巧解托盘天平测量题复习过程

巧解托盘天平测量题

使用托盘天平测量物体质量的实验操作过程相对于其他测量仪器要来得复杂，且对每一步操作的先后顺序都有严格的要求，稍有差池就会对测量结果造成严重的影响，可能使测量结果偏大或偏小。而由此延伸出的“分析天平的测量结果偏差问题”，由于题目花样较多，没有统一的做法，给同学们制造了不少麻烦。本文将介绍一种此类问题的巧解方法，希望能给同学们的解题带来便利。

首先回顾一下使用托盘天平测量物体质量的步骤：

0.估测被测物体质量，选择合适量程(称量)和分度值(感量)的天平，观察铭牌。

1.将托盘天平放在水平桌面(或实验台)上。水平放置

2.将游码拨至标尺左端的零刻线处。

游码归零

3.调节平衡螺母，使横梁平衡。平衡螺母

4.把被测物体放在左盘内，按“先大后小”顺序选择适当砝码，用镊子向右盘里增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡。左物右码

5.盘里砝码的总质量加上游码所对的刻度值，就等于被测物体的质量。

被测物体质量=砝码值+游码值

6.取下物体，用镊子将砝码放回盒中，游码归零，实验完毕。

注：判断横梁平衡方法：a.指针指在分度盘的中线处；b.指针左右摆动幅度相同。(黑体字为口诀)

例1、测量前，天平未调平衡，横梁左倾，其他操作正确，便开始测量，测量结果_________。(选填“偏大”、“偏小”、“正常”)

巧解方法：无论是测量前调节平衡螺母，还是测量开始后放置砝码、调节游码位置，目的都是为了使横梁平衡。如果测量前横梁未平衡，可采用这样的方法分析——横梁左倾，则相当于左盘沉，应在右盘放一个合适的小砝码使横梁恰好平衡，甚至我们可以假设这个小砝码的质量就是1g。接下来假设左盘放一个100g的物体，右盘放一个100g的砝码，这样横梁会依然平衡。则左盘物体质量的测量值=砝码值总和=100+1=101g，而其实际质量是100g，所以测量值偏大。

本方法实际上就是取特殊值，一般情况成立，取特殊值也一定成立。特殊值也不一定非取100g、1g，只是为了分析方便而已。

解题方法总体原则：

1.无论是测量前或测量后，只要是横梁未平衡时，就在右盘加一个1g的砝码(或左盘加一个1g的物体)使横梁平衡。

2.左盘放一个100g物体，右盘放一个100g的砝码，使横梁再次平衡。

3.右盘砝码值总和即为左盘物体总质量的测量值，再与左盘物体实际质量比较判断测量值偏大还是偏小。

例2、测量前，天平未调平衡，横梁右倾，其他操作正确，便开始测量，测量结果_________。

分析：横梁右倾，则右盘沉，应在左盘放一小物体(左盘不能放砝码！)使横梁平衡，设这个小物体质量就是1g。接下来，左盘放一100g物体，右盘放一100g砝码，横梁依然平衡。左盘物体实际总质量101g，右盘砝码总值100 g，就是测量值，相比101g的物体质量测量值偏小。

例3、测量前，未将游码归零便调节平衡螺母使横梁平衡，其他操作正确，测量物体质量的结果_____。

分析：假设游码所在标尺刻度是1g。因为横梁测量前已经平衡，则直接在左盘放一个100g物体，右盘放一个100g砝码，横梁依然平衡。但测量值=砝码值+游码值=100+1=101g，大于物体质量100g，所以测量值偏大。

引申题：测量前，游码所对刻度为1g，未归零便调节平衡螺母使横梁平衡，其他操作正确，待测量完成后发现，右盘上有100g、20g砝码各一个，而游码所对刻度为0.4g，则被测物体实际质量为_________。

分析：拨动游码实际上就相当于在右盘上加小砝码，这是由托盘天平的设计原理决定的，任何情况下都是如此。

本题可看为，未测量时，右盘已经有一个1g砝码，横梁平衡，左盘放上被测物体，右盘放上一个100+20+0.4=120.4(g)的砝码后，又将原有的1g砝码拿下。则物体实际质量为120.4-1=119.4g。

例4、小飞同学使用托盘天平测量一铁块质量，测量完成后发现右盘上的

砝码有一个缺了一个小角，则之前测量值应_____(选填“偏大”、“偏小”、“正确”)

分析：设左盘放一个100g铁块，右盘放一个100g磨损砝码，由于磨损后砝码质量变小，所以左盘沉，应在右盘再放砝码或调节游码使横梁平衡，设在右盘加一个1g砝码横梁便平衡了，则此时测量值应为砝码标称示数总和100+1 =101g比物体实际质量100g偏大，答案为偏大。

例5、小玉同学称木块质量时，错把木块放在天平右盘，她在左盘加80g

砝码，再将游码移到0.5g处天平正好平衡。则该木块质量为________

A、80.5g

B、80g

C、81g

D、79.5g

分析：此题为典型的“左码右物”问题。上文提到过，拨动游码实际上就相当于在右盘上加小砝码，换句话说游码值总是加在右盘上的。所以“被测物体质量=砝码值+游码值”的计算式可推演为“左盘值=右盘值+游码值”，这样即使是错误的“左码右物”也可以得到正确的测量值。由题意80g=木块质量+0. 5g。所以，木块质量=79.5g，正确答案为D。

其实，这种方法可以再进化，将总体原则的第二条去掉，也可轻易得到答案，比如例2：横梁右倾，则右盘沉，应在左盘放一小物体使横梁平衡，设这个小物体质量就是1g，此时天平横梁已然平衡，物体质量为1g，而横梁平衡后右盘的砝码值为0，所以测量值偏小。其他例题，也可以同样求解，请同学们自行体会。

新初三物理学习小贴士：

数学中常用的特殊值法、极限分析法、放缩法、反证法等在物理解题中都有其实际应用，同学们在解题时应开拓思维。

天平的实验报告

分析化学实验课程实验报告实验名称：绪论及分析天平称量练习指导老师：姓名：年级：学号：成绩： 0分一、实验目的 1、学习分析天平的基本操作和样品的称量方法，做到熟练地使用天平。 2、培养准确、简明地记录实验原始数据的习惯，不得涂改数据，不得将数据记录在实验报告纸以外的地方。二、实验基本原理用现代电子技术进行称量的天平称为电子天平。其称量原理是电磁力平衡原理。当把通电导线放在磁场中时，导线将产生磁力，当磁场强度不变时，力的大小与流过线圈的电流强度成正比。如物体的重力方向向下，电磁力方向向上，二者相平衡，则通过导线的电流与被称物体的质量成正比。电子天平采用弹性簧片为支承点，无机械天平的玛瑙刀口，采用数字显示代替指针显示。具有性能稳定，灵敏度高，操作方便快捷(放上被称物后，几秒内即能读数),精度高等优点。电子天平还具有自动校正，全量程范围实现去皮重、累加，超载显示，故障报警等功能。它有克、米制仑拉、金盎司三种量位可供选择。并且具有质量电信号输出，可以与计算机、打印机连接，实现称量、记录和计算的自动化，这些优点是机械天平无法比拟的。故其应用也越来越广泛。电子天平可分为上皿式和下皿式两种结构。所谓上皿式指的是称量盘在支架上面；而称量盘吊挂在支架下面的为下皿式。目前使用较为广泛的是上皿式电子天平。 faloo4型电子天平外形结构如图所示。1一键盘(控制板)； 2一显示器； 3一盘托；4一称盘； 5一水平仪； 6一水平调节脚 (1)faloo4型主要技术指标称量范围：0～loog 读数精度：0.lmg 皮重称量范围 (减)：0～loog 再现性(标准偏差)：0.ooo2g 线性误差：± 0.ooo5g 稳定时间：≤6s 自校砝码量值：loog 开机预热时间：l20min. (2)电子天平的操作在使用前观察水平仪。如水平仪水泡偏移，需调整水平调节脚，使水泡位于水平仪中心。键盘的操作功能：①on开启显示器键只要轻按一下on键，显示器全亮；对显示器的功能进行检查，约2s后，显示天平的型号；然后是称量模式。 ②off关闭显示器键轻按off键，显示器熄灭即可。若较长时间不再使用天平，应拨去电源线。③tar清零、去皮键三、实验操作步骤

托盘天平测量实验表格

托盘天平测量实验表格班级：________ 姓名：_________ 实验器材:托盘天平,配套的砝码一盒,一个质量不超过天平最大量程的物体实验步骤: 1.将天平放在水平台面上。用镊子将游码归零。 2.调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央的红线。 3.估测物体质量，把物体放在左边托盘里，用镊子把适当质量的砝码放在右边托盘。 4.质量个位数不满5的，满5不满十的可调节游码。 5.砝码加游码即为其重量。 6.整理器材。

探究平面镜成像的特点班级：姓名：一、实验目的 1.观察平面镜成像的情况,总结平面镜成像的特点。 2.体验“等效替代”的方法。二、实验器材相同的蜡烛一对（其它合适的替代物也可）、平板玻璃一块、支架、白纸一张、刻度尺一把、铅笔一支、光屏。三、实验过程及结论 1．将白纸平铺在桌面上，用铅笔在中间画一道横线，按图示安装好实验器材。 2．把一个蜡烛点燃放在玻璃板前面某位置，观察它的像。然后用光屏去呈接，看像能否呈现在光屏上。 3．用另一个蜡烛在玻璃板后面移动，观察它与像能否重合。若重合用铅笔标记物与像的位置A、A′。 4．改变玻璃板前面蜡烛的位置，操作同步骤3，在白纸上标记物与像位置B、B′。 5．取出白纸，连接A和A′、B和B′，观察连线和镜面的位置关系。并用刻度尺分别测出A和A′、B和B′到镜面的距离，将数据填入下表。实验序号物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 1 2 6．实验结论：（1）平面镜成的像是像（选填“虚”或“实”）；（2）平面镜成的像与物体的大小；（3）像与物的连线与镜面；（4）像与物到镜面的距离。四、整理实验器

【八年级物理学案】托盘天平使用方法及拓展

托盘天平考点扫描托盘天平是实验室常用的测量物体质量的工具，也是中考的一个重要考点。纵观近年来各地的中考试题，对于托盘天平的考查，已涉及到了有关托盘天平的方方面面。现结合中考题目对相关内容进行归纳整理，以利于同学们查漏补缺、加深理解。一、天平的用途例1天平是测量物体___________的仪器。例2 在物理实验室中，测量质量的仪器是 A.弹簧测力计 B.天平 C.量筒 D.密度计二、天平各部位的名称例3图1为托盘天平的示意图，请在下面的横线处填上数字所对应的各部件的名称。 ①___________；②___________； ③___________；④___________； ⑤___________。图1 三、游码的作用例4托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是 A.相当于向左调节平衡螺母 B.代替指针用来指示平衡 C.相当于在右盘中加小砝码 D.相当于在左盘中加小砝码四、天平使用时的注意事项例5为了保持天平测量精确，使用时不能超过___________，并注意保持天平干燥、清洁。五、天平载物前的调节例6 调节托盘天平时，应把天平放在__________上，把游码放在标尺________端的零刻线处；调节横梁右端的__________，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。例7 小洪同学用托盘天平测物体的质量时，先将天平放置在水平桌面上，然后再进行如下调节： ①________________________________________________________； ②________________________________________________________。 ③在进行第②步调节时，发现指针指在分度盘的左侧，此时应将天平右端的平衡螺母向_________调（填“左”或“右”）。六、被测物和砝码的放置方位及砝码的夹取例8 在用托盘天平测量金属块的质量时，应将___________放在右盘。

(完整版)托盘天平的使用练习题(含答案)

托盘天平的使用练习一、选择题 1．使用天平称量物体质量前，发现托盘天平横梁的指针如图所示，则应（） A. 将游码向左调节 B. 将游码向右调节 C. 向右端调节平衡螺母 D. 向左端调节平衡螺母 2．使用天平测量物体的质量，下列说法错误的是（） A．在调节横梁平衡时，如果天平左盘下沉则应该把平衡螺母向右调 B．每移动一次天平的位置，都要重新调节衡梁平衡 C．称量物体质量时，若天平横梁不平衡，则不能调节平衡螺母 D．天平托盘哪边下沉，平衡螺母就向哪边调 3．使用托盘天平测量质量，下列操作中正确的是（） A. 把水倒入右盘中称量 B. 用手拿着法码也是可以的 C. 物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡 D. 被测物体的质量不能超过天平的测量范围 4．使用托盘天平测物体质量的实验中，下列哪一项是不必要的（） A．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上 B．调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端的零刻度上 C．称量时，左盘应放置被测物体，右盘放置砝码 D．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来 5．使用托盘天平测量物体质量的时候，可能造成测量结果偏大的是（） A. 测量时，指针偏向刻度盘的左边 B. 测量时，指针偏向刻度的右边 C. 装有物体的盘上粘有一小块泥（调平时就有，未发现） D. 使用生锈的砝码 6．在“使用托盘天平称物体质量”的实验中，下列各项操作中不妥当的是（） A．使用天平时，应将其放在水平工作台上 B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线处 C．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来 D．称量时左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码 7．在使用天平测量物体的质量时，发现指针略向左偏，以下做法可行的是（） A．将天平的平衡螺母向右移B．将天平的平衡螺母向左移 C．将天平的游码向右移D．将天平的游码向左移 8．在使用天平测量物体质量的过程中，下列操作不规范的是（） A．用镊子夹取砝码，以免砝码生锈 B．待测物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘里 C．在测量中，调节横梁上的螺母，使指针在分度盘中央，然后读出示数 D．不用天平测量质量过大、超过天平测量范围的物体

测量物质的密度实验报告

级班号学生姓名实验日期年月日实验名称：测量物质的密度实验目的：1、学会使用天平测量物体的质量 2、学会量筒的使用方法：一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。 3、学会利用物理公式间接地测定一个物理量（密度）的科学方法。实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、细线、水、铜块、铝块实验原理：测量物质的密度，一般需要测量它的和。然后利用公式，计算出物质的密度。这是一种 (填“直接”或者“间接”)测量法。（一）测量固体的密度实验步骤： 1.检查器材。检查仪器是否齐全，观察天平的最大称量、游码、标尺的分度值并记录，观察天平横梁是否平衡。（1 分）观察量筒的量程、分度值并记录。（1 分） 2.用测量铜块或铝块的质量 m 。 3.测量量筒内水的体积 V 1，记录到表格中。 4.将铁块（或铝块）放入装水的量筒内测量水和铜块（或铝块）的体积 V 2，记录到表格中。（1 分） 5、计算铜块（或铝块）的体积：V= V 2-V 1 6.计算铜块（或铝块）的密度，并填入表中。 7.整理器材。正确制动天平，用镊子把砝码放回盒中，游码拨至零刻度。数据记录、处理、结果表述： 1、天平的最大称量值 g ，游码标尺的分度值 g 量筒的量程 mL ，量筒的分度值 mL 。

2、记录数据：物质质量（g ）量筒中水的量筒中水和物质的体密度体积 V 1（cm 3）金属块的总积 V= V 2-V 1 （g/ cm 3）体积 V 1（cm 3）（cm 3）铜块铝块回答问题：为什么本实验要先测量金属块的质量，后测量物质的体积答：测量水的密度实验步骤： 1.检查器材。检查仪器是否齐全，观察天平的最大称量、游码、标尺的分度值并记录，观察天平横梁是否平衡。（1 分）观察量筒的量程、分度值并记录。（1 分） 2.用天平测量烧杯和水的总质量 M 。 3.把烧杯中的一部分水倒入量筒中，正确测出量筒中水的体积 V 并记录。 4.用天平称烧杯和剩余水的质量。把装剩余水的烧杯轻轻放在天平左盘上。用镊子向右盘加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。（1 分）正确读出烧杯和剩余水的质量 m ，并记录。（1 分） 5.计算水密度。计算水密度，并填表。 6.整理器材。正确制动天平，用镊子把砝码放回盒中，游码拨至零刻度。记录数据烧杯和水量筒中水的体积的总质量 M （g ） V （cm 3）烧杯和剩余水的质量 m （g ）量筒中水的水的密度质量 M-m （g ）（g/ cm 3）

用托盘天平测量物体的质量实验报告

用托盘天平测量物体的质量实验报告集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

高山中学探究活动实验报告单一、实验名称：用天平测固体、液体的质量二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒四、实验操作步骤及要求： 1、将天平放在； 2、移动游码到标尺的，调节使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央； 3、将铜块放在天平里，在盘加、减或使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上，将铜块的质量填于表格中。 4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。 5、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2–m1可得所测60ml水的质量填于表格中。五、实验记录单：

六、反思与拓展：如何测量一颗大头针质量的方法。答：七、使用天平常见的问题总结 1、游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。当游码向右移动后，m 物= ；同理，若将游码向左移动后，则m 物= 。 2、物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m 物= 。？ 3、砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量。用天平称量物体的质量实验报告单（答案）一、实验名称：用天平测固体、液体的质量二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml 水的量筒四、实验操作步骤及要求 1、将天平放在水平桌面； 2、移动游码到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央； 3、将铜块放在天平左盘里，在右边托盘加、减砝码或移动游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上游码在标尺上的读数，将铜块的质量填于表格中。

托盘天平的使用

螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘。调节螺丝达平衡，物码分居左右边。取码需用镊子夹，先大后小记心间。药品不能直接放，称量完毕要复原。解释： 1、螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘：这两句说了组成托盘天平的主要部件：（调节零点的）螺丝、游码、刻度尺、指针、托盘（分左右两个）。 2、调节螺丝达平衡：意思是说称量前应首先检查天平是否处于平衡状态。若不平衡，应调节螺丝使之平衡。 3、物码分居左右边： "物"指被称量的物质；"码"指天平的砝码。意思是说被称量物要放在左盘中，砝码要放在右盘中。 4、取码需用镊子夹：这句的意思是说取砝码时，切不可用手拿取，而必须用镊子夹取。 5、先大后小记心间：意思是说在添加砝码时，应先夹质量大的砝码，然后在夹质量小的砝码（最后再移动游码）。 6、药品不能直接放：意思是说被称量的药品不能直接放在托盘上（联想：

可在两个托盘上各放一张大小相同的纸片，然后把被称量的药品放在纸片上，潮湿或具有腐蚀性的药品必须放在表面皿或烧杯里称量）。 7、称量完毕要复原：意思是说称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处，使天平恢复原来的状态。托盘天平的使用托盘天平仅用于粗略的称量，能称准至 0.1 g。托盘天平的横梁架在天平座上。横梁左右有两个盘子。在横梁中部的上面有指针，根据指针A在刻度盘B摆动的情况，可以看出托盘天平的平衡状态。使用托盘天平称量时，可按下列步骤进行： 1零点调整使用托盘天平前需把游码D放在刻度尺的零处。托盘中末放物体时，如指针不在刻度零点，可用零点调节螺丝C调节。2称量称量物不能直接放在天平盘上称量，以免天平盘受腐蚀，而应放在已知质量的纸或表面皿上。潮湿的或具腐蚀性的药品则应放在玻璃容器内。托盘天平不能称热的物质。称量时，称量物放在左盘，砝码放在右盘。添加砝码时应从大到小。在添加刻度标尺E以内的质量时（例如10 g或5 g）可移动标尺上的游码，直至指针指示的位置与零点相符（偏差不超过1格）记下砝码质量，此即称量物的质量。 3称量完毕，应把砝码放回盒内，把游标尺的游码移到刻度“0”处，将托盘天平打扫干净。

用托盘天平测量物体的质量实验报告

高山中学探究活动实验报告单一、实验名称：用天平测固体、液体的质量二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒四、实验操作步骤及要求： 1、将天平放在； 2、移动游码到标尺的，调节使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央； 3、将铜块放在天平里，在盘加、减或使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上，将铜块的质量填于表格中。 4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。 5、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2 –m1可得所测60ml水的质量填于表格中。五、实验记录单：六、反思与拓展：如何测量一颗大头针质量的方法。答：

七、使用天平常见的问题总结 1、游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。当游码向右移动后，m物= ；同理，若将游码向左移动后，则m物= 。 2、物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m物= 。 3、砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量。

用天平称量物体的质量实验报告单（答案）一、实验名称：用天平测固体、液体的质量二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒四、实验操作步骤及要求 1、将天平放在水平桌面； 2、移动游码到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央； 3、将铜块放在天平左盘里，在右边托盘加、减砝码或移动游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上游码在标尺上的读数，将铜块的质量填于表格中。 4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。 5、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2 –m1可得所测60ml水的质量填于表格中。五、实验记录单：六、反思与拓展：如何测量一颗大头针质量的方法。答：用调好的天平测量50个或更多,比如100个大头针的总质量m,然后用m/100,即得到一个大头针的质量。七、使用天平常见的问题总结 1、游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。当游码向右移动后，m物=m码+游码移动变化量；同理，若将游码向左移动后，则m物=m码-游码移动变化量。 2、物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m物=m码- 游码读数。 3、砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量大；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量小。

初三化学托盘天平的使用

一、托盘天平的使用 1.托盘天平的精确度是0.1g，即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。 2.托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘和平衡螺母组成。 3.物理使用方法(给物体测质量)： a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。 b)将物放在左盘，砝码放在右盘。砝码必须用镊子夹取(防止砝码生锈造成称量的误差)，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。 c)记录所加砝码和游码的质量。d)称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。 4.化学使用方法(给质量取物体)： a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。 b)如果药品是粉末，在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。如果药品易潮解或具有腐蚀性，在天平上放玻璃器皿。(可以先放后调平衡，这样就不用记录它们的质量) c)用镊子夹取砝码并放在右盘，移动游码，使天平的读数等于要称量的药品的质量。 d)在左盘上添加药品，使天平平衡。如果天平不平衡，只能在左盘添加或减少药品，不能动砝码或游码。e)称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。 5.“左物右码”时，物质的质量=砝码的质量+游码的示数;“左码右物”，物质的质量=砝码的质量-游码的示数。“左码右物”的做法虽然也能称出物质的质量，但是这种做法是错误的。 6.称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小

1下图是李阳同学在理科试验操作考试中，配制50g5%NaCI溶液实验过程中的相关操作，其中正确的是（） A．称取固体B．量取液体 C．用过后滴管的放置 D．转移溶液 2正确的实验操作对实验结果和人身安全非常重要．下列操作正确的是（） A．称量固体质量B．检查气密性 C测定空气中氧气的含量D．盛CH4集气瓶的放置 3下列错误的实验操作中，可能引起安全事故的是（） A．称量药品B．点燃酒精灯 C．取用固体 D．过滤

托盘天平的一般使用规则

托盘天平的一般使用规则称量时，托盘天平应放在平稳的桌面上，（或实验桌），先要调零，把游码拨到标尺左端即零刻度处，检查天平是否平衡。平衡的标准是指针指在刻度盘的中央。天平不能用于称量过热、过冷或超过称量标准的物体，称量时，记住是“左物右码”即称量时把物体放在左盘，砝码放在右盘，砝码要用镊子夹取，加法码时，先加质量大的，再加质量小的，最后移动游码直到天平平衡为止。记录下所家砝码和游码的质量要称量的物体不能直接放在托盘上，以免腐蚀托盘，对于固体药品先在两个托盘上各放一张大小相同的纸，然后把药品放在纸上。对于那些具有易潮解或有腐蚀性的药品，应当放在玻璃仪器里（如烧杯等）以免损坏天平。称量完毕后，应当把游码拨回零刻度，把砝码放回砝码盒中。使用显微镜观察细胞一、安装 1.右手握住镜臂，左手托住镜座。 2.把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。查看显微镜的情况，保证实验顺利。 3.安装好目镜和物镜。先装目镜，再装物镜。二、对光 1．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。 2. 把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。室内较暗时用凹面镜。三、观察 3．先观察玻片的状况，然后将玻片标本放在载物台上，用压片夹压住（也可不用），标本中的物体要正对通光孔的中心。

4．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本1-2MM为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。 5．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰,记录。 6.实验做完后，将显微镜恢复原样，放回箱中。第二部分实验操作——热酒精灯的使用方法酒精灯由灯壶、灯帽、灯芯管和灯芯组成。所用实验器材有：酒精灯、火柴、湿抹布、污物桶。 1.灯壶内的酒精要适量，一般不少于灯壶体积的四分之一，也不能超过容积的三分之二。 2、点燃酒精灯时，左用扶灯壶，右手提起灯帽放在灯的右边，划火柴从侧面接近灯捻点燃酒精灯芯。 3.甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。 3、不允许用酒精灯去火焰上引燃，以免酒精溢出造成火灾。 4、酒精灯的火焰分焰心、内焰和外焰三部分，外焰温度最高。用酒精灯加热物体时，要使用它的外焰。 5、熄灭酒精灯时，要用灯帽去盖，然后再提一下灯帽，再盖上。以防止下次不易打开灯帽。热在家金属条中的传递实验课题：热在金属条中的传递实验器材：酒精灯、火柴、支架、铜棒、凡士林。操作步骤： 1、把火柴棒用凡士林粘在铜棒下。 2、点燃酒精灯加热铜棒的一端。 3、观察实验现象。 4、灭火。实验结论：热总是从物体较热的一端向物体较冷的一端传递。

用托盘天平测量物体的质量实验报告(精编文档).doc

【最新整理，下载后即可编辑】二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒四、实验操作步骤及要求： 1、将天平放在； 2、移动游码到标尺的，调节使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央； 3、将铜块放在天平里，在盘加、减或使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上，将铜块的质量填于表格中。 4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。 5、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2 –m1可得所测60ml

水的质量填于表格中。五、实验记录单：答：七、使用天平常见的问题总结 1、游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。当游码向右移动后，m物= ；同理，若将游码向左移动后，则m物= 。 2、物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m物= 。 3、砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量。

实验托盘天平使用教案

实验托盘天平使用教案 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-

物理教案：实验：用天平称固体和液体的质量教案 (一)实验目的 1。熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项。 2。学会使用托盘天平或物理天平称固体和液体的质量。 (二)教具教师演示用具：磁性黑板，自制几种最小刻度值不同的纸板标尺（纸板背面粘有铁片），自制可在磁性黑板上移动的游码。学生实验用具：体积相同的长方木块、铝块、铁块（长×宽×厚为4cm×3cm×1cm）、墨水瓶、水、托盘天平或物理天平。(三)教学过程一、复习提问，引入课题提问：实验室常用称质量的工具是什么讲述：这节课学习用托盘天平（或物理天平）称每张桌面所放的体积相同的木块、铝块、铁块及一杯水的质量。

（板书：二、实验：用天平称固体和液体的质量）引导学生看课本实验的“器材”，并请学生将实验器材与桌面的实物对照检查。二、复习托盘天平（或物理天平）的构造及使用方法提问：(1)托盘天平主要有哪些部件构成 (2)观察你所在实验小组的托盘天平，它的量程和最小刻度值分别多大结合学生答题，教师用磁性黑板显示说明质量的单位克的符号: g。提问：a。各标尺的最小刻度值多大b。将游码放在磁性黑板上标尺的不同位置让学生读数。 (3)让学生观察桌上的托盘天平横梁是否平衡怎样调节三、学生分组完成实验 1。每个实验小组动手调节桌上的托盘天平，使横梁平衡。教师统计该步骤完成好的前五名，将他们所在的组次记在黑板的表格内。

2。分别称出体积相同的木块、铁块、铝块的质量。学生实际操作，将称的结果填入作业本实验记录的表格内。教师巡视，将这步完成好的前五名组次记在黑板表内。请一个实验小组汇报称的结果，全班学生判断该结果是否合理。3。测1墨水瓶水的质量提问：(1)用调好的天平怎样合理地测出1墨水瓶水的质量学生讨论得：①用天平称出空墨水瓶的质量m1；②将空墨水瓶灌满水后，用天平称出水和瓶的总质量m2；③用m2—m1得这瓶水的质量。提问：(2)为什么要先测空瓶的质量学生讨论得：如先测瓶与水的总质量，倒去水后再测空瓶的质量，由于瓶内还残留着水，测量的误差较大，因此先测空瓶质量较合理。学生实际操作，将结果记入实验记录的表格内。教师巡视，将该步骤完成好的前五名组次记在黑板的表格内。

托盘天平使用的基本步骤修订稿

托盘天平使用的基本步骤 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-

托盘天平使用前应注意：（1）放置或取出被称物体和砝码时，都必须小心轻放。（2）所称物体的质量不能超过天平秤量（即所能称出的最大量），以免损坏天平；也不能低于它的感量（即所能称出的最小质量）（3）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿弄脏。（4）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。（5）已调节好的天平，当移动后应重新调节横梁平衡，方可进行测量。（6）在称量过程中，不可再碰平衡螺母。（7）要尽可能将被称量物体和砝码放在盘的中心位置。大小砝码同时使用时，应将大砝码放在中间，小砝码放在大砝码的周围。（8）称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。砝码若生锈，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大。（9）托盘天平使用的基本步骤：（1）放水平：把天平放在水平台（桌面）上。（3）将游码拨至标尺左端的零刻线处。（3）调平衡：调节横梁上的平衡螺母（方法：若指针指在分度

盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中刻线处（或指针在中刻度线左右摆动的幅度一样），此时横梁平衡。（4）称量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体的质量后（左物右码），用镊子向右盘里按先大后小的顺序加减适当的砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁平衡。（5）读数：天平平衡时，物体的质量 = 砝码质量 + 游码对应的刻度值。（左盘） = （右盘） + 游码对应的刻度值。（6）测量结束整理器材：用镊子将砝码放回砝码盒，将游码拨回标尺左端的零刻线处，恢复到原来的状况。

托盘天平的使用练习题

托盘天平得使用练习一、选择题 1、使用天平称量物体质量前，发现托盘天平横梁得指针如图所示，则应（） A、将游码向左调节 B、将游码向右调节 C、向右端调石平衡螺母 D、向左端调节平衡螺母 2、使用天平测虽物体得质量，下列说法错误得就就是（） A、在调肖横梁平衡时，如果天平左盘下沉则应该把平衡螺母向右调 B、每移动一次天平得位置，都要重新调节衡梁平衡 C、称量物体质量时，若天平横梁不平衡，则不能调巧平衡螺母 D、天平托盘哪边下沉,平衡螺母就向哪边调 3、使用托盘天平测量质量，下列操作中正确得就就是（） A、把水倒入右盘中称量 B、用手拿着法码也就就是可以得 C、物体放入左盘后可用调卩螺母使天平平衡 D、被测物体得质量不能超过天平得测量范围 4、使用托盘天平测物体质量得实验中，下列哪一项就就是不必要得（） A、使用天平时，应将天平放在水平工作台而上 B、调巧横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端得零刻度上 C、称量时，左盘应放置被测物体,右盘放置袪码 D、判断天平横梁就就是否平衡时，一泄要等指针完全静止下来 5、使用托盘天平测量物体质量得时候，可能造成测量结果偏大得就就是（） A、测量时，指针偏向刻度盘得左边 B、测量时，指针偏向刻度得右边 C、装有物体得盘上粘有一小块泥（调平时就有，未发现） D、使用生锈得琏码 6、在"使用托盘天平称物体质量”得实验中，下列各项操作中不妥当得就就是（） A、使用天平时，应将其放在水平工作台上 B、调巧横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端"0"刻度线处 C、判断天平横梁就就是否平衡时，一立要等指针完全静止下来 D、称量时左盘应放置被称量得物体，右盘放宜確码 7、在使用天平测量物体得质量时,发现指针略向左偏，以下做法可行得就就是（） A、将天平得平衡螺母向右移 B、将天平得平衡螺母向左移 C、将天平得游码向右移 D、将天平得游码向左移 8、在使用天平测虽物体质量得过程中，下列操作不规范得就就是（） A、用银子夹取舷码,以免磁码生锈 B、待测物体放在天平得左盘，柱码放在天平得右盘里 C、在测量中，调节横梁上得螺母，使指针在分度盘中央,然后读出示数 D、不用天平测量质疑过大、超过天平测量范围得物体 9、在用托盘天平测量质疑得实验中,如果使用了沾有油污得祛码，则（） A、测量值比真实值偏大 B、测量值比真实值偏小 C、测疑结果仍然很准确 D、测量结果偏大偏小就就是不能确定得 10、小明用托盘天平称一块橡皮得质虽:、正确使用天平时称得质量为mi；在托盘天平未调平衡（当指针静止时,还偏在分度盘中央刻度线得右边）就去称量，称得橡皮质量为m2、则mi与

托盘天平使用方法

托盘天平使用方法（100g一个，50g一个，20g两个，10g一个，5g一个）称量前-放，调（1）将天平放在水平工作台上，托盘放正且用镊子将游码移至标尺左端的“0”刻度线处（游码左边对齐0）（2）被测物体的质量不能超过天平的最大称量（不是所有砝码+游码而是铭牌上的参数），并看清标尺上的分度值（分度值一般0.2g，量程5g）。 3）用手调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线或左右摆幅大致相等。（托盘哪边高螺母哪边移，帮助弱者）称量时-测（1）“左物右码”：物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码，砝码添加按“先大后小”的顺序进行。（2）“移动游码”：若添加5g重取下5g轻或添加10g重添加5g轻，则用镊子调节游码在标尺上的位置，使天平平衡。（思考M约=78g或者73g时怎么使用砝码，且只要使用了5g砝码接下来就只能使用游码不能再用10g砝码）读数物体的质量=右盘内砝码的总质量+游码的数值；（本质：左盘质量=右盘质量+游码质量）并要带上单位且可以不估读。整理器材：用手取下物体，镊子将砝码放回砝码盒，且镊子将游码归零，再放回砝码盒。天平的使用注意事项（1）天平平衡后，要做到三不： “不移”：不移动底座位置。 “不换”：左、右托盘位置不能调换。 “不动”：不能再移动平衡螺母。（2）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值（铭牌），用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放，最后镊子弯头朝上。（3）保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平里，可以垫着可以装着，不要用手直接拿砝码（4）测量完毕重新收拾好天平和砝码回归原处。密度经典问题： 1、同密度问题 2、同质量问题 3、同体积问题 4、密度变化质量与变化提问问题 5、混合体密度问题 6、空实心问题 7、特殊题型例1、一个容器盛满水总质量为450g，若将150g小石子投入容器中，溢出水后再称量，其总质量为550g,求：（1）小石子的体积为多大？（2）小石子的密度为多少？例2、一空杯装满水的总质量为500克，把一小物块放入水中，水溢出后，杯的总质量为800克，最后把物块取出后，杯的总质量为200克，求此物块的密度是多少？

天平的使用方法

天平的使用方法 1.要放置在水平的地方。游码要归零。 2.调节平衡螺母(天平两端的螺母) 调节零点直至指针对准中央刻度线。 3.左托盘放称量物，右托盘放砝码。根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。 4.添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。托盘天平只能称准到0.1克。加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线。 5.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。 6.物体的质量=砝码+游码7.取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。8.称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。9.易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量。10.砝码若生锈，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大。使用注意： 1.事先把游码移至0刻度线,并调节平衡螺母，使天平左右平衡。 2.右放砝码，左放物体。 3.砝码不能用手拿，要用镊子夹取。在使用天平时游码也不能用手移动。 4.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。 5.加砝码应该从大到小，可以节省时间。 6.在称量过程中，不可再碰平衡螺母。天平的使用方法 1.要放置在水平的地方。游码要指向红色0刻度线。 2.调节平衡螺母(天平两端的螺母)调节零点直至指针对准中央刻度线。 3.左托盘放称量物，右托盘放砝码。根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。 4.添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。托盘天平只能称准到0.1克。加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线。 5.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。 6.物体的质量 =砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻度值

托盘天平使用的基本步骤

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用托盘天平测量物体的质量实验报告

用托盘天平测量物体的质量实验报告 Revised as of 23 November 2020

六、反思与拓展：如何测量一颗大头针质量的方法。答：七、使用天平常见的问题总结 1、游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。当游码向右移动后，m 物= ；同理，若将游码向左移动后，则m 物= 。 2、物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m 物= 。 3、砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量。用天平称量物体的质量实验报告单（答案）一、实验名称：用天平测固体、液体的质量二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml 水的量筒四、实验操作步骤及要求 1、将天平放在水平桌面；

托盘天平的使用练习题含答案

托盘天平的使用练习题含答案 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】

4．使用托盘天平测物体质量的实验中，下列哪一项是不必要的（） A．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上 B．调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端的零刻度上 C．称量时，左盘应放置被测物体，右盘放置砝码 D．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来 5．使用托盘天平测量物体质量的时候，可能造成测量结果偏大的是（） A. 测量时，指针偏向刻度盘的左边 B. 测量时，指针偏向刻度的右边 C. 装有物体的盘上粘有一小块泥（调平时就有，未发现） D. 使用生锈的砝码 6．在“使用托盘天平称物体质量”的实验中，下列各项操作中不妥当的是（）A．使用天平时，应将其放在水平工作台上 B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线处 C．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来