中小学音乐考编试卷分析
音乐基础知识与技能Ⅵ（中小学音乐）
一、填空题：（40分）
1.著名作曲家、音乐教育家湖南邵阳人贺绿汀，入上海国立专科学校，1985年被选为中
国音乐家协会名誉主席，上海音乐学院院长。其代表作钢琴曲有（《牧童短笛》），歌曲有（《嘉陵江上》、《游击队歌》），管弦乐曲有（《森吉德玛》）。
2.歌曲《太阳出来喜洋洋》是（四川）民歌。
3.中国特有的五声调式分别为为（宫）、（商）、（角）、
（徵）、（羽）来命名。
4.伴随各种群众队伍的进行而演奏的音乐作品，叫做（进行曲），它多半是用（ 2 ）
拍子或（4）拍子写成。
5.古希腊三大悲剧作家是（埃斯库罗斯）、（索福克勒斯）、（欧里庇德斯）。
6.等于一个八分音符的三连音是三个（十六）分音符。
7.3/4拍与6/8拍每小节都是六个八分音符时，两者区别（3／4只有一个强拍；6/8拍有
一个强拍和一个次强拍）。
8.四种音乐演唱形式是（独唱）、（齐唱）、（合唱）、（重唱）。
9.我国四种地方剧种是（滇剧）、（花灯）、（京剧）、（评剧）。
10.列举五种打击乐器（架子鼓）、（木鱼）、（定音鼓）、（板）、（钹）。
11.中国三大女高音歌唱家是（马梅）、（幺红）、（王霞）。
12.按顺序写出五线谱上七个声号是（F C G D A E B）和七个降号是（ B E A D
G C F ）。
13.中央C指的是（小字一组的“c ”）音。
14.歌舞音乐“赛乃姆”是（维吾尔）族的；“安代”是（蒙古）族的；
“弦子”是（藏）族的。
15.乐音与噪音的区别是乐音是（物体振动有规律），且有绝对高度的音；噪音则是（物
体振动无规律），且无绝对高度的音。
16.歌曲中如“1=C、1=F”等是（拍）号。
17.古曲源于我国的，而扬琴是（外来的）的。
18.西洋歌剧（opera）诞生在（意大利）国家。
19.两音间的高低距离叫（音程）。
20.大协奏曲《四季》的作者是（维瓦尔第），是意大利作曲家、音乐教育家、小提琴家。
二、选择题：（40分）
1.曾创作《童年》、《滚滚红尘》、《恋曲1990》、《东方之珠》的台湾音乐制作人、词曲作
家是（ D ）。
A、梁弘志
B、陈复明
C、李寿全
D、罗大佑
2.《篱笆墙的影子》的曲作者是（ B ）。
A、郭峰
B、徐沛东
C、印青
D、谷建芬
3.二连音、三连音、五连音等属于（ C ）形式的音符。
A、延音符
B、休止符
C、连音符
D、附点音符
4.《朱丽叶的圆舞曲》选自歌剧哪部里的选曲，作曲家是（A ）
A、《罗密欧与朱丽叶》古诺
B、《在这神圣的殿堂里》莫扎特
C、《印度客商之歌》里姆斯基科萨科夫
D、《母亲教我的歌》德奥夏克
5.《笑之歌》选自约翰施特劳斯的轻歌剧是（ B ）
A、《唐璜》
B、《蝙蝠》
C、《魔笛》
D、《茶花女》
6.《天鹅》选自《动物狂欢节》组曲式（A ）
A、法国圣桑
B、奥地利莫扎特
C、奥地利约翰施特劳斯
D、意大利威尔第
7.《鞭打我吧》选自歌剧（ A ）
A、《唐璜》
B、《蝙蝠》
C、《魔笛》
D、《茶花女》
8.歌剧《美丽的时刻将来临》选自歌剧（ D ）
A、《唐璜》
B、《蝙蝠》
C、《魔笛》
D、《费加罗的婚礼》
9.《不幸的人生》选自哪个作品（ A ）
A、《伤逝》
B、《九州方圆》
C、《在那遥远的地方》
D、《唐璜》
10.《江河万古流》是电视剧（ A ）的主题歌。
A、《九州方圆》苏叔阳词王立平
B、《回春之曲》田汉词聂耳
C、《英雄女儿》公木词刘炽
D、《江姐》阎肃词
11.下列是《红珊瑚》里的选段有（A）
A、《珊瑚颂》
B、《绣红旗》
C、《枉凝眉》
D、《英雄赞歌》
12.《故乡是北京》的词曲作者是（ A ）
A、阎肃词姚明
B、苏叔阳词王立平
C、田汉词聂耳
D、公木词刘炽
13.《采槟榔》是（ B ）民歌。
A、云南
B、湖南
C、山东
D、四川
14.《夫妻识字》的词曲作者是（ A ）
A、马可
B、施光南
C、徐沛东
D、印青
15.《弹起我心爱的土琵琶》是电影（ A ）里的插曲。
A、《铁道游击队》吕其明曲
B、《难忘今宵》乔羽词王酩曲
C、《在希望的田野上》施光南曲
D、《夫妻识字》马可曲
16.《达坂城的姑娘》、《曲曼地》是（ A ）族民歌。
A、维吾尔族
B、傣族
C、蒙古族
D、彝族
17.《牧歌》是（ C ）族民歌。
A、维吾尔族
B、傣族
C、蒙古族
D、彝族
18.《斑鸠调》是（D）民歌。
A、云南
B、湖南
C、山东
D、江西
19.作曲家普契尼歌剧《图兰朵》采用了中国民歌（ A ）的旋律。
A、《茉莉花》
B、《小河淌水》
C、《十大姐》
D、《放马山歌》
20.音乐教育体系采用首调、固定吊唱法观点的国外著名音乐教育体系是（ A ）
A、柯达伊音乐教育体系
B、奥尔夫音乐教育体系
C、达尔克罗兹音乐教育体系
D、铃木音乐教育体系
三、判断题：（10分）
1.音乐心里学主要研究的是人的心里和音乐之间的关系。（√）
2.音乐学主要研究的是音乐艺术涉及的诸多理论问题。（√）
3.出现在弱拍或弱位的强音叫切分音。（√）
4.在音乐术语中，“Cresc”是代表渐强；“Dim”是代表渐弱。（√）
5.音列是按照音乐的高低次序构成的系列。（√）
6.在音乐中使用的、有固定音高的音总和。（√）
7.乐音的完整定义式指物体规则振动产生的、有明确高度的音响。（√）
8.国际标准音“A”的振动频率是440Hz。（√）
9. D.J.的含义是唱片节目主持人。（第十二青年歌手电视大奖赛音乐素质题）（√）
10.民歌、戏曲、说唱、器乐、歌舞五种音乐形式被合称民间音乐。（√）
四、音乐名词解释：（20分）
1.西洋管弦乐队：
2.音色：
3.节奏型：
4.分节歌：
5.越剧：
五、简答题（20分）
1.达尔克罗兹“体态律动“教学思想有哪些基本特点？对我们教学实践有何启示？
2.简述贝多芬的音乐创作特征？
六、论述题：（30分）
1.根据《音乐课程标准》谈谈“内容标准“这部分有哪些内容？
2.根据《音乐课程标准》谈谈“教学建议”这部分在教学改革中的好处，谈谈对初中音乐
教学的作用和有哪些特点？
音乐基础知识与技能Ⅶ（中小学音乐）
一、填空题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
1.维也纳古典乐派最重要的作曲家是（海顿）和莫扎特、贝多芬。
2.贝多芬的第三交响曲是英雄，第五交响曲是命运，其中（《欢乐颂》）是
贝多芬的第九交响曲合唱中的乐章。
3.舒伯特被称为歌曲之王，他的歌曲被称为艺术歌曲，他的三部声乐套曲是（《冬
之旅》）和《美丽的磨坊女》、《天鹅之歌》。
4.（肖邦）被称为“钢琴诗人”，( 格里格)被喻为“北国的肖邦”，( 海顿)
开创了“交响诗”被称为“交响曲之父”、“弦乐四重之父”。
5.最幸福的音乐家是（门德尔松）。
6.“欧洲音乐之父”之称是（巴赫）。
7.印象派音乐的开创者是法国作曲家（德彪西）。
8.巴赫的《平均律钢琴曲集》被称为钢琴音乐的(《旧约全书》)。
9.著名《音乐神童》、《乡村骑士》是（莫扎特）的作品。
10.世界级著名的三大男高音是帕瓦罗蒂、多明哥、卡雷拉斯，其中高音C之王是（帕
瓦罗蒂）。
11.使世界乐坛为之震惊的男中音歌唱家是（廖昌永），并在“多明哥世界歌
剧大赛”获第一大奖。
12.“多年来出现的最了不起的，最令人兴奋的键盘天才”的是（郎朗），并
5岁开始学习弹钢琴。
13.著名（萧友梅）北大创办了我国最早的管弦乐队；还创办了中国第一所音
乐院上海国立音乐院。著名作品（《梁祝》）被称为“东方的《罗密欧与
朱丽叶》的小提琴协奏曲，其作者是陈刚、何占豪。
14.维也纳“新年音乐会“上最常演奏的作品是（约翰·施特劳斯）。
15.有“乐器之王”美称的乐器是（钢琴）。
16.《春节序曲》是我国著名作曲家（李焕之）的作品。
17.中国戏曲最常用的艺术表演手段有念、唱、做、（打）。
18.歌唱家关牧村属于人类类型的（女中音）；施鸿鄂属于认声类型的（男
高音）。
19.演奏家刘诗昆的专长是（钢琴）；刘德海的专长是（琵琶）。
20.黑管属于（木管）乐器；大提琴属于（拉弦）乐器。
21.古筝和竖琴都是民族民间乐器，举出三首经典的古筝曲（《春江花月夜》）、
（《高山流水》）、（《梅花三弄》）。
22.《黄河大合唱》的词作者是（光未然），曲作者是（冼星海），共
（八）章组成。
23.《义勇军进行曲》的词作者是（田汉），曲作者是（聂耳）。
24.《二泉映月》的曲作者是（华彦钧），这首曲子所表达的是（江苏无锡
人）。
25.欧洲音乐之父是（巴赫），举出代表作（《十二钢琴平均律》）。
26.钢琴诗人是（肖邦），属于（波兰）国家的人。
27.被誉为“歌曲之王”的音乐家是（奥地利）国的（舒伯特）。
28.木琴是（打击）乐器。
29.《阳光三叠》是我国古代一首优秀的艺术歌曲，词作者是（王维）。
30.歌剧《白毛女》奠定了中国新歌剧发展的基础，创作者是（马可）。
二、判断题
1.《国际歌》的词作者是欧仁鲍狄埃；曲作者是狄盖特。（√）
2.“圆舞曲之王”是小约翰施特劳斯，三部代表作是《蓝色多瑙河》、《皇帝圆舞曲》、《春
之声圆舞曲》。（√）
3.被誉为“乐圣”的是贝多芬，其代表作有唯一一部歌剧《费袋里奥》也叫《夫妻之爱》。
（√）
4.世界级三大男高音是帕瓦罗蒂、多明哥、卡雷拉斯，中国三大女高音歌唱家马梅、幺红、
王霞。（√）
5.一位高唱《义勇军进行曲》的美国著名歌唱家是罗伯孙。（√）
6.卡拉扬、小泽征尔、梅塔是3个世界级著名的指挥家。（√）
7.根据进行步伐节奏创作的曲目叫进行曲，进行曲有运动员进行曲，拉德斯基进行曲、卡
门。（√）
8.开场曲（序曲）如《卡门》序曲，《费加罗的婚礼》、《春节》序曲。（√）
9.钢琴小品《献给爱丽丝》的曲作者是贝多芬。（√）
10.歌曲《花非花》的曲作者是黄自。（√）
三、名词解释
1、歌剧
2、舞剧
3、咏叹调
4、混声合唱
5、艺术歌曲
四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1、简述贝多芬的音乐创作特征？
2、根据音乐教学法，谈谈音乐教师的素质？
五、论述题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1、根据《音乐课程标准》，谈谈音乐评价体系。
2、谈谈音乐教师的专业素养。
（提纲：1、教师的职业道德；2、音乐教师应具备的一般文化素养。只有教师掌握了广博的文化，才能积极有效地启发学生学习。3、音乐教师应具备学科的专业教学能力。才能顺应课程改革的教学需要，才能指导学生更好地学习音乐。4、音乐教师的教育修养。音乐教师应掌握音乐教育教学的理论知识，才能因材施教，更好地培养人才。
音乐基础知识与技能Ⅷ（中小学音乐）
一、填空题：（30分）
1、《今天是你的生日，中国》曲作者是（谷建芬）。
2、学堂乐歌德三位代表是（沈心工）、（李叔同）、（曾志忞）。
3、歌曲《我住长江头》的曲作者是（青主）。
4、二胡曲《二泉映月》的曲作者是（华彦钧）又称（瞎子阿炳）。
5、《大刀进行曲》的词曲作者是（麦新）。
6、小提琴协奏曲《梁祝》的作者是（何占豪）、（陈钢）。
7、贝多芬《d小调第九“合唱”交响曲》中的歌词是德国诗人（席勒）的著名诗作（《欢乐颂》）。
8、维也纳“新年音乐会”上最高演奏的作品是（约翰·施特劳斯）。
9、《年轻的朋友来相会》词作者是（张枚同），曲作者是（谷建芬）。
10、《龙船调》是（湖北）的汉族民歌。《紫竹调》是（江南）的汉族民歌。
11、《一朵鲜花鲜又鲜》选自电影（《阿诗玛》）中的插曲，取材于云南（石林撒尼人）。
12、歌曲《爱我中华》词作者是（乔羽），曲作者是（徐沛东）。
13、《樱花》是（日本）民歌。《桔梗谣》是（朝鲜）民歌。
14、芭蕾舞剧《天鹅湖》的音乐是（俄）国作曲家（柴可夫斯基）创作的。
15、《春节序曲》是我国著名作曲家（李焕之）创作的。
16、管弦乐《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》是（奥地利）国（小约翰·施特劳斯）创作的，称为（“圆舞曲之王”）。
17、世界著名的男高音是（多明哥）、（帕瓦罗蒂）、（卡雷拉斯）。
18、被称为“交响乐之父”的作曲家是（海顿）。
19、歌剧《费加罗的婚礼》、《魔笛》的作曲家（莫扎特）是（奥地利）国的。
20阿伐奈拉的咏叹调《爱情像一只自由鸟》也称（《哈巴涅拉舞曲》）的曲作者是（法）国（比才），选自歌剧（《卡门》）。
二、判断题：（20分）
1、人称“国乐大师”的近代音乐家刘天华创作了十首二胡独奏曲享誉全国。（√）
2、欧洲浪漫乐派音乐家当中，有两位钢琴家，被称为“钢琴大王”的是匈牙利李斯特；被
称为“钢琴诗人”的是波兰肖邦。（√）
3、云南汉族最著名的两种地方戏曲是花灯、滇剧。（√）
4、舒伯特称为“艺术歌曲之王”，一生写了600多首歌曲，传遍世界。主要歌曲作品有《冬
之旅》、《魔王》、《美丽的磨坊女》等。（√）
5、威尔第创作了许多优秀歌剧，被称为“意大利歌剧泰斗”，代表作有《茶花女》。（√）
6、音乐作品《如歌的行板》是柴可夫斯基的作品。（√）
7、西洋古典器乐作品分为“标题音乐”和“无标题音乐”两种。（√）
8、根据十二平均律的理论音与音之间最小的距离叫半音。（√）
9、俄罗斯“强力集团”由巴拉基列夫、穆索尔斯基、里姆斯基—科萨科夫、鲍罗丁、居尹
五位作曲家组成。（√）
10、按照三度音程叠置根音、三音、五音形成小三和弦，根音到七音是小七度，或者说五音
到七音是小三度，这样的七和弦叫做小七和弦。（√）
三、选择题：（40分）
1、《念故乡》选自下列哪部作品（ B ）
A贝多芬《第五交响曲》 B德沃夏克《新世界交响曲》
C舒伯特《未完成交响曲》 D莫扎特
2、《红梅赞》这首歌出自下列哪部歌剧（ C ）
A《伤逝》 B《白毛女》
C《江姐》 D《党的女儿》
3、1999年我省著名作曲家陈勇作曲的歌曲（ B ）获全国“五个一工程”奖。
A《月光恋》 B《火把节的火把》
C《寻找太阳升起的地方》D《金色的土地》
4、歌曲《在希望的田野上》曲作者是（C ）
A黄自 B赵元任 C施光南 D谷建芬
5、《星星索》是哪个地方的民歌（ C ）
A意大利 B日本 C印度尼西亚 D奥地利
6、下列不是芭蕾舞剧、歌剧《白毛女》的插曲有（ D ）
A《秋收》《杨白劳》 B《大红枣儿甜又香》
C《恨是高山仇是海》 D《送别》
7、《婚誓》是电影（ A ）插曲，由雷振邦作曲。
A《芦笙恋歌》 B《马路天使》
C《冰山上的来客》 D《上甘岭》
8、京剧“四大名旦”是（ A ）
A 梅兰芳尚小云荀慧生程砚秋
B梅巧玲尚小云荀慧生程砚秋
C梅兰芳尚小云张君秋程砚秋
D梅巧玲尚小云荀慧生张君秋
9 、“象脚鼓舞”是下列（ B）族的。
A 藏族 B傣族 C彝族 D 纳西族
10、下列哪部不是美国《音乐之声》插曲里的作品（ D ）。
A《孤独的牧羊人》 B《雪绒花》
C《Do Re Mi》 D 《欢乐颂》
11、旋律小调是（ A ）。
A将自然小调的第VI级、VII级升高半音
B将自然小调的第VII级升高半音（和声小调）
C将自然大调的第VI级、VII级降低半音（旋律大调）
D将自然大调的第VI级降低半音（和声大调）
12、小七和弦的五六和弦音程结构按密集排列，由低到高（ B）
A小三度、大二度、小三度（小七和弦的三四和弦）
B大三度、小三度、大二度
C大二度、小三度、大三度（小七和弦的二和弦）
D大二度、大三度、小三度（大小七和弦的二和弦）
13、减小七和弦的五六和弦音程结构按密集排列，由低到高（ A ）。
A小三度、大三度、大二度
B大三度、大二度、小三度（减小七和弦的三四和弦音程）
C大二度、小三度、小三度（减小七和弦的二和弦音程）
D小三度、小三度、增二度（减七和弦的五六和弦音程）
14、木卡姆是（ B）族的古典大型套曲集歌舞乐、乐器为一体。
A哈萨克 B维吾尔 C撒拉 D藏
15、广东音乐的主奏乐器是（ D ）。
A二胡 B京胡 C 板胡 D高胡
16、常香玉是哪个剧种的代表人物（ C ）。
A河北梆子 B山西梆子 C河南梆子 D 山东梆子
17、管弦乐组曲《大峡谷》的作者是（ C ）。
A格什温 B斯特拉文斯基 C格罗非 D 格里格
18、奥地利作曲家莫扎特咏叹调《你再不要去做情郎》是歌剧（ D ）的选曲。A《魔笛》 B《蝴蝶夫人》 C《弄臣》 D《费加罗的婚礼》
19、《三套车》是哪个国家的民歌（ B ）。
A意大利民歌 B 俄罗斯民歌 C罗马尼亚民歌 D 德国民歌
20、最幸福的作曲家是（ C ），其代表作有《仲夏夜之梦》等。
A李斯特 B莫扎特 C 门德尔松 D 舒伯特
四、名词解释
1、标题音乐——常常取材于戏剧、文学、民间传说、历史故事等，并且根据一定的主题构思，用标题说明乐曲的中心内容。如《沃尔塔瓦河》、《梁山伯与祝英台》等属于标题音乐。
2、非标题音乐——也叫纯音乐。它不借用标题来表达作品的思想感情，而是靠音乐语言来完成作品的表现。如贝多芬的《第三交响曲》、《第五交响曲》、柴可夫斯基的《第四交响曲》都属于非标题音乐。也称无标题音乐。
3、昆曲
4、室内乐
5、圆舞曲
五、简答题
1、列举一名国外著名音乐教育体系，根据初中音乐教学谈谈音乐教学法？
2、根据初中音乐教学，备课具备哪些要素？
六、问答题
1、根据全日制义务教育《音乐课程标准》谈谈初中音乐教学的特点？
2、《音乐课程标准》中“感受与鉴赏”领域，谈谈在初中音乐教学中的特点和作用？
最新小学六年级音乐测试题(2)
小学六年级音乐测试题（含答案） 一、写出下列常用记号或名称。（共5分，每题1分） 1. 顿音记号（▼或·） 2.渐弱（＜） 3.三连音（）（wort中无此记号） 4. # （升记 号） 5. > （重音记号） 三、选择题（共5分，每题1分） 1.《中华人民共和国国歌》的作者是（ 2 ）。 （1）冼星海（2）聂耳（3）贺渌汀 2.下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的?（ 4 ） （1）p—mf—mp （2）mp—p—mf （3）mf—mp—p （4）p—mp —mf 3. 四拍子的强弱规律是（ 1 ）。 （1）强弱次强弱（2）强弱强弱（3）强弱弱弱 4、《阿细跳月》，是一首反映云南（ 2 ）族人民幸福生活的乐曲。 （1）苗族（2）彝族（3）土家 族（4）侗族 四、填空题（每个空格1分，共20分） 1、戏曲是我国传统的戏剧形式，各剧种都有其著名的表演艺术家。梅兰芳是著名的剧表演艺术家；常香玉是剧表演艺术家； 2、在京剧中根据角色不同，演员可分 成、、、 四大行当。 3、在西洋拉弦乐器中，与人声相比，小提琴好比女高音，大提琴则 是。 5、西洋乐器的几大种类分别是拉弦乐器、铜管乐 器、、、 。
五．听辨下列中外名曲片段，请在乐曲后面的括号里写出该乐曲的播放序列号：（共5分，每线1分） 《一只鸟仔》台湾民歌（） 《银杯》蒙古族民歌（） 《划龙船》安徽民歌（） 《平原，我的心》委内瑞拉音乐（） 《田野在召唤》意大利民歌（） 六、听辨下列乐曲片段，请用连线将正确答案连接起来：（本题连线包括：序 号、曲名、作者，共10分，每线1分） 第一曲丰收锣鼓魏群 第二曲我的祖国马思聪 第三曲丰收的喜悦彭修文蔡惠泉 第四曲思乡曲华彦均（阿炳） 第五曲二泉映月刘炽 七、非笔试：（50分） 综合表演 1、自由选本学期教材中的音乐作品 2、分小组合作表现（唱歌、舞蹈、器乐、指挥、创设意境） 3、组合5人以内，要求每组合中男女生都要有。 4、一律背谱 要求： 1、创设形式活泼、新颖、完整（20分） 2、口琴（含各类器乐）吹奏流畅、熟练（ 10分） 3、歌声响亮、动作大方（10分） 4、合作愉快、情绪高（10分） 命题意图：本着对学生的音乐学业负责的态度，精心创设适合六年级学生的测试命题，给学生一个中肯的学业评价，让他们在学业成长的路途中，也同样收获一份音乐审美的自信。更多的是希望通过考试，了解学生音乐专业知识基本素养和音乐理论素养，希望能够对今后的音乐教育教学起到一个引领的作用。 测试后做质量测评分析：
小学音乐教师编制考试试题教材教法试卷
小学音乐教师编制考试试题教材教法试卷 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分) 1.编写音乐教材的依据是( )。 A.教学计划 B.教学内容 C.教学大纲 D.指导文件 2.在音乐教学中，要把统一要求和( )原则结合起来。 A.创造发展 B.启发诱导 C.因材施教 D.寓教于乐 3.科学的发声在现行的音乐教学大纲中表述为( )。 A.宏亮的声音 B.具有很高位置的声音 C.气息通畅 D.自然圆润的发声 4.奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于( )。 A.键器乐 B.打击乐器 C.弦乐器 D.管乐器 5.在中学音乐教学中( )可以有效地发挥学生音乐注意力和记忆力。 A.多写活动 B.欣赏教学 C.器乐教学 D.课外活动 6.( )是一种集体的艺术形式，拥有广泛的群众基础，是学校中最常见的课外音乐活动形式之一。
A.合奏 B.合唱 C.独奏 D.独唱 7.课外音乐活动应以( )为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.音乐社团 8.( )是课堂教学成绩考核的主要方法之一。 A.测验法 B.讲解法 C.启发法 D.互动法 9.教学评估是( )。 A.给教师在教学上定性 B.不是简单地给教师在教学上定性 C.发现问题 D.定等级 10.柯达伊是( )的作曲家、音乐教育家。 A.德国 B.波兰 C.匈牙利 D.捷克 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分) 1.贯彻音乐教学中的创造发展原则应注意( )。 A.传授音乐知识、技能与发展音乐能力，二者具有对立统一的辩证关系 B.充分利用音乐教学的特点，引导学生去感受、理解、鉴赏音乐作品
小学试卷分析
小学试卷考评分析 张昇东 小学小学艺术的考评，其目的为了全面推进素质教育，落实艺术学科课程计划，提高学生综合素质，检测学生掌握音乐知识的水平以及美术、绘画、手工制作等基本技能和创新能力，我是于考试前两周才得知要考艺术的消息，时间太紧，复习太匆匆，基于平时学生们基础差，只是在音乐理论上给学生找一些重点，记了记，心中也没有底。然而，在考试结果出来之后，成绩还算理想。现将本次试卷分析如下： 一、试题分析 这份试题总分是100分，由两门课程组成，信息技术占40%、艺术占60%。出题类型很简单，由选择题、填空题、绘画题等组成。其中，大多是音乐基础知识，音乐家的介绍，得分容易，失分也容易。 二、试卷分析 六年级总共50人，本次考试成绩50分以上人，40—30分人，2 0—人 本试卷共三大题：现将各大题分析如下： 1、选择题： 共四个小题，都属于基础题，理应学生全部正确的，但我认为最应该对的学生反而错的最多，如：“5”是（四分）音符。这道题说过很多次，但有80%的同学却做错了，很出乎我的意料，我认真反思了一下，或许是由于他们粗心，把音符混淆了，但最多的原因，可能是我没有把知识落实到位，所以他们才会印象不深刻。 2、填空 这是一道10分的题，要求写出自己最大的收获、最得意的作品、艺术课中最大的进步等，学生发挥很正常，答得不错。 3、填空 共5分小题10分，其中，2题与3题，学生失分较严重。2题属于课外拓 展题，即：2008年奥运会主题歌《》，好多同学都写的是《北京欢迎你》，然而，正确答案应该是《我和你》，只有两名同学答对，看来，以后还得在时事音乐上多多关注，做到真正的课程整合。 3题失分也比较严重：《大红枣儿甜又香》选自舞剧《白毛女》，这段音乐，只是让学生在课上欣赏了一遍，在作品的背景方面没有多加讲述，这是我的失职，在以后的教学中，应当不放过每一个环节。 最不应当失分的，当属第1小题了，做为一个中国公民，国歌的基本背景是 每个人都应当了解的，然而，还是有两名同学写错，我认为，这2分失得最可惜。 三、改进措施及努力的方向 （一）、存在的问题 1、常见音乐的记号和一些简单的概念，是学生学习音乐、欣赏音乐和音乐实践最基础也是最重要的知识，但抽测结果表明，大多数学生有一定的简谱知识，少数学生对读谱知识掌握较差。
完整word版,六年级音乐试卷分析
六年级音乐试卷分析 一、试卷结构分析：四-五年级所学乐理知识、课本欣赏内容知识以及六年级前三单元乐理知识、课本欣赏内容知识。其中四-五年级的知识点占70分左右，而六年级知识点仅占30分，这就是此次考试有些班级及格率很低的原因之一。该试卷主要考查学生的乐理学习情况，比如各种音符的写法和时值、各种音乐记号的写法、拍号的意思、音名等，对于欣赏类的知识涉及的非常少。 二、答卷情况分析：98%的学生六年级的知识掌握情况较好，失分较少，30分中起码可以得到28分，而分数的差距主要来源于乐理知识。学习乐器的学生就能取得90以上的高分，而对于平时不接受音乐熏陶的学生就显得力不从心了。尤其是音符的写法和时值（这一题占16分）和拍号的含义、强弱规律（这题占6分），大多数学生都不会写；还有失分非常高的是“把三个音平均分成三等分”称为（三连音）这一题和“肖邦7岁时写过什么乐曲？”，是书本知识以外的考查，学生都不知道。 三、理性思考 通过此次调研考试，所折射出来的问题即是学生对于基础乐理知识的掌握非常薄弱。这和课改后淡化知识技能的指挥棒不无关系。但是，现今课堂教学又开始强调“双基”的重要性了。诚然，乐理知识确实重要，离开乐理的支撑，音乐的学习只能是浅尝辄止。但是，义务教育基础阶段的学生的音乐学习究竟应该掌握到怎样的程度，这仍是值得考量的问题。该试卷的命题显然太过偏重乐理知识，淡化学生的听觉能力。 我认为，需要迫切提高的一方面是学生的歌唱水平（受国情影响，歌唱依然是我国音乐课的主流），另一方面是训练学生的耳朵，让学生具有会欣赏、能审美的这样一种音乐素养，而第三就是全面提高学生的音乐知识素养，这既包括乐理知识，又包括音乐欣赏知识（初、高中都要音乐鉴赏课）。因为音乐是听觉的艺术，应找准感受音乐的途径，力避离开音乐来说音乐。 在我的课堂上，我就是从以上三方面来做的，六年级前3单元上的非常扎实，因此六年级的学生在以下几方面有了很大的提高：1、歌唱水平：4个班级的学生均能整体清唱歌曲；合唱的能力也大大提高。2、对于歌曲情绪、演唱形式、乐器的听辨能力有了提高。3、本册书上的知识掌握较好，试卷上的失分很少。但是，我可能只关注了本册书上的内容，而没有特意地去复习学生以前学过的知识，只是在歌曲、欣赏教学的过程中一带而过地提起一些零碎的乐理知识。通过此次调研，我也开始反思我的课堂教学，仅一味强调本册书看来还是不够的，要纵观全局，着眼于学生整体音乐素养的提高。 四、具体措施
2020年中小学音乐教师招聘考试音乐专业课全真模拟试卷及答案(共九套)
2020年中小学音乐教师招聘考试音乐专业课全真模 拟试卷及答案（共九套） 2020年中小学音乐教师招聘考试音乐专业知识全真模拟试卷及答案 （一） 一、单项选择题 1.下列属于弹拨乐器的是( )。 A.中阮 B.中胡 C.高胡 D.板胡 2.湖北随县出土的曾侯乙编钟，每钟能发两音，其音程关系是（） A.二度 B.三度 C.四度 D.五度 3.我国民族乐器笙属于（）类气鸣乐器。 A.哨嘴 B.簧管 C.拉管 D.闭管 4.《旱天雷》属于下列哪类乐种？( ) A.江南丝竹 B.广东音乐 C.福建南曲 D.内蒙二人转 5.下列属于巴洛克时期的代表人物是( )。 A.莫扎特 B.亨德尔 C.勋伯格 D.舒伯特 6.《哈罗尔德在意大利》是（）的作品。 A.李斯特 B.柏辽兹 C.帕格尼尼 D.巴赫 7.音乐教育工作的首要环节是（）。
A.上课 B.课堂教学评价 C.备课 D.成绩的考核与评定 8.甘美兰是（）的一种以锣为核心、以金属打击乐器为主体 的合奏音乐，是在世界范围产生重要影响的东方音乐之一。 A.中国 B.日本 C.菲律宾 D.印度尼西亚 9.（）是音乐构成的最主要的物质材料。 A.敲击 B.拍手声 C.流水声 D.乐声 10.不属于常用的音乐教学方法的是（）。 A.讲授法 B.实践法 C.练习法 D.讨论法 二、多项选择题 1.音分为( )两类。 A.乐音 B.叠音 C.噪音 D.重音 2.下列属于唐朝时期的音乐机构的有（）。 A.瓦市 B.教坊 C.梨园 D.乐府 3. 下列哪几位是表现主义代表作曲家？( ) A.勋伯格 B.贝尔格 C.德彪西 D.韦伯恩 4. 下列属于我国弹词的曲种有（）。 A.苏州弹词 B.京韵大鼓 C.台州词调 D.长沙弹词 5. 音乐的基本技能包括（）。
小学六年级下册音乐试题分析
小学六年级音乐复习题 一、填空题。 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，是田汉作词，聂耳作曲。 2、《同一首歌》可以分成二个乐段，在演唱时，一乐段要唱得亲切抒情，另一乐段则用热情激动的情绪演唱。 3、歌曲的演唱形式可以分为独唱、重唱、合唱等形式。 4、秧歌是我国的一种民间歌舞，一般用十字步子表演。 5、我国的民歌按体裁可分为号子、山歌、小调。 6、藏族同胞大多生活在辽阔的草原上，他们的民歌也多具有气息宽广、音调高亢、优美嘹亮的特点。 7、音乐家肖邦用音乐表现人民对种族压迫和奴役的反抗以及斗争呼声，他向全世界宣告：“波兰不会亡”。 9、京剧被誉为我国的国粹，在全世界范围内享有盛誉。 10、安徽著名的剧种是黄梅戏。你熟悉的黄梅戏歌曲有《天仙配》。 11、口琴的音阶分为低音区、中音区、高音区。 12、你熟悉的西洋乐器有钢琴、小提琴；你熟悉的民族乐器有二胡、古筝。 13、本册课本中你喜爱的音乐家是、；你最喜爱的歌曲有、。（自由填写） 15、按歌词提示写出歌曲名。 ①“雷锋叔叔话在我们心间，他是我们的好榜样”。 歌曲名是：《我们要做雷锋式的好少年》 ③“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜”。 歌曲名是《天仙配》或《夫妻双双把家还》 3、《歌唱二小放牛郎》是一首（ C ）。 A、抒情歌曲 B、汉族民歌 C、叙事歌曲 D、满族民歌 5、《二泉映月》是一首（ A ）。 A、二胡独奏曲 B、民乐合奏曲 C、钢琴独奏曲 D、小提琴独奏曲 6、音乐被比作“藏在花丛中的一尊大炮”的音乐家是（ C ）。 A、威尔弟 B、舒伯特 C、肖邦 D海顿 8、《凤阳花鼓》是（ C ）。 A、陕西民族 B、江苏民歌 C、安徽民歌 D、山东民歌 9、《茉莉花》是一首（ A ），不仅家喻户晓，而且扬名海内外。
三年级音乐试卷分析
三年级音乐试卷分析 西戌中心小学郭金丽为了全面推进素质教育，落实音乐学科课程计划，提高学生 综合素质，检测学生掌握音乐知识的水平和创新能力，进行音乐 试卷考试，试题内容包括：填空、连线、选择、判断几部分。 一、基本情况 （一）成绩统计 全班平均48分，整体考核理想。 二、存在的问题 1、常见音乐的记号和一些简单的概念，是学生学习音乐、欣赏 音乐和音乐实践最基础也是最重要的知识，但抽测结果表明，大 多数学生有一定的简谱知识，少数学生对读谱知识掌握较差。 2、音乐欣赏不足、不细。 小学音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中，对学生 进行思想教育和审美教育，如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力， 那么一切美就不能为他们所感受，也就失去了应有的作用，可见， 在音乐教学中，培养学生的欣赏能力是十分重要的，本次抽测欣 赏能力一题中表现出学生对欣赏内容缺乏，并且在所知道了解内 容上而缺乏深度和细度，总体上来说，学生缺乏欣赏的深度与广度，质与量完成不够好。 3、综合能力不够强 小学音乐教学的重要任务之一，是学生掌握音乐的基本知识
和技能技巧，获得初步音乐感受能力，鉴赏能力和表现能力。 为了切实提高音乐教学质量，全面实施素质教育，针以上的问题，特提出以下建议。 （1）学校以教学为中心，音乐课堂教学是校园音乐的主要组成形式，起着主渠道作用，学校必须高度重视和加强音乐课的教学，按大纲的要求开齐，开足音乐课时。 （2）在音乐课教学中，掌握好教材的特点，突出音乐欣赏的特点，抓住基础知识、基本技能的教学，力求用生动形象、极其艺术魅力，富有启发性的语言，吸引每一位学生全身心地投入音乐活动之中，以唤起学生对音乐的兴趣和情感，同时也充分调动学生学习音乐的积极性，使其在课堂中将自己的所思所想，所知所能充分表现出来。 （3）学校要加大投入力度，不断地引进，更新现代音乐教学设备，购置中外音乐作品的音响资料。 （4）音乐教师要积极使用电教设备和现代音乐媒体辅助单元音乐课堂教学，提高课堂直观教学的效果，达到音乐课堂教学的实效。 从这次检测情况来看，乐理知识、音乐欣赏及综合训练，反映出学生对音乐知识的理解，灵活运用能力方面还有一定差距，还进一步需要教学一线的教师们努力探索，不断改进，以争取更理想的效果。
小学音乐教师编制考试试题-教材教法试卷(试题学习)
[试题资料] 小学音乐教师编制考试试题教材教法试卷 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分) 1.编写音乐教材的依据是( )。 A.教学计划 B.教学内容 C.教学大纲 D.指导文件 2.在音乐教学中，要把统一要求和( )原则结合起来。 A.创造发展 B.启发诱导 C.因材施教 D.寓教于乐 3.科学的发声在现行的音乐教学大纲中表述为( )。 A.宏亮的声音 B.具有很高位置的声音 C.气息通畅 D.自然圆润的发声 4.奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于( )。 A.键器乐 B.打击乐器 C.弦乐器 D.管乐器 5.在中学音乐教学中( )可以有效地发挥学生音乐注意力和记忆力。 A.多写活动 B.欣赏教学 C.器乐教学 D.课外活动 6.( )是一种集体的艺术形式，拥有广泛的群众基础，是学校中最常见的课外音乐活动形式之一。
A.合奏 B.合唱 C.独奏 D.独唱 7.课外音乐活动应以( )为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.音乐社团 8.( )是课堂教学成绩考核的主要方法之一。 A.测验法 B.讲解法 C.启发法 D.互动法 9.教学评估是( )。 A.给教师在教学上定性 B.不是简单地给教师在教学上定性 C.发现问题 D.定等级 10.柯达伊是( )的作曲家、音乐教育家。 A.德国 B.波兰 C.匈牙利 D.捷克 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分) 1.贯彻音乐教学中的创造发展原则应注意( )。 A.传授音乐知识、技能与发展音乐能力，二者具有对立统一的辩证关
音乐试卷分析
音乐试卷分析 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
六年级音乐试卷分析 一、试卷结构分析：四-五年级所学乐理知识、课本欣赏内容知识以及六年级前三单元乐理知识、课本欣赏内容知识。其中四-五年级的知识点占70分左右，而六年级知识点仅占30分，这就是此次考试有些班级及格率很低的原因之一。该试卷主要考查学生的乐理学习情况，比如各种音符的写法和时值、各种音乐记号的写法、拍号的意思、音名等，对于欣赏类的知识涉及的非常少。 二、答卷情况分析： 98%的学生六年级的知识掌握情况较好，失分较少，30分中起码可以得到28分，而分数的差距主要来源于乐理知识。学习乐器的学生就能取得90以上的高分，而对于平时不接受音乐熏陶的学生就显得力不从心了。尤其是音符的写法和时值（这一题占16分）和拍号的含义、强弱规律（这题占6分），大多数学生都不会写；还有失分非常高的是“把三个音平均分成三等分”称为（三连音）这一题和“肖邦7岁时写过什么乐曲”，是书本知识以外的考查，学生都不知道。 同时，通过观察各班级情况，也可以发现班级差异也很大，六4班整体情况较好，基本都是70分以上，而六2班整体情况较差，连80分以上的学生都没有，而且这个班的分数多是徘徊在50-70之间。这应该也与班级学生整体音乐素养有很大关系，六3、六4班学习乐器的学生多一些，而六1、六2班大多是外来子弟学生，底子薄弱。 三、理性思考 通过此次调研考试，所折射出来的问题即是学生对于基础乐理知识的掌握非常薄弱。这和课改后淡化知识技能的指挥棒不无关系。但是，现今课堂教学又开始强调“双基”的重要性了。诚然，乐理知识确实重要，离开乐理的支撑，音乐的学习只能是浅尝辄止。但是，义务教育基础阶段的学生的音乐学习
中小学音乐考编试卷及答案
中小学音乐考编试卷及答案 一、填空题：（40分） 1.中小学音乐考编试卷，1985年被选为中国音乐家协会名誉主席，上海音乐学院院长。 其代表作钢琴曲有（《牧童短笛》），歌曲有（《嘉陵江上》、《游击队歌》），管弦乐曲有（《森吉德玛》）。 2.歌曲《太阳出来喜洋洋》是（四川）民歌。 3.中国特有的五声调式分别为为（宫）、（商）、（角）、（徵）、（羽）来命名。 4.伴随各种群众队伍的进行而演奏的音乐作品，叫做（进行曲），它多半是用（ 2 ） 拍子或（ 4 ）拍子写成。 5.古希腊三大悲剧作家是（埃斯库罗斯）、（索福克勒斯）、（欧里庇德斯）。 6.等于一个八分音符的三连音是三个（十六）分音符。 7.3/4拍与6/8拍每小节都是六个八分音符时，两者区别（3／4只有一个强拍；6/8拍有 一个强拍和一个次强拍）。 8.四种音乐演唱形式是（独唱）、（齐唱）、（合唱）、（重唱）。 9.我国四种地方剧种是（滇剧）、（花灯）、（京剧）、（评剧）。 10.列举五种打击乐器（架子鼓）、（木鱼）、（定音鼓）、（板）、（钹）。 11.中国三大女高音歌唱家是（马梅）、（幺红）、（王霞）。 12.按顺序写出五线谱上七个声号是（F C G D A E B ）和七个降号是（B E A D G C F ）。 13.中央C指的是（小字一组的“c ”）音。 14.歌舞音乐“赛乃姆”是（维吾尔）族的；“安代”是（蒙古）族的；“弦子” 是（藏）族的。 15.乐音与噪音的区别是乐音是（物体振动有规律），且有绝对高度的音；噪音则是（物 体振动无规律），且无绝对高度的音。 16.歌曲中如“1=C、1=F”等是（拍）号。 17.古曲源于我国的，而扬琴是（外来的）的。 18.西洋歌剧（opera）诞生在（意大利）国家。 19.两音间的高低距离叫（音程）。 20.大协奏曲《四季》的作者是（维瓦尔第），是意大利作曲家、音乐教育家、小提琴家。 二、选择题：（40分） 1.曾创作《童年》、《滚滚红尘》、《恋曲1990》、《东方之珠》的台湾音乐制作人、词曲作 家是（ D ）。 A、梁弘志 B、陈复明 C、李寿全 D、罗大佑 2.《篱笆墙的影子》的曲作者是（ B ）。 A、郭峰 B、徐沛东 C、印青 D、谷建芬 3.二连音、三连音、五连音等属于（ C ）形式的音符。 A、延音符 B、休止符 C、连音符 D、附点音符 4.《朱丽叶的圆舞曲》选自歌剧哪部里的选曲，作曲家是（A ）
小学四年级音乐常识考试试卷分析
这次测试，音乐部分主要包括2道大题10道小题。 其中，听音响部分的第二题“听四段音乐，请你选择乐器并进行连线”，学生将筝和琵琶这两种乐器混淆。对乐器的音色特点，学生的听辨能力需要加强。 听音响部分的第三题“听三首歌曲，用连线标明演唱形式和情绪”，有的学生不能正确区分女声二重唱和领唱、合唱这两种演唱形式，概念不够清晰，有的学校由此失分较多。 “运用音乐材料创作音乐”出现的问题可以概括为以下几点：⑴没有认真审题，误解题意。题目要求选用1、2、3、5、6五个音符，按照所给节奏创编四小节旋律，有的学生选用的音中出现“4”和“7”。⑵“旋律”的概念模糊不清。部分学校的学生创编出的四小节缺少节奏、小节线、拍号的标记。⑶极少数学校学生在平时的音乐课上没有或者很少进行与音乐创作有关内容的学习和训练，造成空题未得分的情况。 学生在识谱、记忆著名音乐作品和作曲家方面掌握得比较好。如在默读音乐主题完成问题中，全区大部分学生对舒伯特《摇篮曲》记忆教深，此题得分率较高。 四、思考与建议 从学生的试卷来看，总体上说能反映出目前我区四年级学生学习音乐的真实水平和音乐的综合能力。在试卷内容领域中，学生在感受与鉴赏(感知音乐的变化，作出相应的判断；听辨二胡、大提琴两种乐器的不同音色)、表现(识读乐谱)方面掌握得比较好；大部分学生对教材中的聆听作品比较清楚。 结合本次试卷的数据结果和初步分析，以及本人多次到学校教学听课和校本教研工作获取的信息，建议从以下几个方面做出努力： 1.树立新的音乐知识与技能观。 音乐作为基础教育中的一门学科，它具有系统的知识和技能体系。在日常的音乐教学中，进行知识与技能的教学是必要的，这既是人的整体素质中的音乐文化素质的需要，同时也为学生进一步学习音乐奠定了基础，为学生在音乐上的持续发展提供平台。
[小学音乐测试分析]小学音乐试题分析
[小学音乐测试分析]小学音乐试题分析 小学音乐测试分析一年级音乐期中测试分析本学期我担任一年级八班音乐教学工作，根据新课标要求我主要针对以下几个方面对学生进行教学: 抓好课堂常规教学，养成良好的音乐习惯。 (即安静聆听音乐，轻声高位歌唱、复习歌曲的习惯)。 本学期学生学习现状及考试情况： 通过这个学期两个月的学习，孩子们养成了一定的上音乐课的习惯，也逐渐适应了老师的教学方式。 培养孩子的兴趣让她们快乐轻松学习是我的宗旨，偶尔遇上孩子调皮时我给予更多的是提醒和改正的机会。 这学期我在每一节课学新歌之前都让孩子们对上节课歌曲进行复习，让他们习惯每次都背歌词演唱，有时也用编动作加表演形式帮助孩子记歌词。 音乐考试时每个孩子都能自信得背唱每一首歌，因此八个班的音乐考试及格率和优秀率均为百分之百。 本学期出现问题： 1、一年级孩子对七个音符概念不清，音准掌握不好，习惯把音符读成阿拉伯数字。 2、本学期学生在演唱方面都能注意轻声演唱，可是，学生唱歌
的位置控制不好，不能做到高位。 大多数学生在演唱歌曲方面情绪不够饱满，没有把歌曲本身的情绪表现出来，缺乏美感。 3、由于学校活动以及教学任务需完成原因，本期课堂上音乐游戏及表演的活动开展不多。 改善措施 1、在课堂上，经常设计一些音符游戏，使孩子们逐渐熟悉七个音符的音名和唱名。 2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。 3、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。 要全面提高学生的音乐素养，仅仅依靠课堂教学是不够的，通过课堂之外的音乐实践活动，为学生提供锻炼的舞台，是至关重要的。 综合上述方面，在下学期还要提高自己在教学方面的不足，发现问题就及时解决问题，使自己的教学工作能够做的更好！二年级音乐测试分析一、基本情况分析近阶段，教研室对我们二年级音乐学科进行了专项测试。 这次测试活动目的在于有效促进我校小学生音乐素质的发展，激励音乐教师进取，完善教学管理，推动我校音乐教育的进一步发展。 现将分析如下：
2020年中小学音乐教师招聘考试音乐专业知识全真模拟试卷及答案(四)
2020年中小学音乐教师招聘考试音乐专业知识全真 模拟试卷及答案（四） 一、单项选择题 1.以下音乐机构不属于唐代的是( )。 A.太常寺 B.乐府 C.大乐署 D.梨园 2.1906年我国( )最早出版了音乐刊物《音乐小杂志》。 A.沈心工 B.李叔同 C.曾志忞 D.赵元任 3.《北风吹》选自歌剧( )。 A.《洪湖赤卫队》 B.《白毛女》 C.《江姐》 D.《卡门》 4.《中华人民共和国国歌》的词作者是( )。 A. 聂耳 B. 田汉 C. 郭沫若 D. 集体创作 5.《祖国歌》的填词者是( )。 A.沈心工 B.曾孝谷 C.李叔同 D.赵元任 6.唐宋两代盛行的一种戏剧表演形式是( )。 A.俳优 B.角抵戏 C.参军戏 D.南戏 7.隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为( )。 A.燕乐 B.清商乐 C.西凉乐 D.龟兹乐 8.下面( )为纯音程。 A.1—1 B.3—5 C.1—7 D.4—7 9.世界上第一位发明十二平均律的是( )。
A.李延年 B.蔡元定 C.朱载堉 D.朱长文 10.5／8拍子是( )。 A.复拍子 B.单拍子 C.变换拍子 D.混合拍子 二、填空题 1.序曲原指歌剧、清唱剧等作品的音乐。《春节序曲》由作曲。 2.卡拉扬是（国家）的指挥家。 3.音乐术语Fortissimo汉语译意为，Adagio汉语译意为，Allgretto汉语译意为。 4. 是王惠然以云南彝族民间音乐为主要素材编写而成的 琵琶独奏曲。 5.威尼斯歌剧作曲家蒙特威尔第创作的歌剧，是自歌剧诞生后第一部真正意义的歌剧，它使歌剧艺术从此进入一个成熟的发展期。 6.被称为“中国音乐史的活化石”的是。 7.合唱中的声部音色明亮、清脆灵活，有“花冠”之美称。 8.《第一钢琴协奏曲》是作曲家于1830年告别故乡波兰之前创作的一首乐曲。 9.《中国人民解放军进行曲》是合奏曲，作者是，他的作品还有《延安颂》、《延水谣》。 10.将原调按相应的音程关系作精确地移高或移低的方法，叫
音乐教师招考面试题
音乐教师招考面试题 第一部分：音乐教育的基本理论和实践（共10分） 根据音乐教学过程中，学生获得信息来源及主要活动方式，当前中小学常用的教学方法有哪些？ 第二部分：音乐教育的基本知识和技能（90分） 1、将八度分成十二个均等的部分（半音）的律制叫做________。 2、在五线谱中，谱号的作用是用以确定音符________ 的记号。 3、在乐谱中，小节线的作用是用以划分________规律的记号。 4、调号是用谱号后升、降号的多少来表示的，c小调的调号有________个，C商调的调号有________个。 5、在五声调式中，由________两音之间构成唯一的大三度。 6、近关系调的主要特征之一是两调之间的________和弦较多。 7、在大、小调体系中，大、小调式各有________种形式。 8、在单音程中，自然音程共有________个。 9、在乐谱中“”这个记号的意义是________。 10、由相邻音级构成的全音，称为________，由________或________构成的全音，成为变化全音。 11、在单音程中，自然音程共有________个。 12、B大调中的＃G音用首调唱名法演唱，它的唱名是________。 13、世界上第一位发明十二平均律的是中国明朝人________。 14、歌剧《茶花女》的第一幕开始不久时，剧中男女主角的二重唱歌曲是《》。 15、咏叹调《今夜无人入睡》是选自________的歌剧《》，这部歌剧描述了一个发生在中国元朝都城的故事。 16、中国现代歌剧发展史可以从二十世纪二、三十年代________创作的儿童歌舞剧《麻雀和小孩》，________创作的《扬子江暴风雨》算起。 17、________是一种大型的器乐体裁，它是指富有深刻思想内容、结构形成严谨和表现手法丰富多样，并用奏鸣曲写成的大型器乐套曲。 18、有一首明清琵琶古曲，曾用过《夕阳箫鼓》、《浔阳琵琶》等曲名，1925年改成民乐合奏后，取名为《》。 19、《第一钢琴协奏曲》是________1930年告别故乡波兰之前创作的一首乐曲。 20、京剧是我国戏曲艺术库中一颗闪亮的明珠，至今有多年历史，以________和________为主要唱腔。 21、五线谱有两种唱名法：________唱名法和________ 唱名法。 22、“a tempo”的中文意思是________。 1、下列速度术语中，哪一个是最慢的？ A、Moderato B、Lento C、Presto D、Andante 2、调号相同的调称为： A、关系大小调 B、等音调 C、同主音调 D、同名调 3、下列标记中表示小快板的是： A、A llegro B、Andante C、Allegretto D、Adagio 4、下列音程中音数是4的有： A、增五度 B、大三度 C、减七度 D、纯五度
音乐教师编制考试试卷
音乐教师编制考试试卷 一、选择题 1．下列属于舒曼作品的是( A ) A．《桃金娘》B．《乘着歌声的翅膀》C．《亡儿之歌》D．《野玫瑰》2．下列不属于巴赫作品的是( D ) A．《法国组曲》B．《英国组曲》C．《马太受难曲》D．《弥赛亚》3．广东音乐中的粤胡又称为( D ) A．中胡B．板胡C．椰胡D．高胡 4.下列属于巴罗克时期的代表人物是（ C ）。 A.舒伯特 B.李斯特 C.亨德尔 D.德沃夏克 5.下列乐曲中属舞曲体裁的是（ B ）。 A.蝙蝠 B.维也纳森林的故事 C.四季 D.培尔?金特 6．下列属于浪漫派作曲家的是（ C ）。 Ａ.拉威尔 B.海顿 C.瓦格纳 D.勋伯格 7．由门德尔松首创的、一种具有歌曲形式特点的小型器乐曲体裁是（ C ）。Ａ.夜曲 B.前奏曲 C.无言歌 D.组曲 8.下列不属于柴可夫斯基作品的是（ C ）。 Ａ.悲怆交响曲 B.1812序曲C.悲怆奏鸣曲 D.《六月》船歌 9.《G大调弦乐小夜曲》的作者是（ C ）。 A.巴赫 B.贝多芬 C.莫扎特 D.李斯特 10.请辨别是哪个民族和地区的民歌。 《酒歌》（A ）《一杯酒》（D ）
A. 藏族民歌 B.蒙古族民歌 C.江苏民歌 D.新疆民歌 11.《索兰调》（C ）《阿里郎》（ B ）《你呀，你呀》（A ）《美丽的小天使（D ） A.叙利亚 B.朝鲜 C.日本 D.墨西哥 12 《流水》（B ）《原始守猎图》（C ）《苏武牧羊》（D ）《梅花三弄》（A ） A.骨笛 B.古琴 C.编钟 D.埙 13 《绣红旗》（B）《吉普赛之歌》（C）《今夜无人入睡》（D）《洪湖水浪打浪》（A） A.《洪湖赤卫队》 B.《江姐》 C.《卡门》 D.《图兰朵》 14 第40交响曲（D ）波莱罗舞曲（A ） A.拉威尔 B.贝多芬 C.海顿 D.莫扎特 15．《平均律钢琴》是下列那位作曲家的作品（A ）。 A 巴赫 B 贝多芬 C 莫扎特D海顿 16．下列哪部歌剧是贝多芬创造的（D ）。 A《卡门》 B.《魔笛》 C 《图兰多》D《费德里奥》 17. 目前我国现存最古老的一首手弹琵琶曲是（C ）。 A.《大浪淘沙》 B.《将军令》 C. 《海青拿天鹅》 D. 《高山流水》 18.十二平均律最早是由谁计算出来的.( D )。 A 荀勖B巴赫 C 何应天 D 朱载育 19、以下作曲家的国籍：贝多芬（C ）舒伯特（B ）比才（A ） A法国、B奥地利、C德国、 20、在以下乐曲中属古曲的是：( C ) Ａ、《春节序曲》Ｂ、《金蛇狂舞》Ｃ、《高山流水》Ｄ、《彩云追月》 21、以下是什么艺术家 威尔弟（D）多明戈（C）祖宾.梅塔（A）梅纽因（B ）
六年级上册音乐各单元教材分析
第一单元我的祖国 一、单元教材分析 1. 男声四重唱《我的中国心》是一首带再现的单三部结构歌曲。第一段表现 了海外赤子眷恋祖国的深情，声音柔和轻缓、真挚深沉。当进入第三段“长江、 长城”时，旋律起伏较大，情绪逐渐高涨，酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦 绣山河的深情赞美和无限热爱。再现的第四段，对祖国的深厚感情进一步深化， 随着旋律的发展，全曲在高潮中结束。 2.《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。介绍“抗美援朝”。1950 年 6 月 25 日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉， 并将战火烧到了中国鸭绿江边。10 月 19 日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴 朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10 月 25 日，抗美援朝战争正式爆发。 3.歌曲《一个妈妈的女儿》是一首曲调柔美抒情，言语朴实简练，主题鲜明 的儿歌。它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。歌曲为2/4 拍， 羽调式，由五个乐句构成的一段体。第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声 区进入，流畅而又舒展。歌词将“太阳和月亮”，“长江和黄河”比拟成一个妈妈 的女儿，形象非常生动，起到了借景抒情的作用。第三句“啊”及八度大跳一下 子把情绪推上高潮，充满激情地唱去了“我们的妈妈叫中国... 二、单元教学目标 1.感受歌曲情绪的变化，了解领唱与合唱在塑造音乐艺术形象方面发挥 的作用；引导学生简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式； 2.科学合理地运用气息，用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。 3. 能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《一个妈妈的女儿》。 4.能够认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本 情感；三、单元教学重点和难点 1.教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱； 2.教学难点 （1）通过歌曲学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。 （2）准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。 四、课时安排
中小学教师招聘考试学科专业知识《音乐》试题试卷(上)
中小学教师招聘考试学科专业知识《音乐》试题试卷（上） ( 中小学音乐教师招聘考试试题（一） 一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。） 1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了：(A) A．教育起点机会均等。B．教育过程机会均等。 C．教育条件机会均等。D．教育结果机会均等。 2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是：(B) A．德育工作。B．教学工作。 C．课外活动。D．学校管理。 3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：(B) A．一种个体研修的学习方式。B．一种群体研修的学习方式。 C．一种网络研修的学习方式。D．一种专业引领的研修方式。 4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：（C）A．知识与技能目标。B．方法与过程目标。 C．情感态度价值观目标。D．课堂教学目标。 5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是：（D） A．教育方针。B．教材。 C、课程标准。D．课程。 6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理。（D） A．批评教育。B．严重警告处分。 C．经济处罚。D．行政处分或者解聘。 7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是：（A） A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任。 B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。 C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。 8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此
小学音乐综合测试试卷分析.doc
小学音乐综合测试试卷分析 发文单位：发新闻公用帐亠_ 十一” 信息发布：.亠“更新时间：2006-2-27 撰稿：无拍照：点击数：2730 户news 13:55:19 大足县小学音乐综合测试分析 小学综合素质评价（三、四年级）测试题，其目的为了全面推进素质教育，落实音乐学科课程计划，提高学生综合素质，检测学生掌握音乐知识的水平和创新能力，所供检测的实验题型有：识谱知识、咅乐及综合应用三部分，抽测结果如下： 一、基本情况 （一）成绩统计 年级抽测人 数总得 分 人平 分 及格人 数 及格 率 优生人 数 优生率 三年级8234905 5. 9548358. 6924029. 16% 四年级84644365?2438445. 398910? 52% （-）随机抽取100份试卷各题得分情况 三年级选择题问答题 应得分600400 实得分405174 得分率0. 670?43 四年级选择题问答题 应得分600400 实得分346162 得分率0?570. 40 二、存在的问题 1、常见音乐的记号和一些简单的概念，是学生学习音怎、欣赏音只和音斥实践最基础也是最重要的知识，但抽测结果表明，大多数学生有一定的简谱知识，少数学生对读谱知识掌握较差。 2、音乐欣赏不足、不细。 小学咅乐教育是以咅乐艺术为手段，在潜移默化屮，对学生进行思想教育和审美教育，如果学生缺乏必要的咅乐欣赏能力，那么一切美就不能为他们所感受，也就失去了应有的作用，可见，在音乐教学中，培养学生的欣赏能力是十分重要的，本次抽测欣赏能力一题中表现出学生对欣赏内容缺乏，并且在所知道了解内容上而缺乏深度和细度，总体上来说，学生缺乏欣赏的深度耳广度，质耳量完成不够好。 3、综合能力不够强 小学音乐教学的重耍任务之一，是学生掌握音乐的基本知识和技能技巧，获得初步音乐感受能力，鉴赏能力和表现能力。 为了切实提高音乐教学质量，全面实施素质教育，针以上的问题，特提出以下建议。 （1）学校以教学为中心，音乐课堂教学是校园音乐的主要组成形式，起着
音乐试卷分析
音乐试卷分析 三年级音乐期末测试试卷分析 孙小林 一、试卷的结构分析 1(内容结构分析:本次三年级音乐试卷考核内容为课本中涉及或相关的知识。 2(目标水平结构分析:分为演唱、乐理基础二大部分，其中理论占30分;演唱占70分。 二、答卷情况描述 成绩分布情况描述:总体成绩教理想，但也有部分学生存在低分现象，最高分为98分，中档成绩居多，集中在92分左右。 三、试卷质量分析 试卷质量评价:由于是音乐理论考试还处于起步阶段，考试目的和试卷内容、结构、形式的合理性、适宜性、有效性和可行性还存在着一些问题，如题型还可以多样化。 四、教学分析和教学建议 1(教学分析:首先音乐学科的特点是注重音乐的听觉能力培养的学科，对于低段学生必须注重听觉能力的培养。故考卷中也体现这点。从这次的测试情况看，课堂中大多数学生有教强的听赏能力。但如在第5题:在乐段中，你听到的乐曲情绪是怎样的,我安排的是《摇篮曲》，学生听时，较多出现选择忧伤的，初步分析是因为平时对速度教缓，节奏教松的乐曲，教师在引导学生时，不够抓住音乐的特点。此外，学生在考题上的阅读上比较粗心，有一题遗漏的想象教突出，而此题占了20分的比重。这些也致使学生得分、失分情况的差异拉开了。
2(教学建议:在今后的音乐课堂中，将更进一步注重音乐的听赏能力培养，还有对音乐的感受表达能力的熏陶。进入三年级也将更加深入乐理知识的教学。将乐理与听赏有机渗透。 五年级音乐期末测试试卷分析 孙小林 一、试卷分析 1.从考查内容上看，音乐学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，覆盖面广，题型与中考接轨，培养学生综合能力，适应中考考试能力。 2.检测学生的听辨能力和乐理、歌唱知识的运用能力为主。 3.知识点、分值分配合理、全方位考查学生对音乐的掌握情况。例如:听力题选择了各单元有代表性的乐曲，歌曲知识、乐理知识灵活填空、判断、连线。 4.考查学生的视唱填写能力。 二、发现的问题及对策 1.理论笔试失分较多的是第7、8、11、14小题，学生对曲作者、曲名记忆不清。(第11题录制的是合唱曲)说明学生未认真、系统地去掌握，教师对乐曲的分析、讲解还不到位，对此在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法加强听力训练，采取有效的措施让学生牢固掌握乐曲的主题旋律，加强视唱练习并培养学生养成良好的学习习惯。要鼓励学生多听、多唱、多练，多积累。 2.在填空题中出错最多的是《夜曲》的歌词填写，可见教师在平时教学中一定要加强歌曲的巩固与练习。 3.个别学生对力度记号记忆混淆。应加强理解、运用。 4.失分最多的题是旋律填充。教师应该想方设法让学生多唱、多记、多运用，平时多练习。 改进措施: