(必考题)小学数学五年级下册第八单元数学广角—找次品测试题(答案解析)(6)

(必考题)小学数学五年级下册第八单元数学广角—找次品测试题(答案解析)(6)
(必考题)小学数学五年级下册第八单元数学广角—找次品测试题(答案解析)(6)

(必考题)小学数学五年级下册第八单元数学广角—找次品测试题(答案解

析)(6)

一、选择题

1.在15瓶益达木糖醇口香糖中,14瓶的质量相同.只有1瓶比其它少4片.如果要确保找出轻的那一瓶口香糖,至少需要用天平称()次.

A. 3次

B. 2次

C. 1次

2.有9瓶水,其中8瓶水质量相同,有一瓶水是盐水稍重一些,如果用天平来区分,至少称()次能保证找出这瓶水.

A. 8次

B. 4次

C. 3次

D. 2次3.有13个乒乓球,有12个质量相同,另有一个较轻一点,如果用天平称,至少称()次保证能找出这个乒乓球.

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

4.李奶奶昨天购买了10瓶钙片,其中有9瓶每瓶都是50片,有一瓶只有45片,借助天平,至少称()次可以保证找到只有45片的那一瓶.

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

5.一批零件有15个,其中有一个是次品(次品重一些),用天平称至()次一定能找出来.

A. 2

B. 3

C. 4

6.在17个银元中,有一个是假的,除比真银元稍轻而外,其外表与真银元无任何差别;用一架无砝码的天平至少称()次就可保证找出假银元.

A. 16

B. 3

C. 8

7.有4颗外表一模一样的玻璃珠,其中有一颗玻璃珠是次品(质量轻一些)。下面是李思找次品的过程:根据李思找次品的过程,可以知道()号玻璃珠是次品。

A. ①

B. ②

C. ③

D. ④8.有9支牙膏的质量相同,有1支比较轻,要用天平称的方法保证能找出这支牙膏,至少要称()次。

A. 2

B. 3

C. 4

9.从15件物品中找出其中1件次品,保证最少的次数找出次品,要把15件物品分成()份称较为合适。

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5 10.有13袋食盐,其中12袋质量相同,有一袋轻一些,用天平称,保证最少的次数找出轻一些的这袋食盐,比较合适的分法是()

A. 4,4,5

B. 6,6,1

C. 3,4,6

D. 1,1,11 11.用天平至少称3次保证能称出待测物品中的一件次品(次品略轻),待测物品可能有()个

A. 3

B. 9

C. 27

D. 4 12.有9瓶钙片,次品的一瓶少了4片.用天平至少称()次可以保证找出次品.

A. 1

B. 2

C. 3

二、填空题

13.有20盒饼干,其中的19盒质量相同,另有1盒少了几块。通过天平称找次品,如果想尽量将次品的范围缩小,第一次称时在天平的左右两边各放________盒饼干。

14.有10个零件,其中9个质量相同,另有1个是次品,比其他的零件轻一些。至少要称________次才能保证找出这个次品.

15.有8盒饼干,其中7盒质量相同,另有一盒少了2块。如果用天平称,至少称________次才可以保证找到这盒饼干。

16.有5个乒乓球,其中1个是次品,比较轻,用天平称,至少称几次才一定能找到这个次品球?

①是________,②是________,③是________,至少称________次才一定能找到这个次品球。

17.爸爸买了10袋糖果,其中9袋质量相同,一袋轻一些,如果你用天平称,最少称________次可以找出轻的那袋糖果。

18.有4筐苹果,其中3筐苹果质量相同,1筐少了1个,如果用天平称,至少________次可以找出这筐苹果。

19.商店售货员把1袋盐和6袋味精混在一起了(未贴标签),已知1袋盐比1袋味精重一些,如果用天平称,至少________次可以找出哪袋是盐。

20.有6瓶多种维生素,其中一瓶少了4片。如果用天平秤,左右两盘各放1瓶,秤________次肯定能找到少药片的那瓶;如果左右两盘各放2瓶,至少需要称________次肯

定能找到少药片的那瓶;如果左右两盘各放3瓶,至少需要称________次肯定能找到少药片的那瓶。

三、解答题

21.9个金币中,有一个比真金币轻的假金币,你能用天平称两次就找出来吗(天平无砝码)?

22.有21个小铁球,其中一个是空心的,你如何利用天平找到它。

23.有10瓶水,其中9瓶质量相同,有一瓶里放了糖,略重一些。用天平至少称几次能保证找出这瓶糖水?

24.有A、B、C三个金属球,A最轻(质量A

25.下面是乐乐和芸芸统计的两种方案,请你补充完整。

若是在26颗珍珠中有1颗是假的,至少要称几次才能找到假珍珠呢?请说说你的想法。26.李老师给幼儿园的小朋友买了6盒奶糖,调皮的东东偷偷将一盒中的奶糖吃了几颗。李老师身边只有一架没有砝码的天平,她最少称几次能找出少了的那一盒糖?说说你的方法。

【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除

一、选择题

1.A

解析: A

【解析】【解答】解:先将15瓶益达木糖醇口香糖分成7、7、1组,

第一次两边各放7个,留1个,如果两边一样重,留出的那个为轻的;

若不一样重,再把轻的那7个分成3、3、1,称量3、3的两组;

进而再称轻的3个,这样只需3次就可以找出那件次品.

故选:A.

【分析】第一次两边各放7个,留1个,如果两边一样重,留出的那个为轻的;若不一样重,再把轻的那7个分成3、3、1,称量3、3的两组;进而再称轻的3个,就可以找出那件次品.

2.D

解析: D

【解析】【解答】解:第一次在天平两边各放3瓶水,可能出现两种情况:

情况一:如果天平平衡,则次品在剩余的3瓶水之中,则进行第二次称量,即把剩余的3瓶中的2瓶分别放到两盘中,托盘下降者为次品;

情况二:如果天平不平衡,次品在托盘上升那边的三个里面,则进行第二次称量,取托盘上升的三瓶水中的两瓶放到左、右盘中,如果天平平衡,则剩余的那瓶是次品,如果不平衡,下降者为次品.

所以,总的来说,称两次就可以找出次品.

故选:D.

【分析】天平是用来称量物体质量的工具,此题并不是称量物体的质量,而是使用天平来比较物体质量的大小,所以,在调好的天平两盘中分别放上物体,当哪边的托盘上升,则说明这边托盘中的物体质量偏小.

3.C

解析: C

【解析】【解答】解:首先要将13个乒乓球分成1、6、6三组,先称量6、6两组,若一样重,则拿出的那一个是次品;

若不一样重,再将轻的那6个分成3、3两组,进而再将轻的那3个分成1、1、1称量,从而可知至少需要3次才能找出次品.

故选:C.

【分析】将13个乒乓球分成1、6、6三组,先称量6、6两组,若一样重,则拿出的那一个是次品;

若不一样重,再将轻的那6个分成3、3两组,进而再将轻的那3个分成1、1、1称量,从而能找出次品.

4.C

解析: C

【解析】【解答】解:第一次:把10瓶钙片平均分成两份,每份5瓶,分别放在天平秤两端;

第二次:把天平秤较高端5瓶钙片,任取4瓶,平均分成两份,每份2瓶,分别放在天平秤两端,若天平秤平衡则未取的那瓶即为少3片的钙片,若天平秤不平衡;

第三次:把天平秤较高端2瓶钙片,分别放在天平秤两端,较高端那瓶即为45片.

即至少称3次可以保证找到只有45片的那一瓶.

故选:C.

【分析】第一次:把10瓶钙片平均分成两份,每份5瓶,分别放在天平秤两端;第二次:把天平秤较高端5瓶钙片,任取4瓶,平均分成两份,每份2瓶,分别放在天平秤两端,若天平秤平衡则未取的那瓶即为少3片的钙片,若天平秤不平衡;第三次:把天平秤较高端2瓶钙片,分别放在天平秤两端,较高端那瓶即为45片,据此即可解答.

5.B

解析: B

【解析】【解答】解:①把15平均分成3份(5,5,5),如果平衡的话就从剩下的5个中找;

②把5分成3份(2,2,1)如果平衡的话,次品就是剩下的那个;

③如果不平衡,就把2分成(1,1),天平沉下去的那端就是次品了.

所以至少3次就找出了次品.

故选:B.

【分析】先把15平均分成3份(5,5,5)如果平衡的话,就从剩下的5个中找;把5分成3份(2,2,1),如果平衡的话,次品就是剩下的那个;如果不平衡,就把2分成(1,1),天平沉下去的那端就是次品了.据此解答.

6.B

解析: B

【解析】【解答】解:把17分成(8+8+2)三组,第一次,从17个银元中称出含有假银元一组.

第二次,把8个银元分成(3+3+2)三组,从8个银元中称出含有假银元的一组.

第三次,把3个银元分成(2+1)两组,二选一则一次称出.

答:至少称3次就可以保证找出假银元.

故选B.

【分析】第一次称:两边各放8个,如果天平平衡,则没参与称的那个是假的;若天平不平衡,则轻的一边有假的,第二次称:把有假的8个银元分成3 份:3+3+2;两侧各放三个,此时如果天平平衡,则假银元在未称的两个里面;如果天平不平衡,则假银元就在轻的一边.第三次称:1.在天平两侧放未称的两个银元,轻的为假的;2.取出轻的一侧3个银元,任选两个,分别置于天平两端,如果平衡,则剩余的一个为假的;如果不平衡,则轻的一侧为假的.所以,至少称3次就可保证找出假银元.

7.B

解析: B

【解析】【解答】有4颗外表一模一样的玻璃珠,其中有一颗玻璃珠是次品(质量轻一些)。下面是李思找次品的过程:根据李思找次品的过程,可以知道②号玻璃珠是次品。

故答案为:B。

【分析】根据条件“有4颗外表一模一样的玻璃珠,其中有一颗玻璃珠是次品(质量轻一些)”可知,天平哪端轻些,次品就在那边,据此判断。

8.A

解析: A

【解析】【解答】解:把9支牙膏平均分成3份,每份3支,

第一次,天平两端各放3支,如果平衡,较轻的那支就在剩下的三支中;如果不平衡,天平上升那端的3支中有1支较轻;

第二次,把较轻的那支所在的3支中的两支分别放在天平两端,如果平衡,剩下的那支就较轻;如果不平衡,上升那端的那支就是较轻的;

这样至少称2次才能保证找出这支牙膏。

故答案为:A

【分析】找次品时要把总数平均分成3份,如果不能平均分,也要把多或少的那份比其它的多或少1,这样称一次就能把次品所在的范围缩小到最小。

9.B

解析: B

【解析】【解答】从15件物品中找出其中1件次品,保证最少的次数找出次品,要把15件物品分成3份称较为合适.

故答案为:B.

【分析】此题主要考查了找次品的知识,根据天平的平衡原理对托盘两边的物品进行比较,把待测物品分成三份,要分得尽量平均,能够均分的就平均分成3份,不能平均分的,也应该使多的一份与少的一份只相差1,据此解答.

10.A

解析: A

【解析】【解答】根据分析可知,有13袋食盐,其中12袋质量相同,有一袋轻一些,用天平称,保证最少的次数找出轻一些的这袋食盐,比较合适的分法是(4,4,5).

故答案为:A.

【分析】此题主要考查了找次品的知识,根据天平的平衡原理对托盘两边的物品进行比较,把待测物品分成三份,要分得尽量平均,能够均分的就平均分成3份,不能平均分的,也应该使多的一份与少的一份只相差1,据此解答.

11.C

解析: C

【解析】【解答】根据分析可知,用天平至少称3次保证能称出待测物品中的一件次品(次品略轻),待测物品可能有10~27个.

故答案为:C.

【分析】找次品时可以依据:2~3个物品,称1次;4~9个物品,称2次;10~27个物品,称3次;28~81个物品,称4次……据此解答.

12.B

解析: B

【解析】【解答】解:先把9瓶钙片平均分成3份,每份3瓶,先拿其中两份进行称重,哪边轻次品就在哪边,将轻的那边的3瓶任拿两瓶称重,哪个轻哪个就是次品,两瓶如果一样,剩下的那瓶是次品;

如果重量相同,则次品在剩下的3瓶里,再将剩下的3瓶任拿两瓶称重,哪个轻哪个就是次品,两瓶如果一样,剩下的那瓶就是次品.

所以至少要称2次.

故选:B.

【分析】先把9瓶钙片平均分成3份,每份3瓶,先拿其中两份进行称重:

哪边轻次品就在哪边,将轻的那边的3瓶任拿两瓶称重,哪个轻哪个就是次品,两瓶如果一样,剩下的那瓶是次品;

如果重量相同,则次品在剩下的3瓶里,再将剩下的3瓶任拿两瓶称重,哪个轻哪个就是次品;两瓶如果一样,剩下的那瓶就是次品.

二、填空题

13.【解析】【解答】20=7+7+6故答案为:7【分析】找次品时把待测物品分成三组最好能够平均分的就平均分成3份不能平均分的应让多的与少的只相差1这样才能保证称的次数最少就能找出次品

解析:【解析】【解答】20=7+7+6

故答案为:7.

【分析】找次品时,把待测物品分成三组最好。能够平均分的就平均分成3份,不能平均分的,应让多的与少的只相差1,这样才能保证称的次数最少就能找出次品。

14.3【解析】【解答】解:第一次:两边各放5个则可以找出较轻的那5个;第二次:两边各放2个天平平衡则剩下的那个是质量轻的零件天平不平衡就可以找出较轻的那2个;第三次:两边各放1个即可找出质量轻的零件;这

解析: 3

【解析】【解答】解:第一次:两边各放5个,则可以找出较轻的那5个;

第二次:两边各放2个,天平平衡,则剩下的那个是质量轻的零件,天平不平衡,就可以找出较轻的那2个;

第三次:两边各放1个,即可找出质量轻的零件;

这样只需3次即可找出质量轻的零件。

故答案为:3。

【分析】每次都平均分开,进行比较,质量轻的一端肯定有次品,据此找出次品的次数最少。

15.【解析】【解答】根据分析可知把8盒分成(332);先称两份三盒的如果质量相同的话就称剩下的那份两盒的;如果不同在那份三盒质量轻的中随便称两盒质量不同则那盒轻的就是要找的;质量相同则剩下的就是要找的那

解析:【解析】【解答】根据分析可知,把8盒分成(3,3,2);

先称两份三盒的,如果质量相同的话就称剩下的那份两盒的;

如果不同,在那份三盒质量轻的中随便称两盒,质量不同,则那盒轻的就是要找的;质量相同,则剩下的就是要找的那盒,至少需要2次。

故答案为:2。

【分析】此题主要考查了找次品的知识,根据天平的平衡原理对托盘两边的物品进行比较,把待测物品分成三份,要分得尽量平均,能够均分的就平均分成3份,不能平均分的,也应该使多的一份与少的一份只相差1,据此解答。

16.3;4;5;2【解析】【解答】观察图可知①是3②是4③是5至少称2次才一定能找到这个次品球故答案为:3;4;5;2【分析】此题主要考查了找次品的知识根据天平的平衡原理解答将5个乒乓球分别编号:123

解析: 3;4;5;2

【解析】【解答】观察图可知,①是3,②是4,③是5,至少称2次才一定能找到这个次品球.

故答案为:3;4;5;2.

【分析】此题主要考查了找次品的知识,根据天平的平衡原理解答,将5个乒乓球分别编号:1、2、3、4、5,先将1、2放在天平的两端,如果不平衡,轻的是次品,如果平衡,将3、4放在天平的两端,平衡,则次品是5,不平衡,轻的是次品.

17.【解析】【解答】解:把10袋分成3袋3袋4袋三份;1天平两端各放3袋如果平衡轻的就在4袋中如果不平衡上升那端的3袋就有轻的;2如果轻的在4袋中天平两端各放2袋称一次找出轻的所在的2袋再称1次就能找出

解析:【解析】【解答】解:把10袋分成3袋、3袋、4袋,三份;

1.天平两端各放3袋,如果平衡,轻的就在4袋中,如果不平衡,上升那端的3袋就有轻的;

2.如果轻的在4袋中,天平两端各放2袋,称一次找出轻的所在的2袋,再称1次就能找出轻的那袋;这样共称3次;

如果轻的在3袋中,天平两端各放1袋,这样称一次就能找出轻的那袋.

所以至少称3次可以找出轻的那袋糖果.

故答案为:3

【分析】找次品时尽量把总数平均分成3份,如果不能平均分,也要使多或少的那份比其它的少1或多1;这样称1次就能把次品所在的范围缩小到最少.找出次品称的次数也会最少.

18.【解析】【解答】解:第一次:天平两端各放2筐上升那端的2筐就有少的;第二次:把轻的那筐所在的筐在天平两端各放1筐上升的那筐就是轻的;所以至少称2次才可以找出这筐苹果故答案为:2【分析】由于只有4筐所

解析:【解析】【解答】解:第一次:天平两端各放2筐,上升那端的2筐就有少的;

第二次:把轻的那筐所在的筐在天平两端各放1筐,上升的那筐就是轻的;所以至少称2次才可以找出这筐苹果.

故答案为:2

【分析】由于只有4筐,所以不必要分成3份,只需要分成两份,这样称一次就能把轻的

缩小到2筐.

19.【解析】【解答】解:把7袋分成2袋2袋3袋第一次:天平两端各放2袋如果平衡剩下的3袋有盐如果不平衡下沉的2袋有盐;第二次:如果盐在3袋中天平两端各放1袋如果平衡剩下的那袋就是盐如果不平衡下沉的那袋就

解析:【解析】【解答】解:把7袋分成2袋、2袋、3袋,

第一次:天平两端各放2袋,如果平衡,剩下的3袋有盐,如果不平衡,下沉的2袋有盐;

第二次:如果盐在3袋中,天平两端各放1袋,如果平衡,剩下的那袋就是盐,如果不平衡,下沉的那袋就是盐;

如果盐在2袋中,天平两端各放1袋,则下沉的那端就是盐.

至少称2次.

故答案为:2

【分析】找次品时尽量把总数平均分成3份,如果不能平均分,也要使多或少的那份比其它的少1或多1;这样称1次就能把次品所在的范围缩小到最少.找出次品称的次数也会最少.

20.3;2;2【解析】【解答】有6瓶多种维生素其中一瓶少了4片如果用天平秤左右两盘各放1瓶秤3次肯定能找到少药片的那瓶;如果左右两盘各放2瓶至少需要称2次肯定能找到少药片的那瓶;如果左右两盘各放3瓶至少

解析: 3;2;2

【解析】【解答】有6瓶多种维生素,其中一瓶少了4片。如果用天平秤,左右两盘各放1瓶,秤3次肯定能找到少药片的那瓶;如果左右两盘各放2瓶,至少需要称2次肯定能找到少药片的那瓶;如果左右两盘各放3瓶,至少需要称2次肯定能找到少药片的那瓶.

故答案为:3;2;2.

【分析】找次品时可以依据:2~3个物品,称1次;4~9个物品,称2次;10~27个物品,称3次;28~81个物品,称4次……据此解答.

三、解答题

21.解:第一次在左右两托盘各放置3个:

(一)如果不平衡,那么较轻的一侧的3个中有一个是假的。从中任取两个分别放在两托盘内:①如果不平衡,较低的一侧的那个是假的;②如果平衡,剩下的一个是假的;(二)如果平衡,剩下的三个中必有一个为假的。从中任取两个分别放在两托盘内:①如果不平衡,较低的一侧的那个是假的;②如果平衡,剩下的那个是假的。

【解析】【分析】这类称量找假币的问题,一定要会分类,并尽量使每一类对应天平称量时的不同状态(轻,重,平),所以分成3堆是很常见的分法,这样称一次就能把次品范围缩小到最小。

22.解:第一次,分成三组即7、7、7,将其中两组分别放在天平的两端,若天平平衡则空心球在没被选的一组中,若天平不平衡则轻的一端含有空心球;

第二次,分成三组即2、2、3,将其中相等两组分别放在天平的两端,若天平平衡则空心

球在没被选的一组中,若天平不平衡则轻的一端含有空心球;

第三次,①若空心球在3个中,则任取2个球放在天平的两端,若天平平衡则空心球是没被选的个一个,若天平不平衡则轻的一端是空心球;②若空心球在2个中,则轻的一端是空心球。

【解析】【分析】找次品的最优策略有两点:一、分组原则:把待测物品分成3份。能够均分就平均分成3份;不能平均分的,应让多的与少的一分只相差1。这样才能保证称的次数最少就能找出次品。二、画“次品树形”分组图,例如8个产品中有一个次品,

第一次称:分成3、3、2三组,将天平两端放3个一组的,若一样重则次品在剩下的2个中,若不一样重则次品在轻的一组中;

第二次称:若是2个的分别再天平两端放一个,轻的一端就是次品;若是3个的,随便取2个进行称,若一样重则次品就是没选取的,若不一样重则轻的一端是次品。

23. 3次

【解析】【解答】第一次:天平两边,一边放四瓶,若一样重,则糖水在剩下的两瓶中,再来一次即可确定;若一边重,则确定糖水在这4瓶中;第二次:天平两边,一边放2瓶,哪边重,糖水在那边;第三次,将重的2瓶,一边放1瓶,即可称出这瓶糖水.

答:有10瓶水,其中9瓶质量相同,有一瓶里放了糖,略重一些,用天平至少称3次能保证找出这瓶糖水.

【分析】此题主要考查了找次品的知识,利用天平的平衡原理找次品,第一次:天平两边,一边放四瓶,若一样重,则糖水在剩下的两瓶中,再来一次即可确定;若一边重,则确定糖水在这4瓶中;第二次:天平两边,一边放2瓶,哪边重,糖水在那边;第三次,将重的2瓶,一边放1瓶,即可称出这瓶糖水.

24.解:能.先把D球与B球比较.(1)如果D球比B球重,再与C球比较,如果D球重:A

【解析】【分析】用天平比较两个物品的轻重时要注意轻的那端托盘会上升,重的那端托盘会下降;注意分析问题要认真.

25.解:

把26颗珍珠分成9、9、8三份,第一次先在天平两端各放9颗,如果平衡剩下的8颗中有次品,如果不平衡,上升那端的9颗中有次品;

如果次品在8颗中,把8颗分成3、3、2,第二次天平两端各放3颗,平衡次品就在2颗中,不平衡次品就在上升的3颗中;再称第三次就能找出次品;

如果次品在9颗中,把9颗平均分成3、3、3,第二次称找出次品所在的3颗,第三次称就能找出次品.

答:至少称3次才能找到假珍珠.

【解析】【分析】找次品时尽量把总数平均分成3份,如果不能平均分,也要使多或少的那份比其它的少1或多1;这样称1次就能把次品所在的范围缩小到最少.注意假珍珠比真的轻.

26.解:从6盒奶糖中找较轻的一盒,可以这样称:把6盒奶糖分成3份,分别是2盒,2盒,2盒;天平两边各放2盒,如果平衡,说明次品在剩下的2盒里,再把剩下的2盒奶糖天平两边各放1盒,轻的一边就是被东东吃过的;如果不平衡,就把轻的一边的2盒奶糖在天平两边各放1盒,轻的一边就是被东东吃过的,至少需要称2次就一定能找出少了的这盒奶糖.

【解析】【分析】此题主要考查了找次品的知识,根据天平的平衡原理对托盘两边的物品进行比较,把待测物品分成三份,要分得尽量平均,能够均分的就平均分成3份,不能平均分的,也应该使多的一份与少的一份只相差1,据此解答.

五年级下册数学简单的找次品问题教案

8数学广角——找次品 【教学目标】 1.通过观察、猜测、试验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2.感受数学在日常生活中的广泛应用,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 【重点难点】 要求学生经历观察、猜测、试验、推理的思维过程,归纳解决问题的最优策略,促进学生养成勤于思考,勇于探索的精神。 【教学指导】 1.加强学生的试验、操作活动。 本单元内容的活动性和操作性比较强,大都可以采取学生动手实践、小组讨论、探究的方式教学。实际教学时,可先多给学生一些时间,让他们充分地操作、试验、讨论、研究,找到解决问题的多种策略。在活动中出现的一些共性的问题,教师可集中解决,如有的学生在称的次数少于至少能保证找出次品的次数时,就找出了次品,这时教师应提醒学生把所有的可能性都考虑进去。活动完成后,教师可要求学生分组汇报结果,并在黑板或屏幕上一一展示,让学生感受到同一问题却有多种解决方案,同时也为后面寻求最优的解决策略打下了研究、分析的基础。 2.重视培养学生的猜测、推理能力和探索精神。 组织学生进行实验操作活动,仅仅是本单元教学内容的基础或前奏,教学的重点在于活动后的猜测、归纳、推理活动,由此促进学生养成勤于思考、勇于探索的精神。操作活动中,学生往往会得出多种解题策略。教学时,老师应引导学生从这些纷繁复杂的方法中,从简化解题过程的角度,找出最优的解决策略。实际教学时,教师可先让学生观察各种解决策略,引导学生发现把待测物品平均分成3份称的方法最好,在此基础上,就可让学生进行猜测:这种方法在待测物品

的数量更大时是否也成立呢?从而可引发学生进一步进行归纳、推理等数学思考活动。这时,教师可引导学生逐步脱离具体的实物操作,转而采用列表、画图等方式进行较为抽象的分析,实现从具体到抽象的过渡。 【课时安排】建议共分2课时 第1课时简单的找次品问题………………………………………………1课时第2课时稍复杂的找次品问题…………………………………………1课时【知识结构】 第1课时简单的找次品问题 【教学内容】 数学广角——找次品(教材第111页的内容及第113页练习二十七的第1题)。 【教学目标】 1.通过观察、猜测、实验、推理等活动,指导学生体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2.引导学生感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的策略问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 【重点难点】 尝试用数学方法解决实际生活中的简单问题。 【情景导入】 出示天平教具,提问:这是什么?(天平)你知道天平的作用吗?它的工作原理是什么?

《好题》小学数学三年级上册第九单元《数学广角——集合》 单元检测卷(有答案解析)(8)

《好题》小学数学三年级上册第九单元《数学广角——集合》单元检测卷 (有答案解析)(8) 一、选择题 1.三(1)班每人至少订一种课外读物,订《漫画大王》的有25人,订《快乐作文》的有29人,有14人两种刊物都订。三(1)班共有()人。 A. 40 B. 54 C. 68 2.三(2)班同学们订报纸,订语文报纸的有30人,订数学报纸的有26人,两种报纸都订的有8人。订报纸的一共有()人。 A. 56 B. 48 C. 40 3.有101个同学带着矿泉水和水果去春游,每人至少带矿泉水或水果中的一种。带矿泉水的有78人,带水果的有71人。既带矿泉水又带水果的有()人。 A. 48 B. 95 C. 7 4.小强和小刚经常向王爷爷借书来读.已知王爷爷有100本书,其中小强读过的书有60本,小刚读过的书有50本,两人都读过的书有20本,那么() A. 两人都没读过的书有20本. B. 小强读过但小刚没读过的书有30本. C. 小刚读过但小强没读过的书有40本. D. 只有一人读过的书有70本. 5.301班有35人,每人至少参加一个兴趣组。参加“五子棋”组的有23人,参加“航模”组的有18人,两个组都参加的有()人。 A. 41 B. 6 C. 35 6.学校乐队招收了43名新学员,他们或者会拉小提琴,或者会弹电子琴,或者两种乐器都会演奏。据统计,会拉小提琴的有25名,会弹电子琴的有22名。那么,两种乐器都会演奏的有()名。 A. 7 B. 4 C. 3 7.同学们去果园摘水果的情况如图,()的说法是正确的。 A. 摘火龙果的有32人 B. 一共有112人摘水果 C. 只摘蜜橘的有60人 D. 两种水果都摘的有20人 8.观察下图,可知商店两天一共进了()种文具. A. 8 B. 9 C. 12

四年级数学上册--《数学广角》测试题(含答案)

四年级数学上册--《数学广角》测试题(含答案) 一、填空。 1.一口平底锅每次只能烙两张饼,两面都要烙,每面需3分钟,妈妈要烙3张饼,至少需()分钟。 2.小明家来了一位客人,妈妈让小明为客人沏茶,小明洗水壶用1分钟,烧水用8分钟,洗茶杯用2分钟,接水用1分钟,找茶叶用1分钟,沏茶用1分钟。小明最快要用()分钟才能让客人喝上茶。 3.某理发店只有一位理发师,同时来了4位客人,按他们所要理的发型,甲需20分钟,乙需15分钟,丙需18分钟,丁需25分钟,要想使这4个人的等候时间总和最短,他们的顺序应该是(),按这个顺序理完发需()分钟。 二、选择。 1.四年级的两个班各选3名选手参加跳棋比赛,3局2胜。()安排的出场顺序使比赛获胜的可能性更大。 2.小明的妈妈准备星期六在家里干下面这些家务活。 妈妈最少用()分钟干完这些家务活。 A.30 B.50C.56 三、解决问题。

1.现有69根火柴棒,由甲、乙两人轮流从中取火柴棒,每次最少取1根,最多取4根,不许不取,谁取到最后1根就算赢。你能为甲制定一个必胜的方案吗? 2.妈妈用面包机烤面包,每个盘上最多能放2片面包,面包的两面都要烤,每烤一面要用3分钟,要烤7片面包至少用多少分钟?请将面包标上序号具体说明。 次数面包序号时间/分 11正、2正3 2____________________ 3____________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 合计__________ 3.姐弟俩要做红烧鱼,洗鱼2分钟,切鱼1分钟,切姜片、葱花1分钟,刷锅2分钟,将锅烧热1分钟,将油烧热1分钟,烧鱼10分钟,各工序共用了18分钟。请你重新设计一个顺序,使所用的时间最少。 参考答案 一、1.9 2.11 3.乙、丙、甲、丁78 二、1.B 2.A

人教版五年级数学下册找次品教案

找次品 教材分析: 《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。现实生活生产中的“次品”有许多种不同的情况,有的是外观与合格品不同,有的是所用材料不符合标准等。这节课的学习中要找的次品是外观与合格品完全相同,只是质量有所差异,且事先已经知道次品比合格品轻(或重),另外在所有待测物品中只有唯一的一个次品。 “找次品”的教学,旨在通过“找次品”渗透优化思想,优化是一种重要的数学思想方法,运用它可有效地分析和解决问题。本节课以“找次品”这一操作活动为载体,让学生通过观察、猜测、试验等方式感受解决问题策略的多样性,在此基础上,通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性,培养观察、分析、推理以及解决问题的能力。同时,让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系,感受数学的魅力。 教学目标: 1.通过观察、猜测、试验、推理等活动,经历严密的推理过程,让学生感悟到从多个测品中找一个重一些或轻一些的次品的方法;体会到解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,同时重在培养学生的推理能力。 2.能用简洁的方法记录设计方案,并能有条理地进行交流。 3.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决实际

问题的能力。 教学重点: 在找次品中,经历观察、猜测、试验、推理的思维过程,归纳出解决问题的最优策略。 教学难点: 发现并感受“分成三份,尽量平均分”是最快的方法。 教学过程: 一、谈话引入,初步感知 1、出示课题:找次品。 2、如果有2个乒乓球,有一个是正品,有一个是次品,次品轻一些,那么你能用什么办法知道哪个是次品吗? 3、如果有三个乒乓球,其中一个轻一点是次品,称几次就一定能找出次品来? 二、深入探究,寻找规律 1、例题教学 出示:9个乒乓球,有一个较轻的是次品,要保证找到次品,可以怎么称?保证找到次品至少需要几次? 〔1〕猜测; 〔2〕尝试: ①思考:你是分成几份来称的?这种分法至少要称几次才能保证找到次品?共有几种不同的分组方法用称一称来找次品? ②可以用简洁的记法表示出来,也可以用小正方体操作一下。

人教版数学三年级上册第9单元《 数学广角-集合》单元测试卷

人教版数学三年级上册第9单元《数学广角-集合》单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、选择题 1 . 乐乐家5月份购买大米27千克.请根据下面的统计图算出5月份一共购买多少千克的粮食.下面的算式正确的是() A.27÷22%B.27÷8%C.27÷45% 2 . 请将字母序号填入集合圈中. A.四边形B.长方形C.正方形D.梯形. 3 . 如果每块月饼一样大,3块月饼的和1块月饼的相比,结果是()。 C.一样大 A.3块月饼的大B.1块月饼的大 4 . 三(1)班有50人,其中25人喜欢打篮球,22人喜欢踢足球,13人既喜欢打篮球又喜欢踢足球。其他的

这两种运动都不喜欢。两种运动都不喜欢的有多少人?() A.16B.13 C.14 5 . 看图列式计算,正确的是() A.3+2+4=9(个) B.3-2+4=5(个) C.4-3+2=3(个) D.4-2+3=5(个) 6 . A÷B=(A、B都不为0),A()B。 A.>B.<C.=D.无法确定 7 . 由数字0,1,2,3可以组成()个没有重复数字的偶数. A.18B.36C.27D.48 8 . 下面图中,()幅图的答案是米. A.B.C. 9 . 如图,两人一根跳绳,圈一圈,应该准备()根跳绳。 A.3根B.4根C.5根 10 . 想一想,哪一行与其他三行不一样?()

A. B. C. D. 二、填空题 11 . 在○里填上“+”“-”“ ×”或“÷”。 0○10=109○0=023○23=04○4=1 12 . 三年级(1)班同学参加跳舞、科技小组的情况. 三(1)班参加跳舞小组的有_____人,参加科技小组的有_____人,既参加跳舞又参加科技小组的有_____人,只参加跳舞的有_____人,只参加科技小组的有_____人,参加跳舞小组与科技小组的一共有_____人. 13 . 4×5=(___),读作(___):,乘法口诀是(___). 14 . 填上“>”“<”或“=” 41________18+6+16 78-60-4________14 86-19-49________10 36-8-9________23 36+19+8________53 65-28+11________45-12+5

2020年人教版小学二年级数学下册《统计、数学广角》测试题及答案

如果您喜欢这份文档,欢迎下载! 2020年人教版小学二年级数学下册《统计、数学广角》测试题及答案一、下面是二(1)班同学最喜欢的动物卡片统计情况。(8分) 1.把整理的结果填在统计表里。 2.最喜欢()的人数最多。 3.最喜欢()和()的人数一样多。 4.最喜欢熊猫卡片的比最喜欢小狗卡片的多()人。 二、猜一猜,连一连。(6分) 三、下面是今年某地区五月份的天气情况。(17分)

1.根据上面的天气情况填写下表。(8分) 2.什么天气最多?什么天气最少?(4分) 3.从统计表中你还能得到什么信息?(5分) 四、猜一猜,填一填。(12分) 五、下面是芳芳调查他们班同学最喜欢上各门课的人数情况。(36分)

1.根据上面的信息完成统计表。(5分) 2.如果每个长方形代表2名同学,请给下面的长方形涂色表示上表的数据。(10分) 3.他们班同学最喜欢上什么课的人数最多?有多少人?(5分) 4.他们班同学最喜欢上体育课的比最喜欢上美术课的多多少人?(5分) 5.芳芳他们班共有多少人?(6分) 6.你还能提出什么数学问题?并解答。(5分) 六、解决问题。(21分) 1.三个小朋友在比赛跳绳,他们分别跳了20下、24下、25下。他们各跳了多少下?(6分) 2.他们手里分别拿着橘子、苹果、桃。猜一猜,芳芳和军军手里分别拿的是什么?(6分)

3.黑兔、白兔和灰兔三只兔子在赛跑,黑兔说:“我跑得不是最快的,但比白兔快。”请你说说,谁跑得最快?谁跑得最慢?(9分) 参考答案 一、1.1014104 2.熊猫卡片 3.猫卡片猴子卡片 4.10 二、自己连一连 三、1.169631 2.晴天雨天 3.自己说一说 四、1.漫画书 2.沈阳苏州北京 五、1.5108129 2.自己涂一涂 3.体育12人 4.4人 5.44人 6.自己提问题并解答

五年级下册数学《找次品》教案

五年级下册数学《找次品》教案 课时找次品 一、学习目标 学习内容 《义务教育教科书数学》五年级下册第八单元第111~112页例1、例2。以“找次品”这一探索操作活动为载体,让学生通过观察、猜测、试验等方式探索解决问题的策略。同时进一步理解随机事件,感受解决问题策略的多样化和优化思想,学会如何用直观的方式清晰、简洁、有条理地表示逻辑推理过程。 核心能力 借助实物操作、画图等活动归纳出“找次品”这类问题的最优分组策略,渗透优化思想和数形结合思想,提高观察、分析、推理的能力。 学习目标 通过比较、猜测、验证等活动,发现把一些物品分成3份,称的次数最少的规律。能够根据物品的数量确定找出“次品”所需的最少次数,并会用简洁的方法记录称的过程。 在探索过程中,体会解决问题策略的多样性及运用最优方案解决问题的有效性,渗透优化思想和数形结合思想,提高观察、分析、推理的能力。

学习重点 掌握规律并解决一些简单的实际问题。 学习难点 理解找次品的最优策略:一是把待测物品分成3份,二是尽量平均分。 配套资 实施资源:《找次品》名师教学、天平、卡片等 二、学习设计 课前设计 .预习任务 查阅资料,了解天平的工作原理。 课堂设计 .情境导入 师:制药厂的质检员在进行质检时,发现3瓶钙片中有一瓶里少装了3片,为了保证质量,这瓶药不能作为正品出厂,需要找出这瓶少装了3片钙片的药品,你能设法找到它吗? 师:不能作为正品出厂,称为什么? 小结:不符合标准的产品就是次品。今天,我们就来找比标准略轻或略重一些的次品。“找次品”板书课题。 .探究新知 探究从3个物品中找次品的问题。

师:请大家想想办法,帮质检员找到这瓶次品? 预设:①掂一掂。②数一数。③用天平称一称 师:你们认为哪种方法好些? 学生评价。 师:正如同学们说的那样,3片钙片的质量很小,掂一掂的办法可能不行。数的方法太费时间了,并且要打开药瓶,有一定的破坏作用。用天平称这个办法比较合适。 【设计意图:让学生借助已有的生活经验,去寻找“找次品”的方法,学生说出用手掂,用电子秤称,用天平称等方法。这样的设计顺应学生的思维,利于学生主动参与学习。】师:如果用天平称,怎样称呢? 学生自由发言。 师:如果不实际称量,你们能利用天平平衡的原理表示出找次品的过程吗?请大家用手中的卡片演示一下。 学生动手自主探究,教师巡视指导。 预设:只称一次就可以找出次品。先给3瓶药品编号,分别是1、2、3号,把1号和2号分别放在天平的两边,如果天平不平衡,轻的那一瓶就是次品;如果天平平衡,那么剩下的3号就是次品。 引导学生评价。 除了语言叙述,还可以用直观图表示找次品问题的思路。

人教版数学三年级上册第九单元数学广角——集合同步测试(I)卷

人教版数学三年级上册第九单元数学广角——集合同步测试(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、填空题。 (共4题;共4分) 1. (1分)某班有学生48人,他们对游泳和骑自行车这两项活动至少会一样.其中会游泳的占,既会骑自行车又会游泳的占,会骑自行车的有________ 人. 2. (1分)三(1)班共有45人,期中考试语文、数学两科,每人至少有1科优秀,其中语文有34人优秀,数学有39人优秀,两科都得优秀的有________ 人. 3. (1分)六(1)班有28人参加了语文和数学竞赛。参加语文竞赛的有15人,参加数学竞赛的有18人,语数竞赛都参加的有________人。 4. (1分)课外读物征订活动结束了,三(1)班有36人订了《数学王国》,有27人订了《作文天地》.每人至少订一种,其中有9人两种杂志都订了,三(1)班一共有________ 人. 二、判断题。 (共4题;共8分) 5. (2分)参加歌唱兴趣小组的有12人,参加舞蹈兴趣小组的有18人,两个小组都参加的有8人,只参加一个兴趣小组的有22人。(判断对错) 6. (2分)学校组织40个学生到敬老院打扫卫生,其中有23人擦玻璃,25人收拾房间,有11人两样活都干了,剩下的人扫院子,扫院子的有6人。 7. (2分)六一汇演中,报名参加唱歌的有8人,跳舞的有16人,两项都参加的有4人,参加这两项表演的一共有20人。 8. (2分)三(1)班第4小组有15人,其中10人喜欢吃苹果,8人喜欢吃橘子,6人既喜欢吃苹果又喜欢吃橘子。两种水果都不喜欢吃的有5人。 三、选择题。 (共4题;共12分)

【数学】第9章数学广角--集合 单元测试卷(含答案)

第9章数学广角--集合单元测试卷(含答案) 满分:100分时间:40分钟得分: 一、妈妈喜欢吃的水果有:苹果、桃子、西瓜、香蕉、梨。小丽喜欢吃的水果有:苹果、桃子、菠萝、西瓜、梨。先填写下图,再回答问题。(共20分) 妈妈喜欢吃的小丽喜欢吃的 1.她俩都喜欢吃的水果有多少种?(6分) 2.她俩喜欢吃的水果一共有多少种?(8分) 二、他俩一共买了多少种文具?(共10分) 三、我们班有35人订了《数学大王》,有18人订了《作文天地h其中有9人两种杂志都订了。我们班一共有多少人订了杂志?(共15分) 四、三(2)班一共有36人。在一次数学测验中,做对第一道拓展题的有21人,做对第二道拓展题的有18人,每人至少做对一道拓展题。两道拓展题都做对的有几人?(共15分) 五、野营小队去野营。小明、小亮、小军、小芳、小丽这5人带饮料,小刚、小亮、小红、

小朵这4人带水果,小芳、小超、小军、小捧这4人带薯片。(共20分) 1.带饮料和薯片的一共有多少人?(10分) 2.带水果和薯片的一共有多少人?(10分) 六、三(2)班有学生56人。在期末考试中,语文得优的有32人,数学得优的有41人,有9人语文、数学都没有得优。语文、数学都得优的学生有多少人?(共10分) 七、学校将一些同学分成两组进行围棋比赛。两组各有8人,每组两人一对进行比赛9负者淘汰,胜者进入下一轮,最后决出各组第一名进行决赛。两组一共要进行多少场比赛?(共10分)

答案: —、图略 1.4种 2.5+5-4=6(种) 二、7+6-4=9(种) 三、35+18-9=44(人) 四、21+18-36=3(人) 五、1.5+4-2=7(人) 2.4+4=8(人) 六、56-9=47(人)32+41-47=26(人) 七、(4+2+1)×2+1=15(场)

五年级数学上册:数学广角测试题(含答案)

五年级数学上册:数学广角测试题(含答案) 一、直接写得数。 52×60=0.6-0.47=30×40=150÷100= 1-0.07=0.83+4.17=7.2-4.8= 5.42+3.24= 45÷100×100= 5.87×0+5.87= 二、用简便方法计算下面各题。 3.8+9.5+6.2 32.1-5.56- 4.4327×99 99×125+12588×56+56×12 4.2×25 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.绿化队要在150m的小路两旁植树(两端都要植),相邻两棵树之间的距离是3m,一共要植 ()棵树。 A.50 B.102 C.51 2.在一个圆形的跑道上,每隔10m插一面彩旗,一共插了40面彩旗,跑道的周长是()m。 A.400 B.410 C.390 3.在一个正方形场地四周植树,四个顶点各植1棵,这样每边各有24棵树,场地四周共植 ()棵树。 A.96 B.92 C.88 4.一根长18m的木材,每3m截成一段,一共可截()段。 A.4 B.5 C.6 5.教学楼每一层有24个台阶,老师从一楼上楼去某教室,共走了72个台阶。老师是去第() 层的教室。

A.2 B.3 C.4 四、解决问题。 1.在周长100m的圆形水池边摆盆景,每隔5m摆一盆,一共可以摆多少盆? 2.36名学生在操场上做游戏,大家围成一个正方形,每边人数相等。四个顶点都有人,每边各 有多少名学生? 3.复兴小学五(5)班有60人做课间操,所有的人站一排,相邻两名同学的距离是1m,从第一名 同学到最后一名同学的距离有多少米? 4.时钟4:00敲4下,9秒敲完。那么8:00敲8下,需要多少秒敲完? 5.在一个人工湖的周围每隔6m栽一棵柳树,一共栽了150棵。再在相邻的两棵柳树之间每 隔2m栽一棵樱花,一共栽了多少棵樱花?

人教版三年级上册《数学广角--集合》的教学设计

人教版三年级数学上册公开课《数学广角──集合》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.适度让学生亲历集合思想方法的形成过程,初步理解集合知识的意义。 2.让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义,通过语言的描述和计算的方法,能解决简单的重复问题。 (二)过程与方法 通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动,让学生在合作学习中感知集合图形成过程,体会集合图的优点,能直观看出重复部分,解决生活中的问题。 (三)情感态度与价值观 体验个体与小组合作探究相结合的学习过程,养成勤动脑,乐思考、巧运用的学习习惯,同时在这个过程中感受数学与生活的密切联系,体会数学的价值。 二、教学诊断 “集合问题”是人教版三年级下册第九单元“数学广角”的第一课时,是小学阶段集合思想教学。集合思想对于三年级学生来说并不陌生,在以往的题型中有过接触,只是无意识形成一些简单解决问题的方法。而本节课所要学的是含有重复部分的集合图,学生是第一次接触。教材中的例1通过统计表的方式列出参加踢毽子比赛和跳绳比赛的学生名单,而总人数并不是这两项参赛的人数之和,从而引发学生的认知冲突。教材中是利用集合图(韦恩图)把这两项比赛人数的关系直观地表示出来,从而帮助学生找到解决问题的办法。教材要求只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想,能够用自己的方法解决问题,为后继学习打下必要的基础。对于教师应根据学生特点,适度让学生亲历集合图的形成过程,不必拔高要求,引导学生理解集合图各部分的意义,培养学生应用集合思想解决实际问题的能力,初步感受集合思想的奇妙与作用。 三、教学重难点 教学重点:了解集合图的产生过程,利用集合的思想方法解决有重复部分的问题。 教学难点:理解集合图的意义,会解决简单重复问题。 四、教学准备 多媒体课件、小白板、练习题卡 五、教学过程 (一)巧用对比,初悟“重复” 1.观察与比较(课件出示图片) 第一组;父与子 (1)提出问题:有2个爸爸2个儿子,一共有几个人?怎样列式计算? 第一种:无重复情况。 黄明,他的爸爸黄伟光。李玉,他的爸爸李文华。 预设:列式一:2+2=4(人) 第二种:有重复情况。 汪聪,他的爸爸汪立成,汪立成的爸爸汪华东。

五年级数学下册《找次品》教案

第7单元找次品 找次品 【教学内容】 教材第111页例1、第112页例2。 【教学目标】 1.通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2.感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 3.经历数学优化思想解决实际问题的过程,体验观察、猜测、实验、推理的学习方法。 4.在学校过程中,培养学生的数学意识,激发学生学习探究的热情和兴趣,培养学生敢于探索的而精神和动手实践的能力。 【教学重难点】 重点:理解用天平找次品的分法。 难点:尝试用数学的分法解决生活中的实际问题。 【教学过程】 一、情景导入 1.出示天平教具,提问:这是什么?(天平)你们知道天平的作用吗?它的原理是什么? 2.教师:今天我们就运用天平来学习找次品的分法。

二、新课讲授 1.教学教材例1。 出示钙片,提出问题:这里有3瓶钙片,其中1瓶少了3片,你能用什么方法把它找出来吗? 学生独立思考。老师鼓励学生大胆设想,积极发言。 方案:打开瓶子数一数,用手掂掂,用天平称。 (1)自主探索用天平找次品的基本方法。 引导学生探索利用天平找次品的方法:大家猜猜,怎样利用天平找出这瓶少了的钙片,我们可以拿出3个学具,代替钙片,想象一下,怎样才能找出少了的那瓶? 独立思考,有一定思维结果的时候小组交流。 全班汇报: (1)一个一个地称重量(利用砝码),最轻的就是少了的那一瓶; (2)利用推理:在天平两端各放一瓶,根据天平是否平衡来判断哪一瓶是少的。如果天平平衡,说明剩下的一瓶就是少的;如果天平不平衡,说明上扬的一端是少的。 小结并揭示课题。 (1)综合比较几种方法(数一数,掂一掂,盘秤称,天平称……),哪一种更加快速,准确? (2)在生活中常常有这样一些情况,在一些看似完全相同的物品中混着一个重量不同的,轻一点或是重一点。利用天平能够快速准确地把它找出来,我们把这类问题叫做找次品。

(完整)三年级数学数学广角集合试卷一

小学数学三年级上册数学广角集合测验卷 班级:________________ 姓名:________________ 一、填空。 1、明明排队去做操,从前数起明明排第9,从后数起明明排第4,这排小朋友一共有()人。 2、王刚爱吃的水果有:苹果、梨、枣、香蕉、葡萄。李磊爱吃的水果有:桃、苹果、草莓、枣、石榴。他们都爱吃的水果有()种。 3、三(1)班参加歌唱兴趣小组的有12人。参加舞蹈兴趣小组有18人,两个小组都参加的有8人,只参加一个兴趣小组的有()人。 4、三(3)班有45人,每人至少订一种刊物,订《漫画大王》的有37人,订《红树林》的有29人,两种刊物都订的有()人。 5、看右图回答问题。 喜欢篮球喜欢足球 16人8人15人 (1)一共调查了()人。 (2)喜欢篮球的有()人,只喜欢足球的有()人,两种球都喜欢的有()人。 二、选择。 三年级(2)班有56名学生,这个月进行了两次数学测试:第一次得100分的学生的学号是6,9,15,16,27,33,56;第二次得100分的学生的学号是:7,9,16,27,36,40,48,51,53。 1.第一次得100分的有( )人。 A.5 B.7 C.9 D.3 2.第二次得100分的有( )人。 A.5 B.7 C.9 D.3 3.两次都得100分的有( )人。 A.3 B.5 C.7 D.9 4.只在第一次得100分的有( )人。 A.2 B.3 C.4 D.6 5.只得过一次100分的有()人。 A.15 B.13 C.10 D.9

三、解答。 1、请把小动物们的序号填在合适的位置。 美术小组黎明杨华罗杰马腾张飞李晓陈晓东科技小组杨华陈晓东黎达黄小强梁志明赵勇罗杰 (1)把参加美术和科技小组的学生名单填在相应的圈内。 参加美术小组科技小组 (2)参加美术小组的有()人,只参加科技小组的有()人,两种都参加的有()人。 (3)三(6)班学生参加美术和科技小组的学生一共有()人。 四、解决问题。 1、学校组织看文艺表演,东东的座位从左数是第7个,从右数是第10个,这一行有多少个座位?

六年级上册数学广角练习题及答案

六年级上数学广角习题精选一.用方程或假设法解下面各题 1 鸡、兔 78 只,共有 200 只脚,求鸡和兔各多少只? 2 .鸡兔同笼不知数,三十六头笼中露。数清脚共五十双,各有多少鸡和兔? 3 .储蓄罐里共 2 分和 5 分硬币 70 枚,一共有 19 4 分,求两种硬币各有多少枚? 4 .一班 30 人捐款 20 5 元,同学每人了捐了 5 元或 10 元,你知道捐 5 元和 10 元的同学各有多少人吗? 5 .松鼠妈妈采松籽,晴天每天可以采 20 个,雨天每天只能采 12 个。它一连 8 天共采了 112 个松籽,这八天有几天晴天几天雨天? 6 .一次数学竞赛共有 20 道题。做对一道题得 5 分,做错一题倒扣 3 分,刘冬考了 52 分,你知道刘冬做对了几道题?

7 . 52 名同学去划船,一共乘坐 11 只船,其中每只大船坐 6 人,每只小船坐 4 人。求大船和小船各几只? 8 .在一个停车场上,停了小轿车和摩托车一共 32 辆,这些车一共 108 个轮子。求小轿车和摩托车各有多少辆? 9 .解放军进行野营拉练。晴天每天走 35 千米,雨天每天走 28 千米, 11 天一共走了 350 千米。求这期间晴天共有多少天? 10 . 100 个和尚吃了 100 个面包,大和尚 1 人吃 3 个,小和尚 3 人吃 1 个。求大小和尚各有多少个? 11 .一队强盗一队狗,二队拼作一队走,数头一共三百六,数腿一共八百九,问有多少强盗多少狗?

1 .鸡 16 只,兔 14 只。 2 .鸡 30 只,兔 18 只。 3 .鸡 56 只,兔 22 只。 4 .鸡 22 只,兔 14 只。 5 . 20 分邮票 25 张, 50 分邮票 10 张。 6 . 50 分邮票 8 张, 80 分邮票 12 张。 7 . 2 分硬币 52 枚, 5 分硬币 18 枚。 8 . 5 元 19 人, 10 元 11 人。 9 . 2 元 27 人, 5 元 7 人。 10 .晴天 2 天,雨天 6 天。 11 .男生 35 人,女生 15 人。 12 .做对了 4 道题。 13 .做对了 8 道题。 14 .大船 4 只,小船 7 只。 15 .小轿车 22 辆,摩托车 10 辆。 16 .晴天 6 天。 17 .大和尚 25 个,小和尚 75 个。 18 .蜻蜓 7 只。 19 .强盗 275 个,狗 85 只。

人教版小学数学三年级上册《数学广角——集合》教学设计

教学设计 这节课课题是集合,以前的教材是重复问题,我个人认为集合对三年级的孩子来说比较抽象,重复问题更容易让孩子们理解,所以我仍然用重复问题作为课题,但在学习的过程中,不止一次的渗透了集合思想。 数学广角 《重复问题》 教学目标: 1:通过生活中学生易于理解的简单事例,使学生初步体会利用集合思想解决简单的实际问题的基本方法。 2:学习解决重复问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,并能借助直观图利用集合的思想解决简单的实际问题。 3:利用生活实例让学生感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。 教具学具准备:每生一张题卡,每组一个粘贴板(带有踢毽子跳绳的学生名单),彩笔,u盘,磁铁,教师所用的卡片(重叠问题,参加踢毽子的,参加跳绳的,既参加踢毽子的又参加跳绳的),彩色粉笔,三二班学生的序号 课前交流:同学们,咱们每个人都有很多的课余时间,那么你在课余时间都干些什么呢? 生:练书法,弹钢琴,葫芦丝,跳舞,踢毽子,打篮球,,, (师及时表扬学生,你是个阳关帅气的男孩,你的字一定很漂亮,

你的歌声一定很美妙,,,) 师:你们想了解西关小学同学们的课余生活吗?请看,点课件!结束后,师:这些活动对我们有什么好处呢?生命在于运动,坚持体育活动,不仅可以增强体质,预防疾病,还可以使智力水平得到充分的发挥。所以我们要积极的参加学校组织的各种课外活动。好了同学们,准备好了吗?咱们开始上课! 教学过程: 一:设疑引入 前几天学校下发了一个通知,哪位同学大声的读一读? 课件1出示通知内容 师:根据学校的通知要求,你认为三一班一共要选多少人参加比赛呢? 生:11人 师:你是怎样计算的? 生:5+6=11(人) 师:同意吗? 生:同意 师:真的是这样吗?在11的后面打一个大大的问号?请看三一班参赛学生的名单。出示课件2稍停,看到这份名单,你有什么想说的?你觉得我们刚才的答案怎么样? 预设1:有重复的 预设2:有的同学两样都参加了

人教版五年级下册数学找次品

人教版五年级下册数学找次品 第1课时找次品 【教学内容】 教材第111页例1、第112页例2。 【教学目标】 1.通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2.感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 3.经历数学优化思想解决实际问题的过程,体验观察、猜测、实验、推理的学习方法。 4.在学校过程中,培养学生的数学意识,激发学生学习探究的热情和兴趣,培养学生敢于探索的而精神和动手实践的能力。 【教学重难点】 重点:理解用天平找次品的分法。 难点:尝试用数学的分法解决生活中的实际问题。 【教学过程】 一、情景导入 1.出示天平教具,提问:这是什么?(天平)你们知道天平的作用吗?它的原理是什么? 2.教师:今天我们就运用天平来学习找次品的分法。 二、新课讲授 1.教学教材例1。 出示钙片,提出问题:这里有3瓶钙片,其中1瓶少了3片,你能用什么方法把它找出来吗? 学生独立思考。老师鼓励学生大胆设想,积极发言。 方案:打开瓶子数一数,用手掂掂,用天平称。 (1)自主探索用天平找次品的基本方法。 引导学生探索利用天平找次品的方法:大家猜猜,怎样利用天平找出这瓶少了的钙片,我们可以拿出3个学具,代替钙片,想象一下,怎样才能找出少了的那瓶? 独立思考,有一定思维结果的时候小组交流。

全班汇报: (1)一个一个地称重量(利用砝码),最轻的就是少了的那一瓶; (2)利用推理:在天平两端各放一瓶,根据天平是否平衡来判断哪一瓶是少的。如果天平平衡,说明剩下的一瓶就是少的;如果天平不平衡,说明上扬的一端是少的。 小结并揭示课题。 (1)综合比较几种方法(数一数,掂一掂,盘秤称,天平称……),哪一种更加快速,准确? (2)在生活中常常有这样一些情况,在一些看似完全相同的物品中混着一个重量不同的,轻一点或是重一点。利用天平能够快速准确地把它找出来,我们把这类问题叫做找次品。 如果这里有5瓶钙片,其中1瓶少了3片,请你设法把它找出来。 学生思考,讨论,交流并汇报。 汇报:(1)先拿两瓶放在天平两端,如果天平平衡,说明这两瓶都是合格的,再拿两瓶放在天平两端,如果天平还是平衡,说明这两瓶还是合格的,那剩下的一瓶就是不合格的。 (2)先拿两瓶放在天平两端,如果天平两端平衡,说明这两瓶都是合格的,再拿两瓶放在天平两端,如果天平不平衡,说明上扬的一端就是不合格的。 (3)先把5瓶分成2瓶一组,在天平两端各放两瓶,如果天平平衡,说明这四瓶都是合格的,那剩下的一瓶就是不合格的。 (4)先把5瓶分成2瓶一组,在天平两端各放两瓶,如果天平不平衡,说明上扬的一端就是不合格的,把上扬的那一端的两瓶再放在天平两端,天平上扬的一端就是不合格的。 小结: 第一种方案,每一份是1个,至少需要称2次就一定能找出来。 第二种方案,每一份是2个,至少需要称2次就一定能找出来。 2.教学教材例2。 出示教材第112例2:8个零件里有1个是次品(次品重一些),假如用天平称,至少称几次就保证一定能找出次品? 先独立思考,再小组交流,全班汇报。 利用推理:把8个零件分成3份,每份分别是3个,3个,2个。天平两边各放3个,天平平衡,则次品在另2个零件中,再将2个在天平两端各放1个,重的那个就是次品;如果第一次称量中,天平不平衡,次品零件在重的3个当中,拿出其中两个,在天平两端各放一个。如果平衡,则剩下一个是次品,如果不平衡,则重的那个是次品。 你还有什么其他方法吗? 三、课堂作业

【4套试卷】第9章数学广角--集合 单元测试卷练习题及答案

第9章数学广角--集合单元测试卷练习题及答案 1. . (1)小刚买了( )种文具,小娜买了( )种文具,两人一共买了( )种文具。 (2)两人买的相同的文具是( )。 2. 把他们爱吃的水果填在下面圈里合适的位置。 两人都爱吃的水果有( )种。 3.三(1)班有25人订了《数学王国》,有18人订了《作文天地》,其中有9人两种杂志都订了,没有一种都不订的。三(1)班一共有多少人? 4.“六一”前夕,同学们组织开联欢会,第一小组有16人。 如果有3名同学两个节目都不参加,两种节目都参加的有多少人? 5.三(3)班有28人去过西湖,有20人去过长城,其中有9人两个地方都去了,没有一个地方都没去过的。三(3)班一共有多少人?

答案: 1. (1) 4 4 6 (2)橡皮和铅笔 2. 梨香蕉李子苹果枣桃草莓葡萄 2 3. 25+18-9=34(人) 4. 16-3=13(人) 10+9-13=6(人) 5. 28+20-9=39(人)

人教版人教新版三年级上学期《第9章数学广角--集合》单元测试卷 ―、细心读题,谨慎填写。(每空2分,共16分) 1.明明排队,从前数起明明排第9,从后数起明明排第4,这列小朋友共有( ) 人。 2.王刚爱吃的水果有:苹果、梨、枣、香蕉、葡萄。 李磊爱吃的水果有:桃、苹果、草莓、枣、石榴。 他们都爱吃的水果有()种。 3.三(1)班所有同学都参加了歌唱或舞蹈兴趣小组,其中参加歌唱兴趣小组的有12人。参加舞蹈兴趣小组的有18人,两个小组都参加的有8人,三(1)班一共有()人。 4.三(3)班有45人,每人从《漫画大王》和《红树林》中至少选一种订购,订《漫画大王》的有37人,订《红树林》的有29人,两种刊物都订的有()人。 5.看下图回答问题。 (1)一共调查了()人。 (2)喜欢篮球的有()人,只喜欢足球的有()人,两种球都喜欢的有( )人。 二、反复比较,择优录取。(将正确答案的序号填在括号里)(共10分) 三年级(2)班有56名学生,这个月进行了两次数学测试:第一次得100分的学生的学号是6、9、15、16、27、33、56;第二次得100分的学生的学号是:7、9、16、27、36、40、48、51、53。 1.第一次得100分的有( )人。 A. 3 B. 5 C.7 D.9 2.第二次得100分的有( )人。 A.3 B.5 C.7 D.9 3.两次都得100分的有( )人。 A.3 B.5 C.7 D.9 4.只在第一次得100分的有( )人。 A.2 B.3 C.4 D.6 5.只得过一次100分的有( )人。 A.15 B.13 C.10 D.9 三、按照要求,认真填写。(共12分) 1.在圈中填上合适的数。(5分) 2. 4的乘法口诀得数有( )个,6的乘法口诀得数有( )个。(2分) 3.4的乘法口诀和6的乘法口诀一共有多少个得数?(5分) 四、认真读题,快速解答。(共21分)

人教版数学四年级上册 数学广角-集合

数学广角──集合 一、教学目标 (一)知识与技能 1.适度让学生亲历集合思想方法的形成过程,初步理解集合知识的意义。 2.让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义,通过语言的描述和计算的方法,能解决简单的重复问题。 (二)过程与方法 通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动,让学生在合作学习中感知集合图形成过程,体会集合图的优点,能直观看出重复部分,解决生活中的问题。 (三)情感态度与价值观 体验个体与小组合作探究相结合的学习过程,养成勤动脑,乐思考、巧运用的学习习惯,同时在这个过程中感受数学与生活的密切联系,体会数学的价值。 二、教学诊断 “集合问题”是人教版三年级下册第九单元“数学广角”的第一课时,是小学阶段集合思想教学。集合思想对于三年级学生来说并不陌生,在以往的题型中有过接触,只是无意识形成一些简单解决问题的方法。而本节课所要学的是含有重复部分的集合图,学生是第一次接触。教材中的例1通过统计表的方式列出参加踢毽子比赛和跳绳比赛的学生名单,而总人数并不是这两项参赛的人数之和,从而引发学生的认知冲突。教材中是利用集合图(韦恩图)把这两项比赛人数的关系直观地表示出来,从而帮助学生找到解决问题的办法。教材要求只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想,能够用自己的方法解决问题,为后继学习打下必要的基础。对于教师应根据学生特点,适度让学生亲历集合图的形成过程,不必拔高要求,引导学生理解集合图各部分的意义,培养学生应用集合思想解决实际问题的能力,初步感受集合思想的奇妙与作用。 三、教学重难点 教学重点:了解集合图的产生过程,利用集合的思想方法解决有重复部分的问题。 教学难点:理解集合图的意义,会解决简单重复问题。 四、教学准备 多媒体课件、小白板、练习题卡 五、教学过程 (一)巧用对比,初悟“重复” 1.观察与比较(课件出示图片) 第一组;父与子

人教版五年级数学下册找次品练习(解答题)

《找次品》练习 1、现有80粒重量、外形完全相同的珍珠和1粒外形相同、但重量较轻的假珍珠,怎样才能用一台天平尽快地将这粒假珍珠挑出来? 2、有1000箱外形完全相同的产品,其中999箱重量相同,有1箱次品重量较轻.现有一个称(一次可称量500箱),怎样才能.尽快找出这箱次品? 3、有8个球,其中一个轻一点,把这些球放在天平上称几次,能找出轻的球,写出方法? 4、有5袋盐,其中4袋每袋500克,另一袋不是500克,但不知道比500克重还是轻.你如何用天平称出来?请写出过程. 5、妈妈买了500克毛线(10卷),其中有一卷不足50克,如果用天平称,至少要称几次才能保证找出那卷次品? 6、有9颗钢珠,其中8颗一样重,另有一颗比这8颗略轻,用一架天平最少称几次,可以找到那颗较轻的钢珠? 7、有五盒乒乓球,每盒装6枚,并且盒的外观、球的外观完全相同.其中有4盒是合格品,每个球重2.7克,另一盒是非合格品,每个球重2.5克.请你设计一种可开盒检验的办法,只称一次,就能指出哪个盒子装的是非合格品. 8、有9颗螺丝帽,其中有一颗是次品,重量轻一些,现用一台天平,至少要称 次,才能找出这个次品. 9、有一个天平,九个砝码,其中一个砝码比另八个要轻一些,问至少要称几次才能将轻的那个找出来? 10、有9个外观一样的硬币,其中有一个假币比真币要重些.用天平称的办法去找,至少几次能把假硬币找出来?请写出过程. 11、一共有200枚硬币,其中199枚硬币的重量一样,另一枚重量比其他的要轻一些,现在手里有一架天平,如果最多只能称5次,能找出那枚稍轻的硬币吗?如不能,请说明理由,如能,请给出称法. 12、有10颗螺丝帽,其中有一颗是次品,重量轻一些,现用一台天平,请找出这个次品,把自己的方法写出来. 13、有13盒糖果,其中12盒质量相同,另有一盒少了几颗糖,如果用天平称,至少几次可以找出这盒糖果?请写出过程.

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