谈谈你对应用文的认识

应用文写作的意义

应用文写作就是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习与生活中使用的,用以处理公私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式文章的总称。

伴随人类进入知识经济时代,知识化、信息化、全球化已成为不可阻挡的洪大历史浪潮。应用文作为信息载体,就是人们工作中交流交际的工具;而应用写作就是提高个人职业与人文

素质中不可或缺的内容。在当今社会中,有着无法取代的作用。目前的高校大学生,其在高中

学习阶段,为应试高考,中学就进行了文理分科,此种“偏才教育”方式,使非文科生,在接受国

民教育阶段,就削弱乃至取消了基本人文学科尤其就是对应用文的学习;选择学文的学生,又因囿于应试之功利,其对人文学科尤其就是对应用文写作的学习,大都仅停留在写作格式与答题

技巧的掌握上。非文科学生,大多又就是不喜欢人文学科或人文学科学习成绩较差的,这种重

理轻文的惯性使她们在进入理工科大学后,继续轻视人文类课程乃至厌恶对应用文写作的学习,结果就是导致其在工作中缺少基本的与人书面沟通交流能力。

作家、教育家叶圣陶先生说:“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌,但一定要能写,而且非写得既通顺又扎实”;语言学家王力先生19７9年9月在给研究生讲课时也说:“研究生的任务不单纯就是接受知识,而且要进行科研工作。因此,研究生有个很重要的任务就就是写论

文。所谓写论文,就就是把自己的科研成果记下来。研究生学习三年,第二年写一篇学年论文,第三年写一篇毕业论文”。

美国大学董事会全国写作委员会发布的三份调查:(２005年12月i日宁波教科网转发源自《中国教师报》)

2003年４月第一份调查《被遗忘的“r”》,呼吁掀起一场写作革命:２０0４年9月第二份《写作:通向工作的门票》,在调查了12０家美国大公司后结论就是——当今职场,写作成为工薪雇员获(转载于:谈谈您对应用文的认识)得聘任与提升的“敲门砖”; 今年2006年7月

第三份报告《写作:来自州政府的强烈信息》发现,尽管政府部门对雇员的写作能力高度重视,但相当比例的政府雇员没有达到政府的要求。而“全美写作计划”的调查注解了美国大学董事

会全国写作委员会的那三份调查。

两位大师所提到的“工作与生活中使用的文章”、“论文”以及美国那三份调查,都就是说

大学生乃至研究生都要学习应用文写作。因此,为了我们的生存与可持续发展,各级各类院校

的学生,都必须掌握应用文写作。

应用文写作属于语文教学的范畴。近1０多年来,我国有识之士对陈旧语文教学思想、内容、方式、方法、检测手段等的批判从来就没有停止过。

1０多年前就有人称“误尽天下苍生就是语文”,其直刺我国语文教育的软肋——假大空;后来,语文界的同行们一直在努力改变。但因为中国语文长期被迫承载了非语文的教学内容与任务,由于这个本质未得到改变,于就是关于语文的所有“教改”也就成了“只反贪官不反皇帝”。作家兼前文化部长的王蒙曾做过几次中学语文标准化试卷,最好的一次成绩仅60分,因而她不得喟叹:“现在的中小学语文教学不改革不行了,中学的语文试卷连我也做不出”。无独有偶,知名作家王周生、叶辛等瞧了高考的作文卷后说:“这道题目我们也写不出。”北京大学教授钱理群说:“面对着这份试卷(全国高考语文试题)脑子里一片空白,我读考卷非常吃力,首先就是弄懂题目要求就费了极大的劲,有的至今也没有弄得太清楚?？”北京师范大学教授童庆炳说:“一直听说语文高考试题‘难’,但在读完1998年语文试题后,对它的‘难’还就是大吃一惊。我想

我要就是在１99８年参加高考,语文肯定就是不会及格的。”作家郑渊洁在她的书中说自己帮

助孩子作文:“生怕孩子被八股作文毁了的我,认定自己免疫力强,于就是奋不顾身为她写作文。”冯骥才在被问到您作为文化界的多栖艺术家,近年开始介入与参与在理工科大学办人文

教育。请谈谈您的教育思想、

理念的来龙去脉？时回答:坦率地说,我认为中国教育最大的问题就是把人“工具化”,教

育的目的就是把人最终塑造成社会的工具,不重视人本的、人文的教育。而人的精神世界、人的心灵、人的品味与情趣就是非常重要的。以往我们讲人生观、价值观,更多强调的就是道德层面上的东西,而现在我们所面对的就是开放的社会,各种价值观在孩子们幼小的心灵中碰撞,

尤其就是市场经济的各种客观要求,包括一些经济政策、手段,客观上给人的价值观、给下一

代的教育都带来一些新的问题。

2010年,上海几所高校自主招生不考语文,惹得一片喧嚣。有人在网上发文《失败的语

文教学,不考也罢》,跟进的发帖于就是铺天盖地:

▲要我说,不考语文就对了。几十年来中国的语文教育,除了教孩子识几个字,最重要的功能就就是大搞繁琐哲学,让中国人不会正常说话。

▲不止一个作家公开说,中小学课本选了她的作品,可瞧到课后的作业她自己头都大:那些题让她答,一定做不上来。因为她落笔的时候根本没不就是那样想的,编辑扭曲了作家的写作

意图。

▲可作家抗议也没用,第二年出的课本依然坚持不懈的强暴作者。

▲更有甚者,大量灌输官方需要的意识形态,令人生厌的政治课内容也塞到语文课堂。

▲最害人的就是作文。不说假话就拿不了高分。

▲小小年纪,就得弄懂老师爱听什么。

▲老师爱听什么,又就是由官方订标准,高考判卷老师去执行。

▲当家长的也无可奈何。若真让孩子在作文中说出心里话,只怕不及格！

▲所以,中国当代语文教育越就是被强调,就只能越就是让一代又一代学生痛恨语文,痛恨课堂,痛恨上学。

▲这样的语文教学很失败,失败的语文不再考,就是天大的好事。

▲这样失败的语文课,不光自主招生不要考,高考也别考了。至少过渡一下,减半,暂时计

个5０分吧。而且要首先取消无病呻吟的八股作文。

▲“教改后,我的一篇微型小说《羊拐》被选入某地的教材,内容就是当年我在新疆时,三

五岁的小女儿留在北京外婆家,那时候小孩都兴玩羊拐,我回去探亲时,听见女儿直叹息:‘唉,

我就没有羊拐。’我就暗地里许下愿,一定要给女儿带羊拐回来。等我搜集了多半口袋羊拐又

回北京探亲,可谁知女儿很不屑:‘早过了羊拐了,我不玩羊拐了,玩皮筋了。’课本里要求学生

选择小说的主题:可怜天下父母心;父母心疼孩子,孩子不知道心疼父母;一切事物都不断变化,人应该与时俱进。正确答案就是最后一个,可就是我自己觉得小说的可爱之处在于有很多层意思可以回味:既有想得到时没得到,得到了不珍惜的意思,也有小小的时间差带给人的各种遗憾,还有可怜天下父母心等等。瞧到小说的意味被肢解,感到挺难受。”

▲８0后作家韩寒直接说:“很多人的撒谎体验都就是从作文开始的。”“建议以后的作文

评分取消优良中差,改成“正合我意”,“相差不远”,“参考大纲”,“逆我者亡”四种得了。”

总之,由于工作中离不开写作应用文,为了适应今后的生存与可持续发展的需要,我们必

须学好应用文写作篇二:请您谈谈您对秘书的认识

请您谈谈您对秘书的认识

秘书这个词,我们都不陌生。大学前的我对秘书的了解仅仅停留在电视剧与小说的情节上,可就是进入了大学,又成为了秘书专业的我不得不去好好了解一下秘书这个职业的特殊性。作

为未来秘书职业的接班人,我们伤感责任与压力的重大,所以我们必须好好认识秘书这个职业,那么下来就让我好好认识一下它吧。

秘书就就是以全面处理信息与事物的方式直接辅助领导者实施管理的人员。秘书在我国

的发展源远流长,从可以通神的“巫”,秦朝时期的丞相、御史大夫;魏晋时期的秘书令,中书令;门下省等,到现在的办公室主任等这些职位上的所从事的都就是秘书的工作。秘书既领导工作以及领导所管辖范围内的工作为主要服务对象,以提供与处理信息为主要服务手段的一种脑力型的、普遍型的社会职业。作为一个秘书,我感觉秘书活动的根本对象就是领导者;职责就是

辅助管理;根本方式就是处理信息与事务;秘书的根本性质就是辅助性。秘书的职能主要有处

理信息、督促检查、协调关系、处理事务、辅助决策。

秘书这个词在人们心中的印象就不就是很好,我想说的最多的应该就就是小三、小蜜之类的话,一开始我还在想就是不就是真的就是这样,我作为即将成为秘书的一员,会不会遭受什么流言蜚语,可就是当我真正作为文秘班的一员时,我就想努力地学习一下专业知识,让别人真正

地认识秘书,了解秘书,我只能尽我自己的能力,为秘书职业奉献。篇三:认识应用文的社会功用,努力提高应用写作水平

认识应用文的社会功用,努力提高应用写作水平

从小到大,应用文一直在我们的生活中占据着一定的分量,应用文的读写能力也就是当代大学生必须具备的基本能力。所以我们应该努力认识应用文,努力提高应用文的写作水平,这

对我们人生的各个阶段都会有一定的帮助。

首先,我想谈谈应用文的特点。应用文的历史源远流长,我国最早出现的应用文就是“卜辞”,随后,又出现了大量的应用性的文学资料,可以说我国古代应用文的写作也达到了一定的

水平。今天,伴随着全球一体化的趋势,应用文的写作在以信息化为特征的时代,也显得越发重要。应用文具有实用性、规范性、真实性、时效性、读者的特定性等特点,就是人们在生活、工作、学习中处理各项事务时所使用的,大多具有固定格式。所以我们一定要严谨准确。例如我们写一张借条,“今借学生会数码相机一台,3月20日归还,如有损坏,照价赔偿”,这就要求我们一定要表述清晰,语言准确,不可模棱两可,如果借条上写着“过几日归还”,想必学生会借您时就会犹豫了,用词一定要贴切,不可以含糊不清,“就是”或“不就是”一定要明确,不可用大概、也许或其它不准确且有歧义的短语。

其次,我想谈谈应用文的结构。应用文在长期的写作实践中,为适应实际工作需要,逐渐

形成了较为固定的写作结构,以使写作更快速,阅读更便捷,提高办事效率。所以,好的应用文

一定要具有合理的程式性与条理性。应用文写作也要求有独到见解,但并不刻意求新求异,多

数应用文都具有相对固定的结构模式。不同类型的应用文要

按照不同类型的结构来写,也应该具有一定的条理性。例如,您写一个计划,您已经想好

了一个结构,按步落实,但就是没有先后顺序,且非常杂乱,该分类的也没有分类,也就就是没有条理,那么也不就是个好的应用文,且给读者带来一定的困扰。创作之前,一定要思路清晰,且

按照一定的结构,按照一定的条理进行分析、写作。如果思路不清晰,那么您会越写越乱,越写越糊涂,必然会出现一定的错误。结构明确,条理清晰也会提高自身写作效率,使行文更加的流畅。

再者,我想谈谈应用文的主旨及其表达技法,应用文写作的目的就是靠主旨来体现的,它

表达了作者的中心思想。好的应用文,就一定要主旨清晰。主旨要正确,主旨要反映事物的本质,主旨要新颖,主旨要集中单一,主旨要鲜明显豁。材料的选择也就是创作应用文必不可少的一步,选材一定要真实、新颖、典型、系统,切旨,最好要吸引读者的眼光,选材很重要,就像优秀的木材才能搭建优秀的木屋。

最后,我想说优秀的歌者才能唱出优美动听的歌曲,优秀的作者才能创作出优秀的文学作品,写出完美的应用文绝非易事,它需要一个人具备很高的个人修养与能力,作为大学生的我们,很多方面都很不足,所以我们一定要虚心受教,认真学习,努力地提高我们的应用写作水平,作

一个有修养有能力的人。

应用写作学习计划

应用写作学习计划篇一：应用文写作学习计划 XX-XX第二学期下半学期应用文写作学习计划自XX年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。我结合自身学习情况，时间安排，现制定计划如下：一、任务和目标深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。二、方法和措施 1.以自学为主，老师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。 2.养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。 3.一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。三、时间和步骤 12月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、

结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。周一至周五：晚上8：00~9：00看书，9：00~9：30与舍友讨论学习、巩固、总结。周末：早上9：00~11：00看书，下午3：00~5：00练习写作，晚上8：00~9：30看应用文写作模版对比学习。 1月份：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。周一至周五：晚上8：00~9：00看书复习，查漏补缺。周末：早上9：00~11：00基础知识复习，下午3：00~5:00不懂的地方进行强化学习、巩固，晚上8：00~10：00看应用文写作模版、练习写作。再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，我相信“有志者，事竟成”，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。清远职业技术学院11食品班赖志荣二0一二年十一月二十七日篇二：应用文写作学习计划范文3篇应用文写作学习计划范文3篇应用文写作课程教学的根本目的是提升学生的写作能力,促进其今后职业生涯的发展。本文是小编为大家整理的应用文写作的学习计划范文，仅供参考。

以认识应用文的社会功用,努力提高应用写作水平

以认识应用文的社会功用，努力提高应用写作水平应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。应用文一般的书面形式包括个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、工作总结、求职演讲、合同样本、申请书等。应用文的主要特点为广泛性，实用性，程式性。在现实生活中，日常性的应用文有着十分广泛的社会作用。作为一种实用性文体，它在人们的日常交往中起着重要的作用。首先，应用文可以实现信息的传递，思想的交流。无论是个人之见，还是单位之间，或是单位与个人之间，在进行信息交互，情感沟通的过程中，都需要应用文这一文体来沟通交流。例如上级的希望要求、工作情况以及所属部门、单位的各种动态等。其次，应用文有时还起到凭证的作用。有些事务特别是有关钱财交流的，事后通常需要类似于收据，聘书，证明信等日常应用文都起到了凭证的作用。最后，有些类似于海报启示类的应用文，其主要目的就是为了宣传。为了让更多的人知道而将一些信息刊登发布出来。总的来说，应用文写作是社会的要求，是时代的要求，是个人发展的要求。根据应用文的社会功用和特点，我们应该从以下几个方面注意提高自己对应用文的写作水平。首先，由于应用文特殊的格式，在写作时应该注意。应用文的格式一般为依次为称呼，问候语，正文，祝颂语，具名和日期。但有时可以根据不同类别的应用文加以调整，灵活运用。其次，在写应用文的时候，要十分注重人们所说的“约定俗成”的格式要求。这种规范的格式并不是严格规定的的，而是人们在长期的社会实践中取得的共同认识而达成的一种约定。它其中包含着许多合理因素，我们应当合理的保留他们，从而不会影响应用文特定的社会交际功能。除此之外，在应用文的写作中，要根据不同的目的，用途，类型等对语言加以灵活运用，运用适当的词汇和语气，书写得体规范，不仅是应用文发挥其作用，又体现出自己一定的文学功底和社会修养。

《应用文写作》课程思考与练习(一)讲解

《应用文写作》课程思考与练习（一）第一章绪论一、下面的一段话是从某工业局干部所写的工作总结中摘录的，句子不仅通顺，而且可以说还颇为生动，但是，该局的局长看过后说这样写不对。请你说出理由。我局所属××工厂去年借助外部东风，生产一度像穿云燕子，飞向百尺竿头。曾几何时，今春以来，却又像冰山开花似的，一泻千里。二、请阅读下面这封信。有的说此信写得好，也有人说此信写得不好。请说说你的看法。提示： 1、任何文章均有作者的写作目的，本文作者的写作目的是什么呢？是总结经验，或是做检讨，抑或是请假？ 2、不同的文体有不同的语体。请代这位作者改写成请假条，然后对照本文，你发现了什么，对语体有什么认识，请试试。 ××老师：我惭愧地提起笔，写信给您。昨天，当我放学回家的时候，本来烈日当空，不料走到中途，突然下了一场大雨，我不能及时避雨，雨水把我淋得浑身湿透。回家以后，就觉得有点儿冷，妈说我着了凉，吃过晚饭，我开始咳嗽了，医生说我患了流行性感冒，要好好休息。我知道这一次的病是由于抵抗力太弱引来的，我后悔平时没有听从老师教导，好好锻炼身体，今天我暂时不能到学校上课了。希望过两天之后我能够痊愈，就回校补课。而且，我今后要更认真地做早操了。现在妈妈叫我向学校请假两天，希望你能够批准。学生××谨上 ×月×日三、请结合应用文的性质和特点，比较下面几段文字的写法有什么不同。 1、六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。 2、我不觉对着茶花沉吟起来。茶花是美啊。凡是生活中美的事物都是劳动创造的。是谁白天黑夜，积年

应用文写作的总结(共6篇)

篇一：应用文写作学习总结应用文写作学习总结班级姓名学号一、对应用文的了解应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从而也会更受企业公司的青睐。正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。二、学习的收获这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。因此，学习应用文写作多我们来说是一个不容错过的机会，我们应该好好把握，认认真真的去学习。三、学习的经验这个学期在应用文的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总结了一些经验方法。首先、要仔细读懂教材中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些例文和研究行文结构的例子。其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。如果一份文件全篇都是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传达的信息，这样一来，应用文的作用就无法体现出来。最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础上要将知识活学活用，在平时注意积累材料。此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一

应用写作

在接触《应用写作》这门学科的以前，我们所接触文体的大部分是文学作品。文学作品主要是用于抒发感情、反映现实生活，帮助人们正确认识生活的一种形式；而应用文是在工作、学习和生活中，为处理公务和私人事物所运用的文体，它总给我一种太繁琐、太严苛的感觉,但是通过这一个学期九周的学习,我被它的规范性,真实性，时效性所折服,同时我真正的理解了应用文的重要性。应用文不仅具有规范性,而且也不乏实用性。应用文写作的固定格式固然枯燥,但应用文写作是最直接、最有效的表述思想、交流信息、解决问题、为现实服务的写作。应用写作的训练目标就是应用文。应用文可以分为公务文书和事务文书两类。公务文书包括命令、决定、批复、函、条例、规定等；事务文书包括计划、总结、调查报告、简报、讲话稿，以及书信、诉状、合同、请柬等。根据功能的不同，应用文还可以划分为通用文、专用文。应用文的特点是文体的实用性、格式的规范性、内容的真实性、对象的特定性。相应的，形成了应用写作的特点：针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性，以及时效性和读者范围的限定性等。对于我们大学生而言，应用文在学习生活中起着信息传递、事物处理和凭证依据等重要功能。现在在许多学校社团、组织的工作中，总是需要我们写一些工作计划，活动策划，工作总结，演讲稿，请柬等。这些现象的发生绝对不是偶然现象。当我们去分析的时候，我们会发现，在科学文化高度发展的当今社会,作为交流思想、传递信息的应用文写作,已经深入到社会生活的各个领域,已成为党政机关进行管理的工具,是实现领导意图的重要手段。由此看来，应用文的社会功效有以下几个方面：1.规范行为的作用；2.指挥管理的功用；3.联系协调的作用；4.宣传教育的作用；5.凭证依据的作用。因此我认为学习这门学科是很有必要的,让每一个人在学习过程中完善自己,提高应用文写作能力，锻炼文学素养，为将来工作时提高办事效率、解决问题奠定基础。学好这门知识将助人也自助。现谈谈自己对学习应用写作的几点体会: 一、应用文具有准确严谨、简约明白、质朴自然的文风特点。因此，在行文时要注意概念的明确，判断的准确，措辞的精确。不仅能把事体的内涵和外延均表达清楚，而且要谨记科学性和专业性。同时，应用文的语言讲究通俗易懂，言简意赅，但不失权威性、严肃性。二、应用文结构具有程式性和条理性。程式性的存在，使得公文等清晰合理，方便落实。所以有人说：“应用写作虽然也是一种精神生产，但思维的启动接受明确的指令，往往按照某种问题的模式去‘构想’，先按照某种模式去想清楚，然后，再按照某种模式去遣词造句。”另一方面，条理性的存在，则是让文章的脉络层次和逻辑顺序更合理，使文章具有完整性，连贯性，逻辑性。总之，这两者的作用，就是要使应用文适应实际工作需要，逐渐简便文本形式，提高办事效率，正确反映客观事物的发展规律和内在联系，服从表现主旨的需要，对文章的内容进行合理有序的组织安排，以期达到应用文的理想的目的。三、应用文的写作看似简单，但其实这是一种要求很高的精神创造活动，需要写作者具备很高的个人修养和能力。其中，个人修养可归纳为：职业道德修养，理论政策修养，知识修养和语言文字修养。另外，能力也可归纳为：思维能力，资料积累、学习、运用能力，词章建构能力。修养是通过后天的学习而成就的一个人的内在素质，能力则是一个人内在修养的外在体现，它既是修养转变为成果的中介，桥梁，又通过成果表现出来。

谈谈你对应用文的认识

应用文写作的意义应用文写作是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式文章的总称。伴随人类进入知识经济时代，知识化、信息化、全球化已成为不可阻挡的洪大历史浪潮。应用文作为信息载体，是人们工作中交流交际的工具；而应用写作是提高个人职业与人文素质中不可或缺的内容。在当今社会中，有着无法取代的作用。目前的高校大学生，其在高中学习阶段，为应试高考，中学就进行了文理分科，此种“偏才教育”方式，使非文科生，在接受国民教育阶段，就削弱乃至取消了基本人文学科尤其是对应用文的学习；选择学文的学生，又因囿于应试之功利，其对人文学科尤其是对应用文写作的学习，大都仅停留在写作格式与答题技巧的掌握上。非文科学生，大多又是不喜欢人文学科或人文学科学习成绩较差的，这种重理轻文的惯性使他们在进入理工科大学后，继续轻视人文类课程乃至厌恶对应用文写作的学习，结果是导致其在工作中缺少基本的与人书面沟通交流能力。作家、教育家叶圣陶先生说：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写，而且非写得既通顺又扎实”；语言学家王力先生1979年9月在给研究生讲课时也说：“研究生的任务不单纯是接受知识，而且要进行科研工作。因此，研究生有个很重要的任务就是写论文。所谓写论文，就是把自己的科研成果记下来。研究生学习三年，第二年写一篇学年论文，第三年写一篇毕业论文”。美国大学董事会全国写作委员会发布的三份调查：（2005年12月i日宁波教科网转发源自《中国教师报》） 2003年4月第一份调查《被遗忘的“r”》，呼吁掀起一场写作革命：2004年9月第二份《写作：通向工作的门票》，在调查了120家美国大公司后结论是——当今职场，写作成为工薪雇员获(转载于:谈谈你对应用文的认识)得聘任与提升的“敲门砖”；今年2006年7月第三份报告《写作：来自州政府的强烈信息》发现，尽管政府部门对雇员的写作能力高度重视，但相当比例的政府雇员没有达到政府的要求。而“全美写作计划”的调查注解了美国大学董事会全国写作委员会的那三份调查。两位大师所提到的“工作和生活中使用的文章”、“论文”以及美国那三份调查，都是说大学生乃至研究生都要学习应用文写作。因此，为了我们的生存与可持续发展，各级各类院校的学生，都必须掌握应用文写作。应用文写作属于语文教学的范畴。近10多年来，我国有识之士对陈旧语文教学思想、内容、方式、方法、检测手段等的批判从来就没有停止过。 10多年前就有人称“误尽天下苍生是语文”，其直刺我国语文教育的软肋——假大空；后来，语文界的同行们一直在努力改变。但因为中国语文长期被迫承载了非语文的教学内容与任务，由于这个本质未得到改变，于是关于语文的所有“教改”也就成了“只反贪官不反皇帝”。作家兼前文化部长的王蒙曾做过几次中学语文标准化试卷，最好的一次成绩仅60分，因而他不得喟叹：“现在的中小学语文教学不改革不行了，中学的语文试卷连我也做不出”。无独有偶，知名作家王周生、叶辛等看了高考的作文卷后说：“这道题目我们也写不出。”北京大学教授钱理群说：“面对着这份试卷（全国高考语文试题）脑子里一片空白，我读考卷非常吃力，首先是弄懂题目要求就费了极大的劲，有的至今也没有弄得太清楚??”北京师范大学教授童庆炳说：“一直听说语文高考试题‘难’，但在读完1998年语文试题后，对它的‘难’还是大吃一惊。我想我要是在1998年参加高考，语文肯定是不会及格的。”作家郑渊洁在他的书中说自己帮助孩子作文：“生怕孩子被八股作文毁了的我，认定自己免疫力强，于是奋不顾身为他写作文。”冯骥才在被问到你作为文化界的多栖艺术家，近年开始介入和参与在理工科大学办人文教育。请谈谈你的教育思想、理念的来龙去脉？时回答：坦率地说，我认为中国教育最大的问题是把人“工具化”，教

应用文写作的重要性

应用文写作的重要性 1 学习目标： 1、理解应用写作的性质，理解学习本门课程的作用。 2、掌握应用文的概念，理解其种类和特点。 3、提出本门课学习要求。教学重点难点：知道应用文写作的重要性。教学过程：一导入： 1、故事导入：博士”寻驴 2、小结：当我们在初中高中时代，很少接触应用文这种题材，于是应用文就这样被我们忽略了。随着年龄的增长,越来越发现应用文在我们生活中的重要性。如果想要正常的工作生活，绝对不能缺少了应用文。二新授： 1、应用文的概念《辞海》的解释是：应用文是人们在日常生活、工作和学习中所应用的简易通俗文字，包括书信、公文、契约、启事、条据等。《国家行政机关公文处理办法》中对公文的定义：应用文是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和生活中办理公务以及个人事务时，交流情况、沟通信息，具

有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。应用文的广义概念：国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表达意愿所使用的实用性文章。 2、为什么大学生需要学习应用写作？应用文的使用非常广泛，几乎涉及各个领域、各个部门、各个阶层、每个个人。比如，科研单位的人员，需要用学术论文；政府机关指导工作，需要用公文；工商企业经营，需要用合同；打官司，需要用诉状；即使个人今天生病了、不能上课，也需要用到请假条；……。相对于其它文体来说，应用文的使用频率要高得多：许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散文，但他在工作、生活、学习中却免不了要写应用文，小到写张请假条，大到计划、总结、论文等。正如叶圣陶先生所说的那样：“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。” 可以这么说，应用文使用的广泛，已经到了无所不在的程度。今天在中国特色的社会主义市场经济条件下，应用文是任何企事业单位和个人日常工作、生活中不可缺少的一个重要工具。应用文到处可见，机关的文件、报纸的新闻、财务报表…..人们习以为常，也许会认为撰写应用文很简单。其实

应用文的作用表现在哪些方面

一、多项选择题（共20道小题，共100.0分） 1通报包括等种类。表彰性通报批评性通报口头通报情况通报知识点:第四章国家行政机关公文写作学生答案:[a;b;d;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 2通知包括等种类。指示性通知发布类通知批转性通知会议通知任免聘用通知知识点:第四章国家行政机关公文写作学生答案:[a;b;c;d;e;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 3议案的特点包括等。制作主体的法定性内容的特定性时限性文艺性知识点:第四章国家行政机关公文写作学生答案:[a;b;c;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 4议案的特点包括等。制作主体的法定性内容的特定性时限性形式的艺术性知识点:第四章国家行政机关公文写作学生答案:[a;b;c;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 5应用文的语言应符合等要求。准确花哨简明丰富庄重知识点:第二章应用文写作基本知识学生答案:[a;c;e;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 6应用文结尾常见写法有。言外之音自然结束提出请求指出方向提出要求知识点:第二章应用文写作基本知识学生答案:[b;c;d;e;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 7应用文选择材料的原则有。围绕主旨

多多益善事例典型来者不拒知识点:第二章应用文写作基本知识学生答案:[a;c;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? (错误) 5文公写作对主旨的要求有（ ????? ）。丰富多彩正确明确集中知识点:第二章应用文写作基本知识学生答案:[b;c;]??得分:[0]试题分值:5.0提示:? 9按照秘密程度，公文可以分为等种类。绝密文件机密文件秘密文件紧急公文普通文件知识点:第三章公文概述学生答案:[a;b;c;e;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 10按照行文方向，公文可以分为等种类。上行文左行文平行文右行文下行文知识点:第三章公文概述学生答案:[a;c;e;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 11一般来说，公文具有等作用。法规作用指导作用交流沟通作用艺术赏析作用凭证依据作用知识点:第三章公文概述学生答案:[a;b;c;e;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 12一般来说，公文具有等特征。法定性权威性规范性实用性艺术性知识点:第三章公文概述学生答案:[a;b;c;d;]??得分:[5]试题分值:5.0提示:? 13应用文与文艺文的区别主要有（ ?????????? ）。写作目的不同基本思维形式不同反映现实不同表现形式不同

如何学好应用文

学好应用文的总结在还没学习应用文之前，应用文写作对我来说一直没有什么概念，但在这学期学习应用文写作的课程中，我对应用文的写作有了一定的了解。应用文写作虽然与之前中学学习的文学写作不太一样，但应用文写作是一种非常实用的文种，在我们平时日常生活中随时会遇到并且会用上到。然而，要想学好应用文的写作也并非是一件容易的事，因为应用文的种类太多，并且根据分类的不同，文种的格式也是多样的，规范的，这主要表现在应用文的特点方面。我根据个人的学习情况，认为学习并要学好应用文是非常重要，特别是在我们的学习和日常工作中。学好应用文写作能更好地帮助我们处理公私事物、指导工作沟通信息，在平时生活中的实用性非常强。本人通过在课上老师生动的讲解和课后认真的自学以及完成老师布置的作业，对于如何学好应用文写作的方法和必备条件，还是有了一些小收获，于是总结一点小小的心得：一、熟悉我国方针政策，具备一定的政治理论水平应用文既是贯彻、执行党和国家的方针、政策的工具，又是向有关单位和人民群众进行宣传、借以指导工作的工具，掌握并运用这种工具，是我们从事应用文写作的基本素养。应用文的政策性很强，有些甚至是直接宣传或贯彻党和国家的方针、政策和法律的。应用文写作者的政治理论水平愈高，认识和分析问题、理解和执行政策的能力就愈强，写出来的文章具有的科学性、创新性、指导性和可行性也就越强，这样的文章才能更好地适应社会的实际需要，从而解决现实中出现的各种错综复杂的问题。所以说，应用文的写作者应该必备一定的政治素养，并且还要不断提高个人的政治理论水平。因此，每一位应用文的写作者都应认真学习马克思主义理论，熟悉并掌握党和国家的路线、方针、政策和法律，时时关心国家大事；在工作中锻炼和培养自己，用有关理论、政策和法律去分析新情况、新问题，不断提高自己的认识、分析、综合、判断、推理、比较、鉴别能力。二、熟悉掌握文种格式，合乎规范要求在应用文的学习过程中，应用文的写作要以范文为借鉴，以教材上的理论为指导，通过训练，掌握各类应用文文种的格式，达到写作上的规范和要求。应用文是所有文种中最讲究“规矩”的，这很大程度上是取决于应用文的实用价值，规范的形式便于人们表达内容，便于信息的传递和储存，也便于读写双方的理解和沟通。应用文的文种格式是人们长期在使用过程中形成的一种比较稳定的格式，这种格式在规范应用文外观形式和内容结构的同时，也使写作者不需要花费太多的时间在结构的设计和安排方面，这样可以使作者把主要精力集中在内容上，以求最充分地实现其实用性的写作目的。应用文的格式规范是多样的，其格式主要包括有书写、排版行款式样、结构层次、称谓和签署等。并且根据应用文的文种不同，其格式也有一定的差别，其使用的范围也有很大的区别。例如报告跟请示这两种文体，虽然报告和请示都是上行文，但有“事前请示，事后报告”的特点，就是说两种文体在使用的时限上就是不同的。所以，我们在学习应用文写作时一定要了解应用文各种文种的格式，并且遵循这种社会公认的格式规范。应用文的规范性不仅表现在格式上，语言使用的表现形式也具有规范性。文稿的语气要与作者的地位或身份一致，还要考虑到读者和写作目的等各方面的特殊要求。应用文写作还要有一整套相对固定的、规范的用语，常用的表现形式有叙述、议论、说明等方式，在使用表述方式时，要根据公文的特点来正确选择，用得恰到好处。在写应用文的同时，要用语的规范，一律使用书面语言和规范名称。应用文的语言特色也要庄重、确切、简约和质朴，切记语言华而不实。一些文学作品寓意深刻、内涵丰富，常常有一词多义的情况，但是在应用文写作中一定

认识应用文的社会功用,努力提高应用写作水平

认识应用文的社会功用，努力提高应用写作水平应用文，用我的理解就是：应该有用的文章。我们日常生活中接触到的文体，大致可以分成两类：一类是文学作品，一类是应用文。很多人都比较欣赏前者，然而，在人们日常的生活、工作和学习中，应用文却发挥着至关重要的作用，因为应用文是一种最直接、最有效地为表述思想、交流信息、解决问题、为现实服务的写作。在我们的日常生活中随时都能接触到应用文，如计划、总结、调查报告、简报、讲话稿、以及书信、合同、请柬等等。同时，在机关团体处理公务时也一样少不了应用文，如命令、决定、批复、通报等。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。应用文一般的书面形式包括个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、工作总结、求职演讲、合同样本、申请书等。应用文的主要特点为广泛性，实用性，程式性。现代社会里，人们参与各类活动的范围更加广泛，彼此之间的合作交流日益增多，人与人之间、地区与地区之间、乃至国家与国家之间都需要进行传递信息，加强沟通与联系。机关应用文布置分工、协调行动，以求相互协调完成任务；公关礼仪应用文沟通感情、促进协调，达到互为发展的作用；广告类文书应用文，传播信息、服务公众，力求达到最大化推广熟知的效果。在现实生活中，日常性的应用文有着十分广泛的社会作用。作为一种实用性文体，它在人们的日常交往中起着重要的作用。首先，应用文可以实现信息的传递，思想的交流。无论是个人之见，还是单位之间，或是单位与个人之间，在进行信息交互，情感沟通的过程中，都需要应用文这一文体来沟通交流。例如上级的希望要求、工作情况以及所属部门、单位的各种动态等。其次，应用文有时还起到凭证的作用。有些事务特别是有关钱财交流的，事后通常需要类似于收据，聘书，证明信等日常应用文都起到了凭证的作用。最后，有些类似于海报启示类的应用文，其主要目的就是为了宣传。为了让更多的人知道而将一些信息刊登发布出来。总的来说，应用文写作是社会的要求，是时代的要求，是个人发展的要求。根据应用文的社会功用和特点，我们应该从以下几个方面注意提高自己对应用文的写作水平。首先，由于应用文特殊的格式，在写作时应该注意。应用文的格式一般为依次为称呼，问候语，正文，祝颂语，具名和日期。但有时可以根据不同类别的应用文加以调整，灵活运用。其次，在写应用文的时候，要十分注重人们所说的“约定俗成”的格式要求。这种规范的格式并不是严格规定的的，而是人们在长期的社会实践中取得的共同认识而达成的一种约定。它其中包含着许多合理因素，我们应当合理的保留他们，从而不会影响应用文特定的社会交际功能。除此之外，在应用文的写作中，要根据不同的目的，用途，类型等对语言加以灵活运用，运用适当的词汇和语气，书写得体规范，不仅是应用文发挥其作用，又体现出自己一定的文学功底和社会修养。

应用文的重要性

篇一：应用文的重要性应用文的重要性当我们在初中高中时代，很少接触应用文这种题材，于是应用文就这样被我们忽略了。现在我们步入了大学殿堂，越来越发现应用文在我们生活中的重要性。应用文具有实用性，程式性，时效性，简明性和逻辑性。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。应用文是一种工具，它在不同的历史时期，有其不同的作用。如果认真考察我国的历史，不难看出历代应用文对当时整个国家的政治、经济、文化、军事、外交等方面所起的作用。从以上文字中我们不难看出应用文在我们的生活中的重要性，然而由于我们初高中时代缺乏应用文写作等原因，我们必须学习应用文，提高应用文的写作水平。应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好应用文呢？首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策；第二，要了解业务，熟悉情况；第三，阅读文件，善于借鉴，勤于实践。这样，写起应用文来便可得心应手。应用文是人们日常生活和工作中广泛使用的文体。考试中的应用文写作，除了遵守一般作文的要求外，还应注意以下几个问题：选材要切题，选最能说明主题的材料，做到有话可说，要充分利用自己的生活经验。一定要看清题目要求，把题目要求全部渗透到文章中去。要用自己熟悉的句型结构和词语。遇到一时想不起来的词语要用同义或近义词语代替。做到一路有阻另僻它径。因时间所限，因此要快速列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。篇二：应用文写作在现实生活中的重要性与必要性应用文写作在现实生活中的重要性与必要性关键字:应用文/实际需求/趋势/重视应用文起源于人类生活的实际需要，又直接为人类生活的实际需要而服务。例如，殷商时期甲骨卜辞所记载的内容已经比较多，范围比较广，有国家政务方面的记载，有经济方面的记载，有军事作战方面的记载，有帝王生活、活动方面的记载，还有占卜方面的记载。在《殷墟卜辞综述》中，把记载的各方面的内容归结为六大类，为祭祀、天时、年成、王事和旬夕等。应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要条件之一。因此，现在美国很多一流的大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院等，都开设了应用文写作课。日本、新加坡等国也对应用文的教学非常重视。在1963年日本出版的《文章构成法》中，就明确地讲述了有关

应用文写作心得体会

篇一：应用文写作心得体会《应用文写作》学习心得学号：11010523 学院：数计学院班级：五班姓名：廖鑫应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。通过了一学期的学习,对应用文写作有了更深入地了解,之前我对应用文的理解只局限于日常生活中所用的文体,对政府办公的应用文一无所知。通过深入了解我才认识到我之前对应用文的看法实在是太肤浅了。应用文写作时一门很大的学问，以后我们在生活、工作、学习上会遇到许多写应用文的情况。学习了这门课，我知道了应用文是国家机关，社会团体，企事业单位和人民群众用以处理事务，交流情况，传递信息，沟通联系等贯用文体的总称。它的使用非常广泛，几乎涉及到社会上的各个领域，各个阶层。应用文的使用广泛，甚至达到了无所不在的程度。老师在教授这门课的时候亲切朴实、匠心独特的教学风格，和谐融洽的课堂气氛，对公文写作的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高超地驾御课堂教学的能力。让我们受益匪浅，学习到许多应用文写作的知识。使我对公文有了更加全面、准确、深入的了解，对今后书写各方面的公文有非常重要的意义，可谓收益非浅！通过学习我知道了应用文有严格的格式要求，与其他问题有很大的不同。它在形式上不仅内部结构具有单一、循规的特点，且外观式样也具有相对固定的格式。它所表现的内容必须具有实用、真实、针对性强、讲究时效的特点。应用文被社会所推崇必然会产生对社会有积极的影响。我了解到应用文的功用不只局限于日常的事务处理，情况交流，住处传递，沟通联系，其有更深层次的意义，如：传播与教育功能，交流与沟通功能，约束与规范功能，记载与依据功能等。通过学习,让我写作总体水平有了很大提高，从应用文写作的性质、方法、规定等方面有了全新的认识，深深感到自己要学的东西实在是太多，深深认识到了写作的重要性，进一步增强了自身责任心和学习紧迫感。学到了许多，对许多事情有了更深刻的认识和理解。知道了对事务的认识不应停留在此刻，要在学习中逐渐认识其本质。篇二：应用文写作心得《应用文写作》学习总结半个学期应用文写作的学习，使我对它有了一定的了解。并且发现它的实用性。应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如：命令、指示、会议纪要、通告、通知、规划等等。都是以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。肖老师认真负责，每节课都是倾囊传授。每节课不但会传授课本知识，还会旁征博引，举些例子来证明她的观点。这样既让我们学到了知识，还让我们加深了对这些知识的理解。总之，快乐并有效地学

应用文写作心得总结(共7篇)

篇一：应用文写作心得《应用文写作》学习总结半个学期应用文写作的学习，使我对它有了一定的了解。并且发现它的实用性。应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如：命令、指示、会议纪要、通告、通知、规划等等。肖老师认真负责，每节课都是倾囊传授。每节课不但会传授课本知识，还会旁征博引，举些例子来证明她的观点。这样既让我们学到了知识，还让我们加深了对这些知识的理解。首先我们学习了应用文写作的基础知识。在课堂上我们了解到应用文作为人际交往中必不可少的重要文体，是在人类长期社会实践过程中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体。它的研究对象是格式与写作思维规律和语言运用规律。它的基本要求有四点，我觉得它在我们以后的应用文的学习和写作中都很重要。一、主旨单一，明确集中。二、内容务实完整。三、语言准确简明，得体，平实。四、结构合理，严谨，固定。老师在增加了一些课本上没有的知识，如：词序，语序，结构的关系，还有词义辨析和逻辑问题。我想老师的主要目的是告诉我们在写应用文时应注意用词，谨防语病。其中，印象最深刻的是老师举的关于阿呆给领导送红包的例子。接着，我们学习了各种公文的概念与特点，类别与作用，写作方法与格式，写作要求与注意事项。内容有点多，各种公文之间有一定的联系和区别，稍不用心就会弄混。然后，我们学习了学术论文的一些知识。这是比较贴近我们生活的一个话题。首先是选题。可以从两个方面来了解。第一，客观能动性，就是有价值的研究。包括从现实的弊端中选题，科学研究的空白处和边缘领域，前人研究的不足和错误中。第二，主观的能动性，就是要有研究的能力，有这方面的专业特长。然后谈到了论文材料的搜集。可以从文献资料和调查数据。老师负责任地告诉了我们一些相关的网站和学术期刊。最后就是写作的结构了。最后老师花了两节课讲规划，包括规划的概念，写作方法，写作要求。然后对职业生涯的规划给出了一些建设性的意见，这对于快要走向职场的我们是非常重要的。对于职业生涯的写作有三步。第一步：自我发现。包括对自己个性特征、职业兴趣还有能力倾向的发现。这是进行职业生涯规划非常重要且基础的一步。第二步，环境分析。如对组织环境、社会环境、经济环境的分析。第三步，职业选择。的学习给我敲了警钟，没有计划或规划的人生是不完整的。我认为人生路上要是没有一个目标的指引是没有动力的。通过这些学习，我想我还是颇有收获的。以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华。我在学习应用文写作时也颇有一些心得。应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。如写请示、公函、报告、简报等，一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等等，据此才能采取合适的文体，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。第二、应用写作——“死板”而不乏“灵活”的写作无论是公文、专用文件、规章制度和日常应用文，人们在长期的写作过程中，一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时往往不能乱来，必须遵守规则。这不同于文学创作，个人可以有较大的发挥空间，无论在形式还是内容上，都可以打破陈规，不断创新。且不可对规则置若罔闻，否则会造成写作上的失败。

对应用写作的认识

对应用写作的认识杨诗然这学期我们学习了应用写作这门课。说真的，从一开始确实不太理解为什么开这门课，因为在我的意识里应用写作就是同读书以来写的作文一样，但是通过这一学期的学习，我发现自己之前的理解是大错特错。应用文是党政机关，社会团体；企事业单位或个人采用的，以处理公司事务为目的，具有实用价值和一定惯用体式的应用文书。而不是我所理解的“应用文”。就这一学期的学习，下面谈谈我的收获和心得：一．主要收获一．让我深刻认识到何为应用写作，它在我们的生活和未来的工作所发挥着什么作用。应用文种繁多，以工作性质、内容要求、使用对象为依据，可将现代应用文划分为公用文书、行业专用文书、日常应用文书三大类。对于我这个学会计的来说，就会经常用到行业专用文书，因为行业专业文书就包括财经文书。应用文强调的是实用性。在工作中我们经常需要写到的通知，公告，议案，报告就是应用写作的体现。二．我熟知了关于各种应用文种的写法和要求。例如通告，一般由标题，正文，成文时间和印章构成。而标题又有四种写法。所以，我们平时在写的时候就要特别注意，不要用错。应用写作要求必须严谨。因为一旦文件进入执行阶段，任何人都要坚决执行。这就要求我们平时在写作时措词要恰当，行文要有条理，让人能迅速明白理解。三．我也了解到应用写作的思维形式有别于平时的写作。因为应用写作通常思维严谨，逻辑性强。所以逻辑性思维能力的强弱，直接关系到应用写作水平的高低。我们在行文之前要理清逻辑，写之前要将要通知的各事项轻重缓急分清，在写的时候就有条有理。二．体会 1.通过学习，我意识到要写好应用文必须多读书。因为只有广泛、认真地勤读，才能有效地提高写作能力。古人所云的“读书破万卷，下笔如有神”、“胸中无千百家书，乃欲为诗，如贾人无资，终不能致奇货也”均说明了这个道理。所以，正处于最好的学习时期的我必须要抓紧时间多读书，读好书。只有勤读才能做到需要时肚中有货。而且要学会思考，因为书中教的不仅仅是道理，还有作品的立意，构思，语言，这都是我所需要学习的。所以说，必须博采众家，习他人之长，才能提升自己。 2.我还要学会观察生活且勤练笔。因为这也能提高写作能力。只有理论和实践相结合，才能让自己学的活起来。观察生活能丰富我的阅历，积累知识。而文章内容是要有思想、阅历、知识的。所以，只有对生活有深入的观察，才能写出能深刻表达思想的文章。勤练笔也是很重要的，因为多写多练才会熟能生巧。在以后的写作才知道该如何下笔，该怎样写。不至于琢磨半天也不知如何下手是好。 3.我还要多修改自己写的文章。因为修改就是克服不足。修改的过程会让我意识到自己的不足，在下一次的写作过程中就会去避免再犯同样的错误。只有弥补了这些不足，我才能提高自己。所以，应用写作这门课对我是有很大的帮助的，在以后的生活和工作上会有很多的应用，会发挥着重要的作用。我会经常温故学习过的这些格式，要求。这样，在以后的写作过程中才不会犯错，才能提高自己的工作质量。

谈谈你对应用文的认识

应用写作学习计划

以认识应用文的社会功用,努力提高应用写作水平

《应用文写作》课程思考与练习(一)讲解

应用文写作的总结(共6篇)

最新对应用文的认识

应用写作

谈谈你对应用文的认识

应用文写作的重要性

应用文的作用表现在哪些方面

如何学好应用文

认识应用文的社会功用,努力提高应用写作水平

应用文的重要性

应用文写作心得体会

应用文写作心得总结(共7篇)

对应用写作的认识