小学生创意手工教案3篇

小学生创意手工教案3篇

手工制作类教学对于学生的综合素质与实践能力有着较为积极的意义,它有助于培养

学生热爱生活、关注生活的情感,有助于培养学生耐心细致、认真严谨的心理品质,有助于

激发学生的学习热情与创造精神。下面是为大家带来的小学生创意手工教案，希望可以帮

助大家。

学习领域：设计·应用

教学目标：

学会几种创意贺卡的基本制作技巧;并能够运用图案、造型、色彩等方面的知识，对

贺卡进行装饰与美化，并能做出富有情趣的创意手工贺卡;培养动手能力，提高创新能力。

教学重点：了解创意手工贺卡的制作技巧。

教学难点：图案与创意制作技巧的巧妙结合。

教学方法：引导法、观察演示法、自主探究法、小组合作法、交流展示法

教具准备：多媒体课件、教师范作

学具准备：彩卡、胶、剪刀

教学过程：

一、导入

欣赏FLASH配乐

用温馨画面和祝福歌声渲染节日气氛。

师：马上就迎来了圣诞节了，新的一年即将到来，在这欢乐的日子里让我们用亲手制

作的贺卡来向朋友们传递祝福。老师也亲手制作了几张向同学们表达节日的祝福。

赠送贺卡，每组一张。

二、新授

一感知

1.欣赏本组收到的贺卡。

2.欣赏其他组收到的贺卡。

生对比普通贺卡和创意贺卡，感受创意贺卡的魅力。明确本节学习内容。

二探究

生小组探究：由普通贺卡到创意贺卡，运用了怎样的制作技巧?

各小组派代表演示讨论结果。

三示范

1.各小组派代表演示讨论结果。

2.教师示范总结：

立起来

鼓起来制作技巧

动起来

3.各种制作技巧与图案的巧妙组合。

四尝试

选择合适的图案，选择喜欢的创意技巧，各小组合作完成1-2张富有情趣的创意贺卡。可选择原创或改造

三、展示

各小组推选出一件作品参加点评。

自评、互评、师评。

四、拓展小结

为即将迎来的元旦、春节设计制作创意贺卡。

活动目标：

1、根据生活中物体的形状，通过丰富的想象进行创意绘画。

2、鼓励幼儿大胆表现，采用多种作画形式，创作与众不同的画面。

3.培养幼儿的想象力、创造力、发散性思维和良好的绘画习惯。

活动准备：

1、课件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添画为爸爸、妈妈和孩子。

2、蜡笔、水彩色、水粉色、水粉纸、水粉笔、卡纸、沙纸、碟子、水桶等。

3、供幼儿想象的各种各样的物体若干。

活动过程：

一、激发幼儿的兴趣，导入活动。

出示实物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们看，这是什么?这些小刀小叉还可以变成另外的东西，你们想看吗?

二.示范创意绘画的方法

1、出示课件制作，示范创意绘画的过程，让幼儿懂得根据物体的形状进行创意绘画，激发幼儿对物体创意绘画的兴趣和愿望。

2、总结创意绘画的方法：根据物体的形状，发挥想象和创意，确立一个主题，添加

适当的内容，创作出一幅图画来。

三、启发幼儿想象、引导构思、创意绘画。

1、幼儿自由选择自己喜欢的物体。

2、引导幼儿根据自己选择的物体的形状以及自己的生活经验进行想象造型、构思，

发展幼儿的发散性思维。

师：看到这些东西，你们想到了什么?

3、幼儿自由创意绘画。

A、充分允许幼儿按自己的构思需求进行添加，一笔一笔地创意画出丰富的事物和图画，鼓励幼儿大胆想象，大胆创造。

B、引导幼儿完整构思画面、丰富画面，组成一个完整的主题。

C、幼儿创造绘画过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上，教师给予幼儿适当

的指导。

四、欣赏评析作品.

1、鼓励幼儿对自己的作品进行表述，介绍自己的作品是根据什么物体进行创意绘画的，并评定幼儿作品的创意指数。

2、启发幼儿以后要联系生活，仔细观察各种物体，根据它们的形状通过丰富的想象

和创造也可以进行创意绘画的.

五、活动延伸：

1、评定其他幼儿作品的创意指数。

2、幼儿互相欣赏作品。

一、导入：

上节课同学们学习了用两根纸条编织蜗牛，掌握了编辫子和转折编织的方法，今天我们继续学习用四根纸条来编织跳鹿，请同学们一起边看图解边学习。

板书：纸编彩蝶

二、教学步骤：

什么是编织技术? 编织是以经纬交叉的排列方法, 利用线状或条状材料进行制作的一种手工技术。我们可以利用一些广告纸来编织一些小动物。

1、示范授知，指导方法

1观看图解制作进程。

2学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂?、

3重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再讲解一遍。

2、组织训练，动手实践

比一比、赛一赛看哪一组同学编织得既快又好! 看哪一组同学编织得既快又好!

注意事项： 1、纸条与纸条之间应编紧; 2、经纬交叉编织时应注意纸条的前后顺序;

3、跳鹿的全身各部分应比例协调;

4、最后调整时，注意修剪跳鹿的前后腿一样长，嘴部修剪要美观。创意与想象在跳鹿编织过程中，是否还可以编织出鹿的其它姿态?例如回头鹿、跪坐的鹿、相斗的鹿等。

三、作品展示，评议创新作品展示

待多数学生完成作品后，进行作品展示，请同学将自己的得意之作给大家展示! 实践与探索在编跳鹿时，还可以用什么材料来代替纸?对鹿的形象逼真度有何影响? 我动手，我成功! 我快乐! 课外延伸我们还可以用纸编出其它可爱的小动物吗? 我们不妨课后试一试。

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