有了出现的可能性。 (2)国外:HOTEL一词源自法语,意为贵族在乡间的别墅。 现代:饭店已发展为人们社交的主要场所,满足人们食、住、行、游、购、娱等综合性需要。 创造了惊人的社会和经济效益,被益为“好客工业”(HOSPITEDITYINDUSTRY) 定义:饭店是以建筑物为凭借,以满足公众吃、住、行、游、购、娱等综合性需要,产品以提供服务为主,以赢利为主要目的的企业。 二、旅游饭店的特点 旅游饭店的定义:区别于一般的旅馆、招待所,它是由旅游局评定的涉外饭店

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