幼儿园五大领域的发展目标

幼儿园五大领域的发展目标

幼儿园五大领域的发展目标一、健康

1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快；

2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;

3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己；

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

大班健康:

1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,乐意和、同

伴交往;

2、知道必要的安全保健常识，密切结合的日常生活进行安

全、营养和保健,提高幼儿的自我保护意识和能力;

3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的

饮食习惯,不挑食；有良好的个人卫生习惯;

4、注意个人和生活场所的卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工

作;

5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有

安全的方式发展基本动作,学习基本体操，提高动作的协调性和灵

活性。

6、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识,

知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自

救方法。

8、坚持参加体育锻炼活动,逐步提高对寒冷、炎热的适应能力,

养成积极锻炼身体的习惯,基本动作灵敏协调。

9、勇敢、坚强,有初步的合作意识和较强的竞争意识。

10、基本动作的具体内容要求：

(1)走：步伐均匀,有精神地走①听信号变换方向走;②一对一对整齐地走;

（2)跑：

①上体稍前倾,两手半握拳,曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑,

②快跑：20~30米；

③跑、走交替距离为200~300米

(3)跳跃:曲膝摆臂，四肢协调,用力登地跳起,轻轻落地,保持平衡

①原地纵跳触物20~25厘米；

②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求)

(4)平衡:上体正直,步子均匀，上下肢协调，动作自然.

①两臂侧平举,单腿站里5~10秒钟；

②两臂侧平举,闭眼转3～5圈;

③在有间隔的木版或硬指板上走；

④在高30～40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举,叉腰)走;

(五）投掷

①两人相距2～4米抛接大球；

②原地变换形式拍球;

③边走或边跑拍球；

④肩上挥臂投远；

⑤肩上挥臂投准(3米,直径60厘米左右）

11、基本体操的要求:

①以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至八;

②教幼儿学习立正,稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定,变步走,齐步走，左右转弯走；

③听信号切段分队走.

中班健康：

（一）发展目标

1、知道五官的用处及简单的保护方法,有初步的健康意

识。

2、愿意配合医务人员接受治疗。

3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识.

4、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械.

5、认真完成动作要求,动作协调。

6、不怕困难,有初步的规则意识，竞争意识.

（二)具体措施

1、营造宽松的环境,鼓励幼儿积极参加体育活动.

2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走,较快地集中、分散，会做徒手操,动作基本到位。

3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。

4、引导幼儿跳跃时,蹬地较有力，落地时要轻。

5、引导幼儿大胆地钻,爬障碍物,基本做到手脚协调。

6、引导幼儿主动探索球的多种玩法,学会拍球.

7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度,宽度的平衡板上行走.

小班健康:

1、帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。

2、引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单衣物,并放在固定

位置。

3、不害怕健康检查和各种健康接种。

4、引导幼儿外出时不离开成人,不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

5、具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。

6、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

7、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。

8、引导幼儿能根据简单的口令或较合拍地做模仿操和徒手操。

9、引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。

10、引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

二、语言

1、乐意与人交谈，讲话有礼貌；

2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语；

3、能清楚地说出自己想说的事；

4、喜欢听故事、看图书，阅读有关的汉字;

5、能听懂和会说普通话。

大班语言：

1 、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2 、能用普通话大胆、连续地表达,主动与他人交流.

3 、学会观察,能讲述事件的完整过程。

4 、独立并生动地朗诵和讲述,乐意表演儿童文学作品.

5 、看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。

6 、爱护图书,学会正确的翻阅图书的方法。

7、关注适当丰富幼儿词汇：如形容词、连接词、常用虚词（在、向、从）。

8、在电视盛行时代，培养幼儿喜欢听录音机的习惯。

9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境.

中班语言:

(一）发展目标

1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品,获得聆听的乐趣;适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌.

3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容,喜欢看电视、听录音机。

（二)具体措施

1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

2、在班内设立语言区,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动

与老师和同伴交流，

多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。

3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来.

4、会念十首儿歌,复述5个故事。

5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言能力；

6、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完

整的句子。

小班语言:

1、引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯.

2、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

3、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

4、能朗诵简短5-6首儿歌,复述一个简短的故事