zxy《心理学与生活》题库汇总-闭卷汇总
《心理学与生活》题库汇总（考试形式：闭卷）
一、单选题
1. 心理学是研究（ A心理现象发生、发展及活动规律）的科学。
2. 科学心理学的创始人是（ A冯特）
3. 心理过程包括（ A认识、情感和意志）
4. （ D研究刺激和反应之间的关系）是行为主义学派的主要特点。
5. 心理学研究除了运用一般观察法、调查法和实验法外，还要运用（ A个案法）
6．神经系统是由（ A中枢神经系统和外周神经系统）构成的。
7．对一般人来说，言语功能占优势的半球在（ A左半球）
8．脑干包括（ C延脑、桥脑和中脑）
9．以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为（ C额叶、顶叶、枕叶和颞叶）等组成部分。
10．用“割裂脑”实验证明了，对右利于的人来说左半球言语功能占优势，右半球间知觉和形象思维占优势的神经生理学家是（ B巴甫洛夫）
11．根据实验，斯蒂文斯认为知觉到的大小与刺激量的关系是（ A刺激量的乘方成正比例）
12．主要感受物体明暗的昼视器官的是（ A锥体细胞）
13．在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫（ A感觉适应）
14．刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫（ B感觉阈限）
15．暗适应是（ A在暗环境中视觉感受性不断提高的过程）
16．形状知觉依赖于物体的原始特征和线条朝向，表明大脑的加工是（ B自下而上）
17．一般说来，增加目标物的照明和刺激持续时间，将（ A降低运动知觉阈限）
18．对物质现象的延续性和顺序性的反映叫（ B时间知觉）
19．把事物的各个部分、各种属性结合成一个整体加以反映的知觉特性叫知觉的（ B整体性）
20．“一心可以二用”现象是因为注意特性的（ D分配性）
21．在注意稳定的条件下，感受性发生周期性增强和减弱的现象叫（ C注意的动摇）
22．梦境通常在（ D快速眼动睡眠阶段）开始出现。
23．在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事着几种不同活动，这是（ C 注意的分配）
24．既有目的又无需意志努力的注意叫（ D随意后注意）
25．在思想上抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍去个别特征和属性的活动称（ D抽象过程）
26．沿着不同的方向探索问题答案的思维叫（ B发散思维）
27．想象可以分为（ D无意想象和有意想象）
28．从事某种活动前的心理准备状态叫（ C定势）
29．（ A表象）是指过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。
30．马斯洛把较低层次、与个体的生命攸关的需要称为（ C缺失性需要）
31．有多个目标，每个目标对自己都有利也都有弊，权衡利弊拿不定主意时的矛盾心情是（ D多重接近——回避型冲突
32．意志行为的基本阶段分为（ A准备阶段和执行阶段）。
33．能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫（ B诱因）
34．就满足需要的对象而言，可把需要分为（ B物质需要和精神需要）
35．有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感（ A具有两极对立的特性）
36．按情绪状态可把情绪分为（ A心境、激情、应激）
37．积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（ C ） C、组织功能
38．表情是指（ A情绪变化的外部表现模式）
39．多血质的神经过程的特征是（ C强、平衡、灵活）
40．卡特尔把人格特质分为（ C共同特质和个别特质）
41．“江山易改秉性难移”说的是（ C一个人的气质在一生中是比较稳定的）
42．弗洛伊德把人格分为（ D本我、自我、超我）等层次。
43．（ B气质）是指心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的动力性质的心理特征。
44．心理学中，将心理对原来知觉情景的改造，突然找到问题解决的方法的心理现象叫做（ C顿悟现象）
45．动物和人生而具有，不学而会的反射叫（ D无条件反射）
46．会骑自行车有助于学骑摩托车是（ B正迁移）
47．已有的知识经验对解决新问题的影响叫（ A迁移）
48．从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法叫（ B原型启发）
49.根据脑电波的变化，可以将睡眠分为（ B 4）个阶段。
50.冯特和铁钦纳是（ B构造心理）学派的创始人。
51.神经元是由（ A细胞体、树突和轴突）组成的。
52.（ B记忆）是指过去的经验在头脑中的反映。
53.（ C声波的波形）决定了声音的音色。
54.艾森克认为人格的维度包括（ C内外倾、神经质和精神质）
55.先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫（ C前摄抑制）
56.（C用来支持思维活动进行的不出声的言语）叫内部言语。
57.记忆的SPI理论用串行、并行和独立三个方面来说明（ D多重记忆系统之间的关系）
58.痛觉的生物学意义在于（ D它对机体具有保护性的作用）
59.（ C心理活动的生理基础和脑的机制）是生理心理学研究的对象。
60.长时记忆的容量是（ C无限的）
61.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的后象，这叫（ B负后象）
62.生物节律是指以（ B24 ）小时为单位表现出来的机体活动一贯的、规律性的变化模式。
63.感受性与感觉阈限之间的关系是（ D反比关系）
64.听觉的感受器是（ A内耳的科蒂氏器官）
65.瞬时记忆保存的时间一般在（1 ）秒钟以内。
66.动机和行为的关系表现为（ A同一行为可以由不同动机引起）
67.一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征叫（ C性格）
68.按照任务的要求，注意从一个对象转移到另一个对象上去的现象叫（ C注意的转移）
69.詹姆斯一兰格情绪外周理论认为（ D情绪是对身体变化的知觉）
70．按能力所涉及的领域，可把能力分为（ C认知能力、操作能力和社会交往能力）
71．性格的态度特征主要指的是（ A一个人如何对待社会、集体、他人以及自己）
72．荣格把兴趣和关注指向于内部的人格类型叫（ D内向型）
73．马斯洛认为，自我实现境界是（ C 少数人能够达到的）
74．意志行为准备阶段的主要任务是（ A在思想上确立行动目的，选择行动的方案）
75．用来支持思维活动进行的不出声的言语叫（ C内部言语）
76．注意可分为（ B无意注意、有意注意、有意后注意）
77．马斯洛的需要层次理论把需要分为A、生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要78．外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用，说明人格具有（ D功能性）
79．情感可分为（ A道德感、理智感和美感）
80．按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫（ C辐合思维）
81．记忆按其内容可分为（ A形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆五种）
82．对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫（ B遗忘）
83．艾宾浩斯是（ B对记忆和遗忘进行实验研究的创始人）
84．位于中央窝上的视觉神细胞是（ D锥体细胞）
85．系列位置效应表现为（ D两头的材料比中间位置的材料记得好）
86．思维反映的是（） A、过去的经验 B、过去感知过的事物的形象 C、事物之间的内在联系 D、人的愿望87．希波克拉底把人划分为（ A胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质）四种类型，
88．内脏感觉包括（ A饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性）
89．按照是否能意识到自己活动的动机，可把动机区分为（ B有意识动机和无意识动机）
90．气质是活动表现在动力性质方面的心理特征，所谓动力特征是指（ D心理活动的强度、速度、稳定性和灵活性）91．记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫（ A系列位置效应）
92．按照需要产生的根源，可把动机划分为（ C生理性动机和社会性动机）
93．启发式策略就是A、运用已有经验，在问题空间中只做少量搜索就能达到问题解决的一种方法
94．大脑两半球（ C 、解剖结构对称，但功能不对称）
95．听觉的适宜刺激是（ A16Hz~20000Hz ）范围内的空气振动。
96．1879 年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着（ C科学心理学的诞生）
97．感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（ B感受性）
98．对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是（ B艾宾浩斯）
99．由生理需要引起的，推动个体进入恢复机体内部平衡的唤醒状态叫（ A内驱力）
100．在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程叫（ B问题解决）
101．基本的味觉有（ A咸、甜、苦、酸）
102．表情包括（ B面部表情、姿态表情和语调表情）
103．按照能力发展的程度，可把能力分为（ B能力、才能和天才）
二、多选题
1.布鲁纳认为概念形成的四种策略包括（ ABCD A、保守性聚焦 B、冒险性聚焦C、同时性扫描D、继时性扫描
2.按创造程度可把能力划分为（ ABC ）A、模仿能力 B、再造能力 C、创造能力
3.言语活动的形式有（ CD ） C、外部言语 D、内部言语
4.空间知觉包括（ ABCD ） A、大小知觉 B、形状知觉 C、距离知觉 D、方位知觉
5.巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分成（ ABCD ）等类型。 A、兴奋型 B、活泼型 C、安静型 D、抑制型
6.表象具有（ ABCD ） A、直观形象性 B、片断不稳定性 C、可操作性 D、概括性
三、判断题
1.亚里士多德的著作《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。(√)
2.关于表情,不同文化背景下的人是完全不同的.（×）
3.大脑两半球解剖结构不对称，所以功能也不对称（×）
4.马斯洛认为，自我实现境界是每个人都能达到的（×）
5.短时记忆的容量是7 ± 2（√）
6.既有目的又无需意志努力的注意叫随意后注意（√）
7.能力和知识、技能的关系表现在知识和技能水平一样的人能力也一样（×）
8.弗洛伊德认为人格结构中的本我具有很强的原始冲动力量，遵循快乐原则。（√）
9.错觉是指在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。（√）
10.德国心理学家艾宾浩斯最早采用自然科学的方法对记忆进行了实验研究。（√）
11.艾森克的人格理论属于人格的动力理论。（√）
12.希波克拉底把人划分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质四种类型，实际上这就是最早的气质分类和气质类型学说。（√）
13.人脑包括脑干、间脑、小脑和大脑等几个部分。（√）
14.对物质现象的连续性和顺序性的反映叫空间知觉。（×）
15.弗洛伊德认为人格结构中的超我的形成是社会化的结果，遵循快乐原则。（×）
16.刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫最小可觉差。（×）
17.系列位置效应表现为中间位置的材料记得好。（×）个体没有觉察到的心理活动和心理过程叫无意识。（√）
18.在马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要叫自我实现的需要。（√）
四、填空题
1．神经冲动在突触间的传递，是借助于 _____神经递质___ 来完成的。
2．神经元通外面包裹的 ______髓鞘_____ 加快了冲动的传导速度。
3．神经冲动的传导方式包括神经细胞内的电传导和神经细胞间的____化学_____ 传导。
4．神经元通过自己的树突和胞体接受冲动，并经过_____轴突____ 传导冲动。
5．知觉依赖于直接作用于感官的刺激物的特性，对这些特性的加工叫 ____自下而上的加工或数据驱动加工____ 。 6．人们能够知觉物体的深度和距离，主要依赖于 _____双眼视差___。
7．身体组织的节律性活动称为_____生物钟_____ ，它为人们提供了时间的信息。
8．人们知觉物体的深度和距离时采用的肌肉线索中， ______辐合____ 是指眼睛随距离的改变而将视轴会聚到被注视的物体上。
9．对物质现象的连续性和顺序性的反映叫 ____时间知觉 _ 。
10. 对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程叫 ___想象____
11. 警察在嘈杂的人群中，能迅速辨别出罪犯；科学家对某些偶然出现的现象提出假想或猜测，这现象被称为____直觉思维___ 。
12. 吉尔福特认为在思维类型中，____发散思维___ 是创造性的主要成分。
13. 布鲁纳认为概念形成的四种策略包括 __保守性聚焦____ 、冒险性聚焦、同时性扫描和继时性扫描。
14. 概念是人脑对客观事物的本质特征的认识，每一个概念都包括内涵与 ___外延___ 两个方面。
15. 智商是衡量智力水平高低的一种客观指标，分为比率智商和 ___离差智商___。
16. 能力的高度发展称为 ___天才_____ ，它是能力的独特结合，使人能顺利地、独立地、创造性地完成某些复杂活动。
17. 能力的因素说是依据能力构成因素的数量提出的， ____独立___ 因素说认为各种能力是相互独立的。
18. 在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力叫做 ___液体____ 能力。
19. 智力三元论是从信息加工的观点出发，认为智力是由智力成分亚理论、智力经验亚理论和 ____智力情境_____ 亚理论构成的。
20. 认知风格是指个人所偏爱使用的____信息加工方式__ ，也叫认知方式。
21.___ 气质___ 是表现在心理活动强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，它反映了人格的自然属性。
22. 弗洛伊德认为人格结构中的自我遵循 ____现实_____ 原则，以合理的方式来满足本我的要求。
23. 自我调控系统是以自我意识为核心的人格调控系统，包括____自我认知____ 、自我体验和自我控制三个方面。
24. 投射测验是以 ____心理分析____ 的人格理论为依据的。
25. 技能学习进程中，学习初期进行步较快，成绩提高明显；学习一段时间以后，有时会出现_____高原现象或平台现象______ ；练习进程不均匀，练习效果呈波浪式；练习存在个体差异。
26. 先学习的技能会对后学习的技能产生影响，这一现象叫做 ___迁移____ 。
27. 练习指在 _____反馈______ 作用的参与下，反复多次地进行一种动作。练习在动作技能的学习中有重要作用。
28. 斯金纳将强化分为正强化和负强化，两种强化都会 ____增加___ 行为现次发生的概率。
29. 桑代克提出学习是 ____尝试—错误___ 的过程，学习者通过不断尝试，发现并保留正确的尝试，摒弃错误的尝试，从而完成学习过程。
30.亚里士多德的著作__《论灵魂》__是历史上第一部论述各种心理现象的著作。
31.1879年德国心理学家__ 冯特 _在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独
立的科学正式诞生。
32.神经冲动的传导方式包括神经细胞内的电传导和___神经细胞间的化学 _传导。
33.神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。
34.肤觉是由刺激作用于皮肤引起的感觉。有四种基本形态：__触觉__ 、__冷觉__、__温觉__和__痛觉__。
35.在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，叫做似动。
36.__ 错觉 __是指在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。
37.在睡眠的快速眼动睡眠时期，通常伴随着栩栩如生的梦境，睡眠者在这个时候醒来通常会报告说他正在做梦。
38.__ 注意__是指心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。
39.记忆系统的最初阶段是__感觉记忆或感觉登记__，大量的感觉信息在极短的时间内会保存在此。
40.1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着的__科学心理学__诞生
41.__ 人本主义__心理学被称为心理学的第三势力。
42.人脑包括__脑干、间脑、小脑__和___大脑_等几个部分。
43.神经系统由神经细胞或神经元组成，神经元通过自己的__树突__和胞体接受冲动，并经过__轴突__传导冲动。
44.__ 错觉__是指在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。
45.___ 意志_ 是指有意识地确立目的，调节和支配行为，并通过克服困难，以实现预定目的的心理过程。
46.当两种或两种以上的目标都是人们力图回避的事物，而他们又只能回避其中一种目标时，就产生__回避—回避型__冲突。
五、概念解释
1.双盲控制：在有些实验中，主试者和被试者都不知道自变量是怎样被控制的，这种实验叫双盲控制，它对排除实验者的偏好有作用。
2.神经元：是神经系统结构和机能的单位，它的基本作用是接受和传送信息。
3.生物反馈：通过训练让个体自行控制自己的身体过程。
4.差别感觉阈限：这种刚刚能引起差别感觉的最小差异量，叫差别阈限。
5.感觉：人脑对直接作用于人脑的事物个别属性的认识。
6.暗适应：指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。
7.侧抑制：相邻的感受器之间能够互相抑制的现象。
8.绝对感受性：刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限。人的感官觉察这种微弱刺激的能力。
9.感觉后像：刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现象并不立即消失，而保留一段短暂时间。
10.知觉恒常性：当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们知觉映象在相当程度上却保持着稳定性。
11.知觉适应：当视觉输入发生变化时，我们的视觉系统能够适应这种变化，使之恢复到变化前的状态。
12.认知地图：关于某一局部环境的综合表象，它不仅包括事件的简单顺序，而且包括方向、距离甚至时间关系等。
13.潜意识：潜意识包括大量的观念、愿望、想法等，这些观念和愿望因为和社会道德存在冲突而被压抑，不能出现在意识中。
14.随意注意：随意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。
15.分配性注意：个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。
16.朝向反射：由情境的新异性引起的一种复杂而又特殊的反射。
17.顿悟：指在解决问题时在认知结构中将已有的知识经验进行重新组合，因而找到解决问题的方法。
18.定势：重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。
19.功能固着：人们把某种功能赋予某种物体的倾向。
20.发散思维：是人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量、独特的新思想。
21.推理：从具体事物或现象中归纳出一般规律，或者根据一般原理推出新结论的思维活动。
22.手段-目的分析：手段-目的分析就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标
最终达到总目标。
23.问题空间：问题解决者对所要解决的问题的一切可能的认识状态，包括对问题的初始状态和目标状态的认识，以及如何由初始状态转化为目标状态的认识等。
24.人工概念：在实验室条件下，为模拟自然概念的形成过程而人为地制造出的一种概念，它的内涵和外延常常可以人为的确定。
25.动机：激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向
26.成就动机：人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机。
27.双趋冲突：当两种或两种以上目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时，通常出现接近-接近型冲突，也就是双趋冲突。
28.情绪和情感：人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
29.心境：指人比较平静而持久的情绪状态。它具有弥漫性，不是关于某一事物的特定体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。
30.功能固着：人们把某种功能赋予某种物体的倾向。
31.晶体智力：指获得语言、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。
32.流体智力：包括抽象类推、分类、系列填空等能力。
33.场依存性：人在信息加工时，对外在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较低。
34.人格：人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
35.前摄抑制：先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。
36.知识的迁移（transfer）：在一种情境中所获得的知识，可以影响到随后学习的另一种知识。
37.应激：人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。
38.条件反射的泛化：在条件反射形成后的初期，另外一些类似的刺激也会引起条件反应。
39.. 差别感觉阈限：这种刚刚能引起差别感觉的最小差异量，叫差别阈限。
40. 侧抑制：相邻的感受器之间能够互相抑制的现象。
41. 绝对感受性：刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限。人的感官觉察这种微弱刺激的能力。
42. 感觉：人脑对直接作用于人脑的事物个别属性的认识。
43．知觉恒常性：当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们知觉映象在相当程度上却保持着稳定性
44．知觉适应：当视觉输入发生变化时，我们的视觉系统能够适应这种变化，使之恢复到变化前的状态
45. 功能固着：人们把某种功能赋予某种物体的倾向
46. 推理：从具体事物或现象中归纳出一般规律，或者根据一般原理推出新结论的思维活动
47. 手段—目的分析：手段—目的分析就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标
48. 问题空间：问题解决者对所要解决的问题的一切可能的认识状态，包括对问题的初始状态和目标状态的认识，以及如何由初始状态转化为目标状态的认识等
49. 人工概念：在实验室条件下，为模拟自然概念的形成过程而人为地制造出的一种概念，它的内涵和外延常常可以人为的确定
50. 功能固着：人们把某种功能赋予某种物体的倾向
51．成就动机：人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机
52．双趋冲突：当两种或两种以上目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时，通常出现接近-接近型冲突，也就是双趋冲突。
53.内部语言：一种自问自答或不出声的语言活动。
54.认知地图：关于某一局部环境的综合表象，它不仅包括事件的简单顺序，而且包括方向、距离甚至时间关系等。
55．人格：人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
56．手段-目的分析：手段-目的分析就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标。
57．随意注意：随意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。
58.绝对感受性：刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限。人的感官觉察这种微弱刺激的能力。
59.分配性注意：个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。
60.成就动机：人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机。
61.条件反射的泛化：在条件反射形成后的初期，另外一些类似的刺激也会引起条件反应。
62.记忆组块：在短时记忆的编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。
六、简答题
1.简述弗洛伊德的人格结构。
（1）弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我。（2）本我：位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。它遵循快乐原则。（3）自我：是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。它遵循现实原则，以合理的方式来满足本我的要求。（4）超我：位于人格结构的最高层次，是道德化了的自我，由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，其形成是社会化的结果。超我遵循道德原则。
2.．简述液体智力与晶体智力。
（1）根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，可分为液体能力和晶体能力。（2）液体能力是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。（3）液体能力的发展与年龄有密切关系，一般人在20岁以后，液体能力的发展达到顶峰，30岁以后随年龄的增长而降低。（4）晶体能力是指获得语言、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。（5）晶体能力在人的一生中一直在发展。 3．简述斯腾伯格的智力三维理论。
（1）一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分，这些智力成分与经验的关系，以及智力成分的外部作用。（2）智力成分亚理论。（3）智力情境亚理论。（4）智力经验亚理论。
4.简述沙赫特的两因素情绪理论。
（1）个体必须体验到高度的生理唤醒。（2）个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。（3）第一个亚系统：对来自环境的输入信息的知觉分析；（4）第二个亚系统：在长期生活经验中建立起来的对外部影响的内部模式，包括过去、现在和对未来的期望；（5）第三个亚系统：现实情景的知觉分析与基于过去经验的认知加工间的比较系统，称为认知比较器，它带有庞大的生化系统和神经系统的激活机构，并与效应器官相联系。
5.简述动机与工作效率之间的关系。
（1）动机与工作效率之间的关系是倒U型曲线关系。（1分）（2）中等强度的动机最有利于任务的完成。（1分）（3）动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。（1分）（4）动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。（3分）
6．简述睡眠的不同阶段。
（1）浅睡状态，主要为混合的、频率和波幅都较低的脑电波。（2）偶尔会出现一种短暂爆发的，频率高、波幅大的脑电波，称为睡眠锭。（3）脑电的频率会继续降低，波幅变大，出现Δ波，有时也会有睡眠锭。（4）深度睡眠阶段。肌肉进一步放松，身体功能的各项指标变慢。（5）快速眼动睡眠（REM）阶段。个体脑电波与清醒状态时相似，出现梦境。
7．简述梦产生的主要可能机制。
（1）精神分析观点：梦是潜意识过程的显现。（2）生理学观点：个体对脑的随机神经活动的主观体验。（3）认知观点：睡眠中认知系统对存储的知识进行检索、排序、整合、巩固等活动进入了个体的意识。
8. 简述色觉的对立过程理论。
（1）视网膜存在着三对视素：黑白视素、红绿视素、黄蓝视素。（2）视素在光刺激的作用下表现为对抗的过程，包括同化作用、异化作用。（3）不同的对抗过程产生不同的色觉经验。
9. 简述视觉中的时间因素。
（1）视觉适应。暗适应、明适应。（2）视觉后像。正后像、负后像。（3）闪光融合。（4）视觉掩蔽。
10. 简述感觉对人类工作和生活的意义。
（1）感觉提供了内外环境的信息。（2）感觉保证了机体与环境的信息平衡。（3）感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础，是人的全部心理现象的基础。
11．简述情绪状态的分类。（1）心境。（2）激情。（3）应激。
12．简述在问题解决中，专家与新手的区别。
（1）专家与新手在知识数量上的差异：专家与新手相比，记忆存储的信息量大，这决定了专家与新手解决问题的水平的差别。
（2）专家与新手在知识组织方式上的差异：专家的知识是按层次结构的方式组织起来的，这种组织方式是专家长期解题经验积累的结果。
13．简述梦产生的主要可能机制。
（1）精神分析观点：梦是潜意识过程的显现。（2）生理学观点：个体对脑的随机神经活动的主观体验。
（3）认知观点：睡眠中认知系统对存储的知识进行检索、排序、整合、巩固等活动进入了个体的意识。
14．简述视觉中的时间因素。
（1）视觉适应。暗适应、明适应。（2）视觉后像。正后像、负后像。（3）闪光融合。（4）视觉掩蔽。
45．简述睡眠的不同阶段。
（1）浅睡状态，主要为混合的、频率和波幅都较低的脑电波。
（2）偶尔会出现一种短暂爆发的，频率高、波幅大的脑电波，称为睡眠锭。
（3）脑电的频率会继续降低，波幅变大，出现Δ波，有时也会有睡眠锭。
（4）深度睡眠阶段。肌肉进一步放松，身体功能的各项指标变慢。
（5）快速眼动睡眠（REM）阶段。个体脑电波与清醒状态时相似，出现梦境。（
46.简述知觉恒常性的主要类型。
（1）形状恒常性。（2）大小恒常性。（3）明度（或视亮度）恒常性。（4）颜色恒常性。
47．简述双眼视差形成的成因。
（1）人有两只眼睛，它们之间大约相隔65mm。
（2）当我们观看一个物体，两眼视轴辐合在这个物体上时，物体的映象将落在两眼网膜的对应点上。
（3）当物体的视像落在两眼网膜的对应部位时，人们看到单一的物体。
（4）当视像落在网膜非对应部位而差别不大时，人们将看到深度与距离。
（5）两眼视差进一步加大，人们将看到双像。
（6）双眼深度线索随距离增加而变化，当距离超过1300米时，两眼视轴平行，双眼视差为零，对判断距离便不起作用了。
48．简述意志行动中的冲突类型。（1）接近--接近型冲突。（2）回避--回避型冲突。（3）接近--回避型冲突。（4）多重接近--回避型冲突。
49．简述情绪外部表现的类型。（1）面部表情。（2）姿态表情。（3）语调表情。（4）感觉反馈。
50．简述液体智力与晶体智力。
（1）根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，可分为液体能力和晶体能力。
（2）液体能力是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。
（3）液体能力的发展与年龄有密切关系，一般人在20岁以后，液体能力的发展达到顶峰，30岁以后随年龄的增长而降低。（4）晶体能力是指获得语言、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。（5）晶体能力在人的一生中一直在发展。
七、论述题
1.论述心理学研究的主要方法，及其各自的特点。
答：心理学的主要研究方法包括观察法、心理测验法、实验法和个案法。（1）观察法。在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展规律性。但通常观察的结果也难以进行检验和证实，也往往难以精确的分析，还会受观察者本人的兴趣、愿望等影响。（2）心理测验法。用一套预先经过标准化的问题来测量某种心理品质的方法。心理测验要注意两个基本要求：信度和效度。（3）实验法。在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。实验法分为实验室实验和自然实验。为了排除实验者的偏好作用，常常使用双盲控制。（4）个案法。个案法要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。一般地说，个案法常用于提出理论或假设，要进一步检验，则有赖于其他方法的帮助。
2.论述知觉的主要特性。
（1）知觉的对象与背景。人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物与对象。知觉的对象与背景不仅相互转化，而且相互依赖。（2）知觉中整体与部分的关系。在知觉活动中，整体与部分的关系是辩证的、相互依存的。知觉的整合作用离不开组成整体的各个成分的特点；对个别成分的知觉，又依赖于事物的整体特性。在知觉活动中，人们对整体的知觉还可能优于对个别成分的知觉。（3）理解在知觉中的作用。理解帮助对象从背景中分离出。有助于知觉的整体性。理解还能产生知觉期待和预测。（1分）（4）知觉的恒常性。当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们知觉映象在相当程度上却保持着稳定性。（5）知觉适应。当视觉输入发生变化时，我们的视觉系统能够适应这种变化，使之恢复到变化前的状态。
3.论述马斯洛的需要层次理论，及其对我们今天的日常生活的借鉴意义。
正确答案：（1）生理需要：人对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等就属这类需要。是最基本、最有力量的需要。（2）安全需要：表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。（3）归属和爱的需要：一个人要求与其他人建立感情的联系或关系。（4）尊重的需要：包括自尊和受到别人的尊重。满足自尊的需要会使人相信自己的力量和价值，使他在生活中变得更有能力，更富于创造性。相反，由于缺乏自尊，会使人感到自卑、没用，没有足够的信心去处理面临的问题。（5）自我实现的需要：人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化。在人生道路上自我实现的形式是不一样的。（6）需要的层次越低，它的力量越强，潜力越大。（7）在高级需要得到满足以前，必须先满足低级的需要。（8）高级需要出现得较晚，低级需要复杂，满足高级需要要求较好的外部条件。（9）联系实际的意义论述。
4．试述能力与知识、技能的关系。
正确答案：（1）能力是人顺利完成某种活动的心理条件，知识是人脑对客观事物的表征，技能是人们通过练习而获得的动作方式和动作系统；（2）知识并不等于能力，知识和技能是能力的基础，能力的形成和发展依赖于知识、技能的获得；（3）知识、技能与能力又有密切的关系。首先，能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得；其次能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平；（4）意义：不应仅仅根据一个人知识的多少去判断其能力的高低；在教育工作中，既要关心学生知识的掌握，又要关心他们能力的发展；由于能力不同于知识，因而不能用知识的评定代替对能力的鉴定。
2．论述能力发展的一般趋势及影响因素。
正确答案：（1）童年期和少年期是某些能力发展最重要的时期。（2）人的智力在18~25岁间达到顶峰（也可以说是40岁）。（3）人的流体能力在中年之后有下降的趋势，而人的晶体智力在人的一生中却是稳步上升的。（4）成年期是能力发展最稳定的时期，在25~40岁间，人们常出现富有创造性的活动。（5）能力发展的趋势存在着个体差异。（6）能力发展影响因素包括：遗传的作用。早期经验的作用。学校教育的作用。个体实验活动的影响。个体的主观能动性的作用。
3. 论述人格的主要成因。
正确答案：生物遗传因素。具体论述。社会文化因素。具体论述。家族环境因素。具体论述。早期童年经验。具体论述。学校教育因素。具体论述。自然物理因素。具体论述。自我调控因素。具体论述。
4．论述人格及其基本特性。
正确答案：1）人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。（2）人格具有独特性。人格结构组合的多样性，构成了不同人之间的个体差异性。另一方面，生活在同一社会群体中的人也有一些相同的人格特征。（3）人格具有稳定性。个体的人格特征具有跨时间和跨情景的一致性。但人格特征也是可变的、发展的，而不是刻板的。（4）人格具有统合性。人格的多种成分和特质是密切联系的一个有机的整体。心理的完整性是人格健康的表征。（5）人格具有功能性。人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运。（6）人格具有社会性。人格既是社会化的内容，也是社会化的结果。社会化是个人在与他人交往中掌握社会经验和行为规范，获得自我的过程。
5.论述动作技能学习的过程。
正确答案：（1）动作技能是指通过练习而形成的一定的动作方式。（2）动作技能形成的主要阶段包括： a) 认知——定向阶段； b) 动作系统初步形成阶段； c) 动作协调和技能完善阶段。（3）动作技能形成的特点包括： a) 意识对动作的控制作用减弱，整个动作系统趋向自动化；动作反馈由外反馈逐步转向内反馈； b) 动作的稳定性与灵活性增加；建立起协调化的运动模式。（4）动作技能的练习特别包括： a) 练习成绩随练习的进程而逐步提高；
b) 练习进程中存在高原现象； c) 练习进程是不均匀的； d) 练习中存在个体差异。
6．论述能力发展的一般趋势及影响因素。
（1）童年期和少年期是某些能力发展最重要的时期。（2）人的智力在18~25岁间达到顶峰（也可以说是40岁）。（3）人的流体能力在中年之后有下降的趋势，而人的晶体智力在人的一生中却是稳步上升的。
（4）成年期是能力发展最稳定的时期，在25~40岁间，人们常出现富有创造性的活动。
（5）能力发展的趋势存在着个体差异。（6）能力发展影响因素包括：遗传的作用。
早期经验的作用。学校教育的作用。个体实验活动的影响。个体的主观能动性的作用。
7．论述主要的人格特质理论。
（1）奥尔波特的特质理论。奥尔波特首次提出了人格特质理论。他将人格特质分为共同特质和个人特质。
（2）卡特尔的人格特质理论。运用因素分析的方法，将人格特质分为四个层次：
个别特质和共同特质；表面特质和根源特质；体质特质和环境特质，以及动力特质、能力特质和气质特质。
（3）艾森克的人格特质理论。艾森克根据因素分析法提出了人格的三个特质因素。
外倾性：内外倾的差异；神经质：情绪稳定性的差异；精神质：偏于负面的人格特征。
（4）五因素模型。著名的大五因素模型将人格分为五个特质：外倾性、宜人性、责任心、情绪稳定性和开放性。8．论述知觉的主要特性。
(1)知觉的对象与背景。人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物与对象。知觉的对象与背景不仅相互转化，而且相互依赖。
(2)知觉中整体与部分的关系。在知觉活动中，整体与部分的关系是辩证的、相互依存的。
知觉的整合作用离不开组成整体的各个成分的特点；对个别成分的知觉，又依赖于事物的整体特性。
在知觉活动中，人们对整体的知觉还可能优于对个别成分的知觉。
1.理解在知觉中的作用。理解帮助对象从背景中分离出。理解有助于知觉的整体性。理解还能产生知觉期待和预测。
2.知觉的恒常性。当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们知觉映象在相当程度上却保持着稳定性。
3.知觉适应。当视觉输入发生变化时，我们的视觉系统能够适应这种变化，使之恢复到变化前的状态。
9．论述弗洛伊德的人格结构理论。
（1）弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我。
（2）本我：位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我具有很强的原始冲动力量，弗洛伊德称其为力必多。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的。它遵循快乐原则。（3）自我：是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾，它一方面调节着本我，一方面又受制于超我。它遵循现实原则，以合理的方式来满足本我的要求。
（4）超我：位于人格结构的最高层次，是道德化了的自我。由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，其形成是社会化的结果。超我遵循道德原则，它具有三个作用：抑制本我的冲动；对自我进行监控；追求完善的境界。
人体工程学试题
人体工程学期末考试 一、填空题（每空2分，共16分）： 1、人体工程学是一门关于“ ____ ”的学科，又叫_______________ 或___________________ , 是二次大战后发展起来的一门新学科。国际人类工效学协会简称_____ 。 2、人体工程学的宗旨是以达到 _____ , _______ , ______ 为目的。 3、人体尺寸存在种族差异，世代差异， _________ , ____________ ，地域差异，职业差 异，等等。 二、选择填空（在正确答案前打勾，每小题4分，共16分） 1、从室内设计的角度来说，人体工程学的主要功用在于通过对人体的—和—的正确认识，使室内环境因素适应人类生活活动的需要，进而达到提高室内环境质量的目标。 a、人体尺寸 b、生理心理 c、空间结构 2、地面材料分为三种。 a 、生物材料自然材料人造材料b、石材木材瓷砖 c 、现代材料仿古材料传统材料d、高档中档低档 3、常用百分位取和。 a 、50 % 100%b、1 %99 % c、 5 %95 % 4、确定居室内大衣柜深度的尺寸是依据人体的。 a、臀部宽度 b、两肘宽度 c、肩部宽度 三、简答题（每题5分，共20 分）： 1、人体工程学在室内设计中的作用主要体现在哪几个方面？ 2、人体工程学定义中的三大要素是什么？其中最重要的是哪一个要素？ 3、人体尺寸分为哪两种？它们各自的定义是什么？ 4、百分位的定义是什么？ 四、设计题（48 分） 运用人体工程学的原理，设计布置一间6米X3米的饭店包厢的平面图，要求： 合理设置门、窗的位置及尺寸，设有就餐区域（八人或十人一桌）、休息（或卡拉0K）区域，合理布置并标注家具及过道的尺寸。 1、设计的合理性：10分 2、设计的创意性：20分 3、尺寸的合理性：20分 4、制图的规范性：10分 人体工程学试题
心理学与生活课程论文
心理学与生活课程论文
《心理学与我》 苏格拉底说:“人类最大任务就是——认识自己！”我觉得认识自己首先要从认识自己心理开始，要了解自己想什么，自己为什么会那么想，自己为什么会那么想而不这么想。在我求索中，我发现学心理学可以帮我认识自己的心理.。 心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。直到19世纪初叶，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴，后来才各自从哲学的襁褓中分离出来。科学的心理学不仅对心理现象进行描述，更重要的是对心理现象进行说明，以揭示其发生发展的规律。 生活中，我会因为和老朋友见面而兴奋，会因为和舍友吵架而郁闷，会因为没人理解而孤独……这是为什么呢？在心理学上是由以下几个原因造成的。 首先，心理是由刺激引起的，是刺激引起的电脉冲在神经系统上传播的结果，是生物电流在神经系统中传播所引起而产生的，是刺激在细胞膜上引起的电流在神经系统中传导所引起的，是神经系统在刺激的作用下产生的。因此，神经系统是心理产生的工厂。 其次，刺激通过感觉被编码成不同频率和强度的电磁场，从而影
响人体的体态变化。人的感觉是非常有限的，就种类而言，只有五种感官。就感受幅度而言，只能感受一定强度范围的刺激。 其三，通过感觉而“搜集起来”的几种物质特性被知觉综合起来进行的反映，表象则是对物质过去到现在的整体认识的总结，想象是在过去表象的基础上对物质的可能形态进行的预测。 其四：思维对事物特征的“加工”。由此可见，感觉是其他心理现象大厦的“地基”，其他心理现象都是建立在感觉的基础上，与此同时记忆把事物的特性“录入”大脑的过程；录入的内容有的建立了与其他原有内容的联系。意识和潜意识是经过记忆过程的事物特征的“存贮库”。能够回忆起来的内容是暂存在意识中的内容，不能够回忆起来的内容是存放在潜意识的内容。 其五：语言与行为都是人的一种“体态”，只不过是高度组织化了。心理通过神经系统调控人的外在肌肉就形成了“体态”。人们主要通过体态变化来推测和探知人的心理变化和作用，他是心理运动的外观。 其六：能力将心理功能在行为结果上反映，智力将心理功能在思维成果上反映。气质将心理状态在人的体态上反映。需求将生物自身的不断发展和完善在心理上反映。有了需求就有了动机，动机驱使我们达到我们的需求。当新认知与已有知识碰撞时，我就会有了这样那样的情绪，像前面提到的兴奋、郁闷、孤独等。在有了这样那样的情绪之后，我们会将它固定下来，这就产生了情感。一感觉到该事物就会主动认为该事物好或坏。
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人体工程学试题及答案 一．名词解释 1.百分位：表示具有某一人体尺寸和小于该尺寸的人占统计对象总人数的百分比。 2.容膝空间：桌下腿的活动空间。 3.差尺：坐骨结节点到桌面的距离。 4.感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 5.知觉：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物和主观状况整体的反映。 6.个人空间：人心理感受所期望的空间。 7.心理空间：决定对空间的满意程度和使用方式的心理尺度。 8.暗适应：指从暗处进入明处的适应过程。 9.明适应：指从明处进入暗处的适应过程。 二．填空题 1.提起重物必须保持直腰弯膝的姿势。 2.在设计衣柜时，挂长大衣的空间高度不得小于 1350 mm，挂短衣的空间不得小于 850 mm。 3.隔断高度的确定应考虑人的立姿眼高，且应取第 95 百分位。 4. 立姿垂直伸手高度常用于确定衣帽架的最大高度。 5.在暗环境下多采用较暗的红色灯光照明。 6.在靠背的设计中，往往考虑能够提供“两个支撑”，即要设计腰椎和肩胛骨的位置。 7.在坐姿作业中评判办公桌的高度是否合适，取决于：视觉高度、椅面与桌面距离和桌下容腿空间。 8.赫尔把人际空间分为四种，分别是亲密距离、个人距离、社会距离、公众距离，人类的个人距离尺度一般为 45-120 mm。 9.厨房布局的基本形式有：一字型、L型、U型和平行型。 10.颜色对比与人眼辨色能力有一定关系，当两种颜色相配在一起时，最易辨认的是黄底黑字。 11.作业场所的光照形式有天然采光和人工照明两种，而天然采光有侧面采光和上部采光和综合采光。 12.作业场所的光照形式有天然采光和人工照明两种，而人工照明方式有均匀式照明、局部照明和重点照明。 13.在通道设计中，应参照肩宽人体尺度进行设计，采用高百分位。 14.如果座椅前面的家具或其他室内设施没有放置足尖的空间，确定椅背到膝盖
人机工程学试题及答案 (1)
测试题答案一、填空题（30分，每空1分）1、人机工程学的英文名称是：Ergonomics。2、作业场所的光照形式有天然采光和人工照明两种。而天然采光有可以有：侧面采光、上部采光、综合采光三种；人工采光有：一般照明、局部照明、混合照明。3、人的感觉通道种类不同，感受刺激的反应速度也不相同，最快的感觉通道是听觉／触觉，最慢的是痛觉。4、基准面和基准轴：a：矢状面；b：水平面；c：冠状面；d：垂直轴；e：纵轴；f：横轴。5、在室内空间设计中，点光源至少安放在水平视线25 度以上，45 度以上更好。24％的人对于安装在水平视线以上 21 度的水银灯已经感到舒适，90％的人对于安装在水平视线以上 33 度的水银灯感到舒适。6、在人体测量数据统计中的第5百分位指的是5％位置的统计数字。7、人的行为习性有：左侧通行、抄近路、左转弯、从众习性、聚集效应和识途性。8、图形建立的一般规则是：接近因素、渐变因素、方向因素、类似因素、对称因素和封闭因素。二、简答题（30分）1、人机工程学主要研究的是人、机、环境三者之间的关系，简述这三者的含义。答：人——指操作者或使用者（1分）；机——泛指人操作或使用的物，可以是机器。也可以是用具、工具或设施、设备等；（2分）环境——是指人、机所处的周围环境，如作业场所和空间、物理化学环境和社会环境等；（2分）人—机—环境系统——是指由共处于同一时间和空间的人与其所使用的机以及它们所处的周围环境所构成的系统。（1分）2、在设计室内空间的灯具安装位置时，有空腔和空腔率的概念。请简述空腔的种类及各类所包含的范围。答：空腔类型：顶棚空腔、房间空腔、地板空腔。（0.5分／项）顶棚空腔：天花板到灯具下母线之间的空间范围；（1.5分）房间空腔：灯具下母线到操作面之间的空间范围；（1.5分）地板空腔：操作面到地板之间的空间范围。（1.5分）3、简述舒适性的类型，并解释。答：类型：行为舒适性（2分）、知觉舒适性（2分）。解释（2分）。4、使图形稳定、清楚的条件有哪些？（答出一点得1分，总分6分）答：1）面积小的部分比大的部分容易形成图形；2）同周围环境的亮度差别大的部分比差别小的部分容易形成图形。3）亮的部分比暗的部分容易形成图形；4）含有暖色色相的部分比冷色色相部分容易形成图形；5）向垂直、水平方向扩展的部分比向斜向扩展的容易形成图形；6）对称的部分比带有非对称的部分容易形成图形；7）具有幅宽相等的部分比幅宽不等的部分容易形成图形；8）与下边相联系的部分比上边垂落下来的部分容易形成图形；9）与活动着的部分比静止的部分容易形成图形。5、什么是旷奥度？答：空间的旷奥度：空间的开放性与封闭性。（2分）旷：开放性（2分）奥：封闭性（2分）三、论述题（40分）1、知觉的基本特性有哪些？并举图例说明。答：整体性、选择性、理解性、恒常性、错觉（4分，少一项扣一分），举例说明（4分，少一项扣一分）2、分析图2中的色视野图，在空白位置填上合适的色觉，并对色视野图进行分析，最后举出在实际设计中的应用实例。答：（填空4分，分析1分，实例3分） 3、论述格式塔心理学的两个基本观点，并加以说明。答：1) 一个完全独立的新整体，其特征和性质都无法从原构成中找到。（2分）说明（2分）。2) 在大小、方向、位置等构成改变的情况下，也仍然存在或不变。（2分）说明（2分）。 4、作业场所布置总则是什么？分条论述。答：1.重要性原则（1分）说明（1分）。2.使用频率原则（1分）说明（1分）。3.功能原则（1分）说明（1分）。4.使用顺序原则（1分）说明（1分）。 5、论述增加室内的知觉空间的方法。（8分）答：方法数量2分，论点鲜明2分，论据充分2分，条理清楚1分，卷面1分。人机工程学题库填空题（每空2分，共10个题，共20分）填空题-01】人机工程学（Man-Machine Engineering)是研究人、机械及其工作环境之间相互作用的学科。【填空题-02】人机工程学在美国称为：人类工程学Human Engineering或人因工程学Human Factors Engineering；在西欧国 家多称为工效学Ergonomics；其他国家大多引用西欧的名称。【填空题-03 史了。【填空题-04】国际人类工效学学会（IEA 【填空题-05】人机工程学范围内人体形态测量数据主要有两 类,【填空题-06】 【填空题-07】立姿眼高可用于确定在剧院、礼堂、会议室等处人的视线，用于布置广告和其他的展品，用于确定屏风和开敞式大办公室内隔段的高度。【填空题-08】下列图 -09】人耳中的半规管主要是感觉人体平衡的器官。【填空题-10】要想达到优良视觉效 -11】噪声的个人防护用具有耳塞、耳罩、护耳头盔等。【填空题-12 【填空题-13】人机工程学范围内的人体测量有一个最重要的原则即应按照 -14】人体测量按测量对象不同可分为两类：一类是个别，如宇航员，另一类是对部分群体，例如流行时装。【填空题-15】人脑中产生的具体事物的印象总是由各种感觉综合而成的， 没有反应个别属性的感觉，也就是不可能有反映事物整体的知觉。【填空题-16】当头和环境都保持不动时，眼睛能看到的空间就是视野。-17 （正反）。【填空题-18【填空题-19】两肘之间宽度,
津巴多《心理学与生活》笔记与习题(含考研真题)详解-知觉(圣才出品)
第5章知觉 5.1 本章重点 1．知觉与感觉之间的关系； 2．真实、模糊和错觉的概念； 3．在知觉过程中注意的作用； 4．前注意加工和指向性搜索的概念； 5．图形、背景和封闭性的格式塔原则； 6．知觉组织的原则； 7．在知觉过程中知觉恒常性的重要作用； 8．在整个的知觉过程中，辨认和识别的重要作用； 9．比较知觉中的自上而下的加工和自下而上的加工。 5.2 复习笔记 一、感觉、知觉、辨认与识别 （一）近刺激与远刺激 1．定义 知觉（perception）是一系列组织并解释外界客体和事件产生的感觉信息的加工过程。这些加工过程提供额外的解释，成功地为人们在环境中导航。 2．知觉过程
从广义上讲，知觉这一术语是指理解环境中客体和事件的总的过程——感觉它们，理解它们，识别和标记它们，以及准备对它们做出反应。广义的知觉分成三个阶段：感觉、知觉组织，以及辨认与识别客体。如图5-1所示。 图5-1 感觉、知觉组织，以及辨认和识别阶段 （1）感觉，是把物理能量转换成大脑能够识别的神经编码的过程。 （2）知觉组织，是指形成一个客体的内部表征以及对外部刺激的知觉的过程。这种表征为观察者外部环境提供了有用的描述。知觉加工包括对一系列简单特征如颜色、边界、线段等的综合（整合和联结），形成可被再认的客体的知觉。 （3）识别与再认，赋予知觉以意义。辨认与识别一个物体是什么，叫什么以及如何对它做出最佳反应，要涉及更高水平的认知加工过程，包括人们的理论、记忆、价值观、信仰以及对客体的态度。 3．近距和远距刺激 （1）远距刺激：环境中的物理客体，人们知觉过程中会对远距刺激给予一个很强的假设，以在辨认阶段辨认。
人体工程学试题及答案
一、填空题 1、________被广泛运用于国防、工业、农业、医学等领域。 2、人类从开始制造工具起，就在研究________的关系。 3、_______的发明是古代“经验人体工程学”的典范，也是最早的自动控制系统。 4、20世纪50年代末________年代初，人体工程学进入发展阶段。 5、________年国际人机工程协会（IEA）成立。 6、著名的________人体工程学专家W.E.伍德森认为：人体工程学研究的是人与 机器相互关系的合理方案。 7、________是人与人关系最为密切的生活介质之一。 8、现代设计强调人文精神，设计人性化与可持续发展思潮构成强度设计 “________”的大环境。 9、________是以消费者是否满意、舒适、健康为标准的。 10、________包装人体的体裁、形式虽不尽相同，却都蕴含着“解读”着装者着 装行为的功能。 11、服装人体工程学的基本问题就是“________”的关系问题，也即“人-服装- 环境”的问题。 12、人体工程学的研究最初是从________系统开始的，以后逐步扩展到其他系统 以及民用系统，经过广泛实践积累而形成一门独立的科学。 13、服装人体工程学的研究拓展并丰富了人体工程学的内容。它们的最终目的都 是要使设计符合________的要求。 14、服装人体学研究的内容中贯穿着两条主脉，即社会文化背景和________。 15、人体各个部位的骨骼，肌肉及皮下脂肪生长差异造成不同的外表特征，从而 产生了不同的________，将会直接影响人的着装舒适性，运动范围及外形的美观。 16、服装创造过程中，人、服装、环境三者相互关联与影响，构成了“________” 系统，这个系统是服装设计的依据。 17、________处于系统中心，是系统的主宰者，服装与环境的设计都要考虑人的 因素，服从人的需求。 18、没有任何东西是比________更容易被认为理所当然地存在着的。 19、________是指人在一生中要经历的幼年期、少年期、青年期、中年期、老年 期等不同年龄阶段。 20、________主要是指人体周围的服装、服饰、居室、工作场所、居住地域或社 区等生活空间。 21、在体型方面，________也是考虑的因素，有正常肩部度数、平行肩部和斜削 肩部度数。 22、织物手感上的区别会形成视觉上的________。 23、________：主要指服饰各部位、形态、色彩等有秩序性、条理性的安排，对 此来取得视觉上的美感。 24、服装设计人员对服装产品的设计一定要全面分析服务群体的TPO特征，准确 进行TPO定位，把握好________的关系。 25、________的学者将人体工程学定义为：研究人在生产过程中的可能性、劳动 活动方式、劳动的组织安排，从而提高人的工作效率。 26、在人与环境界面中，无论环境多么人性化，人的因素都起________作用。
津巴多《心理学与生活》笔记与习题(含考研真题)详解-心理治疗(圣才出品)
第16章心理治疗 16.1 本章重点 1．心理障碍治疗的整体目标； 2．当代治疗模型的发展趋势； 3．各种治疗者间的不同； 4．心理疾病治疗的历史和文化因素； 5．心理治疗中的主要理论模型的不同； 6．个体治疗； 7．团体治疗； 8．药物治疗和精神动力治疗的不同及其各自的优缺点； 9．支持治疗有效的证据。 16.2 复习笔记 一、治疗的背景 （一）主要治疗学派的目标 1．对心理障碍治疗涉及以下四个主要的目标 （1）诊断，即说明个体的问题类型，可能的话对现有问题做出精神病学（DSM-IV-TR）诊断并对障碍进行归类。 （2）提出一个可能的病因学（问题的原因）的看法，即确定障碍发生并持续的可能原
因。 （3）提出对于预后的看法，即对进行治疗或不进行治疗所可能出现的病程进行估计。 （4）确诊并进行治疗，即减轻或消除问题症状，有可能的话，铲除症状产生的根源。 2．心理治疗的两种类型 （1）生物医学治疗 关注的是改变硬件，即改变中枢神经系统运转的机制。这种治疗被精神病学家和医生大量采用，主要通过化学或物理学的干预，试图改变大脑机能，这类干预包括外科手术、电击、药物等直接作用于脑与身体的联系的多种手段。 （2）心理治疗 关注的是改变软件的功能，即人们习得的不良行为，如话语、想法、解释等，这些行为会直接影响人们的日常生活。这类治疗被临床心理学家和精神病学家所采用。心理治疗包括四种主要的派别：精神动力学、行为、认知和存在主义—人本主义的治疗。 ①精神动力学派认为，神经症是由人的内部的未能解决的创伤和冲突而造成的。精神动力学派的治疗师采用“谈话疗法”治疗心理障碍，通过这一方法，治疗师帮助个体把外显症状与内部未能解决的冲突联系起来，并引导其产生领悟。 ②行为疗法认为治疗的对象应是本身失调的行为，必须对行为进行矫正。在这里，障碍被看做是习得的行为模式，而不是心理疾病的症状。行为的改变可以通过多种方式进行，包括对适宜的或不适宜的行为的强化，对条件作用引起的反应进行消退和提供有效的问题解决方案等。 ③认知疗法试图通过个体对问题的自我陈述重建其思维方式。这种认知的重建可以改变个体对于困难的理解和认识，使个体有能力应付问题和困难。 ④传统的存在主义—人本主义治疗学派强调人的价值。治疗的方向直接指向个体的自
人体工程学试题及答案分析
填空题 1、 ________ 广泛运用于国防、工业、农业、医学等领域。 2、 人类从开始制造工具起，就在研究 _____________ 的关系。 3、 _______ 的发明是古代“经验人体工程学”的典范，也是最早的自动控制系统。 4、 20世纪50年代末 __________ 年代初，人体工程学进入发展阶段。 年国际人机工程协会（IEA ）成立。 ________________ 体工程学专家W.E.伍德森认为：人体工程学研究的是人与 5、 ______ 6著名的 机器相互关系的合理方案。 7、 ________ 人与人关系最为密切的生活介质之一。 8、 现代设计强调人文精神，设计人性化 与可持续发展思潮构成强度设计 “ ________ ''的大环境。 ________ 以消费者是否满意、舒适、健康为标准的。 ________ 装人体的体裁、形式虽不尽相同，却都蕴含着“解读”着装者着 装行为的功能。 9、 10、 ”的关系问题，也即“人-服装- 11、 服装人体工程学的基本问题就是“ 环境”的问题。 12、 人体工程学的研究最初是从 ____________ 系统开始的，以后逐步扩展到其他系统 以及民用系统，经过广泛实践积累而形成一门独立的科学。 13、 服装人体工程学的研究拓展并丰富了人体工程学的内容。 它们的最终目的都 是要使设计符合 ___________ 的要求。 14、 服装人体学研究的内容中贯穿着两条主脉，即社会文化背景和 ___________________ 0 15、 人体各个部位的骨骼，肌肉及皮下脂肪生长差异造成不同的外表特征， 从而 产生了不同的 _________ ，将会直接影响人的着装舒适性，运动范围及外形的 美观。 16、 ____________________________________________________________________________ 服装创造过程中，人、服装、环境三者相互关联与影响，构成了“ ________________________ 系统，这个系统是服装设计的依据。 ________ 于系统中心，是系统的主宰者，服装与环境的设计都要考虑人的 因素，服从人 的需求。 18、 没有任何东西是比 ___________ 容易被认为理所当然地存在着的。 19、 ________ 指人在一生中要经历的幼年期、少年期、青年期、中年期、老年 期等不同年龄阶段。 ________ 要是指人体周围的服装、服饰、居室、工作场所、居住地域或社 区等生活空间。 21、 在体型方面， 肩部度数。 22、 织物手感上的区别会形成视觉上的 _____________ 。 23、 ________ :主要指服饰各部位、形态、色彩等有秩序性、条理性的安排，对 此来取得视觉上的美感。 24、 服装设计人员对服装产品的设计一定要全面分析服务群体的 TPC 特征，准确 进行TPQ 定位，把握好 ____________ 的关系。 ________ 的学者将人体工程学定义为：研究人在生产过程中的可能性、 劳动 活动方式、劳动的组织安排，从而提高人的工作效率。 26、在人与环境界面中，无论环境多么人性化，人的因素都起 17、 20、 25、 也是考虑的因素，有正常肩部度数、平行肩部和斜削 作 用。
人机工程学所有试题及答案
vip 会员免费 测试题答案 二、简答题（30分） 1、人机工程学主要研究的是人、机、环境三者之间的关系，简述这三者的含义。 答：人一一指操作者或使用者（1分）；机一一泛指人操作或使用的物，可以是机器。也可以是用 具、工具或设施、设备等；（2分）环境一一是指人、机所处的周围环境，如作业场所和空间、物 理化学环境和社会环境等；（2分）人一机一环境系统一一是指由共处于同一时间和空间的人与其 所使用的机以及它们所处的周围环境所构成的系统。 （1分） 2、在设计室内空间的灯具安装位置时，有空腔和空腔率的概念。请简述空腔的种类及各类所包含 的范围。 2、分析图2中的色视野图，在空白位置填上合适的色觉，并对色视野图进行分析，最后举出在实 际 设计中的应用实例。 答：（填空4分，分析1分，实例3分） 3、论述格式塔心理学的两个基本观点，并加以说明。 答：1） 一个完全独立的新整体，其特征和性质都无法从原构成中找到。 2）在大小、方向、位置等构成改变的情况下，也仍然存在或不变。 三、论述题（40分） 1、知觉的基本特性有哪些？并举图例说明。 答：整体性、选择性、理解性、恒常性、错觉（ 4分，少一项扣一分），举例说明（4分，少一项 暗适应：当人从亮处进入暗处时，刚开始看不清物体，而需要经过一段适应的时间 后，才能看清物体，这种适应过 程称为暗适应。 【名词解释】明适应：与暗适应情况相反的过程称为明适应。 答：空腔类型：顶棚空腔、房间空腔、地板空腔。 顶棚空腔：天花板到灯具下母线之间的空间范围; 房间空腔：灯具下母线到操作面之间的空间范围; 地板空腔：操作面到地板之间的空间范围。 （0.5分/项） （1.5 分） （1.5 分） （1.5 分） 3、简述舒适性的类型，并解释。 答：类型：行为舒适性（2分）、知觉舒适性（2分）。解释（2分）。 4、使图形稳定、清楚的条件有哪些？（答出一点得 1分，总分6 分） 答：1）面积小的部分比大的部分容易形成图形； 同周围环境的亮度差别大的部分比差别小的部分容易形成图形。 亮的部分比暗的部分容易形成图形； 含有暖色色相的部分比冷色色相部分容易形成图形； 向垂直、水平方向扩展的部分比向斜向扩展的容易形成图形； 对称的部分比带有非对称的部分容易形成图形； 具有幅宽相等的部分比幅宽不等的部分容易形成图形； 与下边相联系的部分比上边垂落下来的部分容易形成图形； 与活动着的部分比静止的部分容易形成图形。 什么是旷奥度？ 2） 3） 4 ） 5） 6） 7） 8） 9 ） 5、 答：空间的旷奥度：空间的开放性与封闭性。 旷：开放性（2分） 奥：封闭性（2分） （2 分） 4、作业场所布置总则是什么？分条论述。 答：1.重要性原则（1分）说明（1分）。 2. 使用频率原则（1分）说明（1分）。 3. 功能原则（1分）说明（1分）。 4. 使用顺序原则（1分）说明（1分）。 5、论述增加室内的知觉空间的方法。 （8分） 答：方法数量2分，论点鲜明2分，论据充分2分，条理清楚1分，卷面1分。 二、名词解释题（每题 4分，共8题中选作5题，共20分） 【名词解释】人体测量学：是通过测量人体各部位尺寸来确定个体之间和群体之间在人体尺寸上 的差别，用以研究人的形态特征，从而为各种工业设计和工程设计提供人体测量数据。 【名词解释】知觉的恒常性：知觉的条件在一定的范围内发生变化，而只觉得印象却保持相对不 变的特性。 【名词解释】 【名词解释】 【名词解释】 【名词解释】 【名词解释】 【名词解 释】 【名词解 释】 分布：人体尺寸按一定频率出现。 日光系数：在云层覆盖天空时或者在阴影处进行的。 室内光强度于室外光强度之比。 目眩：进入人眼的光量过大，使视网膜的感受性不能适应。 照度：是指落在物体表面的光通量。 系统：相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的具有特定功能的有机整体。 余觉：刺激取消后，感觉可以存在极短时间。 适应：感觉器官经持续刺激一段时间后，在刺激不变的情况下感觉会逐渐减小以致 扣一分） （2分）说明（2分）。 （2分）说明（2分）。 消失的现象。 【名词解释】
心理学与生活课程心得
心理学与生活心得体会 怀揣着对心理学神秘面纱的好奇，我开始了这学期的心理学与生活课程。 在我的意识里“心理学”一门比较神奇甚至神秘的学科，然而我想在这学期的选修课中我初步揭开了其神秘面纱。课程期间老师图文并茂，讲解有序。让我们初步学习了许多专业的心理学知识，其中最重要的也最有意思的当是结合大学生特点做出的一系列心理学分析与实验，这些都很实用让我进一步了解了在大学生活中常见的心理问题以及如何正确的应对这些心理问题，在实际生活中我们都难免遇到人心中脆弱一面，学习一定的心理知识，这对于我们自身以后心理健康有着重要的意义，它有利于我们身心健康的完善及维护。实际生活中，有时心灵是多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦。在心理状态不好的时候，我们不仅需要别人的帮助，同时在他人需要的心理帮助的时候，我们也应该用自己学习的心理知识去帮助他人，关怀身边的人。我相信，学的这些知识，不仅以后对自己还是对身边的人，都是有一定的帮助的。 但是个人觉得课程还有不足之处：举例多是一些外国心理学家针对外国人的一些实验与分析，因为文化﹑经济﹑教育方式等的差异这些结论或实验分析对现在的中国人同样适用吗？中国的心理学家们是不是应该积极行动起来做点什么呢？ 下面我就张老师讲授的“从众依从和服从”专题谈谈我的具体体会。 首先是“从众”，它指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人一致的方向变化的现象。可以说有人的地方就会有从众的身影，从众的意义在于其对个人的社会适应意义是非常明显的；同时从众也是个人适应生存的必要方式；在一定程度上也利于社会规范的形成。从众的原因大概可以分为信息压力﹑规范压力。从众类型有三种：真从众﹑权益从众﹑不从众。 其次是“服从”，指按照他人命令行动的行为。是通常人与人之间发生相互影响的基本方式之一。当人民认为是合法权利时及可以将责任转移时就会发生服从。 最后是“依从”，指人接受他人请求而行动，使别人请求得到满足的行为。依从也是人与人之间发生相互影响的基本方式之一。 从众与依从的关系： 二者都是个体受到某种影响而产生的行为变化，其发生机制都不存在对权威
人机工程学所有试题及答案
测试题答案 一、填空题（30分，每空1分） 1、人机工程学的英文名称是：Ergonomics。 2、作业场所的光照形式有天然采光和人工照明两种。而天然采光有可以有：侧面采光、上部采光、综合采光三种；人工采光有：一般照明、局部照明、混合照明。 3、人的感觉通道种类不同，感受刺激的反应速度也不相同，最快的感觉通道是听觉／触觉，最慢的是痛觉。 4、基准面和基准轴： a：矢状面；b：水平面；c：冠状面； d：垂直轴；e：纵轴；f：横轴。 5、在室内空间设计中，点光源至少安放在水平视线25 度以上，45 度以上更好。24％的人对于安装在水平视线以上21 度的水银灯已经感到舒适，90％的人对于安装在水平视线以上33 度的水银灯感到舒适。 6、在人体测量数据统计中的第5百分位指的是5％位置的统计数字。 7、人的行为习性有：左侧通行、抄近路、左转弯、从众习性、聚集效应和识途性。 8、图形建立的一般规则是：接近因素、渐变因素、方向因素、类似因素、对称因素和封闭因素。 二、简答题（30分） 1、人机工程学主要研究的是人、机、环境三者之间的关系，简述这三者的含义。答：人——指操作者或使用者（1分）；机——泛指人操作或使用的物，可以是机器。也可以是用具、工具或设施、设备等；（2分）环境——是指人、机所处的周围环境，如作业场所和空间、物理化学环境和社会环境等；（2分）人—机—环境系统——是指由共处于同一时间和空间的人与其所使用的机以及它们所处的周围环境所构成的系统。（1分） 2、在设计室内空间的灯具安装位置时，有空腔和空腔率的概念。请简述空腔的种类及各类所包含的范围。 答：空腔类型：顶棚空腔、房间空腔、地板空腔。（0.5分／项） 顶棚空腔：天花板到灯具下母线之间的空间范围；（1.5分） 房间空腔：灯具下母线到操作面之间的空间范围；（1.5分） 地板空腔：操作面到地板之间的空间范围。（1.5分） 3、简述舒适性的类型，并解释。 答：类型：行为舒适性（2分）、知觉舒适性（2分）。解释（2分）。 4、使图形稳定、清楚的条件有哪些？（答出一点得1分，总分6分） 答：1）面积小的部分比大的部分容易形成图形；2）同周围环境的亮度差别大的部分比差别小的部分容易形成图形。 3）亮的部分比暗的部分容易形成图形； 4）含有暖色色相的部分比冷色色相部分容易形成图形； 5）向垂直、水平方向扩展的部分比向斜向扩展的容易形成图形； 6）对称的部分比带有非对称的部分容易形成图形； 7）具有幅宽相等的部分比幅宽不等的部分容易形成图形； 8）与下边相联系的部分比上边垂落下来的部分容易形成图形； 9）与活动着的部分比静止的部分容易形成图形。 5、什么是旷奥度？ 答：空间的旷奥度：空间的开放性与封闭性。（2分） 旷：开放性（2分） 奥：封闭性（2分） 三、论述题（40分） 1、知觉的基本特性有哪些？并举图例说明。 答：整体性、选择性、理解性、恒常性、错觉（4分，少一项扣一分），举例说明（4分，少一项扣一分） 2、分析图2中的色视野图，在空白位置填上合适的色觉，并对色视野图进行分析，最后举出在实际设计中的应用实例。 答：（填空4分，分析1分，实例3分） 3、论述格式塔心理学的两个基本观点，并加以说明。 答：1) 一个完全独立的新整体，其特征和性质都无法从原构成中找到。（2分）说明（2分）。 2) 在大小、方向、位置等构成改变的情况下，也仍然存在或不变。（2分）说明（2分）。 4、作业场所布置总则是什么？分条论述。 答：1.重要性原则（1分）说明（1分）。 2.使用频率原则（1分）说明（1分）。 3.功能原则（1分）说明（1分）。 4.使用顺序原则（1分）说明（1分）。 5、论述增加室内的知觉空间的方法。（8分） 答：方法数量2分，论点鲜明2分，论据充分2分，条理清楚1分，卷面1分。
津巴多《心理学与生活》章节题库(第13章 情绪、压力和健康)【圣才出品】
第13章情绪、压力和健康 一、单项选择题 1．强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是（）。[统考2008研] A．詹姆斯—兰格情绪理论 B．坎农—巴德情绪理论 C．沙赫特的情绪理论 D．阿诺德的情绪理论 【答案】B 【解析】①坎农—巴德情绪理论强调中枢神经系统的丘脑在情绪中的作用，又称情绪的中枢理论。②詹姆斯—兰格情绪理论强调植物性神经系统在情绪产生中的作用，又称情绪的外周机制。③沙赫特的情绪理论认为，必要的生理唤醒与认知唤醒二个因素在情绪产生中的作用，又称为情绪的二因素理论。④阿诺德的情绪理论强调情绪的来源是大脑皮层对刺激情境的评估，因此又称为情绪的评定—兴奋理论。 2．小徐骑车经过路口，突然窜出—个小孩，他急忙刹车。停车后，心怦怦乱跳，并出了一身冷汗，这时他才感到“太可怕了”。这种现象所支持的情绪理论是（）。[统考2007研] A．詹姆斯—兰格理论 B．坎农—巴德理论 C．阿诺德“评定—兴奋”理论 D．沙赫特“认知—评价”理论
【答案】A 【解析】情绪理论主要有詹姆斯—兰格理论、坎农—巴德理论、阿诺德“评定—兴奋”理论和沙赫特“认知—评价”理论。①詹姆斯—兰格理论认为，情绪是对身体变化的知觉，即情绪是因身体器官对特殊的兴奋刺激的反射性变化而产生的。情绪经验的产生过程是，先有引起个体反应的刺激，刺激会引起个体的生理或身体的反应，正是由于这些身体上的生理反应，导致了个体的情绪经验，产生情绪。②坎农等人认为，情绪产生是刺激信息作用于感官后所引起的神经冲动首先传递到丘脑，再由丘脑加工后同时把信息传递到大脑及机体的其他部分。传递到大脑皮层的信息引起情绪体验，传递到内脏和骨骼肌的信息激活生理反应，引起相关的情绪表达。③阿诺德提出情绪与人对事情或事物的评估有关，强调来自环境的影响需要经过认知评价才能产生情绪，人的认知与评价会左右人对情绪的解释与反应。④沙赫特认为，个体的情绪经验来自个体对两方面的认知：一方面是对刺激情境性质的认知，一方面是对自己身体生理变化的认知，即个体对当前情境的评估和过去经验的回忆，在情绪的形成中起着重要作用。 3．当获悉中国取得2008年奥运会主办权时，人们欣喜若狂。此时的情绪状态是（）。[统考2007研] A．心境 B．激情 C．应激 D．热情 【答案】B 【解析】情绪状态是在某种事件或情境影响下，人在一定时间内产生的情绪体验。典型
《心理学与生活》课程学习心得体会_心得体会
《心理学与生活》课程学习心得体会 下面是推荐的学习心得体会范文供您参考： 心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。一直以来我都对心理学充满了好奇与兴趣，但却很少有机会接触与之相关的课程。因此当我看到选修课程中有《心理学与生活》这一门课程时，我便毫不犹豫的选择了它。 对于我来说，选择这门课程的原因主要有以下三个方面。 首先，在选择课程的时候我把兴趣放在第一位。记得有一位老师对我说过：“世界上最幸福的事就是从事自己所喜欢的职业并从中赚钱。”简单的一句话却道出了人生的真谛。不管是选择职业还是课程或者是其他更复杂的选择，我都会把兴趣放在首要位置，因为我相信只有做自己喜欢的事情才能从中受益。 其次，我想对自己有个深入的了解和认识。而《心理学与生活》或许能帮助我更加的了解自己，学会让自己浮躁的心态，归于平静，学会如何放松自己，永远保持健康的心理人格。古人云：做人“每日三省吾身”，“人贵有自知之明”，说的是人要不断认识自己。因此，选择这门课程绝对没错。 最后，我相信学习心理学与生活，不仅对于维护自身的心理健康有着重要意义，同时对于关注他人，帮助他人也有重要意义。我希望通过学习这门课程我可以学会观察并理解他人的心理以及情绪上的1 / 4
变化，并力所能及的给予一些心理上的疏导和言语上的安慰，以缓解轻度的心理上的问题。 对这门课程的学习虽然只有短短几周的时间，说不上深入了解了关于心理学的专业知识，但我确实收获不少。虽然这只是选修课，但我确从未错过蔡老师的每一节课。或许有一部分同学对于大学的大部分课程存在着抗拒甚至厌烦的心理，出于压抑且无聊的课堂氛围。与之相反的，《心理学与生活》带给我的是无尽的兴趣与快乐。 在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种很玄的感觉，总以为它和算命一样有点不可捉摸，但是通过这半个学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。心理学来源于生活，又指导生活。 在蔡老师的课堂上，我们更加深入的了解了心理学的奥妙，感受到幸福和快乐作为一门学问来研究时的魅力，而不仅仅是看不到摸不着的感受。有的时候比照个人经历觉得这些理论真的是很有道理的，并非故弄玄虚，也越发感受了心理学的魅力。蔡老师的课堂整个过程基本上都在笑，感觉整个人轻松了不少，不仅缓解了我们在上完专业课后的压抑，还学到了不少东西。 经过对心理学与生活课程的学习之后，我逐渐发现想要了解自己其实并不难，除了要做一个冷静的现实主义者，更重要的是要学会如2 / 4
人体工程学试卷A(供参考)
山东英才学院2012～2013学年第一学期 《人体工程学》期末考试试卷 年级专业 （本试卷考试时间180分钟满分100分） 1.人体工程学的研究内容为生理学、心理学、环境心理学和人体测量学 四个内容 2.人的感觉系统是有神经系统和感觉器官组成 3．人的空间行为模式，按其目的性，可分为：再现模式、计划模式、预测模式。 4. 根据人类学家赫尔的研究理论,50—130cm的距离为个人距离 5. 骨骼是人体的支架，人体中骨头的块数为 206 块 6. 人体测量方法分为丈量法、摄像法、问卷法等。 7. 错觉是指和客观事物不相符的错误的知觉 8. 行为科学是研究人的行为规律及人与人之间，人与环境之间相互关 系的科学。 9. 根据空间的形态，空间构成可分三个分支，分别为：形态空间构成、明暗 空间构成、色彩空间构成。 10. 采光的问题主要取决于采光上的大小和形状，采光口离地高低，采光口的 分布和间距。
二、选择（共10小题，每题1分。本题满分10分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请 将符合题目要求的选项选出） 1. （ A ） A.40年代后期 B. 40年代前期 C.40年代中期 D.以上都不对 2. 频率范围在20-20000Hz 之间的声波称为 （ B ） A.次声 B.可听声 C.噪声 D.超声 3. 室内热环境的主要参照指标中，夏季室内温度的最佳值应为 ( B ) A ．20-22°C B ．22-25°C C ．10-12°C D ．12-32°C 4. 以下不属于色彩知觉效应的是 ( C ) A.温度感 B.尺度感 C.性格感 D.清晰感 5. 以下选项中，哪一项不属于户内功能空间尺度的组成部分 （ C ） A.人体活动尺度 B.家具设备尺度 C.视觉空间尺度 D. 知觉空间尺度 6. 考虑到人的行为空间高度和知觉因素，我国住宅规范确定住宅室内净空为（ B ） A. 2.8m B. 2.65m C. 2.4m D. 2.2m 7. 下列因素中哪个不影响人体测量的个体和群体差异? ( C ) A ．种族 B.年龄 C.衣着 D.环境 8. 下列哪项不属于人体测量的方法 （ A ） A.目测法 B. 丈量法
津巴多《心理学与生活》笔记与习题(含考研真题)详解-第1~4章【圣才出品】
第1章生活中的心理学 1.1 本章重点 1．心理学的重要性； 2．心理学的定义和心理学家讨论的主要问题； 3．行为和行为主义学家的研究方法； 4．心理学与社会学、生物科学、认知科学以及健康科学的关系； 5．心理学的目标； 6．现代心理学的发展； 7．结构主义和机能主义以及两者的区别； 8．格式塔心理学与结构主义和机能主义的关系； 9．当代主要的心理学的观点。 1.2 复习笔记 一、心理学独具特色 （一）心理学的定义 1．定义：心理学是关于个体的行为及精神过程的科学的研究。 2．定义中的关键词：科学的、行为、个体和心理。 （1）科学的，指心理学的研究结论是建立在依据科学方法原则收集到的证据的基础上。（2）行为，是有机体适应环境的方式。心理学家探索个体做些什么以及如何在一套特定
的行为模式和更广泛的社会环境或文化环境中做这些事情。 （3）个体，是心理分析的对象，包括人类个体和动物个体。 （4）心理，心理过程是心理学家研究的一个重要方面。 （二）心理学的目标 基础心理学的目标是描述、解释、预测和控制行为；而应用心理学比基础心理学多一个目标：提高人类的生活质量。 1．描述所发生的事情 心理学的第一个任务是对行为进行精确的观察。实现这一目标需要把握以下几个关键点：（1）行为数据 心理学家用行为数据对观察到的事情进行描述，这些行为数据包括，机体发生的行为及行为发生时的环境。 （2）分析水平 从最宽泛最概括的水平到最细微的具体的水平。不同的分析水平对应着不同的问题。（3）描述的原则：客观 客观，即按照事实的本相去收集它们，而不是按照研究者所期待或希望的那种样子。客观性有利于防止观察者都可能把自己的主观观点——偏爱、偏见和期望带进观察中。 2．解释所发生的事情 描述必须忠实于可知觉到的信息，而解释却谨慎地超越了能够被观察到的现象。在心理学的许多领域中，中心目标都是找到行为和心理过程的常规模式。心理学中的解释一般认为，机体、秉性和条件（或者环境）变量在行为中都有重要的作用。 （1）以观察到的事实为依据。 （2）事情发生的影响因素：
《心理学与生活》课程教学大纲
《心理学与生活》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：203251 课程名称：心理学与生活 英文名称： Psychology and Life 课程类别：通识课 学时： 32 学分： 2 适用对象：非心理学专业 考核方式：考查 先修课程：无 二、课程简介 “心理学与生活”课程把心理学理论知识联系人们的日常生活、工作、学习，用通俗易懂的语言，深入浅出地介绍心理学这门科学,同时关注这门科学在一般大众生活中的应用。本课程在突出基础心理学科学性和知识性的同时，兼顾可读性和普及性。共有十二个专题，既包括导论性质的心理学研究对象、发展历史和研究方法等，又包括心理过程为主体的感知觉和意识、学习与认知、智力与创造力等章节，以及行为和心理动力、人格等阐述个性心理的内容，并把成长与个体心理发展、压力管理与健康心理学等归入课程体系的范畴。意在加强心理学与生活的紧密联系，在内容叙述上力求通俗易懂、引人入胜，尽量采用浅显易懂的图表、生动的日常生活案例和趣味实验。 Psychology and Life links the psychological theory with people’s daily life, work and study. It introduces psychology in an accessible way and focuses on its application in real life. This course emphasizes the scientificity and knowledge as well as takes readability and popularity into account. There are twelve topics, including an introductory one about the objects, history and methods of psychological research, and topics devoted to psychological process like sensory perception, consciousness, learning, cognition, intelligence and creativity. It also includes topics that explain individual traits like behaviors, psychological force and personality, and those that dwell on growth, individual psychological development, pressure management and health psychology. The teaching of this course stresses plain but appealing language, clear and simple charts, vivid cases of daily life and interesting experiments. 三、课程性质与教学目的