幼儿园手工制作班教案

手工制作班教案

（一）制作小猪

设计意图：小猪是非常可爱的小动物，非常能吸引小孩子的兴趣，让他们有想去做做的动机，也为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力，我设计此活动。

活动目标：

1、了解那些线段部位应该对折，那些位置属于黏贴。

2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。

活动准备：

1、手工制作教具。

活动过程：

1、出示卡片，引起幼儿的兴趣。

提问：这是在什么

2、出示范画，进行谈话。

你们都喜欢什么小动物啊

今天让我们来制作可爱的小胖猪，好吗

3、提问：你们看看老师现在拿的是什么工具(剪刀，胶水，双面胶)

4、指导幼儿对折。

教导幼儿那些位置是需要对折的。（区分往外、往内折）

5、指导幼儿粘贴。

要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。

教师用语：小朋友真能干，在你们这双充满魔力的双手下，一个活灵活现的小胖猪就这样出现了。

附注：该制作完成的较为轻松，分两课时完成。（—）

（二）小叮当开车

设计意图：汽车很容易吸引孩子的目光，特别是男孩，口袋里总是带着一两部车子，随时可以看见他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子，为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力，我设计此活动。

活动目标：

1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。

2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。

活动准备：

1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。

2、幼儿每人一份幼儿的兴趣。

提问：这是在什么分别有哪些物品

2、出示范画，进行谈话。用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。

活动过程：

1、出示风景图，引起

都都都，什么车开来了（汽车）

你们看，是谁在开这辆车（小叮当）

它们用什么形状粘贴起来的让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。

3、教师分别那起图形，示范粘贴小叮当和卡车。

提问：出示长方形，像汽车的什么地方

同样出示正方形、圆形。

4、指导幼儿粘贴。

要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。

5、将幼儿粘贴好的小叮当、卡车粘合在一起。

教师用语：

小朋友真能干，粘贴了一辆小卡车，看看小叮当开车开的多开心啊！

6、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。

附注：因为制作过程耗时较长，为学习的重点，分为三课时教完。（—27）

（三）苹果（撕纸）

设计意图：

想想平时我们不小心把纸撕破了，都是往纸篓里扔，为什么不让它变废为宝继续利用呢于是设计了《撕纸》这一活动，让幼儿在实际操作中自主探索，使他们的学习更为主动积极，培养好学、探究的品质。

活动目标：

1、通过撕纸活动，发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调能力。

2、尝试用撕出来的物品进行想象和操作活动。

3、培养幼儿的合作精神，促进相互交流。

4、教育幼儿爱惜纸张。

活动准备：

1、手工制作教材

活动过程：

1、谈话引题：以前小朋友在折纸的时候，经常会不小心把纸撕破，有些小朋友就把破纸给扔了，能不能想想办法让破纸也变成漂亮的有用的东西呢

2、幼儿第一次撕纸。出示纸张，教师指导语：这些纸都可以用来撕，请你们用自己的小小巧手撕出你们喜欢的大苹果。

3、老师参与到各个小组进行观察指导，告诉幼儿苹果的特点，

4、小朋友们自己或与其他小朋友一起交流完成制作。

5、教导幼儿如何粘贴。

教师用语：

小朋友真能干，一个大大的、鲜红的苹果在你们的巧手之下出现了，现在你们把自己的作品和同伴的作品比一比，看有什么相同和不同的地方，比比谁的苹果更大、更漂亮。

附注：因为制作过程耗时较长，为学习的重点，分为三课时教完。（）

（四）制作青蛙

设计意图：

小青蛙是非常可爱的小动物，非常能吸引小孩子的兴趣，让他们有想去做做的动机，也为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力。

活动目标：

1、了解那些线段部位应该对折，那些位置属于黏贴。

2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。

活动准备：

1、手工制作教具。

活动过程：

1、出示卡片，引起幼儿的兴趣。

提问：这是在什么

2、出示范画，进行谈话。

你们都喜欢什么小动物啊

今天让我们来制作人类的好朋友小青蛙，好吗

3、提问：你们看看老师现在拿的是什么工具(剪刀，胶水，双面胶)

4、指导幼儿对折。

教导幼儿那些位置是需要对折的。（区分往外、往内折）

5、指导幼儿粘贴。

要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。

教师用语：

小朋友真能干，在你们这双充满魔力的双手下，一个蹲在荷叶上时刻准备吃掉坏虫的小青蛙就这样出现了。

附注：该制作完成的较为轻松，分两课时完成。（）

（五）竹子（写生画）

活动目标：

1、了解竹子是哪种颜色；

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；

3、锻炼手眼协调性。

活动准备：

1、手工资料袋

2、毛巾10条（擦手用）

活动过程：

一、导入激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们看看手上的纸张上面是什么植物啊(竹子)，这里的竹子好冷啊，你们知道为什么吗因为它没有穿衣服，是不是今天老师把这个可怜的小竹子带到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的衣服，好不好

提问：竹子喜欢穿什么颜色的衣服啊

二、示范和讲解。

1、师：那我们用什么颜色给小竹子做衣服呢老师这里有许多五颜六色的蜡笔，有红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这竹子是什么颜色的。（随意拿起一个颜色的蜡笔，重复几次）。

三、幼儿操作活动，教师指导。

1、操作要求；竹节上涂蜡笔颜色的时候要涂均匀。

2、幼儿操作。指导幼儿用绿色蜡笔涂在指定的地方。

四、评价作品。

师：小朋友，我们也到小树林来看看，哪个竹子穿的衣服最漂亮。

教师用语：

1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。

2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。

附注：绘画操作性强，两课时（）

（六）鲜花（撕纸）

活动目标：

1、通过撕纸活动，发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调能力。

2、尝试用撕出来的物品进行想象和操作活动。

3、培养幼儿的合作精神，促进相互交流。

4、教育幼儿爱惜纸张。

活动准备：

1、手工制作教材

活动过程：

1、谈话引题：上次小朋友撕的苹果真漂亮，老师也很喜欢撕纸（出示老师撕好的作品），这是老师撕的。其实这些纸除了可以撕成苹果，还可以撕出许多不同的东西，请你们边想边撕出和别人不同的、自己又喜欢的东西，也可以和同伴商量合作完成，同时在撕的时候比较那种纸容易撕，那种纸不容易撕，不同的纸撕同样的作品有什么不同的效果，今天呢，我们要完成的任务是撕出一朵鲜花。

2、幼儿第二次撕纸。出示纸张，教师指导语：请你们用自己的小小巧手撕出你们喜欢的漂亮的鲜花。

3、老师参与到各个小组进行观察指导，告诉幼儿鲜花的特点，

4、小朋友们自己或与其他小朋友一起交流完成制作。

5、教导幼儿如何粘贴。了解如何组合拼贴画。

教师用语：

小朋友真能干，一朵漂亮的鲜花在你们的巧手之下出现了，现在你们把自己的作品和同伴的作品比一比，看有什么相同和不同的地方，比比谁撕出来的鲜花最美丽。

附注：因为制作过程耗时较长，大为学生动手操作，分为三课时教完。（）（七）故宫（写生画）

活动目标：

1、培养幼儿对颜色的辨别能力；

2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力；

3、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；

4、锻炼手眼协调性。

活动准备：

1、手工资料袋

2、毛巾10条（擦手用）

活动过程：

一、导入激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们看看手上的纸张上面是什么啊(故宫)，老师手里面那的这张画啊，没有华丽的衣服，你们看看黑板的故宫，因为涂上了五颜六色的颜色，而变得异常辉煌，你们是喜欢这张没有颜色的故宫，还是喜欢黑板上这座华丽的故宫，现在，让我们自己来试试，给故宫刷上一层五颜六色的漆，让所有的故宫都变得华丽，好吗

二、示范和讲解。

1、师：看看黑板上，故宫的顶部是什么颜色，小朋友们请告诉我；墙壁是什么颜色还有拱门，是什么颜色，小朋友说对了，老师就给你们发相应颜色的蜡笔哦。

三、幼儿操作活动，教师指导。

1、操作要求；每个位置上涂蜡笔颜色的时候要涂均匀。

2、幼儿操作。指导幼儿用指定颜色的蜡笔涂在指定的地方。

四、评价作品。

师：小朋友，我们来看看，哪为小朋友建造的故宫最为辉煌，最为气派。

教师用语：

1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。

2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。

附注：绘画操作性强，故宫画较为复杂，分成3课时完成（—）

(八) 制作长颈鹿

活动目标：

1、了解那些线段部位应该对折，那些位置属于黏贴。

2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。

3、了解长颈鹿的身体构造，鼓励幼儿热爱一切美好的事物，热爱生命，热爱大自然。

活动准备：

1、手工制作教具。

活动过程：

1、出示卡片，引起幼儿的兴趣。

提问：这是在什么

2、出示范画，进行谈话。

你们看看这是什么小动物啊我们在生活中不会常见这种动物，但是在电视里面却常常见到它的身影，对不对你们一定对它充满了好奇，是不是

今天就让我们来制作这个神秘的小家伙，好吗

3、提问：你们看看老师现在拿的是什么工具(剪刀，胶水，双面胶)

4、指导幼儿对折。

教导幼儿那些位置是需要对折的。（区分往外、往内折）

5、指导幼儿粘贴。

要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。

教师用语：

真不敢相信，你们居然制作出了长颈鹿，你们真是太棒了，来，让我们来整理一下，长颈鹿最大的特点是什么，告诉老师（颈部很长）等。组织小朋友们自由发言。

附注：该制作完成的步骤较多、也复杂，分成3课时完成。（）