最新Office-高级应用电子《教案》10-11
一、实例引入
某某市宏宇电器销售公司以员工档案为基础需要对公司员工的数据进行分析，要求如下：（1）对员工的数据进行排序，以查看各部门员工的年龄分布情况；（2）利用选筛选出财务部中年龄在30-35之间的人员上报人事处；筛选出硕士学历或工资在6500元以上的员工信息上报总经理；（3）汇总出各部门的平均工资和每个部门中不同学历人员的平均年龄；（4）统计出不同部门按学历、性别分类的平均工资。实例制作需要以下的几个步骤：
1、数据排序
2、自动筛选
3、高级筛选
4、分类汇总
5、制作数据透视表
二、实例制作
1．数据排序：为了方便查看表格中的数据，用户可以按照一定的顺序对工作表中的数据进行重新排序。操作步骤如下：
（1）打开素材文件夹中的“数据分析”工作簿文件，单击“员工档案表”工作表标签。
（2）将光标置于表格数据区的任意单元格中，切换到“数据”选项卡，单击“排序和筛选”功能组中的“排序”按钮。
（3）在打开“排序”对话框中设置“主要关键字”为“部门”、升序；“次要关键字”为“年龄”、降序。
（4）单击“确定”按钮，完成企业员工档案的排序。
2.自动筛选：自动筛选一般用于简单的条件筛选，筛选时将不满足条件的数据暂时隐藏起来，只显示符合条件的数据。操作步骤如下：
（1）选择F2单元格，切换到“数据”选项卡，在“排序和筛选”功能组中单击“筛选”按钮。
（2）单击标题字段“部门”右侧的下拉按钮，在弹出的筛选列表中撤选其他部门的选择，只选择“财务部”复选框。
（3）单击“确定”按钮，即可看到筛选结果只显示了财务部人员的信息。
（4）单击标题字段“年龄”右侧的下拉按钮，在下拉列表中选择“数据筛选”组中的“介于”命令。
（5）在打开“自定义自动筛选方式”对话框中，设置“年龄”组中的“大于或等于”后的列表框值为“30”，“小于或等于”后的列表框值为“35”。
（6）单击确定按钮，完成自动筛选。
3.高级筛选：高级筛选一般用于条件较复杂的筛选操作，其筛选的结果可显示在原数
据表格中，不符合条件的记录被隐藏起来；也可以在新的位置显示筛选结果，不符合的条件的记录同时保留在数据表中而不会被隐藏起来，这样会更加便于进行数据比对。高级筛选之前必须先设定筛选的条件区域。操作步骤如下：
（1）选择K2单元格并输入“学历”，按
（2）将光标定位于数据区域的任意一个单元格中，切换到“数据”选项卡，单击“排序和筛选”功能组中的“高级”按钮。弹出“高级筛选”对话框。
（3）选中“方式”组中的“将筛选结果复制到其他位置”单选按钮，然后单击“条件区域”文本框右侧的折叠按钮。然后将鼠标移到表格中，选择条件区域K2：L4。
（4）选择完毕，单击“展开”按钮，返回“高级筛选”对话框，之后用同样的方法设置“复制到”文本框中的内容为“员工档案表!$K$6”。
（5）单击“确定”按钮返回工作表，筛选结果即出现在以K6单元格开始的单元格区域中。
4.分类汇总：分类汇总是按某一字段的内容进行分类，并对每一类统计出相应的结果数据。创建分类汇总之前，首先要对工作表中的数据进行排序。操作步骤如下：（1）将员工档案表的原始数据复制到一个新工作表中，并将工作表以“分类汇总”命名。
（2）将光标定位于数据区域的任意一个单元格中，切换到“数据”选项卡，单击“排序和筛选”功能组中的“排序”按钮。在弹出的“排序”对话框中，设置排序方式为主要关键字“部门”升序、次要关键字“学历”升序。单击“确定”按钮即可看到排序后的效果。
（3）切换到“数据”选项卡，在“分级显示”功能组中单击“分类汇总”按钮。
（4）在打开的“分类汇总”对话框中，在“分类字段”下拉列表框中选择“部门”选项，在“汇总方式”下拉列表框中选择“平均值”选项，在“选定汇总项”列表框中选中“工资”复选框，勾选“替换当前分类汇总”和“汇总结果显示在数据下方”复选框。
（5）单击“确定”按钮，返回工作表中即可看到按“部门”分类汇总出的“平均工资”的效果。
（6）再次打开“分类汇总”对话框，在“分类字段”下拉列表框中选择“学历”选项，在“汇总方式”下拉列表框中选择“平均值”选项，在“选定汇总项”列表框中选中“年龄”复选框同时取消“工资”复选框的选中，取消“替换当前分类汇总”项的选中。
（7）单击“确定”按钮，返回工作表中即可看到分类嵌套汇总后的效果。
5. 制作数据透视表：数据透视表是一种对大量数据快速汇总和建立交叉表的交互式表格，用户可以转换行以查看数据源的不同汇总结果，可以显示不同页面以筛选数据，还可以根据需要显示区域中的明细数据。操作步骤如下：
（1）将光标定位于表格数据中的任意一个单元格中。
（2）切换到“插入”选项卡，单击“表格”功能组中的“数据透视表”按钮，在下拉列表中选择“数据透视表”命令。
（3）在打开的“创建数据透视表”对话框中，保持对话框中的默认选项，如图9-21所示。单击“确定”按钮，进入数据透视表设计界面。
（4）在“数据透视表字段列表”空格中，从“选择要添加到报表的字段”列表框中，先后将“学历”、“性别”字段拖到“行标签”框中，将“部门”字段拖到“列标签”中，将“工资”字段拖到“数值”框中。
（5）切换到“数据透视表工具｜选项”选项卡，在“计算”功能组中单击“按值汇总”按钮，在下拉列表中选择“平均值”命令。
（6）将光标定位于数据透视表中的任意一个单元格，切换到“数据透视表工具｜设计”选项卡，在“数据透视表样式”功能组中单击“其他”按钮，在列表框中选择“数据透视表样式中等深浅9”样式。对数据透视表进行美化。
（7）保存工作簿文件，完成实例制作。
计算机二级ms-office高级应用试题
一、单选题（共计60题） （1）在Excel2003中，当单元格中出现#N/A时，表示（）。D A、公式中有Excel不能识别的文本 B、公式或函数使用了无效数字值 C、引用的单元格无效 D、公式中无可用的数据或缺少函数参数 （2）在Word2003中，下列关于模板的叙述正确的是（）。A A、用户创建的模板，必须保存在“templates”文件夹下，才能通过新建文档窗口使用此模板 B、用户创建的模板，可以保存在自定义的文件夹下，通过新建文档窗口可以调用此模板 C、用户只能创建模板，不能修改模板 D、对于当前应用的模板，用户可以对它的修改进行保存 （3）在Word2003中提供了多个工具栏，通常在窗口中显示的是常用的部分，要打开其他的工具栏，执行（）操作。D A、【编辑】/【工具栏】 B、【工具】/【工具栏】 C、【插入】/【工具栏】 D、【视图】/【工具栏】 （4）在Excel2003中，工作表第D列第4行交叉位置处的单元格，其绝对单元格地址应是（）。C A、D4 B、$D4
C、$D$4 D、D$4 （5）在Word2003中，不属于图像与文本混排的环绕类型是（）。D A、四周型 B、穿越型 C、上下型 D、左右型 （6）在菜单栏的下拉菜单中，包含了应用Excel2003软件所需的所有命令，有的命令右侧有一个向右的黑箭头，表明该命令有（）。B A、对话框 B、子菜单 C、快捷键 D、工具按钮 （7）在Word2003中，下列叙述不正确的是（）。D A、要生成文档目录，首先为每一级标题使用相应的样式，然后执行【插入】/【引用】/【索引和目录】 B、要生成索引，首先要标记索引项，然后执行【插入】/【引用】/【索引和目录】 C、【索引和目录】对话框中索引选项卡页面可以设置索引多栏显示 D、【索引和目录】对话框中目录选项卡页面可以设置目录多栏显示 （9）在Word2003中，【文件】菜单的下方通常显示有若干个文件名，它们是（）。B A、当前已被打开的文件 B、最近被打开过的文件
《office高级应用》教学大纲
《Office高级应用》课程教学大纲 Office advanced applications 一、课程说明： 课程编号：、课程总学时：30学时、周学时：2学时、学分：2学分、开课学期：第3学期。 1．课程性质：通识选修课 2．适用专业：本科所有专业 3．教学内容与安排 教学内容与时间安排表 4.课程简介 本课程针对Office 2010系列产品，深入讲解其高级应用知识和操作技能。主要包括：以“毕业论文排版”、“制作电子报”等为应用实例介绍Word高级应
用；以“学生成绩管理”和“工资管理”等为应用实例介绍Excel高级应用；以“毕业论文答辩”、“制作产品宣传”为应用实例介绍PowerPoint高级应用。除此之外还包括Office文档安全与VBA应用。 通过本课程的学习，学生能熟练掌握office办公软件的高级应用技术，具备较强的文字处理、表格处理、图形编辑等能力，能得心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务，适应未来社会各方面管理工作的需要。 5．课程教学目的和要求： 《Office高级应用》是大学计算机基础教学中的后续课程之一，是一门技术性和应用性都很强的课程，通过本课程的学习，可以使学生掌握Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的高级应用技术，并能在实际工作中综合应用，提高办公效率和学生的计算机应用能力。 6．教学参考书： (1)《Office2010高级应用案例教程》，高等教育出版社，陈遵德主编，2014年 (2)《办公软件高级应用》，浙江大学出版社，杨泳波主编，2013年 (3)《全国计算机等级考试二级教程—MS Office高级应用》，高等教育出版社，于双元主编，2014年 7．教学方法与手段： 本课程全部在机房授课，以任务驱动的形式展开，采用案例式教学法，边讲解边操作，提高课堂效率。 利用多媒体和网络等先进教学手段进行教学，教学直观生动，灵活性强。 8．课程考试方法与要求： 总成绩=平时（20%）+作业（40%）+综合实验（40%） 三、课程教学内容（含学时分配） 第1章 Word高级应用（10学时） 任务1 编辑联合发文公文（2学时） 教学内容： 1．文档的页面设置。
Office高级应用技巧
Office Tips 如何实现工作表数据的行列互换（Level 100） 在工作表的制作过程中，有时需要将工作表数据的行和列进行互换，这样的操作可以借助工作表数据的复制、粘贴功能来实现，操作步骤如下： （1）选中工作表中的单元格区域，并执行【复制】命令。如图1所示。 图1 复制粘贴 （2）执行【编辑】菜单中的【选择性粘贴】命令，打开“选择性粘贴”对话框，并选中“转置”复选框，如图2所示。 图2 选择性粘贴 （3）单击【确定】按钮，就会发现可以将数据行列互换显示在工作表中了，如图3所示。 图3 数据转置
如何去除页眉中的横线（Level 200） 在文档中加入页眉时，会在页眉的下面出现一条横线。如下图所示： 如果不想在页眉留下任何信息也无法自动去除此横线，这时可执行如下操作： （1）确认插入点位置于页眉。打开【视图】|【页眉和页脚】命令，如图1所示。 图1 打开页眉 （2）执行菜单栏中的【格式】|【边框和底纹】命令，如图2所示。 图2 边框和底纹 （3）打开“边框和底纹”对话框中的“边框”选项卡。在“设置”选项区域中选择“无”；在“应用于”下拉列表中，选择“段落”。如图3所示。
图3 “边框和底纹”对话框中的“边框”选项卡 （4）单击【确定】按钮即可。如图4所示。 图4 页眉中的横线已被去除 快速定位Word文档位置（Level 100） 在修改或校对一个比较长的Word文档时，如何能够快速定位到上次编辑的位置呢？现在，按【Shift】+【F5】组合键，上次编辑到的位置就立即出现了。 巧妙设定Word启动后的默认文件夹（Level 200） Word应用程序启动后，使用【文件】菜单中的【打开】命令打开文件时，默认文件夹是“我的文档”文件夹；而保存一个Word文档时，默认的保存位置也是“我的文档”文件夹。怎样才能让Word应用程序自动识别自己的文件夹呢？
Office办公软件高级应用试卷
Office办公软件高级应用第一套试卷 总分：100考试时间：100分钟 一、单项选择题 1、在Word 2010编辑状态下，绘制一文本框，应使用的选项卡是( A)。 A、插入 B、开始 C、页面布局 D、引用 2、Word 2010的替换功能所在的选项卡是(B)。 A、视图 B、开始 C、插入 D、审阅 3、Word 2010具有的功能是(D)。 A、表格处理 B、绘制图形 C、自动更正 D、以上三项都是 4、在Word 2010的编辑状态，要模拟显示打印效果，应当单击快速访问工具栏中的(B)按钮。 A、打印 B、预览 C、保存 D、打开 5、Word程序允许打开多个，用(C )功能区选项卡可以实现文档窗口之间的切换。 A、插入 B、布局 C、视图 D、开始 6、要将文档中一部分选定的文字移动到指定的位置，首先应对它进行的操作是(C ) A、单击“开始”选项卡的“复制”按钮 B、单击“开始”选项卡的“格式刷”按钮 C、单击“开始”选项卡的“剪切”按钮 D、单击“开始”选项卡的“粘贴”按钮 7、在Word编辑状态下，按住(B )键的同时用鼠标左键拖动选定的文本块到目标位置，可以实现对选定的文本块的复制。 A、Alt B、Ctrl C、Esc D、Shift 8、下列有关Excel 2010功能的叙述中，正确的是(D )。 A、Excel 2010将工作簿中的每一张工作表分别作为一个文件来保存 B、在Excel 2010中，工作表的名称由文件名决定 C、Excel 2010的图表必须与生成该图表的有关数据处于同一张工作表上 D、Excel 2010的一个工作簿中可包含多个工作表 9、在向A1单元格中输入字符串时，其长度超过A1单元格的显示长度，若B1单元格为空，则字符串的超出部分将(D )。 A、被删除截断 B、作为另一个字符串存储在B1中 C、显示“####” D、连续超格显示 10、为了复制一个工作表，用鼠标拖动该工作表标签到达复制位置时，必须同时按下( C)键。 A、Alt B、Shift C、Ctrl D、Shift+Ctrl
office高级应用课程标准
o f f i c e高级应用课程 标准 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-
计算机应用（计算机科学与技术）专业 （中职与普通本科“3+4分段培养”） 《Office高级应用》课程标准 一、课程性质 本课程是江苏省中等职业教育计算机应用专业必修的一门专业技能方向课程，是在《计算机应用基础》课程基础上开设的实践性较强的核心课程，其任务是培养学生图文混编、复杂表格处理、演讲文稿制作等Office软件应用能力，为后续《计算机操作员考证训练》课程学习奠定基础。 二、学时与学分 112学时，7学分。 三、课程设计思路 本课程应体现以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼顾中高职课程衔接，突出核心素养、必备品格、关键能力的养成，实现职业技能学习和职业精神培养的高度融合。 1.依据“江苏省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，围绕计算机操作员工作岗位要求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。 2.根据“江苏省中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，融合办公自动化的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.以计算机操作员的工作过程为导向，遵循学生认知和技能形成规律，根据模块内在的逻辑关系、教学单元间的递进关系，统筹安排模块、单元的顺序，课程内容组织注重理论实践一体化。 四、课程目标 学生通过学习本课程，具有设计制作各类图文混编文档、处理各种复杂数据表格、设计制作演示文稿的能力。 核心素养和关键能力： 1.掌握文字处理、图文混排、邮件合并、编排与审核长编文档等操作方法；掌握复杂表格的建立、公式与函数、筛选、分类汇总、图表、数据透视表/图等操作方法；掌握界面美观、播放效果好的演示文稿的制作方法。 2.能在Word文档中插入并编辑不同的元素美化文档；能制作、编排和审校结构复杂、内容较多的各类文档；能在Excel中使用公式与函数计算数据；能够管理表格数据，并进行图表分析；能用PowerPoint快速制作演示文稿，能合理设置幻灯片的切换和动画效果，会链接音、视频。 3.具有信息收集、分析汇总的能力，养成自主探究、持续学习、交流合作的习惯。 4.具有保护知识产权、服务用户的意识，养成严谨务实的职业习惯。 五、课程内容与要求
全国计算机二级MS-office高级应用模拟试题(5)
全国计算机等级考试无纸化试卷(5) 二级高级应用 一、选择题(每小题1分，共20分) 1．下列叙述中正确的是（）。 A．线性表的链式存储结构与顺序存储结构所需要的存储空间是相同的 B．线性表的链式存储结构所需要的存储空间一般要多于顺序存储结构 C．线性表的链式存储结构所需要的存储空间一般要少于顺序存储结构 D．线性表的链式存储结构与顺序存储结构在存储空间的需求上没有可比性 2．下列叙述中正确的是（）。 A．栈是一种先进先出的线性表 B．队列是一种后进先出的线性表 C．栈与队列都是非线性结构 D．以上三种说法都不对 3．软件测试的目的是（）。 A．评估软件可靠性 B．发现并改正程序中的错误 C．改正程序中的错误 D．发现程序中的错误
4．在软件开发中，需求分析阶段产生的主要文档是（）。A．软件集成测试计划 B．软件详细设计说明书 C．用户手册 D．软件需求规格说明书 5．软件生命周期是指（）。 A．软件产品从提出、实现、使用维护到停止使用退役的过程B．软件从需求分析、设计、实现到测试完成的过程 C．软件的开发过程 D．软件的运行维护过程 6．面向对象方法中，继承是指（）。 A．一组对象所具有的相似性质 B．一个对象具有另一个对象的性质 C．各对象之间的共同性质 D．类之间共享属性和操作的机制 7．层次型、网状型和关系型数据库划分原则是（）。A．记录长度 B．文件的大小 C．联系的复杂程度 D．数据之间的联系方式 8．一个工作人员可以使用多台计算机，而一台计算机可被多个人使用，则实体工作人员与实体计算机之间的联系是（）。
A．一对一 B．一对多 C．多对多 D．多对一 9．数据库设计中反映用户对数据要求的模式是（）。A．内模式 B．概念模式 C．外模式 D．设计模式 10．有三个关系R、S和T如下： 则由关系R和S得到关系T的操作是（）。 A．自然连接 B．差 C．交 D．并 11．按电子计算机传统的分代方法，第一代至第四代计算机依次是（）。 A．机械计算机，电子管计算机，晶体管计算机，集成电路计算机
《office高级应用》课程标准
计算机应用（计算机科学与技术）专业 （中职与普通本科“3+4分段培养”） 《Office高级应用》课程标准 一、课程性质 本课程是江苏省中等职业教育计算机应用专业必修的一门专业技能方向课 程，是在《计算机应用基础》课程基础上开设的实践性较强的核心课程，其任务 是培养学生图文混编、复杂表格处理、演讲文稿制作等Office软件应用能力，为后续《计算机操作员考证训练》课程学习奠定基础。 二、学时与学分 112学时，7学分。 三、课程设计思路 本课程应体现以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向， 兼顾中高职课程衔接，突出核心素养、必备品格、关键能力的养成，实现职业技 能学习和职业精神培养的高度融合。 1.依据“江苏省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与 价值观三个维度，围绕计算机操作员工作岗位要求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。 2.根据“江苏省中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，融合办公自动化的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。 3.以计算机操作员的工作过程为导向，遵循学生认知和技能形成规律，根据模块内在的逻辑关系、教学单元间的递进关系，统筹安排模块、单元的顺序，课 程内容组织注重理论实践一体化。 四、课程目标 学生通过学习本课程，具有设计制作各类图文混编文档、处理各种复杂数据 表格、设计制作演示文稿的能力。 核心素养和关键能力： 1.掌握文字处理、图文混排、邮件合并、编排与审核长编文档等操作方法； 掌握复杂表格的建立、公式与函数、筛选、分类汇总、图表、数据透视表/图等操作方法；掌握界面美观、播放效果好的演示文稿的制作方法。 2.能在Word文档中插入并编辑不同的元素美化文档；能制作、编排和审校 结构复杂、内容较多的各类文档；能在Excel中使用公式与函数计算数据；能够
办公软件高级应用教学大纲
《办公软件高级应用》教学大纲适用专业：全院各专业课程性质：必修 总学时数：72其中实验学时：36开课学期：2 大纲执笔人：大纲审核人： 一、课程的性质 本课程的主要教授对象是学院所有专业的学生，它是一门公共必修课程，该课程是让学习者在已经学习了《计算机应用基础》课程的基础下，来进一步学习Office办公软件的高级应用，了解掌握三个领域（Word、Excel、PowerPoint）的深层次知识。本课程着重于办公软件Office的应用，强调了实用性和可操作性，也强调了知识性和系统性。其任务是使学生更进一步的掌握Microsoft Office套装软件的熟练运用，提高计算机的实际操作能力。 二、教学目标 随着日常工作信息化程度的日益提高，文档、数据处理已经成为高校毕业生应当具备的一项基本技能。开设《办公软件高级应用》课程，主要目的是让学生能够与时俱进地在实际办公环境中开展具体应用，更贴近岗位实际应用操作，让学生掌握更加专业、娴熟的办公技能和具备较强的信息处理能力，增强学生职场竞争力，为培养适应我省经济社会发展需要的高素质应用技能型人才奠定基础。使学生掌握Office办公软件的高级操作和应用，在已学的计算机知识下，能更进一步的去提高自身的计算机操作能力和办公软件综合运用能力。 三、课程教学学时分配与结业标准
四、课程教学内容 第一章计算机基础知识（4学时） 1、课程内容 ⑴计算机的发展简史。 ⑵计算机的特点及应用。 ⑶计算机系统的组成。 ⑷微型计算机及操作系统。 ⑸计算机的基本工作原理。 ⑹计算机内部表示信息的方法。 ⑺多媒体技术。 ⑻信息安全及计算机病毒。 ⑼程序设计与程序设计语言。 2、重点、难点 ⑴教学重点：微机系统构成 ⑵教学难点：数制和信息编码 3、基本要求 ⑴了解计算机的发展史、硬件配置、外部设备的使用方法及软件系统的基本概念。 ⑵理解计算机中数制和编码的特点、二进制、八进制、十六进制的进位、位权的概念 ⑶理解和掌握微型计算机的系统构成。 (4) 掌握二进制、八进制、十六进制间的转换规则及方法。 第二章 Word 2010高级应用（20学时） 1、课程内容 （1）认识 Word 2010 (2) 导航窗口 （3）长文档编辑 （4）域 （5）宏 （6）邮件合并 （7）窗体控件
MS Office高级应用考试基础知识
2014 年计算机二级office高级应用考试基础知识 计算机的发展、类型及其应用领域 1. 计算机(computer)是一种能自动、高速进行大量算术运算和逻辑运算的电子设备。其特点为：速度快、精度高、存储容量大、通用性强、具有逻辑判断和自动控制能力。 2. 第一台计算机：ENIAC，美国，1946 年宾夕法尼亚大学冯·诺依曼“存储程序”和“程序控制” 3. 冯·诺依曼思想的核心要点是： 1)计算机的基本结构应由五大部件组成：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。 2)计算机中应采用二进制形式表示数据和指令。 3)采用“存储程序”和“程序控制”的工作方式。 4. 计算机的发展过程 阶段年份物理器件软件特征应用范围第一代 1946-1959 电子管机器语言、汇编语言科学计算 第二代 1959-1964 晶体管高级语言科学计算、 数据处理、 工业控制 第三代 1964-197 小规模集成电路操作系统科学计算、 数据处理、 工业控制、 文字处理、 图形处理 第四代 1970-至今大规模集成电路数据库网络等各个领域 5. 主要特点：运算速度快、精确度高、具有记忆和逻辑判断能力
6. 计算机的主要应用 科学计算：例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测 数据处理：例如：高考招生中考生录取与统计工作，铁路、飞机客票的预定系统，银行系统的业务管理 计算机控制 计算机辅助系统：例如：用CAI 演示化学反应 人工智能：例如：代替人类到危险的环境中去工作 办公自动化系统中的应用：例如：Internet 发email CBE:计算机辅助教育 CAI:计算机辅助教学 CMI:计算机管理教学 CAD:计算机辅助设计 CAT:计算机辅助翻译 CAM:计算机辅助制造 CAE:计算机辅助工程 7. 计算机的分类： 1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、微机、工作站、服务器 2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机 3）、根据计算机处理数据的类型：模拟计算机、数字计算机、数字与模拟计算机
《Office高级应用》课程规范标准
《Office高级应用》课程标准 课程代码：建议课时数：72 学分：4 适用专业：计算机应用（服务外包方向） 先修课程： 后续课程： 一、前言 1.课程的性质 本课程是计算机应用技术专业（服务外包方向）的专业课程。 2.设计思路 以现代信息社会对办公人员动手操作能力和应变能力的要求为指导，系统讲授现代办公条件下计算机应用人员应该掌握的基本技能，在传授基本知识的同时，引导学生制作各类现实中常用的文档、表单、海报、宣传册、动画等，设计常用简易数据库等，做到融会贯通。结合系统知识的梳理讲解，学生在计算机实验室进行相关的技能实操演练，切实实现通过办公软件的应用，使学生的技能、知识和创意得以很好地展现，最终将学生培养为适应工作需要的专业计算机应用人员。 二、课程目标 1．方法能力目标 （1）独立学习能力； （2）职业生涯规划能力； （3）分析问题和解决问题的能力； （4）获取新知识的能力和信息搜索能力； （5）决策能力。
2．社会能力目标 （1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神； （2）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质； （3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系； （4）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通； （5）具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性； （6）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心； （7）具有与人沟通合作的团队协作能力；具有很强的时间观念。 3．专业能力目标 （1）掌握计算机系统基本操作，并进行个性化设置。 （2）掌握资源管理器及附件的使用。 （3）掌握文档编辑排版基础知识。 （4）掌握表格、样式基础知识。 （5）掌握图文混排及基础知识。 （6）掌握邮件合并、创建题注、书签、创建目录、创建主控文档、子文档的操作。 （7）掌握Excel的基础知识。 （8）掌握数据收集、统计、分析等的基础知识。 （9）掌握公式、常用函数的应用及排序、筛选、分类汇总、数
office高级运用
Office办公软件的高级运用 主讲：谭发佳 （此讲稿共计20学时） 提到office，无人不知，无人不晓，它在我们日常的学习与工作中被广泛应用。但大家在应用的过程中，是否遇到过一些问题。你是否抱怨过office，如果你没有抱怨过office，那是因为你对office 还不熟悉；如果你不能一眼就看出别人操作office中的毛病，那你对使用office的水平与别人一样。今天，我们在这里针对office中一些重要功能和我们日常在运用的过程中遇到的一些问题以及一些技巧作一些探讨，这其中有一些东西，是我在这些年运用的过程中所遇到的，希望对老师们在以后的工作中有所帮助。 一、office办公软件之word篇 1、启动word时提示出错，只能用“安全模式”才能打开的解决办法。 问题描述：打开word文档，不知什么原因，系统总是显示Microsoft office word遇到问题需要关闭如下图： 然后就是必须点发送?错误报告?，接着提示以?安全模式?打开
word如下图： 关闭了重新启动word还是一样，于是通过以下手段解决 解决办法： 步骤1：显示隐藏文件。在我的电脑中选择菜单【工具】-【文件夹选项】-【查看】-选择“显示所有文件和文件夹”并去掉“隐藏受保护的操作系统文件(推荐)”前面的勾，确定。 步骤2：删除Normal.dot.Normal的路径是C:\Documents and Settings\Administrator\Application Data\Microsoft\Templates 其中Administrator是你登陆时所用的用户名。你可以直接在电脑里查找到该路径然后删除， 注：也可以在安全模式下打开word选择菜单【工具】-【选项】-【文件位臵】，然后选择“用户模板”点击【修改】，出现的路径就是Normal
最新计算机二级考试office高级应用复习题(附答案)
试题（附答案）： 第1章基础知识模拟试题 一、单项选择题 1.将程序像数据一样存放在计算机内存中运行，是1946年由提出的。 A)图灵B)布尔C)冯·诺依曼D)爱因斯坦 2.世界上生产微处理(CPU)芯片的厂家很多，就是其中之一。 A)IBM公司B)微软公司C)Intel公司D)联想公司 3.计算机能按人们的意图自动地进行操作是因为采用了。 A)高性能的CPU B)高级语言C)机器语言D)存储程序控制 4.在计算机系统中，指挥、协调计算机工作的设备是。 A)存储器B)控制器C)运算器D)寄存器 5.中国国防科技大学研制的“银河”计算机属于。 A)巨型计算机B)小型计算机C)大型主机D)工作站 6.完整的计算机系统包括。 A)硬件系统和软件系统B)运算器、控制器和存储器 C)主机和应用程序. D)主机和操作系统 7.奔腾微机是位芯片。 A)8 B)16 C)32D)64 8.算术逻辑单元(简称ALU)主要提供算术运算和。 A)函数运算B)加减运算C)逻辑运算D)“与”、“或”、“非”运算 9.微处理器研制成功的时间是年。 A)1946 B)1965 C)1971D)1978 10.按计算机应用的分类，办公自动化属于。 A)科学计算B)实时控制C)数据处理D)人工智能 11.CAD是计算机主要应用领域之一，其含义是。 A)计算机辅助教育B)计算机辅助测试C)计算机辅助设计D)计算机辅助管理 12.微型计算机的主要技术指标有、。 A)内存容量、字长和速度B)内存容量、CPU型号和速度 C)字长、速度和机型D)字长、速度和二进制位数 13.应用软件是为解决特定领域问题而开发的软件，一般分为两大类：一是为特定需要而开发的面向问题的各种应用程序；二是为方便用户使用而开发的各种工具软件。下列属于应用软件的是。 A)某公司的工资管理系统B)语言编译程序C)DOS D)UNIX 14.将二进制数1101101110转换为八进制数是。 A)1555 B)1556C)1557 D)1558 15.下列各种进制的数中最小的数是。 A)(213)D B)(10A)H C)(335)O D)(110111000)B 16.如果在一个非零的无符号二进制整数右边末尾添上一个“O”，则新数是原来的倍。 A)l B)2C)3 D)4 17.十六进制3FC3转换为相应的二进制是。 A)11111111000011 B)0111111100001l C)01111111000001 D)11111111000001 18.将十进制数25.3125转换成十六进制数是。 A)19.4 B)19.5C)20.4 D)20.5
《office高级应用》课程教案
《office高级应用》课程教案 电子商务教研室 雷光圣
目录 第1讲中文OFFICE基础?WORD基本操作 (1) 1.1O FFICE的安装 (1) 1.2创建新文档的方法 (1) 1.3利用P OWER P OINT模板向导制作卡片： (6) 1.4查看和设置文档属性 (6) 1.5操作的撤销、恢复和重复 (7) 1.6获得帮助的信息 (7) 1.7文档文本的输入方法 (8) 1.8控制文档显示 (9) 1.9文档的多种视图 (9) 1.10文档浏览与定位 (10) 1.11区域的复制、删除和移动 (10) 1.12查找与替换 (10) 1.13文档保护 (12) 第2讲基本格式编排 (13) 2.1字符格式 (13) 2.2段落格式 (15) 2.3项目符号和编号 (16) 2.4边框与底纹 (19) 2.5制表位的使用 (21) 2.6首字下沉 (22) 2.7改变文字方向 (23) 2.8中文版式的设置 (23) 2.9背景设置 (25) 2.10格式刷的使用 (27) 第3讲文档页面设置与打印 (29) 3.1分节 (29) 3.2页面设置 (29) 3.3页眉和页脚 (32) 3.4页码 (34) 3.5打印文档 (34) 第4讲复杂表格的创建与编辑 (38) 4.1复杂表格的制作方法 (38) 4.2手动绘制斜线表头 (38) 4.3利用表格与边框工具栏绘制表格和设置表格格式 (39) 4.4将表格转化为文字和将文字转化为表格 (41) 第5讲图文混排 (43) 5.1绘制图形 (43) 5.2文本框 (45)
5.5数学公式的插入 (57) 第6讲文档高级排版技术 (60) 6.1样式 (60) 6.2脚注和尾注 (63) 6.3书签 (64) 6.4批注 (65) 6.5修订 (66) 6.6宏 (68) 6.7查看文档摘要与统计字数 (69) 第7讲处理长文档 (72) 7.1使用大纲视图组织文档 (72) 7.2使用主控文档 (73) 7.3使用交叉引用 (76) 7.4题注 (76) 7.5目录的编制 (77) 7.6使用WORD索引 (81) 第8讲综合设计POWERPOINT幻灯片 (84) 8.1幻灯片母版 (84) 8.2使用配色方案 (85) 8.3设计幻灯片放映 (88) 8.4运行和控制幻灯片放映 (96) 8.5打包 (99) 第9讲工作表的美化和工作簿的管理 (103) 9.1E XCEL工作表的美化 (103) 9.2管理E XCEL工作簿 (109) 第10讲公式与函数的使用 (114) 10.1公式的输入 (114) 10.2函数的使用 (117) 第11讲数据处理 (122) 11.1数据筛选 (122) 11.2分类汇总数据 (130) 11.3合并计算 (132) 11.4数据分析 (133) 第12讲数据透视表和图表 (138) 12.1数据透视表 (138) 12.2图表 (143) 第13讲运用假设、统计分析数据 (153) 13.1数据有效性定义 (153)
office高级应用试题
n单选题（共60题，每题1分，共60分） 1.启动Word软件有（ C ）种方法。 A:1 B:2 C:3 D:4 2.在Excel中，如果不想因为选择字体、字型、边框、图案和颜色占用太多的时间，可应用Excel提供的（B）命令。 A:【条件格式】 B:【自动套用格式】或【套用表格样式】 C:【样式】 D:【模板】 3.PowerPoint增加幻灯片可以使用键盘上的（A）组合键。 A:Ctrl+N B:Ctrl+M C:Ctrl+O D:Ctrl+S 4.在PowerPoint中运用（B）命令可以将大量图片轻松地添加到演示文稿中。 A:根据内容提示向导 B:相册 C:根据设计模板 D:手动调整 5.单击PowerPoint界面右上角的按钮，界面窗口以（A）形式显示。 A:最小化 B:最大化 C:还原 D:关闭 6.若要更改幻灯片中的编号，需要进入（B）对话框设置。 A:【字体】 B:【页眉和页脚】 C:【页面设置】 D:【项目符号和编号】 7.不需要手动放映幻灯片的方式为（D）。 A:“演讲者放映” B:“观众自行浏览” C:“在展台浏览” D:“观看放映” 8.PowerPoint 中有（ D ）种直线绘制工具。 A:5 B:4 C:3 D:2 9.有关PowerPoint，下列说法错误的是（D）。 A:允许插入在其他图形程序中创建的图片
B:为了将某种格式的图片插入到PowerPoint中，必须安装相应的图形过滤器 C:选择插入菜单中的“图片”命令，再选择“来自文件” D:插入图片前不能预览图片 10.PowerPoint制作的演示文稿以（A）为基本单位组成。 A:幻灯片 B:工作表 C:文档 D:图片 11.PowerPoint占位符指的是（A）。 A:文本框 B:图表 C:剪贴画 D:图形 12.PowerPoint不能存成的文件格式为（C）。 A:Gif B:Pptx C:Dat D:Html 13.在PowerPoint中【新建】文件命令的快捷键是（D）。 A:Ctrl+O B:Ctrl+C C:Ctrl+M D:Ctrl+N 14.在PowerPoint中新插入的幻灯片会出现在（B）位置。 A:所有幻灯片的最上方 B:所有幻灯片的最下方 C:所选幻灯片的上方 D:所选幻灯片的下方 15.在PowerPoint中，若要删除光标右侧的字符，需要按键盘中的(）键。 A:Delete B:Backspace C:Tab D:Ctrl 16.要在演示文稿中插入某产品图片，下列方法正确的是（）。 A:单击按钮 B:执行【插入】/【图片】命令 C:单击按钮 D:执行【插入】/【图片】/【剪贴画】命令 17.PowerPoint的母版包含三个种类，不包含以下选项中的（）形式。 A:幻灯片母版 B:讲义母版 C:大纲母版
最新计算机二级考试office高级应用复习题(附答案)
试题(附答案): 第1章基础知识模拟试题 一、单项选择题 1、将程序像数据一样存放在计算机内存中运行,就是1946年由提出的。 A)图灵B)布尔C)冯·诺依曼D)爱因斯坦 2、世界上生产微处理(CPU)芯片的厂家很多, 就就是其中之一。 A)IBM公司B)微软公司C)Intel公司D)联想公司 3、计算机能按人们的意图自动地进行操作就是因为采用了。 A)高性能的CPU B)高级语言C)机器语言D)存储程序控制 4、在计算机系统中,指挥、协调计算机工作的设备就是。 A)存储器B)控制器C)运算器D)寄存器 5、中国国防科技大学研制的“银河”计算机属于。 A)巨型计算机B)小型计算机C)大型主机D)工作站 6、完整的计算机系统包括。 A)硬件系统与软件系统B)运算器、控制器与存储器 C)主机与应用程序、D)主机与操作系统 7、奔腾微机就是位芯片。 A)8 B)16 C)32D)64 8、算术逻辑单元(简称ALU)主要提供算术运算与。 A)函数运算B)加减运算C)逻辑运算D)“与”、“或”、“非”运算 9、微处理器研制成功的时间就是年。 A)1946 B)1965 C)1971D)1978 10、按计算机应用的分类,办公自动化属于。 A)科学计算B)实时控制C)数据处理D)人工智能 11、CAD就是计算机主要应用领域之一,其含义就是。 A)计算机辅助教育B)计算机辅助测试C)计算机辅助设计D)计算机辅助管理 12、微型计算机的主要技术指标有、。 A)内存容量、字长与速度B)内存容量、CPU型号与速度 C)字长、速度与机型D)字长、速度与二进制位数 13、应用软件就是为解决特定领域问题而开发的软件,一般分为两大类:一就是为特定需要而开发的面向问题的各种应用程序;二就是为方便用户使用而开发的各种工具软件。下列属于应用软件的就是。 A)某公司的工资管理系统B)语言编译程序C)DOS D)UNIX 14、将二进制数1101101110转换为八进制数就是。 A)1555 B)1556C)1557 D)1558 15、下列各种进制的数中最小的数就是。 A)(213)D B)(10A)H C)(335)O D)(110111000)B 16、如果在一个非零的无符号二进制整数右边末尾添上一个“O”,则新数就是原来的倍。 A)l B)2C)3 D)4 17、十六进制3FC3转换为相应的二进制就是。 A)11111111000011 B)01l C)001 D)11111111000001 18、将十进制数25、3125转换成十六进制数就是。 A)19、4 B)19、5C)20、4 D)20、5
office高级应用学习心得精选文档
o f f i c e高级应用学习心 得精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
《Office高级应用》课程学习总结论文题目：《Office高级应用》学习心得 专业班级 姓名（学号） 2012 年 11 月 18 日
《Office高级应用》学习心得 在学习《Office高级应用》之前，对office理解不是非常深刻，认为这只是一个很普通的文字编辑软件，从小学就开始学，根本就没有什么学习的价值，在学习之后才知道，office功能的强大，我们所了解的只是皮毛，在课程结束之后，我感觉受益匪浅，知道了很多以前不知道的，也能很好的使用office来处理一些学习和工作上的事情，对自己以后的学习和生活有很大的帮助。 Word的更好的应用能大大缩短我们对文章排版的时间，使我们把更多的精力花在完善自己的论文上面而不是去排版。Excel的更好的应用能让我们更好的处理身边的一些数据，更直观的看待一些数据，给我们的生活带来很大的帮助。PowerPoint的很好的应用能让我们做的PPT更加美观具有观赏性，在众多的展示自我的平台上，一个好的PPT让我们能给别人先留一个很好的印象。一、主要学习内容 《Office高级应用》这门课程主要学习了以下内容： （1）Word 2003文档制作、文档格式设置、文档的高级处理技巧； （2）Excel 2003表格制作、表格数据的输入与编辑、美化工作表、数据的计算与分析； （3）PowerPoint 2003 演示文稿制作、幻灯片设计和放映。 现分别描述如下： （一）、Word篇 Word是一个文档处理的软件。应用该软件，可以进行文本的输入、编辑、排版、打印等工作。一般应用于公司制作简报、电子贺卡、编辑公告、文案等。 文字处理是当前社会用处最广泛的东西，因此 Word 的出现，带来了许多的方便。随着办公自动化在企业中的普及，作为 Microsoft Office 重要组件之一的 Word 越来越得到广泛使用，是现代办公室不可缺少的软件之一。在Word学习过程中，主要学习了如何对一篇长文档进行排版，其中包括各种技巧的使用，如分页与分节，插入目录，标题格式套用等等。具体方法如下：
办公软件高级应用教学大纲
办公软件高级应用教学 大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《办公软件高级应用》教学大纲适用专业：全院各专业课程性质：必修 总学时数：72 其中实验学时：36 开课学期：2 大纲执笔人：大纲审核人： 一、课程的性质 本课程的主要教授对象是学院所有专业的学生，它是一门公共必修课程，该课程是让学习者在已经学习了《计算机应用基础》课程的基础下，来进一步学习Office办公软件的高级应用，了解掌握三个领域（Word、Excel、PowerPoint）的深层次知识。本课程着重于办公软件Office的应用，强调了实用性和可操作性，也强调了知识性和系统性。其任务是使学生更进一步的掌握Microsoft Office套装软件的熟练运用，提高计算机的实际操作能力。 二、教学目标 随着日常工作信息化程度的日益提高，文档、数据处理已经成为高校毕业生应当具备的一项基本技能。开设《办公软件高级应用》课程，主要目的是让学生能够与时俱进地在实际办公环境中开展具体应用，更贴近岗位实际应用操作，让学生掌握更加专业、娴熟的办公技能和具备较强的信息处理能力，增强学生职场竞争力，为培养适应我省经济社会发展需要的高素质应用技能型人才奠定基础。使学生掌握Office办公软件的高级操作和应用，在已学的计算机知识下，能更进一步的去提高自身的计算机操作能力和办公软件综合运用能力。 三、课程教学学时分配与结业标准
四、课程教学内容 第一章计算机基础知识（4学时） 1、课程内容 ⑴计算机的发展简史。 ⑵计算机的特点及应用。 ⑶计算机系统的组成。 ⑷微型计算机及操作系统。 ⑸计算机的基本工作原理。 ⑹计算机内部表示信息的方法。 ⑺多媒体技术。 ⑻信息安全及计算机病毒。 ⑼程序设计与程序设计语言。 2、重点、难点 ⑴教学重点：微机系统构成 ⑵教学难点：数制和信息编码 3、基本要求 ⑴了解计算机的发展史、硬件配置、外部设备的使用方法及软件系统的基本概念。 ⑵理解计算机中数制和编码的特点、二进制、八进制、十六进制的进位、位权的概念 ⑶理解和掌握微型计算机的系统构成。 (4) 掌握二进制、八进制、十六进制间的转换规则及方法。 第二章 Word 2010高级应用（20学时） 1、课程内容 （1）认识 Word 2010 (2) 导航窗口 （3）长文档编辑 （4）域 （5）宏 （6）邮件合并
《MSOffice高级应用》课程大纲
《MS Office 高级应用》课程大纲 课程名称：MS Office 高级应用 课程类别：学科专业基础课程 适用专业（方向）：旅游、酒店、秘书等专业 总学时数：64（理论学时32 + 上机学时32） 学分：3学分 编制部门：计算机应用基础教研室 修订日期：2016年12月 一、课程性质与任务 《MS Office 高级应用》是所有非计算机专业学生的一门公共基础课，是一门实践性很强的课程，主要注重培养学生的实际操作能力。内容涉及到MS Office系列Word、Excel、PowerPoint 、Access的高级操作；通过本课程的学习，使学生掌握文字处理、图文混排、Word的高级功能、表格操作、数据处理、幻灯片的制作和设计、数据库操作及办公软件的综合应用等；培养学生 Office 办公软件的操作应用能力，通过对已有相应计算机基础知识的学生讲解 Office 软件的高级应用技巧及实践应用方法，使学生能根据实际需要灵活的对文档、电子表格、 PPT 文档、数据库进行处理，为以后各类文档的排版、数据处理、文稿演示等打下基础，从而为学生以后的工作打下基础。 二、课程教学基本要求 通过本课程的学习，使学生掌握文字处理、图文混排、Word的高级功能、表格操作、数据处理、幻灯片的制作和设计、数据库操作及办公软件的综合应用等；培养学生 Office 办公软件的操作应用能力。 三、课程教学内容、要求与学时分配 第一部分：理论教学 （一）Word高级应用 1．教学目的、要求 掌握Word2010的高级应用技术，能够熟练掌握文档的版面设计、样式
设置、域和修订等。 2．教学重点、难点 重点：设置页面效果、分节、分页、分栏、页眉和页脚设置、样式的创建和使用、多种引用的创建、创建模板和使用模板。 难点：不同页面的页眉和页脚设置、脚注、题注、编号项等创建交叉引用、插入域，编辑域、更新域、文档保护、邮件合并。 3．教学内容 （1）版面设计：设置页面效果、使用分节符和分页符及页面分栏、页面设置、页眉和页脚设置。 （2）样式设置：样式的创建和使用、使用脚注、尾注和题注、为脚注、题注、编号项等创建交叉引用、目录创建、索引。 （3）域和修订：域的概念、插入域，编辑域、更新域、文档修订、批注的相关操作、文档保护、邮件合并。 （二）Excel高级应用 1．教学目的、要求 掌握Excel 2010的高级应用技术，能够熟练掌握工作表美化、公式和常用函数、数据处理、图表创建和美化。 2．教学重点、难点 重点：公式和常用函数，数据处理的常用方法，图表的设计与美化。 难点：函数的灵活使用，分类汇总和数据透视表。 3．教学内容 （1）工作表美化：设置单元格字体、边框、填充，表格样式和条件格式设置。
全国计算机等级考试二级MS+Office高级应用真题试题库2+20173月
全国计算机等级考试二级MS Office高级应用真题题库2 2016年3月 (总分100, 做题时间120分钟) 一、选择题(每小题1分。共20分) 1. 英文缩写CAM的中文意思是（）。 A 计算机辅助设计 B 计算机辅助制造 C 计算机辅助教学 D 计算机辅助管理 该问题分值: 1 答案:B CAM是计算机辅助制造。 2. 若网络的各个节点通过中继器连接成一个闭合环路，则称这种拓扑结构称为（）。
A 总线型拓扑 B 星型拓扑 C 树型拓扑 D 环型拓扑 该问题分值: 1 答案:D 环型拓扑结构是指各个节点通过中继器连接到一个闭合的环路上，环中的数据沿着一个方向传输，由目的节点接收。 3. 有三个关系R、S和T如下： 则由关系R和s得到关系T的操作是（）。 A 自然连接
B 交 C 投影 D 并 该问题分值: 1 答案:A 关系R和关系S有公共域，关系 T是通过公共域的等值进行连接的结果，符合自然连接，选A。 4. 对下列二叉树进行前序遍历的结果是（）。 A DYBEAFCZX B YDEBFZXCA
C ABDYECFXZ D ABCDEFXYZ 该问题分值: 1 答案:C 前序遍历是指在访问根结点、遍历左子树与遍历右子树这三者中，首先访问根结点，然后遍历左子树，最后遍历右子树；并且，在遍历左右子树时，仍然先访问根结点，然后遍历左子树，最后遍历右子树。前序遍历描述为：若二叉树为空，则执行空操作。否则：①访问根结点；②前序遍历左子树；③前序遍历右子树，C正确。 5. 字长是CPU的主要技术性能指标之一，它表示的是（）。 A CPU的计算结果的有效数字长度 B CPU一次能处理二进制数据的位数 C CPU能表示的最大的有效数字位数 D CPU能表示的十进制整数的位数