国学进社区---独墅湖社区传统文化及精神文明建设培训

国学进社区---独墅湖社区传统文化及精神文明建设培训
国学进社区---独墅湖社区传统文化及精神文明建设培训

国学进社区

---独墅湖社区传统文化及精神文明建设培训

中华传统文化,凝结着中华民族精神,是中华民族精神的载体和表现。孝顺父母、尊老爱幼、公而忘私、团结友爱、诚信忠恕、见义勇为、和睦坦荡、先人后己、廉洁奉公等等,所有这些无一不是先人的教诲。随着物质基础的不断提高,生活环境的不断改善,西方文化的大量涌入,传统文化在现代人的意识中被逐渐淡化。也正是这种传统文化教育的缺位,使得现在有的人道德沦丧、人性冷漠、尔虞我诈、唯利是图;有的年青人不赡养老人,甚至成了新一代的啃老族;越来越多的孩子过多依赖家长,劳动习惯欠缺。因此,继承和发扬传统文化已经成为一个重要社会问题,直接关系和谐社区的建设。弘扬和挖掘传统文化中蕴含的追求中和、均衡和协调的思想以及伦理、道德和理想等人文价值,并赋予其新的时代内涵,使人与自然、人与社会和谐共处,协调发展,从而在精神生活、民主权利、生活环境等人文指标上给予群众更大的满足,是构建和谐社区的必由之路。

为弘扬中华传统美德,完善家庭教育,倡导和谐社会新风尚,养干部职工之正气、塑文明礼仪之人,深入推进社会主义核心价值体系建设,用社会主义核心价值观引领社会风尚,用传统文化中蕴涵的高尚道德情操提升干部群众的精神境界,以凝聚力增强发展力、以软实力促进硬实力、以文化力推动生产力,努力打造和谐社区及活力社区、文化社区,园区独墅湖社区与伟创力国学社从去年开始,开展了学习传统文化,建设精神家园的活动,让传统文化的甘露浸润千家万户,为社区经济发展和社会事业进步提供精神支撑。

一,把传统文化与廉政宣传教育相结合

在独墅湖社区的墙上,有一幅巨大的宣传画“厚德利民”,这是中华民族的核心精神和文化人格,是对百姓民众生命的爱护和尊重,是中国文化的一贯精神。沿波而讨源,察古以鉴今。中华民族历经五千年而不衰,正是秉承中华炎黄时代遗留下来的这种厚德利民的精神,独墅湖社区坚持科学发展观,不断开拓进取,经济建设飞速发展,精神面貌焕然一新,无一不体现出社区干部秉承中华民族厚德利民的伟大传统精神,是对传统美德精神的继承和发扬。国学社在准备课程时,充分考虑到社区干部在传统文化方面与廉政宣传教育方面的需求,结合社区的工作特点,把经典思想融入到团队建设之中,积极引导社区干部明晰做人的追求与境界、端正做事的方法和态度,从而形成“包容、谦逊、忠诚、求知、求实、求胜”的精神追求。

传统文化“混搭”当前时事,讲师通过诙谐,生动,幽默的解说,开展了中华传统文化经典系列,苏州民俗文化系列,中国历史文化名人系列等课程,结合苏州人文文化背景,使得社区干部了解为什么要学习文史哲,社区干部除了需要基本的经济管理、建设规划等方面的知识,还需要了解文史哲法方面的知识,中国历史是干部的教科书,做一名求实存真,不懈追求的“良吏”。

二,把传统文化和社区精神文明建设相结合

社区是社会的细胞,是社区干部工作与时俱进的重要窗口,既能折射出城市的文明程度,又能反映出社区居民的素质修养,促进社区间文化交流和共同发展。以此为出发点,国学社充分考虑社区的实际情况,进行有限资源的整合,深刻体会,围绕主题,详细、慎重、策划、开展丰富的“文化进社区”活动,倡导以群众性文化活动为依托的创新理念,国学社充分利用每一个中国的传统节日,如“春节”、“元宵节”、“清明节”、“端午节”、“中秋节”“重阳节”等开展赋予新意的活动。

独墅湖社区是个拆迁小区,以前普遍是城郊的农民,文化程度有限,国学社与社区积极开展国学进家庭活动,依托独墅湖社区青少年德育教育基地这个平台,组织开展。组织开展暑期青少年国学专题,引导社区青少年读诵解《弟子规》《千字文》《幼学琼林》等经典古文,配合社区“孝心人物评选、“五好家庭”评选”等活动,建设以仁孝、环保、健康、平安、和谐、互助等为主题的家庭文化,建设学习型家庭,推动家庭美德教育。

三,把传统文化和国学生活化相结合

苏州是历史文化名城,是历史形成的吴文化中心,深度开发苏州极为丰富的文化学术资源,大力加强包括吴文化在内的中华优秀传统文化的研究,对21世纪苏州社会、经济、文化的进一步发展,将会产生重要的作用,苏州的城市精神是“崇文,融合,创新,致远”,国学社尽可能采用国学生活化的视角,进一步正视经典世界中的生活经验,而且通过对人、事、物各种个案的诠释,力求在具体中见到普遍,在广度中见到深度。

国学生活化,品质社区行。国学社在社区居民中广泛开展养生,茶艺,花道,君子六艺等的课程,通过一些生活化的国学知识大大提高大家的生活质量,提倡国学生活化,注重个人修行,反观个人生活,体察自己的言行举止和起心动念,用身教带动言教,引导社区居民家庭精神文明与生活品质,传统经典与现实生活相结合,用老百姓能听得懂、活生生的小故事来解读,在继承中弘扬、在创新中发展国学,使国学贴近时代、走向大众。

通过学习中华优秀传统文化,全社区干部学习的氛围更加浓厚,为居民服务的精力更加充沛,营造了干群和睦相处、共同进步的和谐乐章。为弘扬中华传统文化、净化社会人心,起到了积极的作用。接下来,独墅湖社区将一如既往地把中华优秀传统文化学习活动进一步抓实、抓细,以有效实现提升工作效能、跃升服务水平、打造优秀团队、构建和谐社区的最终目的。

附:独墅湖社区大讲堂课程

●社区国学大讲堂:廉政与中国吏治略谈

●社区国学大讲堂之《龙文鞭影》与苏州评弹

●国学社区大讲堂之黄帝内经:秋季养生篇

●苏州评弹:中国最美的声音

●社区大讲堂之性定菜根香

●吴文化之诗话平江路

●性定菜根香-----人事成败与《菜根谭》之修身自省篇

●苏州民俗文化系列-- 四月十四轧神仙之山塘掌故(续)及南壕街趣闻

●国学进社区甲午年开班--传统文化“混搭”当前时事,听老师妙语解国学

●社区干部宗教知识略谈之——中国的邪教古今

●吴文化的起源与发展之——十全街古迹

●中国宗教的概况和现状

●吴文化发展之泰伯奔吴

●管理干部为什么要学习文史哲

●吴文化发展与苏州城市精神

●国学与和谐社会

●两晋门阀制度与现代创新管理,论国学与社区基层管理

●社区国学大讲堂:廉政与中国吏治略谈之中国历史的那个“圈子”——朋党

●社区国学大讲堂:廉政与中国吏治略谈之中国历史上的法家法治及对当代中国推动

法治的启迪

●社区大讲堂:中国古代之文艺与政治的关系

中医学健康养生进社区项目方案.doc

中医药健康养生进社区项目方案 一、背景介绍 1.健康养生的市场需求 中国的养生文化已经在历史长河中流淌了几千年,时代发展到今天,养身文化已经日渐受到人们的重视。随着社会经济的快速发展,人们承受工作、生活的压力越来越大,城市生活节奏快,饮食无规律、不健康,造成了亚健康人群不断攀升、机体免疫下降等各种身体疾病状况,严重影响了人们的工作和生活。与此同时,社会的老龄化形势严峻,人口老龄化速度即将进入快速发展时期,老年人口高速增长,同时老年人有着充裕的休闲时间,而养生保健就是他们生活中必不可缺的重要组成部分。21世纪,健康养生的需求出现大幅度上升,居民可支配收入也不断增长,老年人的健康意识越来越强,对健康养生的认知更加科学合理。老年人对传统中医药的信赖也造成了老龄化社会对健康养生的药食同源中药材和天然食品有着巨大的市场需求。 2.中医药与健康养生的关系 中医养生是中国传统文化的瑰宝,是以在中医理论的指导下,探索和研究中国传统的颐养身心、增强体质、培养生机、预防疾病、延年益寿的理论和方法。中医养生有食养、药养、针灸、按摩、气功等丰富多样的养生技术。中医学把人身最重要的物质与功能活动概括为精、气、神,认为这是生命之根本,是维持人体整个生命活动的三大要素。早在两三千年前,《周易》、《黄帝内经》、《老子》里面已经有

一套很完整的养生原理,这是先人给后代留下的一个永远挖掘不完的宝库,值得我们再三探索。中医认为世界事物并非独立分离的,而是处于相互和谐状态。人类是一个有机整体,属于自然界的一份子,因此一定受外界环境气候所影响,相应地也会根据需要,产生不同的生理或病理反应。 3.国家医疗改革政策带来的机会 2012年10月国务院印发的《卫生事业发展“十二五”规划》中提出要积极发展中医药事业,进一步完善中医医疗服务体系,开展重大疾病的中医药防治与研究,积极发展中医医疗和预防保健服务,充分发挥中医药在基本公共卫生服务中的优势与作用。大力提升基层中医药服务能力和推广中医药适宜技术,鼓励零售药店提供中医坐堂诊疗服务。加强中医药资源保护、研究开发和合理利用,提升中药产业发展水平。而《深化医药卫生体制改革2013年主要工作安排》中又明确提出继续支持基层医疗卫生机构建设,实施基层中医药服务能力提升工程,85%以上的社区卫生服务中心、60%以上的社区卫生服务站能够提供中医药服务。这一系列政策无疑为中医药健康养生进社区提供了政策保障。 4.中医药要大力发展,服务于民众 中医药是中华民族与疾病长期斗争过程中积累下来的宝贵财富,是中华民族优秀文化的重要组成部分,为中华民族的繁衍昌盛和人类健康做出了不可磨灭的贡献。在继承发扬中医药优势特色的基础上,充分利用现代科学技术,推动中医药现代化、国际化,以满足时代发

“传统文化进社区”精彩活动策划案

华中师范大学 东十六社区 “传统文化进社区”活动 策 划 案 华中师范大学东十六社区活动室 二〇一七年五月七日

目录 第一章活动概述 (1) 一、活动名称 (1) 二、活动主题 (1) 三、活动目的 (1) 四、主办单位 (1) 五、承办单位 (1) 六、鸣谢单位 (2) 第二章活动介绍 (2) 一、活动时间、地点 (2) 二、活动对象 (2) 三、活动亮点 (2) 第三章活动整体流程 (3) 一、系列活动内容 (3) 二、流程安排 (4) 三、活动具体规则 (5) 第四章活动筹备 (5) 一、活动分工 (5) 二、宣传方案 (6) 三、活动预算 (7) 四、紧急情况处理 (7)

第五章其他说明 (7) 附件一:“传统文化进社区”活动传统文化猜谜题库 (8) 附件二:“传统文化进社区”活动传统文化诗词背诵题库 (11) 附件三:“传统文化进社区”活动给母亲写一张明信片所需收集信息清单 (13) 附件四:“传统文化进社区”活动传统文化猜谜奖品设置 (14) 附件五:“传统文化进社区”活动传统文化诗词背诵奖品设置 .. 15 附件六:“传统文化进社区”活动各项目物品摆放图 (16) 附件七:“传统文化进社区”活动所需物资清单 (17) 附件八:“传统文化进社区”活动各期宣传稿件 (18) 附件九:“传统文化进社区”活动人员分工 (19) 附件十:“传统文化进社区”活动通讯录 (20) 附件十一:“传统文化进社区”活动经费预算 (21) 附件十二:“传统文化进社区”活动应急预案 (22)

第一章活动概述 一、活动名称 华中师范大学东十六社区“传统文化进社区”活动 二、活动主题 身处异乡,心系家方 三、活动目的 为营造社区传统文化氛围,以创建和谐社区为宗旨,加强社区精神文明建设,提升大学生综合素质和精神文化生活品质,丰富同学们的课余生活。在华中师范大学学生工作部(处)的指导下,华中师范大学东十六社区活动室举办“传统文化进社区”活动。 通过调动东十六社区活动室管理员的力量,在东十六社区门口举办一系列与传统美德、文明礼仪及生活习俗等相关的活动,大力弘扬中华传统文化。 四、主办单位 华中师范大学学生工作部(处) 五、承办单位 华中师范大学东十六社区活动室

传统文化进社区公益活动实用方案

传统文化进社区公益活动方案 一、主旨 本XX公益机构全面开展“优秀传统文化进社区”公益宣传教育活动,充分利用基层社区教育学习点优势,将中华民族优秀传统文化灌输到每一位家庭中,让家长和孩子们共同接受洗礼,增强广大居民家庭对中国优秀传统文化的认同感、归宿感和自豪感,增强廉洁文化的感染力、渗透力和亲和力,努力使文化之风吹进社区的每个角落,在全社区形成人人崇尚廉洁的良好风尚。 “中华优秀传统文化进社区活动”是一个非常好的载体,可以将关于传统文化公益活动进行整合,结合社区文化宣传,引导广大市民体验中华优秀传统文化的魅力,感悟其蕴涵的价值理念,把传承与创新、普及与提高有机地结合起来,让优秀传统文化深入人心,化为行动,形成传统文化进入社区,弘扬民族传统文化。 二、活动开展事项 由各社区或职能部门宣传和召集辖区内居民(视活动不分年龄段),按时到社区指定场所参加各项文化活动,如: 1、国艺类(琴棋书画茶等等)展示、交流、互动、竞赛、等活动 2、座谈会茶话会联欢会类、读书会、文化艺术等交流、互动等活动 3、其它各类(文旅、竞赛、展示)活动:如传统文化公益讲堂、诗词楹联竞赛、文旅活动、民风民俗、节日节气、手工制作、非遗艺术、民族文化、等等传统文化相关类的活动。*各类活动不限定日期,本机构与社区或合作方协商,提前5个工作日确定,以便准备活动所须材料、物品等。 三、具体细节与流程 1、单个活动全程时间:90~120分钟 2、场地:合办方/社区指定点 3、活动主持、主讲老师、指导老师、工作人员、由本公益机构安排; 召集宣传人、活动现场秩序维持,由合办方/社区安排人员 5、活动流程 5.1、主持人5~10分钟 致词感谢支持和到场的领导,与大家简短互动交流、及讲解这次活动安排 宣导活动口令:如中华民族—礼仪之邦 展示课堂基本礼仪和规则,并教给大家 5.2、活动开始:课堂、讲座; 5.2-1、主持:请主讲老师、全体掌声欢迎,学生课则全体起立行拜礼 5.2-2、主讲老师:50~60分钟,讲解内容+提问互动 主持人/助理协调家长和孩子的参与,及小奖品/礼品发放(根据活动准备小礼品) 5.2-3、课程结束时,主持人引导体掌声或起立拜谢主讲老师。

传统文化进社区总结

传统文化进社区工作总结 为把中华传统文化发扬光大,增强学生以及广大社区居民对中华优秀传统文化的认同感、归属感和自豪感。小学积极响应上级《关于举办中国传统文化进社区活动的通知》,国庆期间在社区开展了以“用心传承文明,用行成就未来”为主题的一系列活动,形式多种多样。引导学生以及社区居民通过各种方式,对我国传统文化进行深入地了解与体验。现就学校组织开展的这一主题实践活动总结如下: 一、高度重视,悉心组织 在接到上级文件后,学校领导高度重视这一精神。在国庆放假前,及时召开相关会议,下发主题系列活动文件。认真研读文件内容,结合“传统文化进社区”活动展开了激烈的讨论,集思广益,在学校德育科的带领下悉心组织这次活动。为推进学校精神文明建设各抒己见,深入贯彻落实上级精神。 二、精心策划,形式多样 根据文件精神,我学校主要策划了以下几项活动: 1.戏剧表演。同学们给社区带来了精彩的戏剧表演,充分展示了传统文化的魅力和天台山小学的风貌。得到了社区居民的热烈欢迎。

2.传统文化的专题讲座。为了让学生和社区居民更直观的了解传统文化的魅力,老师特意准备了一堂传统文化的专题讲座。在课上,老师声情并茂的讲出了传统文化的韵味,得到了学生和社区居民的热烈响应。 3.书法展示。传统的书法有着独特的魅力,是传统文化的精髓。小学的学生们给社区居民展示了他们的书法作品,并和居民一起现场体验了书法的魅力。 三、积极分享,及时总结 传统文化进社区活动,队员们满载而归,在国庆假期开学的第一天,在中队辅导员的组织下,各中队就传统文化进社区活动,队员们纷纷分享收获。各自分享总结活动间对传统文化的进一步了解。同学们和社区居民对中华传统文化有了更多的认同感和自豪感,此次活动更促进了学校精神文化的建设,加深了传统文化在校园和社区的传承与创新! 小学 2018年10月8日

文明礼仪进社区活动计划

文明礼仪进社区活动的计划 文明礼仪是中华民族的传统美德,是为了进一步推进思想道德建设工作,培养“说文明话,做文明事,当文明人”,养成十个文明礼仪好习惯。使街道居民在提高文明意识、增长礼仪常识、遵守社会公德等方面有明显提高,真正形成“讲诚信、讲礼貌、讲卫生、爱岗位、爱家庭”的良好社会风尚。根据上级要求,结合实际,开展文化进乡村进社区活动,丰富群众精神文化生活,特制定如下活动实施方案: 一、指导思想 抓住加强公民道德教育的历史机遇,以文明礼仪知识“四进”为主题,以提升居民文明素质和城市文明程度为核心,以优化投资环境为重点,大力倡导崇尚文明、讲究礼仪、遵守秩序、爱护环境、重诺守信的社会风尚,做到示范带动,整体推进,努力提高全街道精神文明创建水平。 二、活动内容: 通过开展专题讲座、礼仪示范、知识竞赛等多种形式,激发广大社区居民学习文明礼仪知识的热情和积极性。 三、活动具体措施 1、扎实开展“城乡共建”和“五送”、“五进”活动。要形成文化共建、环境共建、经济共建,要做到送知识、送技能、送信息、送文化、送法律下乡活动,同时还要开展科技、文体、法律、卫生、环保进社区活动。

2、广泛开展群众喜闻乐见的文化活动。继续加强农村图书室、文化室、文化广场和文化墙建设推广工作,形成一批标志性的文明带、路、街。 3、组织社区志愿者和巾帼志愿者开展公益援助行动。美化社区环境,为孤寡老人、残疾人服务等,组织巾帼志愿者参与各种公益援助行动,宣传文明礼仪知识,进行家庭美德教育,并为下岗失业妇女及儿童等困难群众排忧解难。争创美丽文明友爱互助社区。 三、活动要求 (一)抓住根本,提升素质。要深化思想道德内涵,始终围绕社会主义核心价值体系部署任务、安排活动、开展工作。要运用“讲文明、树新风”教育实践活动这一生动活泼、参与面广的有效载体,加强面向社会的宣传教育,精心制作刊播一批以创建“全国最美丽、最文明县城”为主要内容的公益广告,让公众在潜移默化中受到教育。通过开展各种行为养成教育实践活动,让居民在日常生活工作中自觉养成遵章守规的文明习惯。 (二)突出重点,务求实效。各责任单位要把此项活动与喜迎建党九十周年各项活动结合起来,与创建文明城市工作结合起来,与青少年思想道德建设结合起来,县级以上文明村镇、文明单位、文明社区、文明学校要精心部署、精心组织,在活动中切实发挥示范带动作用。各责任单位要根据本单位的实际和特点,创造性地开展工作,不断创新活动内容和形式,务求此项活动取得实效。

传统文化与社区精神的发扬——以古川町的社区营造为例

传统文化与社区精神的发扬——古川町社区营造 摘要:如今,全球化和越来越快的生活节奏正在改变着我们的城市。拔地而起的楼群、笔直宽阔的马路、拥塞的车流、人工修剪的树木、闪烁的霓虹――当我们心安理得地享受着现代化带来的这些物质文明的时候,我们的城市却因传统与独特人文气息的消退而变得千篇一律,而缺乏某种文化支撑的社区同样会变得缺乏活力,缺少一个社区应有的氛围。 因此,城市的改造和建设理应体现居民对家园的集体记忆以及对故乡的美好想象,社区营造就是朝此方向努力的结果。它使具有历史文化传统的城市风貌得以保存和开发,让传统街区重新焕发魅力,也使社会从片面追求经济、追求高效的时代过渡到重视历史传统和人文景观的时代。以古川町为例: 四十年前,古川町经济水平低下、环境污染严重、居民生活质量低下、人心颓废。为了提高居民生活质量,营造舒适生活环境,古川町的社区营造协会以及一般社民开始了对古川町的社区营造。关于其社区营造的措施有以下几点: 1、为了让地方能够团结起来,以每家每户的门前水体的清洁义务为单位推广开来,让全社区的居民都参与进来。 2、利用木匠文化会馆的建设,让地方上的匠师参与共同施工,文化会馆保留的木匠传统,广场并成为新的民众休闲地点。 3、为了维护传统的建筑风格,订定了明确的规范与奖励方式,这是对传统价值感——“老规矩”的肯定。 4、地方文化与愿景成为校园教学活动的题材,扩大了参与的范围。 5、空屋以传统工法改建,创新经营方式,成为新的观光据点。 6、地下道的设计兼顾安全与景观,这是创意的处理方式。 7、让新一代的年轻人融入进当地的祭典之中,形成社区文化的良性循环,精神得以延续。 关键词:古川町、社区营造、历史记忆 社区背景 古川町位于日本关西崎埠县,是1589 年成立的城下町,四周环山,中间有河流,是个防卫型都市。从1615 年开始,武士全部迁往高山市,所以古川町只剩下一般平民居住,并未留下太多珍贵而特殊的古建筑,算不上历史文化名城,社区规模也不大,人口一直维持在16000 人左右。与晚一年建立的,今已成为日本著名观光景点的高山市相比,古川町显得不足为奇。但是,与高山市相当的是,古川町也深受飞驒工艺的影响,有集中的传统木造建筑群。

国学经典是中华传统文化的精华

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化,提高少年儿童阅读国学经典的能力,丰富和积累文学知识,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,提高道德素质,增强民族自信心和自豪感。经研究,决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。特制定如下方案: 一、活动主题:吟诵国学书香校园 二、活动目标: 1.通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯; 2.使学生借国学诵读的比赛平台,更新知识,发展智力,培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。 三、比赛对象:全校学生。 四、比赛要求: 1.一、二年级指定《弟子规》原文的【总叙】和【入则孝】;三、 四、五、六年级指定《弟子规》原文的【总叙】和任选《弟子规》原文的其中两篇。 2.比赛分低年级组(一、二年级)和中高年级组(三至六年级)两个组别。每组参赛人数5—15人。 3.参赛形式以诵读为主,也可辅以伴奏、舞蹈等其他艺术表现形式,但要注意,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。时间控制在3—5分钟以内。

4.诵读时要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5.各校应以班级为单位进行初赛,在初赛的基础上按组别择优推荐学生参加校性比赛。(校性比赛名额分配附后,校性比赛拟定于下学期举行,具体时间另行通知。) 6.各小学统一于12月22日(星期四)自行举行选拔赛,届时中心学校将派人参加。各小学应于12月23日前将比赛情况图片发送至中心学校邮箱。 五、评选方法:各小学成立评委组,由评委打分评选。计分方法为去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该参赛学生的最终得分。根据得分情况进行评奖,然后择优选送参加中心学校比赛。 六、评分标准: 1.服装统一、整洁,佩戴红领巾,举止大方、得体,充满自信。10分 2.使用普通话,语速适中,富有感情,轻重缓急合理,声音能传达出文章的韵味。30分 3.诵读正确流利整齐,吐字清晰,不破句,能很好把握节奏,能够脱稿。30分 4.诵读时能辅以合理的动作。10分 5.诵读形式富有创意,如配以适当乐曲或以其他富有创意形式诵读。给人耳目一新的感觉。20分 七、其他未尽事宜另行通知。

传统文化活动总结

传统文化活动总结 传统文化讲座活动报告 一、活动背景 作为新时代的大学生,科学知识是我们快速发展的推动力, 同时, 文学素养是我们前进的航标,是大学生全面发展的必备要素。因此,为了培养和提高大学生的文学素养,国学社、抱阳文学社 特别邀请了王建斌老师为我们讲解关于传统文化的知识。 二、活动目的 培养和提高大学生的文学素养和文化鉴赏能力,适应现代社 会 对大学生综合素质方面的要求,继承和弘扬中国优秀传统文化,坚定文以载道的信念,提升大学生的文学修养品味,将对传 统文化的继承弘扬延伸到大学生的日常学习和生活中去。 三、活动之前准备 (一)应各方面要求,国学社社长刘亚楠、文学社社长王诺诺以及各部门人员对此进行了精心的策划,邀请了王建斌老师出席 讲座,并形成了书面策划书, (二)提前寻找并申请合适教室,准备好活动所用气球、一次性纸杯等物品。

(三)向全体社员通知活动时间与场地,并要求全员到场协助工作人员。 (四)相关工作人员提前到场,思想汇报专题进行会场布置及准备工作。 四、活动基本情况 1.由抱阳文学社和国学社提前半个小时布置好座谈会会场(包括、幻灯片放映、座次安排等); 2.听众提前十分钟入场,进场时由抱阳文学社外联组和国学 社做好接待登记并负责好现场次序的维护; 3.主持人出场,致开场白,介绍主讲人并请主讲人入场; 4.主讲人开始讲座; 5.自由提问阶段(听众提问,主讲人现场作答); 6.欢送主讲人; 7.抱阳文学社常务组和学术部负责现场观众的退场次序; 8.清理现场 五、活动效果 此次文学讲座让我们带着对国学经典历史精粹的敬仰与崇拜,认真地去学习,重温了文化的魅力。观众互动效果很不错,相信 在以后的日子里,同学们会继续发扬和传承华夏历史,带着对国 学经典的渴慕与热情,继续弘扬中华文化。这次讲座给更多的国 学历史爱好者提供一个渠道去进一步的深入了解华夏文化。 六、存在问题与建议

传统文化进社区活动方案

开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动方案 一、指导思想 为培育和践行社会主义核心价值观,贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神,宣扬中华优秀传统文化“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的时代价值,根据嘉定区学习型社会建设服务指导中心《关于开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动的通知》的有关精神,***将开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动,充分利用基层社区教育学习点优势,增强广大市民对中国传统文化的认同感、归宿感和自豪感,使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动,以此进一步提升***市民的文化素质,为实现“中国梦”贡献一份力量。 二、活动主题: 弘扬传统优秀文化建设美丽和谐家园 三、活动内容 (一)培育一批传统文化团队 在已有学习团队的基础上,在区域内进一步扶持培育一些能吸引百姓自愿参与其中的各类文化休闲、健身娱乐、具有特色的学习团队,树立典型,以点带面,扩大社区传统文化学习的规模,增强传统文化对社区文化建设的影响。 (二)形成一批传统文化课程 将***新农民、新市民系列课程以及社区教育微课等资源中的关于传统文化的课程进行整合,形成文化课程,发放进入社区教育课堂,弘扬民族传统文化。 (三)绘制一张传统文化地图 将***所具有的传统文化旧址、场所、特色活动名称等,在行政地图上用红色五角星一一标注,形成***传统文化地图,发放社区,让更多的人知晓地方传统文化。 (四)开展一些传统文化培训 充分利用节假日,在外来务工人员、本地居民尤其是青少年中开展传统文化培训。如暑期在青少年群体中开展国学夏令营、孔子文化、竹刻文化等的学习培训;在元宵节开展花灯知识的宣传并举行“闹元宵,猜花灯”的有奖竞猜活动。 (五)汇编一本传统文化故事(提供一则传统文化故事)

国学馆进社区策划案

国学课堂进社区 策划案

目录 活动背景…………活动主题…………前期筹备…………活动内容…………现场布置…………活动总结…………

一、活动背景 随着现代人对中国传统文化的重新认知,越来越多的人开始推崇国学,尤其是在教育孩子方面,越来越多的注重国学教育。在这种大环境的驱使下,国学馆应运而生,经过多年的发展已经形成了成熟的教学模式。 石家庄本土国学馆如燕赵、尚书房、汇贤雅等,都已经拥有了比较成熟的国学教学模式。类似的托管所和补习机构也是数不胜数,如何在这种大环境下生存发展下去,是我们今后要考虑的主要问题。 在国学馆发展初期,要面临较多的困难,首先一个问题就是生源问题,本案主要目的是通过开展国学活动,在初期达到一个小范围宣传和招生的效果。但是要想获得一个长足的发展,依靠的还是雄厚的师资力量和高品质的服务质量。 国学是一个永不过时的话题,其市场前景远大,利用国学活动配合师资力量,在石家庄打开市场,将会获得一个长足的发展。 二、活动主题 活动主题:快乐国学,优秀成长 活动时间:待定(根据时间段选择周日组织开展活动) 三、活动目的 1、通过国学进社区活动,把国学馆开办宣传出去;

2、每场活动现场招生报名,达到2-5人 四、前期筹备 1、宣传 DM单 印刷“国学讲堂进社区”的DM单,作为主要宣传方式; 宣传区域为主要活动小区及周边小区; 发放形式,小区内定点发放和扫楼发放。 布告宣传 活动前夕,即活动前一周左右,在小区布告栏张贴信息; 制作彩色喷绘悬挂小区人群密集地,如活动广场,进出口布告栏。 2、活动邀约 和小区附近幼儿园合作,幼儿园老师组织幼儿园学生参加国学讲堂,吸引社区关注; 邀请朋友带孩子参加,增加人气。 3、活动准备 活动开始前与小区物业、居委会协调磋商获准在该社区举办国学讲堂活动; 物资人员准备,娱乐设施可和儿童玩具店进行合作。 五、活动内容 以国学课堂的形式,通过寓教于乐的方法,让孩子体会到快乐国

弘扬中华优秀传统文化教育活动方案

开展“弘扬中华优秀传统文化教育”活动 实施方案 为了进一步深化未成年人思想道建设,传承和弘扬中华优秀传统文化,培养青少年良好的思想品德,根据《青州市中小学生“弘扬中华优秀传统文化教育”实施方案》,结合我校实际,制定本工作方案。 一、指导思想 以党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神为指导,确立现代的教育理念,坚持育人为本,以德树人,培养学生良好的思想道德素质,促进学生全面发展。 二、成立机构,加强领导 为了使优秀传统文化教育工作能够有序的顺利进行。收到预期效果,在活动开展前成立了学校活动领导小组。加强对活动的确领导和督导工作。 组长:李永 副组长:杨吉武 组员:各班班主任 三、工作目标 总体目标:按照教育现代的要求,积极探索符合时代要求的学校德育工作新路子,坚持科学态度,努力改进和拓宽德育工作内容和方法,吸收弘扬中华优秀传统文化精髓,学典立德,修身育人,打造学校

德育工作特色品牌。. 近期目标:本学期,全面铺开弘扬中华优秀传统文化教育工作,初步形成学习氛围,师生掌握一定的弘扬中华优秀传统文化知识,增强学生行为规范意识和道德情操。下学期,使学校开展弘扬中华优秀传统文化教育工作进入常态轨道。教师的素质明显提高,学生具有良好的行为习惯。师生面貌焕然一新。 中长期目标:利用三年时间,让全体学生在弘扬中华优秀传统文化活动中养成良好的道德行为规范。健全人格,提高文明修养。形成正确的价值观,人生观;用国学经典传统文化之光照耀指引学生健康成长受益终生,并让他们勇于担当复兴中华民族的伟大使命。 四、学习内容和途径 1、学习内容:临摹名家书法作品,体会中华文字的线条美和空白美;诵读古代诗词文章,体会中华诗歌的韵律美和语言美;了解中国古代历史人物的事迹,体会中华民族一脉相传的文化血液;学习中华民族传统礼仪节庆活动,了解传统习俗的文化内涵。 2、教育途径:以课堂教学为主阵地,结合专题教育活动和社会实践活动。确保教育效果。 (1)课堂教学课堂教学是弘扬中华优秀传统文化教育的主渠道。要求各科教师要注意弘扬中华优秀传统文化教育,特别是语文、政治、历史、美术、音乐、体育和书法等学科,要加强学科渗透,寓弘扬中华优秀传统文化教育于教学过程中。 (2)主题活动通过积极组织举行经典诵读大赛,传统文化知识竞

社区廉政文化进社区活动实施方案(精)

后窑子街社区廉政文化进社区活动实施方案 为深入贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》,大力推进廉政文化建设,根据《民政部关于进一步推进廉政文化进社区工作的指导意见》,现就我社区开展“廉政文化进社区”活动提出如下实施方案。 一、目标要求 以“三个代表”重要思想为指导,按照《指导意见》的要求,以反腐倡廉为主题,以培育良好的党风政风和社会风气为目标,以社区党员干部和居民群众为重点,大力推进廉政文化进社区工作,将反腐倡廉工作有机地结合到社区工作中去,增强反腐倡廉教育的感染力、吸引力、亲和力,营造以廉为荣、以贪为耻的社会氛围。 二、主要任务 (一加强阵地建设 1、充分利用社区现有资源,如利用社区阅览室、居民文化广场等场地,开办廉政文化课堂,把它们建设成为社区廉政文化建设的重要阵地。 2、利用社区宣传橱窗、板报等场地,制作和展示廉政宣传图板,进行廉政宣传。 3、将“廉洁家庭”纳入“城市文明家庭”评选活动,倡导清廉、节俭、诚信的家庭美德。 (二建立骨干队伍 1、建立廉政文化宣传员、志愿者队伍及监督员队伍。从居民群众中聘请廉政文化宣传员和监督员,作为廉政文化进社区的骨干力量。 2、发挥辖区党员、青年志愿者、社区群众文艺演出队在廉政文化建设中的作用,讴歌清正廉洁,抨击腐败现象,弘扬正气。

(三组织各类活动 1、组织各类文艺演出活动,并结合各大节日文艺演出进社区,强化廉政文化的宣传。 2、制作一些廉政宣传图板,宣传反腐倡廉知识,在各社区举行展出。 3、开展形式多样的宣教活动,结合社会主义荣辱观教育活动,进行廉政知识的宣传。 三、具体措施 将廉政文化建设纳入社区建设的总体规划之中,与创建文化文明社区、和谐社区等工作结合起来,强化社区廉政文化阵地建设。 1、开展“一把手”讲廉政课活动,结合社区支部工作会议,邀请街道领导为社区工作人员、社区居民讲廉政教育课; 2、在社区阅览室开辟“廉政读日或月”、并利用各类居民座谈会等,与群众开展交流互动; 3、发挥社区宣传橱窗、黑板报等文化阵地作用,制作一些廉政宣传图板,在各社区举行展出, 宣传反腐倡廉知识; 4、结合法制宣教活动,开展社会主义荣辱观和廉政宣传教育活动; 6、播放廉政宣教电影,组织小区居民群众免费观看 7、结合城市文明家庭评比活动,开展“廉洁家庭”评选 8、聘任一些威望高、作风正的离退休老干部、老党员、青年志愿者和社区居民担任廉政文化宣传员和廉政建设督导员,并在各社区设立廉政建设监督信箱,接受群众监督。

传统文化国学课堂优质课教案

传统文化国学课堂优质课教案 (2)(总11页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

传统文化国学课堂优质课教案 相关热词搜索:国学传统文化课堂课教案国学传统文化手抄报中国国学是传统文化吗国学传统文化宣传画 篇一:传统文化教学设计 课时教学设计 教学过程 教学过程 课时教学设计 教学过程 篇二:国学经典诵读教学设计 国学经典诵读教学设计 连镇逸夫小学:王晓伟 一、指导思想 国学经典诵读,弘扬祖国优秀的传统文化,使学生受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴。培养爱国主义精神,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展。 教学重、难点: 1.提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期,让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,“不求甚解、但求熟背”,使学生的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益。 2.了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。3.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,提高学生自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。 教学准备:课件 教学过程: 一、听音乐导入 让学生体会意境,感受语感。 二、听音乐感受 1. 出示课件《话有重开日,人无再少年》 2. 教师范读。认真听,体会语境。

文化进社区活动方案

文化进社区活动方案 【篇一:“文化进社区”活动策划案】 “文化进社区”活动方案策划 一、活动背景 为贯彻落实党中央号召,建设和谐文化,培育文明风尚,共筑文化 之都,推动社会主义文化大发展大繁荣,江北民政局拟在宁波市江 北社区开展关爱民生的“文化进社区”活动。本次活动是体现社区文 化工作与时俱进的重要窗口,既能折射出城市的文明程度,又能反 映出社区居民的素质修养,促进社区间文化交流和共同发展。 以此为出发点,我们充分考虑各社区的实际情况,进行有限资源的 整合,深刻体会,围绕主题,详细、慎重、策划、开展丰富的“文化 进社区”活动。 二.活动介绍 活动时间: 2012年4月19日----2012年x月x日 活动范围: 宁波江北各社区 活动主办方: 宁波市江北民政局 活动内容: 本着“促进社区文化交流”的宗旨,由各社区居委会号召该社区文艺 特色团队(如太太俱乐部、老年人合唱队、甬剧团等)在进行文艺 演出时,对该次演出进行录像,然后将录像送交相应的社区居委会,由居委会统一剪辑,并上传至互联社区论坛“网友活动”版块,以供 各文艺团体和广大社区居民分享、欣赏与交流。然后由江北区民政 局联合互联社区,将各社区精彩视频汇总,邀请相关专家,并征求 广大网民意见,进行公开公平的评审,由论坛网友行使监督权,最 终获奖者可获得“2012年先进文化社区”荣誉证书以及…..。 三、视频要求 1、录像内容可以是演出过程、比赛过程、精彩花絮、培训讲座等,须具备趣味性、艺术性,最好能反映出该社区特色。 2、可用家用dv录制视频,要求画面较明晰、稳定,声音清楚; 3、视频播放时间不小于15分钟;

4、录像人员可由居委会指派,也可是文体团队人员或其他社区居民 自行录制; 5、录像器材可以由社区居委会提供,也可由社区居民自带,后期剪 辑由专门人员执行。 四、活动流程 1、社区文艺特色团队在举办活动前通知社区居委会,以确保场地、 道具的完备提供; 2、在汇演等活动时中对该次活动进行录制; 3、将视频文件交给相应社区居委会,并认真填写《“文化进社区”活 动信息表》(详见附件)。 4、由居委会统一剪辑上传至互联社区论坛“网友活动”版块,由相关 专家和网友进行 评选,并给予获奖者相应奖励。 附件: 【篇二:传统文化进社区活动方案】 开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动方案 一、指导思想 为培育和践行社会主义核心价值观,贯彻落实党的十八届三中全会 关于完善中华优秀传统文化教育的精神,宣扬中华优秀传统文化“讲 仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的时代价值,根 据嘉定区学习型社会建设服务指导中心《关于开展“中华优秀传统文 化进社区”宣传教育活动的通知》的有关精神,***将开展“中华优秀 传统文化进社区”宣传教育活动,充分利用基层社区教育学习点优势,增强广大市民对中国传统文化的认同感、归宿感和自豪感,使社会 主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动, 以此进一步提升***市民的文化素质,为实现“中国梦”贡献一份力量。 二、活动主题: 弘扬传统优秀文化建设美丽和谐家园三、活动内容 (一)培育一批传统文化团队 在已有学习团队的基础上,在区域内进一步扶持培育一些能吸引百 姓自愿参与其中的各类文化休闲、健身娱乐、具有特色的学习团队,树立典型,以点带面,扩大社区传统文化学习的规模,增强传统文 化对社区文化建设的影响。 (二)形成一批传统文化课程

传统文化进社区活动文案参考

传统文化进社区活动方案模版 开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动方案 一、指导思想 为培育和践行社会主义核心价值观,贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神,宣扬中华优秀传统文化“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的时代价值,根据嘉定区学习型社会建设服务指导中心《关于开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动的通知》的有关精神,***将开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动,充分利用基层社区教育学习点优势,增强广大市民对中国传统文化的认同感、归宿感和自豪感,使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动,以此进一步提升***市民的文化素质,为实现“中国梦”贡献一份力量。 二、活动主题: 弘扬传统优秀文化建设美丽和谐家园 三、活动内容 (一)培育一批传统文化团队 在已有学习团队的基础上,在区域内进一步扶持培育一些能吸引百姓自愿参与其中的各类文化休闲、健身娱乐、具有特色的学习团队,树立典型,以点带面,扩大社区传统文化学习的规模,增强传统文化对社区文化建设的影响。 (二)形成一批传统文化课程 将***新农民、新市民系列课程以及社区教育微课等资源中的关于传统文化的课程进行整合,形成文化课程,发放进入社区教育课堂,弘扬民族传统文化。 (三)绘制一张传统文化地图 将***所具有的传统文化旧址、场所、特色活动名称等,在行政地图上用红色五角星一一标注,形成***传统文化地图,发放社区,让更多的人知晓地方传统文化。 (四)开展一些传统文化培训 充分利用节假日,在外来务工人员、本地居民尤其是青少年中开展传统文化培训。如暑期在青少年群体中开展国学夏令营、孔子文化、竹刻文化等的学习培训;在元宵节开展花灯知识的宣传并举行“闹元宵,猜花灯”的有奖竞猜活动。 (五)汇编一本传统文化故事(提供一则传统文化故事)

中国传统文化之国学经典名言

中国传统文化之国学经典名言中国的文化源远流长,以下是出国留学实用资料栏目为您整理中国传统文化之国学经典名言,供您参考,希望对你有所帮助, 1.天行健,君子以自强不息。——《周易》 (译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。) 道法自然 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——《三国志》 (译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的,却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。) 3.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。——《论语》 (译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。) 4.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——《论语》

(译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点或不足。) 5.己所不欲,勿施于人。——《论语》 (译:自己不想要的痛苦、灾难、祸事。,就不要把它强加到别人身上去。) 仁 6.君子藏器于身,待时而动。——《周易》 (译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。) 7.满招损,谦受益。——《尚书》 (译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。) 8.言必信,行必果。——《论语》 (译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。) 9.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 (译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。)

培训启智国学

启智国学之四大名着课程介绍: 启智国学将经典四大名着的课程以主题的行事呈现在儿童眼前,将传统的四大名着阅读转变成音乐化、表演化、故事化、操作化的课堂形式。针对儿童左右脑协调发展的原理,将唱、想、说、表演、绘画容为一体,使孩子从主题故事的学习到主题表演的深入进行培养发展;经过多元训练、多元并重,开发了的大脑,让在轻松愉快的氛围中经典,陶冶情操,培养儿童的情商和智商。 启智国学之四大名着根据四大名着的主要内容编成了歌曲,把歌曲编成了图画,图画又编成了故事,把四大名着的故事让儿童声情并茂的表演出来。 通过眼肌训练,凝视训练,思维导图训练,右脑显像训练,让儿童不仅能够快速掌握四大名着的内容,演唱主题曲,学会五线谱,表演主题故事,并且可以快速回答四百问,学会三种以上记忆方法,并能快速改变儿童的性格,提高儿童的交往能力,记忆力,思维能力,表演力,想象力和创造力,能使儿童的情商与智商同步发展,达到全脑开发的效果。 启智国之四大名着学课程设置:(共72课时) 初级:《西游记和水浒传》50集 20课时 中级:《三国演义(上)(下)》100集 34课时 高级:《红楼梦》50集 18课时 招生对象:——8岁(8人班) 《启智国学之四大名着》要给孩子们传承什么 《西游记》中两大精神和孙悟空的三大品质:(1)团队精神:在去往西天取经过程中求大同存小异,保护唐僧最后获得成功。(2)坚持到底的精神:唐僧一心向佛历经九九八十一难不退却。 孙悟空的三大品质:(1)爱学习的品质(2)孙悟空宽容、感恩师傅的美德(3)孙悟空机智勇敢、明辨是非、坚持正义,无所畏惧品质。《西游记》只因为有了这些精神最后才获得取经成功。 《水浒传》中主要传承三大精神:(1)好汉们维护正义,除暴安良英雄气概。(2)成功在于智慧:智取生辰纲靠的是智慧,好汉三打祝家庄靠的是里应外合获得成功。(3)孝心:李逵在山上有酒喝有肉吃不忘山下的老母,要背母到山上享福。 《三国演义》从三国鼎立到三国归晋各路英雄的国事情怀,在故事情景中孩子们会发现刘备、关羽、张飞那种深厚手足之情,诸葛亮为什么能神机妙算,因为他具有上知天文下晓地理的大智慧。在这些情景故事中让孩子懂得做人做事的道理,这些都是中华民族生生不息、文脉传承的精神纽带,是团结人民、推动社会发展的精神支撑。 《红楼梦》中主要传承的: 一:都要尊重长者。贾府内每个人都努力去让贾母开心,例如:趣行酒令,巧猜灯谜等; 二:金陵十二钗不仅形象美,各个都很有才华。她们常在一起写诗作画。

拥军社区开展弘扬传统文化活动总结

拥军社区开展弘扬传统文化活动总结 根据33团2015年春节、元宵节活动实施方案,以贴近实际、贴近生活,通过一系列活动的开展,丰富了节日期间居民群众文化生活,营造了欢乐、祥和、和谐文明的节日氛围,使社区居民度过了一个安全祥和愉快的春节,具体做法: 一、做好了春节期间社会环境布置工作。 1、主干线路灯挂彩旗、灯笼、贴年画、电子屏显示春节祝福语等。 2、小区大门:挂灯笼、贴对联 3、社区出黑板报传播和谐文明、节俭喜庆安全的科学节日理念。通过以上门面环境布置,表达了社区居民欢度春节的喜悦心情。 二、广泛开展了群众性文化活动。 2015年2月份,社区联合33各单位开展了以我们的节日“红红火火过大年”为主题的大型文艺汇演活动,同时开展猜谜活动,活动在文化宫。社区党员、志愿者、孤寡老人、残疾人、居民等参加了活动。整个活动采取自娱自乐的形式展开,既丰富了广大居民的文化生活,更彰显了和谐社区的幸福景象,同时也给社区居民提供了一个展示自己文艺才能的平台,让大家充分感受到了社会主义大家庭的温暖,33团电视台进行了报道。 三、大力开展了送温暖献爱心活动。

一是走访慰问小区困难户、残疾人家庭、送慰问金、大米、油、等节日礼品 二是走访慰问困难职工家庭和单位困难职工,送上节日慰问金。 三是走访慰问困难党员。 四、深入开展了社会志愿服务活动。 2015年2月18日,拥军社区组织志愿者来到空巢老人朱凤鸣家中开展“学雷锋、献爱心”敬老志愿活动。志愿者为她扫地、擦窗户、整理房间、陪老人聊天、了解生活困难。让她们过一个充实、温暖的传统节日。 通过以上各种活动的开展,密切了党和人民群众的联系,拉近了社区和群众之间的距离,使社区群众充分感受到社会主义大家庭的温暖,对维护社会稳定起到积极的作用。春节期间,拥军社区居民在温馨祥和中幸福度过。

浅谈国学传统文化中的真善美

浅谈国学传统文化中的 真善美 集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

浅谈国学传统文化中的“真善美” ——以思想教育和道德规范角度探讨“国学”一词,古已有之。所谓国学,一般是指以儒学和道家思想为主体的中华传统文化与学术。当今“国学”之意是指以中国传统文化典籍为载体,表现中华民族传统社会价值观与道德伦理观的思想体系。 国学乃是中华之学,沉淀了最精华的中华文化和思想。国学是大人之学,我们要学习国学中蕴含的真、正、善、光明、美。国学的内涵就是让我们认清本来的自己。国学是一个很大的题目,即便取其沧海一粟,也是很复杂的课题。以思想教育和道德规范所形成的“中华传统道德文化”便是国学当中一个很重要的组成部分。 谈到国学,我们会想到古代哲学的经典之作《道德经》,为春秋时期老子所着,是中国历史上最伟大的名着之一,被尊奉为治国、齐家、修身、为学的宝典。对中国的哲学、科技、政治和宗教都产生了深远的影响。《道德经》中主要论述的两个问题就是“道”与“德”,“道”不仅是自然之道,也是个体修道的方法;“德”不仅是通常以为的道德或德行,也是修道者所拥有的世界观、方法论以及为人处世的方法等。老子以《道德经》教授人们修道的方法,德便是修道的基础,而道是德的升华。从“道”和“德”的学习中提高人们为人处世、治家、治国的能力。古人亦有云:“伯阳五千言,读之甚有益,治身治国,并在其中。” 我以为国学当中的真,是要真诚待人,真心处事,回归最真实的自己。尽管许多国学的着作里没有直接用到“真”这个字,但是在字里行间无不体现“真”的精神。“修身”就是其中重要的一个“真”。修身指的是修养身心,提高自己的思想道德修养水平。古人在日常生活中体现出的修身就是择善而从,博学于文,并约之以礼。而修身的本质是改掉自身的恶习,提高自己的意志力,自省自律身心言行的过程。修身不是说让自己一定要达

2019年《传统文化进社区(村)》综合性学习试题及答案-实用word文档 (2页)

2019年《传统文化进社区(村)》综合性学习试题及答案-实用word文档 本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 《传统文化进社区(村)》综合性学习试题及答案《传统文化进社区(村)》综合性学习试题及答案 学校联手社区(村)开展“传统文化进社区(村)”的综合性学习活动,请你 结合相关材料,完成下列任务。 (1)在学校与社区(村)联办的“传统文化知多少”游艺活动中,一副对联难住了大家,请你帮忙填写完整。(2分) 上联:端午______祭屈原 下联:中秋赏月_________ (2)清明节期间,社区(村)里不少人采用传统的上山扫墓祭奠方式,在先人 墓前燃香烛、放鞭炮。可这容易引发山火,污染空气,不利于保护生态环境。 对此,你觉得可以采取哪些措施来提醒大家呢?(至少写出两条措施)(2分) ____________________________________________________________________ (3)近几年,广场舞成了小区大妈们的最爱,可是,住在附近的张大爷却因为 广场舞声音太大影响了他孙女的学习,正与大妈们争吵,假如你在现场,你会 怎么劝阻呢?(只要写出对其中一方的劝阻即可)(2分) _____________________________________________________________________ _________ (1)赛舟(吃粽)念亲人 评分标准: 2分。每空1分。所填内容与节日内涵相符,字数一致,意近即可。 (2)①制作宣传画、标语等,张贴在社区(村)公示栏等显眼位置,提醒大家 小心烛火,保护森林,文明祭扫。②利用网络、广播,推荐新式的文明祭扫方式,如网上祭奠、鲜花祭奠等。 评分标准:2分。每项1分。要求措施具体适用,表述清晰。 (3)劝大妈:大妈,你们好!跳广场舞娱乐又健身,本是好事。但影响到别人 的学习和生活也不好。所以,请你们把音量调小点,好吗?

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