《守株待兔》课件
教学设计
教学策略：
一、谈话导入，揭题解题
1. 同学们，学过寓言故事吗，有什么特点？下面考考你，根据图片、能不能猜出故事名称？
【设计意图：从学生已知寓言故事出发，通过看图片猜寓言故事名称从而激发学生对寓言故事的兴趣，调动课堂积极性。】
2．出示图片。（守株待兔），古人写的寓言故事叫做文言文寓言，守株待兔这个故事咱们都了解过，今天咱们看看古人是怎么讲这个故事的。
（1）生书空和老师一起板书课题。师随机指导“株”“待”的写法。
（2）提问"株"什么意思？守株待兔什么意思？
（3）读了课题，你想知道什么？
二、初读课文，学习生字
1.这些问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2.请五名学生接读课文，每人一句。师随机正音。
预设点：
（1）折颈而死：“折”，做一做折的动作，提手旁。“颈”，应读三声。
（2）“冀”字正音。“冀”与“翼”对比识字。出示：羽翼、希冀。
（3）身为宋国笑。出示：[ wéi ]1.做，行，做事2.当做，认做3.变成4.被
[ wèi ]1.替，给2.表目的3.对，向。
师提问：在本句中，“为”读哪个音？读一读。
【设计意图：引导学生利用加一加、熟字换偏旁等方法来识记生字。多音字根据
搞笑小学英语小品剧本《新守株待兔》
搞笑小学英语小品剧本《新守株待兔》 人物：农夫，兔子A，兔子B，大树。 农夫：I’m a farmer.（稍停顿）[走两步]A cool farmer.（掏出墨镜戴上）[冷酷地走两步，突然被绊了一跤，继续保持冷酷]Eh...When I was yong,I studied in Xu~~~~chuan Middle School.So, I’m rich now！[开始展示名牌，边说边掏]Look！This is my modern mobile——Nokia WC 250！This is my watch!This is my MP3!These are my shoes——(夸张低沉地)ADIDAS!This is… [不经意地掏出一个苹果]Oh,sorry.[扔掉苹果]It’s this![从怀里掏出痒痒挠] Do you know what’s this？痒痒挠？No no no~~You are out!!It’s my modern——锄头~！！[看下表] It is time to do some farming！[开始弯下腰做出锄地的动作] 树：I’m a tree!I can do many things!I can sing![做出疯狂摇滚歌手的动作，哼哼哈西！！！]I can dance![跳四小天鹅] Oh?There comes a rabbit! [引导观众看兔子A)。树站回后台] 兔子A：OK,I’m a rabbit. Now I’m just walking around here. [农夫继续锄地，边锄边上场，突然看见前面有个兔子] 农夫：（惊喜地）Lunch！[扔掉痒痒挠]I will catch it！[偷偷摸摸地跟到兔子后面走] [农夫跟在兔子后面。两个人走啊走。兔子突然回头。农夫假装看手表。两人继续走。兔子回头。农夫假装看天气。两人继续走。兔子回头。农夫假装打手机。两人继续走，兔子回头。这次农夫冷酷地把枪口对准了兔子。]
幼儿园儿童剧表演：守株待兔
幼儿园儿童剧表演：守株待兔 一、游戏综述 《守株待兔》是一则脍炙人口的寓言故事。兔子不小心撞死在树墩上，这是生活中的偶然现象。宋国农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。这个故事说明，不靠自己勤勤恳恳的劳动，光想靠碰好运气过日子，是不会有好结果的。我们不能做“守株待兔”式的蠢人。因此，人们常用“守株待兔”来比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理。这个儿童剧适合中、大班的幼儿表演。通过表演《守株待兔》故事，幼儿不仅可以学习古诗新唱，感受古诗的韵律美，而且有利于促进社会性发展，懂得不劳而获是错误的，只有辛勤劳动才能有好的收获，从而提高幼儿的综合素质，对他们今后走向社会有着积极深远的影响。 二、游戏网络 三、游戏准备 （一）经验准备 1．学习成语故事《守株待兔》，熟悉故事情节。 2．学习古诗《锄禾》，并按韵律歌唱。 3．在音乐活动中学习舞蹈《兔子舞》，为“禾苗”表演做准
（二）游戏资源 1．创设场景，准备道具。 (1)场景：农田，内有一排树木，数排绿色的秧苗（用绿色亮纸制作）。 (2)道具：兄弟二人的古代服饰两套、兔子服饰一套、锄头两把、篮子、兔子服装若瀚干、禾苗姑娘衣服若干、仿真果篮和蔬菜篮若干。 幼儿园儿童剧表演：守株待兔 2．选配音乐。 (1)韵律唱《一年之计在于春》：用于开场和结束部分做背景音乐。 (2)古诗新唱《锄禾》：用于第一场农夫兄弟劳动时播放。 (3)《彼德与狼》选段：用于第二场兔子被猎人追赶。 (4)一段欢快的音乐：用于第三场《兔子舞》的音乐。 (5)《小小兔子出来玩>：用于第五场兔子出场。 （三）家庭与社区 家长可以带幼儿去看木偶剧《守株待兔》，提高幼儿的模仿能
小学生课本剧《守株待兔》
课本剧《守株待兔》剧本 （三人上场）：请大家欣赏课本剧《守株待兔》，（鞠躬） （兔子下场） 农夫：（锄禾动作，锄两下地，擦汗）哎呀呀！锄禾日当午，种地好辛苦。（继续锄地，停下来，望天）天啊，掉个馅饼下来吧！（叹气）唉——（继续锄地） 小兔：（惊叫）救命！救命！（小白兔跑上场，边跑边回头，害怕）快跑，快跑。大灰狼追来了没处躲呀！没处藏。 （小白兔撞到了树上）（从小白兔撞树上，农夫发呆，） 小兔：（摇摇晃晃，扶着头）谁撞我了天上怎么有那么多星星有点晕，我……不行了。（小白兔慢慢蹲下）（农夫转惊喜，扔下锄头跑向兔子） 农夫：天上还的真掉下个大馅饼！没花一点儿力气白捡了一只大野兔。（拎起兔子的胳膊）嘿，嘿，（得意）今天有香喷喷的兔子肉吃啦！（农夫拉着兔子边到舞台中间边说，兔子做无力气状，低着头，农夫走到舞台中间时停下）唉——要是每天有一只兔子撞树上，我不就天天都有兔肉吃啦那我还种什么地哈哈！我这个人运气是真好哇！（农夫拉着兔子胳膊高兴下场） （农夫上场蹲在树下，没带锄头） 农夫：一大早就来等兔子，我今天还在这棵树旁等。 （农夫站起来，张望）这兔子怎么还不来 农夫：天啊！快点跑来只兔子来撞树吧！ 农夫；我才不劳动呢！种地多累呀前几天我不是还白捡过一只兔子呢吗咦—— （兔子蹦蹦跳跳上场） 农夫：兔……兔——子（农夫惊喜） 兔子：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。（兔子从农夫面前跳过）农夫：撞树，撞树，快撞树……（从大树面前经过退场） （兔子边说边跑掉） 农夫：兔子~快回来，快回来撞树呀！（农夫对兔子招手）唉——（农夫蹲在地上，手托腮没精打采） 谢谢大家（三人上场，一起鞠躬行礼。退场。）
守株待兔
《守株待兔》教学设计 教学目标： 1、通过学习认识课文中的6个生字并会写“此、桩、守、丢、肥”5个生字。 2、在熟读课文的基础上，让学生通过进一步朗读和交流讨论来自主理解寓意。 3、知道不劳动是没有收获的，以及在每一件事情上都不能有侥幸心理，要脚踏实地的去做。 教学重难点： 重点：认识课文中的6个生字并会写5个字。 难点：研读课文理解寓意。 教学过程: 一、揭示课题，初步解题 1、看图片猜词语 揠苗助长、坐井观天、刻舟求剑、叶公好龙、守株待兔 2、今天我们就继续学习第27课寓言两则中第2个故事“守株待兔”拿出小手来跟老师一起写一写课题。（板书课题）教学“守”： 师边范写，边讲解（汉字是表意文字，我们能望文生义。“守”上面的宝盖头表示房子，下面是个“寸”。看着这小房子，守着这方寸之地就是“守”。） 谁能给它组个词？引导“守”是“守候”的意思。 3、想听电脑老师讲这个故事吗？（看视频）边听边想：守株待兔是什么意思，你能从课文中找出一句话来解释一下吗？ 4、文中哪句话写出了题目的意思？生汇报，出示句子 （从此，那个人丢下了锄头，整天坐在树桩前等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上） 其实题目的意思在文中都能找到，比如兔指的是野兔，“株”指什么？观察课文插图，理解“株”就是树桩。守呢？用文中的话说就是：坐在树桩边等，）师：谁能连起来解释一下课题，“守株待兔”就是？ 生：守在树桩旁边等待野兔 二、初读课文，质疑课题 师：那么，这个人为什么要守着树桩等兔子呢？结果又怎么样呢？请同学们各自把课文读一遍。（生读课文）这个人为什么坐在树桩旁等兔子？ （贴：坐等） 生：因为他曾经在树桩边白捡了一只兔子。 （贴：白捡） 师：那他又怎么会在树桩边捡到野兔的呢？ 生：因为有只野兔撞死在这树桩上了。
守株待兔教案
《守株待兔》教案 教学目标： 1、认识6个生字，会写5个字；正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；能把故事讲给别人听。 2、继续练习默读课文的方法，在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误。 3、懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。 教学重点： 1．认识6个生字。会写5个字。 2．正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。 教学难点： 懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。 教学课时：一课时 教学准备：课件 教学过程： 一、猜读寓言，引出课题 1、出示图片猜寓言，引出守株待兔。 师：今天我们来玩一个：游戏看图猜故事的游戏好吗？同学们，这些都是寓言故事。今天我们就一起来学习一个寓言故事——守株待兔。（板书课题：守株待兔） 2、教学“守”： 师：“守”字是我们今天要学习的生字。（边范写，边讲解） 师：谁能给它组个词？“守”在这里是“守候”的意思。 3、看图释题。 师：这里的株就是什么意思？（树桩）小朋友现在看看这幅图，你能结合这幅图说说题目的意思吗？ （守着树桩等待野兔。） 二、初读课文，整体感知 1、学生自由读通课文。 师：同学们，这个人为什么要守着树桩等兔子呢？结果怎么样了？这个故事就在语文书122页。请同学们打开课文，自由朗读课文，遇到不认识的生字可以请树上的小树叶来帮忙。2、教学字词。 师：刚才读课文的时候，我发现这些词语，有些同学读的还不准。这些词你会读吗？（1）出示词语，指名读词，正音。（重点纠正“窜出来”轻声读法） （2）（锄头） （3）小老师带读 （4）双人跳水、小组跳水。 三、读文探疑，意文兼得。 （一）研读“为什么等” 1、师：下面请同学们默读课文，想想种田人为什么要守株待兔呢？用波浪线把相关的句子画出来。 2、学习第二自然段。 ①师：（课件出示句子：种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。） ②师：“白捡”是什么意思？（板书：白捡）
(幼儿园儿童剧表演)守株待兔
守株待兔 ?一、游戏综述《守株待兔》是一则脍炙人口的寓言故事。兔子不小心撞死在树墩上，这是生活中的偶然现象。宋国农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。这个故事说明，不靠自己勤勤恳恳的劳动，光想靠碰好运气过日子，是不会有好结果的。我们不能做“守株待兔”式的蠢人。因此，人们常用“守株待兔”来比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理。这个儿童剧适合中、大班的幼儿表演。通过表演《守株待兔》故事，幼儿不仅可以学习古诗新唱，感受古诗的韵律美，而且有利于促进社会性发展，懂得不劳而获是错误的，只有辛勤劳动才能有好的收获，从而提高幼儿的综合素质，对他们今后走向社会有着积极深远的影响。 ?二、游戏网络 ?三、游戏准备 （一）经验准备1．学习成语故事《守株待兔》，熟悉故事情节。2．学习古诗《锄禾》，并按韵律歌唱。3．在音乐活动中学习舞蹈《兔子舞》，为“禾苗”表演做准备。 （二）游戏资源1．创设场景，准备道具。(1)场景：农田，内有一排树木，数排绿色的秧苗（用绿色亮纸制作）。(2)道具：兄弟二人的古代服饰两套、兔子服饰一套、锄头两把、篮子、兔子服装若瀚干、禾苗姑娘衣服若干、仿真果篮和蔬菜篮若干。
2．选配音乐。(1)韵律唱《一年之计在于春》：用于开场和结束部分做背景音乐。(2)古诗新唱《锄禾》：用于第一场农夫兄弟劳动时播放。(3)《彼德与狼》选段：用于第二场兔子被猎人追赶。(4)一段欢快的音乐：用于第三场《兔子舞》的音乐。(5)《小小兔子出来玩>：用于第五场兔子出场。 （三）家庭与社区家长可以带幼儿去看木偶剧《守株待兔》，提高幼儿的模仿能力。 四、游戏提示1、兄弟俩风趣幽默的对话是重点。农夫哥哥偷懒，不爱劳 动，脾气还有些倔强；弟弟勤劳诚实，不相信世界上有不劳而获的事情。 在表演前可以先让幼儿熟悉他们的对话，请口语表达能力强的幼儿先扮演哥哥和弟弟，待熟悉故事以后再逐渐过渡到大部分幼儿都能练习对话。表演中经常出现幼儿只顾背台词，没有任何表演的动作，于是教师给他们配备了锄头，这样幼儿就可以边做锄地的动作，边根据剧情需要讲台词，使表演显得不露痕迹。 2、糊涂的兔子表演是儿童剧的点睛之笔，要引导幼儿表现出兔子急促乱窜，不小心撞到树上，最后晕倒的过程。在排练的过程中，经常容易出现“兔子”等待音乐的现象，或是出场后不知所措，等到音乐“咚！“的一声，就倒在地上了，显得很单调。教师可以丰富“兔子”出场的内容，如启发幼儿往舞台的不同方位跑一图，再回到“树”附近，准备撞树，这就使表演既自然又饱满。 3、根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：①语言活动“成语故事”，让幼儿学念成
守株待兔故事简介
篇一：守株待兔的故事 守株待兔的故事 宋国有一个农民，每天在田地里劳动。 有一天，这个农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛中窜出来。野兔因见到有人而受了惊吓。它拼命地奔跑，不料一下子撞到农夫地头的一截树根上，折断脖子死了。农夫便放下手中的农活，走过去捡起死兔子，他非常庆幸自己的好运气。 晚上回到家，农夫把死兔交给妻子。妻子做了香喷喷的野兔肉，两口子有说有笑美美地吃了一顿。 第二天，农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。就这样，他心不在焉地干了一天活，该锄的地也没锄完。直到天黑也没见到有兔子出来，他很不甘心地回家了。 第三天，农夫来到地边，已完全无心锄地。他把农具放在一边，自己则坐在树桩旁边的田埂上，专门等待野兔子窜出来。可是又白白地等了一天。 后来，农夫每天就这样守在树桩边，希望再捡到兔子，然而他始终没有再得到。但农田里的苗因他而枯萎了。农夫因此成了宋国人议论的笑柄 狐假虎威的故事 从前在某个山洞中有一只老虎，因为肚子饿了，便跑到外面寻觅食物。当他走到一片茂密的森林时，忽然看到前面有只狐狸正在散步。他觉得这正是个千载难逢的好机会，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的将他擒过来。可是当它张开嘴巴，正准备把那只狐狸吃进肚子里的时候，狡黠的狐狸突然说话了：‘哼！你不要以为自己是百兽之王，便敢将我吞食掉；你要知道，天地已经命令我为王中之王，无论谁吃了我，都将遭到天地极严厉的制裁与惩罚。’老虎听了狐狸的话，半信半疑，可是，当它斜过头去，看到狐狸那副傲慢镇定的样子，心里不觉一惊。原先那股嚣张的气焰和盛气凌人的态势，竟不知何时已经消失了大半。虽然如此，他心中仍然在想：我因为是百兽之王，所以天底下任何野兽见了我都会害怕。而他，竟然是奉天帝之命来统治我们的！这时，狐狸见老虎迟疑着不敢吃它，知道他对自己的那一番说词已经有几分相信了，于是便更加神气十足的挺起胸膛，然后指着老虎的鼻子说：‘怎么，难道你不相信我说的话吗？那么你现在就跟我来，走在我后面，看看所有野兽见了我，是不是都吓的魂不附体，抱头鼠窜。’老虎觉得这个主意不错，便照着去做了。于是，狐狸就大模大样的在前面开路，而老虎则小心翼翼的在后面跟着。他们走没多久，就隐约看见森林的深处，有许多小动物正在那儿争相觅食，但是当它们发现走在狐狸后面的老虎时，不禁大惊失色，狂奔四散。这时，狐狸很得意的掉过头去看看老虎。老虎目睹这种情形，不禁也有一些心惊胆战，但他并不知到野兽怕的是自己，而以为他们真是怕狐狸呢！狡狐之计是得逞了，可是他的威势完全是因为假借老虎，才能平着一时有利的形势去威胁群兽而那可怜的老虎被人愚弄了，自己还不自知呢！篇二：守株待兔的故事 守株待兔的故事 相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息．遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了．他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。 奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。 当天，他美美地饱餐了一顿。 从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。 成语“守株待兔”，比喻妄想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。篇三：守株待兔的故事
课本剧 守株待兔 守株待兔
课本剧守株待兔守株待兔 时间：初夏 地点：农田里 人物：农夫刘二哥王三弟 兔子禾苗 轻松愉悦的音乐中，一群小兔快乐地舞蹈。 刘二哥、王三弟上，小兔舞下。 唱锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦 三弟刘二哥二哥哎，王三弟三弟咱们比比，看谁先把地锄完 二哥哈，你跟我比？三弟比比看嘛 二人锄地，小兔舞过场 二哥（抬头看天，边擦汗）天真热啊！要是啥时不用干活而有吃穿，那该多好啊！王三弟，天这么热，我们还是歇会儿吧三弟歇会儿？ 二哥那边有棵大树，到树底下去凉快凉快 三弟我不去，我要锄地呢 二哥有福不享，到老不长，好凉快呀，好凉快（睡） 一只兔子从草丛里钻出来了。 兔子猎人来了，快跑兔子撒腿向树阴冲去，不小心一头撞到了树桩上 兔子：唉呦，怎么回事？天旋，地转，我……（摇晃着慢慢倒下） 三弟刘二哥，快锄地呀 二哥吵什么，爽，真爽，（惊奇地）咦，这是什么？（走到兔子身边看了看）咦？兔子，兔子！哈哈哈哈，今天的运气真是太好了，不费吹灰之力就白捡了一只又肥又大的兔子。三弟什么，兔子？二哥我在树底下拾到一只兔子。好肥的兔子呀！天上掉馅饼了！三弟这么巧？ 二哥运气好，不用起早，树荫下睡一觉，一只兔子到手了。回家去了，杀兔子买老酒，美滋滋弄几口。（高兴地提着兔子下）三弟刘二哥，你不锄地啦（锄地下） 小兔舞（刘二哥兴奋地走上来） 三弟（上）咦？刘二哥，你今天锄地怎么不带锄头 二哥我今天不锄地三弟不锄地？ 二哥昨天，不仅吃到了香喷喷的兔子肉，兔皮还买了不少钱。我还用得着天天干活吗？我今天还到树底下去，等兔子，看看能不能又白捡一只兔子。 三弟什么，等兔子？二哥一只兔子能买两吊钱，一天一只，一个月就是60吊钱，一年就是，我都算不过来了，我还锄什么地，又热又累。 三弟嗨 小兔舞 二哥嗯，兔子呢？兔子呢？ 三弟没等到兔子吧二哥（伸伸懒腰）今天白等了一天，我明天再来，明天一定能捡到兔子。（禾苗在痛苦地舞蹈） 禾1 农夫农夫，我们快渴死了，快给我们水喝，不然我们会渴死的。 禾2 农夫农夫，我们快要饿死了，快给我们施肥，不然我们会饿死的。 禾3 农夫农夫，这些杂草太可恶了，快快除草吧，不然我们也会枯死的。 二哥（上，又坐到树底下） 三弟刘二哥，你已经等了好些日子了，还等呀
守株待兔
守株待兔 目标预设： 1、学会本课六个生字，初步掌握归类识字的方法。 2、正确、流利地朗读课文，在研读中明白寓意：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。 教学重点、难点：研读课文，明白寓意。 一、范读揭题，说出大意 这节课我们再来学习一则寓言，题目叫《守株待兔》。下面请同学们打开课本，听老师把这个故事给大家读一遍。听的时候请同学们注意从故事中找出一句最能说明题目意思的话来。要求听清楚了吗？下面就听老师来读这个故事。 师：课文中哪句话写出了题目的意思？ 出示：从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。 师：其实，题目“守株待兔”这四个字每个字的意思在这句话里都能找到。比如“兔”就是指句子中的——野兔。 师：“株”稍难一点，但我相信你们一定能找出来。----树桩。 师：“守”在句子里虽然没有相对应的词，但是却有相应的话说明了“守”的意思，能找出来吗？-----坐在……旁边。 师：对，坐在旁边不就是守着吗？题目中每个字的意思都懂了吗？谁来说说题目的意思？---------守着树桩等兔子。 师：那么，这个人为什么要守着树桩等兔子呢？结果又怎么样呢？请同学们各自把课文读一遍。这个人为什么坐在树桩旁等兔子？（板书：坐等） 预设：因为他曾经在树桩边白捡了一只兔子。（板书：白捡） 师：那他又怎么会在树桩边捡到野兔的呢？ 预设：因为有只野兔撞死在这树桩上了。（板书：撞死） 师：后来，他等到兔子了吗？田里变得怎么样？ 预设：他没能等到兔子，田里长满野草，庄稼全完了。（板书：全完） 师：看了板书，同学们对这个故事的发展过程清楚了吗？谁能根据板书把这个故事的大概意思说一说？ 师：说得很完整。如果我们在句子间加上“于是”“结果”等词就会使这一段话变得更加顺畅。谁来试试？ 预设：一只野兔撞死在树桩上，种田人白捡了一只又肥又大的野兔，心里很高兴，于是他就整天坐在树桩旁等。结果，野兔没等着，庄稼全完了。 二、抓住细节，对话文本 师：看来这个故事还得从兔子撞死讲起。那么，这只兔子究竟是怎么撞死的呢？我请个同学把第1自然段读一读。（指名读第1自然段） 师：你们知道兔子撞死的原因了吗？兔子为什么从树林里跑出来，课文中没有交代，也许是猎人的追捕，也许是猛兽的追赶，究竟为什么，我们无从知道。但是就这一自然段看，有个字与兔子撞死关系很大，不知同学们看出来了没有。这样吧，请大家把这个字圈出来，我们等会儿一齐说。------（齐）“窜”。 师：那么，怎样的跑才叫“窜”呢？ 师：因为兔子慌慌张张地跑，又跑得比较快，所以不小心撞在了树桩上。我觉得
《守株待兔》课本剧剧本
《守株待兔》课本剧剧本 旁白：中华民族有着传统的美德，那就是劳动最光荣，可有人偏偏异想天开，想不劳而获，你不信，就看接下来这两兄弟吧！ （农夫们在音乐中扛着锄头锄上场，背景音乐：锄禾日当午） 哥：大家好，我是哥哥！ 弟：大家好，我是弟弟！今天的天气可真热啊！哎，累得我都满头大汗了。哥：是啊，一年四季在这农地上忙活，什么时候是个头啊！要是天上能掉下来陷饼，我们就不用干这累死人的活儿了！ 弟：哥哥，这怎么可能呢！别做白日梦了，还是赶快干活吧！ （音乐起，农夫劳动） 哥：我的命真苦啊，我是天天锄禾日当午，可怜我这汗滴就禾了下土，有谁知道这盘中餐罗，它是粒粒皆辛苦啊，皆辛苦啊，唉，我还是歇会吧，哎呀，这有棵大树，太好了，我还是去这树荫下好好休息休息吧。 （坐下休息，靠在树桩上） 场景二： （兔子舞音乐起，小兔子蹦蹦跳跳出场） 兔子：快快跑啊快快跑，大灰狼追来了，我还得快快跑，快快跑！诶呦，我撞树了，我有点有点头晕，我···我不行了（兔子晕倒） 哥：啊，这是什么？哈哈哈……，天上掉下大胖兔，今天的运气可真正好， 不用费力气就白捡了只这么大的兔子！今天可以好好美餐一顿了！弟弟，赶紧把胖兔抱回家吧！ （兄弟两提着兔子下场） 场景三： （音乐起，只有弟弟一个人在干活。） 弟：哥哥，你怎么现在才来啊！都快中午了呀！你的活什么时候才能干完啊？哥：从今天起我再也不用在田里累死累活，跟头老牛似的了。因为，世界上的兔子都喜欢到我的地盘上来报到。我不用干活也能丰衣足食， 哈哈哈哈…… 弟：你糊涂了吧？哪有兔子天天来撞树啊？ 哥：你别管，干你们的活吧！我的兔子总会来的。 （兴奋地坐到大树下去等） 弟摇头叹息下场。 哥：我亲爱的兔子你怎么还不来啊？ 我今天等不来，我明天接着等，春天等不来，我夏天接着等，夏天等不来，秋天一定来，一定来！兔子、兔子快快来，快来撞到树桩来，我的肚子需要你！ 旁白：时间过得可真快，傻农夫已经等了十多天。农夫农夫太荒唐，兔子怎会天天撞，错把偶然当必然，庄稼荒了怎么办，怎么办
幼儿园儿童剧表演：守株待兔
幼儿园儿童剧表演：守株待兔幼儿园儿童剧表演：守株待兔 一、游戏综述 《守株待兔》是一则脍炙人口的寓言故事。兔子不小心撞死在树墩上，这是生活中的偶然现象。宋国农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。这个故事说明，不靠自己勤勤恳恳的劳动，光想靠碰好运气过日子，是不会有好结果的。我们不能做“守株待兔”式的蠢人。因此，人们常用“守株待兔”来比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理。这个儿童剧适合中、大班的幼儿表演。通过表演《守株待兔》故事，幼儿不仅可以学习古诗新唱，感受古诗的韵律美，而且有利于促进社会性发展，懂得不劳而获是错误的，只有辛勤劳动才能有好的收获，从而提高幼儿的综合素质，对他们今后走向社会有着积极深远的影响。 二、游戏网络 三、游戏准备 （一）经验准备 1．学习成语故事《守株待兔》，熟悉故事情节。 2．学习古诗《锄禾》，并按韵律歌唱。 3．在音乐活动中学习舞蹈《兔子舞》，为“禾苗”表演做准备。
（二）游戏资源 1．创设场景，准备道具。 (1)场景：农田，内有一排树木，数排绿色的秧苗（用绿色亮纸制作）。 (2)道具：兄弟二人的古代服饰两套、兔子服饰一套、锄头两把、篮子、兔子服装若瀚干、禾苗姑娘衣服若干、仿真果篮和蔬菜篮若干。 2．选配音乐。 (1)韵律唱《一年之计在于春》：用于开场和结束部分做背景音乐。 (2)古诗新唱《锄禾》：用于第一场农夫兄弟劳动时播放。 (3)《彼德与狼》选段：用于第二场兔子被猎人追赶。 (4)一段欢快的音乐：用于第三场《兔子舞》的音乐。 (5)《小小兔子出来玩>：用于第五场兔子出场。 （三）家庭与社区 家长可以带幼儿去看木偶剧《守株待兔》，提高幼儿的模仿能力。 四、游戏提示 1、兄弟俩风趣幽默的对话是重点。农夫哥哥偷懒，不爱劳动，脾气还有些倔强；弟弟勤劳诚实，不相信世界
《守株待兔》阅读题及答案
《守株待兔》阅读题及答案 守株待兔 土查村离县城约有两百公里，两面傍山，中间有一条公路，有一条窄窄的河。几百户人家像星星一样散落在河两边的山坡上。由于地理位置太偏僻，外地人是很难到土查村的。数十年过去了，能够让土查村人兴奋点的事是：有一年一支钻井队进山来，到处打炮钻洞，有说是找石油，有说是寻宝。热闹一阵子离去后，给土查村人留下了很长时间的念想儿。 土查村的村委会坐落在进山不到十公里的一处河滩地。村委会是一个四合院的小青瓦房，四周长满了树，有楠木、香樟、麻柳，还有桃树、杏树、李树、核桃树等。在院门前，有一棵古树特别显眼，高约二丈，粗如水桶，枯死的树根比树干大好几倍。 土查村打算利用这棵古树打造“守株待兔”这张文化品牌。 村委会先是开小会，取得一致意见后，又召开村民大会。村主任在会上大发感慨：“我们这里有山有水，一年四季树绿花红，可是没有厚重的文化吸引外地人来，资源无法整合，开个小店卖东西都是赚自己人的钱。我们怎么办呢？就是要解放思想、大胆创新！现在很多地方都在打名人牌，有争李白故里的，有打武松牌的，连西门庆这样的恶人也有人在争。前不久，我去了乔家大院，就是一个卖豆腐起家的商人盖起来的几十间房子，后来人去房空，当地把它打造成风景区后，围绕这座房子摆摊设点卖旅游产品，养活了很多人。我们村委会将把这座四合院打造为历史文物陈列馆，将村委会门前的这棵古
树打造为《守株待兔》里的那棵树，这样我们村就有了厚重的历史文化积淀，不愁没有人来旅游参观。” 村民表决同意后，村委会起草报告送到镇里，领导很快就签署意见同意，并报上级有关部门。得到的批示是：打造文化品牌，是地方文化自觉和文化自信的一种深刻表现，有关部门责无旁贷，要大力支持。 得到“尚方宝剑”后，土查村筹备召开了“首届国际思想家寓言家韩非子研讨会”。很多专家提交了论文。韩非子出生在韩国，韩国当时的都城即今天的河南新郑。这没有争议，但是就《守株待兔》这则寓言中那株树桩到底在哪里、今天还存不存在的问题，发生了激烈的争论。 有学者说：韩非子写得清清楚楚，□守株待兔□是战国时期发生在宋国的事，宋国在今天的河南商丘，和土查村不很沾边。 有专家反驳：当时只有宋国的兔子才撞到树上吗？土查村村前的这株古树，就是一只猫、一条狗撞上去也会没命的。况且，韩非子写明宋国，是要有理有据地给国君讲道理。如果他写明是土查村发生的，国君既没有来过，也不知道这个地方，他讲的道理国君咋会相信呢？ 有专家呼吁大家开阔视野，说目前世界上最老的树，是美国加利福尼亚州一棵名叫“麦修彻拉”的刺球果松，树龄高达六千四百岁；另外还有一棵1868年毁于一场风灾的非洲西部加纳利岛的龙血树，
守株待兔课本剧剧本
《守株待兔》课本剧剧本 人物：农夫3人、兔子3只、小鸟2只 场景一： 话外：绿油油的禾苗在音乐中快乐地舞蹈，农夫们扛着锄头准备锄地去了。 对白（背景音乐：劳动最光荣） 农夫A：今天的天气可真热啊！哎，累得我都满头大汗了。一年四季在这农地上忙活，什么时候是个头啊！ 农夫C：要是天上能掉下来陷饼，我们就不用干这累死人的活儿了！ 农夫B：都在做什么白日梦呢！还是赶快干活吧！ 农夫C：干活吧，干活吧！快点干活吧！唉，天天锄禾日当午，可怜我这汗滴都滴下了土，有谁知道这盘中餐罗，它是粒粒皆辛苦啊，皆辛苦啊，真是命苦。……唉，我还是在我的大树下歇会吧。（坐下休息，靠在树桩上） 场景二： （兔子舞音乐起，小兔子蹦蹦跳跳出场） 对白： 兔子A：嗨！大家好！还记得我吗？对了，我就是那只和乌龟赛跑的小兔子啊！伙伴们，和大家问声好吧！ 众兔子：大家好！ 兔子B：你们知道吗？人们金融危机还没处理完，股市又开始震荡了！现在我们动物生活的环境也不好了。 兔子C：是啊，可是这和我们兔子有啥关系啊 兔子B：关系可大了！人类没有钱吃牛羊肉了，家禽有禽流感，猪有猪流感，你们说还能吃谁呢？ （背景音乐：《我不想说》） 众兔子歌舞：唉！你吃我的肉，我有意见！剥我的皮，我不情愿！可是我怎能阻止人类的行为，想想命运的苦，擦擦含泪的眼，我的心情谁能理解！一样的肉，一样的你，一样的我，不想成为人类的食物。（几声枪响） 兔子A：呀，不好，猎人来了，快逃！ （兔子惊慌失措，四处逃窜） 兔子c：诶呦，我撞树了，我有点有点头晕，我···我不行了（兔子晕倒） 农夫A：啊，这是什么？哈哈哈……，今天的运气可真正好，天上掉下大白兔，不用费力气就可以好好美餐一顿了！（提着兔子下场） 场景三： 话外：新的一天开始了，其他的农夫在田间劳作，快到中午了，农夫才揉着眼睛，打着哈欠，来到了庄稼地。 农夫B：你怎么现在才来啊？都快中午了呀！ 众农夫：是啊，这样，你的活什么时候才能干完啊？ 农夫A：谁要在这田里累死累活，跟头老牛似的了。我的地可是块风水宝地。兔子们都喜欢到我的地盘上来报到。我不用干活也能丰衣足食，哈哈哈哈……（背景音乐〈〈得意地笑〉〉） 众农夫：你糊涂了吧？哪有兔子天天来撞树啊？ 农夫A：你别管，干你们的活吧！它们总会来的。（兴奋地坐到大树下去等）
儿童英语剧本小学生剧新守株待兔英语剧本
英语小品剧本《新守株待兔》演员表以及道具 小品简介： 新守株待兔第一幕：农夫与兔子A相遇 新守株待兔第二幕：兔子A求助兔子B 新守株待兔第三幕：农夫守株待兔A兔子B Part One :新守株待兔第一幕：农夫与兔子A相遇
出场顺序与场景描述： 大树、松鼠开幕前已上场，大树站在台上，旁边趴着小松鼠。农夫上场前，大树可以变动造型。农夫先上场，独白；然后，大树独白。兔子A大树独白后上场，独白。 Farmer(农夫)：I’m a farmer.（稍停顿）[走两步]A cool farmer.（掏出墨镜戴上）[冷酷地走两步，突然被绊了一跤，继续保持冷酷] Eh...When I was yong,I studied in Mynle English School. So, I’m rich now！[开始展示名牌，边说边掏]Look！This is Iphone 10！This is my watch! This is my MP3!These are my shoes——(夸张低沉地)ADIDAS! This is… [不经意地掏出一个苹果]Oh, sorry.[扔掉苹果]Here it is![从怀里掏出痒痒挠] Do you know what’s this？痒痒挠？No no no~~ You are out!!It’s my modern—hoe~！！[看下表] It is time to do some farming！[开始弯下腰做出锄地的动作] Tree A(树A)：I’m a tree! Tree B(树B)：I’m a tree, too. Tree A(树A)：I can do many things! Tree B(树B)：I can do many things, too. Tree A(树A)：I can sing![做出疯狂摇滚歌手的动作，哼哼哈西！！！] Tree B(树B)：I can sing,too[做出疯狂摇滚歌手的动作，哼哼哈西！！！] Tree A(树A)：I can dance![跳四小天鹅] Tree B(树B)：I can dance,too[跳四小天鹅] [两棵树一直站在原地独白] Squirrel(松鼠)：I am a squirrel. I am the friend of trees.[转一圈，爬在树旁,松鼠第一幕一直在树旁，随树而动] Rabbit A (兔子A)：OK,I’m a rabbit. Now I’m just walking around here. [农夫继续锄地，边锄边上场，突然看见前面有个兔子] Farm(农夫)：（惊喜地）Lunch！[扔掉痒痒挠]I will catch it！ [偷偷摸摸地跟到兔子后面走]
新守株待兔英语话剧剧本
新守株待兔 [开始。树)上台安静地屹立到舞台较后方。导演走到台前] 导演：Action![跑下台] [农夫冷酷地上。] 农夫：I’m a farmer.(稍停顿)[走两步]A modern farmer.(掏出墨镜戴上)[冷酷地走两步，突然被绊了一跤，回头生气地踢了下绊自己的石头，继续保持冷酷]When I was yong,I studied in Nan~tong Middle School[掏出胸卡骄傲地展示给观众看，收起]!So I’m rich now![开始展示名牌，边说边掏]Look!This is my modern mobile——Motorola WC 250!This is my Swatch!This my MP3!This is my shoes——ADI~DAS!This is… [不经意地掏出一个苹果]Oh,sorry. And look at this![从怀里掏出痒痒挠] Do U know what’s this?痒痒挠?No no no~~It’s my modern——锄头~!![看下表]It’s time to do some farming![开始弯下腰做出锄地的动作，锄了两下，突然] Oh yes!I think farming should be combined with music![掏出MP3戴上，开始很有激情地边锄地边唱]Farming farming,I’m farming!Farming should be combined with music~!Farming farming,I’m farming!Farming will be funny and easy~![边唱边锄边慢慢下台，把没用的道具拿走，把有用的道具准备在口袋里] [树走上前台] 树：I’m a tree!I can do many things!I can sing![做出疯狂摇滚歌手的动作，边做边唱：哼哼哈西!!!]I can dance![跳四小天鹅]I’m tall!And I’m Strong!IF you hit me,you will 挂掉!Oh?There comes a rabbit! [引导观众看兔子A)。树站回后台] [兔子A上] 兔子A(一开始不知道状况。以为自己扮演周杰伦，所以很热情地上场跟观众打招呼)：Hey everybody,I’m Jay!I love U!I love Nantong![展示新专辑《十一月的肖邦》]Now let me sing one of my new songs to U!The name of the song is 《发如雪》![清清嗓子正要唱，这时候导演(范冰)上] 导演：[拿手中纸筒狠狠打了下兔子A的头]What are U doing?! Now U are a rabbit,understand?![兔子A：Sorry sorry sorry] [导演边说边夺过《十一月的肖邦》。导演下台之前，看了下《十》] What’s this?[看了看，惊喜地]Oh!It’s mine!(很兴奋地拿着下场) 兔子A：OK,now I’m a rabbit. I just had my breakfast. Now I’m just walking around here. I think walking after meals is good for my health. [在场上转圈，悠闲散步] [农夫继续锄地，边锄边上场，突然看见前面有个兔子] 农夫：(惊喜地)Lunch![扔掉痒痒挠]I will catch it! [偷偷摸摸地跟到兔子后面走] [农夫跟在兔子后面。两个人走啊走。兔子突然回头。农夫假装看手表。两人继续走。兔子回头。农夫假装看天气。两人继续走。兔子回头。农夫假装打手机。两人继续走，兔子回头。这次农夫冷酷地把枪口对准了兔子。] 兔子A：Wahhhh~!(吓一跳)What’s this! 农夫：Hnnnn…!I will kill U for lunch! 兔子A：But your gun… [帮农夫把枪头调转过来(农夫一开始把枪对着自己)] 农夫：Thank you! 兔子A：My pleasure. (突然想起来农夫要杀自己) Wah~~~~~~ [兔子跑，躲到树后面，农夫追到树前] 农夫：Where~ to go? Haha! [农夫开了一枪“砰”。兔子在树后惊慌躲闪，没被打到。树做出受伤中弹状。农夫又开枪，同上。农夫开始加快频率，火力密集地开枪。兔子开始时惊慌躲闪，躲着躲着跳起舞来。树继续痛苦中弹状。] 兔子A[自我陶醉中，边跳边说]Y ou didn’t hurt me! Y ou didn’t hurt me! 树：[痛苦万分地]But…U…Hurt me….[痛苦地慢慢挪动到兔子背后] [兔子继续兴奋地跳舞。农夫停止开枪，走到兔子面前，看着它。兔子猛然抬头发现] 农夫：Ah ha~! Bye bye ! [举枪对准兔子，开枪，没声音，看看枪，示意没子弹了。兔子见状，非常兴奋地大笑起来]
儿童剧本 守株待兔 简化版
《守株待兔》剧本 第一场： （布景：一棵树。） 农夫ABCDE在田里劳动。 旁白U：一个很热的夏天，农夫们正在田里劳动。 歌队：（唱）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 农夫A：（挥汗）一年365天，都在种地……太累了！ 农夫B：（望着天）如果天上能掉馅饼就好了！ 农夫ACDE：别做梦了！快干活吧！ 农夫B：（捶腰）哎，我要休息一下。（走到树桩边，坐下）哎呀，这里真凉快！ 第二场： 旁白U：这时，一只兔子跑来了。 歌队：狼叫声。 兔子A：（害怕地跑，一直往后看）大，大灰狼追来了……跑，我要快快跑，跑啊，跑……哎呀！（撞在了树桩上） 歌队：“砰”的撞树声。 兔子A：我有点……头晕，我……我不行了。（倒地） 农夫B：啊，兔子撞死了！（打量着兔子）哈哈，好肥的兔子！够我吃两天了！回家啦！（拖着兔子A，高兴地下） 第三场： 农夫ACDE在田里劳动。 农夫B伸着懒腰，打着呵欠，懒洋洋地上。
农夫C：怎么这么晚才来？ 农夫B：我再也不种地啦！我要天天守着大树，等着兔子撞上来！哈哈…… 农夫B走在树桩边，坐下。 农夫A：兔子要是一天不来…… 农夫B：我就等一天！ 农夫C：一个月不来…… 农夫B：我就等一个月！ 农夫D：要是一年不来呢？ 农夫B：那我就等一年！ 农夫ACDE摇头，叹气。 Y穿冬装，举着牌子“冬”，从前台过。 Y：（走到农夫B前，停）冬天来了，别等啦！兔子不会来了！（下） V穿春装，举着牌子“春”，从前台过。 V：（走到农夫B前，停）春天来了，快播种吧！兔子不会来啦！（下） W穿夏装，举着牌子“夏”，从前台过。 W：（走到农夫B前，停）夏天来了！兔子不……（农夫B厌烦地扭开头，W无奈地）哎！（下） 第四场： 歌队：啊，兔子来了！ 兔子GHIJ蹦蹦跳跳地上。 歌队：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！农夫B：（激动又紧张地，唱）小兔子乖乖，快点撞上来！ 兔子GHIJ：（唱）不撞不撞就不撞！
守株待兔英语剧本
守株待兔(英语短剧) 剧本,可以自己调节角色~(因为是搞笑短剧，所以不必太拘谨。普通台词意思对即可。) [开始。树)上台安静地屹立到舞台较后方。导演走到台前] 导演：Action![跑下台] [农夫冷酷地上。] 农夫：I’m a farmer.(稍停顿)[走两步]A modern farmer.(掏出墨镜戴上)[冷酷地走两步，突然被绊了一跤，回头生气地踢了下绊自己的石头，继续保持冷酷]When I was yong,I st udied in Nan~tong Middle School[掏出胸卡骄傲地展示给观众看，收起]!So I’m rich no w![开始展示名牌，边说边掏]Look!This is my modern mobile——Motorola WC 250!This is my Swatch!This my MP3!This is my shoes——ADI~DAS!This is… [不经意地掏出一 个苹果]Oh,sorry. And look at this![从怀里掏出痒痒挠] Do U know what’s this?痒痒挠? No no no~~It’s my modern——锄头~!![看下表]It’s time to do some farming![开始弯下腰做出锄地的动作，锄了两下，突然] Oh yes!I think farming should be combined wi th music![掏出MP3戴上，开始很有激情地边锄地边唱]Farming farming,I’m farming!Far ming should be combined with music~!Farming farming,I’m farming!Farming will be funny and easy~![边唱边锄边慢慢下台，把没用的道具拿走，把有用的道具准备在口袋里] [树走上前台] 树：I’m a tree!I can do many things!I can sing![做出疯狂摇滚歌手的动作，边做边唱：哼哼哈西!!!]I can dance![跳四小天鹅]I’m tall!And I’m Strong!IF you hit me,you will 挂掉!Oh?There comes a rabbit! [引导观众看兔子A)。树站回后台] [兔子A上] 兔子A(一开始不知道状况。以为自己扮演周杰伦，所以很热情地上场跟观众打招呼)：Hey everybody,I’m Jay!I love U!I love Nantong![展示新专辑《十一月的肖邦》]Now let me sing one of my new songs to U!The name of the song is 《发如雪》![清清嗓子正要唱，这时候导演(范冰)上] 导演：[拿手中纸筒狠狠打了下兔子A的头]What are U doing?! Now U are a rabbit,und erstand?![兔子A：Sorry sorry sorry] [导演边说边夺过《十一月的肖邦》。导演下台之前，看了下《十》] What’s this?[看了看，惊喜地]Oh!It’s mine!(很兴奋地拿着下场)
守株待兔的含义
守株待兔成语解释 相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入 而息．遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可 就要忍饥挨饿了．他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。奇 迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人 在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。 突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。 当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一 天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。 守株待兔能用于褒义，只要掌握了规律，在兔子必经之 道上栽几棵树等兔子撞，也是可以的。比如某地是日军必 经之地，我们只要在此做好准备，守株待兔即可。 成语解释 ?【解释】：株：露出地面的树根。原比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻不主动努 力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。守 狭隘经验，不知变通，死守教条，。 ?【出自】：《韩非子·五蠹》记载：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下 锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。 ?【示例】：吾料兄必定出身报国，岂是～之辈。 ◎明·许仲琳《封神演义》第九十四 ?【语法】：连动式；作宾语、定语；含贬义 成语典故 【出自】：《韩非子·五蠹》记载：战国时期宋国有一个 农民，看见一只兔子撞在树桩上死了，于是他便放下锄头 每天在树桩旁等待，希望再得到撞死的兔子。
【示例】：吾料兄必定出身报国，岂是～之辈。 明·许仲琳《封神演义》第九十四 原文 宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其 耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲 以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。——出自《韩 非子·五蠹》 译文 宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得 飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民 便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到 一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被 宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的 百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！ 启示 不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出 努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成，不能死守 狭隘经验、墨守成规。 主要批评 不劳而获的人，天上掉馅饼的事情是绝对不可能发生的。把偶然的事件当成必然性的事件是十分愚蠢的。主要 是讽刺那些不通过自己的劳动、努力，却想有回报的人。 同时也说明当时政策的腐败，讽刺官员的愚笨。 揭示道理 这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。主要告诉我们的道理是：只有通过 自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终 身遗憾。