篮球传球+教案

水平五（高一年级）篮球—双手胸前传、接球实践课教案

学习目标1、 95﹪的学生明晰双手胸前传接球的动作方法。

2、85﹪的学生能基本掌握小篮球双手胸前传接球的技术动作，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

3、培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。

教

学内容1、篮球：双手胸前传、接球

2、游戏：小螃蟹运西瓜

重点

持球、传接球手型正确，传球

准，力度适当。

难点

全身协调配合，传球时翻转抖

腕、接球时主动迎球后顺势屈

肘后收。

课序学习内容教师活动学生活动组织形式

运动负荷

次

数

时

间

强

度

准备部分1、课堂常规。

2、导入本课

内容。

3.激趣拍手

操。

1、整队，师生问好，安

排见习生。

2、通过介绍詹姆斯的传

球技能，导入本课内容。

3.组织学生一起做热身

操。

1、体委整队，检

查人数，回报老

师，师生问好。

2、认真听讲，跃

跃欲试。

3.积极热身，提升

激情。

四列横队

要求：练习

时五指张

开。

1 3' 中

设

计意图以詹姆斯球星的介绍，激发学练兴趣。以劲爆、快节奏的音乐组织学生热身、活动手腕关节，提升学生学习的激情。

基本部分一、持球

五指分开像

网袋，拇指配

合八字形，双

手掌心要空

出，手指触球

才能稳！

趣味提示：持

球于胸前颌

下，“八字”

不能太肥或

太瘦哦！

1、组织学生观看球上贴

的口诀，自主尝试双手

反弹球并接稳。

2、组织学生讨论自己对

照口诀练习，教师进行

示范讲解。

3、组织学生两人一组自

主尝试反弹球并在胸前

迅速接稳，互相点评提

高，教师随机拍学生球

并适时指导。

4、组织学生挑战：反弹

接球后听方向指令快速

移动球，争取拿稳不掉；

同时安排几位学生在队

列中伺机打球。

1、认真观看思

考，根据口诀尝

试练习。

2、认真思考，有

序发言，观察示

范，明晰要领。

3、认真练习，合

作评价，共同提

高。

4、积极练习，在

挑战中升华学练

激情，巩固持球

技巧。

四列横队

师站中间

弱

中

基本部分二、接球

身体稍前倾，

两手如口袋，

伸臂主动迎，

球到顺势收。

趣味提示：球

是宝贝啊，它

要“投怀送

抱”了，我们

就要主动一

点，主动迎上

去，到手了就

赶快收到怀

里，别让别人

抢走。

1、组织每组组长在每位

成员的手心印花，并让

学生思考为什么要这样

做？

2、引导学生尝试头上适

当力度抛球后接球，思

考如何接稳球，教师总

结提醒：力度适中、看

准、两手如口袋。

3、组织学生观看球上贴

的口诀后两人一组尝试

接同伴传送来的正面来

球，思考探究怎样接稳

正面来球。

4、组织学生总结经验，

并观看教师示范接正面

来球。

5、组织学生进行传接球

10次比快，让学生自己

发现传球不准、力度不

当等问题，教师适当引

导到学习传球的环节。

1、有序印花，认

真思考。

2、在尝试中进一

步巩固接球的手

型。

3、认真观看学习

口诀，有序尝试

练习，并互相合

作讨论。

4、认真观看老师

示范，积极思考。

5、认真练习，发

现问题。

四列横队

师站中间

30"

弱

中

基本部分三、传球

双脚前后站，

身体稍后仰，

沉肘又屈腕，

蹬地伸双臂，

翻转抖手腕，

送球要主动，

空中向后转。

提示：做出正

确的拨指抖

腕送球动作

很关键，球在

空中是向后

旋转就对了。

1、怎样才能传得准、

稳？组织学生观看口诀

后自主尝试练习。

2、教师示范讲解并组织

练习徒手动作。

3、组织学生两人一组

听哨音进行传接练习。

提示不要学传球就忽略

了接球动作！

4、组织学生两人一组自

主练习传接球，区别对

待自由调整远度，教师

巡回指导。

5、组织学生进行30个

传球比稳，并大声数出

来。

6、组织学生进行传接球

游戏：球下接龙，让学

生在有一定干扰的情况

下进行提高练习。

1、认真观看口

诀，思考并尝试

练习探究。

2、认真观看教师

示范，明晰要领。

3、认真练习，合

作评价。

4、合作练习，认

真有序，共同提

高。

5、认真练习。

6、积极有序游

戏，巩固提高技

能。

四列横队

师站中间

要求：练习

时互评互

助，保证成

功率。

30"

中

强

四、游戏

小螃蟹运西瓜

规则与要求：由两名同学背对背站立，中间夹篮球侧滑步从篮球场地的一个边线运至另一边线。1、教师讲解游戏规则

并组织学生站好游戏队

形。

2、组织学生进行分组

比赛，强调安全与规则。

1、认真听讲，明

晰规则与安全意

识。

2、认真有序比

赛，注意安全。

四列竖队

注意安全、

文明喝彩！

2 2' 强

设计意图1、采用先学后教的教学模式，让学生先根据口诀自主练习，在尝试中思考、发现问题、解决问题。

2、在游戏中升华课堂愉快的学练氛围，让学生在趣味的游戏练习中提高腿部力量，作为身体素质练习，同时提高学生团结协作的能力。

结束部分1、集合放松。

2、总结评比。

3、布置作业。

4、宣布下课。

5、收还器材

1、组织学生进行音乐放

松操。

2、小结全课，师生互评。

3、布置课后作业。

4、宣布下课，师生再见。

1、听音乐师生同

放松。

2、师生共同交流

提高。

3、明确作业内

容。

4、下课，师生再

见。

1 3' 弱

场

地器材篮球20只

预计练习密度50%

预计平均心率125次/分

课

后

作

业

与父母一起玩双手胸前传接球，并尝试教会他们。

篮球双手胸前传接球教案(公开课)

学习篮球双手胸前传接球教案班级：高二（7班）人数： 47人时间：授课老师：宋振华教材内容学习篮球双手胸前传接球教学目标1、学生知道双手胸前传接球的正确动作姿势；能记住传球的重点是手腕的弹动。 2、80%以上的同学能做出规范的双手胸前传接球动作并在行进间做出传接球动作。 3、学生在练习中乐意接受教师指导，并积极配合。教学重点传球重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的动作方法。接球重点：迎球、手指放松。教学难点传球难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的连贯动作。接球难点：迎球缓冲的动作。器材场地篮球场器材50个篮球课的部分课的内容组织教法和学练法练习时间练习强度教师活动学生活动准备部分基本部分一、集合整队，师生问好。二、宣布本课教学内容、目标及要求。三、安排见习生随堂听课。一、慢跑篮球场3圈二、热身篮球操（4x8） A、单、双手抛、接球 B、伸展运动 C、扩胸运动 D、头、颈绕体练习 E、跨下球绕体练习组织：全班同学成四列横队集中练习。要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。教法： 1、教师讲解示范。 2、激情口令提示。 3、轻松幽默引导。教法： 1、教师讲解，引导学生练习。 2、教师参与学生活动中。组织：按四列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。组织： 1、学生认真模仿老师动作。 2、舒展筋骨，以良好的状态进去基本部分。 3’ 5’ 8’ 小小小课的课的内容组织教法和学练法练习练习 1

部分教师活动学生活动时间强度基本部分结束部分三、学习篮球传、接球的方法： 1、篮球传球（以双手胸前传球为例）（先徒手练习传球的动作）动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时向前迈一步，后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。（这种传球特点速度快）。动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。 2、篮球接球（以双手胸前接球为例）（先徒手练习接球的动作）动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，手指和手心向球来的方向，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。动作要点：伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。一、放松练习： 1. 传球接力二、小结三、师生再见四、回收器材二、教法： 1、教师用语言引导、启发展示传接球的技术动作。 1）徒手练习 2）一对一练习 3）教师发现、点评学生展示练习 1、教师用语言引导、启发展示传接球的技术动作。 1）徒手练习 2）一对一练习 3）教师发现、点评学生展示练习。 3）结合运球传接球练习 1、组织：四组分为三组，把女生组分配去其他三组。 2、玩法：分成3列队伍，女生平均分配在每个队伍里，排头的拿球运球在底线绕过雪糕筒回来在指定的地点传球给下个同学继续进行，直到每个人都完成，为之胜利。 1、总结课堂情况。 2、及时表扬同学。 3、要求学生课外进行练习。 1、学生根据教师讲解进行练习。练习队列（图一）：传球：接球动作： 1)单人体验传接球练习 2）一对一互相传接球练习队形如（图一） 3）学生先原地低手运球，听到哨音后快速传球给同伴，同伴接到球以后继续低手运球，以此反复 2、小组互评。游戏： 1、练习队列 1、小组间同学自评、互评。 2、认真聆听和思考。 8’ 8’ 8’ 中中小 2

水平四篮球传接球教学设计

水平四篮球传接球教学设计学校：新站镇中学年级：八年级人数：46 教师：曹永锋

课的部分教材内容和重难点时间组织教法与要求练习次数基本部分练习方法（供学生参考）： 1.双人迎面传球接力 2.三角传接球（可以传1~3个球） 3.四角传接球（可以传1~3个球）二、练习“六传二抢” 方法：六人成圆形站立，每两人相距 3~4m，原地进行传接球，防守者在六人之间来回进行抢断球，只要防守者碰到篮球或传球者违反规则，立即交换角色。规则： 1.进攻队员不能运球和走步 2.防守队员积极防守，不得接触传球队员的身体。 3. 练习队员根据自己队的情况可以调节练习难度。 9 分钟 12分钟教法： 1.教师引导学生简单回顾传接球的技术要求。 2.教师图示几种传接球的练习方法，同学依据图示及要点，根据自己的能力，自找合作伙伴，选择适合于自己的练习方法（根据自己的实际能力）进行练习。（配以节奏欢快的音乐） 3. 教师根据学生不同情况加入学生练习并随时进行点评、指导。要求： 1.学生切实根据自身的能力选择不同的方法，可以随时调整，由低到高。 2.互相合作与纠正组织：8~9人/组，分布在两个篮球半场。教法： 1.教师引导出抢断球概念 2.老师和两名同学演示两传一抢方法 3.学生尝试练习 4.提出问题：如何传球到位，防守者有哪些漏洞 5.学生根据练习思考并回答 6.教师总结防守的主要弱点及应对措施 7.针对应注意点进行练习（配以动感音乐） 20 ~ 25 2 5~6 9~10 课的部分教材内容和重难点时间组织教法与要求练习次数

【公开课教案】篮球传球训练

行进间双手胸前传接球一、指导思想以“健康第一”为指导，以学习主动为发展目标，力争在教学中发挥学生的主体作用，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，培养学生自主锻炼意识是本课的主体思想。整个教学过程中，注重对学生的实际能力的培养，从学生的“最近发展区”入手，充分发挥骨干和群体作用，给学生足够的练习时间与思维想象的空间，提供学生展示舞台。关注个体差异和不同需求，张扬个性，关注五个目标的达成，使每位学生都能积极主动参与，发展他们自尊自爱的个性品质。二、教材分析行进间双手胸前传接球是篮球技术教学的基本内容，经常锻炼可提高学生的灵敏、协调、应变能力，在不断奔跑跳跃中又发展了速度、弹跳、耐力邓素质，培养学生处事果断、团结协作、顽强拼搏等多种优良品质。本次篮球课的特点是在快速移动中完成球的传接任务，这是比赛中常用的办法，也是篮球技术教学中学生必须掌握的内容，它和初中原地双手胸前传接球既有联系有有区别，相同点是传接技术一样，都是通过伸臂屈腕拨指的“传”和伸臂迎球缓冲后的收的接将球传给对方，不同的是由原地变为进行间，由于技术难度加大，对身体的协调性要求较高，加之部分学生基础较差，学习起来有一定的难度，大多数学生难于掌握。三、学练方法

先复习原地双手胸前传接球的技术，在此基础上教授侧身跑的技术要领，再教会学生跨接迈传练习。通过慢走逐步过渡到慢跑，让学生在协作中完成教学任务。通过引导观察、诱导辅助、模仿练习、分解与完整的自练法、相互评价进步的方法让学生享受这个学练过程，培养学生兴趣的同时，激发学生的练习热情，根据不同的学生预设不同的努力目标，立足给每位同学提供成功的体验与运动发热乐趣

篮球传接球教案

篮球传接球教案泉塘中学薄盼教学内容1学习胸前单手传球 2学习单手体侧传球 3学习低手传球 4综合性练习（传切）地点篮球场教学目标1使学生通过学习能初步掌握胸前的单手和低手与体侧的篮球技能及其动作要点。并能初步应用于实战比赛当中 2主要提高学生的灵敏性。对篮球的掌控能力和身体的协调能力。从而更好的提高篮球水平 3提高学生对篮球的兴趣。积极性。从而更好的学习篮球。课程部分教学内容时间练习次数学习方法与学习要点绘图示意准备部分一，整队集合。二，清点人数三，宣布本节课的主要学习内容四．热身游戏队列练习规则：①讲话与动作必须同时进行。 ②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。惩罚：原地俯卧撑 3个。要求声音干脆响亮注重精神饱满. 队形整齐。游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说：“稍息！” 同时做成立正的样子。。第三人应接着说：“向左转！” 同时做向右转。第四人接着说：“向右转” 同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。 1 3 1

基本部分一．学习胸前单手传球 1.老师示范。重点：技术正确难点手腕抖翻、手指弹拨 2.练习两人相互传球二．学习单手体侧传球单手体侧传球是一种近距离隐蔽的传球方法。外围队员传球给内线队员常用这种方法，在持球队员突破过程中，突破分球常需要于单手体侧传球配合进行，与急停或跨步等技术动作结合运用效果较好。 2.原地练习单手胸前传球方法双手持球于胸前在传球时两手将球引至右肩下部右手腕稍向后屈手心向前左手扶球的侧下部出球时右臂短促前伸手腕急促向前抖翻同时食、中、无名指用力弹拨将球平直向前传出。练习时注意手指和手腕动作动作方法双脚开立，双手持球于胸前，右手传球时，左脚向左侧前方跨步的同时将球引致身体右侧呈右手单手持球，出球前的一刹那，持球的拇指在上，手心向前，手腕后屈，传球时，前臂向前做弧形摆动，手腕前屈，食指、中指、无名指拨球将球传出。动作要求快步和体前引球要同时进行，前臂摆动要快，传球手腕用力。传球时每个细节动作都要做到位，细微的改变都会影响传球质量，传球前要对传球路线进行先判断。两队相距3~4米迎面原地传球接力 ×××××× ×××××× 两队相距3~4米迎面原地传球接力 ×××××× ×××××× 8 1

小学体育与健康科学版五年级下册《篮球：原地运球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学体育与健康科学版五年级下册《篮球：原地运球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1. 认知目标:通过本节课的学习,使学生掌握篮球的一些基本运球技术。 2. 技能参与目标:初步学习原地运球技术,让学生明白原地运球的动作技术要领。 3. 心理健康目标:培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 2学情分析五年级孩子们已经具备有不断挑战难度的能力,由于男、女生在身体形态和体能上的差异。男生的灵敏性较好,动作较为协调,好奇心强,学习的兴趣容易得到激发;女生的柔韧性较好,平衡感强,但手臂的力量不足于男生,动作不够灵活。因此,教学时,我以“明星挑战”的小组讨论学习运球方法为主线;以“明星展示”巩固运球技术促进学生控球能力;以游戏“明星风采”来加强运球能力的方法,让每个孩子在“玩中学,学中乐”中体验小篮球的运动魅力。3重点难点重点:控球的协调性和节奏感。难点:运球的稳定性和手型的掌握。 4教学过程 4.1.1教学活动活动1【导入】明星登场同学们快速集合列队,教师检查课堂常规,宣布学习内容。教师谈话导入,激发学生对篮球的学习兴趣。然后组织学生感知篮球魅力的热身游戏(动起来更精彩),使学生在短时间内达到热身状态,激发学生的学习兴趣,为下一个环节的学习做好辅垫。师:大家平时有看过NBA吗?大家比较喜欢哪些篮球明星呢?(姚明、林书豪、易建连、科比、詹姆斯、邓肯等)。大家喜欢这些明星的哪些动作呢?(运球、传球、投篮、扣篮等技术) 师:今天就让我们一起踏上明星路,一起来展示自己的风采,相信我们也很棒! 师:现在我们一起来玩“照镜子”游戏,我们一起动起来!(学生自由站立,跟随教师一起做热身运动) 学生跟随教师模仿热身活动的动作。学生自由站立。活动2【讲授】原地运球学生分组,教师激发学生小组探究学习熟悉球性,每个小组在各自领域自主探究学习,讨论运球方法、技术,并引领小组成员学习。

篮球行进间传接球教案

篮球行进间传接球教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一．指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。二．相关分析经考核本校学生总体的身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，热爱学习。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。三．教学目标 1．掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。 2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。 3．表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。四．教学重点和难点重点：跨步接球、迈步传球难点：跑动协调和支配球能力五．教学策略本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。六．教学过程１、导入阶段：一路纵队先慢跑，在教师的提醒下变成侧身跑，并看教师裁判手势大声讲出手势在篮球比赛中代表的意思；慢走过程中的徒手操练习。２、基本阶段：同学们手拉手围成一个圆教师在圆心讲解传接球的动作要领：以一位同学为基准，由右至左1－3报数，2数同学每人去球筐拿一只篮球，再回到自己的位置上；听教师口令２数同学向前一步走；三人之间进行原地传接球练习，自选传球方式（单手，双手，击地等）和两人传接球一人抢截球，一段时间后过渡到四角传球跑动中的传接球，强调跨步接球迈步传球；通过游戏在同学传接球过程中加入抢截球提高学生快速反应支配球的能力；最后进行专项素质练习。３、结束阶段：集合调匀气息，拉伸肌肉放松，小结下课

篮球传球教案

教学内容：篮球教学（传球）毛云中学：张友成教学目标： 1、让学生了解篮球传球的重要性； 2、学生间能相互协作完成动作； 3、渗透法制知识，树立安全意识。教学重点：传球的手型和传球的线路；教学难点：移动中的传球。教学步骤：一、准备部分：课堂常规：（一） 1、体育委员集合整队； 2、检查着装，安排见习生； 3、老师安排本次课教学内容，任务和目标。 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ （二）准备活动：热身运动：男生跑步1000米，女生跑步800米二、基本部分一、篮球操： 1、两手头前上方拨球 2、颈部绕环 3、腰部绕环 4、膝关节绕环 5、两脚之间“8”字形绕环 6、地上两脚之间“8”字形拨球二、各种运球 1、左、右手体侧运球 2、两手体前交换运球 3、体前单手从低到高运球（膝关节以下运球，腰以下运球，肩以下运球，高于头运球）三、各种传球 1、双手胸前传球：双手持球与胸前，肘关节外摆，两手相中用力把球拿好，

两脚前后开立，用手向前的推力运用倒腕把球传给对方，接球时两脚前后开立，左手在下掌心向上，右手在上掌心向前，屈臂接球，这样有利于缓冲来球的力量，能轻松的接住篮球。传出的球最好不要有弧线，直接传到对方的腹部与胸部之间的位置，这样接球的同学容易接球。 2、双手胸前击地传球，动作同上，只是把篮球传出时由地面穿给对方，传出的篮球最好在传球人和接球人的三分之二的地方，接球人的三分之一的地面为最好，这样传出的球由地面反弹起来刚好在接球人的腰部位置。 3、单手体侧传球：以右手为例：右手持球于右侧，左手帮助护球，传球时右手向前推同手倒腕吧球传出给同伴。左手动作一样。 1、2、3只适用于短传球

篮球传球教学设计、教(学)案

教学设计一、设计思想从教学设计角度讲就是：科学选择与处理教材容，使教材容切合学生实际，使学生产生学习动机；教学过程灵活恰当具有吸引力，教与学的方法能调动学生的学习积极性；通过教学能促进学生个性体育发展使之积极参与课余锻炼，形成终身体育。本节课教学设计主导思想：根据篮球教材的特点与大纲的目标，教学中既要激发学生的学习兴趣，又要使学生掌握一定的篮球基本技术，并且能在教学比赛中应用基本技术，同时还要达成发展学生体质的目的。为了解决教学多重目标的矛盾，教学中主要采用分层教学与导学、情景设置相结合、技术教学与趣味性的教学比赛相结合的教学策略来完成教学任务。通过分层、分组教学可以有效的解决学生之间的差异矛盾，起到激励作用，调动全体学生学习的积极性，使其充分体验到篮球运动的乐趣。本课以行进间运球、移动中的双手胸前传接球作为主要教学容，但不是全体学生一个模式，而是按学生自主选择学习容分层教学。学生在学习运球和传球的基础上，可以自主选择提高巩固运球和传球的基本技术，也可以选择教学比赛，最终把所学基本技术应用到教学比赛中去，从而提高学生的学习兴趣，检查学生学习效果。二、教材的分析、处理： 1、教材的价值与特点：篮球是《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲》的选修教学容之一。篮球具备激烈的对抗性、高度的观赏性、技术的全面性、战术变化的多变性、攻防技术的双重性、个人技术与集体配合的高度统一性等特点。篮球运动是身体接触的对抗运动，其规则、场地、器材、设备、时间、人数等，除正规比赛外不受限制，因此比较容易开展，群众基础好。篮球运动有较高的锻炼价值，对提高学生的上下肢力量、奔跑能力、心肺功能、协调性、灵活性有很大的帮助。 2、高中篮球教材容包括：篮球基础知识、基本技术、技术组合、战术及规则、教学比赛五大部分。这五部分容之间相互联系、互为依托，单项基本技术的学习与掌握是组合技术练习与运用的基础，组合技术的练习与战术规则的学习，为教学比赛创造条件，

篮球双手胸前传接球教案

《篮球双手胸前传接球》教案设计授课地点：沙县二中授课年级：七年级授课教师：王小琴授课时间：2016年11月14日

《篮球双手胸前传接球》教案设计一、教学内容初中《体育与健康》课本教材内容，篮球：双手胸前传、接球；行进间双手胸前传、接球。二、教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中篮球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。这一教材在小学的《体育与健康》中就已经接受学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课结合七年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，为以后的教学竞赛和学生终身体育意识打下良好基础。三、学情分析本次课所授班级为初中一年级学生，每班有55人左右，篮球基础水平不均衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。四、教法与学法教法：讲解示范法、练习法、游戏法。学法：完整法、分解法，模仿练习、合作学习。五、教学的重点和难点重点：传球时：蹬地、伸臂、翻腕、拨球接球时：伸臂迎球、接球缓冲难点：传接球时机与整体配合意识六、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

《篮球双手胸前传接球》教案设计

篮球传球公开课教案

体育与健康实践课教案永天实验小学班级：五（1）班授课人: 徐峰教材内容1、篮球：双手胸前传球 2、身体素质：跑、跳教学目标认知目标：使学生了解双手胸前传球的技术结构；传球的意义和作用。技能目标：90%学生能掌握双手胸前传球中球的握法，90%的同学能做到双手胸前传球动作的连贯、协调。通过跑、跳练习锻炼腿部力量，发展弹跳能力。情感目标：培养学生良好的技术意识，激发学生对体育的兴趣及勇于进去的精神。教学顺序课的内容组织教法与学练法运动量教师活动学生活动时间开始部分准备部分1．安排体育委员整队，报告出勤人数 2．师生问好。 1.提出本课的教学内容，目标与任务。 2.检查学生的服装，提出要求，安排好见习生。一：热身运动：听信号变向跑。学生围成一个圈慢跑，教师发出信号，学生听到信号马上向后变向，反方向跑圈。要求：声音洪亮精神饱满仪表端正语言亲切一：教学步骤： 1、教师讲解活动方法。 2、教师在前头带领学生跑成一个圈。 3、教师在中间指挥发信号。练习队型如图一.组织: 全班成四列横队二.组织(如图): ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ △（一）三.要求:静、齐、快一：练习队型：）要求：学生跑圈注意听信号，变向要快，跑圈整齐。 3分钟

准备活动基本部分二：准备活动：篮球操 1：上肢运动 2：腰部运动 3：腹背运动 4：膝关节运动 5：踢腿运动 6：手腕和脚腕运动。一：球性练习：拍球 1、双手体前拍球 2、双手体前左右运球 3、蹲、半蹲、站力三种姿势变换拍球。 4、背侧拍球 5、有能力的单手体侧运球。动作要点：五指自然分开控制住球。球拍的底腕关节为轴，用手腕和手指的力量运球。球拍的高，以肘为轴，用前臂和手指的力量运球。二：教学与步骤： 1：集合成四横队，讲解示范 2：口令指挥学生练习，教师积极的带动。要求：动作规范到位，使身体充分的活动开。一：教学与步骤： 1：教师讲解示范 2：指挥学生进行练习。 3：给予学生适当提示。 4：注意安全，给予提醒。要求：拍球让学生体会对球的感觉。二：学练法与步骤： 1：认真理解教师的讲解与示范。 2：跟着老师做积极的练习。练习队型：ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ △ 一：学练法与步骤： 1：认真听讲。 2：练习队型如图： ×××××××× ×××××××× △ 3：在教师指挥下进行练习。 2 分钟 6 分钟

篮球双手胸前传接球教案()

篮球双手传接球教案教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。二、教材选择分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。三、学情分析学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。四、教学流程 1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据冬季体育课的特点，本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。 2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习，传球比赛，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，巩固、提高“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。 3、结束部分：学生在优美的音乐中,进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后

篮球传接球教案、教学设计

体育课教案——篮球传接球一、设计思路：本科围绕围绕篮球一个中心，既重视普及基础又不失时机的关注个体发展。组织教法、准备活动等部分都与篮球息息相关，努力增加篮球于学生之间的接触时间，练讲结合，让学生和篮球做朋友，努力提高学生对篮球运动的兴趣。采用学生自主练习、教师带动练习、对比练习，分组练习，集体练习和游戏的形式让学生去尝试、去想、去总结。发挥学生主体的作用，让学生明白团体运动的意义，充分调动学生的积极性，激发他们的想象力，最终要他们全身心投入到篮球传接球上，爱上篮球运动，为终身体育打好基础。二、教学拓展创新： 1、运用“双热身”（情绪热身和身体热身）的教学经验，利用自编配乐球操和观摩录像，把调动学生情绪和身体练习紧紧相连，高对学生对篮球的兴趣，激发的内动力能让学生更有上课的热情。 2、改变了激趣方式。由一般的用NBA球星激起学生模仿、崇拜的情绪改为观摩同龄人（10-12岁）先进而高超的篮球技巧，激起学生赶超竞争的斗志，激发自我进取拼搏的精神和对篮球运动的兴趣。 3、充分利用动态图片和慢动作帧格回放教师自身动作的先进教学软硬件，细化动作，让学生最直观的接受篮球技术教学，在普及基础的过程中关注个体发展，提高学习效率。同时，与学生同学、同练，创设平等和谐的教学环境。 4、发展学生拓展和变通的能力，引导学生积极探索，敢于表现自己，释放情感，在运动中发现自我和勇于创造的能力。

篮球传接球教学设计学校：德阳市庐山路小学授课教师：曹桂彬上课年级：五年级（水平三）

课的结构课的内容组织教法与学法运动量次数时间教材1、篮球传接球2、篮球游戏课的目标1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球传接球以及篮球运动的兴趣。 2、技能目标：通过学生练习，掌握基本传接球技巧，努力使95%以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中。 3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。课的结构课的内容组织教法与学法运动量次数时间常规导入一、集合整队，师生问好。二、宣布本课教学内容、目标及要求。三、检查、整理服装。四、安排见习生随堂听课。一、组织教法：二、教学要求： 1、集合整队要快、静、齐。 2、见习生随堂听课。 2’ 愉悦热身一、热身活动：（一）身体热身： 1、队列练习：原地踏步呼号，振奋精神。 2、每一位学生手拿一球，在篮球场地内做运、滚、抛接球活动，教师参与其中。 3、自编小篮球操。一、组织教法： 1、教师启发语言引导展示。 2、学生根椐教师启发引导热身，引起学习兴趣。 3、教师参与学生活动中。 4、自编球操师生同练，调动学生高涨情绪。学生练习队形如图：球操队形： 3 16 节每节 4 个 8 拍 2’ 3’

双手胸前传球公开课教案

教学设计体育与健康课（课题名称：双手胸前传接球授课教师：陈雪授课班级：初一（1）授课时间：11月26日 *

《双手胸前传接球》教学设计一．教学背景： 1.教材分析：教材内容选择为篮球教学基本技术之双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节。 2.学生情况分析：本节课的授课对象为初中一年级男生,虽然大部分学生在小学时接触过篮球，少数学生也具有较好的篮球基础，但动作的掌握程度还有欠缺，基本技术动作不规范，随意性较强；这个阶段的学生学生兴趣很高，学生的总体水平参差不齐。本节课重点在教学中注重培养学生传球技术的学习兴趣，合理有效的提高学生的技能水平。二．教学内容：篮球：双手胸前传接球三．教学目标： : 1、认知目标：通过学习双手胸前传接球的学习，了解传接球在篮球运动中的作用，领会双手胸前传接球的技术要领。 2、技能目标：初步学习双手胸前传接球的的基本技术，通过合作学习，提高学生篮球的运用能力，全面发展学生身体素质，学生通过学习双手胸前传接球动作要点，85%以上的学生能掌握该技术。 3、情感目标：发展学生的灵活性、协调性、创造性、培养学生的团结协作的精神培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。四．重点、难点：重点：持球及双手胸前传接球的手法。难点：双手胸前传接球的抖腕、拔指与脚下的协调用力。五．教学评述：本课的教学重点是双手胸前传接球练习。教学采用由浅入深的教学方法，首先让学生观看NBA传球图片，激发学习兴趣，再由易到难的练习让学生逐渐对传球有兴趣，静态传球熟悉球性，动态的积极跑动与传球融为一体。使学生明白每一步的动作要点与重点，并在实际中应该怎样正确运用，避免错误的出现，让学生在快乐中得到正确的学习。六．预期成果： — 大部分学生明确原地胸前传接球的动作要领，通过多种方法的练习，能激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作。通过练习，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。

篮球传接球公开课教案

篮球原地单、双手胸前传接球的教学设计一、教学设计理念：本节课依着贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范，师生演示讲解，基本掌握“单、双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。二、教学内容分析：篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“单、双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起，从而也为战术的实施提供保障。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。三、学情分析：本次课的授课班级为八年级（7）（8）班男生，共43人。本班学生特点是活泼好动，模仿和接受能力比较强，虽然学生们的身体素质和运动能力有差异，但学生们对篮球的兴趣很高，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，为篮球学习创造了条件。四、教学目标的确定： 1、运动参与目标：通过单、双手传接球的学习，使学生在积极参与运动过程中能够说出多种传、接球的方法。 2、运动技能目标：通过游戏、比赛使学生掌握并体会多种传、接球的技术环节。 3、身体健康目标：通过篮球传接球技术的学习发展学生协调、力量等身体素质。 4、心理健康和社会适应目标：通过游戏和学生们互助学习，培养学生积极参与的学习态度，培养学生团结密切配合的集体主义意识。五、本课的重、难点确定：重点：传球时上下肢发力传递的把握以及接球时迎球缓冲技术的掌握。难点：传接球时各技术环节连贯性和准确度的把握。六、教学策略

小学体育《篮球双手胸前传接球》教案设计

《篮球双手胸前传接球》教案设计班级：六年级人数：40人【教学内容】 1.双手胸前传接球 2.游戏：低运球接力、夹球接力【设计理念】坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学结构上，设计了以双手胸前传接球为主线，以低运球接力、双人夹球游戏为副线的教学情境，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用挂纸解决知识点，在评估方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展；在能力培养方面，通过巧妙的安排两项游戏，培养学生协作能力，激发学生炼好身体，学好知识。【教学目标】 1.运动参与目标：让大部分同学参与到教学中，形成和发展学生对篮球运动的兴趣，体验活动的乐趣。 2.运动技能目标：学习篮球双手胸前传接球的基本技术，基

本掌握自主学习，合作学习，探索性学习方法，打好技能基础。 3.心理健康目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏，在活动中与同伴合理分配角色建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。【教学流程】导入利用NBA常规赛开打引入本次课慢跑两列纵队准备活动徒手操四排横队熟悉球性技能教学双手胸前传接球游戏：低运球接力、双人夹球跑游戏放松石头、剪刀、布结束部分点评（师生互评）收拾器材

双手胸前传球公开课教案

教学设计体育与健康课课题名称：双手胸前传接球授课教师：陈雪授课班级：初一（1）授课时间：11月26日

《双手胸前传接球》教学设计一．教学背景： 1.教材分析：教材内容选择为篮球教学基本技术之双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节。 2.学生情况分析：本节课的授课对象为初中一年级男生,虽然大部分学生在小学时接触过篮球，少数学生也具有较好的篮球基础，但动作的掌握程度还有欠缺，基本技术动作不规范，随意性较强；这个阶段的学生学生兴趣很高，学生的总体水平参差不齐。本节课重点在教学中注重培养学生传球技术的学习兴趣，合理有效的提高学生的技能水平。二．教学内容：篮球：双手胸前传接球三．教学目标： 1、认知目标：通过学习双手胸前传接球的学习，了解传接球在篮球运动中的作用，领会双手胸前传接球的技术要领。 2、技能目标：初步学习双手胸前传接球的的基本技术，通过合作学习，提高学生篮球的运用能力，全面发展学生身体素质，学生通过学习双手胸前传接球动作要点，85%以上的学生能掌握该技术。 3、情感目标：发展学生的灵活性、协调性、创造性、培养学生的团结协作的精神培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。四．重点、难点：重点：持球及双手胸前传接球的手法。难点：双手胸前传接球的抖腕、拔指与脚下的协调用力。五．教学评述：本课的教学重点是双手胸前传接球练习。教学采用由浅入深的教学方法，首先让学生观看NBA传球图片，激发学习兴趣，再由易到难的练习让学生逐渐对传球有兴趣，静态传球熟悉球性，动态的积极跑动与传球融为一体。使学生明白每一步的动作要点与重点，并在实际中应该怎样正确运用，避免错误的出现，让学生在快乐中得到正确的学习。六．预期成果：大部分学生明确原地胸前传接球的动作要领，通过多种方法的练习，能激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作。通过练习，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。

篮球传球教案

小学篮球传接球教案一、指导思想课的构思与设计围绕新课标“健康体育”、“快乐体育”的指导思想，体现现代体育教学理念。以学生的身心发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和解决问题的能力。本课教师以篮球教学的新理念，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到学习目标。二、教材内容与分析六年级小学生篮球传接球，小篮球游戏。篮球是面向全体学生，以提高学生身体基本活动能力为目的，集灵敏、速度、力量为一体的运动，对发展学生身心，增强体质，增进健康和身高发育有明显的积极作用，为提高全民素质打下基础；同时，篮球项目的集体性对学生适应现代生活有积极作用。篮球运动集跑、跳、传、投为一体，重视培养学生身体能力，有助于养成其良好的体育锻炼习惯，提高人体基本活动能力，发展身体素质，促进现阶段儿童身心健康成长，适合于小学高年级学生学习。三、教学重难点：重点：传接球的准确性。难点：传接球的手型和传接球路线的灵活运用。四、学情分析: 六年级学生将要进入青春期阶段，所以每个学生在性格、体形方面都有了隐约的变化。课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上偶发的事件。比如女生在运动过程中会出现肚子痛的现象，这时教师应考虑到女生例假的到来可能会引起这种现象，所以要及时处理。另外教师应做好请假的记录，以免部分学生无故请假。六年级开始男生显得活泼好动，特别是对球类活动比较感兴趣，其中以足球和篮球最为常见。女生身体发育较男生早，不喜欢长时间的剧烈运动。因此本课结合学生的实际，合理地设计了篮球的传接球基本技巧教授和运动量适度的小篮球游戏，让男女生都能在课堂中发现自己的兴趣同时又有相宜的运动负荷，锻炼了身体，学得了知识。五、教学目的：通过教学和练习，培养学生对篮球传接球以及篮球运动的兴趣，能够运用基本的传接球方法。努力使95%以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。六、教学方法：

篮球传球教案

体育课教案——篮球传接球学校：德阳市庐山路小学执教：曹桂彬上课年级：五年级一、指导思想课的构思与设计围绕新课标“健康体育”、“快乐体育”的指导思想，体现现代体育教学理念。以学生的身心发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和解决问题的能力。本课教师以篮球教学的新理念，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到学习目标。二、教材内容与分析：五年级下册小篮球传接球，小篮球游戏。篮球是面向全体学生，以提高学生身体基本活动能力为目的，集灵敏、速度、力量为一体的运动，对发展学生身心，增强体质，增进健康和身高发育有明显的积极作用，为提高全民素质打下基础；同时，篮球项目的集体性对学生适应现代生活有积极作用。篮球运动集跑、跳、传、投为一体，重视培养学生身体能力，有助于养成其良好的体育锻炼习惯，提高人体基本活动能力，发展身体素质，促进现阶段儿童身心健康成长，适合于小学高年级学生学习。三、教学重难点：重点：传接球的准确性。难点：传接球的手型和传接球路线的灵活运用。四、学情分析: 五年级学生将要进入青春期阶段，所以每个学生在性格、体形方面都有了隐约的变化。课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上偶

发的事件。比如女生在运动过程中会出现肚子痛的现象，这时教师应考虑到女生例假的到来可能会引起这种现象，所以要及时处理。另外教师应做好请假的记录，以免部分学生无故请假。五年级开始男生显得活泼好动，特别是对球类活动比较感兴趣，其中以足球和篮球最为常见。女生身体发育较男生早，不喜欢长时间的剧烈运动。因此本课结合学生的实际，合理地设计了篮球的传接球基本技巧教授和运动量适度的小篮球游戏，让男女生都能在课堂中发现自己的兴趣同时又有相宜的运动负荷，锻炼了身体，学得了知识。五、教学目的：通过教学和练习，培养学生对篮球传接球以及篮球运动的兴趣，能够运用基本的传接球方法。努力使95%以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。六、教学方法： 1. 采用“双热身”（即“身体热身”和“情绪热身”）极大程度调动学生主动学习的积极性。在传接球教授、练习过程中教法采用了循序渐进，尝试、启发、点拨、设问，归纳，拓展等方法，引导学生开启思维，逐步进入状态，从小就给学生埋下篮球运动的种子。为了激发学生对篮球运动的兴趣，整课我采用了激活带入、观摩联想和游戏等形式进行教学，创设情境，充分发展学生大脑和身体同步协调的能力，让学生学有所乐，学有所得，学有所悟。 2.课堂整体围绕篮球一个中心，组织教法、准备、放松部分都与篮球息息相关，努力加大篮球于学生之间的接触时间，练讲结合，和学生做朋友，努力提高学生对篮球运动的兴趣。

篮球双手胸前传接球教案(公开课)

学习篮球双手胸前传接球教案班级：高二（7班）人数： 47人时间：2015.11.13 授课老师：宋振华

基本部分结束部分三、学习篮球传、接球的方法： 1、篮球传球（以双手胸前传球为例）（先徒手练习传球的动作）动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时向前迈一步，后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并二、教法： 1、教师用语言引导、启发展示传接球的技术动作。 1）徒手练习 2）一对一练习 3）教师发现、点评学生展示练习 1、教师用语言引导、启发展示传接球 1、学生根据教师讲解进行练习。练习队列（图一）：传球：接球动作： 1) 单人体验传接球练习 2）一对一互相传接球练习队形如（图一） 3）学生先原地低手运球，听到哨音后快速传球给同伴，同伴接到球以 8’ 8’ 8’ 中中小

将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。（这种传球特点速度快）。动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。2、篮球接球（以双手胸前接球为例）（先徒手练习接球的动作）动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，手的技术动作。 1）徒手练习 2）一对一练习 3）教师发现、点评学生展示练习。 3）结合运球传接球练习 1、组织：四组分为三组，把女生组分配去其他后继续低手运球，以此反复 2、小组互评。游戏： 1、练习队列 1、小组间同学自评、互评。 2、认真聆听和思考。

篮球原地双手胸前传接球教学设计方案

篮球—《原地双手胸前传接球》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。篮球双手胸前传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础，传球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换就比较困难，因此，本课着重解决原地双手胸前传接球准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。二、达到目标 1、参与目标提高学生对体育的兴趣及认识，培养积极参与体育活动的观念。 2、认知目标学习篮球胸前传接球技术，学生懂得原地双手胸前传接球的动作要领，并熟练掌握双手胸前传球的动作。 3、身体目标通过练习篮球双手胸前传接球的技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。 4、社会适应目标通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，增强竞争意识、团队意识、展示意识。培养相互合作的人际关系，增强学生的自尊心和自信心。三、教材与学生情况分析：

1、学生情况分析高中一年级的学生对篮球运动有一定了解,但这些有关知识大多数不是来自体育师的讲授,而是来自家人、朋友、电视等媒体。参与活动的时间大多是在课外活动或下课、放学后。大部分学生没有在体育课堂上接受过有关该项目的教学或体育教师的专门指导。所以为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计了多种基础的练习方法供学生练习，能够引导学生在较短时间内入门,较快地掌握基本动作,激发他们的学习积极性,为进一步巩固提高学生对篮球运动的能力培养对篮球运动的兴趣打下良好的基础。 2、教材分析本课主教材是篮球原地双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传接技术为篮球的进攻技术奠定了基础。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。 3、重点与难点重点：双手胸前传接球准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。四、教法与学法在教学过程中主要采用：语言教学法、示范法和游戏教学法。五、教学流程 1、课堂常规 2 3、分组练习教学内容 4、教师纠正学生的错误动作