自我知识系统的分析

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自我知识系统的分析

知识是指人类在世界上的活动中,通过感性和理性认识得到的一切知识的总和。而系统论的基本原理,则是整体相关性。知识系统是指人对知识点掌握的多少及对知识点之间关联的理解,知识是以知识系统的形式存在于人的头脑中,知识系统影响着人的认知活动,为了提高认知的效果,需要不断完善知识系统。

作为一个在职人员,我们应该对自我知识系统有一个全面的认识,以帮助在平时的工作生活中取长补短,不断学习、进步和完善。下面,我就从工作、业余生活、人际交往三个方面对自我知识系统进行分析:

作为一名在职工作人员我必须明白自己的工作要求以及能否胜任这份工作。我本科学的是园艺,经过四年的大学生涯,掌握了一定的理论知识和实践经验。毕业后我进入一家园林绿化管理部门工作,主要做花卉苗木的养护,以及病虫害养护方面的工作。在工作的过程中,我发现大学时学到和实践到的一些理论知识都在平时的工作中发挥了重大作用。当然也会遇到一些难题,这时我就及时查阅资料,虚心求教前辈。这使我的知识系统在不断地实践过程中得到进一步的积累。

除了不断积累和运用专业知识,我还在工作之余涉猎其他方面的知识,比如学习绘图软件,学习素描画画,多看书。这些知识使我的在职研究生生涯更加顺利。“想要工作好必须要身体好”,为了使自己的形体更加优美、自己的身体更加强壮、自己的精力更加充沛,我还报了瑜伽班、跟朋友们去学跳拉丁,让自己的闲暇时光更加充实、快乐、健康。在这些不断充电、学习的过程中,也让我悟到了一些人生道理,让我对以后的人生更加从容。

进入社会这个大课堂后,更要学会正确的处理人际关系。作为一个进入社会不久的新人,我主要遵循“多听,少说,多做”的原则。待人接物以“和”为贵,正确处理好与同事之间的关系。在与朋友交往的过程中,多为朋友着想,解朋友之急。俗话说的好:“朋友在精不在多”重要的是要交一些志同道合,能在工作、生活中相互帮助的朋友。与家人相处更要宽容、体谅和相互扶持。“越大越知父母恩,越成熟越懂父母之艰辛”,父母把儿生育养大直至独立,其中付出多少辛劳,更值得我们去尊敬和爱戴。急父母之所急,想父母之所想。把父母的事当成自己的事,在平时的生活中多为父母分担一些。不仅在物质上,还要在精神上多关心照顾父母,照顾家人。通过人际关系,与他人交往沟通的过程中也能学习一些知识。帮助建立我们自身的知识系统。正如孔子所说“三人行必有我师焉”。与同事、朋友以及亲

人们的相处、沟通都能够教会我们很多知识。每个人的人际网络都是个人学习知识的一个重要途径。因为在人际关系中能能够学到其他地方学不到的知识—隐形知识。随着结交圈子的提高,可能获取到的知识就更优质。并且在交流中,沟通是双向的,在反复的讨论和沟通中,还能够强化知识的获取。

除了运用这些途径学习、获取知识,还有一个重要的学习途径就是周围形形色色的网络、传媒、新闻、书刊、报纸、杂志等。有的是大众传媒,如公交车上、广场的的电视等都能耳濡目染的传播一些知识进入我们的大脑。这些知识方便了我们的工作生活,让我们能更迅速的感知到与我们相关的事物,以便我们及时做出对策。除此之外,更大大精彩了我们的人生。

我们在学习收获了众多知识之后,如何筛选运用这些知识的呢?而对于知识的掌握可以简述如下:

起先是“我知道”。我了解这个内容,比如选择一个简单的物品时,我知道我们想要的是什么,这个阶段一般都是掌握的理论知识,也就是显性知识。然后“我会用”。能将之前学到的知识运用在生产中从第一个层次到第二个层次就是一个飞跃了。在进行了软件的学习后 按照之前“我知道”的理论,就可以开始做一些简单的绘制工作了。在这个阶段会积累一些经验和教训,也就是隐性知识。通过不断的得到积累和运用,我们就会获取一些经验教训。这使得我们在以后的工作生活过程中知道自己该做什么不该做什么,以及怎样去做好“它”。这就是最后的“灵活运用”。对于知识,不仅会用,而且可以根据不同的情况灵活的运用,将知识的运用做到游刃有余。只有到了这个节段才能说对知识的彻底掌握。

对各方面知识的掌握都很重要:专业知识是我们工作的基础,业余时间的知识可以强身健体、愉悦身心,人际关系的学习可以使我们在与人沟通的过程中轻松愉快。有时我们难免会有烦恼,周期性的心烦意乱、情绪不稳定。如果我们有成套的理论来为我们做指导。我们在情感上就会有依托,做事就会更加的自信。保持良好、健康、稳定的情绪。经常读书、冥想、与人交流,都是不错的调节身心的方式。通过清醒的自我反省和认知,才能有效改善自己的状态,让我们的生活、工作更加的愉快。

自我知识体系的建立需要结合个人的特点,是一个漫长的过程,同时它是一个永续的过程。随着你生命的结束而终止。我个人认为自我知识体系的建立与多方面学习都有重要的联系。正如我上述所讲到的与基本知识的掌握、专业知识的研究、与人的自我修养的提高、与人交往、工作实践过程中的不断提高等等都紧密相关。从我们出生之时起我们就在不停的学习,获取知识—生命不息,学习不止。只是我们在获得众多知识之后要懂得取舍和选择,更要学会正确的去运用。

自我知识系统分析 2016级农业资源利用李英系统是由若干相互联系、相互作用的若干要素经特定关系组成,并与环境发生关系的具有整体功能的有机整体。系统是由要素构成的。知识系统是指人对知识点掌握的多少及对知识点之间关联的理解,知识是以知识系统的形式存在于人的头脑中,知识系统影响着人的认知活动,为了提高认知的效果,需要不断完善知识系统。知识是指人类在世界上的活动中,通过感性和理性认识得到的一切知识的总和,而系统论的基本原理,则是整体相关性。我们应该对知识有一个全面的认识,因此我就从系统论的范祷:系统与要素、结构与功能、过程与状态、系统与环境等视角来说明自我知识系统整体相关性。 1.系统与要素 在自我知识系统中诸多要素是整体发展的。系统与要素是一对范畴,系统由各要素组成,要素是系统的细胞。这对范畴启示我们建立个人的知识系统,我们应注意诸要素发展的整体协调。例如作为社会组成的一份子,我们必须有一定的生存能力,在社会这个大环境中我们应该学会一些基本的生活技能。从我们每天的生活来说,我们得学会穿衣、洗漱这些常识,还要学会与人交流,学会如何学习科学文化知识,如何判断是非等等。而具体到我们专业,我们就需要学习理论知识,例如农业资源利用,农业推广理论与方法,农业传播技术与应用等自然科学文化知识,同时还需要加强自己的动手能力,培养实验技能,还要提高实践能力,考察学习。只有将理论与实践结合起来,我们才算是掌握农业资源利用专业的系统的知识,而这一切又都是建立在我们能在社会上生存下去这个基本条件上的,因此,生存技能、

理论知识的学习和实践能力的培养就是我们这一知识系统的三个基 本要素。 2.功能与结构 自我知识系统的整体优化。结构与功能,是系统论的又一对范畴。自我知识系统建立的整体相关性,又表现为学自我知识系统的整体化化。从自我知识系统建立的纵向坐标而言,就有鉴于不同的年龄阶段,幼儿、少年、青年、成年和以后的老年时代学习的整体推进问题。也就是说我们在不同的年龄阶段有不同的学习方式,这多种不同的学习方式和所学的内容就构成了我们的知识系统。从自我知识系统建立的横向坐标而言,就有正规学习、非正规学习、非正式学习等不同学习形态的整体发展问题。这就是说我们的学习并不仅限于课堂上老师所教授的知识,我们还应该通过自主学习构建自己的知识系统。例如我们可以主动地查阅书籍文献以弥补自己某方面知识的欠缺,或者加深对某一领域知识的理解。我们还可以通过听报告会的形式和优秀的人进行交流,学习他们成功的经验或者感悟他们失败的教训。只有通过这种不同年龄阶段和不同的学习方式我们才能优化自己的知识系统。 3.过程与状态 自我知识系统建立动态过程的整体推进。过程与状态,也是系统论的一对范祷。过程,是指系统状态的变化,是系统动态性的一面;状态,是指系统的特定时空下特征的量度,是系统稳定性的一面。两者相互影响和制约,循环往复,统一于系统之中。这就启示我们,自我知识系统建立的整体相关性,还表现在自我知识系统建立动态过程的整体推进,即自我知识系统建立过程诸阶段。简而言之,过程与状态就是指我们通过一定阶段的学习,即学习的过程,使我们的知识水平达到了某一程度,即我们知识水平的状态。比如说,通过学前认知,

审视现在,创造未来 一.前言 现今社会,人们越来越重视自我的发展完善和实现,这就客观的要求我们对自己的未来做出一个全方位的统筹规划,也可以说就是职业生涯规划。它是我们职业选择乃至一生的计划,对于我们是至关重要的,职业生涯规划让我们更充分的认识自我,了解自我的优缺点、兴趣,可以结合我们的特点作出切合实际的方案,为我们的未来奠定了良好的基础,它成为动力的源泉,鼓励自我不断奋进,追求更高的目标,给我们提供了指导,使我们有了前进的方向,帮助我们选择一条最正确的适合自己的道路,为我们提供丰富的空间和战士自己的平台,保证我们将来能够成为对社会有用的优秀人才。 二.自我分析

1.我的性格:我的优点是个性乐观积极,凡事都能想的开,性格随和,待人友善,为人诚恳,严谨细心,富有责任感,有一定的进取心和很强的好奇心,常常要对未知的事物追根究底,善于思考发现,善于钻研,逻辑思维比较强,喜爱团队合作,综合分析能力好,做事考虑全面,力求公平和效率。缺点是性格略微内向敏感,做事没有主见,有时比较散漫自由,喜欢抱怨,做事时总有很多顾虑,不敢着手尝试,不善长与人沟通交流,与他人相处时局促不安,不知道该说什么,跟陌生人相处是总是不能很融洽,口才不好,在公共场合下发表言论时感觉很紧张,不敢大胆表达出自己的想法,写作能力不够强,不敢冒险,耐性不够好,做事时常是三分钟热度,毅力意志不强,没有经过什么磨练考验,不具备顽强拼搏的勇气。 2.我的兴趣:我平时喜欢看书,尤其小说一类的故事性较强的书;我还喜欢听音乐,对流行类和古典中国民乐兴趣浓厚;上网冲浪也是我的爱好,假期回家后我每天都会上网看新闻,聊天等;我也喜爱动漫,对其有较广泛的涉猎。

一、填空题(每空1分,共30分) 1、电力系统运行的基本要求是、、。 2、电力系统中性点运行方式可分为、。 3、升压变压器的的绕组从绕组最外层至铁心的排列顺序为、、。 4、由于变压器的变比不匹配而产生的功率称为,它取决于和。 5、电力系统节点按照给定条件不同可以分为、、。 6、频率的一次调整由进行,频率的二次调整由进行。 7、电力系统无功电源电源包括、、、。 8、中枢点调压方式分为、、。 9、电力系统调压措施有、、 、。 10、等面积定则是。 11、变压器的负序阻抗正序阻抗。(等于/不等于) 12、电力系统频率的一次调整是调整,频率的二次调整可实现调整。 二、简述题(35分) 1、电力系统中性点不同接地方式的优缺点。 2、导线截面选择的几种方法。 3、无限大容量电源。 4、耗量微增率,等耗量微增率准则

5、正序等效定则。 6、什么是电力系统静态稳定性,电力系统静态稳定性的实用判据是什么? 7、为什么把短路功率定义为短路电流和网络额定电压的乘积? 三、计算题(40分) 1、两个电力系统由联络线连接为一个联合电力系统,如图1所示,正常运行时,△P ab =0。两个电力系统容量分别为1500MW 和1000MW ;各自的单位调节功率分别以两系统容量为基准的标幺值;设A 系统负荷增加100MW 。试计算下列情况下的频率变化量和联络线上流过的交换功率:①A 、B 两系统机组都参加一次调频②A 、B 两系统机组都不参加一、二次调频。A 、B 两系统都参见一次调频,A 系统由机组参加二次调频增发60MW (13分) 图1 K GA*=25 K LA*=1.5 P ab K GB*=20 K LB*=1.3 1500MW 1000MW

自我分析 ——美术学(师范)蔡吟雪 气质类型分析 影响人地心理活动地速度、强度、灵活性和指向性地动力特点就是气质.古希腊地哲学家希波克拉底(特)于年前提出,人分四种:胆汁质、黏液质、多血质和抑郁质.气质本身没有好坏之分,也不能决定一个人地社会价值和贡献大小,像普希金是典型地胆汁质特征,赫尔岑是典型地多血质特征,克雷诺夫有着明显地黏液质特征,而果戈理又有着抑郁质特征,但他们在文学上都取得了非凡地成就.不过,不同地气质类型确实会影响到人对工作和对他人地态度及方法. 个人收集整理勿做商业用途 根据课上所做测试,我地胆汁质得分,多血质得分,粘液质得分,抑郁质得分,综合来看我应该是多血质胆汁质地混合类型.所以很多行为找到了依据,很多性格中地特点得到了印证. 个人收集整理勿做商业用途 胆汁质地人反应速度快,具有较高地反应性与主动性.这类人情感和行为动作产生得迅速而且强烈,有极明显地外部表现;性情开朗、热情,坦率,但脾气暴躁,好争论;情感易于冲动但不持久;精力旺盛,经常以极大地热情从事工作,但有时缺乏耐心;思维具有一定地灵活性,但对问题地理解具有粗枝大叶、不求甚解地倾向;意志坚强、果断勇敢,注意稳定而集中但难于转移;行动利落而又敏捷,说话速度快且声音洪亮.个人收集整理勿做商业用途多血质地人行动具有很高地反应性.这类人情感和行为动作发生得很快,变化得也快,但较为温和;易于产生情感,但体验不深,善于结交朋友,容易适应新地环境;语言具有表达力和感染力,姿态活泼,表情生动,有明显地外倾性特点;机智灵敏,思维灵活,但常表现出对问题不求甚解;注意与兴趣易于转移,不稳定;在意志力方面缺乏忍耐性,毅力不强.个人收集整理勿做商业用途 根据测试地结果,下面我具体分析一下我地气质类型: 、活泼好动,善于交际,在新环境里不感到拘束.就这点而言,在小地时候我和这点是完全不符合地.在幼儿时期地我是一个沉默寡言并且怕生地小女孩,当时我地妈妈发现了我地怕生后,便经常带我参加各种活动,经常出门玩,只要她有聚会她就会带上我.渐渐地,我变得没有原来地那么内向.随着年龄地增长,我变得越来越外向,再也不会像小时候地怕生了,同时变得活泼好动,并且在新地环境里也不会感到那么拘束.我想这和我小时候妈妈地培养是离不开地.就这点我就能明显地发现,人地气质是可以后天培养地,并且可以改变地.个人收集整理勿做商业用途 、思维敏捷,容易接受新鲜事物.在生活中,我就特别地喜欢接触新鲜地事物并且勇于尝试.我地父亲是一个喜欢新鲜事物地人,每次有些什么新地发现都会告诉我,和我交流.可能就是在这种交流当中,造就了现在喜欢尝试并且接受新鲜事物地我.就思维敏捷这块来说地话,我认为这里地有一部分要归功于小时候学地珠心算与奥数,它们让我地思维变地很是活跃,可以很快地反应一些事物.个人收集整理勿做商业用途 、情绪情感容易产生也容易变化和消失,容易外露.就这点而言确实是这样地,我是一个特变感性地人,在看电影与连续剧地时候很容易就会被情绪感染,但是哭完笑完马上就忘了.生活中地高兴与不高兴也都写在脸上,直到现在长大一些后才开始学会控制情绪,不那么外露了. 个人收集整理勿做商业用途 、体验不深刻.这点我觉得体现在我地作文水平上,上了十几年学作文一直没什么起色,平平淡淡,没有太深沉地感受,写地东西不痛不痒,就连日记也是一堆堆地记些流水账,水平欠佳,自己都看不下去. 个人收集整理勿做商业用途 、兴趣广泛,但情感易变,如果事业上不顺利,热情可能消失,其速度与投身事业一样迅速,从事多样化地工作往往成绩卓越.在这点上我有一部分地符合.首先兴趣广泛是真地,什

自我知识系统分析 植物保护学院农业昆虫与害虫防治2011级 什么是知识?知识是概念之间的连结。它是概念的内容的一个方面。概念的内容的另一个方面,就是与直观之间的连结。我们构造概念的目的归根结底是为了把握直观。因此,概念与概念之间必需彼此连结形成知识。有了知识才有力量,才能去把握直观。从认知角度来分,知识可以分为显性知识和隐性知识。显性知识是指可以通过文件、形象和其他精确的沟通过程来传授的。但是隐性知识就需要通过自己的切身体验、直觉和洞察力去掌握了。由此我们也能发现,两者直接可以互相转化,并且可以循环。 知识的学习可以通过学习、社会实践、培训、人际网络、旅行等途径获得,古人云,读万卷书,行万里路了,便是自我知识系统的建立。 首先,没参加工作的学生学习是其主要任务,就学习来说,阅读相关书籍是很好的方法。我从就喜欢看各种各样的书,杂志,尤其喜欢看历史方面的书,《三国意义》、《中华上下五千年》等书籍都是在中学时候看的,为以后的学习,生活打了很好的基础,历史上形形色色的人物,丰富多彩的案例都是最好的分析案例。我们跨越时代,以自己的身份代入,分析说的话,做的事,会是别样的情感,从中我们能够体会到和当事人的心理变化。 中学时候基础知识的学习为考进一个好的大学做好了准备,以满意的成绩考进了西北农林科技大学植物保护学院植物保护专业学习,大学四年学习基本的专业知识,对植物保护方面的知识有了一定的了解,对重要农作物的病虫害防治可以做出基本的防治方案,可以运用在日后的工作中。除了学习一些专业知识外,还学习了微积分、计算机网络、大学英语等实用性的基础课程,并且自学考取了全国计算机三级网络等级证书,全国英语六级证书,这些知识在日常学习中常可用到,同时还必修了篮球、排球、选修了健美操、体育舞蹈等体育课程,平日里自己也喜欢篮球、乒乓球、跑步等体育运动,喜欢和同学平时练习锻炼。 其次,除了学习一些专业知识,大学作为进入社会前的最后学习殿堂,也常被人们认为是一个小社会,在这个小社会里我们还学会了如何与人沟通、、交流、和睦相处,通过参加一些学生组织,比如学生会、社团等锻炼了自己社交能力。在大学后期还参加过多次校外的社会实践、工作实习,在这些岗位实习过程中也学到了很多书本上和学校老师没有交给你的知识,同样提升了自己。 另外,通过人际关系,与他人交往沟通的过程中也能学习一些知识,帮助建立我们自身的知识系统,正如孔子所说,三人行必有我师焉。与师长、同学以及社会中的长辈们的相处、沟通都能够教会我们很多知识。每个人的人际网络都是个人学习知识的一个重要途径。好的朋友,就是储藏丰富的知识宝库,多交朋友,也是加强知识修养的有效方法。益友如良师,可以从他们身上学的知识,得到点拔,收货教益。多同朋友讨论、切磋,甚至争论辩驳,从交流中加深对知识的理解,从辩驳中延伸对问题的认识。我们在中午吃饭的时候跟同学聊天,经常会料到学习生活,彼此的交流就是一种良好的学习。不管现在的专家们怎样的言比称“信息爆炸”,这一切都无法代替在人际交往中学习到的内容。因为在人际关系中能能够学到其他地方学不到的知识—隐形知识,随着结交圈子的提高,可能获取到的知识就更优质。并且在交流中,沟通是双向的,在反复的讨论和沟通中,还能够强化知识的获取。

自测题(一)一电力系统的基本知识 一、单项选择题(下面每个小题的四个选项中,只有一个是正确的,请你在答题区填入正确答案的序号,每小题 2.5分,共50分) 1、对电力系统的基本要求是()。 A、保证对用户的供电可靠性和电能质量,提高电力系统运行的经济性,减少对环境的不良影响; B、保证对用户的供电可靠性和电能质量; C、保证对用户的供电可靠性,提高系统运行的经济性; D保证对用户的供电可靠性。 2、停电有可能导致人员伤亡或主要生产设备损坏的用户的用电设备属于()。 A、一级负荷; B、二级负荷; C、三级负荷; D、特级负荷( 3、对于供电可靠性,下述说法中正确的是()。 A、所有负荷都应当做到在任何情况下不中断供电; B、一级和二级负荷应当在任何情况下不中断供电; C、除一级负荷不允许中断供电外,其它负荷随时可以中断供电; D—级负荷在任何情况下都不允许中断供电、二级负荷应尽可 能不停电、三级负荷可以根据系统运行情况随时停电。 4、衡量电能质量的技术指标是()。 A、电压偏移、频率偏移、网损率; B [、电压偏移、频率偏移、电压畸变率; C、厂用电率、燃料消耗率、网损率; D、厂用电率、网损率、

电压畸变率 5、用于电能远距离输送的线路称为()。 A、配电线路; B、直配线路; C、输电线路; D、输配 电线路。 6、关于变压器,下述说法中错误的是() A、对电压进行变化,升高电压满足大容量远距离输电的需要,降低电压满足用电的需求; B、变压器不仅可以对电压大小进行变换,也可以对功率大小进行变换; C、当变压器原边绕组与发电机直接相连时(发电厂升压变压器的低压绕组),变压器原边绕组的额定电压应与发电机额定电压相同; D变压器的副边绕组额定电压一般应为用电设备额定电压的 1.1倍。 7、衡量电力系统运行经济性的主要指标是()。 A、燃料消耗率、厂用电率、网损率; B 、燃料消耗率、建 设投资、网损率; C、网损率、建设投资、电压畸变率; D 、网损率、占地面积、建设投资。 8关于联合电力系统,下述说法中错误的是()。 A、联合电力系统可以更好地合理利用能源; B、在满足负荷要求的情况下,联合电力系统的装机容量可以减 少;

自我分析 我们知道气质类型没有好坏之分,而且是稳定的,所以无论是哪种类型都不必担心或骄傲。任何一种气质都有其积极和消极方面,气质也不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低。气质特征会对学习活动产生影响。胆汁质学生思维敏捷,学习热情高,刚强但粗心、急躁;多血质学生机智灵敏,适应性好,兴趣广泛,但烦躁、不踏实;粘液质学生刻苦认真,但迟缓、不灵活;抑郁质学生思维深刻,谨慎细心,但迟缓、精力不足。了解自己的气质,可以有的放矢地调整,使学习更上一层楼。 根据课上所做测试,胆汁质得分10,多血质得分14,粘液质得分-7,抑郁质得分-7,综合来看我应该是胆汁质-多血质的混合类型。所以很多行为找到了依据,很多性格中的特点得到了印证。下面我具体分析一下我的气质类型。 多血质-胆汁质气质典型特点:1、活泼好动,善于交际,在新环境里不感到拘束。在工作学习守丧富有精力而效率高,表现出机敏的工作能力,善于适应环境变化。在集体中精神愉悦,朝气蓬勃,愿意从事合乎实际的事业,能对事业心向神往,能迅速地把握新事物,在有充分自知能力和纪律性的情况下,会表现出巨大的积极性。对于这点非常符合,而且似乎从小时候就已经体现出来了。因为爱动爱表现,就被送到舞蹈培训班每天蹦啊跳啊的,又认识许多同龄人,打成一片,学会了新舞蹈还可以在别人跟前表演,一时间非常爱去舞蹈班混日

子,和大个人家一起玩就会很开心,比我自己一个人在家玩有意思多了。而且我还想着出人头地呢,当个班长或者是课代表但是一直未果,因为连自己都管不住,哪个老师也不敢让我当官。 2、思维敏捷,容易接受新鲜事物。对了,记得我小学的时候特别爱回答问题呀,老师刚问我就脱口而出了,也不管对错,更不举手,张口就来,所以剥夺了很多同学回答问题的机会,现在想想,不光是反应快而且有点得瑟的感觉。 3、情绪情感容易产生也容易变化和消失,容易外露。是这样的,看个电影电视剧什么的人家哭就跟着哭人家乐就跟着乐,哭完笑完马上就忘了,不高兴也都写在脸上,直到现在长大一些后才开始学会控制情绪,不那么外露了。 4、体验不深刻。这点我觉得体现在我的作文水平上,上了十几年学作文一直没什么起色,平平淡淡,没有太深沉的感受,写的东西不痛不痒,就连日记也是一堆堆地记些流水账,水平欠佳,自己都看不下去。 5、兴趣广泛,但情感易变,如果事业上不顺利,热情可能消失,其速度与投身事业一样迅速,从事多样化的工作往往成绩卓越。我个人认为这点不是很符合。首先兴趣广泛是真的,一会儿学武术,一会儿学演讲,一会儿又学吹口琴,却都属于一时兴起,没有坚持下来,全都半途而废。情感易变不准确,我自认为情感非常专一,执着,属于认真谨慎对待各种情感的人。事业暂时还谈不上,但学业也不是因为不顺利就减少热情,相反一直对自己所学专业很有信心。 6、坦率热情,精力旺盛,容易冲动,脾气暴躁。对此也有一点异议,脾气可能有点差,但说不上是暴躁吧,而且越来越温和了。

自我认知分析:认识自我是职业生涯规划的第一步,也是最重要的一步。只有真正深入地了解自我,才能选择正确的职业定位,进而在个人的职业生涯和发展中取得成功。通过自我、家人、老师、同学的评价和系列的职业测评,我相信,一定会得出一个真实的自我。 一、我的理想 最初的梦想绝对会到达,实现了真的渴望才能够算到达了天堂。又或者黑夜如果不黑暗,美梦又何必向往,破晓会是坚持的人最后获得的向往。实现理想的道路上也许会布满荆棘,刺痛我们的手脚;也许会有许多艰辛,会让我们流下不少泪和汗。但我们还是一定要执著地走下去,因为只有有了这些努力,我们的生活才会更加丰富多彩,我们的理想也才会更加光彩夺目。 职业理想: 我热情开朗、积极乐观的性格,树立了健康向上的人生观世界观。我有较强的活动能力, 喜欢体验和锻炼,在新的环境中应付自如,反映迅速而灵活,办事效率高,对人能坦诚相待,能自 觉适应社会。特别是学生干部的经历,让我对管理工作有了一定的了解和认识,并产生了浓厚的兴趣,我喜欢和善于与人交往,有一定的说服力、感染力。。因我将金融专业定为我的理想选择,因为我的志向是成为一名企业的融资专家,为更多组织和个人的成长与发展做出自己的贡献;同时,建立和谐的工作和家庭平衡,拥有亲情、友情和一个温暖的家。 二、学校环境分析 山东大学是中国近代高等教育的起源性大学。其医学学科起源于1864年,为近代中国高等教育历史之最。其主体是1901年创办的山东大学堂,是继京师大学堂之后中国创办的第二所国立大学,也是中国第一所按章程办学的大学。从诞生起,学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。百余年间,山东大学秉承“为天下储人才”、“为国家图富强”的办学宗旨,践 行“学无止境,气有浩然”的校训,踔厉奋发,薪火相传,形成了“崇实求新”的校风,为国家和区域 经济社会发展做出了重要贡献。 作为国家首批重点建设的“211工程”和“985工程”大学,近年来山东大学实现了跨越式发展,各项事业均达到了前所未有的高度。学校的综合办学实力和竞争力明显增强,国际影响力大幅度提升,9个学科的学术影响力和贡献能力跨入世界前1%。学校基本完成了从教学科研型大学向研究型大学的转型。 办学层次:世界知名的高水平大学,中国副部级大学,国家教育部“珠峰计划”十六所名校之一。首批进入国家“211工程”、“985工程”重点建设的全国性重点大学。[1] 办学宗旨 “为天下储人才,为国家图富强”,源自1901年山东大学创办时的《山东大学堂章程》第三章第八节:“公家设立学堂,是为天下储人才,非为诸生谋进取;诸生来堂肄业,是为国家图富强,非为一己利身家。庶几所志者闳,而所成就者亦大,行之既久,非独可与各国学堂媲美,且骎骎乎复古学校之旧矣。” 这段话充分体现了山东大学的“天下观”和“国强观”,体现了山大人的胸襟和气魄,体现了山东大学自创办以来就具有的争创世界一流水平、担负民族复兴使命的追求。110年来,山东大学

2、停电有可能导致人员伤亡或主要生产设备损坏的用户的用电设备属于( )。 A 、一级负荷; B 、二级负荷; C 、三级负荷; D 、特级负荷。 4、衡量电能质量的技术指标是( )。 A 、电压偏移、频率偏移、网损率; B 、电压偏移、频率偏移、电压畸变率; C 、厂用电率、燃料消耗率、网损率; D 、厂用电率、网损率、电压畸变率 5、用于电能远距离输送的线路称为( )。 A 、配电线路; B 、直配线路; C 、输电线路; D 、输配电线路。 7、衡量电力系统运行经济性的主要指标是( )。 A 、燃料消耗率、厂用电率、网损率; B 、燃料消耗率、建设投资、网损率; C 、网损率、建设投资、电压畸变率; D 、网损率、占地面积、建设投资。 8、关于联合电力系统,下述说法中错误的是( )。 A 、联合电力系统可以更好地合理利用能源; B 、在满足负荷要求的情况下,联合电力系统的装机容量可以减少; C 、联合电力系统可以提高供电可靠性和电能质量; D 、联合电力系统不利于装设效率较高的大容量机组。 9、我国目前电力系统的最高电压等级是( )。 A 、交流500kv ,直流kv 500±; B 、交流750kv ,直流kv 500±; C 、交流500kv ,直流kv 800±;; D 、交流1000kv ,直流kv 800±。 10、用于连接220kv 和110kv 两个电压等级的降压变压器,其两侧绕组的额定电压应为( )。 A 、220kv 、110kv ; B 、220kv 、115kv ; C 、242Kv 、121Kv ; D 、220kv 、121kv 。 11、对于一级负荷比例比较大的电力用户,应采用的电力系统接线方式为( )。 A 、单电源双回路放射式; B 、双电源供电方式; C 、单回路放射式接线; D 、单回路放射式或单电源双回路放射式。 12、关于单电源环形供电网络,下述说法中正确的是( )。 A 、供电可靠性差、正常运行方式下电压质量好; B 、供电可靠性高、正常运行及线路检修(开环运行)情况下都有好的电压质量; C 、供电可靠性高、正常运行情况下具有较好的电压质量,但在线路检修时可能出现电压质量较差的情况; D 、供电可靠性高,但电压质量较差。 13、关于各种电压等级在输配电网络中的应用,下述说法中错误的是( )。 A 、交流500kv 通常用于区域电力系统的输电网络; B 、交流220kv 通常用于地方电力系统的输电网络; C 、交流35kv 及以下电压等级通常用于配电网络; D 、除10kv 电压等级用于配电网络外,10kv 以上的电压等级都只能用于输电网络。 14、110kv 及以上电力系统应采用的中性点运行方式为( )。 A 、直接接地; B 、不接地; C 、经消弧线圈接地; D 、不接地或经消弧线圈接地。 16、110kv 及以上电力系统中,架空输电线路全线架设避雷线的目的是( )。

个人人格自我分析报告 导读:本文个人人格自我分析报告,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一 通过自我人格测验,结果为多血质12分,胆汁质3分,粘液质4分,抑郁质-9分。单单从结果上来分析,本人的气质类型为一般型的多血质。根据书本上对于多血质气质类型的描述,多血质:活泼好动,敏感,表情外露,反应迅速,善于交往,适应性强,但注意力容易转移,兴趣容易变换,做事缺乏持久性。(活泼型) 我觉得该测验结果不完全符合我对自己气质、性格的认识。根据该分析报告的要求表明,得分在20分以上者为典型气质类型,10~20为一般气质类型;而多种气质类型的得分相当时,就可以划为混合气质类型。我个人还是倾向混合气质类型,因为我个人的行为习惯上许多与粘液质表现相符合。粘液质:安静,稳重,沉着,善于忍耐,但沉默寡言,情绪不易外露,反映较慢,不够灵活,因而比较固执。我个人举觉得此项也比较符合自己。 为什么会出现气质类型测验结果的差距呢,个人认为是由于个体差异的缘故。 人格分析报告,是由国外的心理学家提出的,具有相当的概括性,概括了人的4种典型人格特征。然而国外学者的主要研究对象是针对国外的心里情况现状。我们众所周知,人具有民族和人种特点,虽然

生理结构上大同小异,但是思维、行为习惯和受环境影响是不同的。最典型的例子就是文化上的不同,所以还有待我国心理学者开发属于国人的人格分析。 外向测验结果为78分,即稍外向型。这点我还是比较赞同的。 内一外向的概念首先是荣格提出的。外向是一种定势指向外部环境。外向性格是爱交际、好外出、坦率、随和、乐于助人、轻信、易于适应环境。荣格认为,纯粹内向或外向性格的人是很少的,只是在特定场合下,由于某种情境的影响而倾向于一种占优势的态度,大多数人是介于内向和外向之间的中间型。 篇二 人格包括先天的气质和后天的性格。首先,我来分析一下我的气质。气质具有天赋性,是一种典型的和稳定的心理特征,人的气质不要受个人活动的目的,动机和内容的影响,在目的,内容不同的活动中,人的气质特征都会以同样的方式表达出来。对气质的研究源于古希腊医生希波克里特的体液说,他认为人体内有四种体液:黏液、黄胆、汁黑胆、汁血液,这四种体液的配合比率不同,形成四种不同的人。约500年后,罗马医生盖伦进一步确定了气质类型,提出人的四种气质类型是胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。根据上次老师给我们做的测试,得分结果如下:胆汁质2分;多血质6分;粘液质-2分;抑郁质-5分。我较符合多血质这一类,从日常生活中,我也发现我很多符合多血质的很多特征,例如:易受外界的影响;具有较高的可塑性;情绪兴奋性高,反应迅速灵敏;外倾性明显。情绪丰富而外露,

知识体系构建的N种模式 浙江省上虞市春晖中学(312353) 王国芳 高考政治复习中必须重视知识体系的构建,即学会对零碎的、分散的、相对独立的政治概念、基本原理和观点等基础知识进行整合,加以梳理,使之形成有一定内在联系的知识系统。这既有利于我们从知识的点上的深化理解,又有利于从知识的面上融会贯通,从而培养和提高自己“调动和运用知识”的能力,真正实现由知识到能力的升华。本文就高考政治复习中构建知识体系的模式向大家作一些介绍 一、概念辐射式 [方法简介]概念辐射式知识体系构建是指以政治学科中的某一个核心概念为基点,对课本中与这一概念有关的知识点进行全面辐射和深入挖掘,在此基础上加以必要的梳理和整合,形成一个以此概念为核心的知识系统的过程。概念辐射式知识体系构建的基本模式如下图所示。在概念辐射式知识体系在构建过程中,可以是核心概念的一级辐射,即从核心概念出发,辐射到A知识,把与A 知识相关的知识整合起来;也可以是核心概念的多级辐射,即在完成对A知识相关知识的整合的基础上,再由A知识辐射到A1知识,把与A1知识相关的知识也整合起来。 [范例引路]国家是政治常识教学中“含金量”很高的一个核心概念。我们可以国家这一概念为核心,通过两级辐射,把整个政治常识第一课的内容构建起一个完整的知识体系。首先,通过一级辐射,可辐射到国家的属性、国家的职能、国家的性质和国家的形式等知识,并把与他们相关的一些基础知识整合起来:一是国家的属性,即国家具有主权属性、阶级属性和社会属性;二是国家职能,主要包括其含义、内容(对内与对外);三是国家性质,主要包括国体的含义、国家性质的决定、国家性质的判断标志及民主与专政等;四是国家的形式,包括国家政权组织形式和国家结构形式。国家政权组织形式主要内容有政体的含义、政体与国体的关系、当代国家的基本类型等;国家结构形式则主要包括含义、基本类型(主要有单一制和联邦制的含义和各自特征)。在此基础上,再进行二级辐射:由国家职能可辐射到我国的国家职能这一知识(我国的对内职能和对外职能);由国家性质可辐射到我国的人民民主专政这一知识(主要包括我国人民民主专政的含义、人民民主专政的优点和特点、加强我国的民主政治建设、必须坚持我国的人民民主专政等知识);由国家政权组织形式可辐射到我国的人民代表大会制度(可围绕人民代表、人民代表大会、人民代表大会制度三个概念把这一块内容整合起来);由国家结构形式可辐射到我国的单一制国家结构形式(主要包括我国实行单一制国家结构形式的决定因素、我国的国家结构形式具有单一制国家结构形式的共性、我国的单一制国家结构形式又有自己的个性即“一国两制”的有关内容)。这样,经过一、二两级辐射,政治

《电力系统分析》试卷A 参考答案及评分标准 一、单选题:(在本题的每一小题的备选答案中,只有一个答案是正确的,请把你认为正确答案的序号,填入下面的答题栏内,多选不给分。每小题2分,共24分) 二、 判断题(下述说法中,对于你认为正确的打“√”,错误的打“×”,并将答案填入下面的答题栏内。每小题2分,共24分) 三、计算题(共52分) 1、(13分)额定电压110kV 的辐射形电网各段阻抗及负荷如图所示。已知电源A 的电压为121kV ,求功率分布和各母线电压。(注:考虑功率损耗,不计电压降落的横分量V δ) 解: 22 2 108(2030)0.2710.407110 BC S j j MVA +?=+=+ (2分) ''(108)0.2710.4079.7937.593B C BC S S S j j j MVA =-+?=--++=-- (1分) '''40309.7937.59330.20722.407B B B S S S j j j MVA =+=+--=+ (1分) 22 2 30.20722.407(2040) 2.338 4.676110 AB S j j MVA +?=+=+ (2分) ' 30.20722.407 2.338 4.67632.54527.083A B AB S S S j j j =+?=+++=+ (1分) 已知121A V kV = 32.5452027.08340 14.332121 AB V kV ?+??= = (2分) 12114.332106.668B A AB V V V kV =-?=-= (1分) (9.793)20(7.593)30 3.972106.668 BC V kV -?+-??= =- (2分) 106.668 3.972110.64C B BC V V V kV =-?=+= (1分)

结合气质理论谈谈自我的气质类型 摘要:气质是人生来就具有的心理活动动力方面比较稳定的心理特征,而每一种气质类型都具有向某种积极或消极的个性品质发展的可能性。那么,我们应该如何结合气质理论来了解自我的气质类型,以便我们更好地了解自我,发挥气质的优势是我们值得思考的课题。本文通过对气质类型的分析来分析我自己的气质类型及运用。 关键字:气质气质类型自我的气质类型及运用 一、气质的概念 气质是个人生来就具有的心理活动的典型而稳定的动力特征,是人格的先天基础。而心理学上所说的气质则是指人典型的、稳定的心理特点,包括心理活动的速度(如语言、感知及思维的速度等)、强度(如情绪体验的强弱、意志的强弱等)、稳定性(如注意力集中时间的长短等)和指向性(如内向性、外向性)。这些特征的不同组合,便构成了个人的气质类型,它使人的全部心理活动都染上了个性化的色彩,属于人的性格特征之一。 总而言之,气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的,受神经系统活动过程的特性所制约。孩子刚一落生时,最先表现出来的差异就是气质差异,有的孩子爱哭好动,有的孩子平稳安静等。 二、气质类型及特点 根据气质特征的不同组合,气质类型通常分为胆汁质、粘液质、多血质、抑郁质四种,且它们都有各自的特点。 1、胆汁质:又称兴奋型,属于兴奋而热情的类型。这一类型人感受性低而耐受 性、敏捷性、可塑性均较强;不随意的反应高,反应不随意性占优势;反应速度快但不灵活;情绪兴奋性高,抑制能力差;外倾性明显。在日常生活中,胆汁质的人常有精力旺盛、不易疲倦,但易冲动、自制力差、性情急躁、办事粗心等行为表现 优点:积极进取,不怕困难,热情高涨,直率豪爽,有魄力 缺点:急躁,行事鲁莽,易因小事而大发脾气,产生对立情绪,萌生报复心理,办事不考虑后果,事后又后悔,但“虚心接受,坚决不改”。 2、粘液质:又称安静型,在生活中是一个坚持而稳健的辛勤工作者。由于这些 人具有与兴奋过程向均衡的强的抑制,所以行动缓慢而沉着,严格恪守既定的生活秩序和工作制度,不为无所谓的动因而分心。粘液质的人态度持重,交际适度,不作空泛的清谈,情感上不易激动,不易发脾气,也不易流露情

知 识 管 理 系 统 需 求 分 析 第一章引言 (2) 1.1编写目的 (2) 1.2 项目背景 (2) 第二章任务概述 (2) 2.2 运行环境 (2) 第三章需求分析 (2) 3.1 调查软件需求分析 (2) 3.2.个人知识管理系统分析 (3) 3.3.个人知识管理系统的功能分析 (3) 第四章系统功能的设计和划分 (4) 图1 用户信息E-R图 (4) 图2 系统应用界面状态图 (5) 第五章架构设计 (5) 5.1逻辑架构 (5) 图3 知识管理系统系统架构图 (6) 图4 使用者流程图 (7) 图5 管理者流程图 (8) 第六章结构图 (9) 图6 系统结构图 (9) 图7 知识服务通道 (10) 图8 知识生命周期(顺序图) (11)

第一章引言 1.1编写目的 21世纪是知识经济的时代,随着终身学习的教育理念的逐步形成,社会对个人的知识结构和知识水平的要求会越来越高,个人广泛的知识用传统的管理手段、方法来管理已不能适应发展的需要,采用计算机管理已成为实现个人知识管理规范化的重要手段。 知识管理是在知识经济时代管理理念的转变过程中,顺应网络的发展而诞生的新的管理模式,是对一个组织或个人的知识和技能的捕获过程,使最恰当的知识在最恰当的时间传递给最合适的人,实现最佳决策是知识管理的最终目标。 1.2 项目背景 知识管理实际上就是当组织面对不连续的环境变化日益加剧时,为满足组织提高适应力、生产力和竞争能力的需要,寻求将信息技术处理能力同组织成员的创造与革新能力结合起来的一种过程,是组发现、获取、存储、管理、开发、传播、使用和保护知识的综合性活动⑴。它囊括了数据获取、数据挖掘、信息推送等一系列功能。据统计,对于知识管理有53%的机构表示“关注和投入”在增加,有25%的机构表示“关注和投入没有变化”,只有8%的机构表示“关注和投入在减少”。这些数据表明,知识管理在国内外企业中越发受到重视。 第二章任务概述 2.1任务目标 系统总体结构划分成 5 层:前端服务,表示层与后台控制,数据映射及数据层,这为系统的稳定性和扩展性提供可靠保障,也为适应不同文化背景的企业提供技术保证。前端服务和表示层的分离则为系统提供多种形式的服务打下坚实基础。控制、数据映射及数据层的划分为系统后台的流程管理、数据处理以及存储过程的扩展带来技术上的支持。 2.2 运行环境 操作系统:XP系统 编写环境:VC++6.0 数据库环境:SQL SERVER 2000 第三章需求分析 3.1 调查软件需求分析 个人知识管理的实质在于帮助个人提升工作效率,整合自己的信息资源,提高个人的竞争力。通过个人知识管理,让个人拥有的各种资料、随手可得的信息变成更多价值的知识,从而最终利于自己的学习、工作和生活。积累是知识管理的基础,共享是知识管理的价值体现,创新是知识管理的最终追求,因此,个人知识管理实施应基于以下原则: 1.信息的采集与加工。 根据自己拟定的学习目标,对信息进行合理的选择和取舍,并时刻保持心思的敏捷,快速地吸收有用的知识。

课后总结自我分析 篇一:浅谈课后教学反思自我总结 浅谈课后教学反思自我总结 所谓课后教学反思自我总结,就是教师在一堂课上完之后,对自己上过的课进行回顾与评价,仔细分析自己上课的得失成败,分析自己的教学是否适合学生的实际水平,是否能有效地促进学生的发展,在哪些方面有待改进,再寻求解决问题的对策,优化教学方法和手段,丰富自己的教学经验,使以后的教学能达到最佳效果,它的益处可以从以下几个方面得以体现: 第一:有利于教师教学经验的积累和教学水平的提高 有人说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。”这句话非常有哲理,很多教师上完课就算完成教学任务,不再进行深层次的课后反思,致使教学技能毫无长进,教学科研能力原地踏步,任何教师都有一个成长的过程,而教学业务素质就是在教学实践中逐步积累和不断提高的。其中,善做课后教学反思自我总结的有心人.是提高自身教学素质、加速自己成熟的有效途径。我在教学实践中体会到,通过课后教学总结,进行自我反省,注意积累成功的教学经验,吸取失败的教训,及时改进教学中存在的问题,对症下药,弥补不足。这样,日积月累,可以增强自己的教材处理能力和应变能力,提高自己

的教学素质,促进自己的业务水平。 第二.有利于教学的“取长补短”,提高教学质量 教学是教师的教和学生的学所组成的一种教育活动。教师是教学活动的主导,教师自身教学素质的高低,直接影响主导作用的发挥程度,制约着教学效果。一个成功的教师,不仅具有较高的教学艺术,更在于他的敬业精神,善于“取长补短”,遵循教学的科学性。教学实践中,每一个教师既会有融教学科学与艺术相结合的佳作,也难免出现有失水准的拙课。通过课后教学反思自我总结,检查教学过程的每一环节,并加以实事求是的分析,正确对待教学的成功方面和不足之处,成功经验继承发扬,欠缺甚至严重不足方面,及时查找原因,寻求补救对策,“亡羊补牢犹未为晚”。久而久之,有利于提高教学效率与质量。同时,教师的“取长补短”的教风和敬业精神,还能启迪学生的心灵,培养学生的良好品质 作为新教师,应当把课后教学反思自我总结视为教学过程的有机组成部分,经常性地开展此项工作,不断地 反省,不断地总结,扬长避短,自我鞭达,尽力追求教学的完善。我在实践中认识到,要做好课后教学反思自我总结,应注意以下几点: 首先.要自觉自愿地进行反思,即自主反思 要充分认识到反思的重要性,不能为了反思,应付差事,

电力系统分析基础试卷1 一、简答题(15分) 电网互联的优缺点是什么? 影响系统电压的因素有哪些? 在复杂电力系统潮流的计算机算法中,节点被分为几种类型,已知数和未知数各是什么? 电力系统的调压措施和调压方式有哪些? 什么是短路冲击电流?产生冲击电流最恶劣的条件有哪些? 二、1、(5分)标出图中发电机和变压器两侧的额定电压(图中所注电压是线路的额定电压等级) 2、(5分)系统接线如图所示, 当 f 1 、f 2点分别发生不对称接地短路故障时, 试作出相应的零序等值电路。(略去各元件电阻和所有对地导纳及变压器励磁导纳) T L G 1 T 三、(15分)额定电压为110KV 的辐射型电力网,参数如图所示,求功率分布和各母线电压(注:必须考虑功率损耗,不计电压降落的横分量)。 四、(15 P GN =500MW σ%=4 P GN =450MW σ%=5 负荷的单位调节功率K L*=1.5

负荷后,系统的频率和发电机的出力各为多少? 五、(15分)设由电站1向用户2供电线路如图,为了使用户2能维持额定电压运行,问在用户处应装电容器的容量是多少?(忽略电压降落的横分量影响) 六、(15 (注:图中参数为归 算到统一基准值下的标么值SB=100MV A,UB=Uav) 故障点A相各序电流和电压的有名值、A相各序电流向量图。 中性点电位Un是多少KV? Xn是否流过正、负序电流?Xn的大小是否对正、负序电流有影响? 七、(15分)电力系统接线如图所示,元件参数标于图中,当f点发生三相短路时,若要使短路后的短路功率Sf不大于250MV A,试求(SB=100MV A,UB= Uav) 线路允许的电抗有名值XL? 发电机G1、G2的计算电抗? 一、简答题(25分) 电力系统为什么不采用一个统一的电压等级,而要设置多级电压? 什么是电压损耗、电压降落、电压偏移? 电力系统采用分裂导线有何作用?简要解释基本原理。 在复杂电力系统潮流的计算机算法中,节点被分为几种类型,已知数和未知数各是什么? 什么是电力系统短路故障?故障的类型有哪些? 二、(15分)在如图所示的两机系统中,PGN1=450MW,σ1%=5;PGN2=500MW,σ2%=4。

自我分析 ——11美术学(师范)蔡吟雪一、气质类型分析 影响人的心理活动的速度、强度、灵活性和指向性的动力特点就是气质。古希腊的哲学家希波克拉底(特)于2500年前提出,人分四种:胆汁质、黏液质、多血质和抑郁质。气质本身没有好坏之分,也不能决定一个人的社会价值和贡献大小,像普希金是典型的胆汁质特征,赫尔岑是典型的多血质特征,克雷诺夫有着明显的黏液质特征,而果戈理又有着抑郁质特征,但他们在文学上都取得了非凡的成就。不过,不同的气质类型确实会影响到人对工作和对他人的态度及方法。 根据课上所做测试,我的胆汁质得分12,多血质得分20,粘液质得分0,抑郁质得分-7,综合来看我应该是多血质-胆汁质的混合类型。所以很多行为找到了依据,很多性格中的特点得到了印证。 胆汁质的人反应速度快,具有较高的反应性与主动性。这类人情感和行为动作产生得迅速而且强烈,有极明显的外部表现;性情开朗、热情,坦率,但脾气暴躁,好争论;情感易于冲动但不持久;精力旺盛,经常以极大的热情从事工作,但有时缺乏耐心;思维具有一定的灵活性,但对问题的理解具有粗枝大叶、不求甚解的倾向;意志坚强、果断勇敢,注意稳定而集中但难于转移;行动利落而又敏捷,说话速度快且声音洪亮。 多血质的人行动具有很高的反应性。这类人情感和行为动作发生得很快,变化得也快,但较为温和;易于产生情感,但体验不深,善于结交朋友,容易适应新的环境;语言具有表达力和感染力,姿态活泼,表情生动,有明显的外倾性特点;机智灵敏,思维灵活,但常表现出对问题不求甚解;注意与兴趣易于转移,不稳定;在意志力方面缺乏忍耐性,毅力不强。 根据测试的结果,下面我具体分析一下我的气质类型: 1、活泼好动,善于交际,在新环境里不感到拘束。就这点而言,在小的时候我和这点是完全不符合的。在幼儿时期的我是一个沉默寡言并且怕生的小女孩,当时我的妈妈发现了我的怕生后,便经常带我参加各种活动,经常出门玩,只要她有聚会她就会带上我。渐渐的,我变得没有原来的那么内向。随着年龄的增长,我变得越来越外向,再也不会像小时候的怕生了,同时变得活泼好动,并且在新的环境里也不会感到那么拘束。我想这和我小时候妈妈的培养是离不开的。就这点我就能明显的发现,人的气质是可以后天培养的,并且可以改变的。 2、思维敏捷,容易接受新鲜事物。在生活中,我就特别的喜欢接触新鲜的事物并且勇于尝试。我的父亲是一个喜欢新鲜事物的人,每次有些什么新的发现都会告诉我,和我交流。可能就是在这种交流当中,造就了现在喜欢尝试并且接受新鲜事物的我。就思维敏捷这块来说的话,我认为这里的有一部分要归功于小时候学的珠心算与奥数,它们让我的思维变的很是活跃,可以很快的反应一些事物。 3、情绪情感容易产生也容易变化和消失,容易外露。就这点而言确实是这样的,我是一个特变感性的人,在看电影与连续剧的时候很容易就会被情绪感染,但是哭完笑完马上就忘了。生活中的高兴与不高兴也都写在脸上,直到现在长大一些后才开始学会控制情绪,不那么外露了。 4、体验不深刻。这点我觉得体现在我的作文水平上,上了十几年学作文一直没什么起色,平平淡淡,没有太深沉的感受,写的东西不痛不痒,就连日记也是一堆堆地记些流水账,

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