java实验报告一
《Java技术》实验报告
Point2D p2d1=new Point2D(3,4);
Point2D p2d2=new Point2D(2,3);
Point3D p3d1=new Point3D(3,4,5);
Point3D p3d2=new Point3D(5,6,7);
System.out.println(Math.sqrt((p2d1.x-p2d2.x)*(p2d1.x-p2d2.x)+(p2d1.y -p2d2.y)*(p2d1.y-p2d2.y)));
System.out.println(Math.sqrt((p3d1.x-p3d2.x)*(p3d1.x-p3d2.x)+(p3d1.y -p3d2.y)*(p3d1.y-p3d2.y)+(p3d1.z-p3d2.z)*(p3d1.z-p3d2.z)));
4.测试结果
5.分析
本程序成功实现了初始化两个在不同包内的对象，以及实现了子类对象对父类方法的引用与重写。也编写并验证了求两点距离的方法。但是平移函数的使用因为实验指导书中并没有明确要求，故没有再次验证。
五、实验结论、分析、思考题与心得体会
通过本次实验，我有以下几方面的收获、认识和体会：
1、学会了在三种环境下编写程序及运行程序的方法；
2、加深了Java中相关语法的认识：
在初次录入源程序时，我将public写成了Public，导致编译出错，结合语法我认识到Java是严格区分大小写的。
3、了解了对不同包内的函数的引用以及子类对父类方法的引用与重写。
实验二：2017 年9 月
日
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）
Java实验报告 班号学号姓名 实验地点完成日期年月日 实验一Java编程环境使用 一、实验任务和要求 掌握Java运行环境的配置 掌握Java程序的编写、编译、运行等过程 熟悉Java语言的基本语法和运行原理 掌握Java的基本数据类型、表达式和程序控制结构 熟悉Eclipse开发环境的基本使用方法 二、原理分析和程序设计 实验内容： 1、在控制台下求两个实数的最大值（CompareTwoNumbers.java） 要求：从键盘输入任意两个实数，比较两个数字的大小，将较大的数输出。数据输入和输出用Java的标准输入流和输出流来实现。请按照代码提示编写完整程序，并查看结果。 代码提示： import java.util.Scanner; //导入Scanner对象； Scanner scanner = new Scanner(System.in);//实例化一个Scanner对象； number1 = scanner.nextDouble();//从键盘输入一个实数赋值给number1; 相应代码： import java.util.Scanner; //导入Scanner对象； public class CompareTwoNumbers { public static void main(String[] args){ Scanner scanner = new Scanner(System.in);//实例化一个Scanner对象； System.out.print("请输入第一个数："); double number1 = scanner.nextDouble();//从键盘输入一个实数赋值给number1; System.out.print("请输入第二个数："); double number2 = scanner.nextDouble(); double c=number1>number2?number1:number2; System.out.print("最大的数为："+c); } } 猜数字游戏（GuessNumber.java）
Java语言程序设计实验报告一 班级：姓名：学号： 一、实验教学目的与基本要求 Java程序设计的实验是Java程序设计课程重要的实践教学环节。实验的目的不仅仅是验证理论知识，更重要的是通过上机加强学生的动手能力，掌握常用Java开发环境的使用方法，培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神。充分放手让学生自行设计、自主调试，真正培养学生的实践动手能力，全面提高学生的综合素质。 本课程是一门程序设计语言课程，通过本课程的学习，学生能够掌握Java 语言程序的基本特点、基本编程方法和基本开发技巧，培养学生阅读、分析、设计和调试Java语言的能力，并具备一定的面向对象程序设计思想。 本课程的主要任务是在已学习的编程语言基础上，讲述Java语言的数据结构和语法规则；基本控制结构和编程技巧；Java语言面向对象的特点、编程方法和程序设计思路；Java语言的GUI程序和文件及I/O流的编程方法；能够正确配置Java开发环境，并使用相关的编辑、编译、调试、运行命令。 (1)掌握Java语言的编程技巧，能够独立进行面向对象的开发能力。 (2)具有根据编程需求独立查询Java类库文档及相关资料，完成系统的能力。 (3)具有分析、寻找和排除程序中常见问题的能力。 二、实验内容与收获 (1)Java的安装与配置。熟悉语言环境及简单程序设计的使用练习，正确配置Java 开发环境（Eclipse 集成开发环境的安装、配置与使用） a)安装JDK Sun公司为所有的Java程序员提供了一套免费的Java开发和运行环境。 可以通过IE或Netscape浏览器浏览网址：https://www.360docs.net/doc/ea18520956.html,/j2se,根据提示
学生实验报告 （2009—2010学年第一学期） 课程名称：基于Java的Web应用设计开课实验室：2301 2009年 10月 30 日
一、实验目的及内容 目的：掌握和巩固Java基础知识 内容： 1.Java语言开发流程 2.编写一个程序，该程序实现以下功能：把自己的学号看作是一个整数n，计算并在 屏幕上输出该整数各位相加的结果。例如：学号为12345的同学应计算并输出结果 15。 二、要求 1.描述Windows下JDK环境变量的设置。 2.描述上述程序的设计、实现和结果，并对结果进行分析；设计和实现时要求上述功 能放到main函数之外的其他函数中实现。 3.以上面程序为例完整叙述（1）在命令行方式下Java语言的开发流程；（2）在NetBeans 集成开发环境中的开发流程。 三、实验步骤 1、环境变量设置： 右键点击“我的电脑”，选择“属性”，在“高级”选项里进入“环境变量”的设置如下： 2、path变量的设置：path, 是告诉系统, 当要求系统运行一个程序而没有告诉它程序所在的完整路径时, 系统除了在当前目录下面寻找此程序外, 还应到哪些目录下去寻找。本次实验中设置为java安装时bin的绝对路径如下：
4、新建项目如下： 5、设置项目名称及运行路径如下
6、程序设计如下： /* * To change this template, choose Tools | Templates * and open the template in the editor. */ package jing; import java.io.*; /** * * @author ycx */ public class Main { /** * @param args the command line arguments */ public static void main(String[] args) { // TODO code application logic here InputNum inp=new InputNum(); CountStuNum coun=new CountStuNum(); try{ long getNum=inp.InputNum(); coun.CountStuNum(getNum); }catch(IOException e){
实验报告 （计算机与信息工程学院实验中心） 学期：2014-2015 课程名称：《Java程序设计实验》 班级：信息1202 姓名：方逸梅 学号：1212100231 指导老师：费玉莲
《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 （一）教学方式 对照本课程的实验教材，实验一至实验十一，由教师提示实验原理、方法、步骤等内容，在教师的指导下，学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 （二）教学安排 学时数：30课时 学时安排：每次实验3学时，从学期第五周开始，共十次上机实验。 （三）实验环境 实验环境为JDK 1.6。 （四）具体安排 地点：信息大楼实验室。 辅导：每个班次一名辅导老师，原则上由任课老师担任。 登记：实验完成，由辅导老师登记实验纪录。 学生：实验做完，完成实验报告内容，并在学期末上交实验册。 老师：批改实验，成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容和要求 见实验报告。
浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告（1）日期：地点：成绩： ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验目的、实验原理和内容： 一、实验目的：熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理：SDK 的下载与安装，设置环境变量，安装java 虚拟机，使用Eclipse，编译Java 源程序，运行Java 程序。 三、实验内容及要求： 1．下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2．熟悉Eclipse编辑软件。 3．掌握运行Java 程序的步骤。 4．分别编写Application和Applet程序，显示字符串”Hello Java!欢迎使用！”。 要求：请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面（不够可以附页）。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { System.out.println("Hello java! 欢迎使用!"); } } } 结果示意图1
宁夏师范学院实验课程报告单 （数计）学院（08）级（计算机科学与技术）专业（）班（java）课程学号31 姓名张娅娟班级08级 实验课程java 实验题 目 基本数据类型 实验日期2011.4.2 指导老 师 褚万军 实验内容及具体步骤： 实验4 基本数据类型的使用 1.实验目的 ●学习标识符的命名规则。 ●学习基本数据类型变量的声明。 ●学习基本数据类型变量的初始化。 ●明确局部变量使用前初始化的意义。 ●学习常量的使用。 2.实验内容 编写一个Java 程序，在程序中声明各种基本数据类型的变量，对它们进行初始化，再显示它们各自的值；定义一个双精度数据类型的常量，并显示它的值。 3. 程序清单与测试数据 //InitVar.java public class InitVar{
public static void main(String [] args) { byte a=10;//声明一个字节型变量a，初始化为10 short b=20;//声明一个短整形变量b，初始化为20 int c=30;//声明一个整数形变量c，初始化为30 long d=40L; float e=50f;//声明一个单精度变量e，初始化为50f double f=60d; //声明一个双精度变量f，初始化为60d char g='A';//声明一个字符形变量g，初始化为‘A’ boolean h=true;//声明一个布尔形变量h，初始化为true double pi=3.14;//声明一个双精度形常量pi，初始化为3.14 //以下是输出语句,请给出。 System.out.println("字节型,a="+a); System.out.println("短整型,b="+b); System.out.println("整型,c="+c); System.out.println("长整型,d="+d); System.out.println("单精度型,e="+e); System.out.println("双精度型,f="+f); System.out.println("字符型,g="+g); System.out.println("布尔型,h="+h); System.out.println("圆周率,pi="+pi);
实验报告 课程名称Java程序设计 实验项目实验一类和对象 系别_________计算机_________ 专业/班级_______计算机类/1402______ 姓名_____李馨雪________ 实验日期______2015.10.10______ 成绩_______________________ 指导教师
一、实验题目：实验一类和对象 二、实验内容： （1）用类描述计算机中CPU的速度和硬盘的容量。要求Java应用程序有4个类，名字分别是PC、CPU、HardDisk和Test，其中Test是主类。 1）PC类与CPU类和HardDisk类关联的UML图如图所示。 其中，CPU类要求getSpeed()返回speed的值，setSpeed(int m)方法 将参数m的值赋值给speed。 HardDisk类要求getAmount()返回amount的值，setAmount(int m)方 法将参数m的值赋值给amount。 PC类要求setCPU(CPU c)将参数c的值赋值给cpu，要求setHardDisk (HardDisk h)方法将参数h的值赋值给HD，要求show()方法能显示 cpu的速度和硬盘的容量。 2）主类Test的要求 main()方法中创建一个CPU对象cpu，其speed设置为2200； main()方法中创建一个HardDisk对象disk，其amount设置为200； main()方法中创建一个PC对象pc， pc调用setCPU方法，实参是cpu；调用setHardDisk方法，实参是 disk；调用show方法。 （2）设计一个动物声音“模拟器”，希望模拟器可以模拟许多动物的叫声，要求如下： 1）编写接口Animal，有2个抽象方法cry()和getAnimaName()； 2）编写模拟器类Simulator，该类有一个playSound(Animal animal)方法，其形参是Animal类型，可以调用实现Animal接口的类所重写的cry()方法播放具体动物的声音，调用重写方法显示动物种类的名称； 3）编写实现Animal接口的Dog类和Cat类。具体的UML图如下所示：4）编写主类Application，其main方法中至少包含如下代码： Simulator si=new Simulator();
太原师范学院 实验报告 Experimentation Report of Taiyuan teachers College 系部计算机系年级课程Ja va实用教程 姓名同组者无日期2012.2.28 项目初识Java 实验①：一个简单的应用程序 1、实验目的： 掌握Java应用程序的3个步骤：编写原文件、变异原文件和运用应用程序。 2、实验要求： 编写一个简单的Java应用程序，该程序在命令窗口输出两行文字：“Hello Java” 和“We are students”。 3、实验代码： public class hello { public static void main (String args[]) { System.out.println("Hello Java"); A a=new A(); a.fA(); } } class A
{ void fA() { System.out.println("We are students"); } } 4、实验后的练习： ①编译器怎样提示丢失大括号的错误？ Hello.java :18:进行语法解析时已到达文件结尾 }→ ＾ ②编译器怎样提示语句丢失分号的错误？ Hello.java :7:需要‘；’ System.out.println(“Hello Java”) ＾ ③编译器怎样提示将System写成system这一错误？ Hello.java :7:软件包system不存在 System.out.println(“Hello Java”)； ＾ ④编译器怎样提示将String写成string这一错误？ Hello.java :5：找不到符号 符号：类string 位置：类hello Public static void main(string args[]) ＾ 实验②：画出一个正弦函数的波形图 实验目的：掌握开发Java sin Applet程序的3个步骤：编写源文件、编译源文件和运行Java sin Applet程序 实验要求：编写一个简单的Java sin Applet程序，打印出正弦函数的图形。 实验代码： import java.applet.*; import java.awt.*; import java.awt.Color; public class sin extends Applet{ public void paint(Graphics g){ int x=0; int y=0; int i=0; for(i=0;i<360;i++) { x=(int)((i*Math.PI/180)*100); y=(int)(Math.sin((i*Math.PI)/180)*100)+200; g.drawString("*",x,y);
学生学号0120910680526 实验课成绩 武汉理工大学 学生实验报告书 实验课程名称软件工具与环境 开课学院计算机科学与技术学院 指导老师姓名付国江 学生姓名 学生专业班级软件工程0905 2011— 2012学年第1学期
实验课程名称： java语言程序设计 实验项目名称JDK安装与配置、简单的程序编写实验成绩 实验者专业班级软件0905 组别 同组者实验日期年月日第一部分：实验分析与设计（可加页） 一、实验内容描述（问题域描述） 实验目的： 熟悉JDK的安装、配置和使用，掌握Java Application程序的基本结构。 实验内容： （1）安装JDK,并练习设置JAVA_HOME、path和classpath环境变量； （2）编写一个打印出”HelloWorld”的Java Application程序，并编译运行； 二、实验基本原理与设计（包括实验方案设计，实验手段的确定，试验步骤等，用硬件逻辑或 者算法描述） （1）jdk的安装 （2）”HelloWorld”的编译运行 三、主要仪器设备及耗材 个人计算机，jdk 第二部分：实验调试与结果分析（可加页） 一、调试过程（包括调试方法描述、实验数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等）（1）jdk的安装步骤： 1：双击jdk-6u10-windows-i586.exe安装文件 2：点击接受 3：点击下一步 4：选择JRE路径 5：点击下一步 6：完成 配置环境变量： 1：右键我的电脑，找到属性，高级中的环境变量 2：点击环境变量：3：系统变量针对所有用户，这里找到系统变量中的Path 点击编辑： 3：系统变量针对所有用户，这里找到系统变量中的Path 点击编辑： 4：在变量值末尾打上分号分隔，加入JDK库路径。 点击确定，完成！ 5：变量配置好后。 6：测试环境是否好 在控制台中 输入javac指令，能显示参数，说明成功。
实验报告 (计算机与信息工程学院实验中心) 学期: 2014-2015 课程名称: 《Java程序设计实验》 班级: 信息1202 姓名: 方逸梅 学号: 1212100231 指导老师: 费玉莲 《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式 对照本课程的实验教材,实验一至实验十一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排 学时数:30课时 学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共十次上机实验。 (三)实验环境 实验环境为JDK 1、6。
(四)具体安排 地点:信息大楼实验室。 辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。 登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。 学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。 老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容与要求 见实验报告。
浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告(1)日期:地点:成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━实验目的、实验原理与内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1. 下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2. 熟悉Eclipse编辑软件。 3.掌握运行Java 程序的步骤。 4．分别编写Application与Applet程序,显示字符串”Hello Java!欢迎使用！”。 要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { System、out、println("Hello java! 欢迎使用!"); } } } 结果示意图1
目录实验1 Java语言基础 实验2 数组和字符串编程 实验3 Java面向对象程序设计 实验4 Java异常处理 实验5 多线程编程 实验6 图形用户界面编程 实验7 输入与输出 实验8 网络编程 实验9 数据库编程
实验1 Java语言基础 一、实验目的和要求 1.实验目的 通过实验，掌握Java语言程序设计的基本方法。 学会Java语言中标示符的命名、运算符和表达式的应用。 熟练地掌握Java程序流程控制语句的应用。 2.实验内容 1.编写应用程序,计算100(含100)以内所有偶数的和。 2.“水仙花数”是指一个3位数，其个位、十位、百位上的数字的立方和等于该数本身，例如371=33+73+13，因此371是一个水仙花数。编写程序，求所有的水仙花数。 3.编写一个程序，求1-100间的素数。 4.有一函数： x （x<1） Y= 3x-2 （1≤x<10） 4x （x≥10） 写一程序，给定x值，输出y值。 5.使用for循环语句，编写程序输出以下图案。 ☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆ 6.编写程序，输出从公元1900年到2100年所有闰年的年号，每输出5个年号换一行。判断年是否为闰年的条件是：①若年号可以被4整除，而不能被100整除，则是闰年；②若年号可以被400整除，也是闰年。 二、源代码 1.package addsum; public class addsum { public static void main(String s[])
{ int sum=0; for(int i=0;i<=100;i=i+2) sum=sum+i; System.out.println(sum); } } 2.package addsum; public class shuixianhua { public static void main(String[] args) { int i, j, k; for (i = 1; i <= 9; i++) { for (j = 0; j <= 9; j++) { for (k = 0; k <= 9; k++) { if ((i * 100 + j * 10 + k) == (i * i * i + j * j * j + k * k * k)) System.out.println(i * 100 + j * 10 + k + "=" + i + "*" + i + "*"+i+"+" + j + "*" + j+ "*" + j + "+" + k+ "+" + k+ "+" + k); } } } } } 3.package addsum; public class prime { public static void main(String[] args) { System.out.println("100内的素数为："); loop: for (int i = 2; i < 100; i++) { for (int j = 2; j < i; j++) { if (i % j == 0) { continue loop; } } System.out.print(" " + i); } } } 4.package addsum; import java.util.Scanner; public class question4 { public static void main(String[] args) { double x,y; System.out.print("请输入x：");
学生实验报告册 （理工类） 课程名称：面向对象程序设计专业班级：16计算机科学与技术（专转本）学生学号：22 学生姓名：张义丹 所属院部：计算机工程指导教师：刘晶 20 16 ——20 17 学年第2 学期 金陵科技学院教务处制
实验报告书写要求 实验报告上交电子稿，标题采用四号黑体，正文采用小四号宋体，单倍行距。 实验报告书写说明 实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 （1）细致观察，及时、准确、如实记录。 （2）准确说明，层次清晰。 （3）尽量采用专用术语来说明事物。 （4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。 （5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。
实验项目名称：Java编程基础实验学时： 6 同组学生姓名：————实验地点：工科楼A101 实验日期：实验成绩： 批改教师：刘晶批改时间：
实验1 Java编程基础 一、实验目的和要求 （1）熟练掌握及编写调试Java应用程序及Java小程序的方法； （2）熟练掌握Java应用程序的结构； （3）了解Java语言的特点，基本语句、运算符及表达式的使用方法； （4）熟练掌握常见数据类型的使用； （5）熟练掌握if-else、switch、while、do-while、for、continue、break、return语句的使用方法； （6）熟练掌握数组和字符串的使用； （7）调试程序要记录调试过程中出现的问题及解决办法； （8）编写程序要规范、正确，上机调试过程和结果要有记录，不断积累编程及调试经验； （9）做完实验后给出本实验的实验报告。 二、实验仪器和设备 奔腾以上计算机，Windows 操作系统，装有和软件。 三、实验过程 （1）分别使用JDK命令行和Eclipse编译运行Java应用程序；适当添加注释信息，通过javadoc生成注释文档；为主方法传递参数“Hello world”字符串，并输出，记录操作过程。 public class Hello { public static void main(String args[]) { "Hello!"); } } （2）分别使用JDK命令行和Eclipse编译Java Applet，并建立HTML文档运行该Applet。 压缩生成".jar"文件。记录操作过程。 import .*; import class HelloApplet extends Applet { public void paint(Graphics g) { ; ("Hello!",20,20); } }
《Java技术》实验报告
5.分析 本程序成功实现了初始化两个在不同包内的对象，以及实现了子类对象对父类方法的引用与重写。也编写并验证了求两点距离的方法。但是平移函数的使用因为实验指导书中并没有明确要求，故没有再次验证。 五、实验结论、分析、思考题与心得体会 通过本次实验，我有以下几方面的收获、认识和体会： 1、学会了在三种环境下编写程序及运行程序的方法； 2、加深了Java中相关语法的认识： 在初次录入源程序时，我将public写成了Public，导致编译出错，结合语法我认识到Java是严格区分大小写的。 3、了解了对不同包内的函数的引用以及子类对父类方法的引用与重写。 4、了解了super方法的用法。 5、思考题一JVM是JRE的一部分。它是一个虚构出来的计算机，是通过在实际的计算机上仿真模拟各种计算机功能来实现的。JVM有自己完善的硬件架构，如处理器、堆栈、寄存器等，还具有相应的指令系统。Java语言最重要的特点就是跨平台运行。使用JVM就是为了支持与操作系统无关，实现跨平台。所以，JAVA虚拟机JVM是属于JRE的，而现在我们安装JDK时也附带安装了JRE(当然也可以单独安装JRE)。 6、思考题二PATH是java虚拟机在读取java文件时JDK的默认路径。而CLASSPATH 是告诉虚拟机要去哪里实现我给他的类。这两者在系统属性中的系统变量中设置。 7、思考题三创建子类对象时引用了父类的空构造函数作为自己的构造函数，然后再引用自己的有参构造函数来初始化变量。 8、思考题四多态性是指允许不同类的对象对同一消息作出响应。比如同样的加法，把两个时间加在一起和把两个整数加在一起肯定完全不同。又比如，同样的选择编辑-粘贴操作，在字处理程序和绘图程序中有不同的效果。多态性包括参数化多态性和包含多态性。多态性语言具有灵活、抽象、行为共享、代码共享的优势，很好的解决了应用程序函数同名问题。 在程序中有不同的参数可以使用同名的不同构造函数来体现。
java实验报告完整版 验报告（计算机与信息工程学院实验中心）学期： 全文结束》》-xx 课程名称： 《Java程序设计实验》班级： 信息1202 姓名： 方逸梅学号：1212100231 指导老师： 费玉莲《Java程序设计》独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 （一）教学方式对照本课程的实验教材，实验一至实验一，由教师提示实验原理、方法、步骤等内容，在教师的指导下，学生独立完成程序设计及调试工作。实验二的内容由学生自行设计完成。 （二）教学安排学时数：30课时学时安排：每次实验3学时，从学期第五周开始，共次上机实验。 （三）实验环境实验环境为JDK 1、6。 （四）具体安排地点：信息大楼实验室。辅导：每个班次一名辅导老师，原则上由任课老师担任。登记：实验完成，由辅导老师登记实验纪录。学生：实验做完，完成实验报告内容，并在学期末上交实验册。老师：批改实验，成绩与平时成绩一起占期末的30%。
二、实验的具体内容和要求见实验报告。浙江工商大学计算机与信息工程学院实验报告（1）日期： 地点： 成绩： ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验目的、实验原理和内容： 一、实验目的：熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理：SDK 的下载与安装，设置环境变量，安装java 虚拟机，使用Eclipse，编译Java 源程序，运行Java 程序。 三、实验内容及要求： 1、下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2、熟悉Eclipse 编辑软件。 3、掌握运行Java 程序的步骤。 4、分别编写Application和Applet程序，显示字符 串”Hello Java!欢迎使用！”。要求：请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面（不够可以附页）。程序一public class hello {public static void main(String[] args) {for(int i=0;i<=4;i++){System、out、println("Hello java! 欢迎使用!");}}}结果示意图1存在的问题
实验报告 （ 2015 / 2016学年第2学期） 课程名称JAVA语言程序设计 实验名称Java集成开发环境的安装与使用、 Java变量、表达式与控制结构 实验时间2016 年 3 月24 日指导单位计算机学院/软件学院 软件工程系 指导教师朱艳梅 学生姓名班级学号 学院(系) 专业
实验名称Java集成开发环境的安装与使用、Java变量、 表达式与控制结构 指导教师朱艳梅 实验类型上机实验学时 2 实验时间2016-3-24 一、实验目的 1. 熟练掌握Java开发环境的安装和使用 2. 掌握Java变量、表达式 3. 熟练掌握三大控制结构，会编写相关程序 二、实验环境(实验设备) 1. 每位学生配备计算机一台 2. 计算机需安装好JDK和JCreator或Eclipse 三、实验内容 1. 从键盘输入3个数，求最小值并输出。 package判断最小数; import java.awt.event.InputEvent; import java.util.Scanner; public class Findmini { public static void main(String[] args) { // TODO自动生成的方法存根 Scanner input = new Scanner(System.in); int a,b,c,mini; System.out.print("输入第一个数:"); a = input.nextInt(); System.out.print("输入第二个数:"); b = input.nextInt(); System.out.print("输入第三个数:"); c = input.nextInt(); mini=(a 实验报告□实践报告□ 课程名称： Java语言程序设计 实验、实践名称：Java语言基础、数组和字符串编程、Java 面向对象程序设计、Java异常处理多线 程编程、图形用户界面编程 实验、实践地点：致向楼301 专业班级：软件1531 学号： 学生姓名：关玉芬 指导教师：相洁 2017 年 1月8日 for(int j=1;j 编号： JAVA大学教程实验报告 院系：计算机科学与工程学院 专业：计算机科学与技术 学生姓名：方遥 学号：1100310107 指导教师：汪华登 2013年12月15日 实验一Java开发环境及基本语法 一、实验目的 1、掌握常用的Java集成开发环境的使用，特别是Eclipse和NetBeans。 2、掌握Java基本语法，重点是面向对象的思想和语法。 3、掌握控制台下（应用程序）的输入输出方法，作为后续部分实验的基础。 二、实验类型 设计型。 三、实验内容 1、打开实验室计算机上的集成开发环境Eclipse或NetBeans（重点是Eclipse），掌握其基本使用方法。了解开发软件的各个菜单功能。会创建java项目(Project)，会编辑和编译、运行项目代码。 2、验证和学习所给的几个例子程序及其讲解。然后自己编写一个至少由一个类构成的Java程序，其功能是在运行后，能接收用户输入一个学生的姓名以及java课的成绩（百分制），并输出对该学生成绩是否达到60分的及格分的判断（可使用if语句）。例如，输入学生姓名李明，然后输入成绩50，则输出“李明的成绩为不及格”。 3、编写一个程序来表示长方体的长宽高等数据并有计算体积的函数可供调用，长方体类从矩形类继承而来。程序运行时能接受输入任意的3 个数作为长方体的长、宽和高，然后能够输出所输入的长宽高及所计算出的体积。注意不能把代码全部写在main函数里面，不能直接输出长宽高的乘积。在解决该问题的程序设计中，将体积计算等功能封装成方法调用，长宽高等属性封装到矩形类和长方体类中，尽量多地用到接口的定义、类的定义、成员变量的定义、成员函数的定义、类的继承等面向对象的语法和知识点。在此基础上熟悉、理解和解释类的封装、继承等面向对象编程思想和概念。 四、预备知识 作为一门完全面向对象的程序设计语言，Java语言编写的所有程序都是由类（以及接口）构成的。所以我们需要重点掌握类的定义、修饰，对象的创建，类的继承，以及接口等面向对象语法知识。Java中没有模板、多继承、运算符重载等C++中比较复杂的语法部分，其面向对象语法相对简单。 大家此前一般学过C或C++语言等，那么请注意，由于Java是“完全”面向对象的语言，任何程序代码都是类或接口构成，所以请务必摒弃在C语言等的学习过程中形成的喜欢在main函数外部定义全局变量等习惯，因为这些做法在Java中将直接成为错误。Java程序都只由接口和（或）类构成，类中才可定义普通数据类型或复合数据类型的成员变量。对于初学面向对象程序设计的学习者而言，类看起来很复杂，实际上我们应该注意到：类只是由两种东西构成的，一种是成员变量，另一种是成员函数（或称成员方法）。对于Java程序而言，只有在成员函数中，才可以编写和存在具体的执行语句。而在Java程序的类中的成员函数中，就涉及到数据类型和循环语句等基本语法。 Java的基本语法与C语言是很接近的。同样有普通数据类型变量（在Java中包括整型、字符型、布尔型等）的定义，同样有if语句，if-else语句，switch语句，以及while循环，for 循环，do-while循环。此处不单独举例，大家首先可在main函数中自己编写简单的代码对这些基本语法概念进行练习和验证。然后应用Java的面向对象语法，设计类和定义对象等，进行Java面向对象编程思想和语法的熟悉。 实验源代码1： 计算机编程导论 实验报告 实验报告 课程名称：计算机编程导论(SSD)班级：软件0907实验成绩： 实验名称：类与对象学号：20093484 批阅教师签字： 实验编号：姓名：张磊实验日期：2010 年 4 月27 日指导教师：王蓓蕾组号：实验时间：18时00 分－21 时30 分 一、实验目的 1．学习JAVA区别与C语言的最大特点：面向对象。所以在JAVA设计中必须以对象为主体，语句都应为主谓的逻辑关系。 2. 学习JAVA的基本结构：JAVA程序是由很多类组成的，而对象是类的一个实例，类创建的模块 中包含类的基本属性与行为状态。 A.属性及状态要考虑逻辑的正确性。如定义catfish类时包含了行，列，图片，年龄，能量， 生死等状态，同时定义了游泳，死亡等行为方法，这都是作为小鱼应有的，其他的如键盘输 入属性则不可定义在该类中，否则不符合逻辑。 B.主函数必须使用static修饰，否则编译通过，但运行时应找不到主函数的内存而报错。用 static修饰的成员会当修饰的成员会当类代码载入虚拟机时就分配内存，并且只分配一次， 而如果是非静态就要用new调用时才会分配内存。 C.构造函数的作用，它可解决代码冗余问题，并产生更高效的代码。 3 . 学习JAVA设计的基本原则，如抽象原则，封装原则，继承原则，多态原则。 如实验中catfish通过public class Catfish extends LivingBeing继承了Livingbeing定义的基本属性。这是很符合逻辑的一种方式，显然小鱼是一种生物，肯定拥有生物的一些共性，同时又有自己的特性，如其游泳方法。继承运行子类对父类的方法覆盖，从而产生更高效的代码。 另外，JAVA中所有的类均是object的子类，这样可以直接利用object类中定义的方法，方便程序员直接利用，如JAVA中的垃圾回收机制。 二、实验内容与实验步骤 1，实现小鱼的游动，并在游动过程中实现小鱼疲惫的状态改变。 A.因在实验catfish-bounded-move中，以1*10的方格布局限定小鱼的游动范围。故原有代 码是以行列形式确定位置。所以只需column++来实现小鱼的游动过程。 B.因定义小鱼的类是定义了其能量，所以只需用energy来判断小鱼的疲惫过程。并准备好小 鱼疲惫与否不同的照片，其代码为： public String getImage() { if(energyLevel < 5) return "/CatFish-tired.gif"; else return "/CatFish.gif"; } C.游动过程中存在另外一个问题：column++会是其column超过10而出界，这样鱼就消失 了。所以先得用if条件句判断，限定其出界。 该实验完成后的截图如图1。 实验一熟悉NetBeans IDE 平台，开发环境及Java编程 实验目的： 1、我们使用的开发平台是NetBeans IDE，希望通过本次实验同学们能对NetBeans IDE 的开发环境有一个清楚的了解并能熟练运用，对Java语法进行初步运用，对面向对象的编程有一个直观的认识和深入理解,对于Java的基础知识进行理解运用和巩固。为以后的实验中能够进行开发程序打下基础。 2、通过编程和上机实验理解Java语言是如何体现面向对象编程基本思想，了解类的封装方法，以及如何创建类和对象，了解成员变量和成员方法的特性，掌握OOP方式进行程序设计的方法，了解类的继承性和多态性的作用。 实验内容： ● 1. 编写一个体现面向对象思想的程序。 ● 2. 编写一个创建对象和使用对象的方法的程序。 ● 3. 编写一个显示当前日期和时间的程序。 ● 4. 编写不同成员变量修饰方法的程序。 ● 5. 编写不同成员方法修饰方法的程序。 ● 6. 编写体现类的继承性（成员变量、成员方法、成员变量隐藏）的程序。 ●7. 编写体现类的多态性（成员方法重载、构造方法重载）的程序。 实验步骤： ●双击桌面上的NetBeans IDE 6.5.1快捷方式或在文件菜单中打开它。 图1-1 点击文件，创建新项目，创建一个项目名：experiment1。 点击按钮下一步： 在项目名称处输入：experiment1 然后点击完成： 在experiment1 下实现 程序 项目experiment1 样例1：编写应用程序输出如下三角形。 * *** ***** ******* 【参考程序】 public class Star { public static void main(String a[]) { System.out.println(" *"); System.out.println(" ***"); System.out.println(" *****"); System.out.println("*******"); } } 程序运行结果如图1-2所示。 【编程技巧】 (1) main方法是应用程序执行入口； (2) 如何在命令控制台输出字符串。 (3) 输出杨辉三角的前10行；进一步用参数传递的方式输出，例如，shuchu（n）表示 输出杨辉三角的前n行。 样例2：编写Applet程序绘制一个红色三角形,三角形中央绘制兰色文字“三角形”。 【参考程序】