五年级语文上册第五、六单元试卷及参考答案
五年级语文上册第五、六单元试卷及参考答案
（本卷满分100分，考试时间90分钟）
一、判断题。（正确的在答题卡上涂T,错误的在答题卡上涂F)（5分，每题1分）
1.客气上升时，温度增高，水蒸气凝成小水滴，最后变成云。（）
2.松鼠经常在高处活动，所以白天可以看见它们在树上追逐。（）
3.“胡言乱语”“胡作非为”“左思右想”这几个成语中都有一对近义词。（）
4.《父爱之舟》一文之所以以此为题，是因为“我”念念不忘的是父亲摇船送“我”上学的情景。（）
5.阅读文章时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。（）
二、选择题。（在答题卡上涂出正确答案的选项)（5分，每题1分）
6.下列加点字注音全都正确的一项是（）
A.心扉．（fēi）榆．树（yú）玷．污（zhān）绿．（lù）林好汉
B.腋．下（yè）赶趟．（tàng）点缀．（zhuì）挑．（tiǎo）拨离间
C.腼腆．（diǎn）苔藓．（xiǎn）嫌．疑（xián）呕．（ōu）心沥血
D.沮．丧（jǔ）葱茏．（lǒng）驰骋．（chěn）不可估量．（liáng）
7.下列短语搭配有误的一项是（）
A.仰望蓝天散发香味参加考试编写故事
B.当选总统登上峰顶检阅公告保持秩序
C.提着红灯表达感情作为典范调节光线
D.搜集资料推卸责任阻碍发展开展活动
8.下列句子运用的说明方法表述错误的一项是（）
A.螃蟹在挖洞是，四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。（打比方）
B.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（分类别）
C.针鼹的外形和刺猬差不多，长300毫米～450毫米，宽不到70毫米，雄的略大一些。（列数字、作比较）
D.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（举例子）
9.下列加点词语运用有误的一项是（）
A.古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生
．．．．。
B.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天黯．然销魂
．．．。
C.虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍
．．．．的心思。
D.我有点迫不及待
．．．．，想立刻让父亲看看我写的诗。
10.下列句子有语病的一项是（）
A.他的双眼凝视着墙壁,思索着这次比赛失利的原因。
B.面对别人赤裸裸的嘲笑，他只能把头埋得低低的。
C.本次测试，同学们的成绩提高幅度很大，老师很高兴。
D.松鼠的窝一般通常搭在树枝分杈的地方。
三、填空题。（35分）
11.查字典，填空。（把答案依序写在答题卡的括号里）（2分）
“械”字用部首查字法应先查____部，再查____画；用音序查字法应先查大写字母____，再
查音节____。
12.读句子，看拼音，写词语。（7分，每空1分）
（1）医院中的zhì liáo qū（）是经过shā jūn（）处理的，器具也需要经过
一百shè shì dù（）以上的高温消毒。
（2）松鼠乖巧、驯良，长着líng lóng（）的小面孔，毛总是shū lǐ（）得很
整齐。
（3）看到妈妈因劳累而jūn liè（）的手，我yì zhì（）不住自己的感情。
13.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分，前八空每空0.5分，后四空每空1分）
一如（）往人山人（）迫不（）待无（）不至
震耳（）聋密密（）失魂落（）千变万（）
（1）临近春节，街道上，卖小吃的挤得，各式各样的糖果点心、
鸡鸭鱼肉都有。
（2）但我想有一本《青年近卫军》，想得整天。
（3）母亲还是地鼓励我，因此我一直在写作。
14.句子训练营。（将答案写在答题卡上）（4分）
（1）记得七八岁的时候，我第一次写了第一首诗。（修改病句）
（2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）
（3）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
（4）我冲．出饭厅，跑．进自己的房间，扑．到床上失声痛哭起来。（仿写连动句）
15. 回顾拓展，积累运用，按要求作答。（将答案依序填写在答题卡的横线上）（12分，每空1分）（1）勤劳节俭一直是中华民族的传统美德。《尚书》中提到“，克俭于家。”唐代的魏征说：“，戒奢以俭。”宋代的司马光说：“，由奢入俭难。”清代的朱用纯说：“一粥一饭，；半丝半缕，。”
（2）《松鼠》的作者是国作家。课文用生动、形象的语言介绍了松鼠的外形特征和生活习性等方面的知识。从表达方法来看，本文主要运用了的说明方法。（3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，母亲的评价常常是，父亲的
评价常常是，于是“我”觉得母亲，父亲 .
16.口语交际。（将内容写在答题卡上）（2分）
晓明同学原本学习成绩一直不错，可是这个学期他迷上了电子游戏，平时上课心里也想着游戏，老是走神。期末考试，他的成绩大幅下降。看到糟糕的成绩，他心里很难过，有时还发脾气。面对这种情况，作为同学的你，应该对他说些什么呢？
四、阅读理解。（25分）
（一）太阳
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就
找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一
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亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多□那里的空气就比较热□有些地区吸收的热量少□那里的空气就比较冷□空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
（二）菌儿自传
我们姓菌的这一族，多少总不能和植物脱离关系吧。
植物是有地方性的。这也是为着气候的不齐。热带的树木，移植到寒带去，多活不成。你们一见了芭蕉、椰子之面，就知道是从南方来的。荔枝、龙眼的籍贯是广东与福建，谁也不否认。
我菌儿却是地球通，不论是地球上哪一个角落里，只要有一些水汽和“有机物”，我都能生存。
我本是一个流浪者。
我又是大地上的清道夫，替大自然清除腐物烂尸，全地球都是我工作的区域。
我随着空气的动荡而上升。
我又随着雨水的浸润而深入土中，但时时被大水所冲洗，洗到江河湖沼里面去了。那里的水，我真嫌太淡，不够味，往往不能得一饱。
犹幸我还抱着一个很大的希望：希望有些人把我连水挑上去淘米洗菜，洗碗洗锅；希望有些人把我一口气喝尽了；希望我由各种不同的途径，到人类的肚肠里去。人类的肚肠是我的天堂，那里有吃不尽的食粮。
然而我不安分守己，饱暖之后，又肆意捣毁人家肚肠的墙壁，于是乱子就闹大了。那个人的肚子，觉得一阵阵的痛，吞服了泻药，使我坐卧不安，这么一泻，就泻到肛门之外了。
从此我又颠沛流离，辗转又归到土壤了。
天晓得，20世纪以来，微生物学家渐渐注意到了伏于土壤中的我。有一次，我被他们掘起来，拿去化验了。
我在化验室里听到他们谈论我的来历。有些人就说，土壤是我的家乡；有的以为我是水国里的居民；有的认为我是空气中的浪子；又有的称我是他们肚子里的老主顾。
其实，不但人类的肚子是我的大菜馆，人身上哪一块不干净，哪一块有裂痕伤口，那一块便是我的酒楼茶店。一切生物的身体，不论是热血或冷血，也都是我求食借宿的地方。只要环境不太干，不太热，我都可以生存下去。
热带的区域，既潮湿，又温暖，所以我在那里最惬意，最恰当。因此又有人认为我的籍贯，大约是在热带吧。
最后，有一位欧洲的科学家站起来说，说是我应该属于荷兰籍。因为人类发现我的地方，是在荷兰一位看门老头子的家里。这事情发生于公元1675年，这是错认发现我的地点为我的发祥地。
老实说，我就是这边住住，那边逛逛；飘飘然而来，渺渺然而去，到处是家，行踪无定，因此籍贯实在有些决定不了。
17.请给文（一）中的“□”处加上标点符号。（2分）
18.请在文（一）中的“（）”里填上恰当的词语。（4分）
19. 文（一）中前三个自然段分别说明了太阳_______ 、_______、_______的特点。（3分）
20.请找出文（一）中的过渡句，并写下来。（2分）
21.用“如果没有……就没有……也就没有……”写一段话。（2分）
22.纵观全文，“菌儿”有哪些特点？(2分)
23.这篇文章在写作风格上有哪些特点和表达效果？试结合文本，加以探究。(3分)
五、作文。（30分）
生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？我们借这次习作的机会，和他们进行一番深入的交流和沟通吧！无论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。题目自拟，不少于400字。
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参考答案及评分标准
一、判断题。（正确的在答题卡上涂T,错误的在答题卡上涂F)（5分，每题1分） 1.F 2.F 3.T 4.F 5. T
二、选择题。（在答题卡上涂出正确答案的选项)（5分，每题1分） 6.B 7.B 8.D 9.B 10.D 三、填空题。（35分）
11. 木 七 X xie （xiè） 12.（1）治疗区 杀菌 摄氏度 （2）玲珑 梳理 （3）龟裂 抑制
13. 既 海 及 微 欲 层层 魄 化 （1）人山人海 密密层层 （2）失魂落魄 （3）一如既往 14.句子训练营。
（1）记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
（2）几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。 （3）世界上糟糕的诗够多了。
（4）我一进家门就冲进厨房，打开冰箱，拿一瓶水喝了起来。
15.（1）克勤于邦 居安思危 由俭入奢易 当思来处不易 恒念物力维艰
（2）法 布封 打比方
（3）“精彩极了” “糟糕透了” 慈祥 严厉 16. 口语交际。 （略）
四、阅读理解。（25分） 17. ， ； ， 。
18.虽然……但是 如果……就 19.离地球远 体积大 温度高
20.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 21.（略）
22.流浪性、不安分守己、破坏性
23.答：(1)文章通篇采用拟人化的手法，采用“自述”口吻，将艰深的科学道理说得通俗易懂，生动活泼，自然清新，引人入胜。
(2)文章段落简短，多用短句，节奏明快，承转自如，给人轻松愉悦之感，易于让人接受。 24.
五、作文。（略） 以上答案仅供参考！
人教版小学五年级上册语文第六单元
人教版小学五年级上册语文第六单元 作文范文(8篇)篇一《爸爸，妈妈我想对您说》 亲爱的爸爸妈妈，其实，我有一肚子的话想对你们说，但是却说不出口， 每当见到你们的面，我就哑口无言，所以我只能在这儿对你们说： 每天晚上，吃完拉饭后，我就必须离开客厅，走进与世隔绝的书房。你们 在电视机前，前仰后翻的笑着的时候，我却是在题海中苦苦思索。伴着我的只 有一大堆书，做不完的练习题，失去弹性的春秋椅和一张班驳陆离的书桌，我 能听到的就只有闹钟那“滴答、滴答……”的响声，我真像修行的和尚，只有青灯古佛相伴。夜深人静的时候，我却是在学习中过关斩将的时候。学完了，拖着 疲惫不堪的脚步，走上楼去休息，这是我最喜欢做的事！也许，你们曾倾听过 我是否摔倒；也许，你们曾在黑暗中给我盖过被子；但是，你们是否看见我眼 角因为孤独而流下的眼泪吗？爸爸，您要我每天读大量的古诗、古文，名家名作，做很多很多的课外练习题，我感到十分厌烦，天天都是如此，，做完一本 又一本，背完一篇又一篇。其实我知道这是为了我好，但是我也希望我有属于 自己的一片蓝天！ 妈妈，您知道吗？我心里的你一直是个美丽可爱的，和蔼可亲的，慈祥的 母亲。在过去的往事中，有许多甜蜜的片段一直在我的心中不断的放映，记得 那次，我的手指被开水烫着了，您焦急的为我处理伤口，我从您焦急的眼神 中，我看到的不仅是那么心急如焚的心情更是 一个慈祥的。美丽善良的母亲。妈妈，您的爱让我不断的前进，您的关心 常常让我感到我是世上最幸福的公主，您对我的鼓励是我导航的帆！ 正如我所说的，妈妈是我导航的帆，爸爸就是我前进的船；妈妈是我成功 的指引，爸爸就是我成功的黄金大道；妈妈是我骄傲时的警钟，爸爸是我失败 灰心时的一丝安慰，说以我坚信，我拥有你们就等于拥抱成功，拥抱未来！ 爸爸，妈妈我想对你们说：谢谢你们！谢谢你们为我付出的一切！！！我 爱你们！！！ 篇二《妈妈，我想对您说》
五年级语文上册第六单元主题阅读新人教版
第六单元主题阅读 默读父亲 ①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我_______________让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲____满头大汗地跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！” ②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般，张皇而又绝望。迎着爸妈投递过来的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的脸啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚…… ③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说
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五年级上册第六单元“父母之爱”教学反思 我们振太乡中心完小五年级组四位语文教师，即王萍、李晓芳、李其贤、周爱萍采用集体备课的教学模式，进行义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第六单元“父母之爱”的教学后，我们分别对自己教学的情况作了反思，在各抒己见中，很好的体现了“集体智囊”的作 用，又充分体现教师个体的特长，促进集体智慧与教师个性的有机构建，使集体备课不是流于形式，而是实实在在的“以学生为中心”的现代教育教学理念的落实，且对单元主题的领悟有了较好体现，现将本单元的教学反思概述如下。 一、主题思想明确，理论联系实际紧密 “父母之爱”这一单元的主题思想明确，又因贴近学生实际，学生理解起来不难，平时学生基 本可以体会到自己是在父母的爱中长大。感受到父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。而学习了本单元后，学生认识到父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广，升华了父母之爱的主题思想。 二、三维目标落到实处，学以致用深入心坎 “父母之爱”在三维目标的达成上，重点是在认真阅读课文的基础上，把握了主要内容，体会 到表达父母之爱离不开人物外貌、语言、动作和心理活动的描写，进而体会到人物描写的一些习作常识，好像在文本与学生的习作之间架起了一座桥，桥的一头是文本，另一头是习作的生成，这样一来，困扰学生写人习作的瓶颈变得顺通无阻啦，“父母之爱”也就有了阳光般的走向，走向教育的绿色春光。 三、以学生为中心的教学，利于文本与学生实际的双向互动 通过《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看病》和 口语交际、习作、回顾、拓展六的教学，学生在原有认知的基础上有了新的见地，在以新的眼光重新发现父母之爱深沉和宽广后，体会到父母之爱的伟大，润物细无声般激起了感恩父母，用积极健康的学业成绩回报父母，也回报社会的情感表现，顺应心脑对行动的可指挥性，表露于外的则是言行举止的具体行动，真可谓文本之石激起了父母之爱这湖的千层浪，透过每朵浪花，而每朵浪花都在闪烁着涟漪的笑靥，这笑靥正是语文教育最为珍贵的成功之处。 四、学生习作见真情，父母之爱绽放笑脸
部编版五年级语文上册第六单元测试题含答案
部编版五年级语文上册第六单元测试题含答案 （共3套，含本单元知识小结） 第六单元达标检测卷 时间：90分钟 满分：100分 一、基础训练营(41分) 1．读拼音，写词语。(8分) 2．照样子写字并组词。(6分) (1)例：由????? 油 （ 石油 ） 庙 （ 庙会 ） 兼????? （ ） （ ） 丁????? （ ） （ ） (2)例：调 __绸__ ( 丝绸 ) 蚕 ____ ( ) 吕 ____ ( ) 3．给加点的字选择合适的解释。(7分) 【酸】A.化学上称能在水溶液中产生氢离子的物质；B.像醋的气味或味道； C ．悲痛，伤心；D.讥讽读书人的迂腐；E.微痛无力。 (1)忙碌了一天，她感到腰酸． 背痛。( ) (2)这种苹果有点酸． 。( ) (3)我鼻子一酸． ，攥着钱跑了出去……( ) 【陷】A.掉进，坠入，沉下；B.凹进；C.设计害人；D.被攻破，被占领。
(4)这个阵地固若金汤，从来没有失陷．过。() (5)母亲脸色苍白，两眼深陷．，好似得了一场大病。() (6)一不小心，老牛就陷．入泥潭中去了。() (7)岳飞被奸臣秦桧陷．害，进了大狱。() 4．给下面句子填上恰当的关联词。(4分) (1)父亲()平时工作繁忙，()还是来参加我们的讨论会了。 (2)()我是一名学生，()我有责任把学习搞好。 (3)()他已经承认了自己的错误，我们()原谅他这一回吧。 (4)她那么可怜，你()不想办法帮助，()故意刁难，不是雪上 加霜吗？ 5．把下列词语补充完整，并选择其中两个词语写一段话。(8分) 得意()()恍恍()()千()万() ()耳()聋失()落() ()()不舍 ________________________________________________________________ ________________________________________________ 6．句子万花筒。(按要求写句子)(8分) (1)整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。(变换语序，句意不变) _________________________________________________________ (2)那一天母亲数落了我一顿。(改成“被”字句) _________________________________________________________ (3)她搂住了我，赞扬个不停。(改成比喻句) _________________________________________________________ (4)这雨下得也太大了。(改成夸张句)
部编新人教版五年级语文上册第六单元知识点汇总
部编新人教版五年级语文上册第六单元知识点汇总一、难读的字： 辞退（cí）褐色（hè）缝纫（rèn）疲惫（bèi）耽误（dān）攥着（zuàn）摇橹（lǔ）客栈（zhàn）高跷（qiāo）枇杷（pí）粜稻（tiào）蚌精（bàng）怂恿（sǒng yǒng）腼腆（miǎn tiǎn）二、难写的字： 颓：左上“禾”的最后一笔要写成“丶”。 龟：上面不要错写成一“丿”。 庙：外面是“广”，不要写成“户”。 考：下面是不要写成“与”。 魄：右边是“鬼”，不要写成“龟”。 脊：上面不要写成“火”。 三、形近字组词： 抑（抑制）仰（仰望）权（权利）杈（树杈） 庙（庙会）届（首届）稼（庄稼）嫁（出嫁） 钉（钉子）订（装订）脊（背脊）瘠（贫瘠） 四、多音字组词： 挣：挣钱（zheèng）挣扎（zhēng） 数：数落（shǔ）数字（shù） 背：背书包（bēi）背影（bèi） 铺：铺床（pū）当铺（pù）
挨：挨着（āi）挨打（ái） 搂：搂住（lǒu）搂钱（lōu） 塞：瓶塞（sāi）堵塞（sè）边塞（sài）龟：龟裂（jūn）乌龟（guī）龟兹（qiū） 五、重点词语： 纸屑抽象启迪出嫁陪嫁 寄宿心酸撒娇法宝领略 黎明红晕彩云漆黑夜幕 降临愈发闲逸和谐扫兴 心旷神怡失魂落魄恍恍惚惚密密层层恋恋不舍千变万化迫不及待失声痛哭 六、近义词： 扫视—环视疲惫—疲倦耽误—耽搁 歧途—歧路鼓励—鼓舞腼腆—害羞 谨慎—小心自豪—骄傲敬仰—仰慕 启迪—启示嘲笑—讽刺轮换—轮流 七、反义词： 瘦弱—强壮弯曲—笔直忙碌—悠闲 连续—间断疲惫—轻松精彩—糟糕
慈祥—严厉谨慎—放肆腼腆—大方 自豪—自卑湿润—干燥沉重—轻快 黎明—黄昏朦胧—清晰 八、词语搭配: （瘦弱）的脊背（疲惫）的眼睛 （盛大）的节日（千变万化）的图案 （慈祥）的母亲（精致）的乌篷船 九、课文重点理解： 1.《慈母情深》这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地 给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉 的爱，表达了作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 2.《父爱之舟》一文以梦境开始，引入对父亲为我糊万花筒、背我上学、借船 送我考学等几件往事的回忆，从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大， 表达了作者对父亲的深切怀念之情。 3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》主要写的是作者童年时，父亲和母亲对他
人教版小学五年级上册语文第六单元
人教版小学五年级上册语文第六单元作文范文(8篇)篇一《爸爸，妈妈我想对您说》 亲爱的爸爸妈妈，其实，我有一肚子的话想对你们说，但是却说不出口，每当见到你们的面，我就哑口无言，所以我只能在这儿对你们说： 每天晚上，吃完拉饭后，我就必须离开客厅，走进与世隔绝的书房。你们在电视机前，前仰后翻的笑着的时候，我却是在题海中苦苦思索。伴着我的只有一大堆书，做不完的练习题，失去弹性的春秋椅和一张班驳陆离的书桌，我能听到的就只有闹钟那“滴答、滴答……”的响声，我真像修行的和尚，只有青灯古佛相伴。夜深人静的时候，我却是在学习中过关斩将的时候。学完了，拖着疲惫不堪的脚步，走上楼去休息，这是我最喜欢做的事！也许，你们曾倾听过我是否摔倒；也许，你们曾在黑暗中给我盖过被子；但是，你们是否看见我眼角因为孤独而流下的眼泪吗？爸爸，您要我每天读大量的古诗、古文，名家名作，做很多很多的课外练习题，我感到十分厌烦，天天都是如此，，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其实我知道这是为了我好，但是我也希望我有属于自己的一片蓝天！ 妈妈，您知道吗？我心里的你一直是个美丽可爱的，和蔼可亲的，慈祥的母亲。在过去的往事中，有许多甜蜜的片段一直在我的心中不断的放映，记得那次，我的手指被开水烫着了，您焦急的为我处理伤口，我从您焦急的眼神中，我看到的不仅是那么心急如焚的心情更是 一个慈祥的。美丽善良的母亲。妈妈，您的爱让我不断的前进，您的关心常常让我感到我是世上最幸福的公主，您对我的鼓励是我导航的帆！ 正如我所说的，妈妈是我导航的帆，爸爸就是我前进的船；妈妈是我成功的指引，爸爸就是我成功的黄金大道；妈妈是我骄傲时的警钟，爸爸是我失败灰心时的一丝安慰，说以我坚信，我拥有你们就等于拥抱成功，拥抱未来！ 爸爸，妈妈我想对你们说：谢谢你们！谢谢你们为我付出的一切！！！我爱你们！！！ 篇二《妈妈，我想对您说》
五年级语文上册第六单元复习重点
五年级语文上册第六单元复习要点一、需要掌握的字词 慰藉蝙蝠恶霸宇宙猛厉扫荡奇幻年糕贪馋倒霉 机缘坦率迟疑徘徊宛如预测枉然咒语遗憾 掀起思忖吝惜智谋警惕耻笑脊梁胸膛寻思咆哮 酥软外甥提防联想踉踉跄跄不堪设想虚张声势 二、给下列汉字注音 藉霸宙馋霉毽吝徘徊宛钳憾 诈匪匣惕杖耻梁肋袒迸纳履 甥刃擎厢鲤腮拽梭 三、辨字组词 贪（贪心）枉（枉然）拂（吹拂）掀（掀起）宛（宛如）皱（皱纹）稻（稻草） 痕（痕迹）洒（洒水）藉（慰藉）馋（馋嘴）挠（挠痒）沼（沼泽）憾（遗憾） 贫（贫穷）汪（汪洋）佛（仿佛）欣（欣赏）婉（婉约）雏（雏鹰）滔（滔天） 很（很好）酒（喝酒）籍（书籍）搀（搀扶）扰（扰乱）召（召开）撼（震撼）
骂（骂人）杖（拐杖）梁（鼻梁）迸（迸发）提（提防）履（履行）擎（擎天） 鲤（鲤鱼）拽（拽住）咒（咒语）仗（打仗）粱（高粱）进（进出）堤（堤岸） 覆（覆灭）掣（掣肘）腮（两腮）曳（摇曳） 宁（【nìng】宁可【níng】安宁）提（【dī】提防【tí】提水） 四、解释下列句子中带点的字词。 1、武松读了印信榜文，方知端的 ．．有虎。方知：才知道。端的：的确。2、我回去时需吃．他耻笑。吃：被。 3、存．想了一回：想了一会。存：想。 4、现今杖限 ．．各乡里正并猎户人等。杖限：限定。 5、又变作一直花鸨，木木樗樗 ．．要睡。却待：正准备。 ．．．．的。木木樗樗：形容痴呆，孤单的样子。6、倚在一边，放翻身体，却待 7、那大虫急要挣扎，被武松尽力纳．定。纳：按。8、那大虫只剩口里兀自 ．．气喘。兀自：仍旧。 9、只怕大虫不死，把．梢棒又打了一回。把：拿。10、大圣不恋战，只情 ．．跑起。只情：尽情。 11、梅山六弟道：“且休赞叹 ．．。”赞叹：疑问、感叹。去来：去。12、变作一条鱼儿，淬．如水中。淬：钻进。 ．．，叫战去来 13、大圣见了，笑嘻嘻的，将金箍棒掣．起。掣：举。14、将梢棒绾．在肋下。绾：系。 五、难句解析 1、这小小的一方的空白是神奇的！它会使你看见了，若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！
部编版五年级语文上册第六单元练习题 含答案
第六单元练习题 时间:90分钟满分:100分得分: 一、看拼音,写词语。(8分) 1.看到妈妈辛苦mánɡlù( )的身影,他yìzhì( )不住自己的感情,流出了眼泪。 2.今年cánjiǎn( )的价格好,可能会引起sīchóu( )的价格上升。 二、选字组词。(8分) 噪澡燥躁 急( ) 干( ) ( )音洗( ) 碌绿禄录 目( ) ( )色福( ) 忙( ) 三、读句子,用四字词语概括“我”当时的心情。(4分) 1.她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。 ( ) 2.我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。( ) 3.那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小! ( ) 4.父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。( )
四、根据句子内容选择对应的母亲形象。(4分) A.贫苦的母亲 B.辛劳的母亲 C.通情达理的母亲 1.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。( ) 2.母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“我挺高兴他爱看书的!”( ) 五、按要求写句子。(8分) 1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗? (改成陈述句) 2.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改成肯定句) 3.记得八九岁的时候,我第一次写了第一首诗。(修改病句) 4.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。(仿写句子) 六、阅读理解。(38分) (一)课内阅读。(13分)
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” 母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。 我鼻子一酸,攥着钱跑了出去…… 1.母亲四个“立刻”的动作中,可以体会 到。“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”这句话表现母亲 。(4分) 2.“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”说明了什么?(4分) 3.母亲节到了,小强打算给母亲送张贺卡,可是平时母亲爱责骂小强,如果你是小强,你打算在上面写什么?请你写在下面的横线上。(5分)
人教版小学五年级语文上册第六单元
人教版五年级上册语文第六单元训练重点: 把握主要内容，抓住外貌、语言和动作描写体会人物思想感情。 （一）：知识巩固室 一、读音用心记。 混（hùn）乱漆（qī）黑血（xuè）迹（jì）颤（chàn）抖歧（qí）途 腼（miǎn）腆（tiǎn） 二、多音字不可轻。 血xuè(血压) 圈quān(圆圈) 兴xīng(兴奋) xiě(鸡血) juàn(猪圈) xìng（高兴） 三、形近字细分辨。 杉（杉树）混（混乱）曼（曼妙）砾（沙砾）豪（自豪） 衫（衬衫）浑（浑身）蔓（蔓延）烁（闪烁）毫（毫米）版（出版）祥（慈祥）爆（爆炸） 板（黑板）详（详细）瀑（瀑布） 四、词语万花筒1、词语会理解。 昔日：从前，往日。 绝望：毫无希望。 腼腆：本课指因害羞而神情不自然。 得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。 一如既往：跟过去一样。 灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。 源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。 歧途：错误的道路。 谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。 2、近义词是朋友。 坚定——坚决绝望——失望悲痛——悲伤腼腆——害羞 谨慎——慎重得意扬扬——沾沾自喜迫不及待——刻不容缓3、反义词是对手。 坚定——动摇精彩——糟糕谨慎——马虎赞扬——责备 五、课文内容回温 1、①17课《地震中的父与子》概况文章的主要内容： 有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子合同学的故事。 ②中心思想：歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。 ③重中之重——文章的重点句： （1）“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。” 答：文中3次出现。 因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚
人教版五年级语文上册第六单元试卷及答案
步步高小学五年级语文上册第六单元培优卷 学生姓名:___________成绩:_________ 日期：______家长签名:_________ 一、汉字识辨写。（共21分） 1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（10分） zhēnɡchǎo yuán quǎn jiān sèjìnɡ yánɡqiǎn zé fénɡ rèn píbèi cí xiánɡ bào zhàɡēzhì 2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分） 腼腆（ diǎn tiǎn ）打蔫（ niān yān ）龟裂（ jūn ɡuī）混乱（ hún hùn ）角落（ jiǎn jiǒ）凑足（ zòu còu ）耽误（ dān dānɡ）颤抖（ zhàn chàn ） 3、火眼金睛（辨字组词）。（4分） 楼（）掘（）衫（）版（）搂（）倔（）杉（）板（） 3、字谜猜猜看（选择谜底填在括号里）。（3分） 碌慎倚昔怔妙 （）手心手背都是肉（）三星期（）九个小子俩千金 （）毫无半点虚情假意（）红楼梦（）身长三头六臂 二、词语积学用。（共14分） 1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分） 震耳（）聋：迫不（） 待： （）如既往：（）胜于无： 2、在句中用上恰当的四字词语。（4分） （1）六一节那天，校园里充满了，到处洋溢着欢乐的节日气氛。 （2）老人来因刚刚痛失爱子而显出一副的样子。 （3）昔日繁华的城市成了一片废墟，到处是一片的景象。 （4）由于准备充分，所以对这次考试他，成竹在胸。 3、写出和下面词语意思相近的词，比一比，看谁写出的最多。（6分） （1）忐忑不 安 （2）雪上加 霜 三、句子万花筒。（26分） 1、补充语句，并在括号里写出作者或出处。（4分） （1）爱亲者，不敢恶于人；________________。（） （2）___________________ ，非宁静无以致远。（） 2、指出下面各句所用的修辞方法。（6分） （1）看病还用学吗？你给我看看不就行 了？（） （2）祖国就是地图上像一只金鸡的地 方。（） 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
部编五年级语文上册第6单元知识点汇总
第六单元单元知识小结 目录 一、易读错的字 (2) 二、易写错的字 (2) 三、重点词语 (2) 四、多音字 (3) 五、形近字 (3) 六、近义词 (3) 七、反义词 (3) 八、词语搭配 (3) 九、词语归类 (4) 十、句子积累 (4) 十一、考点提示 (5)
一、易读错的字 机械．(xiè) 忙碌．(lù) 魄．(pò)力竟．(jìng)然脊．(jǐ)背酸．(suān)枣噪．(zào)音告辞．(cí) 客栈．(zhàn) 榜．(bǎnɡ)样偏僻．(．pì) 启迪．(dí) 启．(qǐ)发冤．(yuān)枉纸屑．(xiè) 绸．(chóu)缎 高跷．(qiāo) 二、易写错的字 抑：中间是“撇、竖提”，不要多写一撇。 碌：右下角不是“水”，笔顺是“竖钩、点、提、撇、捺”。脊：上面书写时先两边后中间，笔顺是“点、提、撇、点、撇、捺”。 酸：左边是“酉”，不要丢掉里面的横。 竟：中间是“日”，不是“口”。 三、重点词语 连续广播铁路辞退挣钱压抑潮湿忙碌吊着阴暗炎夏 噪声瘦弱脊背竟然口罩龟裂好哇忍心心酸数落权利 蚕宝宝渔船报考心疼教训席子庙会彩排糖果纸屑抽象 启迪钉鞋陪嫁毕业寄宿轮换领略路费暑天煮饭枕头
意境 师范 磨灭 精致 四、多音字 数?????shǔ(数落)shù(数学) 龟?????guī(乌龟) jūn (龟裂) 宿?????sù (住宿)xiǔ(一宿) 挣?????zhēnɡ(挣扎)zhè n ɡ(挣钱) 扎?????zā(扎紧)zhā(扎针) 五、形近字 ?????噪(噪音) 燥(干燥) ?????碌(忙碌) 禄(高官厚禄) ?????哇(好哇) 洼(洼地) ?????惫(疲惫)备(准备) ?????迪(启迪)笛(笛子) ?????梳(梳理)疏(稀疏) ?????绸(丝绸)稠(稠密) ?????兼(兼并)蒹(蒹葭) ?????竟(竟然)竞(竞争) 六、近义词 失魂落魄—魂不守舍 震耳欲聋—震天动地 疲惫—疲倦 数落—批评 忙碌—繁忙 耽误—耽搁 嘲笑—讥笑 启迪—启发 依旧—仍旧 精致—别致 珍贵—宝贵 恋恋不舍—依依不舍 七、反义词 潮湿—干燥 震耳欲聋—鸦雀无声 瘦弱—强壮 数落—表扬 忙碌—悠闲 压抑—舒畅 龟裂—嫩滑 朦胧—清晰 酷暑炎夏—寒冬腊月 节省—浪费 粜—买 偏僻—热闹 密密层层—稀稀拉拉 八、词语搭配
五年级语文上册第六单元作文范文
1、永恒的母爱 “感恩的心，感谢有你……”每当我听到这首歌时，总会想起一个人，那给予我生命的人——母亲！而我又是最怕在离家时听到这首歌，那时我总会有些心酸，眼泪不受控制。 人们常说：“父爱如山，母爱似海！”我则更觉得母爱如海，有似水柔情般的爱；母爱如船，为我扬起自信的风帆，鼓励、帮助我到达幸福的彼岸；母爱如岸，是女儿心灵受伤后停泊的港湾！ 已经十一个春秋了，我曾问过自己：“什么爱是永恒的？”我一直找不到答案，直到那一次，我找到了答案。 那天对于我来说，是一个重要的日子——我去考升学试！我就像站在人生的第一个十字路口，身边的车辆川流不息，红灯亮后绿灯亮……如此循环，可我的选择却是只有一次，没有循环。那天早晨，早早便传来了妈妈在厨房准备早餐的声音，我起床后，看见桌上有雨伞、有考试用具、有早餐。因为妈妈她今天没空，所以不能陪我去考试。她送我出来路口，在路上，我俩都没说话，但，在朦朦胧胧的雨雾中，我依然清晰地看到妈妈额头上那一道道皱纹，额角上那根刺眼的白发……临上车时，她还再三叮嘱：“放下一切，用心去考，不要管后果怎样，尽力就好！”我点点头，上了车，我朝车后看去，妈妈还站在那路口……我今天没有害怕的感觉，因为我知道，妈妈在背后默默支持我，尽管她没在我身边，但我一样可以感受到她那份关心和对我的爱，有爱作支撑，所以我不害怕. 就在大家充满希望的这一刻，来了个晴天霹雳——我失利了。这消息对我来说是一种多大的打击啊！我害怕听到同学们的笑声，仿佛那是在嘲笑我；我害怕接触亲戚的目光，仿佛那目光中也带有个“为什么”……那次，我流泪了！在我最无助时，是您给我送上安慰和鼓励——妈妈！您告诉我：“人生路上，谁无失败？谁无跌倒？重要的是：懂得重新站起来。重新站起来的人一样是英雄！”听了之后，我虽然没说话，但我心里深受感动也非常清楚：这只是人生漫长路上的一个绊脚石，对于茫茫前途来说是微不足道的。然而，也因为妈妈的支持，鼓励，我才没跌下去——我把毕业试考好了。 妈妈，您的爱，如亮在黑夜的一盏灯，让我这艘失去方向的船找到方向；您的爱，如落在沙漠中的一阵雨，让我这颗干枯的心得到滋润；您的爱，如照在寒冷地区的一缕阳光，使我这棵濒绝境的花看到希望…… 我终于明白，世界上最伟大、最永恒的爱便是——母爱！我将把这无私的母爱珍藏在心灵深处。 虽然时光点滴逝去，但母爱却如泉涌来！我，深深体会到：母爱——是永恒的！
2017五年级语文上册第六单元教材分析(人教版)
XX五年级语文上册第六单元教材分析 （人教版） 【单元教材分析】 本组教材以“父母之爱”为主题编排了精读文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、略读文《慈母情深》、《学会看病》。《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘终于救出儿子的传奇故事。《慈母情深》讲述了贫穷勤劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让我买《青年近卫军》满足了我读书的强烈愿望。《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母对一个七八岁孩子写的一首诗的不同评价，以及对孩子成长的影响。《学会看病》中的母亲为了培养孩子将来独立面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。这几篇文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，令人感动，引人思考。语文园地中的“口语交际”和“习作”，紧扣“父母之爱”的专题安排，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。 【单元目标】
正确读写2个生字，会认28个生字。能用普通话正确、流利、有感情地朗读文。 2 联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3 在阅读中揣摩的表达顺序，抓住人物的外貌、语言动作和心理描写，品读，再现情境并联系生活实际体验文，体会父母之爱，初步领悟基本的表达方法，在交流与讨论中，敢于提出自己的看法，作出个人的判断。 4 正确认识父母之爱，能写出最想对父母说的话，表达真实情感。 懂的父母之爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震惊，让人感动 【单元重点】1让学生在阅读中抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中包含的的爱，感受爱的不同表达方式。 2正确认识父母之爱，能写出最想对父母说的话，表达真实情感。
五年级语文上册第六单元教学计划
第六单元计划 本组教材以“父母之爱”为主题，编排了两篇精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和一篇略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，还有“口语交际：父 母之爱”“习作：我想对您说”和“语文园地”。 本单元主要的语文要素是“注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情” 和“用恰当的语言表达自己的看法和感受”。这几篇课文都运用了场景描写和细节描写，其中蕴含着深厚的情感。如：《慈母情深》中对母亲工作环境的场景描写，对母亲工作状态的细节描写，蕴含着母亲对家的爱、对孩子的爱，也蕴含着 儿子对母亲的爱。教学本单元课文时，要以读为主，在朗读的过程中，找出文中 描写场景和细节的句子，感受其中包含的思想感情。 “口语交际”教学要关注说和评，让学生在交际和沟通中理解什么是真正的父爱、母爱，让孩子加强与父母的沟通，增进了解，融洽关系，形成良好的家庭 育人氛围，培养学生的语言表达能力和听众意识。“习作”部分则给学生提供了与家长交流，抒发自己内心感受的机会，力求做到情感真实，贴近生活，同时学 习运用细节描写和场景描写。“语文园地”可以通过朗读、交流、背诵等多种形式，感受细节描写和场景描写的作用，感受父母的真情，拥有一颗感恩之心。 内容课 时 内容简说教学要点 慈母情深 2 写瘦小羸弱，为生计疲于奔命的母亲， 不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让 “我”买《青年近卫军》，满足了“我” 读书的强烈愿望。尽管家境贫寒，生活 艰辛，但母亲仍在坚守着对儿女的希 望。这是多么博大而深沉、朴素而崇高 的母爱！ 1.会认33个生字，读 准“龟”这个多音 字，会写26个生 字，会读写、运用 37个词语。 2.正确、流利、有感 情地朗读课文，感 受父母之爱的深 沉、真挚、伟大、 父爱之舟 2 围绕“父爱”这一中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀
2020五年级语文上册第六单元知识梳理
第六单元知识梳理 一、字音 1．易读错的字 颓败(tuí) 衣兜(dōu) 启迪(dí) 忙碌(lù) 誊写(téng) 客栈(zhàn) 心疼(téng) 偏僻(pì) 冤枉(wɑnɡ) 出嫁(jià) 歧途(qí) 谨慎(jǐn) 2．多音字 龟 兴{j ūn （龟裂）ɡu ī（乌龟）){x īn ɡ（兴奋）xìn ɡ（高兴）) 的{dí（的确） dì（目的）) 二、字形 1．易写错的字 抑：右面是“”，而不是“”。 脊：上面是“”，即“人”的两肩上各有两点。 竟：中间是“曰”，不是“口”。 蚕：上面是“天”，不是“夭”。 忍：上面是“刃”，不是“” 酸：左边是“酉”，不是“西”。 考：下部是“”，不要多写一横，误写成“与”。 暑：上面是“日”，不是：“”。 2．形近字 {抑（压抑）仰（敬仰）){碌（忙碌）绿（绿色）){酷（严酷）醋（陈醋）) {暑（暑假）署（署名）){噪（噪音）躁（急躁）){竟（竟然）竞（竞争）) {械（机械）诫（告诫）){考（考试）孝（孝心）){糖（糖果） 唐（唐朝）) {陪（陪伴）部（部队）){枕（枕头）沈（沈阳）) 三、词语 1．好词集锦 连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 阴暗 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 口罩 龟裂 忍心 数落 权利 渔船 报考 教训 心疼 席子 庙会 彩排 糖果 抽象 启迪 毕业 寄宿 师范 路费 领略 意境 磨灭 精致 失魂落魄 震耳欲聋 千变万化 2．近义词 颓败——破败 忙碌——繁忙 阴暗——昏暗 盛大——宏大
敬仰——敬重 启迪——启发 腼腆——害羞 谨慎——小心 3．反义词 低矮——高耸 忙碌——悠闲 酷暑——严寒 明显——隐蔽 偏僻——繁华 糟糕——精彩 严厉——慈祥 腼腆——大方 四、不同形式的课文结尾 1．就这样，我有了第一本长篇小说…… 2．……醒来，枕边一片湿。(与“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！”首尾呼应) 3．我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 五、课文主题 1．《慈母情深》讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女(无私的爱)，也表达了“我”对母亲的(爱和感激)。 2．《父爱之舟》以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者(无微不至的深沉的爱)，字里行间饱含着作者对父亲的(无限思念)。 3．《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲的是巴德童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲给予了“(精彩极了)”和“(糟糕透了)”两种截然不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响，作者从评价中感悟到(父母给予的爱)。 六、背诵、默写 背诵《语文园地》中的“日积月累”部分。
部编人教版五年级语文上册第六单元 语文园地(教案)
语文园地 1.体会文章所表达的感情。 2.学习文章巧妙的结尾方法。 3.学习通过场景描写和细节描写来表达情感。结合具体句子，体会场景描写的作用。 4.试着写一写成长中的“第一次”。 5.积累有关勤俭的名句。 ●重点 1.体会文章所表达的感情。 2.学习通过场景描写和细节描写来表达情感。结合具体句子，体会场景描写的作用。 3.体会文章结尾的特点，学习写好结尾。 ●难点 1.体会文章结尾的特点，学习写好结尾。 2.试着写一写成长中的“第一次”。 1.交流平台。 回忆什么是场景描写和细节描写，整理三篇课文中出现的场景描写和细节描写，有重点地分析场景描写和细节描写的作用。 2.词句段运用。 （1）学习课文结尾的方法和特点，并学以致用，练习写好结尾。 （2）交流成长中印象深刻的“第一次”，然后把它写下来，注意表达出自己的真情实感。 3.日积月累。 理解“日积月累”中这几句名言的含义，扩展积累相关的名言。 ●教学准备 多媒体课件
教学课时 2课时。 第一课时 课时目标 1.体会文章所表达的感情。 2.体会文章结尾的特点，学习写好结尾。 一、回顾课文，导入新课。 师：本单元我们学习的三篇课文是什么？ 生：《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》。 师：它们在内容上有哪些共同特点？ 生：它们写的都是父母之爱。 师：它们是如何表达自己的情感的呢？ 生：它们都运用了场景描写和细节描写来表达感情的方法。 这种简洁的导课方式很实用，既联系了旧知识，又导入了新内容，做到温故知新。 二、交流平台。 1.多媒体课件出示“交流平台”的内容。 2.如何才能更好地体会文章中表达的感情？ （1）体会场景描写在表达情感上的作用。 ①什么是场景描写？ 场景描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表达方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场景描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
最新人教版五年级语文上册第六单元试卷及答案
人教版五年级语文上册第六单元试卷及答案 学生姓名:___________成绩:_________ 日期：______家长签名:_________ 一、汉字识辨写.（共21分） 1、书法小擂台（读拼音，写词语）.（10分） zhēnɡchǎo yuán quǎn jiān sèjìnɡ yánɡqiǎn zé fénɡ rèn píbèi cí xiánɡ bào zhàɡēzhì 2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）.（4分） 腼腆（ diǎn tiǎn ）打蔫（ niān yān ）龟裂（ jūn ɡuī）混乱（ hún hùn ）角落（ jiǎn jiǒ）凑足（ zòu còu ）耽误（ dān dānɡ）颤抖（ zhàn chàn ） 3、火眼金睛（辨字组词）.（4分） 楼（）掘（）衫（）版（）搂（）倔（）杉（）板（） 3、字谜猜猜看（选择谜底填在括号里）.（3分） 碌慎倚昔怔妙 （）手心手背都是肉（）三星期（）九个小子俩千金 （）毫无半点虚情假意（）红楼梦（）身长三头六臂 二、词语积学用.（共14分） 1、将词语补充完整，并解释所填的字义.（4分） 震耳（）聋：迫不（） 待： （）如既往：（）胜于无： 2、在句中用上恰当的四字词语.（4分） （1）六一节那天，校园里充满了，到处洋溢着欢乐的节日气氛. （2）老人来因刚刚痛失爱子而显出一副的样子. （3）昔日繁华的城市成了一片废墟，到处是一片的景象. （4）由于准备充分，所以对这次考试他，成竹在胸. 3、写出和下面词语意思相近的词，比一比，看谁写出的最多.（6分） （1）忐忑不 安 （2）雪上加 霜 三、句子万花筒.（26分） 1、补充语句，并在括号里写出作者或出处.（4分） 1 / 4
部编人教版五年级语文上册第六单元试卷及答案
共2页，第１页 共2页，第２页 密 校名 班级 姓名 座号 密 封 线 内 不 得 答 题 五年级语文科第六单元检测卷 评分： 一、基础。（38分） 1、读拼音，把词语端正地写在括号里。（8分） d ì zh èn f èi x ū z āo g āo z ì h áo （ ） ( ) ( ) ( ) t éng xi ě j ǐn sh èn ch àn d ǒu x ū ru ò ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把词语补充完整，并按要求写词语。（6+2分） （ ）（ ）不休 破烂（ ）（ ） 震（ ）欲（ ） （ ）（ ）不安 （ ）上加（ ） 失（ ）落（ ） 我还能再写出两个AABC 式的词语： 、 。 3、选择填空，并仿照其中的一种方法，写句子。（4+2分） A 外貌描写 B 动作描写 C 语言描写 D 心理描写 （1）“妈妈，您不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。（ ） （2）终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓。我开门，倚在门上。（ ） （3）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（ ） （4）我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。（ ） 4、根据“课外书屋”、“日积月累”和课文内容填空（10分） （1） ，朋友笃诚信。 （2）爱亲者， ；敬亲者， 。 （3）非淡泊无以明志， 。 （4）德国的（谁） 的漫画集《父与子》，反映的是 有趣的故事。 （5）这对了不起的父与子， 拥抱在一起。 （6）所以还需要 来平衡，需要有人提醒你：“ 。” （7）孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要 ， 。 5、默写。（5分） 我从心底里知道， 向前驾驶去。 二、阅读。（37分） 1、联系课文内容填空或作答。（18分=4+5+3+3+3） （1）《地震中的父与子》一文中说父亲“了不起”是因为 ；说儿子“了不起”是因为 。 （2）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”这句话是对母亲 的描写，采用了 的修辞手法，说明了母亲的 ，表达了作者对母亲 和 。 （3）《学会看病》讲的是儿子感冒了，妈妈让他 的事。母亲用这种方式，锻炼儿子 ，表达了 。 （4）《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文是按照 的顺序来写。母亲的评价要读出 的语调，父亲的评价则要读出 的语气。 （5）请联系生活实际，写一写你对“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的理解。 2、阅读课文片段，回答问题。（9分=3+3+3） 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子。” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为 你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” （1）请用“～～”划出对父亲外貌的描写的句子，并说说课文为什么要这样写？ （2）划“——”的句子，为什么要不直接写“挖了36小时”，而从“8小时”开始写？
人教部编版小学五年级语文上册第六单元知识点梳理
人教部编版五年级语文上册知识点梳理 第六单元 1.易读错音 枉．然（wáng wǎng√）客栈．（zàn zhàn√）翘．腿（qiāo qiào√） 偏僻．（pì√ bì）纸屑．（xiè√ xuè）暑．假（shǔ√ sǔ） 钉．子（dīng√ dìng）腼腆．（tiǎn√ diǎn）誊．写（téng√ tén） 鼓励．（lì√ nì）谨慎．（jǐn√ jǐng）分歧．(qí√ zhī) 魄．力(pò√ pè )压抑．(yì√ yǎng)耽．误(dān √ zhěn) 衣兜．（dōu√ dū）忙碌．（lù√ nù）脊．背（jí jǐ√） 蚕茧．(jiǎn√ jiān)有冤．(yuān√ yuàn )榜．样(bǎnɡ√ páng ) 颓．败（tuí√ tuī）出嫁．（jiā jià√）忍．心（rěn√ rěng） 2.一字多音 给①gěi (送给) ②jǐ (供给) 压① yā（压迫）② yà（压根儿） 散①sǎn（闲散）② sàn（散步）行① háng（行业）② xíng（人行道）挣① zhèng（挣钱）② zhēng（挣扎）龟① guī（乌龟）② jūn（龟裂） 说① shuō（说话）② shuì（游说）兴① xìng（高兴）② xīng（兴奋） 冲① chōng（冲锋）②chòng（冲头） 塞① sāi（塞子）② sài（边塞）③ sè（阻塞） 3.字音辨析： “挣”在“挣扎”中读zhēng，表示“尽力支撑或坚持”；其他情况都读zhèng，如挣钱。 “龟”表示“背腹有甲的爬行动物”时读guī，如龟壳；表示“皮肤因寒冷或干燥而破裂”时读jūn，如龟裂。 字词部分 1.易写错的生字. 抑：右边是（卬），不要写成“卯”。 碌：“录”的下面不是（水）。 席：中间是（廿），不要写成“甘”。
部编版五年级语文上第六单元小结
一、字词盘点 1.字 (1) ．．．难读的字 ．．．． 魄(pò) 抑(yì) 颓(tuí) 耽(dān) 兜(dōu) 茧(jiǎn) 栈(zhàn) 冤(yuān) 僻(pì) 榜(bǎnɡ) 兼(jiān) 腼(miǎn) 腆(tiǎn) 誊(ténɡ) 篇(piān) 歧(qí) 谨(jǐn) (2) ．．．难写的字 ．．．． 脊:注意上部不是“火”字。 龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。 酸:左右结构,左部是“酉”不是“西”,不要忘写短横。蚕:上下结构,上部的撇、捺要盖住下部。 暑:上部的“日”要写扁。 (3) ．．．多音字 ．．． 挣?è挣钱 ?ē挣扎 龟 ū龟裂 ī乌龟 钉ī钉鞋 ì钉马掌 圈 ā圈套 à羊圈 ā圈进 2.词 (1) ．．．必须掌握的词 ．．．．．． 失魂落魄辞退压抑颓败忙碌噪声震耳欲聋龟裂权利茧子报考掀开庙会纸屑启迪丝绸出嫁陪嫁毕业 (2) ．．．近义词 ．．． 疲惫~疲乏噪声~噪音数落~责备 忙碌~繁忙耽误~耽搁吃惊~惊讶 震耳欲聋~震天动地失魂落魄~魂不守舍 珍贵~宝贵朦胧~模糊艰难~艰辛 教训~教育盛大~浩大心酸~难过 炎热~闷热嘲笑~讥笑启迪~启发 恋恋不舍~依依不舍腼腆~害羞誊写~抄写
敬仰~仰慕歧途~邪途赞赏~赞扬 谨慎~审慎 (3) ．．． ．．．反义词 陷入→浮出忙碌→清闲瘦小→高大 连续→中断疲惫→轻松立刻→迟缓 震耳欲聋→鸦雀无声便宜→昂贵节省→浪费 偏僻→热闹炎热→寒冷渐渐→迅速 破旧→崭新明显→隐蔽精彩→糟糕 慈祥→严厉歧途→正路赞赏→贬斥 紧张→松弛谨慎→疏忽 (4) ．．．． ．．．词语归类 ①AABB式词语:恍恍惚惚密密层层结结实实 类似的词语:匆匆忙忙整整齐齐真真切切 清清楚楚忙忙碌碌朦朦胧胧 ②AABC式词语:恋恋不舍 类似的词语:翩翩起舞碌碌无为窃窃私语 亭亭玉立生生不息愤愤不平 ③ABAC式词语:人山人海各式各样 类似的词语:无缘无故呆头呆脑百发百中 一心一意载歌载舞无影无踪 ④ABCC式词语:得意扬扬 类似的词语:行色匆匆怒气冲冲白发苍苍 余音袅袅温情脉脉雄心勃勃 ⑤含有近义词的词语:失魂落魄 类似的词语:见多识广察言观色高瞻远瞩 左顾右盼调兵遣将 ⑥量词:一本小说一对眼睛一听水果罐头一间小客栈一双深筒钉鞋一只泥灶一家电影公司 ⑦动词:扫视一遍散发热量离开家乡报考学校领略诗画意境抓紧时间挡住视线等待父亲需要鼓励 ⑧修饰词:疲惫的眼睛皱皱的毛票龟裂的手指手脚并用的机械忙碌状态恋恋不舍的心思相当糟糕的诗警告的力量爱的鼓舞 ⑨与亲情有关的词语 大爱无边情深似海体贴入微恩重如山寸草春晖骨肉至亲血浓于水 二、佳句积累 1.夸张句 正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。