挑战杯科技创新竞赛参赛手册
第一部分：什么是“挑战杯”竞赛
一、“挑战杯”的发起
由江泽民通知亲自题写杯名的“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（一件简称“挑战杯”竞赛），是共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和承办单位所在省（市）人民政府共同主办，国内着名大学和新闻单位联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技活动的“奥林匹克”。该竞赛旨在全面展示我国高校育人成果，激发广大大学生崇尚科学、追求真知、锐意真知、锐意创新、勤奋学习、迎接挑战，培养跨世纪创新人才。
二、“挑战杯”的发展和规模
该竞赛于1989年首办，每两年举办一届，迄今已在清华大学、浙江大学、上海交通大学、武汉大学、南京理工大学、重庆大学、西安交通大学、华南理工大学、复旦大学、南开大学、北京航空航天大学等国内着名大学举办了十一届。
随着“挑战杯”竞赛的拓展与深化，十几年的成功运作，“挑战杯”竞赛水平不断提高，影响也日益扩大。参赛高校从第一届的31所发展到第十一届的447所，从只有境内重点大学参与到境内境外高校共同参与。参赛作品的科学性、先进性、创作性不仅逐届明显提高，而且选题范围也逐步从单纯的学术研究向着眼于解决生产、生活实际中的具体问题和关注经济社会发展的现实课题转变。
第二部分：我们为什么要参加“挑战杯”竞赛经过九届“挑战杯”竞赛的成功举办，有力地推进了高校大学生课外学术科技活动的开展，营造了良好的学术氛围，培养了学生的科学精神和创新能力，促进了科技后备人才的成长。自首届“挑战杯”开赛以来，大批高校学生在竞赛带动下积极投身课外学术科技活动，综合素质和创新精神得到了锻炼和提高，一批优秀人才脱颖而出，一批优秀学术科技成果已转化为现实生产力。
一、前辈风采之路
据不完全统计，十余年来共有金百万大学生直接或间接参与了这项赛事，“挑战杯”获奖者中已产生了两位长江学者、6个国家重点实验室的主任和副主任、20多位教授和博士生导师，3位获得了教育部的中青年优秀教师奖。70%的获奖学生攻读了更高层次的学历，近30%的作者的以出国深造。因此，“挑战杯”竞赛不仅仅是一次大学生科技成果的大展示，更是早就优秀科技后备人才的良好土壤。“挑战杯”竞赛为培养跨世纪人才起到了重要的推动作用，收到了广大学生的欢迎和高等院校的重视，在社会上产生了广泛而积极的影响。
二、提升潜力，让理论知识和实践、社会接轨，打造就业平台
1.学习钻研的机会━━
通过挑战杯，可以和同学合作，在互相学习中激发灵感；更可能得到名师指导，常有“茅塞顿开”的欣喜。各个院系的实验室、资料室对“挑战杯”的参与者也大多是一路绿灯。“挑战杯”能提供给你尽可能多的便利和资金、人力支持，使你拥有一个更好的陶然书海，求索真知的机会。
2.发掘自己的潜力━━
“挑战杯”的宗旨之一就是“挑战自我”。探索过程可能漫长而艰苦，也可能尽力坎坷失败，从一次次挫折中吸取教训，完善自我，获得宝贵的科研经验。当打工告成之时，你会欣喜地发现，除了成功之外，你更大的收获是发掘了自己更多的潜力！
3准备明天的腾飞━━
“挑战杯”竞赛将是一个学生描绘多彩明天的重要一笔，陕西科技大学“挑战杯”竞赛给我们充分的自由空间开拓我们的思维，发挥我们的想象，实践我们的思维，发挥我们的想象，实践我们的想法，最终，证明我们的价值！让我们一起充满信心，迎接挑战！
第三部分“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
资格及形式审查实施细则（摘录）
本实施细则依据《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程》和《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛评审规则》规定。全国组织委员秘书处和省级组织协调委员会对参赛作品进行资格及形式审查时须参照本细则执行。作品资格评判委员会依据本细则判定被质疑和投诉作品的资格是否有效。
一、关于资格审查
1.凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等
院校（含社会力量举办的高等院校）的在校中国籍专科生、本科生和硕士研究生、博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛；
2. 参赛作品可分为个人和集体申报作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60%以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不得超过两人；凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。集体作品除填写集体作品名臣外，还要注明一位学历最高的作者为集体项目的代表，集体作者必须均为学生。凡有合作者的个人作品或集体作品，均按学历最高的作者划分本专科生作品、硕士研究生作品或博士研究生作品；
3.自然科学类学术论文作者仅限本专科学生。自然科学类学术论文指理、工、农、医类学术论文。理（包括数学、物理、化学、天文及地球科学等）、工（包括石油、化工、机械、仪器仪表、电工、电子、电信、自动化、计算机、建筑、交通运输、轻工业、手工业、动力、环境、劳动保护、水木工程、能源、材料等）、农医。
哲学社会科学类社会调查报告报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内；科技发明制作类分为A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入缴入，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。
4．参赛作品涉及下述内容时，必须由申报单位提供有关部门的证明材料，否则不予评审：动植物新品种的发现或培育，须有省级以上农科部门或科研院所开具证明：
对国家保护动植物的研究，须有省级以上林业部门开具证明（证明该项研究的过程中未产生对所研究的动植物繁衍、生长不利的影响）；
新药物的研究，须有卫生行政部门授权机构的鉴定证明；
医疗卫生研究通过专家鉴定，并最好附上在共开发行的专业性杂志上发表过的文章；涉及燃气用具等与人民生命财产安全有关用具的研究，须有国家相应行政部门授权机构的认定证明。
5．申报参赛的作品必须是距竞赛申报日前两年内完成的学生课外学术科技和社会实践活动成果。毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛上获奖的作品、获国家级奖励成果（含本竞赛主办单位参与的其它全国性竞赛的获奖作品）等不在申报范围之列；
6．参赛作品须由两名具有高级专业技术职称的指导老师（或教研组）推荐；经本校学具管理、教务、科研管理部门审核确认。
7．每个学校选送参加全国竞赛的作品总数不得超过6件，每个学生限报一件作品，其中研究生的作品不得超过总数的1/2,研究生作品中博士研究生的作品不得超过1件，集体项目按学历最高者划分。
参赛作品须经过本省（市、区）组织协调委员会进行资格及形式审查和本省（区、市）评审委员会初布评定，方可上报全国组委会办公室。各省（区、市）选送全国竞赛的作品数额由主办单位2确定。每所发起学校可直接报送3件作品（含在6件作品之中）参加全国竞赛。
8．哲学社会科学类参赛作品中可包含被采用的为党政领导部门、企事业单位所做的各类发展规划、改革方案和咨询报告，同时附上原件及采用单位证明的复印件和有关鉴定材料。
二、关于形式审查
1.申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会类（含哲学、经济、社会、法律、教育、管理）社会调查报告和学术论文、科技发明制作共三大类。其中科技发明制作类分成两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指制作投入较小，对生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作。参赛学生需在作品申报书封面相应作品类别中打“√”。
2.作品申报书相应栏目须经本校籍管理、教务、科研管理部门审核后签章确认。
3.作品申报书中B1表（自然科学类学术论文）中的作品分类栏须由作者按作品的学术方向或所涉及的主要学科领域据实填写；B3表（科技发明制作）中的作品分类栏须由作者按作品的发明点和创新点所在类别据实填写。此栏如填写有误，将影响作品的最终成绩。
4．作品申报中的B3表（科技发明制作）必须附有研究报告，并提供图标、曲线、试验数据、原理结构图、外观图或照片，也可附鉴定证书和应用证书。
5．哲学社会科学类参赛作品，每篇论文在8000字以内，每份调查报告在15000字以内。
三、评审工作的基本原则
1．参赛作品分自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类。自然科学类学术论文的作者限本、专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。
2．评审过程中综合考虑卓品的科学性、先进性、现实意义等方面因素
3．全国评审委员会的审评工作分与预审、终审二阶段进行。预审要评选出省级组织协调委员会和发起高校报送作品的80%左右的作品进入终审。终审要按自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类分别按照3%、8%、24%、65%的比例评出特、一、二、三等奖。科技发明制作类A类和B类作品分别按上述比例设奖。各奖励等级之间的标准时相对的。
4．评审注意本（专）科生、硕士研究生、博士研究生在学识水平和科研能力上的差异，三个学历层次作者的作品各等奖的获奖比例与其进入终审的比例基本一致。
5．涉及需由有关部门出具证明材料的参赛作品，须按章程第三章第十八条的规定严格把关。
6．评审实行回避制度和保密制度。评委不得参与对其同声（区、市）高校、其本人亲属作品的评审工作。在评审结束之前，任何评委不得以任何方式对外宣布、泄露评审情况和结果。
三、7．全国评审委员会的评审工作按《评审实施细则》规定执行评审程序
1.各省（区、市）的组织协调委员会要按照《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛资格及形式审查实施细则》的规定，对报送的作品进行严格的资格和形式审查，省（区、市）评审委员会对报送作品进行认真的初评。
2.全国组织委员会秘书处对各省（区、市）组织协调委员会报送和发起高校直送的参赛作品进行资格及形式审查，不合格的作品取消参赛资格。
3.自然科学类学术论文和科技发明制作类的作品在承办高校所在地进行预审，预审要提出是否进入终审和获奖等级初步意见，哲学社会科学类社会调查报告和学术论文在全国评审委员会负责哲学社会科学类作品评审工作的常务副主任的主持下先期进行评审，选出一定比例作品赴承办高校所在地进行展示。
4.终审决赛期间，评委在组委会安排的专门时间集体到展厅对作者提出问辩，并审看发明制作类作品的实物。每个评委须同在场的属于自己负责评审的作品的作者至少接触一次。
5.评委可以对所评审的作品的资格提出质疑，并提出质疑理由、证据或线索。受到评委质疑的作品，将提交竞赛作品资格评判委员会按程序评定其参赛资格。
6.评委会应于终审开始时在主人的主持下召开评委会全体会议，听取组委会对竞赛活动情况的通报。
五、各省（区、市）初评工作，由该省（区、市）评审委员会参照上述规则主持。
第四部分陕西科技大学“挑战杯”大学生课外学术科技作品
竞赛
陕西科技大学“挑战杯”竞赛时校内规模最大的，最具有影响力的学生科研作品竞赛活动。“挑战杯”的参赛面广，课题选择自由度打，学术含量高，年年都吸引了众多科研爱好者同场竞技。它不仅鼓励和推动了学生科研活动的开展，更成为大学生们施展才华的舞台，陕西科技大学“挑战杯”已经举办了三届，届届都成为校内的一大焦点。
一、陕西科技大学“挑战杯”的宗旨：
崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。
二、陕西科技大学“挑战杯”竞赛的目的：
引导和激励学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能并在此基础上发现和培养一批在学术科技上有作为的优秀人才，促进我校学生学术科技科研活动的蓬勃发展。
科技挑战当代青年，青年主宰未来科技。当代大学生正用自己的青春和智慧，知识和才能去实现
中华民族的繁荣和昌强。
第五部分陕西科技大学“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞
赛章程
第一条陕西科技大学“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛由共青团陕西科技大学委员会、科技处、教务处、校学生会主办；由各院系（部、处）团委、学生会，校学生会科技协会承办；是全
校大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一
届。
第二条陕西科技大学“挑战杯”竞赛的基本方式：在校学生按自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品申报参赛：聘请专家评定出具有较高学术理论水
平、实际应用价值和创新意义的优秀作品；组织学术交流和科技成果的展览、转让以及遴选上
报参加陕西省“挑战杯”竞赛的作品等活动，推动我校学生学术科技科研成果向现实生产力转
化。
第一章参赛资格和作品申报
第三条对参赛者的身份要求：本届“挑战杯”的申报工作于每年10月开始，凡在竞赛当年注册并尚在校的本、专科生，研究生均可申报作品参赛。
第四条对作品内容的规范：参赛作品必须是距申报日以前一年内完成的学生课外学术科技和社会实践活动成果，“距竞赛申报以前内完成”是指作品完成最后工作的时间距竞赛申报日不到一年，
而非在一年内完成全部工作。可分为个人和集体申报作品。申报个人作品的，申报者必须承担
申报作品60%以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第
一作者，合作者必须是学生且不得超过两人；凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法
区分第一作者的项目，均须申报集体作品。集体作品除填写集体作品名称外，还要注明一位学
历最高的作者为集体项目的代表，集体作品作者必须均为学生。凡有合作者的个人作品或集体
作品，均按学历最高的作者为集体项目的代表，集体作品作者必须均为学生。凡有合作者的个
人作品或集体作品，均按学历最高的作者划分高职生与专科生作品、本科生作品、研究生作
品。以下五类作品不在申报范围内：
1、毕业设计和课程设计（论文）
2、学年论文和学位论文
3、获国家级奖励（成果）的作品
4、省级竞赛上获奖的作品
5、已参加过往届“挑战杯”竞赛且获奖的作品
第五条申报参赛的作品分为自然科学类学术论文，哲学社会科学类社会调查报各和学术论文，科技发明制作三大类。自然科学类学术论文作者限于本科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限
定在哲学，经济，社会，法律，教育，管理六个学科内。科技发明制作类分为A，B两类：A类指科技含量较高，制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小
发明，小制作等。
第六条参赛作品涉及下列内容时，必须由申报单位提供有关部门的证明材料，否则不予评审：新药物的研究，须有卫生行政部门授权机构的鉴定证明；医疗卫生研究须通过专家鉴定，并最好附有在公
开发行的专业性杂志上发表过的文章。
第七条参赛作品须经作者本人或集体申报，由一名具有高级专业职称的指导教师（或教研组）推荐，经本校学籍管理，教学，科研管理部门审核确定。
第二章展览，交流，转让
第八条复审后的全部作品参加展览。科技发明制作类作品须有实物或模型参展
第九条在竞赛的终审阶段，组织学术交流活动。采取报告会，论坛，讲座，专家点评等多各形式，介绍参赛学生的学术思想，科技成果及研究体会。
第十条科技成果的转让，不作为作品评审获奖的根据。组委会在终审决赛成绩公布后，视其情况举办成果转让活动，并聘请律师，公证人员为成果转让各方提供服务，所需费用由转让各方协商支付。第十一条组织委员会有权对获奖作品进行成果转让的发布并享有组织转让的优先权，成果产权及利益分配由院（部，处）和作者协商确定。竞赛获奖的作品介绍及评委评语可以由组委会结集出版。
第三章奖励
第十二条参赛的自然科学类学术论文，社会科学类社会调查报告和学术论文，科技发明制作三类作品类别评选出一等奖，二等奖，三等奖和优秀组织奖若干名。同时主选出第六届“挑战杯”陕西省大学生课外学术科技作品竞赛入围作品。
第十三条参加终审决赛的作品，确认资格有效的，由组织委员会向作者颁发证书，并视情况颁发相应的奖励。
第十四条大赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和学院优秀组织奖，单项奖数量
分别为进入终审作品总数的3%、8%、24%、 65%
在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛赛中：
1、获国家奖：第一奖励级别的参赛学生每队获5000元；第二奖励级别的参赛学生每队奖励2000元；第三奖励级别的每队奖励1500元。
2、获全省奖：第一奖励级别的参赛学生每队获1500元；第二奖励级别的参赛学生每队奖励800元；第三奖励级别的每队奖励500元。
3、获国家级第二奖励级别及以上的参赛学生且国家英语四级考试达到满分的60%,获免试保送研究生的资格。
第六部分：“挑战杯”课外学术科技作品参赛程序陕西科技大学“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛大致分以下步骤：
确定题目——（申请资助）——开展研究——初审——复审——参加全校“挑战杯”竞赛——参加全省“挑战杯”——参加全国“挑战杯”竞赛
1.确定题目：
参加“挑战杯”竞赛，必须从选择一个合适的题目入手。从现在开始，利用你已掌握的知识和敏锐的头脑，挖掘你感兴趣的学科中有科研价值的课题。
每年一届的陕西科技大学“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛将面向全校学生征集作品，作品可以以个人作品或集体作品的形式申报。申报作品的同学可到（校学生大学生科技协会）领取作品申报表，作品类型如下：
A.医，农，理，工类自然科学类学术论文
B.科技发明制作类
C.社会科学类社会调查报告和学术论文
一个好的选题，在“挑战杯”的成功中占有重要的份量。最好把你的想法和老师沟通一下，征求老师对于该课题的意见，并联系一位指导老师。
2．展开研究
确定题目，申请资助的工作完成后，必须投入大量的时间精心完成作品。
3．初审：
我校“挑战杯”大学生课外学术科技博览节的作品初审工作将从每年10月开始，参加“挑战杯”竞赛的同学，于12月1日底前将作品交到各院，部，处团委或校学生会学术科技部进行初审，初审合格后报“挑战杯”组委会办公室。
4．复审
复审由组委会资格审定组对院，部，处团委或校学生会学术科技部进行初审，初审合格后报“挑战杯”竞赛。
5．参加全校“挑战杯”竞赛：
组委会办公室，参赛组将于12月中旬将参赛作品统一布展，在全校内进行展评，并请评审委员会对作品进行最终评审，确定奖励等次名单。
6．参加全省“挑战杯”竞赛：
根据全校两年“挑战杯”大学生课外学术科技博览节作品展评定出的结果，按全省“挑战杯”竞赛组委会要求，报送优秀作品参赛。
7、参加全国“挑战杯”竞赛：
根据全省“挑战杯”竞赛结果，按全国“挑战杯”竞赛组委会的要求，报送优秀参赛作品。
第七部分大学生课外学术科技作品竞赛公开答辩
注意事项及评审规则
1、答辩时参赛团队上场人数限4人。
2、每支参赛团队答辩限时20分钟，其中陈述10分钟、提问10分钟，不得超过。
3、答辩期间请参赛队员关闭手机或将其开至震动状态。
4、Powerpoint投影演示以及其他设备的使用将有参赛队员自行负责操作。
5、参赛作品分自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类。自然
科学类学术论文的作者限本、专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。
备注：其他未尽事宜请详细咨询大学生科技协会。
附页1：
陕西科技大学第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛
作品申报书
作品名称：
院（系）全称：
申报者姓名、班级
（集体名称）：
类别：
□自然科学类学术论文
□哲学社会科学类社会调查报告和学术论文
□科技发明制作A类
□科技发明制作B类
组别
□本专科生组
□硕/博研究生组
附页2：
陕西科技大学
第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品登记表
（集体项目）
陕西科技大学
第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品登记表
（个人项目）
说明：1、必须有申报者本人按要求填写，申报者情况栏必须填写
个人作品的第一作者（承担申报者作品60%以上的工作者）；
2、本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。
附页3
附页4
第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科
学类参赛作品参考题
为引导参赛作品更好地突出时代主题,关注人民需要，研究回答我国改革发展的重大理论和实践问题，特请有关专家拟定了这份参考题总目。这个总目,供同学们选题、构思参考。有些题目较大，可灵活掌握,分解细化。
总的要求是：鼓励参赛同学认真学习理论，深入实际，深入群众，用建设性的态度，了解新情况，研究新问题，学习新经验，独立思考，以小见大，创新认识，开阔视野，加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的把握，牢固树立中国特色社会主义的共同理想，培养以人为本，实事求是，与时俱进，艰苦奋斗，开拓创新和科学严谨的精神，锻炼分析和解决实际问题的能力。参赛作品论文类每篇在8000字以内，调查报告类每篇在15000字以内。为党政部门、企事业单位所做的各类发展规划、工作方案和咨询报告，已经被采用者亦可申报参赛，同时附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料。
哲学类
1.实事求是、与时俱进、以人为本与中国特色社会主义道路的开创。
2.当代中国马克思主义大众化典型调查
3.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观方法论的集中体现。
4. 构建社会主义和谐社会的理论基础和实践意义。
5. 改革开放伟大革命历史作用的典型调查。
6.理论创新、制度创新、科技创新推动经济社会发展的典型调查。
7.建设社会主义核心价值体系的实践和经验的调查研究。
8．加强社会主义荣辱观教育和建设的典型调查。
9. 弘扬中华文化，培育时代精神的调查研究。。
10. 积极引导宗教和社会主义相适应问题调查研究。
经济类
1.全面建设小康社会的理论和实践研究。
2.市场取向经济体制改革30年历程的典型调查。
3 转变经济发展方式、调整经济结构的典型调查。
4.以工促农、以城带乡的途径和形式调查研究。
5.我国破除城乡二元结构，形成城乡经济一体化新格局进程的调查研究。
6. 新时期农村经济体制改革与创新的调查研究。
7. 农村依法流转土地承包经营权问题调查研究。
8.推进现代农业发展的途径和模式典型调查。
9.农业产业结构调整和优化典型调查。
10.农民专业合作社发展调查研究
11.开发人力资源、提升人力资本问题的调查研究。
12.扩大国内需求，刺激消费需求问题的调查研究。
13.货币、保险和期货市场发展与监管问题研究。
14.地方性中小金融机构发展研究。
15.中国式劳动力和人才市场发展与完善调查研究。
16.民间投资问题研究。
17.民营企业中业主和雇员关系问题的案例研究。
18. 民营企业制度创新典型调查。
19. 县域经济社会发展模式典型调查。
20. 积极发展现代服务业的典型调查。
21.垄断行业改革问题研究。
22.自主创新提升产业技术水平的典型调查。
23.各类企业建立现代企业制度的典型调查。
24.高新技术产业发展调查研究。
25.积极利用外资、优化外商投资结构的研究。
26.资源节约型企业典型调查。
27.小城镇现代化建设的典型调查。
28.生态环境产业发展调查分析。
29.我国企业“走出去”的典型调查。
30.名牌战略案例研究。
法律类
1.全面建设小康社会阶段的宪政问题研究。
2.党的领导、人们当家作主和依法治国有机统一的实现机制研究。
3.构建和谐社会的法治基础和法律保障研究。
4.物权法实施问题研究。
5.知识产权法问题研究。
6.婚姻法实施中的问题调查研究。
7.未成年人法律保护问题调查研究。
8.社会主义市场经济的法律问题研究。
9. 刑事法律问题调查研究。
10.中国民事法律制度完善研究。
11. 弱势群体的法律保护问题调查研究。
12. 社会舆论监督的法律问题研究。
13．公益诉讼问题研究。
14.我国环境保护问题的法律对策。
15.我国行政法治实践的调查研究。
16.农业农村农民问题的有关法律研究。
17.我国反垄断法的理论和实践。
社会学类
1．当代中国城乡家庭结构变化调查。
2. 社会安全感现状和原因调查分析。
3. 生活方式的改变与生活满意度的调查分析。
4. 群体性事件的调查和分析。
5. 社会信任问题调查研究。
6. 国家认同问题的调查研究。
7. 我国当代社会结构变动的单项调查。
8. 就业方式和就业观念变化的调查研究。
9. 我国人口素质问题研究。
10. 城镇老龄事业发展的调查研究。
11.新型社区管理和服务体制的典型调查。
12. 社会转型中妇女地位变化调查研究。
13. 当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究。
14. 新的社会组织建设和管理调查研究。
15. 社会工作服务活动和组织建设的调查研究。
16. 我国社会救助工作体制和状况调查研究。
17. 我国志愿者事业的发展状况和影响调查研究。
18. 新社会阶层的调查研究。
19. 城市中农民工状况的专项调查。
20. 建立新型农村合作医疗制度的典型调查。
21. 大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查。
22. 时尚的社会心理学研究。
23. 网络发展及其对青少年影响的调查。
24. 公民的环境生态意识及其测评研究。
25. 代际关系变化的调查研究。
教育类
1. 以人为本科学发展观和我国教育的发展与改革。
2. 建设全民学习、终身学习的学习型社会调查研究。3。职业技术教育发展瓶颈问题的调查研究。
4. 中国高等教育大众化的新课题研究。
5. 城乡普遍实行免费九年义务教育问题调查研究。
6. 学生创新精神和实践能力培养的典型调查。
7. 高等学校人文素质教育的调查研究。
8. 当代大学生价值取向和心理素质的调查分析。
9. 加强和改革中小学道德教育的典型调查。
10.城镇学龄前儿童教育问题的调查研究。
11.中国优秀传统文化和大中小学教育。
12. 进城务工人员子女平等接受义务教育问题调查研究。
13.中西部农村教育发展困境问题调查研究。
14.少数民族地区教育发展问题的调查。
15.中外学校间学生交流活动的调查研究。
管理类
1.电子商务在某一行业的应用的调查。
2.电子政务建设现状和问题的调查分析。
3.新型科技企业的定位和管理调查研究。
4.社区物业管理体制和模式的典型调查。
5.大型零售企业物流系统发展调查。
6.信息化对企业价值增值作用的调查研究。
7.我国企业家队伍成长发展的调查分析。
8.我国民营企业破产、倒闭和再创业问题调查。
9.企业在创新中崛起和发展的典型调查。
10.工矿企业安全生产监管体制和状况调查研究。
11.食品卫生安全监管体制、机制与状况的调查研究。
12.医疗与药品的监管体制、机制和现状的调查。
13.非营利组织的作用及其法制化、规范化的调查研究。
14.新世纪我国商会（企业家协会）状况的调查与分析。
15.影响基层政府行政管理的因素调查与分析。
16.城镇化进程中的政府转型和行政改革典型调查。
17.反腐倡廉的典型调查。
18.事业单位管理体制改革的调查研究。
19.服务型政府建设的个案研究。
20.市政管理机构建设和体制改革调查研究
附页5
方道曾院士指导“挑战杯”备赛的几个问题
日期：2005-4-17
方道曾：中国机械科学研究院院士
一．怎样选题
1.要根据科研，生产，教学，生活等各方面社会需要
2.要结合本校的具体条件
3.要考虑《挑战杯》的特点
4.要掌握较多的信息
5.课题一般不宜过大，但必须有创新
6.若选国家项目的子项，则应把研究范围划清
二．如何挑选参赛项目
1.作品要符合竞赛章程的各项规定
2.作品的科学性，先进性和现实意义
3.作品的文件资料完整性
4.同一个学校申报作品不要集中在某一个学科领域，避免自相竞争
三．填写作品申报书注意事项
1.仔细阅读《挑战杯》竞赛章程，评审规则和《作品申报书》说明
2.个人作品
3.申报者需承担申报项目60%以上的研究工作
4.合作者不超过二人，且均为学生
----合作者学历不高于申报表
-----鉴定书、专利书、发表作品署名均需第一作者
3．集体作品
----合作者超过两人
----合作者虽不超过三人，但无法区分第一作者
4。正确填报作品分类及学科领域
-----科技发明制作A、B类区别
-----涉及几个学科领域时，按学术方向或发明点来填写
5。手工填写时，文字要清楚、端正
四．自然科学学术论文撰写
1．论文题目要鲜明，能反映论文内容，研究范围和深度
2．论文内容要切题，结构要层次分明、逻辑严密、条理清楚
3．论文一般要有摘要、关键词、前言、正文、结论、参考文献等
4．论文结论要有理、有据、有新思想、新见解
5．引用他人信息时，必须深刻理解、融会贯通
6．可以应用多种表达技巧，如：图表、曲线、附录、加注等手段，以达到重点突出、显示主线的目的。
7．要反复阅读和修改论文手稿，达到文句简明、流畅。
五．科技发明制作研究报告的撰写
1．申报科技发明制作类作品时，必须附有研究报告
2．研究报告一般要有摘要、研究目的和基本思路、创新点、技术关键和主要技术指标、作品的科学和先进性、作品的设计、制作、实验、作品的使用范围和应用前景预测、参考文献等的内容。
3．研究报告学附有相关曲线、实验数据、原理结构图、实物外观图（照片）等，也可以附鉴定证书，应用证明和专利证书。
4．研究报告应层次分明、条理清楚、文句简明、流畅。
六。准备作品展示和问辩的要点
1．作品展示，特别是问辩是终评的重要依据。
2。问辩重点在考察作者对参赛项目的理解程度和参与情况，以及工作实际达到的水平。
3．展板版面设计应简洁鲜明、吸引观众、文字宜少。内容宜精。
4．展示表演的作品要考虑电源等动力供应、注意安全、演示项目需反复演练，力争演示一次成功，若偶然出现故障，也应沉着应对。
5．口头陈述的开篇应开门见山，尽快切入主题并突出创新点以吸引评委。
6．参加集体项目的展示者应掌握未参加展示者的工作内容。
7．准备吻遍应围绕作品主题，对项目的基本思路、科学性、先进性和现实主义等几个环节充分准备，努力做到有问必答、有理有据。
8．对评委的问题邀听清楚，回答必须扣题，切忌答非所问。
挑战杯创业大赛模板
“挑战杯”大学生创业计划大赛参赛作品模板 关于创业计划指南 创业计划首先是一种吸引投资的工具，同时也是确定目标和制定计划的很好的参考资料，是一个企业管理和操作的行为指南。 创业计划竞赛参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的产品或服务，围绕这一产品或服务，完成一份完整、具体、深入的创业计划，以描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源、提示风险和预期回报，并提出行动建议。创业计划聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，创业计划可能的读者包括：希望吸纳进入团队的对象、可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客和政策机构。 第一部分：封面设计 封面页 把你的产品的一副颜色图像放在首页。但需留出足够的版面排列以下内容： 创业计划书 一、公司名称 二、公司性质 三、公司地址 四、邮编 五、负责人 六、职务 七、电话 八、E-mail 九、公司主页(WWW) 填写说明: 1、此文本仅是一个模板格式,且不是唯一; 2、任何人/公司可以根据自己的情况填写,补充完善; 3、文字说明或解释仅供参考,最终文本中不得出现相同的内容。 第二部分：目录
目录 初步商业计划书后,注意确认目录页码同内容的一致性 ●概要 ●公司概述 ●产品与服务 ●市场分析 ●竞争分析 ●市场销售战略 ●财务分析 ●附录 第三部分:创业设计的具体内容 （一）、概要 概要作为商业计划的第一部分，是对整个商业计划的浓缩，是整个商业计划的精髓所在。商业计划概要应简洁、清楚地介绍你的商业项目（产品或服务）的机会、商业价值、目标市场的描述和预测、竞争优势、核心的管理手段和资金需求、盈利能力预测、团队概述、预期投资人得到的回报等。字数一般要求在500字左右。 （二）、公司概述 1、公司的宗旨 2、公司的名称、公司的结构 3、公司经营理念 指出公司的远景目标，在追求和实现我们的目标的同时，我们要报答那些关注我们发展的人士，客户，和公众。描述各有关团体和人事如何受益。 4、公司经营策略 在这里用最简洁的方式，描述你的产品/服务；什么样的困难你准备解决；你准备如何解决；你们的公司是否是最合适的人选。 5、相对价值增值 说明你的产品为消费者提供了什么新的价值。
挑战杯创业大赛作品填写要求规范手册
“挑战杯”中国大学生创业打算竞赛简介 随着人类社会进入21世纪，科学发觉、技术发明与商品产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济社会进展的重要决定性因素。这些都给处于改革攻坚时期的中国带来巨大的机遇和严峻的挑战。同时，加入世贸组织，使中国在更高层次和更广领域直接面对全球技术、信息和资本市场的竞争。因此，大力实施“科教兴国”战略，努力培养宽敞青年的创新、创业意识，造就一代符合以后挑战要求的高素养人才，差不多成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。为了适应这一要求，从1999年开始，共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办了“挑战杯”中国大学生创业打算竞赛。 创业打算竞赛是近几年风靡全球高校的重要赛事。它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织治理、财务预测等方面内容的创业打算书，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。 创业打算竞赛源于美国，又称商业打算竞赛。自1983年德州大学奥斯汀分校举办首届创业打算竞赛以来，包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的十多所大学每年都举办这一竞赛。Yahoo!、Netscape、Excite等公司确实是在美国大学的创业
氛围中诞生的。创业打算竞赛大大推动了美国高科技产业的进展，甚至从某种意义上讲，创业打算竞赛已成为美国经济进展的直接驱动力之一。 目前，创业打算竞赛已与课外学术科技作品竞赛一道，成为“挑战杯”旗帜下的重要赛事，并形成两赛隔年举办的格局。作为学生科技活动的新载体，创业打算竞赛必将在培养复合性、制造性人才，促进高校产学研结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥越来越积极的作用。 1998年，清华大学举办了中国最早的创业打算竞赛。1999年、2000年、2002年、2004年，共青团中央、中国科协和全国学联主办，清华大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学分不承办了第一、二、三、四届“挑战杯”中国大学生创业打算竞赛。竞赛的成功举办，在全国高校中掀起了创新、创业的热潮，产生了良好的社会阻碍。迅飞、中华行知网、澳视等一批学生创业公司从众多参赛作品中脱颖而出，进入实际运行时期并逐步走向成熟。 我省从1999年开始参加“挑战杯”全国大学生创业打算竞赛，在2004年厦门大学举办的创业打算竞赛中，共取得1银4铜的较好成绩，河北团省委获得了“优秀组织奖”。
第四届“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛参赛指南
创业计划书写作指南 (仅供参考） 目标:指明计划的投资价值所在。解释是什么(Ｗhat），为什么(Wｈy)，怎么样(How）。 参赛项目具体来源: 参赛小组成员参与的发明创造或专利技术； 经授权的发明创造或专利技术； 可能研发实现的概念产品或服务。 一、核心内容 产品(或服务）的独特性 详尽的市场分析和竞争分析 现实的财务预测 明确的投资回收方式 精干的管理队伍 二、写作框架 概述:公司的业务和目标及其他 产品或服务:用途、好处 竞争优势所在 专利权、著作权、政府批文、鉴定材料等 市场：市场状况、变化趋势及潜力 调研数据 细分目标市场及客户描述 竞争:现有和现在的竞争着分析 竞争优势和战胜对手的方法 营销：针对每个细分市场的营销计划 如何保持并提高市场占有率 运作：原材料、工艺、人力安排等 管理层:每个人的经验、能力和专长 组成营销、财务、行政、生产、技术团队 财务预测：营业收入和费用、现金流量 前两年月报、后三年年报 附录:支持上述信息的材料
三、思考方法 1、收入成本法(试用于利润的预测和变动分析） 利润＝收入－成本 收入=价格*销售量 成本＝固定成本+可变成本 ２、市场营销４Ps（适用于销售状况的预测和变动分析) Product：产品 Priｃe:价格 Promｏｔion：促销 Ｐlacｅｍent：分销策略 3、波特五大竞争作用力 （适用于分析是否应当进入某个市场或产品领略,以及是否具有长期的竞争力）供应商议价能力 购买者议价能力 潜在竞争者 替代品竞争者 行业内原有竞争 4、内部因素和外部因素（适用于分析各类经营问题) 外部因素:市场（趋势、细分市场、替代品） 客户(需求、品牌忠诚度、价格敏感度) 竞争对手(数量、市场份额、优势） 内部因素:营运（生产效率、成本因素) 财务(利润率、资金利用效率、现金管理） 产品（竞争优势、差异性) 5、3Cs综合法(试用于分析各类经营问题） Company公司 市场营销、生产运营、财务管理、战略规划 Ｃompetitiｏｎ竞争 行业竞争波特五大作用力、竞争定位价格、质量 Cｕsｔomｅrs客户 市场细分、容量、增长、变化趋势、价格敏感度
山大第十二届“挑战杯”全国课外学术科技作品竞赛参赛手册
第十二届“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛 指导手册 共青团山东大学威海分校委员会 大学生科技创新中心 二〇一〇年七月
目录 序言“挑战杯”——让青春与创新共舞 (3) 一、“挑战杯”发展历史 (4) （一）“挑战杯”在山东大学威海分校 (5) （二）“挑战杯”参赛获奖者感言 (7) 二、组织机构 (13) 四、作品要求 (15) 五、评审标准 (20) 六、激励政策 (23) 七、联系我们 (24) 附件1：关于组织参加第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的通知 (25) 附件2：第十二届“挑战杯”山东大学威海分校学生课外学术科技作品竞赛实施方案.26附件3：奚广庆教授:《挑战杯与创新人才的成长》报告提纲 (29) 附件4：“挑战杯”全国课外学术科技作品竞赛立项选题的基本原则 (34) 附件5：“挑战杯”全国课外学术科技作品竞赛往届获奖作品参考 (36) 附件6：第十二届“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参考题 (51)
序言： “挑战杯”——让青春与创新共舞 青春，以创新为使命，以挑战为航船，以理想为风帆；向着祖国的方向，应着时代的召唤；在鼓励的目光下，在期盼的呐喊中，风驰电掣，驶向成长的彼岸。 在用创新精神与创新能力挑战青春、挑战自我的过程中，意气风发的青年人为蓄势待发的青春中国，唱响了一曲深情的赞歌。 从1989年到2007年，从第一届的艰难初创到第十届的万众瞩目，从风范清华到风雅南开，从北京到杭州，从上海到武汉，从南京到重庆，从西安到广州，再从上海到天津，从破土而出的幼芽到枝繁叶茂的大树——“挑战杯”，已逐步发展成为包括全国所有重点高校在 内的1000多所内地高校，以及港澳台地区和新加坡等国20多所知名高校参加的科技盛会， 被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克”盛会。 “挑战杯”是未来科技精英交流的舞台，它让一代代才俊从这个绚烂的舞台上脱颖而出，走向更广阔的天地，施展更远大的抱负。先后有300万大学生直接或间接参加此项赛事，每次有1500多个项目参与竞技，历届大赛期间科技成果转让金额均为数千万元，其中第六届 大赛期间科技成果转让成交额突破1亿元人民币，在第七届大赛中重庆大学硕士生赵启胜等人发明的“可穿戴式计算机－－Netdaily”签约后，获得的初期投资为1800万元人民币。 1901年的《山东大学堂章程》写到“公家设学堂，是为天下储人才，非为诸生谋进取；诸生等来堂肄业，是为国家图富强，非为一己立身家”。秉承着先人的治校精髓，山东大学 提出了“最优秀本科生”的人才培养目标，并为此目标一直在默默耕耘，孜孜努力；徐显明校长在山东大学2009级学生开学典礼上向新生强调：“能否创新，就把人的平庸与杰出区分开了。希望大家能够成为一个能创新的人。即，在任何时候，都是一个有想法的人”。“勤奋学习，锐意创新，迎接挑战”，是时代向同学们发出的召唤，这是青春的使命，是青春的礼赞。 《第十二届“挑战杯”全国课外学术竞赛参赛手册》是科创中心总结了近些年“挑战杯”全国课外学术竞赛的优秀参考资料，结合我校的实际情况而编写的一部指导资料。《手册》 系统地介绍了“挑战杯”的实质和意义，并对竞赛各个方面进行有序的规范，同时详实的列出了往届“挑战杯”获奖作品题目以供同学们参考，希望对同学们有所启发和帮助。 让青春与创新共舞，让挑战与梦想齐飞！ 是为序，与同学们共勉！ 大学生科技创新中心 二〇一〇年七月
“挑战杯”学术科技作品竞赛格式要求完整
“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 A类（自然科学类学术论文）及C类（科技发明制作）申报项目论文的撰写格式规范 （2010年四月修订） 为全面规范挑战杯竞赛的论文书写格式，方便专家评审，确保评审规范性，挑战杯竞赛组委会发布申报论文撰写格式规定如下： 一、论文应由８个部分组成，排列顺序依次为： （1）封面（中文、可根据具体情况设置，封面及全文中不能出现作者姓名、学校、指导老师等相关信息） （2）中文摘要 （3）英文摘要 （4）目录 （5）图标清单及主要符号表（根据具体情况可省略） （6）主体部分 （7）参考文献 （8）附录 二、论文的书写规范 论文一律由在计算机上输入、编排，定稿后转成pdf格式，在集中申报时通过网络上传。进入特等奖答辩的项目须提供纸质项目论文，论文打印在标准A4纸（210×297mm，70g）幅面白纸上，采用单面印刷。 1、字体和字号 论文题目：二号黑体居中 章标题：三号黑体居中 节标题：四号黑体居左 条标题：小四号黑体居左 正文：小四号宋体 页码：五号宋体 数字和字母：Times New Roman体
2、行距 章、节、条三级标题为单倍行距，段前、段后各设为0.5行（即前后各空0. 5行）。 正文为1.5倍行距，段前、段后无空行（即空0行）。 3、页眉 页眉内容为第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛作品。页眉都用小五号宋体字，页眉标注从论文主体部分开始（绪论或第一章）。 4、页码 论文页码从“主体部分（绪论、正文、结论）”开始，直至“参考文献、附录”结束，用五号阿拉伯数字编连续码，页码位于页脚居中。 封面不编入页码。 摘要、目录、图标清单、主要符号表用五号小罗马数字编连续码，页码位于页脚居中。 5、图、表及其附注 图和表应安排在正文中第1次提及该图、表的文字的下方。当图或表不能安排在该页时，应安排在该页的下一页。 5.1 图 图题应明确简短，用五号宋体加粗，数字和字母为五号Times New Roman 体加粗，图的编号与图题之间应空半角2格。图的编号与图题应置于图下方的居中位置。图内文字为5号宋体，数字和字母为5号Times New Roman体。曲线图的纵横坐标必须标注“量、标准规定符号、单位”，此三者只有在不必要注明（如无量刚等）的情况下方可省略。坐标上标注的量的符号和缩略词必须与正文中一致。 5.2 表 表的标号应采用从1开始的阿拉伯数字编号，如：“表1”、“表2”、……。表编号应一直连续到附录之前，并与章、节和图的编号无关。只有一幅表，仍应标为“表1”。表题应明确简短，用五号宋体加粗，数字和字母为五号Times N ew Roman体加粗，表的编号与表题之间应空半角2格。表的编号与表题应置于表上方的居中位置。表内文字为5号宋体，数字和字母为5号Times New Roman 体。 5.3 附注 图、表中若有附注时，附注各项的序号一律用“附注+阿拉伯数字+冒号”，如：“附注1：”。附注写在图、表的下方，一般采用5号宋体。
大挑参赛手册 (节选)
大挑参赛手册（节选） 竞赛简介 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国大学生课外学术科技作品竞赛“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“‘挑战杯’竞赛”）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。自1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。竞赛的发展得到党和国家领导同志的亲切关怀，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名，李鹏、李岚清等党和国家领导同志题词勉励。 竞赛获奖者中已经产生了两位长江学者，6位国家重点实验室负责人，20多位教授和博士生导师，70％的学生获奖后继续攻读更高层次的学历，近30％的学生出国深造。他们中的代表人物有：第二届“挑战杯”竞赛获奖者、国家科技进步一等奖获得者、中国十大杰出青年、北京中星微电子有限公司董事长邓中翰，第五届“挑战杯”竞赛获奖者、“中国杰出青年科技创新奖”获得者、安徽中科大讯飞信息科技有限公司总裁刘庆峰，第八届、第九届“挑战杯”竞赛获奖者、“中国青年五四奖章”标兵、南京航空航天大学2007级博士研究生胡铃心等。 我校十分重视此项赛事，积极组织广大同学参赛，并取得了优异的成绩，如在第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，我校获得了“高校优 秀组织奖”的同时，有一件作品获得一等奖，一件作品获得二等奖，四件作品获 得三等奖。在第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，我校有两 件作品获得一等奖，两件作品获得三等奖，在第十一届“挑战杯”全国大学生课 外学术科技作品竞赛中，我校再创辉煌：《中国农村幼儿教育危机与对策调研报 告》荣获一等奖，《无卤阻燃长玻纤增强聚丙复合材料》荣获二等奖，《电力铁塔 攀爬机器人》和《探究政社分离背景下的社区治理新模式》荣获三等奖。 “挑战杯”并非高不可攀，其宗旨重在挑战。只要踏上征途，必会有所收获。 让我们一起充满信心，迎接挑战吧！ 第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛参赛流程
挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程 （2004年6月10日全国组委会第一次全体会议通过） 第一章总则 第一条“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届。 第二条竞赛的宗旨：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。 第三条竞赛的目的：引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。 第四条竞赛的基本方式：高等学校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。 第二章组织机构及其职责 第五条竞赛设立领导小组，由主办单位和承办单位的有关负责人组成，负责指导竞赛活动，并对全国组织委员会和全国评审委员会提交的问题进行协调和裁决。 第六条竞赛设立全国组织委员会，由主办单位、承办单位和联合发起单位（含高校、新闻单位、相关企业）的有关负责人组成。主办单位和承办单位分别委派
有关负责同志作为组委会成员，各联合发起单位推荐一名主管领导作为组委会成员。全国组织委员会设主任一名，副主任若干名。 第七条全国组织委员会的职责如下： 1．审议、修改竞赛的章程和评审规则； 2．筹集竞赛组织、评审、奖励所需的经费； 3．投票表决竞赛承办高校； 4．议决其它应由组委会议决的事项。 第八条全国组织委员会下设秘书处，负责按照全国组委会通过的章程组织竞赛活动并向全国组委会报告工作。秘书处设秘书长一名，由承办单位有关领导担任；设副秘书长若干名。 第九条竞赛设立全国评审委员会，由主办单位聘请的相关学科具有高级职称的非高校专家组成。全国评审委员会设主任一名，常务副主任二名，评审委员若干名。 全国评审委员会经主办单位批准成立，有权在本章程和评审规则所规定的原则下，独立开展评审工作。 第十条全国评审委员会职责如下： 1．在本章程和评审规则基础上制定评审实施细则； 2．审看参赛作品及其演示，对作者进行问辩； 3．确定参赛作品获奖等次。 第十一条竞赛设立作品资格评判委员会，在全国组委会第二次全体会议召开时成立，由全国评审委员会常务副主任1名、评审委员3名（根据被评判作品学科分布选定）、主办单位各1名代表、全国组织委员会高校委员中抽签产生的10名代表组成。资格评判委员会主任由全国评审委员会常务副主任担任。资格评判委员会会议由资格评判委员会主任负责召集。
★“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛立项指南
★ “挑战杯”大学生课外学术科 技作品竞赛立项指南 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛立项指南 一、“挑战杯”竞赛简介 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和承办高校所在地人民政府联合主办，国内著名高校和新闻媒体单位联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克” 盛会，每两年举办一次。竞赛以“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”为宗旨，其目的是引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃发展，发掘和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才，并组织学术交流和科技成果的展览、转让活动，使比赛的成果真正为广大大学生接受和享用。 自1989 年以来，“挑战杯”竞赛规模发展到包括全国所有重点高校在内1000多所内地高校，以及港澳台、新加坡的20 多所高校，先后共有200 多万大学生直接或间接参加了此项赛事。党和国家领导人对此项竞赛活动给予了高度重视和亲切关怀，1993 年，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题
写了杯名。清华大学、上海交通大学、浙江大学、武汉大学、重庆大学、南京理工大学、西安交通大学、华南理工大学、复旦大学、南开大学、北京航空航天大学先后成功举办了十一届赛事，为国家培养了一批批跨世纪的创新人才，并日渐成为我国培养大学生自主创新能力和展示主办高校所在地区社会经济与高等教育发展水平的重要平台。从第十届全国“挑战杯” 学术科技作品竞赛开始，邀请全世界的青年大学生共襄盛会，使“挑战杯”走向世界。 “挑战杯” 学术科技作品竞赛作为一项综合性、全国性的大学生学术科技竞赛，反映了高校教学水平和师生的科研水平，折射出我国高等教育的育人导向和理念，随着国家“科教兴国” 主战略的深入实施，提出“提高自主创新能力”的口号，“挑战杯”赛事在高校人才的培养中所起的积极作用也日益突显出来，成为培养高校学生创新能力的一个重要途径。 二、“挑战杯”在我校 近年来，在学校领导的高度重视下，在各相关职能部门的积极参与下，在各学院的大力支持下，首届河南科技大学“挑战杯”赛事于2004 年成功举办，至今已经成功举办挑战杯科技竞赛3 届，成为学生课外科技文化活动的的重要活动阵地和成果展示平台。 校领导、学校有关职能部门高度重视我校“挑战杯” 竞赛的组织开展，下发了《河南科技大学“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛管理办法》。学校专门成立了以主管学生工作的党委副书记任主任的组织委员会，各学院也相继成立了以主管科研的副院长任组长的指导小组，指导、监督学校挑战杯竞赛各项工作的顺利开展。为了鼓励高层次教师参与指导学生参赛项目，2007年共拨款25 万余元用于对在学校、省级、国家级“挑战杯”竞赛中获奖项目的资助和奖励；2009 年共拨款30 多万元用于对在学校、省级、国家级“挑战杯”竞赛中获奖项目的资助和奖励。挑战杯竞赛是我校学生科技竞赛的一项龙头赛事，竞赛于每年6月份启动，到次年4 月份进行
挑战杯中国大学生创业大赛参赛资料全
第九届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛 目录 第一章“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛简介 (1) 第二章参赛资格与赛程安排 (3) 第三章“挑战杯”能给你带来什么？ (5) 第四章创业计划书的基本要求 (6) 第五章创业计划书写作指南 (9) 第六章创业计划竞赛不同阶段对作品的要求 (12) 附录一：学校获奖情况 (20) 附录二：“挑战杯”创业计划竞赛作品登记表 (23) 附录三：“挑战杯”创业计划书样本 (25)
第一章“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛简介 挑战杯是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛，竞赛官方为https://www.360docs.net/doc/f14810044.html,。“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。 随着人类社会进入21世纪，科学发现、技术发明与商品产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济社会发展的重要决定性因素。这些都给处于改革攻坚阶段的中国带来巨大的机遇和严峻的挑战。同时，加入世贸组织，使中国在更高层次和更广领域直接面对全球技术、信息和资本市场的竞争。因此，大力实施“科教兴国”战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已经成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。为了适应这一要求，从1999年开始，共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办了“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。 创业计划竞赛是近几年风靡全球高校的重要赛事。它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面容的创业计划书，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。 创业计划竞赛源于美国，又称商业计划竞赛。自1983年大学奥斯汀分校举办首届创业计划竞赛以来，包括麻省理工学院、斯坦福大
挑战杯创业计划大赛参赛手册
挑战杯”创业计划大赛参赛手册 第一部分大赛简介 “挑战杯”全国大学生创业计划大赛简介 北京交通大学创业计划大赛简介 第二部分参赛指导 参赛须知 第三部分 作品说明 创业计划书写作指南创业计划竞赛不同阶 段对作品的要求创业计划书封面与目录范 例创业计划书范例 挑战杯”创业计划大赛竞赛组委会
第一部分大赛简介 一、“挑战杯”大学生创业计划计划大赛简介 随着人类社会进入21 世纪，科学发现、技术发明与商品化产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济社会发展的重要决定因素。这些都给处于改革攻坚阶段的中国带来巨大的机遇和严峻的挑战。同时，加入世贸组织，使中国在更高层次和更广领域直接面对全球技术、信息和资本市场的竞争。因此，大力实施“科教兴国” 战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。 创业计划竞赛是近几年风靡全球高校的重要赛事。他借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补定赛小组，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容的创业计划书，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。 创业计划大赛发源于美国，又称商业计划竞赛。自1983 年的德州大学奥斯丁分校举办首届创业计划竞赛以来，包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的十多所大学每年都举办这一竞赛。！、、等公司就是在美国大学的创业氛围中诞生的。创业计划竞赛大大推动了美国高科技产业的发展，甚至从某种意义上说，创业计划竞赛已成为美国经济发展的直接驱动力之一。 1998 年，清华大学举办了中国最早的创业计划竞赛。1999、2000 年、共青团中央、中国科协和全国学联主办，清华大学、上海交通大学分别承办了第一、二届“挑战杯” 中国大学生创业计划竞赛。竞赛的成功举办在全国高校中掀起了创新、创业的热潮，产生了良好的社会影响。讯飞、中华行知网、澳视等一批学生创业公司从众多参赛作品中脱颖而出，进入实际运行阶段并逐步走向成熟。作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛必将在培养复合型、创造型人才，促进高校产学结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥越来越积极的作用。 目前，创业计划竞赛已与课外学术科技作品竞赛一道，称为“挑战杯”旗帜下的重要赛事，并形成两赛隔年举办的格局。且从2002 年起，教育部也成为主办单位之一。作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛必将在培养复合型、创造型人才，促进高校产学结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥越来越积极的作用。
“挑战杯”大学生创业计划竞赛参赛指南
“挑战杯”大学生创业计划竞赛参赛指南 第一部分创作指南 创业计划大赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的技术、产品或服务，围绕这一技术、产品或服务，完成一份完整、具体、深入的创业计划，以描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源、提示风险和预期回报，并提出行动建议。创业计划聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，对于一个非技术背景的有兴趣的人士应清晰易读。创业计划可能的读者包括：希望吸纳进入团队的对象、可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客和政策机构。宗旨：培养创新意识、激发创意思维，提高创造能力、鼓励创业精神。 明确两个概念： 创业：充分利用自己或他人的知识、技术、思维、资金等，通过市场动作，获取较高的收益的行为或过程。“创”是一个动态过程，要求创业者不断的努力，持之以恒，其中可能是失败到成功；或多次失败到成功；“业”是一个结果，是创业者通过努力的最终成果。 创业计划：科学描述团队或个人进行创业的过程的文书。 创业计划竞赛： 它借助风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的技术产品或者服务，并围绕这一产品或者服务，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容的创业计划书，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。 创业计划一般包括：执行总结、产业背景和公司概述、市场调查和分析，公司战略，总体进度安排，关键的风险、问题和假定，管理团队、企业经济状况，财务预测假定，假定公司能够提供的利益等十个方面。 1、执行总结 是创业计划一到两页的概括。 2、产业背景和公司概述 详细的市场描述、主要的竞争对手、市场驱动力。公司概述应包括详细的技术、产品或服务描述以及它如何满足关键的顾客需求，进入市场策略和市场开发策略。 3、市场调查和分析 阐释以下问题 （1）顾客 （2）市场容量和趋势 （3）竞争对手的竞争优势 （4）估计为市场份额和销售额 （5）市场发展的趋势 4、公司战略 阐释公司如何进行竞争，它包括三个问题 （1）营销计划：定价和分销，广告和提升 （2）规划和开发计划：开发状态和目标，困难和风险 （3）制造和操作计划：操作周期，设备和改进 5、总体进度安排 公司的进度包括以下领域的重要事件 （1）收入 （2）收支平衡和上现金流 （3）市场份额
腾飞杯课外学术科技作品竞赛参赛手册
西安交通大学第十四届“腾飞杯” 课外学术科技作品竞赛 参 赛 手 册 共青团西安交通大学委员会 西安交通大学学生科技协会 2010年10月20日
目录 一、前言 (2) 二、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛背景 (4) 三、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程 (9) 四、西安交通大学“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛背景 (15) 五、第十四届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛参赛细则 (16) 六、第十四届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛具体流程 (18) 七、第十四届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛时间安排 (19) 八、哲学社会科学类参赛作品参考题 (20) 附录1：作品报名表 (26) 附录2：中期审核表 (29) 附录3：终审决赛作品申报书 (31) 一、前言 第十四届西安交通大学“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛暨第十二届“挑战
杯”选拔赛将在2010年10月全面展开，为了便于组织者及参赛学生了解本次竞赛的有关具体内容，西安交通大学学生科技协会特别编写了《第十四届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛参赛手册》，供大家了解。 西安交通大学学生科技协会 二零一零年十月
二、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛背景 1．竞赛总体情况 "挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛(以下简称"'挑战杯'竞赛")是由共青团中央,中国科协,教育部,全国学联和地方政府共同主办,国内著名大学,新闻媒体联合发起的一项具有导向性,示范性和群众性的全国竞赛活动.自1989年首届竞赛举办以来,"挑战杯"竞赛始终坚持"崇尚科学,追求真知,勤奋学习,锐意创新,迎接挑战"的宗旨,在促进青年创新人才成长,深化高校素质教育,推动经济社会发展等方面发挥了积极作用,在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响,被誉为当代大学生科技创新的"奥林匹克"盛会.竞赛的发展得到党和国家领导同志的亲切关怀,江泽民同志为"挑战杯"竞赛题写了杯名,李鹏,李岚清等党和国家领导同志题词勉励.历经十届,挑战杯"竞赛已经成为: 吸引广大高校学生共同参与的科技盛会.从最初的19所高校发起,发展到1000多所高校参与;从300多人的小擂台发展到200多万大学生的竞技场,"挑战杯"竞赛在广大青年学生中的影响力和号召力显著增强. 促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮.竞赛获奖者中已经产生了两位长江学者,6位国家重点实验室负责人,20多位教授和博士生导师,70%的学生获奖后继续攻读更高层次的学历,近30%的学生出国深造.他们中的代表人物有:第二届"挑战杯"竞赛获奖者,国家科技进步一等奖获得者,中国十大杰出青年,北京中星微电子有限公司董事长邓中翰,第五届"挑战杯"竞赛获奖者,"中国杰出青年科技创新奖"获得者,安徽中科大讯飞信息科技有限公司总裁刘庆峰,第八届,第九届"挑战杯"竞赛获奖者,"中国青年五四奖章"标兵,南京航空航天大学2007级博士研究生胡铃心等. 成果展示,技术转让,科技创业,让"挑战杯"竞赛从象牙塔走向社会,推动了高校科技成果向现实生产力的转化,成为了深化高校素质教育的实践课堂，引导高校学生推动现代化建设的重要渠道，为经济社会发展做出了积极贡献。
大挑(“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛)申报书
附件三： 序号： 编码： 第四届“挑战杯”湖南科技大学大学生课外学术科技作品竞 赛 作品申报书 作品名称： 学院全称： 申报者姓名 （集体名称）： 类别： □自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作B类
说明 1．申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2．申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。 3．表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。 4．序号、编码由湖南科技大学第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛组委会填写。 5．学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请以4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后， （文章版面尺寸14.5字数在8000字左右（社会调查报告为15000字）， ×22cm）。 6．作品各一式四份（含电子文档和纸质文档）分别按组委会规定的时间送交组委会指定地点。 7．其他参赛事宜请向校竞赛组织协调机构咨询。 8．作品报送地址：湖南科技大学团委社团实践部办公室。
A1．申报者情况（个人项目） 说明：1．必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写。 个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）； 2．本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。
A2．申报者情况（集体项目） 说明：1.必须由申报者本人按要求填写； 2.申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列； 3.本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。
挑战杯课题选择指南
4.1课题选择指南 学术论文和社科类论文的选题 要想在"挑战杯"赛中获胜，参赛作品的选择课题至关重要，那什么才是好的选择呢？简单的说就是能打破现有市场需求和科学技术供给平衡的新理论、新技术或是新的观察分析问题的观点。而如何去寻找能打破现有平衡的选题，则是最费周折的事情。首先要求做好调查和资料收集工作，只有充分掌握了将要涉及领域的现有水平、研究进展和存在的问题，才有可能知道什么选题值得去做。这是一件需要时间、条件和方法才能做好的事情。需要充分利用学校图书资料和互联网上的有关信息，更应向教师咨询。 撰写学术论文的选题，实际上是科研选题。理、工、农、医类学术论文的选题，应偏重研究进展的追踪，特别要能提出新理论、新方法，不一定要大，但一定要新。 社会调查报告和社会科学学术论文的选题，则要瞄准社会热点问题，要能取得研究数据，提出新的观点或新的对策。 在具体捕捉科研课题时，可以从以下几方面进行检核与思考： 1、社会生产和现实生活提出了什么新问题？ 社会生产和现实生活不断出现的新问题，是形成科学研究课题的最重要的源泉。捕捉直接影响生产发展和生活质量的关键问题或热点问题进行研究，具有重大的科学价值和现实意义。 每年，国家科技管理部门都以科技发展指南的形式公开科研选题方向，表明了国家各级政府对社会经济发展问题的关注。高校的教师或科研工作者通常依据《选题指南》提出的方向，申报有新颖性、创造性和意义较大的科研课题。 对于大学生或研究生来说，可以通过导师的指导,或直接参与教师科研项目，选择参加"挑战杯"竞赛的题目。如果能选择科学前沿课题或与经济发展密切相关的课题，更会有出类拔萃的机会。 2、科学园地中有哪些尚未开垦的"处女地"？ 科学在不断发展，一门学科内各分支学科的交叉，各门学科的交叉与相
000关于组织开展“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛校赛参赛作品网上报备的通知
关于组织开展“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛校赛 参赛作品网上报备的通知 各校区团委，各学院团委： 根据“挑战杯”山东省赛组委会要求，现组织校赛参赛作品进行网上报备，有关事项通知如下： 一、报备范围 “挑战杯”山东科技大学第八届学生课外学术科技作品竞赛参赛作品（见附件1）。 二、报备时间 4月11日24:00前 三、报备方式 参赛作品登陆“挑战杯”官方网站：https://www.360docs.net/doc/f14810044.html,/，按照《“挑战杯”山东大学生课外学术科技作品竞赛参赛指导手册》上的要求，按步骤进行注册、报备。 四、报备注意事项 1.凡有合作者的个人作品或集体作品，均按团队中学历最高的作者划分至本专科生、硕士研究生类。参赛作品填写申报人及团队成员相关信息时，务必如实填写。系统将根据团队成员信息自动分类。如后期审核过程中发现造假或谎报学历（如硕士生冒充本科生参赛），则直接取消该作品参赛资格。 2.每件作品限报1名指导教师，集体作品团队成员不超过8人。每件作品有且必须有2名具有高级专业技术职称的专家（或教研组）推荐。
3.系统中“上传论文文档”一栏，需上传pdf、doc两种格式，统一打包压缩后以一个压缩文件（rar、zip）的形式上传。 4.系统中“上传附加材料”一栏，可上传作品的相关支撑材料，包括获奖证明、专利证明、相关研究成果已发表情况等。获奖证书、专利证书、已发表论文等可上传扫描件，奖杯、牌匾等可拍照上传照片。上传文件上限为100MB，各种材料请统一打包上传（rar、zip）。 5.“项目图片”、“项目视频”可上传与参赛项目相关的介绍图片、演示视频等，作为辅助材料，非必填，若有相关材料，尽量上传。 6.“备注”一栏为必填项，如无特别需要说明的信息，则填“无”。 7. 所有信息填报结束之后，请务必再次确认，信息无误后选择“点击制作”形成申报书，系统将自动导出作品申报书（需要一段时间，请耐心等待），确认信息无误后，入围省赛项目即可打印纸质版申报书。 五、相关要求 1.网上报备是“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛工作的重要环节，希望各单位高度重视，组织所有参赛作品做好网上报备工作。 2.未进行网上报备的作品将不予评奖，不予推荐参加省赛。 附：“挑战杯”山东科技大学第八届学生课外学术科技作品竞赛参赛作品名单 团委 2015年4月2日
挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛江苏
第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞 赛江苏省参赛项目一览 特等奖（31 件）： 南京航空航天大学 《飞行模拟技术开发验证平台》 《自拼接双目立体测量系统》 《高速率短波OFDM调制解调器》 苏州大学 《电纺高强超细功能纤维膜的制备及其在染料废水处理中的应用》 《青蒿素对人宫颈癌Hela 细胞辐射增敏作用的研究》 《推进大学生“村官” 扎根基层机制研究——来自苏北灌南、灌云两县的调查》 江苏大学 《短纹杆——板齿脱粒装置关键技术研究与开发》 《并联混合动力轿车多能源管理控制器产业化自主研发》 《关于混沌突然发生系统控制的研究》南京工业大学 《利用秸秆原料制备PBS类生物可降解聚酯》 基于代谢组学新方法调控新型功能因子花生四烯酸高 效生物合成》
《有机硅树脂的水性化技术》 《液化石油气球罐综合评定系统》 南京师范大学 《抗病促生的植物微生态复合接菌剂》 《完善我国地方应对自然灾害法律制度研究——以南京市2008 年雪灾应对为例》 江南大学 《“绿色纺织，清洁生产”——用于纺织品前处理的酶制剂研究》 《白酒原料造柴油——大曲华根霉在白酒及生物柴油中的应用》《传统食品方便、安全新途径——微波化技术应用与产品开发》《新型侧压式安全油门》 南京大学 《远程心电智能监护系统》 《自旋矩纳米振子中的混沌抑制》 《大学生团队创业因缘模式探讨——求解大学生创业二元悖论的新思路》 《我国部分地方迷信泛滥的表现及其原因研究》 东南大学 《基于非接触电极的远程心电监护系统》 《我国农民专业合作社推广现状与规范发展研究-- 基于六省十县的调研分析》
中国矿业大学 《矿井瓦斯突出实时监测装置及预警系统》《基于氧化动力学的煤自燃倾向性测定方法与装置》南京中医药大学 《一种中药眼部雾化器的研究制备》江苏科技大学 《水面多体多用途无人艇研制》苏州科技学院 《太湖蓝藻公众风险感知水平调查研究》南京医科大学 《基于人工智能的个体化给药方案设计系统-- 环孢素 A 血药浓度和用量预测》一等奖（53 件）： 江苏大学 《新型气流扰动茶园防霜冻技术系统》 扬州大学 《基于超磁致伸缩材料的微驱动系统》真空平板玻璃太阳能集热群真空干燥系统》 多取代喹啉化合物绿色化学合成研究》花木主导型新农村建设 发展模式探究——国家级新农 村建设科技示范村江都市横沟村实证分析》 南京工业大学 《高功率LED灯相变脉动热翅板散热器》 南京师范大学 《可定位便携式影视直播系统》 《寻找危机中的希望——金融危机背景下江苏玩具企 业现状调查和发展策略研究》
★“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛立项指南
★“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛立项指南
“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛立项指南 一、“挑战杯”竞赛简介 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和承办高校所在地人民政府联合主办，国内著名高校和新闻媒体单位联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克”盛会，每两年举办一次。竞赛以“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”为宗旨，其目的是引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃发展，发掘和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才，并组织学术交流和科技成果的展览、转让活动，使比赛的成果真正为广大大学生接受和享用。 自1989年以来，“挑战杯”竞赛规模发展到包括全国所有重点高校在内1000多所内地高校，以及港澳台、新加坡的20多所高校，先后共有200多万大学生直接或间接参加了此项赛事。党和国家领导人对此项竞赛活动给予了高度重视和亲切关怀，1993年，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名。清华大学、上海交通大学、浙江大学、武汉大学、重庆大学、南京理工大学、西安交通大学、华南理工大学、复旦大学、南开大学、北京航空航天大学先后成功举办了十一届赛事，为国家培养了一批批跨世纪的创新人才，并日渐成为我国培养大学生自主创新能力和展示主办高校所在地区社会经济与高等教育发展水平的重要平台。从第十届全国“挑战杯”学术科技作品竞赛开始，邀请全世界的青年大学生共襄盛会，使“挑战杯”走向世界。 “挑战杯”学术科技作品竞赛作为一项综合性、全国性的大学生学术科技竞赛，反映了高校教学水平和师生的科研水平，折射出我国
2020(创业指南)2020年挑战杯创业大赛作品填写要求规范指南
（创业指南）2020年挑战杯创业大赛作品填写要求 规范指南
（创业指南）2020年挑战杯创业大赛作品填写要求 规范指南
“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛简介 随着人类社会进入21世纪，科学发现、技术发明和商品产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济社会发展的重要决定性因素。这些都给处于改革攻坚阶段的中国带来巨大的机遇和严峻的挑战。同时，加入世贸组织，使中国在更高层次和更广领域直接面对全球技术、信息和资本市场的竞争。因此，大力实施“科教兴国”战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已经成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。为了适应这一要求，从1999年开始，共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办了“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。 创业计划竞赛是近几年风靡全球高校的重要赛事。它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务和业务展望、风险因素、投资回报和退出策略、组织管理、财务预测等方面内容的创业计划书，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。
创业计划竞赛源于美国，又称商业计划竞赛。自1983年德州大学奥斯汀分校举办首届创业计划竞赛以来，包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的十多所大学每年都举办这一竞赛。Yahoo!、Netscape、Excite等公司就是在美国大学的创业氛围中诞生的。创业计划竞赛大大推动了美国高科技产业的发展，甚至从某种意义上说，创业计划竞赛已成为美国经济发展的直接驱动力之一。 目前，创业计划竞赛已和课外学术科技作品竞赛一道，成为“挑战杯”旗帜下的重要赛事，且形成俩赛隔年举办的格局。作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛必将在培养复合性、创造性人才，促进高校产学研结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥越来越积极的作用。 1998年，清华大学举办了中国最早的创业计划竞赛。1999年、2000年、2002年、2004年，共青团中央、中国科协和全国学联主办，清华大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学分别承办了第一、二、三、四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。竞赛的成功举办，在全国高校中掀起了创新、创业的热潮，产生了良好的社会影响。迅飞、中华行知网、澳视等一批学生创业公司从众多参赛作品中脱颖而出，进入实际运行阶段且逐步走向成熟。 我省从1999年开始参加“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛，在2004年厦门大学举办的创业计划竞赛中，共取