一年级上册学期课程纲要

(完整word)新人教版一年级数学下册课程纲要

数学(一年级下册)课程纲要课程名称：数学课程类型：必修教材来源：义务教育课程标准试验教科书小学数学一年级下册适用年级：小学一年级课时：72课时设计者：王君/郑州市二七区郭小寨小学背景本册教材中的认识图形（二）、20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加法和减法（一）都是一年级上册知识的扩展，其余内容是学生第一次接触。20以内的退位减法和100以内的加法和减法口算是本册的重点和难点，所涉及的计算内容是整个小学阶段加减法计算教学的核心，是迅速和准确计算多位数加减法的必要前提，更是解决生活中实际问题的基础；在算法多样化的基础上强调优法的计算，强调在掌握计算方法的基础上，发现计算规律，形成计算技能。此外，教材非常注重对知识的回顾整理，在七个单元的结束处都设置了“成长档案”，引导学生养成整理知识的好习惯，为逐步学会主动建构知识奠定基础。书中有六个单元都编排了解决问题的例题，学生在经历观察、比较、操作的过程中，初步掌握解决问题的方法和步骤，感受数学和生活的联系。目标 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是

由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。内容

新人教版小学数学三年级上册课程纲要

小学数学三年级上册课程纲要课程名称：数学课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2012年版适用年级：小学三年级教学课时：72课时设计者：课程简介：这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。背景分析：本册的部分知识只是以前所学知识的拓展延伸，如万以内的加减法，方法与二年级学习的两位数加减两位数相同，因此对于这样的内容我们可以给学生提供充足的时间和空间，注重培养他们的迁移类推能力。对于一些学生初次接触的知识，如分数的初步认识，可能性等，对于这些操作性较强的知识，他们的好奇心会非常强，求知欲望很浓厚，因此应充分利用好这一特点，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。课程目标：数与代数： 1、能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数（分母小于10）加减运算。 2、在自主探索，与他人交流的过程中，会口算一位数乘整十、整百数；会笔算三位数的加、减法，会笔算一位数乘二、三位数，会进行相应的验算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 3、在具体生活情境中，认识秒，了解时分秒的关系，并能进行简单的时间计算；感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。 4、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。空间与图形： 1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；初步认识平行四边形会在方格纸上画长方形、正方形、平行四边形；指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 2、在实践活动中，体会千米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。能估计一些物体的长度，并进行测量。统计与概率： 1、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2、能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3、知道事件发生的可能性有大小的。 4、对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。综合与实践： 1、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 2、经历观察、操作、实验、调查、推理到呢个实践活动；在合作与交流的过程中获得

兴趣数学校本课程纲要

《兴趣数学》校本课程纲要课程名称：兴趣数学课程类型：数学思维拓展授课教师：李雅梅授课对象：我校各年级段学生开设办法：选修课，低、中、高四个年级集中教学一、课程开发原则与开发背景 1、开发原则：《趣味数学》课程就是要把“数学有趣，数学有用，数学不难”的理念放在第一位，故名“趣味数学”。本课程让孩子在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识。根据自己对小学数学节本的了解，设计出有趣的数学课程，对学生进行无痕的引导，降低学生接受的难度。通过学生的探究和发现感受到有趣有用的数学。同时体会我们中国古代光辉的数学成就，有信心学好数学。游戏是儿童最好的学习方式和途径，而数学语言却以简练和逻辑为特点。为了把抽象的数学符号变为生动活泼的形象符号，让儿童更乐于接受，更容易掌握，《趣味数学》将寓教于乐的传统教学理念移植到单调枯燥的数学教学中，让孩子

在看图朗诵、动手动脑中潜移默化地掌握操作学习法、阅读学习法、迁移类推学习法、发现学习法、尝试学习法等众多学习方法，让孩子通过饶有兴趣的认知方式轻松掌握所学的知识。 2、开发背景：“数学是思维的体操”。作为一门研究数量关系与空间形式的科学，数学不仅具有高度的抽象性、严密的逻辑性，而且具有广泛的应用性。数学以高度智力训练价值以及学科本身所具有的特点，为培养发展学生的创造性思维品质提供了极大的空间。数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，是基础教育的重要组成部分，通过数学思维训练，不仅使学生能够掌握渊博的数学知识，也使那些数学尖子有发挥自己特长的用武之地，更重要的是可以训练他们的思维，增强分析问题和解决问题的能力，促使学生发展，形式健全人格，具有终身持续发展能力的力量源泉。开展教学思维训练活动，对于扩大学生的视野，拓宽知识，培养兴趣爱好，发展教学才能，提供了最佳的舞台，未来的数学家、科学家、诺贝尔奖金的获得者就在他们当中诞生。二、课程主题与内容课程主题：数学思维训练课程内容： 1、通过趣味数学故事了解数学历史知识；

四年级语文上册课程纲要

四年级语文上册全册备课一、四年级语文上册全册知识体系（一）汉字芳草地 1、认识200个字，会写220个字 2、形近字（1）绵—棉亭—停潭—谭螺—摞谐—偕漓—璃瑕—假桨—奖攀—樊峦—恋骆—络障—彰佛—拂臀—殿稍—梢擦—察（2）维—唯货—贷码—蚂捎—稍拨—拔悔—诲尊—遵沃—跃堪—勘锤—捶配—酝（3）添—舔训—驯绽—定酷—配愉—偷拆—析伐—筏厂—广煤—媒睁—挣（4）盲—育梭—唆瞌—磕悄—俏弧—孤翔—羚权—杈袅—袭蛾—娥骚—搔扰—拢截—裁茁—拙撼—撼（5）削—消喂—偎踢—惕枪—抢防—仿呻—神卓—桌凯—铠征—证济—挤硕—颁贡—巩罪—罚恶—哑勇—涌吁—呼健—建康—慷（6）榆—愉账—帐聒—恬魂—魄缕—搂颇—坡愁—揪慈—磁呜—鸣稠—绸愈—愉谓—猬梳—流衰—衷绢—捐侨—桥（7）帝—帘租—阻振—震巡—训嚷—壤妇—归惩—症踊—拥铿—将效—较篇—编赛—塞翻—番燥—噪拂—佛缩—宿晖—辉糊—湖（8）港—巷茶—荼壶—壹缸—缺赏—裳绣—锈徽—微聋—茸 3、难写易错的字澜攀筏浙簇臀擦拨逊惫堪款瘦锤溢啸添覆凝酷拆盲畅磕瞬弧袅骚截塌蠢甩勃滚毁惯卓畔聒衰嚷铿锵赛翻萨徽 4、多音字圈卷转饮重华泊据把闷削难扎悄弹铺钉还弹拧吁分抹娜的（二）词语百花篮 1、比较难理解的词语兀立嶙峋蜿蜒明艳梦寐以求疲惫不堪狼吞虎咽将心比心洋溢突如其来不假思索栩栩如生屡屡重见天日轻蔑兴致勃勃推推搡搡巡弋不速之客婀娜耀武扬威铿锵有力红眼病胆大妄为全神贯注仪态端庄泉白如玉一丝不苟赏心悦目狰狞 2、重点理解的词语无瑕罗列屏障明艳高耸拔地而起奇峰罗列拮据精湛器重尊严馈赠梦寐以求面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴洋溢允许增添隆冬训斥狂风大作呼啸诧异斥责流连穿梭流畅捐赠骚扰震撼遗憾悄然瞬间灵性重见天日沉寂盘问呻吟凝神维护壮烈圣坛呼吁垂头丧气聚精会神永驻人间幽芳漂泊唯独骨气梳理 3、积累的词语（1）叠词 AABB式:重重叠叠斑斑点点勤勤恳恳蹦蹦跳跳磕磕绊绊模模糊糊断断续续飘飘悠悠歪歪斜斜模模糊糊

小学数学一年级下册课程纲要

小学数学一年级下册课程纲要科目名称：小学数学一年级下册一、课程内容本册共9个单元，数与代数共有5个单元，空间与图形2个单元，统计与概率1个单元，实践与综合应用2单元。本册教材包括以下主要内容：100以内数的认识，100以内数的加减法，认识钟表，方向与图形，认识人民币，厘米、米的认识，统计，用数学实践活动。这学期要改变了过去教材普遍采用的“小步子”编排方式，根据学生认识特点，从学生的学经历探索100以内数的加减法计算过程，初步形成独立思考和探索的意识。初步形成估算意识。习需要出发，优化单元知识结构。 1.经历探索100以内数的加减法计算过程，初步形成独立思考和探索的意识。初步形成估算意识。 2、在认识图形、方向及长度单位的过程中，发展学生的观察、想象、和操作能力，形成初步的空间观念。 3 经历简单的统计过程，能对统计结果的合理性进行初步的分析判断，形成初步的统计意识。 4 在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。二、课程目标 1.在实际情景中能正确的认、读、写100以内数，指导100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小，会计算100以内数的加

减法，初步学会估算。 2. 在现实情景中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。 3. 认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。 4. 通过具体的操作活动，能识别长方体、正方体、三角形、平行四边形和圆。 5.在实践活动中，体会厘米、米的含义，能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。 6.在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和条形统计图。 7.能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。 8.认识图形、方向及长度单位的过程中，发展学生的观察、想象、和操作能力，形成初步的空间观念。经历简单的统计过程，能对统计结果的合理性进行初步的分析判断，形成初步的统计意识。探索100以内数的加减法计算过程，初步形成独立思考和探索的意识。初步形成估算意识。 9. 在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，了解可以用数和形来描述某些生活现象。三、课程实施 1.100以内数的认识认、读、写100以内数会计算100以内数的加减法，初步学会估算。100以内数的组成和顺序，会比较100以内数

校本课程纲要――生活中的数学

校本课程纲要——生活中的数学课程类校本课程——课外知型识拓展《生活中的数学》校本课程方案的拟定和课程的开发是以“关注生活，勇于课程简介探究，学以致用，促进发展，巩固延伸”为宗旨，以生活为对象，以数学探究为（200字方法，积极组织引导学生亲近生活，了解生活，探究生活。营造良好的探究学习内）的氛围，让学生感到数学离我们很近，并会从日常生活中发现知识、发掘知识。校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。我校依据党的教育方针，国家课程实施计划的要求,为尊重学生个性发展与文化需求，充分开发利用生活中的教学资源，引导学生关注生活，学以致用，培养一种背景分析科学探究事物规律的精神，积极做好我校校本课程开发的研究和实验工作。生活是许多自然规律、社会知识的本源，而知识规律的作用就在于其来源于（500字生活而又作用于生活，进而改变生活。数学规律可以说处处贯穿于我们的生活中。内）而长期以来传统教学中关于数学知识的传授都忽略了生活这一环节，以致使许多人认为数学学而无用，因而对生活中的数学也就理所当然的视而不见了，从而造成了实际生活与书本知识的脱离，以及探索精神的匮乏。中学数学校本课程目标是：

1．使学生带着数学的眼光走进生活，激励同学们认真研究生活，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神。 2．通过提供信息资源，创设情境，进行课堂教学及课后活动，引导学生认识数学与生活的关系，数学与科技的关系。 3．掌握探究问题的方法，学会素材收集整理，学会原理分析，提高处理信息的能力和解决问题的能力，以及交流与合作能力。 4．积极营造探究学习的氛围，培养学习兴趣。 5．同时让教师在校本课程开发和实施中，发展教研和科研水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。我校《生活中的数学》校本课程以课改为载体，坚持“科研兴校”，走探究式学习之路，以“关注生活，勇于探究，学以致用，促进发展”为宗旨，全面落实素质教育，让师生与课改共同成长。具体目标如下：课程目标知识与技能： 1、使学生带着数学的眼光走进生活，激励同学们认真研究生活，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神。 2、让教师在校本课程开发和实施中，发展教研和科研水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。过程与方法： 1、通过提供信息资源，创设情境，进行课堂教学及课后活动，引导学生认识数学与生活的关系。 2、掌握探究问题的方法，学会素材收集整理，学会归纳分析，提高处理信息的能力和解决问题的能力。情感与价值观：

四年级上册音乐课程纲要

四年级上册音乐课程纲要一、课程目标 1、以音乐审美为核心，贯穿课程的全过程，使学生保持音乐学习的兴趣与热情，体会学习成功的喜悦，为终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2、学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 3、加强综合与渗透以音乐为主，贯彻于各个教学环节，促使学生在各门艺术之间能够相互连通，相互迁移，提高综合艺术审美能力。 4、在学习的过程中学生养成善于发现问题、解决问题的习惯，在实践中磨练学生的意志，养成知难而进的品格。培养学生的实践能力、探究能力、收集信息能力、自主学习能力及合作精神、创新精神等. 二、课程内容第一单元 1、通过聆听和演唱《中华人民共和国国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神，能用准确的节奏和激昂情绪演唱歌曲。 2、用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情，欣赏歌曲《歌唱祖国》。 3、能准确听辨和演唱符点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。第二单元 1、通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民间音乐的热爱之情。 2、聆听《故乡是北京》，小提琴独奏《牧歌》，学唱歌曲《杨柳青》、《大雁湖》，感受不同地区和民族的风格特点。 3、进一步感受四二拍和四三拍的不同特点。第三单元 1、通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的

良好情趣和品质。 2、在实践中初步掌握四二拍的音乐知识，能感受歌曲或乐曲的二拍子音乐特点。 3、在聆听和律动表演的音乐活动中，加强对音乐的感受和体验，并能根据音乐节奏、速度、力度、大跳音程旋律进行等音乐要素变化，感受音乐形象和结构。第四单元 1、能用连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲《愉快的梦》、《月亮月光光》，感受二声部合唱的独特魅力，表现歌曲的情绪和意境。。 2、结合乐曲欣赏，感受音乐旋律进行的特征：能够听辨出乐曲的主奏乐器，并感受小提琴、大提琴的音色特点及其表现力。 3、在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线的音乐知识，并运用于音乐实践活动。第五单元 1、在聆听和演唱中能够感受音乐不同的情绪，听辨或找出音乐中重复的旋律或相同的节奏，探究并体会其作用。 2、学唱歌曲《荡秋千》，感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子节奏表现“荡秋千”形象，并唱出荡秋千的感觉。 3、在实践活动中掌握四三拍知识，并能在歌曲《童心是小鸟》的演唱中表现出三拍子的韵律感。 4、继续学习竖笛，吹好“sol、la、si”。教学重点：十六分音符、符点四分音符的节奏要唱好。第六单元 1、聆听《划龙船》、《水上音乐》，学唱《小螺号》、《让我们荡起双桨》，感受音乐对《水上的歌》主题的表现，体验音乐与生活、自然的交融关系。 2、学习并掌握旋律的进行方式——波浪形进行的知识，并能在音乐时间中听辨和表现。教学重点：在演唱歌曲中体会装饰音以及波浪形式旋律进行给歌曲带来的表现作用，表达我们的快乐心情。第七单元 1、通过学唱歌曲《幸福拍手歌》、《阳光牵着我的手》，聆听《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》，感受音乐传递有请，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染

(完整版)部编版一年级语文下册课程纲要

一年级语文下册课程纲要课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2016年版适用年级：一年级课时：104课时左右设计者：一、学习目标 1.利用上学期学会的识字方法会认生字表一中的400个常用字，愿意在班上展示生活中认识的课本以外的新字。 2.在掌握汉字基本笔画的基础上，继续学习书写生字表二中的200个字。在书写中学习常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成“三个一”的良好书写习惯。书写规范、端正、整洁。 3.在朗读课文和认读生字的过程中，认识大写字母，并熟记《汉语拼音字母表》。学习用音序检字法查字典。 4.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。50%的同学做到不指读。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 5.继续学习借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

6.在写拼音日记的基础上，继续练习写话。写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。（每位同学每周至少2次）。在写话中运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 7.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。二、内容安排

三、内容和实施 1.以组为单位整体设计教学，重点训练识字写字教学

因为教材是以专题形式编排的，语文园地中安排的内容也都是围绕专题设计的，每个单元都是以识字，写字为训练重点之一。本册安排的400个要求认识的字，绝大多数是常用字。鼓励学生用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，并且采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。在写字上要加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。 2．重视阅读教学，培养学生的语感朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解内容、体会感情、读书培养语感的基本途径。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。教师还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。在教学中，要注意调动学生的情感积累和知识积累，以悟促读，以读促悟，引导学生读出文中人物的情感、态度或作者的立场，读出自己的感受。 3. 创设情境，加强口语交际教学

九年级数学上册课程纲要

九年级数学上学期全册课程纲要

现不同光源对物体影子的影响。将实物抽象为几何体，由点光源、太阳光源抽象出“中心投影”、“平行投影”等数学概念。通过数学化，使知识成为处理生活中和数学中一些问题的工具，通过三维与二维图形的表示与转换发展空间观念，构成进一步学习“几何学”的基础。（5）《频率与概率》在已有知识和活动经验基础上，以涉及两步试验的问题为切入口，继续以实验概率为认识的主线，动态地考察频率随试验次数变化所表现出来的规律性，得到概率的估算值。在此基础上，在等可能性条件下利用树状图或列表法，统计“所有可能出现的种数”及“事件发生情况的种数”，用古典概型计算出概率，进一步感受“频率与概率之间的关系”，以此为基础可以理论地研究相对复杂一些的“两步或两步以上试验发生的概率”，也可以利用频率的稳定性估计一些随机事件发生的概率。而第4节，更是通过试验频率与理论概率之间关系的分析，力图揭示统计推断的一些理论依据，加强统计与概率的联系。二、教学实施中应注意的几个问题 1．关注对数学知识的理解（1）在学习求解一元二次方程方法（包括求近似解）的过程中，应使学生感受到由简到繁进行思考和处置问题的思路，领会推导过程的原理和依据，不宜只进行程序性运算训练。第2节中的“读一读”表明不排斥对其他思想方法的探索。在处理应用问题时，要留有审题和独立思考的时间，不要急于代替学生对数量关系做出分析。鼓励不同的解题思路，必要时进行交流。（2）研究反比例函数性质时，注意提高学生从图象中获取信息和清晰表达的能力。本章后面的课题学习有一定挑战性，体现了“做数学”的活动。（3）学习几何证明，一是形成证明思路；二是书面表达。前者应充分利用背景经验，体察其中几何证明的基本策略，要时进行思想策略的交流和评议。“证明”是基于对问题自身和图形的分析，发现不同知识之间的内在逻辑关系，有助于形成知识结构。不是对“解题术”中所罗列的各类方法的检索和匹配。对于后者，证明的表述要严谨、縝密、简洁、规范，要经得起推敲和质问，对此，需要做相应的训练。学习命题的拓展、引申、推广，意图是养成主动思考的习惯（如，逆命题成立吗？图形变化时结论能保持吗？极端情形呢？变换某些条件后情形怎样？考虑更一般的情形，……）。突出体现了数学思维方式。 2．教学中要准确定位，提高有效性（1）《特殊的平行四边形》开始时不妨讨论问题：以前的探索已经知道了很多有关平行四边形的命题，其中哪些可以直接进行证明，哪些命题还需要先“补证”相关的定理，做出一个清理。有两种选择：其一是由教师按证明的逻辑顺序排列出来交给学生；另一种是让学生分析思考充分讨论，整理出证明的逻辑顺序，形成对知识体系的一种认识，这是一个知识重组的过程。不妨作为“试一试”由学生自己去完成，利于对公理化方法的解释。（2）《频率与概率》中，有些比较复杂的问题可以计算出理论概率，当超过学生接受能力时（如“生日问题”），可以采用实物进行操作试验或用模拟试验的方法得出概率的估计值。在进行试验前一定要求每位学生明确要解决问题的数学意义，清楚解决方法的思路和原理，甚至允许对试验结果猜测其大致范围，做出预期，增强对活动全过程的关切程度，避免部分学生参与试验的盲目性。试验完成后进行反思和交流。课程第一章特殊平行四边形 1.经历菱形、矩形、正方形概念的抽象过程，以及它们的性质与判定的探索、猜测与证明的过程，丰富数学活动经验，进一步发展合情推理能力和演绎推理能力。

一年级上册数学课程纲要

一年级数学上期《课程纲要》郑州市二七区运河城实验小学陈华 ◆课程名称：数学 ◆课程类型：必修课程。 ◆教学材料：人民教育出版社教育部审定2012年版 ◆适用年级：小学一年级 ◆授课时间：60课时 ◆授课对象：小学一年级学生。 ◆设计教师：一年级教师 ◆背景：本期实验教材是以《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结以往的小学数学教材研究和使用的基础上进行设计。并根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解数学知识，感受数学的价值。数与代数领域中的“10以内的加减法和20以内的进位加法”是重点内容。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多,但是都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。

◆课程总目标： 1.会熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个；掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0-20各数；认识“=”“>”“<”，会使用这些符号表示数的大小。 2.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。 3.初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称。初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加、减法；会根据加法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4.通过观察、操作、直观认识长方体，正方体，圆柱，球。 5.初步认识钟表，会认识整时。 6．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成的良好学习习惯。 7．课堂教学中，巧妙的把数学与语文学科、美术、音乐等学科整合在一起，激发学生的学习兴趣，体现和美课堂。 ◆内容标准与教学安排

四年级语文上册课程纲要

小学语文四年级上期学期《课程纲要》白坪乡中心小学刘铁山 2014.9.10. 小学语文四年级上期学期《课程纲要》学校：白坪乡中心小学课程类型：基础性课程设计教师：刘铁山设计日期：2014-9-10 适用年级：小学四年级课程名称九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册课时：课文 50课时综合性学习 4课时口语交际 8课时习作 16课时语文园地 16课时

总计 94课时一、学生、教材及其它背景资源分析 1、学情分析：经过三年级的学习，学生已基本掌握了一些简单的品读文章的方法，且在学习课文时能不断地联系生活实际。但由于在教学中对差生的识字能力训练不够，致使部分孩子字词方面掌握得不够好，学生的水平参差不齐，总体看来学生学习情况一般，其中有的同学学习认真，思想纯朴，进取心强，各方面表现突出。有的同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有多部分同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有的同学学习不够努力，缺乏学习自觉性、自信心，学习成绩很差。三年级的生字已经放手让他学生自己来学，大多数学生已经适应，少部分学生还需要指导。从以往三年级的教学经验来看：学生们在书写上出现种种问题，有的学生看不准字，总是多笔少划；有些学生的字写得很认真，但不漂亮；有些学生的字很难看，急待练习提高。在阅读方面，由于学生自觉性不强，且无人监督、辅导，造成每读一篇课文都不是很熟练，理解能力也不太强。在习作方面，虽然有了三年级的习作基础，但是错别字较多，写作内容过于枯燥，不会把内容写得具体生动。在口语交际方面，大部分学生能表达出自己想表达的意思，但是表达得不够流利。综合以上多方面因素，在接下来的教学中，教师在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。 2、教材基本结构及特点简要分析：本册教材以专题组织单元，有八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组教材都包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册共有32篇课文，精读课文18篇，略读课文14篇。略读课文用“*”加以标明，位于精读课文之后。在每篇精读课文后面，除了要求会认和会写的生字内容之外，教材还安排了与词句理解和课文内容有关的习题。为了增加训练机会，教材在部分课后练习中增设了“小练笔”这个栏目，力图使学生通过经常性的练笔提高习作水平。每个“语文园地”都有5个栏目，与以往教材一致的“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”等4个栏目属于固定内容.“宽带网”“展示台”“趣味语文”“成

一年级语文课程纲要

小学一年级语文《课程纲要》年级：四年级时间：xx年8月24日

小学语文课程纲要（一年级上册）设计日期：xx年8月课程类型：基础型课程适用年级：小学一年级教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册课时安排：汉语拼音 34课时识字 16课时课文 50课时语文园地 18课时机动时间 10课时总计 128课时一、课程目标 1、学习习惯（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。 2、汉语拼音（1）读准声母、韵母。（2）能准确地拼读音节。（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》 3、识字写字（1）准确认读317个生字。（2）说出基本笔画的名称。（3）能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。 4、口语交际（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。 5、阅读（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。（4）正确地复述渴望，语句连贯。（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。

上册九年级数学课程纲要

九年级数学上册课程纲要学校：孟庄镇第二初级中学课程名称：《数学》（九年级上册）课程类型：必修教材来源：北师大版课时总数：55课时一、课程目标（1）课程标准相关要求与解读本学期是初中学习的关键时期，这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。本册书的主要内容主要有：特殊的平行四边形、一元二次方程、概率的进一步认识、图形的相似、投影与视图、反比例函数。（2）教材分析代数部分包括《一元二次方程》、《反比例函数》的学习。是刻画现实世界的一个重要数学模型，是第三学段的核心内容之一。通过该内容的学习，让学生进一步领会“方程、函数”的数学意义。几何部分包括《特殊的平行四边形》、《图形的相似》、《投影与视图》的学习，可以使学生在原有基础上加强逻辑推理的训练，了解相关几何结论之间的逻辑关系，进一步感受公理化思想和演绎推理的意义与价值，增强科学理性精神，提高准确表达论证过程的技能。

概率统计部分包括《概率的进一步认识》的学习。进一步通过有趣的实例、操作活动考察事件发生的频率与概率的关系。（3）学情分析 1、转化思想：即将所要研究和解决的问题，通过变形、变换、转化为已经解决过的问题上来处理的一种数学思想。九年级上册的内容主要体现在一元二次方程中。 2、方程思想：就是把所要解决的问题通过设未知数列方程（组）的方法使问题得以解决或更容易解决。上册内容主要体现在一元二次方程中。 3、数形结合思想：就是把图形与数量关系有机地结合起来，使数学问题更直观，更容易解决。上册内容主要体现在反比例函数中。 4、分类讨论的思想：具体地说，就是把包含多种可能情况的问题，按某一标准分成若干类，然后对每一类分别进行解决，从而达到解决整个问题的步的，分类的一般原则是：标准统一、不重不漏。上册的内容主要体现在第一章。 5、整体思想：上册内容在一元二次方程中有所体现。 6、概率统计的思想：主要体现在频率与概率这一章。（4）课程目标在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质

《趣味数学》校本课程纲要

《数学小故事》校本课程纲要一、课程开发原则与开发背景 1、开发原则:《数学小故事》课程就是要通过讲故事的方式让学生轻松学到数学知识,本课程让孩子在趣味化、生活化的数学教学活动中,自主地建构数学知识,创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇之事, 引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验,让他们亲身感悟数学知识。根据自己对小学数学节本的了解,设计出有趣的数学课程,对学生进行无痕的引导，降低学生接受的难度。通过学生的探究和发现感受到有趣有用的数学。同时体会我们中国古代光辉的数学成就,有信心学好数学。游戏是儿童最好的学习方式和途径,而数学语言却以简练和逻辑为特点。为了把抽象的数学符号变为生动活泼的形象符号，让儿童更乐于接受,更容易掌握,《数学小故事》将寓教于乐的传统教学理念移植到单调枯燥的数学教学中,让孩子在看图朗诵、动手动脑中潜移默化地掌握操作学习法、阅读学习法、迁移类推学习法、发现学习法、尝试学习法等众多学习方法,让孩子通过饶有兴趣的认知方式轻松掌握所学的知识。 2、开发背景：“数学是思维的体操”。作为一门研究数量关系与空间形式的科学,数学不仅具有高度的抽象性、严密的逻辑性,而且具有广泛的应用性。数学以高度智力训练价值以及学科本身

所具有的特点，为培养发展学生的创造性思维品质提供了极大的空间。数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具,是基础教育的重要组成部分,通过数学思维训练，不仅使学生能够掌握渊博的数学知识，也使那些数学尖子有发挥自己特长的用武之地，更重要的是可以训练他们的思维，增强分析问题和解决问题的能力，促使学生发展，形式健全人格，具有终身持续发展能力的力量源泉。开展教学思维训练活动,对于扩大学生的视野，拓宽知识,培养兴趣爱好,发展教学才能,提供了最佳的舞台，未来的数学家、科学家、诺贝尔奖金的获得者就在他们当中诞生。二、课程主题与内容课程主题:数学思维训练课程内容: 1、通过趣味数学故事了解数学历史知识; ２、通过学习掌握数学速算技巧；３、通过学习掌握时间的一些知识; ４、掌握生活中的等量代换趣味问题; 5、通过学习了解转化的相关知识； 6、通过学习了解逻辑推理的知识,提高推理能力; 7、通过学习了解数学中一些有趣的规律；三、课程目标

新人教版四年级英语上册课程纲要分享课教案

四年级英语上册《课程纲要》分享课教学设计教案背景：在《课程纲要》编写的基础上，为了理清本学期课程的地位与价值，明确了本学期的课程内容与课程整体的逻辑关系，使学生了解知识点与课程目标之间的逻辑关系的基础上，给学生了一张认知地图，通过描述学习的目的地，提供学习的基本要求，使学生明确本学期的课程教学安排、学习任务，把握学习内容的逻辑框架，进而学会规划自己的学习，从而培养学生的元认知能力，提高课程学习方面的成就。教材分析：四年级英语上册教材内容丰富有趣，教材开放而富有活力，它注重全面提高学生的英语学习兴趣。这学期要着眼于积累语言，启发思维，培养学生的英语实践运用能力。学习目标 1、了解四年级英语上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。 2、积极参加小组、全班的交流讨论，能用对话的形式发表自己的见解和看法。 3、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习。教学重点了解四年级英语上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。教学难点围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。教学时间1课时教学准备课前学生自学预习本册课本，了解大概内容；教师准备课件。

教学过程一、谈话交流，明确主题。师：同学们，这节课我有一样特殊的礼物要与大家分享，它就像路标一样，告诉我们这学期要学习什么，做多少才会通向知识的藏宝库。我们一起来分享这个礼物吧，板书《课程纲要》。二、师生共同梳理课程内容师：让我们走进四年级上册的英语书看看吧。 1.学习目录是我们学习的好朋友，同学们，你发现了什么共几单元（学生看课本）本册课程共分6个单元。每单元包括什么内容部分 2.时间安排：我们大概要用五个月的时间学习完这本书。 3、教材依然按专题进行编写。我们将继续围绕专题展开学习活动，每组的专题和学习重点都巧妙地蕴含在单元题目中，快快用上我们明亮的双眼和智慧的大脑，和大家一起探讨吧。自由看书，然后交流。学生相互交流自己喜欢的单元。三、师生共同明确课程目标课件出示课程目标。人生要有目标，学习也不例外。学生用自己喜欢的方式自由朗读，了解我们的目标，以便今后的行动中向着目标去努力。本学期总学习目标： a.能听说读写四会单词和重点句型。要求能在真实语境中正确运用，并能读懂简短语篇。 b.能听说认读其余单词，了解西方文化背景小知识。四、交流研讨课程实施一）实施过程 1、重视语音的训练，进一步加强单词读音。 2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。 3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学

一年级语文课程纲要(下册)

一年级语文下册课程纲要【课程概况】课程名称：北师大版一年级语文下册课程类型：基础学科课程课程开发：一年级语文教研组授课对象：一年级课程资源：教材、网络、学科资料教学时数： 75课时【课程说明】本册教材共有16个单元，其中含要一个集中识字单元和一个开放单元。每个单元包括两篇主体课文和一个语文天地。共29篇主体课文，自读课文18篇，读背古诗5首。本册课文的内容较第一册更广泛，特别是增加了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近，比如第6单元《特别的作业》、第9单元《冬冬读课文》、第11单元《丁丁和牵牛花》、第16单元《大家都快乐》。同时也注意保持了第一册课文趣味性强的特点，比如第7单元《燕子妈妈笑了》、第9单元《池塘边的叫声》等等。【课程目标】 1.喜欢学习语文，继续感受学习语文的乐趣，树立学习语文的自信心。 2.基本上养成书写、阅读、主动识字的、收集图片资料、自检等好习惯，尽量做到天天阅读。 3.会认生字402个，掌握30个常用偏旁的名称、字形、表示的大概意思。初步感受汉字的构字特点，综合运用学过的方法认字。 4.会写220个字。进一步掌握汉字的基本笔画；能按笔顺规则认真写字；基本养成正确的写字习惯。 5.巩固拼音，抄写字母和音节。 6.阅读51篇诗文，背诵主体课文13篇及“语文天地”中的古诗5首，能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能读懂课文，获得初步的情感体验，感受诗歌的音韵美。继续学习科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力和创造力。

7.在学习过程中，继续用普通话进行口语交际；能认真听别人讲话，了解讲话的主要内容；有表达的自信心，能大胆发表自己的看法；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 8.积极、认真地参与各项语文活动，继续培养合作、探究的意识。【课程内容】第一单元本单元有两篇主体课文《元宵节》和《看花灯》。元宵节本身具有浓郁的中国传统文化特色，而且相关活动又是儿童喜闻乐见的，用朗朗上口且生动有趣的诗歌开始新学期的学习，易激发学生的学习兴趣，并使他们受到民族文化的熏陶，初步了解元宵节的习俗，同时体会亲情、友情，从而更加热爱生活。第二单元本单元的两篇主体课文《小山村》和《水乡歌》向学生展示了祖国的迷人风光，语文天地中的字读课文《野鸭回家》又从另一个角度表现了祖国日新月异的变化。学生可以在理解课文及观察自己家乡的活动中了解家乡，从而更加热爱家乡，热爱祖国。《水乡歌》句式活泼，抓住了水乡特点，为学生创编歌颂家乡的儿童诗提供了范例。本单元的插图精美，教师可抓住这一教学资源，组织学生创编歌颂家乡的儿童诗。第三单元本单元以“春天”为主题，选编了两篇课文《春天的手》、《插秧》和一个语文天地。通过学习课文和参加语文活动，学生要感受春天的美丽和可贵；了解一些农业生产方面的知识；培养热爱、亲近大自然的情感。学生通过朗读和背诵活动，体会诗歌的美。第四单元本单元以“植物”为主题，编排了两篇主体课文《老树的故事》、《一粒种子》和语文天地。本单元要求学生认读30个生字，会写13个生字，抄写7个整体音节，并进行渗透性识字；背诵《老树的故事》，熟读《一粒种子》，自读《一首唱不完的歌》，感受诗歌的情趣；看图认识植物的几个主要部分，为老树编故事，扮演老树讲故事，观察种子发芽的经过，写观察记录。第五单元本单元以“动物”为主题，编选了两篇主体课文《小鱼的梦》、《大熊猫》和一个语文天地。学生通过学习课文，一方面可了解有关动物的知识，另一方

一年级上册学期课程纲要

(完整word)新人教版一年级数学下册课程纲要

新人教版小学数学三年级上册课程纲要

兴趣数学校本课程纲要

四年级语文上册课程纲要

小学数学一年级下册课程纲要

最新小学一年级上册数学课程纲要

校本课程纲要――生活中的数学

四年级上册音乐课程纲要

(完整版)部编版一年级语文下册课程纲要

九年级数学上册课程纲要

一年级上册数学课程纲要

四年级语文上册课程纲要

一年级语文课程纲要

上册九年级数学课程纲要

《趣味数学》校本课程纲要

新人教版四年级英语上册课程纲要分享课教案

一年级语文课程纲要(下册)