小学生体育课课堂常规

小学生体育课课堂常规
小学生体育课课堂常规

小学生体育课课堂常规

体育课堂常规,是为了保证体育教学工作的正常进行,对学生提出一系列的基本要求,是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规,不仅有助于建立正常的教学秩序,严密课的组织,而且对加强学生的思想品德教育,培养学生良好的行为习惯,培养学生良好的组织纪律性,建设精神文明都有十分重要的作用。在实施新的《体育与健康》课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。为了上好每一节体育课,增强学生体质,达到上课的目的(俗话说:“没有规矩,不成方圆”),特制定本常规:

一.学生“十个不准”:

1、不准旷课,迟到,早退;

2、不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋,不准戴帽子、头巾和手套;

3、不准佩戴徽章和携带小刀;

4、不准擅自离开课堂;

5、不准横穿跑道,投掷区;

6、不准擅自动用体育器材;

7、不准做危险动作、嬉闹追打;

8、不准做与练习无关的事

二、课堂常规

1、准时集合上课:上课铃响后,由体育委员及时在指定地点集合整队,检查上课人数。

2、上课礼节:体育委员整好队伍,下达“立正”口令,然后向教师报告上课人数,随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求,迟到学生向教师报告,说明原因,经教师允许后方可入列。

3、上课服装:学生上体育课时应穿运动服和球鞋,不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋,不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。

4、上课时,学生必须自觉遵守课堂纪律,注意安全,爱护器材,服从教师及小组长的指挥,努力完成各项练习任务,学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅自离开课堂。否则作旷课论处。

6、课结束前,教师要集合全班学生,对本次课进行小结评比,指出优缺点,提出课后练习要求,宣布下次课内容,布置学生课后整理场地和归还器材。

7、下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”,学生立正齐声回答“老师再见!”

五.课后常规

1、下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况,以保证下节课教学的正常进行。

2、课后教师应主动征求学生对本课意见,写好课后小结,认真总结经验,不断改进教学。

小学生常规体育课教学基本步骤及每个环节的时间安排

小学生常规体育课教学基本步骤及每 个环节的时间安排 小学生体育课常规 为抓好全乡小学体育课堂常规,规范体育课保证正常的体育教学秩序,严密课堂的组织结构,加强学生的思想品德教育,培养学生良好的行为习惯和组织纪律性。因此,教师要根据学生的实际,采用不同的方法进行引导、教育和训练,按照国家体育课堂常规上好每一节课,让学生在课前、课中、课后都养成良好的习惯。通过体育课,促进学生身心健康和全面发展。 一、学生体育课“十不准”: 1.不准旷课、迟到或早退。 2.不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、拖鞋. 3.不准戴帽子、头巾和手套。 4.不准携带小刀或其他危险物品。 5.不准擅自离开课堂。 6.不准横穿跑道或投掷区。 7.不准擅自动用体育器材。 8.不准做危险动作。

9. 不准嘻戏打闹和做过于激烈的运动。 10.不准做与练习无关的事。 二、教师常规 课前: 1.根据课程标准安排好教学计划。 2.按课时计划布置和检查好场地,准备教具,一切准备工作应在课前准备就绪。 3.做好自身的准备活动。 4.穿整洁的运动服和运动鞋,带好口哨,保持仪表端装,提前3分钟到达上课地点。 5.对生病或身体不适的学生进行了解后,根据情况安排在旁边见习或休息。 课堂: 1.认真检查学生的出勤,着装情况,明确宣布本节课的内容、任务和要求,安排体育委员集合整队,做好准备活动。 2.通过教学给学生进行思想品德教育,培养良好的体育道德风尚和耐劳毅力的锻炼。 3.讲解语言清晰简洁,示范动作力求规范,教师可以培养学生做示范,合理组织课堂练习。 4.各种类型的体育课都要有适宜的运动量和密度,加强安全教育,采取有利的安全防护措施。 5.每节课结束前带学生做好整理活动,认真进行讲评。

体育课考勤 考核制度

体育课考勤考核制度 一、班级管理考勤制度 为加强班风、学风建设,提高同学们自治自理能力,增强集体荣誉感和为人责任感,养成良好的生活、学习、劳动习惯,努力建设一个具有尊师守纪、勤奋学习、团结互助,积极向上的班集体,特制订班级管理规定。全体同学必须以本规定为根本的活动准则,并负有维护本班规定的尊严,保证制度严格实施的职责。 (一)学生在校表现考核制度 1、为加强学生管理,量化考核,细化责任,特制定本制度。 2、每生基准分70分,根据每位同学行为表现进行加减分。 3、考核分数低于65分,班主任谈话;低于60分,联系家长谈话,写出保证书。 4、考核分数公开化,是学生操行评定的主要依据。 5、本制度具体由班主任、任课教师、班干部、课代表、小组长实施操作,最终解释权归班委会。 (二)班规 1、按时到校(包括早操和课间操),不迟到,不早退,不旷课,有事有病应及时向班主任请假(自带请假条),迟到、早退一次扣1分,旷课一次扣3分;请假回来需及时销假,如不能按时回来,应提前向班主任联系,否则按迟到或旷课处理。没经过批准,私自外出者,责任自负。 2、上课专心听讲,认真做好笔记,积极思考并回答老师提出的问题,不做与课堂无关的事,不起哄,不嘲笑回答问题的同学。上课睡觉、随便说话、做小动作、起哄、看小说一次扣1分。 3、认真自觉上好自习课。早自习书声琅琅,其它自习课安静的做自己的事,有问题可咨询不与同学大声讨论,争取独立思考,刻苦钻研。说话、影响他人学习者一次扣0.5分。 4、课余时间教室内应保持安静,不得在教室内疯打、哄闹、追逐、玩耍器物等,违者扣0.5-1分。 页脚内容1

5、作业应及时、认真、独立的完成,作业应按时交。缺交一次扣1分,为他人抄袭作业提供方便者,被发现一次,扣2分。每周内一人所有学科作业都能按时、保质保量完成者,加3分,具体由课代表统计,班主任与任课教师监督实施。 6、及时打扫清洁卫生,积极主动做好清洁保持工作。 7、尊敬老师,虚心接受老师意见和教育,不得顶撞老师,有意见或建议主动找老师交谈,心平气和,态度诚恳。违者视情节扣1-5分。每月内一人在某学科课堂学习主动,积极发言在30次以上,加1分(由课代表负责评估)。 8、团结同学、真诚友爱、语言文明、互相帮助、共同提高,不得相互诋毁。 9、上学期间严禁进营业性电子游戏厅、网吧、台球室等不适合中小学生到的场所,其它时间按教育行政管理部门及学校相关规定执行,违者一次扣5分,被学校发现扣10分。 10、依时按要求参加升国旗仪式等集会活动,无故不参加一次扣2分,态度不端正扣1分。 11、衣着打扮要符合中小学生身份。举止要端庄大方。男生留发不过发界,女生不烫发,不能梳披肩发,不化妆,不佩带饰物。违背学校规定者扣2分;不改正者且态度不好者,扣5分。 12、同学间团结互助,互相谦让,发生矛盾多作自我批评,不骂人,不打架,违者视情节轻重扣5 -10分,情节严重者,报学校给予行政处分。 13、上课时不随便出入教室,不擅离座位,不随意调换座位,每违规一次扣5分。 14、不服从班委管理,造成不良影响者,酌情扣1-3分。 15、上课因个人表现受到教师赞扬者加1分,被老师严厉批评者扣2分。 16、故意毁坏学校公物者,每人每次扣3-5分,并赔偿公物。 17、一个月内无任何违纪行为,全勤者,加5分。 18、无特殊情况,被发现把手机、MP3、MP4带入教学区域,违者扣3分,并没收手机。 19、每月板报在学校获奖,主要参与者每人加2分,其他参与者每人加1分。 页脚内容2

小学体育课课堂常规

小学生体育课课堂常规 体育课堂常规,是为了保证体育教学工作的正常进行,对学生提出一系列的基本要求,是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规,不仅有助于建立正常的教学秩序,严密课的组织,而且对加强学生的思想品德教育,培养学生良好的行为习惯, 培养学生良好的组织纪律性,建设精神文明都有十分重要的作用。在实施新的《体育与健康》课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。为了上好每一节体育课,增强学生体质,达到上课的目的(俗话说:“没有规矩,不成方圆”),特制定本常规: 一、“八个不准”: 1、不准旷课,迟到,早退; 2、不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋,不准戴帽子、头巾和手套、 3、不准佩戴徽章和携带小刀 4、不准擅自离开课堂 5、不准横穿跑道,投掷区 6、不准擅自动用体育器材 7、不准做危险动作 8、不准做与练习无关的事 二、课前常规 1、体育委员上课前应主动与任课教师联系,明确课的内容与要求,

教师要了解有无见习生。 2、体育教师应组织指导学生或亲自动手,及时布置和检查场地,准备教具,一切准备工作应在课前准备就绪。 3、学生因病、伤,不能上课时,课前应主动向体育教师说明情况。教师应根据学生不同情况,布置他们随堂见习或参加适当的活动。 4、教师检查和整理好自己的服装仪表后,应提前到达规定的集合地点等候上课。 三、课堂常规 1、准时集合上课:上课铃响后,由体育委员及时在指定地点集合整队,检查上课人数。 2、上课礼节:体育委员整好队伍,下达“立正”口令,然后向教师报告上课人数,随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求,迟到学生向教师报告,说明原因,经教师允许后方可入列。 3、上课服装:学生上体育课时应穿运动服和球鞋。 4、上课时,学生必须自觉遵守课堂纪律,注意安全,爱护器材,服从教师及小组长的指挥,努力完成各项练习任务,学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅自离开课堂。否则作旷课论处。 5、课结束前,教师要集合全班学生,对本次课进行小结评比,指出优缺点,提出课后练习要求,宣布下次课内容,布置学生课后整理场地和归还器材。 6、下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”,学生立正齐声回答

体育课堂常规教学流程

教学内容:1、体育课堂常规、2、游戏:快快集合 教学目标: 1、使学生进一步了解体育课的上课要求,养成认真上好体育课的习惯。 2、通过游戏“快快集合”发展学生快速反应能力。 3、培养学生遵守纪律,听从指挥的良好作风。 教学重点:了解上体育课的要求。 教学难点:养成上体育课的良好习惯。 教学过程: 一、导入新课、口述学习目标 1、师生问好,宣布本课的内容及要求。 2、口述学习目标: (1)进一步了解上体育课的要求,养成认真上体育的好习惯。(2)学会游戏“快快集合”的方法。 二、学习新课 <一>、自学指导一 请同学们回忆上学期上体育课时老师都讲了那些上体育课的要求,谁能说出一条并讲一讲为什么要这么做。 <二>、练一练、议一议 1、引导学生回忆上体育课的要求,并讲出制定要求的意义。 2、请同学们对照自己上学期体育课上的表现,举手发言那条遵守的好?那条还需努力。 3、教师小结。

<三>、自学指导二 在体育课堂教学中,还要遵守哪些要求?想一想,看谁5分钟能说出上体育课时更好的要求。 <四>、练一练、议一议 1、学生同桌互相讨论,教师巡视,个别指导。 2、教师提问,其他学生认真听讲并加以补充。 3、教师归纳总结 (1)活动时听从教师、组长的指挥,节约时间。 (2)明确活动时的队列,活动的路线也能节约时间。 (3)游戏时遵守规则,保证分组快,集合迅速也能节约时间。4、进一步贯彻常规,有针对性地提出要求,如安全,收还器材、请假制度等。 5、提出本学期的考核内容:立定跳远、跳绳、50米快速跑、投实心球、仰卧起坐。 6、学生按小组顺序站队去操场集合。 <五>、当堂训练 游戏:《快快集合》 1、教师讲解游戏的方法及要求。 2、引导学生尝试尝试游戏。 3、组织学生进行游戏比赛。 4、教师小结。 三、结束部分 1、放松活动:踏步走

学校体育工作制度大全

体育工作制度 青山镇中心小学 体育教师课堂常规 一、体育教师在课前必须做到: 1、每学年初一周内要制定好教学工作计划(情况分析,具体措施,教学工作计划,教学进度计划,单元计划),由教研组长审查、签字。 2、体育课必须严格执行计划,无特殊情况,不得随意更改,教研组长定期查阅。 3、提前一周备好、写好教案,由教研组长审查签字。 4、课前必须对场地,器材设施进行细心周密的布置和检查。 5、预备铃响后,体育教师必须在指定的集合地点候课,体育委员做好相应工作。 二、体育教师在体育教学过程中必须做到: 1、严格执行统一的、完整的上课式和下课式。 2、学生开始练习之前,教师必须提出明确的要求(练习形式、练习量、动作质量)。 3、交换练习项目时,要整齐队伍,有秩序的进行。 4、每次课都要安排学生进行必要的8~10分钟的适量的准备性练习;激烈活动后,也要安排一些放松、调整性的练习。

5、教师必须精讲动作的要领、重点、关键,做好示范动作;加强安全保护措施。 6、每次课应使全体学生的活动充分、愉快;练习密度和运动量合理。 7、运用好教育手段,及时、有针对性地向学生进行思想教育工作,处理好课堂中的偶发事件。 8、严格各种形式的语言训剌、挖苦学生,体罚或变相体罚学生。 9、下课前,做好整理性练习和进行必要的小结;布置适量的课外作业;安排好收放器材工作。 三、体育教师在课后必须做: 1、认真写好课后小结或分析,以改进和提高教学工作质量;积累教学素材和经验。 2、做好经常性的、耐心的课外辅导工作。 3、学期末要写出有一定水平的教学质量分析和专题性论文。 学生体育课常规 一、体育委员必须在课前向任课教师请示工作,组织学生准备好所需器材,按要求放置整齐。 二、预备铃响,体育委员立即召集学生,在指定地点集合。整齐队伍,清点人数,等待教师上课。 三、上课铃响,教师准时上课。 1、注目礼或师生问好。 2、体育委员报告出席情况。 3、检查着装,安排见习生活动内容。

小学体育课课堂常规

隆山实验小学体育课课堂常规 (一)课前教学常规 1、每个学期前,教师必须根据教学大纲和专业教学计划制订出学期授课计划,经教研组讨论后提交教学领导审批执行。 2、任课教师向教研组提出学期教学使用器材计划。 3、每次课前教师必须写好教案、备好课才能上课。 4、上课前,教师必须整理仪表、穿好运动服装,精神饱满的走上运动场(课堂)。 5、体育委员课前必须和任课教师联系,配合教师布置和检查教学场地和使用器材。 6、做好培训体育委员和小组长工作,每周或每教学阶段培训一、二次。 (二)课中教学常规 1、上课铃声响过后,教师要立即到达教室或操场的预先位置 带领或等候学生至运动场,在行进过程中队伍要保持安静、有序。然后,体育委员向教师报告人数,师生互相问好,开始上课。 2、如遇到第二节是体育课一定要在眼保健操开始前到达操 场,并督促学生认真正确有序地做好眼保健操。 3、上课时教师要认真检查学生的着装是否规范,做好准备活动,防止人身伤害事故的发生。

4、上课时教师要精神饱满,着装规范(不穿皮鞋上课),声音洪亮,口令清楚标准,语言文明,为人师表。上课期间不许做与上课无关的事情比如:接电话、座在凳子上休息、几个老师凑在一起闲聊等等的现象出现。 5、严格按新课程标准的要求、教学进度上课,杜绝体育课的随意性。上课中教师必须细心观察每个学生的学习、思想表现,不断的采用新颖的组织形式和教学方法,提高教学效果。 在本学期教导处将不定期的听体育随堂课。 6、要科学地掌握教学活动,保证教学密度,突出教学重点,达到教学目的。 7、在课堂教学中,对学生要严格要求,禁止学生在上课时自由活动,严禁学生离开活动场地。对身体确实有病的同学可让其写好假条见习或进行轻微的体育活动。 8、教师示范动作要规范,讲解要清楚,要让学生领会动作要领后再进行练习。加强安全意识,安排学生练习注意保护,防止意外事故发生。对不按要求进行活动的学生,要及时批评教育。 9、课程结束后,要组织学生集合,进行讲评,清点人数,并布置课下练习内容。下课铃响后,要组织学生迅速收回体育器材放回器材室,最后进行师生再见结束本课,方可排队离开操场,不得拖堂。 10、遇到天气等原因不能上室外课,必须上好室内课,组织好室内课的教学,按要求写好教案。

小学体育课堂常规养成的研究课题方案

小学体育课堂常规养成的研究》课题方案 南麻小学李晓攀 一、课题提出的背景 1.当前,新一轮的基础教育课程改革正在全国范围内逐步推开,与以往历次课程改革相比,通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变,培养学生终身学习的能力,为学生进一步获取知识并获得终身发展创造条件,使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。然而,在当前学校体育课堂教学实践中,教师们积极参与新课程的教学,努力倡导全面、和谐发展的教育,改革学习方式,促进教学的民主化,取得了巨大的成就。但是在实际教学过程中出现了“新倾向”和“新问题”。在各种规格的评优、公开示范课中,教师一味追求热闹、活跃的气氛,出现了重现象不重本质,重形式不重实质的现象,体育新课程教学只是“形似”而不是“神似”,我们的学生却没有得到应有的发展。初中阶段的体育课堂教学中,更应该关注学生的长远发展,可持续发展,注重学生终身体育意识的培养。学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的主要标准。任何一个有效教学必定要促进学生当前发展,同时促进学生知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调发展,从而对学生的长远发展产生影响。让学生主动地参加体育锻炼。表现出来的效果是一生的长期效益而非一节体育课的快乐。 二、课题的核心概念及其界定

“常规”概念的界定:经常实行的规矩或规定。“养成”概念的界定:培养而使之形成或成长。《吕氏春秋·本生》:“始生之者天也,养成之者人也。”《初刻拍案惊奇》卷十:“他年十二岁上就游庠的,养成一肚皮的学问。”巴金《观察人》:“我养成了观察人的习惯。”2.教育。宋王安石《本朝百年无事札子》:“以诗赋记诵求天下之士,而无学校养成之法。”宋曾巩《筠州学记》:“令汉与今有教化开导之方,有庠序养成之法,则士於学行,岂有彼此之偏,先后之过乎?”。“体育课堂常规”概念的界定:顾名思义,就是体育课堂中经常实行的规矩或规定。是保障教学的教学效果和教学的正常运行,对教师和学生双方制定的一些要求,这些要求是的整个体育在教学中,有一个完整的对账制度进行约束。体育的常规对于小学体育教学来说,具有十分正要的意义。他不仅能帮助教师更好的更高效的完成教学任务,提高教学质量,还能培养学生的良好学习习惯,促进学生的身心全面发展,另外,它还能有效防止教学过程中发生事故,让教学更加的规范化更标准,更高效的提高教学质量。 三、课题研究目标 1.通过对体育课堂常规养成的研究,寻找课堂常规养成中存在的问题,并找到正对性的策略。 2. 通过对体育课堂常规养成的研究,引起大家对课堂常规中,学生好习惯养成的重视。为有序的课堂教学提供保障。 3.培养学生的规则意识,保障课堂常规的有序进行。 四、研究内容与重点

小学体育活动安全制度通用范本

内部编号:AN-QP-HT718 版本/ 修改状态:01 / 00 In A Group Or Social Organization, It Is Necessary T o Abide By The Rules Or Rules Of Action And Require Its Members To Abide By Them. Different Industries Have Their Own Specific Rules Of Action, So As To Achieve The Expected Goals According T o The Plan And Requirements. 编辑:__________________ 审核:__________________ 单位:__________________ 小学体育活动安全制度通用范本

小学体育活动安全制度通用范本 使用指引:本管理制度文件可用于团体或社会组织中,需共同遵守的办事规程或行动准则并要求其成员共同遵守,不同的行业不同的部门不同的岗位都有其具体的做事规则,目的是使各项工作按计划按要求达到预计目标。资料下载后可以进行自定义修改,可按照所需进行删减和使用。 为了更好地贯彻落实《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》,提高学生的健康水平和运动技能,避免体育运动伤害事故的发生,促进学生健康成长,制定本制度。 一、体育教师要充分利用各种渠道,向学生进行安全知识宣传教育,增强学生的安全防范及自护自救意识,保证学生自身安全。 二、体育教师在备课时,要特别注意学生的年龄特征和身心特点,严格按教材规定选择教学内容,切忌擅自提高教材内容,事先要考虑到学生身体素质状况,场的环境及安全因素。

小学体育课课堂常规

体育课课堂常规 (一)课前教学常规 1、每个学期前,教师必须根据教学大纲和专业教学计划制订出学期授课计划,经教研组讨论后提交教学领导审批执行。 2、任课教师向教研组提出学期教学使用器材计划。 3、每次课前教师必须写好教案、备好课才能上课。 4、上课前,教师必须整理仪表、穿好运动服装,精神饱满的走上运动场(课堂)。 5、体育委员课前必须和任课教师联系,配合教师布置和检查教学场地和使用器材。 6、做好培训体育委员和小组长工作,每周或每教学阶段培训一、二次。 (二)课中教学常规 1、上课铃声响过后,教师要立即到达教室或操场的预先位置 带领或等候学生至运动场,在行进过程中队伍要保持安静、有序。然后,体育委员向教师报告人数,师生互相问好,开始上课。 2、如遇到第三节是体育课一定要在眼保健操开始前到集合, 并督促学生认真正确有序地做好眼保健操。 3、上课时教师要认真检查学生的着装是否规范,做好准备活动,防止人身伤害事故的发生。

4、上课时教师要精神饱满,着装规范(不穿皮鞋上课),声音洪亮,口令清楚标准,语言文明,为人师表。上课期间不许做与上课无关的事情比如:接电话、座在凳子上休息、几个老师凑在一起闲聊等等的现象出现。 5、严格按新课程标准的要求、教学进度上课,杜绝体育课的随意性。上课中教师必须细心观察每个学生的学习、思想表现,不断的采用新颖的组织形式和教学方法,提高教学效果。 在本学期教导处将不定期的听体育随堂课。 6、要科学地掌握教学活动,保证教学密度,突出教学重点,达到教学目的。 7、在课堂教学中,对学生要严格要求,禁止学生在上课时自由活动,严禁学生离开活动场地。对身体确实有病的同学可让其写好假条见习或进行轻微的体育活动。 8、教师示范动作要规范,讲解要清楚,要让学生领会动作要领后再进行练习。加强安全意识,安排学生练习注意保护,防止意外事故发生。对不按要求进行活动的学生,要及时批评教育。 9、课程结束后,要组织学生集合,进行讲评,清点人数,并布置课下练习内容。下课铃响后,要组织学生迅速收回体育器材放回器材室,最后进行师生再见结束本课,方可排队离开操场,不得拖堂。 10、遇到天气等原因不能上室外课,必须上好室内课,组织好室内课的教学,按要求写好教案。

体育课课堂常规课件

体育课课堂常规

一、课前常规 1、学生应该做好的准备 A、衣物准备 学生上体育课时应穿运动服和球鞋,不准穿衬衫、牛仔裤、皮鞋、高根鞋、拖鞋,不准戴帽子、手套、以及尖锐的器物等。 B、小生活准备 学生天热时易渴。天冷时易上厕所,因此在上课前应处理好“小生活”,并养成习惯保证体育课的良好秩序。 C、体育委员准备 主动与老师联系,了解上课的地点和准备的器材。

2、教师应该做好的准备 A、备好课 根据上课内容备好课。每次上课教师必须严格点名制度,学生不得迟到和旷课,全学期中,缺课1/3以上时间者不予评定成绩,迟到、早退超过15分钟,作旷课论处。 B、场地器材准备 教师应组织和指导学生布置和检查场地,器材和教具。一切准备工作应在上课之前准备就序。

二、课中常规 1、上课仪式 体育委员整好队伍,下达“立正”,“报数”等口令,然后向教师报告上课人数,随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求,迟到学生向老师报告。说明原因,经教师允许后方可入列,并排在本队伍最后面。 2、课中的要求 学生应病(包括女生例假)、伤,不能上课时,课前应主动向体育教师说明情况,并写好请假条,为教师期末考核做留档用,教师根据学生不同情况,安排学生见习。见习生应随堂见习,不得在教室逗留,课中同学应积极主动进行练习,遵守纪律,注意安全,爱护器材,服从教师安排完成学习任务,不经教师批准离开课堂作旷课论处。

3、课的结束 教师要集合全班学生,进行放松。对本次课进行小结评价,指出优缺点,提出课后练习要求,宣布下次课的内容。

三、课后常规 1、器材的整理和归还 2、课的小结 四、体育课的选择 1、队列队型 2、球类(篮球、排球、足球、乒乓球)选项 3、田径(短跑、跳远、中长跑) 4、体育游戏 5、其他(跳绳、踢毽子)

小学体育课考核、考勤制度

一、教师 1、仪表大方、得体、精神饱满。 2、课前做好充分准备,准时上课,上课时不得擅自离开课堂。 3、穿着服装符合规定要求(着运动服或运动便服,球鞋或运动球鞋)。 4、上课坚持考勤制度,合理安排见习生活动,对无故制度缺席者要及时与班主任取得联系。 5、认真按照教学进度上课,上课时必须用普通话。 6、严禁教师体罚和变相体罚学生。 7、上课时不准带手机。 8、体育教师提前二分钟进入课堂上课。 二、学生 1、学生上体育课必须穿着运动服或轻便服、球鞋或运动鞋,不准穿皮鞋、凉鞋,女生不准穿裙子。 2、室外课,学生随身不准带小刀、铅笔、玩具及2危险类物品,以防伤害事故。 3、学生在教学大楼内排队进出不得大声喧哗。 4、课堂中,学生有事要请假,不得随意离开课堂(操场)。 5、遵守课堂纪律,服从老师的指挥。 6、严禁学生攀爬墙、房屋、树木、篮球架等,自觉爱护公共财物。 7、每天必须对学生进行体育安全常识、体育教学常规和自我保护措施的教育。 8、学生有严重疾病要向体育老师书面报告,因病不能上体育课要向体育老师书面请假。 9、一、二年级上体育课,体育教师提前二分钟到班级,带领学生排好队进入操场上课。三、四、五年级上体育课,课前由体育课代表向体育教师联系,并带领班级学生提前到达操场,准备上课。

体育考查方案: 国家对体育教学提出了更高的标准,我区也提出了“阳光体育”的口号,现代教育观强调教学过程不再是简单的传道授业,更要育心育智,通过教师的引导作用培养学生的各种能力。所以,体育教师在教学中要注意认真研究如何培养学生的各方面能力。 小学体育学科学生学习成绩考查(考核与评价)一般都在学期过程之中进行。根据国家课程标准的要求,小学生的体育学习成绩评定的内容应由知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、教师评定四项组成,本学期我们小学体育学科学生学习考核评价要求和操作方法如下: 一、学生学习成绩考核评价内容及百分比 1、知识与技能(60%)(根据学生实际能力和水平由教师评价) 2、学习态度(10%)(学生自评) 3、情意表现与合作精神(20%)(学生组内互评) 4、教师评定(10%)(教师评) 二、操作方法及要求 1、知识技能:占60% 知识技能”考核主要由教师操作进行。 所考内容是: 一二年级:立定跳远和一分钟仰卧起坐两项。各占百分之五十。 三四年级:立定跳远、50米快速跑、跳绳以及实心球前抛。各占百分子二十五。 五年级:立定跳远、50米快速跑、400米、跳绳以及实心球前抛。各占百分子二十。 2、学习态度:占10% (学生自我评定) 指学生参与学习与练习的态度,以及在学习和锻炼活动中的行为表现,如体育课、广播操、体育活动、运动队训练、各种体育比赛、社区体育活动等。 3、情意表现与合作精神:占20% (组内相互评定) 指学生在体育学习中的情绪、自觉、自主、自尊、自信心和意志表现,对他

小学生常规体育课教学基本步骤及每个环节的时间安排

小学生常规体育课教学基本步骤及每个环 节的时间安排 小学生体育课常规 为抓好全乡小学体育课堂常规,规范体育课保证正常的体育教学秩序,严密课堂的组织结构,加强学生的思想品德教育,培养学生良好的行为习惯和组织纪律性。因此,教师要根据学生的实际,采用不同的方法进行引导、教育和训练,按照国家体育课堂常规上好每一节课,让学生在课前、课中、课后都养成良好的习惯。通过体育课,促进学生身心健康和全面发展。 一、学生体育课“十不准”: 1.不准旷课、迟到或早退。 2.不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、拖鞋. 3.不准戴帽子、头巾和手套。 4.不准携带小刀或其他危险物品。 5.不准擅自离开课堂。 6.不准横穿跑道或投掷区。 7.不准擅自动用体育器材。 8.不准做危险动作。

9. 不准嘻戏打闹和做过于激烈的运动。 10. 不准做与练习无关的事。 二、教师常规 课前: 1.根据课程标准安排好教学计划。 2.按课时计划布置和检查好场地,准备教具,一切准备工作应在课前准备就绪。 3.做好自身的准备活动。 4.穿整洁的运动服和运动鞋,带好口哨,保持仪表端装,提前3分钟到达上课地点。 5.对生病或身体不适的学生进行了解后,根据情况安排在旁边见习或休息。 课堂: 1.认真检查学生的出勤,着装情况,明确宣布本节课的内容、任务和要求,安排体育委员集合整队,做好准备活动。 2.通过教学给学生进行思想品德教育,培养良好的体育道德风尚和耐劳毅力的锻炼。 3.讲解语言清晰简洁,示范动作力求规范,教师可以培养学生做示范,合理组织课堂练习。 4.各种类型的体育课都要有适宜的运动量和密度,加强安全教育,采取有利的安全防护措施。

体育课堂常规

体育课堂常规 一、教学目标: 1 、学生了解体育课与室内课的区别,了解体育课中的程序,课分成三大部分,准备部分、基本部分、结束部分。 2、学生了解体育课中的安全重要性。 3、学生明白同学之间在课堂中相互帮助的重要性。 二、教学重点:体育课堂中的安全问题。教学难点:学生深刻明白安全的重要性。 三、课型:室内课教法:讲授法 四、板书设计:体育课堂常规1体育课的上课部分。 2、体育课中的安全问题。 五、教学过程:一、师生问好二、体育课的极大部分 1、体育课的准备部分包括①体委集合整队(课前两分钟集合) 要求:男、女体育委员在下上一节课后,催促班内所有学生到操场的制定位置集合整队,男生体委楼下整队,女生体委关灯锁门。在打预备铃后10 秒钟,全体学生按照四列横队整齐排列好,体委清点人数。口令为:稍息,立正,向右看齐,向前看,(队形要求前后对正,左右看齐),报数(第一排报数),体委吧人数清点好。②体委向教师报告人数:“报告老师本班应到 ** 人,实到** 人,缺席** 人,报告完毕。”③

师生问好 “同学们好!老师好! ④教师宣布课的内容与要求 ⑤检查服装与安排见习生服装同意穿校服,不允许穿其他的衣服。鞋子为运动鞋。 ⑥准备活动(强调准备活动的重要性)准备活动开始由老师带,之后的准备活动由体委带领,在体委可以很好的带领的时候,我们可以尝试由各排推荐同学上来带领准备活动,锻炼学生的能力。 2 、基本部分(本课堂的主要内容) 3 、结束部分(放松、总结、布置作业)三、体育课中的安全问题体育课中“十不”①不能打闹②不能带硬物、首饰、钥匙、发卡等③不能带贵重物品,如手机、mp3、mp 4 等④不能随意动用器材⑤不能穿便装,只能穿运动服 ⑥不能穿拖鞋、凉鞋等不适合运动的鞋子⑦不能任意离开操场、教师的视线,一切行动听指挥⑧不能用器材互相打闹⑨不能破坏器材、损坏器材⑩不能随意说话四、师生再见,结束课堂。师生互动探讨课堂中的内容,师生一起学习安全中的十个不能认真听讲,了解安全的重要性。师生再见。五、体育课中的重要注意事项1、在体育课中听到老师的哨声,停止一切练习,10秒钟进行集合,体

小学体育课安全教育教案

课题常规 学习阶段:水平三 学习目标:了解课题常规的主要内容,培养学生对体育运动的兴趣学习目标:体育常识课堂常规 学习重点:理解课堂常规的意义 学习难点:养成良好的课题常规 学习过程:一、导入新课 1、出示课件 2、学生讨论 3、出示课题《课题常规》 二、传授新知 1、师讲解什么是课题常规?课堂常规包括哪些方面的内容。 (课前上课下课训练) 2、讲解课堂常规的主要内容 (1)必须穿运动鞋上体育课 (2)在条件许可时,应穿运动服上课 (3)上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不放小刀、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。 (4)在上课前到达规定地点,准备上课 (5)学生要配合老师,遵守课堂纪律,不哄闹,不做有危险的动作。 ( 6 )爱护体育器材,按教师的要求搬送或发放,下课要及时归还体育器材室。

(7)下课要整队,认真听取老师或同学对课的总结。 3、分组讨论 交流各自遵守课堂常规的情况 三、巩固新知 1、教师指导学生带着问题进行讨论 2、学生开展讨论,相互交流,相互评论

小学体育课安全教育 坚持安全第一,健康第一的指导思想,贯彻执行中小学体育与健康 中心,强化小学生体育运动安全意识,落实安全措施,着重进行科学锻炼、心理健康、安全常识等教育教学活动,让学生懂得在体育运动中如何保障人身安全,进一步减少、避免体育活动中伤害事故的发生。 一、教材分析: 体育运动存在着风险,体育运动安全常识的教学是让学生“加强防范,学会自护”的教育思想,通过体育运动安全常识的学习,能够增强学生的体育运动安全防范意识,掌握必要的体育运动安全防范知识与技能,提高自我保护能力,促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼,最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。 二、学情分析: 在小学生体育运动安全常识教学中,主要让学生树立安全观念,了解安全基本常识,具备对危险的初步判断能力,掌握躲避危险和自我保护的简易方法,不断提高学生的自我安全意识、自律意识和自护能力,最大限度地预防和减少体育安全事故的发生。充分利用小学生的心理与学习特点,采用多种形式的课堂教学模式,培养学生养成良好的学习、

体育课管理制度

体育课管理制度 一、教师 1、仪表大方、得体、精神饱满。着装符合规定要求(着运动服或运动便服,球鞋或运动球鞋)。 2、课前做好充分准备,准时上下课,上课时不得擅自离开课堂。上课时不准带手机。 3、上课坚持考勤制度,合理安排见习生活动,对无故缺席者要及时与班主任取得联系。 4、认真按照教学进度上课,上课时必须使用普通话。 5、严禁教师体罚和变相体罚学生。上课教师每天必须对学生进行体育安全常识、体育教学常规和自我保护措施的教育。 6、一、二、三年级上体育课,体育教师提前2分钟到班级,带领学生排好队进入操场上课。 二、学生 1、学生上体育课必须穿着运动服或轻便服、球鞋或运动鞋,不准穿皮鞋、凉鞋。 2、室外课,学生随身不准带小刀、铅笔、玩具及危险类物品,以防发生伤害事故。 3、学生在教学楼内排队进出不得大声喧哗、跑跳、要有序上下楼。 4、课堂中,学生有事要请假,不得随意离开课堂(操场)。

5、遵守课堂纪律,服从老师的指挥。玩耍体育器械必须有教师在场指导和保护才能进行。 6、严禁学生攀爬围墙、树木、篮球架、足球门等,自觉爱护公共财物。 7、学生有严重疾病要向体育老师报告,因病不能上体育课不得隐瞒病情要及时向体育老师请假。 8、一、二、三年级上体育课,要在体育教师带领下进入操场上课。四、五、六年级课前由体育课代表与体育教师联系,并带领班级学生提前到达操场,准备上课。 市五小体育课成绩考核制度 依据《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》为指导,以教材的具体要求为依据,特制定学校体育课成绩考核制度。 一、在体育教学工作计划和教学进度计划和单元教学计划中,考核项目要安排合理,体现出全面考查学生的原则,使学生做好充分的心理和体力上的准备。 1、考核项目的选择,测试时间要合理。力争在学生的心理和体力最佳期进行测试。 2、技能技巧项目的考核,必须在学生充分学、练,教师认真教学、辅导的基础上进行测试;发展身体素质和运动能力较为突出的项目,必须在坚持经常性锻炼,认真完成常年和课后作业的基础上进行测试。

体育理论课《课堂常规及注意事项》

课题:课堂常规及注意事项 《体育课堂常规》的定义是: 在体育课上教师和学生都要遵守的“行为规范”。这些“行为规范”是广大体育教师经过长期的体育教学实践,不断总结出来的经验,是为了提高教学质量而采取的保证体育课顺利进行的程序性工作,这和其他工作岗位上的程序性工作有着同样的意义。而且,体育课堂教学常规也是符合学校的有关教学规定,并与其他学科的课堂教学程序相匹配的教学制度。 一、《课堂常规》及注意事项 1、对老师有礼貌。上课铃响,体委整队,静候上课。做到 哨音响,嘴巴闭,看手势,快集合。 要求;静、齐、快 因故迟到要喊报告。下课时按老师要求整队,听老师下达口令后才下课。 2、不迟到,不早退。逢阴雨下雪天,地面潮湿,不宜到室 外上体育课时,安排学生在室内上体育课。 室外课,如有特殊情况要请假的,需提前向我请假并按照我的要求参加适当的活动或见习。 3、上体育课要穿轻便的服装和鞋子,尽量穿运动服、运动 鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、胸卡等硬物。

重点:运功服、运动鞋的要求必须要做到。 4、课中要专心听教师讲解,仔细观看动作示范,积极开动脑 筋理解动作要领,不插嘴、不乱动。严格遵守课堂组织纪律,不得擅自离开队伍和练习场地,不做与课无关的其它活动。 5、注意安全。严格按老师教授的方法练习,未经允许不得 随意动器材,不做与课内容无关的动作。 同学间要团结,互相帮助,共同提高,分散(或小组)到指定位置,要服从体育委员和小组长的指挥,动作快速到位。练习积极参与,比比谁最认真学、最快学会。活动讲秩序,讲文明。活动结束快速静下来,听、讲,有问题或意见要举手出列向教师提出。 下课,排好路队,体委带领回教室,做到静、齐。明确了规则,加强巩固,强化认识。 重点:强调对安全的注意,加强自我保护意识。 6、爱护公共财物,不得随意损坏和丢失,违者照价赔偿。 课前按老师要求布置好场地器材,练习时要爱护使用器材,课后要认真清点归还器材。 二、进行合理的体育锻炼 在体育锻炼中,你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐,体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐,而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系

体育课组织教学的基本方法

体育课组织教学的基本方法 在体育教学过程中,教师、学生、教学内容三者往往相互作用,使教学过程成为了一个复杂的动态过程。在这一过程中,为达到教师的“教” 和学生的“学”的和谐,处于主导地位的教师,需要选择一定的教学组织形式,才能顺利地实施教学,实现体育课的教学目标。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。因此,组织教学合理而周密是上好体育实践课的关键。 体育课堂常规是规范体育课的必要条件,也是实施教学、完成教学任务的基础。教师必须严格认真、坚持不懈地抓好体育课堂常规教育,努力形成纪律严明、精神振奋、团结活泼、积极上进的学习风气。要形成良好的课堂常规,一是要让学生明确体育课的学习目的,让学生明确体

(二)根据教材特点组织教学。 1、挖掘教材趣味性。趣味性、娱乐性是体育课的一大特点,教师要充分挖掘教材的趣味性因素,激发学生的学习兴趣。对于一些枯燥的内容,教师要进行适当处理,如换名,把“老鹰抓小鸡”改成“母鸡爱小鸡”,把“抱球接力”改成“运送西瓜”等;换器具,在掷轻物练习中把“沙包”改成“羽毛球”,把“跳高竿”换成“橡皮筋”等。 2、同一教材不同组织。体育技术的形成是循序渐进的,为保证学生掌握技术的全面性正确性,同一教材往往会在不同课次出现,而且重复练习的目的、难度、要求是不一致的。学生喜变,相同的内容重复出现势必会降低他们学习的兴奋度。因此,对于同一教材的重复练习,教师应改变教学组织的方法,同样是掷准,今天我叫它“打靶”,明天我叫它为

“打野鸭”;今天我用的掷准物体是“箩筐”,明天我改换成“汽球”,以在不断的变化中达到激趣的目的。 3、不同教材合理搭配。目前小学体育实践课教学内容主要集中在田径(跑跳投)、小球类(篮排足等)、基本体操、攀爬悬垂类、民族民间乡土体育等几大类,不同的教材内容有其不同的特性和不同的学习价值。一堂课上教材内容不可过多亦不能过于单一,要从学生能力形成的特点、促进健康生长发育等角度考虑,教材的搭配一般要做到动静结合,上下肢协调锻炼兼顾,柔韧与力量同步发展,体质与能力共同提高等要求。 (三)根据儿童生理和心理特征组织教学。 1、合理安排教学内容。心理学研究发现,小学生注意力在课的前半部达到高峰,意志力在课的中后部达到高峰,情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一心理特征,教学中宜将新授知识或技术性强的复习内容安排在课的前半部分,利用注意力相对集中的时机提高学习效率;耐力性、对抗性练习内容宜安排在课的中后部,以锻炼学生的意志力;课的后半部分则可安排一些竞争性强的练习,既能满足学生的生理需求,又能满足学生的心理需要,还有利于对学生进行有效的思想品德教育。 2、灵活选择教学方法。小学生具有“好奇、好动、好胜”等心理和行为特点,因此教学中教学手段要多样,教学形式要“新、奇、活”,多组织游戏和比赛,教学方法要创新,要敢于打破旧有教学组织形式,以增强教学的吸引力。如课堂中进行队伍调动,如果传统的方法过于机械、死

体育课活动课安全管理制度(正式版)

体育课活动课安全管理制度 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制:___________________ 日期:___________________

体育课活动课安全管理制度 温馨提示:该文件为本公司员工进行生产和各项管理工作共同的技术依据,通过对具体的工作环节进行规范、约束,以确保生产、管理活动的正常、有序、优质进行。 本文档可根据实际情况进行修改和使用。 根据《学校体育工作条例》及上级有关文件精神, 根据体育课教学的实际特点, 为尽量避免学生在校参加体育活动及体育课上发生意外伤害事故, 尽量减小因伤害事故造成的损失, 学校特做如下规定: 一、学校组织学生参加体育活动及上体育课必须坚持“学生为本”、“健康第一”的原则, 要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素, 尽量避免意外伤害事故的发生。 二、学校每位教职工都有责任, 有义务保护学生的健康和安全, 发现学生有不安全行为, 要立刻给予制止和教育, 如果遇到学生出现伤害事故, 要及时给予救助。 三、学生到校外参加体育考试、体育比赛或其它体育活动, 视具体活动内容, 必须有学校领导、体育教师、校医、班主任等相关人员带队, 并事先对学生进行安全教育。 四、体育组每周对学校的体育设施、器材进行一次安全检查, 若发现不安全因素, 要及时以书面形式报告学校, 学校要及时对体育设备、器材进行维修或更新。 五、体育教师上体育课要做到:

小学体育课常规要求

小学体育课常规要求 一、教师应根据学科课程标准及学情认真备课。必须按课时教案和《教学工作手册》进行课堂教学。课前做好充分准备,按时上课,上课时不得的擅自离开课堂。 二、学生必须在体育课前两分钟到操场集中,由体育委员整队。学生在教学楼内排队进出时不得大声喧哗。一、二年级上体育课,体育教师提前二分钟到班级,带领学生排好队到操场上课.上课所需的体育器材必须课前由教师准备好放在操场上。 三、上体育课时老师和学生不准着皮鞋、风衣,不围围巾,不戴手套,不穿紧身裤。上室外课时,学生随身不准带小刀、铅笔、玩具及危险物品,以防意外事故发生。 四、上课铃响后,体育老师点名,宣布本节课开始。迟到学生必须向老师报告,得到老师批准后归队。 五、体育课开始时,教师应首先提出本节课的课程内容和有关要求。体育课开始后的5~10分钟,教师要根据本节课的课程内容,带领学生做有关准备活动。 六、准备活动结束后,教师讲解本节课教学内容和基本要求,并作好示范动作,然后辅导学生根据课程内容进行分组活动,中途交换活动内容。 七、体育课结束前5分钟,教师领导学生做整理动作,恢复学生的体力。 八、体育课结束时学生要整队由教师总结本节课教学内容实施的

有关情况,并提出今后的要求。然后师生道别。 九、整个教学内容实施过程中,教师要有机地抽测学生的脉搏,控制、调整运动量。同时,在进行各项危险项目时,教师要注意做好保护工作,杜绝意外事故的发生。 十、逢阴雨下雪天,地面潮湿,学生不宜到室外上体育课时,应安排学生在室内上体育课,由体育老师按照《体育课程标准》要求,讲授体育专业知识和体育卫生知识,介绍国内外重大赛事。老师不得随意调课,不得提前下课。

体育课考勤考核制度

体育课考勤考核制度 学生体育课考勤制度 目的:完善体育课考勤制度,从高、从严、从科组日常教学工作出发,预防教学事故发生。 一、学生在一学期内因病、事假等,未上体育课时数累计1/3(含1/3)以上者,该学期体育课成绩计零分,必须进行重修。 二、体育课成绩不及格或因病缺考者,应在下一学期开学后二周内进行补考。过期作不及格上报。不及格者不能毕业,按学生学籍管理条例中有关规定执行。 三、毕业班学生毕业前进行《学生体质健康标准》的测试,《学生体质健康标准》登记表交政教处归档。 四、体育课缓考、旷考、补考管理制度 体育课是一门必修课程,在校学生必须按学校教学计划完成体育课教学任务,并积极参加课外体育活动。体育课的成绩根据体育课程教学大纲规定的考核办法评定。体育成绩不及格,不予毕业,作结业处理,发给结业证书。

体育课缓考必须向任课教师提交申请,学校签署意见,经教务处批准,方可参加补考。因病缓考须有校医务室出具医疗证明,经政教处批准,方可参加补考。 无故缺考或不参加项目考试,体育成绩计零分,并注明“旷考”字样,不予参加正常补考。如确有悔改表现,在毕业前,由本人 提出申请,经原任课教师签署意见,政教处、教务处批准,给予一次性补考机会。 学期体育成绩不合格或同意缓考的学生,由原任课教师安排补考时间,并通知本人,按规定在下一学期开学后二周内完成补考项目。 缺课三分之一以上不评定体育成绩,应予重修。 重修安排有困难者,由政教处在毕业前统一组织重修和考试。 补考后的成绩由原任课教师填写补考成绩单,报政教处汇总后统一报教务处。 五、课堂常规

体育课堂常规,是为了保证体育教学工作的正常进行,对师生提出一系列的基本要求,是学生体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规,不仅有助于建立正常的教学秩序,严密课的组织,而且对加强学生的思想品德教育,建设精神文明都有十分重要的作用。在实施新的《体育与健康》课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。 1、理论课 准时就座,认真听讲,遵守纪律,保持安静,不得看其它书报。 2、实践课 (1)上课铃响后,由体育委员整好队伍。向教师交本班学生考勤卡,师生互相问好。 (2)学生无故不上体育课以旷课论。请事假、病假必须有校医务室及班主任证明。病事假累计超过本学期上课周数1/3以上者无体育课成绩。 (3)学生迟到5分钟以上者按缺勤处理,未经教师许可不得提前离开课堂,无故早退者以旷课论。

相关文档
最新文档